第一篇：寬城二中教師發(fā)展學(xué)校建設(shè)暨自評(píng)報(bào)告

寬 城 二 中

關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)暨自評(píng)匯報(bào)

我校有42個(gè)教學(xué)班，2500名學(xué)生，教職工201人，專任教師197人，是縣內(nèi)唯一一所規(guī)模學(xué)校。學(xué)校以“人本、和諧、師生共同發(fā)展”為辦學(xué)理念，在培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展的同時(shí)，更加關(guān)注教師的專業(yè)成長，因?yàn)榻處煹膶I(yè)成長是學(xué)校的發(fā)展提供不竭動(dòng)力。學(xué)校認(rèn)真落實(shí)上級(jí)文件精神，積極開展教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)，加強(qiáng)教師專業(yè)培養(yǎng)取得了一定的成效，教師的教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高。現(xiàn)將我校教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)情況做匯報(bào)如下：

一、成立組織，明確職責(zé)及分工，為教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)提供強(qiáng)有力的組織保證。

學(xué)校成立了以校長張寶擔(dān)任教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校校長，教學(xué)副校長擔(dān)任副校長，教導(dǎo)處主任和教研主任為培訓(xùn)處正副主任，各學(xué)科主任為研修員的組織機(jī)構(gòu)。校長負(fù)責(zé)全面工作；副校長負(fù)責(zé)制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和發(fā)展規(guī)劃實(shí)施方案，明確目標(biāo)，建章立制，規(guī)范管理工作；培訓(xùn)處主任負(fù)責(zé)協(xié)助副校長做好教師專業(yè)發(fā)展工作，同時(shí)負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作組織與實(shí)施及具體的培訓(xùn)內(nèi)容，研修人員負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)，考核工作。

二、制定規(guī)劃、方案，保證教師專業(yè)發(fā)展有序開展。

1、學(xué)校制定的三年發(fā)展規(guī)劃，確定了教師三年發(fā)展總目標(biāo)和年度發(fā)展目標(biāo)，就教師專業(yè)發(fā)展提出了明確要求。每位教師根據(jù)學(xué)校提出的教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的實(shí)際分別制定了個(gè)人專業(yè)發(fā)展目 1

標(biāo)和發(fā)展計(jì)劃。

2、學(xué)校根據(jù)教師隊(duì)伍三年發(fā)展規(guī)劃制定了具體實(shí)施方案。步驟清晰，任務(wù)明確，考核內(nèi)容明了，操作性強(qiáng)。

三、制定促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的各項(xiàng)規(guī)章制度，使我校教師專業(yè)發(fā)展建設(shè)做到制度化、經(jīng)?；?/p>

學(xué)校先后制定了以校本培訓(xùn)為主的教師繼續(xù)教育制度，以校本教研為主的教研制度，以課題引領(lǐng)為主的科研制度，中青年教師幫扶制度及學(xué)期教師專業(yè)發(fā)展檔案管理制度。并在日常工作中認(rèn)真落實(shí)。

1、積極開展教師繼續(xù)教育工作，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。學(xué)校為了推進(jìn)有效課堂改革，確定專門時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行有效課堂的理論與實(shí)踐的培訓(xùn)，每月學(xué)校集體培訓(xùn)一次，每兩周學(xué)科組織學(xué)科培訓(xùn)研討，每周備課組織備課研討，培養(yǎng)教改之星上示范觀摩課；符合年齡要求的教師，全部參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，繼續(xù)教育考核成績合格率為100%。

2、積極開展以校本教研為主的教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。學(xué)校把教學(xué)反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)始終貫穿于教研過程之中。積極開展每周開展一個(gè)高質(zhì)量教學(xué)反思、每月一個(gè)典型的教學(xué)案例、每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)論著、每學(xué)期上一節(jié)公開課、每學(xué)期寫一篇說課講稿、每學(xué)期制作一個(gè)優(yōu)秀課件、每學(xué)期參與一個(gè)課題和主題研修并撰寫論文或?qū)ｎ}總結(jié)、每學(xué)期研發(fā)一個(gè)校本課程案例、每學(xué)期要有一個(gè)命題研究和試卷分析“九個(gè)一”基本功研修活動(dòng)；每年聘請(qǐng)專家來校講學(xué)進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，09年請(qǐng)任勇講學(xué)，10年請(qǐng)興隆進(jìn)修學(xué)校長王瑞富講學(xué)，今年有興聆聽了我國教育改革家魏書生的報(bào)告，對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展起到了極大的促進(jìn)作用；教導(dǎo)經(jīng)常組織備課、說課、做課、評(píng)課等活動(dòng)進(jìn)行研討交流。

3、大力推進(jìn)以課題引領(lǐng)為主的科研工作，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。為提高教師的研究能力和解決教學(xué)中的為題的能力，積極開展課題研究工作，承擔(dān)的五個(gè)“十一五”市級(jí)重點(diǎn)立項(xiàng)課題已于年初結(jié)題，順利通過課題組驗(yàn)收；今年圍繞有效課堂教學(xué)改革申報(bào)了十二個(gè)“十二五”省級(jí)課題，已全部通過立項(xiàng)，各課題組開展了研究工作。做到了人人有課題，個(gè)個(gè)參加科研活動(dòng)，在我校以形成了濃后的教育科研氛圍。

4、建立了學(xué)科輔導(dǎo)及教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。學(xué)科主任、教研組長、骨干教師組成學(xué)科課改指導(dǎo)小組，他們給學(xué)科教師上師范觀摩課，同時(shí)還深入課堂聽評(píng)指導(dǎo)。

5、加大青年教師的培養(yǎng)力度，為青年教師快速成長搭建平臺(tái)。一是實(shí)施“青藍(lán)工程”發(fā)揮師帶徒的作用，讓青年教師拜學(xué)科中最優(yōu)秀的教師為師，通過聽課摸底，制定相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃，進(jìn)行培訓(xùn)；二是開展“青年教師基本功大賽”活動(dòng)；三是給青年教師更多的外出學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會(huì)，促使他們快速成長。

在教師專業(yè)發(fā)展過程中，充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教研處、教研組備課組學(xué)科組的作用，形成了良好的合作團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)教育資源共享。

四、學(xué)校為教師專業(yè)化發(fā)展提供有力的物質(zhì)條件和時(shí)間保證。

1、具有滿足校本培訓(xùn)和教師自主學(xué)習(xí)需要的硬件設(shè)施：學(xué)校圖書館藏書70000冊(cè)，教育理論專著和專業(yè)理論書籍不斷充實(shí)，每年征

訂學(xué)科報(bào)刊雜志130余種，圖書館、閱覽室長期向教師開放；學(xué)校寬帶以接入互聯(lián)網(wǎng)，有良好的教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、研修需要的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，辦公室都裝備了新電腦；有研修活動(dòng)場所和培訓(xùn)場所。

2、學(xué)校有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保證教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的需要。

3、學(xué)校統(tǒng)一安排教研、教科研活動(dòng)時(shí)間：每四周周五下午為集體培訓(xùn)和課題研究時(shí)間，每兩周周五下午為學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)間，每周內(nèi)各備課組安排時(shí)間進(jìn)行集體備課、交流研究（不同學(xué)科、不同備課組時(shí)間不同）。

五、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。

我校對(duì)師德建設(shè)工作常抓不懈，每年結(jié)合學(xué)校實(shí)際確定師德建設(shè)主題，并圍繞這一主題開展系列師德建設(shè)活動(dòng)。如08年師德建設(shè)主題是“率先垂范、為人師表”，09年的主題是“加強(qiáng)品行修養(yǎng)、提高與人能力”、10年是“愛與責(zé)任”，今年建設(shè)的主題是“人文關(guān)懷、愛心奉獻(xiàn)”。經(jīng)過多年連續(xù)主題師德建設(shè)活動(dòng)的開展，我校師德水平有了較大水平的提升，愛崗敬業(yè)、為人師表已成為時(shí)尚。

六、關(guān)注教師心理健康。

學(xué)校十分重視教師身心健康。建立心理咨詢室，舉辦心理知識(shí)講座，進(jìn)行心理輔導(dǎo)；建立了心語聊天室，為教師提供消除煩惱，放松心情的場所；學(xué)校實(shí)行人性化管理，使教師在學(xué)校舒心地學(xué)習(xí)工作。

七、建立教師專業(yè)發(fā)展考評(píng)、考核機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師自我法杖的積極性。

1、學(xué)校制定了包括個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，實(shí)施過程，參加教研、教科

研活動(dòng)及目標(biāo)達(dá)成情況和教師自評(píng)，學(xué)生評(píng)價(jià)，家長評(píng)價(jià)等評(píng)價(jià)體系。分學(xué)期和年度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、每學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)教師專業(yè)發(fā)展功能工作進(jìn)行歸檔，包括教師個(gè)人檔案、評(píng)價(jià)檔案和學(xué)校檔案，此項(xiàng)工作已成常態(tài)。

經(jīng)過努力，我校教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)工作和教師專業(yè)發(fā)展取得了一定成績?，F(xiàn)有省市縣骨干教師40人，市級(jí)教學(xué)標(biāo)兵15人，市級(jí)學(xué)科帶頭人11人，實(shí)際教學(xué)能手21人，市級(jí)名師2人，在國家省市級(jí)刊物上發(fā)表論文706篇，獲得市教育科研成果獎(jiǎng)31項(xiàng)。鄉(xiāng)下學(xué)校經(jīng)常來我校聽課取經(jīng)，我校骨干教師經(jīng)常和進(jìn)修學(xué)校一起送客下鄉(xiāng)，今年我校承擔(dān)了縣骨干教師培訓(xùn)工作，15位教師做示范課，同時(shí)進(jìn)行了培訓(xùn)。充分發(fā)揮了輻射示范作用。

存在問題：

1、師資結(jié)構(gòu)不合理，教師普遍年齡偏大，中青教師缺乏，后續(xù)力量不足。

2、學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，雖然保障力教師培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)，其他經(jīng)費(fèi)卻受到較大影響。

3、有些教師，對(duì)教師專業(yè)發(fā)展認(rèn)識(shí)不足，參與的積極性不是很高。

2011年5月29日

第二篇：教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校自評(píng)報(bào)告

“教師專業(yè)發(fā)展學(xué)?！弊栽u(píng)報(bào)告

序言

為使評(píng)估工作有效落實(shí)，我校專門成立了教師發(fā)展成員組，召開全體教師會(huì)議，傳達(dá)評(píng)估的意義和主旨，充分認(rèn)識(shí)評(píng)估工作的重要性，布置教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校評(píng)估工作的重點(diǎn)和步驟，明確任務(wù)，為評(píng)估工作做好準(zhǔn)備。然后組織校長室、黨委、科研處、部主任等有關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《浦東新區(qū)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，本著不缺不漏、不夸大、不無中生有實(shí)事求是的原則做好自評(píng)工作。按照《浦東新區(qū)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)?！吩u(píng)審體系的要求，結(jié)合我校三年來教師專業(yè)發(fā)展方面所取得的成績。自評(píng)認(rèn)為，教師的專業(yè)發(fā)展促進(jìn)了辦學(xué)質(zhì)量的提高，凸顯了學(xué)校的辦學(xué)特色，完全符合或達(dá)到了上級(jí)部門的標(biāo)準(zhǔn)與要求?，F(xiàn)將具體情況報(bào)告如下：

第一部分

“教師專業(yè)發(fā)展”學(xué)?；A(chǔ)

一、硬件設(shè)施

上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校校創(chuàng)辦于1986年，后與第六師范學(xué)校合并，是上海市唯一一所“中小學(xué)十年一貫制”學(xué)校，由上海市教委、上海師范大學(xué)、浦東新區(qū)共管共建。

學(xué)校共有三個(gè)校區(qū)：中學(xué)部、小學(xué)部和國際部，其中小學(xué)部4個(gè)年級(jí)、初中部3個(gè)年級(jí)、高中部三個(gè)年級(jí)。共54個(gè)班級(jí)，學(xué)生在校總?cè)藬?shù)1706人，其中住宿生130人。

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學(xué)校占地：73724平方米；建筑面積：29309平方米；綠化面積--平方米；實(shí)驗(yàn)室為12間，840平方米；電化、語音教室320平方米；閱覽室、圖書館1300平方米；圖書館藏書10萬冊(cè)；電腦600臺(tái)；國際部7123平方米；學(xué)生宿舍樓4053平方米，食堂2040平方米。

近年來，我校成為一個(gè)以上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校為主體的教育集團(tuán)，學(xué)校托管或指導(dǎo)上海市致遠(yuǎn)中學(xué)、上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校東校、上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校西校、上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校附屬光明學(xué)校、上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校附小等學(xué)校，成為基礎(chǔ)教育階段上海最大的辦學(xué)聯(lián)合體之一。

以上良好的硬件設(shè)施條件，為實(shí)驗(yàn)學(xué)校師生學(xué)習(xí)、工作和生活創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。

二、軟件支持

1、校園文化

我校擁有一支朝氣蓬勃，銳意進(jìn)取，結(jié)構(gòu)合理，教育教學(xué)觀念先進(jìn)的教師隊(duì)伍?，F(xiàn)有教職員工223人，其中專職教師170人；在職教師中有中共黨員79人；已取得碩士研究生學(xué)歷者12人，在讀碩士研究生5人，大學(xué)本科學(xué)歷137人，大學(xué)?？茖W(xué)歷11人；特級(jí)教師2人，高級(jí)教師51人，35歲以下青年教師占35%。

實(shí)驗(yàn)學(xué)校管理者將教師專業(yè)成長作為關(guān)注焦點(diǎn)，骨干和資深老師則將新教師以及青年教師的成長視為自己的責(zé)任，使得實(shí)驗(yàn)學(xué)校擁有良好的人際環(huán)境。

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實(shí)驗(yàn)學(xué)校成立家校委員會(huì)，在與委員會(huì)溝通的過程中，教師扮演“溝通者”和“協(xié)調(diào)者”的角色，使學(xué)校與家庭問信息暢通，合作高效，為實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)造了良好的合作環(huán)境。

實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展各種專業(yè)達(dá)標(biāo)和績效評(píng)估活動(dòng)，并組織學(xué)校專家教師以及聘請(qǐng)專業(yè)編程人員共同研究搭建一個(gè)受教師歡迎的教師測(cè)評(píng)系統(tǒng)，對(duì)各個(gè)教師進(jìn)行專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)以及指導(dǎo)，為在校教師提供一個(gè)多元化的專業(yè)成長環(huán)境。

實(shí)驗(yàn)學(xué)校將自主性、實(shí)效性、互動(dòng)性作為課堂教學(xué)環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)，特別是通過增加師生互動(dòng)、擴(kuò)大教學(xué)創(chuàng)造空間、整合現(xiàn)代教育技術(shù)、創(chuàng)設(shè)多元文化等方式，為師生共同成長創(chuàng)造了一個(gè)適宜的課堂教學(xué)環(huán)境。

2、教師觀念

《學(xué)記》指出：“學(xué)然后知不足，教然后知困?！苯虒W(xué)是一個(gè)充滿創(chuàng)造性的活動(dòng)，具有豐富的情境性，每天都會(huì)充滿了新的疑惑。在實(shí)驗(yàn)學(xué)校，面對(duì)教學(xué)挑戰(zhàn)，教師們?nèi)?dòng)員，發(fā)明創(chuàng)造了各種具有針對(duì)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如“教師博客”、“青年教師研習(xí)社”等，專家教師針對(duì)青年教師的專業(yè)發(fā)展，甚至還編制了“新教師百問”以便教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流與溝通。一年一度的實(shí)驗(yàn)學(xué)?！鞍輲煏?huì)”和“謝師會(huì)”，更加體現(xiàn)了全校師生高漲的學(xué)習(xí)進(jìn)步精神。

另外，實(shí)驗(yàn)學(xué)校在“學(xué)生發(fā)展、教師成長”的雙贏發(fā)展戰(zhàn)略指導(dǎo)下，營造開放、民主的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)教師成為終身學(xué)習(xí)者。賦予教師民主參與與管理的權(quán)力，形成自主自律的管理模式，建立開放的、發(fā)展性的評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)教師的可持續(xù)

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發(fā)展，形成多樣化的教科研制度。在這樣的環(huán)境中，實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師普遍擁有高度的職業(yè)自豪感和專業(yè)的成就感。

同時(shí)，師資隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展全局中具有決定影響的重要步驟，在校內(nèi)獲得了自上而下、自下而上的高度認(rèn)同。大家普遍認(rèn)同并嚴(yán)格恪守著“教師以學(xué)生為第一，學(xué)校以教師為第一”的信條。在教師專業(yè)發(fā)展工作中，校長始終是第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)、組織學(xué)校教師發(fā)展工作。校長在每學(xué)期的教師大會(huì)上宣講教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)與措施，動(dòng)員教師積極參加學(xué)校制定的各項(xiàng)促進(jìn)教師發(fā)展的活動(dòng)。

3、學(xué)校目標(biāo)

以“學(xué)生成長、教師發(fā)展”為宗旨，實(shí)驗(yàn)學(xué)校在教師專業(yè)發(fā)展方面嚴(yán)格遵循：“以專業(yè)能力為本位，以解決問題為導(dǎo)向，以團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)為手段，有效促進(jìn)教師專業(yè)成長”的學(xué)校目標(biāo)；貫徹執(zhí)行“加強(qiáng)上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，強(qiáng)化教育研究氛圍，推進(jìn)課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體水平的提升”的具體任務(wù)。

第二部分

“教師專業(yè)發(fā)展”舉措及成效

一、建設(shè)規(guī)劃

1、發(fā)展理念

20多年來，上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校形成了鮮明的辦學(xué)理念：“辦學(xué)前瞻創(chuàng)新，實(shí)驗(yàn)精致領(lǐng)先，教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生展能成志”。在今后發(fā)展過程中，學(xué)校要以創(chuàng)建“教師專業(yè)學(xué)?！睘樽ナ?，通過整體規(guī)劃和有針對(duì)性的分階段培訓(xùn)，采取以解決實(shí)際

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問題為取向的教育教學(xué)研究模式，提升教師群體的實(shí)踐智慧，積極探索促進(jìn)教師發(fā)展的有效途徑和多種形式，打造一支專業(yè)得到充分發(fā)展的“合作學(xué)習(xí)型”教師隊(duì)伍。

2、發(fā)展目標(biāo)

教育科研室是學(xué)校的立校之本，教師專業(yè)發(fā)展是學(xué)校的動(dòng)力之源。教師專業(yè)發(fā)展不僅要“出教師，出學(xué)生”，而且要“出校長，出思想”。本著實(shí)驗(yàn)學(xué)?！皠?chuàng)建師生和諧成長的共同體”的辦學(xué)目標(biāo)，教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)具體如下：

首先、以合作學(xué)習(xí)方式，提升教師專業(yè)品質(zhì)、專業(yè)能力，使實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師成為“愛學(xué)生、樂學(xué)習(xí)、善教學(xué)、懂實(shí)驗(yàn)、會(huì)研究、能創(chuàng)新”的卓越教師。

其次、提高實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師的課程能力和有效教學(xué)能力，打造富有實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)的教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校，促進(jìn)學(xué)生內(nèi)在平衡的發(fā)展。

最后，定期舉辦學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的原則，為學(xué)校教師搭建交流與溝通的平臺(tái)，以此提升其專業(yè)發(fā)展水平。具體措施如下：

組織教育研究交流活動(dòng)：如長江三角地區(qū)科研骨干、校長交流會(huì)、臺(tái)灣教師教育發(fā)展研討會(huì)、日本TOSS法則化代表團(tuán)教學(xué)展示和互動(dòng)。

邀請(qǐng)國內(nèi)外相關(guān)專家來學(xué)校進(jìn)行學(xué)術(shù)報(bào)告：顧志躍教授的《促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展研究》報(bào)告；IMMEX 報(bào)告；王沛、賀雯教授的《教師測(cè)評(píng)系統(tǒng)及自評(píng)研究》報(bào)告；

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安排學(xué)校有潛質(zhì)的教師外出學(xué)習(xí)和交流。張瑤老師代表上海市參加全國英語教學(xué)競賽；語、數(shù)、英教師參加江浙滬教學(xué)展示活動(dòng)（王海生、張瑤老師代表展示）

3、發(fā)展規(guī)劃

首先，完善校本化教師專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)。我們認(rèn)為，教師專業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)包括教師自身素質(zhì)與客觀環(huán)境兩方面。在教師專業(yè)化的發(fā)展中，教師自身素質(zhì)的發(fā)展和創(chuàng)設(shè)良好的外界環(huán)境這兩方面相互配合、補(bǔ)充和促進(jìn)，才能為教師專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)造良好條件，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。在專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)方面，我們將主要致力于學(xué)校促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的“生態(tài)”環(huán)境建設(shè)。

其次，培育合作學(xué)習(xí)型實(shí)踐者。我校計(jì)劃采取“合作學(xué)習(xí)型實(shí)踐者”的專業(yè)發(fā)展范式。即教師通過外部專家的幫助，形成自己的合作學(xué)習(xí)共同體，并由教師共同體來引導(dǎo)教師不斷地進(jìn)行自我反思、調(diào)整教育實(shí)踐。

再者，完善教師發(fā)展學(xué)校運(yùn)行機(jī)制。為凸顯教師專業(yè)發(fā)展在我校的戰(zhàn)略意義，我們計(jì)劃將“教師專業(yè)發(fā)展學(xué)?！睂?shí)體化運(yùn)行，以提高教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)效性。

最后、提升教師專業(yè)發(fā)展質(zhì)量和效益。由我校獨(dú)特的“實(shí)驗(yàn)文化”和使命所決定，我校教師專業(yè)發(fā)展的工作，必須緊緊依靠科研，以科研帶動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展。

二、管理運(yùn)行

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1、組織機(jī)構(gòu)

成立“教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的重大決策。同時(shí)，成立“教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)”，負(fù)責(zé)以下工作：

學(xué)習(xí)與研究資源的開發(fā)建設(shè)；

培訓(xùn)課程內(nèi)容的設(shè)定——形成我們自編的《教師專業(yè)發(fā)展》教程 遴選培訓(xùn)教師——特級(jí)教師、區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干、校特色教師擔(dān)任 修訂和完善有關(guān)培訓(xùn)、研究、評(píng)價(jià)方式等制度； 培訓(xùn)課程的指導(dǎo)和評(píng)估。

建立教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校工作機(jī)構(gòu)，建制為：校長、課程部、培訓(xùn)部、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)、內(nèi)部掛牌培訓(xùn)師等，各機(jī)構(gòu)結(jié)合《上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)章程》編制工作計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃并定期召開會(huì)議研究教師專業(yè)發(fā)展工作。

教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校按依照《上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師繼續(xù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》組織各類培訓(xùn)。教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校學(xué)習(xí)項(xiàng)目為主要為學(xué)科類和教育德育管理類。

學(xué)校聘請(qǐng)教育專家為教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的教育顧問，聘請(qǐng)市、區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師以及學(xué)校的教學(xué)骨干為培訓(xùn)師，聘請(qǐng)本校優(yōu)秀教師為內(nèi)部培訓(xùn)師，具體辦法由學(xué)術(shù)委員會(huì)確定。

2、遴選聘用機(jī)制

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學(xué)校關(guān)注教師隊(duì)伍、干部隊(duì)伍的建設(shè)。每年學(xué)校會(huì)發(fā)布招聘信息，崗位公示、競聘上崗，形成良好的崗位聘任機(jī)制。招聘引進(jìn)教師，需經(jīng)考評(píng)、試講、面試等程序。對(duì)備課組長、教研組長、中層干部、校級(jí)副職的選拔和任命，都廣泛聽取民意，注重提高教師的個(gè)人思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校還通過“特色教師”等激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的工作熱情。

3、評(píng)價(jià)機(jī)制

每年組織學(xué)生對(duì)教師進(jìn)行綜合考評(píng)，期中、期末考試后全校進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，分析教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。每年年終成立考核小組，由校長室、中層部門、教研組長對(duì)每位教師一年來的工作情況進(jìn)行綜合考評(píng)。

學(xué)校實(shí)行教科研成果登記制度，建立教師教育科研業(yè)務(wù)檔案，它是評(píng)價(jià)教師教育科研成果的重要事實(shí)依據(jù)。同時(shí)，為了鼓勵(lì)廣大教師積極開展教科研工作，學(xué)校在政策上采取措施，依據(jù)教育發(fā)展需要不斷修訂《教師教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定》，對(duì)教職工的教科研成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

4、保障機(jī)制

我們建立了《上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校章程》、《上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)章程》、《上海實(shí)驗(yàn)學(xué)?？蒲歇?jiǎng)勵(lì)條例》、《上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師發(fā)展評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲辦法》，在保證學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展按照章程開展的同時(shí)，也對(duì)每學(xué)期的課題研究、培訓(xùn)課程、教研活動(dòng)等專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)給予充分的保障。另外，學(xué)校圖書館、資料室、教育技術(shù)也為教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

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5、校本研修：

目標(biāo)定位：利用信息技術(shù)，加強(qiáng)與外界的交流與學(xué)習(xí)，初步形成科學(xué)合理的運(yùn)行機(jī)制，進(jìn)行“校本研修”的理論與實(shí)踐研究。通過各種活動(dòng)加強(qiáng)師德教育和校園研修文化制度建設(shè)；利用課題研究，將學(xué)生發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展融為一體；

行動(dòng)研究：成立上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建“校本研修”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，負(fù)責(zé)學(xué)校校本研修主要工作的開展。組織優(yōu)秀的導(dǎo)師隊(duì)伍。組織兩支教師教育隊(duì)伍：一支為“教師教育導(dǎo)師”，由資深教育專家組成，主要是結(jié)合新的教育改革背景講授相關(guān)理論知識(shí)和新的發(fā)展動(dòng)向；另一支為“專業(yè)發(fā)展導(dǎo)師”，主要是通過與教育科研緊密合作，與教師一起發(fā)現(xiàn)教育隱性知識(shí)，實(shí)現(xiàn)隱性知識(shí)顯性化，并通過手把手的方式帶動(dòng)教科研發(fā)展。每年將投入3個(gè)百分點(diǎn)的固定經(jīng)費(fèi)作為教師專業(yè)發(fā)展基金，主要用來獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)科帶頭人，資助“教師專業(yè)發(fā)展月”、“四課”展示以及教師出訪考察和參與署、區(qū)、市進(jìn)修等活動(dòng)。

成果展示：

《我的團(tuán)隊(duì)我的團(tuán)》2008學(xué)年教師專業(yè)發(fā)展成果集 《第九屆青年教師展能課教案集錦》2009 學(xué)年 《第九屆青年教師展能課演講稿集錦》2009學(xué)年 《第四屆資深教師精授教學(xué)文本集》2010年

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走向未來集冊(cè)（實(shí)驗(yàn)教師論文匯總）

各校區(qū)校本教材

三、教師發(fā)展

在教育科研實(shí)踐中，上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校認(rèn)識(shí)到：要使每一位學(xué)生的潛能都充分發(fā)展，要使實(shí)驗(yàn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展，就要使全體教師都得到專業(yè)發(fā)展，要使全體教師都得到專業(yè)發(fā)展，學(xué)校就必須成為教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)校。通過教師專業(yè)發(fā)展，把學(xué)校建設(shè)成一個(gè)學(xué)習(xí)型組織，成為教師教育和教師專業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力源，為教師的終身發(fā)展提供有力的支持和堅(jiān)強(qiáng)的保障。新型的教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校不僅要“出學(xué)生，出教師”，而且要“出校長，出思想”，使每一個(gè)教師不僅成為各門學(xué)科知識(shí)的傳授者、學(xué)生人格和才能的培養(yǎng)者，而且能夠成為“教育知識(shí)的發(fā)現(xiàn)者”。為此，實(shí)驗(yàn)學(xué)校設(shè)計(jì)了新的“三維一體”的教師專業(yè)學(xué)習(xí)方式結(jié)構(gòu)，以具有教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)在性質(zhì)的研究性學(xué)習(xí)和交流分享性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，帶動(dòng)接受習(xí)得性學(xué)習(xí)的進(jìn)行，促進(jìn)教師專業(yè)的良好發(fā)展。

1、個(gè)體發(fā)展

首先，新教師博客，帶領(lǐng)新教師揚(yáng)帆起航。實(shí)驗(yàn)學(xué)校積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)，首先在學(xué)校網(wǎng)站上開發(fā)平臺(tái)：教育博客“新教師之友”，目的是幫助新教師走好專業(yè)生涯的第一步。在這里，每次成長都是一個(gè)過程，每個(gè)過程都是一段故事，故事里有著教師獨(dú)特的成長體驗(yàn)，有來自教師內(nèi)心的成長之聲。

其次，作為上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校校本培訓(xùn)教材，《新教師百問》，為實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體教師們導(dǎo)航。教學(xué)是一個(gè)充滿創(chuàng)造性的活動(dòng)，而且也具有豐富的情境性，因

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此每天都充滿了新的疑惑。上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)向全體教師征集關(guān)于教師在專業(yè)發(fā)展中可能遇到的種種問題，這些問題有些是新教師遇到的，也有些是資深老師們遇到的，所以我們可以把《新教師百問》理解成一個(gè)動(dòng)態(tài)的資源庫、一個(gè)平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上，我們可以隨時(shí)提出問題，在這個(gè)資源庫中，我們可以隨時(shí)提取資源。

最后，青年教師研習(xí)社，帶領(lǐng)青年教師破浪遠(yuǎn)航。上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校青年教師研習(xí)社，又名佳群研習(xí)社，是上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校青年教師自發(fā)組織的專業(yè)學(xué)術(shù)性團(tuán)體，是個(gè)學(xué)習(xí)型組織。它遵循四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持教育實(shí)驗(yàn)，堅(jiān)持學(xué)高為師，身正為范，以實(shí)施科教興國為己任，以獻(xiàn)身中國教育事業(yè)為原則。

2、團(tuán)隊(duì)發(fā)展

首先，“四課制”引領(lǐng)，促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展。學(xué)校每年都要舉辦“四課制展示”，即新到教師匯報(bào)課、青年教師展能課、中年教師特色課和資深教師示范課。四課制活動(dòng)，就是讓每一個(gè)教師均能在“課”中找到自己的位置，獲得自我的持續(xù)發(fā)展?！靶碌浇處焻R報(bào)課”，匯報(bào)他們一年來，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)為實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的成果；“青年教師展能課”側(cè)重于“一課、一專、一特”的展示活動(dòng)，網(wǎng)上評(píng)課瀏覽量近兩萬次；“中年教師特色課”，堂堂課有亮點(diǎn)，彰顯教學(xué)個(gè)性；“資深教師示范課”，他們將教學(xué)設(shè)計(jì)理念、教學(xué)方法、教學(xué)過程等方面與中青年教師們分享，并就教學(xué)問題討論，教師們就教材、教法、教學(xué)與育人的關(guān)系、教學(xué)中出現(xiàn)的 11 / 14

新問題等各抒己見。學(xué)校根據(jù)不同年齡教師的特點(diǎn)分別設(shè)計(jì)了層次不同的教學(xué)展示，引領(lǐng)各類教師專業(yè)發(fā)展，提升不同層次教師的滿足感和功效感。

其次，“課題引領(lǐng)”，探索教師專業(yè)發(fā)展的有效性。學(xué)校正在從以下三個(gè)方面開創(chuàng)“教師專業(yè)學(xué)?！钡奶厣缆罚航?gòu)中小學(xué)教師教育教學(xué)能力勝任模型、開發(fā)中小學(xué)教師教育教學(xué)能力測(cè)評(píng)系統(tǒng)、探尋教師能力發(fā)展規(guī)律建構(gòu)個(gè)性化的教師教育教學(xué)能力校本培訓(xùn)機(jī)制。通過前期的課題研究，實(shí)驗(yàn)學(xué)校現(xiàn)在已經(jīng)建立了基本的教師教育教學(xué)能力模型，并且也初步行程了教師教育教學(xué)能力測(cè)評(píng)系統(tǒng)，為將來個(gè)性化的教師教育教學(xué)能力校本培訓(xùn)做理論及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面的準(zhǔn)備。

最后，合作學(xué)習(xí)，打造“精教精研”團(tuán)隊(duì)。提出團(tuán)隊(duì)合作概念，將個(gè)人發(fā)展與團(tuán)隊(duì)發(fā)展結(jié)合起來，打造精教、精研團(tuán)隊(duì)。

以教研組為核心，以開展主題討論來達(dá)到理論學(xué)校、實(shí)踐探索的“學(xué)科發(fā)展月”活動(dòng)是實(shí)驗(yàn)學(xué)校促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一條重要途徑，是教師在科研組層面上實(shí)現(xiàn)個(gè)體專業(yè)發(fā)展和群體專業(yè)發(fā)展的統(tǒng)一。實(shí)驗(yàn)學(xué)校認(rèn)為學(xué)科發(fā)展是教師專業(yè)發(fā)展的重要組成部分，是與教學(xué)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的最直接的教師專業(yè)發(fā)展。通過“學(xué)科發(fā)展月”活動(dòng)形成了一系列的成果，教師整體專業(yè)發(fā)展取得了一定的成效。另外，僅僅是在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我校也尤其注意讓教師們擁有更多的合作學(xué)習(xí)的積極體驗(yàn)，如在2009年，中青年教師特色展示第一次嘗試“同課共構(gòu)”的方式，由教研組集體備課、接力上課、乘熱點(diǎn)評(píng)、及時(shí)改進(jìn)、促使反思、形成文本。整個(gè)流程教研組成員通力合作，不分彼此，不求勝負(fù)，只求精益求精，充分體現(xiàn)了大家的熱情以及團(tuán)體的力量。

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四、示范輻射

1、區(qū)學(xué)科基地

當(dāng)我校整體入駐浦東新區(qū)后，市教委和新區(qū)領(lǐng)導(dǎo)希望實(shí)驗(yàn)的優(yōu)質(zhì)資源服務(wù)于浦東新區(qū)，自2003年起，我校的語文、物理和信息技術(shù)正式掛牌為基地，全方位為培養(yǎng)新區(qū)青年教師服務(wù)。在6年的過程，在學(xué)科基地得到學(xué)習(xí)成長的教師一批又一批，其中許多教師成長為新區(qū)骨干教師，有的還走上了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位。學(xué)科基地還每年接受新區(qū)的專家考核，不斷的改進(jìn)培訓(xùn)的形式與方法，為新區(qū)青年教師提供了多元培訓(xùn)的選擇。

2、上實(shí)教育集團(tuán)

我校受政府委托，目前管理5所學(xué)校，其中浦東3所：上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校東校、上海市致遠(yuǎn)中學(xué)、上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校附屬光明學(xué)校；徐匯區(qū)1所：上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校附屬小學(xué)；閔行區(qū)1所：上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校西校

創(chuàng)造性地運(yùn)用上實(shí)的辦學(xué)成果和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)委托學(xué)校進(jìn)行實(shí)驗(yàn)理念的滲透、管理模式和文化的植入、課程和教材的引進(jìn)、教師專業(yè)發(fā)展的聯(lián)動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和數(shù)字化校園的連通。并且和委托學(xué)校之間開著“三多、三合、三活動(dòng)”，其中三多指：共同問題多探討、特色亮點(diǎn)多交流、經(jīng)驗(yàn)成果多分享。三合指: 學(xué)校發(fā)展與校本課程整合；學(xué)校發(fā)展與教育技術(shù)整合；學(xué)校發(fā)展與文化建設(shè)整合。三活動(dòng)指:管理層研討活動(dòng)、教師教學(xué)交流活動(dòng)、學(xué)生交流活動(dòng)。

3、教材推廣

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我們自編了11種58冊(cè)教材、輻射全國。其中，語文教材由人民教育出版社出版，成為在全國推薦的實(shí)驗(yàn)性教材。目前全國使用我校12學(xué)制教材的學(xué)校共有35所，遍布9個(gè)省。我們還制作了網(wǎng)絡(luò)版《教材網(wǎng)》與使用實(shí)驗(yàn)教材的學(xué)校進(jìn)行交流、互動(dòng)。每學(xué)期為使用試驗(yàn)教材的所有學(xué)校老師提供培訓(xùn)服務(wù)。

第三部分

“教師專業(yè)發(fā)展”問題及思考

一、當(dāng)前問題

我校早在2003年就成為上海第一所命名為教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)校。2009年，有被評(píng)為上海市教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校暨師范生實(shí)習(xí)基地。學(xué)校在教師專業(yè)發(fā)展工作中積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但還存在著一些困惑和瓶頸。

1、在崗位設(shè)置、定編定崗的大背景下，如何激勵(lì)青年教師的突破性發(fā)展。

2、在制度化教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，如何對(duì)青年教師進(jìn)行因人而異、因需而設(shè)的培訓(xùn)。

二、今后對(duì)策

1、制訂崗位設(shè)置的實(shí)施方案時(shí)，要盡可能為青年教師的發(fā)展留有空間。

2、在市級(jí)課題《基于課堂教學(xué)觀察的教師專業(yè)發(fā)展測(cè)評(píng)系統(tǒng)與校本教師專業(yè)培養(yǎng)模式》的實(shí)踐與研究中，把對(duì)青年教師的評(píng)價(jià)與培訓(xùn)涉及作為重點(diǎn)突破內(nèi)容。

總之，我校根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校年檢要求，完成了此次自評(píng)，我們將以這次年檢為契機(jī)，統(tǒng)一思想，團(tuán)結(jié)協(xié)作，更新觀念，進(jìn)一步規(guī)范我們的辦學(xué)行為，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校成為成就教師、發(fā)展學(xué)生的一片沃土！

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第三篇：教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校自評(píng)報(bào)告

新安小學(xué)“教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校”建設(shè)自評(píng)報(bào)告

我們把“教師專業(yè)發(fā)展學(xué)?！苯ㄔO(shè)工作重點(diǎn)放在“五大機(jī)制“建設(shè)上，尤其是在培訓(xùn)機(jī)制和輻射機(jī)制建設(shè)方面，做了積極的探索。現(xiàn)將我校自評(píng)情況加以匯報(bào)。

一、建設(shè)規(guī)劃（總分10分，自評(píng)為10分）

學(xué)校樹立了教師專業(yè)成長理念，教師崗位終身學(xué)習(xí)理念。對(duì)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)工作的認(rèn)識(shí)水平較高，并把此建設(shè)納入了學(xué)校整體規(guī)劃。學(xué)校針對(duì)崗位為教師制定了未來三年發(fā)展規(guī)劃。教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)定位是基于學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思考，教師是創(chuàng)建專業(yè)發(fā)展學(xué)校的最直接受益者，在五年計(jì)劃內(nèi)培養(yǎng)一批在上海市乃至全國有較大影響的學(xué)科組，培養(yǎng)一批人格魅力足、專業(yè)素養(yǎng)高、綜合能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。因此，能獲得教師的理解、認(rèn)同與配合。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)（總分10分，自評(píng)為10分）

我校實(shí)行校長責(zé)任制，校長是教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的第一負(fù)責(zé)人。主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)不斷學(xué)習(xí)和研究，并閱讀大量相關(guān)資料，留有學(xué)習(xí)筆記，工作思路清晰。學(xué)校工作分工明確，有相應(yīng)的制度和記錄。各教研組嚴(yán)格按照計(jì)劃開展校本研修。

三、運(yùn)行保障（總分10分，自評(píng)為9分）

1、條件支持

我校具有滿足校本研修和教師自主學(xué)習(xí)需要的硬件設(shè)施。學(xué)校圖書室種類教育理論雜志種類多，能有效服務(wù)于一線教師。學(xué)校寬帶接入互聯(lián)網(wǎng)，并為每位教師提供了一臺(tái)電腦，能滿足教師備課、學(xué)習(xí)、交流需要。

2、經(jīng)費(fèi)保障

學(xué)校每年撥出一定的經(jīng)費(fèi)作為教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的專項(xiàng)資金。

3、時(shí)間保障

多渠道保障教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時(shí)間。

四、制度建設(shè)（總分30分，自評(píng)為23分）

1、繼續(xù)教育制度

我校教師全部參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。考核成績的合格率為100%。

2、教研制度

根據(jù)我校課程文化建設(shè)的實(shí)際需要，我們?cè)噲D在教師培訓(xùn)機(jī)制上進(jìn)行創(chuàng)新，構(gòu)建“課改、教研、師訓(xùn)”三位一體的教師培訓(xùn)機(jī)制：在課程改革實(shí)踐中提出研究課題，在課題研究中提升專業(yè)水平，形成以學(xué)校為基地，以問題為中心，以課程改革為舞臺(tái)，以“共同性、進(jìn)取性”為組織文化內(nèi)涵，以教師發(fā)展為目的的校本培訓(xùn)系統(tǒng)，以期實(shí)現(xiàn)“課改引發(fā)教研，教研推動(dòng)課改；教研帶動(dòng)師訓(xùn)，師訓(xùn)提升教研；師訓(xùn)啟發(fā)課改，課改激活課堂，課堂引領(lǐng)師訓(xùn)?！边@樣就較好解決了教學(xué)與培訓(xùn)、科研與實(shí)踐、現(xiàn)實(shí)與發(fā)展的矛盾關(guān)系。

我們抓住備課組課改課題，以課題項(xiàng)目管理形式，對(duì)備課組的項(xiàng)目達(dá)成度予以調(diào)控。課改有什么問題，就產(chǎn)生了培訓(xùn)課程需要。

3、科研制度

我校根據(jù)新課改的要求，申請(qǐng)了十二五課題為“小組合作學(xué)習(xí)有效性的提高”，以此課題為切入點(diǎn)，不斷研究課改中的問題。此課題現(xiàn)在進(jìn)行中。

4、導(dǎo)師制度

學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)條件，引領(lǐng)青年教師快速成長，并大力發(fā)揮骨干教師的作用。

5、構(gòu)建多元化運(yùn)行載體

積極采取各種形式，進(jìn)行課堂教學(xué)研討，為教師學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)設(shè)條件。

6、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲制度

建立教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲機(jī)制，并將其納入期末考評(píng)，建立多元化評(píng)價(jià)體系，每位教師有自己的成長記錄袋。

五、教師專業(yè)發(fā)展（總分20分，自評(píng)為16分）

1、教師隊(duì)伍情況

我校共有26名教師，學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。我校有兩名骨干教師，并起到帶頭作用。

2、個(gè)體發(fā)展

我校教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃達(dá)成率90%以上。

一年來，教師在成長道路上收獲很多。如，我校教師馬玉昆、馮松輔導(dǎo)的作文獲華人杯大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。宋維老師、于艷霞老師在學(xué)區(qū)作示范課，宋維老師、鄭利娜老師和齊麗娟老師在縣素質(zhì)大賽中獲獎(jiǎng)。

此外，還有很多教師超越一般發(fā)展速度，提前達(dá)到更高專業(yè)水平與任職資格，但受單位指標(biāo)限制而沒有晉級(jí)職稱的機(jī)會(huì)。

3、團(tuán)隊(duì)發(fā)展

學(xué)校各層次形成良好的團(tuán)隊(duì)合作關(guān)系，教職工語言文字測(cè)試全部達(dá)標(biāo)。在2010年省督導(dǎo)評(píng)估中，被評(píng)為先進(jìn)單位。

六、示范輻射作用（總分20分，自評(píng)為13分）

我校與縣回民小學(xué)和縣幼兒園結(jié)為幫對(duì)學(xué)校，兩所學(xué)?；突ブ餐l(fā)展。我校根據(jù)新課改的要求，申請(qǐng)了十二五課題為“小組合作學(xué)習(xí)有效性的提高”，以此課題為切入點(diǎn)，不斷研究課改中的問題。此課題現(xiàn)在進(jìn)行中。

七、特色加分（總分20分，自評(píng)為5分）

我校積極實(shí)行新課改，尤其是我校的數(shù)學(xué)課，已形成一種模式，并在全學(xué)區(qū)推廣，還有多名教師參加了縣示范課。

八、存在不足與今后努力方向

1、我們更多關(guān)注青年教師成長，但對(duì)中老年教師的發(fā)展關(guān)注不夠，今后要注意研究如何針對(duì)不同層次教師開發(fā)相應(yīng)的研訓(xùn)課程，特別是如何發(fā)揮高層次教師引領(lǐng)作用方面，要有進(jìn)一步明確的要求，并為之搭建平臺(tái)。

2、教科研方面還存在很多不足。

3、資金緊張，投入欠缺。

4、雖然有評(píng)價(jià)機(jī)制，但還屬于結(jié)論性的評(píng)價(jià)，在診斷性、推動(dòng)性、調(diào)控性方面還做得不夠。今后在動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)管理方面需要下工夫，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建立教師分層發(fā)展型評(píng)價(jià)指標(biāo)，使教師的自我發(fā)展計(jì)劃與學(xué)期計(jì)劃達(dá)成度自動(dòng)比對(duì)，以提醒教師注意，也可以根據(jù)實(shí)情隨時(shí)調(diào)整、修改。

總之，申報(bào)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校使我們系統(tǒng)地回顧了幾年來我校在教師專業(yè)發(fā)展工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。面對(duì)成績，我們感到欣慰和自豪。我們將把這次申報(bào)視為一個(gè)新的起點(diǎn)，今后更加努力地工作，讓我校師生在校園里愈加幸福地成長。

第四篇：學(xué)校發(fā)展自評(píng)報(bào)告

華峰示范小學(xué)工作自評(píng)報(bào)告

（2015-2016）

2015-2016學(xué)年，我校始終堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，全面落實(shí)垣曲縣教育科技局工作部署，緊緊圍繞“育人為本、德育為首、質(zhì)量為主、安全為重、全面發(fā)展”為辦學(xué)理念，高目標(biāo)定位，高質(zhì)量追求，高強(qiáng)度推進(jìn)。以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)采取有效措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、扎實(shí)開展德育工作，以德立校

學(xué)校教育的靈魂是德育。我校一直特別重視教師師德建設(shè)和學(xué)生品德教育。

我校利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間開展師德方面的教育，通過學(xué)習(xí)各類規(guī)范要求和政策法規(guī)，增強(qiáng)全體教職員工依法從教的意識(shí)，強(qiáng)調(diào)師生和諧關(guān)系的構(gòu)建；通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師適應(yīng)新課程要求的意識(shí)，提高班主任工作能力，努力使教師真正成為學(xué)生的良師益友；通過個(gè)別談話、督促幫助等途徑，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。一年來，大多數(shù)教師都能做到為人師表，愛崗敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)干好本職工作，重視后進(jìn)生的輔導(dǎo)幫助，關(guān)愛每一位學(xué)生，受到越來越多家長和社會(huì)各界的好評(píng)。

我校以活動(dòng)為抓手，圍繞傳統(tǒng)主題教育創(chuàng)造性地對(duì)學(xué)生開展德育工作，如9月份的“民族精神代代傳”活動(dòng)，國慶的“唱紅歌”比賽，11月份的“感恩勵(lì)志”活動(dòng)，“敬廉崇潔”活動(dòng)以及一直開展的“爭當(dāng)文明好少年”系列教育活動(dòng)等。

二、規(guī)范教育教學(xué)工作，質(zhì)量興校

（一）推進(jìn)課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育

1.重視教研組建設(shè)。結(jié)合教師的實(shí)際情況及教學(xué)實(shí)際，確定研究課題，認(rèn)真制訂活動(dòng)方案并精心組織開展教研活動(dòng)?；顒?dòng)著重于過程，不留于形式，做到了有目標(biāo)、有教學(xué)設(shè)計(jì)、有專題研究成果，學(xué)期結(jié)束時(shí)組織教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流，表彰獎(jiǎng)勵(lì)教研工作先進(jìn)個(gè)人。

2.認(rèn)真開展校本教研活動(dòng)。正常開展每周一次的教研活動(dòng)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持經(jīng)?；?、制度化、本土化、個(gè)性化、形式多樣化。與共同體、中心校教研安排的活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)，重點(diǎn)進(jìn)行備課、磨課、聽課、評(píng)課和作業(yè)布置與批改、培優(yōu)補(bǔ)差、教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)交流研討活動(dòng)。3.關(guān)注教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年，我校注重抓住影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、關(guān)鍵學(xué)科、關(guān)鍵教師，努力實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)。扎實(shí)抓好各學(xué)科學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，認(rèn)真落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，花大力氣提高合格率和優(yōu)秀率。

（二）強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提升教師素養(yǎng)

實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，所以學(xué)校以“練內(nèi)功，促提高”為動(dòng)力，以中心?！坝行дn堂達(dá)標(biāo)”活動(dòng)為抓手，著力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊(duì)伍。

1、強(qiáng)化有效教學(xué)達(dá)標(biāo)定級(jí)活動(dòng)過程性考核。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)中心校有效教學(xué)達(dá)標(biāo)定級(jí)活動(dòng)文件精神，建立和完善了考核細(xì)則。強(qiáng)化考核，認(rèn)真記載，留下教師工作情況的原始資料。在中心校有效教學(xué)達(dá)標(biāo)定級(jí)活動(dòng)中期檢查中，我校的做法受到教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

2、加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)。以“青藍(lán)工程”為載體，重點(diǎn)抓好新教師教學(xué)常規(guī)和課改理念的運(yùn)用，及時(shí)做好跟蹤、培訓(xùn)、提高，使之不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)基本功。堅(jiān)持傳藝樹人并重，在師徒之間大力倡導(dǎo)互動(dòng)意識(shí)、合作意識(shí)和共進(jìn)意識(shí)，促進(jìn)新教師的快速成長。

（三）抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高管理水平

抓常規(guī)管理要遵循教學(xué)規(guī)律，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。一要規(guī)范，要嚴(yán)格按照課程設(shè)置要求開齊、上好每一節(jié)課；二要細(xì)節(jié)，要從備課、上課、作業(yè)批改等細(xì)節(jié)入手，從一言一行做起；三要過程，立足于管好今天，堅(jiān)持“今日事，今日畢”，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、追求完美的的工作作風(fēng)。我們堅(jiān)持做到，每月不定期檢查二次，加強(qiáng)隨機(jī)檢查，檢查結(jié)果及時(shí)進(jìn)行反饋，與教師崗位目標(biāo)考評(píng)緊密掛鉤。

（四）深化課題研究，優(yōu)化教研過程

堅(jiān)持教育科研是“第一生產(chǎn)力”的理念，深入開展教學(xué)研究教育科研工作，通過有效的教學(xué)研究和教育科研，推進(jìn)課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

第一，重視校本研究，以學(xué)科組為單位，強(qiáng)化教學(xué)計(jì)劃、集體備課、課堂教學(xué)、學(xué)生作業(yè)和個(gè)別輔導(dǎo)等五個(gè)環(huán)節(jié)的管理，提高課堂教學(xué)效益。在校本教研過程中，教師努力做到“四個(gè)一”，即承擔(dān)或參與一個(gè)課題，積累一套資料，寫好一篇論文，上好一堂公開課。

第二，重視課題研究。遵循以教立研、以研促教的原則，抓好重點(diǎn)課題的結(jié)題工作。同時(shí)，積極鼓勵(lì)教師申報(bào)開展個(gè)人課題研究，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高自身的科研能力與水平。

第三，深化課堂改革。正確處理好教學(xué)效果和教學(xué)時(shí)間的關(guān)系，堅(jiān)決糾正拼時(shí)間和題海戰(zhàn)術(shù)的高耗低效行為和陳舊模式，杜絕無效教學(xué)行為，努力做到有效備課、有效上課、有效練習(xí)、有效輔導(dǎo)、有效測(cè)試。

三、抓好體衛(wèi)藝工作，提高素質(zhì)

學(xué)校扎實(shí)開展“陽光體育”活動(dòng)，積極實(shí)施體藝“2+1”工程，開齊上足體衛(wèi)藝課程，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校體衛(wèi)藝工作，促進(jìn)了學(xué)生身心的健康發(fā)展。

第一、堅(jiān)持“健康第一”，認(rèn)真執(zhí)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，深入開展學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)，貫徹體育新課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊上足體育課，提高“課間操”和大課間體育活動(dòng)質(zhì)量，加強(qiáng)課余體育訓(xùn)練，確保學(xué)生每天不少于1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。春學(xué)段,我校舉辦了體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操比賽、拔河比賽,豐富了學(xué)生的課余生活,增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。

第二、強(qiáng)化學(xué)校健康教育，嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，繼續(xù)堅(jiān)持重大疫情報(bào)告制度，配合衛(wèi)生防疫部門，抓好常見并傳染病防治工作。培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，控制學(xué)生近視率和肥胖率。尤其加強(qiáng)心理健康教育，充分發(fā)揮廣播臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，開辟了心理專欄，正常開放心理咨詢室，保證“心語”信箱暢通，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。

第三、抓好學(xué)校藝術(shù)教育。貫徹藝術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊上足藝術(shù)課，抓好文娛訓(xùn)練，扎實(shí)推進(jìn)高雅藝術(shù)進(jìn)校園，廣泛開展學(xué)生喜聞樂見的文娛活動(dòng)，不斷豐富學(xué)生課余生活。

四、精心打造書香校園，彰顯特色

“讓校園彌散書香，書聲朗朗；讓師生共同閱讀，共享閱讀”是我校不懈追求的工作目標(biāo)。

1、推進(jìn)“每天閱讀30分”活動(dòng),培養(yǎng)“學(xué)習(xí)型”教師。一年來，我校以“培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘槟繕?biāo)，重視并強(qiáng)化教師的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。保證教師的日常讀書時(shí)間，要求全體教師堅(jiān)持每周三下午1個(gè)小時(shí)，以教研組為單位開展讀書活動(dòng)；定期舉行以“讀書、教書、做人、為師”為主題的“教師讀書報(bào)告會(huì)”。

2、推進(jìn)“讀書伴成長”工程,培育“學(xué)習(xí)型”學(xué)生。我校借“閱讀之星”、“書香班級(jí)”的創(chuàng)建活動(dòng)，繼續(xù)在全校學(xué)生中大力開展讀書活動(dòng)。①保證讀書時(shí)間。繼續(xù)保證學(xué)生每天1小時(shí)的在校讀書時(shí)間：早讀20分鐘自由朗讀；午飯后20分鐘的自由默讀，下午放學(xué)前20分鐘閱讀。②確保有書可讀。各班繼續(xù)建立并完善“班級(jí)圖書角”，保證圖書角存書量生均2本以上，保證圖書角的隨時(shí)開放。③保證每學(xué)期的讀書量。要求學(xué)生每學(xué)期讀課外書不少于1-2本；按照縣教研室要求積極背誦古詩文。各班在板報(bào)專欄里書寫本周必背的詩文，積極創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)古詩的氛圍。④規(guī)劃好學(xué)生的讀書活動(dòng)。全體教師特別是語文教師都要關(guān)注學(xué)生的閱讀。每個(gè)班的語文教師要結(jié)合專題教育定期組織年級(jí)閱讀活動(dòng)，學(xué)校教導(dǎo)處適時(shí)組織校級(jí)讀書活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容突出主題化，活動(dòng)形式突出全員化，以活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生的讀書熱情，以活動(dòng)檢測(cè)學(xué)生的讀書成效。⑤“閱讀之星、書香班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)。在學(xué)生中開展評(píng)選“閱讀之星”；在全校開展“群體閱讀爭優(yōu)活動(dòng)”，評(píng)選“書香班級(jí)”，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。⑥編印富有特色的學(xué)生閱讀摘記本，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成讀書做筆記的良好閱讀習(xí)慣。

五、強(qiáng)化學(xué)校安全工作，營造環(huán)境

以安全穩(wěn)定為重點(diǎn)，大力營造健康穩(wěn)定的教育發(fā)展環(huán)境。

1、重視安全教育。組織學(xué)習(xí)教育部《學(xué)生傷害事故處理辦法》和《山西省中小學(xué)校學(xué)生傷害事故處理?xiàng)l例》，廣泛開展師生安全意識(shí)和自我保護(hù)知識(shí)教育，增強(qiáng)安全防范的能力，建立健全學(xué)校安全穩(wěn)定工作預(yù)案制度，全面提高學(xué)校安全工作管理水平和應(yīng)急能力。

2、開展專項(xiàng)整治。我校積極主動(dòng)配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)有關(guān)部門，深入開展社會(huì)治安綜合治理和學(xué)校周邊治安環(huán)境專項(xiàng)整治活動(dòng)，清理整頓學(xué)校周邊的網(wǎng)吧、游戲廳、錄像室、無證經(jīng)營小攤等，為青少年健康成長創(chuàng)造了良好的社會(huì)環(huán)境。

3、強(qiáng)化安全管理。做好學(xué)校消防、家長接送學(xué)生的管理。

六、加強(qiáng)學(xué)校后勤管理，效益優(yōu)先

1、不斷完善配置，提高辦學(xué)條件。

2014年9月，我校遷建至華峰初中院內(nèi)，辦學(xué)條件有了根本上的好轉(zhuǎn)。王縣長、趙局長等領(lǐng)導(dǎo)多次來我校視察、調(diào)研，給了我們極大的支持。結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收、均衡驗(yàn)收工作，我校配備了27臺(tái)學(xué)生機(jī)、17臺(tái)教師機(jī)和6套多媒體電教設(shè)備，我校的辦學(xué)條件得到了顯著改善。

2、加強(qiáng)檔案管理，增強(qiáng)檔案意識(shí)。學(xué)校所有教育教學(xué)資料實(shí)行學(xué)期歸檔制，確保檔案資料無流失。質(zhì)量評(píng)估檔案實(shí)行專人負(fù)責(zé)、專人歸類、集中整理的方法，確保質(zhì)量評(píng)估檔案齊全、厚實(shí)、精細(xì)。

一年來，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生員工的共同努力下，我校在各個(gè)方面都取得了可喜的成績。學(xué)校先后獲得“垣曲縣教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”、“垣曲縣學(xué)生基本素養(yǎng)展評(píng)二等獎(jiǎng)”等多項(xiàng)榮譽(yù)。我們有理由相信，華峰示范小學(xué)的明天會(huì)更美好。

第五篇：南安二中“安全發(fā)展學(xué)?！弊栽u(píng)報(bào)告20140513

南安二中創(chuàng)建“安全發(fā)展學(xué)?！弊栽u(píng)報(bào)告

根據(jù)上級(jí)通知要求，我校認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《泉州市人民政府關(guān)于印發(fā)泉州市創(chuàng)建安全發(fā)展城市實(shí)施方案的通知》（泉政文〔2012〕297號(hào)）、《中共泉州市委教育工委、泉州市教育局關(guān)于印發(fā)全市教育系統(tǒng)創(chuàng)建安全發(fā)展學(xué)校實(shí)施方案的通知》（泉教綜〔2013〕24號(hào)）和《南安市人民政府關(guān)于印發(fā)南安市創(chuàng)建安全發(fā)展城市實(shí)施方案的通知》（南政文〔2013〕34號(hào)）、《南安市教育局關(guān)于印發(fā)南安市教育系統(tǒng)創(chuàng)建安全發(fā)展學(xué)校實(shí)施方案的通知》（南教綜[2013]27號(hào)）等文件，全面領(lǐng)會(huì)通知精神，切實(shí)把握通知要求，貫徹落實(shí)、部署各項(xiàng)安全工作。通過認(rèn)真細(xì)致開展創(chuàng)建工作，對(duì)照文件要求，學(xué)校自評(píng)980分。

學(xué)校成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一組織，決定由黃亞錳副校長牽頭，政教處保衛(wèi)科具體負(fù)責(zé)，辦公室、教務(wù)處、總務(wù)處、工會(huì)、團(tuán)委會(huì)各部門協(xié)同配合，堅(jiān)持以“預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治”的原則，通過各種安全教育，增強(qiáng)全校師生的安全意識(shí)，提高自我防護(hù)能力；通過齊抓共管，營造全社會(huì)關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生的安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，促進(jìn)教育教學(xué)工作，提升教育教學(xué)質(zhì)量，并將各項(xiàng)工作分解落實(shí)到具體責(zé)任人?，F(xiàn)將我校創(chuàng)建“安全發(fā)展學(xué)校”自評(píng)自查情況匯報(bào)如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)（150分）(自評(píng)150分)我校黨政領(lǐng)導(dǎo)歷來高度重視學(xué)校安全發(fā)展工作。建立了“安全發(fā)展學(xué)?！眲?chuàng)建工作校長負(fù)責(zé)制和崗位責(zé)任制，成立了校長負(fù)責(zé)、副校長和各部門負(fù)責(zé)人參加的“安全發(fā)展學(xué)?！眲?chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)“安全發(fā)展學(xué)?！眲?chuàng)建辦公室，落實(shí)辦公地點(diǎn)、辦公經(jīng)費(fèi)，明確一位分管校領(lǐng)導(dǎo)兼任辦公室主任，明確一位專職或兼職人員任辦公室副主任, 工作目標(biāo)分解到各個(gè)處室，落實(shí)到相關(guān)責(zé)任人，構(gòu)建起分工明確、責(zé)任到人的工作網(wǎng)絡(luò)。

附南安二中創(chuàng)建“安全發(fā)展學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組: 組 長：侯晚全

副組長：黃新法、黃亞錳、柯文島、洪曉峰（法制副校長）

成 員：黃蘆山、黃儲(chǔ)蓄、侯尾添、黃燦華、黃金贊、潘文孝、黃寶余、黃慶水、傅偉杰、黃志亮、黃建川、潘耀陽

下設(shè)辦公室 主任：黃亞錳

副主任：傅偉杰

成員：黃儲(chǔ)蓄、黃建川、黃寶余、黃東曉、黃奎生、三位門崗 “安全發(fā)展學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組工作要求：

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立“安全發(fā)展學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室；主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，確保工作扎實(shí)有序開展。

（二）明確職責(zé)分工。學(xué)校按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)”，明確分工，落實(shí)責(zé)任，按照“安全發(fā)展學(xué)?！钡牟渴鹨螅ズ酶黜?xiàng)工作的落實(shí)，確?！鞍踩l(fā)展學(xué)校”扎實(shí)有序開展。

（三）加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合。堅(jiān)持校長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各相關(guān)部門聯(lián)合行動(dòng)、全校齊抓共管的工作機(jī)制，以確?！鞍踩l(fā)展學(xué)?！庇行ч_展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，每季度要召開一次成員聯(lián)席會(huì)議，及時(shí)通報(bào)工作進(jìn)展情況，分析存在問題，研究解決辦法，不斷推進(jìn)“安全發(fā)展學(xué)校” 深入開展。

（四）制定并落實(shí)創(chuàng)建工作的獎(jiǎng)懲措施。

為扎實(shí)開展“安全發(fā)展學(xué)?！惫ぷ?。我校制定了責(zé)任明確、措施具體的“安全發(fā)展學(xué)?！眲?chuàng)建工作方案和切實(shí)可行的創(chuàng)安工作計(jì)劃。所定規(guī)劃、計(jì)劃（目標(biāo)）重點(diǎn)突出，針對(duì)性強(qiáng)。建立健全各類安全管理責(zé)任制。層層簽訂并落實(shí)各類安全責(zé)任書，如校園治安綜合治理目標(biāo)管理、安全目標(biāo)管理、消防安全、食堂安全、宿舍安全責(zé)任書等，有落實(shí)責(zé)任書工作計(jì)劃和情況記錄，做到年初有計(jì)劃、年中有檢查、年終有小結(jié)、有獎(jiǎng)懲。學(xué)校治保組每學(xué)期初都制定創(chuàng)安工作計(jì)劃，并做好創(chuàng)安工作總結(jié)。

領(lǐng)導(dǎo)小組定期專題研究“安全發(fā)展學(xué)?！眲?chuàng)建工作（每季度至少一次），有會(huì)議簽到、會(huì)議內(nèi)容記錄或會(huì)議紀(jì)要，會(huì)議記錄詳細(xì)規(guī)范，有研究、部署、措施、結(jié)果等。領(lǐng)導(dǎo)小組成員每人有專用會(huì)議記錄本。有領(lǐng)導(dǎo)小組成員基本情況及職責(zé)分工情況登記表。

二、安全教育管理職責(zé)（150分）（自評(píng)150分）

按照上級(jí)有關(guān)文件、會(huì)議要求，制定并落實(shí)一系列學(xué)校常規(guī)安全管理制度。如值班制度、門衛(wèi)制度、安全檢查與反饋制度、消防安全制度、設(shè)施安全管理制度、餐廳及食品管理制度、食堂物資定點(diǎn)采購、索證和登記制度、實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全管理制度、醫(yī)療保健安全管理制度、安全信息報(bào)告制度、學(xué)生宿舍安全管理制度、校車安全管理制度、師生外出（大型集體）活動(dòng)審批制度、小學(xué)生、幼兒上下學(xué)送交接制度和學(xué)校安全工作考核

及獎(jiǎng)懲制度等。各項(xiàng)安全制度公布上墻、匯編成冊(cè)，相關(guān)安全管理人員人手一冊(cè)。安全管理形成制度化、科學(xué)化、常態(tài)化、規(guī)范化。在建立完善的安全生產(chǎn)管理網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，我們還按規(guī)定配備專（兼）職安全教育和管理人員，明確各部門、崗位安全職責(zé)，層層簽訂安全責(zé)任書。由年段長、班主任、生管老師承擔(dān)對(duì)學(xué)生的安全教育和管理，由各處室主任和各教研組長承擔(dān)對(duì)教職人員的安全教育和管理。學(xué)校安全保衛(wèi)機(jī)構(gòu)落實(shí)，職責(zé)明確，級(jí)別待遇落實(shí)。安全保衛(wèi)干部及保安人員配齊配足，且年齡、身體狀況能夠勝任保衛(wèi)工作，具有一定的工作經(jīng)驗(yàn)和處置突發(fā)性事件的能力。學(xué)校食堂從業(yè)人員、學(xué)生宿舍生管人員、校醫(yī)、心理健康老師等人員按照規(guī)定配備到位，并建立情況檔案。

建立安全隱患排查和整改工作機(jī)制。定期或不定期組織人員對(duì)校舍、食堂、體育設(shè)施、消防設(shè)施、校車、特種設(shè)備（鍋爐、電梯等）、扶手、欄桿和各種儀器設(shè)備安全狀況及化學(xué)藥品、食品衛(wèi)生、安全警示語等進(jìn)行仔細(xì)、全面的檢查。有建立安全檢查和隱患排查登記表，有檢查項(xiàng)目、時(shí)間、內(nèi)容和檢查人員記錄，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的每一處安全隱患登記在案。校行政會(huì)議及時(shí)研究檢查發(fā)現(xiàn)問題，指定專人落實(shí)整改措施抓落實(shí)，落實(shí)后有反饋記錄。建立健全校園及周邊巡防機(jī)制。組織本單位保衛(wèi)機(jī)構(gòu)人員、教師和保安員，開展校園巡邏、守護(hù)工作，與交通協(xié)管員、治安巡防隊(duì)等校園周邊各種治安保衛(wèi)力量相互配合，聯(lián)合防范，形成合力。加強(qiáng)與所在社區(qū)、村居聯(lián)系，動(dòng)員學(xué)生家長和校園周邊群眾等力量，整合、組建義務(wù)巡邏隊(duì)、護(hù)校隊(duì)、應(yīng)急小分隊(duì)等，共同參與校園及周邊巡防工作。

學(xué)校把參與社會(huì)治安綜合治理工作納入本單位的工作計(jì)劃，并積極組織實(shí)施。每季度召開一次安全教育和管理工作會(huì)議、每月召開一次專題會(huì)議，專門研究部署創(chuàng)建工作，傳達(dá)貫徹上級(jí)安全工作精神，解決實(shí)際工作中存在的問題，制定了《南安二中創(chuàng)建“安全發(fā)展學(xué)?！睂?shí)施方案》、《南安二中“平安校園”告家長書》等切實(shí)可行的工作計(jì)劃和方案。開展“安全發(fā)展學(xué)校”創(chuàng)建業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過以會(huì)代訓(xùn)、委托培訓(xùn)和校本培訓(xùn)等方式，每年對(duì)行政領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、班主任、安全保衛(wèi)人員、教師等安全管理人員進(jìn)行“安全發(fā)展學(xué)?！眲?chuàng)建業(yè)務(wù)培訓(xùn)。有制定培訓(xùn)計(jì)劃，有學(xué)習(xí)筆記、簽到表、講課稿等原始資料。

每學(xué)期集中開展安全宣傳教育系列活動(dòng)。把每年的中小學(xué)生“安全教育日（周、月）”、“安全生產(chǎn)月”、“綜治宣傳月”、“119消防安全宣傳日” 和“12·4法制宣傳日”等作

為安全教育的重要載體，制定活動(dòng)計(jì)劃與方案，組織開展重點(diǎn)突出、主題明顯、形式多樣、氛圍濃厚、成效明顯的宣傳教育活動(dòng)。

三、隱患排查工作機(jī)制（180分）（自評(píng)160分）

學(xué)校校舍、教學(xué)設(shè)備、生活設(shè)施等重點(diǎn)部位各類基礎(chǔ)設(shè)施安全完好，學(xué)生宿舍、食堂、圖書館、實(shí)驗(yàn)室等重點(diǎn)部位消防設(shè)施齊全，各類安全標(biāo)識(shí)清楚醒，符合國家有關(guān)安全規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。校園車輛（師生員工自行車、摩托車、小車等）停放整齊、規(guī)范；校門口通道暢通，無小攤販；學(xué)生接送校車管理規(guī)范，符合有關(guān)要求，安裝GPS安全服務(wù)系統(tǒng)。校內(nèi)學(xué)生課外活動(dòng)場所，高地、水池、樓梯等可能危險(xiǎn)的地方設(shè)有警示標(biāo)志并采取相應(yīng)防護(hù)措施。對(duì)學(xué)生宿舍實(shí)行夜間巡查、值班制度，有專人負(fù)責(zé)寄宿學(xué)生的生活管理和安全保衛(wèi)工作，有加強(qiáng)女生宿舍安全管理的專門措施。對(duì)外宿生宿舍租賃按規(guī)定履行安全管理職責(zé)，積極配合當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門加強(qiáng)學(xué)生在校外租賃房屋的管理，建立外宿生租住情況檔案。學(xué)校與承包、承租單位簽訂安全生產(chǎn)管理協(xié)議。重視“三防”建設(shè)。人防措施到位。除有保衛(wèi)（保安）人員值班外，有干部24小時(shí)帶班，隨時(shí)處置可能發(fā)生的突發(fā)事件；技防、物防措施落實(shí)。校門口及校園重點(diǎn)部位安裝視頻監(jiān)控，安防報(bào)警設(shè)備安裝率達(dá)100%，技術(shù)狀況良好；值班室配有外線電話和緊急報(bào)警按鈕，遇有突發(fā)事件能及時(shí)向有關(guān)部門報(bào)告。定期組織開展安全隱患排查，學(xué)校每月至少組織1次全校范圍的安全隱患排查與整治行動(dòng)，并建立臺(tái)賬檔案管理,確保及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患并督促落實(shí)隱患整改。建立健全隱患排查治理制度和建檔監(jiān)控，季度、排查治理統(tǒng)計(jì)分析和報(bào)送等制度。建立隱患報(bào)告和舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)措施。學(xué)校對(duì)自查的隱患數(shù)據(jù)、日常檢查數(shù)據(jù)和監(jiān)管措施執(zhí)行到位等情況應(yīng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，加快學(xué)校安全基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)庫、標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)級(jí)、事故隱患排查登記等綜合監(jiān)管信息平臺(tái)建設(shè)，形成學(xué)校安全隱患排查治理全過程記錄和閉環(huán)系統(tǒng)。按照“誰主管、誰檢查、誰負(fù)責(zé)”的原則，細(xì)化、完善安全隱患排查標(biāo)準(zhǔn)，明確每項(xiàng)安全教育和管理的具體標(biāo)準(zhǔn)和要求。對(duì)存在重大隱患的，實(shí)行掛牌督辦；對(duì)逾期未整改、治理或整改、治理不合格的，對(duì)安全隱患場所負(fù)責(zé)人實(shí)行約談、問責(zé)和責(zé)任追究。定期總結(jié)隱患排查整治工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和工作成效，積極推廣隱患排查整治工作中好經(jīng)驗(yàn)、好做法，推動(dòng)隱患排查整治工作良性發(fā)展。

四、安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)（70分）（自評(píng)70分）

2012年7月17日泉教執(zhí)[2012]31號(hào)確認(rèn)南安二中在學(xué)校安全教育和管理標(biāo)準(zhǔn)化建

設(shè)達(dá)到一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

附件：泉州市“安全教育和管理標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”一級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校名單 南安市學(xué)校26所：

國專中心小學(xué)、石井中心小學(xué)、藍(lán)園高級(jí)中學(xué)、東田中心小學(xué)、國專第二幼兒園、國專第一幼兒園、第一中學(xué)、國光中學(xué)、實(shí)驗(yàn)幼兒園、豐州中心小學(xué)、華僑中學(xué)、工業(yè)學(xué)校、第一幼兒園、特殊教育學(xué)校、金光中學(xué)、南安市第二中學(xué)、美林中心小學(xué)、第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)、侖蒼中學(xué)、僑光中學(xué)、英都中心小學(xué)、洪瀨中心小學(xué)、第一小學(xué)、國光第二中學(xué)、侖蒼中心小學(xué)、官橋中心小學(xué)。

五、隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)落實(shí)（100分）（自評(píng)100分）

學(xué)校獨(dú)立設(shè)置政教處保衛(wèi)科辦公，由傅偉杰專職負(fù)責(zé)安全管理，黃儲(chǔ)蓄、黃寶余為兼職安全管理干部。學(xué)校每學(xué)期期初組織學(xué)校主管人員、安保專干、教師進(jìn)行有關(guān)安全學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)校安全工作經(jīng)費(fèi)有保障。每年都安排一定數(shù)量的安全專項(xiàng)和日常辦公經(jīng)費(fèi)，安全管理人員、保衛(wèi)人員培訓(xùn)，安全宣傳教育、安全防范設(shè)施及標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)（“安全發(fā)展學(xué)校”創(chuàng)建）經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位。

六、應(yīng)急體系建設(shè)（100分）（自評(píng)100分）

有效地加強(qiáng)應(yīng)急預(yù)案體系建設(shè)，加強(qiáng)應(yīng)急救援聯(lián)動(dòng)機(jī)制和應(yīng)急處置快速反應(yīng)機(jī)制，是促進(jìn)校園和諧發(fā)展，有力推進(jìn)素質(zhì)教育順利實(shí)施，確保師生身心健康發(fā)展和學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行的保障。應(yīng)急預(yù)案是重大事件處理的“指南針”和“方向標(biāo)”，對(duì)處理突發(fā)重大事件具有重大的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，南安二中認(rèn)真貫徹執(zhí)行“預(yù)防為主、安全第一”的原則，高度重視應(yīng)急預(yù)案的制定工作。南安二中依據(jù)教育部《教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》，建立學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制。制定安全穩(wěn)定突發(fā)事件（事故）應(yīng)急預(yù)案目前有：《南安二中防地震應(yīng)急避險(xiǎn)演練預(yù)案》、《南安二中關(guān)于預(yù)防和處置校園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》、《南安二中學(xué)生校外活動(dòng)預(yù)案》、《南安二中防汛防臺(tái)應(yīng)急預(yù)案》、《南安二中田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)安全事件應(yīng)急處理預(yù)案》、《南安二中火災(zāi)消防逃生預(yù)案》、《南安二中關(guān)于防治手足口病工作應(yīng)急預(yù)案》、《南安考區(qū)南安二中考點(diǎn)偶發(fā)事件處理辦法》等八大類應(yīng)急預(yù)案。制定的各種應(yīng)急預(yù)案切合本校實(shí)際，科學(xué)適用，針對(duì)性強(qiáng)，便于操作。各類安全應(yīng)急預(yù)案匯編成冊(cè)，相關(guān)安全管理人員人手一冊(cè)。每年學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要對(duì)應(yīng)急預(yù)案及各種制度進(jìn)行修改完善，以適應(yīng)新形勢(shì)下應(yīng)急事件的需求。學(xué)校成立了以侯晚全校長為組長，分管安全的黃亞錳副校長為副組長的南安二中校園突發(fā)事件應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組。明確應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組的組織、協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)方式、監(jiān)管職責(zé)，使應(yīng)急管理工作進(jìn)入經(jīng)常化、規(guī)范化、科學(xué)化、制度化軌道，確保了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。學(xué)校積極爭取和籌措資金，構(gòu)建了由突發(fā)事件響應(yīng)、信息傳遞反饋、應(yīng)急技術(shù)支持構(gòu)成的監(jiān)控系統(tǒng)。校園各建筑物都配備了滅火器、應(yīng)急照明燈、應(yīng)急通道指示標(biāo)牌；學(xué)校實(shí)行半閉式管理，校園圍墻、宿舍區(qū)、教學(xué)區(qū)、食堂、門衛(wèi)等處都安裝有紅外線電子監(jiān)控系統(tǒng)，有力地保障了校園的安全。學(xué)校加強(qiáng)應(yīng)急值守，嚴(yán)格領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，確保每天24小時(shí)信息暢通。做到對(duì)各類突發(fā)校園事件，能在第一時(shí)間內(nèi)作出反應(yīng)，并嚴(yán)格按照學(xué)校應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組制定的應(yīng)急預(yù)案程序開展應(yīng)急處置工作，形成快速響應(yīng)機(jī)制。定期、不定期進(jìn)行隱患排查，使各類事故消除在萌芽狀態(tài)。學(xué)校每年利用“法制宣傳月”、“安全生產(chǎn)月”等宣傳日，開展法制知識(shí)講座、開展法制教育工作，充分利用校會(huì)、年級(jí)會(huì)、、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、國旗下的講話及校園板報(bào)等多種形式，開展對(duì)應(yīng)急知識(shí)的宣傳，提高師生的安全意識(shí)和自救互救能力。加強(qiáng)與主管教育行政部門、公安、衛(wèi)生、消防、通訊等部門的聯(lián)系，確保預(yù)警、報(bào)警、警報(bào)、報(bào)告、指揮等活動(dòng)的信息交流快速、順暢、準(zhǔn)確以及信息資源的共享。積極開展突發(fā)事件應(yīng)急處置演練。學(xué)校結(jié)合防火、突發(fā)性地質(zhì)災(zāi)害等突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，開展應(yīng)急避險(xiǎn)、緊急疏散和自救互救等應(yīng)急演練。每學(xué)期至少組織2次火災(zāi)和地震逃生疏散演練。班級(jí)設(shè)有安全員，有制定安全員職責(zé)，以年段為單位登記造冊(cè)。學(xué)校醒目位置、樓道口有張貼緊急疏散路線圖，有開辟避險(xiǎn)場所。通過演習(xí)，使更師生熟悉應(yīng)急處置程序，掌握了應(yīng)急處置措施，不斷總結(jié)、修訂演練成果，定期進(jìn)行安全風(fēng)險(xiǎn)分析，發(fā)現(xiàn)事故征兆要立即發(fā)布預(yù)警信息，落實(shí)防范和應(yīng)急處置措施，極大地提高了師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的快速反應(yīng)能力和科學(xué)處置水平。

七、安全主題政策法規(guī)宣傳教育活動(dòng)（250分）（自評(píng)250分）

1.普及學(xué)校安全基礎(chǔ)教育，貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)公共安全教育綱要》，大力宣傳《福建省學(xué)校安全管理?xiàng)l例》及學(xué)校安全政策法規(guī)，結(jié)合本校實(shí)際，編制校園安全教育校本教材，推進(jìn)學(xué)校公共安全教育課程體系建設(shè)。學(xué)校開設(shè)公共安全教育地方課，將安全教育納入正常教學(xué)計(jì)劃，貫穿日常教學(xué)中，每學(xué)年不少于12課時(shí)。安全教育形式多樣、針對(duì)性強(qiáng)、富有特，做到課時(shí)、教師、教學(xué)資源“三落實(shí)。

2.按學(xué)期制定安全教育工作計(jì)劃，并分年段、分內(nèi)容、分時(shí)段組織實(shí)施。每學(xué)期有

安全教育工作總結(jié)，有安全教育宣傳材料或圖片音像資料。

3.聘請(qǐng)法制（綜治）副校長、法制輔導(dǎo)員。有頒發(fā)聘任書，有明確具體的法制（綜治）副校長、法制輔導(dǎo)員工作職責(zé)，定期開展安全教育、法制宣傳和治安防范等安全知識(shí)教育，每學(xué)期不少于2次，做到有記錄、有講課稿，學(xué)生受教育面達(dá)到100％。

4.每月開展一次主題教育。加大預(yù)防溺水、交通安全、校車管理、食品衛(wèi)生、心理健康、法制教育等安全知識(shí)的普及宣傳，開展率100%；結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，每學(xué)期集中開展安全宣傳教育系列活動(dòng)。把每年的中小學(xué)生“安全教育日（周、月）”、“安全生產(chǎn)月”、“綜治宣傳月”、“119消防安全宣傳日”、“12·4法制宣傳日”、“全國中小學(xué)生安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競賽活動(dòng)”等作為安全教育的重要載體，制定活動(dòng)計(jì)劃與方案，組織開展重點(diǎn)突出、主題明顯、形式多樣、氛圍濃厚、成效明顯的宣傳教育活動(dòng)。

5.深入開展普法教育。推進(jìn)依法治校，制定普法教育規(guī)劃和普法教育計(jì)劃，開展法紀(jì)教育活動(dòng)。師生員工維護(hù)安全穩(wěn)定和遵紀(jì)守法意識(shí)強(qiáng)。

6.開展應(yīng)急避險(xiǎn)、緊急疏散和自救互救等應(yīng)急演練。每學(xué)期組織演練不少于2次。班級(jí)設(shè)有安全員，有制定安全員職責(zé)，以年段為單位登記造冊(cè)。學(xué)校醒目位置、樓道口有張貼緊急疏散路線圖，有開辟避險(xiǎn)場所。

7.加強(qiáng)健康教育、心理健康教育、生命教育。按照教育部制定的《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》和《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，有開設(shè)健康教育課程和心理健康教育課程，開展心理咨詢。

8.有專（兼）職心理健康教師，設(shè)立“心理咨詢室”，建立各種臺(tái)賬，心理咨詢記錄完整。心理健康教育活動(dòng)有計(jì)劃、有針對(duì)性地實(shí)施。沒有發(fā)生學(xué)生因心理問題而自殺的現(xiàn)象。

9.充分利用校園媒體開展“安全發(fā)展學(xué)校”創(chuàng)建宣傳。通過校園網(wǎng)、電子顯示屏、廣播、電視、宣傳櫥窗、板報(bào)、橫幅標(biāo)語、《告家長一封信》、家長會(huì)、家訪、校訊通、手機(jī)短信和綠色平安信使等多種載體，開展安全教育和管理公益宣傳和“安全生產(chǎn)月”等主題實(shí)踐活動(dòng)。

八、安全教育和管理總體評(píng)價(jià)

學(xué)校每年把校園及周邊治安綜合治理工作納入本工作計(jì)劃，并積極組織實(shí)施。主動(dòng)與所在地綜治、公安、工商、文化、衛(wèi)生、建設(shè)、城管、新聞出版、環(huán)保等有關(guān)部

門溝通聯(lián)系，了解校園周邊實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)。每月一次對(duì)校園周邊影響學(xué)生身心健康及人身安全的違規(guī)違法經(jīng)營現(xiàn)象進(jìn)行排查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的隱患，及時(shí)做好記錄，并向有關(guān)部門報(bào)告。清理整治效果明顯。學(xué)校主動(dòng)與當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)聯(lián)系，建立治安崗(警務(wù)室)，校門值班室有報(bào)警電話，校門外醒目位置有警務(wù)公開欄。發(fā)生案件能及時(shí)向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報(bào)案并報(bào)教育主管部門；師生傷害事件、侵害師生人身權(quán)利和學(xué)校公私財(cái)產(chǎn)的刑事治安案件等各類違法犯罪活動(dòng)得到及時(shí)偵破和有效控制。校園周邊環(huán)境、治安秩序良好。各類安全防范設(shè)施完備、交通標(biāo)識(shí)清楚醒目；校門口交通秩序良好，無擾亂校園秩序、侵害師生人身、財(cái)產(chǎn)安全的案件。制定維穩(wěn)工作計(jì)劃，認(rèn)真開展矛盾糾紛排查調(diào)處工作。定期分析、排查、掌握不良因素對(duì)學(xué)校的影響，并積極采取各種防范措施。每季度定期組織開展一次校園維穩(wěn)情況排查，對(duì)排查出的矛盾糾紛和各類不安定因素，要建立臺(tái)帳，落實(shí)責(zé)任，明確責(zé)任部門、責(zé)任人，及時(shí)化解和處置，把問題消除在內(nèi)部單位和萌芽狀態(tài)。建立暢通的信息渠道和嚴(yán)格的信息上報(bào)制度。及時(shí)掌握并上報(bào)影響學(xué)校安全穩(wěn)定的信息動(dòng)態(tài)。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)安全管理，落實(shí)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)保護(hù)措施和備案登記制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、刪除、封堵網(wǎng)上有害信息。建立校園重點(diǎn)部位和重點(diǎn)人員情況檔案。有刑事治安案件和師生違法違紀(jì)情況登記表，及時(shí)記錄治安案件、師生違紀(jì)違法原因、經(jīng)過、處理結(jié)果及案件分析、研究對(duì)策和預(yù)防措施等。落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》。教職員工思想素質(zhì)高，職業(yè)道德良好，廉潔從教，依法施教，尊重學(xué)生人格，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。重視班主任、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，考核評(píng)價(jià)制度嚴(yán)格、規(guī)范、科學(xué)。落實(shí)《中小學(xué)生守則》、《中（?。W(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)生養(yǎng)成教育有計(jì)、有實(shí)施、有考核評(píng)價(jià)制度，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，校紀(jì)嚴(yán)明。2012年7月17日泉教執(zhí)[2012]31號(hào)確認(rèn)南安二中在學(xué)校安全教育和管理標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達(dá)到一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。近兩年來，學(xué)校未發(fā)生泉州市學(xué)校綜治安全目標(biāo)管理責(zé)任書中管理目標(biāo)所列出的九種情況中的任何一種。