第一篇：2012上教師代表座談會紀要

衡陽財經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術學院

2012年上學期教師代表座談會會議紀要

為廣泛征求教師對學院建設發(fā)展的意見和建議，及時研究解決學院在教育、教學和教師隊伍建設中存在的問題，促進學院教育教學改革的深入發(fā)展，推動教學質(zhì)量的全面提升，教務處于5月18日（星期五）下午在辦公樓二會議室牽頭組織召開了2012年上學期教師代表座談會。院領導、相關部門負責人、各系部教師代表參加了此次座談會。

本次教師代表座談會主要圍繞如何提高我校人才培養(yǎng)質(zhì)量，辦出學院特色、提高核心競爭力；專業(yè)建設、教學團隊建設、師資隊伍建設等問題進行了座談，共有26名教師參加了座談，其中10名教師作了會議書面發(fā)言。全體參會人員積極發(fā)言，各抒己見，實事求是的反映了很多實際問題、提出了很多寶貴意見和建議。現(xiàn)將教師代表發(fā)言情況紀要如下：

一、教師代表發(fā)言

蔣淑玲：

1、三教學樓部分多媒體教室投影不清晰，影響了教學效果。

2、學生學習自覺性、積極性不夠，希望圖書館早日建成，為學生創(chuàng)造好的學習環(huán)境。

王成：

1、計算機專業(yè)根據(jù)行業(yè)、市場發(fā)展趨勢，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，計劃新增一些課程，如安卓系統(tǒng)、軟件開發(fā)課程。

2、二教學樓401機房配置相對較低，電腦使用時間較長，現(xiàn)已不能很好的滿足新的課程、軟件運行，教學需要，希望能更新硬件配置，滿足教學需要。

左偉志：

1、電子信息系電氣自動化、計算機相關專業(yè)學生就業(yè)前景好，但是生源卻不容樂觀，希望教師在招生時加強對我系相關專業(yè)宣傳。

2、學院部分課程考慮教學效果，希望能夠按單班課進行編排。汪哲能：

1、省技能競賽，我系學生因存盤問題，與裁判發(fā)生了爭執(zhí)，影響了比賽成績，我系將吸取教訓，加強對學生素質(zhì)教育。

2、青年教師壓力大，希望學院多關注青年教師，營造條件培養(yǎng)年輕人。

3、希望能組建教學團隊，加強對學生技能競賽指導。

王文成；骨干教師工作任務重，年青教師要加強培養(yǎng)力度，特別是加強責任心培養(yǎng)，選拔有潛力的年青教師加強學習，分擔骨干教師負擔。

李運祥：學院教學團隊、科研團隊等團隊建設滯后，沒有形成教師合力，希望能加強團隊建設力度。

陽益貴：

1、五年制大專建設固定教室上課。

2、希望能堅持重修制度，引起學生對考試重視。

3、工科類學生人數(shù)少，技能競賽選拔基礎不廣，希望教師在招生時加強對工科的宣傳。

萬少華：

1、11級綜合生教學要盡早著手培養(yǎng)，教學要瞄準對口升學考試。

2、對口升學考核建議分層次考核。

3、綜合班、中專、五年制大專聯(lián)合編班上課。

劉少華：

1、中專學生學習積極性不高，學生學習基礎差。

2、中職班級管理不益采用兼職部主任形式，建議采取專職班主任管理模式。

陳金友：

1、建議利用“職教新干線”平臺，聯(lián)合教師合作開發(fā)課

程，課件等教學資源，豐富課程資源。

2、希望教師在招生過程中加強對汽修專業(yè)的宣傳。

3、希望學院能搭建平臺，給予年青教師更多機會鍛煉、學習，不斷提高。

4、希望學院能為青年教師職稱評定提供給多的支持。

二、學院院長陳春泉作會議總結(jié)和指示

陳院長全程參與了本次會議的召開，認真聽取了教師代表的發(fā)言，詳細做了記錄，并根據(jù)教師代表們所提出的問題、意見和建議逐一進行了解答。

陳院長指出，本次會議形式好、主題好、老師們反映的問題實事求是，提出的建議中肯有效，展現(xiàn)了教師們強烈的主人翁意識，對學院品牌、內(nèi)涵、團隊、實訓、基礎條件等問題給予了更多的關注。根據(jù)教師們提出的問題，陳院長做了指示：

1、關于計算機專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化，硬件的升級，學院表示支持，電子信息系要做好前期充分論證工作，提交一份詳細的專業(yè)建設方案。

2、各系各專業(yè)建設要積極打造核心競爭力，人才培養(yǎng)要有方向，目標要清晰，要緊貼行業(yè)、企業(yè)發(fā)展。

3、關于合班課、單班課開設問題，要根據(jù)實際情況來確定，原則是確保教學質(zhì)量不打折扣。

4、關于青年教師壓力問題，陳院長鼓勵青年教師要正確對待壓力，要化壓力為動力，同時青年教師要加強學習，不斷提高素質(zhì)和本領，早日成為學院骨干。

5、關于教學團隊建設問題，各系部要加強對青年教師的培養(yǎng)，要按照以老帶新，老、中、青相結(jié)合的方式建設教學團隊。

6、關于五年制大專、中專生、綜合生的培養(yǎng)要引起重視。中專生、綜合生的教學要瞄準對口升學高考。五年制大專、中專生管理要加強，中專生要按比例配備專職班主任，可以安排固定教室學習。

7、關于學院各專業(yè)發(fā)展不平衡問題，陳院長指出學院要有特色，各系要用實際的工作、加倍的付出、過硬的教學質(zhì)量來宣傳。將專業(yè)做大做強。

8、關于學生基礎差、厭學問題。教師要增強課堂吸引力，培養(yǎng)學生學習積極性，同時針對不同層次的學生，要求和定位要有區(qū)別，不能太高。

9、關于利用網(wǎng)絡開展課程建設問題，學院表示肯定和支持，教務處要出臺相關文件，激勵教師利用數(shù)字化校園開展課程建設。

10、關于師資隊伍建設問題，學院將會進一步加大投入，集中財力抓內(nèi)涵建設，師資隊伍建設。同時在職稱評定上，學院將會努力為教師創(chuàng)造條件，讓優(yōu)秀的教師得到充分的發(fā)展空間。

陳院長在會議總結(jié)中指出，學院辦學定位準確，發(fā)展前景向好，專業(yè)核心競爭力正逐步顯現(xiàn)，基礎設施建設、環(huán)境建設正按計劃進行，教師利益將與也學院發(fā)展同步。各系要進一步抓好師資隊伍建設，校企合作，抓好加工制造、財稅金融兩個職教集團。全體老師要提升理念、更新觀念、重視學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)、加強教學改革的力度。為財工院的美好明天共同努力。

第二篇：2012上教師代表座談會紀要

衡陽財經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術學院 2012年上學期教師代表座談會會議紀要

為廣泛征求教師對學院建設發(fā)展的意見和建議，及時研究解決學院在教育、教學和教師隊伍建設中存在的問題，促進學院教育教學改革的深入發(fā)展，推動教學質(zhì)量的全面提升，教務處于5月18日（星期五）下午在辦公樓二會議室牽頭組織召開了2012年上學期教師代表座談會。院領導、相關部門負責人、各系部教師代表參加了此次座談會。

本次教師代表座談會主要圍繞如何提高我校人才培養(yǎng)質(zhì)量，辦出學院特色、提高核心競爭力；專業(yè)建設、教學團隊建設、師資隊伍建設等問題進行了座談，共有26名教師參加了座談，其中10名教師作了會議書面發(fā)言。全體參會人員積極發(fā)言，各抒己見，實事求是的反映了很多實際問題、提出了很多寶貴意見和建議?，F(xiàn)將教師代表發(fā)言情況紀要如下：

一、教師代表發(fā)言

蔣淑玲：

1、三教學樓部分多媒體教室投影不清晰，影響了教學效果。

2、學生學習自覺性、積極性不夠，希望圖書館早日建成，為學生創(chuàng)造好的學習環(huán)境。

王成：

1、計算機專業(yè)根據(jù)行業(yè)、市場發(fā)展趨勢，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，計劃新增一些課程，如安卓系統(tǒng)、軟件開發(fā)課程。

2、二教學樓401機房配置相對較低，電腦使用時間較長，現(xiàn)已不能很好的滿足新的課程、軟件運行，教學需要，希望能更新硬件配置，滿足教學需要。左偉志：

1、電子信息系電氣自動化、計算機相關專業(yè)學生就業(yè)前景好，但是生源卻不容樂觀，希望教師在招生時加強對我系相關專業(yè)宣傳。

2、學院部分課程考慮教學效果，希望能夠按單班課進行編排。汪哲能：

1、省技能競賽，我系學生因存盤問題，與裁判發(fā)生了爭執(zhí)，影響了比賽成績，我系將吸取教訓，加強對學生素質(zhì)教育。

2、青年教師壓力大，希望學院多關注青年教師，營造條件培養(yǎng)年輕人。

3、希望能組建教學團隊，加強對學生技能競賽指導。

王文成；骨干教師工作任務重，年青教師要加強培養(yǎng)力度，特別是加強責任心培養(yǎng)，選拔有潛力的年青教師加強學習，分擔骨干教師負擔。

李運祥：學院教學團隊、科研團隊等團隊建設滯后，沒有形成教師合力，希望能加強團隊建設力度。

陽益貴：

1、五年制大專建設固定教室上課。

2、希望能堅持重修制度，引起學生對考試重視。

3、工科類學生人數(shù)少，技能競賽選拔基礎不廣，希望教師在招生時加強對工科的宣傳。

萬少華：

1、11級綜合生教學要盡早著手培養(yǎng)，教學要瞄準對口升學考試。

2、對口升學考核建議分層次考核。

3、綜合班、中專、五年制大專聯(lián)合編班上課。

劉少華：

1、中專學生學習積極性不高，學生學習基礎差。

2、中職班級管理不益采用兼職部主任形式，建議采取專職班主任管理模式。

陳金友：

1、建議利用“職教新干線”平臺，聯(lián)合教師合作開發(fā)課程，課件等教學資源，豐富課程資源。

2、希望教師在招生過程中加強對汽修專業(yè)的宣傳。

3、希望學院能搭建平臺，給予年青教師更多機會鍛煉、學習，不斷提高。

4、希望學院能為青年教師職稱評定提供給多的支持。

二、學院院長陳春泉作會議總結(jié)和指示

陳院長全程參與了本次會議的召開，認真聽取了教師代表的發(fā)言，詳細做了記錄，并根據(jù)教師代表們所提出的問題、意見和建議逐一進行了解答。

陳院長指出，本次會議形式好、主題好、老師們反映的問題實事求是，提出的建議中肯有效，展現(xiàn)了教師們強烈的主人翁意識，對學院品牌、內(nèi)涵、團隊、實訓、基礎條件等問題給予了更多的關注。

根據(jù)教師們提出的問題，陳院長做了指示：

1、關于計算機專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化，硬件的升級，學院表示支持，電子信息系要做好前期充分論證工作，提交一份詳細的專業(yè)建設方案。

2、各系各專業(yè)建設要積極打造核心競爭力，人才培養(yǎng)要有方向，目標要清晰，要緊貼行業(yè)、企業(yè)發(fā)展。

3、關于合班課、單班課開設問題，要根據(jù)實際情況來確定，原則是確保教學質(zhì)量不打折扣。

4、關于青年教師壓力問題，陳院長鼓勵青年教師要正確對待壓力，要化壓力為動力，同時青年教師要加強學習，不斷提高素質(zhì)和本領，早日成為學院骨干。

5、關于教學團隊建設問題，各系部要加強對青年教師的培養(yǎng)，要按照以老帶新，老、中、青相結(jié)合的方式建設教學團隊。

6、關于五年制大專、中專生、綜合生的培養(yǎng)要引起重視。中專生、綜合生的教學要瞄準對口升學高考。五年制大專、中專生管理要加強，中專生要按比例配備專職班主任，可以安排固定教室學習。

7、關于學院各專業(yè)發(fā)展不平衡問題，陳院長指出學院要有特色，各系要用實際的工作、加倍的付出、過硬的教學質(zhì)量來宣傳。將專業(yè)做大做強。

8、關于學生基礎差、厭學問題。教師要增強課堂吸引力，培養(yǎng)學生學習積極性，同時針對不同層次的學生，要求和定位要有區(qū)別，不能太高。

9、關于利用網(wǎng)絡開展課程建設問題，學院表示肯定和支持，教務處要出臺相關文件，激勵教師利用數(shù)字化校園開展課程建設。

10、關于師資隊伍建設問題，學院將會進一步加大投入，集中財力抓內(nèi)涵建設，師資隊伍建設。同時在職稱評定上，學院將會努力為教師創(chuàng)造條件，讓優(yōu)秀的教師得到充分的發(fā)展空間。

陳院長在會議總結(jié)中指出，學院辦學定位準確，發(fā)展前景向好，專業(yè)核心競爭力正逐步顯現(xiàn)，基礎設施建設、環(huán)境建設正按計劃進行，教師利益將與也學院發(fā)展同步。各系要進一步抓好師資隊伍建設，校企合作，抓好加工制造、財稅金融兩個職教集團。全體老師要提升理念、更新觀念、重視學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)、加強教學改革的力度。為財工院的美好明天共同努力。

第三篇：創(chuàng)先爭優(yōu)座談會紀要

創(chuàng)先爭優(yōu)座談會會議紀要

根據(jù)公司黨委安排，我黨支部結(jié)合本單位特點，開展了一系列爭先創(chuàng)優(yōu)活動，并于8月25日組織全體員工召開了活動座談會，現(xiàn)將會議紀要整理如下：

會議首先回顧了公司開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的全過程，包括：

1、于7月初開展了以創(chuàng)先爭優(yōu)為主題的黨日活動；

2、集中學習了貿(mào)促會下發(fā)的關于胡錦濤、李源潮所做的創(chuàng)先爭優(yōu)活動系列講話等學習材料；

3、部分員工利用業(yè)余休息時間觀看了電影《第一書記》；

4、大家根據(jù)支部要求，懷著“向沈浩學什么”的疑問，傳閱了《沈浩日記》等相關媒體資料。

此次座談會大家對“向沈浩學什么”討論的最為熱烈，結(jié)合本職工作，總結(jié)出以下五點：

一學靜心。在沈浩身上，我們能看出在當今社會難能可貴的一份踏實、泰然。“心要靜、情要動”，面對利益至上、急功近利的社會環(huán)境，悠然處之；面對貧困落后、四目茫然的百姓生活狀態(tài)要動真情、想辦法。作為企業(yè)人與社會人，如何立足本職，認清社會意識中的美與丑，平衡好個人得失與社會得失的關系，才是安身立命之本；

二學慎獨。慎獨是一種自律的境界，在沈浩日記中，多次提到這個詞。作為共產(chǎn)黨員，多數(shù)情況下需要的是自覺自律的干工作。作為企業(yè)中的員工，并不是做的每件工作都被別人重視，得到賞識，而唯有在無人監(jiān)管的情況下，獨自面對自己的內(nèi)心，培養(yǎng)誠意正心之道，才能為發(fā)展事業(yè)奠定基礎；

三學自省。沈浩常年寫日記的習慣，就是一種自省的表現(xiàn)，一日三省其身。在他的日記中，總能看到對自己工作的不足、對所面對外界誘惑的提醒與鞭策，正是在常年的自我反省中，形成了他對人生、對工作的堅定信仰?，F(xiàn)在我們身邊還有多少人保持著寫日記的習慣呢，取而代之的則是博客、空間等網(wǎng)絡手段，這也不失為一種好方法。但是又有多少人是利用其對自己進行反省呢，而多數(shù)是在上面宣泄對生活的抱怨與低級趣味，到頭來只是在浪費時間而已；

四學讀書。在沈浩日記中，有提到“自己還年輕，靜下心來是完全能學進的”，“努力學習兩年，四十再放光芒”等鞭策自己學習的記錄。古時有“蘇老泉，二十七。始發(fā)奮，讀書籍”，這種學而不輟的精神在沈浩身上有很好的體現(xiàn)?！捌埲招?，日日新，又日新”，只有不斷的用書籍、知識來充實自己的頭腦，才能使我們總保持與時俱進的思想，為工作提供幫助；

五學溝通。沈浩另一點值得我們學習的，就是他善于溝通的工作方法。上對組織、中對同事、下對群眾，無論何時，他都注重與三者的信息溝通與感情交流，才使得矛盾得以化解、工作得以推進。在我們?nèi)粘９ぷ髦?，上下級之間、各部門之間、同事之間難免會產(chǎn)生的各種各樣的誤解與矛盾，但如果能把問題放在組織利益最大化的角度，大家主動放下架子開誠布公的交流，才是最有效的解決手段。

最后，大家一致認為創(chuàng)先爭優(yōu)不是一朝一夕的活動熱潮，而需要將在此次活動中積累下的收獲，在今后的工作中繼續(xù)踐行。

咨詢公司黨支部

二〇一〇年八月三十日

第四篇：2014—2015學學生座談會紀要

2014-2015學（第一學期）市場營銷系學生座談會紀要

時間：2014.5.5

地點：3#401

參會人員：

會議主講：市場營銷系主任

會議主持：趙哲

會議記錄：孟欣

參加人員：市場營銷系11—13級各班班長、團支書

會議內(nèi)容：

為了達到為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境的目的，我系特舉辦此次學生座談會。會上，同學們敞開心扉，暢所欲言，系主任認真聽取了同學們的發(fā)言，并對學生提出的問題，作了耐心的解答。并表示會對同學們所反映出的問題逐一梳理，把相關問題反饋到有關領導和部門，提請有關部門研究并落實。以下是按照年級順序總結(jié)的學生發(fā)言：

學生代表的意見和建議——

（1）將一些專業(yè)課程往前調(diào)，讓畢業(yè)生有足夠的時間和精力去找工作。

（2）同學對就業(yè)非常關心，應多提供招聘信息和就業(yè)指導。

（3）建議績點課應該分算一點兒，本學期績點課很多，學習壓力很大。

（4）希望老師盡量把講課進度放慢，并且給同學標注重點。

整個座談會代表踴躍發(fā)言，大家很高興又這樣的一個機會說出自己的心里話，并愿意與學院一起解決學習生活中存在的問題。

最后，系主任對于本次座談會同學們的問題做了解答和會議總結(jié)發(fā)言。系主任專門給學生干部代表提出幾點要求：

（1）班委要當好輔導員及老師的助手，要經(jīng)常和任課老師溝通。

（2）班委在班級里要做到模范帶頭的作用，多關心班集體，多了解同學的情況。

（3）最后，系主任還提議叮囑新生，要盡快適應工商管理學院的各種規(guī)章制度，并語重心長的對即將畢業(yè)的同學說，一定要重視實習問題，就業(yè)切忌追求高工資大企業(yè)，要從實際情況出發(fā)，磨練自己的意志，鍛煉自己的專業(yè)能力。

第五篇：座談會紀要(08.12.9)

關于《上海市民辦中小學校財務管理辦法(試行)》和《上

海市民辦中小學校會計核算辦法（試行）》座談會紀要

為了加強上海市民辦中小學校的財務管理工作，規(guī)范民辦中小學校的會計核算，保證會計質(zhì)量;維護國家、舉辦者、出資人、學校和受教育者的合法權益，促進民辦中小學校教育事業(yè)持續(xù)、健康的發(fā)展，由上海市會計協(xié)會發(fā)起，于2008年12月9日，在上海市青浦區(qū)朱家角中學召開了關于由上海市教育委員會頒發(fā)的《上海市民辦中小學校財務管理辦法(試行)》和《上海市民辦中小學校會計核算辦法（試行）》的座談會。會議由華東理工大學審計處處長張愛民教授主持。市各區(qū)縣教育局財務處長及各民辦中小學校校長等參加了會議。

與會人員匯報了各區(qū)縣民辦中小學校的現(xiàn)狀及財務管理現(xiàn)行辦法，提出了對以上兩個試行辦法的看法和建議，認為實行統(tǒng)一的會計制度對于民辦中小學校的管理至關重要，使得各學校的會計計量有章可循。現(xiàn)將會議事項紀要如下：

一、上海市各區(qū)縣民辦中小學現(xiàn)狀

青浦區(qū)現(xiàn)有1所民辦幼兒園和1所民辦小學，無民辦中學。閔行區(qū)現(xiàn)有66所民辦幼兒園，21所民辦中小學(其中1所民辦小學，3所民辦中學，其余為一貫制學校)，共有3萬多名學生。松江區(qū)現(xiàn)有15所民辦幼兒園，4所民辦中小學校，6所民工學校轉(zhuǎn)制民辦學校。各區(qū)政府給予民辦中小學校極大的財政支持，管理投入極大。

目前，上海市各民辦中小學校采用非統(tǒng)一會計計量的辦法，各學校會計計量處于真空狀態(tài)，教育部民政部不加干涉，學校自行管理，年終上交財務報表。

二、看法和問題

各與會人員認為，目前各民辦中小學校財務管理處于過分自由的狀態(tài)，《上海市民辦中小學校財務管理辦法(試行)》和《上海市民辦中小學校會計核算辦法（試行）》的出臺十分及時，作用重大。但與會人員也提出了一些問題：

1、對象范圍界定

《上海市民辦中小學校財務管理辦法(試行)》第一章中第二條規(guī)定“本辦法適用于國家機構(gòu)以外的社會組織或者個人利用非國家財政性經(jīng)費，面向社會舉辦的民辦中小學?！?，第三條規(guī)定“本辦法所稱的民辦中小學校包括：民辦普通中小學校、幼兒園、中等職業(yè)學校（以下簡稱學校）”。以上兩條例規(guī)定了適用對象，包括范圍極廣，與會人員指出第二條的規(guī)定有一定的彈性，是否包括除第三條之外的學校，如黨校這樣性質(zhì)的機構(gòu)。另外，在上報財務報表的過程中，由于之前公辦學校報表過程中不包括幼兒園，而以上條例包括了幼兒園在內(nèi)，這就使得各民辦中小學校報表匯總數(shù)量過多，時間過緊。

2、主管單位界定

（1）與會人員提出，在對各學校財務監(jiān)管方面，民政部門應該是主體，而教育財務部門對其沒有真正的管理權限。所以導致教育財務部門在對各學校的財務管理方面存在一定難度。

（2）在《上海市民辦中小學校財務管理辦法(試行)》 第35條中指出：“學校應當在終了后4個月內(nèi)將財務會計報告和審計報告一并上報教育主管部門和有關報表使用者?！迸c會人員指出此處的教育主管部門應該具體指出是哪個部門，他們認為主管單位應該落實到具體的部門。

3、會計計量時間問題

（1）在《上海市民辦中小學校會計核算辦法（試行）》總則第四條中提出“學校會計自公歷1月1日起至12月31日止。”但是與會人員提出，學校管理實際是以學年為準，這就造成了實際操作與此條例中核算期間的沖突，造成計量上的不便。

（2）《上海市民辦中小學校財務管理辦法(試行)》第35條指出：“學校應當在終了后4個月內(nèi)將財務會計報告和審計報告一并上報教育主管部門和有關報表使用者?！贝藯l例中的“4個月內(nèi)”存在著一定的問題。所有的民辦中小學校，包括幼兒園的報表按規(guī)定要在1月25日前必須經(jīng)過社會中介機構(gòu)審計之后，再匯總上交國家主管部門，時間上會來不及。

4、折舊年限問題

《上海市民辦中小學校財務管理辦法(試行)》第二十一條中說明，為了反映固定資產(chǎn)的新舊程度，正確核算辦學成本，學校應當進行固定資產(chǎn)折舊核算。其中對各類固定資產(chǎn)的折舊年限做了具體的規(guī)定。在年限規(guī)定方面存在一定的爭議。在辦法中，規(guī)定如電子計算機和演示、測試儀器的折舊年限為7年，而實際上，各學校的儀器儀表的使用壽命只有三四年的時間。這就造成了會計核算中，折舊不合理，與實際不符，使得每次攤銷的費用偏低。

5、執(zhí)行力度問題

由于之前，各區(qū)縣的民辦中小學校的會計計量方法都不正規(guī)，有的小規(guī)模幼兒園甚至采用“家庭式”記賬法，這就使得學校在由自我會計管理轉(zhuǎn)到統(tǒng)一的會計制度上的存在著一定銜接問題。這種過渡中會存在一定的操作問題。所以在確定主管部門的前提下，各區(qū)縣教委對其加大執(zhí)行力度是極其重要的。而在力度執(zhí)行方面的具體措施又是一個值得商討的問題。

6、真實性問題

就像企業(yè)會計計量一樣，我們的各民辦中小學校的會計計量也同樣存在真實性問題。各學校通常自己制定了規(guī)則，制作三套報表，分別應對財政稅務部門，教育部門，學校自身。另外有很多的民辦中小學校的憑證弄虛作假，開具的發(fā)票沒有統(tǒng)一。那么在我們試行的辦法中，就應該對這個問題做出更加具體的規(guī)定，使各學校在采用合理的會計方法的情況下，上交更加合理真實的報表，這樣有利于各個利益相關體。

三、建議及對策

各與會人員在對《上海市民辦中小學校財務管理辦法(試行)》和《上海市民辦中小學校會計核算辦法（試行）》提出自己意見問題的同時，也提出了以下一些建議：

1、提出對主管人員以及基層財會人員就《上海市民辦中小學校財務管理辦法(試行)》和《上海市民辦中小學校會計核算辦法（試行）》這兩辦法進行培訓，并加強培訓力度。有的人員認為由于大規(guī)模培訓難度大，培訓可以分兩次進行。范圍上第一次主要是對區(qū)縣一級相關人員培訓；第二次是由區(qū)縣再把條列傳達下去。另外有的人員認為也可以先培訓主管人員，再培訓基層財務操作人員。

2、為了加強辦法的操作性，建議采用通用統(tǒng)一軟件，如金蝶軟件，這樣更加方便各學校會計人員的操作，也方便最后生成的報表統(tǒng)一化。

3、認為上海市教育委員會單獨出臺民辦中小學財務管理辦法是不夠的，應該使制度細則化，出臺配套的辦法。如教師獎懲，工資等。

4、由于報表量大，上報主管部門的時間短，建議市教委把民辦學校報表上交時間延遲。

這次會議得到了上海市各區(qū)縣教育財務主管部門以及民辦中小學校校長的積極配合，針對上海市教育委員會出臺的《上海市民辦中小學校財務管理辦法(試行)》和《上海市民辦中小學校會計核算辦法（試行）》提出了很寶貴的意見和建議，對于其具體的實施有很大的幫助。

2008年12月9日