第一篇：學(xué)習(xí)徐立科先進(jìn)事跡體會(huì)

近日，市教育系統(tǒng)舉行了學(xué)習(xí)徐立科先進(jìn)事跡座談會(huì)，11位教師代表參加了座談。

座談會(huì)上，市教育局教育團(tuán)工委書(shū)x小學(xué)黨支部書(shū)記x、市職教中心學(xué)校總務(wù)主任*、市特教中心老教師*等教師紛紛表示，徐立科事跡感人至深，學(xué)習(xí)意義重大。*教輔室主任*說(shuō)，學(xué)習(xí)徐立科的事跡讓他加深了對(duì)“把每一件事做好就是不平凡”的人生真諦的理解，加深了對(duì)“金杯銀杯不如老百姓的口碑”的理解。同為農(nóng)村學(xué)校的校長(zhǎng)，*鎮(zhèn)中校長(zhǎng)*、*小學(xué)校長(zhǎng)*體會(huì)到，徐立科身上有許多值得他們學(xué)習(xí)和借鑒的東西，特別是徐立科扎根山區(qū)、廉潔從教、甘為綠葉的精神，在時(shí)刻鞭策他們要認(rèn)認(rèn)真真工作、踏踏實(shí)實(shí)做人。

市教師進(jìn)修學(xué)校教師*認(rèn)為，教育基業(yè)需要無(wú)數(shù)個(gè)像徐立科那樣的具有奉獻(xiàn)精神的老師來(lái)奠定。市二中教師金慧波表示，要大力學(xué)習(xí)徐立科的高尚師德，從小事做起，專(zhuān)注本職工作，書(shū)寫(xiě)更絢麗的教育人生。踐行科學(xué)發(fā)展觀，做一名人民滿(mǎn)意的教師。余姚市梁弄鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)徐立科同志，他做到了——愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守、刻苦鉆研、心系學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)。他的感人事跡，正詮釋了奉獻(xiàn)的真諦。正符合胡錦濤總書(shū)記在全國(guó)優(yōu)秀教師座談時(shí)對(duì)老師們提出“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的新時(shí)期教師要求。作為人民教師，應(yīng)如何把科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到自己的教育教學(xué)工作中，我認(rèn)為可以從以下幾方面把握：

一、以校為家，用心教育

為了便于管理學(xué)生，阿科校長(zhǎng)把家搬到了學(xué)校，做到了家校合一。以校為家，用心教育，這是每一個(gè)教師都要求做的。但以校為家，并不是要求我們一定要把家搬到學(xué)校，而是要把心安在學(xué)校，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生。用愛(ài)心去溫暖學(xué)生，用真心去打動(dòng)學(xué)生，用耐心去感化學(xué)生，用博愛(ài)之心，幫助后進(jìn)生樹(shù)立自信。對(duì)學(xué)生的愛(ài)必須是普遍而廣泛的，不應(yīng)該以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛(ài)，應(yīng)該一視同仁。學(xué)生知識(shí)的積累、能力的培養(yǎng)、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練與實(shí)踐才能成功。特別是后進(jìn)生的進(jìn)步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是反復(fù)無(wú)常，難以鞏固。因此，我們需要用循循善誘的方法，經(jīng)常性地做耐心細(xì)致的思想轉(zhuǎn)換工作，最大限度地調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，及時(shí)予以肯定或表?yè)P(yáng)，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，逐漸培養(yǎng)其自信心。教師，有一千個(gè)學(xué)生，就有一千種愛(ài)。于漪老師說(shuō)得好：“對(duì)教師來(lái)說(shuō)，力量的源泉就是對(duì)學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)學(xué)生才會(huì)愛(ài)事業(yè)，才會(huì)對(duì)教育工作保持經(jīng)久不衰的熱情，才會(huì)充滿(mǎn)獻(xiàn)身的精神?！贝怂^愛(ài)為師德之本，無(wú)愛(ài)則無(wú)教育。

二、以人為本，用情育人

以學(xué)生、教師為本是阿科校長(zhǎng)在辦學(xué)本文來(lái)源：公務(wù)員在線http://004km.cn過(guò)程中遵循的原則。為了不讓貧困學(xué)生輟學(xué)，阿科校長(zhǎng)積極奔走，爭(zhēng)取社會(huì)幫助;為了發(fā)放教師節(jié)“開(kāi)門(mén)紅”獎(jiǎng)金，在撥款還沒(méi)有完全到位的情況下，借錢(qián)先墊付給教師們，以保證讓他們過(guò)一個(gè)舒心的節(jié)日。但是他忘了以自身為本的“以人為本”的第二層含義。新時(shí)期的“以人為本”包含二層意思。首先，以他人為本。作為教師就是要以學(xué)生為本，一切的教育教學(xué)活動(dòng)都要以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。在育人的過(guò)程中，教師要講究教育、教學(xué)方法，運(yùn)用“情感載體”，充分調(diào)動(dòng)師生雙方的積極性，創(chuàng)造良好的教育氛圍，才能促進(jìn)人際間的情感交流，達(dá)到傳授知識(shí)、教書(shū)育人的目的。在教學(xué)工作中，師生感情的融洽、和諧，必定加速知識(shí)的傳遞?！案腥诵恼撸群跚椤?，只有善于運(yùn)用“情感”這一載體，才能教好書(shū)，育好人。才能把教育工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處，做學(xué)生的良師益友，那我們的教育工作就會(huì)做得更好。實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教”的高境界，我們的學(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。其次，以人為本，要以教師自身為本，教師自身要自愛(ài)、自尊、自重、自律，做到“為人師表”。沒(méi)有身心健康作保證，怎么來(lái)為自己從事的教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身呢?因此，我們教師在教育教學(xué)過(guò)程中，以學(xué)生為本的同時(shí)也要以自身為本，維護(hù)自己的身心健康，時(shí)刻保持精神抖擻，展示“德福一致”的道德情操，展示積極和優(yōu)雅的美好人生，讓自己對(duì)教育事業(yè)的奉獻(xiàn)具有持久力。

三、以新為貴，開(kāi)拓創(chuàng)新

阿科校長(zhǎng)在教育教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有按部就班地工作，而是不斷改革創(chuàng)新。希望山區(qū)的孩子，憑知識(shí)改變他們的命運(yùn)。“教育即是創(chuàng)造”是人們公認(rèn)的原理。教師的工作是要靠高度的創(chuàng)造性勞動(dòng)來(lái)完成的。因此，教師的專(zhuān)業(yè)工作，不允許教師墨守陳規(guī)，也不允許教師一味固執(zhí)于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，而要求教師敢于借鑒，勇于開(kāi)拓，不斷尋求適合不同教育對(duì)象的不同教育方案、方法和手段，使自己的教育教學(xué)活動(dòng)更科學(xué)、更完善，形成自己獨(dú)特的教育風(fēng)格。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，教師首先得具備創(chuàng)新素質(zhì)，而創(chuàng)

第二篇：學(xué)習(xí)徐立科先進(jìn)事跡心得體會(huì)

2009年2月28日，余姚市梁弄鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)徐立科因患腦溢血，不幸英年早逝?，F(xiàn)年42歲的徐立科，出生于四明山革命老區(qū)余姚市梁弄鎮(zhèn)一個(gè)普通農(nóng)家。1988年，徐立科從寧波師范學(xué)院畢業(yè)，主動(dòng)選擇回到家鄉(xiāng)梁弄山區(qū)，一干就是5年。由于工作表現(xiàn)突出，徐立科調(diào)入梁弄初級(jí)中學(xué)，相繼擔(dān)任校長(zhǎng)助理、副校長(zhǎng)和校長(zhǎng)。他扎根山鄉(xiāng)21年，兢兢業(yè)

業(yè)、任勞任怨，終于累倒在崗位上，不幸以身殉職。我問(wèn)自己，徐立科校長(zhǎng)的事跡，作為我們普通的教師哪些地方什么可學(xué)？雖然我們的工作崗位不一樣，工作地方環(huán)境條件不一樣，但有一些還是共通的。

一是要學(xué)習(xí)徐立科老師熱愛(ài)教育、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)學(xué)生的“熱愛(ài)精神”。徐立科老師自從21歲大學(xué)畢業(yè)之后，即便將自己的雙腳扎扎實(shí)實(shí)邁進(jìn)了教育教學(xué)崗位，即便將自己扎根到了山區(qū)的教育教學(xué)中，且又是那樣的矢志不渝，那樣的心甘情愿。可見(jiàn)，他對(duì)于教育對(duì)于教學(xué)是懷著多么深的感情。

二是要學(xué)習(xí)徐立科老師愛(ài)校如家的精神。自從擔(dān)任學(xué)校的副校長(zhǎng)工作，分管德育工作那一塊之后，他索性將自己的家搬到了學(xué)校這個(gè)大家庭。以后，他又義無(wú)反顧地動(dòng)員妻子、孩子一起入本文來(lái)源：公務(wù)員在線http://004km.cn住這個(gè)學(xué)校大家庭，為的是能更好更有效地管教好大家庭的孩子們。徐立科老師誠(chéng)如這種一切為了學(xué)校，一切為了學(xué)生的“愛(ài)家戀家精神”，實(shí)在令人欽佩。

三是要學(xué)習(xí)徐立科老師的“干一行愛(ài)一行”的實(shí)干精神。徐立科老師是地理系畢業(yè)的大學(xué)生。教地理自然是他的老本行，自然也教得十分出色。以后他為了挑起學(xué)校物理學(xué)科的重?fù)?dān)，千方百計(jì)加以精心研究，刻苦鉆研，以后他又在物理教學(xué)上取得了不凡的業(yè)績(jī)。對(duì)于徐立科老師的那種“干一行愛(ài)一行”的“釘子精神”不就是我們每一為普通老師所要深深追求的嗎？

四是要學(xué)習(xí)徐立科老師的“認(rèn)真精神”。徐立科老師生前說(shuō)得最多的一句話(huà)是“要對(duì)得起學(xué)生，要對(duì)得起學(xué)生家長(zhǎng)?！彼沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的。且做的干的又是那樣的認(rèn)真，那樣的扎扎實(shí)實(shí)，那樣的具體細(xì)致。徐校長(zhǎng)無(wú)論是對(duì)學(xué)校里的事，還是對(duì)學(xué)生的事，無(wú)論是對(duì)教師的事，還是對(duì)家長(zhǎng)的事，又無(wú)論是對(duì)同事之間的事還是對(duì)社會(huì)上的其他事情，他都是處理的認(rèn)認(rèn)真真，且又是時(shí)時(shí)處于“公開(kāi)、公正、公平”的辦事原則。徐立科老師對(duì)人對(duì)事認(rèn)真負(fù)責(zé)，誠(chéng)心誠(chéng)意的也正是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

我們要學(xué)習(xí)徐立科老師的地方還有很多很多。我想學(xué)習(xí)徐立科老師的最重要的是還是落實(shí)到工作中，腳踏實(shí)地認(rèn)真教書(shū)，踏實(shí)做人。

第三篇：學(xué)習(xí)徐立科老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)

徐立科老師從寧波師范學(xué)院畢業(yè)，主動(dòng)選擇回到家鄉(xiāng)梁弄山區(qū)。他扎根山鄉(xiāng)21年，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，終于累倒在崗位上，于2011年2月28日不幸以身殉職，現(xiàn)年42歲。我問(wèn)自己，徐立科校長(zhǎng)的事跡，作為我們普通的教師哪些地方什么可學(xué)？雖然我們的工作崗位不一樣，工作地方環(huán)境條件不一樣，但有一些還是共通的。

一是要學(xué)習(xí)徐立科老師熱愛(ài)教育、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)學(xué)生的“熱愛(ài)精神”。徐立科老師自從21歲大學(xué)畢業(yè)之后，將自己扎根到了山區(qū)的教育教學(xué)中，且又是那樣的矢志不渝，那樣的心甘情愿。

二是要學(xué)習(xí)徐立科老師愛(ài)校如家的精神。自從擔(dān)任學(xué)校的副校長(zhǎng)工作，分管德育工作那一塊之后，他索性將自己的家搬到了學(xué)校這個(gè)大家庭。以后，他又義無(wú)反顧地動(dòng)員妻子、孩子一起入住這個(gè)學(xué)校大家庭，為的是能更好更有效地管教好大家庭的孩子們。徐立科老師誠(chéng)如這種一切為了學(xué)校，一切為了學(xué)生的“愛(ài)家戀家精神”，實(shí)在令人欽佩。

三是要學(xué)習(xí)徐立科老師的“干一行愛(ài)一行”的實(shí)干精神。徐立科老師是地理系畢業(yè)的大學(xué)生。教地理自然是他的老本行，自然也教得十分出色。以后他為了挑起學(xué)校物理學(xué)科的重?fù)?dān)，千方百計(jì)加以精心研究，刻苦鉆研，以后他又在物理教學(xué)上取得了不凡的業(yè)績(jī)。對(duì)于徐立科老師的那種“干一行愛(ài)一行”的“釘子精神”不就是我們每一為普通老師所要深深追求的嗎？

四是要學(xué)習(xí)徐立科老師的“認(rèn)真精神”。徐校長(zhǎng)無(wú)論是對(duì)學(xué)校里的事，還是對(duì)學(xué)生的事，無(wú)論是對(duì)教師的事，還是對(duì)家長(zhǎng)的事，又無(wú)論是對(duì)同事之間的事還是對(duì)社會(huì)上的其他事情，他都是處理的認(rèn)認(rèn)真真，且又是時(shí)時(shí)處于“公開(kāi)、公正、公平”的辦事原則。徐立科老師對(duì)人對(duì)事認(rèn)真負(fù)責(zé)，誠(chéng)心誠(chéng)意的也正是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)徐立老師先進(jìn)事跡，將學(xué)習(xí)活動(dòng)與學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)相結(jié)合，落實(shí)到工作中，腳踏實(shí)地認(rèn)真教書(shū)，踏實(shí)做人，爭(zhēng)當(dāng)人民滿(mǎn)意的教師。

但是，我也有我的一點(diǎn)想法，尤其是好教師，就不該走的這么早，應(yīng)該繼續(xù)為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，所以，身體是革命的本錢(qián)。作為一個(gè)教師，首先要學(xué)會(huì)照顧自己，然后才能更好的為自己的教育事業(yè)而奮斗。如果是靠意志支撐著，那么能撐多久。

第四篇：學(xué)習(xí)徐立科感人先進(jìn)事跡心得體會(huì)

3月30日上午，作為一名普通的基層教師，我參加了市教育局舉辦的“市教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)徐立科先進(jìn)事跡座談會(huì)”，聆聽(tīng)了徐老師生前同事、朋友對(duì)他的介紹，心靈進(jìn)行了又一次的洗禮。徐老師身上有很多閃光點(diǎn)值得我去學(xué)習(xí)，讓我記憶猶新的有三點(diǎn)。

老師有著扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。徐老師是學(xué)地理的，參加工作以后任教的學(xué)科卻是科學(xué)。一名教師要進(jìn)

行專(zhuān)業(yè)的轉(zhuǎn)行是很難的，但是徐老師刻苦鉆研，這才培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生，才培養(yǎng)出在全國(guó)、省里得獎(jiǎng)的孩子。作為一名年輕教師，我要像徐老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，不斷進(jìn)取，提高自己的業(yè)務(wù)能力和執(zhí)教水平。

徐老師對(duì)學(xué)生有著濃濃的愛(ài)。對(duì)好學(xué)生的愛(ài)是人之常情，但對(duì)于那些平時(shí)調(diào)皮搗蛋，學(xué)習(xí)成績(jī)又不理想的孩子有著本文來(lái)源：公務(wù)員在線http://004km.cn一種特殊的偏愛(ài)，這是難能可貴的。在自學(xué)徐立科老師的事跡時(shí)，我曾在網(wǎng)上的百度貼吧里搜索到這樣一段文字，是徐老師生前的學(xué)生寫(xiě)的，他說(shuō)自己不是一個(gè)常人眼中的好孩子、好學(xué)生，當(dāng)考試成績(jī)不理想的時(shí)候，徐老師并沒(méi)有像其他老師一樣把他叫到辦公室批評(píng)一頓，而是自己一個(gè)人躲到角落一支又一支的抽煙，他知道，這是老師在自責(zé)，在內(nèi)疚，在反思。所以在孩子中間流傳著這樣一句玩笑話(huà)：如果哪天教學(xué)樓倒塌了，我們就是拼了命也要把徐老師拉出來(lái)。一個(gè)能讓學(xué)生豁出性命去救的老師，平時(shí)也一定是豁出命地在關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生。

徐老師對(duì)于學(xué)生的言傳身教。當(dāng)孩子看到老師如此忘我工作的時(shí)候，誰(shuí)能不更加認(rèn)真勤奮地學(xué)習(xí);當(dāng)孩子看到老師如此愛(ài)校如家的時(shí)候，誰(shuí)能不更加熱愛(ài)自己的班集體，愛(ài)自己的學(xué)校;當(dāng)全校師生能親如一家的時(shí)候，這種凝聚力又有什么困難能難倒他們。

徐老師應(yīng)該可以安心了，因?yàn)樗碾x開(kāi)教會(huì)了更多的人懂得珍惜：老師會(huì)更加珍惜自己的職業(yè)，教書(shū)育人;學(xué)生會(huì)更加珍惜自己的學(xué)習(xí)時(shí)光，好好讀書(shū)。

第五篇：學(xué)習(xí)徐立科同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)

師德師風(fēng)心得體會(huì)

萬(wàn)興鄉(xiāng)中心學(xué)校 教 師 趙月敏 2009年 4 月

師德師風(fēng)心得體會(huì)

通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的先進(jìn)事跡后，使我深深的體會(huì)到作為一名人民教師自身的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著素質(zhì)的培養(yǎng)。師者為師亦為范，“學(xué)高為師，德高為范?！弊呱先咧v臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。我們教師只有對(duì)自己嚴(yán)格要求，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚，不辜負(fù)黨和人民賦予的歷史重任。高尚的師德本身就是一本好的教科書(shū)，對(duì)學(xué)生的教育力量是巨大而深遠(yuǎn)的。

首先，教師要為人師表，既要注重言教，又要注重身教。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心中占有非常重要和崇高的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下極其深刻的印象，對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。教師的人格影響，不僅對(duì)學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間的起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率。教師的特殊工種或者說(shuō)特殊的工作要求從教者自己必須是一個(gè)道德品質(zhì)高尚的人。教師是一個(gè)樹(shù)人的群體，要樹(shù)人，首先必須樹(shù)己。國(guó)家的希望在下一代身上，而育造下一代的重任恰恰又在教師身上??！如果一個(gè)教師不用高尚的師德師風(fēng)來(lái)規(guī)范自己的行為，就像那個(gè)“天蓬元帥”一樣，見(jiàn)了美麗的女人就動(dòng)心，見(jiàn)了人家的西瓜就吃，見(jiàn)了家長(zhǎng)的東西就要，在國(guó)家和民族的振興關(guān)

鍵要靠教育的時(shí)刻，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展跟不上，由于你的工資水平還不能跟美國(guó)和日本接軌，你就嘟嘟囔囔要“散伙”，鬧著要“分行李”回高老莊，那么我們這個(gè)時(shí)代的教育環(huán)境就會(huì)烏煙瘴氣，我們民族的復(fù)興大計(jì)就會(huì)落空，西方國(guó)家的“和平演變”計(jì)劃就會(huì)在被教育污染的孩子們身上實(shí)現(xiàn)。教育事關(guān)國(guó)家發(fā)展和民族復(fù)興大計(jì)，希望廣大教師把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)提高到國(guó)家和民族發(fā)展的大計(jì)上來(lái)，嚴(yán)于律己，寬以待人。以高尚的師德育人，以高尚的靈魂塑造人，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，注重自己的一言一行對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)以及社會(huì)的影響，做一個(gè)對(duì)得起工資、對(duì)得起良心、對(duì)得起祖國(guó)、對(duì)得起黨和人民的好教師！

其次，凡要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)該做到，凡要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為”，教育無(wú)小事，事事見(jiàn)真理，因此，教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛(ài)護(hù)人。

最后，師德的核心問(wèn)題就是“愛(ài)”。師愛(ài)是師德的靈魂。師愛(ài)是消除師生之間情感障礙的保證；師愛(ài)是培養(yǎng)師生情，師生成為“知心朋友”的橋梁；師愛(ài)是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。冰心說(shuō)過(guò)，有了愛(ài)就有了一切，而我要說(shuō)，有了愛(ài)才有教育的一切，愛(ài)是教育的靈魂，是生命的甘霖，是人性的基石，是道德的起點(diǎn)。那么我們必須用愛(ài)澆灌，為愛(ài)盛放，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)。離開(kāi)感情層面，不能鑄造人的精神世界。教育，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛(ài)需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注，愛(ài)將教育中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛(ài)生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面。要愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”?！皭?ài)”要與理解、尊重、信任為基礎(chǔ)：“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒：“愛(ài)”要面向全體學(xué)生。多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一

個(gè)微笑，少一些說(shuō)教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥。在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們?！坝缬兄鹃e逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多?！痹诮逃纳袷サ钐酶哦嗄?，我逐漸懂得：愛(ài)是人類(lèi)最美麗的語(yǔ)言，教育要從愛(ài)開(kāi)始。要做好一名人民教師，就要愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)得專(zhuān)心致志，愛(ài)得大公無(wú)私，讓愛(ài)撒向每一個(gè)角落，讓每一朵花都淋浴陽(yáng)光。