第一篇：東風(fēng)小學(xué)學(xué)校信息技術(shù)教研組三年發(fā)展規(guī)劃[推薦]

東風(fēng)小學(xué)學(xué)校信息技術(shù)三年發(fā)展規(guī)劃

為深入貫徹黨的十八大精神，全面深化我市教育綜合改革，科學(xué)引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、自主發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量和全市教育綜合發(fā)展水平，需在認(rèn)真分析、總結(jié)上一個(gè)三年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實(shí)施情況的基礎(chǔ)上，科學(xué)制定并實(shí)施好2014---2016年新的學(xué)校信息技術(shù)三年發(fā)展規(guī)劃如下：

根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要，配合學(xué)校創(chuàng)新立美建設(shè)“高效課堂”，建設(shè)特色教育發(fā)展規(guī)劃，信息技術(shù)教研組制定了符合本教研組特色的三年發(fā)展規(guī)劃。本規(guī)劃立足本教研組實(shí)際情況，放眼未來(lái)，本著促進(jìn)學(xué)校的各方面的發(fā)展、教研組的發(fā)展和教師個(gè)人發(fā)展，設(shè)計(jì)了教學(xué)工作、校園網(wǎng)建設(shè)、校本課程建設(shè)、教師個(gè)人發(fā)展、教師教育能力培訓(xùn)等若干個(gè)方面。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹課改精神，立足以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力、進(jìn)取能力為重點(diǎn)，更新教師教育理念，積極抓住課改契機(jī)，切實(shí)提升《信息技術(shù)》課程的教學(xué)地位，結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，從實(shí)際的教學(xué)改革和教學(xué)的需要入手，與各教研組積極合作，大膽開(kāi)展信息技術(shù)與其他課程的整合的教學(xué)研究，落實(shí)到平時(shí)的教育教學(xué)中去，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。高揚(yáng)現(xiàn)代化教育旗幟，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校全面推行教育技術(shù)現(xiàn)代化而奮斗。

二、信息工作要點(diǎn)

（一）信息學(xué)科教學(xué)教研

1、積極開(kāi)展兩周一次教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革精神，并在實(shí)踐中摸索出自己本學(xué)科的特色之路。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)對(duì)教材的研究和探討，針對(duì)實(shí)際情況，合理運(yùn)用各種教學(xué)理念和手段，上好每一堂課。培養(yǎng)學(xué)生正確使用電腦的良好習(xí)慣。

3、每學(xué)期針對(duì)學(xué)生在全校開(kāi)展一次信息技術(shù)競(jìng)賽，可以是：flash、網(wǎng)頁(yè)制作、博客制作、電子板報(bào)等，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

4、信息技術(shù)是發(fā)展更新得非?？斓囊婚T(mén)科學(xué)，所以，組內(nèi)教師之間必須要經(jīng)常進(jìn)行相互學(xué)習(xí)、交流，以提高組內(nèi)每個(gè)信息技術(shù)教師的技術(shù)水平，并將教育技術(shù)更好地融入到其他學(xué)科中。

5、注重培養(yǎng)新教師，組織本組教師互相聽(tīng)課評(píng)課，提高課堂效率，虛心向其他教師學(xué)習(xí)取經(jīng)，提高自身業(yè)務(wù)水平。

6、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，圍繞新課程確立主題，開(kāi)展系列研討活動(dòng)，增強(qiáng)教研組研討氛圍。

（二）校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

目標(biāo)：最大限度的發(fā)揮校園網(wǎng)的功能，實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)為教學(xué)服務(wù)的第一要義。

（一）、實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)涵建設(shè)：

1、提升校園網(wǎng)的宣傳功能：

（1）繼續(xù)建設(shè)東風(fēng)小學(xué)學(xué)校網(wǎng)站，提升東風(fēng)小學(xué)學(xué)校網(wǎng)站的品牌效應(yīng)；

（2）、建立校園名師專題；

名師宣傳：學(xué)校的名師需要宣傳，可以讓每個(gè)教師寫(xiě)一段關(guān)于自己的宣傳，找一張自己滿意的照片，貼到學(xué)校的網(wǎng)站上，提高他們的知名度。

名師講壇：讓學(xué)校知名教師專門(mén)在網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)博，通過(guò)雙方互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)宣傳的目的。

（3）、建立家?；ヂ?lián)專題；

學(xué)?？梢詫⑿?wù)向社會(huì)、家長(zhǎng)公開(kāi)，好好宣傳學(xué)校的辦學(xué)特色及發(fā)展動(dòng)態(tài)，讓更多的社會(huì)人士關(guān)心學(xué)校的發(fā)展！

（4）、加強(qiáng)我校特色學(xué)科宣傳；

學(xué)校老師獲得了什么優(yōu)異的成績(jī)一定要及時(shí)宣傳，有好消息不要藏著掖著。通過(guò)對(duì)學(xué)校校園網(wǎng)的宣傳功能的提升在網(wǎng)絡(luò)上提高學(xué)校的知名度，讓學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)上成為名校，讓學(xué)校的教師成為網(wǎng)絡(luò)中的名師。

建議學(xué)?？梢约訌?qiáng)網(wǎng)絡(luò)宣傳方面的工作，多給我們提供好的素材和內(nèi)容，也歡迎各位教師積極投稿。

2、構(gòu)建現(xiàn)實(shí)課堂的教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)延伸

當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)信息的社會(huì)，更是一個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)，作為信息技術(shù)教師，對(duì)信息的發(fā)展應(yīng)該具有前瞻性。傳統(tǒng)的教學(xué)都是在課堂上完成的，課后的工作都交給了作業(yè)，很少有人能利用網(wǎng)絡(luò)這一媒介去延伸自己的課堂。

（1）、構(gòu)建電子版本的網(wǎng)絡(luò)?？?/p>

我們可以與東風(fēng)文苑組的老師們一起辦一份我們學(xué)校的電子?？?，主要用于宣傳我們學(xué)校的學(xué)生的優(yōu)秀作文。每每有什么好的文章就作為刊物上的文章發(fā)表。能否把這些文章作為東風(fēng)小學(xué)網(wǎng)站的一個(gè)元素。每次發(fā)現(xiàn)好的文章，就找學(xué)生打出來(lái)發(fā)到學(xué)校的網(wǎng)站上，既豐富了學(xué)校網(wǎng)站的內(nèi)容，又?jǐn)U大了學(xué)生作文的閱讀面。讓更多的人能夠欣賞到學(xué)生優(yōu)秀的文章，這既是對(duì)學(xué)生一種鼓勵(lì)也是一種鞭策。杜絕了學(xué)生文章的抄襲，同時(shí)讓其他語(yǔ)文老師在評(píng)講作文的時(shí)候多了點(diǎn)談資。

（2）、三通資源助力我校高效課堂

學(xué)校讓學(xué)校里優(yōu)秀的教師的視頻課、把優(yōu)秀的教學(xué)過(guò)程放到三通平臺(tái)的優(yōu)秀教師資源庫(kù)上，這是讓整個(gè)學(xué)校提升知名度的契機(jī)，也是高效課堂推廣的新的方向。

可以讓有能力的老師在“三通平臺(tái)的人人通”上開(kāi)設(shè)教師自己的教育博客，記錄自己的教學(xué)反思、教學(xué)心得、向?qū)W生布置教學(xué)任務(wù)艱巨。這樣既提高了知名度，還能夠有效抑制一定的社會(huì)辦學(xué)。

（3）開(kāi)設(shè)校園論壇，讓有能力的學(xué)生自我組織，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)等形式，建立學(xué)校的學(xué)生新聞機(jī)構(gòu)。把想到的寫(xiě)下來(lái)，把看到的拍攝下來(lái)放到網(wǎng)上，成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。

（三）教師信息技術(shù)培訓(xùn)

定期對(duì)本校教師進(jìn)行信息知識(shí)培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、多媒體課件制作綜合培訓(xùn)。目標(biāo)：

1、2014.3——2015.1學(xué)年度完成中、老年教師的信息技術(shù)基礎(chǔ)培訓(xùn)，并組織全校教師進(jìn)行教師教育能力培訓(xùn)。采取的措施：充分利用每學(xué)期的學(xué)期結(jié)束的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)時(shí)間進(jìn)行計(jì)劃和內(nèi)容。

2、2015.3——2016.1學(xué)年度，最大限度的挖掘三通資源。要讓每位教師都能正確操作多媒體設(shè)備白板、實(shí)物展臺(tái)；每位教師都能夠訪問(wèn)三通平臺(tái)資源，從三通的“班班通資源”里下載自己所需的教案、課件，并能進(jìn)行加工整合，為己所用，建議學(xué)校組織開(kāi)展一次本校教師課件制作比賽； 采取的措施：采取每學(xué)期開(kāi)展學(xué)年大賽課的活動(dòng)測(cè)查教師對(duì)三通資源的應(yīng)用情況，對(duì)應(yīng)用比較好的教師要有應(yīng)急的減分獎(jiǎng)勵(lì)或者表彰。

3、2016.3——2017.1學(xué)年度，通過(guò)信息技術(shù)培訓(xùn)，全校教師能夠熟練使用多媒體設(shè)備；并能獨(dú)立制作適合本學(xué)科的教學(xué)課件，能夠掌握一般的視頻處理、音頻處理等技能；每位教師都建立了自己的三通人人同的教育空間注冊(cè)和使用。采取的措施：每月要有針對(duì)性的對(duì)教師重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行關(guān)注和指導(dǎo)，必要時(shí)候要全力以赴的培訓(xùn)和支持。

（四）三通兩平臺(tái)工程建設(shè)

目前，學(xué)?！坝布O(shè)備”和網(wǎng)絡(luò)“百兆通”在我校已經(jīng)全部安裝到位，即將投入正常使用，從班班通軟件平臺(tái)設(shè)備在三年三班的安裝到使用，多次得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，受到實(shí)際應(yīng)用教師的好評(píng)。在今后的工作中，我們信息技術(shù)組將繼續(xù)建立健全本校三通平臺(tái)教學(xué)應(yīng)用的培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)設(shè)備及資源管理，定期對(duì)全校教師開(kāi)展三通平臺(tái)軟件設(shè)備及公共資源應(yīng)用的校本培訓(xùn)，盡量做到與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，做到會(huì)用，能用，用好的實(shí)際效果。建議2014—2015第一個(gè)學(xué)年度，學(xué)校開(kāi)展一次運(yùn)用三通資源的賽課活動(dòng)，參賽教師面要全員參與，鼓勵(lì)多學(xué)科教師參賽！讓更多教師了解三通平臺(tái)資源的好處，得到信息技術(shù)現(xiàn)代化資源的實(shí)惠。通過(guò)三通資源本地資源管理、培訓(xùn)、應(yīng)用等各項(xiàng)工作的開(kāi)展，使我校三通平臺(tái)教學(xué)應(yīng)用工作走到區(qū)各兄弟學(xué)校的前列！

通過(guò)近三年全組教師及廣大教師的共同努力工作，力爭(zhēng)使我們東風(fēng)小學(xué)信息技術(shù)組的工作得到市區(qū)各級(jí)教師及學(xué)生的認(rèn)可，并在全區(qū)小有名氣，能夠在全校師生中形成學(xué)習(xí)信息技術(shù)的濃厚氛圍。

第二篇：信息技術(shù)三年發(fā)展規(guī)劃

稠江一小學(xué)校管理三年發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想：

為了加快學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用水平，促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面實(shí)施，在未來(lái)的三年中，堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指針，全面貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)現(xiàn)代教育技術(shù)的指示，加快學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，深化教育改革，推進(jìn)教育創(chuàng)新，加快教育現(xiàn)代化建設(shè)，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。

在未來(lái)的三年內(nèi)，主要將圍繞校園信息化環(huán)境的建設(shè)、師資隊(duì)伍的建設(shè)和信息技術(shù)應(yīng)用的普及三大目標(biāo)進(jìn)行，把校園信息化建設(shè)作為基礎(chǔ)性的工程，把學(xué)生獲取信息、處理信息的能力作為重要的培養(yǎng)目標(biāo)，把培養(yǎng)教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)特別是依托信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)的能力作為教師隊(duì)伍建設(shè)的工作重點(diǎn)，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上加緊工作，使我校教育的現(xiàn)代化、信息化再躍上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、發(fā)展基礎(chǔ)：

教育教學(xué)設(shè)施齊全?，F(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，已建立了校園網(wǎng)絡(luò)，除部分專用室外都建立了多媒體教學(xué)設(shè)施。我校擁有學(xué)生電腦房，學(xué)生專用電腦50臺(tái)，教師辦公專用電腦48臺(tái)，多媒體教學(xué)設(shè)備26套。已建立學(xué)校網(wǎng)站，現(xiàn)正在加緊完善中。

教師素質(zhì)不斷提高。高學(xué)歷、年青化的教師隊(duì)伍，使學(xué)校信息化發(fā)展有了很大的潛力與后勁。學(xué)校積極鼓勵(lì)教師將網(wǎng)絡(luò)資源與多媒體課件用于各學(xué)科教學(xué)，要求45周歲以下的教師都能自制課件用于教學(xué)實(shí)踐。隨著校園網(wǎng)建設(shè)的全面展開(kāi)，信息技術(shù)也已廣泛用于教學(xué)管理和行政管理。幾年來(lái)，學(xué)校始終重視抓好隊(duì)伍建設(shè)。成立了學(xué)校信息技術(shù)工作小組，配有專門(mén)的信息技術(shù)教師和網(wǎng)絡(luò)管理員。

三、發(fā)展目標(biāo)：

《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》指出，要“大力普及信息技術(shù)教育，以信息技術(shù)帶動(dòng)教育現(xiàn)代化”，并要求“科學(xué)規(guī)劃、全面推進(jìn)，因地制宜，注重實(shí)效”。因此，我?，F(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的總體目標(biāo)是：全面推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展，逐步完善校園信息化，扎實(shí)實(shí)施學(xué)校教育現(xiàn)代化，促進(jìn)學(xué)校教育觀念、教育管理、教育模式的現(xiàn)代化。

在今后三年的實(shí)施過(guò)程中，要結(jié)合實(shí)際，積極地建設(shè)好信息化教學(xué)環(huán)境.。

四、主要任務(wù)：

充分發(fā)揮教育信息化技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)工作、科研領(lǐng)域以及青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)中的作用，以教育信息化促教育現(xiàn)代化，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平和學(xué)校辦學(xué)整體水平。

從以下兩方面著手：

硬件：

進(jìn)一步做好校園網(wǎng)的改建與擴(kuò)建工作，購(gòu)置一批搭建校園網(wǎng)的設(shè)備，并根據(jù)教學(xué)需要及時(shí)更新信息化配套設(shè)備，逐步建立師生電子閱覽室，為師生獲取信息制作課件提供便利。

對(duì)現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)教室和電教室適時(shí)地維護(hù)與改造，逐步更新一批配置較老、已進(jìn)入維護(hù)高頻期的設(shè)備，使之更好的服務(wù)于教育教學(xué)，更有利于教師對(duì)教學(xué)過(guò)程的調(diào)控。

加強(qiáng)班級(jí)多媒體設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)工作，進(jìn)一步規(guī)范設(shè)備的使用。

軟件：

1、校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)：

繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)，不斷維護(hù)和建設(shè)好學(xué)校網(wǎng)站，學(xué)校信息化工作小組在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的同時(shí)，將逐步把工作重心移向資源建設(shè)，辦好網(wǎng)站，辦出特色，不僅及時(shí)的反映校園的新人新事，展示全校師生的風(fēng)采，而且能充分反映學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的成就。

2、資源建設(shè)：

以資源庫(kù)的建設(shè)為保障，在資源建設(shè)上以引進(jìn)、購(gòu)買(mǎi)、自制等渠道不斷充實(shí)教育資源庫(kù)內(nèi)容。重點(diǎn)要加快各學(xué)科教學(xué)資源和多媒體課件素材庫(kù)的建設(shè)，為教師網(wǎng)上備課和制作多媒體課件以及教改科研提供條件。要積極開(kāi)發(fā)、推廣、應(yīng)用各種經(jīng)過(guò)審定的、優(yōu)秀的音像電子教材。根據(jù)課題的進(jìn)行和教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的需要，設(shè)計(jì)、編制一批具有特色、使用效果顯著的多媒體輔助教學(xué)資料。收集整理學(xué)校各種教育教學(xué)數(shù)字化資料，并加以修改，編撰各種電子化、數(shù)字化資料。

3、師資隊(duì)伍建設(shè)：

提高教職工的信息技術(shù)應(yīng)用水平是教育信息化的重要保證。信息技術(shù)是發(fā)展迅速的新興技能，學(xué)校要繼續(xù)強(qiáng)化基本功練習(xí)，深入開(kāi)展基本功訓(xùn)練和現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓每位教師都能運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)輔助教學(xué)，改變教學(xué)觀念，將先進(jìn)的教育思想、方法與信息技術(shù)結(jié)合，建立讓學(xué)生自主、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的環(huán)境，提高信息技術(shù)與課程的整合水平，真正實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與

學(xué)科課程的整合，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，拓展他們的視野，豐富他們的知識(shí)。

4、網(wǎng)絡(luò)管理人員培訓(xùn)：

對(duì)已有的2名網(wǎng)絡(luò)管理人員，繼續(xù)安排參加各級(jí)各類技能培訓(xùn)，使其能更好勝任本職工作，能確保網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)行，3年之內(nèi)，逐步形成一支有層次有實(shí)踐能力有創(chuàng)新意識(shí)較穩(wěn)定的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員隊(duì)伍。

5、開(kāi)展課題實(shí)踐研究：

以信息技術(shù)教育與課程整合的研究與實(shí)踐為方向，加強(qiáng)信息技術(shù)教育與課程整合的研究與實(shí)踐。我校的指導(dǎo)方針是人人參與、重在實(shí)踐，結(jié)合專題研究，開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。把前面幾項(xiàng)任務(wù)都落實(shí)在教學(xué)改革上，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)過(guò)程模式探索和試驗(yàn)，切實(shí)提高教與學(xué)的質(zhì)量和效益，并注意做好教學(xué)評(píng)價(jià)工作，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。大力推進(jìn)信息技術(shù)進(jìn)入日常教學(xué)，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。3年后爭(zhēng)取有網(wǎng)絡(luò)研究課題在市級(jí)立項(xiàng)。

五、實(shí)施策略：

1、完善信息化校園環(huán)境

在學(xué)校原有的配套硬件的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)造條件，不斷完善校園內(nèi)信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施。

優(yōu)化學(xué)校綜合網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的教學(xué)、管理、操作系統(tǒng)，形成靈活、高效、便捷的學(xué)校資源系統(tǒng)，創(chuàng)建多媒體化的校園網(wǎng)絡(luò)教研訓(xùn)為一體的應(yīng)用大環(huán)境。

2、加強(qiáng)信息化資源建設(shè)

依托全市的信息中心，構(gòu)筑教師專業(yè)發(fā)展校本研修平臺(tái)。為教師搜尋、重組、整合教育、教學(xué)資源提供互動(dòng)共享的平臺(tái)。

細(xì)化實(shí)施各具體目標(biāo)，真抓實(shí)干，力爭(zhēng)到位。教育信息化學(xué)習(xí)、應(yīng)用環(huán)境的建設(shè)，要做為學(xué)校目前工作的主要方面來(lái)抓，轉(zhuǎn)變觀念，集中財(cái)力、物力、人力，分項(xiàng)實(shí)施，逐步到位。完成網(wǎng)絡(luò)資源室的擴(kuò)建建設(shè)，初步建成較為豐富的數(shù)據(jù)資源庫(kù)。完成校園網(wǎng)升級(jí)建設(shè)，為教師全方位的教育、教學(xué)、備課、學(xué)校管理、日常辦公、學(xué)生學(xué)習(xí)、自學(xué)、咨詢、內(nèi)外交流等各方面提供全面，切實(shí)的支持。

六、保障措施：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)：

學(xué)校信息技術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)校的教育信息化工作，并制訂依據(jù)規(guī)劃，明確每學(xué)年的工作目標(biāo)與要求。

2、加強(qiáng)管理：

學(xué)校的現(xiàn)代教育信息技術(shù)中心，進(jìn)一步強(qiáng)化管理，規(guī)范制度，切實(shí)做好全體成員信息技術(shù)的考核和評(píng)估，以此推進(jìn)學(xué)校教育信息化進(jìn)程，規(guī)范管理。

3、加快建設(shè)：

爭(zhēng)取上級(jí)支持，投入一定的財(cái)力、物力，按照學(xué)校規(guī)劃，統(tǒng)一部署，添置設(shè)備，加快建設(shè)校園網(wǎng)，增加現(xiàn)代教育設(shè)施的添置，完善資料庫(kù)建設(shè)等。

4、加強(qiáng)培訓(xùn)：

學(xué)校組織廣大干部和教職員工進(jìn)行各種層次的全員培訓(xùn)，切實(shí)提高教師信息素養(yǎng)，在思想上促使他們觀念更新，在行為上促使他們不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)信息技術(shù)飛速發(fā)展的形勢(shì)。

5、加強(qiáng)研究：

教科研室和信息技術(shù)小組加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)課堂的研究，加強(qiáng)對(duì)自制課件的指導(dǎo)，研究基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué)習(xí)模式，促進(jìn)學(xué)校教科研水平的提高。

6、加強(qiáng)教育：

在普及信息教育技術(shù)的同時(shí)，根據(jù)師生聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)條例，加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德的教育，規(guī)范師生上網(wǎng)行為，興利除弊，克服網(wǎng)絡(luò)發(fā)展可能帶來(lái)的負(fù)面影響。

7、加強(qiáng)維護(hù)：

時(shí)刻注重校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的日常維護(hù)，保證校園網(wǎng)絡(luò)暢通，使設(shè)備使用效益得到最大限度的發(fā)揮。

七、推進(jìn)計(jì)劃：

1、2010學(xué)推進(jìn)計(jì)劃：

（1）達(dá)成指標(biāo)：

進(jìn)一步做好校園網(wǎng)的改建與擴(kuò)建工作，購(gòu)置一批搭建校園網(wǎng)的設(shè)備，并根據(jù)教學(xué)需要及時(shí)更新信息化配套設(shè)備，完善校園內(nèi)信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施。

提高教職工的信息技術(shù)應(yīng)用水平，收集整理學(xué)校各種教育教學(xué)數(shù)字化資料。以信息技術(shù)教育與課程整合的研究與實(shí)踐為方向，加強(qiáng)信息技術(shù)教育與課程整合的研究與實(shí)踐。

（2）具體措施：

購(gòu)置搭建校園網(wǎng)的服務(wù)器，淘汰一批老舊無(wú)法使用的設(shè)備，為教師配備進(jìn)行教學(xué)使用的信息設(shè)備。

對(duì)教職工進(jìn)行信息技術(shù)技能培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中不斷提高，開(kāi)始收集整理學(xué)校各種教育教學(xué)數(shù)字化資料。開(kāi)展教學(xué)課件的評(píng)比、學(xué)生網(wǎng)頁(yè)的評(píng)比、組織教師和學(xué)生參加各種信息技術(shù)的競(jìng)賽。

以課題研究為切入點(diǎn)，積極承擔(dān)上級(jí)與現(xiàn)代教育技術(shù)有關(guān)的科研課題任務(wù)，切實(shí)做好課題申報(bào)和開(kāi)展、實(shí)施工作。

2、2011學(xué)推進(jìn)計(jì)劃：

（1）達(dá)成目標(biāo)：

校園網(wǎng)基本建設(shè)完成。

課堂教學(xué)在“教”的研究轉(zhuǎn)向“學(xué)”的研究方面取得重大突破。信息化教育教學(xué)資源建設(shè)達(dá)到“隨手可得”，進(jìn)一步完善校本資源庫(kù)建設(shè)，搭建好滿足教育教學(xué)需求的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)、資源管理平臺(tái)、信息發(fā)布平臺(tái)，建設(shè)與課程改革相協(xié)調(diào)的共建共享、互動(dòng)開(kāi)放的新課程資源。

（2）具體措施：

校園網(wǎng)的硬件設(shè)備基本達(dá)成，做好基礎(chǔ)設(shè)備的日常維護(hù)工作，盡量保證24小時(shí)不斷網(wǎng)。

通過(guò)培訓(xùn)，不但使教師能夠熟悉教育技術(shù)工具的性能、特點(diǎn)和使用方法，而且能使教師掌握教育技術(shù)、教學(xué)設(shè)計(jì)，將先進(jìn)的教育思想、方法與信息技術(shù)結(jié)合。同時(shí)積極參加市、區(qū)各級(jí)各類競(jìng)賽，并且有所進(jìn)步。

加快各學(xué)科教學(xué)資源和多媒體課件素材庫(kù)的建設(shè)，為教師網(wǎng)上備課和制作多媒體課件以及教改科研提供條件。

積極探討運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，積累本校的教學(xué)精品課例，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)備課組和教研組的建設(shè)，提升學(xué)校的教研水平。初步收集課題研究材料。

3、2012學(xué)推進(jìn)計(jì)劃：

（1）達(dá)成目標(biāo)：

學(xué)校的各種建設(shè)應(yīng)該都到位了，學(xué)校的網(wǎng)站已初具規(guī)模，每個(gè)教室也有了電腦和投影儀了。

學(xué)生的信息技術(shù)水平有較好的進(jìn)步，應(yīng)用能力不斷提高，在各類競(jìng)賽中有所斬獲。

大力推進(jìn)信息技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)管理中的普及應(yīng)用，深入推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程有效整合的研究與實(shí)踐，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

建設(shè)并完善學(xué)校教育教學(xué)資源庫(kù)，促成教育資源共享，提升資源的利用率。為教師網(wǎng)上備課和制作多媒體課件以及教改科研提供條件。

（2）具體措施：

要求教師充分利用現(xiàn)有的設(shè)備至少每月使用2次多媒體。

開(kāi)設(shè)課程，發(fā)展特色教育。技術(shù)組要形成自己的特色。所以，要正常有效地開(kāi)展以下課程：①小發(fā)明、小論文、小制作；②小學(xué)生電腦作品制作；③信息學(xué)奧賽。

突出獎(jiǎng)勵(lì)在現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)研究中做出貢獻(xiàn)和取得成果的教師，從而提高教師個(gè)人運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。

收集整理學(xué)校各種教育教學(xué)數(shù)字化資料，并加以修改，編撰各種電子化、數(shù)

字化資料，實(shí)現(xiàn)資源庫(kù)的互通、互享、互利的效果，真正為教育教學(xué)工作服務(wù)。師師能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)組織師生對(duì)當(dāng)前的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行校務(wù)公開(kāi)等。

第三篇：小學(xué)語(yǔ)文教研組三年發(fā)展規(guī)劃

小學(xué)語(yǔ)文教研組三年發(fā)展規(guī)劃

小學(xué)語(yǔ)文教研組三年發(fā)展規(guī)劃

一、現(xiàn)狀分析

市九小語(yǔ)文教研是本校人數(shù)最多的教研組，是一支教學(xué)骨干多、科研能力強(qiáng)、專業(yè)技術(shù)水平高的年輕的教師隊(duì)伍；我?，F(xiàn)有語(yǔ)文教師24名（包括1名校中層領(lǐng)導(dǎo)），其中小學(xué)高級(jí)職稱18人，占75%。，教齡均在1 3年以上。大本學(xué)歷11人，其余均為大專學(xué)歷（或大本在讀），教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)100%。在近幾年的教研教改活動(dòng)中，我校語(yǔ)文教研組以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，以同課異構(gòu)、青藍(lán)工程結(jié)對(duì)為載體，著力推進(jìn)校本教研，打造活力教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

二、指導(dǎo)思想

緊密結(jié)合學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃和本組實(shí)際，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持學(xué)?！耙磺袨榱藥熒某砷L(zhǎng)和發(fā)展”的辦學(xué)理念，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)掘教學(xué)教研工作的增長(zhǎng)點(diǎn)，擴(kuò)大在市內(nèi)影響。團(tuán)結(jié)合作，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)科研，投身教學(xué)改革，聚焦課堂教學(xué)，形成一支高素質(zhì)、高水準(zhǔn)的語(yǔ)文教師隊(duì)伍，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

三、總體目標(biāo)

作為學(xué)校的一個(gè)大教研組，我們深感振奮的同時(shí)，也意識(shí)到了肩上責(zé)任的沉重。而今，社會(huì)正處于深刻的變革和轉(zhuǎn)軌時(shí)期，如何使我們的教育理念和教學(xué)手段跟得上時(shí)代的節(jié)奏，如何真正“以學(xué)生的發(fā)展為本”，受到學(xué)生的歡迎，如何符合并體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)設(shè)想，甚至成為學(xué)校辦學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn)或者特色，這些橫亙?cè)诿媲暗膯?wèn)題也同時(shí)成為了我們奮斗的目標(biāo)?？傮w而言，從2010年9月開(kāi)始的三年內(nèi)，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在二期課改的春風(fēng)中，我們語(yǔ)文教研組全體同仁決心以“夯實(shí)底氣”、“展現(xiàn)銳氣”、“營(yíng)造風(fēng)氣”、“成就大氣”等五方面為工作的基本思路，為把我組建設(shè)成一個(gè)“區(qū)內(nèi)一流、市內(nèi)知名”，擁有一批師德高尚、風(fēng)格鮮明，知識(shí)底蘊(yùn)深厚而教學(xué)手段先進(jìn)的享有自治區(qū)級(jí)、市級(jí)和惠農(nóng)區(qū)級(jí)知名度的骨干教師，教學(xué)有實(shí)績(jī)，教研有深度，團(tuán)結(jié)向上，勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀學(xué)習(xí)型教研組而努力奮斗。

四、基本思路

我們?cè)谶@三年內(nèi)要體現(xiàn)如下思路：

1.夯實(shí)底氣。

一個(gè)教研組的底氣是什么？我們以為，首先應(yīng)該有一批具備人格魅力的優(yōu)秀教師，他們有著精湛的教學(xué)藝術(shù)，深厚的理論素養(yǎng)，有教學(xué)實(shí)績(jī)，有創(chuàng)新精神；其次，組內(nèi)人際關(guān)系融洽，教研氣氛濃郁，成果豐厚，具備強(qiáng)大的整體合力；此外，一定的社會(huì)知名度也是必不可少的。我們組正處于調(diào)整時(shí)期，是困難同時(shí)也是機(jī)遇，老師們盡可以依靠自己的努力脫穎而出，個(gè)人取得發(fā)展的同時(shí)，也能推動(dòng)教研組的建設(shè)。

2.展現(xiàn)銳氣。

擁有銳氣者敢于突破自我，突破舊體制、舊習(xí)俗、舊理念，既有創(chuàng)新意識(shí)，又有創(chuàng)造才能。當(dāng)今教育，觀念的革命，手段的變化可謂日新月異。不進(jìn)則退，一招鮮吃遍天的日子已一去不復(fù)返了。沒(méi)有思路就沒(méi)有出路，要想在教育改革的大潮中不迷失自我，就必須不斷磨礪自己接受新事物，開(kāi)發(fā)新事物的能力。要拿出舍我其誰(shuí)的勇氣，要有面對(duì)冷嘲熱諷的韌性，正確對(duì)待失敗，去不懈追求成功。

3.營(yíng)造風(fēng)氣。

我們組要有教學(xué)研討的風(fēng)氣，以集體備課、說(shuō)課、開(kāi)課、評(píng)課、專題活動(dòng)等多種形式培養(yǎng)年青教師分析教材，設(shè)計(jì)教學(xué)，調(diào)控課堂的能力，促進(jìn)其他教師的不斷提高。我們要有理論鉆研的氛圍，讓每一個(gè)老師都能以理論去指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)而把實(shí)踐升華為理論，擺脫教師單一傳聲筒的機(jī)械形象，增添語(yǔ)文老師的人格魅力和儒雅風(fēng)采，去更好的促進(jìn)教學(xué)。我們要有信息、資源、方法、經(jīng)驗(yàn)、理論共享的豁達(dá)，追求個(gè)人特色的同時(shí)，堅(jiān)信合作可以起到事半功倍的成效。

4.成就大氣。

大氣一則與上述“四氣”有關(guān)，底氣，銳氣，風(fēng)氣之后大氣油然而生。二則是我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中要堅(jiān)定大語(yǔ)文觀，采用行之有效的方法去提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)，真正做到“以學(xué)生的發(fā)展為本”，讓課堂充滿生命的活力，讓更多的學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文，而不是簡(jiǎn)單的應(yīng)試技巧和語(yǔ)文分?jǐn)?shù)，這也是與語(yǔ)文二期課改的精神相一致的。

四、目標(biāo)及舉措

（一）教研組建設(shè)

1.形成優(yōu)良的師德氛圍。努力營(yíng)造敬業(yè)愛(ài)崗、愛(ài)校、愛(ài)生、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、奮發(fā)向上的師德氛圍。我們根據(jù)教研組特點(diǎn)，采用靈活多樣的形式（如集體備課，座談，私下交流等），增強(qiáng)教研組凝聚力和創(chuàng)造力，在學(xué)校的各種活動(dòng)中展現(xiàn)風(fēng)采，做出貢獻(xiàn)。

2.加強(qiáng)教學(xué)管理的力度。在教學(xué)管理過(guò)程中，努力做到規(guī)范性和發(fā)展性相結(jié)合。一要繼承吸收傳統(tǒng)教學(xué)精華，嚴(yán)格過(guò)程管理；二要著重抓發(fā)展性教學(xué)實(shí)施，沒(méi)有發(fā)展就不可能有高效率。要在教學(xué)過(guò)程中抓住 “備、教、輔、改、考”?！皞洹币铝鋵W(xué)法、備課型、備手段?！敖獭币褂孟冗M(jìn)教學(xué)手段，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、爭(zhēng)議、探究。“輔”要做到當(dāng)堂輔導(dǎo)抓時(shí)機(jī)、抓遺漏、解疑惑、補(bǔ)差生，課后輔導(dǎo)抓重點(diǎn)，扶后進(jìn)，學(xué)科輔導(dǎo)抓自學(xué)、開(kāi)書(shū)目、作指導(dǎo)、鼓勵(lì)創(chuàng)新，定時(shí)，定點(diǎn)，定人，加強(qiáng)各年級(jí)的輔優(yōu)補(bǔ)差工作?！案摹币龅脚宦┤恕⒏牟宦╊}，多討論、多鼓勵(lì)。

3.繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制訂工作計(jì)劃。指導(dǎo)、檢查教師的教學(xué)工作。認(rèn)真組織教師鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，明確各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?，設(shè)計(jì)合理的教案，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，關(guān)注課堂教學(xué)水平的提升，重視研究性、探索性學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在教學(xué)中要做到如下幾點(diǎn)：①確立學(xué)生是主體的觀念。要明確教育活動(dòng)中主客體的關(guān)系，明確學(xué)生主體性的生成條件和培養(yǎng)途徑，努力培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展。②構(gòu)建“主體參與”、“以學(xué)定教”、“自主、合作、體驗(yàn)、發(fā)展”的教學(xué)模式。沒(méi)有學(xué)生主體主動(dòng)參與的教學(xué)活動(dòng)，不是成功的教學(xué)活動(dòng)，一切教育影響只有通過(guò)學(xué)生自主積極的活動(dòng)，才能使知識(shí)轉(zhuǎn)化為智能，從而實(shí)現(xiàn)我們的教育目標(biāo)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，去主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。③創(chuàng)造適宜的課堂教學(xué)環(huán)境。人是環(huán)境的產(chǎn)物，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適宜學(xué)生發(fā)展的良好環(huán)境、土壤和條件；要給學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間；要提供寬松自主的評(píng)價(jià)和管理機(jī)制。

4.加強(qiáng)備課組建設(shè)。備課組是教研組的基本單位，也是教研活動(dòng)的最常用組織形式。在備課組中我們強(qiáng)調(diào)“教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)、測(cè)驗(yàn)與考試卷、學(xué)生基本作業(yè)的布置與批改”的四個(gè)統(tǒng)一，按照教學(xué)順序加強(qiáng)集體備課的組織，并進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)研討課的開(kāi)展，以不斷提高學(xué)科的教研水平。隨著教研組規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我們更注意以備課組的形式來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，以它的靈活性來(lái)方便解決教學(xué)中隨時(shí)可能引發(fā)的問(wèn)題研討，加強(qiáng)教研的實(shí)效。在備課組活動(dòng)中，教研組長(zhǎng)積極參與、有機(jī)引導(dǎo)，并注意日常的教師常規(guī)執(zhí)行情況（參加教研活動(dòng)、備課情況、作業(yè)批改、命題出卷、教學(xué)論文的寫(xiě)作、公開(kāi)教學(xué)的進(jìn)行等），將學(xué)期期中、期末的集中考核與平時(shí)的隨機(jī)督促結(jié)合，注重日積月累的潛移默化。開(kāi)展集體備課（每月至少一次），充分發(fā)揮備課組的力量和備課組長(zhǎng)的能動(dòng)性，發(fā)揚(yáng)公平競(jìng)爭(zhēng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，友好合作的精神，以聽(tīng)課，說(shuō)課等研討活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使教師優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成合力，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

5.擴(kuò)大教研組影響力。以網(wǎng)站建設(shè)為突破口，重視包括教學(xué)、理論研究和組室發(fā)展等各類資料及信息的開(kāi)發(fā)、收集、整理和共享，使語(yǔ)文組網(wǎng)站成為語(yǔ)文組的擴(kuò)大校內(nèi)影響和社會(huì)影響的最佳舞臺(tái)。

6.以研討出思路。充分挖掘本組人力資源優(yōu)勢(shì)，集思廣益，以“語(yǔ)文組建設(shè)大家談”等活動(dòng)入手，探索組室發(fā)展創(chuàng)新之路。

（二）強(qiáng)化教研、教改意識(shí)、營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍

1.開(kāi)展教育科研活動(dòng)，努力發(fā)揮備課組長(zhǎng)的作用，不斷提高，帶領(lǐng)組員共同進(jìn)步。全體老師都要真正確立科研興教意識(shí)，要從傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)型向?qū)W者型轉(zhuǎn)化。人人都要參與課題研究，研究學(xué)生，研究教材，研究教法，追求課堂教學(xué)的最優(yōu)化。要將我們學(xué)校的課題“自主、合作、體驗(yàn)、發(fā)展”作為每位教師的主攻方向，改進(jìn)或改革課堂教學(xué)模式，徹底改變課堂教學(xué)的傳統(tǒng)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的能力，真正體現(xiàn)學(xué)生為主體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.改革教學(xué)手段，倡導(dǎo)多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用。提高教學(xué)效益，離不開(kāi)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。在當(dāng)前全面實(shí)施素質(zhì)教育的大好時(shí)機(jī)，不可能沒(méi)有教學(xué)設(shè)施、教學(xué)方式、教學(xué)手段的現(xiàn)代化，各位老師應(yīng)充分利用校園網(wǎng)、因特網(wǎng)上的信息、資料來(lái)提高教學(xué)效益。

3.加強(qiáng)組內(nèi)教師理論和更新知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高課題研究與論文撰寫(xiě)能力，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，不斷提高教育教學(xué)水平。指導(dǎo)本組教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真通讀一、二本理論專著，圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”、“研究性學(xué)習(xí)”等熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。組織發(fā)動(dòng)教師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、案例分析，并積極向各種雜志投稿。

4.“借腦上市”，改善我校師生的視野和教學(xué)教研能力?！白叱鋈?，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，用事半功倍的方式去學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的先進(jìn)理念和手段，同時(shí)努力建立與市內(nèi)名師的聯(lián)系，邀請(qǐng)他們來(lái)校講學(xué)。

5.以教研組課題建設(shè)為突破口，做好學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)研究和個(gè)性化閱讀教學(xué)模式的研究。

（三）教師培養(yǎng)

1.注意教研組長(zhǎng)教學(xué)教研能力和管理能力的自我提高。要化壓力為動(dòng)力，變被動(dòng)為主動(dòng)，進(jìn)一步樹(shù)立教研組長(zhǎng)的威信。

2.提高備課組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和組織能力。加強(qiáng)三個(gè)備課組的相互合作與交流，使備課組活動(dòng)有計(jì)劃，有實(shí)效，在新的辦公組織形式下取得突破。

3.細(xì)化組內(nèi)“青藍(lán)結(jié)對(duì)”帶教制度，使年青教師快速適應(yīng)本校的教育教學(xué)工作，使市級(jí)鎮(zhèn)級(jí)校級(jí)骨干教師在組內(nèi)發(fā)揮更大作用。

4.提出“高級(jí)教師名師化”的倡議。提倡教師對(duì)自我教學(xué)風(fēng)格（長(zhǎng)處與不足）進(jìn)行總結(jié)和反思，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的元認(rèn)知意識(shí)，不斷優(yōu)化教育教學(xué)觀念和手段，努力總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，升華理論，更快更早地在教研組乃至鎮(zhèn)內(nèi)市內(nèi)脫穎而出。

5.加快青年教師骨干化進(jìn)程。① 要求每位青年教師努力學(xué)習(xí)教育理論、新課標(biāo)，走在教改前列，撰寫(xiě)教改論文及心得體會(huì)。② 要求青年教師虛心學(xué)習(xí)，廣泛聽(tīng)課，分類分層聽(tīng)課，做好記錄，教研組長(zhǎng)隨時(shí)檢查。③ 教研組長(zhǎng)及組里的帶教老師甚至其他資深教師向青年教師開(kāi)放聽(tīng)課，經(jīng)常性跟蹤聽(tīng)課，關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)進(jìn)步。關(guān)心青年教師生活，一些想法、困難、要求及時(shí)與組長(zhǎng)或老師們交流，得到及時(shí)的幫助。④組內(nèi)青年教師抓住機(jī)會(huì)，積極參加市、鎮(zhèn)、校的教研活動(dòng)，并從中提高自己，從中鍛煉自己，積累經(jīng)驗(yàn)。⑤要求青年教師努力掌握教學(xué)媒體的應(yīng)用技術(shù)，積極參加培訓(xùn)。⑤組織好本校的示范課、觀摩課，請(qǐng)我校優(yōu)秀教師高級(jí)教師執(zhí)教，問(wèn)新教師提供學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會(huì)，同時(shí)也可以促進(jìn)執(zhí)教者自身水平的提高。⑥培養(yǎng)青年教師的愛(ài)校榮校意識(shí)，鼓勵(lì)他們積極向黨組織靠攏。

6.注意教師知識(shí)的充實(shí)與更新。素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)也伴隨著各類矛盾的產(chǎn)生，傳統(tǒng)的教學(xué)模式又不可能照搬著去解決這些問(wèn)題，這勢(shì)必需要教師具有較強(qiáng)的教科研能力。目前來(lái)看，教師的終身教育的需求與傳統(tǒng)教育理念正在發(fā)生激烈的沖撞?，F(xiàn)代社會(huì)的日新月異，給教師帶來(lái)重大影響，甚至是重重壓力。語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展也要求每一位語(yǔ)文教師不斷調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高能力。在教研組中，我們積極鼓勵(lì)青年教師參加職后培訓(xùn)，提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備。要求教師從各種媒體關(guān)注最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。

（四）向教學(xué)過(guò)程管理要質(zhì)量

1.進(jìn)一步落實(shí)隨堂聽(tīng)課制度。老師之間，“青藍(lán)結(jié)對(duì)”的教師之間多聽(tīng)隨堂課，組內(nèi)成立以教研組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)和資深教師為成員的“聽(tīng)課團(tuán)”，研究教材，學(xué)生，教法，促使教師快速適應(yīng)環(huán)境，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2.充分重視公開(kāi)課教學(xué)。公開(kāi)課教學(xué)要體現(xiàn)新的理念，模式和手段，既要展現(xiàn)個(gè)人水平，也應(yīng)成為檢驗(yàn)教研組教學(xué)理念和整體合力的契機(jī)。要爭(zhēng)取多開(kāi)鎮(zhèn)級(jí)示范課，市級(jí)研討課，輻射全鎮(zhèn)，并使更多教師通過(guò)公開(kāi)課這一舞臺(tái)走向名師之路。

3.認(rèn)真研究課改帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，轉(zhuǎn)變觀念，提高效率，上學(xué)生喜歡的課，讓課堂充滿生命的活力。

4.加強(qiáng)閱讀課管理，展開(kāi)閱讀模式與方法的研討，使閱讀課成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)有機(jī)的組成部分，成為課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸。

5.重視作業(yè)布置，批改和反饋的研究，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，把“科學(xué)，合理，有效”作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

（五）營(yíng)造大語(yǔ)文氛圍

1.利用學(xué)校大型活動(dòng)，發(fā)揮并擴(kuò)大語(yǔ)文組的影響。在讀好書(shū)和作文競(jìng)賽等活動(dòng)中，以豐富多彩的內(nèi)容形式激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)熱情。

2.認(rèn)真做好拓展型，研究性課程與語(yǔ)文學(xué)習(xí)的共振研究，提高語(yǔ)文常規(guī)教學(xué)與其他課型之間的互補(bǔ)性。

3.加強(qiáng)“小學(xué)生必讀書(shū)籍”的組織管理工作，做到指導(dǎo)有序，實(shí)效明顯，培養(yǎng)出一批有一定創(chuàng)作能力和閱讀鑒賞水平的學(xué)生，定期出版有較高質(zhì)量的刊物，鼓勵(lì)更多的同學(xué)向外投稿，擴(kuò)大學(xué)校知名度。

以上是我校語(yǔ)文教研組近三年的發(fā)展規(guī)劃，我們還將本著實(shí)事求是的態(tài)度，依據(jù)事態(tài)的發(fā)展，及時(shí)修改或調(diào)整方案，使之朝著預(yù)設(shè)的目標(biāo)前進(jìn)。

第四篇：小學(xué)語(yǔ)文教研組三年發(fā)展規(guī)劃

小學(xué)語(yǔ)文教研組三年發(fā)展規(guī)劃

一、現(xiàn)狀分析

市九小語(yǔ)文教研是本校人數(shù)最多的教研組，是一支教學(xué)骨干多、科研能力強(qiáng)、專業(yè)技術(shù)水平高的年輕的教師隊(duì)伍；我?，F(xiàn)有語(yǔ)文教師24名（包括1名校中層領(lǐng)導(dǎo)），其中小學(xué)高級(jí)職稱18人，占75%。，教齡均在1 3年以上。大本學(xué)歷11人，其余均為大專學(xué)歷（或大本在讀），教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)100%。在近幾年的教研教改活動(dòng)中，我校語(yǔ)文教研組以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，以同課異構(gòu)、青藍(lán)工程結(jié)對(duì)為載體，著力推進(jìn)校本教研，打造活力教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

二、指導(dǎo)思想

緊密結(jié)合學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃和本組實(shí)際，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持學(xué)?！耙磺袨榱藥熒某砷L(zhǎng)和發(fā)展”的辦學(xué)理念，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)掘教學(xué)教研工作的增長(zhǎng)點(diǎn)，擴(kuò)大在市內(nèi)影響。團(tuán)結(jié)合作，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)科研，投身教學(xué)改革，聚焦課堂教學(xué)，形成一支高素質(zhì)、高水準(zhǔn)的語(yǔ)文教師隊(duì)伍，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

三、總體目標(biāo)

作為學(xué)校的一個(gè)大教研組，我們深感振奮的同時(shí)，也意識(shí)到了肩上責(zé)任的沉重。而今，社會(huì)正處于深刻的變革和轉(zhuǎn)軌時(shí)期，如何使我們的教育理念和教學(xué)手段跟得上時(shí)代的節(jié)奏，如何真正“以學(xué)生的發(fā)展為本”，受到學(xué)生的歡迎，如何符合并體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)設(shè)想，甚至成為學(xué)校辦學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn)或者特色，這些橫亙?cè)诿媲暗膯?wèn)題也同時(shí)成為了我們奮斗的目標(biāo)?？傮w而言，從2010年9月開(kāi)始的三年內(nèi)，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在二期課改的春風(fēng)中，我們語(yǔ)文教研組全體同仁決心以“夯實(shí)底氣”、“展現(xiàn)銳氣”、“營(yíng)造風(fēng)氣”、“成就大氣”等五方面為工作的基本思路，為把我組建設(shè)成一個(gè)“區(qū)內(nèi)一流、市內(nèi)知名”，擁有一批師德高尚、風(fēng)格鮮明，知識(shí)底蘊(yùn)深厚而教學(xué)手段先進(jìn)的享有自治區(qū)級(jí)、市級(jí)和惠農(nóng)區(qū)級(jí)知名度的骨干教師，教學(xué)有實(shí)績(jī)，教研有深度，團(tuán)結(jié)向上，勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀學(xué)習(xí)型教研組而努力奮斗。

四、基本思路

我們?cè)谶@三年內(nèi)要體現(xiàn)如下思路： 1.夯實(shí)底氣。

一個(gè)教研組的底氣是什么？我們以為，首先應(yīng)該有一批具備人格魅力的優(yōu)秀教師，他們有著精湛的教學(xué)藝術(shù)，深厚的理論素養(yǎng)，有教學(xué)實(shí)績(jī)，有創(chuàng)新精神；其次，組內(nèi)人際關(guān)系融洽，教研氣氛濃郁，成果豐厚，具備強(qiáng)大的整體合力；此外，一定的社會(huì)知名度也是必不可少的。我們組正處于調(diào)整時(shí)期，是困難同時(shí)也是機(jī)遇，老師們盡可以依靠自己的努力脫穎而出，個(gè)人取得發(fā)展的同時(shí)，也能推動(dòng)教研組的建設(shè)。2.展現(xiàn)銳氣。

擁有銳氣者敢于突破自我，突破舊體制、舊習(xí)俗、舊理念，既有創(chuàng)新意識(shí)，又有創(chuàng)造才能。當(dāng)今教育，觀念的革命，手段的變化可謂日新月異。不進(jìn)則退，一招鮮吃遍天的日子已一去不復(fù)返了。沒(méi)有思路就沒(méi)有出路，要想在教育改革的大潮中不迷失自我，就必須不斷磨礪自己接受新事物，開(kāi)發(fā)新事物的能力。要拿出舍我其誰(shuí)的勇氣，要有面對(duì)冷嘲熱諷的韌性，正確對(duì)待失敗，去不懈追求成功。3.營(yíng)造風(fēng)氣。

我們組要有教學(xué)研討的風(fēng)氣，以集體備課、說(shuō)課、開(kāi)課、評(píng)課、專題活動(dòng)等多種形式培養(yǎng)年青教師分析教材，設(shè)計(jì)教學(xué)，調(diào)控課堂的能力，促進(jìn)其他教師的不斷提高。我們要有理論鉆研的氛圍，讓每一個(gè)老師都能以理論去指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)而把實(shí)踐升華為理論，擺脫教師單一傳聲筒的機(jī)械形象，增添語(yǔ)文老師的人格魅力和儒雅風(fēng)采，去更好的促進(jìn)教學(xué)。我們要有信息、資源、方法、經(jīng)驗(yàn)、理論共享的豁達(dá)，追求個(gè)人特色的同時(shí)，堅(jiān)信合作可以起到事半功倍的成效。4.成就大氣。

大氣一則與上述“四氣”有關(guān)，底氣，銳氣，風(fēng)氣之后大氣油然而生。二則是我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中要堅(jiān)定大語(yǔ)文觀，采用行之有效的方法去提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)，真正做到“以學(xué)生的發(fā)展為本”，讓課堂充滿生命的活力，讓更多的學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文，而不是簡(jiǎn)單的應(yīng)試技巧和語(yǔ)文分?jǐn)?shù)，這也是與語(yǔ)文二期課改的精神相一致的。

四、目標(biāo)及舉措

（一）教研組建設(shè)

1.形成優(yōu)良的師德氛圍。努力營(yíng)造敬業(yè)愛(ài)崗、愛(ài)校、愛(ài)生、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、奮發(fā)向上的師德氛圍。我們根據(jù)教研組特點(diǎn)，采用靈活多樣的形式（如集體備課，座談，私下交流等），增強(qiáng)教研組凝聚力和創(chuàng)造力，在學(xué)校的各種活動(dòng)中展現(xiàn)風(fēng)采，做出貢獻(xiàn)。

2.加強(qiáng)教學(xué)管理的力度。在教學(xué)管理過(guò)程中，努力做到規(guī)范性和發(fā)展性相結(jié)合。一要繼承吸收傳統(tǒng)教學(xué)精華，嚴(yán)格過(guò)程管理；二要著重抓發(fā)展性教學(xué)實(shí)施，沒(méi)有-2

（二）強(qiáng)化教研、教改意識(shí)、營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍

1.開(kāi)展教育科研活動(dòng)，努力發(fā)揮備課組長(zhǎng)的作用，不斷提高，帶領(lǐng)組員共同進(jìn)步。全體老師都要真正確立科研興教意識(shí)，要從傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)型向?qū)W者型轉(zhuǎn)化。人人都要參與課題研究，研究學(xué)生，研究教材，研究教法，追求課堂教學(xué)的最優(yōu)化。要將我們學(xué)校的課題“自主、合作、體驗(yàn)、發(fā)展”作為每位教師的主攻方向，改進(jìn)或改革課堂教學(xué)模式，徹底改變課堂教學(xué)的傳統(tǒng)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的能力，真正體現(xiàn)學(xué)生為主體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.改革教學(xué)手段，倡導(dǎo)多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用。提高教學(xué)效益，離不開(kāi)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。在當(dāng)前全面實(shí)施素質(zhì)教育的大好時(shí)機(jī)，不可能沒(méi)有教學(xué)設(shè)施、教學(xué)方式、教學(xué)手段的現(xiàn)代化，各位老師應(yīng)充分利用校園網(wǎng)、因特網(wǎng)上的信息、資料來(lái)提高教學(xué)效益。

3.加強(qiáng)組內(nèi)教師理論和更新知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高課題研究與論文撰寫(xiě)能力，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，不斷提高教育教學(xué)水平。指導(dǎo)本組教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真通讀一、二本理論專著，圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”、“研究性學(xué)習(xí)”等熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。組織發(fā)動(dòng)教師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、案例分析，并積極向各種雜志投稿。

4.“借腦上市”，改善我校師生的視野和教學(xué)教研能力?！白叱鋈?，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，用事半功倍的方式去學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的先進(jìn)理念和手段，同時(shí)努力建立與市內(nèi)名師的聯(lián)系，邀請(qǐng)他們來(lái)校講學(xué)。

5.以教研組課題建設(shè)為突破口，做好學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)研究和個(gè)性化閱讀教學(xué)模式的研究。

（三）教師培養(yǎng)

1.注意教研組長(zhǎng)教學(xué)教研能力和管理能力的自我提高。要化壓力為動(dòng)力，變被動(dòng)為主動(dòng)，進(jìn)一步樹(shù)立教研組長(zhǎng)的威信。

2.提高備課組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和組織能力。加強(qiáng)三個(gè)備課組的相互合作與交流，使備課組活動(dòng)有計(jì)劃，有實(shí)效，在新的辦公組織形式下取得突破。

3.細(xì)化組內(nèi)“青藍(lán)結(jié)對(duì)”帶教制度，使年青教師快速適應(yīng)本校的教育教學(xué)工作，使市級(jí)鎮(zhèn)級(jí)校級(jí)骨干教師在組內(nèi)發(fā)揮更大作用。

實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力，從而促使學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)不斷得到發(fā)展。

3、教研組的作用發(fā)揮：繼續(xù)加強(qiáng)教研組的建設(shè)與管理，提高集體教研的實(shí)效性。

加強(qiáng)對(duì)教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)指導(dǎo)工作，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的組織、引領(lǐng)與服務(wù)作用，培養(yǎng)一批優(yōu)秀教研組長(zhǎng)，促進(jìn)更多優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)的形成與發(fā)展。

進(jìn)一步完善集體備課制度，充分發(fā)揮教師群體智慧，通過(guò)對(duì)教材教法的深入研究，能夠結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，精心設(shè)計(jì)出既包含群體智慧，又體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格的教學(xué)預(yù)案。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課例研究的指導(dǎo)與引領(lǐng)，促使教師能夠結(jié)合教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，以課為例進(jìn)行深入、持續(xù)的研究，從而提高課例研究的有效性。

4、課程資源的開(kāi)發(fā)利用：教師注意課程資源的開(kāi)發(fā)利用，能依照語(yǔ)文教材的編寫(xiě)意圖，適度拓寬、加深語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，并能根據(jù)學(xué)習(xí)需要整合學(xué)科資源，挖掘生活中的現(xiàn)有資源，開(kāi)闊學(xué)生視野，提高學(xué)習(xí)效率。

5、評(píng)價(jià)機(jī)制的改進(jìn)完善：進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)機(jī)制，突出語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的整體性和綜合性，能從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)注意評(píng)價(jià)的科學(xué)性、多元性、引領(lǐng)性和有效性，全面考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

6、有形成果的收集整理：重視教學(xué)教研資料的收集和整理，建立內(nèi)容充實(shí)、種類齊全的學(xué)科教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源庫(kù)，滿足學(xué)科教師的教學(xué)需要。

三、推進(jìn)措施

1、繼續(xù)開(kāi)展教材的研究培訓(xùn)與總結(jié)交流 每學(xué)期初，繼續(xù)組織形式多樣的課改教材教法研究培訓(xùn)活動(dòng)，提升教師解讀課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的能力和課堂實(shí)踐能力，推進(jìn)課程改革的順利開(kāi)展。

每學(xué)期末，繼續(xù)開(kāi)展不同年級(jí)的課改座談會(huì)，通過(guò)研討與交流，解決教師在課改實(shí)踐中遇到的問(wèn)題與困惑，提升教師的課改實(shí)踐能力。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)的優(yōu)化與引領(lǐng) 為了優(yōu)化我市的語(yǔ)文課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效，教研室將進(jìn)一步推廣完善三種課型的語(yǔ)文教學(xué)模式。通過(guò)觀摩示范課、問(wèn)題研討課、優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課、送教下鄉(xiāng)課等不同的形式進(jìn)行課堂引領(lǐng)，促進(jìn)全市課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。識(shí)字課：反復(fù)再現(xiàn)，自主識(shí)字 精讀課：激入—導(dǎo)思—點(diǎn)悟

略讀課：自讀—交流—積累（拓展）

3、加強(qiáng)語(yǔ)文教師基本功訓(xùn)練

語(yǔ)文基本功是教師搞好語(yǔ)文教學(xué)工作的重要保證。為了提升教師的專業(yè)素質(zhì)，教研室將加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，年年有計(jì)劃，期期有重點(diǎn)，注重平時(shí)訓(xùn)練與活動(dòng)競(jìng)賽的相互促進(jìn)。具體安排如下：

2010—2011學(xué)年

課文讀背與寫(xiě)字培訓(xùn) 2011—2012學(xué)年

讀名著促成長(zhǎng)

2012—2013學(xué)年

優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、優(yōu)秀教學(xué)案例與反思的征集與評(píng)選

4、逐級(jí)建立學(xué)科中心教研組

為了培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，發(fā)揮他們的研究與引領(lǐng)作用，各級(jí)要層層建立學(xué)科中心教研組，通過(guò)集中培訓(xùn)、研究交流、活動(dòng)鍛煉等形式提升教研組成員的研究組織能力和教學(xué)實(shí)踐能力。教研室組建市級(jí)語(yǔ)文中心教研組，共12人，其中每個(gè)年級(jí)2人。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校及局直各小學(xué)要建立中心教研組，每個(gè)年級(jí)各1人，并加強(qiáng)培訓(xùn)與指導(dǎo)，切實(shí)發(fā)揮好業(yè)務(wù)骨干在本單位內(nèi)的輻射帶動(dòng)作用。

5、繼續(xù)抓好課外閱讀

一直以來(lái)有著“基石”的地位，要通過(guò)母語(yǔ)教育，培養(yǎng)有文化的中國(guó)公民。

全力研究語(yǔ)文教育的教學(xué)策略，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效，全面培養(yǎng)提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，打造一支高素質(zhì)的語(yǔ)文教師隊(duì)伍，是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生的需要。在小學(xué)基礎(chǔ)教育的各門(mén)學(xué)科中，語(yǔ)文教育承載著眾多學(xué)科，也聯(lián)系著眾多學(xué)科，做為語(yǔ)文教育的實(shí)踐者，更應(yīng)該發(fā)揮校本研訓(xùn)的力量，努力鉆研語(yǔ)文教學(xué)，為語(yǔ)文教育者和受教育者做出應(yīng)有的努力。

二、我校語(yǔ)文教師情況分析：

我?，F(xiàn)有語(yǔ)文教師22人，全部達(dá)到大專以上學(xué)歷，其中本科學(xué)歷17人，市級(jí)骨干教師1名，天山區(qū)級(jí)新秀2人，12人參加過(guò)全國(guó)、自治區(qū)、市、天山區(qū)的課題研究工作，多人在課堂教學(xué)及論文撰文方面獲得不同級(jí)別獎(jiǎng)項(xiàng)。在22名語(yǔ)文教師中，小學(xué)高級(jí)教師10人，小學(xué)一級(jí)教師10人（2人未定）?？傮w來(lái)

看，我校語(yǔ)文教師是一支素質(zhì)較高，能力較強(qiáng)的教師隊(duì)伍。

同時(shí)，也應(yīng)注意到，我校語(yǔ)文教師的平均年齡為29歲，教師的年齡構(gòu)成呈年輕化，語(yǔ)文教師表現(xiàn)出的特點(diǎn)是：教師個(gè)人素質(zhì)好，接受新的教學(xué)理念快，有較高的科研熱情，動(dòng)手能力強(qiáng)，樂(lè)于實(shí)踐，勇于探索。不足之處是：科研能力需要培養(yǎng)和提升，缺乏豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，需要專業(yè)的引領(lǐng)和學(xué)校扎實(shí)的研訓(xùn)來(lái)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)教研能力。

由此，可以看出，語(yǔ)文學(xué)科教師具有了良好的知識(shí)基礎(chǔ)，而在此基礎(chǔ)上開(kāi)展重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)工作是非常必需的，也是必要的。我們希望通過(guò)重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)工作全面提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量，全面提升語(yǔ)文教師的專業(yè)素質(zhì)。

三、語(yǔ)文學(xué)科重點(diǎn)建設(shè)三年目標(biāo)規(guī)劃

總目標(biāo)：

通過(guò)三年的重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)工作，全面提高語(yǔ)文教師的理論水平，不斷豐富教師的文化底蘊(yùn)，使語(yǔ)文教師養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，做“學(xué)習(xí)型教師”；在教學(xué)中不斷總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成對(duì)自身的教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行思考、檢查、評(píng)價(jià)、反饋的能力，不斷自我教育，自我提升，做“反思型教師”；在校本研究中，結(jié)伴互助，促進(jìn)集體成長(zhǎng)，借助課題研究形成科研能力，做“研究型教師”。青年教師在三年內(nèi)達(dá)到“三格”成長(zhǎng)目標(biāo)：即：“入格”、“合格”、“風(fēng)格”。預(yù)期成效：

1、以課題研究為抓手，完成自治區(qū)級(jí)語(yǔ)文課題“合作學(xué)習(xí)中的互動(dòng)性評(píng)價(jià)”的課題研究工作。有課題成果集。

2、成立新型教師校本研究組織——49中語(yǔ)文教師博客群，成員之間定期交流，研討，形成資源共享，伙伴互助的教研格局。

3、學(xué)科研訓(xùn)采用“專家引領(lǐng)——校本研究——個(gè)人自學(xué)”三級(jí)研訓(xùn)模式，關(guān)注

（一）倡導(dǎo)讀書(shū)，構(gòu)建語(yǔ)文教師的知識(shí)與精神世界

母語(yǔ)教育，承擔(dān)著重要的文化使命。在基礎(chǔ)教育階段形成的語(yǔ)文素養(yǎng)，對(duì)一個(gè)人將來(lái)的成長(zhǎng)與發(fā)展具有奠基意義。做為母語(yǔ)教育的實(shí)施者——語(yǔ)文教師，首先應(yīng)該是一個(gè)正確掌握母語(yǔ)，深諳母語(yǔ)魅力，對(duì)中華傳統(tǒng)文化有著較深的了解的人，這樣，才能在母語(yǔ)教育中，為學(xué)生打開(kāi)中華文學(xué)寶庫(kù)的大門(mén)，介紹其中的知識(shí)，引領(lǐng)學(xué)生展開(kāi)語(yǔ)文學(xué)習(xí)。其次，做為一名教育工作者，要有自己的

三億文庫(kù)3y.uu456.com包含各類專業(yè)文獻(xiàn)、高等教育、中學(xué)教育、專業(yè)論文、行業(yè)資料、應(yīng)用寫(xiě)作文書(shū)、各類資格考試、重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)——語(yǔ)文學(xué)科建設(shè)三年規(guī)劃74等內(nèi)容。

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第五篇：城中小學(xué)信息技術(shù)三年發(fā)展規(guī)劃

城中小學(xué)信息技術(shù)三年發(fā)展規(guī)劃

指導(dǎo)思想：

以市、區(qū)教育現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)劃為指導(dǎo)，以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，堅(jiān)持“統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施，社會(huì)參與”的原則，堅(jiān)持突出重點(diǎn)，合理配置，注重效益，分層推進(jìn)，逐步到位的方針以現(xiàn)代教育思想和理論為指導(dǎo)，以改革教育教學(xué)模式為關(guān)鍵，以網(wǎng)絡(luò)和其它信息化設(shè)施建設(shè)為基礎(chǔ)，以教育信息化資源的開(kāi)發(fā)和人才對(duì)伍的培養(yǎng)為重點(diǎn)，不斷提高教師、學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用，以教育的信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化，全面提高我校教育水平，深化教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，加速我校教育現(xiàn)代化建設(shè)。

發(fā)展目標(biāo)

根據(jù)現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)對(duì)教育的要求，我們想從三個(gè)方面來(lái)努力提高，（一）學(xué)校的內(nèi)部管理要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用信息化對(duì)學(xué)校教研組以上的部門(mén)實(shí)行無(wú)紙化辦公。實(shí)現(xiàn)資源的共享。

（二）讓每位教師都能運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)輔助教學(xué)，改變教學(xué)觀念，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，拓展他們的視野，豐富他們的知識(shí)。

（三）加強(qiáng)對(duì)班級(jí)管理過(guò)程的動(dòng)態(tài)監(jiān)控，以便學(xué)校管理層能及時(shí)了解各班級(jí)的情況。

技術(shù)要求

首先要組建學(xué)校的校園網(wǎng)，現(xiàn)在的校園網(wǎng)不是真正意義上的校園網(wǎng)，我們學(xué)校自主管理的權(quán)限有限，不能很好地利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)來(lái)進(jìn)行管理和其它的一些工作。網(wǎng)絡(luò)做好后可以充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)來(lái)進(jìn)行工作，真正做到資源的共享，才能做到無(wú)紙化辦公，也有可能對(duì)班級(jí)管理的動(dòng)態(tài)監(jiān)控。其次是根據(jù)需要對(duì)教師和學(xué)校管理層進(jìn)行培訓(xùn)，讓教師能熟練地運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行教學(xué)讓管理人員會(huì)利用網(wǎng)

絡(luò)來(lái)進(jìn)行管理。同時(shí)學(xué)校信息組人員也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)來(lái)組織和管理學(xué)校的有關(guān)工作，做好指導(dǎo)和日常的維護(hù)工作。目標(biāo)要求

1，以組建校園網(wǎng)為重點(diǎn)，首先要在閔行區(qū)城域網(wǎng)的基礎(chǔ)上組建我們學(xué)校自己的校園網(wǎng)。在校園網(wǎng)組建好以前盡可能用好局域網(wǎng)，充分利用網(wǎng)上鄰居這一優(yōu)勢(shì)，把學(xué)校的部分資源利用起來(lái)。先把學(xué)校的計(jì)劃，要求，各種管理資料通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳輸，不再使用紙張。2，以學(xué)生信息科技教育為抓手。信息科技課程以信息素養(yǎng)的形成為主線，以全面提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為根本目標(biāo)。通過(guò)信息科技課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：具備收集、鑒別、篩選、整理、處理、傳輸、表達(dá)等的知識(shí)、技能和能力；具有利用信息技術(shù)發(fā)展思維、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、自主探索和合作交流的能力；具有應(yīng)用信息技術(shù)過(guò)程中的個(gè)人自律能力和明確所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。

3，以加強(qiáng)師資的教育信息化培訓(xùn)為切入。通過(guò)培訓(xùn)，不但使教師能夠熟悉教育技術(shù)工具的性能、特點(diǎn)和使用方法，而且能使教師掌握教育技術(shù)、教學(xué)設(shè)計(jì)，將先進(jìn)的教育思想、方法與信息技術(shù)結(jié)合，建立讓學(xué)生自主、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的環(huán)境，提高信息技術(shù)與課程的整合水平。

4，以教師計(jì)算機(jī)考試為契機(jī)。充分利用這次閔行區(qū)教師計(jì)算機(jī)考試的大好機(jī)會(huì)，積極鼓勵(lì)教師把所學(xué)的知識(shí)用起來(lái)。發(fā)動(dòng)全體教師為學(xué)校的信息技術(shù)的發(fā)展貢獻(xiàn)各自的力量，參與學(xué)校的信息化管理和學(xué)生信息素養(yǎng)的提高。

5，以資源庫(kù)的建設(shè)為保障，資源是教育信息化重要的組成部分，是推進(jìn)教育信息化工作的重點(diǎn)難點(diǎn)，必須把它擺在突出位置。在資源建設(shè)上以引進(jìn)、購(gòu)買(mǎi)、自制等渠道不斷充實(shí)教育資源庫(kù)內(nèi)容。重點(diǎn)要加快各學(xué)科教學(xué)資源和多媒體課件素材庫(kù)的建設(shè)，為教師網(wǎng)上備課和制作多媒體課件以及教改科研提供條件。學(xué)校成立學(xué)科研究小組，定期為網(wǎng)絡(luò)提供教學(xué)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件、計(jì)算機(jī)教學(xué)素材等。

6，以信息技術(shù)教育與課程整合的研究與實(shí)踐為方向，在加強(qiáng)信息技術(shù)教育與課程整合的研究與實(shí)踐中我校的指導(dǎo)方針應(yīng)該是人人參與、重在實(shí)踐。信息技術(shù)教育與課程整合是信息技術(shù)應(yīng)用和教學(xué)的中心，也是教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師都要參與到這一實(shí)踐中去，積極探索信息化環(huán)境下

階段工作

1、準(zhǔn)備階段（2008年9月~2009年1月）

具體工作：

本階段以組建校園網(wǎng)為主，配合閔行區(qū)城域網(wǎng)的建設(shè)組建好我們學(xué)校的校園網(wǎng)。在有限的條件下準(zhǔn)備給每個(gè)辦公室配備電腦。每位教師有EMAIL地址。裝備兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)機(jī)房，兩個(gè)電子備課室，一個(gè)電子閱覽室。制定各種規(guī)章制度。

負(fù)責(zé)部門(mén)：

學(xué)校校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、總務(wù)處和信息辦。

成功標(biāo)志：

學(xué)校所有的電腦能上網(wǎng)。學(xué)校的兩個(gè)機(jī)房都裝上網(wǎng)絡(luò)教室，能進(jìn)行正常的教學(xué)。教師可以上電子備課進(jìn)行網(wǎng)上查找資料、進(jìn)行備課、撰寫(xiě)文章等。學(xué)生能利用電子閱覽室進(jìn)行閱讀。

2、初期實(shí)施階段（2009年1月~2009年7月）

具體工作：

本階段為初期實(shí)施階段，先要籌建學(xué)校的網(wǎng)站，在學(xué)校網(wǎng)站還沒(méi)有建成和正在建設(shè)時(shí)，利用學(xué)校的原有的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)和管理。建成后按新的要求進(jìn)行。給每個(gè)教室都安裝電腦和投影儀，新建一個(gè)全新的多功能教室和一個(gè)天像象館，加大學(xué)生使用的時(shí)間和空間，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。教師都能使用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。開(kāi)展教學(xué)課件的評(píng)

比、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)的評(píng)比、組織教師和學(xué)生參加各種信息技術(shù)的競(jìng)賽。開(kāi)始組建學(xué)校的資源庫(kù)。

負(fù)責(zé)部門(mén)：

學(xué)校校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、總務(wù)處和信息辦。

成功標(biāo)志：

學(xué)校的各條線計(jì)劃、總結(jié)、每周工作安排、各種統(tǒng)計(jì)資料等都要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公。教師在學(xué)校內(nèi)上公開(kāi)課必須使用信息技術(shù)，這樣每位教師基本上每學(xué)期有一次制作使用多媒體的經(jīng)歷（對(duì)一般教師的要求是能用會(huì)用就可。對(duì)學(xué)科帶頭人、骨干教師要求他們的課件要質(zhì)量上要好一點(diǎn)，有一定的示范指導(dǎo)作用，同時(shí)要參加市、區(qū)的課件比賽。）在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行課件的評(píng)比，制作使用課件列入學(xué)校實(shí)績(jī)考核內(nèi)容，獎(jiǎng)勵(lì)參照教學(xué)科研。在普及的基礎(chǔ)上整體提高我校的課件制作水平。學(xué)生的信息課程也有所發(fā)展。在市的信息技術(shù)等級(jí)考試中取得較好的成績(jī)，力爭(zhēng)保持去年在區(qū)里名列前茅的態(tài)勢(shì)。同時(shí)積極參加市、區(qū)各級(jí)各類競(jìng)賽，并且有所進(jìn)步。

3．實(shí)施發(fā)展階段（2009年9月~2010年12月）

具體工作：

在本階段中，學(xué)校的各種建設(shè)應(yīng)該都到位了，學(xué)校的網(wǎng)站已初具規(guī)模，每個(gè)教室也有了電腦和投影儀了。爭(zhēng)取在每個(gè)辦公室里安裝視頻系統(tǒng)，一般的會(huì)議就可以視頻會(huì)議來(lái)解決。信息辦和電教室有機(jī)地結(jié)合，充分利用學(xué)校的資源，把學(xué)校的原先積累的資料組成庫(kù)（包括課件和視頻材料等），好的內(nèi)容傳到區(qū)信息網(wǎng)上去。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)組織師生對(duì)當(dāng)前的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行校務(wù)公開(kāi)。

負(fù)責(zé)部門(mén)：

學(xué)校校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、總務(wù)處和信息辦。

成功標(biāo)志：

這個(gè)階段就應(yīng)該要求教師充分利用現(xiàn)有的設(shè)備至少每月使用一次多媒體。在學(xué)科帶頭人的帶動(dòng)下課件的制作也要更上一層樓。在市、區(qū)的各種競(jìng)賽中得獎(jiǎng)，在區(qū)里有一定的知名度。同時(shí)做好學(xué)校的資源庫(kù)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有動(dòng)態(tài)的監(jiān)控管理，讓學(xué)校的各級(jí)管理層能及時(shí)了解。各班也要有自己的網(wǎng)頁(yè)，充分體現(xiàn)各自的特長(zhǎng)、特色。學(xué)生能有自己的創(chuàng)作空間。同時(shí)學(xué)校的網(wǎng)站要達(dá)到閔行區(qū)特色網(wǎng)站的標(biāo)準(zhǔn)。保障措施：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)，確保我校信息化建設(shè)快速、健康、有序發(fā)展，學(xué)校將成立教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：施善榮

副組長(zhǎng)：王新甫

組員：駱玉平居孝香繆云龍趙珍徐士才

具體分工：

王新甫：全面負(fù)責(zé)學(xué)校的信息技術(shù)工作。

駱玉平居孝香：負(fù)責(zé)學(xué)校資料的收集提交。

徐士才：負(fù)責(zé)計(jì)劃的制定，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)校的信息技術(shù)工作及網(wǎng)站的維護(hù)及和上級(jí)部門(mén)取得聯(lián)系。

繆云龍趙珍：負(fù)責(zé)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)建設(shè)。

駱玉平居孝香繆云龍趙珍徐士才負(fù)責(zé)課件及信息技術(shù)與學(xué)課的整合。

二、加強(qiáng)對(duì)教師的技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)，主要是信息技術(shù)的應(yīng)用和課件的制作及網(wǎng)絡(luò)的操作。采用走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的方法來(lái)進(jìn)行，同時(shí)鼓勵(lì)教師自學(xué)，使其成為行家里手。

三、各方的通力合作。信息技術(shù)工作不是靠力個(gè)人就能抓好的，需要全方位的合作，要領(lǐng)導(dǎo)的重視，總務(wù)部門(mén)的財(cái)政支持。校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處和全體教師的支持。全體小組成員的共同努力。

信息辦的任務(wù)：

?制定計(jì)劃

?組建網(wǎng)站

?日常維護(hù)

?技術(shù)指導(dǎo)

?協(xié)調(diào)各方

?爭(zhēng)取支持