第一篇：實驗二小教學工作簡要匯報

實驗二小教學工作簡要匯報

高天流云

2009年5月

根據(jù)一中2009年工作要點和武校長講話精神，結(jié)合我校工作實際，開學初制定了本學期切實可行的工作計劃及運行表。扎扎實實抓教學，認認真真抓常規(guī)。作到周小結(jié)月總結(jié)，各項工作和活動井然有序，效果顯著。下面我就把開學兩個多月落實推進教學工作計劃情況簡要的匯報如下：

一、認真落實計劃，強化常規(guī)管理。

強化常規(guī)管理，在 “嚴”、“細”、“深”、“實”。四個字上下功夫。“嚴”即要嚴之有理，嚴之有愛，嚴之有法，嚴之有導?！凹殹奔醋⒅丶毠?jié)，精益求精?！吧睢奔匆钊胨伎?，創(chuàng)新思維，創(chuàng)新方法，深化提高?！皩崱奔凑嫘膶嵰庾ソ虒W，腳踏實地抓常規(guī)。用心用情辦教育，走進教師心靈，走進學生心靈。不擺花架子，常規(guī)管理落到時處。

1、開好三個會。

⑴召開了全校的教學工作會議。

組織教師認真學習“大慶一中2009年工作要點”，通報了本校的教學工作計劃，明確了本學期的工作思路，號召全校教師以主人翁的姿態(tài)，立足本職崗位，解放思想、拓寬思路，用創(chuàng)新的理念履行自己的職責，在開展“創(chuàng)新人物”及“名師”評選活動中成長，在賽課和教育教學活動中提升。

⑵ 召開了年級組長、備課組長會議。

為了加強年級組和教研組建設，結(jié)合二小實際對教研組長進行了培訓，從而充分發(fā)揮他們的組織、協(xié)調(diào)、凝聚、引導、帶頭作用。發(fā)揚團對精神，發(fā)揮集體智慧，共同學習，共同研討，共同進步，共同提高，共同成長。充分發(fā)揮年級組和教研組的整體功能。

⑶召開了畢業(yè)班工作會議。

對全體畢業(yè)班教師提出四點要求：（1）工作著力點聚焦在課堂教學上，提高課堂教學質(zhì)量；（2）工作要形成合力，打整體仗。(3)要用心用情感染學生，給學生創(chuàng)造樂學會學的愉快氛圍(4)注意畢業(yè)班學生的思想動態(tài)。

2、堅持常規(guī)檢查。3月2日、4月2日、5月4日由教學校長和教導處有關(guān)人員對全校43位任課教師的教案、讀書筆記、聽課筆記及全校學生作業(yè)進行了全面細致的檢查。對存在的個性問題與教師面對面交流，共性問題在全校教職工大會上點評?？隙▋?yōu)點，找出不足，指明努力方向。給教師搭建了交流與借鑒的平臺。在教案檢查過程中反映了以下特點：目標明確，重難點突出，書寫規(guī)范，注重學習方法的指導，預設了生生互動，師生互動，小組合作的過程，教學反饋認真，“三維目標”得到了落實。此外還對全校五個年級，語、數(shù)、外三個學科千余本作業(yè)進行了抽查。發(fā)現(xiàn)有以下特點：同年級的作業(yè)類別統(tǒng)一，格式統(tǒng)一，內(nèi)容統(tǒng)一。批閱方式：低年級采用激勵性標志，中高年級采用激勵性語言。其次通過常規(guī)月查周檢和深入課堂聽課，查看對學困生是否有所關(guān)注。在檢查中發(fā)現(xiàn)好的教案、讀書筆記、優(yōu)秀作業(yè)進行通報表揚并展覽，差的通報批評和個別談話，提出改進意見，并納入年終績效考核，與年終獎掛鉤。

3、深入課堂聽課。開學第一天起學校領(lǐng)導就深入到各學科課堂聽課。采用的方式：（1）組內(nèi)聽切磋課；（2）骨干教師推門課；（3）中年教師準備課；（4）青年教師跟蹤課；（5）相關(guān)學科整合課（6）外出學習匯報課。即時聽課，即時反饋。做到備課研討與上課嘗試相結(jié)合，自我反思與領(lǐng)導交流相結(jié)合，個別溝通與大會點評相結(jié)合。共同探討，共同分享，共同提高，共同成長。“精雕細琢”、“務實創(chuàng)新”。課前細琢磨、課上精指導、課下多反思。開學到現(xiàn)在抓教學的領(lǐng)導累計聽課60余節(jié)。

4、創(chuàng)新集體備課。做到“兩個遵循”，“三個吃透”，“三個做好”，“兩個了解”，“ 兩個明確”，“發(fā)揮三個效應”，“兩個爭做”“ 強化三性”。即：遵循常規(guī)教學要求，遵循教育教學規(guī)律；吃透新課標，吃透新教材，吃透教參；做好資源優(yōu)化組合，做好課前問題預測，做好課前準備工作；了解學生課前預習情況，了解學生現(xiàn)有知識技能水平；明確編者意圖，明確設計理念。發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師輻射效應，發(fā)揮高級教師的示范效應，發(fā)揮老教師的帶頭效應；爭做學習型教師，爭做研究型教師。強化“ 實效性、可行性、靈活性”。集體備課形式創(chuàng)新。集中備與自主備相結(jié)合。主抓教學的校長和教導主任堅持每周分別深入一個教研組與教師共同備課，共同研討。其他組由組長牽頭自主備課，教導處進行監(jiān)督檢查。以點帶面，抓教學的領(lǐng)導依次循環(huán)，每月深入四個教研組參與備課全過程。力求做到“六方面的引導”。即引導教師認真落實三維目標，引導教師研究教與學的方式，引導教師注意培養(yǎng)學生學習的方法，引導教師運用媒體突破教學重難點，引導教師對教材的優(yōu)化重構(gòu)，引導教師注意學生綜合能力的培養(yǎng)。捕捉創(chuàng)新的切入點，捕捉創(chuàng)新的契機等。使教師設計出既具有共性，又具有個性特點的個性化教學設計，從而展示教師的個性教學風格。同年級同學科的教師做到了資源共享，優(yōu)勢互補，同伴互助，共同成長。在實施集體備課過程中主要進行以下四方面操作：一是從上課看集體備課；二是把討論引入備課之中；三是建立可持續(xù)性備課理念，即反思性備課。四是變備課寫教案為寫教學設計。從而達到實現(xiàn)備課方式的轉(zhuǎn)變。最終實現(xiàn)教與學的方式和教學模式的轉(zhuǎn)變。

二、立足本校實際，開展教學活動

1、開展“優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，構(gòu)建高效模式”的課型構(gòu)建研討課活動，提高課堂教學實效性。我校首先做到兩個重視。一是重視教師的建模理論培訓。學習了教育專家查有梁、朱小蔓、吳立崗構(gòu)建教學模式的理論與方法。有計劃的了解中外教育家的有關(guān)做法。即：蘇聯(lián)贊可夫的發(fā)展教育法，美國心理學布魯納的發(fā)現(xiàn)教學法，德國跟舍的范例教學法，法國教育家弗雷內(nèi)的自治教學法，保加利亞洛扎諾夫的快樂教學法，美國教育家布魯姆的目標教學法。我國教育家李吉林的情境教學法，邱學華的嘗試教學法，陶行之的“六解放”等。二是重視集體備課和個人鉆研相結(jié)合。發(fā)揮整體功能和個人的主觀能動性，研究適合各科的教學模式。從而使我們的課堂教學達到最優(yōu)化。構(gòu)建教學模式，要求教師遵循九個原則（：系統(tǒng)性原則；整體性原則；綜合性原則；動態(tài)性原則；應用性原則；全體性原則；區(qū)別性原則；啟發(fā)性原則；自學性原則）。

通過開展“優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，構(gòu)建高效模式”的研討課活動，實施“特色教師行動計劃”、“特色教師工程”，給每位教師創(chuàng)建研討交流的平臺，調(diào)動了教師自我診斷，確定各自的發(fā)展方向的積極性。我校三分之二的教師逐漸形成了自己的特色，擁有了自己的‘獨門絕技’。于輝老師探索出了趣味識字教學模式，翟春英老師探索出了體驗性口語交際教學模式，董春杰老師探索出了“溫故知新”閱讀教學模式，劉燁老師探索出了“激疑—質(zhì)疑-—釋疑”自主探究閱讀教學模式，安曉群老師探索出了作文“七步”指導教學模式，姜紅老師探索出了高年級數(shù)學“自助餐”式復習教學模式，陳香老師探索出了低年級數(shù)學故事激趣教學模式，周玉萍老師探索了“ 合作互動，自主探究” 高年級數(shù)學教學模式。汲紅、陳海娟老師嘗試了“互動式”任務型英語教學模式。董春杰老師感慨地說：“特色教師工程練就了自己的風格，賜予了自己飛翔的力量?！彼齾①惖闹悄軇?chuàng)新課題匯報課《觸摸春天》曾榮獲國家級一等獎。她探索和嘗試的溫故知新閱讀教學模式，已在全校推廣。在建模與探索的實踐中使我們認識到課堂教學既有模式，又不惟模式。既有法可依，又無定法。百家爭鳴，百花齊放。從而達到教學模式的不斷創(chuàng)新。將“學會教學”和“學會學習”統(tǒng)一起來，從而充分體現(xiàn)教師與學生的“平等對話”：和諧相處；學生與學生“平等對話”：交流互動；師生與教材“平等對話”：自我超越。使教師向?qū)W習型、研究型轉(zhuǎn)變。

2、創(chuàng)新研究性作業(yè)的內(nèi)容和形式，讓學生主動學會探究。本學期，以《古韻書香》為主題，其中包括詩、詞、賦、曲等多種內(nèi)容。

一、二 年級以“詩情畫意”為題材，三、四年級以“中華春聯(lián)”為主題，五年級的題材是讓學生廣泛搜集、研究和初步了解中國歷代文化經(jīng)典、名家名篇，讓學生知道中國的古典文學是世界文學寶庫中令人矚目的瑰寶。

我校于4月份在校圖書室展出了各班優(yōu)秀的研究性作業(yè)。作業(yè)設計新穎，異彩紛呈。

3、以“溫故知新三分鐘我當小老師”的活動為契機，進行學法指導。老師根據(jù)學情和教材的需要預設和把握溫故知新的切入點，文章的個別段落也引導學生自學，教師充當組織者、引導者、參與者、合作者的身份。在學法指導過程中采用四讓教學法：能讓學生觀察的，盡量讓學生觀察。能讓學生思考的，盡量讓學生思考。能讓學生表達的，盡量讓學生表達。能讓學生作結(jié)論的，盡量讓學生作結(jié)論。把學生自主學習的主動權(quán)交給學生。

4、以第二課堂活動為載體，促進學生全面發(fā)展。

為了使學生的個性得到張揚和全面發(fā)展，我校根據(jù)教師個人的專長和學生的興趣愛好，本學期開設了演講、書法、作文、閱讀、數(shù)奧、繪畫、合唱等13個興趣小組。做到三保證和五有： 保證時間、保證場所、保證內(nèi)容。有計劃，有教案，有記錄，有檢查、有總結(jié)。通過第二課堂活動，積極發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)各類拔尖人才，系統(tǒng)跟蹤，系統(tǒng)訓練。為打造特長教育品牌奠定基礎(chǔ)。

5、開展“校際間交流”活動，提升教師教研水平和教學能力。一是走出去。5月8日，教學校長帶領(lǐng)全校語文教師走出去，到市直機關(guān)一小聽課學習，聽了全國賽課一等獎獲得者賈海燕和肖雅潔兩位教師的課，受益匪淺。二是請進來。4月16日，我校開展了教學開放日活動，邀請了學生家長和讓區(qū)聯(lián)誼學校教師來我校聽課指導。于輝老師的識字寫字課，陳香老師數(shù)學課《認識時鐘》受到兄弟學校教師和家長的一致好評。“校際間交流”有效地促進了校際之間、教師之間的優(yōu)勢互補、互動合作、分享交流，共同提高，開創(chuàng)了教學研究的新途徑。

6、舉辦“學生計算能力比賽”活動，提高學生計算能力和興趣。通過平時作業(yè)和期中檢測進行分析發(fā)現(xiàn)，學生的計算速度慢，準確率低。甚至很優(yōu)秀的學生往往也失誤在計算上。可見計算教學的重要性。我校于5月7日，組織全校學生，進行了數(shù)學計算能力比賽。各年級的學生都在規(guī)定的時間內(nèi)完成了規(guī)定的任務，每學年組最終評選出10名計算小能手，并頒發(fā)了獎狀和獎品，予以鼓勵。賽后我們組織所有數(shù)學教師反思研討：如何提高學生的計算能力？全體數(shù)學教師總結(jié)方法如下：（1）培養(yǎng)學生計算的興趣。通過“創(chuàng)設情境，調(diào)動參與，變式練習，游戲比賽，直觀演示，動手操作”等激發(fā)興趣。（2）教會學生正確的計算方法。一是探究計算規(guī)律，掌握計算方法。二是告訴學生：一看二想三算四檢查。（3）堅持讓學生經(jīng)常進行練習。發(fā)揚“歌德巴赫猜想”精神，反復練習。（4）培養(yǎng)學生良好的計算習慣。養(yǎng)成自覺檢查驗算和有錯必改的習慣，養(yǎng)成看到題目，首先審題的習慣，養(yǎng)成規(guī)范書寫的習慣。

三、創(chuàng)新校本培訓，工作再攀新高。

我校教師培訓工作在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。我校的校本研修做法在大慶市教育局舉辦的“校本研修表彰大會上”進行交流和推廣之后，我們?nèi)匀惶剿鲊L試創(chuàng)新校本培訓的新思路，向針對性和實效性等方面縱深發(fā)展。

1、培訓做到三個結(jié)合。

即集中培訓與分散培訓相結(jié)合；全方位培訓與分層次培訓相結(jié)合；走出去與請進來培訓相結(jié)合。

2、讀書做到七個相結(jié)合。

讀書是教師的終身必修課。讀書要作到“三性”。即有計劃性、針對性、實效性。讀書方式要做到“七個結(jié)合”。采用集中學與自主學相結(jié)合；記筆記與寫體會相結(jié)合；討論與講評相結(jié)合。讀書與集體備課相結(jié)合；讀書與課堂教學相結(jié)合；讀書與教學反思相結(jié)合；讀書與育人相結(jié)合。本學期讀了《魏書生精講學生高效學習法》、《人民教育》、《小學德育》等有關(guān)文章，并要求每人書寫讀書筆記和讀后感，開學初由主抓教學的領(lǐng)導一一研讀批閱并進行評比活動。董春杰、張于、楊春慧等10余名教師獲獎并參加展示。讀書活動提升教師的理論和文化素養(yǎng)。

3、以硬筆書法評選活動為平臺，加強教師基本功訓練。學校開展了教師硬筆書法展示活動。堅持每人每月展出一次小黑板，每學期展示一篇鋼揩字。

四、整治有償補課辦班工作。認真貫徹落實國家、省、市、一中關(guān)于中小學校和在職教師亂補課亂辦班亂收費的處理辦法和有關(guān)規(guī)定，我校堅持每月致家長一封信，利用家長會評教評學進行反饋，和教師簽定責任狀，向社會公開舉報電話，自覺接受家長監(jiān)督，形成家校聯(lián)動，共同抵制，加大對教師補課辦班的查處力度，規(guī)范辦學行為和教學行為，維護教師的形象，辦人民滿意的教育。

五、課改督導評估工作扎實有序。依據(jù)課改督導評估工作的要求，結(jié)合我校實際，把迎檢工作做為頭等大事來抓。學校領(lǐng)導班子認真學習方案，領(lǐng)會精神，拿出迎檢思路，對迎檢工作進行了全面動員，由教學校長牽頭落實，責任到人，使迎檢工作順利全面鋪開。截至3月25日，完成了自評階段工作，形成了自評報告及課改工作匯報，并對相關(guān)材料進行了整理、歸檔。3月27日，一中科研和教務兩個科室領(lǐng)導來我校進行了督導檢查，給予充分肯定，同時也留下了誠懇的指導建議和意見，之后我校又對自評工作中存在的問題進行梳理、整改和完善，為評估工作的順利通過奠定了基礎(chǔ)。五月十五日由教學校長向市教育局課改評估組做了課改工作匯報。五月十九日市義教科和教育學院聯(lián)合帶領(lǐng)兄弟學校的老師來我校檢查指導聽課，其目的是了解新課改精神是否在課堂上落到實處。

下步工作重點：

1、繼續(xù)探索培訓的新思路、新方法。實施4566811培訓工程。

“四項發(fā)展目標”：

精神文明的發(fā)展、道德方面的發(fā)展、社會方面的發(fā)展、文化方面的發(fā)展。

“五項基本功”

口語表達、三筆字、簡筆畫、現(xiàn)代教育技術(shù)水平、組織教育活動能力。

“六項課堂教學技能”：

導課、講解、提問、演示、板書、練習設計。

“六項基本技能”

交往、數(shù)的處理、信息技術(shù)。共同操作、改進學習、解決問題。

“八種教學能力”

①流暢的語言表達能力②思路清晰，準確的板書能力③熟悉的動手操作能力④強有力的組織管理能力⑤較強的自我控制能力⑥靈活的思維應變能力⑦堅實的教研科研能力⑧一定功底的寫作能力。

2、加強名師、學科帶頭人、骨干教師隊伍建設，以點代面。

3、進一步深化課堂教學改革，落實新課改精神，改變教與學的方式。

一百個英語日常用語；一口正確流利的普通話。

第二篇：二小教學常規(guī)管理工作匯報材料

立足常規(guī)，規(guī)范管理，提高質(zhì)量

------二小教學常規(guī)管理匯報

二小是一所新建的小學，我是在建校的第二年來此任教的?？梢哉f整個學校還處于磨合時期：教師與新領(lǐng)導班子之間的磨合、教師與新的管理制度之間的磨合，因此，在教學常規(guī)方面還存在一些不完善、效果不盡人意的方面。我倍感壓力山大：以前在鄉(xiāng)下的小打小鬧的做法在這高要求的城區(qū)小學顯然不合適，很多東西得從頭學起。不過，好在我遇到了好的領(lǐng)導給我耐心指導、好的兄弟學校的同仁對我不吝賜教，讓我快速得到適應。這次領(lǐng)導讓我發(fā)言、交流，就是對我工作的鼓勵，也給了我一次與大家交流、探討的機會。

下面談談我校常規(guī)管理的一些做法，如需改進的地方請各位指正：

1．優(yōu)化教學管理制度。根據(jù)學校實際，我們不斷修訂和完善教學管理制度，修訂了《教師綜合考評獎勵辦法》、《教學常規(guī)管理條例》、《教學論文與師生競賽及輔導獎勵辦法》、《教職工考勤制度》、《教學質(zhì)量獎勵辦法》，這樣對教學管理提出了具體要求，明確教師的崗位職責，使我們的教學管理工作做到有章可循，有規(guī)可依。積極推動學校教學管理規(guī)范化、制度化。

2．細化領(lǐng)導分工，把教學工作落到實處。通過查堂與隨機檢查，我們針對各班存在的實際問題，將五位行政領(lǐng)導劃分到年級進行跟蹤管理，協(xié)助班主任管理班級的問題學生、進行課堂教學管理督查等。

3．抓實教學常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促。各教研組每月檢查本組教師教案

與反思、聽課記錄、作業(yè)批改；每次檢查教導處都根據(jù)實際情況制定詳細的檢查要求與等級評定標準，讓老師們先自查，再讓教研組檢查。每次檢查完畢，教研組長及時寫好檢查小結(jié)并向教導處匯報總體情況，并針對檢查時發(fā)現(xiàn)的問題與老師進行個別交流。教導處則定期與不定期對教師進行抽查。對教師的基本常規(guī)要求，有些老師不以為然，認為有些常規(guī)可有可無，遇此情況，我們采用兩方面進行引導，一是開會時常作強調(diào)，有時老師就和學生一樣，一些規(guī)范和要求需要反復提醒；二是個別交流，老師們都是聰明人、好面子的，你一點她就知道什么意思了。如此堅持下來，老師們的常規(guī)工作有了明顯的進步。

4、加強課堂常規(guī)教學。提升教學質(zhì)量主要還得提高課堂效率。一直以來，我校堅持了行政查堂制度，從去年下期開始，我們把三位教研組長也拉入行政值周管理隊伍中來。通過查堂，我們將發(fā)現(xiàn)的問題或與教師個別交流、或行政會上提出、商討解決方法。例如，去年我校分來四位實習教師，通過查堂，發(fā)現(xiàn)她們課堂駕馭能力不強，有的甚至有課堂紀律組織危機，發(fā)現(xiàn)這一情況，學校馬上組織全體行政人員及教研組長進行集中聽課、評課，詳細分析產(chǎn)生課堂紀律危機的原因，幫助她們尋找合適的課堂組織方法；并進行師徒結(jié)對，安排經(jīng)驗豐富的教師帶領(lǐng)她們學習。隨后的幾周，學校幾乎每天都對她們的課堂進行跟蹤管理、監(jiān)督，甚至深入她們課堂，進行示范管理。查堂時，我們也發(fā)現(xiàn)了許多教師的優(yōu)點，每周星期一的教師例會，值周行政總結(jié)上周值周情況時會將查堂情況進行點評。

5、強化教研組建設。從去年下期開始，教導處重點建設教研組，將

相應的一些大型活動逐步放在教研組進行組織、實施，并積極推動教研組內(nèi)部建設，如鼓勵教師多外出學習、教研組內(nèi)部實行校本培訓與研究等。

6、教學常規(guī)管理中存在的問題及整改措施

以上是我們常規(guī)性的做法，只能說我校常規(guī)有了一點進步，讓我汗顏的是還沒取得一星半點的成績。反思我的工作，還有很多的不足，我們要在下列幾個方面做得更好。

（1）落實常規(guī)方面，如何加強學生學習習慣的培養(yǎng)，是值得我們深思與探討的問題。

（2）在常規(guī)落實的實施上，創(chuàng)造性不夠，還不能夠跨越更進一步的門檻。

（3）教研上還不能把其他教師的優(yōu)點化作自己的經(jīng)驗。對他人的做法不能更深入地去體會，一談便過，沒有結(jié)合自己的教學去尋求豁然開朗的內(nèi)心體驗，因此，教師的整體課堂教學質(zhì)量要提高尚需一段時日。

第三篇：實驗二小安全發(fā)言材料

健全安全穩(wěn)定制度 打造平安和諧校園 市實驗二?。?010年6月25日）

“學校安全重于泰山”。近年來，我校在市教育局的領(lǐng)導下，認真貫徹市委市政府關(guān)于加強校園安全保衛(wèi)工作的指示精神，狠抓安全穩(wěn)定制度建設，努力打造平安和諧校園，推動了學校建設與發(fā)展。

一、健全門衛(wèi)管理制度，維護正常教育教學秩序 學校門衛(wèi)是保衛(wèi)學校財產(chǎn)和師生安全的第一道防線。我們堅持“嚴”字當頭，精心設計門衛(wèi)管理各項制度，確保制度不折不扣落實到位。

1、從嚴控管校園進出人員。明確規(guī)定，外來人員如無特殊情況不得進入校園，學生在校期間不得隨意離校；所有外來到訪人員，一律先查驗證件，詳細登記來訪者的各類信息；一律先在門衛(wèi)室等候，電話告知接待人員，有接待人員引領(lǐng)方可入校，確保閑雜人員不進入校園。

2、認真落實領(lǐng)導值班巡邏。學校每天安排2名領(lǐng)導掛牌值班，5名教師佩帶袖章巡邏，負責上下學高峰期家長的疏導、亂丟亂扔現(xiàn)象的制止、放學后的空校清查、女生廁所的看護、夜間重點部位的巡邏等。值班巡邏期間，專班人員堅守崗位、文明值勤、嚴格把關(guān)，把排查隱患和安全保衛(wèi)落到實處。

3、堅持不懈推行路隊放學。針對學校周邊道路狹窄、進出不便的實際，我們嚴格實行路隊放學制度，學生放學一律先排路隊，班主任在前領(lǐng)隊，科任老師在后護隊，到達指定地點，等候家長來接，值班領(lǐng)導進行督導巡查。兩年多來，我們一以貫之地狠抓路隊放學管理，有效防范了學生放學期間的意外事故，較好地緩解了學校門前放學時段的交通壓力，成為展示二小美好形象的一個窗口。

二、健全安全教育制度，提高師生應急避險能力 開展安全常識教育，是學校安全穩(wěn)定工作的應有之義。我們狠抓安全教育“教材、課程、活動”的“三落實”，實現(xiàn)了安全教育工作的常態(tài)化、規(guī)范化和制度化。

1、編好一本安全常識讀本。我們遵循小學身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合學校實際，組織教師編寫了《孝雅安全文明手冊》?！妒謨浴泛w了小學生從日常防護到基本文明禮儀的方方面面，既有兒歌、快板、順口溜，又有卡通人物、動漫圖畫，內(nèi)容豐富、形式多樣，深受學生、家長和教師的歡迎。

2、上好每周一節(jié)安全常識課。以校本教材為藍本，把每周一節(jié)安全教育課列進課表，要求教師認真?zhèn)湔n，精心授課。今年以來，我們有針對性地對學生進行了防火、防盜、防爆炸、防中毒、防溺水、防樓道踩踏等一系列專題教育。在加強安全教育課堂教學的同時，采取個別談心、主題班隊會、書畫賽、手抄報等形式，全方位對小學生進行心理健康教育和文明常識教育，使安全文明在廣大師生中入腦入心，熔鑄品行。

3、抓好一月一次的安全演練。充分利用學校升國旗、大課間、廣播操、體育課等有利時機，分年級分班次有計劃地開展安全逃生疏散演練，增強學生防災避險意識，提高自救自護能力。6月13日，市教育局在我校召開了全市中小學安全演練現(xiàn)場會，我們在公安、消防、交警、人防、衛(wèi)生等部門支持下，全校3000多名師生成功地進行了防空、防震、防火、防交通事故和反暴力劫持的演練，得到了在現(xiàn)場觀摩的省市領(lǐng)導的充分肯定。

三、健全合作共建制度，營造良好校園周邊環(huán)境 良好的校園周邊環(huán)境是確保學校安全穩(wěn)定的重要基石。我們主動加強與家庭、社會的溝通聯(lián)系，積極爭取社會各界的理解與支持，著力消除校園周邊安全隱患，不斷優(yōu)化學校發(fā)展環(huán)境。

1、深化家校聯(lián)系。認真實施“家長開放日”制度，堅持每學期每年級邀請家長進校參觀座談，向家長全面介紹學校教育教學、安全穩(wěn)定等各方面情況，就學校安全保衛(wèi)工作征求家長意見。在我們的坦誠溝通下，絕大多數(shù)家長對學校安全管理表示了贊同，自覺到指定地點接送學生，按要求停放車輛，主動配合學校對學生進行言行教育，使二小在廣大家長中贏得了良好口碑。

2、爭取部門支持。積極爭取交警部門支持，開展交通安全文明基地共建活動，市交警支隊主動在我校周邊增設了交通安全標志，加大了上放學期間交通管制力度。主動與工商部門合作，開展校園周邊食品安全大檢查。邀請消防、安

— 3 — 全、衛(wèi)生、城管等部門領(lǐng)導到我校指導，提請有關(guān)部門開展清理整治，凈化了我校周邊環(huán)境。

3、尋求社區(qū)合作。在干河綜治委的支持下，我們與復州花園社區(qū)居委會開展群防群治活動。我們通過下發(fā)《告家長書》、開展“小手拉大手”等活動，宣傳居委會的工作；社區(qū)居委會也主動幫助我們協(xié)調(diào)學校與周邊居民的小糾紛，幫助我們清理學校周圍的亂貼亂畫、亂倒垃圾等現(xiàn)象，形成齊抓共管、群訪群利的生動局面。

行之有效的安全管理制度，為二小師生撐起了一片生命的綠蔭，打造了二小亮麗的名片。我們將以此次會議為新的起點，認真貫徹本次會議精神，進一步細化校園安保措施，進一步強化安保制度的執(zhí)行力，在社會各界的大力支持下，使我校發(fā)展向更高水平邁進。

第四篇：實驗二小捐衣講話稿

城陽區(qū)第二實驗小學

“讓這個冬天不再寒冷—同心攜手，情系藏區(qū)”

捐贈活動講話稿

老師們、同學們：

大家下午好！利用今天下午的時間，我們在此舉行城陽區(qū)第二實驗小學“讓這個冬天不再寒冷—同心攜手，情系藏區(qū)”捐贈活動。

同學們，近幾年，學校一直在根據(jù)不同的情況，每年都會組織大家參與社會公益性活動，像我們曾經(jīng)愛心捐助近30萬元幫助兩個生病的同學，與青島農(nóng)業(yè)大學的大學生們?yōu)槲鞑氐耐瑢W們捐贈過大量的圖書，今年六一，為四川大涼山的同學們捐贈的學習用品，通過義賣資助過貧困大學生等等，同時我們每年會為特教中心、農(nóng)村的兄弟學校的同學們送去精彩的節(jié)目，給他們帶去溫暖、快樂。很多班級的同學們利用節(jié)假日進行報紙義賣活動，盡可能的去幫助需要幫助的人，雖然我們的愛心不能讓他們擺脫困境，但是我們可以通過努力讓他們的生活盡量好一點。

今天的天氣雖然寒冷，但是一件件棉衣在你我之間悄然啟動，我們用愛心譜寫了又一首愛與感動常在之歌。當我們還在為我們身上的衣服好不好看而任性的時候，在一些貧困的地方，他們正為如何熬過這艱難的日子而嘆息。那里的孩子有的穿著編織袋做成的馬甲，光著腳丫子在雪地里放羊；有的為了讓誰穿家中唯一一條沒有補丁的褲子出門而煩惱；有的甚至在冬季里一家人蜷在一床破舊的被絮中取暖。那些在刺骨寒風中凍紅的面龐，干裂的唇角，長滿凍瘡的手腳，讓我們感到心疼。貧困的教學條件，匱乏的教學設備，很多農(nóng)村孩子無法知道外面的世界，不管是科普還是兒童故事，他們都不了解，他們需要我們的幫助。

同學們，讓我們行動起來獻出愛心，一起幫助那些需要我們幫助的人！讓我們的愛心來溫暖他們！讓他們的這個冬天不再寒冷！最后，我要特別感謝5.4班凌霄的家長，捐贈了六箱嶄新的魔卡保暖內(nèi)衣，2.9班的趙珉珂的家長，捐贈了六箱嶄新的棉衣，謝謝你們！同時，老師也代表藏區(qū)的小朋友們，感謝全體同學、老師和家長們的愛心，謝謝你們，讓我們的這個冬天也不再寒冷！同時也感謝海牛俱樂部，他們會親自把我們的這份愛心送到四川省甘孜州理塘縣亞火鄉(xiāng)的藏民手中，謝謝你們，辛苦了！

我們城陽區(qū)第二實驗小學自汶川地震以來，每年都會根據(jù)不同的情況，舉行1-2次的大型性公益活動，通過這愛心活動，讓我們的孩子學會付出、學會感恩、學會幫助別人、學會一份擔當與責任。同時也希望通過小手拉大手的形式，來影響每一個家庭、影響到身邊的朋友和鄰居，讓更多地人參與到社會公益活動中。近年來，我們?yōu)椴貐^(qū)的同學捐贈過大量的圖書、今年六一為大涼山的同學們捐贈過大批的學習用品、通過2次捐款，近30萬元，幫助兩位生重病的同學，通過義賣捐助過貧困大學生。同時，我們每年還會為特教中心、農(nóng)村的兄弟學校的同學們送去精彩的文藝節(jié)目，通過不同的形式，讓我們的孩子們知道，做公益、獻愛心不僅僅只能捐款、捐物，只要你有這份責任，隨時可以去關(guān)愛別人。最后，我們也希望通過海俱樂部，盡快地把城陽區(qū)第二實驗小學全體學生、老師和家長們的這份濃濃的愛意，傳遞到亞火，讓他們的冬天不再寒冷！

第五篇：實驗二小家長會發(fā)言稿

實驗二小家長會發(fā)言稿

實驗二小

朱海波

尊敬的各位家長： 大家好！

首先，讓我代表學校及全體教職工，對在百忙中抽出時間來我校參加家長會的各位家長表示熱烈的歡迎，對大家關(guān)心教育、支持教育的行動表示衷心地感謝。本次家長會的主要目的，是讓我們通過交流，加強學校、教師與家長之間的聯(lián)系，達到彼此了解溝通、共同合作，努力打造一個“家校合一”的良好育人氛圍。所以，今天很高興能在這里和各位家長進行一個簡短而又有必要的交流。

今天我和家長們談談關(guān)于教育孩子的問題。我個人認為，一個學校最重要的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。在孩子的成長過程中，有三個方面對孩子起著重要的影響作用，即學校、家庭和社會。在這三方面中，如果我們能有效地抓住前兩者對學生進行教育，那么實際上也就抓住了學生教育的主要方面，在對學生的教育中，老師與家長的目的無疑是一致的。因此，我以為家長與老師的關(guān)系實際是一種協(xié)作的關(guān)系。抓好學生的工作，單靠教師的努力還遠遠不夠，更多地需要家長的關(guān)心、支持與配合?？梢哉f在學習上，每個學生都是平等的，關(guān)鍵是學生學不學的問題，任何一個學生只要想學習好，都能成功，學生學不學的關(guān)鍵在于他們對待學習的態(tài)度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。我們做家長的也要用心想想，你的孩子將來成為什么樣的人，在這人生最關(guān)鍵的一步，你們作為他的堅強后盾，對他們進行必要的精神支持、鼓勵、提醒和監(jiān)督都是很重要的。

我提幾點建議：

1、對你的孩子要有信心，對孩子的進步要及時給予肯定。一所學校無論多優(yōu)秀，也無法把所有的學生培養(yǎng)成天才。但是一個用心的家長卻能把自己的孩子培養(yǎng)出天才。

我給大家講一個真實的故事：

一位媽媽第一次參加兒子的家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他到醫(yī)院看一看?！被丶业穆飞?，兒子問她，老師都說了些什么？她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有他，老師表現(xiàn)不喜歡。然而，她還是告訴了她的兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了?！蹦翘焱砩?，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓人喂。

兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數(shù)學考試，你的兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫(yī)院查一查?！被厝サ穆飞?，她流下了淚。然而，當回到家里，看到誠惶誠恐的兒子，她又突然想起第一次參加家長會的情景，便振作起精神，對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名?！?/p>

說這話時，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也舒展開來。第二天上學時，兒子去得比平時都要早。

孩子上初中，又一次家長會。她坐在兒子的位子上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的意料，直到結(jié)束，都沒聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中有點危險?！彼龖阎@喜的心情走出校門，此時她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”

高中畢業(yè)了。一個第一批大學錄取通知書下達的日子。學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所學校。她兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您．．．．．．＂

這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。這位母親真是一位偉大的女性，是她造就了兒子，最為關(guān)鍵的是她懂得十幾年如一日地不斷肯定和認同孩子，以此提升他的自尊和自信。

做家長的要切記：不要說孩子笨，我們絕對不把自己的孩子和別人家的孩子比。不是常說孩子都是自己的好嘛，即使別人家的孩子再好，是別人的孩子；即使自己的孩子出現(xiàn)的問題再多，是自己的孩子。不做橫向的比，只將孩子自己和自己比，哪怕有一點進步和長處，都值得贊揚。

電視上有這樣一條公益廣告，一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來一盆熱水，深情地說：“媽，您泡泡腳吧，解除疲勞，有益健康?！蹦贻p的媽媽一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)自己幼小的兒子也吃力得端來一盆冒著熱氣的水，充滿自信的說：媽媽，您也泡泡吧！下面出示了一行字“家長是孩子最好的老師”。

教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責任。當前可能你的孩子由于學習基礎(chǔ)、學習方法等方面的因素而造成學習成績不理想或離你的要求還有差距，那他們更需要的是老師和家長對他們的信心。

2、要給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。多與孩子溝通。榜樣的力量是無窮的，要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長要孩子好好學習增長知識，可自己卻不讀書又不看報，整夜迷戀打撲克，打麻將，連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒有；有的家長要求孩子養(yǎng)成一個良好的習慣，自己卻在孩子做作業(yè)時看電視，大聲說笑，孩子的好習慣如何能養(yǎng)成呢？無論好的榜樣或壞的榜樣都會在孩子的心目中產(chǎn)生影響。有人說，孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子就會獲得行為的收獲；播上習慣的種子，就能獲得品德的收獲，播上品德的種子，就會得到命運的收獲。也就是說，孩子有好的行為就會有好的習慣，孩子有好的習慣就會有好的性格，孩子有好的性格就會有好的品德，孩子有好的品德就會決定孩子好的命運。大家想一想，有道理嗎？如果父母嚴格要求自己，做孩子的表率，努力培養(yǎng)孩子的良好品德，為孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，就會為孩子的美好前程創(chuàng)造條件。另外對孩子要在生活上悉心照顧，精神上用心呵護。照顧好孩子的飲食起居，督促孩子勞逸結(jié)合是很必要的，孩子大了，并不僅僅滿足于家長物質(zhì)上的給予，更需要和家長的真誠交流。在信心不足的情況下，你那一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們得到滿足、鼓足動力、充滿信心。在壓力太大時，要教會他們自我心理調(diào)解的方法，學會換位思考，保持良好心境。這樣才有利于他們的健康成長。

3、為孩子樹立目標。

我想各位無論是從事經(jīng)商、企業(yè)、工程、農(nóng)業(yè)，哪怕是家庭生活，都要有個目標。只要有了目標，才會有方向，有動力。其實孩子也是一樣，而其他們需要我們大人給以引導，給以方向。所以我們家長需要多花心血和時間去正確引導孩子，幫孩子分析自身的狀況（比如學習情況、自身優(yōu)勢、存在問題等等），鼓勵孩子去努力，去拼搏，取得優(yōu)良成果。千萬不能聽之任之，放任自流。你要相信自己的孩子是有潛力的，努力就會有收獲，努力就會實現(xiàn)目標。

往往一個學生學習的動力來源與家長的期望，家長要經(jīng)常性的了解學生的學習情況，在學校表現(xiàn)，和學生共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力關(guān)心學生的學習?，F(xiàn)在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢個房子，為孩子攢個媳婦，那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個大學文憑，攢個孩子將來吃飯的飯碗。

4、在學生的學習方面多與教師進行交流。

家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多，要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們老師進行交流。每次考試完后，我們都要問一問學生的學習情況，乃至學生在學校的表現(xiàn)情況。家長和教師進行的交流會直接影響孩子，調(diào)動孩子的學習積極性。

5、時時注意安全。

學生的安全事關(guān)千家萬戶的幸福，我們身感責任的重大。抓好學生的安全工作不僅是學校的事，更是家長的事。我校在安全工作如交通、飲食、紀律，出行、乘車等方面有嚴格規(guī)定，希望家長能積極支持與配合學校的工作，一起努力，讓你的子女安全健康地完成小學階段的學習生活。

6、不要過分嬌慣孩子。我覺得過于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長的共性。但你有沒有想過這樣孩子眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經(jīng)驗和能力，將來遇到困難怎么辦？面對竟爭激烈的現(xiàn)代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩(wěn)腳跟嗎？遇到挫折就會很脆弱，就會想不開。我們要培養(yǎng)孩子自強、自立的精神。要讓他們經(jīng)得住考驗。

家長同志們，我們的目標是統(tǒng)一的，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學生的升學、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下堅實的良好的基礎(chǔ)。

謝謝大家。

朱海波 2014年5月14日