第一篇：鎮(zhèn)遠程教育工作匯報材料

**遠程教育工作匯報材料

2012年以來，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導下，在縣遠教辦的精心指導下，我鎮(zhèn)黨委、政府高度重視遠教工作，以“干部經(jīng)常受教育，群眾長期得實惠”為目標，把推行農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工程作為建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重要手段，堅持“建管”并舉，注重“學用”結(jié)合，積極探索，大膽實踐，不斷推動遠教工作在上心臺階，先將具體情況匯報如下：

一是提高認識，加強領(lǐng)導。牢固樹立“遠教工作強基層”的思想，明確支部書記為第一責任人，村主任為直接責任人，各站點管理員為具體負責人的工作機制，規(guī)定各包村領(lǐng)導要定期檢查督促所包抓村遠程教育節(jié)目的播放，切實把遠程教育工作落到實處，真正讓群眾得到實惠。

二是明確職責，夯實責任。每個站點確定一名固定的專職管理員，制定《**遠程教育管理員工作細則》下發(fā)至每名管理員手中，讓管理員干有目標，做有依據(jù)，明確職責，狠抓落實。年終根據(jù)管理員工作情況進行考核。

三是強化措施，細化考核。鎮(zhèn)黨委將進一步完善各項管理制度，把遠教工作納入各村年度黨建考核范疇，以考促學，以學促用，各站點建立專門的活動室，有專職管理人員并能熟練操作遠教設(shè)備；配發(fā)專門的學習記錄本，每次學習都要做詳細的學習記錄，堅決杜絕遠程教育“零點擊”現(xiàn)象的發(fā)生，對于在年度考核中位于后三名的村將給予嚴厲處罰。

四是探索機制、學用轉(zhuǎn)化。不斷探索遠教工作新機制，依靠遠教平臺，按照“遠教+互聯(lián)網(wǎng)+文化信息資源共享”三網(wǎng)合一，以及“廣播村村通”四項功能優(yōu)化的模式，積極組織群眾學政策、學科技、學文化，開展豐富多彩的廣場文化活動，通過建立遠教成果轉(zhuǎn)化示范基地，培訓一批黨員致富帶頭人，促進農(nóng)村經(jīng)濟和精神文明建設(shè)工作的健康發(fā)展。

第二篇：阿克陶鎮(zhèn)遠程教育工作匯報

阿克陶鎮(zhèn)遠程教育工作匯報

尊敬的各位領(lǐng)導、同志們：

首先，我代表鎮(zhèn)黨委對各位領(lǐng)導蒞臨我鎮(zhèn)檢查指導工作表示熱烈的歡迎。

為認真貫徹落實中央、自治區(qū)、州委、縣委關(guān)于開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作的會議精神和有關(guān)要求。深入貫徹落實科學發(fā)展觀，積極探索開展農(nóng)村黨員干部遠程教育的規(guī)律，使遠程教育工作在農(nóng)村基層組織建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮應(yīng)有作用，現(xiàn)將我鎮(zhèn)農(nóng)村黨員干部遠程教育工作匯報如下：

一、基本概況

阿克陶鎮(zhèn)位于縣城郊，地處阿克陶縣的政治、經(jīng)濟、文化中心。阿克陶鎮(zhèn)轄9個行政村，57個村民小組，總?cè)丝?.08萬余人,由維吾爾、柯爾克孜、漢、回等4個民族組成。黨委下屬10個黨支部（9個行政村黨支部，1個機關(guān)黨支部），其中有“五好”村黨支部7個，自治區(qū)級社會主義新農(nóng)村黨建工作示范村1個。共有黨員562名，其中農(nóng)村黨員473名，機關(guān)黨員89名。全鎮(zhèn)共有遠程接收站點10個，其中2個自治區(qū)級五好站點。自農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育活動開展以來，我鎮(zhèn)按照州委、縣委的統(tǒng)一部署和“實際、實用、實效”的原則，圍繞“建、管、學、用”四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，積極探索，大膽實踐，走出了一條“建一個站點、強一個支部、富一方群眾”的好路子，找到了一條新形勢下提高農(nóng)村基層黨組織執(zhí)政能力的好途徑。

二、主要舉措

（一）加強領(lǐng)導確保組織領(lǐng)導到位。鎮(zhèn)、村兩級高度重視遠程教育工作，分別成立了由黨委、支部一把手任組長的遠教工作領(lǐng)導小組，對遠程教育建設(shè)、管理和學用等方面的問題實行全方位領(lǐng)導；制定了遠程教育教學計劃和管理辦法，促進了遠程教育工作的正常開展。

（二）建章立制，完善管理制度、抓好培訓工作：為確保廣大農(nóng)村黨員干部和群眾“坐得住”。鎮(zhèn)黨委專門成立了遠程教育辦公室，配備2名管理人員，分片負責9個行政村的遠程教育工作。在各村級站點配備了管理員，形成了鎮(zhèn)、村管理網(wǎng)絡(luò)，做到一級抓一級，層層抓落實。同時，通過不斷實踐，我們制定了管理員職責、設(shè)備管理制度、學習培訓制度等硬性管理規(guī)定，做到制度上墻，要求各管理員做好設(shè)備使用登記簿、收看節(jié)目登記簿的填寫工作，進一步規(guī)范了遠教設(shè)備的使用；為有效組織干部、群眾學習，還建立了信息反饋制度，通過反饋，將群眾關(guān)心的問題及時上報，做好需求信息的收集工作。鎮(zhèn)黨委還針對基層管理操作人員的素質(zhì)參差不齊、接受能力也不相同的現(xiàn)狀，不定時舉辦培訓班，實行分類教學，并根據(jù)基層管理操作人員的需要，舉辦不同專題的培訓班，培訓內(nèi)容只涉及某項功能的具體應(yīng)用。由于培訓內(nèi)容比較專一，培訓對象具有針對性，學員學起來也比較好掌握，學習效果也比較明顯，進一步提高管理人員的業(yè)務(wù)水平。

（三）突出實效、強化應(yīng)用，以點帶面推動工作的全面開展開展現(xiàn)代遠程教育，“用”是目的。在工作中，我們按照《遠程教育學習制度》和縣委有關(guān)要求，圍繞“發(fā)揮作用、抓好應(yīng)用、注重實用”。一是我鎮(zhèn)把黨員教育與農(nóng)民培訓結(jié)合起來。利用遠程教育站點這個平臺，把對農(nóng)村黨員干

部的教育與對農(nóng)民群眾的培訓有機結(jié)合起來，組織開展農(nóng)村適用技術(shù)、農(nóng)業(yè)科技知識等培訓活動。二是把課堂教學與課外實踐結(jié)合起來。依托近幾年建立的紅棗、蔬菜、蛋雞等種養(yǎng)示范基地，建立固定的遠程教育實踐基地，組織農(nóng)村黨員干部和群眾實地開展“學用”活動。三是組織鎮(zhèn)上農(nóng)技人員結(jié)合遠程教育網(wǎng)絡(luò)，采取從“課堂”到現(xiàn)場的示范輔導培訓方式，解決了群眾學以致用的問題，受到了農(nóng)民的歡迎。到目前為止，全鎮(zhèn)累計有2萬多名農(nóng)村黨員干部和群眾參加了遠程教育培訓，通過培訓，極大地豐富了群眾的農(nóng)閑時間，也從中學到了很多現(xiàn)實中有用的知識。

（四）抓好農(nóng)村遠程教育，促進基層組織建設(shè)。通過開展農(nóng)村遠程教育，把黨的政策、中央精神有關(guān)法律法規(guī)和先進文化知識直接傳送到千家萬戶，用先進理論武裝基層黨員干部頭腦，農(nóng)村黨員干部素質(zhì)得到提高，黨員帶頭管、帶頭干，黨員的先進性得到了體現(xiàn)和提升，農(nóng)民入黨的積極性也進一步提高，遠程教育讓農(nóng)牧民群眾開闊了視野，增加了收入。黨在基層組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力得到了明顯加強，基層組織建設(shè)得到全面推進。

三、存在的困難

1、部分黨員干部和農(nóng)民群眾參與培訓的積極性不高，遠程教育工作發(fā)展不平衡，遠程操作員技能有待進一步提高。

2、站點設(shè)備故障多，村級遠程教育工作人員因維修技術(shù)跟不上，不能及時進行故障排除與維修，一定程度上影響了遠教工作的正常運行。

四、下步工作設(shè)想

1、積極爭取上級部門加大對遠程教育的經(jīng)費投入，在鎮(zhèn)內(nèi)培養(yǎng)和建設(shè)水平高、技術(shù)硬、思想好的遠程教育隊伍，以便搞好站點設(shè)備故障的排除與維修，進一步把遠程教育推向健康、穩(wěn)步發(fā)展。

2、在課件開發(fā)上下狠功夫，深化培訓工作，加大遠教工作的宣傳力度。

3、進一步完善示范基地和示范戶的建設(shè)，用示范帶動群眾，通過“學、帶、比”推動農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展。

4、加強督促檢查，促進培訓經(jīng)?；?。實行季查、半年考評制度，促進遠程教育各項工作落實。進一步明確遠程教育領(lǐng)導小組成員單位職責，組織成員單位開展常規(guī)督查活動，形成齊抓共管的良好格局。

各位領(lǐng)導，阿克陶鎮(zhèn)遠程教育工作取得了一些成績，但是離上級組織和黨員群眾的要求還有一定差距。下一步，我們將充分利用現(xiàn)代遠程教育生動活潑、通俗易懂的特點，把現(xiàn)代遠程教育與“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“熱愛偉大祖國建設(shè)美好家園”等活動相結(jié)合，以寓教于學、寓教于樂、寓教于用的形式，大膽探索建管學用的長效機制，進一步把學用活動引向深入。

中共阿克陶鎮(zhèn)委員會 2011年10月8日

第三篇：遠程教育工作匯報范文

2012年3月遠程教育工作總結(jié)

本學期的遠程教育工作開展近一個月，在此對這近一個月的工作做一總結(jié)。

一、設(shè)備使用情況

安裝班班通的教室共11間，各班班班通使用情況每堂課都登記在冊。使用較多的班級一周使用20節(jié)，如一年級二班。其余班級一周基本可達16節(jié)的使用量。遠程教育室衛(wèi)星接收設(shè)備接收信號良好。也有較多老師使用光盤播放及DVD等音響設(shè)備。

二、教師學習、培訓情況

在3月16日采取了集中培訓的方式，對安裝班班通教室的班級任課教師進行了第一期的培訓，使教師能基本熟練掌握班班通的使用技巧。

三、設(shè)備維護情況

學校遠教專干每周對班班通設(shè)備進行檢查、維護。并登記所存在的問題。如有不能解決的問題，就會給縣教育局遠教辦打電話，請他們前來進行專門指導。3月12日，教育局遠教辦對一年級三班班班通設(shè)備進行了檢修。3月20日，教育局遠教辦對一年級四班班班通設(shè)備進行檢修。

四、存在的問題及整改措施

1、利用率有待提高。從使用情況來看，班班通沒有達到堂堂用的使用效果。應(yīng)鼓勵老師多用班班通，使老師們知道更多的班班通的好處。

2、教師學習及培訓時間少。雖然學校遠教專干對所有教師進行了系統(tǒng)的培訓，但是很多細節(jié)性的問題還有待解決。所以需要對所有教師進行更加專業(yè)性的培訓學習，使他們對班班通設(shè)備的使用更加熟悉，以提高使用率。

3、在設(shè)備維護方面需要專業(yè)人士進行指導。有很多計算機維護的專業(yè)知識，需要更專業(yè)水平的人才給予指導才能夠解決。

4、一年級（3）班，班班通設(shè)備配電中控短路，無法打開計算機。經(jīng)與廠家聯(lián)系后，廠家使用快遞郵寄配電中控。

5、一年級（4）班，班班通設(shè)備投影儀在安裝時就無法使用。經(jīng)與廠家聯(lián)系后，廠家協(xié)調(diào)使用快遞郵寄投影儀。

6、網(wǎng)絡(luò)不通，殺毒軟件無法升級，教學資源較為單一。有很多教師在使用U盤時不進行殺毒，使計算機的反應(yīng)速度日趨減慢。只能使用配套課本資源，更多資源不能共享。學校協(xié)調(diào)開通網(wǎng)絡(luò)。

總之，先進的設(shè)備確實給我們的教育帶來較多益處。但是我們也看到了更多的不足，也體會到遠程教育工作的長期性。今后應(yīng)解決的問題仍是轉(zhuǎn)變教師觀念，加強教師計算機專業(yè)技能的培訓，完善制度建設(shè)，加強經(jīng)驗交流，使遠程教育工作能發(fā)揮出更大的作用。

烏什縣第二小學遠教辦

2012年3月30日

第四篇：遠程教育工作匯報范文

遠程教育工作匯報

總?cè)丝?.7萬人，下設(shè)3個黨總支、40個黨支部，全鄉(xiāng)共有黨員1853名，其中農(nóng)村黨支部15個，黨員1362名。我鄉(xiāng)遠程教育工作以“學用活動提升年”為主題，全力服從服務(wù)于縣委“雙帶動”發(fā)展戰(zhàn)略，深入推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動和“強基工程”實施，認真按照上級遠程教育工作部署，圍繞黨委政府中心工作、突出重點、抓住關(guān)鍵，進一步深化學用管理工作，全面提高我鄉(xiāng)黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作水平，現(xiàn)將工作情況匯報如下：

一、健全制度，建立科學合理的管理運行機制

一是強化責任落實。鄉(xiāng)黨委高度重視遠程教育工作，定期研究遠程教育工作，并成立了以黨委書記為第一責任人的遠程教育領(lǐng)導小組，明確了各村支部書記為遠程教育工作的直接責任人，管理員為具體責任人，黨委與各村簽定了目標責任書，將責任落實到人。另外，制定了黨政領(lǐng)導聯(lián)系點制度，每位領(lǐng)導干部經(jīng)常到所聯(lián)系點調(diào)查研究指導工作，形成了抓遠程教育的強大合力。二是加強設(shè)備管理。設(shè)備正常運行是遠程教育發(fā)揮好作用的前提，鄉(xiāng)黨委高度重視設(shè)備管理問題，在鄉(xiāng)財政十分緊張的情況下，將遠程教育工作開展經(jīng)費列入鄉(xiāng)財政預算，確保各項經(jīng)費及時到位。今年，借助遠程教育設(shè)備更新補助政策，投資20多萬元修繕了村級遠程教育活動室，統(tǒng)一制作了遠程教育制度版面，更換了遠程教育設(shè)備，保證了各站點的正常運轉(zhuǎn)。

三是加強檢查督導。為把遠程教育各項工作落到實處，我們強化檢查和督導，制訂了《村級遠程教育工作考核辦法》及《督導評估辦法》，每月通過電話督導、檔案批閱、實地評估等方式對村級工作進行督導檢查，下發(fā)工作通報，并根據(jù)考核情況及時召開各村支部書記、管理員會議對工作進行總結(jié)與部署，明確下步工作重點，使各村工作穩(wěn)步有序推進。

四是建立日常管理維護工作機制。進一步明確新設(shè)備的管理權(quán)責，通過重新與站點管理員及村支部書記簽訂工作責任書、合同書，落實專人播放、專人看管、專人記錄，建立工作臺帳，準確記錄每次使用情況，進一步明確獎懲制度，將各站點遠程教育工作得分的情況與黨建總體考核進行“捆綁”運用，對每月學習次數(shù)少于10次、學習時長少于8小時的村級站點進行通報批評，并扣發(fā)支部書記當月基本報酬50元；同時對管理員設(shè)立單項獎懲，年終按照綜合考核結(jié)果進行表彰，真正做到設(shè)備使用管理的專業(yè)化，教學資源利用的最大化。

二、強化培訓，打造高素質(zhì)的管理員隊伍 一是加強業(yè)務(wù)培訓。年初制定了詳細的管理員培訓計劃，采取集中培訓、分層次重點培訓、到村現(xiàn)場培訓等多種方式，提高管理員業(yè)務(wù)素質(zhì)。對新上崗、操作不夠熟練的管理員，采取了個別輔導和巡回指導相結(jié)合的方式，使他們能夠達到熟練操作、規(guī)范管理。今年以來，已舉辦培訓班4期，全鄉(xiāng)各站點管理員都能熟練掌握“ 五主五輔”平臺操作技能，持證上崗率達100%。

二是完善大學生“村官”、包村工作組“分片包干”制度。按照就近、便利、能發(fā)揮作用的標準，對大學生村官和鄉(xiāng)包村工作組實行了分片包干責任制，明確包干職責，建設(shè)嚴格的日?？己丝疾熘贫龋甯刹考按髮W生村官在村共同學習時間拉長到每月10個學時，確保出實效。

三是嚴格兌現(xiàn)獎懲。鄉(xiāng)黨委制定了《村級管理員考核辦法》，對管理員的工作進行量化，對全年考核前9名的村，鄉(xiāng)黨委表彰為“五星級接收站點”，管理員直接定為“五星級管理員”，被表彰的管理員發(fā)放星級津貼360元。排名后兩位的村，在全鄉(xiāng)進行通報批評，管理員扣發(fā)50%管理員補貼。今年12月份，鄉(xiāng)黨委評選出9名優(yōu)秀村級遠程教育管理員，每人發(fā)放津貼360元，通過嚴格的考核與獎懲，極大地調(diào)動了管理員工作的積極性和主動性，在全鄉(xiāng)形成了爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。

三、嚴格教學，進一步深化學用工作

一是抓好教學組織活動。各村結(jié)合本村實際，每月末擬定下一個月的教學計劃、教學內(nèi)容、時間安排、學習方式等，及時張貼節(jié)目預告單，嚴格落實教學任務(wù)，組織黨員干部群眾進行收看學習，并規(guī)范、準確、及時填寫“三簿三表”。另外，依據(jù)實際情況組織黨員干部通過共產(chǎn)黨員網(wǎng)、泰山先鋒網(wǎng)及“泰山先鋒”和“寧陽遠教”電視頻道進一步加強學習，增強了學習形式的新穎性及多樣化，激發(fā)了黨員干部的學習動力和興趣。

二是切實增強學用實效。結(jié)合鄉(xiāng)黨委、政府中心工作，積極開展各類主題活動，擴大、延伸遠教載體的綜合功能。實施了“黨員遠教科技工程”，結(jié)合我鄉(xiāng)生產(chǎn)生活實際，適時組織黨員干部或者邀請技術(shù)人員，依托遠程教育實踐基地，通過遠程教育平臺積極開展農(nóng)民素質(zhì)培訓，幫助引導他們把學到的知識應(yīng)用到實踐中去。到目前，已邀請農(nóng)業(yè)技術(shù)人員60多人次，受培訓群眾達1400余人次，極大地促進了農(nóng)民素質(zhì)提高和轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)，不斷增強遠教工作的實效。

三是抓好示范站點建設(shè)。按照“遠教活動室、電子點播室、圖書閱覽室和一系列教學示范園”為主要內(nèi)容的“三室一園”建設(shè)標準，在基層組織活動場所建設(shè)過程中同步規(guī)劃建設(shè)遠程教育集中學習站點，打造多功能綜合性教育培訓陣地，并在南趙村、韋周村先行試點，力求在示范站點創(chuàng)建過程中，探索出行之有效的學用建設(shè)經(jīng)驗，并在全鄉(xiāng)各站點推廣，充分發(fā)揮示范帶動作用，使各站點學用工作得到普遍提高。

下一步，鄉(xiāng)黨委將繼續(xù)貫徹上級有關(guān)精神要求，圍繞中心、服務(wù)大局、突出學用，認真做好各項工作的落實，進一步采取措施，加強和重視遠程教育工作，不斷探索遠程教育工作的新機制，促進和推動遠程教育工作不斷開展。

2012年12月14日

第五篇：遠程教育工作匯報

遠程教育工作匯報

我們學校目前有7個教學班，240多名學生，15位專任教師，其中女教師9名，男教師6名，50歲以上老教師5名，學校教師平均年齡達40歲，是一所小規(guī)模的農(nóng)村小學。學校硬件基礎(chǔ)差，教師年齡結(jié)構(gòu)不合理是我們學校的劣勢，但是學生人數(shù)的減少為實現(xiàn)小班化教學提供了條件，為電化教學的實施帶來了便利。

自從2000年我通過競爭上崗當上了文塘小學的校長，我就開始規(guī)劃學校的發(fā)展，經(jīng)過了3年的適應(yīng)期后，我們終于找到了學校發(fā)展的突破點，那就是以新課程改革為平臺，以電化教學為抓手。2004年，我校被確定為湖北省農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目模式二學校，工程實施后為我?；A(chǔ)教育的現(xiàn)代教育技術(shù)的能力與水平拓展提供了更為寬闊的空間，不僅給我?，F(xiàn)代遠程教育發(fā)展帶來了新資源，更重要的是帶來了新思路、新突破。

為了搞好遠教工作，我們學校的指導思想是不等不靠，因地制宜、適度超前發(fā)展。我們在沒有任何基礎(chǔ)和經(jīng)驗的情況下，一邊學習、一邊實踐。下面將我們在這方面的探索向大家做個匯報。

一、提高認識，加大投入

我們對實施遠程教育的認識十分到位，實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程，這是促進我們農(nóng)村教育發(fā)展的一次難得的機遇，也是目前條件下迅速提升農(nóng)村中小學校教育教學水平、縮小與城區(qū)學校差距的最有效的途徑之一。我校認真落實市、區(qū)遠教辦的指示精神，真抓實干，克服困難，確保實施工作人員、經(jīng)費、措施三到位。2005年我校就成立了遠程教育工作領(lǐng)導小組，組長為由我校長親自掛帥，副組長為劉勝利（現(xiàn)在月陂小學校長），當時也是學校項目管理員，將學校的教務(wù)、政教部門骨干都納入到小組中來，并定期組織召開領(lǐng)導小組會議，研究解決建設(shè)中的實際問題。早在2001年我們學校就建成了18臺電腦的微機室，由于沒有技術(shù)過硬的管理員，微機沒有發(fā)揮應(yīng)有的效能，教師們的電腦操作水平低下。遠程教育工程的實施改變了這個局面，首先是新資源給老師們帶來的震撼，為了提高老師們學習信息技術(shù)的興趣，拓寬獲取資源的途徑，2005年學校微機率先接入了互聯(lián)網(wǎng)，2006年我校在經(jīng)濟極度緊張的情況下,想方設(shè)法籌措資金4000多元，對老微機室的微機進行升級改造，將微機室改造成教師電子備課室，今年學校自籌資金5000元配備了第二間電教室，進一步提升了我?，F(xiàn)代化技術(shù)裝備水平。正是在這種不等不靠，勇于開拓的思想支配下，我校在電教方面的投入逐年加大，為學校遠程教育的實施打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、強化培訓，落實校本

有了先進的電教設(shè)備只是起步，老師們掌握電化教學的技能是落實應(yīng)用的根本，為此學校健全了遠程教育工作的各種管理制度，要求教師自覺學習遠程教育知識和使用遠程教育設(shè)備，并對學習和使用情況實施獎懲，與教師的晉職、評優(yōu)、評先直接掛鉤，充分調(diào)動了教師運用現(xiàn)代遠程教育設(shè)備的積極性。如參加優(yōu)質(zhì)課比武的教師必須具備自己制作或修改課件的能力。

我認為作為校長，應(yīng)該是老師的老師，再業(yè)務(wù)上你要求老師會的，校長應(yīng)該先會，這樣你才有能力去指導老師。從學校微機接入互聯(lián)網(wǎng)后，我開始通過網(wǎng)絡(luò)自學電腦知識，從上網(wǎng)搜索資源到申請電子郵箱、申請QQ，再到建立自己的博客，最后自學建網(wǎng)站；從文字編輯到ppt的制作，再到flash動畫的制作；從學習對系統(tǒng)的維護到系統(tǒng)的安裝，再到自己對電腦的維修，再到校園局域網(wǎng)的建設(shè)，我將自己大部分的業(yè)余時間花在了電腦的學習上，我再將自己的經(jīng)驗傳授給老師們，讓他們快速入門，少走彎路。在我率先垂范，刻苦鉆研的影響下老師們學習電腦知識的熱情也大大提高。

為了提高培訓效果，我們學校立足于校本培訓，走著“邊學邊教，邊教邊悟，邊悟邊用”的校本培訓路子，充分利用我校的微機室，有計劃、分期分批對教師進行計算機基礎(chǔ)知識、多媒體教學、遠教資源運用、課件制作、從網(wǎng)上獲取信息等方面的培訓。要求全體教師參加培訓，45歲以下的教師全部合格，集中培訓、日常個人學習時間，不少于20個課時，視教師教育技術(shù)水平分成三個層次分批培訓，要求基礎(chǔ)較好的與基礎(chǔ)較差的教師結(jié)成對子，實施“一幫一”，最終達到人人會使用的目標。到目前為止，我校共集中組織信息技術(shù)校本培訓20次，參培教師100%。如今，我校教師已基本熟悉計算機操作、網(wǎng)絡(luò)搜索與資源下載、分類貯存技術(shù)，為充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備為教育教學服務(wù)奠定了較好的師資基礎(chǔ)。我校經(jīng)常開展利用遠程教育資源上公開課的活動，通過課前說課、課后評課等多種形式，提高教師了的應(yīng)用能力。

三、建設(shè)資源，落實應(yīng)用

資源是應(yīng)用的保障，沒有資源就談不上應(yīng)用。由于我們農(nóng)村小學教師工作負荷重，如果為準備一節(jié)課需要3節(jié)課的時間去找資源，恐怕沒有老師愿意去做，沒有可用的教學資源哪來教師應(yīng)用電化教學的熱情？因此我校高度重視資源建設(shè)工作，在劉勝利調(diào)走以后，學校培養(yǎng)和補充了任國志老師為電教專職管理員，集中精力搞好資源收集（網(wǎng)上下載）、開發(fā)、制作、整理工作，為教師提供優(yōu)質(zhì)的教育教學資源?，F(xiàn)在我們學校是局域網(wǎng)、英特網(wǎng)、天網(wǎng)三網(wǎng)結(jié)合，并且在全校形成教育資源建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)，這樣大大豐富了教師教學資源的來源，從而縮小了我們農(nóng)村小學在教育教學資源上與城市學校的距離。

今年，我們進一步完善學校局域網(wǎng)，逐步建立適合教學第一線的從小學一年級到六年級的各學科教學資源庫?；旧蠈崿F(xiàn)了科科、課課都有電子備課和課件，隨時進入電教室都可以調(diào)出需要的資源來上課。通過我們不斷完善學校教學資源，同時以點帶面，推進全體教師在日常教學中運用探索教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的轉(zhuǎn)變，全面提高教育教學質(zhì)量，有效推進基礎(chǔ)教育課程改革。

遠程教育工程的實施，應(yīng)用是根本。我們學校在對電教設(shè)備的應(yīng)用上牢牢把握寧可用壞也不能放壞的指導思想，始終堅持“邊建設(shè)、邊應(yīng)用”的原則，充分利用現(xiàn)有教育資源，提高教師素質(zhì)和教學質(zhì)量，服務(wù)學校、教師和學生。我校已將網(wǎng)絡(luò)教學資源的應(yīng)用納入教研計劃，專用教室由一個發(fā)展到2個，制定了電教室課程表，實現(xiàn)了每周教學不少于20課時，設(shè)備使用率達到100%，教師應(yīng)用面達到80%，學生受益覆蓋面達到100%的目標。為了鼓勵老師多應(yīng)用，學校量化考核中對平均每周上電教課達4節(jié)的教師進行獎勵。

四、可喜變化，碩果累累

通過幾輪培訓，在我們學校信息技術(shù)已經(jīng)成為教師教學最常規(guī)的手段，自然地融入到了教師的意識中，通過教學自然地體現(xiàn)出來，實現(xiàn)了信息技術(shù)與學科整合的自然化。教師們運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行教學，就如同每個教師都會用粉筆在黑板上書寫，會使用投影儀教學一樣；利用網(wǎng)絡(luò)教育資源備課、上課開始成為許多教師的自覺行為。全校每位教師都建立了自己的博客，寫下了豐富的教學隨筆和教學日志。梅建忠老師留下了這樣的寫博感言：“博客不僅僅是我保存資料的好地方，它帶給我更多的是充實與快樂！通過博客我與志同道合的網(wǎng)友們交流，與我的學生和家長們交流，我能感覺到自己在不斷地進步和成長，現(xiàn)在它成了我生活中的一個重要組成部分?！本W(wǎng)絡(luò)促使教師更加關(guān)注學習，不斷提高，促進了信息化學習型學校的建立。

馬荷花老師對遠程教育給自己帶來的變化是刻骨銘心的，在2005年以前，她就在鄂城區(qū)小有名氣，她扎實的教學基本功多次受到聽課者的好評，但是由于不會使用和制作課件，她的優(yōu)質(zhì)課總是停留在區(qū)級，遠程教育帶來的這次革命讓她認識到了豐富教學資源和電教手段的重要性，通過學校的培訓和她自己的刻苦學習，迅速掌握了相關(guān)的信息技術(shù)。在2006年湖北省電教館和教研室聯(lián)合組織的一次關(guān)于遠程教育資源在農(nóng)村學校使用情況的調(diào)研中，馬荷花執(zhí)教的語文課《畫家和牧童》被省電教館看中并錄像。湖北網(wǎng)絡(luò)教研中心的《案例沙龍》欄目將這節(jié)語文錄像課放在網(wǎng)上供全省語文教研員和教師學習研討，得到了大家一致好評。

周伶俐老師是2006從長農(nóng)中學調(diào)過來的年輕教師，剛開始對到小學工作她也有思想抵觸情緒，我當時做她工作時就說：“我了解你是一位很優(yōu)秀的中學老師，但是我們文塘小學也一定能給你提供嶄露頭角的舞臺?！比ツ晁恼Z文優(yōu)質(zhì)課獲得了市級二等獎，小學英語教師誦讀比賽獲得了二等獎，今年教師節(jié)她被評為市級優(yōu)秀教師。

還有熊秀蓮、劉衛(wèi)紅等年輕教師們迅速成長起來，越來越多的教師提起筆來寫教育隨筆、教學案例、教學論文，越來越多的教師作品變成了鉛字，進3年來我們學校教師在國家級報刊發(fā)表文章12篇，省級刊物發(fā)表作品18篇，市級刊物發(fā)表作品158篇。

遠程教育工程帶來的豐富教育資源，為學生開啟了一個新的世界，學生學習興趣濃厚了，視野開闊了，思維活躍了，極大地提高了學生學習的積極性。學生的綜合能力得到大大增強。近年來我校學生屢屢在各級各類競賽中獲獎：四年級學生劉苗苗獲湖北省“長征精神代代傳”主題演講比賽二等獎，在鄂州市少兒普通話和才藝大賽中獲第一名，在鄂州市小學生獨唱比賽中獲第一名；五年級學生宋慧在鄂州市環(huán)保演講比賽中獲二等獎，這在一所普通村小是很了不起的成績。

3年來我校先后被評為湖北省網(wǎng)絡(luò)教研先進單位，湖北省農(nóng)村義務(wù)教育“雙推進”實驗學校，鄂州市德育工作先進學校，鄂州市課程改革工作先進學校，鄂城區(qū)校本開發(fā)特色學校。我被評為湖北省骨干教師，湖北省網(wǎng)絡(luò)教研先進個人，鄂州市優(yōu)秀骨干教師，鄂州市繼續(xù)教育工作先進個人。副校長馬荷花被評為全國優(yōu)秀教師。熊秀蓮老師被評為省級優(yōu)秀班主任。

五、存在不足，努力方向

1、少數(shù)教師年齡偏大，利用遠程教育資源輔助教學時有一定的困難。

2、由于學校經(jīng)費緊張，在遠程教育上投入有些力不從心。

3、教師計算機應(yīng)用水平,特別是運用Authorware、Flash等整合多媒體課件制作水平還急需有待提高。

今后努力方向

1、加大培訓力度，提高管理員及廣大教師技術(shù)水平；

2、開展教研活動，把遠程教育網(wǎng)的應(yīng)用納入“校本教研”“校本培訓”“校本課程”以及“學科整合”的內(nèi)容之中。

3、認真做好資源應(yīng)用工作。定期檢查應(yīng)用情況，每學期總結(jié)表彰，促進遠程教育工作的發(fā)展。

4、做好資源建設(shè)工作。組織廣大教師積極制作課件，做好資源收集、整理、開發(fā)工作。

5、做好安全工作。強化安全意識，加強農(nóng)遠設(shè)備設(shè)施安全管理。

6、做好“農(nóng)遠教”工程資料收集整理工作，為規(guī)范實施“農(nóng)遠教”工程積累經(jīng)驗。

總之，在今后的工作中，我們以農(nóng)遠工程為契機，充分發(fā)揮農(nóng)遠工程在教育教學中的作用，充分提高其利用率與服務(wù)價值，使農(nóng)遠工程真正成為提高素質(zhì)促進學校教育教學工作整體提升的必要手段。