第一篇：姜立民暑期總結(jié)

2014年語文教師暑期培訓(xùn)總結(jié)

吳岳學(xué)校姜立民

2014年7月22日，任縣語文教師齊聚教育局會議室，參加暑期培訓(xùn)。我作為六年級語文老師，有幸參加了這次培訓(xùn)。我們聆聽了石家莊裕華區(qū)教研員劉玉老師的講座——《關(guān)于語文課程有效教學(xué)的一點想法》。劉玉老師一些獨到的見解和豐富的知識內(nèi)涵，使我受益匪淺，給予了我一筆寶貴的財富。

一、思想認(rèn)識得到了提高，教育理念得到了提升。

劉玉老師認(rèn)為，語文課堂教學(xué)的有效性包括三個方面：

1、教學(xué)效果。通常以學(xué)生成績水準(zhǔn)作為判斷的依據(jù)。

2、教學(xué)的效率。以效果與學(xué)生的學(xué)習(xí)時間及教學(xué)代價相比較而得出的判斷。讓學(xué)生快樂，讓自己幸福，才是有效教學(xué)。

3、教學(xué)的吸引力。一般以學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的傾向性作出判斷，反映學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿、動機、毅力等方面的態(tài)度情感。這些是我日后處理師生關(guān)系和提高教學(xué)的法寶。

二、注重文道統(tǒng)一，提倡文以載道。

“文道統(tǒng)一”，指兼顧語文的工具性和人文性，在語文教學(xué)中，“文”不重“道”，只傳授知識不重視育人，或者人為的把把“文”和“道”割裂開來，都有悖于“文道統(tǒng)一”這一教學(xué)原則。語文教學(xué)不是思想品德的說教，我們要通過優(yōu)美的文字，把語文教學(xué)和思想品德教育有機結(jié)合起來。

三、指明了語文閱讀教學(xué)的方向。

劉玉老師提出：文本是密碼，語文教學(xué)是解碼，并以散文、小說、詩歌劇本等不同文學(xué)體裁為例，來闡述如何進行語文教學(xué)。

1、在閱讀中提出合適的問題，提出恰當(dāng)?shù)膯栴}，不管出自誰人之口，老師還是學(xué)生；不管以何種形式，提問還

是探討，都以達到語文教學(xué)效果為目的。

2、依據(jù)文本體裁形式確定教學(xué)內(nèi)容，采取不同的閱讀方法，以不同的角度，去理解文本，感受文本。語文教學(xué)不是簡單的字詞教學(xué)，我們要從語言當(dāng)中體會作者的思想和情感。

劉玉老師先進的理念和淵博的知識，使我眼前豁然開朗，有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，有知識的積淀，也有教學(xué)的啟迪，這是一次收獲豐厚的學(xué)習(xí)。

第二篇：姜立民班主任培訓(xùn)心得

2014年暑期小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會

吳岳學(xué)校姜立民

2014年8月15日，我有幸參加了縣教育局組織的小學(xué)班主任培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，聆聽了多位名師的講座，讓我對班主任工作有了深刻的認(rèn)識和理解。通過這次培訓(xùn)，我對班主任這個稱呼有了更深刻地認(rèn)識，明確了只有愛學(xué)生，才會贏得學(xué)生的尊重；班級管理民主科學(xué)化，班主任工作才會輕松自如。這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實實在在的教育方法，讓我受益匪淺。下面談?wù)勎疫@次培訓(xùn)的感受：

一、認(rèn)識到班主任工作的重要性

記得梁金龍老師給我們說過這樣一句話：“一個學(xué)生對老師來說是2%，而對家長來說是100%的希望，設(shè)身處地的想，我們要高度重視每一個2%?！甭牭竭@句話，我頓感班主任的重任。他用愛給孩子創(chuàng)設(shè)了良好的成長氛圍，用理想來調(diào)動學(xué)生的積極性；把“問題學(xué)生”當(dāng)做一種課題來做；用主題班會為弦，譜出孩子們動人的心曲；把活動和家長會當(dāng)做雙翼，引領(lǐng)孩子們展翅飛翔等方面介紹班主任的工作經(jīng)驗。通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。

在21世紀(jì)的今天，隨著社會對培養(yǎng)人的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。在培訓(xùn)中，王敬格老師講到“如何做好優(yōu)秀的班主任”，什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生。新課程，我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠的影響。班主任應(yīng)該具有：

1.業(yè)務(wù)精。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。

2，有愛心。只有愛學(xué)生的老師才會收獲學(xué)生的愛。

3、肯吃苦。班主任的工作是瑣碎的，我們要有不怕吃苦的精神。

4、講師德。學(xué)生時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。

5、善于思考。行思結(jié)合，駐足回眸，不用揚鞭也奮進。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

班主任工作中，常會遇到這樣一群孩子，由于習(xí)慣、家庭等各種原因，養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣：作業(yè)不能按時完成，作業(yè)不夠認(rèn)真，一切感到無所謂??作為一個成功的班主任，會盡可能的改變這種困境。在班級里，班主任可讓學(xué)生充當(dāng)小助手，參與班級的管理，該放手的時候就放手，既能使同學(xué)產(chǎn)生一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，又能使小助手得以自我表現(xiàn)，體現(xiàn)自我價值。在學(xué)習(xí)上，班主任注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)有計劃，學(xué)有目標(biāo)。在生活上，具有良好的飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。使他們健康成長。

三、對學(xué)生一視同仁，用愛關(guān)心每個學(xué)生

列?尼?托爾斯泰認(rèn)為：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是一個好教師，如果教師對學(xué)生具有父母一樣的愛，那么，他要比一個讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。教師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個完美的教師?！?多位老師在介紹班主任經(jīng)驗時都強調(diào)了“愛”在學(xué)生的成長中的重要作用。的確是這樣，平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個成功的教育者。

總之，經(jīng)過這次班主任培訓(xùn)，使我真正感到作為新時期的班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),還要注重學(xué)生的人格,這是新時期對班主任工作的要求。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。

第三篇：姜立暑期教師培訓(xùn)心得體會范文

暑期教師培訓(xùn)心得體會

寺坡九年制學(xué)校

姜 立

通過學(xué)習(xí)，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。

新課程強調(diào)，教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程，因為過程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生，多去贊賞他們、而少去批評責(zé)罰他們，要用真愛去關(guān)心他們，還要時刻注意自己的言行并時刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化，以身作則，為學(xué)生樹立好的榜樣，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，讓每一個孩子都充滿陽光。

理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)。教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作。培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，水江麗老師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》理念下一些當(dāng)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，他們都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，還提出了如何加強教師之間合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，通過說課的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。

培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。在本次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。

通過本次學(xué)習(xí)，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。學(xué)會終身學(xué)習(xí)，提高自身能力。.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。我還體會到作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

要熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。

第四篇：姜民踐諾總結(jié)

踐諾工作總結(jié)

肥城師范附小

姜民

開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動以來，我在教育局黨委正確領(lǐng)導(dǎo)下，扎實工作，努力進取，緊緊依靠老師們的支持，全面完成了所分管的各項工作。自身思想更加進步，覺悟更加提高，組織紀(jì)律更加增強，工作業(yè)績更加加強。

開展活動以來的主要工作

黨建工作：圓滿完成了學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，扎實開展作風(fēng)效能年建設(shè)活動，全面實施“爭優(yōu)創(chuàng)先，爭做桃鄉(xiāng)育人先鋒”活動。活動期間，整理上報信息100余條，整理材料40余篇，從未影響學(xué)校正常工作。認(rèn)真開展黨建活動，按時收繳黨費，慎重做好黨員納新、黨員梯隊創(chuàng)建工作。2010年3月評為“桃鄉(xiāng)先鋒”。

德育工作：一是組織開展了第二屆杏壇杯班主任論壇；二是認(rèn)真開展了“千名教師訪萬家，師生情誼傳萬戶”家訪活動，并榮獲家訪工作先進學(xué)校；三是重視教師思想工作，保證教學(xué)工作正常進行。

學(xué)生工作：一是認(rèn)真學(xué)守則例和規(guī)范，自編了學(xué)生行為習(xí)慣《四字歌謠》和1011個《“不”字詞語》；二是加強班干部隊伍建設(shè)，發(fā)揮學(xué)自我管理能力；三是讓學(xué)生在活動中得到豐富的體驗，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

安全工作：一是落實市教育局安檢科的各項工作任務(wù)，從無耽誤一件工作，對所上報材料做到按時保質(zhì)；二是積極爭取學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)，落實上級有關(guān)安全工作的規(guī)定。三是認(rèn)真落實一崗雙責(zé)，實施教師全員值班、校內(nèi)教師樓層值班、樓梯教師引導(dǎo)制等安全措施；四是認(rèn)真落實安全應(yīng)急演練，觀看安全光盤，上好安全教育課。，經(jīng)常對學(xué)生及家長下發(fā)安全通知書，起到家校聯(lián)動作用。學(xué)校從未發(fā)生一起安全事故，被評為安全工作先進單位。

藝體工作：結(jié)合“秋教秋學(xué)秋練”活動，認(rèn)真抓好藝體教師常規(guī)教學(xué)工作，重視課堂教學(xué)研究，向40分鐘要質(zhì)量、要效益、要學(xué)生水平。積極開展各項藝體活動，圓滿完成了市直小學(xué)乒乓球、田徑運動會、市中運會團體操表演、消夏廣場演出等各項活動任務(wù)。組建了葫蘆絲隊、古箏隊、電子琴隊、鼓號隊、團體操隊等特長隊伍。多年來，藝體視導(dǎo)學(xué)校綜合得分位居前列。9月份，又完成了申報中華優(yōu)秀文化傳承學(xué)校工作。

少先隊工作：一是建立健全少先隊組織，競聘式產(chǎn)生。配齊中隊輔導(dǎo)員；二是結(jié)合各種節(jié)慶日，開展豐富多彩活動；三是開展各種專題活動，如手拉手獻愛心活動、支持抗旱一元錢活動等；在“熱愛祖國，唱響和諧”活動中，我校有2名同學(xué)獲得講故事一等獎。四是成立了廣播站、小記者隊伍；五是定期組織隊員開展各種社會實踐活動和參加水陸兩棲車比賽，并獲得第一名，參加了在江蘇舉辦的全國總決賽，榮獲團體銀獎。在爭當(dāng)小實驗家活動中，多人獲金獎。學(xué)校榮獲省少先隊規(guī)范化學(xué)校、省未成年人思想道德建設(shè)先進學(xué)校、迎接了山東省關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)來校檢查。

校園文化、衛(wèi)生及其他工作：創(chuàng)建了具有附小特色的室內(nèi)、樓道、車棚、走廊文化。校園處處皆育人。做好校園衛(wèi)生工作，榮獲泰安市衛(wèi)生工作先進學(xué)校。在學(xué)校法制教育、國防教育、政研宣傳、心理教育等方面也做了大量工作，并取得了較好成績。

工作中存在的不足

1、有時對上級指示精神的學(xué)習(xí)抓得不夠緊，學(xué)習(xí)內(nèi)容與工作實際的緊密結(jié)合還需加強。在今后的工作中，要教育引導(dǎo)廣大師生樹立終身學(xué)習(xí)觀念，要依托各種教育資源，加大培訓(xùn)力度，不斷提高黨員干部的工作水平，促進教育教學(xué)工作的大發(fā)展大提高。

2、在對待“創(chuàng)先爭優(yōu)”工作的一些細節(jié)問題上還存在一些不足之處，有些工作還處在整改完善階段。

3、在解決問題方面思想不夠解放、創(chuàng)新意識還有所欠缺。

今后的工作措施

1、加強政治學(xué)習(xí)，努力提高個人政治修養(yǎng)，扎實推進學(xué)校爭先創(chuàng)優(yōu)活動的順利有序開展，切實把活動落到實處。不折不扣的完成規(guī)定動作，創(chuàng)新性的開拓創(chuàng)新動作。

2、認(rèn)真完成學(xué)校各項工作，確保上級布置的工作扎實推進，拓展學(xué)校自主開展的主題活動。

3、以教學(xué)為中心，為教育教學(xué)服好務(wù)。做到開展工作與正常教育教學(xué)工作相結(jié)合，與學(xué)生全面培養(yǎng)相結(jié)合，與教師成長相結(jié)合，與教育示范市創(chuàng)建相結(jié)合，與辦人民滿意學(xué)校相結(jié)合。

百尺竿頭更進一步。我一定在爭先創(chuàng)優(yōu)活動的深入開展中，不斷充實自己，不斷開拓工作，為把師范附小建設(shè)成為肥城一流名校而努力奮斗。

第五篇：民無信不立總結(jié)論文

民無信不立

自西漢“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”始，儒家思想成為中國歷史上占主導(dǎo)地位的思想體系，孔子影響了一代又一代的中國人。

孔子所講的“民無信不立”指的是百信對國家的信任，而這種信任得建立在國家為百姓多辦實事的基礎(chǔ)上，否則像嬴政這樣，必然會引起人民的暴動?！白怨沤杂兴溃駸o信不立?！边@是子貢向孔子問之國之道時強調(diào)民眾的信任對于一個國家的重要性。那么，在于今天“信任”對于一個人或者是一個國家甚至是一個民族而言又意味著什么？

信任是立足之道，是人與人之間交流的一座無形的橋梁，它所強調(diào)的是相互的彼此的。那么，在今天很多人都在強調(diào)人與人的信任，這其中也包括我們自己，但是細想一下真正的做到彼此的毫無保留地信任對方的沒有幾個。這又是為什么？說到底是原因在于我們每個人自身，因為信任強調(diào)的是彼此的相互的，這就要求我們必須先做到讓自己被人們相信。如何被人們相信是我們值得去深入地思考的問題，我想應(yīng)該從我們自身的誠信說起。

從小到大在我們的學(xué)習(xí)和生活中存在著這些現(xiàn)象，比如在我們的考試中經(jīng)常會出現(xiàn)多個監(jiān)考老師或者是在教室里安裝監(jiān)控器和屏蔽儀等。當(dāng)然，這并不是說學(xué)?；蛘呃蠋煵粦?yīng)該這樣做，而是應(yīng)該從兩個方面來考慮：首先，對于那些在平時學(xué)習(xí)不用功而希望在考試的最后關(guān)頭投機取巧的同學(xué)來說某種程度上的監(jiān)督是有必要的，因為每個人的思想道德素質(zhì)并不是一致的，人們對于誠信價值觀的理解和重視程度也是不一樣的；其次，對于那些平時非常努力學(xué)習(xí)在考試的時候又遵守考場紀(jì)律的同學(xué)來說，在一定程度上是不公平的，因為這表現(xiàn)出來的是老師對于學(xué)習(xí)用功同學(xué)的不信任。雖然，這主要是針對考試中不遵守考試紀(jì)律的同學(xué)，但是從這兩方面來看這種做法是單方面的。

我們學(xué)校的有這么一個現(xiàn)象就可以折射出我們對于信任的迫切需要：學(xué)校圖書館二樓的雜志閱覽室，背著書包是不可以進入的。在圖書館門口有一小排儲物柜可以把書包存在哪里再進去看書，但在人流高峰期，儲物柜往往早已被占滿，很少有同學(xué)愿意把書包放在門口的地上。因此，很多人選擇不進去，不看書。學(xué)校是陶冶學(xué)生情操，給予學(xué)生知識的地方，我們相信學(xué)校但學(xué)校卻似乎不相信我們，這種單方面的信任可以維持多久呢？

其實，只要互相信任，不論是學(xué)校還是學(xué)生個人，都是有益無害的。在校園里學(xué)子與學(xué)校的信賴就正如人民對國家的信賴之情，民心所向的的方式也是相同的，學(xué)校得其同學(xué)之心即民心，使得該學(xué)校在全國眾多學(xué)校中漸漸發(fā)展，強大，名聲鵲起得到學(xué)生們的支持與追求，各方面都得到促進與發(fā)展，教育、設(shè)施等都優(yōu)于其他學(xué)校。若要取得民心學(xué)校就必須對學(xué)生做出有意義的事，讓學(xué)生們在該校體會到學(xué)校對自己的關(guān)心、關(guān)懷。有家個感覺，對自己的成長生活與未來負責(zé)，這樣才可獲得學(xué)生們對學(xué)校的信賴。在我們校園生活中，我們和導(dǎo)師或者學(xué)校之間都需要這種信任，學(xué)院給我們配了導(dǎo)師，可以幫我們解決一些學(xué)習(xí)生活中我們無法解決的問題，也可以在我們的人上路上提供一些指導(dǎo)；學(xué)校為幫助貧困生改善學(xué)習(xí)環(huán)境順利完成學(xué)業(yè)，通過獎、勤、補、免、助、貸等方式給貧困生提供幫助，正如孔子所講的人民與國家之間的關(guān)系，學(xué)校為學(xué)生辦實事，解決學(xué)生切身利益問題，學(xué)校才能越辦越好。

人們常說，學(xué)校是一個小社會，通過學(xué)校可以反應(yīng)出現(xiàn)在社會中信任的重要性。比如，在某些超市里購物的時候，市場會遇到這樣的情況：當(dāng)自己在精心挑選商品的時候，時常會有售貨人員跟在離自己兩三米遠處或者說是更近一些。不用說這樣的情形我們或多或少的遇到過，往往在這種情形下我們顧客雖然表面上若無其事，但是內(nèi)心是非常厭惡的。當(dāng)顧客遇到這樣的情形有相當(dāng)大的反感心理是可以理解的。我們無妨換一個角度，超市售貨員為何會有這種做法，其實這并不是某一個售貨員的個人行為，而是其領(lǐng)導(dǎo)要求這樣做的，而且這種現(xiàn)象似乎較為普遍。做為一家以營利為目的單位，當(dāng)然是希望營利越多越好，但是往往在經(jīng)營的過程中會出現(xiàn)商品被盜的現(xiàn)象造成公司財產(chǎn)的無形的流失，這也就是超市采取這種做法的原因了。究其根本的原因在于我們消費者這一方，在消費者這一龐大的群體中并不是所有的都講誠信，從而導(dǎo)致對方對我們失去了信任。

最后，讓我們回歸“民無信不立”這句話的基本含義，孔子身處的春秋戰(zhàn)國時代，硝煙四起戰(zhàn)火蔓延于各大小國家之間，每個國家都在為自己的生死存亡而出謀劃策，不斷的擴充人力物力，想使自己的國力強于其他的國家。在古代對于一個國家來說。人口數(shù)量是綜合國力的重要方面，人口數(shù)量的大小在古代是很重要的，而要想自己人口數(shù)量的增加，國家就要

善待自己的老百姓，帶給他們關(guān)懷和愛護。當(dāng)國家獲得民心后人民才會依附自己的國家，人民對國家對政府才有安全敢，漸漸對國家有一種感情，他們的愛國情義使得國家力量更加強大和團結(jié)，外來的人會增多，他們也會感覺到這個國家的良好政策與愛民之心，則會信賴這個政府而留下來，人多數(shù)量越來越多，力量也越來越強大，人民對國家的信賴就越來越深刻。就現(xiàn)在的國家情況看也是這樣的，要使國家強盛必須要取得民心，人民的信賴是關(guān)鍵。我們國家有一大特色，那就是兩會，國的許多政策的就是通過兩會提出的。國家之所以舉辦兩會，尤其重視民生問題，因為我國政府認(rèn)識到人民是國家的根本，民無信不立，必須解決民生問題，取得人民的信任，我國才會由大國向強國轉(zhuǎn)變。中華民族才會實現(xiàn)復(fù)興，強大起來。今年的兩會提案中，有三分之一都關(guān)乎民生問題，比如： 提高居民收入在國民財富中占比;完善養(yǎng)老服務(wù)體系、加快養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)建設(shè)、盡快實現(xiàn)城市居民養(yǎng)老金全覆蓋； 完善新農(nóng)合和城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險管理體制與運行機制、推進基本藥物制度實施等。從以上的提案我們不難看出我國對于民生問題的重視，取得民眾信任，才能使國家根基牢固，使中華民族矗立于世界民族之林。

現(xiàn)在的社會信用危機日益嚴(yán)重，人與人之間的信任越來越少。因缺少信任而發(fā)生的事故也屢屢出現(xiàn)，然而建立信任也就在我們的舉手投足之間。你信任我，我信任你，大家互相信任。小到學(xué)校，可以與同學(xué)們以誠相見;大到國家，可以繁榮昌盛。我們往往希望別人相信自己，在這個過程中的很多時候我們卻丟掉了值得別人信任的資本，個人的誠信丟失使得我們的社會在誠信社會的建設(shè)方面舉步維艱。試著想象一下，若是我們的社會完全沒有了誠信，整個社會將是怎樣的一種秩序，那么有如何談建立人與人之間的信任，國家還會牢固嗎？希望孔老夫子這句“民無信不立”可以令我們得到些啟示，引起人們的深思。

第二組：組長：鄒永勝

組員：李丹

許秋晨

董晨霞

唐顥