第一篇：二郎鄉(xiāng)沙壩完小2007-2008學(xué)年度第二學(xué)期遠(yuǎn)教工作計(jì)劃

二郎鄉(xiāng)沙壩完小2008-2009學(xué)年度第一學(xué)期

遠(yuǎn)程教育工作計(jì)劃

為切實(shí)開(kāi)展好我校遠(yuǎn)程教育工作，真正發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)資源優(yōu)勢(shì)，利用遠(yuǎn)程教育設(shè)施為教育教學(xué)工作服務(wù)，為“三農(nóng)”服務(wù)，特結(jié)合我校實(shí)際，制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

本期，我校遠(yuǎn)教工作以十七大精神及“教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化發(fā)展”為指導(dǎo)，緊緊圍繞二郎鄉(xiāng)中學(xué)遠(yuǎn)程教育工作計(jì)劃展開(kāi)工作，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，加強(qiáng)應(yīng)用實(shí)踐，切實(shí)為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

二、工作目標(biāo)

1、切實(shí)加強(qiáng)管理，明確責(zé)任，落實(shí)各項(xiàng)工作。

2、及時(shí)維修調(diào)試好遠(yuǎn)教各類(lèi)設(shè)備，真正投入正常運(yùn)行。

3、發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真組織教師展開(kāi)“三新一德”培訓(xùn)。

4、配合農(nóng)技、村委等部門(mén)，認(rèn)真開(kāi)展好農(nóng)村適用技術(shù)的培訓(xùn)工作。

5、認(rèn)真組織學(xué)生利用遠(yuǎn)教資源開(kāi)展各類(lèi)培訓(xùn)。

三、成立遠(yuǎn)教工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：張林（負(fù)責(zé)全面工作）

副組長(zhǎng)：陳作濤（組織開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)）

組員：全體教師（參與學(xué)習(xí)或培訓(xùn)，完成作業(yè)）

具體負(fù)責(zé)：鐘正波（負(fù)責(zé)日常管理維護(hù)工作）

四、主要工作

1、開(kāi)學(xué)后，向二郎中學(xué)遠(yuǎn)教辦請(qǐng)?jiān)?，調(diào)試遠(yuǎn)教接收系統(tǒng)，同時(shí)，對(duì)個(gè)別正常報(bào)損設(shè)備進(jìn)行維修，確保能投入正常使用。

2、按要求瀏覽和下載相關(guān)教育教學(xué)資源，適時(shí)進(jìn)行整理歸類(lèi)并放刻盤(pán)，投入教育教學(xué)使用。

3、定期組織教師參加信息技術(shù)培訓(xùn)，教師必須人人參加，并完成相關(guān)作業(yè)。力爭(zhēng)使普遍教師能掌握電腦基本操作，會(huì)打字，會(huì)制作簡(jiǎn)易幻燈片。

4、學(xué)校每月對(duì)教師參訓(xùn)情況、作業(yè)完成情況、利用遠(yuǎn)教設(shè)備投入教育教學(xué)情況進(jìn)行考核，計(jì)入教師月量化成績(jī)。

5、利用遠(yuǎn)教設(shè)備開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，積極組織學(xué)生收看空中課堂，增長(zhǎng)課內(nèi)外見(jiàn)識(shí)。

6、切實(shí)搞好村校共建活動(dòng)，配合村委培訓(xùn)好黨員干部、群眾，并做好資料建設(shè)工作。

7、學(xué)校投入一定經(jīng)費(fèi)做為遠(yuǎn)教設(shè)備日常使用維護(hù)之需，如殺毒，購(gòu)光盤(pán)等。

8、組織參加好二郎中學(xué)舉行的相關(guān)活動(dòng)。

9、做好迎接各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校檢查工作。

二郎鄉(xiāng)沙壩完小、2008年9月

第二篇：二郎鄉(xiāng)沙壩完小2010-2011第二學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

二郎鄉(xiāng)沙壩完小20010-2011學(xué)第二學(xué)期

教育教學(xué)工作總結(jié)

教育在向前發(fā)展，時(shí)間在向前推移，不知不覺(jué)，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。本學(xué)期，學(xué)校各項(xiàng)工作在各級(jí)教育主管部門(mén)的正確指引下，在二郎中學(xué)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，立足德育，夯實(shí)基礎(chǔ)，拓展教學(xué)研究，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，均取得了一定成效。為了讓今后的工作開(kāi)展得更為有力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，確保我校的教學(xué)質(zhì)量更上新臺(tái)階，現(xiàn)將本期學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)如下。

一、基本情況

我校共有教職工19人，有教學(xué)班13個(gè)，共有學(xué)生483人。教師大多工作積極認(rèn)真，管理負(fù)責(zé)到位，視學(xué)生如子女，視質(zhì)量如生命，但老齡教師居多，傳統(tǒng)教育思想嚴(yán)重，更新教育理論意識(shí)淡薄，阻礙著我校新課程改革的推進(jìn)，制約著我校的發(fā)展。學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，教育質(zhì)量有待提高。

二、具體工作及績(jī)效

（一）齊心協(xié)力，抓實(shí)開(kāi)學(xué)工作

我校于2月25日開(kāi)學(xué)，2月27日召開(kāi)全校教師會(huì)，3月2日正式行課，其間，認(rèn)真組織教師下鄉(xiāng)，分片包干，責(zé)任到人，深入開(kāi)展兩基保學(xué)控輟工作，確保適齡兒童入學(xué)率達(dá)標(biāo)。及時(shí)聘請(qǐng)代課教師，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校布局，購(gòu)齊教學(xué)辦公用品，有力地抓實(shí)了開(kāi)學(xué)工作。

（二）以德治校，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育

1、堅(jiān)持每周一政治學(xué)習(xí)、升國(guó)旗愛(ài)國(guó)教育和每周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，組織教 師對(duì)黨的十七屆全會(huì)精神、教育法律法規(guī)等相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了師生德育教育。

2、舉行開(kāi)學(xué)典禮，對(duì)上期取得優(yōu)異成績(jī)的師生予以獎(jiǎng)勵(lì)，加強(qiáng)了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育，學(xué)習(xí)了《小學(xué)生管理制度》、《學(xué)生養(yǎng)成教育措施》和《新三字經(jīng)》，規(guī)范了學(xué)生言行，增強(qiáng)了學(xué)生紀(jì)律及良好習(xí)慣的養(yǎng)成意識(shí)，對(duì)本期的工作開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、認(rèn)真組織教師進(jìn)行師德師風(fēng)大討論和一月一次民主生活會(huì)，深入展開(kāi)行風(fēng)測(cè)評(píng)，全面自查自糾，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，人人寫(xiě)出心得體會(huì)，存入了個(gè)人檔案，教師工作作風(fēng)有了明顯的好轉(zhuǎn)。

4、各班充分利用思品及班團(tuán)課抓實(shí)了學(xué)生思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，認(rèn)真上好每一節(jié)班團(tuán)課，展開(kāi)了內(nèi)容豐富的主題班會(huì)，如“安全伴我行”、“祖國(guó)在我心中”、“和諧校園靠大家”等，起到了引領(lǐng)、規(guī)范、強(qiáng)化、提高的作用。

5、抓實(shí)了墻報(bào)、黑板報(bào)的滲透教育。學(xué)校、各級(jí)各班每月至少一期墻報(bào)或黑板報(bào)，主題鮮明，內(nèi)容豐富，潛移默化地教育和影響著學(xué)生，更豐富了校園文化。

6、把握機(jī)會(huì)，教育提高。無(wú)論是做操，集隊(duì)放學(xué)，還是各種重大節(jié)日，強(qiáng)化學(xué)生思想教育和愛(ài)我中華傳統(tǒng)文化的教育，增強(qiáng)了學(xué)生思想道德意識(shí)、愛(ài)國(guó)意識(shí)。

（三）、以質(zhì)量為中心，全面推進(jìn)素質(zhì)教育

1、嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊科目，開(kāi)足課時(shí)，抓實(shí)抓好各科的教育教學(xué)。

2、強(qiáng)化常規(guī)管理力度。各科教學(xué)嚴(yán)格按計(jì)劃有力推進(jìn)，先備課，后簽上，周檢查，月量化。徹底改變了教師以往應(yīng)付式備課、工作敷衍了事的不良現(xiàn)象，課堂教學(xué)得到了升化，學(xué)生管理有所提高。

3、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真抓實(shí)教研工作。組織教師強(qiáng)化“三新一德”的學(xué)習(xí)，以校本研修為主，課題教研為中心，進(jìn)一步開(kāi)展了課題研討，組織教師觀看網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)示范課，豐富了課堂教學(xué)。教師的教育觀念有了極大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也有了一定的提高，很大程度上促進(jìn)了學(xué)校教育的發(fā)展。本期我校舉行了語(yǔ)、數(shù)各三次大型的教研活動(dòng)，特別是低段的鄧書(shū)貴老師用他多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)生上了一堂生動(dòng)的公開(kāi)課，高段的袁維、王方云老師，用他們淵博的知識(shí)和新課程教學(xué)理論為全校師生上了一堂生動(dòng)的示范課。

4、實(shí)行班級(jí)量化管理制度，班級(jí)管理，天天量化，每月根據(jù)班級(jí)量化成績(jī)下發(fā)班津貼，并將量化成績(jī)作為評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。增進(jìn)了班主任與班主任、班與班之間的和諧競(jìng)爭(zhēng)，推動(dòng)了班級(jí)管理。

5、結(jié)合學(xué)校教育質(zhì)量較差的實(shí)際，認(rèn)真組織了期中學(xué)生成績(jī)檢測(cè)，要求嚴(yán)肅考紀(jì)，端正考風(fēng)，并對(duì)考試中表現(xiàn)優(yōu)良的學(xué)生進(jìn)行了表彰，強(qiáng)化教師對(duì)學(xué)生的教育過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出師生健康的、正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

6、加強(qiáng)畢業(yè)班教育教學(xué)管理，組織召開(kāi)了畢業(yè)班工作研討會(huì)、畢業(yè)班教師會(huì)，深入剖析畢業(yè)班學(xué)生情況，制定了切實(shí)可行的工作方案，并付諸實(shí)施。深入召開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生有關(guān)前途理想的主題教育，補(bǔ)足了學(xué)生基礎(chǔ)，樹(shù)立了學(xué)生理想，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。本期教導(dǎo)處對(duì)畢業(yè)班認(rèn)真組織了三次大型的語(yǔ)數(shù)知識(shí)競(jìng)賽和教師教學(xué)研討，均取得了較好的成績(jī)。

7、認(rèn)真組織教師參加了二郎中心小學(xué)舉行的六年級(jí)教師教學(xué)技能大賽和莫洛小學(xué)舉行的師德師風(fēng)演講比賽，均取得了較好的成績(jī)。

8、從實(shí)際出發(fā)，采取領(lǐng)導(dǎo)分別掛幫全校各個(gè)班級(jí)的常規(guī)管理制度，更進(jìn)一步加強(qiáng)了班級(jí)管理。

9、少先隊(duì)認(rèn)真組織了“六紅教育”和“感恩教育”，并利用“清明節(jié)”為紅軍烈士掃墓，對(duì)學(xué)生舉行了長(zhǎng)征故事的講解和愛(ài)國(guó)主義教育等活動(dòng)。

10、認(rèn)真組織師生開(kāi)展豐富多樣的學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面向前發(fā)展。本期各教研組相繼舉行了作文競(jìng)賽、師生書(shū)畫(huà)比賽、乒乓球比賽、作業(yè)展覽、“六.一”文藝演出等活動(dòng)，各班認(rèn)真組織評(píng)選了“五星少年”，將近年來(lái)學(xué)生的優(yōu)秀作文匯編成學(xué)生作文選刊《放逐期待》，豐富了校園生活，展示了我校教學(xué)成就，顯示了教師風(fēng)采，得到了社會(huì)各界人士的好評(píng)。

11、充分利用遠(yuǎn)教資源，下載教育信息，組織師生收看和學(xué)習(xí)，拓寬了師生視野。

12、強(qiáng)化圖儀管理，加強(qiáng)了教師教學(xué)儀器的使用，引領(lǐng)三年級(jí)以上學(xué)生展開(kāi)了讀書(shū)活動(dòng)，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的實(shí)效性，提高了學(xué)生課外閱讀的興趣。

13、堅(jiān)持每月開(kāi)展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，從中如實(shí)了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)與教師的課堂教學(xué)中分別存在的問(wèn)題，從而認(rèn)真研究對(duì)策，調(diào)整管理力度，鞭策教師和學(xué)生在工作和學(xué)習(xí)中去注意自己，轉(zhuǎn)變自己，真正起到了“窗口管理”的作用。

14、抓實(shí)了我校的“三關(guān)”工作，按鄉(xiāng)中學(xué)的工作要求，進(jìn)一步升華對(duì)留守學(xué)生的管理，并組織留守學(xué)生開(kāi)展了書(shū)法、乒乓球、繪畫(huà)等活動(dòng)，在代理中，陳國(guó)強(qiáng)老師的工作得到了二郎鄉(xiāng)政府和二郎中學(xué)的好評(píng)。

15、學(xué)校新添置了兩張乒乓球臺(tái)，擴(kuò)充了學(xué)生的課間活動(dòng)方式；新建了兩塊斜坡綠化帶，給學(xué)生營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

16、學(xué)校與村委聯(lián)系，動(dòng)員了學(xué)生家長(zhǎng)為學(xué)校各班購(gòu)買(mǎi)了飲水機(jī)，解決了學(xué) 生長(zhǎng)期口渴、喝水難、飲水極不衛(wèi)生的重大問(wèn)題。

（四）抓實(shí)安全衛(wèi)生工作，構(gòu)建平安校園

1、徹底排查校園及學(xué)校各路隊(duì)安全隱患，抓實(shí)了問(wèn)題的處理。成立了以教師為組長(zhǎng)的路隊(duì)安全管理，每天了解各路隊(duì)的情況，并發(fā)動(dòng)學(xué)生拾路上的白色垃圾，不損壞農(nóng)民莊稼，得到社會(huì)的好評(píng)。

2、制定安全警示標(biāo)語(yǔ)，組織開(kāi)展了安全衛(wèi)生教育活動(dòng)。各班班主任、值周人員每天做好安全強(qiáng)調(diào)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，處理問(wèn)題，杜絕了安全事故的發(fā)生，本期在張科六老師的精心組織下，進(jìn)行了“防震、防火”的安全演練，各任課教師將安全知識(shí)帶進(jìn)課堂，滲透到學(xué)生的思想中，故此本期無(wú)一例重大安全事故發(fā)生。

3、堅(jiān)持每天“兩掃一查”制度，學(xué)校的衛(wèi)生狀況有了較大的轉(zhuǎn)變。

4、強(qiáng)化了師生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，推進(jìn)了衛(wèi)生工作，校園呈現(xiàn)出了良好的衛(wèi)生發(fā)展態(tài)勢(shì)。

（五）、民主理財(cái)，務(wù)實(shí)后勤工作

1、財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格做到日清月結(jié)，定期公布，民主理財(cái)，務(wù)實(shí)管理，確保學(xué)校有限經(jīng)費(fèi)全部用于教育教學(xué)工作。

2、認(rèn)真清理學(xué)校財(cái)產(chǎn)，登記造冊(cè)。存入學(xué)校檔案。嚴(yán)格了合同管理，學(xué)校財(cái)產(chǎn)得到了保障。

三、存在問(wèn)題

1、教師老齡化嚴(yán)重，制約著學(xué)校的發(fā)展。

2、學(xué)校信息化辦學(xué)條件有待改變和提高。

3、“留守”兒童太多，無(wú)良好的行為習(xí)慣，給學(xué)校管理帶來(lái)了一定的負(fù)面因素。

4、校園文化氛圍較弱，教師教研教改意識(shí)有待加強(qiáng)。

5、學(xué)校圍墻多處斷裂，老教學(xué)樓多處嚴(yán)重漏水，給學(xué)校的教育教學(xué)工作帶來(lái)了嚴(yán)重的影響。

6、學(xué)校教師無(wú)住宿，長(zhǎng)期居住在管理區(qū)的危房中，容易造成嚴(yán)重的安全事故。

四、工作展望

1、抓好校園文化和綠化建設(shè)，努力營(yíng)造良好的育人氛圍。

2、認(rèn)真抓好問(wèn)題學(xué)生和“留守”學(xué)生的心理輔導(dǎo)和教育。

3、深入開(kāi)展校本培訓(xùn)，推進(jìn)教研教改。

4、嚴(yán)格學(xué)校的各種管理，向管理要質(zhì)量，讓教育質(zhì)量邁上一個(gè)新臺(tái)階。千里之行，始于足下。雖然過(guò)去的一年，無(wú)論是在教育管理上，還是在教學(xué)工作上，均取得了一定的成績(jī)，但是，又存在更多的不足，我校全體教職員工當(dāng)在今后的工作中精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，竭力進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，從工作點(diǎn)滴做起，從細(xì)微處抓起，辦好人民滿(mǎn)意的教育。

二郎鄉(xiāng)沙壩完小 2011年7月15日

第三篇：2009--2010學(xué)年第二學(xué)期遠(yuǎn)教工作計(jì)劃

2009--2010學(xué)年第二學(xué)期遠(yuǎn)教工作計(jì)劃

中嶺鄉(xiāng)中心學(xué)校

教育信息化作為教育改革的制高點(diǎn)和突破口早已成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，發(fā)展教育信息化已成為經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展的有效途徑。但是目前普遍存在一些值得深刻關(guān)注的問(wèn)題：部分教師現(xiàn)代教育意識(shí)落后；各類(lèi)培訓(xùn)重技術(shù)，輕應(yīng)用；部分學(xué)校項(xiàng)目設(shè)備管理理人員的自身素質(zhì)不高，難以保證設(shè)備的正常運(yùn)行，無(wú)法指導(dǎo)教師應(yīng)用設(shè)備、資源；信息技術(shù)與課程整合應(yīng)用效果不佳或流于形式化，課件的設(shè)計(jì)和運(yùn)用存在明顯不足，優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源未能得到有效應(yīng)用；缺乏完善的遠(yuǎn)教資源應(yīng)用的考核制度等等。

針對(duì)以上存在的問(wèn)題，結(jié)合教育局提出的“促質(zhì)量、提效益”這個(gè)核心任務(wù)和“一個(gè)規(guī)定四個(gè)辦法”的相關(guān)要求，為進(jìn)一步提高我校遠(yuǎn)教資源使用效益。讓豐富的遠(yuǎn)教資源真正走進(jìn)課堂，面向?qū)W生，服務(wù)素質(zhì)教育，讓城鄉(xiāng)所有學(xué)生平等感受、體驗(yàn)、享用遠(yuǎn)教資源，本學(xué)年我校要做好以下幾項(xiàng)工作：

一、健全完善學(xué)校遠(yuǎn)程教育組織和職責(zé)建設(shè)

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要抓好這項(xiàng)工作，不能只依靠信息技術(shù)教“單打獨(dú)斗”、“孤身奮戰(zhàn)”。需要各方面的通力合作和全體教師互相配合才能實(shí)現(xiàn)。本，我校將繼續(xù)加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組、遠(yuǎn)程教育研究中心的管理功能，要建立健全以學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)、分管教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校電教辦公室、教導(dǎo)處、德育處、總務(wù)處等部門(mén)負(fù)責(zé)人組成的能夠切切實(shí)實(shí)高效運(yùn)轉(zhuǎn)的信息技術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)職責(zé)，明確分工。信息技術(shù)教育辦公室負(fù)責(zé)設(shè)備、資源應(yīng)用、操作技術(shù)校本培訓(xùn)指導(dǎo)。做好設(shè)備管理、日常維護(hù)、資源管理工作，保證設(shè)備資源正常使用。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)資源的日常教學(xué)應(yīng)用檢查考核，以及利用遠(yuǎn)教資源組織開(kāi)展觀摩教學(xué)、案例交流、賽課、評(píng)課、問(wèn)題探討、教法研究、論文交流等多種形式的教學(xué)應(yīng)用活動(dòng)。學(xué)校信息技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)工作會(huì)議，研究信息技術(shù)教育工作，加強(qiáng)指導(dǎo)、檢查和管理，及時(shí)解決信息技術(shù)教育工作中存在的問(wèn)題。

二、利用優(yōu)質(zhì)的遠(yuǎn)程教育資源培訓(xùn)教師，提高教師水平

要提高課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。目前要利用好已有的教育資源抓緊抓好對(duì)教師的培訓(xùn)。首先要加強(qiáng)全員培訓(xùn)，提高教師對(duì)設(shè)備的應(yīng)用能力，培訓(xùn)內(nèi)容要豐富，要貼緊教學(xué)實(shí)際，合理選擇培訓(xùn)內(nèi)容。其次，要注重提高教師對(duì)教育資源與課程整合的能力。采用“送培+自培”相結(jié)合的原則，把骨干教師送到省內(nèi)外參加觀摩、培訓(xùn)，回校后利用課余時(shí)間組織教師進(jìn)行培訓(xùn)。要對(duì)不同學(xué)校的教師提出不同的要求，村級(jí)小學(xué)的教師要求掌握模式一的應(yīng)用，完全小學(xué)和中心學(xué)校的教師要求掌握模式

二、模式三的應(yīng)用。必須注重校本培訓(xùn)的制度化、規(guī)范化建設(shè)，逐步建立健全校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)制度、考勤制度、考核、獎(jiǎng)懲等規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。積極探索新形勢(shì)下校本培訓(xùn)的新途徑、新方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，不斷改進(jìn)工作，提高水平。實(shí)施過(guò)程中，要及時(shí)做好培訓(xùn)紀(jì)錄，健全培訓(xùn)檔案和教師成長(zhǎng)檔案。要加強(qiáng)過(guò)程性督導(dǎo)檢查，積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)和支持教師參加培訓(xùn)，抓落實(shí)，求實(shí)效，考核結(jié)論可納入教師進(jìn)級(jí)晉職的依據(jù)。要采用討論式和實(shí)踐性的培訓(xùn)手段，真實(shí)做到課上“勤學(xué)”，課下“苦練”。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)培訓(xùn)提高教師對(duì)各種影響教學(xué)的客觀條件(如教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境等)進(jìn)行教育加工的能力。

為了使全鄉(xiāng)教師對(duì)遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用能力有較大提高，在暑期“西部農(nóng)村教師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)”的基礎(chǔ)上，要充分發(fā)揮“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”的應(yīng)用效益，對(duì)全體教師加大培訓(xùn)力度，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡

發(fā)展，進(jìn)一步深入落實(shí)“西部農(nóng)村教師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”通用性專(zhuān)題培訓(xùn)，有針對(duì)性解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)教師素質(zhì)和教育質(zhì)量的提高。通過(guò)培訓(xùn)使全體教師了解“中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”的意義，提高教育信息化的理論水平和實(shí)踐能力，掌握光盤(pán)播放系統(tǒng)、衛(wèi)星接收系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用的基本知識(shí)和技能，具備獲取、處理和應(yīng)用教育信息的基本技術(shù)以及設(shè)備使用和維護(hù)的基本知識(shí)和技能，使教師們具有使用系統(tǒng)和應(yīng)用網(wǎng)上資源上課的能力。

今年要求全部教師參加“全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)”，并達(dá)到全部合格通過(guò)，在培訓(xùn)時(shí)間上，采用統(tǒng)一培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合的方法。然后根據(jù)教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)情況，對(duì)有一定基礎(chǔ)又對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)感興趣的教師，可參加選修提高培訓(xùn)。

三、持續(xù)推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合工作

“課程整合”，不是簡(jiǎn)單地將信息技術(shù)與傳統(tǒng)的教學(xué)手段疊加，它強(qiáng)調(diào)在利用信息技術(shù)之前，教師要清楚信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和不足，以及學(xué)科教學(xué)的需求，設(shè)法找出信息技術(shù)在哪些地方能提高學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生完成那些用其他方法做不到或效果不明顯的學(xué)習(xí)任務(wù)。它最根本的目標(biāo)及最根本的衡量標(biāo)準(zhǔn)，是改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。教師要通過(guò)豐富的遠(yuǎn)程教育資源積極開(kāi)展各種嘗試：如可以將網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)教案為我所用，改進(jìn)教法；利用網(wǎng)上素材庫(kù)，設(shè)計(jì)新穎別致的教學(xué)情景等。反對(duì)將資源生搬硬套、課件重播、黑板移位、書(shū)本搬家、以機(jī)代人，選擇資源要與校情、學(xué)生學(xué)情有機(jī)整合；反對(duì)在檢查驗(yàn)收、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比與平時(shí)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的資源應(yīng)用“兩張皮”現(xiàn)象，不能將遠(yuǎn)程教育資源當(dāng)成學(xué)校辦學(xué)條件優(yōu)越的裝飾和擺設(shè)，課堂教學(xué)依舊穿舊鞋，走老路。要切忌在使用傳統(tǒng)教學(xué)手段能夠取得良好教學(xué)效果時(shí)，生硬地套用信息技術(shù)。

四、健全完善遠(yuǎn)教資源應(yīng)用的檢查與評(píng)比管理制度

學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況，制定信息技術(shù)教育總體發(fā)展規(guī)劃。引進(jìn)激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)、制約三大機(jī)制，將信息技術(shù)教育設(shè)備、資源應(yīng)用納入教育教學(xué)考核范疇，制定完善的檢查、評(píng)比制度，激勵(lì)和督促?gòu)V大教師充分利用設(shè)備和資源，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。把資源設(shè)備管理和學(xué)科教學(xué)應(yīng)用同教師的責(zé)、權(quán)、利結(jié)合掛鉤，對(duì)積極應(yīng)用信息技術(shù)教育資源進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)取得成效的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，并在評(píng)優(yōu)選先、職稱(chēng)晉級(jí)時(shí)在同等條件下給予傾斜。同時(shí)對(duì)未應(yīng)用信息技術(shù)教育資源進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)的或應(yīng)用積極性不高、應(yīng)用效果不好的教師給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)優(yōu)選先、職稱(chēng)晉級(jí)限制。這一條要作為剛性制度，持之以恒地貫徹下去。通過(guò)制度管理和激勵(lì)制約機(jī)制，鼓勵(lì)教師自覺(jué)主動(dòng)地優(yōu)化整合優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)信息技術(shù)資源的教學(xué)應(yīng)用日?；c常規(guī)化。

五、加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)小組的功能，豐富學(xué)校教學(xué)資源，資源接收整理備份要及時(shí)、完整、科學(xué)

優(yōu)質(zhì)遠(yuǎn)教資源是實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育目標(biāo)的根本保障，學(xué)校遠(yuǎn)教人員必須認(rèn)真履行工作職責(zé)，按時(shí)完整接收、整理和備份遠(yuǎn)教資源，確保資源與學(xué)科教學(xué)活動(dòng)同步性。否則再好的資源也會(huì)成為過(guò)時(shí)的午餐。另一方面，由于遠(yuǎn)教資源的內(nèi)容豐富，涵蓋學(xué)科廣泛，教師瀏覽、查閱和調(diào)用極不方便。為方便學(xué)科教師教學(xué)應(yīng)用，必須按學(xué)科、年級(jí)和資源類(lèi)別科學(xué)地整理接收下載的遠(yuǎn)教資源。

學(xué)校資源建設(shè)小組，尤其是中心學(xué)校項(xiàng)目管理員要配合各學(xué)科教師認(rèn)真做好遠(yuǎn)程教育資源篩選、下載、存儲(chǔ)、分類(lèi)和應(yīng)用工作，充分利用這些教育資源為本校資源庫(kù)建設(shè)服務(wù)，為全鄉(xiāng)師生的教與學(xué)服務(wù)。這樣，學(xué)校資源接收、存儲(chǔ)、分類(lèi)和應(yīng)用工作由各學(xué)科教師自己管理，從而加強(qiáng)管理的針對(duì)性和有效性。為全面

開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進(jìn)課堂”活動(dòng)服務(wù)。

另外，盡快將校園網(wǎng)聯(lián)入互聯(lián)網(wǎng)，健全學(xué)校網(wǎng)站的功能，投入資金擴(kuò)充服務(wù)器硬盤(pán)的容量，將地面衛(wèi)星接收的錄像資料錄入學(xué)校網(wǎng)站的服務(wù)器硬盤(pán)，與我校定購(gòu)的電教教材，以及自制教材一起分類(lèi)存檔，這樣更便于師生的查閱。

六、信息技術(shù)工作人員要加強(qiáng)自身角色調(diào)整和素質(zhì)提高

信息技術(shù)工作人員要在學(xué)校信息化教育的深化推進(jìn)中找到實(shí)現(xiàn)其自身價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的位置與平臺(tái)。一是各學(xué)科任課教師在日常教學(xué)中遇到遠(yuǎn)教資源與學(xué)科課程整合、加工處理困難時(shí)，信息技術(shù)工作人員要積極主動(dòng)地同他們進(jìn)行合作配合，加強(qiáng)指導(dǎo)與交流，相互提高，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，既解決教師們的困難，同時(shí)也提高自身教學(xué)水平；二是增強(qiáng)自身工作職責(zé)，做好遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理、日常運(yùn)行維護(hù)、資源接收、整理、備份歸檔工作以及校本培訓(xùn)和教學(xué)應(yīng)用指導(dǎo)工作，為全校師生提供豐富、優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源和更優(yōu)化的資源應(yīng)用環(huán)境；三是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷“充電”，提高自身能力素質(zhì)。另外，各學(xué)校雖然都安排落實(shí)了專(zhuān)(兼)職信息技術(shù)教育一線(xiàn)管理人員。但他們往往身兼數(shù)職，既擔(dān)任信息技術(shù)或其它學(xué)科任教，又要做好機(jī)房維護(hù)與管理工作，甚至還要兼任打字文印工作，工作量比較大，而且煩雜。在考核對(duì)信息技術(shù)人員從事的信息技術(shù)管理工作量(自身?yè)?dān)任的學(xué)科工等量除外)的核定計(jì)算不得低于一線(xiàn)老師平均工作量的一半，同時(shí)要保持信息技術(shù)人員的相對(duì)穩(wěn)定。

七、加大資金投入，確保信息技術(shù)教育的可持續(xù)發(fā)展

信息技術(shù)教育以計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)為依托。資源應(yīng)用離不開(kāi)多媒體教室、教師電子備課室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室甚至校園局域網(wǎng)絡(luò)等資源。由于遠(yuǎn)程教育、信息化教育硬件設(shè)施裝備的耗資較大，在主管部門(mén)加大資金投入的基礎(chǔ)上，各學(xué)校要單列信息技術(shù)教育經(jīng)費(fèi)，增加對(duì)設(shè)備的日常運(yùn)行、維護(hù)經(jīng)費(fèi)的投入。同時(shí)加大項(xiàng)目設(shè)備軟硬件系統(tǒng)升級(jí)方面的投入，以保證設(shè)備資源能夠更好的應(yīng)用教學(xué)，發(fā)揮資源、設(shè)備的最大效益。

八、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)光盤(pán)應(yīng)用工作

光盤(pán)教學(xué)對(duì)農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量的提高發(fā)揮著重要的作用，為全面推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育深入開(kāi)展，要進(jìn)一步提高普及應(yīng)用教學(xué)光盤(pán)工作重要意義的認(rèn)識(shí)，要大力推廣和普及教學(xué)光盤(pán)的應(yīng)用，利用教學(xué)光盤(pán)開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。

九、注重引導(dǎo)，讓遠(yuǎn)程教育深入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活

開(kāi)放學(xué)校的多功能教室，讓學(xué)生進(jìn)入“同步課堂”進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生在計(jì)算機(jī)前進(jìn)行模擬的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，每學(xué)期運(yùn)用遠(yuǎn)教資源開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)都在10次以上，讓農(nóng)村的孩子也享受到現(xiàn)代教育技術(shù)的熏陶和教育。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展，基礎(chǔ)教育課程改革的推進(jìn)，對(duì)我們每一位教育工作者提出了全新的挑戰(zhàn)，面對(duì)這一挑戰(zhàn)，最好的應(yīng)對(duì)就是全面的學(xué)習(xí)、不斷的進(jìn)取，正視工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，采取有效措施，積極應(yīng)對(duì)，真正使我校廣大中小學(xué)生跨上信息高速公路，享受平等教育，實(shí)現(xiàn)教育的跨越式發(fā)展。

2009--2010學(xué)年第二學(xué)期遠(yuǎn)教工作計(jì)劃

中嶺鄉(xiāng)中心學(xué)校

（2009—2010—2）

中嶺鄉(xiāng)中心學(xué)校

2010年3月1日

第四篇：沙壩小學(xué)2013-2014第二學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃

沙壩鎮(zhèn)中心校2013-2014學(xué)下期

教導(dǎo)處工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

我校教導(dǎo)處工作將以“新課程標(biāo)準(zhǔn)”為指導(dǎo)，以“課堂教學(xué)改革的研究”為重點(diǎn)，以學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的支持下，明確工作目標(biāo)，落實(shí)工作責(zé)任，創(chuàng)新工作方式，提高工作實(shí)效，努力推進(jìn)課程改革，促進(jìn)校本教研活動(dòng)的順利開(kāi)展，加強(qiáng)中青年教師的培養(yǎng)力度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要點(diǎn)：

(一)抓好教學(xué)常規(guī)管理，確保素質(zhì)教育的質(zhì)量。

全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課，做到先備課，后上課。提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的教風(fēng)。強(qiáng)化教師為學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，不但要讓學(xué)生學(xué)好，還要讓學(xué)生學(xué)得輕松。

（1）抓實(shí)備課。本學(xué)期實(shí)行集體備課，個(gè)人在集體備課的基礎(chǔ)上要有二次備課過(guò)程，按照“導(dǎo)、學(xué)、教、練、評(píng)”模式進(jìn)行，力求做到確保備課的質(zhì)量，規(guī)范備課的環(huán)節(jié)，體現(xiàn)教案的實(shí)用性。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)搞清知識(shí)體系和能力訓(xùn)練，深入鉆研教材，確定教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，保證傳授的知識(shí)正確無(wú)誤。各教研組還要利用教研組活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)規(guī)范備課的要求，做到整齊統(tǒng)一。

（2）抓活課堂。要求每堂課師生情緒飽滿(mǎn)，互動(dòng)面廣，思維空間大，并留一定時(shí)間練習(xí)消化，以達(dá)到當(dāng)堂鞏固的效果?！盎睢辈粌H在于教學(xué)手段運(yùn)用，課堂氣氛活躍，更在于知識(shí)呈現(xiàn)方式的靈活，師生互動(dòng)的多樣，思維程度的深刻，學(xué)生最大限度的參與，在課堂教學(xué)中要縮短機(jī)械無(wú)效的講練時(shí)間，增加有效的思維訓(xùn)練時(shí)間，提高四十分鐘的質(zhì)量，最終讓每個(gè)學(xué)生都有收獲。

（3）抓勤輔導(dǎo)。要求學(xué)生有明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師要及時(shí)輔導(dǎo)。確保學(xué)生能較好地完成作業(yè)，預(yù)習(xí)功課，使疑問(wèn)及時(shí)得到解決。

（4）抓精作業(yè)。每天各科作業(yè)除了量的要求適度外，特別注重質(zhì)的要求，強(qiáng)調(diào)布置作業(yè)有針對(duì)性、有梯度性。作業(yè)批改要認(rèn)真及時(shí)，要指出錯(cuò)誤或不當(dāng)之處，有批改日期。特別作文批改要提高批改的質(zhì)量。作業(yè)批發(fā)之后，要讓學(xué)生自己訂正、修改，養(yǎng)成自我檢查和訂正的習(xí)慣。教導(dǎo)處將在每月月底進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)（六認(rèn)真）檢查。

（5）抓教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力。各年級(jí)各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上考試情況，教導(dǎo)處要跟蹤分析，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)（年級(jí)學(xué)科）要跟

蹤調(diào)查指導(dǎo)。要向課堂四十分鐘要質(zhì)量，每位教師要把好課堂教學(xué)關(guān)，正確把握課堂教學(xué)目標(biāo)，多探索課堂教學(xué)的新方法、新思路、新形式，要多研究學(xué)生課堂的表現(xiàn)，提高教師在課堂教學(xué)中的適應(yīng)能力與隨機(jī)應(yīng)變能力，讓課堂真正成為學(xué)生發(fā)展的主陣地。課堂教學(xué)中還提倡三個(gè)還給：即把時(shí)間還給學(xué)生、把健康還給學(xué)生、把話(huà)語(yǔ)權(quán)還給學(xué)生。

學(xué)校在期中和期末將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)考，統(tǒng)考后計(jì)算出各年級(jí)各班的平均成績(jī)，并作為計(jì)算教師績(jī)效工資的重要依據(jù)。各年級(jí)各班對(duì)檢測(cè)的情況進(jìn)行全面的總結(jié)，各學(xué)科切實(shí)做好這項(xiàng)工作，及時(shí)分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺，提出今后改進(jìn)的措施，學(xué)期結(jié)束前兩周，學(xué)校組織班子成員對(duì)各年級(jí)各班的音體美等學(xué)科進(jìn)行評(píng)估，相應(yīng)的學(xué)科也要做好質(zhì)量分析，同時(shí)做好學(xué)生的操行評(píng)語(yǔ)。

（6）注重后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。教師要制定幫扶計(jì)劃，定期或不定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行幫扶。

（二）搞好師資培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。

“以研促教，以研興?！笔敲恳凰鶎W(xué)校富有生命力的關(guān)鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養(yǎng)，更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提升教育教學(xué)的品位。本學(xué)期繼續(xù)利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，系統(tǒng)組織學(xué)習(xí)綜合性的教學(xué)理論文章；深化校本教研活動(dòng)，各教研組要利用分組研討時(shí)間，分散組織學(xué)習(xí)與學(xué)科

相關(guān)的理論性文章；繼續(xù)要求各教師充分利用網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)資料等平臺(tái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作，有目標(biāo)，有層次，有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，應(yīng)探索切實(shí)有效的教研模式，充分發(fā)揮骨干教師的作用，使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線(xiàn)的骨干。

2、組織教師積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。以自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合、學(xué)習(xí)與觀看錄像相結(jié)合、學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合。同時(shí)要注重自我學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師和學(xué)習(xí)型學(xué)校。

3、組織教師積極參加學(xué)校及上級(jí)部門(mén)組織的各種教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)教學(xué)法論文、教學(xué)反思、課例，并積極投搞。

4、學(xué)校將繼續(xù)組織教學(xué)骨干在各級(jí)各類(lèi)教學(xué)研究活動(dòng)中發(fā)揮教改嘗試、帶頭示范的作用。

（三）堅(jiān)持學(xué)生發(fā)展為本，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。

1、加強(qiáng)文化建設(shè)，凸顯班級(jí)特色。建設(shè)“和美校園”、“溫馨教室”，增強(qiáng)集體感，為學(xué)生身心健康營(yíng)造一個(gè)和諧環(huán)境，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站、校園宣傳欄，讓學(xué)生在耳濡目染中拓展知識(shí)，開(kāi)闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。培養(yǎng)優(yōu)秀隊(duì)干和班干，參與學(xué)校和班級(jí)管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理、自主管理、自求進(jìn)步的生動(dòng)局面。

2、利用“六一”活動(dòng)為平臺(tái)和契機(jī)，豐富學(xué)生的校園生活，激發(fā)學(xué)生的審美意識(shí)，進(jìn)一步展示學(xué)生的風(fēng)采，也豐富學(xué)生的校園生活。

5、關(guān)心學(xué)生健康，做好健康、衛(wèi)生管理工作，構(gòu)建“綠色校園”。定時(shí)定期進(jìn)行衛(wèi)生健康教育和體能檢測(cè)，加強(qiáng)傳染病和流行性疾病的宣傳與預(yù)防。校園凈化美化，堅(jiān)持衛(wèi)生檢查、反饋與評(píng)比制度，做到“早掃凈，午清理，晚保持”，構(gòu)建“綠色校園”。

三、具體工作安排：

二月份：

1、招生、報(bào)名。

2、各學(xué)科老師依據(jù)新標(biāo)準(zhǔn)、新教材、以及學(xué)生情況制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃、排好教學(xué)進(jìn)度表。

3、各教研組制訂好教研工作計(jì)劃。

三月份：

1、各班開(kāi)展學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)活動(dòng)。

2、在第四周進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。

四月份：

1、期中質(zhì)量檢測(cè)。

2、教學(xué)常規(guī)檢查。

五月份：

1、做好“六一”活動(dòng)準(zhǔn)備工作

六-七月份：

制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。組織期末考試。

沙壩鎮(zhèn)中心校 教導(dǎo)處

2014年 2 月23 日

6、教學(xué)常規(guī)檢查1、2、

第五篇：二郎鄉(xiāng)中學(xué)07-08第二學(xué)期教研處工作計(jì)劃

二郎鄉(xiāng)中學(xué)2007—2008學(xué)第二學(xué)期

教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以《習(xí)水縣中小學(xué)“校本教研”實(shí)施方案（試行）》、《“十一五”期間習(xí)水縣教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案》、《習(xí)水縣教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)規(guī)范管理的實(shí)施意見(jiàn)（試行）》、《二郎鄉(xiāng)中學(xué)2007—2008學(xué)教育教學(xué)工作意見(jiàn)》為指導(dǎo)，以實(shí)施新一輪教師繼續(xù)教育工程為契機(jī)，以教師建設(shè)為著力點(diǎn)，以課題教研和常規(guī)教研為抓手，努力為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)。

二、工作思路：

1、圍繞一個(gè)中心：即以課程改革為中心，鞏固、深化、提高課改成果，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2、實(shí)現(xiàn)一個(gè)轉(zhuǎn)變：即實(shí)現(xiàn)教研處工作職能轉(zhuǎn)變，落實(shí)“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、參謀”四大職能。

3、突出三個(gè)重點(diǎn)：一是以繼續(xù)教育工作為重點(diǎn)，著力提高教師駕馭新課堂的能力；二是以校本教研為重點(diǎn)，大力開(kāi)展課題教研和課例教研，提高教研效率，積極促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)；三是以信息技術(shù)與學(xué)科整合為重點(diǎn)，提高信息技術(shù)研究與應(yīng)用工作水平。

4、注重三方面的研究：一是學(xué)科課題研究；二是畢業(yè)班教學(xué)研究；三是信息技術(shù)與學(xué)科整合研究。

三、主要工作

（一）抓實(shí)繼續(xù)教育工作，掀起學(xué)習(xí)“一德三新”的熱潮。

1、各校要高度重視繼續(xù)教育工作。鄉(xiāng)屬各小學(xué)必須制定出符合實(shí)際的《××小學(xué) “十一五”教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案》和《××小學(xué)2008教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃》，并認(rèn)真抓落實(shí)。各校要分別指派四個(gè)教師擔(dān)任《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、《校本研修面對(duì)面》、《新課程推進(jìn)中的問(wèn)題與反思》、《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》的主講人。主講人要制定出科學(xué)合理的學(xué)期培訓(xùn)計(jì)劃，精心備課，認(rèn)真施教。每位教師均有4本對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)記錄。此外，學(xué)科培訓(xùn)課程由各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組識(shí)培訓(xùn)，可采取組內(nèi)培訓(xùn)和教師個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法。每門(mén)學(xué)科培訓(xùn)課程要寫(xiě)有專(zhuān)門(mén)的讀書(shū)筆記。

2、各校要開(kāi)展 “決戰(zhàn)新課堂、崗位大練兵”活動(dòng)，通過(guò)教師上“三課”（觀摩課，匯報(bào)課，研討課），推進(jìn)繼教工作和教研工作的開(kāi)展。聽(tīng)后評(píng)課不能過(guò)夜，評(píng)價(jià)

時(shí)要說(shuō)出“一個(gè)亮點(diǎn)、一個(gè)缺點(diǎn)、一個(gè)改進(jìn)點(diǎn)”，切忌只說(shuō)好話(huà)。

骨干教師上觀摩課（第三～五周）。各教研組推選1～2名骨干教師授課，本組教師和其它組新分配末滿(mǎn)三年的教師必須參加聽(tīng)課、評(píng)課。

新分配末滿(mǎn)三年的教師上匯報(bào)課（第六～九周）。新分配末滿(mǎn)三年的教師在幫帶師傅的指導(dǎo)下，面向全校教師展示自己的風(fēng)采。要求上課教師要先說(shuō)課后上課。課后要進(jìn)行評(píng)課。評(píng)課前，上課教師要先寫(xiě)好書(shū)面的教學(xué)反思。評(píng)課后，要重新整理說(shuō)課稿和教案。

沒(méi)有上觀摩課和匯報(bào)課的教師上研討課（第十～十六周）。各教研組自行組織開(kāi)展。教研組長(zhǎng)要認(rèn)真作好安排和記載。

（二）扎實(shí)開(kāi)展校本教研，創(chuàng)新校本教研模式。

1、課例教研

課例教研是指對(duì)一個(gè)個(gè)實(shí)際的課堂教學(xué)例子進(jìn)行的一種教學(xué)研究，也就是圍繞一節(jié)課的課前、課中和課后所做的一系列反思和研討活動(dòng)。

課例研究主要有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：確定研究的問(wèn)題——設(shè)計(jì)教學(xué)方案——實(shí)施教學(xué)方案——對(duì)話(huà)反思——形成新課例。

二郎中學(xué)和二郎中心小學(xué)要大力開(kāi)展課例教研，將集體備課和“五課功”訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，將備課與教研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，圍繞需要研究解決的教學(xué)問(wèn)題，進(jìn)行教學(xué)方式的探討，落實(shí)“思、評(píng)、講”反復(fù)式螺旋上升的教研活動(dòng)制度。對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行“實(shí)踐——研究——再實(shí)踐——再研究”?；顒?dòng)的基本流程是：個(gè)人（或集體）提出問(wèn)題——個(gè)人初備——集體評(píng)議——修改教學(xué)設(shè)計(jì)——第一輪說(shuō)課——第一輪上課——組內(nèi)評(píng)議提出改進(jìn)——第二輪說(shuō)課——第二輪上課——組內(nèi)再評(píng)再改——第三輪說(shuō)課——第三輪上示范課。

課例教研的主備人和上課人首先應(yīng)在新分配末滿(mǎn)三年的教師中挑選。

莫洛小學(xué)、沙壩小學(xué)、水田小學(xué)、榮鋒小學(xué)、長(zhǎng)溝小學(xué)、慶豐小學(xué)、分水小學(xué)不開(kāi)展課例研究活動(dòng)，但各教研組每月必須開(kāi)展1次“五課功”訓(xùn)練活動(dòng)。

2、課題教研

課題教研是指中小學(xué)教師選擇基于自身教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題而引發(fā)的探索某一問(wèn)題解決的行動(dòng)研究。

二郎小學(xué)與莫洛小學(xué)要開(kāi)展校際合作教研。莫洛小學(xué)要主動(dòng)向二郎小學(xué)學(xué)習(xí)。二郎小學(xué)也要為兄弟學(xué)校提供無(wú)私的幫助。兩校在協(xié)商的基礎(chǔ)上，簽訂合作教研協(xié)議，成立校際教研領(lǐng)導(dǎo)小組，整合教育資源，制定出教研制度，切實(shí)開(kāi)展好小學(xué)語(yǔ)

文《強(qiáng)化傾聽(tīng)、綜合發(fā)展》課題的研究工作。莫洛小學(xué)也要組建課題組，要制定出課題的研究計(jì)劃。

鄉(xiāng)中學(xué)語(yǔ)文組、政史地組要分別開(kāi)展好縣級(jí)課題《促成初中語(yǔ)文課堂活力的教學(xué)方法研究》、《農(nóng)村初中“留守學(xué)生”心理健康教育策略研究》的研究工作。其中，《農(nóng)村初中“留守學(xué)生”心理健康教育策略研究》課題的研究工作要在全鄉(xiāng)小學(xué)開(kāi)展，即各小學(xué)要開(kāi)展《農(nóng)村小學(xué)“留守學(xué)生”心理健康教育策略研究》課題的研究工作，鄉(xiāng)中學(xué)其它教研組要開(kāi)展《農(nóng)村初中“留守學(xué)生”心理健康教育策略研究》課題的子課題的研究工作。

鄉(xiāng)中學(xué)數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組在本期內(nèi)要完成各自課題的申報(bào)、立項(xiàng)等工作。

各課題組要結(jié)合各自實(shí)際，制定出課題成員學(xué)習(xí)制度、課題研究制度，課題成果匯報(bào)制度、課題檔案制度。各課題組每學(xué)期要向鄉(xiāng)中學(xué)教研處上交學(xué)期課題研究計(jì)劃，在期末要上交課學(xué)期課題研究總結(jié)。

（三）繼續(xù)開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)

為了更好地促進(jìn)年輕教師的成長(zhǎng)，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，各校要繼續(xù)開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。新分配末滿(mǎn)三年的教師與骨干教師結(jié)對(duì)，通過(guò)互相聽(tīng)聽(tīng)課、研討，取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高。各教研組必須制定幫帶方案，舉行“師徒結(jié)對(duì)”儀式，并要求師傅與徒弟簽訂協(xié)議。幫帶教師要寫(xiě)好幫帶記錄。在期末，各教研組長(zhǎng)要向鄉(xiāng)中學(xué)教研處上交本組的學(xué)期幫帶專(zhuān)題總結(jié)。

（四）加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)研究工作度。

本期要繼續(xù)在“幫扶學(xué)困生、促進(jìn)邊緣生、優(yōu)培尖子生”上做文章。強(qiáng)化“班級(jí)目標(biāo)責(zé)任制”，加強(qiáng)“小組合作學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)方法的研究，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。深入研究當(dāng)前中考改革的動(dòng)向，研究考試內(nèi)容、考試方法、備考策略與應(yīng)考技巧。開(kāi)展“如何上好復(fù)習(xí)課”和“如何上好試卷評(píng)講課”的研究活動(dòng)。

（五）重視師生競(jìng)賽的組織、輔導(dǎo)工作

各校要重視優(yōu)生的培養(yǎng)，認(rèn)真組織學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，為學(xué)生參加縣級(jí)以上的競(jìng)賽活動(dòng)取得優(yōu)異成績(jī)打下基礎(chǔ)。要求各校、各教研組要依據(jù)學(xué)科競(jìng)賽時(shí)間表，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展好學(xué)科競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作。做到有輔導(dǎo)計(jì)劃、輔導(dǎo)教師和具體的輔導(dǎo)時(shí)間安排。各小學(xué)要開(kāi)展好“小學(xué)語(yǔ)（數(shù)）聯(lián)賽”的學(xué)科輔導(dǎo)工作。鄉(xiāng)中學(xué)數(shù)學(xué)組、理化生組要開(kāi)展好對(duì)應(yīng)學(xué)科奧賽的輔導(dǎo)工作。學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)，將作為評(píng)價(jià)學(xué)校、評(píng)價(jià)教研組、評(píng)價(jià)教研組長(zhǎng)、評(píng)價(jià)教師工作業(yè)績(jī)的一項(xiàng)重要指標(biāo)，作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。

各校要為參加各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)教師提供人力、物力等的支持。參賽教師應(yīng)該是在學(xué)?；蚪萄薪M舉行的選拔活動(dòng)中脫穎而出的。

四、具體措施及要求

1、各小學(xué)（鄉(xiāng)中學(xué)教研組）每月至少要召開(kāi)1次教研專(zhuān)題會(huì)議。

2、繼續(xù)辦好 “教研博客”群，努力構(gòu)建地網(wǎng)，達(dá)到“管理”與“交流”的雙重作用。鄉(xiāng)中學(xué)各教研組必須每周至少更新“博客”1次，各小學(xué)必須每?jī)芍苤辽俑隆安┛汀?次，并且要指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)。同時(shí)，鼓勵(lì)教師制作個(gè)人教學(xué)博客。

3、各校要充分利用遠(yuǎn)程教育資源，發(fā)揮“遠(yuǎn)教”管理員的作用，引領(lǐng)教師掌握信息技術(shù)和合理利用教學(xué)資源，組織教師收看“空中課堂”、名師講座等。各小學(xué)每月至少組織教師觀看名師課堂、講座光碟等1次。鄉(xiāng)中學(xué)各教研組每月至少組織本組教師觀看名師課堂、講座光碟等1次。

4、鄉(xiāng)中學(xué)教師每人本期至少要在多功能電子教室上課1節(jié)。各教研組教師每月在多功能電子教室上課的人數(shù)不得低于5人。在多功能電子教室上課教師要提前申請(qǐng)，做好預(yù)約。上課教師要將課件存放在規(guī)定的位置，并認(rèn)真填好上課紀(jì)錄。遠(yuǎn)教辦要切實(shí)做好相關(guān)的服務(wù)工作。

5、鄉(xiāng)中學(xué)教師每月至少自制1個(gè)課件或教具。各教研組長(zhǎng)要作好統(tǒng)計(jì)，并根據(jù)其質(zhì)量進(jìn)行量化計(jì)分。

6、鄉(xiāng)中學(xué)舉行多媒體教學(xué)比賽活動(dòng)（第十～十五周）。各教研組推選兩位教師參賽。參賽教師要先寫(xiě)好教案、說(shuō)課稿，并制作好課件，先說(shuō)課后上課。

7、鄉(xiāng)中學(xué)教研處要不定期的發(fā)《教研簡(jiǎn)報(bào)》，通報(bào)各校開(kāi)展的繼教工作、教研工作的情況。

8、鄉(xiāng)中學(xué)將在本學(xué)期組織全鄉(xiāng)教師力量辦好一期《李鄉(xiāng)教研》。

9、各教研組在第四學(xué)月要舉行論文評(píng)選活動(dòng)，并將優(yōu)秀論文上交鄉(xiāng)中學(xué)教研處。每位教師在本學(xué)期內(nèi)至少要寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。

10、每位教師每周聽(tīng)課至少1節(jié)，每月聽(tīng)課不得低于4節(jié)。反對(duì)弄虛作假。聽(tīng)課前要先通知教研組長(zhǎng)。教研組長(zhǎng)要做好登記。教師聽(tīng)課記錄上要有教研組長(zhǎng)、授課教師和兩人以上該班學(xué)生的簽名，否則視為無(wú)效聽(tīng)課。

11、鄉(xiāng)中學(xué)教研組每月必須完成的一些工作：

（1）、每月至少舉行1次畢業(yè)班教學(xué)研討活動(dòng)。

（2）、每月至少要舉行2次課題研究活動(dòng)（理化生組除外）。

（3）、每月至少開(kāi)展1次課例教研活動(dòng)；

（4）、每月至少組織本組教師觀看名師課堂、講座光碟等1次。

12、各校要積極開(kāi)展校本教材的開(kāi)發(fā)和地方教材的綜合利用。

13、各小學(xué)（鄉(xiāng)中學(xué)教研組）要根據(jù)實(shí)際情況制定相應(yīng)的量化細(xì)則，督促教師不斷成長(zhǎng)。

14、各校要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，為“普實(shí)”工作順利驗(yàn)收打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

15、各小學(xué)（鄉(xiāng)中學(xué)教研組）在本期內(nèi)至少要開(kāi)展1次學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。

16、各小學(xué)（鄉(xiāng)中學(xué)教研組）要做好教師2008論文發(fā)表和各類(lèi)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況的統(tǒng)計(jì)工作。

17、各小學(xué)（鄉(xiāng)中學(xué)教研組）必須按時(shí)上交資料。逾期不交者，要在鄉(xiāng)中學(xué)教研處的博客上公布，在鄉(xiāng)中學(xué)行政例會(huì)上向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并扣其量化分?jǐn)?shù)。

18、各小學(xué)（鄉(xiāng)中學(xué)教研組）開(kāi)展的教研工作必須做好相應(yīng)的文字記載，認(rèn)真規(guī)范的管理檔案資料，并輔以影像資料說(shuō)明，要有專(zhuān)門(mén)的會(huì)議記錄本和活動(dòng)記錄本，并認(rèn)真做好記錄。

19、期末鄉(xiāng)中學(xué)將對(duì)各小學(xué)、鄉(xiāng)中學(xué)教研組開(kāi)展的繼教工作、教研工作進(jìn)行量化考核，考核要成績(jī)納入考核成績(jī)之中。同時(shí)，實(shí)施有效的激勵(lì)制度，對(duì)在教研工作中成績(jī)顯著的教研組、、教研組長(zhǎng)和教師給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

五、具體安排

三月:

1、制定教研工作計(jì)劃。

2、召開(kāi)教研組長(zhǎng)、學(xué)科骨干教師會(huì)。

3、確定本學(xué)期各類(lèi)教研活動(dòng)的任務(wù)、要求，落實(shí)具體承擔(dān)教師名單。全面啟動(dòng)本學(xué)期教研活動(dòng)。

4、組織骨干教師上觀摩課。

5、組織學(xué)生參加競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作。

6、組織舉行“師徒結(jié)對(duì)”儀式。

7、對(duì)畢業(yè)班教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。

四月:

1、了解各課題組開(kāi)展工作情況，指導(dǎo)課題研究工作。

2、組織新分配末滿(mǎn)三年的教師上匯報(bào)課。

3、組織學(xué)生縣參加理科競(jìng)賽。

5、組織召開(kāi)畢業(yè)班教學(xué)研討會(huì)。

6、著手進(jìn)行出版《李鄉(xiāng)教研》（第三期）的相關(guān)工作。

五月:

1、組織進(jìn)行多媒體教學(xué)比賽活動(dòng)。

2、各教研組組織教師上研討課。

3、組織教師進(jìn)行半期考試質(zhì)量分析。

4、組織學(xué)生參加小學(xué)語(yǔ)（數(shù)）聯(lián)賽。

5、再次舉行畢業(yè)班研討會(huì)。

六月：

1、開(kāi)展優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)。

2、做好初中畢業(yè)班學(xué)生考前輔導(dǎo)工作。

3、對(duì)非畢業(yè)班教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。

七月：

1、做好復(fù)習(xí)迎考和考后試卷分析工作。

2、全面總結(jié)教研工作。

3、做好各項(xiàng)資料的匯總整理工作。

4、對(duì)各小學(xué)、鄉(xiāng)中學(xué)教研組開(kāi)展的繼教工作、教研工作進(jìn)行量化考核。

5、評(píng)選先進(jìn)教研組和優(yōu)秀教研組長(zhǎng)。

本期的教研工作任務(wù)重，希望各校、各教研組要高度重視，克服困難，創(chuàng)造性地落實(shí)各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)取得教研工作的豐碩成果！

二 郎 鄉(xiāng) 中 學(xué)

2008年3月1日