第一篇：教育教學(xué)管理年先進(jìn)單位申報(bào)材料 1

教育教學(xué)管理年先進(jìn)單位申報(bào)材料

常耳寨中學(xué)自1964年建校，至今已走過40多年的辦學(xué)歷程。學(xué)校占地面積47025平方米，建有標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)樓、辦公樓、綜合實(shí)驗(yàn)樓、學(xué)生宿舍、餐廳等，總建筑面積13718平方米?，F(xiàn)有教學(xué)班24個(gè)，在校學(xué)生1500余人。，教職工104人，其中研究生4人，具有本科學(xué)歷教師60人，?？茖W(xué)歷教師40人，中學(xué)高級教師4人，一級教師53人，全體教師樂于奉獻(xiàn)，勇于創(chuàng)新教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。

在縣文教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，常耳寨中學(xué)大力實(shí)施素質(zhì)教育，追求多元化教育成果。學(xué)校堅(jiān)持科研興校，科研育師策略，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新。多年來，我校教育成績居全縣榜首，是肥鄉(xiāng)縣一所窗口學(xué)校，教學(xué)成績逐年提高，在工作中深化教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，一心一意抓教學(xué)，千方百計(jì)促發(fā)展。轉(zhuǎn)變?nèi)w教師思想觀念，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，大力塑造常耳寨中學(xué)新形象，取得了可喜的成績，學(xué)校先后被市教育局、縣委、縣政府、縣文教體局授予“德育工作先進(jìn)單位”、“語言文字工作先進(jìn)單位”、“安全文明校園”、“中考先進(jìn)單位”、“校園管理先進(jìn)單位”、“教育教學(xué)示范學(xué)?！薄翱h數(shù)學(xué)教研組先進(jìn)單位”“縣英語教研組先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。從2000年起連續(xù)九年榮獲縣教育教學(xué)先進(jìn)單位。學(xué)校的教育教學(xué)工作也得到了上級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長和社會(huì)的認(rèn)可。

學(xué)校一直堅(jiān)持德育教育為首，把“教會(huì)學(xué)生做人，教會(huì)學(xué)生做學(xué)問”做為教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，校內(nèi)地方文化氛圍濃厚，邯鄲成語典故、名勝古跡簡介，勵(lì)志名言、治世格言隨處可見，自制的班級宣言、獨(dú)具特色的室內(nèi)布置，奮斗目標(biāo)更是讓人眼前一亮，學(xué)校通過演講、體育比賽、書畫展等形式把德育、智育、體育、美育滲透到學(xué)校文化活動(dòng)中，用豐富多彩的文化活動(dòng)陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生文化品位促使學(xué)生綜合素質(zhì)提高?，F(xiàn)將具體開展工作情況總結(jié)如下：

一、抓管理、帶隊(duì)伍，不斷增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及全體教師的凝聚力和創(chuàng)新力。

（1）開拓進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子

一年來，我們堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，求實(shí)創(chuàng)新”的工作作風(fēng)，以管理促發(fā)展。始終堅(jiān)持以情感為紐帶，以激勵(lì)為手段，以制度為保障。班子成員能夠不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理經(jīng)驗(yàn)，提高自身理論素養(yǎng)和管理水平，積極引領(lǐng)教師探索基礎(chǔ)教育課程改革新理念下的教學(xué)新模式，具有很強(qiáng)的專業(yè)水平。班子成員能定期召開會(huì)議，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理論和相關(guān)的法律法規(guī)，方針政策，堅(jiān)持依法治校，科研興校。班子成員職責(zé)分明，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤政廉潔，作風(fēng)民主，是一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、作風(fēng)正的隊(duì)伍。

（2）加強(qiáng)思想道德建設(shè)，確保學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展。

堅(jiān)持在全體教師中看站思想政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以德治教，強(qiáng)化教師的職業(yè)道德，提高教師的素養(yǎng)，強(qiáng)化為人師表、無私奉獻(xiàn)、教

書育人、愛崗敬業(yè)的師德、師風(fēng)建設(shè)，全校教師以崇高的職業(yè)道德，光輝的師表形象，衣領(lǐng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)呈現(xiàn)在學(xué)生及社會(huì)各界面前，贏得了良好的贊譽(yù)。

（3）管理理念與目標(biāo)

我們教學(xué)的管理理念以“以人為本，勵(lì)志博學(xué)，持續(xù)發(fā)展，追求卓越”為宗旨，辦學(xué)中以教研為先導(dǎo)，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。以“抓特色，創(chuàng)一流”為工作目標(biāo)，著力培養(yǎng)素質(zhì)全面?zhèn)€性鮮活的學(xué)生群體。

（4）加強(qiáng)制度建設(shè)，狠抓落實(shí)，不斷提高學(xué)校管理的規(guī)范性。學(xué)校先后制定了《學(xué)校管理制度》、《教師評價(jià)方案》、《教師年度考核方案》、《教師獎(jiǎng)懲辦法》、《教師考勤管理制度》等一系列制度，規(guī)范教師隊(duì)伍，獎(jiǎng)懲分明，充分地調(diào)動(dòng)了廣大教職工的積極性。在教師中形成人人爭先，人人爭優(yōu)的局面。開展行風(fēng)評議活動(dòng)，加大對教師德行的監(jiān)督；開展學(xué)習(xí)典型事例活動(dòng)，以榜樣的力量感染教師。

二、牢固樹立“育人為本，德育為先”的觀念，不斷創(chuàng)新班級工作管理機(jī)制，開展豐富的校園文化生活，努力構(gòu)建和諧安詳?shù)男@。

1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。緊緊抓住今年“校園文化建設(shè)年”良好契機(jī)，結(jié)合趙文化精髓，認(rèn)真謀劃，及早動(dòng)手，以趙文化和肥鄉(xiāng)文化突出我校辦學(xué)特色，提升辦學(xué)品味。堅(jiān)持審美性、創(chuàng)新性、和諧性，力爭達(dá)到“校園環(huán)境、育人機(jī)制完善、人際關(guān)系和諧、師生身心健康、文化氛圍濃厚”的目標(biāo)。對學(xué)校內(nèi)外墻、教室內(nèi)外墻進(jìn)行美化，書寫

標(biāo)語，張貼宣傳畫，繪制具有找趙文化特色的漫畫及宣傳畫，對學(xué)生進(jìn)行教育。成立《新芽》文學(xué)社，出版《新芽》校報(bào)，開展一系列有利于學(xué)生的健康成長的文體活動(dòng)。

2、根據(jù)學(xué)校實(shí)際需要，開展主題教育。學(xué)校先后舉行了軍訓(xùn)、藝術(shù)節(jié)、中學(xué)生演講、師生聯(lián)歡會(huì)等大型主題教育，效果顯著。學(xué)校特別重視學(xué)生德育實(shí)踐活動(dòng)的開展，每周一進(jìn)行升旗儀式和國旗下的宣誓和演講活動(dòng)，周一上午第三節(jié)為班主任例會(huì)，第四節(jié)為班會(huì)，強(qiáng)化對學(xué)生的管理；經(jīng)常聘請關(guān)工委老干部，縣司法專家和司法人員給學(xué)生進(jìn)行愛國主義、八榮八恥教育和司法教育，使他們能健康成長。同時(shí)，充分發(fā)揮好法制副校長、法制輔導(dǎo)員的作用加強(qiáng)警校聯(lián)動(dòng)，一絲不茍地抓好學(xué)生活動(dòng)安全、交通安全、衛(wèi)生安全、生活安全等教育，不定期舉行法制教育講座，努力提升學(xué)生的法制紀(jì)律觀念和安全意識(shí)觀念，創(chuàng)建文明安全的和諧校園。

三、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，推進(jìn)課改，進(jìn)一步落實(shí)常規(guī)教學(xué)，保證教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量是學(xué)校的生命線和落腳點(diǎn)，為此，我校在工作中千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持做到聚精會(huì)神搞課改，一心一意促發(fā)展。

1、狠抓教師教育理念的轉(zhuǎn)變。結(jié)合新課改的精神，學(xué)校先后四次組織全校教師赴山東杜郎口學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念及教學(xué)模式，并要求教師在教學(xué)任務(wù)上從教書轉(zhuǎn)向教書育人，在教學(xué)觀念上從以教師為中心向以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體轉(zhuǎn)變;在教學(xué)內(nèi)容上從單純的知識(shí)講解向理論和實(shí)踐相結(jié)合轉(zhuǎn)變；在教學(xué)方法上從注重教法向教法與學(xué)法指導(dǎo)轉(zhuǎn)變。

2、強(qiáng)化課堂常規(guī)管理，向45分鐘要質(zhì)量。

學(xué)校想方設(shè)法使課堂教學(xué)真正做到嚴(yán)要求、輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。在教學(xué)管理過程中進(jìn)一步規(guī)范檢查、落實(shí)、激勵(lì)等制度，重視和發(fā)揮教師對課堂學(xué)習(xí)情況的反饋和學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課制度，努力創(chuàng)設(shè)互相學(xué)習(xí)、互相觀摩、互相促進(jìn)共同提高的教學(xué)氛圍，了解教師的教學(xué)情況，把握教學(xué)方向，提高教學(xué)對策，不斷提高教師的教學(xué)能力。

3、開展形式多樣的教研活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的研討氛圍。運(yùn)用“以學(xué)促思、以思促研、以研促改”的工作思路，有效地提高了教師課程實(shí)施的能力。我校開展了教學(xué)反思、理論學(xué)習(xí)、集體備課、觀看錄像、聽專題講座、公開課、聽課、評課、交流研討等多種教研活動(dòng)，大大豐富教研內(nèi)容。通過多樣化的教研活動(dòng)，有效地幫助教師把新課改理念應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐，制訂新的課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“以學(xué)生為本，以創(chuàng)新為魂”，實(shí)施分組教學(xué)，著眼于課堂教學(xué)的全過程。

4、開展校本教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

校本教研是提高教師群體綜合素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。根據(jù)我校實(shí)際，我們制定了校本教研實(shí)施方案，制定了校本學(xué)習(xí)制度、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，建立了自我反思，參與教研活動(dòng)的檢查制度。本學(xué)期扎實(shí)有效地開展了以校本課題為主題研究的說講評活動(dòng)。我校開足了國家課程，地方課程開設(shè)了河北歷史與文化、邯鄲歷史與文化、肥鄉(xiāng)歷史與文化，法制、體育與健康、心理等課程，采用演講、辯論、征文等評價(jià)形式，對學(xué)生進(jìn)行愛國、愛家鄉(xiāng)教育，同時(shí)根據(jù)教育部課

程設(shè)置方案和我省課程計(jì)劃有關(guān)要求及本校實(shí)際情況，制定學(xué)校課程實(shí)施方案，選編和教師自編了校本教材，以保證新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)，保證課程的全面有效實(shí)施。

四、今后努力方向：

1、要重視學(xué)生思想道德建設(shè)和校園文化建設(shè)，要通過開展形式多樣的活動(dòng)，嚴(yán)肅校紀(jì)校規(guī)，創(chuàng)造“讓校園成為師生的樂園，讓課堂煥發(fā)生活的活力，讓學(xué)生感到成功的喜悅”的良好校風(fēng)。

2、要完善教師學(xué)期量化考核，重點(diǎn)突出教師的職業(yè)道德、教學(xué)基本功、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)效果，要加強(qiáng)教師信息技術(shù)的培訓(xùn)和提高，重視信息技術(shù)與學(xué)科的整合。

3、要加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控和評比，成立學(xué)校視導(dǎo)組，加強(qiáng)視導(dǎo)工作，通過視導(dǎo)，定期和不定期進(jìn)行課堂教學(xué)檢查、教學(xué)常規(guī)抽查和教學(xué)事故的認(rèn)定。重視學(xué)生和家長對教師的評價(jià)，以此促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校課改工作的深入開展，繼續(xù)把課堂教學(xué)探討作為課改的主渠道，把教師論壇作為提高課改理論水平的平臺(tái)，把過程性材料的建檔作為課改工作的規(guī)范要求，把綜合實(shí)踐課作為課改工作的突破口，把建立和完善課改評價(jià)機(jī)制，來調(diào)動(dòng)師生教與學(xué)的積極性。

第二篇：“教育管理年”活動(dòng)先進(jìn)單位事跡材料

增強(qiáng)現(xiàn)代管理意識(shí)

提高教育教學(xué)質(zhì)量

――青陽縣喬木中心小學(xué)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

楊少華

為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校管理工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校堅(jiān)持以人為本，依靠教師管理學(xué)校。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，并取得了一定的成效：2000年被縣綜治委評為“安全文明校園”；2001年上半年被縣教育局評為“優(yōu)秀學(xué)校”；2001年下半年被市教育局、市環(huán)保局首次命名為“教師職業(yè)道德建設(shè)先進(jìn)單位”、“市級綠色學(xué)?！?；2002年末通過市級農(nóng)村示范學(xué)校的評估，跨入市示范學(xué)校行列；2003年末被省環(huán)保局命名為“省級綠色學(xué)?！?；同年被省市婦聯(lián)評為“優(yōu)秀家長學(xué)?！?；教學(xué)課題“電腦識(shí)讀寫研究”成功加盟國家十五教育部重點(diǎn)課題研究項(xiàng)目，階段成果分別在教育部主管刊物和《池州日報(bào)》報(bào)道，并被總課題組授予“課題研究先進(jìn)單位”。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短，使學(xué)校早日實(shí)現(xiàn)省級“農(nóng)村示范學(xué)?！钡暮陚ツ繕?biāo)，特對近幾年學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想和目標(biāo)

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以人為本，依靠教師管理學(xué)校，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部門文件精神，完善制度，規(guī)范管理，提高質(zhì)量，努力創(chuàng)建省級“農(nóng)村示范小學(xué)”。

二、學(xué)校管理的基本辦法

自2001年以來，該校在管理中注重過程的實(shí)施，重視經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，每學(xué)年都開展自評工作，不斷完善學(xué)校管理工作，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的提高。其經(jīng)驗(yàn)體會(huì)可歸納為：增強(qiáng)一個(gè)意識(shí)，突出兩個(gè)提高，實(shí)施三項(xiàng)工程，實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變（簡稱“1233”工程）即增強(qiáng)現(xiàn)代管理意識(shí)；提高教育質(zhì)量，提高辦學(xué)效益；實(shí)施名師工程、名校工程、優(yōu)生工程；實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的明顯轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)工作作風(fēng)的明顯轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)育人環(huán)境的明顯轉(zhuǎn)變。

（一）增強(qiáng)現(xiàn)代管理意識(shí)

1、增強(qiáng)大教育意識(shí)。要立足喬木，向池州乃至全省，以深化教育體制改革為重點(diǎn)，堅(jiān)持教學(xué)中心，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，創(chuàng)新教育理念。

2、增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。倡導(dǎo)教師樹立科學(xué)、全面的質(zhì)量觀，采取切實(shí)有效措施，加 強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、增強(qiáng)教學(xué)中心意識(shí)。要牢固樹立“任你東西南北風(fēng)，咬定教學(xué)不放松”的觀念，堅(jiān)持教學(xué)中心工作地位不動(dòng)搖，探索創(chuàng)新教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。

4、增強(qiáng)規(guī)范管理意識(shí)。要以深入開展規(guī)范化管理達(dá)標(biāo)活動(dòng)為切入點(diǎn)，建立健全各項(xiàng)工作規(guī)范，完善工作目標(biāo)責(zé)任制，以人為本，以制度為措施，重抓落實(shí)，使學(xué)校管理逐步走向制度化、規(guī)范化軌道。

5、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。學(xué)校要在管理中增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，面向教學(xué)第一線，不斷改進(jìn)服務(wù)態(tài)度，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的思想不動(dòng)搖，提高服務(wù)質(zhì)量，為師生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，使其全身心地投入到工作和學(xué)習(xí)中去。

（二）突出兩個(gè)提高

1、突出提高教育教學(xué)質(zhì)量

（1）重視教學(xué)工作。學(xué)校要突出教學(xué)工作的主旋律，加大對教學(xué)的投入，確保學(xué)校用于教學(xué)的經(jīng)費(fèi)比例不斷提高。學(xué)校主要負(fù)責(zé)人都要親自抓教學(xué)工作，深入教學(xué)第一線，及時(shí)了解和解決教學(xué)中的困難和問題，積極推進(jìn)教學(xué)改革。

（2）深化教學(xué)改革。一是利用新課改的春風(fēng)，要繼續(xù)全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育的素質(zhì)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作，深化教研教改、課程改革和考試評價(jià)制度改革，更新教育觀念，優(yōu)化教學(xué)過程，改善教學(xué)手段，推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)效果。二是充分利用學(xué)校資源和國家十五課題“電腦識(shí)讀寫研究”，把現(xiàn)代信息技術(shù)手段深化教學(xué)改革推向深處和實(shí)處，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、突出提高辦學(xué)效益

（1）完善投資體制。學(xué)校要確立“開源與節(jié)流并舉，管理與改革并重”的教育投資管理思想，鞏固和完善“以國家財(cái)政撥款為主，其他多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)”的投入體制，主動(dòng)加大對外聯(lián)系，爭取社會(huì)有識(shí)之士關(guān)心教育，支持教育。該校就先后得到北京中關(guān)村外企協(xié)會(huì)先后30萬余元的捐助。

（2）加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，堅(jiān)持勤儉辦學(xué)。學(xué)校建立健全了教育財(cái)務(wù)管理制度，嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律，規(guī)范經(jīng)費(fèi)支出，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理的規(guī)范化、法制化，進(jìn)一步提高教育財(cái)務(wù)管理水平和服務(wù)質(zhì)量。

（三）實(shí)施三大工程

1、實(shí)施名師工程

名校育名師，名師揚(yáng)名校。該校始終把培養(yǎng)和造就名師作為十分重要的工程來抓。有目的有計(jì)劃的制定學(xué)校“名師工程”規(guī)劃，廣泛宣傳和動(dòng)員，使每位教師樹立成為名師的榮譽(yù)感和使命感。實(shí)施過程注重現(xiàn)代教育思想理念的培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)、教育教學(xué)能力、教育研究能力和教育創(chuàng)新能力，因地制宜，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)教書、提高和育人的統(tǒng)一。目前我校教師有5人數(shù)十次在縣各類教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)，培養(yǎng)縣骨干教師3人，鄉(xiāng)骨干教師5人

2、實(shí)施名校工程

該校在制定“教育管理年”活動(dòng)的實(shí)施意見中，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展確立了近遠(yuǎn)期目標(biāo)，一步一個(gè)臺(tái)階，努力實(shí)現(xiàn)名校工程，目前在學(xué)校管理、教科研、教學(xué)質(zhì)量等各方面都位于縣前列，跨入了市先進(jìn)學(xué)校行列。從2000年來，先后獲“縣安全文明校園”、“縣優(yōu)秀學(xué)?！薄ⅰ笆袔煹陆ㄔO(shè)先進(jìn)集體”、“市示范小學(xué)”、“省綠色學(xué)?！焙汀笆‰娊桃活愡_(dá)標(biāo)學(xué)校”等一系列榮譽(yù)稱號。

3、實(shí)施優(yōu)生工程

學(xué)校和廣大教師要樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，充分發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢潛能，培養(yǎng)學(xué)生具有廣泛的興趣和個(gè)性特長，使一大批具有各種才能和特長的學(xué)生脫穎而出，為全面建設(shè)小康社會(huì)造就一大批具有較高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的創(chuàng)新型人才。2002年全年六年級畢業(yè)班會(huì)考中，我校獲第三名，2004年獲第四名。近三年來，共有約30余名學(xué)生獲市縣“優(yōu)秀學(xué)生干部”和“三好學(xué)生”稱號，5人次學(xué)生作文在安徽省“希望作文”大賽中獲獎(jiǎng)。

（四）實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變

1、實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的明顯轉(zhuǎn)變

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在嚴(yán)格日常管理的同時(shí)，出臺(tái)《喬木中心小學(xué)文明班級評選辦法》、《喬木中心小學(xué)日常行為十要十不準(zhǔn)》、《喬木中心小學(xué)十佳少先隊(duì)員評比辦法》，并采取切實(shí)有效措施，每學(xué)期舉辦一屆校園文化節(jié)活動(dòng)，其中的特別活動(dòng)都和學(xué)習(xí)息息相關(guān)，如寫字比賽、朗誦比賽、現(xiàn)場作文比賽等，努力為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)生的興趣和精力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和自覺提高綜合素質(zhì)的層面上 來，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)奮讀書，立志成才，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣的明顯轉(zhuǎn)變。

2、實(shí)現(xiàn)工作作風(fēng)的明顯轉(zhuǎn)變

轉(zhuǎn)變思想觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，重視和加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的作風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮黨小組和教代會(huì)的協(xié)調(diào)和監(jiān)督職能，制定出臺(tái)相應(yīng)的管理辦法，進(jìn)一步明確工作職責(zé)，強(qiáng)化工作責(zé)任，嚴(yán)格工作紀(jì)律，自覺增強(qiáng)大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，講真話，辦實(shí)事，求實(shí)效，埋頭苦干，扎實(shí)工作，努力形成團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、干事創(chuàng)業(yè)、廉潔高效、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。

3、實(shí)現(xiàn)育人環(huán)境的明顯轉(zhuǎn)變（1）強(qiáng)化安全責(zé)任，確保校園穩(wěn)定。

加強(qiáng)對學(xué)生的安全與法制教育，制定和完善保障學(xué)生安全的各項(xiàng)規(guī)章制度，在培養(yǎng)增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的同時(shí)，認(rèn)真貫徹實(shí)施《學(xué)生傷害事故處理辦法》，預(yù)防和減少校園安全事故的發(fā)生。

建立有效的工作機(jī)制，層層明確并強(qiáng)化安全責(zé)任，加強(qiáng)校園巡邏，嚴(yán)格門衛(wèi)管理，不斷加大校園周邊環(huán)境治理的治理力度，維護(hù)良好的教學(xué)與生活秩序，確保學(xué)校的安全與穩(wěn)定。

（2）加強(qiáng)文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

以爭創(chuàng)省級綠色學(xué)校為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，綠化美化校園，堅(jiān)決消除臟、亂、差現(xiàn)象，大力開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，形成品位高雅、健康文明、積極向上的校園文化，積極營造良好的育人環(huán)境。

（3）規(guī)范辦學(xué)行為，維護(hù)學(xué)校形象。

嚴(yán)禁以學(xué)校名義擅自舉辦校外班或其他亂收費(fèi)的補(bǔ)習(xí)班、興趣班，嚴(yán)禁為了個(gè)人利益而損害學(xué)校利益，努力維護(hù)學(xué)校的社會(huì)形象。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人和教師們還表示：“展望未來，我們充滿信心。我們將以黨的十六大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真實(shí)踐‘三個(gè)代表’重要思想，聚精會(huì)神抓教育，一心一意求發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，埋頭苦干，扎實(shí)工作，爭取早日跨進(jìn)省級農(nóng)村示范小學(xué)先進(jìn)行列”。

喬木中心小學(xué)

2004-7-15

第三篇：申報(bào)省級教育科研先進(jìn)單位

甘肅省教育科研工作先進(jìn)單位申報(bào)材料

立足教研興校戰(zhàn)略 提高教育教學(xué)質(zhì)量

聯(lián) 系 人：吳純一 聯(lián)系電話：***

甘肅省涇川縣第一中學(xué)

2011年10月20日 涇川一中申報(bào)甘肅省教育科研

先進(jìn)單位材料

涇川一中創(chuàng)建于1940年，1981年被省教育廳確定為全省首批辦好的重點(diǎn)中學(xué)，2004年被命名為“甘肅省示范性普通高中”?，F(xiàn)有教職工253人，特級教師1人,高級教師47人；省級骨干教師、教學(xué)能手13人;市級骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人52人，設(shè)置60個(gè)教學(xué)班，學(xué)生3767人。

高質(zhì)量、現(xiàn)代化、有特色，是涇川一中歷任校長的共同追求與希望，更是近幾屆一中領(lǐng)導(dǎo)者把握涇川一中人才培養(yǎng)的未來而提出的響亮的口號和目標(biāo)。學(xué)校緊緊圍繞“質(zhì)量立校，科研興校，特色強(qiáng)?！钡墓ぷ髂繕?biāo)，秉承“為學(xué)生的成人成才搭橋、為教師的成名成家鋪路、為學(xué)校的發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，以實(shí)施新課程改革和提升教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，爭創(chuàng)特色，扎扎實(shí)實(shí)開展工作。

一．完善機(jī)制 建立健全教科研制度

我校制定《涇川一中“十一五”教改科研規(guī)劃》、《涇川一中“十二五”教改科研規(guī)劃》，確立了“教學(xué)出題目，科研做文章”的思想，提出了“向科研要質(zhì)量，向科研要名師”的口號，在科研工作中實(shí)現(xiàn)了教育科研神秘化向大眾化轉(zhuǎn)變，從理論科研向校本教研轉(zhuǎn)變，從個(gè)體科研向集體科研轉(zhuǎn)變，從單純寫教研論文向全面提高教育教學(xué)質(zhì)量轉(zhuǎn)變。為了完善學(xué)?？蒲兄贫?，還制定了《涇 川一中校本教研課題實(shí)施方案》、《涇川一中教研項(xiàng)目階段檢查制度》、《涇川一中教研成果交流匯報(bào)制度》、《涇川一中教科研評選制度》、《涇川一中教科研成果及學(xué)科競賽輔導(dǎo)等獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《涇川一中教科研常規(guī)管理制度》等完善的教科研管理制度體系，從各方面對學(xué)校教育科研活動(dòng)進(jìn)行了要求和規(guī)范。

學(xué)校建立了四級教科研組織體系，即校長、分管校長全盤抓，教研中心具體實(shí)施，教研組分管學(xué)科教研，備課組分管級內(nèi)教研。為了把教 研工作落到實(shí)處，我們提出“1234”教科研方案。

（1）一個(gè)目標(biāo)：通過教學(xué)研究和改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

（2）兩個(gè)系列：科研系列和教研系列。

（3）三個(gè)層次的科研項(xiàng)目：即基層教師個(gè)人的問題研究、專題研究，核心層即教研組開展的課題研究，學(xué)校承接上級教育科研部門的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。我校現(xiàn)在形成了人人做研究，每個(gè)教研組有課題的良好風(fēng)氣。

（4）四級研究機(jī)制

第一級常規(guī)性教研：以教材及其目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為主線，研究教材，研究方法；以備課組為主；以重點(diǎn)課，甚至一個(gè)單元，一章為內(nèi)容，每章指定專人主講，共同研討，務(wù)必使每一位教師都知道下一階段講什么，如何講，大范疇確定，小細(xì)節(jié)自己優(yōu)化，最后形成文本式的教案和資料。目的是促使每一位教師的提高，帶出隊(duì)伍。第二級提高性教研：各教研組、備課組要對教學(xué)經(jīng)歷做教學(xué)反思，進(jìn)行總結(jié)、整合，要寫隨筆，并在組內(nèi)交流心得，要納入評估體系。

第三級專題性教研：在教研組內(nèi)開展專題性研究的匯報(bào)和講座。針對某一重點(diǎn)章節(jié)、某一重點(diǎn)知識(shí)、某一知識(shí)板塊指定專人負(fù)責(zé)，分層講座，提高教師知識(shí)體系的建立和知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善。節(jié)約時(shí)間，提高效率，使教學(xué)理解和教學(xué)實(shí)踐在緊密結(jié)合的基礎(chǔ)上都有所突破。

第四級加強(qiáng)校內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，發(fā)揮示范校的輻射帶動(dòng)作用。依靠網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，開闊思路，更新理念。

二．積極開展教科研活動(dòng) 不斷提高教學(xué)水平自高中課程改革以來，我校教研室不斷拓展教科研的內(nèi)容和渠道，主要有： 1．校級教研制度化，校際教研經(jīng)?；?。學(xué)校要求全體教師，嚴(yán)格遵循教學(xué)原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，踴躍參加各級各類教研活動(dòng)，為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。學(xué)校鼓勵(lì)教師，勇于改革，根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時(shí)掌握教改信息，立足校本，確定教改實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究課題，積極撰寫教學(xué)論文，每學(xué)期完成一篇。論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校規(guī)定教師要相互聽課，共同探討教育思想和教學(xué)規(guī)律，研究改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效果。每學(xué)期每位新教師（新參加工作前五年）聽課不少于25節(jié)，新教師第一年還要講2節(jié)匯報(bào)課，老教師要開設(shè)示范課。校級領(lǐng)導(dǎo)聽課每學(xué)期不少于30節(jié)，中層管理人員 每學(xué)期聽課不少于25節(jié)，聽課次數(shù)要參與到教師考核當(dāng)中，聽課后要及時(shí)商討、交流，每學(xué)期至少檢查2次，涇川縣多次在我校舉行教科研活動(dòng)，既使我校的教師有一個(gè)充分展示自我的機(jī)會(huì)，更使我校教師在“家門口”能學(xué)到其他學(xué)校優(yōu)秀教師的教學(xué)本領(lǐng)。我校也選派一些教師到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。2．繼續(xù)實(shí)行備課組每周1次、教研組兩周一次的教研活動(dòng)制度。每次活動(dòng)要有專題、有主要發(fā)言人、有記錄、有實(shí)效。推行教法研究、問題會(huì)診、案例分析、實(shí)踐反思、觀摩討論等。3．實(shí)施“傳幫帶工程”，重視青年教師的培養(yǎng)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。學(xué)校充分利用學(xué)校內(nèi)部資源，積極開展校本培訓(xùn)。如教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、多媒體課件制作、教科研論文選題與撰寫等的培訓(xùn)，都收到了很好的效果。尤其是注重對青年教師的校本培訓(xùn)，是我校的一大特色。我校自2002年以來，搶抓機(jī)遇，爭取縣上支持，吸引、接收師范類本科畢業(yè)生72名，在全縣范圍內(nèi)采取公開選拔的辦法補(bǔ)充高中教師41名，這既是優(yōu)勢，也有不足。為此，學(xué)校決定以新課程改革為契機(jī)，以師資培訓(xùn)為突破口，對青年教師提出了 “三年成型，六年成才，九年成名” 的奮斗目標(biāo)。為了讓青年教師快速成長，學(xué)校每個(gè)學(xué)年都要為青年教師安排同科目的老教師做指導(dǎo)，青年教師向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法，老年教師向青年教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段、教學(xué)技術(shù)。平時(shí)通過聽課、學(xué)習(xí)、交流、指導(dǎo)，促進(jìn)新老教師共同提高。三．有效教研 提高了教育教學(xué)質(zhì)量

我校從二00五年就制訂了《涇川一中教科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，這個(gè)辦法對教師的論文、專著、各級教科研課題、研究性學(xué)習(xí)課題、各類學(xué)科競賽指導(dǎo)等六大類教研成果，規(guī)定了具體的登記、審核、獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則，并將這些教研成果作為每年職稱考核、評優(yōu)選模的必備條件和加分依據(jù)。省、市教科研課題申報(bào)、評審費(fèi)用由學(xué)校全額承擔(dān)。從二00五年至今學(xué)校用于教科研的獎(jiǎng)勵(lì)資金已達(dá)四萬多元。教科研激勵(lì)機(jī)制的建立極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師參與教研工作的積極性和主動(dòng)性，使我校教科研工作在新的層次上不斷向前邁進(jìn)。

學(xué)校堅(jiān)持“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則，先后制定了《涇川一中關(guān)于改革和加強(qiáng)教學(xué)工作的意見》、《涇川一中關(guān)于常規(guī)教學(xué)的要求》、《涇川一中課程發(fā)展規(guī)劃》、《涇川一中關(guān)于研究性學(xué)習(xí)的意見》等一系列加強(qiáng)和提高教學(xué)管理的文件，使教學(xué)工作有規(guī)可循。

我校還十分重視培植典型工作，通過甘肅省骨干教師、省“園丁獎(jiǎng)”優(yōu)秀教師、省“青年教學(xué)能手”、中學(xué)語文高級教師，全國優(yōu)秀教師吳純

一、“園丁獎(jiǎng)”獲得者、中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師王渭寧，甘肅省優(yōu)秀教師、中學(xué)英語高級教師溫小龍，甘肅省優(yōu)秀黨員、省“園丁獎(jiǎng)”獲得者、中學(xué)政治高級教師許寶明，省級學(xué)科帶頭人、市級教學(xué)能手，中學(xué)物理高級教師田有郎等老師的示范帶頭，學(xué)校內(nèi)各教研組、備課組、年級組進(jìn)行了“聚焦課堂教學(xué)效率、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)”的研究，形成了新課教學(xué)實(shí)行“問題引領(lǐng)、合作探究”的教法；習(xí)題課教學(xué)實(shí)行“習(xí)題診斷、結(jié)癥化解”的教法；實(shí)驗(yàn)課教學(xué)實(shí)行“先預(yù)習(xí)報(bào)告、后實(shí)驗(yàn)操作”的教法等，取得了事半功倍的效果，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提升，走在了全縣、乃至全市的前列。

近年來，經(jīng)過艱苦努力，涇川一中高考高考質(zhì)量不斷提升，各科會(huì)考、統(tǒng)考成績優(yōu)異。

2006年，高考本科上線362人，上線率為32.5%，綜合排名為全市第一；2007年重本上線82人，上線率6.2%，二本上線345人，上線率26.1%；2008年重本上線111人，上線率9.1%，二本上線429人，上線率35%。2009年高考，我校報(bào)考1200人，重本上線164人，上線率13.67%；二本上線552人，上線率46%。全省文理科前100名學(xué)生中，我校六名學(xué)生榜上有名，其中董寶強(qiáng)居全省文科第六名，呂凱雄居全省理科第七名；全市文理科前100名學(xué)生中，我校43名學(xué)生榜上有名，這些成績都是學(xué)校歷史上前所未有的，學(xué)校重新躋身于全市八所重點(diǎn)中學(xué)前列。2010年我校高考重本上線154人，二本上線513人，全市文理科前100名考生中我校占43人，得到了社會(huì)各界的充分肯定。在2011年高考中，我校依然取得了優(yōu)異的成績。本科上線543人，上線率達(dá)42.76%,重本上線152人,上線率11.81%；音體美特長生上線30 人。

不僅如此，涇川一中還十分重視教科研成果的推廣、應(yīng)用，先后多次為縣內(nèi)玉都中學(xué)、高平中學(xué)等兄弟學(xué)校傳經(jīng)送寶，真正起到了教科研的示范引領(lǐng)作用，推動(dòng)了涇川縣的基礎(chǔ)教育改革發(fā)展。

四．以“研”促“教” 提升校本教科研水平教育科研是提高教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)檔次的根本保證。因此，學(xué)校加大了對校本教研工作的力度。以教育科研為抓手，把教研效益落實(shí)到課堂教學(xué)效益上，鼓勵(lì)教師立足課堂搞教研，立足本職工作搞教研，提升校本教研水平，作到以研促教，科研興校。

1．認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)“校本教研”的理論，深刻理解與領(lǐng)會(huì)校本教研的目的、意義，以及校本教研的內(nèi)涵，了解和掌握教育行動(dòng)研究方法，以教育科研方法提升校本教研水平。建立健全校本教研制度，以制度推進(jìn)教學(xué)研究，形成符合學(xué)校實(shí)際的校本教研有效機(jī)制和模式，以學(xué)科教研組為單位，組織教師圍繞專題，通過看錄像、聽講座、課堂觀摩、評課談體會(huì)、寫論文等形式，學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2．實(shí)施校本教研“四個(gè)一工程 ”。為把校本教研落到實(shí)處，我校在全校實(shí)施教研“四個(gè)一工程”即每學(xué)年每個(gè)科任教師寫一篇教育教學(xué)論文，上一堂優(yōu)質(zhì)公開課，承擔(dān)一項(xiàng)教研課題，指導(dǎo)學(xué)生完成一個(gè)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)年對每個(gè)科任教師“四個(gè)一工程”的實(shí)施，逐 項(xiàng)進(jìn)行檢查、登記、評估、考核、獎(jiǎng)勵(lì)，其結(jié)果作為職稱考核、晉級評優(yōu)的必備條件。四個(gè)一工程的實(shí)施，使我校校本教研工作制度化、規(guī)范化，極大提升了教師專業(yè)水平，成效顯著，僅論文一項(xiàng)，近幾年我校教師在各級各類報(bào)刊雜志發(fā)表論文54篇，出版專著2本，學(xué)校匯編教師論文集3本，收錄教師論文近300篇。

3．進(jìn)行“三課”課堂競賽，提高課堂教學(xué)效益。課堂是學(xué)校教育教學(xué)的主陣地，提高課堂教學(xué)效益，是校本教研最重要的課題。我校為提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)成長，每學(xué)年都進(jìn)行“三課”課堂競賽?！叭n”,即青年教師的匯報(bào)課，中年教師的公開課，骨干教師的示范課。每學(xué)年由教務(wù)處和教研室按教研組確定參賽人員，由校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長組成評委會(huì)，分文、理科組織教師聽課，課后立即開展說課、評課活動(dòng)并由聽課學(xué)生當(dāng)堂填寫評課表，然后由專人匯總，每學(xué)期按評分進(jìn)行分等獎(jiǎng)勵(lì)?！叭n”活動(dòng)的開展，促進(jìn)了老、中、青教師課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，達(dá)到互相交流、共同提高的目的。近三年來我校共有173人上了“三課”，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)64人次，一大批教學(xué)新秀和教學(xué)能手脫穎而出。

五．深化研究 教科研成果碩果累累

（一）學(xué)校已結(jié)題的課題：

1.2005年，由副校長許寶明承擔(dān)的市級課題《中學(xué)政治課教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》，被鑒定為市級優(yōu)秀課題； 2.2005年，由田有郎老師負(fù)責(zé)承擔(dān)的市級重點(diǎn)課題《學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣與動(dòng)機(jī)》，被鑒定為市級優(yōu)秀課題；

3.2005年，由副校長王文斌負(fù)責(zé)承擔(dān)的市級重點(diǎn)課題《英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法》，被鑒定為市級優(yōu)秀課題；

4.2005年，由呂紅林老師承擔(dān)的市級課題《利用計(jì)算機(jī)工具為教學(xué)服務(wù)》通過驗(yàn)收結(jié)題；

5.2005年，有呂懷沛老師負(fù)責(zé)承擔(dān)的市級重點(diǎn)課題《數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生主體作用如何體現(xiàn)》通過驗(yàn)收結(jié)題，被評定為市級良好課題；

6.2006年，由副校長許寶明承擔(dān)的省級課題《中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)研究》通過驗(yàn)收結(jié)題；

7.2006年，由辦公室吳純一主任承擔(dān)的省級課題《中學(xué)語文學(xué)習(xí)方法研究》通過驗(yàn)收結(jié)題；

8.2007年7月由王渭寧主任負(fù)責(zé)承擔(dān)的省級課題《數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)與應(yīng)用能力培養(yǎng)》于2009年3月通過中央教科所驗(yàn)收結(jié)題，被鑒定為省級優(yōu)秀課題；

9.2008年12月由王小蘭老師負(fù)責(zé)承擔(dān)的省級規(guī)劃課題《“改進(jìn)作業(yè)批改方式，加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)”的研究》于2010年5月通過省教科所驗(yàn)收結(jié)題；

10.2008年10月由曹海梅老師負(fù)責(zé)承擔(dān)的省級課題《研究學(xué)生的個(gè)性差異，努力提高課堂教學(xué)效益》于2010年4月通過省教科所驗(yàn)收結(jié)題； 11.由孟德生老師負(fù)責(zé)承擔(dān)的省級課題《作文教學(xué)與創(chuàng)造思維培養(yǎng)》于2010年10月通過教科所驗(yàn)收結(jié)題；

12.2009年，由張祺壽負(fù)責(zé)承擔(dān)的省級課題《新課標(biāo)下“話題〃情境〃體驗(yàn)式”教學(xué)模式初探》通過驗(yàn)收結(jié)題；

13.2009年，由杜俊夫老師負(fù)責(zé)承擔(dān)的省級課題《高中學(xué)生歷史學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》；

14.由孟改琴老師負(fù)責(zé)承擔(dān)的省級“十一五”規(guī)劃課題《語文自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的要素與基本方法研究》于2011年5月通過教科所驗(yàn)收結(jié)題；

15.由魏紅霞老師負(fù)責(zé)承擔(dān)的甘肅省“十一五”規(guī)劃課題《從教學(xué)環(huán)節(jié)談數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性》于2011年5月通過教科所驗(yàn)收結(jié)題。

16．2011年5月，副校長許寶明編著《中學(xué)生心理健康教育及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)》一書出版，作為2006年省上科研課題之一，全書28萬余字，作為校本教材使用。

17.副校長楊建璽的課題《問題教學(xué)法在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用研究》被省教科所規(guī)劃辦確立為“甘肅省十二五重點(diǎn)課題”，并獲得5000元經(jīng)費(fèi)支持。

（二）學(xué)校教科研論文成果：

1.許寶明副校長的《實(shí)施素質(zhì)教育的根本在加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)》發(fā)表在《甘肅教育》（2008年第3期）;2.王渭寧老師的論文《研究性教學(xué)的實(shí)踐與思考》發(fā)表在《中小學(xué)課程教材研究》（2004年第2期）;3.孟德生老師的論文《創(chuàng)新作文評改始》獲省教育教學(xué)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)，專著《創(chuàng)新作文》獲省第七屆基礎(chǔ)教育研究三等獎(jiǎng);4.田有郎老師的論文《關(guān)于彈力的教學(xué)》發(fā)表于《中學(xué)物理》（1994年第六期），在全國第六屆《物理教學(xué)改革》研討會(huì)中，被評為2等獎(jiǎng)；

5.田有郎老師的論文《淺談怎樣復(fù)習(xí)物理概念和規(guī)律》（1996年6月）在全國首屆《數(shù)理化升學(xué)指導(dǎo)》研討會(huì)優(yōu)秀論文評學(xué)活動(dòng)中獲得1等獎(jiǎng)；

6.盧長林老師的論文《一種行之有效的教學(xué)方法》于2000年發(fā)表于《數(shù)學(xué)教學(xué)研究》；

7.甘存娥老師的國家級論文《落實(shí)基本句型教學(xué) 提高英語學(xué)習(xí)能力》發(fā)表于《英語周報(bào)高中教師版》（2008年第10期）；

8.甘存娥老師的國家級論文《小議高一英語教學(xué)》發(fā)表于《英語周報(bào)高中教師版》（2009年第11期）；

9甘存娥老師的國家級論文《階段側(cè)重穩(wěn)步提高 高考復(fù)習(xí)三步到位》發(fā)表于《英語周報(bào)高中教師版》（2004年第13期），04年被涇川縣教育局評為優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)；

10.甘存娥老師的省級論文《落實(shí)基本句型教學(xué) 提高英語學(xué)習(xí)能力》（2009年3A《甘肅教育》；

11.甘存娥老師的省級論文《創(chuàng)設(shè)由“話題”到“情景”的教學(xué)模式》發(fā)表于《甘肅教育》（2010年6A）；

12.甘存娥老師的省級論文《高中英語三步四階段教 學(xué)模式》發(fā)表于《甘肅教育》（2003年第4期）,2002年被平?jīng)鍪薪逃衷u為優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)；

13.蓋懷明老師的論文《如何指導(dǎo)學(xué)生記憶英語單詞》在《甘肅教育》上發(fā)表(2007年);14.蓋懷明老師的論文《淺談高中生如何學(xué)好英語》在《英語周報(bào)》上發(fā)表（2008年）；

15.吳純一老師的論文《如何指導(dǎo)高中學(xué)生課外閱讀》發(fā)表于《甘肅教育》（2009年5期）；

16.吳純一老師主持并撰寫涇川縣高中校本教材“涇川縣生態(tài)教育讀本”；

17.副校長楊建璽的論文《信息技術(shù)與地理教學(xué)整合的應(yīng)用嘗試》發(fā)表于《甘肅教育》（2006.8.下）；

18.副校長楊建璽的論文《巧用氣球?qū)嶒?yàn)，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)》發(fā)表于《地理教學(xué)》（2006.8）

同時(shí)，我校還配合現(xiàn)代教育技術(shù)手段，組織青年教師參加校內(nèi)多媒體技術(shù)培訓(xùn)，對全校教師的各種培訓(xùn)、校內(nèi)開展的“教育教學(xué)大講壇”、校本課程研究進(jìn)行了登記，對教師出版著述、發(fā)表論文進(jìn)行了評比、獎(jiǎng)勵(lì)，極大地調(diào)動(dòng)了全校教師參與教科研的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

六．學(xué)校所取得榮譽(yù)

2007年被平?jīng)鍪形?、市政府授予“市級文明單位”?2008年9月被甘肅省政府授予“甘肅省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”；

2008年被平?jīng)鍪薪逃终J(rèn)定為“新課改模范學(xué)?！?； 2008年被平?jīng)鍪薪萄惺以u為“教科研先進(jìn)集體”； 2009年被平?jīng)鍪形⑹姓谟琛敖逃到y(tǒng)先進(jìn)集體”；

2011年8月，被平?jīng)鍪薪逃衷u選為“書香校園”并掛牌。

今后，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，健全和完善各種教育科研制度，充分挖掘本校教育教學(xué)資源，不斷探索教科研新途徑，進(jìn)一步開展豐富多彩的教科研活動(dòng)，增強(qiáng)教科研的實(shí)效性，使教科研成為我校高中新課程實(shí)驗(yàn)中的一道靚麗風(fēng)景線。

第四篇：2011教育教學(xué)管理年工作匯報(bào)材料

2011教育教學(xué)管理年工作匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、與會(huì)的同志們：

上午好！

2011年即將過去，我校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教師的共同努力下，在社會(huì)各界人士的關(guān)心幫助下，學(xué)校各項(xiàng)工作取得了一些成績，教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理水平都得到穩(wěn)步提升，為了能夠把今后的工作做得更好，現(xiàn)把一年來的工作匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確“管理年”活動(dòng)目標(biāo)。

在2011年伊始，我校根據(jù)縣教育局《關(guān)于開展“教育教學(xué)管理年”活動(dòng)的實(shí)施放案》的通知精神，我們召集教師提前到崗，召開了動(dòng)員大會(huì)，確立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了實(shí)施方案，對“管理年”活動(dòng)的開展進(jìn)行了嚴(yán)密部署。

二、做好校、園安保工作

安全是學(xué)校常抓不懈的工作，可以說警鐘常鳴。中心校經(jīng)常深入各校就安全工作進(jìn)行檢查、督導(dǎo)，及時(shí)處理有關(guān)安全的工作。今年的安全形式格外嚴(yán)峻，在校園傷害事件頻發(fā)的緊張局勢下，我校派一名校級領(lǐng)導(dǎo)親自抓校園安保工作。從召集會(huì)議，到逐校、逐園排查，到投入資金做好人防、物防、技防建設(shè)，確保師生人身安全。中心校積極配合、主動(dòng)工作，為轄區(qū)各小學(xué)均配備了防暴棍、催淚瓦斯、警用鋼叉，并與各小學(xué)負(fù)責(zé)人、教師層層簽訂責(zé)任狀，要求各教師在校期間對學(xué)生的安全工作進(jìn)行分時(shí)段、分位置、嚴(yán)把死守，杜絕任何安全事故的發(fā)生，防患于未然。

同時(shí)針對校園門口、學(xué)生主要活動(dòng)場地等安裝了視頻攝像頭，在人力

上各學(xué)校根據(jù)各自實(shí)際配有專職或兼職門衛(wèi)。

各學(xué)校能嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)制度，對進(jìn)入校園人員進(jìn)行嚴(yán)格盤查登記，禁止閑雜人員進(jìn)入校園；積極開展矛盾的排查工作；對校園內(nèi)外設(shè)施進(jìn)行檢查，采取加固、修葺、拆除等措施；開展師生安全意識(shí)和自護(hù)能力教育，進(jìn)行了緊急疏散演練；提高學(xué)生的自我救護(hù)能力，加強(qiáng)了值班工作，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶班、值班人員晚上校園巡視，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)并排除各種隱患。目前校園安全穩(wěn)定。

三、教育教學(xué)工作

1、扎實(shí)開展讀書周活動(dòng)，通過師生讀書、辦手抄報(bào)、征文等一系列活 動(dòng)，促使我校各小學(xué)的師生對讀書有了更深層次的認(rèn)識(shí)，更進(jìn)一步促進(jìn)了我校的校園文化建設(shè)。

2、穩(wěn)步推進(jìn)“教育教學(xué)管理年”活動(dòng)的進(jìn)程，實(shí)行學(xué)校教育教學(xué)管理流動(dòng)紅旗制度，加強(qiáng)了學(xué)校的內(nèi)部管理，提升了各小學(xué)校長的管理水平和教師的服務(wù)意識(shí)。

3、實(shí)抓“教研月”的實(shí)效性，4月份是我縣各學(xué)校的教研月，我校利用此次大好時(shí)機(jī)，開展了各種有利于創(chuàng)建新課堂的活動(dòng)。

舉行了以“強(qiáng)力提師能、創(chuàng)建新課堂”為主題的演講比賽。

外派教師學(xué)習(xí)得到100余人次。

舉行了小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科中青年教師示范課和教學(xué)技能比賽。

舉行了有各小學(xué)校長和教研骨干教師參加的，以“如何提高教研活動(dòng)水平”為主題的培訓(xùn)活動(dòng)。

4、圓滿完成了我校以“開放教育、創(chuàng)建特色”為主題的教育開放周活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了向上級各級領(lǐng)導(dǎo)展示我校特色、向?qū)W生家長展示教育教學(xué)效果的目標(biāo)，同時(shí)也獲取了我們學(xué)校工作在今后發(fā)展中的箴言良策，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

5、扎實(shí)抓好友好學(xué)校創(chuàng)建工作，目前，我校的南泊小學(xué)與復(fù)興區(qū)鐵路小學(xué)已結(jié)成友好學(xué)校，為我校教師搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)、為教師們外出學(xué)習(xí)架起了橋梁。

6、為了創(chuàng)建新課堂模式，我校組織教師對杜郎口教學(xué)模式進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)，同時(shí)，積極參加市、縣兩級組織開展的以創(chuàng)建新課堂模式為主題的觀摩課，在此基礎(chǔ)上，我校在所轄各小學(xué)內(nèi)初步成立了試驗(yàn)班級，定出了實(shí)驗(yàn)教師，經(jīng)過我校的聽、評課活動(dòng)，結(jié)合我縣教研室制定的教學(xué)模式，初步定出適合我校的教學(xué)模式，并將在實(shí)踐一段時(shí)間后全面展開。

四、幼兒園的建設(shè)進(jìn)度順利進(jìn)行

為了將幼兒園建成河沙鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)農(nóng)村示范性幼兒園，我校經(jīng)過多次考察，制定建設(shè)方案，向縣級部門申請。經(jīng)過積極籌備、各方協(xié)調(diào)，投入了大量的人力、物力、財(cái)力，7月改建工程開始，目前，教學(xué)樓的主體已經(jīng)完成，并接受了縣級領(lǐng)導(dǎo)的多次視察指導(dǎo)，受到高度評價(jià)。我們明年將會(huì)把建設(shè)中心轉(zhuǎn)移到以管理為中心，積極探索農(nóng)村幼兒園的管理模式，做到不但建設(shè)好、更要管理好，真正讓農(nóng)村的孩子受到良好的學(xué)前教育。

五、大力推進(jìn) “校安工程”建設(shè)

在縣教育局的指導(dǎo)下，全面鋪開對各小學(xué)的圍墻進(jìn)行加固工作，積極 協(xié)調(diào)設(shè)計(jì)、施工、質(zhì)檢等單位加強(qiáng)工程質(zhì)量督查，使加固改造的校舍達(dá)到

抗震標(biāo)準(zhǔn)，目前已全部完工。

六、其它工作

1、思政體藝工作

一年來，我校嚴(yán)格按照縣教育局的工作部署，利用講紅色故事、唱紅色歌曲、看紅色電影等形式對學(xué)生進(jìn)行“六愛塑魂”教育，并與縣七中、七岔道中心校聯(lián)合，成功舉辦了慶“六一”文藝匯演，同時(shí)我們還積極推廣太極拳和太極推手，弘揚(yáng)邯鄲文化，在夾堤小學(xué)舉辦了校級小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，這些活動(dòng)的開展大大豐富了學(xué)生們的校園生活。

2、財(cái)務(wù)工作

為進(jìn)一步規(guī)范我校的財(cái)務(wù)工作，提高財(cái)會(huì)人員的素質(zhì)，我校組織各小學(xué)財(cái)會(huì)人員學(xué)習(xí)了《邯鄲縣教育系統(tǒng)內(nèi)部處罰暫行規(guī)定》、《邯鄲縣教育局對全縣中小學(xué)及局直單位違反財(cái)務(wù)行為處罰處分條例》和有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高了他們的警惕性，促進(jìn)了他們向?qū)I(yè)化發(fā)展的進(jìn)程。

2011年11月

第五篇：公路站養(yǎng)護(hù)管理年勞動(dòng)競賽先進(jìn)單位材料

戶縣農(nóng)村公路管理站

農(nóng)村公路養(yǎng)護(hù)管理年先進(jìn)集體申報(bào)材料

2011年，在戶縣交通運(yùn)輸局的正確領(lǐng)導(dǎo)下和上級公路主管部門的精心指導(dǎo)下，戶縣農(nóng)村公路管理站堅(jiān)持“建、管、養(yǎng)”并重的工作思路，以“農(nóng)村公路養(yǎng)護(hù)管理年”活動(dòng)為載體，以“發(fā)展現(xiàn)代交通，奉獻(xiàn)一流服務(wù)”為目標(biāo)，加強(qiáng)公路養(yǎng)護(hù)管理，深入開展勞動(dòng)競賽活動(dòng)，提升行業(yè)服務(wù)水平，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、加快國際化大都市副中心城市建設(shè)創(chuàng)造了良好的公路交通環(huán)境。

一、健全組織機(jī)構(gòu)，農(nóng)村公路管理養(yǎng)護(hù)工作進(jìn)一步加強(qiáng) 為進(jìn)一步加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)管理工作，縣交通運(yùn)輸局成立養(yǎng)護(hù)管理

科，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村公路養(yǎng)護(hù)管理專業(yè)管理。公路站根據(jù)工作實(shí)際，調(diào)整內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，將原先的養(yǎng)護(hù)管理科和工程管理科合二為一，成立養(yǎng)護(hù)管理科，主要負(fù)責(zé)農(nóng)村公路養(yǎng)護(hù)、小修保養(yǎng)工程建設(shè)各項(xiàng)工作。為扎實(shí)開展“農(nóng)村公路養(yǎng)護(hù)管理年”活動(dòng)，公路站成立了以站長為組長、各科室負(fù)責(zé)人為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，充實(shí)養(yǎng)護(hù)管理人員，明確任務(wù)和責(zé)任，確保農(nóng)村公路養(yǎng)護(hù)管理年活動(dòng)有序開展。

二、創(chuàng)新工作機(jī)制，農(nóng)村公路管理養(yǎng)護(hù)生產(chǎn)在規(guī)范中運(yùn)行 建立科學(xué)規(guī)范的農(nóng)村公路管理養(yǎng)護(hù)體系，是做好農(nóng)村公路管理養(yǎng)護(hù)的最基礎(chǔ)工作。公路站不斷深化農(nóng)村公路管理養(yǎng)護(hù)體制改革，逐步摸索、建立了農(nóng)村公路建設(shè)管理養(yǎng)護(hù)新模式。農(nóng)村公路養(yǎng)護(hù)管理工作認(rèn)真實(shí)施 “政事、事企、管養(yǎng)、路基路面、建設(shè)

養(yǎng)護(hù)”五個(gè)分離，貫徹落實(shí)“計(jì)劃管理、監(jiān)督考核、養(yǎng)護(hù)生產(chǎn)” 三個(gè)體系，實(shí)現(xiàn)了“有路必管、管必到位、有路必養(yǎng)、養(yǎng)必優(yōu)良”的目標(biāo)，全縣農(nóng)村公路管理養(yǎng)護(hù)工作步入了規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化軌道，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村公路由“重建輕養(yǎng)”向“建養(yǎng)并重”、由“粗放管養(yǎng)”向“精細(xì)管養(yǎng)”、由“季節(jié)性養(yǎng)護(hù)”向“常態(tài)化、長效化養(yǎng)護(hù)”的三個(gè)轉(zhuǎn)變，農(nóng)村公路管理養(yǎng)護(hù)工作各個(gè)環(huán)節(jié)處于有效監(jiān)督之下，農(nóng)村公路管理養(yǎng)護(hù)水平大幅提升。

三、加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)管理，提升農(nóng)村公路通行能力和服務(wù)水平

2011年，公路站進(jìn)一步明確日常公路管護(hù)任務(wù)，全縣農(nóng)村

公路管理養(yǎng)護(hù)由三個(gè)中心和養(yǎng)護(hù)公司的兩個(gè)養(yǎng)護(hù)工區(qū)共同承擔(dān)，各養(yǎng)護(hù)單位之間相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，相互競爭，養(yǎng)護(hù)生產(chǎn)各個(gè)環(huán)節(jié)上下監(jiān)督，相互負(fù)責(zé)，促進(jìn)了管養(yǎng)水平不斷提升。同時(shí)認(rèn)真落實(shí)《戶縣農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生管理辦法》，將縣鄉(xiāng)公路養(yǎng)護(hù)管理范圍由原來的公路兩側(cè)各2米擴(kuò)大至10米，增加養(yǎng)護(hù)人員45名，增加養(yǎng)護(hù)費(fèi)用23萬元，每名領(lǐng)養(yǎng)人養(yǎng)護(hù)里程由2公里調(diào)整為1.5公里，并新配備鐮刀、竹耙、制式垃圾收集袋，加大清掃頻率，提高安全作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，確保了路面及路側(cè)10米內(nèi)環(huán)境干凈整潔。

四、強(qiáng)化質(zhì)量管理，確保農(nóng)村公路和橋梁安全暢通

嚴(yán)格按照《西安市農(nóng)村公路規(guī)范化管理養(yǎng)護(hù)工作規(guī)程》

公路站結(jié)合工作實(shí)際，進(jìn)一步細(xì)化、健全了養(yǎng)護(hù)管理體系，推行精細(xì)化養(yǎng)護(hù)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行人性化管理，促進(jìn)了養(yǎng)護(hù)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。一是縣鄉(xiāng)公路養(yǎng)護(hù)采取公平競標(biāo)形式，實(shí)行“三包三定”，即包里程、包資金、包任務(wù)，定人員、定質(zhì)量、定資金；實(shí)行“周巡查、月考核、月通報(bào)”，加強(qiáng)日常養(yǎng)護(hù)管理，強(qiáng)化責(zé)任管理與獎(jiǎng)懲；二是積極探索村道養(yǎng)護(hù)生產(chǎn)機(jī)制，明確村委會(huì)的管養(yǎng)責(zé)任，實(shí)行“三個(gè)統(tǒng)一”，即統(tǒng)一農(nóng)管所機(jī)構(gòu)設(shè)置，統(tǒng)一養(yǎng)護(hù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和操作規(guī)程，統(tǒng)一考核內(nèi)容、方式，實(shí)行“月巡查、季考核、季通報(bào)”，指導(dǎo)成立8個(gè)鎮(zhèn)專業(yè)養(yǎng)護(hù)隊(duì)伍對村道實(shí)施集中養(yǎng)護(hù)，使村道養(yǎng)護(hù)管理工作制度化、規(guī)范化；三是農(nóng)村公路橋梁管理實(shí)行五級橋梁安全管理責(zé)任制，嚴(yán)格按照《戶縣農(nóng)村公路橋梁養(yǎng)護(hù)管理工作制度（試行）》，對橋梁的養(yǎng)護(hù)和安全運(yùn)營進(jìn)行規(guī)范化管理，建立一橋一檔資料數(shù)據(jù)庫，設(shè)立橋梁養(yǎng)護(hù)責(zé)任公示牌，確保橋梁運(yùn)營安全。四是開展文明示范路創(chuàng)建工作，組織養(yǎng)護(hù)單位開展“培護(hù)路肩、植樹種草、美化環(huán)境”勞動(dòng)競賽活動(dòng)，形成了立足本職做貢獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)比奉獻(xiàn)的良好氛圍，全年創(chuàng)建文明示范路40.7公里。

2011年，全縣公路優(yōu)良路率達(dá)83%以上。養(yǎng)護(hù)管理工作成效顯著，2010年第二、三、四季度、2011年一、二、三季度連續(xù)被市交通運(yùn)輸局評為農(nóng)村公路養(yǎng)護(hù)檢查考核一等獎(jiǎng)。

五、強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高養(yǎng)護(hù)管理人員工作能力和水平。為進(jìn)一步規(guī)范養(yǎng)護(hù)管理行為，提升我縣農(nóng)村公路養(yǎng)護(hù)管理及路政管理水平，公路站始終把學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為樹立單位形象、提高工作效率的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作來抓，實(shí)行每周一例會(huì)學(xué)習(xí)機(jī)制，每季度組織對各鎮(zhèn)農(nóng)管所人員進(jìn)行業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，組織養(yǎng)護(hù)單位每季度交叉觀摩養(yǎng)護(hù)現(xiàn)場作業(yè)工作；3月份，公路站邀請市公路管理

局相關(guān)專家，對養(yǎng)護(hù)工作人員進(jìn)行了農(nóng)村公路養(yǎng)護(hù)管理及路政管理培訓(xùn)；同時(shí)，積極參加市局組織的相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)，不斷提高養(yǎng)護(hù)隊(duì)伍綜合素質(zhì)，規(guī)范養(yǎng)護(hù)行為，為開展養(yǎng)護(hù)管理工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二○一一年十二月十五日