第一篇：大田中心校發(fā)展性評價2010年度自查自評報告

大田中心校五年發(fā)展規(guī)劃2016學(xué)年自查自評報告

臨海市教育局：

我校根據(jù)臨教發(fā)[2016]79號文件精神，在市教育局督導(dǎo)室的幫助和指導(dǎo)下，制定了《大田中心校五年發(fā)展規(guī)劃》。一年來，學(xué)校把《規(guī)劃》作為總綱，全面推動各項工作，全方位的教育教學(xué)改革使校園呈現(xiàn)生命的活力，在全校師生的共同努力下，學(xué)校工作取得長足發(fā)展?，F(xiàn)將總結(jié)匯報如下：

第一部分

學(xué)校概況

臨海市大田中心校創(chuàng)辦于清宣統(tǒng)元年（1909年），始名為敬業(yè)初等小學(xué)堂，民國18年（1929年）更名為大田小學(xué)，校址設(shè)在大田城隍殿，2005年9月搬入新校園，新校址位于大田街道下浦路210號。

學(xué)校辦學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施已上規(guī)模，整個校園占地面積54660m，建筑面積15800m，現(xiàn)有44個教學(xué)班，專用教室28個（多功能廳、圖書室、計算機教室、音樂教室、舞蹈教室、美術(shù)教室、科學(xué)實驗室等），11個教師辦公室、10個行政辦公室，2個會議室、250個座位食堂，各方面設(shè)施均達到全市一流水平。

學(xué)校師資力量雄厚，教學(xué)精英薈萃。我?，F(xiàn)有教職工105人，專任教師104人，?？萍耙陨蠈W(xué)歷102人，合格率達98%。高級教師7人，一級教師52人，專任教師具有中級和高級職稱比例達56.7%。學(xué)校有省春蠶獎獲得者1人，臺州市教學(xué)能手1人，市教壇新秀5人，市教學(xué)能手11人，獲臺州市級先進榮譽10多人次，獲市級先進榮譽50多人次。

在悠久的辦學(xué)歷程中，我校始終堅持“和諧發(fā)展、奠基未來”的辦學(xué)理念。以“德澤童心、情潤田禾”為校訓(xùn)，以“文明有序、團結(jié)友愛、勤奮好學(xué)”為校風(fēng)，以“樂學(xué)善思、合作探究、刻苦認真”為學(xué)風(fēng)，以辦特色學(xué)校、育特長學(xué)生、努力打造書香校園、綠色校園、平安校園為辦學(xué)目標(biāo)，取得了顯著的成績。

學(xué)校先后被評為浙江省示范性學(xué)校、浙江省綠色學(xué)校、省電教先進單位、省小學(xué)生導(dǎo)讀先進集體、省“黨建帶工建”三級聯(lián)創(chuàng)先進職工之家、臺州市綠色學(xué)校、臺州市“群體師德創(chuàng)優(yōu)”先進集體、臺州市先進教研組、臺州市先進基層教育工會、臨海市文明單位、臨海市文明學(xué)校、臨海市德育先進集體、臨海市平安校園、臨海市 “傳幫帶”先進集體、臨海市教育科研先進學(xué)校。

2第二部分

學(xué)校主要工作業(yè)績

－1－

一、學(xué)校管理——以“文化引領(lǐng)、完善制度、精細管理”為要求，構(gòu)建適合師生發(fā)展的特色管理體系

1．加強學(xué)校管理隊伍建設(shè)，促進管理高效有序

學(xué)校管理者樹立服務(wù)意識，具有“模范勤政、民主協(xié)作、務(wù)實創(chuàng)新”的作風(fēng)。注重學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高管理隊伍的整體素質(zhì)，努力使學(xué)校管理者人人成為教育的能手，協(xié)調(diào)的好手，管理的高手。充分發(fā)揮團隊精神，做到“分工不分家”，提高工作執(zhí)行力。

2．加強學(xué)校管理制度建設(shè)，促進管理科學(xué)化

全面修訂完善學(xué)校各項管理制度，努力使制度條例修訂完善的過程成為統(tǒng)一認識、凝聚人心的過程，使各項制度條例能切實保障學(xué)校規(guī)范有序運轉(zhuǎn)，有效促進學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展。讓每位教職工都知曉學(xué)校在發(fā)展中的不同崗位要求，使之明確自己的位置和發(fā)展方向，從而在建立個人發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上，逐層建立并完善各部門及學(xué)校發(fā)展的共同規(guī)劃。

3．管理重心下移，促進管理扁平化

根據(jù)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模大的實際，逐步推行“目標(biāo)式”管理，縮小管理模塊，下移管理重心，分解管理目標(biāo)，促進管理走向扁平化，實現(xiàn)高效管理。各管理層級依據(jù)學(xué)校統(tǒng)一的目標(biāo)，各自制定本層級的發(fā)展目標(biāo)，創(chuàng)造性地開展本層級的工作，逐步完善以部門負責(zé)人負責(zé)制為主的管理機制。

4．完善“民主管理和家長委員會制度”，促進管理民主化

進一步加強黨的組織與作風(fēng)建設(shè)，開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動，健全工會組織管理和活動，發(fā)揮工青婦作用，強化教代會功能，定期召開教代會，研究學(xué)校工作，提出建設(shè)性意見，加速提高學(xué)校的整體發(fā)展水平。進一步完善“家長委員會”制度，通過強化家長委員會的職能，提高家長在學(xué)校管理中的參與度，促進家校之間交流，不斷提升家庭教育理念，讓家長資源成為學(xué)校教育和管理資源，積極利用各種社會教育場地、師資資源，營造良好的家庭教育和社會教育氛圍。

5．構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)平臺，推進管理信息化。

進一步完善校園網(wǎng)及微信校園號，進一步加強網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代學(xué)校管理中的應(yīng)用，實現(xiàn)辦公網(wǎng)絡(luò)化和自動化，使網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)校安排工作，教職工突破時空、廣泛交流的最便捷手段，成為學(xué)校師生展示交流的共同平臺。

綜上，梳理并完善學(xué)校理念文化和精神文化，讓全體教師知曉并初步認可學(xué)校的辦學(xué)理念和精神，梳理學(xué)校環(huán)境文化、活動文化、制度文化、精神文化。完善《學(xué)校各項管理制度及獎懲辦法》，明確各崗位職責(zé)。推進管理隊伍建設(shè)和學(xué)校民主化、信息化與數(shù)字化管理。

二、教師管理——以“愛生敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛、富有精神”為要求，造就一支適合學(xué)生發(fā)展的優(yōu)秀教師團隊

－2－ 1．加強師德師風(fēng)建設(shè)

以人文素養(yǎng)培訓(xùn)為重點，加強師德師風(fēng)建設(shè)。進一步完善有關(guān)教職工職業(yè)道德制度，堅持政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合，以奉獻精神、師德規(guī)范、人文素養(yǎng)等為內(nèi)容，多形式、多渠道地對教師開展教育和熏陶，培養(yǎng)“為人師表、愛崗敬業(yè)”的品質(zhì)，提倡“嚴(yán)于律己、協(xié)作進取”的作風(fēng)，樹立“遵守制度、終身學(xué)習(xí)”的思想，形成“學(xué)高為師、身正為范”的良好風(fēng)尚。爭做對社會負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)，對學(xué)生負責(zé)，有精神追求的教師。

2．制訂完善“教師自我發(fā)展規(guī)劃”

教師依據(jù)各自的專業(yè)發(fā)展需要和愿景，進行自我定位和自我發(fā)展設(shè)計，制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。引導(dǎo)教師建立個人專業(yè)發(fā)展檔案，關(guān)注以下內(nèi)容：自己的發(fā)展方向、學(xué)習(xí)卡片、自己研究的領(lǐng)域、自己專業(yè)發(fā)展影響較大的關(guān)鍵事件、教育教學(xué)過程中難忘瞬間、難思困惑等。學(xué)校根據(jù)教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃給教師搭建發(fā)展平臺，提倡教師“與經(jīng)典為友”，以大師為師，培植自己的教育信念，開拓自己的教育視野，提升自己的生命境界。

3．實施“名（骨干）教師梯級發(fā)展”工程

規(guī)劃并制訂《大田中心校教師梯級發(fā)展素質(zhì)目標(biāo)》，將全校教師按梯級發(fā)展目標(biāo)分為“新手教師”、“合格教師”、“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”、“名師”等層次，對各層次教師在各方面提出一定的要求，鼓勵教師積極向更高層次發(fā)展。開展“星級教師培養(yǎng)工程”，搭建培養(yǎng)教師專業(yè)發(fā)展的“三格”（合格、升格、風(fēng)格）層次。鋪設(shè)教師專業(yè)發(fā)展“三環(huán)”道路：“外環(huán)”（基本功），“中環(huán)”（教育教學(xué)策略），“內(nèi)環(huán)”（教育思想的更新）。構(gòu)架教師專業(yè)發(fā)展“三維空間”：學(xué)習(xí)空間、實踐空間、展示空間。努力把教師逐級推上進一步發(fā)展的平臺。

4．構(gòu)建“訓(xùn)、引、賽、研”四位一體的教師培養(yǎng)模式

訓(xùn)：認真組織教師參加校本培訓(xùn)及“十三五”師訓(xùn)工作，使每位教師按規(guī)定參加校本培訓(xùn)及各級各類專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。引：名師引領(lǐng)活動。依托我校已初具規(guī)模的名師骨干隊伍，實施“青藍工程”。賽：教學(xué)競賽活動，包括課堂教學(xué)評比、教學(xué)設(shè)計比賽、說課比賽、教師基本功比賽等一系列圍繞教師專業(yè)發(fā)展的競賽活動。研：科研強師。進一步樹立“科研興校，科研興教”的意識，營造濃郁的教科研氛圍，達到“人人有課題、個個能研究”。圍繞各級科研課題廣泛開展教學(xué)研討活動，爭創(chuàng)臨海市教科研先進學(xué)校。

5．推進教師專業(yè)合作團隊建設(shè)

教師的專業(yè)成長不可能完全是個人化的，它更需要有教師之間的對話、溝通和合作，需要教師之間共同分享經(jīng)驗，通過互動彼此支持。創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體，充分發(fā)揮教研組的力量，大力推進教師專業(yè)團隊建設(shè)，促進教師專業(yè)發(fā)展。

－3－ 6．實施“六個一”工程

要求教師在每學(xué)年完成：讀一本教育教學(xué)理論書籍，上一節(jié)研究課（或作一次講座），擬一份綜合測評試題，撰寫一篇高質(zhì)量的論文，整理一個典型案例（含反思）或一篇教育敘事。

本學(xué)年，啟動了教師個人新五年發(fā)展規(guī)劃制訂工作，探索建立分層次的校本培訓(xùn)新模式。通過教師基本功大賽提升教師專業(yè)技能，廣大教師能不斷反省自己的教育教學(xué)，不斷實現(xiàn)自我突破，各層級教師的專業(yè)內(nèi)涵都得到相應(yīng)提升，青年教師也能夠在市級各學(xué)科教學(xué)展示或評比中嶄露頭角。參加臺州市課堂教學(xué)評比一等獎1人；參加臨海市第八屆教學(xué)大比武獲一等獎3人，二等獎4人，三等獎7人；參加市第五屆中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力大賽，獲二等獎1人、三等獎1人。參加臺州市教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合優(yōu)秀課例評比，獲一等獎1人、二等獎1人。參加市第二十屆中小學(xué)教師自制多媒體教育軟件評比活動，獲一等獎1人、三等獎1人；參加臺州市2017教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合優(yōu)秀課例評比，獲一等獎1人、三等獎1人。參加市第五屆“雛鷹爭章”優(yōu)質(zhì)中隊課比賽三等獎1人；中心校教師組榮獲市第10屆經(jīng)典美文誦讀比賽教師集體組二等獎。

三、德育管理——以“重視養(yǎng)成、注重實效、與時俱進”為要求，開展適合學(xué)生發(fā)展的特色品德教育

1．以小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)為切入，以《田苗.優(yōu)雅起航》課程為載體，加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法和自主學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，完善行為規(guī)范星級班級評價機制，每周反饋，以此來激勵和強化行為規(guī)范教育，用集體榮譽感來強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

2．構(gòu)建“三位一體”格局，優(yōu)化育人環(huán)境。學(xué)校將堅持“以人為本”的文化理念，主動開展共建活動，通過校外活動陣地、校級陣地、班級陣地、家庭陣地的建設(shè)與完善，創(chuàng)建各種機會讓學(xué)生參與學(xué)校日常管理，形成自我教育的意識和能力；與家庭合作，營造良好的家庭閱讀、藝術(shù)、鍛煉、科技氛圍；鼓勵、扶植、引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)實踐活動，為學(xué)生發(fā)掘和發(fā)展個性特長創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。3．開啟校外德育實踐活動。深入實施“春泥計劃“活動，依托學(xué)校、少年宮、鄉(xiāng)村文化禮堂等各類資源推進實施，豐富未成年人寒暑假的精神文化生活；組織優(yōu)秀班主任去外校實地考察，取經(jīng)、結(jié)合我校學(xué)生實際情況，設(shè)計開展形式多樣的主體性實踐活動，進行交流、觀摩、展示和評比，提高班主任設(shè)計和開展主體性實踐活動的能力；辦好家長學(xué)校，充分發(fā)揮家長在家庭教育中的主導(dǎo)作用。4．深化校園文化建設(shè)，打造班級特色文化。讓每一項設(shè)施、每一個自然景觀、每一次活動和各種儀式都滲透教育因素,讓校園每一個區(qū)域都具有教育功能。結(jié)合重大節(jié)慶日、傳統(tǒng)節(jié)日和重要儀式的文化內(nèi)涵，突出校園文化活動的趣味性、實踐性和引導(dǎo)作用；要繼續(xù)發(fā)揮學(xué)生體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等已有平臺的作用，有效地把思想教育融入到具體活動中去，繼續(xù)打造基于學(xué)生和諧發(fā)展的班級特色文化。

－4－ 5．加強心理健康教育，讓師生心靈陽光普照。要不斷提高對心理健康教育重要性的認識，以隊伍建設(shè)、學(xué)生個別心理輔導(dǎo)、教師心理輔導(dǎo)為工作抓手，進一步完善心理健康教育工作。加強心理輔導(dǎo)教師專業(yè)化培訓(xùn)，樹立全體教師心理健康教育理念，使之輻射到每一個課堂，營造有利于學(xué)生身心發(fā)展的安全文明的校園環(huán)境，促進學(xué)生健康成長。

本學(xué)年，推進學(xué)校德育制度建設(shè)，加強德育隊伍建設(shè)；完善星級班級、優(yōu)秀班主任的評比考核制度；編印《田苗.優(yōu)雅起航》課程，以教育孩子良好行為習(xí)慣、塑造學(xué)生優(yōu)良品性為目標(biāo)，以剛?cè)雽W(xué)的兒童生活為基點，通過多元評價、全員參與，讓孩子能揚起“好習(xí)慣”的風(fēng)帆，優(yōu)雅起航。繼續(xù)開展學(xué)校安靜文化建設(shè)，建立心理健康咨詢室和心理健康網(wǎng)站，完善和規(guī)范家長學(xué)校建設(shè)。

四、教學(xué)管理——以“資源共享、注重習(xí)慣、深化課改”為要求，打造適合學(xué)生發(fā)展的特色優(yōu)質(zhì)教學(xué)

1.加強學(xué)習(xí)，進一步深化學(xué)科教學(xué)研究。加快信息化基礎(chǔ)建設(shè)，實行網(wǎng)絡(luò)備課，資源共享備課模式，以年級組為單位編制練習(xí)精編，出臺基于網(wǎng)絡(luò)平臺的“教學(xué)六認真”管理體制與“四精四必”的檢查制度，有效轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

2.修訂與不斷完善教學(xué)質(zhì)量動態(tài)評價機制。以模塊化質(zhì)量評價活動和無紙化考查活動為抓手，開展學(xué)業(yè)過程評價，重點探索術(shù)科教學(xué)效果的素養(yǎng)評價方案，形成較為科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量動態(tài)評價體系。完善獎勵制度，充分調(diào)動教師工作積極性，以保證教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

3.突出“樂學(xué)、樂教”，以“生本課堂”建設(shè)為突破口，圍繞“讓學(xué)生體會成功，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)”這一教育理念，通過研究，形成具有特色的課堂教學(xué)范式。以貫徹教育局教研室制定的《學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)》為契機，強化學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)提供保證，讓學(xué)生終身受益。

4.利用城區(qū)優(yōu)質(zhì)資源輻射效應(yīng)，引進社會體藝類培訓(xùn)機構(gòu)教師，實施拓展性課程教學(xué)。充分發(fā)揮本校優(yōu)秀師資作用，將誦讀、繪畫、書法、音樂、舞蹈、球類等拓展性課程以校級或年級組分層實施，例行開展生動活潑、富有實效的學(xué)生素質(zhì)提升展示活動。

5．成立課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組，并制訂課程改革方案，組建拓展性課程開發(fā)體系工作小組，分解任務(wù)，責(zé)任到人。通過“優(yōu)雅啟航”的入學(xué)課程，春秋游與文化考察相結(jié)合的實踐課程，豐富多彩的活動課程，活潑而靈動的整合課程，開發(fā) “田苗之旅 快樂同行”系列校本課程，打造具有學(xué)校特色的精品課程。

本學(xué)年，開展了電子備課，集中平臺進行管理；修訂教學(xué)管理制度；學(xué)習(xí)學(xué)科習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)，出臺習(xí)慣培養(yǎng)細則；成立拓展性課程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂課程改革方案。

五、教科管理——以“源于教育、提煉課題、回歸教育”為要求，深入開展適合師生發(fā)展的特色教科研。

1．完善教科研制度，重視過程管理

進一步完善學(xué)校教科研制度，建設(shè)開題論證、中期檢查、結(jié)題答辯、成果推廣等課題“四段介入”

－5－ 常態(tài)化管理模式，對學(xué)校各級課題進行動態(tài)的規(guī)范化管理，保證各類課題研究正常開展，及時給予技術(shù)上的指導(dǎo)和問題解決。加強研究成果的總結(jié)梳理，提升科研課題的推廣價值。

2．豐富培訓(xùn)形式，培育科研骨干隊伍

加強科研培訓(xùn)力度，重視與校本研訓(xùn)的整合，豐富校本教研和科研培訓(xùn)的內(nèi)容和形式，重視科研骨干的培養(yǎng)，逐步推進研究型、學(xué)者型教師群體形成。引導(dǎo)教師深入開展“個人小專題”研究。

3．樹立精品意識，提升科研內(nèi)涵

各教研組要提煉本組重點課題，明確各小課題的研究方向和研究重點，形成具有本組特色的課題群，努力打造成精品課題。加強“品牌教研組”建設(shè)，大力推進各學(xué)科教研組、年級組的專題研究，力爭在未來幾年里形成有一定影響力的研究專題。

4．重視課題成果推廣，強化科研引領(lǐng)作用

重視已結(jié)題課題的后續(xù)研究工作，課題結(jié)題不是研究工作的結(jié)束，而是新一輪研究的開始，做好課題研究成果的潤色和包裝，著力打造精品課題。做好課題成果推廣工作，包括課題成果介紹和課堂教學(xué)展示，強化教育科研在課程改革中的引領(lǐng)作用。

5．加強專家?guī)旖ㄔO(shè)，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)

加強教育科研專家?guī)旖ㄔO(shè)，為課題研究提供理論和實踐的技術(shù)支持，從不同層次為教師開展教科研出點子、想路子、搭臺子，提升廣大教師的教科研能力，促進教科研隊伍建設(shè)。教師發(fā)展中心要領(lǐng)銜重點課題項目，深入專題研究，在塑造和諧、智慧、高效、富有團隊精神的集體過程中發(fā)揮更大的作用。

本學(xué)年，健全教科研組織和教科研網(wǎng)絡(luò)，完善學(xué)校教育科研管理制度；分析學(xué)校發(fā)展和教師教育教學(xué)之現(xiàn)狀，梳理并提煉研究課題。每個立項課題都經(jīng)過“開題論證、中期檢查、結(jié)題答辯、成果推廣”四個階段，保證課題研究的質(zhì)量。一年來，教師課題在市級以上立項或結(jié)題的有13項。在臺州市教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合優(yōu)秀課例評比、臨海市多媒體課例評比、教師教育技術(shù)能力應(yīng)用能力大賽、教師自制教育軟件評比等比賽中，有32人次獲獎，其中11位老師臺州市獲獎。教師論文在市級以上獲獎發(fā)表的有40余篇。13位老師的論文在省級、國家級獲獎發(fā)表。在臨海市論文評比中，2人獲一等獎；5人獲二等獎；9人獲三等獎。重視課題成果推廣。將近三年獲得優(yōu)秀結(jié)題的結(jié)題主報告匯編成冊，供課題研究的老師學(xué)習(xí)借鑒。教師課題研究能力、反思能力得到提高，課題成果、教育教學(xué)論文在上級部門評比中獲得佳績。臨海市2017教育科研優(yōu)秀論文評比，1篇獲二等獎，2篇獲三等獎。

六、后勤管理——以“規(guī)范管理、統(tǒng)籌兼顧、服務(wù)至上”為要求，形成一套適合學(xué)校發(fā)展的后勤保障體系。

1．加強后勤人員培訓(xùn)，提高主動服務(wù)意識

－6－ 學(xué)校后勤部門要進一步樹立服務(wù)意識，以完善后勤保障為己任，以高度的服務(wù)意識投入工作，為教育教學(xué)工作服務(wù)，為全校師生服務(wù)。后勤工作由應(yīng)付型向主動管理型的轉(zhuǎn)變。加強后勤人員業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，努力提高后勤人員的自身素質(zhì)和職業(yè)道德水平，讓他們以高度的責(zé)任感和主人翁意識投入到后勤工作之中，做到工作勤、質(zhì)量好，協(xié)作強。

2．完善后勤管理制度，實現(xiàn)科學(xué)規(guī)范管理

完善后勤管理制度，建章立制，規(guī)范操作，促進科學(xué)管理。進一步加強對學(xué)校人、財、物的管理，減少浪費，節(jié)約支出，提高資金使用效率。以學(xué)校食堂的規(guī)范化服務(wù)管理為抓手，進一步健全食品安全責(zé)任制和責(zé)任追究制，把規(guī)范、安全、服務(wù)師生生活落實到工作中；加強財務(wù)管理，嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)制度，規(guī)范采購行為，確保財務(wù)安全。

3．加強校舍檢修與維護，確保校園安全優(yōu)美

不定期對校舍、電器進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時修理，確保師生安全。寒暑假期間對全校的各種設(shè)施進行全面檢查維修，確保每個學(xué)期能正常開學(xué)。進一步加強校園草坪種植和綠化管理，組織全校師生積極參加美化凈化校園活動，按環(huán)境責(zé)任區(qū)，加強維護管理，給全校師生員工創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境。

本學(xué)年，完善后勤管理制度，建立良好的后勤管理秩序，進一步完善各專用教室的管理制度，按照“臨海市創(chuàng)建浙江省教育技術(shù)裝備管理示范市實施方案”要求做好迎檢工作，確保考核通過。大田小學(xué)北校區(qū)新建工程開工。辦好食堂，打造溫馨家園。

七、安全管理——以“制度完善、責(zé)任落實、教育到位”為要求，建設(shè)一所適合學(xué)生發(fā)展的平安校園

1．加強組織領(lǐng)導(dǎo)。建立健全創(chuàng)建平安校園組織領(lǐng)導(dǎo)工作機制，責(zé)任明確、措施落實。制定平安校園工作年度目標(biāo)與計劃。定期研究分析校園安全穩(wěn)定問題，提出針對性對策措施。簽訂崗位安全工作責(zé)任書。

2．完善制度建設(shè)。完善教學(xué)、實驗、社會實踐、學(xué)生外出活動安全制度。教學(xué)區(qū)和重點部位（實驗室、炊事房等）有消防制度。有衛(wèi)生防疫、交通安全等制度。安全工作經(jīng)費落實。

3．加強安全教育。充分利用全國安全教育實驗區(qū)安全教育平臺開展教育。安全教育進課堂、進活動。開展法制教育，發(fā)揮法制副校長作用，開展安全和法制宣傳。

4．加強常規(guī)管理。校園治安情況每天有記錄；校園或?qū)W生發(fā)生的治安事件有臺賬、有分析。每周開展校園治安隱患排查。校園重點部位技防、物防設(shè)施齊全，并開展值班和巡邏活動；學(xué)生管理規(guī)范，學(xué)生守紀(jì)情況良好；外來人員管理規(guī)范。消防設(shè)施、器材及消防安全標(biāo)識健全、正常。組織學(xué)生應(yīng)急疏散演練。校園環(huán)境整潔干凈。有應(yīng)急救治、疾病預(yù)防、心理咨詢輔導(dǎo)措施。學(xué)生接送車和校園

－7－ 車輛管理規(guī)范。

5．重視預(yù)警機制建設(shè)。開展季節(jié)性安全重點工作預(yù)警。按規(guī)定報送安全信息。校園安全管理機構(gòu)、安全保衛(wèi)人員落實。建立健全校園突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案。與街道、派出所一道構(gòu)筑安全防護網(wǎng)。

本學(xué)年，完善各項安全管理制度，全面落實責(zé)任，管理到位，教育到位。繼續(xù)做好“三防”建設(shè)，做好保安隊伍的轉(zhuǎn)制，建設(shè)了一支合格的保安力量。保持臺州市治安安全先進單位榮譽，以“制度完善、責(zé)任落實、教育到位”為要求，建設(shè)一所適合學(xué)生發(fā)展的平安校園。

八、信息技術(shù)——以“統(tǒng)籌配備、管好用好、數(shù)字校園”為要求，建設(shè)一所適合現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展要求的智慧校園。

1．著力智慧校園建設(shè)，形成高效實用的基礎(chǔ)設(shè)施

不斷完善校園信息化環(huán)境。提高學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全和管理效率，網(wǎng)絡(luò)信息點覆蓋所有教育、教學(xué)、及生活場所，實現(xiàn)統(tǒng)一管理的可控?zé)o線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。建設(shè)多媒體應(yīng)用中心（含放映室、課件制作室、錄播教室等），重點建設(shè)網(wǎng)絡(luò)錄播教室。建設(shè)校園廣播網(wǎng)。音頻播放系統(tǒng)覆蓋校園的教學(xué)區(qū)和活動區(qū)。建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)電視系統(tǒng)（或網(wǎng)絡(luò)視頻系統(tǒng)）、校園電視臺。

2．加強校務(wù)平臺多元化建設(shè)，實現(xiàn)數(shù)據(jù)互通資源共享

充分發(fā)揮校園網(wǎng)優(yōu)化教育教學(xué)信息流通功能，逐步將教師備課、課堂教學(xué)、反饋練習(xí)、課后輔導(dǎo)、學(xué)生個別化學(xué)習(xí)，在線考試等教學(xué)環(huán)節(jié)包容進來，形成大容量、開放式學(xué)習(xí)環(huán)境。優(yōu)化組合學(xué)校教育教學(xué)資源，為師生提供多種類，多形式、多規(guī)格和多層次的教育教學(xué)資源。完善我校數(shù)字化校園應(yīng)用平臺，對學(xué)校實行全方位的信息化管理。發(fā)展圖書館數(shù)字化資源庫藏，以便師生快速查詢、訪問、下載。

3．以信息化建設(shè)為契機，加速多元化課程的實踐研究與探索

開展課程與信息技術(shù)整合的研究。實行網(wǎng)絡(luò)電子備課；靈活運用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源進行課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力的方法與途徑；運用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)生課內(nèi)外作業(yè)指導(dǎo)。建設(shè)開放式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)室，提供豐富的多媒體和網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)提供幫助。

4．加強教師信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師綜合應(yīng)用能力

提供多種信息渠道，形成開放、立體的培訓(xùn)空間和學(xué)習(xí)活動的場所。通過專題培訓(xùn)、專家講座、觀摩學(xué)習(xí)、網(wǎng)上論壇等形式開展學(xué)術(shù)交流和討論。

5．加強學(xué)生信息技術(shù)教學(xué)管理，培養(yǎng)具有現(xiàn)代信息意識的學(xué)生

舉辦電腦繪畫、電子小報制作，網(wǎng)頁制作，動畫制作等社團。圍繞感興趣的問題，進行電子作品創(chuàng)作，開展主題式探究性活動，開展網(wǎng)上信息協(xié)作學(xué)習(xí)和交流。結(jié)合上級評比活動，鼓勵學(xué)生積極制作電腦作品積極參評。

－8－ 本學(xué)年，實現(xiàn)校園網(wǎng)統(tǒng)一管理的無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，移動辦公系統(tǒng)平臺。充分運用信息技術(shù)手段，豐富教育內(nèi)容、創(chuàng)新教育方法、拓寬教育途徑，打造了具有特色的綠色、文明、和諧校園網(wǎng)絡(luò)文化。

九、特色創(chuàng)建——以“內(nèi)涵豐富、全面發(fā)展、彰顯特色”為要求，深入開展特色創(chuàng)建工作

1．制定實施方案，落實社團活動。

制定《大田中心校課外活動實施方案》、《大田中心校陽光體育活動實施計劃》、《大田中心校術(shù)科考評方案》、《大田中心?！绑w育、藝術(shù)2+1項目”實施方案》等并予以落實。全校成立舞蹈、器樂、合唱、書法、繪畫、棋類、籃球、田徑、乒乓、小主持、朗誦、手工制作等體藝、勞技方面的社團活動小組，有計劃開展相關(guān)社團活動。

2．舉行精特活動，展示個性特長。

舉行校園文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、英語節(jié)、“三獨”（獨唱獨舞獨奏）大賽、“金話筒”大賽、跳繩比賽等活動，從面上引導(dǎo)全體同學(xué)積極參與。最大限度地提高學(xué)生參與體育鍛煉、運動訓(xùn)練和藝術(shù)活動的興趣，提高學(xué)生的運動技能和藝術(shù)技能。從創(chuàng)“特”（體藝特長生）入手，把實施“體育、藝術(shù)2+1項目”與開展陽光體育大課間、課外文體活動工程、校園多層次立體化文體競賽活動等有機的結(jié)合起來，堅持經(jīng)常訓(xùn)練，堅持面向全體學(xué)生、培養(yǎng)個性、發(fā)展特長，活躍校園文化生活。

本學(xué)年，中心校籃球隊獲市中小學(xué)生籃球賽（小學(xué)男子組）三等獎；乒乓球隊獲市中小學(xué)生乒乓球聯(lián)賽（小學(xué)男子乙組）團體一等獎；雙打第三名；單打第二名，孫星友老師被評為市優(yōu)秀教練員；參加市勞技手工大賽，一等獎1人，二等獎5人，三等獎4人；參加市美文誦讀比賽學(xué)生個人組二等獎1人；參加市《陽光校園 我們是好伙伴》征文比賽一等獎1人、二等獎2人、三等獎3人；參加市《筑夢路上》演講比賽二等獎1人；參加市《百年追夢 全面小康》征文比賽一等獎1人、三等獎1人；參加市《百年追夢 全面小康》講故事比賽三等獎1人；參加市《陽光校園 我們是好伙伴》演講比賽二等獎1人；六（6）班盧俊豪榮獲古城美德少年之愛心少年。

一年來，學(xué)校在上級各有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各項工作都取得較為優(yōu)異的成績，這是全校上下共同努力的結(jié)果，成績屬于大田中心校這個充滿工作熱情的團隊！我們將繼續(xù)發(fā)揚“辛勤耕耘、樂于奉獻、奮發(fā)爭先”的學(xué)校精神，為“培養(yǎng)素養(yǎng)全面?zhèn)€性彰顯的陽光學(xué)生，建設(shè)文明有序內(nèi)涵豐富的幸福校園”而不懈努力！

第三部分

存在問題及今后努力方向

－9－ 1．師資力量面臨困局。教師是提升教育質(zhì)量的根本，目前整個中心校教師數(shù)量嚴(yán)重缺編（缺30多人），教師年齡結(jié)構(gòu)趨于老化，尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科更為嚴(yán)重，音體美科學(xué)等學(xué)科教師缺口較大、專業(yè)化率整體較低，骨干和名優(yōu)教師的比例偏低；班主任的工作能力、管理水平存在較大的差異，一些教師身體素質(zhì)較差，不能勝任全工作量，致使教學(xué)質(zhì)量提升后勁不足，教育成績不夠穩(wěn)定，需要更加堅定地樹立質(zhì)量立校意識，扎實提高課堂教學(xué)效率，全面提升學(xué)校教育水平。

2．校網(wǎng)布局急需調(diào)整。本街道現(xiàn)為“一中心四完?。ㄐ^(qū)）”。大田小學(xué)學(xué)區(qū)過大，特別是原雙廟、嶺外片離校太遠，同時班級數(shù)又過多、班額過大，影響后20%率的控制及整體質(zhì)量水平。四所完小均為“單軌制”學(xué)校，而且校舍和裝備陳舊，也嚴(yán)重影響全街道質(zhì)量的提高，特別是下沙小學(xué)連完整的小學(xué)也不像。因此，急需市里加大投入，對校網(wǎng)進行合理調(diào)整，加快大田第二小學(xué)建設(shè)。

3．辦學(xué)特色不夠鮮明?！稗k學(xué)特色是在長期的辦學(xué)過程中積淀形成的，本校特有的，優(yōu)于其他學(xué)校的獨特優(yōu)質(zhì)風(fēng)貌?！蹦裏捨倚＾k學(xué)特色，必須認真回顧我校百年的辦學(xué)歷史，凝煉我校的辦學(xué)特色要廣集建議，比較篩選，民主集中，注重建設(shè)，不斷完善。規(guī)劃在未來一年里，發(fā)揮省電教先進集體這一傳統(tǒng)優(yōu)勢，加強在課堂教學(xué)中科學(xué)運用多媒體（電子白板）的研究，努力使課堂教學(xué)形成自己的特色；同時加強體育與藝術(shù)教育工作，進一步優(yōu)化并辦好“田苗藝術(shù)節(jié)”（已成功舉辦28屆）和體育節(jié)的各項活動，使學(xué)校的體育與藝術(shù)工作特色更加突顯。

臨海市大田中心校 2017年7月15日

－10－

第二篇：最新教務(wù)處發(fā)展性評價自評報告

教務(wù)處發(fā)展性評價自評報告

一、發(fā)展目標(biāo)：以實效化推進教育科研

強化科研興校的戰(zhàn)略意義，圍繞教育教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)成長兩大任務(wù)。以專業(yè)化引領(lǐng)教師發(fā)展，以優(yōu)質(zhì)化推進教育科研。加大學(xué)科骨干、“三壇”和名教師的培養(yǎng)力度，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、善于反思、功底扎實、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、愛崗敬業(yè)、素質(zhì)全面的師資隊伍。重點做好課程改革、學(xué)業(yè)質(zhì)量提升、教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、課題管理及研究等工作，努力為教育教學(xué)、行政決策、教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，真正做到“科研興教”、“科研強校”、“科研塑師”。

二、目標(biāo)的落實情況

一年來，我們按照發(fā)展規(guī)劃，遵照分步實施、及時調(diào)整、穩(wěn)步推進的原則，已經(jīng)取得了明顯的成效。

1、學(xué)校制定《XXX第一小學(xué)學(xué)教育科研三年發(fā)展規(guī)劃》《XXX第一小學(xué)學(xué)2020學(xué)教育科研工作計劃》《XXX第一小學(xué)學(xué)2020學(xué)校本培訓(xùn)工作實施方案》

2、調(diào)整完善《XXX第一小學(xué)學(xué)教師教科研工作評價量表》《教師培訓(xùn)工作手冊》《教研組工作手冊》

3、提高了教師專業(yè)發(fā)展水平

(1)本學(xué)年學(xué)校積極發(fā)揮本校骨干教師指導(dǎo)引領(lǐng)作用，開展師徒結(jié)對活動，加強對新教師的培訓(xùn)與指導(dǎo)，讓多名年輕教師脫穎而出。黃兆明、池月秋、黃美翔等多位教師獲得縣教壇新秀及教壇新苗，鄭慧、黃雅婷等你去教師在縣級優(yōu)質(zhì)課評比獲獎，接下去學(xué)校將繼續(xù)做好“傳、幫、帶”工作，努力培養(yǎng)一批課堂教學(xué)基本功過硬、教學(xué)效果優(yōu)秀的年輕教師成為各級名教師和教壇新秀，使我校名師、教壇新秀的比例逐年提升。

（2）利用資源培訓(xùn)。利用各種培訓(xùn)機會、教育刊物、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體資源和信息資源讓老師進行學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。

4.加強校本培訓(xùn)，開展有效的教研活動。

（1）校本培訓(xùn)形成聯(lián)動。繼續(xù)加強調(diào)研力度，開展重自主，講實效的校本培訓(xùn)，學(xué)校每位教師每學(xué)年都至少完成一份精心設(shè)計的教案，上一堂觀摩課，點評一節(jié)公開課，撰寫一篇教學(xué)論文等。

（2）固定教研組活動，學(xué)校教師分為語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組，各組都是定時、定點、定主題內(nèi)容開展教研活動，讓教師有更多時間參與活動及思考。同時，學(xué)校結(jié)合校本教研活動，將教師的主題教研活動與“互聯(lián)網(wǎng)+”活動有效結(jié)合起來，這一學(xué)年我校與蕭江三小開展了互聯(lián)網(wǎng)+結(jié)對教研活動，借助這個大平臺，可以實現(xiàn)教育資源共享，有效幫助教師專業(yè)快速成長。

（3）積極鼓勵教師參加教學(xué)案例、教學(xué)反思、教育敘事等評比工作，這一年中有鄭慧、趙玲藝、吳堅堅等多位教師的論文、案例、敘事在縣級獲獎。

（4）

逐步建立并完善校園資源庫，在釘釘上建立學(xué)校教學(xué)資源庫，每學(xué)期每位教師都積極上傳資源，實現(xiàn)教學(xué)資源共享。

（5）鼓勵教師課前反思，做好充分準(zhǔn)備，既寫教案又寫學(xué)案，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性；督促教師課中反思，及時調(diào)整自己的教學(xué)行為，善于掌控學(xué)情，教學(xué)行為符合規(guī)律；倡導(dǎo)課后反思，發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)契機，為以后改進提供方向。

（6）強化教育科研的核心地位，提高課題研究水平。督促各教研組做好各級教科規(guī)劃課題的申報與結(jié)題工作。組織發(fā)動教師參加教育研究規(guī)劃課題申報評比活動，促進教師專業(yè)發(fā)展。學(xué)校每學(xué)期都至少完成一項縣級課題立項，縣級及以上獲獎

第三篇：發(fā)展性評價自評報告

南雁中學(xué)2012學(xué)年學(xué)校發(fā)展性評價自查自評報告

（2012.8——2013.6）

平陽縣教育局督導(dǎo)科：

我校以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》與《浙江省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)思想，根據(jù)《平陽縣教育局[學(xué)校發(fā)展性評價實施意見]》的精神，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求。從學(xué)校可持續(xù)發(fā)展著眼，對學(xué)校一年來的工作與發(fā)展進行自評。

一、學(xué)校概況:

我校全稱平陽縣南雁鎮(zhèn)初級中學(xué),簡稱南雁中學(xué)，創(chuàng)辦于1988年，是南雁鎮(zhèn)唯一一所初中，占地35.3畝，現(xiàn)有建筑面積6687平方米，有綠化面積3550平方米。學(xué)?，F(xiàn)設(shè)有9個教學(xué)班，在校學(xué)生323人，其中住校生196人。教職員工38人，專任教師35人。高級職稱1人，中級職稱14人.專任教師本科學(xué)歷35人，專任教師高一級學(xué)歷達100%。

學(xué)校座落在國家級名勝風(fēng)景區(qū)南雁蕩山麓,環(huán)境優(yōu)美，生均綠化面積達11平方米/生,生均建筑面積達20.7平方米/生,生均住宿面積近7平方米/生，師生學(xué)習(xí)生活空間非常充足；專任教師平均年齡僅32歲，教師年齡結(jié)構(gòu)年輕，思想先進、精力充沛。

學(xué)校于今年通過了溫州市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的驗收，通過了溫州市辦學(xué)水平三級評估，通過了溫州市信息化學(xué)校和溫州市標(biāo)準(zhǔn)化實驗室的驗收，學(xué)校教育教學(xué)設(shè)備基本齊全，現(xiàn)有音樂室、美術(shù)室配置都達到?、蝾悩?biāo)準(zhǔn)，一個配有電腦50臺的標(biāo)準(zhǔn)電腦教室，各教室均配備多媒體設(shè)備一套，下學(xué)年將進行溫州市標(biāo)準(zhǔn)化圖書室的創(chuàng)建。

二、2012學(xué)學(xué)校發(fā)展過程與不足：

（一）學(xué)校管理

我校在本學(xué)年制定修改了相關(guān)的規(guī)章制度，增加了《南雁中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)制度》，完善了《南雁中學(xué)制度匯編》，為學(xué)校管理改革提供制度保障。

本學(xué)年召開一次教代會，了解情況，溝通思想，征集有關(guān)學(xué)校制度的建設(shè)等意見與建議。大力弘揚關(guān)心集體、以校為家、積極為學(xué)校建設(shè)出謀劃策之風(fēng)，使“學(xué)校發(fā)展人人有責(zé)”逐步成為全體教師的自覺行動，全員樹立爭創(chuàng)意識，發(fā)揚“唯先必爭、唯旗必奪”的進取精神，形成“校興我興、校榮我榮”的共贏氛圍。

存在不足：制度的執(zhí)行力度還有待于完善和提高，教師對制度的認識度不夠，相對于學(xué)校規(guī)模我校的行政隊伍還不夠精簡。

具體措施：精簡優(yōu)化教師隊伍，進一步明確處室職責(zé)，對部門工作人員進行崗位培訓(xùn)和量化考核或測評考核，獎罰分明，強化全員主人翁意識，增強教師工作的責(zé)任感、主動性，提高工作效率。實行“校長統(tǒng)攬全局，副校長分管負責(zé)，處室職能部門具體落實”的管理體制。繼續(xù)加強學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，建立多渠道的家校聯(lián)系，提高學(xué)校知名度，創(chuàng)建一種教學(xué)互動的全新方式，學(xué)校和家長的溝通渠道更暢通。

（二）隊伍建設(shè)

本學(xué)年加強師資培訓(xùn)，本學(xué)年末參加90學(xué)時培訓(xùn)教師達11人，占28%。截止本學(xué)年止我校參加90學(xué)時培訓(xùn)人員已達35人，占90%，一定程度上促進了教師專業(yè)化成長，提高了教師整體水平。每位教師都要求自己按個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，認真執(zhí)行，培養(yǎng)中青年骨干教師，本我校葉春帆、余序悻、王邦昌老師評上了中學(xué)一級職稱,充實了我校的教師隊伍。

存在不足：我校教師中高級人數(shù)比例尚比較低，“三壇”等骨干教師人數(shù)比較少，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，建設(shè)優(yōu)秀骨干教師隊伍，帶動學(xué)校教師整體素質(zhì)的提高還有待努力。

具體措施：

1.認真按照《平陽縣南雁中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展5年規(guī)劃》，制定切合自身實際的“專業(yè)發(fā)展計劃”。

2.優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，更新教育理念，從多方位培養(yǎng)人才。制定骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃，并設(shè)立研究課題，積極鼓勵老師參加各項評比。

3.每學(xué)期有創(chuàng)意的開展教學(xué)活動，以校本教研為載體，通過集體備課、聽課、評課，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能考試，請專家指導(dǎo)等措施，提高教師業(yè)務(wù)水平。給教學(xué)成績優(yōu)秀或教學(xué)基本功進步大的教師，爭取外出比賽、學(xué)習(xí)的機會。建立“外出學(xué)習(xí)匯報”制，凡外出學(xué)習(xí)人員要寫出學(xué)習(xí)總結(jié)，有必要的在一定場合作專題匯報。

4.鼓勵教師積極參加職稱評審。按照平陽縣教育局要求，學(xué)校每年有計劃組織教師參加網(wǎng)上繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。學(xué)校把教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的情況納入常規(guī)管理量化考核。

（三）教學(xué)工作

加強教育教學(xué)管理，把課堂教學(xué)改革實施作為重點，加強學(xué)生能力與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，把提高教學(xué)質(zhì)量作為本輪學(xué)校發(fā)展的核心內(nèi)容,本學(xué)年我校在學(xué)生文化競賽方面取得了一定的成績,如初三（2）班王夢瑤獲得了科學(xué)實驗技能比賽一等獎，初一（1）班黃杉杉同學(xué)獲得了縣作文現(xiàn)場賽第一名，初二（3）班陳穎同學(xué)獲得了科學(xué)漫想畫一等獎，還有多人獲二、三等獎。

存在不足：學(xué)生學(xué)業(yè)成績不好一直是我校存在的客觀自然問題，個別老師教 2

學(xué)常規(guī)還不能達到要求，如上課遲到，無教案，批改學(xué)生作業(yè)敷衍了事，學(xué)校后20%學(xué)生轉(zhuǎn)化效果還不夠顯著，各項學(xué)科競賽雖有進步但總體成績還有待進步。

具體措施: 1.切實加強課程管理

嚴(yán)格執(zhí)行國家基礎(chǔ)教育課程計劃，開齊課程，開足課時，積極開發(fā)與實施學(xué)校課程，按要求開設(shè)地方課程、學(xué)校課程以及綜合實踐活動課。

2.切實加強課堂教學(xué)管理

教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要充分發(fā)揮課堂的主要作用：（1）要把功夫下在課前，教師要認真鉆研教材，仔細備課。（2）把力量放在課內(nèi)，教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效。（3）把補困加在課后，教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。（4）精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。

3.加大對后20%學(xué)生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績

注重分層教學(xué)，循序漸進，在備課、作業(yè)、檢測等環(huán)節(jié)分層教學(xué)，成立教師與學(xué)生幫助，學(xué)生與學(xué)生互助等形式。

4.發(fā)展學(xué)校興趣小組

繼續(xù)發(fā)展學(xué)校興趣小組，確立輔導(dǎo)員，逐步建立團結(jié)、精干的競賽輔導(dǎo)教師團隊。體育、音樂、美術(shù)、文理知識等爭取每年在平陽縣獲獎。

5.重視音體美教學(xué)

進一步優(yōu)化音體美教學(xué)，爭取向高一級學(xué)校輸送更多多元化優(yōu)秀人才。發(fā)展學(xué)校豐富多彩的陽光體育課外活動和田徑訓(xùn)練，促進學(xué)校體育教學(xué)。

6、開展校本課程

（1）把校本課程與綜合實踐結(jié)合起來，讓學(xué)生運用研究性學(xué)習(xí)的方法，開展社會實踐。

(2)擴大對外聯(lián)系，爭取社會支持，建立社區(qū)活動基地。

（四）教育科研

我校將以“研”興“教”作為治校方略，深入、務(wù)實開展校本教研，建構(gòu)“全員教研”的群體效應(yīng)，促進學(xué)校教育教學(xué)工作的不斷發(fā)展，今年在教科研方面成績也比較突出，2人獲得縣論文二等獎，4人獲縣論文三等獎，并有三個縣級課題順利結(jié)題和一個市級課題立項。

存在不足：教師公開課的質(zhì)量不高，有些教師是為了完成教研任務(wù)而開課，所以達不到“研”的效果，論文高等次獎項缺乏，課題研究的參與度不夠深。

具體措施：

1.每學(xué)期教研組制定校本教研計劃。每周檢查落實教研組集體教研情況。

2.各教研組有常規(guī)教學(xué)問題專題研討。教研組每學(xué)期兩次專題研討，學(xué)校布置專題研討題目，活動時，大家發(fā)言，領(lǐng)導(dǎo)分別參加活動。

3.成立一批學(xué)校課題小組，開展同伴互助，以問題為課題，以實踐為載體，開展課題研究，要求每位教師必須參加一項課題研究。學(xué)校每學(xué)期定期召開課題組工作會議，檢查、指導(dǎo)、布置工作。每學(xué)年每位教師交論文或課題報告一份。結(jié)合師資培訓(xùn)，每學(xué)年組織1-2次教育科研方面的專題報告，提高教師的認識與能力。

4.根據(jù)學(xué)校情況，每學(xué)年制定1-2個重點研究課題，分別在平陽縣、溫州市教育科研部門立項，引導(dǎo)全?？蒲蟹较?。要對在平陽縣、溫州市教科所立項的重點課題，做到步步深入，不斷有新的研究成果。

5.認真組織5-6節(jié)高質(zhì)量的教學(xué)研討課、觀摩課、示范課和20節(jié)左右推門課，開展課例研究。推選優(yōu)秀教師參加山門學(xué)區(qū)和平陽縣教科研比賽，組織考試分析研究和教學(xué)反思敘事研究等。

（五）德育工作

我校樹立育人為本、德育為首、注重實效的觀念，突出全員德育，做到環(huán)境育人、管理育人，服務(wù)育人。高度重視師德建設(shè)，把提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)放在開展德育工作的首位。繼續(xù)開展“責(zé)任教育”，開創(chuàng)以人為本的德育工作新局面。積極開展學(xué)生校園社團活動，從提高學(xué)生實踐能力出發(fā)，結(jié)合校本課程，成立學(xué)生文學(xué)社團。

存在不足：農(nóng)村學(xué)生行為習(xí)慣還比較難以改正，良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成還要再提高，責(zé)任教育的實踐性有待于重思考，學(xué)生的社團活動還需要持續(xù)性，學(xué)生成長檔案還要充實。

具體措施：

1.為學(xué)生設(shè)計一條“成人-成材-成功”的人生道路。在學(xué)生中倡導(dǎo)“做人比學(xué)習(xí)更重要”的育人理念，樹立“人人有才，人無全才，發(fā)展特長，人人成材”的育人思想。進一步研究適合這一階段需要的教育活動，體現(xiàn)學(xué)校教育的階段性、完整性。逐漸形成本校的德育工作系統(tǒng)與特色。教育出的學(xué)生具有向上的精神面貌，良好的文明修養(yǎng)，正確的集體觀念，合作的團隊意識，優(yōu)良的文化素養(yǎng)，廣泛的興趣愛好，積極的進取精神，靈活的應(yīng)變能力。

2.在原有的“學(xué)生綜合素質(zhì)教育”評價方案基礎(chǔ)上進行改進, 同時抓好“學(xué)生成長記錄”的再實踐與再研究。繼續(xù)開發(fā)新的學(xué)生主題調(diào)查，強化活動的教育功能，通過系列主題調(diào)查教育活動，提高學(xué)生自我教育的意識和能力。深化“南雁中學(xué)學(xué)生形象”教育，規(guī)范學(xué)生言行儀表，提升學(xué)生品位素養(yǎng)，展示學(xué)生良好形象。

（六）學(xué)校文化

本學(xué)年學(xué)校積極申報“廉政文化進校園”主題教育示范點和積極開展“立德樹人，實干興教”責(zé)任心主題教育，結(jié)合“中華傳統(tǒng)美德進校園”活動加強學(xué)校環(huán)境文化、物質(zhì)文化、制度文化、學(xué)術(shù)文化和精神文化建設(shè)，弘揚學(xué)校純樸的治學(xué)傳統(tǒng)，促進學(xué)生成長、教師進步、學(xué)校發(fā)展。

存在不足：校園有些設(shè)置比較陳舊，更新不及時，老新教師的傳幫帶從數(shù)量上還需要豐富一些，教師樂教、學(xué)生樂學(xué)良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)還有待形成。

具體措施：

1.有計劃改造校園建筑，綠化、美化校園環(huán)境，結(jié)合南雁地域特點精心挖掘、布置育人景觀，使校園的教室、墻壁、環(huán)境充滿文化氣息，對師生員工有啟迪、陶冶的育人功能。

2.在健全學(xué)校規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)造公平公正、和諧有序的良好氛圍，使學(xué)校的管理既有章可循，又有人文關(guān)懷，更趨于理性和規(guī)范。努力形成學(xué)校正確的輿論導(dǎo)向和價值取向，創(chuàng)設(shè)民主友善的校園人際關(guān)系，增進全體師生員工對學(xué)校的歸屬感，對學(xué)校發(fā)展的責(zé)任感、使命感。營造凝聚人、激勵人、陶冶人的文化氛圍。

3.總結(jié)學(xué)校辦學(xué)二十幾年來積淀下來的經(jīng)驗和教訓(xùn)，發(fā)揮對師生潛移默化的熏陶、教育作用，不斷內(nèi)化為全體員工的素質(zhì)與精神，使學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)不斷發(fā)揚光大。

4.發(fā)揮老教師的傳幫帶作用，以他們敬業(yè)愛校、敬業(yè)愛生、潛心鉆研、德高博學(xué)的教師品質(zhì)影響帶動中青年教師不斷進步，組織中青年教師虛心向老教師學(xué)習(xí)，將一批老教師那種謙虛博學(xué)的人格魅力和獨特精湛的教學(xué)技藝傳承給年輕教師，形成長江后浪推前浪，青出于藍勝于藍的興旺態(tài)勢。

5.加強學(xué)校文化建設(shè)的研究，著重從制度建設(shè)、德育工作、課堂教學(xué)、課程開發(fā)、校園網(wǎng)建設(shè)、教育科研、師德風(fēng)范、校園建設(shè)等方面，繼往開來，努力構(gòu)建適合學(xué)校發(fā)展、具有學(xué)校特色的多元文化。

南雁鎮(zhèn)初級中學(xué) 2013年6月

第四篇：2017學(xué)橋墩小學(xué)學(xué)校發(fā)展性評價自查自評報告(定稿)

2017學(xué)年

學(xué)校發(fā)展性評價自查自評報告 扎實推進提質(zhì)工程，積淀上善品牌內(nèi)涵

——2017學(xué)學(xué)校發(fā)展性評價自查自評報告

侯 營 翰

蒼南縣教育局督導(dǎo)室：

在縣教育局和橋墩鎮(zhèn)黨委、政府的有力領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在橋墩學(xué)區(qū)的悉心指導(dǎo)下，我校2017學(xué)年教育教學(xué)工作貫徹落實縣教育局學(xué)年工作精神，堅持“上善育人·幸福一生”的辦學(xué)宗旨，結(jié)合我校實際，深入實施《橋墩小學(xué)2016－2019發(fā)展規(guī)劃》，以幸福教育為核心，以“做最好的自己”為起點，以綠色文明創(chuàng)建、上善行為養(yǎng)成和“以生為本、以學(xué)定教”的有效教學(xué)研究為重點，深入開展?fàn)巹?chuàng)文明班級、爭做文明師生活動，持之以恒地開展“星級班級評比”“學(xué)生成長手冊評價”、“上善之星”評選、“少年宮活動課程”等特色活動打造上善德育；在教學(xué)中以“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)、傾聽展示、思維導(dǎo)圖、反思導(dǎo)測”建設(shè)“上善課堂”，培育學(xué)生傾聽、發(fā)言、書寫、表達的優(yōu)秀習(xí)慣；深化課堂變革和課程改革工作。進一步推進規(guī)范管理、質(zhì)量提升、內(nèi)涵發(fā)展、特色積淀工程，辦好人民滿意教育。下面2017學(xué)發(fā)展性評價工作匯報如下：

第一部分 學(xué)?；厩闆r

橋墩小學(xué)前身系創(chuàng)辦于1906年的松山學(xué)堂，遠可溯至南宋年間的鵝峰書院?，F(xiàn)座落玉蒼山麓、玉龍湖畔。占地面積40畝、建筑面積8904平方米。校園環(huán)境幽雅、設(shè)施完善、人文馥郁。近年曾獲省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、市文明單位、市文明學(xué)校、市書香校園、市語言文字示范校、市綠色學(xué)校、縣德育示范校、縣校園文化示范校。

學(xué)?，F(xiàn)有41個教學(xué)班，在校生2113人，教職工105人，其中專任教師96人。本科學(xué)歷及以上學(xué)歷63人，專科29人；高級教師2人，一級教師56人，市縣三壇及骨干26人,其中全國優(yōu)秀2人、省級優(yōu)秀2人，市三壇2人，市學(xué)科骨干5人，教師平均年齡37.8歲。擁有一支充滿競爭實力、生命活力、人格魅力的教師團隊。

學(xué)校傳承 “上善若水”的精神，源自校名“橋墩與水”的關(guān)系。橋是聯(lián)接、慈善、奉獻，引申為喬，即向上、高遠的象征；墩是承擔(dān)、付出，引申為敦，仁愛、向善的象征。于是有了“向上·向善”的校訓(xùn)。學(xué)校以“上善育人 幸福一生”為辦學(xué)宗旨，以幸福教育為核心，以“做最好的自己”為起點，以“成長手冊和星級評級”為主陣地，以上善教育為特色，培育學(xué)生綠色行為、愛心品質(zhì)，積淀下“善學(xué)善習(xí)”的學(xué)風(fēng)、“善愛善育”的教風(fēng)、“止于至善”的校風(fēng)。

第二部分 規(guī)劃實施過程中的主要做法與成績

一、2017年發(fā)展性評價取得的主要成績

1.集體榮譽：2017學(xué)年我校獲得集體榮譽有12項：通過溫州市辦學(xué)二級水平評估、溫州市語言文字示范校評估、蒼南縣德育示范校、蒼南縣紅旗大隊、蒼南縣關(guān)心下一代工作先進集體、蒼南縣校本培訓(xùn)先進集體、蒼南縣尊老敬老先進集體、蒼南縣心理健康教育規(guī)范化學(xué)校、蒼南縣工會先進集體、蒼南縣鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)先進集體,溫州市學(xué)習(xí)雷鋒、爭做四品八德好少年主題教育優(yōu)秀組織獎。

2.普及程度：本施區(qū)6—11周歲適齡兒童入學(xué)率達100%、鞏固率達99.9%以上、小學(xué)畢業(yè)率均達到100%；6-14周歲“三殘”少年兒童入學(xué)率達到99%。

3.隊伍建設(shè)： 2017學(xué)全體教師平均完成94.5學(xué)分（達標(biāo)是72學(xué)分）的繼續(xù)教育研修，15人完成90學(xué)時培訓(xùn)，參加中青（青訓(xùn)）班2人，參加縣級業(yè)務(wù)研討人均3次。

以推門聽課、主題磨課、團隊研課、教科研專題月等活動使教師隊伍整體水平有明顯提升。教師獲溫州市三壇1人，縣三壇5人，市學(xué)科骨干2人，縣先進3人，縣單項先進3人，計12人；評上高級教師1人、一級教師3人；教師論文省級發(fā)表2篇，市級獲獎7篇，縣獲獎28篇，計37篇；教學(xué)設(shè)計、創(chuàng)作、征文、演講等基本功縣市獲獎達75項、執(zhí)教市縣公開課及講座8人次。設(shè)立“上善講壇”，邀請溫大教授陳少琴、縣名師陳裕鑫、肖云霖等來校講學(xué)指導(dǎo)，舉辦教師主題閱讀論壇和教育教學(xué)經(jīng)驗論壇各2次，舉辦學(xué)生道德講壇3次。

4.教育質(zhì)量：以學(xué)生成長手冊、文明之星評選、星級班級評價、校園四節(jié)、綠色和愛心行為培育，有效推進了行規(guī)養(yǎng)成教育，一學(xué)年共評選表彰上善標(biāo)兵、上善之星960人，學(xué)生行規(guī)達標(biāo)率達99%、行規(guī)示范生率達80%；上學(xué)期每個教室均通過“綠色文明班級”評估。學(xué)生獲市優(yōu)秀學(xué)生3人、縣優(yōu)秀學(xué)生6人，有學(xué)生在縣市科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、實驗操作等評比中獲獎達103項，獲獎學(xué)生達264人次。其中最高的為朗誦節(jié)目在藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場評比獲市二等獎。5．提升內(nèi)涵：以上善德育、上善課程、上善教學(xué)、上善文化為主體的上善教 育體系基本形成。通過市辦學(xué)水平二級評估和市語言文字規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)評進一步培育師生愛閱讀行為，不斷豐富上善教育內(nèi)涵。

6．教育科研：市縣課改項目《以問題導(dǎo)向的課堂作業(yè)隨堂化研究》立項并展開相關(guān)主題研究，縣級課題《以習(xí)作為導(dǎo)向構(gòu)建單元整組問題化閱讀教學(xué)的實踐研究》在順利推進。

7．制度建設(shè)：修訂《橋墩小學(xué)2016-2019教育發(fā)展規(guī)劃》及《橋墩小學(xué)學(xué)校章程》，使制度更規(guī)范、發(fā)展方向更明確。

8．后勤基建：建設(shè)創(chuàng)客空間、完善校園文化建設(shè)等，使學(xué)校硬件條件更加完善，上善文化進一步凸顯。

9.黨建工會：支部開展黨員固定日學(xué)習(xí)活動8次，開展師德師風(fēng)學(xué)風(fēng)專項檢查3次，師德考評1次，長期開展文明辦公室評比活動，迎接縣師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政檢查1次均獲好評。校工會組織了上善籃球隊、上善登山隊，組織戶外拓展和文體活動，組織困難教師節(jié)日慰問、全體教師體檢、關(guān)愛留守兒童等活動。

二、主要工作措施和經(jīng)驗

（一）運用思維導(dǎo)圖和作業(yè)隨堂化，凸顯上善課堂特色

本學(xué)年我校緊緊圍繞上善課堂的“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)、傾聽展示、思維導(dǎo)圖、反思導(dǎo)測” 四大要素開展校本研訓(xùn)。兩學(xué)期分別以“運用思維導(dǎo)圖、促進有效教學(xué)”和“作業(yè)隨堂變革，提高學(xué)習(xí)效率”為主題隨堂聽課、師徒結(jié)對、閱讀論壇、經(jīng)驗論壇、教學(xué)展示、區(qū)域教研等活動，全面實施質(zhì)量提升工程。

上學(xué)期 9月21日承辦2017年縣小學(xué)信息技術(shù)學(xué)期教研工作布置會議，全縣60多名小學(xué)信息教師參加了本次活動，我校吳梅老師執(zhí)教公開課、賴啟明老師作主題講座。9月6日承辦縣部編義務(wù)教育語文教科書二年級上冊培訓(xùn)會，全縣任教二年級的語文教師共同參與，教研員肖云霖老師作專業(yè)指導(dǎo)。11月10日邀請九三學(xué)社溫大基層委到校開展教科研指導(dǎo)活動，方棉棉老師執(zhí)教《寒號鳥》一課。溫州大學(xué)副教授陳小碧老師作現(xiàn)場課例點評并作“創(chuàng)意作文教學(xué)”主題講座。11月6日-12日舉行校教學(xué)常規(guī)備課、作業(yè)評改、學(xué)生思維導(dǎo)圖、科學(xué)記錄本評比。11月13日舉辦校秋季教師“基于問題導(dǎo)向?教學(xué)內(nèi)容優(yōu)先”主題閱讀論壇。11月20-25日舉辦秋季“作業(yè)隨堂化、提高學(xué)習(xí)效率”教學(xué)經(jīng)驗論壇，王芬、熊美玲等8老師作主要發(fā)言，全體教師參與討論。課堂教11月27日-1 月1日舉辦秋季“作業(yè)隨堂化、提高學(xué)習(xí)效率”展示活動，郭林冬、章小國等8位老師執(zhí)教研討課，各教研組參與磨課、導(dǎo)課、評課等系列活動。

本學(xué)期3月8日組織開學(xué)推門聽課，參加展課8人次；3月9日召開六年級學(xué)習(xí)動員會暨學(xué)習(xí)方法主題講座；3月12日組織期初質(zhì)量分析會，召開“強化教學(xué)常規(guī)、提升教學(xué)質(zhì)量”專題會議，再次學(xué)習(xí)市教學(xué)新常規(guī)，建設(shè)教學(xué)新常態(tài)；3月18日開展校期初教學(xué)常規(guī)自查自評； 3月31日啟動一師一優(yōu)課評比活動，10多位教師參與校級選撥，潘曉容等6位教師選送縣級參評；4月10日開展校課堂教學(xué)評比有11位教師參加，最終有吳小玲、蘇笑春等4位教師出線參加學(xué)區(qū)評比；5月8日舉行教學(xué)常規(guī)檢查評比，對教學(xué)計劃執(zhí)行、備課跟進、作業(yè)隨堂化的落實等方面進行了深入檢查； 5月15日市雷子?xùn)|名師工作室到校開展數(shù)學(xué)主題研討活動，我校陳小娜老師執(zhí)教師公開課《最小公倍數(shù)》，市數(shù)學(xué)教研員雷子?xùn)|作了《指向核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)”的活動設(shè)計》；5月8-11日?！白鳂I(yè)隨堂化、提升課堂效率”教學(xué)經(jīng)驗論壇分教研組舉行； 5月25日參加縣教育大講壇活動，侯營翰校長在會議上作《走進勤敬管理 追尋教育本質(zhì)》專題發(fā)言。5月29日侯營翰校長率校班子成員赴龍灣實驗小學(xué)學(xué)習(xí)教育評價改革經(jīng)驗。6月6日龍灣實驗小學(xué)林校長率班子、骨干教師到校開展共同體教學(xué)展示和主題講座，兩校并舉行了結(jié)對儀式。6月1日至8日校“作業(yè)隨堂化、提升課堂效率”教研展示活動，郭貞貞、熊美玲等8位教師執(zhí)教了公開課，全體教師參與各教研組觀摩研討； 6月11日舉行新常規(guī)新設(shè)計評比，特別強調(diào)作業(yè)隨堂化運用，推薦15人參加縣級評比；6月11日校教科研活動月總結(jié)表彰，校長助理丁珍老師全面回顧了本學(xué)教科研活動月的歷程與收獲，隨后表彰了16位在活動中表現(xiàn)突出教師。以上系列活動直指課堂變革，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，推動校本教研，深化課堂變革。

（二）愛閱讀行動，積淀上善內(nèi)涵

愛閱讀是提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，提高學(xué)習(xí)效率的重要平臺。11月13日下午，舉行了以“基于問題導(dǎo)向?教學(xué)內(nèi)容優(yōu)先”為主題的教師閱讀論壇，分享閱讀收獲。本次閱讀的書目都是經(jīng)過精心考量，貼近教學(xué)實踐，指向日常教學(xué)問題，解決實踐困惑，很有指導(dǎo)意義。如語文學(xué)科研讀的是薛法根的《文本分類教學(xué)》，數(shù)學(xué)學(xué)科是《課堂的魅力》，英語學(xué)科選讀的是《小學(xué)英語教學(xué)關(guān)鍵問題指導(dǎo)》，不同學(xué)科不同書目，學(xué)科指導(dǎo)性更具針對性。8位老師從各自的經(jīng)驗出發(fā)，細讀著作，有感而發(fā)，深入把握著作精華，與自己實踐相結(jié)合，講真感受，談?wù)鎲栴}。凸顯出本次閱讀行動的目的：用閱讀這把鑰匙，開啟智慧教學(xué)路。最后侯校長就《教學(xué)內(nèi)容優(yōu)先于教學(xué)方法》作精彩專題講座，他提出教材解讀是重點，課標(biāo)導(dǎo)向是終點，學(xué)情研判是起點，策略訓(xùn)練是關(guān)鍵。為了闡述“教學(xué)內(nèi)容優(yōu)先于教學(xué)方法”，他從2017年溫州市小學(xué)教育質(zhì)量綜合測評試卷的考點進行分析，提出文本是依托，《課程標(biāo)準(zhǔn)》及單元訓(xùn)練目標(biāo)是參照，時代背景是價值導(dǎo)向，教師是媒介，而學(xué)生無疑是教學(xué)內(nèi)容定位的根本，進一步提出了“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的教學(xué)方向。侯校長關(guān)于閱讀教學(xué)的理論論述，為本次閱讀論壇畫上了點睛之筆，與會老師受益匪淺。11月28日下午縣中小學(xué)“愛閱讀”公益指導(dǎo)團林晨晨老師和馮海波老師走進橋墩小學(xué)開展了為期半天的“愛閱讀”活動。橋墩小學(xué)的三年級全體同學(xué)和語文老師共300多人參加了此次活動。

3月16日隆重舉行“讓閱讀成為一種生活方式”第八屆校園讀書節(jié)啟動儀式。3月19日邀請著名兒童作家金本到校為四年級孩子們作了《童詩欣賞與創(chuàng)作》的主題講座，孩子們深受啟發(fā)。3月28日啟動兒童閱讀考級活動，開啟全員閱讀升級模式。4月17日舉辦校第三屆小文家和古詩大王評比；4月26學(xué)生讀后感和優(yōu)秀思維導(dǎo)圖作品評比；4月18日上午一年一度的讀書節(jié)之春天頌詩會如期舉行，全校36個節(jié)目，精采紛呈；5月21日?！巴肝鲎鳂I(yè)、提高課堂質(zhì)量”主題論壇召開，有張世猛、蔣海燕、王德恩等6位教師作了主題發(fā)言，侯營翰校長作了《用正確的方法做正確的事》的專業(yè)引領(lǐng)。

（三）養(yǎng)育文明生活，構(gòu)建上善核心

我們將“自覺習(xí)慣、綠色行為、愛心性情、文明生活”融入“上善文化”。圍繞“上善育人、幸福一生”組織每月一事、成長評價、四節(jié)兩月、綜合活動，養(yǎng)育上善文明生活。

2017學(xué)年我們開展垃圾分類好習(xí)慣；愛綠認養(yǎng)好習(xí)慣；日誦一詩好習(xí)慣；誠實守信好習(xí)慣；思維導(dǎo)圖好習(xí)慣；自覺悅讀好習(xí)慣；自覺整理好習(xí)慣 ；自覺傾聽好習(xí)慣 ；自覺筆記好習(xí)慣等主題。

讓文明行為貫穿于星級班級評比、行為積分冊評價的全過程，做好每一天的考評工作，為創(chuàng)建市級二級辦學(xué)水平評估奠定扎實基礎(chǔ)。以“上善”為主要元素，舉辦校園四節(jié)，提升師生文明生活的內(nèi)涵。上學(xué)期11月6~8日，隆重舉行了以 “上善健體 幸?？得馈睘橹黝}的第二屆田徑運動會；11月11日-26日舉辦“愛與創(chuàng)造·幸福發(fā)現(xiàn)”科技節(jié)系活動，推薦39名學(xué)生推薦參加縣級評比；11月25日舉辦航空嘉年華活動，全校學(xué)生參與，各班都有專題的活動項目，分別制作紙飛機、撲翼飛機、橡筋滑翔機、氣動火箭等，同學(xué)們親手操作，不僅提高了學(xué)生的動手能力，也在過程中獲得很好的航空體驗，埋下科學(xué)的種子。

本學(xué)期組織“傳承愛心·至善人生”讀書節(jié)活動，舉辦春天送你一首詩大型朗誦會。組織“品悟上善·可愛人生”主題藝術(shù)節(jié)活動，舉辦了書法、繪畫、攝影等比賽。

一年來我們評選出各類上善小明星304人，上善標(biāo)兵608人。起到了良好的榜樣示范作用。全校上下形成了人人講文明、天天講禮儀的良好風(fēng)尚，文明禮儀之風(fēng)，正慢慢成為學(xué)校的主旋律。

（四）深化課改實踐，提升上善質(zhì)量

我校將構(gòu)建上善課堂模式作為研究重點，以“以生為本、以學(xué)定教”核心思想，以“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)、傾聽展示、思維導(dǎo)圖、反思導(dǎo)測”為重點的教學(xué)導(dǎo)向，實施“作業(yè)隨堂化”“習(xí)作評改”“數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)化”研究，全面實施質(zhì)量提升工程。開設(shè)了以剪紙、繪畫、舞蹈、象棋、經(jīng)典誦讀、科技實驗、七巧科技、文學(xué)社、電腦繪畫、合唱、田徑為主體的14項走班課程和15項少年宮課程，每周二至周五開展活動，校田徑隊在縣運動會上取團體第7名的優(yōu)秀成績，學(xué)生獲金牌2人、銀牌3人、銅牌3人、7人進入前8名。七巧科技組在科技節(jié)取得20項縣級獲獎的豐碩成果。學(xué)生舞蹈、合唱比賽參加參加縣藝術(shù)節(jié)比賽均取得二等獎的優(yōu)秀成績，學(xué)生朗誦項目獲縣一等獎，市二等獎。在以上活動中我校有學(xué)生獲獎達216人次，大大豐富了學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣與特長。

（五）規(guī)范上善管理、內(nèi)化上善服務(wù)

組織全體黨員干部踐行黨的十八屆六中全會和十九大精神，做好“兩學(xué)一做”常態(tài)化和制度化工作，組織黨員固定日學(xué)習(xí)活動11次，組織主題黨課2次，召開師生政治思想學(xué)習(xí)會12次，組織全體師教師開展暑期師德培訓(xùn)和集體宣誓，承辦縣師德巡回報告會，組織教師全員政治思想測試，組織參加縣、鎮(zhèn)微黨課比賽兩次，熊美玲老師獲縣微堂課評比二等獎。落實黨風(fēng)廉潔責(zé)任制，深化校務(wù)公開工作，大力推進師德師行師風(fēng)自省自查內(nèi)化實踐活動，將制度轉(zhuǎn)化為每一位教師“愛崗愛生、上善服務(wù)”的自覺教育教學(xué)行為。評選了本“上善”十佳教 師，通過論壇、展示、宣傳等途徑弘揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻的優(yōu)秀師德師風(fēng)。嚴(yán)格落實全員坐班制度和教師請銷假制度及每周公示制度，全面落實行風(fēng)效能建設(shè)。校工會組織了上善籃球隊、上善登山隊，組織戶外拓展和文體活動，組織困難教師節(jié)日慰問、全體教師體檢、關(guān)愛留守兒童等活動。不斷提高教師福利，全年培訓(xùn)費為34.26萬元（不包括上級下?lián)艿膶ｍ椗嘤?xùn)費），用于教師體檢、休養(yǎng)等計7.94萬元，工會經(jīng)費（包括各項慰問等）7.4萬元。學(xué)校約1/3的公用經(jīng)費用于教師培訓(xùn)和福利。

在五星級平安校園的基礎(chǔ)上，不斷修訂完善安全制度，落實一職雙崗責(zé)任制、堅持家?；訖C制、落實安全責(zé)任追究制度、深化“日巡周查月會”制度和值日定崗巡查制度，落實安全隱患排查報告即改制度。加強校園安全設(shè)施建設(shè)，添置必要的安全設(shè)施，確保學(xué)校師生和財產(chǎn)安全；做好春秋季流行病防控工作，形成防控長效機制；加強校園周邊環(huán)境聯(lián)合整治，進一步深化平安文明校園建設(shè)。利用安全教育平臺深化安全教育，初步建設(shè)上善生命教育課程。以安全教育平臺的“生命教育課程”對學(xué)生進行安全防范，自我保護教育，提高學(xué)生安全意識和防患能力。

全面實行勤儉治校、厲行節(jié)約，嚴(yán)格執(zhí)行經(jīng)費預(yù)算，加強固定資產(chǎn)管理，嚴(yán)格規(guī)范物品采購流程，繼續(xù)推進節(jié)約型單位建設(shè)，加大校園綠化和文化提升，創(chuàng)建市語言文字示范校和縣心理健康教育規(guī)范化學(xué)校。做好了困難生補助工作、財務(wù)系統(tǒng)信息化建設(shè)、完善財務(wù)基建檔案建設(shè)、進一步增強服務(wù)意識，為學(xué)校、教師、學(xué)生提供周到優(yōu)質(zhì)的上善服務(wù)。及時完成運動場決算工作。

完善了校園網(wǎng)建設(shè)，鞏固數(shù)字化校園建設(shè)成果，全面提高了數(shù)字化管理使用效率。健全技術(shù)裝備各項規(guī)章制度和管理細則，實驗開出率為100%、教師電教手段應(yīng)用率、電教設(shè)備和教材使用率、設(shè)備完好率均在提高；全面落實了中小學(xué)信息技術(shù)課程計劃，電腦室開課率達100%，多媒體教室開課率達98%以上；錄播教室使用率80%以上。

學(xué)校成立教育宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組，建立宣傳報道激勵機制，全面推進教育宣傳工作。全面打造校園網(wǎng)、數(shù)字化、教學(xué)通、微信公眾號平、校園廣播室、文學(xué)社等綜合的展示平臺，在充分交流中碰撞思想、展示風(fēng)采、獲取動力、形成宣傳上善文化的新氣象。第三部分 發(fā)展性評價指標(biāo)達成分析

學(xué)校高度重視發(fā)展性評價工作，及時成立學(xué)校發(fā)展性評價工作小組，做好責(zé)任分工，建立管理機制，做好過程評價。我校按時制訂《橋墩小學(xué)章程》和《橋墩小學(xué)2017-2020年學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》，認真安排落實發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)域?qū)W目標(biāo)。2017學(xué)年我校嚴(yán)格按照發(fā)展性評價基礎(chǔ)性和發(fā)展性指標(biāo)體系執(zhí)行管理，已全部完成發(fā)展性評價的基礎(chǔ)性和發(fā)展性的指標(biāo)要求。經(jīng)認真自查并形成書面報告?；A(chǔ)性B級指標(biāo)10個自評計40分；發(fā)展性A級指標(biāo)10個自評為計60分。兩項自評為100分。

第四部分 發(fā)展性評價中存在的問題與不足

在自評中我也發(fā)現(xiàn)了發(fā)展性工作中存在的問題：

1.個別發(fā)展性指標(biāo)制訂不夠清晰，評價標(biāo)準(zhǔn)需要進一步細化。比如A1學(xué)校管理的目標(biāo)中“辦學(xué)理念在學(xué)期工作落實”的表述過于簡單，需要進行細化為明確的指標(biāo)要求，讓實施過程易于對照，也利于評價是否達成目標(biāo)。

2.隨著深化課改的進程，拓展性課程的開設(shè)面越來越廣，學(xué)校已有拓展性課程20多門，目前的條件根本無法滿足教學(xué)的需求。隨著改革的深入，學(xué)校功能教室不足的問題逐漸凸顯出來。

3.發(fā)展性評價過程更要進一步夯實基礎(chǔ)性指標(biāo)的要求。對于學(xué)生行為規(guī)范和課堂學(xué)習(xí)常規(guī)還需要長抓不懈，全員德育和全面的質(zhì)量觀還需要不斷地強化與提升。

4.教師的專業(yè)化行為還需要進一步提升，骨干教師的示范作用需要進一步的發(fā)揮。

5.學(xué)生體質(zhì)健康的測試數(shù)據(jù)偏低，學(xué)校要在體育課堂要求和學(xué)生項目訓(xùn)練中給予重點關(guān)注，學(xué)校要在評價上多加引導(dǎo)。

第五部分 整改措施和努力方向

對針以上問題，學(xué)校確定以下整改措施。

一、實踐跟進，修正目標(biāo)。

在發(fā)展性評價在實踐中，學(xué)校要組織力量對十項發(fā)展性指標(biāo)進行全面細致的解讀與細化，讓目標(biāo)的表達細化為可操作性的具體條款和量化數(shù)據(jù)，提高對實踐的指向性與有效性。針對學(xué)目標(biāo)的實施情況，學(xué)校要進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與修正，讓目標(biāo)與實踐的匹配度不斷的提升，讓評價真正為促進師生和學(xué)校發(fā)展服務(wù)。

二、加大投入，深化課改

學(xué)校要在上善課程2.0的基礎(chǔ)上提升發(fā)展為上善課程3.0。學(xué)校要進入加大基礎(chǔ)設(shè)施投入，多方爭取資金投入，增加功能教室，為拓展性課程項目的實施提供更好的基礎(chǔ)條件。學(xué)校在成立課程開發(fā)攻關(guān)小組，對上善課程體系中重點課程項目進行專項攻關(guān)，編寫綱要和讀本，讓課程的實施具有良好的生成基礎(chǔ)。

三、優(yōu)化評價，培育習(xí)慣

學(xué)校與龍灣實驗小學(xué)結(jié)對掛鉤，充分學(xué)習(xí)龍灣實小的“狀元幣”評價系統(tǒng)，以學(xué)?，F(xiàn)有的《上善學(xué)生成長手冊》和《橋墩小學(xué)星卡評價辦法》為基礎(chǔ)進行整合，借助“太保智學(xué)”平臺的技術(shù)力量，在教育教學(xué)中逐漸實施過程化、個性化、即時性的評價，培育學(xué)生優(yōu)秀的預(yù)習(xí)、閱讀、傾聽、文明、禮儀等核心素養(yǎng)的形成。

四、專業(yè)讀寫，課題突破

學(xué)校成立專業(yè)讀寫共同體，引領(lǐng)教師走專業(yè)化發(fā)展道路，繼續(xù)培育青年隊伍、骨干隊伍、專家隊伍。學(xué)校以作業(yè)隨堂化和思維導(dǎo)圖運用課題為抓手，安排骨干力量針對性地深入研發(fā)作業(yè)隨堂教學(xué)設(shè)計與案例，引領(lǐng)全體教師在點上實現(xiàn)突破。

五、全員參與，分類提升

針對體測數(shù)據(jù)偏低的問題，學(xué)校召開專題研討會，尋找問題的根源，分門別類制訂計劃和措施，召開家長體測工作動員會，引導(dǎo)班主任、學(xué)科教師、家長共同關(guān)注學(xué)生體質(zhì)健康工作。對體測項目在課堂教學(xué)中的教學(xué)與每天一小時的鍛煉進行專項考評，與班主任和體育教師的質(zhì)量考核相掛鉤，全面推進體質(zhì)工作的質(zhì)量提升。

第五部分 2018學(xué)年學(xué)校發(fā)展性評目標(biāo)調(diào)整說及學(xué)校發(fā)展工作思路

一、2018學(xué)發(fā)展目標(biāo)調(diào)整說明

1.A2德育目標(biāo)中創(chuàng)縣德育示范校在2017學(xué)年中已提前完成，將發(fā)展目修訂為2018學(xué)年籌備，2019年創(chuàng)建市級德育示范校。

2.A7創(chuàng)建市標(biāo)準(zhǔn)化功能室達標(biāo)校調(diào)整為創(chuàng)市級書香校園示范校

3.A8創(chuàng)建縣校園文化示范校和省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校均以在2017學(xué)內(nèi)提前達 成，將相應(yīng)發(fā)展目標(biāo)調(diào)整為創(chuàng)市級校園文化示范校

二、2018年學(xué)校發(fā)展的主要目標(biāo)

每月評選校園上善之星200名、每學(xué)期評選上善明星100名、在校園四節(jié)和社團評比中評選上善十佳學(xué)生100名；學(xué)生行規(guī)達標(biāo)率達99%、行規(guī)示范生率達85%；每個教室通過“書香文明班級”評估，每個年段創(chuàng)建1個以上書香文明示范班級。各年級各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)與全縣同等學(xué)校相比提升2-3個位次。

提煉辦學(xué)內(nèi)涵，深化“上善”教育內(nèi)涵。開發(fā)上善教育系列課程，深化課程改革；開發(fā)生命教育課程以課程化方式深化安全教育；完善《古鎮(zhèn)橋墩》的實踐，保持德育特色；繼續(xù)深化行為養(yǎng)成教育，深化綠色行為和“上善”文化，為2018年創(chuàng)市級德育示范校夯實基礎(chǔ)。

三、學(xué)校發(fā)展的主要措施和辦法

（一）抓行規(guī)、促實效，創(chuàng)市德育示范校

以行規(guī)教育再提升、再落實為抓手，全面落實市縣師生政治教育和四品八德主題教育要求，將“自覺習(xí)慣、綠色行為、愛心性情、文明生活”融入“上善品行”，組織開展“善光點亮幸?！毙袆樱疵總€人以自己為起點，不斷完善自我，照亮自己、照亮他人、照亮身邊的一切。每一位師生從自覺做好“垃圾不落實”“文明有序每一天”“自覺閱讀好習(xí)慣”等點滴上提升自我，照亮幸福人生。組織每月一事、成長評價、四節(jié)兩月、主題教育、綜合活動，培育上善綠色行為，創(chuàng)建市德育示范校。

（二）抓常規(guī)、推課改，全面實施提質(zhì)工程

以“學(xué)本課堂”教育理念為指引，以落實《溫州市學(xué)科教學(xué)新常規(guī)》為重點，以課例研磨、常規(guī)評比、主題論壇、觀點報告為主要形式積極開展教科研專題月（4月、10月）活動，繼續(xù)強化四項教學(xué)規(guī)范，深入規(guī)范教學(xué)過程管理，開展“善學(xué)、善習(xí)、善導(dǎo)、善研”實踐，提升教師專業(yè)能力。追尋學(xué)習(xí)本質(zhì)，突出教學(xué)常規(guī)建設(shè)、教師基本功培育、學(xué)習(xí)方法滲透、作業(yè)評改優(yōu)化，培養(yǎng)學(xué)生通讀教材、知識組塊整理、利用思維導(dǎo)圖作課后回想和睡前過電影等有效的學(xué)習(xí)方法，深化培養(yǎng)學(xué)生“預(yù)習(xí)、傾聽、訂正”的習(xí)慣，推進課堂教學(xué)變革，有效提升教學(xué)質(zhì)量。逐步推進《以問題導(dǎo)向課堂作業(yè)本隨堂化實踐研究》項目改革，開展愛閱讀行動，深化語言文字示范校創(chuàng)建成果。

（三）規(guī)范精細管理、內(nèi)化上善服務(wù)，建設(shè)平安和諧校園 組織全體黨員干部踐行黨的十九大精神，厲行“兩學(xué)一做”活動要求，進下落實黨員固定日學(xué)習(xí)活動，落實黨風(fēng)廉潔責(zé)任制，深化校務(wù)公開工作，大力推進師德師行師風(fēng)自省自查內(nèi)化實踐活動，將制度轉(zhuǎn)化為每一位教師“愛崗愛生、上善服務(wù)”的自覺教育教學(xué)行為。繼續(xù)評選“上善”十佳教師，通過論壇、展示、宣傳等途徑弘揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻的優(yōu)秀師德師風(fēng)。嚴(yán)格落全員坐班制度和教師請銷假制度及每周公示制度，全面落實行風(fēng)效能建設(shè)。

繼續(xù)推進平安校園建設(shè)，不斷修訂完善安全制度，落實一職雙崗責(zé)任制、堅持家?；訖C制、落實安全責(zé)任追究制度、深化“日巡周查月會”制度和值日定崗巡查制度，落實安全隱患排查報告即改制度。

全面實行勤儉治校、厲行節(jié)約，嚴(yán)格執(zhí)行經(jīng)費預(yù)算，加強固定資產(chǎn)管理，嚴(yán)格規(guī)范物品采購流程，繼續(xù)推進節(jié)約型單位建設(shè)，加大校園綠化和文化提升，創(chuàng)建市德育示范校。

蒼南縣橋墩小學(xué) 2018年6月11日

第五篇：八臺中心校義務(wù)教育自查自評報告

八臺鎮(zhèn)中心校

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作自查自評報告

為了全面貫徹落實《義務(wù)教育法》、教育部《關(guān)于進一步推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》的精神，進一步鞏固我鎮(zhèn)義務(wù)教育初步均衡發(fā)展的成果，縮小校際之間教育差距，實現(xiàn)義務(wù)教育相對均衡，為此中心校在全面貫徹教育方針，開足開齊課程，深化教育改革，加速學(xué)校發(fā)展，加強教師培訓(xùn)，提高每位教師的教學(xué)水平等各方面做出了種種努力，根據(jù)教育局下發(fā)的文件通知精神和相關(guān)要求，現(xiàn)將自查自評情況匯報如下：

一、基本情況

八臺鎮(zhèn)地處舞鋼市西北部，屬平原地區(qū)。下轄初中一所，小學(xué)14所，在校學(xué)生2508人?，F(xiàn)有小學(xué)專任教師161人，初中專任教師52人，學(xué)歷合格率均為100%。全鎮(zhèn)義務(wù)教育階段學(xué)?？傮w發(fā)展較好。近年來，我鎮(zhèn)認真貫徹落實《義務(wù)教育法》，加快學(xué)校建設(shè)步伐，努力推進素質(zhì)教育促進義務(wù)教育均衡發(fā)展。

二、自查自評情況

今年開學(xué)以來，我們加大了工作力度，把“義務(wù)教育均衡發(fā)展”的創(chuàng)建工作確定為全鎮(zhèn)的大事之一。依據(jù)舞鋼市相關(guān)的會議及文件精神，我鎮(zhèn)制定了《義務(wù)教育均衡發(fā)展工作

實施方案》，成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)并進行了合理的分工，召開了義務(wù)教育均衡發(fā)展迎評工作動員大會，深入調(diào)查研究，及時了解并解決爭創(chuàng)工作中的重大問題。組織召開了校園長會議，及時傳遞相關(guān)信息，安排部署各項爭創(chuàng)工作任務(wù)，穩(wěn)步推進了全鎮(zhèn)爭創(chuàng)工作的開展。自查中，我們依據(jù)相關(guān)指標(biāo)體系，堅持邊督查邊指導(dǎo)，及時糾正學(xué)校存在的問題，查漏補缺，及時整改，力保全鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作全面達標(biāo)。

三、主要做法和體會

（一）統(tǒng)籌管理

我鎮(zhèn)根據(jù)舞鋼市教育局《關(guān)于進一步做好迎接省縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作的通知》的精神，制訂了我鎮(zhèn)的義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃、實施方案，成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)并進行合理的分工，使各項工作有人管、有人查、有人抓。制訂了義務(wù)教育均衡發(fā)展相應(yīng)的評估考核制度。

（二）規(guī)范辦學(xué)行為促進均衡發(fā)展

1、規(guī)范招生、學(xué)籍、收費管理，實現(xiàn)入學(xué)率、鞏固率100%。我鎮(zhèn)認真落實劃片招生，就近入學(xué)。按照市教育局關(guān)于學(xué)籍管理的規(guī)定，進行學(xué)籍管理。根據(jù)招生人數(shù)進行合理的常態(tài)分班，讓少年兒童能得到均衡的平等的教育環(huán)境。學(xué)校收費事關(guān)群眾切身利益和學(xué)校形象。學(xué)校確保上級部門關(guān)

于學(xué)校收費管理規(guī)定及治理教育亂收費意見的貫徹落實。完善并落實收費管理責(zé)任制。學(xué)校教育收費公示欄向家長、學(xué)生公示，自覺接受社會、學(xué)生和家長及教師的監(jiān)督。我們通過給家長發(fā)公開信，張貼通知，開家長會等形式，動員適齡兒童入學(xué)，保證六周歲兒童按時入學(xué)。同時，實行班主任責(zé)任制，全體教師通力協(xié)作，層層抓落實。我鎮(zhèn)中小學(xué)入學(xué)率、鞏固率均達100%。

（三）學(xué)校辦學(xué)條件

自2010年以來，在市教育局的大力支持下和中心校自身努力下，各校消除了危房，同時按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)配備了圖書及圖書室，小學(xué)人均圖書22本，初中人均圖書27本。八臺一中、八臺中心小學(xué)、八臺一小還配備了微機室；其余各教學(xué)點均按模式二配備了遠程接收室、光盤播放室；八臺一小、任橋小學(xué)、張寬莊小學(xué)、八臺中心小學(xué)、安莊小學(xué)、張樓小學(xué)配置了實驗室等，使學(xué)校的硬件設(shè)施逐步得到改善。學(xué)校設(shè)有儀器室、理化生科學(xué)實驗室、圖書室，儀器室內(nèi)儀器品種、數(shù)量達標(biāo)，各種功能室配置齊全。

（四）、教師隊伍建設(shè)

1、全鎮(zhèn)現(xiàn)有在職教師213人，其中小學(xué)教師161名，學(xué)歷合格率100%，學(xué)歷提高率87%；中學(xué)教師52名，學(xué)歷合格率100%，學(xué)歷提高率71%,。全鎮(zhèn)專任教師學(xué)歷達標(biāo)率為100%，專業(yè)結(jié)構(gòu)配置基本合理。

2、各校設(shè)有校長1人，均參加了崗位培訓(xùn)，取得了培訓(xùn)合格證書，合格率100%。

3、學(xué)校專任老師平均年齡43歲，教師年齡、學(xué)科、職稱結(jié)構(gòu)合理，能夠及時參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

4、我鎮(zhèn)十分重視師德師風(fēng)建設(shè)，校長和教師都能遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，幾年來無體罰學(xué)生和違法犯罪問題。

（五）、教育教學(xué)質(zhì)量

（1）我們以“創(chuàng)新、高效”為主題，深化教學(xué)研究和教學(xué)模式、教學(xué)方法改革，完善優(yōu)秀教師開放課堂制度，引導(dǎo)教師落實學(xué)生主體地位，加強學(xué)法指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效益，推出一批創(chuàng)新高效的優(yōu)秀教學(xué)法和優(yōu)秀課例，進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（2）各校教務(wù)處每月都對教師備課情況進行檢查，中心校規(guī)定教師至少要超前備課3——5課時，還要寫好學(xué)情分析和教學(xué)反思。同時做好期中、期末測評工作。改進對教學(xué)秩序、坐班、教研活動的日常督查形式，提高督查效果；加強與學(xué)生的座談，進一步重視學(xué)生對教師教學(xué)態(tài)度、水平的意見，督促有關(guān)教師及時改進教學(xué)。

（3）按照課程計劃開齊、開足、開好課程，落實地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程。切實保證學(xué)生的每天至少1小時的體育活動時間。由班主任和體育老師組織，開展大課間陽光體育活動，進一步減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，增強

全體學(xué)生的身體素質(zhì)。

（4）學(xué)校班額一般控制在50人以下，沒有開設(shè)重點班，特長班。學(xué)校教師不在校內(nèi)、校外任何地點、任何時間以任何形式給學(xué)生有償補課，或變相強迫學(xué)生參加社會上各種家教補習(xí)班。也不強迫、誘導(dǎo)或暗示學(xué)生到指定地點購買指定的教輔資料。不推銷課外輔導(dǎo)材料和報刊雜志或自行編印學(xué)習(xí)材料組織學(xué)生購買。

（5）認真組織，扎實有效地開展“課堂比教學(xué)”活動。每學(xué)期，各校都以教研組為單位，每位教師必須上一節(jié)示范課，由本組教師聽課，評課，提出改進方案，除此以外，還組織教師開展“教學(xué)課件制作比賽”，以此來不斷提升教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

（6）各校一如既往地重視對學(xué)生體質(zhì)的監(jiān)測工作，每學(xué)年對學(xué)生進行一次體檢，每個學(xué)生都建有健康成長檔案。

（五）、關(guān)愛特殊學(xué)生群體

（1）各校建立留守學(xué)生關(guān)愛制度，留守學(xué)生檔案齊全，制定了切實可行的關(guān)愛措施并落到實處。但各校目前沒有空的教室設(shè)專門的留守兒童服務(wù)中心，也沒有相應(yīng)的管理機制。

（2）對于上級財政為義務(wù)教育階段農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難寄宿生補助生活費，我鎮(zhèn)寄宿式學(xué)校認真落實貧困生資助政策，對于上級財政撥發(fā)的資助款及時、足額、現(xiàn)金發(fā)放，由

學(xué)生本人或家長簽字領(lǐng)取，不存在抵生活費等情況。

（3）學(xué)校服務(wù)范圍內(nèi)殘疾兒童入學(xué)率為90%以上。

四、存在的主要問題：

（1）學(xué)校現(xiàn)有操場不規(guī)范，無標(biāo)準(zhǔn)跑道。

（2）八臺一中、八臺一小學(xué)生宿舍樓、學(xué)生餐廳各只有一棟，不能完全滿足學(xué)生住宿及就餐的需要。

（3）按國家和省有關(guān)規(guī)定缺少專職的健康教師、心理健康教育教師及校醫(yī)。

在以后的工作中，我們會投入更加飽滿的熱情，開拓創(chuàng)新、奮發(fā)進取，力爭把我鎮(zhèn)教育辦成讓上級滿意、家長放心、人民滿意的教育。

八臺鎮(zhèn)中心校

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作自查自評報告

八臺鎮(zhèn)中心校 2013年4月6日