第一篇：松山小學教師工作評價制度

松山小學教師工作評價制度

為了規(guī)范加強教學常規(guī)工作管理，鼓勵教師認真教學，督促教師積極上進，特制定本制度：

一、每月由學校教導外對每位老師的教學常規(guī)工作進行一次質(zhì)和量的檢查，檢查結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案。

二、檢查內(nèi)容：

1、備課。教師所任教科目必須有教學總計劃，語數(shù)科目要按中教組下達的備課指數(shù)，認真?zhèn)浜妹空n時。教語、數(shù)雙科的教師只要求備一科。

2、作業(yè)。要求每位教師按中教組下達的作業(yè)指數(shù)適量布置作業(yè)，并且認真批改，有記錄。

3、授課。要求教師按照課表上好每節(jié)課，不缺課、不拖堂、不隨意調(diào)課。

4學生輔導。耐心細致輔導學生，且有成效。

5、家訪。班主任教師要經(jīng)常家訪，有記錄見成效。

三、評價方法。學校設(shè)立教學常規(guī)獎金，備課0.5元一課時，作業(yè)0.5元1次，按檢查結(jié)果期末綜算。對在月檢查中達不到學校標準的教師，將在教師會上通報，并要求該教師拿出補救措施。對學期綜合量化評估達不到學校要求的80%的教師不得評優(yōu)，70%以下的教師年度考核不稱職。

二OO九年九月

第二篇：小學教師工作評價細則

小學教師工作評價細則

（試行稿）

一、德20分（學校負責，教辦審查）

1、政治態(tài)度：（10分）

學校按有關(guān)要求組織政治學習活動和會議并做好記錄，寫好心得體會，學期末按數(shù)量和質(zhì)量評價情況按2、6、2的比例分別記10、8、6分。凡經(jīng)常不參加政治、業(yè)務(wù)學習活動，無學習筆記和心得的人該項不得分。

2、職業(yè)道德（10分）

根據(jù)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和街道學校師德要求，每學期通過干部評師、家長評師、學生評師、教師互評，按2、6、2的比例分為三等，分別記10、8、6分。

說明：出現(xiàn)下列情況之一者該項為0分。

（1）在全街道受到通報批評的，教師有違法亂紀現(xiàn)象的。（2）體罰和變相體罰現(xiàn)象比較嚴重造成不良后果的。（3）因教師不負責任造成師生和學校的人身或財產(chǎn)發(fā)生重大不安全事故的。（4）教學工作中有重大失誤的。

（5）經(jīng)常曠工、遲到、早退、不遵守辦公制度的。（6）工作態(tài)度差，頂撞領(lǐng)導造成不良影響的。（7）教師之間鬧不團結(jié)，造成不良影響的。（8）亂罰款、亂收費的。

二、能（40分）（學校負責，教辦審查）

1、教學水平（15分）（學校負責）

教辦每學期舉行一次優(yōu)質(zhì)課評選，依據(jù)評選情況，把全部小學按2：2：2的比例（四舍五入）分成三等，人均分加3、2、1分。

學校根據(jù)干部、教師互相聽推門課、常態(tài)課的情況，依據(jù)市教科研中心制定的《各科常態(tài)課堂教學基本要求》，按2:6:2的比例分三等記分，分別記10、8、6分。

教辦抽查學校常態(tài)課情況，對開展好的學校，人均加1——2分 教材教法教育理論等考試，折合成滿分5記分。

2、基本功（25分）（學校負責，教辦審查）

普通話（5分）：二級甲等證書5分，二級乙等證書4分，免試的記4分、無證書0分。

信息技術(shù)能力（3分）：根據(jù)平時網(wǎng)上教研、網(wǎng)頁設(shè)計及使用多媒體課件組織課堂教學的情況按3、2、1記分。

學歷：（5分）?？埔陨?分，中師、高中4分。

持證上崗：有上崗證并且與實際任教科目相符者加1分。教學能手：縣級加1分，地級加2分，省級加3分。三字一畫（10分）：

加強教師“三字一畫”基本功訓練。各學校要充分發(fā)揮在教師培訓中的主導作用，落實四個統(tǒng)一（統(tǒng)一訓練時間、統(tǒng)一訓練內(nèi)容、統(tǒng)一訓練步驟、統(tǒng)一驗收考核），在全員培訓提高上下功夫。教辦將對各學?！叭忠划嫛被竟τ柧毜慕M織情況進行評比，把全部小學按2：2：2的比例（四舍五入）分成三等，人均分加3、2、1分。學校依據(jù)教辦有關(guān)規(guī)定和各教師的訓練情況及評價成績，按2:2:2的比例分三等記分，分別記7、5、3分。

三、勤（60分）：（學校、教辦負責）

1、考勤

①學?？记冢?0分）嚴格考勤制度，以學校為單位記好考勤記錄，每周一公布。學期結(jié)束匯總后，依據(jù)考勤記錄，按全勤者得10分，對請假（1天扣0.5分）、遲到（一次扣0.1分）、曠工（按以下“特殊情況”之規(guī)定處理）的教師分別扣除相應(yīng)分數(shù)。

學校依據(jù)考勤匯總記錄，按5：3：2分三檔記分，分別記10、9、8分。②教辦考勤

教辦統(tǒng)一組織的活動（包括會議、監(jiān)場、閱卷、集合、學習等所有集體活動），除婚假、喪假、產(chǎn)假外，依據(jù)考勤記錄，對請假1次酌情扣1至5分、遲到1次扣1分、曠工1天扣20分。

請假的教師必須事前請假； “請假條”一式二份，一份學校留存，一份交教辦教研室存檔；“請假條”必須有本人簽字、所在校長簽字、教辦意見才能生效。

教辦將不定期對各學校的教師在崗情況進行督察，若發(fā)現(xiàn)無故離崗者，按曠工論處。

③對特殊情況作如下規(guī)定：

除婚假、喪假、產(chǎn)假外，按教辦有關(guān)規(guī)定執(zhí)行； 在量化積分中具體體現(xiàn)為：

連續(xù)請假滿1周、累計請假滿2周的分別扣量化積分5分； 連續(xù)請假滿2周、累計請假滿3周的分別扣量化積分10分； 連續(xù)請假滿3周、累計請假滿4周的分別扣量化積分15分； 連續(xù)請假滿4周、累計請假滿5周的分別扣量化積分20分；

連續(xù)請假滿5周、累計請假滿6周的分別扣量化積分50分，還要在當中將考核定為稱職的最低分；

一學期內(nèi)連續(xù)請假5周以上，或累計請假6周以上或曠工1周以上的，除執(zhí)行以上有關(guān)規(guī)定外，還要在當中將考核定為稱職以下。

一學期內(nèi)連續(xù)請假2個月或累計請假滿3個月的取消量化積分資格。一學年內(nèi)累計請假滿5個月的，除執(zhí)行以上有關(guān)規(guī)定外，取消考核資格。

2、教學常規(guī)（30分）：（學校、教辦負責）

對教師教學常規(guī)的檢查，采取學校組織檢查和教辦教研室不定時抽查的辦法。

各學校根據(jù)校長抽查和學校檢查記錄（校長每周抽查2名教師常規(guī)；學校兩周一檢查），把本校教師按3：5：2的比例（四舍五入）分成三等，分計25、23、21分。

教辦依據(jù)教研室不定時抽查、大檢查的情況，把全部小學按2：2：2的比例（四舍五入）分成三等，人均分加3、2、1分。同時，教辦根據(jù)常規(guī)大檢查和平時抽查情況，對是優(yōu)質(zhì)常規(guī)的教師最后再加2分，對劣等常規(guī)的教師最后再扣2分。

說明：有下列情況之一者，常規(guī)分數(shù)酌情記10分以下。A、備課不實用，純屬應(yīng)付者。

B、備課有二分之一以上無教后感者。C、備課書寫極不認真者。

D、大作文8次有3—4次不批閱者或有3—4次只學生批閱教師不批閱者。E、寫字指導不到位，學生書寫不認真；教師批閱不按要求或不認真者。F、讀書筆記設(shè)置或內(nèi)容書寫不按要求者；批閱不按規(guī)定達二分之一以上者。

3、臨時性工作（20分）（教辦、學校負責）

①凡承擔街道教辦安排的工作：如教辦安排的資料編輯、為外鄉(xiāng)鎮(zhèn)出卷、材料的編寫審定等臨時工作，一項工作加1—2分，此項可累計加分，但不超過10分。

②各學校根據(jù)每位教師承擔的臨時性工作和完成情況，具體分配到各教師：分配總分=10分×學校教師數(shù)（不包括校長；嚴禁人均分配；最高不超過15分、最低0分;試聘崗位人員、教輔崗位和工勤崗位無分配的“10分”，其該項得分等于該校本項教師最低分）

四、工作量（100分）（學校負責、教辦審查）

按學校教師數(shù)占40%、學生數(shù)占60%核定學?？偣ぷ髁?，（以學期初上報普教科人數(shù)為準，計算公式為學校工作總量=（教師數(shù)*0.4+學生數(shù)*0.6）*10）各學校不能突破本校的總工作量，根據(jù)學校工作將工作量均衡地分到各教師，對于班主任及一、二年級包班教師可適當加分，具體操作由各學校自行掌握。

五、績（100分）（教辦負責）

語文、數(shù)學、英語按全市統(tǒng)一學期期未檢測成績計算（無市檢測成績，有市抽測成績的以抽測成績?yōu)闇剩?/p>

教師教學成績積分（1）：學科學生班平均分第一名與最后一名的班平均分之差平均分成四個等差，在第一等差內(nèi)的記教學積分100，第二等差內(nèi)的記教學積分96，第三等差內(nèi)的記教學積分90，第四等差內(nèi)的記教學積分82。

說明：①、若與第一名的成績相差較大，平均分分差超過兩個分數(shù)段（10為一個分數(shù)段），每低一個分數(shù)段再從積分中減5，減完為止；

②、上學年最后一次考試中，某學科成績與第一名的成績相差較大，超過兩個分數(shù)段的，不再“超過兩個分數(shù)段后，每低一個分數(shù)段再從積分中減5”；

③若與第一名的成績相差較小，平均分分差不超過一個分數(shù)段，則根據(jù)分差定為三個等差，最低教學積分記為90分；

④、在積分中，某學科成績超過該科平均積分的，該科成績最低列為三等積分；與第一名分數(shù)相差小于、等于5的，該科成績最低列為三等積分；

⑤、教輔崗位和工勤崗位及無教學質(zhì)量積分的教師，其教學質(zhì)量積分不得高于本學校教學崗位教師后1/5人員教學質(zhì)量的平均分。

六、其它（20分）（學校負責）

1、學校文化與衛(wèi)生（10分）： 學校建立教師學校文化、衛(wèi)生責任區(qū)負責制度，所有教師都要有自己的學校文化、衛(wèi)生責任包干區(qū)，學校組織專門人員每天都要檢查計分，一天一公布，一周一總結(jié)，保存好檔案。學期結(jié)束，排出名次，把所有教師的責任區(qū)工作按2:6:2的比例分三等記分，分別記10、9、7分。

2、習慣養(yǎng)成教育（10）

各學校要把習慣養(yǎng)成與《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生一日常規(guī)》有機結(jié)合，實行量化分層管理，將習慣養(yǎng)成教育納入班級管理，全部教師分工包靠到班。

班主任是學生習慣養(yǎng)成教育活動的主要責任人，其他任課教師由各學校捆綁到各班級；學校制定詳細的“習慣養(yǎng)成教育評價細則”，對班級進行科學評估；學校依據(jù)平時檢查，將全部教師按2：6：2的比例（四舍五入）分成三等，分加10、9、7分。

七、獎懲（學校負責教辦審查）

1、分管學校其他工作的副校長、教導主任、總務(wù)主任，由街道教辦根據(jù)其工作完成情況分5、4、3三等加分。

2、街道教辦每學期組織的優(yōu)秀教案、教學論文評選、教育敘事、習慣養(yǎng)成、綜合實踐活動、自主編書、科技小制作和教育科研成果匯報及各類教育教學活動等，評為一等者加3分、二等者加2分、三等者加1分。

3、教師本人或輔導的學生獲壽光市以上教育系統(tǒng)的獎勵，按等級分別加3、2、1分，無等級的按名次加分，一等（10%）、二等（20%）、三等（20%）以參與市級比賽總?cè)藬?shù)為準。包括團隊活動類、藝體類、學科競賽類、創(chuàng)新活動類、優(yōu)秀論文（只限街道教辦組織報送的）、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、教學能手、各種征文、教育敘事、童子功實驗、綜合實踐活動及各類教育教學活動等，獲比賽集體獎的雙倍計分。

4、獲同一成果的獎勵，只計最高分，不累計加分，每學期獎勵分上限為50分，超者不計。

5、集體獎勵：學校獲得集體獎勵,教辦把總分獎勵到學校后，學校根據(jù)貢獻大小分配到有關(guān)教師（每項中各教師得分之和不超過分配的獎勵總分）。

①本學期內(nèi)學校承擔鎮(zhèn)、市級現(xiàn)場會，相關(guān)人員（教辦認定）每次人均加1分、2分；工作若有失誤，根據(jù)失誤大小，倒扣1——3倍的分值。

②學校在校園文明建設(shè)、教育現(xiàn)代化、特色學校創(chuàng)建、數(shù)字化校園、和諧校園等各級各類檢查評比驗收和各類教育教學活動中,被評為市級及以上獎勵的一等（1～3名）記12分、二等（4～6名）記8分、三等獎（7名以下）不計分；只通過檢查評比驗收而無名次的按二等記入；獲市級以上獎勵也加相應(yīng)分；凡抽簽確定的折半加分。

③獲得集體獎勵（包括藝體類、分學科競賽類、創(chuàng)新活動類等各類教育教學活動等活動），通過階段性比賽或單項累積獲得的集體獎勵，只按集體獎加分。

④獲得街道集體獎勵（教辦各科室統(tǒng)一組織的各種專項抽查、檢查、評比、競賽等活動）的加3、2、1分。

⑤已取得校園文明建設(shè)、教育現(xiàn)代化等稱號，其它學校正在創(chuàng)建該稱號的學校加應(yīng)得分的1/4分。

6、處罰分

①本學期內(nèi)，教職工出現(xiàn)學校管理和教學工作事故的，按《市學校管理教學事故認定辦法》執(zhí)行，視情節(jié)扣1—20分。

②在教師量化積分核算中，弄虛作假，視情節(jié)扣1—20分。③若發(fā)現(xiàn)將獲獎證書借給他人者，一經(jīng)查實，該教師所有獲獎證書全部作廢，按“0”分記。

八、說明

1、各校統(tǒng)一使用本辦法，不得棄用，不得私自改動。

2、如在實施過程中發(fā)現(xiàn)問題，可上報教辦，經(jīng)教辦研究后，統(tǒng)一調(diào)整。

3、如出現(xiàn)在市綜合評估中成績不理想及學科教學分差較大的情況，教辦可根據(jù)成績調(diào)整優(yōu)秀及稱職的指標。

4、此評價細則解釋權(quán)在文家街道教育管理辦公室。

第三篇：班主任工作評價制度

班主任工作評價制度

為切實加強學校德育工作，充分調(diào)動班主任工作的積極性，全面提高班主任的工作素質(zhì)，充分體現(xiàn)教師“教書育人”的積極性。推進班級教育管理的創(chuàng)新，客觀評價班主任工作。特制定《班主任工作評價制度》。

一、評價目的 班主任工作是學校德育工作的重要力量，是班級的組織者、教育者和領(lǐng)導者。學校的德育措施能否落到實處，德育目標能否實現(xiàn)，是廣大班主任研究的重大課題。因此，全面、客觀地評價班主任的工作，對轉(zhuǎn)變班主任的教育經(jīng)驗、提高班主任的綜合素質(zhì)、實現(xiàn)班主任工作的科學化、學科化、制度化，全面提高班主任工作的效益具有重要的現(xiàn)實意義。

二、評價辦法 班主任工作評價由政教處牽頭，校團總支、教導處、總務(wù)處等相關(guān)部門相互配合，共同完成。

三、評價內(nèi)容

（一）自評互評（15分）

1、自評：由班主任根據(jù)自己的工作進行評價。

2、互評：由科任教師、學校行政人員進行評價，科任教師與行政人員評價各占50%。

3、自評互評的內(nèi)容：（1）面向全體學生，有正確的人才觀；（2）有“三心”：愛心、誠心、耐心；（3）有創(chuàng)新精神，學生健康發(fā)展；（4）有為學生服務(wù)精神；（5）認真完成對學生的評價，重視學生的德育成績評價；（6）培養(yǎng)和發(fā)展學生的個性特長，培養(yǎng)學生的寬容和合作精神等。

4、從上述幾方面進行整體判斷：一檔20分——15分（占30%）二檔14分——10分（占50%）三檔10分以下（占20%）

（二）、各種活動（20分）

1、溝通家庭（5分）（1）每學期至少召開一次家長會，每學年至少一次家訪，及時與家長通話通信。班主任未按規(guī)定同家長聯(lián)系扣1—5分；（2）熱情接待來校家長、并有登記、無家長投訴。家長向?qū)W校投訴查實，根據(jù)情節(jié)扣1—5分；（3）無故漫罵、歧視家長扣1—5分。

2、學生思想教育（5分）（1）根據(jù)學校要求，應(yīng)做好以下幾項工作：①學生德育成績評定；②競賽活動；③實施“學會做人工程”；④宣讀基本道德規(guī)范等。通過核實考評、上述活動缺一項扣10分，效果差，流于形式扣1—10分。（2）后進生轉(zhuǎn)化有計劃、總結(jié)、效果好。無后進生名單扣5分，無計劃、總結(jié)扣2分，效果差扣1分。學生心理健康教育（5分）班主任要做好心理健康教育，建立學生健康成長檔案，做到班主任心理健康教育工作和心理咨詢室教師工作相結(jié)合。其中班主任工作占2分，心理咨詢室工作占3分，其5分。學期結(jié)束，班主任將本班心理咨詢有關(guān)資料數(shù)據(jù)交校心理咨詢室一并統(tǒng)計。

4、各項活動（5分）

（三）、三項評比（25分）

1、紀律（上學、課間、放學）（1）對慫恿、教唆、聚眾打架斗毆者，視情節(jié)輕重，每人次扣1—5分；（2）學生帶兇器進入校園每人次扣5分；（3）學生有偷竊、詐騙、搶劫行為者，每人次扣5分；（4）學生進入“三室一廳”，每人次扣1分，賭博者扣2分；（5）學生穿戴不按規(guī)定，每人次扣1分；（6）學生吸煙每人次扣3分；（7）學生不尊重教師，每人次扣1—5分；（8）學生諷刺、打擊先進，干擾班干部、值日生工作扣1—5分；（9）學生考試舞弊者，每人次扣2分；（10）學生違反安全規(guī)定（如吃零食、爬高、到河、塘洗澡等）扣1—5分；（11）在校園內(nèi)學生不佩戴胸卡扣1分，胸卡偽造扣5分，胸卡不規(guī)范扣1分；（12）各種集會、做操紀律差扣3分，解散秩序混亂扣5分。自習課（教室無教師）紀律差扣5—10分；（13）學生在教室及規(guī)定地點內(nèi)打球踢球者扣2分；（14）校園內(nèi)騎自行車扣1分，不按規(guī)定地方擺放自行車扣1分；（15）校園內(nèi)不講普通話扣0.5分。（16）學生提前到校每人次扣0.5分。

2、衛(wèi)生（1）搞好校園衛(wèi)生，堅持每天搞三次衛(wèi)生（早、中、晚），缺一次扣5分；清潔區(qū)、教室衛(wèi)生差扣2分，清潔區(qū)、教室衛(wèi)生差扣2分，清潔區(qū)、教室有紙屑雜物扣0.5分；（2）在校園內(nèi)不準亂畫、亂丟紙屑、瓜皮果殼，違者每人次扣1分；（3）每周星期一下午全面大掃除。清潔區(qū)、教室有灰塵扣1分，玻璃未擦干凈扣0.5分；有蜘蛛網(wǎng)等雜物扣1分；（4）垃圾未按規(guī)定地點倒放扣2分；（5）垃圾筒中的垃圾未按時倒掉扣1分；（6）節(jié)、假日或突擊檢查衛(wèi)生，完成任務(wù)差或未完成，扣2—5分。

3、出勤（1）大型集會、升旗、課間操等活動，班主任按時參加，班主任缺席每人次扣0.5分，學生遲到早退扣0.5分，缺席者每人扣1分。（2）無故遲到或早退者每人扣0.5分，無故曠課者每人次扣2分。（3）上課期間家長到教室找人者，每人次扣1分。（4）學校組織的各種活動、會議、遲到或早退每人次扣1分，缺席者扣3分；（5）值日學生遲到、早退每人次扣0.5分，缺席者每人次扣1分。學期結(jié)束同類班級三項評比綜合積分。

（四）、育人成效（30分）（1）班級未積極推薦學生參加校級及校級以上部門組織的活動比賽，每人次扣1分，滿分10分。各單位組織的活動棄權(quán)的班級扣10分。（2）各班從實際出發(fā)，合理選項，充分讓學生特長展示，創(chuàng)辦班級特色。通過評審認定可酌情加分。（3）學生獲獎分值對照表（藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、運動會、演講比賽、書畫比賽等）

（五）、校產(chǎn)管理（10分）

1、學生愛護公物（1）對故意損壞公物（如桌椅凳、玻璃、門窗、電器、花草樹木等）者，扣1—5分。（2）學生爬圍墻扣2分（損壞公物的學生須賠償損失）

2、公物維修 學期結(jié)束，按教室公物維修結(jié)果進行評比。學期結(jié)束時，總務(wù)處組織有關(guān)人員對班級財產(chǎn)進行全面檢查，分四個等級，一等獎積20分，二等獎15分，三等獎積10分，四等獎積5分。

（六）、鞏固率（10分）

（七）、班務(wù)工作（10分）

1、班風建設(shè)（1）認真上好班會課，針對學生實行有效的教育，班會課未上（或上其它課）扣2分，班會課效果差扣1分。（2）每兩周出一期手抄報，內(nèi)容豐富多采。未按時，扣1分，任務(wù)式、內(nèi)容差扣5分。（3）班容班貌好，擺放整齊。教室布置差、擺放亂扣1分。（若評比統(tǒng)一分等級積分）（4）布置學生寫周記，每周一篇。學生周記未達到篇數(shù)，每缺一篇扣0.5分。

2、業(yè)務(wù)管理 班主任應(yīng)及時上交各種計劃、總結(jié)、表格、填寫素質(zhì)報名冊、學籍卡等。完成臨時性任務(wù)。遲一天完成扣0.5分，完成差扣0.5分，未完成扣5分。

（七）、獎勵與處罰

1、獎勵（1）受上級有關(guān)部門表彰的班級加20分，表揚的班級加10分；班主任工作受上級表彰加8分，表揚加5分；（2）對見義勇為，拾金不昧的學生（事跡突出、典型），班級可加2—10分；（3）有其他的突出事跡，如為學校爭光，排擾解難等等，通過行政可酌情加分。

2、處罰（1）班主任歧視和排斥后進生，違反一例扣5分；（2）班主任體罰或變相體罰學生，違反一例扣5分；（3）受過學校處分的學生一例扣5分；（4）班級中學生有一例犯罪扣20分；（5）班級發(fā)生重大事故，不及時上報或隱瞞不報扣20分；（6）因班級管理原因造成學生傷亡事故，發(fā)現(xiàn)一例扣10分，情節(jié)嚴重扣50分；（7）被聘教師出現(xiàn)違紀，造成學校工作失誤，扣班主任評估分20分。

（八）、說明（1）德育處必須認真組織教師學習《方案》的內(nèi)容；（2）加大評估工作力度，做到過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合；（3）本方案分值共120分，終結(jié)性評價結(jié)束后，根據(jù)得分多少，同類班級分三個星級，五星級30%，四星級50%，三星級20%；（4）評介方案結(jié)果與評選“先進班級”掛鉤，與班主任評模、評獎、解聘掛鉤；（5）為了評價的公平性，行政人員所帶的班級可評先進班級，但不評優(yōu)秀班主任且綜合評價不能低于第二等級。（6）同類班級倒數(shù)第一名與其余班級分數(shù)檔次拉開太多，聘任領(lǐng)導小組可以隨時解聘班主任及科任教師；（7）本方案經(jīng)教代會審議通過后執(zhí)行。

第四篇：學校德育工作評價制度

學校德育工作評價制度

一、校長是學校德育工作的主要責任人，對德育工作有直接的領(lǐng)導作用。

二、中小學校長要全面貫徹黨的教育方針，端正辦學思想，牢固樹立“育人為本、德育為先、注重實效”的基本觀念。校長每學期至少主持召開1次全校德育工作專題會議，3次相關(guān)部門德育工作領(lǐng)導會議，協(xié)調(diào)研究、總結(jié)布置不同階段的學校德育工作。要重視計劃調(diào)控，強化制度與檔案建設(shè)，搞好德育工作的檢查和考評。

三、切實加強德育隊伍建設(shè)，抓好德育骨干教師的培養(yǎng)，加強理論與業(yè)務(wù)的學習和研究，努力提高廣大教師的德育工作水平和理論研究水平，較好發(fā)揮典型教師的榜樣引領(lǐng)作用。

四、組織全體教師，通過課內(nèi)外、校內(nèi)外的各種教育途徑，利用各種德育資源，認真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中小學生守則》《中（?。W生日常行為規(guī)范》，全面深入地實施德育系列化工程，較好完成德育目標和任務(wù)，逐步形成良好的校風，彰顯學校德育的魅力與特色。

全員負責制度

一、全體教職員工都是德育工作者，都要在不同的崗位上擔負起育人的職責，圍繞學校德育工作中心開展工作。

二、學校每位教職員工要認真遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，要本著服務(wù)育人的原則，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，尊重家長，嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作，廉潔從教，為人師表。以人民教師的模范言行影響和教育學生。

三、每位教師都要重視課堂德育，要學會尊重、欣賞學生，要學會講規(guī)范的課堂道德用語，認真挖掘每一堂課、每一個活動中的德育因素，寓德育于各學科教學和各項活動之中，每學年至少組織一次學科德育滲透優(yōu)秀課評比觀摩活動。

四、每位教師要主動與“三生”結(jié)成幫教對子，有針對性地做好思想轉(zhuǎn)化工作，并參與學生的思想品行評定工作，做到有幫教措施，幫教記錄，有典型經(jīng)驗。對幫教工作成績突出的教師應(yīng)予以表獎，并作為教師考核的條件之一。

班級教導制度

一、每學年年初根據(jù)學校德育工作重點，結(jié)合年級實際，集體討論制定出班級教育活動計劃和創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的標準，并認真加以實施，以形成良好的班風。

二、充分發(fā)揮學生干部在班級管理中的骨干作用，發(fā)揮全體學生的主體作用和各類典型的榜樣作用，以及與其它班級、家庭、社會各方面的協(xié)調(diào)作用，作好個別學生的思想教育工作，培養(yǎng)學生自我管理和自我教育的能力，促進學生身心健康發(fā)展。

三、辦好班級活動園地，創(chuàng)建特色班級文化，尤其要發(fā)揮課外興趣小組和學生社團組織作用，充分利用班、團、隊會，開學典禮儀式、升旗儀式、入隊（團）儀式、成人宣誓儀式，結(jié)合重大節(jié)日和紀念日，開展有針對性的主題教育和道德實踐活動，寓德育于各種教育活動之中。

四、加強班集體建設(shè)，規(guī)范班級管理，搞好班級工作的檢查、考核、評比、總結(jié)與表獎，每學年表獎一次三好班級。

家長工作制度

一、家長是少年兒童成長的第一任教師。學校要切實擔負起指導和推進家庭教育的責任，不斷優(yōu)化家庭教育環(huán)境，實現(xiàn)學校、社會、家庭教育的一體化。制定并實施好本學校的《家長學校章程》，成立并辦好家長學校，較好發(fā)揮家長學校的育人功能。

二、建立家長學校委員會和班級家長委員會，定期召開家長委員和家長會（每學期2—3次），要創(chuàng)新家長會形式，提高家長會質(zhì)量，充分發(fā)揮各級家長委員會和每位家長的作用。通過家庭教育咨詢等形式，密切家校聯(lián)系，制定教育目標、方式、方法，幫助家長提高家庭教育水平。

三、要建立和完善家長委員會例會活動制度、家校信息反饋制度、家長學習培訓制度、家教經(jīng)驗論壇交流制度和總結(jié)表彰制度。

四、要創(chuàng)設(shè)有效活動載體，組織家長學員搞好學習培訓活動（可聘請各級家庭教育講師團成員或本校領(lǐng)導教師每學期集中為全校家長培訓1—2次），家?；ピL活動（班主任每學期與學生家長至少聯(lián)系溝通一次），家校聯(lián)誼活動以及家長開放日等活動，幫助家長轉(zhuǎn)變育子觀念，提高育子水平，處處以良好的思想道德修養(yǎng)為子女做表率，并重視對子女的道德品質(zhì)和行為習慣培養(yǎng)，支持子女積極參與校內(nèi)外各種有意義的活動。

社區(qū)教育制度

一、加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，是全黨、全社會的共同任務(wù)。城市社區(qū)、農(nóng)村（鄉(xiāng)）鎮(zhèn)、村要切實擔負起加強未成年人思想道德建設(shè)的社會責任，學校要主動與社區(qū)教育組織溝通，并在社區(qū)的配合下，有效地開展教育工作。要聘請社區(qū)中熱心于青少年教育工作的人士擔任兼職輔導員，搞好學生的校外教育工作。

二、學校要積極爭取，鼓勵社會各界和各方面人士，以各種方式對中小學德育工作提供支持，可聘請公安、司法干部為法制副校長或校外輔導員，有計劃地為學生進行輔導培訓，不斷提高學生的明辨是非能力，為優(yōu)化育人環(huán)境，促進學生健康成長，營造良好的社會氛圍。

三、要充分利用社會上各種適宜的活動場所，整合利用各種教育資源，開展富有吸引力的思想教育和文體活動，教育學生恪守網(wǎng)絡(luò)道德，閱讀、觀看健康有益的圖書報刊、音像和網(wǎng)上信息，收看內(nèi)容健康的廣播電視節(jié)目，豐富學生的校外精神文化生活，提高學生的自我約束和自我保護能力，自覺抵制各種不良風氣。

四、學校要積極參與建立社區(qū)教育委員會的工作，探索學生積極參加社會實踐、社區(qū)服務(wù)的有效機制，充分依靠社區(qū)力量，較好發(fā)揮各種教育陣地的作用，積極為未成年人開展活動創(chuàng)造條件。

德育工作考核評價制度

一、中小學的德育工作考核評價，由上一級教育行政部門和德育研究部門每學年進行一次量化考核（具體可參照《中小學教育教學管理水平評價標準》）。

二、對教師的考核評價由學?？己祟I(lǐng)導小組統(tǒng)一進行考核，并依據(jù)有關(guān)文件與方案，結(jié)合學校具體實際特點，制定出詳細的考核方案。在考核中要注重平日的考核記實與各種教育教學活動成果有機掛鉤，并增加考核的可信度和透明度。

三、對學生的思想道德行為考評，由班主任負責，協(xié)同科任教師、家長、學生干部等，除搞好學生的平日過程性評價外，每學期要進行一次綜合考評，并依據(jù)中小學生《守則》、《規(guī)范》以及“新三好”標準，制定出詳細的學生思想道德綜合考評標準或細則，評定結(jié)果要通知個人及家長，記入學生考評手冊。教育局將每年表獎一次“新三好”學生。

四、對學校和教師的考評結(jié)果，將作為評選各級先進的重要依據(jù)。學校每學年自評表獎一次，教育局按兩年德育考評累計得分和參與市級以上大型活動與競賽成果，綜合評定表獎市級德育先進學校，并兩年評選表獎一次優(yōu)秀德育工作者和優(yōu)秀班主任。

升降國旗制度

一、按照《國旗法》的規(guī)定，每周一早晨以及重大節(jié)日和紀念日、大型集體活動必須舉行莊嚴、隆重的升旗儀式，每天堅持升降國旗（寒暑假、雙休日及惡劣天氣除外），每次舉行升國旗儀式時，全體師生必須參加，整齊列隊，面向國旗肅立致敬。

二、平日升降國旗時，凡是經(jīng)過現(xiàn)場的師生員工都應(yīng)面對國旗，自覺肅立，是少先隊員的，行隊禮。待國旗升降完畢，方可自由行動。

三、每次舉行升旗儀式，必須按出旗、升旗、唱國歌、國旗下講話的程序進行。旗手、護旗手由各班推選產(chǎn)生，學校嚴格訓練后方可執(zhí)行升降國旗任務(wù)。國旗下講話稿可指定先進教師或在某些方面有特長的學生以及各班輪流撰寫，內(nèi)容要貼近生活，貼近學生，貼近實際，符合學生的年齡特點，有教育性，必須得讓學生聽得懂、記得祝稿件提前交團委或大隊輔導員審閱，并與升旗儀式記錄一同作為德育的重要資料規(guī)范存檔。

四、尊敬國旗，不掛污損、破舊或不合規(guī)格的國旗。

中小學生日常行為規(guī)范達標檢查評比表獎制度

一、加強領(lǐng)導，成立由校長掛帥、政教處、共青團、少先隊、學生干部參加的中小學生日常行為規(guī)范達標檢查評比工作領(lǐng)導小組，負責對此項工作的具體領(lǐng)導和檢查評比工作。

二、認真落實《中小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》《中學生日常行為規(guī)范》以及“新三好”要求，并依據(jù)這些要求制定出切合學校學生實際的一日常規(guī)和學生思想道德綜合考評標準或達標檢查細則。

三、建立輪流值周檢查制，做到日有檢查、周有小結(jié)、月有評比、學期有總結(jié)分析，年末有表獎。引導全體學生規(guī)范行為習慣，爭做合格學生，確保中小學生的行為規(guī)范合格率達到99%以上。

四、加強中小學生的法制教育，增強法制觀念。定期對學生進行法制教育報告（每學期1次），教育學生從小學法、懂法，爭做遵紀守法的合格小公民，堅決杜絕違法犯罪現(xiàn)象。

班團隊會制度

一、堅持班（團、隊）會間周一次制度，并納入教學課時計劃之中，任何領(lǐng)導和教師不得以任何理由占用。

二、每次班、團、隊會均要按程序，按標準要求規(guī)范進行，不得有隨意性。

三、班、團、隊會要圍繞學校德育工作的目標任務(wù)，根據(jù)德育系列化工程的框架體系，結(jié)合各班級各階段教育實際，做到方案具體，目標明確，主題鮮明，內(nèi)容新穎，形式靈活，準備充分，學生參與面大，體驗效果好，活動實效性強。

四、要定期舉行優(yōu)秀班、團、隊活動和方案的征集與評選，保證每學年舉行一次全校性的主題班（團、隊）會評比或觀摩活動。

班主任工作制度

一、要認真落實《大連市中小學班主任工作指導意見》和《七中班主任培訓規(guī)劃》。重視班主任的選拔、培養(yǎng)和培訓工作，制定學校班主任培訓計劃和教師個人自修研訓計劃，全面提高班主任的專業(yè)化素質(zhì)。堅持每月一次班主任學習例會制，每學期集中進行一次專題培訓或舉行一次班主任知識技能培訓競賽活動，每學年召開一次班主任工作經(jīng)驗交流會或總結(jié)表彰會。

二、班主任要熱愛學生、尊重學生、關(guān)心學生、幫助學生、指導學生、保護學生，善于發(fā)掘每個學生的潛力，培養(yǎng)學生的特長，并根據(jù)學期德育計劃要點和系列化教育的總體要求，結(jié)合年級實際，制定好班級的教育教學活動計劃，并精心設(shè)計方案，創(chuàng)新活動載體，為學生搭建成長的平臺，促進學生全面發(fā)展。

三、要有正確的人才觀、教育觀和學生觀。能用發(fā)展的觀點對每名學生做出客觀、公正的評價，注重教育民主平等，能做到公平對待每一位學生，引導學生進行自我管理和教育，培養(yǎng)好學生干部，做好學額鞏固工作，積極創(chuàng)建團結(jié)、和諧、文明、向上的班集體。

四、要主動與科任教師合作，善于與學生和家長溝通，與社會相關(guān)部門配合協(xié)作，及時發(fā)現(xiàn)學生思想行為及身心方面存在的共性問題和個性問題，適時進行有針對性的整體與個體教育，引導學生健康發(fā)展，并不斷拓寬教育途徑，創(chuàng)新教育形式，形成獨特的教育風格和經(jīng)驗特色。

社會實踐活動制度

一、學校要為學生上好社會實踐課，創(chuàng)設(shè)有效的活動載體，搭建實踐發(fā)展的平臺。要因地制宜建立起學農(nóng)、學工、學軍基地，學雷鋒服務(wù)實踐基地以及參觀訪問、公益勞動基地和愛國主義教育基地，并為基地建立協(xié)作互助關(guān)系和精神文明共建關(guān)系。

二、要按照實踐育人的要求，以體驗教育為核心，充分利用社會實踐基地，按年級層次，精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的“社會一日”實踐活動，每學期安排總量不少于一周。

三、活動要確保質(zhì)量，要以促進學生全面發(fā)展，提高學生實踐能力為目的，把學生安全和社會效益放在首位，做到有組織、有計劃、有目的、有領(lǐng)導、有檢查、有指導、有總結(jié)、有完整的資料積累。

四、按照《中小學社會實踐活動指導綱要》的要求，對社會實踐的內(nèi)容及形式做周密安排，結(jié)合當時、當?shù)氐木唧w實際進行選擇。注意以集體活動為主，不允許學生個體單獨活動。

重大節(jié)日、紀念日教育制度

一、中小學要按照教育部頒發(fā)的《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》《學校民族團結(jié)教育指導綱要》的要求，充分利用重大節(jié)日、紀念日的契機對學生進行中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育，做到每逢重大節(jié)日、紀念日要以學校為單位舉行隆重的升旗儀式。

二、適時開展主題教育。充分利用春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等民族傳統(tǒng)節(jié)日，五一、五四、六一、七一、八一、十一等重要節(jié)日，七七事變、九一八事變、一二九運動等重要事件和重要人物紀念日，有計劃地開展主題校（班）會、團（隊）會，并做到常搞常新。

三、要抓住這些具有特殊意義的節(jié)日、紀念日之機，請革命先輩和各行各業(yè)的英雄模范作報告、講故事，組織學生觀看反映偉大民族精神的影視片，開展集中體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)的經(jīng)典格言，詩詞誦讀、征文演講等活動，歌唱以愛國主義為主旋律的歌曲，定期舉行歌詠比賽和文藝演出等活動。從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。

四、要充分利用櫥窗、板報、手抄報、校園廣播站、校園電視臺、校園局域網(wǎng)等多種形式進行廣泛的宣傳，讓學生深刻了解重大節(jié)日、紀念日的來歷和意義，從而受到深刻的教育和鼓舞，以此增強學生的愛國情感，從樹立起為中華民族的偉大復(fù)興而努力學習、立志成才的理想信念。

第五篇：班主任工作評價制度

xxxx小學班主任工作評價考核制度

為了充分調(diào)動班主任的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性，使學生工作落到實處，特制定本考核辦法。

一、指導思想

班主任工作評價以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本，以促進素質(zhì)教育全面實施、學生全面發(fā)展為宗旨，遵循教育規(guī)律，規(guī)范辦學行為，深入實施素質(zhì)教育，進一步增強班主任工作的力度，引入競爭機制，實現(xiàn)科學化、規(guī)范化、制度化、精細化的管理，促進班主任工作水平不斷邁上新臺階。

二、評價的主要內(nèi)容

（一）班主任自身建設(shè)

1、課間操、眼保健操出勤

班主任可抽查跟操，做操質(zhì)量差且班主任不到者扣3-5分。

2、班主任工作

（1）每周一舉行班會，總結(jié)、布置工作，解決問題，并有會議記錄，每缺一次扣3分。學校收、交的計劃、總結(jié)等材料每缺一份扣1分。

（2）班主任開會遲到一次扣5分；班主任曠會一次扣10分。

（二）學生日常行為管理方面

班主任有責任也有義務(wù)維持、管理好班級。教導處通過對班級的日常常規(guī)檢查記入班主任量化得分。

第一條

常規(guī)管理

1、開學兩周內(nèi)，按學校工作要點，結(jié)合班級實際，制定班主任工作計劃，交教導處。學期結(jié)束前一周交班主任工作總結(jié)。平時能按時完成學校布置的臨時性任務(wù)并及時上報相關(guān)材料。否則，扣3-15分。

2、能及時恰當處理好偶發(fā)事件，或積極支持配合教導處理好偶發(fā)事件，或無偶發(fā)事件。否則，扣3-10分。

3、對問題學生、學困生教育有具體安排，教育方法得當，效果顯著，或無后進學生，有記錄。否則，扣3-15分。

4、班、隊組織健全，學生干部職責明確。否則，扣3-5分。

5、能經(jīng)常與家長聯(lián)系密切，方法對頭，效果顯著，獲家長好評，有記錄。否則，扣3-5分。

6、集會、升旗、活動隊伍整齊，服裝整齊，按時到場，人數(shù)齊全，紀律始終良好。否則，扣3-10分。

7、教育學生遵紀守規(guī)，貫徹《小學生日常行為規(guī)范》，認真組織本班學生搞好各項活動。否則，扣3-15分。

第二條 衛(wèi)生要求

（1）教室及環(huán)境衛(wèi)生區(qū)和其他所負責的公共衛(wèi)生不符合學校制定的衛(wèi)生標準扣1-2分，整體差或無故未打掃扣5分。

（2）亂倒垃圾、隨地吐痰或隨手扔紙屑、果皮等物質(zhì)者扣1-2分/人次。

（3）無故不參加眼保健操或做操不認真者扣1分/人次，整體差扣3-5分。（4）個人衛(wèi)生差，影響班級形象，扣1分/人次。

（5）校內(nèi)隨處大小便者扣5分/人次，并罰衛(wèi)生勞動3—7天。（6）一周內(nèi)無扣分現(xiàn)象的班級可加5分。第三條 體育活動

（1）無故不出操、做操不認真者扣1分/人次，整體差扣2分，整體好加2分。

（2）出操進退場亂且拖拉扣3分，進退場整齊及時加3分。（3）一周內(nèi)不扣分得班級加5分。第四條 公物管理

（1）晴白天教室亮燈扣3—5分。（2）晚上門、窗、燈未關(guān)每次扣2分。（3）損害公物者按規(guī)定賠償并扣5-10分。

（4）消防設(shè)施、宣傳牌、安全標志等由靠近這些物品的班級管理，一旦發(fā)現(xiàn)損壞現(xiàn)象，隨之收取賠償金，并扣班級量化5-20分/人次。情節(jié)嚴重的給予相應(yīng)處分，主動上報的從輕處理。

第五條

安全責任事故

1、凡偶發(fā)事件，造成意外事故或影響較大的，有關(guān)學生所在班級班主任必須在當天以書面形式報告教導處。隱瞞不報，使事故沒有得到及時處理而造成后果的，學校將追究當事人責任，扣10—30分/人次。

2、班主任要經(jīng)常檢查本班學生是否把管制刀具和其他器械帶入校園，發(fā)現(xiàn)一人次扣班主任20分；若因教育不嚴、檢查不力并造成安全事故的，要追究班主任的責任，扣10—30分/人次。

3、班主任體罰、變相體罰等人為造成的教育事故，追究當事人責任，扣10—30分/人次。

4、學生在做不正當游戲或追逐打鬧或爬高，由于班級教育不力，出現(xiàn)意外事故的，追究班主任的責任，扣10—30分/人次。

5、班主任要經(jīng)常教育學生遵紀守法，若教育不力，造成學生敲詐勒索、偷竊、打架斗毆、勾結(jié)社會上不法小青年等，導致意外事故的，追究當事人的責任，扣10—30分/人次。

6、在集體活動中，由于班主任未在場，學生出現(xiàn)偶發(fā)事故，要追究班主任的責任，扣10—30分/人次。

7、教育設(shè)施一旦出現(xiàn)危險狀態(tài)，班主任要及時報告，以便采取有效措施。否則所造成的事故，要追究有關(guān)人員的責任，扣10—30分/人次。

8、班主任每天下班時檢查門、窗、鎖、燈的安全情況，發(fā)現(xiàn)不安全因素，應(yīng)及時報告，若因疏忽造成的責任事故，要追究當事人的責任，扣10—30分/人次。

9、班主任對本班學生的到校情況及在校表現(xiàn)，應(yīng)及時通過多種形式與家長取得聯(lián)系，若因班主任工作不到位，造成學生家長對學校的誤解，要追究班主任責任，扣10—30分/人次。

第六條

其它（1）拾金不昧凡現(xiàn)金在1－10元或折款1－10元計1分;現(xiàn)金10－50元或物折款計10－50元計3分，50元至100元或物折款計5分;100元以上視數(shù)額大小計6－10分。

（2）在校內(nèi)外做好人好事受到表揚或表彰，加2-5分/次。（3）受到學校其他通報表揚的個人，可加2分/人次，集體可加2-5分。

（4）受到學校通報批評的個人，減2分/人次，集體減2-5分。

三、評價的實施

1、班主任工作成績由教導處按照各自的考評細則，以年級為單位，按照各項所占的比例匯總后，按得分高低排出名次，確定優(yōu)秀班主任名單。

2、縣級以上（含縣級）優(yōu)秀班主任人選，從校級優(yōu)秀班主任名單中產(chǎn)生。

四、限制標準

有下列行為之一者，實行一票否決

1、體罰、變相體罰學生，諷刺挖苦學生，侮辱學生人格造成后果的。

2、亂收費、亂攤派資料造成一定影響的。

3、不聽從領(lǐng)導安排，不服從學校管理，造成班級工作被動的。

4、為教不廉，接受家長宴請，向家長索要財物造成一定影響的。

5、安全意識淡薄，致使班內(nèi)出現(xiàn)較大安全事故的。

6、有違法亂紀行為，被有關(guān)部門處罰的。

7、因行為不規(guī)范，被上級有關(guān)部門檢查通報造成一定影響的。凡被否決的班主任，取消當年評先樹優(yōu)的資格。