第一篇：康展汽車科技學(xué)校教學(xué)常規(guī)活動(dòng)月總結(jié)

康展汽車科技學(xué)校教學(xué)常規(guī)規(guī)范月活動(dòng)總結(jié)

為貫徹落實(shí)學(xué)?！蛾P(guān)于開展教學(xué)常規(guī)規(guī)范月活動(dòng)》的精神，教務(wù)處于10月制定了詳細(xì)可行的方案，每項(xiàng)活動(dòng)都有周密的安排和部署。教務(wù)處主要圍繞備課、上課、作業(yè)布置與批改、教研活動(dòng)、聽評(píng)課等環(huán)節(jié)組織了一系列活動(dòng)，即：各類計(jì)劃的制定與審查；各學(xué)科課堂教學(xué)檢查；聽課、評(píng)課手冊(cè)的檢查等。通過各項(xiàng)活動(dòng)的開展，在一定程度上規(guī)范了常規(guī)管理，加強(qiáng)了教師間的相互學(xué)習(xí)和合作，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，基本上收到了預(yù)期效果。在這項(xiàng)活動(dòng)中，教務(wù)處結(jié)合 實(shí)際，取得了一些成績，獲得了一些經(jīng)驗(yàn)，但在這項(xiàng)活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了不少問題和不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、各類計(jì)劃的制定與審查活動(dòng)。

優(yōu)點(diǎn)：絕大部分老師制定計(jì)劃及時(shí)，內(nèi)容詳細(xì)，項(xiàng)目具體，措施得力，可操作性強(qiáng)，能根據(jù)班級(jí)實(shí)際詳細(xì)分析學(xué)情，研究教法。主要問題：

1、各類計(jì)劃中存在抄襲現(xiàn)象。

2、有些教學(xué)計(jì)劃中對(duì)學(xué)情的分析中忽視了學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)積極性。

3、對(duì)實(shí)驗(yàn)課題的開展措施較少。

二、組織檢查了課堂教學(xué)效果。

通過對(duì)該項(xiàng)活動(dòng)的檢查來看，開展活動(dòng)以來，課堂氣氛、課堂效果比以前有好轉(zhuǎn)。但也存在不少問題：

1、我們一部分老師只注重課程進(jìn)度，忽視了課堂效果，只管自己講課，不管學(xué)生紀(jì)律。學(xué)生睡覺、玩手機(jī)等現(xiàn)象還比較嚴(yán)重。

2、有些老師上課有遲到、接打手機(jī)現(xiàn)象，甚至有老師忘記上課。

3、音樂、體育、實(shí)訓(xùn)等課有時(shí)沒有清點(diǎn)人數(shù)，學(xué)生在外溜達(dá)，不上課無人管理。

4、特別是期中考試有老師監(jiān)考不夠認(rèn)真，在考場上與學(xué)生聊天、坐在講臺(tái)后睡覺、玩手機(jī)、進(jìn)出考場多等。

5、閱卷不能按規(guī)定執(zhí)行，該閱卷時(shí)找不到人，成績不能在規(guī)定時(shí)間上交，上交的成績沒有注明科目等等。

三、組織了聽課、評(píng)課活動(dòng)。

在教學(xué)常規(guī)規(guī)范月活動(dòng)中，先后組織了三場公開課教學(xué)活動(dòng)，從反饋的效果

看，每位教師都比較重視，活動(dòng)質(zhì)量高，效果較好。

主要優(yōu)點(diǎn)：

1、講課教師都非常重視這次活動(dòng)，做了精心準(zhǔn)備，大多數(shù)課堂教 學(xué)效果比較好。

2、所有講課教師都明顯存在的優(yōu)點(diǎn)是注重啟發(fā)誘導(dǎo)，真正體現(xiàn)了教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則，比如：湯志軍等老師的課做的較為突出。

3、大部分教師認(rèn)真準(zhǔn)備了學(xué)案，課件，題目典型，針對(duì)性強(qiáng)，分類明確，應(yīng)用效果好。

存在的主要問題：

1、挖掘教材深度不夠。

2、和日常生活、生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系少，能力培養(yǎng)措施不夠。

3、教師講課時(shí)間過長，學(xué)生練習(xí)時(shí)間少，師生雙邊活動(dòng)少。

4、不講課的其他教師聽課不夠積極。

四、教師備課及檢查情況：

優(yōu)點(diǎn)：

1、教師備課及時(shí)，基本做到先周備課。

2、檢查中對(duì)以下教師的備課反映較好：。

這些教師備課在共案的基礎(chǔ)上形成的個(gè)案書寫認(rèn)真工整、內(nèi)容豐富充實(shí)，教法學(xué)法具體實(shí)用，環(huán)節(jié)齊全完整，注重練習(xí)題的篩選與設(shè)計(jì)，能分層教學(xué)，關(guān)注差生。其余教師的備課也可以，以上這些教師較突出一些。

主要問題：

1、備課日期前后不一致；

2、教學(xué)反思不全；

3、有些教案書寫潦草；

4、沒有板書設(shè)計(jì)；

5、沒有作業(yè)設(shè)置；

總之，通過本次教學(xué)常規(guī)落實(shí)管理月活動(dòng)，基本上收到了預(yù)期效果，但是問題和不足也很多，在下一步的常規(guī)管理中要采取以下措施：

1.進(jìn)一步加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2.進(jìn)一步調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性，在班級(jí)教學(xué)管理中加大檢查和監(jiān)督力度。

3.加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生管理意識(shí)和管理藝術(shù)，這是大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

5.加強(qiáng)常規(guī)材料的檢查落實(shí)力度。

6.加強(qiáng)骨干教師的培訓(xùn)，發(fā)揮以好帶差，傳，幫，帶作用。

2013年11月8日

第二篇：教學(xué)常規(guī)活動(dòng)月總結(jié)

為貫徹落實(shí)縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)的意見》，我校部于9月份舉行了“教學(xué)常規(guī)落實(shí)活動(dòng)月”活動(dòng)，教務(wù)處制定了詳細(xì)可行的方案，每項(xiàng)活動(dòng)都有周密的安排和部署。我級(jí)部主要圍繞備課、上課、作業(yè)布置與批改、教育博客、聽評(píng)等環(huán)節(jié)組織了一系列活動(dòng)，即：各類計(jì)劃的制定與審查；各學(xué)科課堂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)制定與學(xué)習(xí)；級(jí)部聽課、評(píng)課活動(dòng)；教師集體備課研討；學(xué)生作業(yè)展評(píng)等活動(dòng)、教育博客和聽評(píng)手冊(cè)的檢查等。通過各項(xiàng)活動(dòng)的開展，在一定程度上規(guī)范了常規(guī)管理，加強(qiáng)了教師間的相互學(xué)習(xí)和合作，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，基本上收到了預(yù)期效果。在這項(xiàng)活動(dòng)中，我級(jí)部結(jié)合實(shí)際，取得了一些成績，獲得了一些經(jīng)驗(yàn)，但在這項(xiàng)活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了不少問題和不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、各類計(jì)劃的制定與審查活動(dòng)。

優(yōu)點(diǎn)：絕大部分老師制定計(jì)劃及時(shí)，內(nèi)容詳細(xì)，項(xiàng)目具體，措施得力，可操作性強(qiáng)，能根據(jù)班級(jí)實(shí)際詳細(xì)分析學(xué)情，研究教法。

主要問題：

1、各類計(jì)劃中存在抄襲現(xiàn)象。

2、有些教學(xué)計(jì)劃中對(duì)學(xué)情的分析僅限于上學(xué)期期末考試分析，忽視了學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)積極性及偏科現(xiàn)象，內(nèi)容單調(diào)。

3、教研課題和實(shí)驗(yàn)課題的確定大部分不合理，有一些根本不是一個(gè)實(shí)驗(yàn)課題只是寫上應(yīng)付，對(duì)實(shí)驗(yàn)課題的開展措施較少。

二、各科組織了課堂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

各備課組均利用校本教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行了學(xué)習(xí)，但是通過對(duì)該項(xiàng)活動(dòng)的檢查來看，教師記錄的或以書面形式體現(xiàn)的比較少。這說明教師忽視對(duì)教育理論的學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)本學(xué)科有較針對(duì)性與指導(dǎo)性的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)很不重視，這在一定程度上影響到我們的備課和上課質(zhì)量。

三、組織了聽課、評(píng)課活動(dòng)。

在教學(xué)常規(guī)活動(dòng)月中，八級(jí)部先后組織了兩輪聽課活動(dòng)，從反饋的效果看，每位教師都比較重視，活動(dòng)質(zhì)量高，效果較好。

主要優(yōu)點(diǎn)：

1、講課教師都非常重視這次活動(dòng)，做了精心準(zhǔn)備，大多數(shù)課堂教學(xué)效果比較好。

2、所有講課教師都明顯存在的優(yōu)點(diǎn)是注重啟發(fā)誘導(dǎo)，真正體現(xiàn)了教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則，比如：高世棟、呂其明、魯芳等老師的課做的較為突出。

3、大部分教師認(rèn)真準(zhǔn)備了學(xué)案，課件，題目典型，針對(duì)性強(qiáng)，分類明確，應(yīng)用效果好。

存在的主要問題：

1、挖掘教材深度不夠。

2、和日常生活、生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系少，能力培養(yǎng)措施不夠。

3、教師講課時(shí)間過長，學(xué)生練習(xí)時(shí)間少，師生雙邊活動(dòng)少。

4、不講課的其他教師聽課不夠積極。

教師備課及檢查情況：

優(yōu)點(diǎn)：

1、教師備課及時(shí)，基本做到先周備課。

2、檢查中對(duì)以下教師的備課反映較好：英語組、數(shù)學(xué)組、物理組。

這些組教師備課在共案的基礎(chǔ)上形成的個(gè)案書寫認(rèn)真工整、內(nèi)容豐富充實(shí)，教法學(xué)法具體實(shí)用，環(huán)節(jié)齊全完整，注重練習(xí)題的篩選與設(shè)計(jì)，能分層教學(xué)，關(guān)注差生。其余教師的備課也可以，以上這些教師較突出一些。

主要問題：

1、備課日期前后不一致；

2、教學(xué)反思不全；

3、復(fù)備不適合課堂教學(xué)；

4、沒有板書設(shè)計(jì)；

5、沒有作業(yè)設(shè)置；

總之，通過本次教學(xué)常規(guī)落實(shí)管理月活動(dòng)，基本上收到了預(yù)期效果，但是問題和不足也很多，在下一步的常規(guī)管理中要采取以下措施：

1.進(jìn)一步加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2.進(jìn)一步調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性，在班級(jí)教學(xué)管理中加大檢查和監(jiān)督力度。

3.加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生管理意識(shí)和管理藝術(shù)，這是大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

5.加強(qiáng)常規(guī)材料的檢查落實(shí)力度。

6.加強(qiáng)骨干教師的培訓(xùn)，發(fā)揮以好帶差，傳，幫，帶作用。

第三篇：教學(xué)常規(guī)活動(dòng)月總結(jié)

學(xué)期開始,學(xué)校組織開展了“教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)”?；顒?dòng)伊始，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》、《山東省中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》以及《山東省教育廳關(guān)于深化基礎(chǔ)教育改革全面提高教育質(zhì)量的意見》等一系列文件，并認(rèn)真閱讀了教務(wù)處下發(fā)的各種常規(guī)材料檢查細(xì)則，吃透方案的精神，同時(shí)制定出自己的活動(dòng)目標(biāo)?；顒?dòng)開展過程中，積極向老教師請(qǐng)教自己不明白的問題。通過本次活動(dòng)的實(shí)施，自己對(duì)教學(xué)工作有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。

1、課堂要做到“儀表端莊，語言規(guī)范”。有時(shí)候自己碰到那些課堂不認(rèn)真聽講，愛做小動(dòng)作的學(xué)生，自己就會(huì)顧不得什么形象，橫眉冷對(duì)，吹胡瞪眼，毫無端莊可言。學(xué)習(xí)常規(guī)以后，我要時(shí)刻提醒自己“忍”。當(dāng)然，如果我在課堂上“講究教態(tài)的藝術(shù)、語言的藝術(shù)，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)用必要的肢體語言表情達(dá)意，使學(xué)生得到多方位的啟示和感受”就將學(xué)生的注意力緊緊的抓牢，也就無需煩惱自己在課堂中的失態(tài)。

2、課堂教學(xué)是檢驗(yàn)常規(guī)的最好的方式。每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣，吸引學(xué)生，讓學(xué)生一上課就興奮。我自己目前的課堂教學(xué)情況，主要問題是：學(xué)生厭學(xué)，上課根本不聽；教師上課缺少誘惑力。針對(duì)這一問題，我上課特別注意教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，從而渲染課（自本網(wǎng)http://，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣。對(duì)于物理學(xué)科這一點(diǎn)是特別明顯的。物理抽象而有趣，如果讓學(xué)生只死學(xué)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生會(huì)覺得乏而無味；而如果教師一堂課總是和學(xué)生去分析生活中一些有趣的現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生會(huì)情緒很高漲，興奮點(diǎn)很高。當(dāng)然這需要教師課前要好備好課，充分調(diào)動(dòng)所有的“課內(nèi)外的資源”；同時(shí)要求教師要不斷的學(xué)習(xí)，多聽課，學(xué)習(xí)他人長處，克服自己的缺點(diǎn)，迅速提高自己的課堂教學(xué)水平，只有這樣做才會(huì)是對(duì)自己認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。

3、要及時(shí)做好課堂反思，教學(xué)反思是對(duì)自己整堂課的回憶，是對(duì)自己課堂中得與失的重新思考。成功了，自己是如何成功，依賴的是什么，下次遇到相類似的問題，我也還可以用這種方法應(yīng)對(duì)；失敗了，如何才能成功，通過什么方法可以做得更好？當(dāng)時(shí)自己可以如何應(yīng)對(duì)？

總之，通過這次的教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)，我學(xué)到了很多，也找到了許多自己的不足，在以后的教學(xué)工作中，我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉，以教學(xué)常規(guī)為鏡子，時(shí)刻對(duì)照自己的教學(xué)行為，更好的服務(wù)于學(xué)生。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，要成為一個(gè)合格的教師，首先就應(yīng)將日常的教學(xué)常規(guī)落實(shí)到底、落實(shí)到位，但這說得容易，做得難。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!

第四篇：教學(xué)常規(guī)活動(dòng)月總結(jié)

教學(xué)常規(guī)活動(dòng)月總結(jié)

近來，通過在教學(xué)常規(guī)月中的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，在教學(xué)觀念上有了轉(zhuǎn)變，在教學(xué)方式上有了改進(jìn)，為以后創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。作總結(jié)如下:

一、理論學(xué)習(xí)

“教學(xué)常規(guī)”是一系列教育教學(xué)規(guī)范中經(jīng)常起作用的規(guī)章制度、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運(yùn)行的機(jī)制。在平時(shí)的教育教學(xué)當(dāng)中，我要嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)來要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，一路思考，發(fā)現(xiàn)有問題，就進(jìn)一步學(xué)習(xí)改進(jìn)。備課是提高教學(xué)的關(guān)鍵，語文的學(xué)習(xí)，不僅僅只是書本中那幾篇課文，應(yīng)更多的將眼光拓展到整個(gè)“生活”這一大課堂中，引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際。讓學(xué)生學(xué)會(huì)查找資料，在自己親身實(shí)踐中感受課文所要滲透的教育思想。

教學(xué)反思是對(duì)自己整堂課的回憶，是對(duì)自己課堂中得與失的重新思考。成功了，自己是如何成功的，積累經(jīng)驗(yàn)。失敗了，通過什么方法可以成功？引以為戒。這個(gè)學(xué)期我就很注重教后反思，通過這樣的思考，提高教學(xué)水平。

二、實(shí)踐活動(dòng)

我們學(xué)校在這一周開展了聽評(píng)課活動(dòng)，通過聽課，我吸取了各位教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，獲益頗多。

㈠先進(jìn)的教學(xué)手段

教學(xué)過程是多媒體的應(yīng)用和教師講解的結(jié)合。拓寬了教學(xué)內(nèi)容，將聲音、圖畫和課程外的知識(shí)展現(xiàn)于學(xué)生面前。也拓寬了學(xué)生的視野。

㈡先進(jìn)的教學(xué)理念

課堂上不再是教師一支粉筆獨(dú)攬?zhí)煜?，開放、自主的課堂使得學(xué)生有了“動(dòng)”感。學(xué)生想問就問，想怎么說就怎么說。教師只起到了引導(dǎo)得作用。而且，整堂課收放自如。課堂活而不亂。

㈢能力的培養(yǎng)

授人以魚，不如授人以漁。課堂教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳授，更注重能力的培養(yǎng)。

通過各項(xiàng)活動(dòng)的開展，促使我自我剖析、自我修正、自我教育、自我創(chuàng)新、自我發(fā)展，為教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

教學(xué)常規(guī)活動(dòng)月總結(jié)

苗美玲

二○一一年十月

音美器材借還記錄

湖濱鎮(zhèn)見橋完小 二○一一年九月

第五篇：科技活動(dòng)月總結(jié)

****“科技之春”宣傳月活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)教育局文件精神，從三月份起，我校認(rèn)真開展為期一個(gè)月的 “科技之春”宣傳月活動(dòng)，通過活動(dòng)使學(xué)校逐步形成“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)”的良好風(fēng)氣，培養(yǎng)了小學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高了小學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)。現(xiàn)將開展活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓落實(shí)、求實(shí)效 領(lǐng)導(dǎo)重視，抓落實(shí)、重視我們學(xué)校成立了科普月科普宣傳月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，副校長任副組長，由少先大隊(duì)牽頭，組織班主任和科學(xué)課教師參加，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)活動(dòng)安排，制定計(jì)劃，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)配套完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，各項(xiàng)活動(dòng)都做到了定時(shí)間、定內(nèi)容、定責(zé)任人，有計(jì)劃、有安排、有過程記錄、有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。完善了過程管理和檔案資料管理，總結(jié)了經(jīng) 驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)了活動(dòng)的有效開展。

二、明確目標(biāo)內(nèi)容，科學(xué)組織各項(xiàng)活動(dòng)明確目標(biāo)內(nèi)容，在宣傳活動(dòng)中，我們始終以形成“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、講科學(xué)、用科 學(xué)” 良好風(fēng)氣為指導(dǎo)思想，以宣傳普及科學(xué)文化知識(shí)為核心，用大家喜聞樂見的形式，大力開展形式多樣、豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)。

三、深挖活動(dòng)內(nèi)涵，務(wù)求活動(dòng)形式多樣、豐富多彩深挖活動(dòng)內(nèi)涵，務(wù)求活動(dòng)形式多樣、活動(dòng)內(nèi)涵 動(dòng)形式多樣

（一）開辟專欄，大力宣傳利用學(xué)校宣傳欄開辟“科普?qǐng)@地”、利用國旗下講話、黑板報(bào)、科學(xué)課、懸掛的有關(guān)科學(xué)的名人名言向?qū)W生廣泛宣傳科普知識(shí)，比如，我國取得的一些科技成果（如神舟系列飛船升空、兩彈爆炸、水稻大王袁隆平、超導(dǎo)、納米技術(shù)等）、最/ 3

新科技動(dòng)態(tài)等，并召開科普知識(shí)專題講座。通過廣泛的宣傳，讓學(xué)生了解了更多的科技知識(shí)，營造了濃郁的科 技氛圍。

（二）開展豐富的科普活動(dòng)

1.開展科普知識(shí)宣傳展覽活動(dòng)。利用學(xué)校櫥窗開展科普?qǐng)D片展覽； 利用各班黑板報(bào)科學(xué)知識(shí)；利用學(xué)校廣播普及科學(xué)知識(shí)，多渠道、多形 式地在師生中倡導(dǎo)熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)、追求真理的精神。

2.利用學(xué)校優(yōu)質(zhì)的多媒體資源，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃在電教室播放了科 普知識(shí)宣傳影片。讓學(xué)生更直觀的了解到科普知識(shí)和科普技能，培養(yǎng)了 學(xué)生熱愛科學(xué)。

3.在師生中開展科普征文比賽。以“學(xué)科學(xué)用科學(xué)”為主題，組 織 4—6 年級(jí)學(xué)生參加了征文比賽，讓學(xué)生記錄身邊或日常生活中對(duì)科 學(xué)的感性認(rèn)識(shí)。此次征文涌現(xiàn)出來很多的優(yōu)秀作品，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生 對(duì)科學(xué)的熱愛之情。

4.組織開展科技手抄報(bào)、科技小制作、科技幻想繪畫等項(xiàng)目的比 賽。在各班宣傳的基礎(chǔ)上組織學(xué)生積極踴躍參加手抄報(bào)、小制作、幻想 繪畫比賽活動(dòng)，使學(xué)生在動(dòng)手的過程中提高基本技能、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和 實(shí)踐能力。

5.小學(xué)生科學(xué)知識(shí)競賽。學(xué)校組織近百名學(xué)生開展科普知識(shí)競賽，本次競賽題目范圍廣、內(nèi)容豐富，為學(xué)生提供了一次展示自己豐富科普 知識(shí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解科學(xué)、熱愛科學(xué)并懂得了科學(xué)。

通過這次活動(dòng)的順利實(shí)施，我們也積累起了更多的經(jīng)驗(yàn)，我們會(huì)在 以后的科學(xué)教學(xué)和科技活動(dòng)中引導(dǎo)孩子們親近自然，感受科學(xué)，/

3養(yǎng)成熱愛自然的情感和不斷探究自然的興趣；學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知 識(shí)，逐步養(yǎng)成科學(xué)思維方式，發(fā)展科學(xué)思維能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 和科學(xué)的態(tài)度，感受科學(xué)、科技與社會(huì)的關(guān)系，發(fā)展應(yīng)用科學(xué)知識(shí)解決 日常生活中有關(guān)問題的能力。-3-/ 3**** 2012年5月