第一篇：實(shí)驗(yàn)高中爭(zhēng)創(chuàng)“學(xué)習(xí)型校園”匯報(bào)材料

讓每一位師生在學(xué)習(xí)中獲得幸福感

——仙桃市實(shí)驗(yàn)高中爭(zhēng)創(chuàng)“學(xué)習(xí)型校園”匯報(bào)材料

2011年高考實(shí)驗(yàn)高中有10人突破600分大關(guān)；2011年秋季學(xué)期英語(yǔ)教師萬(wàn)眾、歷史教師何玲、語(yǔ)文教師田甜、體育教師徐俊杰在全省優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得一等獎(jiǎng)；2011年春季學(xué)期“高效課堂模式”在實(shí)驗(yàn)高中校園全面展開(kāi)，“我的課堂我做主，我的展示最精彩”成為課堂上最響亮的口號(hào)。一年時(shí)間內(nèi)，邀請(qǐng)了北京師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、人民教育出版社、湖北省書法協(xié)會(huì)、華師一附中、襄樊五中、瘋狂英語(yǔ)等知名大學(xué)、高中以及團(tuán)體的專家教授為全校師生講座十余場(chǎng)次。2011年秋季學(xué)期學(xué)校為全體教師準(zhǔn)備的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)讀本有：《致加西亞的信》《高效課堂22條》《教師的20項(xiàng)修煉》《優(yōu)秀是教出來(lái)的》《做最好的教師》。打造學(xué)習(xí)型校園，是全體師生的幸福之源，實(shí)驗(yàn)高中在學(xué)習(xí)之路上正一路前行。

高中教育挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存，實(shí)驗(yàn)高中應(yīng)該如何抓機(jī)遇促發(fā)展，如何提高教育教學(xué)質(zhì)量？《湖北中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確指出：全面普及高中階段教育，提高普通高中辦學(xué)水平，推進(jìn)特色高中、特色課程建設(shè)。在市教育局領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合仙桃市高中教育發(fā)展的格局，實(shí)驗(yàn)高中認(rèn)清形勢(shì)，規(guī)劃發(fā)展，正視問(wèn)題，克服困難，重新確立了新的辦學(xué)理念和培養(yǎng)目標(biāo)：打造學(xué)習(xí)型校園，推進(jìn)高效課堂模式，讓全體師生在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中獲得幸福感。把實(shí)驗(yàn)高中創(chuàng)辦成江漢平原富有特色的優(yōu)質(zhì)高中。

近幾年，實(shí)驗(yàn)高中以抓教師隊(duì)伍建設(shè)、打造高效課堂、打造學(xué)習(xí)型校園，形成校園文化的重點(diǎn)，只有學(xué)習(xí)才能更新觀念，只有學(xué)習(xí)才能轉(zhuǎn)變教學(xué)模式。在新課改背景下，就讓我們走進(jìn)實(shí)驗(yàn)高中，去感受學(xué)習(xí)的魅力。

一、學(xué)習(xí)立校，成為實(shí)驗(yàn)高中師生幸福的源泉。

坐落在風(fēng)景秀麗的漢江河畔的實(shí)驗(yàn)高中建校十二年來(lái)，始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)立校，全力打造學(xué)習(xí)型校園，以“誠(chéng)信、篤學(xué)、知恥、虔敬”為校訓(xùn)，秉承“讓每一位師生都得到理想發(fā)展”的宗旨，全校教職工奉行“敬業(yè)服從、智慧工作”的工作作風(fēng)，以善于合作、樂(lè)于分享的工作態(tài)度，在學(xué)習(xí)中感受幸福。

實(shí)驗(yàn)高中如何實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)立校？校長(zhǎng)柴金平分析道：“學(xué)校文化從根本上說(shuō)是學(xué)校精神、理念的建設(shè)。一所學(xué)校如果沒(méi)有學(xué)習(xí)，如同少了筋骨沒(méi)有靈魂的空殼，永遠(yuǎn)不能以鮮活、偉岸、豐滿的姿態(tài)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。因此我們首先必須確立學(xué)校的核心價(jià)值體系，這是學(xué)習(xí)型校園最核心的部分。”柴金平校長(zhǎng)就確定了學(xué)校的辦學(xué)理念：為師生的終生發(fā)展奠基。

一所學(xué)校，要想取得長(zhǎng)足發(fā)展，最關(guān)鍵是要提升教師的素質(zhì)和品位。而在打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍的過(guò)程中，牢固樹立教師第一，學(xué)生第二的思想。教師是鐵打的營(yíng)盤，學(xué)生是流水的兵，沒(méi)有教師的成長(zhǎng)就不可能帶來(lái)學(xué)生的成長(zhǎng)，沒(méi)有師生的成長(zhǎng)就沒(méi)有學(xué)校的發(fā)展，因此教師的發(fā)展與提高是第一要?jiǎng)?wù)。

1、嚴(yán)格學(xué)習(xí)制度，逢會(huì)必學(xué)。

2、眼界決定境界；拓寬教師眼界，自然也就提升了教師教育教學(xué)的境界。盡管學(xué)校經(jīng)費(fèi)非常緊張，但是我們擠出盡可能多的費(fèi)用用于教師的學(xué)習(xí)和提高，一年多以來(lái)總投入經(jīng)費(fèi)超過(guò)十萬(wàn)元，外出學(xué)習(xí)達(dá)100多人次。教師學(xué)習(xí)歸來(lái)后必須進(jìn)行“三個(gè)一”匯報(bào)：一份學(xué)習(xí)報(bào)告、一堂展示課、一場(chǎng)講座。同時(shí)我們還多次邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)省內(nèi)著名教育專家來(lái)學(xué)校為教師講學(xué)、培訓(xùn)，幫助教師轉(zhuǎn)變教育理念，改革教學(xué)方法，有效推動(dòng)廣大教師教學(xué)教研水平的進(jìn)步，一些骨干教師身先士卒，率先垂范，一些青年教師大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐。

3、開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)，提高教學(xué)教研品位。立足校本培訓(xùn)，深入開(kāi)展新課改活動(dòng)。通過(guò)印發(fā)資料、購(gòu)買書籍，積極學(xué)習(xí)“山東杜郎口中學(xué)課改經(jīng)驗(yàn)”和高效課堂模式。開(kāi)展青年教師比武和教研科研月活動(dòng)。本學(xué)期我校有兩位青年田甜、徐俊杰教師在省級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

4、著力抓好集體備課，為高效課堂服務(wù)。集體備課采取“三定方式”：定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。各教研組集體研討導(dǎo)學(xué)案，要求導(dǎo)學(xué)案從關(guān)注學(xué)生的學(xué)法入手，多研究學(xué)生的需求，將學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性與積極性通過(guò)教師的喚醒得到最大限度地發(fā)

揮。使教學(xué)進(jìn)程成為學(xué)生自我展示的過(guò)程。

二、培養(yǎng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)是獲得幸福感的重要基礎(chǔ)。

教師的文化修養(yǎng)、人格風(fēng)范、專業(yè)素養(yǎng)會(huì)直接以言傳身教的方式影響學(xué)生。只有教師的專業(yè)得到了發(fā)展，教師專業(yè)素質(zhì)提高了，學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展、學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升才有可能。因此，我校始終堅(jiān)持“教師發(fā)展學(xué)校、師生共同成長(zhǎng)”的辦學(xué)方略，努力為每一位教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)，竭力造就一大批學(xué)習(xí)型、研究型教師、學(xué)者型的教師，努力打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。

實(shí)驗(yàn)高中倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神，倡導(dǎo)智慧工作。教師都信奉“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師”。老師們每次聽(tīng)了專家的講座，都要一起分享。“在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里面，同事與同事之間合作和分享的意識(shí)非常強(qiáng)，相互欣賞，自然就和諧了?！迸囵B(yǎng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，首先要轉(zhuǎn)變觀念，必須用欣賞的眼光去看待身邊的人，必須要愉快地跟別人合作，與別人分享，只有這樣，你才能夠享受到這個(gè)團(tuán)隊(duì)帶來(lái)的幸福和快樂(lè)。多包容，要樂(lè)于分享。教研組、班科組、科室等都是學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中互相促進(jìn)，共同提高。

走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)，就是要教師們共同提高。管理學(xué)上有一個(gè)木桶理論：木桶能裝多少水，決定因素不在于最長(zhǎng)的板，完全取決于最短的那塊。如果你把最長(zhǎng)的板鋸短來(lái)將就，還是不會(huì)改變你最初的裝水量，只有把短板拉長(zhǎng)，水桶才可能裝更多的水。同樣，如果哪個(gè)學(xué)生成績(jī)不好，人為地將他定為差生，久而久之該學(xué)生就會(huì)變得很不自信，喪失積極性，哪還有愉快的心情去學(xué)習(xí)？因此在老師的帶動(dòng)下，學(xué)生也要整體提升，這都得靠團(tuán)隊(duì)精神！實(shí)驗(yàn)高中培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的目的是：學(xué)習(xí)、合作、分享。只要做到這幾個(gè)字，整個(gè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該不會(huì)弱，而且每個(gè)成員之間不會(huì)有惡性競(jìng)爭(zhēng)，只有愉快的學(xué)習(xí)，只有快樂(lè)分享。北京師范大學(xué)程曉棠教授、人民教育出版社的余桂元教授來(lái)我校為全體教師講學(xué)，暢談新課改對(duì)高中教育的影響；襄樊五中校長(zhǎng)李澤貴、華師一附中高級(jí)教師文勇來(lái)我校“現(xiàn)身說(shuō)法”，傳授新課改教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；還有湖北省書法協(xié)會(huì)副主席何慧敏先生來(lái)學(xué)校為師生講授書法心得和處世之道。經(jīng)過(guò)一系列學(xué)習(xí)，學(xué)校良好的學(xué)習(xí)氛圍已經(jīng)形成。老師們認(rèn)

識(shí)到，“學(xué)習(xí)”就是了解、知曉之意，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與融合。它的表象是平等溝通，真誠(chéng)交往，合作共享的相處態(tài)度和做事方式，它的內(nèi)涵是注重修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的價(jià)值取向，使學(xué)校成為生機(jī)勃勃的團(tuán)體，學(xué)校成員的生活充實(shí)有成就感，生命得以不斷進(jìn)步、成長(zhǎng)、豐滿。

打造學(xué)習(xí)型校園，積極為師生的發(fā)展搭建平臺(tái)，大力倡導(dǎo)教師間、學(xué)生間、師生間要相互學(xué)習(xí)、攜手合作、共同分享，以營(yíng)造和諧氛圍，滿足師生發(fā)展需求。這樣，師生幸福指數(shù)大大提高，老師學(xué)習(xí)多了怨言少了，學(xué)生更健康向上，師生看待外界環(huán)境的態(tài)度都變得很積極，大局觀、責(zé)任感都明顯增強(qiáng)，少了許多功利心，做出了最好的自我，得到了社會(huì)充分認(rèn)可。

三、轉(zhuǎn)變觀念，打造高效課堂，是學(xué)習(xí)型校園的重要途徑。學(xué)校教育的主陣地在課堂，學(xué)生80%的時(shí)間在課堂，要提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)學(xué)校特色，就必須進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革。為此，我們?cè)谵D(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念上做足文章。我們先后邀請(qǐng)了北京師范大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)程曉棠教授、人民教育出版社責(zé)任主編余桂元教授、襄樊五中李澤貴校長(zhǎng)來(lái)我校講學(xué)，還派教師到仙桃一中、仙桃八中聽(tīng)了山東杜郎口中學(xué)校長(zhǎng)崔其升和清華大學(xué)教育專家關(guān)于新課改高效課堂的專題報(bào)告；學(xué)校在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間還組織全體教師觀看國(guó)內(nèi)知名教育家李鎮(zhèn)西、魏書生的視頻報(bào)告。2010年12月17日和27日我們分兩次共派出50余名教師到荊州市北門中學(xué)參觀學(xué)習(xí)新課改高效課堂模式。

通過(guò)一系列的活動(dòng)來(lái)轉(zhuǎn)變我校教師的教育思想，牢固樹立改革意識(shí)，積極參與新課程改革。新課程背景下，教學(xué)方式轉(zhuǎn)變勢(shì)在必行。轉(zhuǎn)變教學(xué)方式就是轉(zhuǎn)變不利于學(xué)生成長(zhǎng)，不合乎時(shí)代要求的教學(xué)行為和相應(yīng)的思維方式和態(tài)度。我們一定要抓住這次機(jī)遇，積極地全身心地投入進(jìn)去，爭(zhēng)取成為仙桃高中課改的先鋒，打造實(shí)驗(yàn)高中特色。

山東杜郎口中學(xué)、江蘇洋思中學(xué)，現(xiàn)在無(wú)一不是響當(dāng)當(dāng)?shù)膶W(xué)校，之前，他們無(wú)一不是邊遠(yuǎn)薄弱學(xué)校，無(wú)一不是瀕臨撤除的學(xué)校，而他們的崛起無(wú)一不是從課堂教學(xué)改革入手而成就了今天的輝煌。2010年的高考，除了彭特這個(gè)亮點(diǎn)之外，唯一讓我們感到欣慰的是在逆境中有象張傳福、許先益、張文漢、張德兵??這些學(xué)校的中堅(jiān)力量的工作精神讓人感動(dòng)，讓人看到學(xué)校的希望。

2011年的10月17日、21日，實(shí)驗(yàn)高中近50位教師到荊州北門中學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，我們很多老師對(duì)北門中學(xué)的感受用了兩個(gè)字：震撼。也有老師為我們學(xué)校的發(fā)展提出了自己的建議：要變，立即變，一起變。這些都充分說(shuō)明了我們的老師對(duì)學(xué)校前途思考的層次和境界之深，這些認(rèn)識(shí)理念上的深層次性就是我們學(xué)校發(fā)展的重要資源。因此，2011年實(shí)驗(yàn)高中以新課程改革為契機(jī)，以課堂教學(xué)模式改革為抓手，著力打造高效課堂，從培養(yǎng)學(xué)生良好的品德習(xí)慣入手，強(qiáng)化學(xué)生管理工作，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展、終生發(fā)展奠基。以集體備課為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，提高教職工整體素質(zhì)，打造學(xué)習(xí)型的和諧幸福校園。

堅(jiān)持深化課程改革促發(fā)展，轉(zhuǎn)變教育觀念，課堂教學(xué)從抓優(yōu)質(zhì)學(xué)案入手，以轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式為著眼點(diǎn)，著力打造高效課堂。

1、落實(shí)教研活動(dòng)。各教研組要認(rèn)真開(kāi)展集體備課，研究學(xué)案，認(rèn)真落實(shí)學(xué)案教學(xué)，學(xué)案必須結(jié)合學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過(guò)程編寫。各教研組學(xué)案研究全員參與，共同協(xié)作，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率為重點(diǎn)。

2、認(rèn)真做好教師和學(xué)生的培訓(xùn)工作。教師集中培訓(xùn)，學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)模式的相關(guān)理論、措施，采取聽(tīng)評(píng)課、專題講座、課題研討、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，掌握高效課堂教學(xué)模式的相關(guān)技能。學(xué)生培訓(xùn)由班主任組織實(shí)施，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，認(rèn)真研究自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。

3、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。把握“預(yù)習(xí)——展示——反饋”高效課堂教學(xué)模式。在課堂教學(xué)中貫徹“三基”（基本知識(shí)、基本技能、基本方法）、“四能”（自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力、探究學(xué)習(xí)能力、知識(shí)應(yīng)用能力）、“一創(chuàng)新”（思維創(chuàng)新）的教學(xué)思想，先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練。成立專班組織實(shí)施，以基礎(chǔ)年級(jí)為實(shí)踐重點(diǎn)，切實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)年級(jí)的課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

4、推行高效課堂采用層級(jí)管理、層級(jí)督導(dǎo)、班級(jí)管理的體制。運(yùn)用量化評(píng)估方式，加強(qiáng)備教改輔考教學(xué)過(guò)程的管理，特別是坐班考勤、教研考勤、學(xué)案的收集評(píng)定等。

學(xué)校的高效課堂正在進(jìn)行各個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)研究，各項(xiàng)目標(biāo)的達(dá)標(biāo)率在40分鐘內(nèi)達(dá)到80%，能力和素質(zhì)得到同步提升，而且學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的幸福指數(shù)要不斷提高。高效課堂內(nèi)容豐富，形式多樣，既有興趣又有意義，既培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神體，又養(yǎng)成好習(xí)慣，既有責(zé)任感、榮譽(yù)感教育，又有感恩教育。高效課堂，不僅使師生改變了生存狀態(tài)和學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，更改變了我們這里的教育觀念。比如高效課堂，教師從一開(kāi)始的不理解、不認(rèn)可、極力反對(duì)到現(xiàn)在的積極支持、大家贊同；對(duì)外影響從無(wú)到有，從少到多，這完全改變了過(guò)去的教學(xué)模式，賦予了教育新的含義和新的方式，將以前“教會(huì)”學(xué)生的觀念改變成了引導(dǎo)和幫助學(xué)生“學(xué)會(huì)”，雖然只有一字之差，但是主次倒過(guò)來(lái)了，真正意義上把未來(lái)交給學(xué)生了，也就是交給它的主人了。方法正確就學(xué)得輕松，有興趣就學(xué)得快樂(lè)，輕松快樂(lè)的學(xué)就是“會(huì)學(xué)”，在“會(huì)學(xué)”的過(guò)程當(dāng)中，“學(xué)會(huì)”的效率越來(lái)越高，“學(xué)會(huì)”的能力越來(lái)越強(qiáng)，幸福的指數(shù)就會(huì)越來(lái)越高。我們的幸福課堂就是解決“會(huì)學(xué)”和“學(xué)會(huì)”的問(wèn)題，幸福教育就是引領(lǐng)教育人關(guān)注師生的工作和學(xué)習(xí)狀態(tài)，以及工作和學(xué)習(xí)的效率、效益。少做或者不做事倍功半的事。

國(guó)際歌中“從來(lái)沒(méi)有救世主，要?jiǎng)?chuàng)造幸福，全靠我們自己！”這句歌詞最適合我們實(shí)驗(yàn)高中。我們的命運(yùn)，我們的生存，我們的發(fā)展，全靠我們自己來(lái)打拼和把握，現(xiàn)在我們已經(jīng)在學(xué)習(xí)的路上，在改革的路上，在前行的路上，只要實(shí)驗(yàn)高中全體教師溝通團(tuán)結(jié)，規(guī)范有序，各司其職，各負(fù)其責(zé)，同心協(xié)力，相互配合，只要我們堅(jiān)持走下去，一定會(huì)是一路坎坷一路歌！

二0一一年九月二十五日

第二篇：爭(zhēng)創(chuàng)平安校園匯報(bào)材料

蕪湖市 蕪湖市 蕪湖市 蕪湖市

第三篇：爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范高中匯報(bào)材料

夯實(shí)責(zé)任 轉(zhuǎn)變作風(fēng) 提升質(zhì)量 爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范高中匯報(bào)材料 為了貫徹落實(shí)省教育工作會(huì)議精神和縣委、縣教育系統(tǒng)關(guān)于夯實(shí)工作責(zé)任的要求精神，我校從校長(zhǎng)做起，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，教職工全員參與，著力夯實(shí)責(zé)任，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，全面加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，切實(shí)排除影響我校教育教學(xué)發(fā)展的制約因素，提升學(xué)校品位，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的新發(fā)展。

一、強(qiáng)化管理責(zé)任制，建立有序的運(yùn)行機(jī)制，起到“先導(dǎo)”作用。⑴、全員管理，全面育人，大力推進(jìn) “全體參與，全員管理，全面育人”的“三全”管理基本理念。建立校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，分管校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，年級(jí)包抓領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)其責(zé)的管理體制。努力營(yíng)造人人都是管理者又都是執(zhí)行者，人人都是教育者又都是教育對(duì)象的大環(huán)境。責(zé)任到班、責(zé)任到人；學(xué)校管理真正做到了縱到底、橫到邊。同時(shí)，切實(shí)落實(shí)“全面育人”理念，倡導(dǎo)“首問(wèn)制”，樹立人人都是德育工作者，處處都有德育工作的德育觀。成立以學(xué)校中層主任、備課組長(zhǎng)為核心的學(xué)科督導(dǎo)組，分層對(duì)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行過(guò)程管理、指導(dǎo)、監(jiān)督和反饋；成立以包抓領(lǐng)導(dǎo)為核心的年級(jí)管理小組，貫徹執(zhí)行學(xué)校決策。⑵、以身作則，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，要旗幟鮮明地抓質(zhì)量。

第四篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園匯報(bào)材料

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園匯報(bào)材料

在新課程改革的大潮聲中，我們又走過(guò)了不平凡的一年，盤點(diǎn)已經(jīng)過(guò)去的一年學(xué)習(xí)型工會(huì)的創(chuàng)建工作，我們?cè)谑薪逃?huì)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)思想，以科學(xué)發(fā)展觀為指引，創(chuàng)建和諧校園為目標(biāo)，積極呼應(yīng)學(xué)校“學(xué)習(xí)型”工會(huì)組織創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展，結(jié)合我校實(shí)際情況，積極探索，大膽創(chuàng)新，在學(xué)?！白鹬貫楸?、享受教育”總體辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，學(xué)校制定了創(chuàng)建“書香校園”的五年發(fā)展目標(biāo)，著力提高我校教職工的整體素質(zhì)，積極為學(xué)校教師專業(yè)化的發(fā)展和學(xué)校事業(yè)的發(fā)展服務(wù)，辦學(xué)水平不斷提升?？偨Y(jié)一年的工作，主要抓了以下幾個(gè)方面：

1、牢固樹立嶄新的學(xué)習(xí)理念。從學(xué)校工會(huì)組織著手創(chuàng)建學(xué)習(xí)型工會(huì)組織起步開(kāi)始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真進(jìn)行研究，制訂了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型工會(huì)組織的目標(biāo)。開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)校工會(huì)組織領(lǐng)導(dǎo)從自身做起，自覺(jué)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的帶頭人。**年2月和**年8月各組織了一次專題培訓(xùn)，聘請(qǐng)專家講座和讀書學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)。為進(jìn)一步提高干部的管理水平，學(xué)校給每位中層以上干部發(fā)了《細(xì)節(jié)決定成敗》一書。一周一次的干部會(huì)議也成了學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)，校長(zhǎng)發(fā)放學(xué)習(xí)文章10余篇，提高了干部隊(duì)伍的管理水平?；顒?dòng)中引進(jìn)了“項(xiàng)目管理”形式，使學(xué)校的管理更精細(xì)化了，工作更細(xì)致全面了。

2、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步完善了教師的學(xué)習(xí)制度，積極構(gòu)建終身學(xué)習(xí)和學(xué)以致用的激勵(lì)機(jī)制。鼓勵(lì)教師讀書學(xué)習(xí)，一年中學(xué)校為每位教師購(gòu)買了《優(yōu)秀是教出來(lái)的》、《你在為誰(shuí)工作》、《教師禮儀》、《發(fā)現(xiàn)母親》、《于丹論語(yǔ)心得》等書籍，并印制了精美的讀書卡，積極引導(dǎo)教師不斷學(xué)習(xí)，確立終身學(xué)習(xí)理念，不斷明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)踐學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)校工作。

2、重視加強(qiáng)和改進(jìn)教師隊(duì)伍的思想政治工作。以貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師師德規(guī)范》為著力點(diǎn)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校師德建設(shè)活動(dòng)的開(kāi)展。在教師中進(jìn)一步推動(dòng)興起學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想的新高潮。我們結(jié)合學(xué)習(xí)給孟二冬的一封信，開(kāi)展了豐富多彩的黨員活動(dòng)。

3、學(xué)習(xí)形式多種多樣，教師博客、讀書會(huì)活動(dòng)如火如荼。一年來(lái)，供積累原創(chuàng)文章500多篇，博客文集正在整理出版中。引導(dǎo)廣大教師通過(guò)多種形式和渠道參與終身學(xué)習(xí)。推進(jìn)形成全員學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的機(jī)制和氛圍，逐步形成學(xué)習(xí)型校園的整體氛圍。

4、學(xué)校創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)深造。由于學(xué)校的大力支持，青年教師人人參與高一學(xué)歷的進(jìn)修學(xué)習(xí)，部分青年教師參與了“學(xué)士”、“碩士”學(xué)位的讀取，我校已有*人取得學(xué)士學(xué)位、*人取得碩士學(xué)位。學(xué)校學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚，教師的知識(shí)素養(yǎng)得到了有效提升。

4、高度重視學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍的建設(shè)。工會(huì)積極呼應(yīng)學(xué)校書香校園的創(chuàng)建工作，大力弘揚(yáng)教師學(xué)習(xí)之風(fēng)。積極以先進(jìn)的教育理論引領(lǐng)全體教師的教育教學(xué)活動(dòng)，致力建設(shè)一支學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍，構(gòu)筑好學(xué)校工作的基礎(chǔ)性工程。本，組織了6期“先鋒講壇”活動(dòng)，聘請(qǐng)全國(guó)知名專家學(xué)者到校講學(xué)，讓教師與專家面對(duì)面、零距離接觸，收到了非常好的效果。教師自主撰寫心得，并傳到到校園網(wǎng)的教師博客中交流。

5、重視加強(qiáng)學(xué)校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，為青年教師配好了指導(dǎo)老師。為做好骨干教師的培養(yǎng)，學(xué)校聘請(qǐng)山大教授***、博士生導(dǎo)師***，全國(guó)語(yǔ)文教學(xué)專家***到校收徒，手把手傳授。催化了骨干教師的成熟，提升了骨干教師品位。

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第五篇：爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型班組

爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型班組

科學(xué)在飛速地發(fā)展，社會(huì)在不停地進(jìn)步，這就要求現(xiàn)代人要不停地完善充實(shí)自己，以適應(yīng)這風(fēng)云變幻的世界。聚合物檢驗(yàn)一站干粉四班在爭(zhēng)創(chuàng)五型班組中被評(píng)為學(xué)習(xí)型班組，榮譽(yù)稱號(hào)的背后，是整個(gè)班組共同努力的結(jié)果。這個(gè)班組是一個(gè)斗志昂揚(yáng)的小家庭，家庭中的每一員都時(shí)刻充滿活力，奮發(fā)向上.班組是企業(yè)的細(xì)胞,是企業(yè)各項(xiàng)工作的執(zhí)行者,搞好班組建設(shè),提高人員素質(zhì),是做好各項(xiàng)工作的首要前提.作為干粉四班的成員,積極努力的學(xué)習(xí)崗位操作知識(shí),提高操作水平,嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),做一名合格的化驗(yàn)員一直是我們的共同目標(biāo).為此班員自費(fèi)買來(lái)<<化驗(yàn)員讀本>>和<<職業(yè)技能鑒定題庫(kù)>>利用閑暇時(shí)間給自己充電.只要有時(shí)間我們就會(huì)拿起<<化驗(yàn)員讀本>>這套書，仔細(xì)地閱讀，認(rèn)真分析，時(shí)常對(duì)每個(gè)概念，每個(gè)例題進(jìn)行系統(tǒng)地研究和討論，而且經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐坏李}的做法，爭(zhēng)論不止。

干粉四班是一個(gè)學(xué)習(xí)型班組，是當(dāng)之無(wú)愧的.班員周麗華和吳亦敏，這兩個(gè)在班組中年齡稍長(zhǎng)的女同志，在爭(zhēng)創(chuàng)“五型”班組中為全班人員起到了模范帶頭的作用。努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，在化工大賽上雖然以小比分落后，但是

她們拼搏向上的精神，卻時(shí)刻激勵(lì)感染著每一個(gè)人。霍艷敏是一位從生產(chǎn)車間調(diào)來(lái)的一名同志,工作上勤勤懇懇,任勞任怨, 曾代表聚合物檢驗(yàn)一站參加部里組織的企業(yè)文化競(jìng)賽,而且取得了團(tuán)體第二名的好成績(jī).正是她們的奮發(fā)向上的精神，使得全班人員更加充滿斗志，更加學(xué)習(xí)不止。

通過(guò)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組,全班同志的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)得到增強(qiáng),營(yíng)造了團(tuán)結(jié)友愛(ài)和諧的班組環(huán)境.在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，干粉四班也不忘記讓生活充滿樂(lè)趣，充滿情調(diào)。班里的兩名男同志，利用中午吃飯的時(shí)間，頂著炎炎的烈日，外出買回許多條金魚，那鮮艷的紅，奪目的白，在清潔的魚缸中愈發(fā)讓人心情開(kāi)朗，喜愛(ài)之情溢于言表。每當(dāng)工作勞累時(shí)，一切辛苦都是值得的。灑一些魚食在清水之上，那是怎樣的一種心情?。≌l(shuí)說(shuō)單位辛苦無(wú)聊啊？看看這個(gè)集體吧！

生命不息，奮斗不止，這話是誰(shuí)說(shuō)的？好像無(wú)從考證吧，但是干粉四班確有自己的班組格言：生命不息，學(xué)習(xí)不止!

聚合物檢驗(yàn)一站干粉四班