第一篇：愛崗敬業(yè)提升素質(zhì)快速成長演講稿

愛崗敬業(yè) 提升素質(zhì) 快速成長

——李紫堯

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：

大家好！帶著夢想，帶著期待，2011年的夏天，我來到了永興這個靈山秀水的地方。開始了我全新的教師生涯，初涉教壇的我可以說是意氣風(fēng)發(fā)，豪情萬丈，對教育，對學(xué)生充滿了熱愛。在這個全新的環(huán)境里，又一次讓我深深的感受到了永興教師身上獨有的特點！正是他們的熱情，讓我感受到家的溫馨，正是因為他們的團結(jié)，讓我感受到集體的力量，正是因為他們的精明強干，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁！

在這里，我的收獲很大，我不但很快適應(yīng)了新的環(huán)境，而且還結(jié)識了新的朋友，更重要的是我接受了一個全新的教育！

在這個上下一心，團結(jié)向上，共同進取的集體里，學(xué)校為了幫助年輕教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長起來，制定了培養(yǎng)計劃和實施方案，各教研組實行了“一幫一”活動，以老帶新。有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳、幫、帶的作用，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子。聽過骨干教師一節(jié)節(jié)的示范課，以及優(yōu)秀教師的公開課后，我受益匪淺。他們的課讓我真正懂得了什么叫 1

民主，什么叫合作，什么叫個性，什么叫創(chuàng)新。是啊，作為教師，把課上好是義不容辭的責(zé)任與義務(wù)，對我們年輕教師而言，要取得令人滿意的教學(xué)效果，那是需要付出大量的時間和精力的，但正是因為有了骨干教師的帶領(lǐng)，有了優(yōu)秀教師的師范，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

俗話說：“教書，育人是教師的天職，它們就像一對孿生兄弟，密不可分”。的確，在這里，不但我的頭腦充實了許多，而且我的心靈也得到了進一步凈化。老師們的那種兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)的精神更為之讓我感動！我們都知道，教師不是偉人，不能向偉人一樣成為偶像，受人景仰，教師不是英雄，不能向英雄一樣樹碑立傳，流芳千古；我們知道，教師不是明星，不能向明星一樣婦孺皆知??相比之下，教師所做一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！但是，在現(xiàn)實生活中，他們又是怎么做的呢？每天晚上8:10分是老師的下班時間，但是當(dāng)那下班的鐘聲敲響時，卻無一人準(zhǔn)時走出辦公室，好像那就是正常的下課鈴聲一樣，老師們皆扶在案上，各自忙著輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)，有的老師甚至加班到9點、10點。究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢？那就是教師對這份職業(yè)的執(zhí)著與追求。是??！青年就該有青年的干勁！正是，因為我們年輕，所以我們要有所追求，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。記得三年前，剛踏上工作崗位時，李校長對我們青年教師的寄語：“勤奮、進取、不斷地追求，總有成功的一天！”我一直銘記于心，努力提升自身素質(zhì)，在教學(xué)中大膽的追求創(chuàng)新，爭取在平凡的崗位上，做一名合格的教師。

你是否記得李大釗先生的話，青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。問花哪得艷如許？唯有綠葉襯托之，老一代教育家已用他們的青春寫下最憾人的宣言。今天，就讓我們也留下宣言吧：熱情工作、大膽追求、勇于創(chuàng)新，努力提升自身素質(zhì)，快速成長！

追求永無止境，奮斗永無窮期，年輕的我們，就如同那剛剛起飛的大雁，承負(fù)著一份份厚重與博大，年輕的翅膀不能停止飛翔，年輕的我們更不能停止飛翔！我們堅信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在社會同仁的支持下，在我們大家的共同努力下，永興教育定能飛出那藍(lán)天，白云的空間，定能飛出那海闊天空的舞臺，永興教育將永遠(yuǎn)萬紫千紅。我的匯報至此結(jié)束，謝謝大家！

第二篇：提升文明素質(zhì)演講稿

提升文明素質(zhì)演講稿

提升文明素質(zhì)演講稿1

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

文明城市，是城市的品牌，是形象、是素質(zhì)、是實力，是一張亮麗的名片。爭做文明市民，同創(chuàng)文明城市，共建美好家園，是我們?nèi)w市民的共同心愿，也是提升城市品位的重要舉措。

近年來市容市貌發(fā)生了巨大變化，城區(qū)環(huán)境衛(wèi)生狀況也取得了較大的改觀，但“臟、亂、差”的現(xiàn)象仍然隨處可見，我希望廣大市民要樹立保護環(huán)境、愛護家園的意識，爭做文明市民；要做保護環(huán)境衛(wèi)生的宣傳員監(jiān)督員，形成全社會共同關(guān)注的良好氛圍；

現(xiàn)在，創(chuàng)建文明城市的沖刺號角已經(jīng)吹響，我們每個人都要有主人翁的精神，要責(zé)無旁貸的做好這件事。我們一定要采取行動認(rèn)真貫徹落實每一項標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，我們可以從身邊的每件小事做起，比如：在超市、商店，采取了塑料袋節(jié)約的行動。我們每家每戶再到商店里去買東西時，使用環(huán)保塑料袋，或者最好不使這些東西，可以用一些編織袋子，或者菜籃子，以前我們也是有“菜藍(lán)子工程”的，我們要真正做到“環(huán)保，從身邊做起，從自我做起”。還有在公交車時，注意給那引些老弱病殘的人讓座，說到這也許有些同志會閑我啰嗦。你們也許會說這些小事，我們都知道，

可是你們有沒有想到，這些看似是小事情，可它確最能體現(xiàn)一個人的素質(zhì)，如果我們的市民每個人都喊口號，可連使用環(huán)保塑料袋和給老年人讓座的事情都做不到，那么也就不要指望他還能做什么別的好事了，更別說做文明市民了。以人為本，提高思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體素質(zhì)，以“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻(xiàn)”這二十字基本道德規(guī)范為行為準(zhǔn)則，這些基本道德建設(shè)點點滴滴與我們每個居民的一言一行密切相關(guān)，與每個人的本職工作和日常生活緊緊相連，一個城市只有人人講文明、人人做文明，真正做到“人人是形象、戶戶是窗口”，才是真正的文明。

提升文明素質(zhì)演講稿2

尊敬的各位評委，各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!今天我演講的題目是《素質(zhì)，是一種習(xí)慣》。

一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來。孩子一不小心，手中的餅干掉在地上。母親馬上停下車，輕聲對女兒說：“來，咱們把它扔到垃圾桶里去。”說著便把孩子抱下來，倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干提升文明素養(yǎng)，養(yǎng)成文明習(xí)慣演講稿3篇提升文明素養(yǎng)，養(yǎng)成文明習(xí)慣演講稿3篇。就是這么普通的一幕，不由讓人想起一句話：素質(zhì)，是一種習(xí)慣。仔細(xì)想想，不是嗎?無論這位母親，還是將來的孩子文明素質(zhì)如何，在這一細(xì)節(jié)中已有了答案。

而現(xiàn)實中，還有不少與“素質(zhì)不高”對號入座的行為，都是因為不注意、不在乎而形成習(xí)慣后在舉手投足間不經(jīng)意就暴露出來的。說到文明素質(zhì)，其實，每個人內(nèi)心都有向善、向美的天性，只是日復(fù)一日，因自我約束的態(tài)度、力度不同，才有了令人一目了然的區(qū)別

這一漸變，既與思想認(rèn)識有關(guān)，更是一個行為習(xí)慣的養(yǎng)成過程。真希望我們在構(gòu)建文明和諧社會的進程中，人人能拋掉壞毛病、養(yǎng)成好習(xí)慣，不容“小惡”，不拒“小善”，讓不文明的畫面、不和諧的音符，少些，再少些提升文明素養(yǎng)，養(yǎng)成文明習(xí)慣演講稿3篇演講稿。

文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識，對人對已對社會又有何用?千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會人， 清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。

××要構(gòu)建文明和諧社會我們作為學(xué)生應(yīng)如何去做?這是××中學(xué)在最近組織全校學(xué)生討論該話題的一個閱讀材料，學(xué)校要求每班每位同學(xué)針對自身、他人、班級找出與校園文明禮儀相違背的做法，用你手中的筆描述出來，用你的心聲去倡議大家自覺講文明禮儀并，用你的好點子去完善我們的文明條例。

這是××中學(xué)充滿人文氣息的德育育人活動的一個縮影，這里沒有一點說教的意味，沒有對學(xué)生橫加批評和指責(zé)，沒有命令和強制要求，有的是反思，關(guān)注，傾聽不同的意見和建議。活動后從學(xué)生交上來令人叫好的整改措施，學(xué)校校容校貌的一點點改變，說明德育只有深入人心才會具有實效性。

提升文明素質(zhì)演講稿3

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!我代表五(3)班演講的題目是“提升文明素質(zhì)，爭做文明小學(xué)生”。

為提升文明素質(zhì)，提高城市文明程度，不斷推進全國文明城市創(chuàng)建的進程。我們小學(xué)生作為行動的小主體，要迅速行動起來，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，爭做文明學(xué)生，為早日實現(xiàn)全國文明城市創(chuàng)建目標(biāo)，建設(shè)魅力、綠色的城市作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。而我們小學(xué)生的需要做的，就是爭做一個文明的小學(xué)生，努力讓校園變得更加美好。為此，我向全校的同學(xué)們發(fā)出以下倡議：

—、從小事做起，同鑄美好心靈。讓我們的一言一行展示我們的美好心靈。做到文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀(jì)守法;樹立誠信之心，自覺踐行誠實守信;永懷孝敬之心，自覺踐行尊老愛幼;增強責(zé)任之心，自覺踐行愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強。

二、從自我做起，共建美好校園。讓身邊的一草一木都展示出我們校園的優(yōu)美環(huán)境。講文明語言、行文明禮儀、樹文明形象、做文明

使者;要保護公共環(huán)境，維護公共秩序，做到“三管九不”，即管好自己的手，不亂貼亂畫，不亂扔垃圾，不破壞公共設(shè)施;管好自己的嘴，不講粗話臟話，不隨地吐痰，不在公共場所喧嘩;管好自己的腿，不闖紅燈，不亂穿馬路，不踐踏草坪，讓文明成為校園最美麗的風(fēng)景線。

三、從現(xiàn)在做起，共創(chuàng)愛心校園。以強烈的主人翁意識，從我做起，從身邊小事做起，主動幫助他人，熱心公益事業(yè)，積極參與文明交通、文明行為勸導(dǎo)等志愿服務(wù)活動，在全校形成人人都是志愿者、人人都是受益者的良好局面，使志愿服務(wù)成為校園的愛心“名片”。 學(xué)生素質(zhì)高一分，校園形象美十分。親愛的同學(xué)們，你的每一份努力，都會讓我們的校園離文明更近一步;你的每一份責(zé)任，都會激起更多人文明意識的增強。讓我們攜起手來，從提高自身道德素質(zhì)做起，用行動踐行文明、捍衛(wèi)文明、筑造文明，為創(chuàng)建全國文明城市貢獻(xiàn)自己的智慧和力量!

提升文明素質(zhì)演講稿4

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是《提升文明素質(zhì) 創(chuàng)建文明校園》

首先，文明是什么？文明是不小心撞到對方時的一聲“對不起”,是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到地上有廢紙時能夠彎腰撿起的行為；是看到有人隨地吐痰時的主動制止……總的來說，文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)。

然而令人遺憾的是，在我們身邊，仍有一些不文明的現(xiàn)象：下課后的走廊里，總有同學(xué)在你追我趕，還不時傳出一些不文明的語言；上下樓梯時擁擠而沒有次序；食堂吃完飯餐具不知道收拾；教室、走廊的墻壁上留下了許多不知名的腳印；校園里、教學(xué)樓內(nèi)偶爾還有些零星的紙屑、食品袋……

也許有的同學(xué)會說，高中學(xué)習(xí)這么忙，誰有時間注意這些呢，反正好好學(xué)習(xí)就成了。我認(rèn)為在高中，文化知識的學(xué)習(xí)固然是我們當(dāng)前重要的任務(wù)，但我們也不能忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，以及符合學(xué)生身份、健康向上、大方得體的形象的塑造。事實上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)，作為高中生的我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時也完善了我們自身的道德品質(zhì)。一個不講文明的人，一個放松了自身思想品質(zhì)培養(yǎng)的人，一個迷失了文明和道德標(biāo)桿的人，那一定是現(xiàn)在最需要我們?nèi)椭娜?。因為文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。

文明和諧的校園，就是當(dāng)老師和同學(xué)從你身邊經(jīng)過時，你點頭致以微笑與問候；當(dāng)你與老師和同學(xué)相處時，多一點寬容和理解；文明和諧的校園，就是當(dāng)你看見校園內(nèi)發(fā)生違紀(jì)行為時，你一聲禮貌的勸阻；文明和諧的校園，就是當(dāng)你看見地面有垃圾時，你彎腰拾起；文明和諧的校園，就是當(dāng)你在用餐、用水、用電時，少一些浪費、多一點節(jié)約。是的，這些能夠輕而易舉就做到的細(xì)節(jié)，就是構(gòu)成文明和諧校園的要素。做好這些，不需要智慧，不需要勇氣，不需要體力，不需要錢財，它唯一需要的，是你要有心。它是一種品質(zhì)、一種修養(yǎng)、一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

其實，文明離我們很近，文明就在我們的舉手投足間，就在我們的日常細(xì)節(jié)中，文明就在我們的身邊，就在我們的心中。做好文明禮儀要從生活的點滴做起，從我們的日常行為規(guī)范做起：講究衛(wèi)生，不扔垃圾；遵守紀(jì)律、不搞破壞；著裝得體、符合身份；說話文明、舉止大方；愛護公物、保護環(huán)境；尊敬師長、關(guān)愛他人，等等。

帶給別人一個微笑，別人給你快樂無限； 送給別人一絲溫暖，別人給你燦爛心情； 帶給別人一片真誠，別人送你深深思念； 送給別人一絲謙讓，別人給你敬重萬千！

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”,我們滿懷憧憬，我們充滿激情，我們追求成長和長大，在這個過程中，讓我們親近文明，表現(xiàn)文明，實踐文明，做文明學(xué)生，創(chuàng)和諧校園，一同為石家莊實驗中學(xué)美好的明天努力奮斗。

我的演講完畢，謝謝大家！

20xx4年12月15日

提升文明素質(zhì)演講稿5

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！今天我演講的題目是《怎樣提高學(xué)生的語文素養(yǎng)》。 那么何謂語文素養(yǎng)呢?它是指以語文能力為核心，是語文能力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的有機融合。語文素養(yǎng)不僅表現(xiàn)為有較強的識字寫字能力、閱讀能力、作文能力和口語交際能力，而且表現(xiàn)為有較強的綜合運用能力和一定的語言文化積淀。語文素養(yǎng)是整合的、能促進學(xué)生和諧發(fā)展的語文素質(zhì)。語文素養(yǎng)這一時代性的概念的產(chǎn)生，是素質(zhì)教育發(fā)展的必然結(jié)果。要全面提高民族的綜合素質(zhì)，就要全面促進學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，這將成為廣大語文教育工作者的共識和不懈追求。怎樣才能提高學(xué)生的語文素養(yǎng)呢?我覺得可以從以下幾個方面著手：

一、深入教材，引領(lǐng)學(xué)生直接體驗教材中作品的人文內(nèi)涵。

隨著新課程的改革，課程中所選擇的每個語言教學(xué)素材，都富有豐富的人文內(nèi)涵。對人的精神領(lǐng)域的影響是深廣的，對學(xué)生心靈的震撼是極其深遠(yuǎn)的。這就要求教師在教學(xué)中要重視教材對學(xué)生“思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣”的培養(yǎng)，加深、加強人文性、情感性的熏陶和感染。首先，積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生在解讀教材作品的過程中，直接體驗作品中的人文內(nèi)涵?！扒楦惺钦Z文教學(xué)的根”。在教學(xué)過程中，要運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，挖掘作品中的人文精神，整合課程素材，熔鑄自己的教學(xué)情感，營造良好的情境氛圍，為學(xué)生理解作

品，直接參與情感體驗打開方便之門。如我在上《園明園的毀滅》一文時，就充分地利用了作品自身所蘊含的人文內(nèi)涵，在教材的基礎(chǔ)上進行挖掘和創(chuàng)造，利用多媒體來有機整合與文本相關(guān)的文史材料，圖文并茂，音像共存，在背景音樂的襯托下，由淺入深，層層推進，在教師范讀，學(xué)生朗讀的過程中進行體驗、感悟，以此來激發(fā)學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生在體驗中生成知識，增進能力，促進愛國情感的形成。我在整個引導(dǎo)過程中積極創(chuàng)設(shè)情境，層層鋪墊，以情導(dǎo)情，以情激情。要的是其情激蕩著讀者的心扉，打動讀者的心靈，讓學(xué)生在不知不覺中受到感染、受到了一次動人心魄的愛國情感教育，給人以一種“潤物細(xì)無聲”的感觸。

二、在大量的.閱讀中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

閱讀在孩子生活中起著重要的作用，童年的書幾乎可以記一輩子，影響孩子進一步的發(fā)展。閱讀帶給人的力量是巨大的，它能拓寬知識面，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和思想情趣，從根本上提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在一個個美麗的時刻，用人類文化的精品滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，讓閱讀成為孩子們“詩意棲居的家園”。語文課只有建立在閱讀的背景下，才能真正高效高能，走向成熟。

三、實踐是培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的重要途徑。

課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語文是實踐性很強的課程。應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐?！?/p>

1、以現(xiàn)成的生活體驗，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感。

在教學(xué)中，我們要積極調(diào)動學(xué)生已有的生活體驗，尋找與文中的生活相似體驗，使學(xué)生的情感和作者的情感產(chǎn)生共鳴，進而更好地進行教學(xué)實踐活動，這樣往往會起到事半功倍的效果。

2、以生活的輻射，陶冶學(xué)生的情操。

生活是個大課堂，它的教育效果和教育意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們的課堂教育。在教學(xué)中我們?nèi)绻幸庾R地把現(xiàn)代社會生活中的一些生活場景和教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來。那么他的教育效果比單純說教的效果不知要好上多少倍。

3、充分利用社會資源，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。

語文資源無時不有，無處不有。培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力就要充分利用這些社會資源，將課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、教材與社會生活充分結(jié)合起來，讓學(xué)生走出教師的范圍、走出教材，走出課堂，在社會實踐中獲取知識，形成能力。從獲取知識的角度，引導(dǎo)學(xué)生圍繞新學(xué)的語文內(nèi)容去廣泛收集信息，通過圖書館、閱覽室查閱資料，還可通過觀察、調(diào)查了解等手段收集與課文內(nèi)容有關(guān)的材料

另外，教師還須利用機會創(chuàng)造語文的各式各樣、豐富多彩的實踐活動：閱讀課的評論、辦手抄報、墻報、黑板報、舉行故事會、推薦最喜歡的讀物活動、朗讀比賽、接故事比賽、讀書報告會、讀書征文等，都是培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的途徑。讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在實踐中成長。

當(dāng)然，語文學(xué)科不同于其他學(xué)科，它不僅蘊涵著豐富的人文精神和文化底蘊，還具有獨特的學(xué)科性質(zhì)，即工具性、綜合性、基礎(chǔ)性。因此指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識、培養(yǎng)語文能力、創(chuàng)造能力，提高認(rèn)識水平，發(fā)展個性，使學(xué)生成為21世紀(jì)社會需要的具有較高的語文素養(yǎng)與健全人格的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才是義務(wù)教育階段學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要途徑，也是每個教師必須要作好的工作。怎樣提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

第三篇：快速成長

一個無任何背景的大學(xué)畢業(yè)生進入一家中國知名家電企業(yè)后，是如何在短短兩年內(nèi)由助理采購員、采購員、采購主管、采購經(jīng)理助理一步步地上升到采購副經(jīng)理、直到采購經(jīng)理的？

他成功的秘密是什么？他身上有什么樣的特質(zhì)？他是如何看待職業(yè)成長的？從他身上我們可以學(xué)習(xí)到什么？

專家：王澤軍

職務(wù)：創(chuàng)維RGB采購部經(jīng)理

作為采購從業(yè)人員，要具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，正直、廉潔、公正、遵紀(jì)守法；要有良好的心態(tài)，能夠承受巨大的工作壓力；要有敏捷的思維，處事靈活但不失原則；要有很強的責(zé)任心與良好的敬業(yè)態(tài)度；要具有超強的溝通協(xié)調(diào)能力。雖然我目前已成為一名采購經(jīng)理，但作為一名從事采購工作僅僅兩年的采購從業(yè)人員來講，我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上“專家”這個稱謂，因為經(jīng)驗遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到這個水準(zhǔn)。不過我仍然很愿意在這里與大家分享我的經(jīng)驗，希望我的解答對大家有幫助。

當(dāng)企業(yè)間的競爭逐步過渡到供應(yīng)鏈競爭時代的時候，采購作為供應(yīng)鏈中一個最重要的環(huán)節(jié)，也愈加受到各企業(yè)高層的密切關(guān)注。大家都意識到，采購和供應(yīng)管理部門，已逐步成為企業(yè)的利潤中心之一。我有幸在這個大環(huán)境下加入了采購師這個富有挑戰(zhàn)性的行業(yè)。

談起這兩年的成長，讓我自己都覺得有點不可思議，變化的太快。

首先，讓我感悟最深的就是我成長的這片肥沃的土壤。俗話說得好，千里馬常有，但伯樂不常有。正是我所供職的公司能夠大膽提拔、重用年輕人，并且提倡一切以能力與業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的企業(yè)文化，給了像我一樣的大學(xué)畢業(yè)生一個盡情施展自己才華的舞臺，我才有可能脫穎而出，快速成長為一名部門經(jīng)理。

其次，我認(rèn)為，一個人最大的幸福之一，莫過于他的一生中有一些良師益友，我則屬于此類幸運兒之

一。我身邊的很多領(lǐng)導(dǎo)，尤其是我的上司，都是非常優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人，她們能夠毫無保留的把多年的工作經(jīng)驗與心得體會傳授給我。從她們的身上，我學(xué)到了很多珍貴的工作經(jīng)驗與技巧。

第三，個人的能力與努力程度是快速成長的基石。機遇來了，就看你是否抓得住。隨著采購職能的不斷完善，對采購從業(yè)人員的要求也越來越高。正如我在專家觀點中所述，采購人員要具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，正直、廉潔、公正、遵紀(jì)守法；要有良好的心態(tài)，能夠承受巨大的工作壓力；要有敏捷的思維，處事靈活但不失原則；要有很強的責(zé)任心與良好的敬業(yè)態(tài)度；要具有超強的溝通協(xié)調(diào)能力。這一切，都需要你不斷地學(xué)習(xí)、思考、實踐和調(diào)整，從而不斷提高職業(yè)素養(yǎng)。

最后，我想指出的是，在這個知識與技術(shù)瞬息萬變的時代，始終保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)至關(guān)重要，因為，這會伴隨和影響著每個人的一生。

第四篇：素質(zhì)提升

和順縣投資促進局干部能力素質(zhì)

提升方案

黨的十八大報告把加強執(zhí)政能力建設(shè)與先進性、純潔性建設(shè)一起作為黨的建設(shè)的主線提出來，這不僅是對全體黨員干部發(fā)出的號召和要求，也充分說明我們黨的高度清醒和自覺。結(jié)合群眾路線教育實踐活動進一步加強執(zhí)政能力建設(shè)、先進性建設(shè)，純潔黨的隊伍，提升隊伍素質(zhì)，不僅是教育實踐活動的目的，也是群眾的期盼和要求。為確保教育實踐活動善始善終、善作善成，制定本方案。

一、總體目標(biāo)和要求

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹落實黨的十八大精神，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹好黨的十八大以來中央作出的重大工作部署和要求，緊緊圍繞保持和發(fā)展黨的先進性和純潔性，始終突出為民務(wù)實清廉的主題，明確目標(biāo)任務(wù)，切實加強全體黨員干部馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線教育，把貫徹落實中央八項規(guī)定精神作為切入點，著力提升干部素質(zhì)能力。加大工作力度，努力使黨的群眾路線教育實踐活動成為群眾滿意工程，實現(xiàn)全縣黨風(fēng)政風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。

開展黨的群眾路線教育實踐活動，就是要把為民務(wù)實清廉的價值追求深深植根于全黨同志的思想和行動中，夯實黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，鞏固黨的執(zhí)政地位，增強黨的創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力，使保持黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位具有廣泛、深厚、可靠的群眾基礎(chǔ)。總體上看，當(dāng)前各級黨組織和黨員、干部貫徹執(zhí)行黨的群眾路線情況是好的，黨群干群關(guān)系也是好的，廣大黨員、干部在改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作中沖鋒陷陣、忘我奉獻(xiàn)，發(fā)揮了先鋒模范作用，贏得了廣大人民群眾肯定和擁護。這是主流，必須充分肯定。要打好群眾路線教育實踐活動的基礎(chǔ)，就要不斷提升干部素質(zhì)和工作能力。

二、實施步驟

干部素質(zhì)能力提升工作分三個階段實施：

（一）摸清底細(xì)，制定方案。在干部素質(zhì)能力提升工作期間，認(rèn)真梳理分析干部素質(zhì)能力的基本情況和癥結(jié)，逐項對照中央、省市縣委的部署要求，逐一制定詳細(xì)具體、責(zé)任明確、有針對性和可操作性的實施方案，內(nèi)容包括行動計劃、推進措施、責(zé)任人、檢查評估、監(jiān)督問責(zé)等，確保各項提升措施實在、管用、有效。

（二）全面推進，狠抓落實。各專項整治工作要對準(zhǔn)突出問題，從具體的事情入手，分批集中進行專項整治。對已經(jīng)開展整治的要鞏固整改成果、防止反彈，尚未完成的要加大推進力度，年內(nèi)見成效；還沒有開展的，要抓緊制定實施方案，組織工作力量，盡快動員部署。

（三）檢查評估，監(jiān)督問責(zé)。通過專門機構(gòu)督查、群眾評價等方式，對各專項整治工作的進展情況進行監(jiān)督檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題、通報情況，進一步增強專項整治工作的成效。強化正風(fēng)肅紀(jì)，對照中央要求、省市縣委的部署，參照上述階段，結(jié)合實際，突出重點，開展自查自糾，抓緊制定和實施本單位的干部素質(zhì)能力提升工作，先動起來，先改起來，為下一步黨的群眾路線教育實踐活動邊整邊改打好基礎(chǔ)。

三、保障措施

一是進一步豐富教育形式和內(nèi)容，讓思想更純潔。要進一步豐富教育內(nèi)容和形式，活躍黨內(nèi)民主空氣，認(rèn)真用好批評與自我批評這個武器，把教育實踐活動與解決基層實際問題相結(jié)合，與引領(lǐng)科學(xué)發(fā)展的實踐相結(jié)合，與開闊思想提高境界相結(jié)合，從思想上、組織上、作風(fēng)上進一步純潔黨的隊伍，為統(tǒng)一思想、凝聚力量，推動經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型升級，開創(chuàng)科學(xué)發(fā)展新局面，提供堅強有力的思想和組織保證。

二是在發(fā)展黨的先進性上下功夫，讓能力再提升。在教育實踐活動中，要用最新理論成果、最新科技知識武裝黨員隊伍，號召全黨要用法治的、市場的、科學(xué)的、開放的思維方式推動改革實踐，推進各項改革政策措施的落實，以自新、自強的精神，同心同力戰(zhàn)勝前進道路上的艱難險阻，不辜負(fù)人民群眾的重托和希望。

三是創(chuàng)新形式，突出重點。為進一步提高全體黨員和干

部職工的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)文化素質(zhì)，在學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式上，采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，授課與座談交流相結(jié)合；黨的理論知識和時事政治學(xué)習(xí)相結(jié)合，重大工作會議精神和疾控業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)相結(jié)合等方式來開展。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，突出重點，貼近實際，根據(jù)三個“三分之一”的比例統(tǒng)籌安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容，即堅持學(xué)習(xí)黨的理論知識占三分之

一、各級黨的群眾教育實踐路線活動有關(guān)文件和講話精神占三分之

一、疾病預(yù)防控制業(yè)務(wù)技術(shù)知識占三分之一。并以“疾控要發(fā)展，我該怎么辦”、“疾控要發(fā)展，你該怎么辦”系列活動為主題，組織中層以上干部學(xué)知識、談體會、轉(zhuǎn)作風(fēng)、謀發(fā)展，達(dá)到了“開眼界、換腦子、拓思路”的目的。

四是認(rèn)真解決發(fā)現(xiàn)和反映的問題，讓群眾更滿意。在教育實踐活動中，走不走過場、群眾滿意不滿意主要取決于發(fā)現(xiàn)和解決問題的力度。黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部要增強危機意識、責(zé)任意識，放棄僥幸心理、得過且過的思想，真正放下身段、重新審視、靜心反思、有所頓悟，及時梳理同志和群眾反映的問題，認(rèn)真研究解決方案。每個黨員應(yīng)該清楚只有把問題解決在萌芽狀態(tài)，才不至于釀成大的事端。

第五篇：新教師如何快速成長

新教師如何快速成長

指導(dǎo)教師

顏玉華

許多新教師都有這樣的感嘆:自己昨天還是學(xué)生呢,今天竟成了人家的老師.總感覺一下子轉(zhuǎn)不過彎來.自己做學(xué)生時覺得教師這份工作應(yīng)該不那么難做,但自己做老師時卻有許多的困惑.新教師應(yīng)從以下幾個方面入手盡快進入“教師”這個角色，讓自己快速成長。

1、必須具備獻(xiàn)身教育的人生觀和奉獻(xiàn)自我的價值觀。教書育人為社會育出有用之才是教師的遠(yuǎn)大理想。為收獲理想之果，理當(dāng)具備兩種意識：參與意識，即滿懷信心地投入到教育改革中去，以高素質(zhì)、高水準(zhǔn)贏得屬于自己的一席之地；奉獻(xiàn)意識，即在物欲橫流的今天，不能這山望著那山高，要樂守清貧，弘揚“春蠶精神”。

2、必須樹立“愛即師魂”的觀念，建立新型的師生關(guān)系。對待學(xué)生教師不光要傳授知識，更多地是要給學(xué)生奉獻(xiàn)愛心。只有對學(xué)生灑下愛之甘霖，才可能獲取愛之回報。而真正的愛，必須營造彼此溝通的心心相印的氛圍，要尊重學(xué)生的人格，多看到學(xué)生的閃光之處，從做人、求知等方面予以悉心關(guān)照，不自恃過人、高居人上，應(yīng)以兄弟姐妹式的、新朋故友式的，這樣才能構(gòu)筑師生之間的關(guān)系。收到“春風(fēng)風(fēng)人，夏雨雨人”之效。

3、必須樹立寬廣的服務(wù)觀。新形勢下的服務(wù)觀務(wù)必是寬廣的而不是狹窄的。寬廣的服務(wù)觀有兩層意思：一是服務(wù)于全體，不厚此薄彼，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車。二是服務(wù)于全面，對每一個學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心的關(guān)照，促使其全面發(fā)展。

4、要掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。新形勢下，平心而論，我們許多教師要認(rèn)識到自己知識的缺失，并且也要采取自學(xué)或參加繼續(xù)教育措施，拓寬知識的廣度，特別是現(xiàn)代教育技術(shù)手段。科學(xué)走入校園，科技走近學(xué)生，新教師更應(yīng)先行一步，盡快掌握計算機、多媒體等教學(xué)技術(shù)手段。

5、新教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法。眾所周知，“一言堂”“滿堂灌”“地毯式轟炸”把學(xué)生當(dāng)作接受知識的機器，考試的機器，考分作為唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)，這些都嚴(yán)重阻礙教育的發(fā)展。教學(xué)改革給教師指明了教學(xué)方法更新的方向。首先得高舉民主和科學(xué)兩面旗幟，其次，營造寬松和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在樂中學(xué)會學(xué)習(xí)。第三教學(xué)要體現(xiàn)“教”與“學(xué)”的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充，在此過程中師生分享彼此的思考經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識、共享、共進，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。

6、要不斷充電補充營養(yǎng)。陶行知說過：“教師必須學(xué)而不厭，才能誨人不倦”。新形勢下教師的業(yè)務(wù)知識必須更加全面。專業(yè)知識要加強，還應(yīng)提高思想、心理、音樂、體育、美術(shù)和勞技等方面的素質(zhì)。否則教師只能算是有健康的身體而無健全的頭腦之人。

7、要增強自我涵養(yǎng)。學(xué)生是教師的上帝。無論是學(xué)生進步取得成績還是退步有了過失，都不能感情用事，要誘導(dǎo)他們在成績面前不驕傲，在失敗面前不氣餒，任何時候都得保持正常心態(tài)。不諷刺挖苦學(xué)生，教師應(yīng)該強自我涵養(yǎng)，因為站在你面前的是一群天真無邪，爛漫如花的“上帝”