第一篇：三年專業(yè)發(fā)展計劃

新教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

英語組：林菊

沒有教師生命質(zhì)量的提升，很難有高的教育質(zhì)量，教師持續(xù)，有效的發(fā)展，對學生和學校的健康發(fā)展都非常重要。未來的教師應當成為學習型的人，具有現(xiàn)代教育理念，精通教學內(nèi)容，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和方法，并以積極健康的人格魅力和高超的教學技藝指導學生學習。

作為一名合格的教師，要有完善的情感智力和品質(zhì)，比如：對教師這個職業(yè)的熱愛，對學生的關(guān)愛，能夠起到自律的榜樣，有熱心和幽默感，有可信任感等等；除了有完善的情感智力和品質(zhì)，還要有全面完整的知識結(jié)構(gòu)，包括所教科目的專業(yè)知識，教育學和心理學知識；當然不能缺少的還有靈活實際的教學能力和教育機智，在教學能力中，包含了教師課堂教學的思維能力，教師課堂教學的表達能力，教師課堂教學的組織管理能力，教師課堂教學的研究能力。所以，我將通過讀書學習，實踐反思，網(wǎng)絡教研，培訓和教學研究來提高自身的教育理論，教學技能和教學研究的能力。

在這三年里，我給自己列了一些書目，要求自己利用空余時間和節(jié)假日時間將它們讀完。必讀：

教育理論：《學校教育學》《教育心理學》《中學英語教材研究與教學設計》《學科教學論》《新課程教學評價方法與設計》

教學技能：《英語教學法》 《中學英語典型課示例》 《學習策略和英語學習》《有效課堂——提高學生成績的實用策略》 《多元智能理論與新課程教學優(yōu)秀課例》《給英語教師的101條建議》 《新課程怎樣教得精彩――100個優(yōu)秀教師教學心得》

專業(yè)知識，英文版書籍：英語閱讀世界叢書（英國，美國，澳大利亞，新西蘭，加拿大等）

班級管理類書籍： 《怎樣當好班主任》 《做最好的老師》 《給教師的一百條新建議》 《給年輕班主任的建議》《班主任工作藝術(shù)》

選讀：《多元智能教學的藝術(shù)——八種教學方式》 《新課標教學指南》《教學新模式》 《新課程說課、聽課與評課》《高考命題分類解析題庫》 《新課程教學活動設計叢書 中學英語教學活動設計》 《學科課程與教學模式研究叢書 中學英語課型與教學模式研究》 《國家新課程標準教師研修叢書 自主學習在英語教學中的應用》 《國家新課程標準教師研修叢書 探究學習在英語教學中的應用》 《學科教師專業(yè)發(fā)展叢書 從告訴走向體驗 中學英語任務型教學設計與課》 《愛彌兒》 《大教學論》 《怎樣培養(yǎng)真正的人》 《教有所思》 《杜威教育名篇》 《教育漫話》 《陶行知教育名篇精選教師版》 《博士與中學生談英語學習方法》

在這三年里，我要堅持讀書，每年要讀完8本書，堅持每3個月讀兩本，努力把必讀書目和選讀書目讀完，除此以外，我還要堅持做到以下幾件事：1·堅持多看教學視頻2·堅持每學期聽30節(jié)課，爭取每月聽10節(jié)課，3·堅持每節(jié)課都寫教學反思4·堅持參加學校的科組集體備課，科組校本研訓 5·多參與網(wǎng)絡教研活動，如，網(wǎng)上聽課，網(wǎng)上評課活動 6·堅持多看教育類的博客網(wǎng)站：如，中國教師博客網(wǎng)，教師成長博客，新浪教育博客，中國教育人博客 7·堅持寫教學心得：如，教學日志，教育案例，教育敘事等等。

以上就是我的三年計劃，希望通過這三年的學習和成長，我能夠在教育教學理論，教學技能，教學研究方面得到更大的進步和提升。

第二篇：未來三年專業(yè)發(fā)展計劃

未來三年專業(yè)發(fā)展計劃

2011.1

一、自我認識

工作3年來，在老教師的影響下，我的教學經(jīng)驗增長了不少。盡管如此，隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)自己在教學研究上仍然缺少系統(tǒng)的理論知識，教育學、心理學、成功學的一些專業(yè)知識方面需要與時俱進。平時思想上滋生不少的惰性，書讀得不夠多，對教育名家及名著的了解少，不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現(xiàn)象。寫作水平亟待提高，因為很少能抓住教學靈感等寫出高質(zhì)量的教育隨筆?，F(xiàn)在學校教研室的引領(lǐng)下，特作以下個人成長規(guī)劃：

二、成長目標

樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書，進行長期的有效的學習，增強理論底蘊，做個學習型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長的方向，做個反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中實踐，做個科研型教師。全心教育，關(guān)注學生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學策略，在發(fā)展中形成獨特的教學風格，做個專家型教師。

三、具體要求：

（1）教學方面

認真學習和實踐新課標理念，觀摩名家光盤或?qū)嵉芈犝n，汲取名家教學特長，形成自己的教學風格。具體而言，認真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個學生，上好每一節(jié)課，善于請教，及時總結(jié)，努力提高教學質(zhì)量，提高單科上線率；積極開設區(qū)級以上公開課或研究課，爭取多帶徒弟，帶好徒弟，能在教學上在較大范圍內(nèi)發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用。

（2）教育科研方面

積極參與課題研究，開展教學研究，積極撰寫有質(zhì)量的教學論文。堅持寫教學反思、隨筆，爭取在區(qū)級以上刊物發(fā)表獲得獎。

（3）學習方面

定期閱讀有關(guān)現(xiàn)代教育教學的報刊雜志，重溫并深入學習研究生期間以及出國培訓期間所發(fā)讀物，做好讀書筆記，寫好學習心得。

（4）師德方面

學習先進的班級管理理念，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學的管理模式，學會用心愛護學生，用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和領(lǐng)導的肯定，做一位優(yōu)秀的教師。

第三篇：后備干部三年專業(yè)發(fā)展計劃

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

——永吉縣教育系統(tǒng)第四屆后備干部三年專業(yè)發(fā)展計劃

春登中心校李樹財

非常榮幸，非常欣喜，今年我能被評選為永吉縣教育系統(tǒng)第四屆后備干部。后備干部是校長的儲備力量，是學校建設的生力軍，是學校發(fā)展必不可少的力量。從中層到后備干部轉(zhuǎn)變，使我更深刻的認識到自己的責任，也看到自己自身的不足，讓我更深刻的體會到源頭活水對于我工作的重要性。只有不斷的提升自己的內(nèi)質(zhì)，才能為更好的成長為合格的后備干部打下基礎(chǔ)。因此，我結(jié)合本人實際和后備干部的要求，特制定近三年專業(yè)發(fā)展計劃。

一、儲備階段（2013-2014），通過學習，準確定位

1、通過縣教育局組織的為期兩天的培訓，對后備干部有了更新更深的認識，讓我有了更強烈的提升自我的欲望。

2、積極的參與外出培訓，更全面的了解自身的定位及急需提升的方面，和優(yōu)秀的領(lǐng)導比較，找出差距，從而給自己準確定位，制定適合自己發(fā)展需要的計劃。

3、不斷的加強自身學習，通過閱讀迅速填補自己理論上的空缺，更多的涉獵有關(guān)教育教學管理的書籍，涉獵和校長有關(guān)的學校管理創(chuàng)新管理等方面的文章，豐富自身的儲備，拓寬自己的視野，使自己的心靈更貼近于后備干部。

4、主動和其他后備干部，探討發(fā)展中的迷惑，共同尋找提升的最佳有效的途徑和方法，集思廣益，互通有無，在交流和溝通中快速

建構(gòu)自我。

5、經(jīng)常與學校中層領(lǐng)導、校長交流溝通，取長補短，擇善而從。

二、提升階段（2014-2015）結(jié)合實踐，提升自己的管理能力

1、通過各種渠道的學習，不斷提高管理水平，謀求平穩(wěn)發(fā)展，取得長遠效益。

2、通過扎扎實實的開展自己的本職工作，在實踐中發(fā)現(xiàn)不足，針對于自身的不足，在實際工作中有針對性的加以改進，提升自己的工作能力。

3、通過于中層領(lǐng)導的合作，熟悉團體工作的方式方法及不符人意之處，掌握與人交流，共同開展工作的方法。

4、在積極完成校長布置的工作中，學習校長的工作理念和工作作風，反思自己開展工作中欠穩(wěn)妥欠周密之處，不斷嘗試積極改進。

三、穩(wěn)固階段（2015-2016）推陳出新，創(chuàng)新工作

1、通過網(wǎng)上學習，報紙書刊，與同行的交流溝通，掌握與時俱進的先進理念和管理方法，并結(jié)合自己學校的實際，摸索創(chuàng)新學校的理念和方法，以走出一條特色之路為目標。

2、結(jié)合實際工作，確立一段時間的發(fā)展目標，在實踐中不斷的反思，提出創(chuàng)新的做法，不墨守成規(guī)，不斷的研究好校長的好想法及好做法，內(nèi)化成自己的工作，并在不斷的實踐中，爭取形成自己獨特的有成效的工作方法和模式。

3、進一步強化和團體合作的能力，能有效利用和發(fā)揮不同人的特長，促進自己的工作有效性的形成，帶動學校全員走向探索發(fā)展之

路。

我會秉承著一顆進取之心，不斷的自我學習、自我建構(gòu)，爭取早日完成自己的三年規(guī)劃，真真正正的為自己的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。路漫漫其修遠兮，我將保有一顆蛻變的心，爭取更快的化繭成蝶，期待自己飛舞的那一天。

第四篇：新教師三年個人專業(yè)發(fā)展計劃

今后三年個人專業(yè)發(fā)展計劃

在工作兩年之后，我進入小學成為一名英語教師。小學是一個人發(fā)展的起步階段，對孩子們的一生起到至關(guān)重要的作用。作為英語教師的我必須重新審視自己，重新為自己定位，認真規(guī)劃三年發(fā)展目標，在新的職業(yè)上讓自己盡快進入角色，并且有更好的發(fā)展，更是為自己的學生負責。我的計劃具體為以下幾點：

第一年：明確自我發(fā)展目標，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變

明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環(huán)境以及新的教師身份。

1.加強理論學習，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風。

2.在工作學校和基地學校積極聽課，參加教研活動，并認真參加區(qū)里的見習教師培訓，在師傅的指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。

3.學習是教師成長的源泉，只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。雖然我出身英語專業(yè)，小學英語在知識上對我來說還是比較簡單的，但我仍需要不斷學習，擴大自己的知識面，多學習一些適合小學生的有趣的知識材料，并且認真學習小學教育教學理論，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學基本功。

第二年：加強教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，強化自我修煉

1.學科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。

2.在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。在第一個學期，我做班主任工作工作是比較失敗地。我要總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取第二年重新以班主任身份管理班級，并盡力彌補之前工作中的漏洞，改善工作表現(xiàn)，勝任班主任工作。

3..要給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設計來說，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學術(shù)根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學習、進修，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。在跨上講臺的第二年，在做好教學工作之余，我應繼續(xù)鉆研自己翻譯方向?qū)I(yè)的知識，將自己的專業(yè)知識與時俱進。

第三年：教學相長，教研并進，形成初步自我教學特色

1.能基本熟練地教育教學技能，有一定的教學經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。

2、時刻關(guān)注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經(jīng)驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究型教師打下基礎(chǔ)。

二、具體實施方案

1.牢記教師使命，樹立兩種意識

時刻牢記教師的神圣使命，始終尊重學生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個支柱，幫助學生們理解幸福、創(chuàng)造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。

選擇了教師這一職業(yè)，就需要懂得追求學生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹立奉獻意識和責任意識，啟迪學生的智慧，塑造學生的心靈。

2．樹立終身學習的觀念

通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊。多聽老教師和同行的課，積極向同教研組前輩取經(jīng)，吸取他人的長處，不斷提高教學能力，努力使自己的教學質(zhì)量達到優(yōu)良的水平。

3．樂于動筆，提高教育科研水平

（1）課前積極鉆研教材，理清教學內(nèi)容路基順序，做好充分的備課工作，認真?zhèn)浜妹恳惶?，備好每一個學生的課，備好課堂的教學教法。課后做好教學后記與教學反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來，積累日后教學論文的素材。

（2）通過撰寫教育博客日志，反思教學得失，積極和同行探討研究，把自己的教學實踐從實際層面提升至理論層面，不斷提高理論水平。

我即將邁出我教育旅程的第二個年頭。在過去的一年見習教師期，我的工作遇到了很多困難和問題，這是我人生中一段非常重要的經(jīng)歷。第二年即將開始，一切都是新的開始。我將帶著自己對于過去經(jīng)歷的經(jīng)驗教訓，帶著我新的目標，在今后的生活和工作中，努力按照自己的規(guī)劃在崗外上一步一個腳印，踏踏實實地實現(xiàn)自己的育人理想。

第五篇：教師個人專業(yè)三年發(fā)展計劃

教師個人專業(yè)三年發(fā)展計劃

隨著這個社會的發(fā)展，教師的各項素質(zhì)和能力不斷的提升，專業(yè)更是提出了不斷創(chuàng)新和更高的要求。教師只會傳授知識是遠遠不夠的，還要實踐來操作。為了提高自身各方面的素質(zhì)水平，使自己成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的專業(yè)化水平的教師，本人根據(jù)自身現(xiàn)階段的特點，制定了本學期的個人專業(yè)發(fā)展計劃：

一、發(fā)展目標

樹立正確的教育觀，不斷學習專業(yè)理論知識，把握“教育”這兩個字的意義，為了進一步去了解學生的各個環(huán)境和心理變化，力爭全面了解與教學有關(guān)的一些實際情況和具體的教學措施，把實踐經(jīng)驗與書本知識相結(jié)合，并逐步掌握教學過程中的內(nèi)容，不斷更新知識，開闊視野，努力成為一個具有一定的實踐能力和創(chuàng)新能力的實干型教師。

二、發(fā)展內(nèi)容

1、知識方面：繼續(xù)學習專業(yè)理論知識，提高學歷；撐握一定的科學技術(shù)社會知識及教師應具備的專業(yè)知識；了解課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)和課程目標及課程評價方面的知識；撐握學生心理因素變化的知識及現(xiàn)階段的各個認知水平等各方面的知識。

2、技能方面：具有一定的教育課研能力；理解、把握和創(chuàng)造性地使用教材的能力；組織充滿生命活力的教學活動的能力；做到課前、課中、課后反思和自我評價的能力；善于溝通和合作的能力，有一定的創(chuàng)造思維和實踐的能力。

3、身心健康發(fā)展方面：培養(yǎng)廣泛的興趣愛好；熱情誠懇；自尊自信自愛自強；自我調(diào)控的能力和堅強意志品質(zhì)；嚴守律己，恪守自己的工作崗位。

三、發(fā)展計劃

1、利用課余時間和休息日進行自學各個專業(yè)理論知識及各方面相關(guān)知識，參加高等自學考試提高學歷和理論修養(yǎng)。

2、認真理解鉆研教材，并在實踐中掌握教與學的內(nèi)在聯(lián)系和自身的條件。

3、積極參加各種教育培訓，不斷提高業(yè)務能力水平。

4、認真總結(jié)反思每一堂課，虛心請教其他教師，不斷積累經(jīng)驗來提升自己的能力。

5、尊重和平等地對待每一個學生，建立良好的師生關(guān)系。

6、勇于參與實踐創(chuàng)新活動，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。

7、學習更多的課外信息知識。

毛習生

2006年8月

教師個人專業(yè)三年發(fā)展計劃

隨著新課改理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師，我覺得自己先要成為一名主動學習者，做學習型的教師，使自己成為適應時代發(fā)展，符合高品位要求的教育者，我針對自己的特點制定個人三年專業(yè)發(fā)展計劃如下：

一、提升個人修養(yǎng)，做一名有品位的教師。

這就必須加強政治學習，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。要關(guān)心時政學習，積極擁護黨的方針政策，認真學習鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，學習三個代表的重要思想，學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新世紀教師素養(yǎng)》等，堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作；要廉潔從教，以身作則。用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。

二、做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師。

為了適應明天的需要，我們今天就應該儲備能量，增長能力。養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己能科學、系統(tǒng)地駕馭教學內(nèi)容,成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。同時在教學過程中實現(xiàn)“教－學－研”一體化，理會生活化、情境化課堂教學的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據(jù)，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個等級，爭取機會參加區(qū)級、市級優(yōu)質(zhì)課評比。

三、做一名輕松快樂的受學生歡迎的老師。

向身邊優(yōu)秀的老師學習管理經(jīng)驗，學習掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù)，掌握兒童心理學及生理學等系統(tǒng)的科學知識，提高自己的管理能力。樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。

把對學生的做人教育放在首位，樹立為學生的一生負責的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨有的工作風格。

四、做一名“善于反思，勤于積累”的老師。

充分利用石井中心小學為我們搭建的“名師工程”這個學習的平臺和“博客”論壇，積極參與學習、討論。抓住一切聽課和學習的機會，多觀摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學習，并對自己的教學活動及時進行反思，及時總結(jié)自己在教育教學工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學經(jīng)驗日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

此外，我還利用課余時間，積極參加自學考試以提升自己的學歷水平及文化素養(yǎng)，爭取盡快拿到本科文憑。

總之，在今后的時間里，我會繼續(xù)發(fā)揚工作認真，樂于學習的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

毛習生 2006年8月