第一篇：長(zhǎng)沙教育管理中心教育教學(xué)工作要點(diǎn)

開(kāi)縣長(zhǎng)沙教育管理中心

11-12學(xué)年度教育教學(xué)工作要點(diǎn)

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，圍繞協(xié)調(diào)、內(nèi)涵發(fā)展這一主線(xiàn)，緊扣質(zhì)量這一中心，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理和課堂教學(xué)有效性為重點(diǎn)，以促進(jìn)各校教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教育質(zhì)量為目的，推進(jìn)學(xué)前教育、義務(wù)教育及高中新課程改革的管理，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育。加強(qiáng)管理中心“研究、服務(wù)、指導(dǎo)的工作力度，全力推進(jìn)我鎮(zhèn)教育事業(yè)又快又好的發(fā)展，開(kāi)創(chuàng)我鎮(zhèn)教育教學(xué)新局面。

二、主要工作及措施。

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)常規(guī)管理的有效性。

（1）建立例會(huì)制度，對(duì)教學(xué)工作實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。以教委常規(guī)考核為依據(jù)，制定《長(zhǎng)沙教育管理中心教學(xué)常規(guī)管理量化考核標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)中心校及村校教師的教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)、教學(xué)過(guò)程（備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)生輔導(dǎo)、考核評(píng)價(jià)等教學(xué)“六認(rèn)真”）進(jìn)行量化考核。量化考核結(jié)果納入對(duì)學(xué)校的綜合考評(píng)，作為對(duì)學(xué)校常規(guī)考評(píng)的重要依據(jù)?？己朔绞绞怯贸闇y(cè)、查閱與“推門(mén)聽(tīng)課”的形式對(duì)教師教學(xué)工作進(jìn)行動(dòng)態(tài)檢查。年度內(nèi)對(duì)轄區(qū)所有教師（重點(diǎn)在村校）進(jìn)行教學(xué)普查，并告知學(xué)校及教師本人。

（2）規(guī)范教師備課制度，提高教師備課的針對(duì)性。備課是提高課堂 1

教學(xué)效率的重要環(huán)節(jié)，各學(xué)校要根據(jù)實(shí)際建立適合教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)成長(zhǎng)和提高課堂教學(xué)效益的“集體備課”制度，充分利用遠(yuǎn)教與網(wǎng)絡(luò)資源，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學(xué)設(shè)計(jì)的整體水平，鼓勵(lì)教師結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)和學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行多樣化的教學(xué)設(shè)計(jì)，促進(jìn)教師教學(xué)特色的形成。各學(xué)校要制訂教師學(xué)習(xí)與研究、備課與上課、批改與輔導(dǎo)、反思與交流等措施，完善教學(xué)管理，運(yùn)用規(guī)章制度和教育思想管理教學(xué)工作，同時(shí)關(guān)注教師的身體健康，關(guān)注教師的情感與精神世界，關(guān)注教師的內(nèi)心和諧，努力創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，讓教師學(xué)生自信、快樂(lè)、幸福的工作和生活。

（3）精心設(shè)計(jì)和選擇作業(yè)、重視作業(yè)批改與學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。教師應(yīng)科學(xué)合理的布置作業(yè)，提高作業(yè)設(shè)計(jì)能力，加強(qiáng)作業(yè)批改與分析。要注重作業(yè)的反饋功能，及時(shí)批改作業(yè)，從中獲得教學(xué)信息，診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題及教師的教學(xué)問(wèn)題，并及時(shí)向?qū)W生反饋信息，改善教學(xué)行為。采用評(píng)語(yǔ)激勵(lì)等多樣化的作業(yè)批改方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要給予更多的恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和激勵(lì)。

（4）建立學(xué)生評(píng)價(jià)制度。根據(jù)新課程改革與課程（綱要）要求，積極探索中小學(xué)的評(píng)價(jià)制度改革的辦法，以發(fā)展性評(píng)價(jià)理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化過(guò)程性評(píng)價(jià)，做好中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，同時(shí)適當(dāng)兼顧學(xué)生差異，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)真正為改善教學(xué)工作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)。

2、深化課堂教學(xué)改革研究，提高課堂教學(xué)的有效性。

（1）深化課堂教學(xué)改革研究。課程改革的主戰(zhàn)場(chǎng)在課堂，關(guān)注課堂，尊重課堂，各校要堅(jiān)持“目標(biāo)定向、以學(xué)為主、以學(xué)定教”為指導(dǎo)思想，根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)，把教學(xué)工作與教學(xué)科研有機(jī)結(jié)合在一起，深入開(kāi)展“有效教學(xué)”的課堂教學(xué)實(shí)踐與研究，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。本年度管理中心將加強(qiáng)中心教研組（初中及小學(xué)教研組）的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)行為，推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量。

（2）開(kāi)展“班班通通訓(xùn)與新教材培訓(xùn)”。將“班班通”和“新教材”這兩個(gè)環(huán)節(jié)的整合，掀起“適應(yīng)新教材，適應(yīng)新教學(xué)手段”的訓(xùn)練高潮。通過(guò)訓(xùn)練，使廣大中小學(xué)教師逐步轉(zhuǎn)變教育觀念，熟悉和掌握新課程背景下的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)秩序、教學(xué)方法與策略，不斷提高教師課堂教育教學(xué)能力和水平，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，逐步提升全鎮(zhèn)教師的教育教學(xué)能力。

（3）加強(qiáng)鎮(zhèn)內(nèi)學(xué)校間的橫向交流，舉辦中小學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì)，為全鎮(zhèn)教師交流學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)，加強(qiáng)校校協(xié)作下的校本教研活動(dòng)，開(kāi)展送教下村校工作，促進(jìn)教育的整體推進(jìn)與教育的均衡發(fā)展。

（4）積極配合市、縣全面開(kāi)展高中新課改及學(xué)前教育工作。加強(qiáng)高中教學(xué)的過(guò)程性評(píng)價(jià)工作。督導(dǎo)民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的辦園行為，積極引導(dǎo)民辦園的保教質(zhì)量穩(wěn)步推進(jìn)。本期將配合教研室對(duì)轄區(qū)高中教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研。協(xié)同學(xué)前教育科開(kāi)展轄區(qū)民辦園學(xué)前教育及保教活動(dòng)，整體提升轄區(qū)民辦園的保教質(zhì)量。

3、開(kāi)展教學(xué)研討與交流，提高新課程改革的效益。

新課程改革的順利進(jìn)行，關(guān)鍵在于教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和運(yùn)用新課改觀念實(shí)施教學(xué)的力度，更新教師的教學(xué)行為是有效實(shí)施新課改的保證。教育管理中心將分層設(shè)立初中、小學(xué)（學(xué)前教育）中心教研組。大力開(kāi)展教材培訓(xùn)工作，開(kāi)展“班班通”通訓(xùn)工作，開(kāi)展教學(xué)研討工作。各校要制定詳細(xì)的培訓(xùn)方案和實(shí)施計(jì)劃，通過(guò)培訓(xùn)、講座、課題研究等形式深化和推進(jìn)課程改革；要組織骨干教師外出培訓(xùn)與觀摩學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師提升教學(xué)理念，掌握新課程教學(xué)方法；要?jiǎng)?chuàng)設(shè)渠道開(kāi)展新課程教學(xué)觀摩研討活動(dòng)和開(kāi)展新課改優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)，促進(jìn)教師貫徹新課程教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)摸式，實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為中心”、“以智能建構(gòu)為核心”、“以綜合素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo)”的課堂效益，本年度將舉辦義務(wù)教育階段各學(xué)科“雙基”教學(xué)的研究活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生優(yōu)良學(xué)習(xí)規(guī)范的培養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生都具備扎實(shí)的知識(shí)技能，較強(qiáng)的綜合能力和良好的素質(zhì)品行。促進(jìn)轄區(qū)各校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

4、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量（出口）的監(jiān)控與管理。要進(jìn)一步建立和完善教育教學(xué)質(zhì)量管理體系，不斷加強(qiáng)課程、課堂、教學(xué)、質(zhì)量的跟蹤管理和指導(dǎo)研究，按照教委“八個(gè)一目標(biāo)”的要求，進(jìn)一步做好全鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，加強(qiáng)“兩級(jí)畢業(yè)班”的教學(xué)質(zhì)量（出口）的監(jiān)控與管理。要通過(guò)成績(jī)分析，了解各學(xué)科的教情學(xué)情，增強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)的針對(duì)性和科學(xué)性。要積極深入課堂聽(tīng)課，要經(jīng)常到學(xué)校調(diào)研，面對(duì)實(shí)際進(jìn)行研究、服務(wù)、交流、探討、實(shí)踐，要同學(xué)校一起研究提高教學(xué)質(zhì)量的措施和策略，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。各校要建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“兩級(jí)”畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班各項(xiàng)工作的管理，力爭(zhēng)中、小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)成績(jī)進(jìn)一步上臺(tái)階。

5、抓好教育科研工作，促進(jìn)教學(xué)深化改革。

教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有力抓手，同時(shí)也是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，教師通過(guò)教育科研可以將先進(jìn)的教育思想和教育理念內(nèi)化成為教師自覺(jué)的教育理想和信念，將自己點(diǎn)滴的零星的經(jīng)驗(yàn)與感悟轉(zhuǎn)化成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。要大幅度提高教學(xué)質(zhì)量就必須把教育科研切入到教學(xué)改革中，通過(guò)開(kāi)展科研實(shí)踐深化教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。要繼續(xù)做好各校課題的管理與指導(dǎo)工作，定期檢查課題研究的進(jìn)展情況，促進(jìn)相關(guān)課題深入研究，健康發(fā)展。本年度，教管中心要對(duì)各校已立項(xiàng)的課題進(jìn)行督查，將有針對(duì)性的組織培訓(xùn)，并深入學(xué)校，了解學(xué)校開(kāi)展課題研究的情況，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)校課題負(fù)責(zé)人對(duì)課題實(shí)施的意見(jiàn)，認(rèn)真開(kāi)展課題研究工作，并對(duì)課題研究中發(fā)現(xiàn)的典型案例進(jìn)行認(rèn)真剖析，以形成階段性指導(dǎo)結(jié)果。骨干教師立足本校實(shí)際，開(kāi)展教研科研探索，提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)效性，推動(dòng)我鎮(zhèn)教科研深入發(fā)展。

6、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。創(chuàng)新教師分層培訓(xùn)機(jī)制。加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作力度，落實(shí)“中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程”和中小學(xué)教師“國(guó)培計(jì)劃”,啟動(dòng)實(shí)施新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)，著力打造一批理念新、業(yè)務(wù)精、方法活的教師隊(duì)伍。

三、其他工作。

1、加強(qiáng)學(xué)校安全工作，努力創(chuàng)建平安和諧校園。

各校要建立健全各項(xiàng)安全制度、職責(zé)，簽訂《安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，落實(shí)責(zé)任追究。切實(shí)落實(shí)“人防”“物防”“技防”各種安全措施，堅(jiān)持24小時(shí)值班及領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，并做好值班記錄。牢固樹(shù)立“安全第一”思想，做到安全人人有責(zé)任，崗位處處有職責(zé)。確保實(shí)現(xiàn)“雙零”（零事故、零傷亡）的工作目標(biāo)。

2、加強(qiáng)民辦學(xué)前教育工作。各校必須遵循學(xué)前教育規(guī)律，加強(qiáng)對(duì)幼兒園管理和建設(shè)，積極開(kāi)展學(xué)前教育活動(dòng)，規(guī)范保教及一日常規(guī)，管理中心不斷加強(qiáng)督導(dǎo)、指導(dǎo)，使我鎮(zhèn)民辦幼教工作健康持續(xù)發(fā)展。

3、加強(qiáng)團(tuán)、隊(duì)工作。各校要切實(shí)落實(shí)新時(shí)期團(tuán)隊(duì)工作綱要，制定工作計(jì)劃（方案），“人、物”給予保障，加強(qiáng)學(xué)生德育工作，培育“五好、四有”合格的社會(huì)主義事業(yè)接班人。

4、加強(qiáng)特色校（園）文化建設(shè)。在校園文化建設(shè)方面，各校（園）力爭(zhēng)做到一校一特色，堅(jiān)持做到校園文化建設(shè)與校史、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的有機(jī)相結(jié)合。

5、繼續(xù)加強(qiáng)轄區(qū)校點(diǎn)布局調(diào)整、加強(qiáng)村校管理工作。配合教委穩(wěn)步推進(jìn)校點(diǎn)布局調(diào)整，加強(qiáng)轄區(qū)村校工作的分層管理（一類(lèi)村校、二類(lèi)村校）。確保村校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。繼續(xù)督導(dǎo)轄區(qū)各校做好村校留守兒童工作。做好學(xué)生雞蛋營(yíng)養(yǎng)餐工作。做好中學(xué)生寄宿制管理工作。

6、做好財(cái)務(wù)后勤工作。各校要切實(shí)加強(qiáng)“兩委會(huì)”工作（管理委員會(huì)、監(jiān)督委員會(huì)），實(shí)行校務(wù)公開(kāi)、財(cái)務(wù)公開(kāi)，民主理財(cái)，禁止亂開(kāi)支，亂收費(fèi)，保證教育教學(xué)的正當(dāng)開(kāi)支，管好學(xué)校固定資產(chǎn)（特別是村校），帳、卡、物相符。

開(kāi)縣長(zhǎng)沙教育管理中心

2011年9月

第二篇：2006教育教學(xué)工作要點(diǎn)

安岳縣八廟鄉(xiāng)紅湖小學(xué)2006-2007教育教學(xué)工作要點(diǎn)

2006年，我校教育教學(xué)工作將在上級(jí)主管部門(mén)正確指引下，緊緊圍繞市縣教育工作會(huì)議精神，以全方位打造“效益提升年”，抓實(shí)管理，在教師行風(fēng)建設(shè)與業(yè)務(wù)建設(shè)兩個(gè)方面下功夫，以活動(dòng)促發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年工作要點(diǎn)如下：

一、德育為首，抓實(shí)德育工作。

1、德育隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，完善班主任考核機(jī)制，期末評(píng)選優(yōu)秀 班主任。

2、探索德育新內(nèi)容。進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理連帶責(zé)任制，探索評(píng)估機(jī)制，研究新 時(shí)期德育的內(nèi)容與途徑。尋找中華傳統(tǒng)文化美德與新時(shí)期德育相結(jié)合的渠道，做好 課題的研究工作。

3、德育方法途徑多樣化，主題生活化。圍繞課題研究，開(kāi)展系列德育主題活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)道德意識(shí)，養(yǎng)成道德習(xí)慣，提高道德情操。

4、加強(qiáng)育人環(huán)境建設(shè)。繼續(xù)打造詩(shī)化校園，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步打造“書(shū)香校園”，在班級(jí)、校園的每一個(gè)角落都蘊(yùn)含著愛(ài)的教育、情的熏陶。

5、加強(qiáng)校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

二、教學(xué)為本，提升辦學(xué)質(zhì)量。

（一）強(qiáng)化管理，規(guī)范行為

1、領(lǐng)導(dǎo)要深入各室、班級(jí)，及時(shí)了解師情、學(xué)情，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

2、做實(shí)工作。每一項(xiàng)工作有計(jì)劃、有布置、有督導(dǎo)、有檢查、有評(píng)估，有效果 反饋。將工作做到細(xì)處，有始有終。

3、在開(kāi)齊、開(kāi)足課程的基本上，加強(qiáng)薄弱學(xué)科的教學(xué)管理，加強(qiáng)其常規(guī)的督導(dǎo) 檢查力度。

4、加強(qiáng)各項(xiàng)制度的落實(shí)檢查情況。檢查結(jié)果及時(shí)通報(bào)，有問(wèn)題及時(shí)處理。

（二）重抓學(xué)科教學(xué)

1、開(kāi)展“研備學(xué)”活動(dòng)?！把小奔唇滩难杏?、教學(xué)問(wèn)題研討、班級(jí)管理研討等，備即集體備課，學(xué)即教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主要是新課程標(biāo)準(zhǔn)、教法、教育法規(guī)等理 論學(xué)習(xí)。此外還包括單元考試題、分層作業(yè)設(shè)計(jì)研討等。旨在通過(guò)活動(dòng)，切實(shí)提高 課堂教學(xué)效率。

2、領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課制。聽(tīng)課過(guò)程中，查學(xué)風(fēng)、課內(nèi)外紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)生作業(yè)的布 置與批改、日常練習(xí)的設(shè)置、課堂授課情況及效率等，查找問(wèn)題，指導(dǎo)改進(jìn)。

3、注重單元檢測(cè)。要求及時(shí)、高質(zhì)，由教導(dǎo)處按教學(xué)進(jìn)度查各科單元測(cè)試時(shí) 間，提前一周通知組長(zhǎng)將題出好，把好試題質(zhì)量關(guān)；單元測(cè)試年級(jí)同步進(jìn)行，測(cè)試 結(jié)果要上報(bào)教導(dǎo)處，做好試題分析與講評(píng)工作。教導(dǎo)處將對(duì)教師批卷、講評(píng)、分析 等進(jìn)行調(diào)查了解。對(duì)于問(wèn)題較為嚴(yán)重的年級(jí)學(xué)科，將統(tǒng)一組織研討，查找癥結(jié)所在，及時(shí)整改。

4、充分利用早讀、午練、課堂教學(xué)等，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、習(xí)作、書(shū)寫(xiě)、運(yùn)算等基本能力。開(kāi)展寫(xiě)字、運(yùn)算、習(xí)作比賽等活動(dòng)，促進(jìn)活動(dòng)的深入。

5、探索語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科不同湥的教學(xué)模式，突出實(shí)用性、普遍性、科學(xué)性。

6、開(kāi)展好興趣小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

7、做好教學(xué)常規(guī)的檢查、督導(dǎo)、評(píng)估、反饋工作。

三、師訓(xùn)為根，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1、師德建設(shè)。

（1）發(fā)放優(yōu)秀教師典型事跡材料（2-3次），讓教師們?cè)跓o(wú)形中受到熏陶。

（2）通過(guò)開(kāi)展評(píng)選?！敖虊餍恰薄敖萄薪M長(zhǎng)”“師德標(biāo)兵”活動(dòng)，促進(jìn)教師師 德素養(yǎng)。

（3）教師自學(xué)有關(guān)教育法規(guī)，讓教師知法、懂法，從而逐步實(shí)現(xiàn)依法治教。

2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)

（1）抓好“研備學(xué)”活動(dòng)，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

（2）觀摩錄像課，組織聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，提高教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。

（3）組織參加各級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)，并組織好二級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)。

（4）對(duì)教師進(jìn)行教科研、綜合實(shí)踐活動(dòng)等相關(guān)的理論培訓(xùn)。

3、信息技術(shù)培訓(xùn)

（1）教師利用休息時(shí)間自主學(xué)習(xí)微機(jī)。

（2）開(kāi)展青年教師課件比賽。

（3）對(duì)中老年教師進(jìn)行打字測(cè)試比賽。

四、科研為梯，實(shí)施科研興校

1、做好“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃課題的立項(xiàng)工作。

2、將“十五”重點(diǎn)課題成果推廣運(yùn)用于教育教學(xué)中。

3、開(kāi)展小課題研究工作

行動(dòng)研究、案例研究，最適合教師，也最能直接解決我們教育教學(xué)中存在著的方方面面的問(wèn)題。因此，本學(xué)期，我們將繼續(xù)開(kāi)展小課題研究，引導(dǎo)教師將教學(xué)中存在的那些小的、急需解決的問(wèn)題通過(guò)行動(dòng)研究來(lái)解決，從而實(shí)現(xiàn)教研與教學(xué)的真正結(jié)合。

4、依據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃，組織好指導(dǎo)課評(píng)比、資源包建設(shè)、案例撰寫(xiě)等工作。

五、提升內(nèi)部設(shè)施及管理水平。

1、規(guī)范財(cái)務(wù)管理。嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理，實(shí)行大項(xiàng)開(kāi)支報(bào)告審批。嚴(yán)格收費(fèi)管理。

2、加大儀器投入。按市教育局的教學(xué)儀器配備要求執(zhí)行。

3、多方面籌措資金硬化校園主甬路。

4、建立文化長(zhǎng)廊。

5、學(xué)生食堂改革，使學(xué)生及家長(zhǎng)滿(mǎn)意。

6、抓好綜治信訪及安全工作。

（1）定期排查周邊不安全因素，定期召開(kāi)安全教育會(huì)。

（2）嚴(yán)格管理，狠抓安全規(guī)章制度的落實(shí)。

（3）召開(kāi)安全教育及防范演練。

（4）抓好校舍、飲食衛(wèi)生及傳染疾病的防控工作。

7、抓好宣傳工作。

總之，在新的一年里，我們?nèi)Ｉ舷氯w師生，將團(tuán)結(jié)一致，精誠(chéng)合作，力爭(zhēng)所有工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

第三篇：教育教學(xué)工作要點(diǎn)

涿鹿縣五堡學(xué)區(qū)2017下半年教育教學(xué)工作要點(diǎn)

2017第一學(xué)期五堡學(xué)區(qū)教育教學(xué)工作在縣教科局領(lǐng)導(dǎo)下取得了喜人的成績(jī)，本學(xué)期是五堡學(xué)區(qū)鞏固教育、教學(xué)成果進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校精細(xì)化管理的重要階段，五堡學(xué)區(qū)將繼續(xù)圍繞“快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福成長(zhǎng)”這一辦學(xué)理念，以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更高的要求、更實(shí)的措施，追求發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，打造學(xué)校品牌，提升學(xué)校形象，為創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意的教育、創(chuàng)建高品位的區(qū)域名校而努力奮斗。特?cái)M定五堡學(xué)區(qū)2017年下半年教育、教學(xué)工作要點(diǎn)如下：

一、教育工作

1、增強(qiáng)環(huán)境育人功能，清理校園雜草、雜物，保持好校園、教室、辦公室衛(wèi)生，凈化、美化校園環(huán)境，做好校園文化建設(shè)工作，做到文化建設(shè)精細(xì)化，及時(shí)維護(hù)、更換文化展板。讓我們的校園真正成為孩子成長(zhǎng)的樂(lè)園。

2、組織學(xué)生收看開(kāi)學(xué)第一課，做好開(kāi)學(xué)后學(xué)生的收心教育和思想行為及學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)，通過(guò)舉行開(kāi)學(xué)典禮和表彰活動(dòng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生及學(xué)生管理干部進(jìn)行充分肯定，鼓勵(lì)廣大學(xué)生形成比、學(xué)、趕、超的校園竟?fàn)幏諊?/p>

3、開(kāi)足開(kāi)全開(kāi)好課程。要高度重視體育、音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法練字、1-2年級(jí)道德與法制，3-6年級(jí)品德與社會(huì)等課程。以豐富多彩的課程推動(dòng)孩子全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。

4、重視學(xué)生體育鍛煉，保證所有學(xué)生每天一小時(shí)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間。規(guī)范兩操（間課操、眼保健操）及大間課活動(dòng)，做好大課間的建模工作，本學(xué)期各校全面啟動(dòng)校園足球運(yùn)動(dòng)。寄宿制學(xué)校劃分學(xué)生活動(dòng)區(qū)域增加學(xué)生飯后或飯前活動(dòng)時(shí)間。

5、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)扎實(shí)有效，要有學(xué)期目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)及成果展示。本學(xué)期寄宿制學(xué)校組建田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)和學(xué)生女子足球隊(duì)。

6、重視國(guó)學(xué)教育，引領(lǐng)學(xué)生在閱讀中掌握中國(guó)文化基本的精神內(nèi)核、做人做事之道，以循序漸進(jìn)、春風(fēng)化雨、潛移默化的方式，滋潤(rùn)孩子們的心田。

7、進(jìn)一步推廣校園普通話(huà)，提倡教師和學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生，課上與課間，在校與在家進(jìn)行交流時(shí)一律使用普通話(huà)。大力推進(jìn)文明禮儀養(yǎng)成教育，學(xué)生見(jiàn)到老師、領(lǐng)導(dǎo)、客人等主動(dòng)行點(diǎn)頭禮問(wèn)好在校園蔚然成風(fēng)。（統(tǒng)一為：老師好、客人好。）

8、做好班會(huì)課及主題班會(huì)制度化建設(shè)，杜絕形式主義，內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，記錄詳實(shí)、資料齊全。

9、鞏固《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和“24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的背誦。要求操前集體背育，做到朗朗上口并依此指導(dǎo)行為習(xí)慣。

10、加強(qiáng)學(xué)生自主管理工作，注重學(xué)生養(yǎng)成教育，完善部委制加強(qiáng)小組建設(shè)并實(shí)行學(xué)生管理輪崗制，使學(xué)生自主管理真正成為促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展，減輕教師工作強(qiáng)度的有效模式。

11、重視班主任隊(duì)伍建設(shè)和考核，特別是重視班主任的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，大力開(kāi)展班主任經(jīng)驗(yàn)交流，建立班主任業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究制度，學(xué)校建立雙周班主任業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和交流制度。

12、搞好三結(jié)合教育，做好家長(zhǎng)委員會(huì)工作和家長(zhǎng)學(xué)校工作，要注意把家長(zhǎng)納入學(xué)校的管理。通過(guò)建立微信群、座談、家長(zhǎng)會(huì)等多種方式搞好家校聯(lián)系。

13、進(jìn)一步完善科學(xué)的評(píng)價(jià)激勵(lì)制，各校要建立有學(xué)校特色的學(xué)生評(píng)價(jià)體系且要全面，（包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、道德等方面，方式如：換星、換卡、換獎(jiǎng)狀）使學(xué)生評(píng)價(jià)真正起到鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)的作用。

14、充分發(fā)揮學(xué)校教育處、少先隊(duì)組織的職能作用，以傳統(tǒng)節(jié)日及重大節(jié)日時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開(kāi)展主題鮮明，內(nèi)容豐富的教育活動(dòng)，做好活動(dòng)資料的收集并及時(shí)上報(bào)宣傳材料。

15、教育并監(jiān)督學(xué)生搞好個(gè)人衛(wèi)生，寄宿制學(xué)校學(xué)生的床單、被罩定期要求學(xué)生帶回清洗。

16、加強(qiáng)學(xué)校安全工作，嚴(yán)禁學(xué)生攜帶刀具等危險(xiǎn)物品進(jìn)入校園，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水、防雷電、防震等安全專(zhuān)題教育。本學(xué)期著力開(kāi)展防校園欺凌教育工作。

17、加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理和精細(xì)化管理，把精細(xì)化管理拓展到學(xué)校管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)，落實(shí)好學(xué)校管理人員的自查自省的反思制度。

二、教學(xué)工作

1、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)。解決備課實(shí)效性差、作業(yè)量較小、鞋子筆順結(jié)構(gòu)問(wèn)題、使用涂改液等不良習(xí)慣。具體落實(shí)好學(xué)區(qū)制定的教學(xué)常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)。

2、加強(qiáng)小組建設(shè)。讓小組這個(gè)基層組織發(fā)揮作用，每人都有責(zé)任，一崗雙責(zé)，訓(xùn)練班級(jí)助手，達(dá)到兵練兵、兵帶兵、兵強(qiáng)兵的作用，推進(jìn)自主管理、自主學(xué)習(xí)。

3、做好教師領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)工作。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、通過(guò)參觀看到先進(jìn)常態(tài)、通過(guò)反思尋找差距、通過(guò)改進(jìn)落到常態(tài)。學(xué)習(xí)——參觀——反思——改進(jìn)（四步一體，一貫到底，不能淺嘗輒止）

4、加強(qiáng)教研工作。利用校本嬌艷的平臺(tái)（通過(guò)學(xué)科組、年級(jí)組）充分發(fā)揮教研組每個(gè)成員的作用，安排好教研組長(zhǎng)，做好教研活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展好教研組活動(dòng)，實(shí)行中層干部包組進(jìn)組活動(dòng)，要使活動(dòng)有主題、有實(shí)效、有記錄。利用同課異構(gòu)、異課同構(gòu)，將課標(biāo)、參考精神落到實(shí)處，向常態(tài)課要質(zhì)量。

5、加強(qiáng)師生練字、國(guó)學(xué)誦讀的力度。這兩項(xiàng)重點(diǎn)一定不能與語(yǔ)文教學(xué)割裂開(kāi)來(lái)。要利用描摹、誦讀體會(huì)漢字美、語(yǔ)言美、學(xué)習(xí)古樸的傳統(tǒng)道德。

6、提升教學(xué)新理念。我學(xué)區(qū)以疑探思想、跨越理念、探究精神、合作意識(shí)、自主課堂為優(yōu)秀課堂理念標(biāo)準(zhǔn)，把握時(shí)代脈搏，與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、學(xué)科帶頭人引領(lǐng)、建模觀摩，能讓老師們做出精品課。

7、重視學(xué)習(xí)力培養(yǎng)，利用魔方、九連環(huán)、手指操等課程手腦并用的小課程、結(jié)合社團(tuán)課程，發(fā)展學(xué)生智力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

8、出臺(tái)新學(xué)期易行的考核辦法，客觀評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)懲得當(dāng)。

三、學(xué)前教育工作

1、加強(qiáng)園本培訓(xùn)，提高保教隊(duì)伍整體素質(zhì)

(1)組織教師認(rèn)真研讀《指南》、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，針對(duì)3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展的指南要求，構(gòu)建適宜幼兒發(fā)展的幼兒園課程。(2)為骨干教師提供外出觀摩和理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有計(jì)劃有組織的參加縣、區(qū)、片的各級(jí)教研活動(dòng)，了解新的教育策略、手段、方法，通過(guò)同伴互助、交流切磋讓教師們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中得到進(jìn)步和成長(zhǎng)。

(3)鼓勵(lì)教師多閱讀有關(guān)幼教專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)籍，扎實(shí)基本功成為能寫(xiě)會(huì)畫(huà)能教的全面手，上專(zhuān)業(yè)教育網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息，不斷獲得新的教育信息。把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

(4)抓好教師練字基本功，把寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法、間架結(jié)構(gòu)、筆順筆劃在學(xué)前教育期間扎實(shí)扎穩(wěn)。

(5)繼續(xù)做好新老教師的結(jié)對(duì)，傳幫帶工作，使新教師盡快適應(yīng)幼兒園的各項(xiàng)工作，迅速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

(6)充分發(fā)揮教學(xué)骨干的作用，提供展示平臺(tái)，給予亮相的機(jī)會(huì)，通過(guò)上示范課，課后反思，帶領(lǐng)廣大教師努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，轉(zhuǎn)變教育觀念，積極推進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高。

2、加強(qiáng)常規(guī)管理，提升活動(dòng)質(zhì)量。

(1)嚴(yán)格教學(xué) “五認(rèn)真”備好課上好課，寫(xiě)好教案，提倡謝簡(jiǎn)案。(2)做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)，學(xué)期初全面規(guī)劃學(xué)期的主題計(jì)劃，每個(gè)主題從目標(biāo)出發(fā)計(jì)劃相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、家長(zhǎng)工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等，讓課程的總目標(biāo)層層落實(shí)到一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)。

(2)繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課:在深入一線(xiàn)工作之余，園長(zhǎng)和幼兒專(zhuān)干著重對(duì)青年教師進(jìn)行預(yù)約、推門(mén)聽(tīng)課，了解班級(jí)各方面的情況，對(duì)教師教學(xué)組織安排等環(huán)節(jié)的合理性進(jìn)行及時(shí)反饋、交流，商討可行的改進(jìn)措施，完善班級(jí)教育教學(xué)的管理。(3)安全重于泰山要規(guī)范接送卡的應(yīng)用，讓社會(huì)、家長(zhǎng)放心；正確使用學(xué)具；活動(dòng)區(qū)域的安全工作。

(4)注重辦公室及教室區(qū)角衛(wèi)生的清掃和消毒。

(5)有計(jì)劃的精心準(zhǔn)備每學(xué)期的駕校聯(lián)誼活動(dòng)，將學(xué)校招生計(jì)劃、工作動(dòng)態(tài)、孩子學(xué)校在會(huì)上展示。

3、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)研究，為教師成長(zhǎng)提供舞臺(tái)。

(1)加強(qiáng)教研工作管理，定期組織教師開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，保證教研活動(dòng)時(shí)間，并定期督促、分析、調(diào)整、增強(qiáng)保教工作的有序性，努力提高教研工作的有效性。

(2)繼續(xù)開(kāi)展一系列的園本教研活動(dòng)，解決在教學(xué)活動(dòng)中的困惑。共同討論教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題，有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評(píng)比活動(dòng)。

(3)開(kāi)展課程游戲化背景下的集體教學(xué)活動(dòng)展示，將課程游戲化的精神貫徹落實(shí)到幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中。尋求最佳教育途徑，執(zhí)教老師要寫(xiě)好反思。

4、加強(qiáng)幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

(1)立足習(xí)慣養(yǎng)成，重視幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣，明確每周品德習(xí)慣養(yǎng)成教育的重點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒自己的事情盡量自己做的習(xí)慣，注重禮貌教育，利用各種節(jié)日，開(kāi)展形式多樣的節(jié)日教育，通過(guò)多種途徑在一日活動(dòng)中滲透，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成真正落入到實(shí)處。

(2)豐富幼兒戶(hù)外活動(dòng)。堅(jiān)持每天的晨間戶(hù)外體育游戲的鍛煉，體育器材和游戲內(nèi)容做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與。(3)創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動(dòng)的環(huán)境，提供豐富的游戲材料，重視區(qū)域游戲活動(dòng)的有序開(kāi)展。(教室、寢室、走廊等)幼兒園現(xiàn)有的場(chǎng)地，保證區(qū)域游戲活動(dòng)的空間。讓幼兒在快樂(lè)的游戲中增長(zhǎng)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，獲得各種能力的發(fā)展。

5、各項(xiàng)工作有始有終

學(xué)期初有工作計(jì)劃，月計(jì)劃，有活動(dòng)主題，具體教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)期末有工作總結(jié)。

以上內(nèi)容是本學(xué)期五堡學(xué)區(qū)教育教學(xué)工作的要點(diǎn)也是落腳點(diǎn)，希望各位校長(zhǎng)、園長(zhǎng)及廣大教師同志們一如既往、再接再勵(lì)，做一個(gè)有思想、善思考，重落實(shí)的高效執(zhí)行者。

五堡學(xué)區(qū)管理辦公室 2017年8月22日

第四篇：教育局教育教學(xué)工作要點(diǎn)

縣教育局教育教學(xué)工作要點(diǎn)

2014—2015學(xué)年全縣教育教學(xué)工作的總體要求是：全面加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，突出抓好高考和中考復(fù)習(xí)、提升高效課堂、深化德育工作、推進(jìn)教育信息化、強(qiáng)化師德建設(shè)、探索文化立校等重點(diǎn)工作，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

一、堅(jiān)持以質(zhì)量提升為重點(diǎn)，加強(qiáng)各類(lèi)教育內(nèi)涵建設(shè)

1.提高普通高中教育教學(xué)質(zhì)量。

一是加強(qiáng)對(duì)高中校的行政管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，繼續(xù)實(shí)行高中校長(zhǎng)月匯報(bào)制度、目標(biāo)責(zé)任管理制度。研修中心高中研修部進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)高中校教學(xué)研究的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和工作督查。

二是望都中學(xué)要加大優(yōu)秀生的培養(yǎng)力度，調(diào)整文理結(jié)構(gòu)，增大藝體生比例。

三是固店中學(xué)要強(qiáng)化藝體生文化課的學(xué)習(xí)，在提高藝體生的文化課成績(jī)上求突破。

四是加強(qiáng)高三教學(xué)工作管理，科學(xué)安排復(fù)習(xí)方案，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效性，通過(guò)分層教學(xué)加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，因材施教，促進(jìn)每一名學(xué)生的發(fā)展，力爭(zhēng)高考升學(xué)位次前移。

五是進(jìn)一步夯實(shí)德育的常規(guī)工作，提高學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的陣地作用和學(xué)生的主人意識(shí)，提高學(xué)生的自我管理水平；關(guān)注學(xué)生的心理健康，創(chuàng)建和諧校園。

2.創(chuàng)新職業(yè)教育教學(xué)模式。

加大招生宣傳、改革力度，完成市局下達(dá)的職教招生任務(wù)。深化職業(yè)教育教學(xué)改革，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，緊緊圍繞提高質(zhì)量這個(gè)核心，走校企合作、工學(xué)結(jié)合之路，抓住專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程建設(shè)、師資建設(shè)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等重要環(huán)節(jié)，以相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的制定為切入點(diǎn)，建立健全質(zhì)量保障體系。大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的培養(yǎng)模式。

3.推進(jìn)義務(wù)教育質(zhì)量均衡。

一是小學(xué)層面強(qiáng)化鄉(xiāng)域管理。充分發(fā)揮鄉(xiāng)、鎮(zhèn)總校規(guī)劃制定、區(qū)域管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)的功能，建立鄉(xiāng)域內(nèi)小學(xué)之間觀摩交流、研討合作、資源共享等帶動(dòng)促進(jìn)機(jī)制，加快鄉(xiāng)內(nèi)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展步伐。

二是中學(xué)層面強(qiáng)化學(xué)校管理。二中、三中、實(shí)驗(yàn)學(xué)校要充分發(fā)揮規(guī)模優(yōu)勢(shì)，整合校內(nèi)名優(yōu)教師力量，利用校外多種資源，集中精力加強(qiáng)對(duì)中考復(fù)習(xí)、師德建設(shè)、德育工作、高效課堂、學(xué)校文化、安全管理等重點(diǎn)工作的研究探索，形成適合本校實(shí)際的中考復(fù)習(xí)方案，師德、德育和高效課堂模式，學(xué)校文化特色，打造市級(jí)名校。

4.突出學(xué)前教育特色。

（1）規(guī)范常規(guī)管理。

按照《**縣幼兒園一日活動(dòng)基本要求和行為細(xì)則》要求，科學(xué)、合理安排各時(shí)間段工作，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)總校在上學(xué)年戶(hù)外活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)基礎(chǔ)上，規(guī)范幼兒戶(hù)外活動(dòng)管理，抓實(shí)抓細(xì)抓出自己的模式。

（2）推廣“知行合一”德育模式。

一是繼續(xù)完善月主題德育課程。

二是扎實(shí)推進(jìn)弟子規(guī)力行，建立日常規(guī)、周常規(guī)、月常規(guī)制度。

三是全面啟動(dòng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，利用午餐前、午睡后或上午入園前、下午入園前等邊角余料時(shí)間開(kāi)展誦讀活動(dòng)，每次誦讀時(shí)間在15分鐘以上，并與經(jīng)典誦讀比賽、演出等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，持之以恒，堅(jiān)持推進(jìn)。

四是探討適合本園實(shí)際的課程，利用、開(kāi)發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源，構(gòu)建實(shí)施德育課程。

5.抓好民辦教育規(guī)范。

以年檢為抓手，加強(qiáng)民辦學(xué)校日常管理，及時(shí)消除學(xué)校管理存在的各項(xiàng)漏洞，維護(hù)學(xué)校舉辦者、教師和學(xué)生的合法權(quán)利，提升民辦教育的管理水平和質(zhì)量。

6.堅(jiān)持特殊教育提升。

以服務(wù)聽(tīng)力障礙、智力障礙、視力障礙學(xué)生為己任，全面開(kāi)展文化知識(shí)、康復(fù)訓(xùn)練、心理矯正、職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)五項(xiàng)教育活動(dòng)，構(gòu)建 “以集中辦學(xué)為主，隨班就讀為輔”的特教發(fā)展格局，不斷提高特教學(xué)校的整體辦學(xué)水平。

二、堅(jiān)持以“德學(xué)合一”為重點(diǎn)，提升高效課堂建設(shè)

高效課堂建設(shè)從模式層面向課堂內(nèi)涵提升，探索和打造“德學(xué)合一”課堂，落實(shí)三維目標(biāo)。

1.建設(shè)好縣、鄉(xiāng)、校三級(jí)骨干教師團(tuán)隊(duì)，以點(diǎn)帶面，輻射引領(lǐng)全縣教師。

2.開(kāi)展好研訓(xùn)活動(dòng)。各鄉(xiāng)校要開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)：一是進(jìn)行一次多種形式的全員培訓(xùn)會(huì)；二是開(kāi)展課堂大賽活動(dòng)，做到人人參與，人人提高；三是舉行一次高效課堂建設(shè)專(zhuān)題展示交流會(huì)；四是總結(jié)成果出特色，如：?？?bào)、優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案集、優(yōu)秀課例集、優(yōu)秀教學(xué)反思集、教育敘事集、課堂教學(xué)方法等。通過(guò)活動(dòng)提升教師課改能力，積累優(yōu)質(zhì)資源，促進(jìn)高效課堂建設(shè)。

3.不斷總結(jié)交流，堅(jiān)持“推進(jìn)會(huì)”制度。各鄉(xiāng)校以“月推進(jìn)會(huì)”為主要形式，進(jìn)一步推動(dòng)高效課堂建設(shè)。研修中心深入視導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)做法，舉辦縣域?qū)用娴母咝дn堂建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，搭建交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享，共同進(jìn)步。

4.堅(jiān)持邊探索、邊總結(jié)、邊推進(jìn)、邊提高的原則，以點(diǎn)帶面全面推進(jìn)高校課堂建設(shè)。

三、推廣“知行合一”德育模式，深化德育工作

深化學(xué)校德育工作，在“新八德”的基礎(chǔ)上，向縱深推進(jìn)，由“新八德”理論層面，向行為格式轉(zhuǎn)型，由認(rèn)知層面向行為養(yǎng)成轉(zhuǎn)型，全面

推進(jìn)“知行合一”德育格式，強(qiáng)化以下“四個(gè)環(huán)節(jié)”：

1.明理。通過(guò)主題班會(huì)、周會(huì)、思想品德或政治課堂等課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行明理教育，使學(xué)生通過(guò)課堂教育受到感化，轉(zhuǎn)變思想、轉(zhuǎn)變觀念、由認(rèn)知到認(rèn)同，逐步樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和遠(yuǎn)大的人生志向。

2.力行。繼續(xù)完善日常規(guī)、周常規(guī)、月常規(guī)制度，通過(guò)力行進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，健全學(xué)生人格，提高學(xué)生品質(zhì)。

3.強(qiáng)化。繼續(xù)開(kāi)展好月主題德育活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)班級(jí)自主管理，有效開(kāi)展值日班長(zhǎng)、值周班長(zhǎng)制度，在明理、力行的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生思想行為進(jìn)行強(qiáng)化，逐步由他律轉(zhuǎn)向自律，促進(jìn)學(xué)生自主管理、自主教育和自主發(fā)展。

4.深化。全面開(kāi)展班級(jí)“家”文化建設(shè)。開(kāi)展“我愛(ài)我家”等班級(jí)文化活動(dòng)，建設(shè)富有自己特色的班級(jí)家庭。

四、建立健全機(jī)制，強(qiáng)化師德建設(shè)

（一）推進(jìn)“知行合一”。

將師德建設(shè)從教師“八德”的內(nèi)容、概念、口號(hào)等表層性工作向教師的自我修煉、自我完善、自我提高的行動(dòng)層面推進(jìn)，推行“知行合一”四環(huán)節(jié)師德建設(shè)模式。

1.明理。開(kāi)設(shè)師德講堂，通過(guò)師德講堂，點(diǎn)亮道德明燈，使教師“明理”，傳播教育正能量，喚醒教師生命自覺(jué)，增強(qiáng)教師責(zé)任感和使命感。從縣域?qū)用?，要不斷擴(kuò)大縣級(jí)師德宣講團(tuán)隊(duì)伍，繼續(xù)深入各基層校進(jìn)行宣講；同時(shí)要加大對(duì)鄉(xiāng)校師德講堂開(kāi)展情況的督查力度。從鄉(xiāng)校層面，要繼續(xù)完善各級(jí)師德講堂制度，堅(jiān)持“三固定”，即固定時(shí)間、固定內(nèi)容、固定要求，以?xún)?yōu)秀教師宣講、觀看光盤(pán)、交流分享等形式，組織教師統(tǒng)一活動(dòng)，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、職業(yè)規(guī)范等，提升教師職業(yè)素養(yǎng)。

2.力行。建立日常規(guī)（每日一誦，每日一禮，每日一行）、周常規(guī)（每周一學(xué)習(xí)，每周一總結(jié)，每周一反思）、月常規(guī)（每月一主題，每月一講堂，每月一評(píng)比）制度，促進(jìn)教師自我修煉、自我養(yǎng)成、自我提高。

3.強(qiáng)化。各學(xué)校建設(shè)好師德教育教師團(tuán)隊(duì)，根據(jù)本校實(shí)際開(kāi)展有針對(duì)性、實(shí)效性的師德活動(dòng)，對(duì)明理、力行進(jìn)行強(qiáng)化，促進(jìn)教師對(duì)職業(yè)道德深層次的理解，激勵(lì)教師立志、堅(jiān)守。

4.深化。以親情培植為重點(diǎn)建設(shè)“家”文化。各學(xué)校要深入學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，淡化制度約束，強(qiáng)化親情感染，借助文化力量，打造各具特色的校園文化。營(yíng)造一種和諧、友愛(ài)、團(tuán)結(jié)、向上、進(jìn)取的“家”文化，讓學(xué)校變成一個(gè)大家庭，通過(guò)親情將老師們連接成一個(gè)整體，增強(qiáng)教師的主人翁意識(shí)，提升師德修養(yǎng)。

（二）建立健全各種機(jī)制。

貫徹落實(shí)《**縣教育關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)師德建設(shè)的意見(jiàn)》，落實(shí)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校在師德建設(shè)中的責(zé)任主體地位，建立健全教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎(jiǎng)懲相結(jié)合的師德建設(shè)工作機(jī)制。以教育打基礎(chǔ)、宣傳營(yíng)氛圍、考核監(jiān)督促自律、獎(jiǎng)懲正風(fēng)氣。突出師德教育的針對(duì)性和養(yǎng)成性，堅(jiān)持將師德宣傳常態(tài)化，把師德考核擺在教師考核的首要位置，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲制度，對(duì)有嚴(yán)重失德行為、后果嚴(yán)重、影響惡劣者予以嚴(yán)肅處理、絕不姑息。

五、加強(qiáng)中考教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量

1.進(jìn)一步強(qiáng)化中考責(zé)任目標(biāo)，完善獎(jiǎng)勵(lì)措施，加強(qiáng)對(duì)中考備考的監(jiān)控，落實(shí)備考措施。學(xué)校要做好月考和期中、期末考試等過(guò)程性質(zhì)量監(jiān)測(cè)的質(zhì)量分析、學(xué)情分析，發(fā)揮質(zhì)量過(guò)程監(jiān)控和中考命題研究的作用。加強(qiáng)“分層推進(jìn)，分類(lèi)指導(dǎo)”，使不同層次學(xué)生都得到發(fā)展和提高，使各學(xué)科得到均衡發(fā)展。

2.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，扎實(shí)開(kāi)展校本研訓(xùn)。要充分發(fā)揮學(xué)科教研組、備課組的作用，加強(qiáng)集體教研，開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，建立“同行既合作伙伴”的現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)觀，在競(jìng)爭(zhēng)中同進(jìn)步、在合作中共發(fā)展。

3.抓細(xì)節(jié)、重過(guò)程，求實(shí)效。推行全面管理、全員管理，努力構(gòu)建“年級(jí)-班級(jí)-學(xué)生”的質(zhì)量管理系統(tǒng)，強(qiáng)化“三個(gè)核心”，落實(shí)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制，將質(zhì)量指標(biāo)細(xì)化分解到年級(jí)、班級(jí)和教師：即強(qiáng)化以年級(jí)組長(zhǎng)（或?qū)W校承包領(lǐng)導(dǎo)）為核心的包年級(jí)制，實(shí)行年級(jí)負(fù)責(zé)制；強(qiáng)化以班主任為核心的包班級(jí)制，在班級(jí)管理精細(xì)化上尋找提高教學(xué)質(zhì)量的新的增長(zhǎng)點(diǎn)；強(qiáng)化以備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、學(xué)科教師為核心的包學(xué)科制，充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)核心作用，統(tǒng)籌學(xué)科教學(xué)。

4.群策群力，提高畢業(yè)班課堂教學(xué)的有效性。學(xué)校一把手要加強(qiáng)與研修員的溝通與聯(lián)系，要深入課堂聽(tīng)課，查閱教師備課，與研修員、一線(xiàn)教師一起，共同分析研究初三學(xué)情，制定措施，調(diào)整策略，優(yōu)化教學(xué)，為中考教學(xué)把脈導(dǎo)航。

六.加強(qiáng)學(xué)校管理，提升辦學(xué)效益

1.探索“家”文化管理。

一是弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，在教師隊(duì)伍中開(kāi)展友愛(ài)同事活動(dòng)，建設(shè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

二是修訂校規(guī)、校訓(xùn)，構(gòu)建共同愿景。

三是建立活動(dòng)機(jī)制，培植親情文化。

2.建立學(xué)校管理“三平臺(tái)”機(jī)制。

一是教育局建立學(xué)校管理工作推進(jìn)平臺(tái)，每年定期召開(kāi)學(xué)校管理現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)，階段性地小結(jié)、交流和展示學(xué)校管理工作。

二是總校建立月度工作匯總平臺(tái)，每月底總校召開(kāi)月度關(guān)注匯報(bào)會(huì)，小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園長(zhǎng)向總校匯報(bào)月度工作執(zhí)行情況，建立月度工作臺(tái)帳（校園月度工作完成情況、總校校長(zhǎng)或總校其他成員的點(diǎn)評(píng)記錄）。

三是建立學(xué)校管理工作區(qū)域研討平臺(tái)，定期召開(kāi)跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校管理座談會(huì)。

七、深入推進(jìn)六個(gè)信息化建設(shè)，服務(wù)重點(diǎn)工作

一是繼續(xù)以“三通兩平臺(tái)”（三通：寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通；優(yōu)質(zhì)資源班班通；網(wǎng)絡(luò)空間人人通。兩平臺(tái)：優(yōu)質(zhì)資源共享平臺(tái)；數(shù)字化管理平臺(tái)。）為重點(diǎn)，深入推進(jìn)，全面提高六個(gè)信息化建設(shè)，服務(wù)重點(diǎn)工作。

二是積極開(kāi)發(fā)本地教學(xué)資源，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)資源庫(kù)建設(shè)。集中開(kāi)發(fā)音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)等短缺課程，加快優(yōu)質(zhì)資源共享。積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“新八德”教育的實(shí)施模式，打通家庭、學(xué)校、社會(huì)之間的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系通道，形成教育合力。

三是積極探索與推進(jìn)同步課堂工程。探索“異地同堂上課，優(yōu)質(zhì)資源共享的”工作策略，創(chuàng)建“課堂教學(xué)同堂化、管理督導(dǎo)常態(tài)化、教學(xué)評(píng)估一體化”的新模式，提升全縣薄弱鄉(xiāng)校、薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

2014年**月**日

第五篇：18年中學(xué)教育教學(xué)工作要點(diǎn)

2018年中學(xué)教育教學(xué)工作要點(diǎn)

2007年中學(xué)教育教學(xué)工作要點(diǎn)2007-12-16 22:50:23第1文秘網(wǎng)第1公文網(wǎng)2007年中學(xué)教育教學(xué)工作要點(diǎn)2007年中學(xué)教育教學(xué)工作要點(diǎn)(2)文章標(biāo)題：2007年中學(xué)教育教學(xué)工作要點(diǎn)

一、工作目標(biāo)

1．高水平高質(zhì)量實(shí)施九年義務(wù)教育和高中階段教育。確保初中入學(xué)率達(dá)100，鞏固率達(dá)100，畢業(yè)率達(dá)；高中階段入學(xué)率達(dá)98以上。

2．認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育法》，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育創(chuàng)優(yōu)工程，進(jìn)一步縮小中學(xué)教育尤其是初中教育間的差距，整體提高初、高中辦學(xué)水平。年內(nèi)再建成1～2所義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校。

3．以推廣與應(yīng)用“十五”局領(lǐng)課題研究成果為指引，進(jìn)一步深入推進(jìn)初、高中

新課程實(shí)驗(yàn)，力求在課程管理、課程實(shí)施和新型課程的開(kāi)發(fā)與建設(shè)等方面取得顯著進(jìn)展。普通高中特別要在課程設(shè)置、課時(shí)安排和學(xué)分管理及選修模塊開(kāi)設(shè)上加強(qiáng)探索與實(shí)踐，努力提升課程實(shí)施水平。4．以全面實(shí)施“__市初中生綜合素質(zhì)評(píng)定”、“江蘇省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案”和“江蘇省普通高中校本評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見(jiàn)”為抓手，進(jìn)一步深化學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)和學(xué)校評(píng)價(jià)改革，努力形成學(xué)生勤奮好學(xué)、教師愛(ài)崗敬業(yè)、校長(zhǎng)品位辦學(xué)的良好氛圍。

5．面向全體學(xué)生，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)開(kāi)展對(duì)中、高考改革的研究與指導(dǎo)，進(jìn)一步提升初高中教育質(zhì)量和水平。中考各學(xué)科合格率力爭(zhēng)達(dá)到85以上，六科一次性合格率達(dá)到80以上；高考本二以上進(jìn)線(xiàn)人數(shù)再創(chuàng)新高，萬(wàn)人本科進(jìn)線(xiàn)率達(dá)到以上。

6．全面啟動(dòng)局領(lǐng)“十一五”省級(jí)重點(diǎn)課題“區(qū)域推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)的實(shí)踐研究”

研究工作，力爭(zhēng)通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的研究，在學(xué)校特色建設(shè)、管理制度改革、德育管理創(chuàng)新、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)校文化建設(shè)和學(xué)科課題研究等內(nèi)容上取得明顯進(jìn)展，為全面提升區(qū)域教育的現(xiàn)代化水平奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7．認(rèn)真貫徹《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教育管理的意見(jiàn)（試行）》，深入推進(jìn)教育管理改革，圍繞課程實(shí)施、教育管理、特色建設(shè)、評(píng)價(jià)改革等要素，整體設(shè)計(jì)并構(gòu)建小學(xué)與初中、初中與高中順暢對(duì)接的素質(zhì)教育運(yùn)行機(jī)制，大力推進(jìn)教育管理體制和運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新。

二、工作措施

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和研究，努力提高教育教學(xué)的實(shí)踐能力和水平1．明確學(xué)習(xí)和研究的主體，改變學(xué)習(xí)和研究的方式，拓寬學(xué)習(xí)和研究的內(nèi)容。要以教師為主體，以校本研究為載體，加強(qiáng)學(xué)校各個(gè)層面的學(xué)習(xí)、教研、科研活動(dòng)的開(kāi)展，充分利用本區(qū)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)資源，靈活地選擇培訓(xùn)“菜單”的內(nèi)容，變?cè)瓉?lái)的單一講座“菜單”為綜合性的學(xué)習(xí)、研究“菜單”，形式多樣地開(kāi)展以校為本的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。

2．建好學(xué)習(xí)與研究平臺(tái)，提供學(xué)習(xí)與研究資料，開(kāi)通學(xué)習(xí)與研究渠道。豐富和改建__教研網(wǎng)站，增加新課程理論知識(shí)和優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源內(nèi)容。豐富和改版《__區(qū)課改實(shí)驗(yàn)工作通訊》，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教育科研內(nèi)容。繼續(xù)開(kāi)展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)沙龍研討活動(dòng)，促進(jìn)全區(qū)教師深化教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和研究，并用所學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)和充實(shí)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。

3．選擇學(xué)習(xí)和研究主題，明確學(xué)習(xí)和研究要求，落實(shí)學(xué)習(xí)和研究效果。繼續(xù)大力開(kāi)展以教學(xué)案例解讀、課型教學(xué)研討為主要方式的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。緊密?chē)@教育局總課題《區(qū)域推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)的實(shí)踐研究》設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)主題，不斷形成具有教師教學(xué)個(gè)性和學(xué)校特色的教育教學(xué)方式與方法，在現(xiàn)代教學(xué)特色、課程特色和辦學(xué)特色方面有新 的探索與突破。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)新課程改革實(shí)驗(yàn)工作，提出新階段課程改革的新思路和新途徑 1．深入推進(jìn)課程改革，不斷解決課程改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新困惑。確立學(xué)科教研的主線(xiàn)，努力構(gòu)建學(xué)科教學(xué)特色，構(gòu)建多元化多形態(tài)的教學(xué)課型，大力提高學(xué)科教學(xué)研究水平。根據(jù)新課程在初中和高中各個(gè)年級(jí)均以開(kāi)展實(shí)驗(yàn)的基本情況，通過(guò)調(diào)研，制定新的課程改革實(shí)施策略和意見(jiàn)，加快研制并出臺(tái)義務(wù)教育階段課程改革推進(jìn)意見(jiàn)。

2．進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量和效益。根據(jù)新課程改革要求，按照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，進(jìn)一步明確新課程背景下教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的基本特征和主要形態(tài)。制訂有關(guān)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提出給教師的具體建議，促進(jìn)全區(qū)教師在教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式上有明顯的轉(zhuǎn)變。同時(shí)，要落實(shí)科學(xué)的質(zhì)量觀，在每學(xué)年開(kāi)好初中、高中質(zhì)量分析會(huì)的基礎(chǔ)上，加大對(duì)教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程監(jiān)

控。

3．進(jìn)一步提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)的整體素養(yǎng)，努力打造骨干教師群體。在新課程背景下，教師的整體素養(yǎng)主要體現(xiàn)在四個(gè)方面，即思想道德素養(yǎng)、學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、教育科研素養(yǎng)和現(xiàn)代信息技術(shù)素養(yǎng)。針對(duì)部分教師在“教育科研素養(yǎng)”和“信息技術(shù)素養(yǎng)”方面不同程度存在的欠缺問(wèn)題，繼續(xù)開(kāi)展“學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合”和“教研與科研共進(jìn)”活動(dòng)，促進(jìn)教師四種素養(yǎng)全面和諧發(fā)展。

4．不斷創(chuàng)新教研方式，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。區(qū)教育教學(xué)業(yè)務(wù)部門(mén)要積極探索集體調(diào)研的新途徑和新形態(tài)，改變傳統(tǒng)的集體調(diào)研方式。繼續(xù)豐富“和教師一起備課”、“和教師一起研討”、“和教師一起上課”活動(dòng)。在個(gè)別調(diào)研中，加強(qiáng)跟蹤調(diào)研和重點(diǎn)調(diào)研的2007年中學(xué)教育教學(xué)工作要點(diǎn)