第一篇：洪家中心校教師素質(zhì)提升工程校本培訓(xùn)自查自評報告

洪家中心校教師素質(zhì)提升工程校本培訓(xùn)自查自評報告

素質(zhì)提升工程校本培訓(xùn)是“十五”期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育的核心內(nèi)容，是為提高廣大教師教學(xué)水平和師德修養(yǎng)的一大民心工程，為教師專業(yè)化成長提供了平臺。為切實做好我街道小學(xué)教師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)，推進(jìn)全體教師綜合素質(zhì)的提升，促進(jìn)我校的可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于實施農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的通知》（浙教師[2005]151號）和《臺州市教育局關(guān)于實施農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的通知》的文件精神，結(jié)合《椒江區(qū)教育局關(guān)于打造教師素質(zhì)提升工程實施“人才強教”戰(zhàn)略的意見》的要求，結(jié)合我校實際，加快建立與課改相適應(yīng)的校本培訓(xùn)管理運行機制，以提升我校教師的素質(zhì)與發(fā)展水平為中心，以校本培訓(xùn)為依托，以理論學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，組織教師開展了《師德與教師職業(yè)》、《E環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科專題研修》、《新課程學(xué)科教學(xué)評價》、《新課程教學(xué)設(shè)計與案例分析》等培訓(xùn)項目的學(xué)習(xí)，切實提高“提升工程”培訓(xùn)的質(zhì)量和效果，通過培訓(xùn)提升教師素質(zhì)?，F(xiàn)就三年來的培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，思想統(tǒng)一，組織有力

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次教師素質(zhì)提升培訓(xùn)，并把這次培訓(xùn)當(dāng)作提高教師水平、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的大好契機，在校務(wù)會議上專題討論新課程培訓(xùn)工作，校長多次在會議上提出要求，并成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，聘請教研組長為輔導(dǎo)員，召開了全體教師參加的培訓(xùn)工作會議，落實相關(guān)的培訓(xùn)事宜。校輔導(dǎo)站制定了詳細(xì)的校本培訓(xùn)計劃。培訓(xùn)期間，校長帶頭參加，每次親臨培訓(xùn)課堂，指導(dǎo)培訓(xùn)活動扎實有效地開展，對教師的學(xué)習(xí)情況更為關(guān)注，從而帶動了全體教師的參與熱情。

二、明確目標(biāo)，建立制度，落實要求

為了有效組織落實本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)，使所有參培教師取得預(yù)期培訓(xùn)效果，我校在培訓(xùn)初期就明確提出培訓(xùn)目標(biāo)：

1、提升學(xué)科教學(xué)理念。了解教育、教學(xué)理論的新動態(tài)與新成果，更新教育教學(xué)觀念，提高新理念指導(dǎo)課堂教學(xué)的能力。

2、提升專業(yè)發(fā)展水平。補充、完善學(xué)科專業(yè)知識，提高教師的教材處理與教學(xué)設(shè)計能力。

3、提升課堂教學(xué)法品位。觀摩優(yōu)秀課堂教學(xué)實踐，反思自己的課堂教學(xué)，培養(yǎng)個性化教學(xué)能力，提高教師的課堂教學(xué)技能，提高教育教學(xué)藝術(shù)。

同時我校還制訂校本培訓(xùn)五年規(guī)劃，建立了校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度、輔導(dǎo)員工作職責(zé)、教師校本培訓(xùn)出勤考核制度等校本培訓(xùn)制度，并把過程考核作為最終成績的重要一環(huán)，確保校本培訓(xùn)保質(zhì)保量定時定量地完成。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，我們還非常重視對學(xué)習(xí)要求的落實工作。如要求每位教師認(rèn)真參加校本培訓(xùn)集中學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)自學(xué)研修學(xué)習(xí)，要認(rèn)真做好簽到考勤、必須認(rèn)真聽好課做好學(xué)習(xí)筆記，如有請假的，事后應(yīng)補課、補筆記。開展自學(xué)活，要認(rèn)真統(tǒng)讀教材完成講義中規(guī)定的作業(yè)。通過三學(xué)年的學(xué)習(xí)完成《師德與教師職業(yè)》、《E環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科專題研修》、《新課程學(xué)科教學(xué)評價》、《新課程教學(xué)設(shè)計與案例分析》等培訓(xùn)項目的學(xué)習(xí)，參加集中培訓(xùn)不少于60學(xué)時，校本培訓(xùn)不少于84學(xué)時。以教研組為小組學(xué)習(xí)單位，針對教材重難點展開討論，共同解決教學(xué)法中存在的問題。并結(jié)合日常教學(xué)活動，針對培訓(xùn)內(nèi)容每位教師積極進(jìn)行專題研究、上示范課、研究課，做到人人參與，同時每位教師要積極認(rèn)真完成分配研究任務(wù)。學(xué)校中層以上干部應(yīng)帶頭積極參與培訓(xùn)，做到學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)秀。同時要求教師認(rèn)真完成相關(guān)的作業(yè)練習(xí)，并做到學(xué)以致用。

三、措施到位，形式多樣，有序有效

1、本次培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)與教師自訓(xùn)自練相結(jié)合的方式。集中培訓(xùn)由學(xué)校統(tǒng)一安排，分組進(jìn)行。由學(xué)校組織各教研組專門從實踐等方面進(jìn)行面授輔導(dǎo)。邱秀珍、陳淑蘭、陳雪紅、林理根等老師從理論上進(jìn)行講座；自訓(xùn)自練則采用教師自主學(xué)習(xí)，教研組分組研討，學(xué)校組織教師進(jìn)行教學(xué)觀摩、課題研究，主題報告等形式，從而激發(fā)了教師的興趣，有效地調(diào)動了教師參加培訓(xùn)的積極性和自覺性。

2、采用“走出去，請進(jìn)來的方法”的方式，拓展校本培訓(xùn)的空間。

走出去，就是有計劃有選擇地派教師外出聽課、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，博采眾長，彌補校本培訓(xùn)的不足。三年來我校先后多次派出部分教師赴杭州、金華、天臺、仙居、臨海等地參加新課程培訓(xùn)及有關(guān)學(xué)科研討活動，使與會教師開闊視野，增長見識，更新觀念，掌握方法，并運用于自身教學(xué)實踐。我們還積極組織教師參加椒江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校根據(jù)農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程內(nèi)容體系安排的各種專題講座。走進(jìn)來，就是我們根據(jù)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的需要，積極主動地邀請有關(guān)專家、學(xué)者來我校講課。這樣既有助于學(xué)校自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，又有利于提高全體教師普遍參與的學(xué)習(xí)機會。

3、校本培訓(xùn)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合。鼓勵教師閱讀業(yè)務(wù)刊物、勤摘讀書筆記，一學(xué)期要求20則以上；鼓勵教師參加普通話、計算機考級和高學(xué)歷進(jìn)修；鼓勵年青教師積極參加區(qū)星級教師評比活動；教導(dǎo)處認(rèn)真組織開展多種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，扎實有效地提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

4、校本培訓(xùn)與教研活動相結(jié)合。以各教研組為單位組織教師集體備課活動，開展教學(xué)研討活動，互相聽課、評課、交流，促進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提升。舉行骨干教師示范課、觀摩課活動，規(guī)定每月一次的教研活動日活動，定期召開教育教學(xué)經(jīng)驗交流會，以先進(jìn)的教學(xué)理念引領(lǐng)，讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課型帶路。

5、校本培訓(xùn)與教科研相結(jié)合。把教科研工作與平時的教育教學(xué)工作緊密聯(lián)系起來，明確工作即研究，教學(xué)即研究，要在研究中教學(xué)，在教學(xué)中研究，努力營造平等、開放、互動的教科研氛圍，構(gòu)建學(xué)?？蒲形幕?/p>

6、校本培訓(xùn)與新老教師拜師結(jié)對工作相結(jié)合。為了使年輕教師盡快適應(yīng)工作環(huán)境，融入這個大家庭，我們在“提升工程”培訓(xùn)中，特別重視年輕教師的培訓(xùn)、培養(yǎng)，建立師徒結(jié)對制度，每名年輕教師由骨干教師進(jìn)行學(xué)科指導(dǎo)和班主任工作指導(dǎo)，并對指導(dǎo)教師提出了指導(dǎo)要求，期末進(jìn)行考核，作為對指導(dǎo)教師年度考核的內(nèi)容之一。通過一系列的培養(yǎng)措施的落實，年輕教師迅速成長起來，有效地提高我校教師隊伍的整體水平。

四、素質(zhì)提升，成效顯著，碩果累累

1、教師隊伍素質(zhì)得到整體提高

通過素質(zhì)“提升工程”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我校教師樹立了正確的教育觀念，提高了教師職業(yè)道德素養(yǎng)，斷涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀教師，學(xué)校教育教學(xué)工作好取得了喜人的成績，教學(xué)質(zhì)量在全區(qū)名列前茅，學(xué)校在群眾的心目中的地位也越來越高。我校師資隊伍結(jié)構(gòu)發(fā)生了明顯變化，教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，有85%教師達(dá)到高一級學(xué)歷。我?，F(xiàn)有臺州市學(xué)科骨干教師7人，椒江區(qū)學(xué)科骨干23人，區(qū)星級教師4人，與“提升工程”前相比，有了較大幅度的增加。

2、教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)能力日益嫻熟。

我校根據(jù)“素質(zhì)提升工程”的培訓(xùn)目標(biāo)，組織教師積極參與E環(huán)境下的現(xiàn)代教育技術(shù)運用的專題研修，取得了良好的效果。我校于2006年至今全校45個班先后添上了多媒體教學(xué)設(shè)施，全體教師也能很快熟練掌握使用，大大提高了課堂教學(xué)效率，課堂中更有生機與活力了。教師自制教具與課件的能力迅速提升，我校教師普遍能自制教學(xué)課件，其中，有多位教師在各級的課件評比中獲獎。如：潘君玲、許美飛、胡海英、葉丹君、林建華、張雅芳、黃榮健等分別獲全國首屆信息技術(shù)案例和課件評比二等獎，潘君玲、鄭曉等老師獲全國首屆信息技術(shù)案例和課件評比三等獎，張雅芳老師在浙江省第九屆教師自制多媒體教育軟件中獲三等獎。

3、教師的教科研能力得到提升

本次教師素質(zhì)提升校本培訓(xùn)過程中，我校特別重視教師的教科研能力提高培訓(xùn)工作。多次邀請教科研專家、行家來我校講課，如先后邀請了市教科所的張國榮老師和區(qū)教科所的徐曉東所長、祝雪飛所長等來我校作教科研講座。近年來我校教科研氣氛濃厚，近三年區(qū)級立項課題有46多項，市級立項課題5項。參加研究的教師達(dá)到93%。研究成果喜人，獲區(qū)二

三等到獎共11項，在各級各類論文評比中我校教師有321篇論文在區(qū)級及區(qū)級以上獲獎或刊物發(fā)表。并承辦了07區(qū)教科研成果推廣會，《農(nóng)村高年級課外閱讀不良現(xiàn)狀的調(diào)查及對策設(shè)計》、《學(xué)教學(xué)情境有效創(chuàng)設(shè)的實踐與研究》、《低段識字生活化教學(xué)的實施與研究》等課題向全區(qū)教師開展了現(xiàn)場會，得到了教科所領(lǐng)導(dǎo)和與會教師的好評。這極大的提高了廣大教師的參與教科研激情，科研興教，科研興校將是我校發(fā)展的必由之路。

4、教師教學(xué)能力明顯提升

教師教學(xué)能力的提升，反映在教學(xué)質(zhì)量的提高上，我校學(xué)生在區(qū)及區(qū)以上各類競賽中，取得了不少成績。近年在區(qū)農(nóng)村小學(xué)生素質(zhì)測試中連續(xù)獲得第一名的好成績，在科技文藝節(jié)比賽活動中獲得團(tuán)體優(yōu)勝獎。在區(qū)文藝演出中茅婷婷同學(xué)獨舞：《花木蘭》獲得一等獎，奕童同學(xué)獨奏：《草原上的故事》獲得二等獎，林陽紫同學(xué)獨唱：《牛背上的孩子》獲得三等獎。在區(qū)第二屆體育節(jié)比賽中獲得總團(tuán)體第三名。其中區(qū)田徑運動會中獲小學(xué)組團(tuán)體六名；區(qū)小學(xué)生乒乓球賽男子甲組團(tuán)體第一名、女子甲組團(tuán)體第二名、男子乙組團(tuán)體第五名、女子乙組團(tuán)體第三名；區(qū)小學(xué)生集體8字穿花跳團(tuán)體第三名，并獲精神文明運動隊稱號；區(qū)小學(xué)生棋類比賽獲中國象棋甲組第四名、乙組第二名，陳麗娜同學(xué)獲女子個人第一名，國際象棋獲甲組第四名、乙組第三名；區(qū)小學(xué)生籃球賽獲女子組第二名。王艷同學(xué)在省青少年運動會上獲得個人單項第二名。

總之，本次培訓(xùn)工作在校領(lǐng)導(dǎo)的重視和各部門的全力配合下，全體參訓(xùn)人員的大力支持，通過全體人員的努力，整個培訓(xùn)工作有序進(jìn)行，在省統(tǒng)考中全員通過，使我校教師實施新課程的能力得到進(jìn)一步的提升，新課程課堂教學(xué)進(jìn)一步得到優(yōu)化，對提高教師的綜合素質(zhì)起到了不可低估的作用。充分體現(xiàn)了專題培訓(xùn)的效果。當(dāng)然也有一定的不足之處，懇請領(lǐng)導(dǎo)、專家就我校的提升工程培訓(xùn)和校本教研培訓(xùn)方面的缺點批評指正，提出寶貴的建議和意見。

洪家中心校

2007．12

第二篇：十一五校本培訓(xùn)自查自評報告

清原高中“十一五”全員培訓(xùn)

自查自評報告

清原高中

2010年11月

清原高中“十一五”期間教師全員培訓(xùn)

自查自評報告

為了提高清原高中教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和實施素質(zhì)教育的能力,切實加強我校師資隊伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，根據(jù)《遼寧省教育廳關(guān)于 “十一五”期間中小學(xué)、幼兒園教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見》（遼教發(fā)[2006]161號）和《撫順市“十一五”期間中小學(xué)、幼兒園教師培訓(xùn)工作實施方案》(撫教發(fā)[2007]28號)文件精神，依據(jù)《撫順市“十一五”期間中小學(xué)、幼兒園教師全員培訓(xùn)實施方案》，清原高中切實完成了“十一五”期間的教師繼續(xù)教育工作?，F(xiàn)將我校教師繼續(xù)教育工作自查自評如下：

一、基本情況

我校目前有180名教師應(yīng)參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),現(xiàn)全員參加了五年中教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)。參加級別有省級骨干教師培訓(xùn)、市級教師培訓(xùn)、教研室教研活動培訓(xùn)、校本培訓(xùn)與師德教育培訓(xùn)；從內(nèi)容上有傳統(tǒng)繼續(xù)教育培訓(xùn)、新課程統(tǒng)識培訓(xùn)與專業(yè)培訓(xùn)、信息技術(shù)與普通話培訓(xùn)、師德教育培訓(xùn)、新教師基本業(yè)務(wù)培訓(xùn)等。我校十分重視教師繼續(xù)教育工作，通過五年的努力取得了可喜的成績,教師教育觀念有了新的改進(jìn),業(yè)務(wù)素質(zhì)得到顯著提高,知識得以更新和充實。

二、主要工作及成績

“十一五”期間，我校始終堅持以提高教師隊伍群體綜合素質(zhì)為根本，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為中心，認(rèn)真落實各級教育行政、業(yè)務(wù)管理部門關(guān)于繼

續(xù)教育工作的指示要求，在上級教育主管部門的大力支持指導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，順利完成了各項工作任務(wù)，有力促進(jìn)和推動了學(xué)校教育教學(xué)工作，促進(jìn)了學(xué)校工作的全面進(jìn)步。

（一）、組織管理（1）組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對繼續(xù)教育工作非常重視，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊伍為重點，把搞好學(xué)校繼續(xù)教育工作作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容認(rèn)真抓緊抓實，提出了建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍，走教研興校之路的辦學(xué)思路。為了加強對繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了以校長任組長，教導(dǎo)主任、骨干教師為成員的繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，加強了對繼續(xù)教育工作的管理指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確,各負(fù)其責(zé),通力合作,嚴(yán)格執(zhí)行上級有關(guān)文件精神,確保了繼續(xù)教育工作的正常進(jìn)行.（2）計劃措施

為使教師繼續(xù)教育工作能扎實有效的開展,制定繼續(xù)教育工作實施方案，和繼續(xù)教育工作實施細(xì)則，擬定了相關(guān)的工作制度,制定各項規(guī)章制度,《清原高中繼續(xù)教育管理制度》，《清原高中繼續(xù)教育培訓(xùn)制度》,《清原高中繼續(xù)教育考勤制度》,《清原高中繼續(xù)教育獎勵制度》等相關(guān)制度。將教師的繼續(xù)教育情況納入考核,保證了繼續(xù)教育工作的有序開展。,五年來，我校認(rèn)真按照繼續(xù)教育管理意見的要求，嚴(yán)格考勤制度，組織教師積極參加了繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)。對繼續(xù)教育各科安排專人負(fù)責(zé)輔導(dǎo)講解。（3）經(jīng)費保障

學(xué)校加大投入,為教師繼續(xù)工作提供經(jīng)費保障?！笆晃濉崩^續(xù)教育期間學(xué)校投入到教師校本培訓(xùn)，校本教研，外出學(xué)習(xí)、參加各級培訓(xùn)、參加集中考試學(xué)習(xí)等繼續(xù)教育上的專項經(jīng)費達(dá)到上級所撥公用經(jīng)費。五年來，全校教師個人投入到繼續(xù)的費用達(dá)到 20萬元。（4）檔案管理

學(xué)校專門設(shè)立了繼續(xù)教育檔案室，有專人負(fù)責(zé)管理，認(rèn)真收集上級下發(fā)的繼續(xù)教育相關(guān)文件資料，認(rèn)真按《撫順市“十一五”（2006-2010年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程建檔目錄》建立健全檔案，組織管理檔案齊全，全員培訓(xùn)檔案符合上級要求，專項培訓(xùn)檔案健全且有本校特點，教師個人檔案規(guī)范化管理，編制有檔案目錄，并利用計算機對繼續(xù)教育資料進(jìn)行信息化管理，對學(xué)校各類表冊、資料、教師個人資料、圖片等分門別類進(jìn)行存放，方便對資料的查閱。

（二）、全員培訓(xùn)（1）師德教育

學(xué)校是育人的場所,沒有高素質(zhì)的教師隊伍，就不能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。要想提高教師的育人水平，首先要提高教師的思想政治素質(zhì)。我校長期堅持政治學(xué)習(xí),抓師德師風(fēng)建設(shè),分為每周學(xué)習(xí)和暑期學(xué)習(xí)、組織輔導(dǎo)學(xué)習(xí)和自學(xué).學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：學(xué)習(xí)和貫徹國家方針政策和各級教育工作會議精神，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等法律法規(guī)。由校長親自組織全體教師學(xué)習(xí)討論、深刻理解。通過學(xué)習(xí)使我校教師認(rèn)識又提高了一個層次，樹立起了正確的世界觀、人生觀、價值觀；工作中

愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、為人師表，樹立了全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想,我校的師德師風(fēng)建設(shè)有了很大的提高, 我校教師隊伍思想素質(zhì)高，教學(xué)風(fēng)氣正，是個有凝聚力的戰(zhàn)斗集體。

學(xué)校《新時期師德修養(yǎng)》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德》教材到位率達(dá)100%，確保每位教師均有教材學(xué)習(xí)，每年認(rèn)真組織全校在職教師參加全員學(xué)習(xí)，除規(guī)定的免考教師外，其余教師全部參加了省統(tǒng)一考試，合格率達(dá)100%。學(xué)校建立了師德建設(shè)工作制度，制定了《清原高中教師師德考核辦法》，每年對教師進(jìn)行師德專項考核，并記入教師考核檔案。為提高教師的師德水平，按照上級的要求，開展了“鑄師魂，強師能，重服務(wù)，謀發(fā)展”，‘增強教師魅力，構(gòu)建和諧校園’，‘德師風(fēng)建設(shè)大討論’‘做人民滿意的教師’等專項師德教育活動，收到了較好的效果，通過對學(xué)生、家長、社會各界人士的問卷調(diào)查，反響良好。（2）新理念新課程

我們提出了非常樸實的“四求”課堂理念。其內(nèi)容是：

一、求學(xué)生有準(zhǔn)備的課堂；

二、求人人參與的課堂；

三、求講練結(jié)合的課堂；

四、求學(xué)生主動發(fā)展的課堂。

新課程，新理念，為廣大教師進(jìn)行新課程改革實踐提供了思想和理論依據(jù)。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《校本研修面對面》《課程推進(jìn)中的問題與反思》等公共課程，分科組織老師學(xué)習(xí)《新課程中學(xué)語文教學(xué)法》《新課程中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》，《有效教學(xué)-中學(xué)語文教學(xué)中的策略》《有效教學(xué)-中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的策略》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《數(shù)學(xué)課程標(biāo)

準(zhǔn)》，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本》《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀》等12門學(xué)科教材。教材到位率、參考率、合格率均達(dá)到100%，學(xué)校通過以“思、疑、釋、練”教學(xué)模式為載體，進(jìn)行新課程改革，有效提高了教育教學(xué)質(zhì)量。部分教師在上級組織的教育教學(xué)活動中獲得優(yōu)秀名次。我校有23位教師的文章收錄在《撫順市教師培訓(xùn)成果叢書》，我校完成國家課題三項，省課題十項正在進(jìn)行中。發(fā)表論文80余篇。（3）新技術(shù)

現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計算機知識，要利用網(wǎng)絡(luò)資源去教學(xué)。在教學(xué)中我們可把優(yōu)質(zhì)的教育資源運用到自己的課堂教學(xué)中。學(xué)校認(rèn)真組織教師參加教育技術(shù)培訓(xùn)，為了便于教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)工作的開展，學(xué)校開通了寬帶網(wǎng)絡(luò)，鼓勵教師運用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和教學(xué)。積極選派教師參加上級組織的新技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)合格率達(dá)100%。（4）個人檔案

教師個人資料基本齊全，內(nèi)容具體，能充分反映在繼續(xù)教育期間的學(xué)習(xí)情況，表冊填寫規(guī)范，完整。

三、專項培訓(xùn)

（1）骨干教師培訓(xùn)與管理

積極選派骨干教師參加各級業(yè)務(wù)培訓(xùn)，參加省級骨干教師培訓(xùn)2人、市級骨干教師培訓(xùn)15人，骨干認(rèn)真完成作業(yè)，取得較好成績。培訓(xùn)后，回到學(xué)校組織全體教師進(jìn)行二級培訓(xùn)，帶動全校教師的整體提升。學(xué)校制定有骨干教師管理制度，骨干教師在各自的崗位上，在

教育、教研工作中起著重要的傳幫帶作用。（2）新教師培訓(xùn)

在教務(wù)處、科研處的統(tǒng)籌下，各年部均能將青年教師的培養(yǎng)工作與學(xué)校的教學(xué)改革活動有機地結(jié)合起來，這在各年部的工作計劃中均有所體現(xiàn)，一批青年教師在繼續(xù)教育教學(xué)培訓(xùn)中均成長較快，在清原高中教改大賽中一些青年教師脫穎而出。

(3)班主任培訓(xùn)

班主任是學(xué)校教師隊伍中的一支重要力量，我校積極組織班主任參加校本培訓(xùn)，和上級組織的班主任培訓(xùn)，不斷提高班主任的管理水平和工作能力。班主任每年的校本培訓(xùn)率達(dá)100%。

(4)學(xué)歷提高培訓(xùn)

為了提高教師的學(xué)歷層次，增強教師素質(zhì)，我校結(jié)合學(xué)校實際，認(rèn)真制定了教師學(xué)歷進(jìn)修規(guī)劃，積極鼓勵教師參加學(xué)歷進(jìn)修，現(xiàn)在我校教師本科學(xué)歷達(dá) 95%, 我校已有11名教師獲得碩士學(xué)位。學(xué)校為教師們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)積極創(chuàng)造條件，有效提高了教師參加學(xué)歷進(jìn)修的積極性。100%參加教師心理健康課程考試，合格率100%，100%參加基礎(chǔ)教育課程改革課程考試，合格率100%，在規(guī)定的年齡內(nèi)，100%參加國家和教育技術(shù)能力課程考試，100%獲得國家或市教育能力初級合格證書。

(5)其它培訓(xùn)

積極組織教師參加各種專項培訓(xùn)，如管理者培訓(xùn)，遠(yuǎn)程管理員培訓(xùn)，實驗管理員培訓(xùn)，圖書管理員培訓(xùn)，財會培訓(xùn)，教師培訓(xùn)、安全

管理員等，不斷提高兼職教師的工作能力，培訓(xùn)的的合格率達(dá)100%。

總之，我校繼續(xù)教育工作在廣大教師的積極參與、齊心協(xié)力與共同努力下，取得了一定的成績。我們通過樹立榜樣引領(lǐng)，頒發(fā)榮譽鼓勵來促進(jìn)新課改的深入進(jìn)行，在“十一五”期間我們曾評選“學(xué)生最喜愛的教師”10人，“辛勤耕耘者”32人，市拔尖人才1人，校名師3人，拔尖教師7人。在新課改的實施中，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)是先鋒，各級骨干教師、研究生學(xué)位的教師、學(xué)科組長是課改教研的先行者。我們還積極爭取一切機會，讓教師參與各級各類課堂教學(xué)競賽與觀摩。在上課與觀摩的過程中，教師個人和學(xué)校群體認(rèn)識、理解、運用新課程的能力均得到提升。我校堅持“請進(jìn)來和走出去”的辦法，加強對教師綜合能力的提高。多次外請遼寧省實驗中學(xué)等單位專家來我校講學(xué)。同時，通過與兄弟學(xué)校的交流，為我校教師提供了提升自己業(yè)務(wù)能力的機會，也展示了自己的風(fēng)采。在09年撫順市教師技能大賽中，有四人獲獎；有六人獲得省優(yōu)秀課獎。四十余人獲得市優(yōu)秀課獎；有六篇教學(xué)設(shè)計獲省級獎勵；有三項課件獲省級獎勵；有三人編著出版了針對新課改的教輔參考書。良好的課改成果不僅得到省市調(diào)研專家的好評，而且極大地鼓舞了全體教師積極投入到新課程改革的熱情。

近幾年來清原高中緊緊圍繞期初的培訓(xùn)工作計劃，本著以學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展為根本的思想，以課堂教學(xué)改革為契機和學(xué)校的發(fā)展點，以提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)名師為目標(biāo)，很抓了計劃的落實工作，突出了尋求學(xué)科“思—疑—釋—練”教學(xué)模式這一中心工作，并取得了一定的成績。2009年高考清原高中夏陽同學(xué)獲市文科（漢語言類）

狀元，有24人獲600分以上的好成績，在同年走近清原高中活動中三個年部都成功地展示了我校的全新的教學(xué)理念，贏得了兄弟學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，并取得了一次性獲得19節(jié)市級觀摩課證的殊榮。在教育部“十一五”專項任務(wù)項目“中小學(xué)全效學(xué)習(xí)方案研究與實驗”第八屆項目工作會議于2010年7月13日----2010年7月14日在我校召開。此次活動，獲得國家優(yōu)秀課兩節(jié)。另外，我校的新課改工作得到全國各兄弟學(xué)校的認(rèn)同和好評。2010高考我校獲得全面大豐收，實現(xiàn)了歷史性突破，創(chuàng)造了新的高考輝煌，向清原人民交上了一份滿意的答卷！名校、本科及藝體考生錄取人數(shù)大幅度提高。一批本科錄取人數(shù)強勢突破２51人，二批本科錄取人數(shù)達(dá)到366人，三批本科錄取人數(shù)達(dá)到135人。體育考生中：北京體育大學(xué)3人、東北師范大學(xué)3人、華中師范大學(xué)1人、中央民族大學(xué)1人、北京林業(yè)大學(xué)1人、南京師范大學(xué)1人、西南大學(xué)1人。另外，藝術(shù)考生也取得了理想的成績。

（6）自查自評結(jié)論

組織領(lǐng)導(dǎo)、計劃措施、經(jīng)費保障、檔案管理、師德教育、新理念新課程、新技術(shù)、個人檔案、骨干教師培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、學(xué)歷提高培訓(xùn)、其他培訓(xùn)均可達(dá)標(biāo)。

三、存在的問題

五年的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，我們做了許多工作，體會也很多。有收獲，也有不足。存在的問題，歸納起來有如下幾點： 如對培訓(xùn)者的培訓(xùn)力度不夠，應(yīng)加強；培訓(xùn)實效性，有待加強；校際間的交流與

勾通，資源共享值得嘗試；培訓(xùn)投入成本怎樣降低等。

在今后的工作中我們將一如既往地抓好教師繼續(xù)教育工作，以此促進(jìn)學(xué)校課程的改革，不斷提高教師的教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

第三篇：校本研修自查自評報告

通過活動的開展，學(xué)校無論是在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，還是在教師校本研修等方面，都有不同程度的發(fā)展和改觀，有的甚至是成效顯著，現(xiàn)將近期工作自查總結(jié)如下。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，營造氛圍

校本研修工作開展以來，我校領(lǐng)導(dǎo)始終把它放在學(xué)校工作的重中之重。嚴(yán)校長多次召開校委會商討有關(guān)校本研修的話題，指示學(xué)校教導(dǎo)處和教科室要認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考，早日拿出具體的方案和措施。他還經(jīng)常在學(xué)校例會上大力宣講校本研修的重要性和必要性，搞好研修，不僅能夠提高廣大教師的綜合素質(zhì)，而且也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的倍增器。領(lǐng)導(dǎo)的講話，使老師們內(nèi)心受到觸動，思想上更加重視。教導(dǎo)處和教科室的精心組織安排，使得各項活動有條不紊，循序漸進(jìn)，大力開展校本研修，主動研修，在我校以蔚然成風(fēng)。

二、機制保障，帶動學(xué)習(xí)

針對校本研修，我校制定了一系列的規(guī)章制度。教導(dǎo)處決策安排，教科室具體主抓實施。首先教科室拿出本的校本研修總方案，并予以公示，收集意見，修改完善。老師們在大方案的框架下，根據(jù)自身實際制定出個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并上交存檔。平時無論是參加集中培訓(xùn)活動，還是自研活動，都要求做好筆記，以備不定期的檢查。對于過程管理，我校根據(jù)上級精神和白云路模式制定了《xx中心小學(xué)校本研修考評細(xì)則》;對于結(jié)果的評價管理，我校又制定了《子小能級考評表》，《子小校本研修獎懲方案》等。有了這些制度的保障，我校教師們以極大地?zé)崆橥度氲窖行薜幕顒又腥?，保證了一定的質(zhì)量。

三、活動引領(lǐng)，促進(jìn)發(fā)展

本期研修活動，我們主要做的有：

1、積極反思暑期國家級遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)上培訓(xùn)活動。

我校大部分教師都參加了今年暑期的網(wǎng)上教育培訓(xùn)，每個人都認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)筆記，還保質(zhì)保量完成了多次網(wǎng)上作業(yè)。今年開學(xué)領(lǐng)導(dǎo)檢查了筆記，學(xué)校統(tǒng)計了成績，我校每位教師都合格，特別是嚴(yán)小春、張金梅兩位老師作業(yè)得了100分的滿分，被樹為我校的典型。九月針對此次培訓(xùn)，學(xué)校組織教師們分教研組或集中討論收獲，寫心得體會，結(jié)合自身工作實際，談打算，并要求大家把學(xué)到的好方法運用到自己的實際教學(xué)工作中去。

2、學(xué)生教育能力的培訓(xùn)。

教書育人，為人師表是為師者的準(zhǔn)則。教師教學(xué)不僅是傳授學(xué)生文化知識，更重要的是塑造人的靈魂，無論是哪一面，都要求教師具有淵博的知識，高尚的師德，此外還要有豐富的、適當(dāng)?shù)摹⒂行У赜朔椒ê图记?。因此，本期十月舉行專題講座，主題就是如何有效教育學(xué)生的班主任培訓(xùn)，先后講了三期，老師們反響很大，許多年輕教師稱收獲大，受益匪淺。

3、計算機及信息技術(shù)的培訓(xùn)。

教育局實施校園聯(lián)網(wǎng)計劃，打造信息化學(xué)習(xí)的平臺。在聯(lián)網(wǎng)的廣度上，推行校校通，實施天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)三網(wǎng)合一，即將遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收系統(tǒng)與國際互聯(lián)網(wǎng)以及學(xué)校自主開發(fā)的校園(局域)網(wǎng)進(jìn)行鏈接整合，最大限度地滿足教師學(xué)習(xí)需求。如果不會計算機，這一切只會成為空談。十一月以來，我校一直在進(jìn)行以計算機運用為主題的信息技術(shù)培訓(xùn)。針對我校實際，年齡老化，不會或不熟練成為主流，這是個大問題，因此嚴(yán)校長主抓，定人定時定地點，指令李主任負(fù)責(zé)培訓(xùn)。李主任精心備課，分若干個專題對老師們進(jìn)行了培訓(xùn)，內(nèi)容包括上網(wǎng)查找資源，編寫教案，制作課件，運用多媒體進(jìn)行教學(xué)，開展網(wǎng)上教研，創(chuàng)建個人博客等。經(jīng)過近一月的學(xué)習(xí)，老師們進(jìn)步挺大的。

4、扎實開展常規(guī)教研活動。

語、數(shù)教研組除繼續(xù)抓好聽、評課外，還積極按上級要求每月搞兩次網(wǎng)上教研，有中心議題，有參訓(xùn)教師回貼，有組長小結(jié)。尤其是10月份教學(xué)展示月，所有在崗教師都參與展示，老師們精心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備，扎實上課，大家都展示出了自己應(yīng)有的水平，取得一定實效。

總之，多樣的研修活動開展，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，鍛煉了操作能力，促進(jìn)了教師們的專業(yè)發(fā)展。

四、全員參與，共同進(jìn)步

本次校本研修活動，上自校長，下自普通教師，每人都以極大地?zé)崆橥度氲綄W(xué)習(xí)之中去，真正體現(xiàn)了全民皆兵，每人不落下。我校的李書記、伍老師算得上是老革命了，他們平時不怎么摸計算機，頂多就是看看天氣預(yù)報，瀏覽一下新聞而已，但這次培訓(xùn)后，他們學(xué)會了打字，簡單編輯，還會熟練運用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上資源等，進(jìn)步可真大;李老師、舒老師對計算機也不很熟練，但她們學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，每天加強練習(xí)運用，現(xiàn)在不僅能打字排版，而且還會創(chuàng)建個人博客，寫日志推送發(fā)表等;陳老師、楊老師本來電腦技術(shù)就不錯，經(jīng)過此次培訓(xùn)，他們的技術(shù)簡直又上了一個新臺階，制作PPT課件，又快又有質(zhì)量，甚至能做動漫，真讓人羨慕。多種活動的開展，老師們互相學(xué)習(xí)，取長補短，促進(jìn)了共同進(jìn)步。

當(dāng)然，本次研修活動除取得一定的成績，也還存在諸多不足。

1、觀念有待轉(zhuǎn)變，思想認(rèn)識有待進(jìn)一步提高。有些教師總以教學(xué)工作忙為借口，不認(rèn)真或不按時完成研訓(xùn)任務(wù)及作業(yè)，有的即使完成了，也是被逼無奈，這樣的研修，其質(zhì)量不敢恭維。

2、硬件設(shè)施有待于進(jìn)一步充實完善。我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，各方面設(shè)施仍比較落后，尤其是以計算機和多媒體為主的現(xiàn)代信息技術(shù)方面的硬件設(shè)施比較缺乏，這對于教師培訓(xùn)和教學(xué)利用帶來不小的困難。

3、博客研修尚待努力。博客研修是本次研訓(xùn)一個重要內(nèi)容，也是提高教師專業(yè)素質(zhì)的一條有利途徑。但是，我們發(fā)現(xiàn)一些不容忽視的問題，個別老師把博客研修當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，以沒時間或不會電腦為由，不完成研修任務(wù);有些老師總是在借用別人的經(jīng)驗，卻極少總結(jié)自己的做法，幾乎沒有幾篇原創(chuàng)作品;有些老師在某天半個小時之內(nèi)就將一月的日志全部完成，其質(zhì)量讓人懷疑;還有的老師平常很少登錄，博客創(chuàng)建形同虛設(shè)。其實，每位老師都是優(yōu)秀的，只要做個有心人，把平時教學(xué)所見、所感稍加整理，略做小結(jié)，就是一篇很不錯的教育日志了。世上無難事，只怕有心人，這是我們常用來教育學(xué)生的話，用在自己身上同樣合適，希望大家相信自己，努力去做，終有一天，你會恍然大悟，原來博客研修也一樣樂趣無窮。

4、師資力量薄弱，缺乏名師引領(lǐng)。本次有效研修能級認(rèn)定我校30多名在崗教師參評，成熟性教師9人，成長型教師20多人，成就型為零，這就是我校師資力量的現(xiàn)狀。未來工作設(shè)想之一就是培養(yǎng)打造屬于自己的名師力量。一是立足本校人力資源，充分挖掘培養(yǎng)本校的成熟型教師，力爭早日將他們鍛造成未來之星;二是走出去，請進(jìn)來，派自己的人到市、區(qū)內(nèi)和其他兄弟學(xué)校虛心請教，求取真經(jīng)，同時請一些名師進(jìn)來為我校傳經(jīng)送寶，引領(lǐng)我校各項工作向高一級目標(biāo)邁進(jìn)。

第四篇：校本培訓(xùn)自評報告

校本培訓(xùn)自評報告

一、學(xué)?；厩闆r

學(xué)校是農(nóng)村初級中學(xué)。學(xué)校共有學(xué)生472人，12個教學(xué)班，教師35名，其中高級教師2名，一級教師12名。自“十三五”繼續(xù)教育開展校本培訓(xùn)之初，我們就本著提高教師綜合素質(zhì)、推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展、培養(yǎng)有教育特色的教師這一目標(biāo)，不斷地開展工作，下面就我校的校本培訓(xùn)工作就評估過程及結(jié)論、培訓(xùn)保障、培訓(xùn)管理、培訓(xùn)實施和培訓(xùn)效果以及存在的問題和不足五個方面做一分析。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校高度重視校本培訓(xùn)工作，組成了以主要領(lǐng)導(dǎo)校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。

校長是校本培訓(xùn)第一責(zé)任人，主持領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校校本培訓(xùn)工作一年不少于二次；副校長具體負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作；教研組長負(fù)責(zé)教研組活動。

學(xué)校確保教師培訓(xùn)經(jīng)費的充足劃撥，校本培訓(xùn)經(jīng)費基本達(dá)到生均經(jīng)費的10%，設(shè)立校本培訓(xùn)成果獎勵經(jīng)費，添置校內(nèi)有固定的培訓(xùn)場所及現(xiàn)代化的校本培訓(xùn)設(shè)施，征訂各種培訓(xùn)用書期刊雜志音像資料豐富，并組成了有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的培訓(xùn)隊伍。及時向教師提供培訓(xùn)教材，充分利用網(wǎng)上培訓(xùn)，實現(xiàn)了所有教師多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，積累了用于校本培訓(xùn)的案例，逐步形成了各學(xué)科的案例庫。積極開發(fā)校本課程，初步編制“桃行”校本教材。學(xué)校主動和兄弟先進(jìn)學(xué)校聯(lián)系，借助他們的力量和幫助使我校的校本培訓(xùn)工作提升一個層次。

三、培訓(xùn)管理

學(xué)校制定了《校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》、《校本培訓(xùn)考勤制度》、《校本培訓(xùn)考核獎懲辦法》，確立了《校本培訓(xùn)方案》對每學(xué)年制定了詳細(xì)的工作計劃，并有階段性和專題總結(jié)。針對校本培訓(xùn)我校制訂切實可行的管理辦法。首先時間上給與充分的保證，規(guī)定每周一次學(xué)科組教研活動，要求做到有主題，有計劃，有階段性成果，活動時間兩課時以上。定期進(jìn)行全校性學(xué)習(xí)活動，校長親自主持，并嚴(yán)格考勤和獎懲制度，與期末評優(yōu)、績效等掛鉤。其次活動規(guī)律化，為每位老師建立繼續(xù)教育檔案，做到內(nèi)容規(guī)范，登記準(zhǔn)確為教師服好務(wù)。

四、培訓(xùn)活動

本學(xué)年以來，學(xué)校在培訓(xùn)內(nèi)容方面制定了完善的培訓(xùn)計劃

1、新課程教育改革教學(xué)理論的培訓(xùn)

2、加強師德培訓(xùn)，進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)。師德和法規(guī)教育在我們這樣的學(xué)校是始終長期堅持的，利用隔周一次的全校教職工學(xué)習(xí)的時間，不斷進(jìn)行各種教育，如學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡、教育法規(guī)的指導(dǎo)講座學(xué)習(xí)等等。

3、完成現(xiàn)代信息技術(shù)提升工程培訓(xùn)

4、新教師上崗前培訓(xùn)和123工程培訓(xùn)。目前我校的青年教師已占到教師總數(shù)的百分之五十以上，這些教師的教育教學(xué)水平以及教師的綜合素質(zhì)直接關(guān)系到我校的教學(xué)質(zhì)量，因此我們不斷加強培養(yǎng)力度，近幾年的全校工作計劃中這項工作都是重中之重，近兩年每年都組織大型的教學(xué)展示評比活動，并將繼續(xù)堅持下去。通過努力，青年教師的工作能力得到了顯著的提高，部分青年教師已評上了中級教師職稱，他們已經(jīng)成為我校教師隊伍中的中堅力量

5、積極參加共同體研訓(xùn)活動。

6、認(rèn)真完成自主項目培訓(xùn)。本學(xué)年學(xué)校自主研訓(xùn)項目是《小課題研究與撰寫》，各教研組立足于教學(xué)實踐，在課堂教學(xué)中不斷推進(jìn)教學(xué)改革，在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題。并以此為突破口，尋找研究的方向，形成課題。還對老師在科研方法，如何定課題，如何寫開題報告和論文等方面組織了培訓(xùn)，取得了不錯的效果。

關(guān)于培訓(xùn)形式我們采取講座，開專題培訓(xùn)班，充分發(fā)揮教師的主體作用。組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，研究探討適合我們這樣的學(xué)校的教育教學(xué)方法，聘請各方面專家進(jìn)行輔導(dǎo)講座。定期進(jìn)行校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)研討，要請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講座，幫助老師們領(lǐng)會貫徹新課程理念。鼓勵提倡通過利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)，要求老師進(jìn)行教科研，以研究激發(fā)老師的學(xué)習(xí)熱情。對于主管部門布置的培訓(xùn)任務(wù)，我們都不折不扣進(jìn)行貫徹，落到實處。此外還和重點校和其它兄弟學(xué)校建立互助互學(xué)關(guān)系，學(xué)習(xí)借鑒它們的好經(jīng)驗、好方法。

五、培訓(xùn)效果

通過進(jìn)行校本培訓(xùn)，全校教師形成自覺地學(xué)習(xí)新知識、新理論的新風(fēng)氣，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為老師們自身的需求。占全校絕大多數(shù)的青年教師的教學(xué)能力都有顯著提高，一批青年教師已經(jīng)達(dá)到骨干教師的水平，在縣教壇新秀的評比中榮獲好名

次，他們已經(jīng)成為學(xué)校教師隊伍中的中堅力量。教師的教風(fēng)端正，上進(jìn)心開始變強。近年來學(xué)校各教研組進(jìn)行以課題研究為載體進(jìn)行校本培訓(xùn)。例如：語文組《“生活---閱讀---表達(dá)”初中作文三步法實踐研究》的課題研究獲縣三等獎科學(xué)組《運用錯題集提高初生科學(xué)解題能力的探索》獲縣三等獎。通過信息技術(shù)開展校本培訓(xùn)，并激勵教師自我培教學(xué)理念先進(jìn)，教師能夠按照新課程要求規(guī)范自己的教學(xué)行為，并經(jīng)常寫教學(xué)隨筆反思等，業(yè)務(wù)水平有了明顯提高，教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，年輕教師開始脫穎而出，教學(xué)質(zhì)量明顯提高。馮超群、陳雅軒兩位教師在縣教壇新秀比賽獲縣二等獎，并有多位教師獲三等獎。在2016學(xué)年縣教學(xué)論文評比中，王姿懿老師論文《有舍才有得》獲市二等獎，葉凱航老師論文《模型在科學(xué)教學(xué)中的運用》獲縣一等獎，丁玲、徐帆等老師教學(xué)論文獲縣二、三等獎。葉凱航、黃四娣教師的試題編制獲縣二等獎。全體專任教師都能運用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，班主任工作能力明顯提高，班級管理達(dá)到精細(xì)化、規(guī)范化、自主化，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，特別是學(xué)生語文素養(yǎng)，音體美特長級學(xué)生的行為規(guī)范均得到顯著提高。

六、問題和不足及今后的工作打算

縱觀這幾年的工作，我校的校本培訓(xùn)工作還有些方面做得不足或不夠好，需要今后加強。首先對校本培訓(xùn)的本身的研究不夠，沒能使其更加有效的發(fā)揮作用。其次教師的整體素質(zhì)有待提高，欠缺學(xué)科帶頭人，無法起到很好的引領(lǐng)作用。第三校本培訓(xùn)積累和總結(jié)工作做得很不夠，很多活動搞得都很好，但疏于對資料的積累，也缺乏經(jīng)驗的總結(jié)。這些問題有待在今后的工作中不斷加強完善。通過這次評價活動我們才認(rèn)識到自己具體在哪些方面還存在不足，非常明確，至少它給我們今后的工作指出了具體工作努力方向。

1、進(jìn)一步強化教學(xué)的中心地位，努力提高對校本培訓(xùn)的保障水平。

2、以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)輪流主持為抓手，推動教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，豐富教師的理論儲備，更新教師的教學(xué)觀念，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

3、以問題為抓手扎實開展好校本教研活動，切實解決新課程實施過程中出現(xiàn)的問題，提高教師實施課程的能力與水平。

4、邀請名師和其他兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師來校指導(dǎo)，走出去，引進(jìn)來相結(jié)合，促進(jìn)教師發(fā)展。

第五篇：校本培訓(xùn)自評報告

2013年八茂民族小學(xué)

教師培訓(xùn)階段性自評反思報告

一、學(xué)?；厩闆r

我們小學(xué)是一所完全小學(xué)，也是一所農(nóng)村小學(xué)。學(xué)校共有教師15名，學(xué)生278人，共7個教學(xué)班，學(xué)生來自周邊的各個村點。自“十五”繼續(xù)教育開展校本培訓(xùn)之初，我們就本著提高教師綜合素質(zhì)、推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展、培養(yǎng)民族教育特色的教師這一目標(biāo)，不斷地開展工作，下面就我校的校本培訓(xùn)工作就評估過程及結(jié)論、培訓(xùn)保障、培訓(xùn)管理、培訓(xùn)實施和培訓(xùn)效果以及存在的問題和不足方面做一分析。

二、評估過程及結(jié)論

1、組織學(xué)習(xí)。召開全體教師會，組織學(xué)習(xí)聊城市小學(xué)教師校本培訓(xùn)的評估辦法和標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會精神，明確評估的方法、步驟及要求。

2、明確分工。對照評估細(xì)則，分六個指標(biāo)組開展工作，具體分工為：①組織領(lǐng)導(dǎo)組；②培訓(xùn)管理組；③培訓(xùn)條件組 ；④培訓(xùn)活動組；⑤培訓(xùn)效果組；⑥培訓(xùn)經(jīng)費組。

3、講究方法。自評采取查記錄、問卷調(diào)查、查閱資料等方法進(jìn)行。

三、培訓(xùn)保障

校本培訓(xùn)剛起步的時候，學(xué)校就給與了高度重視，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了工作目標(biāo)和實施方案和詳細(xì)的工作計劃。學(xué)校為校本培訓(xùn)設(shè)立了?？睿ＷC工作順利進(jìn)行。另外學(xué)校還購置圖書資料，為校本培訓(xùn)提供了堅實的物質(zhì)保障。

四、培訓(xùn)管理

針對校本培訓(xùn)我校制訂切實可行的管理辦法。首先時間上給與充分的保證，每學(xué)期定期組織學(xué)科組教研活動，要求做到有課題，有計劃，有階段性成果，活動時間兩課時以上。每學(xué)期定期進(jìn)行全校性學(xué)習(xí)活動，校長親自主持，并嚴(yán)格考勤和獎懲制度，缺席者要受到處罰。其次活動規(guī)律化，為每位老師建立繼教檔案，做到內(nèi)容規(guī)范，登記準(zhǔn)

確，委派專人管理，為教師服好務(wù)。

五、培訓(xùn)活動

關(guān)于培訓(xùn)活動我校組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，研究探討適合我們這樣的學(xué)校的教育教學(xué)方法。定期進(jìn)行新課程改革學(xué)習(xí)研討，幫助老師們領(lǐng)會貫徹新課程理念。師德和法規(guī)教育在我們這樣的學(xué)校是始終長期堅持的，利用隔周一次的全校教職工學(xué)習(xí)的時間，不斷進(jìn)行各種教育。我校的青年教師的教育教學(xué)水平以及教師的綜合素質(zhì)直接關(guān)系到我校的教學(xué)質(zhì)量，因此我們不斷加強培養(yǎng)力度，近幾年的全校工作計劃中這項工作都是重中之重，近兩年每年都組織大型的教學(xué)展示評比活動，并將繼續(xù)堅持下去。通過努力，青年教師的工作能力得到了顯著的提高，部分青年教師已評上了高級教師職稱，他們已經(jīng)成為我校教師隊伍中的中堅力量，在總結(jié)交流會上，老教師們說他們現(xiàn)在可以放心的退休了。

關(guān)于培訓(xùn)形式我們采取講座，開專題培訓(xùn)班，充分發(fā)揮教師的主體作用，鼓勵提倡通過利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)，要求老師進(jìn)行教科研，以研究激發(fā)老師的學(xué)習(xí)熱情。對于主管部門布置的培訓(xùn)任務(wù)，我們都不折不扣進(jìn)行貫徹，落到實處。

六、培訓(xùn)效果

新課程改革順利推進(jìn)，在全校教師中，自覺地學(xué)習(xí)新知識、新理論已蔚然成風(fēng)，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為老師們自身的需求。占全校絕大多數(shù)的青年教師的教學(xué)能力都有顯著提高，一批青年教師已經(jīng)達(dá)到骨干教師的水平，評上了骨干教師。他們已經(jīng)成為學(xué)校教師隊伍中的中堅力量。教師整體的教科研水平和能力穩(wěn)步提升，每年都有相當(dāng)數(shù)量的教師的成果或論文獲鎮(zhèn)級以上獎勵。信息技術(shù)與課程的整合使學(xué)校的課堂教學(xué)呈現(xiàn)出嶄新的面貌，以青年教師為主包括老教師在內(nèi)的全體教師都能較好地在課堂上利用信息技術(shù)，優(yōu)化了課堂教學(xué)。

七、問題和不足及今后的工作打算

縱觀這幾年的工作，我校的校本培訓(xùn)工作還有些方面做得不足或不夠好，需要今后加強。首先對校本培訓(xùn)的本身的研究不夠，沒能使

其更加有效的發(fā)揮作用。其次校本培訓(xùn)條件差，沒有教師閱覽室更沒有電子閱覽室，沒有指導(dǎo)教師，不能保證校本工作更好的進(jìn)行。第三積累和總結(jié)工作做得很不夠，很多活動搞得都很好，但疏于對資料的積累，也缺乏經(jīng)驗的總結(jié)。這些問題有待在今后的工作中不斷加強完善。通過這次評價活動我們才認(rèn)識到自己具體在哪些方面還存在不足，非常明確，至少它給我們今后的工作指出了具體工作努力方向。

1、進(jìn)一步強化教學(xué)的中心地位，做到人、財、物優(yōu)先保障教學(xué)，努力提高對校本培訓(xùn)的保障水平。

2、以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)輪流主持為抓手，推動教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，豐富教師的理論儲備，更新教師的教學(xué)觀念，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

3、以問題為抓手扎實開展好校本教研活動，切實解決新課程實施過程中出現(xiàn)的問題，提高教師實施課程的能力與水平。

4、改革評價機制，催生參與熱情，促進(jìn)師生發(fā)展。