第一篇：英語教育專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告

一、專業(yè)設(shè)置與建設(shè)現(xiàn)狀

1.專業(yè)設(shè)置與調(diào)整

英語教育專業(yè)已連續(xù)招生10余年，在校生總數(shù)達(dá)400余人，每學(xué)年學(xué)生人數(shù)不少于120人。本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)明確，對(duì)知識(shí)，能力，素質(zhì)概念把握準(zhǔn)確，且結(jié)構(gòu)較科學(xué)，較好的體現(xiàn)了以素質(zhì)教育和職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，能滿足預(yù)期就業(yè)崗位的要求。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，本專業(yè)根據(jù)每年人才需求和畢業(yè)生跟蹤調(diào)研結(jié)果，做出了專業(yè)設(shè)置調(diào)整與優(yōu)化，并根據(jù)就業(yè)崗位需求不斷優(yōu)化專業(yè)內(nèi)涵，取得了一定成績(jī)，畢業(yè)生質(zhì)量基本達(dá)到崗位要求，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力有所加強(qiáng)。

2.人才培養(yǎng)模式

（1）培養(yǎng)規(guī)格和目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，有良好的職業(yè)道德與個(gè)人修養(yǎng)，具有扎實(shí)的英語語言基礎(chǔ)知識(shí)與技能和教學(xué)基本功，能夠從事初、中級(jí)英語教學(xué)與管理工作的應(yīng)用型人才。

業(yè)務(wù)規(guī)格：

<1>培養(yǎng)學(xué)生擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛祖國(guó)，初步掌握馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本觀點(diǎn)，樹立正確的世界觀、人生觀。

<2>熱愛中小學(xué)英語教育專業(yè)，具有正確的教育思想，良好的教師職業(yè)道德和艱苦奮斗、求實(shí)創(chuàng)新的精神。

<3>掌握現(xiàn)代社會(huì)和從事基礎(chǔ)教育需要的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具有自學(xué)能力、分析問題、解決問題以及創(chuàng)造能力。

<4>掌握初等教育英語專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能，受到嚴(yán)格的職業(yè)技能訓(xùn)練，了解中小學(xué)教育教學(xué)的基本規(guī)律，具備中小學(xué)教師的基本能力和開展素質(zhì)教育的能力，初步具備中小學(xué)教育教學(xué)的研究能力。

<5>具有良好的心理素質(zhì)，具有健康的審美觀念和一定的審美能力，樹立正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和態(tài)度，具有一定的自我管理和適應(yīng)能力。

<6>較為熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。

（2）專業(yè)課程設(shè)置

本專業(yè)的課程體系與結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了基于職業(yè)崗位分析和工作業(yè)務(wù)的設(shè)計(jì)理念，符合知識(shí)，能力，素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求?；A(chǔ)課與專業(yè)課程突出職業(yè)能力培養(yǎng)，以真實(shí)工作任務(wù)為載體，服務(wù)組織教學(xué)內(nèi)容，并與國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)注相銜接，同時(shí)，注重職業(yè)道德的培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成。

全部課程由必修課程、選修課程、教育實(shí)踐課程和活動(dòng)課程四大部分組成。采取必修課與選修課相結(jié)合；學(xué)校教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的課程構(gòu)建模式，發(fā)揮教育的整體功能。

必修課程

必修課程是大學(xué)專科中學(xué)教育專業(yè)的主要課程，所設(shè)課程有：綜合英語、高級(jí)英語、聽力、口語、翻譯、寫作、泛讀、英美文學(xué)、英美國(guó)家文化、語音學(xué)、語言學(xué)、詞匯學(xué)、語法、教法、二外等。培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展，是中學(xué)教育專業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職前教育的主要途徑。

選修課程

選修課程是教育活動(dòng)的有機(jī)組成部分，是必修課程的延伸、補(bǔ)充和擴(kuò)展。其任務(wù)是使學(xué)生及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，增加信息接收量，開闊眼界，拓寬知識(shí)面，發(fā)展舉特長(zhǎng)，進(jìn)一步開發(fā)智能與創(chuàng)造力，提高學(xué)生的適應(yīng)能力，培養(yǎng)一專多能、學(xué)有專長(zhǎng)的中學(xué)教師。選修課程由學(xué)校根據(jù)本校和本地區(qū)中學(xué)教育實(shí)際自行安排。具體內(nèi)容如下：

<教育實(shí)踐課程>

教育實(shí)踐課程是對(duì)師范生進(jìn)行思想政治教育、文化知識(shí)教育、教育理論和老師職業(yè)技能訓(xùn)練的綜合課程，是中學(xué)教師職前教育的必要環(huán)節(jié)，對(duì)于師范生了解中學(xué)教育，樹立正確的教育觀念，鞏固專業(yè)思想，培養(yǎng)教育教學(xué)實(shí)際工作能力都具有非常重要的特殊作用。

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教育實(shí)踐課程是根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格的要求，從本地、本校實(shí)際情況出發(fā)，采取集中與分散相結(jié)合的方式進(jìn)行。教育實(shí)踐課程一般包括輔導(dǎo)中學(xué)生課外活動(dòng)、參加假日校學(xué)生活動(dòng)和教育調(diào)查、教育見習(xí)、教育實(shí)習(xí)等。教育實(shí)踐課程由學(xué)校自行安排，時(shí)間一般不少于17周。

<活動(dòng)課程>

活動(dòng)課程是教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分對(duì)于發(fā)展學(xué)生的興趣、愛好和特長(zhǎng)，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，使學(xué)生成為一專多能的中學(xué)教師具有非常重要的意義。

活動(dòng)課程要面向未來中學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，從本地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需要出發(fā)，要從師范生興趣、愛好需要出發(fā)，要從本校辦學(xué)條件的實(shí)際出發(fā)，綜合考慮科學(xué)安排。

（3）教學(xué)模式和教學(xué)方法

本專業(yè)的教學(xué)設(shè)計(jì)以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能為重點(diǎn)，根據(jù)課程內(nèi)容較合理設(shè)計(jì)教學(xué)方法，因材施教，恰當(dāng)運(yùn)用不同的教學(xué)方法，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極思考與實(shí)踐。

（4）改革創(chuàng)新進(jìn)展

在工學(xué)交替，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，項(xiàng)目導(dǎo)向和課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化的教學(xué)模式上不斷探索，加強(qiáng)，在教，學(xué)，做的結(jié)合與磨合實(shí)踐。在教學(xué)過程中，能適當(dāng)使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)開展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)初具規(guī)模，數(shù)量不斷增加和設(shè)備逐步更新，使之形成較好的運(yùn)行機(jī)制，使教師在教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)中發(fā)揮積極實(shí)際的作用。本專業(yè)探索出適合本專業(yè)特點(diǎn)的考試模式，考核方式較新，力度大。

3.師資結(jié)構(gòu)及水平

本專業(yè)擁有一支治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，愛崗敬業(yè)，富有創(chuàng)新能力的教師隊(duì)伍，副教授4名，講師8名，助教2名，聘有外教3名，“雙師型”教師3名，專任教師均為研究生學(xué)歷，具有較強(qiáng)的教學(xué)與實(shí)踐能力，較新的教學(xué)方法與創(chuàng)新意識(shí)，科研積極性較高。本專業(yè)帶頭人學(xué)識(shí)水平，實(shí)踐能力，執(zhí)教能力強(qiáng)，重視教學(xué)梯隊(duì)建設(shè)，自覺知道和幫帶青年教師并注重培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)文化。團(tuán)隊(duì)職稱，年齡，學(xué)歷結(jié)構(gòu)較合理，教師教學(xué)研究與改革的力度較強(qiáng)。

4.實(shí)踐教學(xué)條件

現(xiàn)校內(nèi)有多媒體語音實(shí)驗(yàn)室5個(gè)，英文電腦打字室1個(gè)，校外15家實(shí)習(xí)基地。實(shí)踐教學(xué)條件基本能夠滿足教學(xué)要求，以良好的實(shí)訓(xùn)基地為依托進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生能夠利用教學(xué)儀器開展有內(nèi)容的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目經(jīng)過系統(tǒng)設(shè)計(jì)，訓(xùn)練內(nèi)容，考核標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)際崗位基本一致，具有真實(shí)職業(yè)氛圍的實(shí)訓(xùn)基地，有實(shí)踐教學(xué)能力很強(qiáng)的專任教師，學(xué)生能夠獲得崗位所需教師資格證書，畢業(yè)生獲取“雙證書”的人數(shù)達(dá)到畢業(yè)生的90%以上。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)覆蓋率高，畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)的管理與考核制度初具規(guī)模。本專業(yè)已設(shè)置第二課堂，教育見習(xí)實(shí)習(xí)等方式培養(yǎng)鍛煉學(xué)生教學(xué)實(shí)踐能力。不斷加大利用多媒體實(shí)驗(yàn)室，校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的力度。

5.招生與就業(yè)崗位分布

本專業(yè)近五年連續(xù)穩(wěn)定招生，且招生規(guī)模適度，符合社會(huì)需求，近三年第一志愿考生數(shù)與專業(yè)招生計(jì)劃數(shù)之比，新生報(bào)到率均在85%以上。就業(yè)率在90%以上，06，07級(jí)學(xué)生專升本率均為10%.大多數(shù)畢業(yè)生在本專業(yè)所對(duì)應(yīng)的教學(xué)崗位工作，起薪較高且較穩(wěn)定。用人單位對(duì)畢業(yè)生綜合評(píng)價(jià)較好。

6.職業(yè)資格考證培訓(xùn)

本專業(yè)學(xué)生教師資格證通過率為100℅,普通話2級(jí)乙等水平以上率為95℅，08級(jí)大學(xué)英語四級(jí)通過率為75℅，大學(xué)英語六級(jí)通過率為30℅，專業(yè)四級(jí)通過率為10℅.本專業(yè)不斷通過課內(nèi)外、校內(nèi)外多渠道培養(yǎng)學(xué)生教師職業(yè)技能，從備課、撰寫教案、說課、講課等各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn)，通過學(xué)生教育見習(xí)、實(shí)習(xí)及其他培訓(xùn)時(shí)間，完善教育實(shí)習(xí)基地建設(shè)等手段增強(qiáng)畢業(yè)生教學(xué)實(shí)踐能力。

二、對(duì)英語教育專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀的自我評(píng)估意見

隨著高職高專院校師范類專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)的深入推進(jìn)，為了滿足社會(huì)對(duì)教育人才的需求，使畢業(yè)生充分反映教學(xué)知識(shí)與成果，構(gòu)建新型的學(xué)科體系是當(dāng)前英語教育專業(yè)建設(shè)與改革的必由之路。在改革實(shí)施之前，對(duì)本專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行客觀的自我評(píng)估是必要的，現(xiàn)從師資隊(duì)伍，人才培養(yǎng)方案及課程設(shè)置，教學(xué)過程及管理和實(shí)踐教學(xué)條件等方面對(duì)本系英語教育專業(yè)做以自我評(píng)估。

（一）師資隊(duì)伍基礎(chǔ)良好，有待進(jìn)修，促進(jìn)教學(xué)改革

本專業(yè)教師隊(duì)伍配備中，副教授4名，占本系教師的12℅,；講師8名占本系教師24℅，助教2名,占本系教師6.1℅，均為碩士研究生學(xué)歷。教師基本素質(zhì)良好，中青年比例較高，有良好的提高與創(chuàng)新的基礎(chǔ)，但欠缺較新的教學(xué)方法與創(chuàng)新意識(shí)，科研積極性有所欠缺，每年發(fā)表的科研論文及科研項(xiàng)目有限。在現(xiàn)有條件下，有必要完善教學(xué)梯隊(duì)建設(shè)，增加青年教師配備，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍在年齡、學(xué)歷和職稱結(jié)構(gòu)方面實(shí)現(xiàn)合理的搭配，定期輸送年輕教師培訓(xùn)，在職學(xué)習(xí)進(jìn)修等，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)先進(jìn)的教學(xué)理念及方法，以提升教師的教學(xué)實(shí)踐和科學(xué)研究水平。

（二）人才培養(yǎng)方案及課程設(shè)置的欠缺實(shí)踐性

目前的人才培養(yǎng)方向?yàn)椋航?jīng)過三年的?？普n程的學(xué)習(xí)，本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有扎實(shí)的英語語言基礎(chǔ)，掌握一定的教育學(xué)、教育心理學(xué)、教育管理等方面的知識(shí)。能夠利用現(xiàn)代化教育的教學(xué)手段，了解中國(guó)英語教學(xué)的發(fā)展史，熟練掌握中小學(xué)英語教學(xué)的方法技巧，可從事中小學(xué)教育的工作者。而教學(xué)重心向?qū)嵺`教學(xué)的轉(zhuǎn)移要求我們調(diào)整現(xiàn)有的培養(yǎng)方案及課程設(shè)置。

教學(xué)大綱有必要重新修訂。1.確定專業(yè)理論和實(shí)踐教學(xué)授課內(nèi)容，應(yīng)更突出“師范技能”教學(xué)的貫徹，修訂后的教學(xué)大綱目的為保證理論教學(xué)又突出實(shí)踐教學(xué)，更加符合教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)。2.調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，突出實(shí)踐教學(xué)。理論與實(shí)踐教學(xué)課時(shí)比例可以嘗試調(diào)整，延長(zhǎng)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)、見習(xí)、實(shí)習(xí)時(shí)間，為實(shí)踐教學(xué)開展創(chuàng)造空間。對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)部分的標(biāo)準(zhǔn)制訂，修改原有的實(shí)踐教學(xué)管理辦法，制訂、修改和補(bǔ)充了相關(guān)的各項(xiàng)制度，使其更具有可操作性，以保證對(duì)實(shí)踐教學(xué)全過程的控制。3．改革教材，引進(jìn)與教學(xué)相配套的教材，開發(fā)校本教材。在教材的選定上，對(duì)現(xiàn)有的基礎(chǔ)文化課和技術(shù)基礎(chǔ)課中偏難、偏多、偏深或較為陳舊、過時(shí)的內(nèi)容可適當(dāng)?shù)娜∩?，及時(shí)補(bǔ)充新的內(nèi)容，保證教材與培養(yǎng)目標(biāo)的配套，并應(yīng)根據(jù)職業(yè)技能鑒定考核大綱要求，嘗試開發(fā)專業(yè)實(shí)踐教材，保證了培養(yǎng)目標(biāo)的需要，避免了課程之間的重復(fù)，為專業(yè)實(shí)施實(shí)踐教學(xué)提供了便利。

（三）教學(xué)過程及管理有待創(chuàng)新

目前教學(xué)仍以課堂教師教學(xué)為主，已經(jīng)在教學(xué)中通過一些教學(xué)方法加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)，但仍不系統(tǒng)，欠缺力度。傳統(tǒng)的以教師講授為主的教學(xué)方法已不能滿足現(xiàn)代高職教育需要，必須加以改革。教師應(yīng)通過申請(qǐng)精品課程，嘗試新的教學(xué)方法和利用多媒體教學(xué)等方式充分體現(xiàn)“行動(dòng)導(dǎo)向”及“做中學(xué)”的現(xiàn)代職教理念，課堂教學(xué)變教師主體為學(xué)生主體，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。可采用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法，具體如項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、討論法、模擬情境法等。如基礎(chǔ)課程無法完全采用項(xiàng)目教學(xué)法，也要適當(dāng)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、討論、情境模擬等先進(jìn)的教育方法，部分單元可采用項(xiàng)目教學(xué)法。

（四）實(shí)踐教學(xué)條件的亟待完善

本專業(yè)已設(shè)置第二課堂，教育見習(xí)實(shí)習(xí)等方式培養(yǎng)鍛煉學(xué)生教學(xué)實(shí)踐能力。但多媒體實(shí)驗(yàn)室及英文打字室內(nèi)機(jī)器較舊，數(shù)量不夠，外語音像資料，電子期刊資源短缺，校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的單一仍是不可忽視的問題，而現(xiàn)代教學(xué)對(duì)畢業(yè)生提出的更高的要求，需要我們從本地、本校實(shí)際情況出發(fā)，開拓多種教學(xué)資源，提高語言實(shí)驗(yàn)室及英文打字室的數(shù)量與質(zhì)量，創(chuàng)建學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)室，創(chuàng)設(shè)外語語言學(xué)習(xí)環(huán)境，建成“網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)”和“學(xué)生外語自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)”。

通過課內(nèi)外、校內(nèi)外多渠道培養(yǎng)學(xué)生教師職業(yè)技能。在目前課程基礎(chǔ)上嘗試增設(shè)教師口語、三筆字、簡(jiǎn)筆畫等課程，以及教師職業(yè)技能綜合實(shí)訓(xùn)課程，訓(xùn)練學(xué)生教師基本功，又從備課、撰寫教案、說課、講課等各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn)。還可邀請(qǐng)校外專家參與技能訓(xùn)練項(xiàng)目，延長(zhǎng)學(xué)生教育見習(xí)、實(shí)習(xí)及其他培訓(xùn)時(shí)間，完善教育實(shí)習(xí)基地建設(shè)等手段增強(qiáng)畢業(yè)生教學(xué)實(shí)踐能力及就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

三、今后的改進(jìn)措施及工作思路

（一）師資隊(duì)伍建設(shè)的改進(jìn)措施

師資隊(duì)伍建設(shè)總體規(guī)劃

1．明確團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要地位。教師是教學(xué)改革與發(fā)展中最重要的依靠力量，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平的關(guān)鍵，教學(xué)團(tuán)隊(duì)整體水平也是學(xué)校綜合辦學(xué)實(shí)力的最重要的標(biāo)志。所以，一定要增強(qiáng)緊迫感，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，加強(qiáng)和加大職業(yè)教育、就業(yè)教育的研究與發(fā)展，使教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)切實(shí)上一個(gè)新的臺(tái)階。

2．以全面提高教師隊(duì)伍的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)為目標(biāo)；以培養(yǎng)中青年骨干教師和學(xué)科帶頭人為中心；以實(shí)踐技能教學(xué)、就業(yè)教育研究為重點(diǎn)，千方百計(jì)建設(shè)一支辦學(xué)效益好、結(jié)構(gòu)合理、特色突出，適應(yīng)職業(yè)教育改革發(fā)展需要的師德高尚、實(shí)踐創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

3．發(fā)揮教學(xué)團(tuán)隊(duì)中老教師的傳、幫、帶作用，充分調(diào)動(dòng)老教師的積極性的同時(shí)，加強(qiáng)中、青年骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)的步伐，建立具有開放、動(dòng)態(tài)、競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)特征的教師管理體制，不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍的職稱和年齡等方面的結(jié)構(gòu)，在競(jìng)爭(zhēng)中建立一支充滿活力的教師隊(duì)伍。

4．采用“企業(yè)引進(jìn)與企業(yè)掛職培養(yǎng)相結(jié)合，專兼職互補(bǔ)”的建設(shè)思路，進(jìn)一步調(diào)整兼職教師結(jié)構(gòu)，優(yōu)化專、兼職教師比例，充分發(fā)揮兼職教師在學(xué)科建設(shè)中的重要作用。

師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃的具體措施

1、通“崗前培訓(xùn)”和“導(dǎo)師制”加強(qiáng)對(duì)團(tuán)隊(duì)青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)

教師一入校，就對(duì)其進(jìn)行崗前培訓(xùn)，進(jìn)行入職指導(dǎo)。秉承我系的“傳幫帶”優(yōu)良傳統(tǒng)，繼續(xù)完善青年教師的導(dǎo)師制，即新老教師結(jié)對(duì)子的方式，全面關(guān)注他們的成長(zhǎng)。一方面，讓青年教師通過崗前培訓(xùn)與崗位實(shí)踐獲取高校教師資格證；另一方面，通過選派有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師對(duì)新教師實(shí)行一對(duì)一的全面的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，不但向新教師傳授教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)，更使新教師了解職業(yè)教育，提高職業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)高職教學(xué)要求。

2、充分利用教研活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研討與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升團(tuán)隊(duì)教師職教水平與能力

利用每周三下午的教研活動(dòng)時(shí)間，組織全體教師進(jìn)行研討，交流教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，討論學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理念與模式，探討如何將其應(yīng)用到我們的教學(xué)中來。我們也會(huì)把一些中學(xué)英語教學(xué)第一線的優(yōu)秀教師請(qǐng)進(jìn)來，請(qǐng)他們給我們作講座，與教師進(jìn)行交流，使教師了解中學(xué)英語教學(xué)對(duì)教師的最新要求。利用教研活動(dòng)為我專業(yè)營(yíng)造良好的教學(xué)與研究氛圍，積極促進(jìn)團(tuán)隊(duì)教師的理念水平與業(yè)務(wù)能力。

3、大力推進(jìn)科研工作，以科研促教學(xué)，提升團(tuán)隊(duì)成員科研能力

制訂年度科研工作規(guī)劃，明確科研工作目標(biāo)，進(jìn)一步完善量化考核標(biāo)準(zhǔn)、方案及配套的激勵(lì)機(jī)制，積極調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員參與科研課題研究及教學(xué)改革的熱情與積極性。積極申報(bào)科研課題，尤其與教學(xué)改革密切相關(guān)的課題。課題的圓滿完成離不開團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)管理、統(tǒng)籌安排，離不開每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的精密分工，更離不開彼此的精誠(chéng)協(xié)作。因此，課題的參與、研討、完成的過程就既是進(jìn)行教學(xué)改革的過程，也是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的過程，從而使科研促教學(xué)，提升團(tuán)隊(duì)整體的戰(zhàn)斗力。

（二）教學(xué)內(nèi)容與課程體系的改革措施

根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)不斷修訂和完善原有教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)大綱，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)大綱建設(shè)，科學(xué)合理地設(shè)置課程，進(jìn)一步完善教學(xué)體系，提高實(shí)踐教學(xué)的比例與力度。要按照人才培養(yǎng)方案的要求合理開發(fā)、調(diào)整課程體系，一方面要加強(qiáng)大一學(xué)生的語言基本功和基本職業(yè)素質(zhì)的訓(xùn)練，另一方面要強(qiáng)化大三學(xué)生專業(yè)技能的培訓(xùn)，豐富實(shí)訓(xùn)課內(nèi)容與形式。把課程建設(shè)與學(xué)科建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，通過參加校質(zhì)量工程建設(shè)，力爭(zhēng)在3-5年內(nèi)使3-5門課程達(dá)到校級(jí)精品課程標(biāo)準(zhǔn)，1門課程建設(shè)成為省級(jí)精品課程。

（三）教材建設(shè)、教學(xué)設(shè)施建設(shè)（包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、圖書資料等）的改進(jìn)措施

１．教材建設(shè)

根據(jù)教學(xué)大綱選擇與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的先進(jìn)性、高水平的教材；積極鼓勵(lì)系內(nèi)教師參加教材的編寫工作，引進(jìn)最新版本的英文原版教材，大力支持系內(nèi)教師進(jìn)行多媒體課件和電子教案的制作。

２．加強(qiáng)多媒體語音室和圖書資料室的建設(shè)

要在學(xué)校的大力支持下加強(qiáng)圖書資料建設(shè)，購進(jìn)與專業(yè)相關(guān)的圖書和報(bào)刊雜志，充分發(fā)揮報(bào)刊、雜志、圖書資料在教學(xué)科研中的作用。做好圖書、資料的訂購計(jì)劃和圖書資料室的建設(shè)計(jì)劃，制訂有關(guān)的規(guī)章制度，加強(qiáng)對(duì)圖書資料室的管理，為教學(xué)工作、科研工作、專業(yè)建設(shè)和學(xué)生能力的培養(yǎng)提供服務(wù)和保障。此外，我系還將建立多媒體語言實(shí)驗(yàn)室，經(jīng)常組織學(xué)生收看與專業(yè)相關(guān)的英語音像教材、資料，開展積極的討論，豐富學(xué)生的知識(shí)，拓寬其視野。

３．加強(qiáng)教學(xué)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)

加強(qiáng)與現(xiàn)有校外實(shí)訓(xùn)基地的交流與合作，充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，積極發(fā)展與開拓新的實(shí)訓(xùn)基地。在充分論證的基礎(chǔ)上，配合學(xué)校教務(wù)處做好實(shí)踐教學(xué)基地的考察和選點(diǎn)工作，建立教學(xué)實(shí)習(xí)基地，以保證學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量和育人質(zhì)量。

（四）教學(xué)管理的改進(jìn)措施

根據(jù)目前的專業(yè)設(shè)置、專業(yè)特點(diǎn)、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、課程安排等情況，進(jìn)一步加強(qiáng)教研室建設(shè)，建立教研室主任崗位責(zé)任制，充分發(fā)揮教研室在教學(xué)研究、教學(xué)管理、課程建設(shè)、青年教師培養(yǎng)、科學(xué)研究等方面的作用。

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，理順管理體制，加大管理力度。建立系專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)術(shù)小組、教學(xué)檢查與課程評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組等組織，制定《外語系教學(xué)管理制度》、《外語系教師培養(yǎng)制度》、《外語系課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》等各項(xiàng)制度。制定工作任務(wù)、工作計(jì)劃和工作目標(biāo)，并經(jīng)常性進(jìn)行檢查，使我系的各項(xiàng)工作有組織、有計(jì)劃、有秩序的進(jìn)行。

第二篇：英語教育調(diào)研報(bào)告

我的外語夢(mèng)——英語，什么讓你這么難？

調(diào)研課題：我的外語夢(mèng)——英語，什么讓你這么難？

調(diào)研目的：本次調(diào)研旨在研究與分析導(dǎo)致現(xiàn)代大學(xué)生英語現(xiàn)狀的原因，指出這個(gè)嚴(yán)重問題的根本原因所在，以便將此問題的最根本原因明朗化，并積極對(duì)此現(xiàn)象提出相應(yīng)的建議和策略。本次調(diào)研將有利于從根本上改善現(xiàn)代大學(xué)生英語現(xiàn)狀。為廣大學(xué)生分憂解難

調(diào)研時(shí)間：2013年5月—2013年9月

調(diào)研地點(diǎn)：天津科技大學(xué)、天津科技大學(xué)、天津理工、天津商業(yè)大學(xué)、天津外國(guó)語大學(xué)、南開大學(xué)、天津工業(yè)大學(xué)以及發(fā)布的網(wǎng)絡(luò)問卷遍及全國(guó)有網(wǎng)絡(luò)的地區(qū) 調(diào)研對(duì)象：本科及以上學(xué)歷的在校生、以及包括天津在內(nèi)的5個(gè)省市的一些老師 調(diào)研內(nèi)容：從學(xué)生主觀和老師、教學(xué)背景等客觀兩個(gè)方面考慮大學(xué)生現(xiàn)在英語學(xué)習(xí)不太樂觀的現(xiàn)狀的原因

調(diào)研過程：本次調(diào)研分三部分內(nèi)容進(jìn)行，首先以訪談的形式將老師對(duì)我們所提出的一些客觀方面的問題的答案記錄下來，并整理合并；其次我們將問卷打印出來，在天津的各大高校分發(fā)，請(qǐng)大學(xué)生作答，并回收整理、計(jì)算；最后將問卷信息電子化，分發(fā)到全國(guó)各地并按時(shí)回收整理。

調(diào)研結(jié)果：

一、連同網(wǎng)絡(luò)問卷共發(fā)出598份問卷，其中有效問卷548份。以下數(shù)據(jù)是從這528份問卷中獲得出：

上面已經(jīng)提到本調(diào)查從兩個(gè)方面入手，一個(gè)是主觀原因，也就是學(xué)生們自己的原因；二是客觀原因，也就是環(huán)境因素。從調(diào)查中可以看出，大部分同學(xué)都同時(shí)存在主管和客觀兩個(gè)原因。主觀上不喜歡英語或?qū)τ⒄Z沒興趣、學(xué)習(xí)方法不正確、考試準(zhǔn)備不充分等現(xiàn)象普遍存在；客觀上由于中英文化差異導(dǎo)致接受起來難、沒有良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境、不適應(yīng)老師的教學(xué)方法等現(xiàn)象也很嚴(yán)重。所以在解決這一難題也就需要政府、學(xué)校、老師和學(xué)生的多方努力，從而改善英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：學(xué)習(xí)英語難。政府、學(xué)?？梢宰龊糜⒄Z學(xué)習(xí)文化氛圍的建設(shè)工作；老師們可以提高教學(xué)水平，改善教學(xué)質(zhì)量和方法，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣；而學(xué)生自己也要努力學(xué)習(xí)英語，多說多實(shí)踐，鍛煉自己的聽、說、讀、寫能力，自己的努力也是最重要的！

二、關(guān)于教師訪談

在與老師的交流過程中，我們充分的了解了老師對(duì)英語學(xué)習(xí)的一些寶貴看法，這讓我收受益不少，也對(duì)我們今后的英語學(xué)習(xí)有很大幫助，以下是一些觀點(diǎn)：

1、針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生們都是在應(yīng)試教育下學(xué)習(xí)英語而并沒有應(yīng)用于實(shí)際生活中這一現(xiàn)狀，老師們各自提出了自己的觀點(diǎn)和看法，解決辦法總的來說分為主觀和客觀兩個(gè)方面，客觀上需要學(xué)校、媒體（社會(huì)）和政府的共同參與努力，從而為學(xué)生們提供更好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，增加學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓英語應(yīng)用與實(shí)際生活中，讓英語為生活服務(wù)；而主觀方面就需要學(xué)生自身的努力，多把握機(jī)會(huì)去應(yīng)用自己所學(xué)到的英語知識(shí)。

2、老師們普遍認(rèn)為由于不能系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語而埋下后患這一現(xiàn)象十分普遍，并對(duì)政府的教育改革持理解態(tài)度，他們認(rèn)為改革體現(xiàn)了政府正在努力改變這一現(xiàn)狀，而且改革也是摸石頭過河，需要適應(yīng)的過程；同時(shí)老師和同學(xué)們的共同努力也是必不可少的。

3、對(duì)于怎樣營(yíng)造好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，老師們認(rèn)為可以建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層做好英語學(xué)習(xí)文化氛圍的建設(shè)工作，以活動(dòng)促發(fā)展，從而調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，比如成立英語角，組織英語演講、朗誦比賽等；在課堂上吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，避免學(xué)習(xí)“啞巴英語”，還可以全英語教學(xué)，這就對(duì)老師的教學(xué)水平和教學(xué)方法有了一定的要求；第三，還是的通過學(xué)生自身的努力來彌補(bǔ)環(huán)境的不如意，例如，同學(xué)們可以成立小組，多用英語表達(dá)自己的想法觀點(diǎn)，還可以抓住和外國(guó)人的交流機(jī)會(huì)等。

4、對(duì)于如何激發(fā)學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)興趣，老師們認(rèn)為要做到激發(fā)每個(gè)人的興趣很難，但是可以通過給學(xué)生們介紹好看的電影，好聽的英文歌，多給學(xué)生們鼓勵(lì)和自信等方法讓大多數(shù)人有學(xué)英語的興趣和動(dòng)力。在問道老師們選擇英語為專業(yè)的原因和學(xué)習(xí)英語的方法時(shí)，老師們也大同小異，有的是為了謀生而學(xué)，也有的是由于興趣。

5、對(duì)于瘋狂英語創(chuàng)始人李陽的教學(xué)宗旨“口語就是一切”，；老師們普遍認(rèn)為太過片面。學(xué)習(xí)語言的目的在于交流，口語固然重要，但是它并不是一切，沒有好的語法知識(shí)而導(dǎo)致句子錯(cuò)誤太多會(huì)影響別人對(duì)你的印象，同時(shí)讓人難以理解；沒有好的聽力會(huì)對(duì)聽懂外國(guó)人說話造成困難，從而交流困難；而沒有基本的外國(guó)文化知識(shí)可能會(huì)冒犯別人，所以不能說口語是一切，只能說口語很重要。

綜上所述，針對(duì)中國(guó)現(xiàn)存的英語學(xué)習(xí)問題，老師們的解決辦法大體分為三類，一類是政府的努力，另一類是老師和學(xué)校的努力，還有就是學(xué)生們自身的努力，而其中學(xué)生的努力是最核心的，也是最重要的。

第三篇：英語教育的調(diào)研報(bào)告

調(diào)研報(bào) 告師范教育分院 級(jí)英語教育鄭琳琳10

黑龍江墾區(qū)小幼教育的發(fā)展形勢(shì)

在本次實(shí)習(xí)中，我被分到寶泉嶺農(nóng)場(chǎng)學(xué)校進(jìn)行英語教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)內(nèi)容包括課堂教學(xué)的教育實(shí)習(xí)的教學(xué)。在和班級(jí)管理這期間我積極地努力工作，虛心向知道教師請(qǐng)教專業(yè)知識(shí)，熱情積極地工作，使得實(shí)習(xí)工作順利的完成并給老師和同學(xué)留下了良好的印象。同時(shí)，我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深化的調(diào)查工作，調(diào)查的過程雖然很辛苦，但最終的結(jié)果還是讓人欣慰的。

為了全面詳細(xì)地獲取資料，我不僅只限于我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校進(jìn)行調(diào)查，而且還去了其他的一些學(xué)校進(jìn)行參觀調(diào)查，也在網(wǎng)絡(luò)上搜集了黑龍江其他墾區(qū)小幼教育的發(fā)展形勢(shì)。同時(shí)，我也積極地與學(xué)生溝通了解，同教師交流，以便更好的了解情況。

在此，我介紹一下自己的調(diào)查結(jié)果，其中的有些問題可能已是大家都知道的，但我想這對(duì)于一個(gè)實(shí)習(xí)生來說，通過自己的努力而得到的信息是一次真正意義上的體驗(yàn)和感受。希望我的認(rèn)識(shí)能對(duì)自己今后的工作有所幫助。

首先，我先要簡(jiǎn)單介紹下黑龍江墾區(qū)的教育。

據(jù)我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，黑龍江墾區(qū)多位于城市郊區(qū)地帶，大多數(shù)人多以種地為生，所以文化知識(shí)的普及量相對(duì)較低，然而隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們每個(gè)人都應(yīng)該裝滿知識(shí)來迎接祖國(guó)的發(fā)展，對(duì)于農(nóng)民種地也是一樣，只有擁有知識(shí)才會(huì)讓生活過的更加美好，因此教育在墾區(qū)一樣是萬萬不可少的?，F(xiàn)如今墾區(qū)的教育觀念在提高，他們認(rèn)識(shí)到了教育的重要性，大力發(fā)展教育事業(yè)，普遍教育。

我所實(shí)習(xí)的寶泉嶺農(nóng)場(chǎng)，下屬有一個(gè)公辦的農(nóng)場(chǎng)幼兒園和倆個(gè)直屬的農(nóng)場(chǎng)小學(xué)，寶泉嶺管局及周邊農(nóng)場(chǎng)的學(xué)生都前來就讀，由此可見，農(nóng)墾教育的普及型。通過與學(xué)生的交談中得知，他們想在學(xué)校學(xué)到更多的知識(shí)來充實(shí)自己，而家長(zhǎng)們也很重視教育，所以我認(rèn)為黑龍江農(nóng)墾小幼教育的發(fā)展形勢(shì)在得到學(xué)生的渴望和家長(zhǎng)的認(rèn)同下，正在逐步的提升并不斷的完善。而且現(xiàn)在的農(nóng)墾教育正在向信息化管理邁進(jìn)，這是一個(gè)好的征兆！

而且由于墾區(qū)教育的得當(dāng)，每年從黑龍江墾區(qū)走出的大學(xué)生更是每年倍增，升學(xué)率逐年提高，重點(diǎn)大學(xué)的升學(xué)率更是讓人驚嘆不已，可見墾區(qū)教育的發(fā)展正在日益發(fā)展和努力進(jìn)步中。

其次，我則從小幼教育的發(fā)展形勢(shì)展開了調(diào)查。

當(dāng)今的社會(huì)，人們?cè)絹碓疥P(guān)注教育，也越來越注重從小培養(yǎng)孩子，這固然是好使，然而，孩子餓教育是否得當(dāng)是個(gè)問題，因?yàn)樾∮捉逃腔A(chǔ)教育的重要組成部分，發(fā)展小幼教育對(duì)青少年習(xí)慣的養(yǎng)成和身心的健康都具有重要意義。義務(wù)教育的普及，對(duì)整體素質(zhì)的提高和全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更直接關(guān)系“三步走”百年墾區(qū)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

其中的學(xué)前教育更是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，根據(jù)調(diào)查截止到2009年底，黑龍江墾區(qū)共有學(xué)前3年幼兒總數(shù)30668人，幼兒園359所，其中公辦幼兒園32所，占幼兒園總數(shù)的8.9%；在幼兒園4349人，毛入園率81%，園均規(guī)模226人；共有教職工1571人，園均近5人，其中專職教師980人，兼職教師11人，專任教師中在編教師439人，占教職工總數(shù)的27.9%，這強(qiáng)有力的數(shù)字說明了我們學(xué)前教育業(yè)能力的缺少以及專業(yè)教師的稀少。需要大力發(fā)展學(xué)前教育，培養(yǎng)更多的專業(yè)教師，增強(qiáng)學(xué)前教育的教學(xué)能力，配備更好的教學(xué)設(shè)施，才是保證這些青少年得到良好教育的基石。

調(diào)查還顯示出了，家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視，現(xiàn)在的家長(zhǎng)總想在孩子一出生就把最好的都給予給他們，教育更是一樣，除了學(xué)習(xí)以外，家長(zhǎng)們更希望孩子得到德智體美勞的全面發(fā)展，于是很多家長(zhǎng)領(lǐng)孩子去學(xué)習(xí)特長(zhǎng)。與此同時(shí)，更多的家長(zhǎng)開始注重了良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

而且根據(jù)我實(shí)習(xí)所在學(xué)校的觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)校定期都會(huì)舉行班會(huì)周會(huì)來對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，更會(huì)組織許多文藝節(jié)目來豐富課余生活，還會(huì)開設(shè)特長(zhǎng)班來教授學(xué)生更多的知識(shí)，根據(jù)學(xué)生個(gè)人的愛好去選擇，這不僅在多方面教育了學(xué)生，更是培養(yǎng)了學(xué)生的興趣愛好。

因此我認(rèn)為現(xiàn)如今的教育趨勢(shì)不光光是著重于學(xué)習(xí)上，小幼階段是一個(gè)人的基礎(chǔ)階段，它決定了人的性格和命運(yùn)，小幼階段的教育更是很重要，但我認(rèn)為這重要并不是放在學(xué)習(xí)上，而上讓孩子在德智體美勞多方面全面發(fā)展，只要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，懂得學(xué)習(xí)方法，上了中學(xué)懂得自制學(xué)習(xí)就可以達(dá)到教育的水平了，而黑龍江墾區(qū)的小幼教育正在向著這一趨勢(shì)穩(wěn)步發(fā)展著。

以上就是我在這次實(shí)習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況。其中的一些看法也許不禁正確，純屬個(gè)人見解，但是通過實(shí)際調(diào)查得到的結(jié)果，我開始學(xué)會(huì)總結(jié)自我，根據(jù)教育發(fā)展的趨勢(shì)來不斷提升自己，完善自己，結(jié)合自己實(shí)際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅(jiān)持下去，多了解當(dāng)下的教育發(fā)展形勢(shì)，教學(xué)情況，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，我見在不就的將來成為一名合格的人民教師，用自己想法來實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。

最后對(duì)在本次調(diào)查中給予幫助的老師們、學(xué)生們表示我的感謝！

10級(jí)英語教育

鄭琳琳

第四篇：機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告

機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告

結(jié)合開展作風(fēng)建設(shè)教育整頓，對(duì)當(dāng)前機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀作了一些研究分析，感到總體是好的，但也存在一些值得注意的問題。

一是飄。主要是有的作風(fēng)不實(shí)，缺乏工作責(zé)任心，該干的事不好好干；浮在上面下不去，下到基層一線蹲不??；以一點(diǎn)代全面，以一招管全年，以一俊遮百丑。

二是虛。有的缺乏實(shí)事求是精神，喜歡做表面文章，擺花架子，不愿講真話、實(shí)話，想問題、提建議、辦事情憑熱情、憑想象、憑經(jīng)驗(yàn)。閉門造車熬紅了眼，開會(huì)呈文出不了門。

三是懶。有的干工作沒精打采，萎靡不振，想家庭的事多、想單位的事少，想自己的事多、想工作的事少，總想穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)做官，不想風(fēng)風(fēng)火火干事，長(zhǎng)期庸庸碌碌度時(shí)光。

四是拖。對(duì)工作能推則推，能壓則壓，能拖則拖，疲疲踏踏，缺乏雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，往往是上急下疲，人浮于事；有的辦事情該辦的不辦，該當(dāng)天辦的推后辦；有利可圖的事爭(zhēng)著干，無利可圖的工作躲著走。

五是怠。有的對(duì)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)不感興趣，坐不下來，靜不下心；精神不振奮，不思進(jìn)取，得過且過，幾年過去，素質(zhì)沒提高，工作沒成效。

上述問題原因主要有四點(diǎn)：

一是官僚主義思想依舊存在。有的目中無人，盛氣凌人，甚至常訓(xùn)人；有的常常板著面孔，高高在上，無形中思想上沾染了舊時(shí)代的官僚意識(shí)，言行中難免流露出十足的官氣；有的以機(jī)關(guān)自居，對(duì)群眾大口氣，對(duì)下屬鐵面孔；有的擺出一副“叫人怕”、“叫人敬”、“叫人拍”的樣子。

二是虛假漂浮作風(fēng)依舊存在。有的單純靠摸領(lǐng)導(dǎo)意圖干工作，沉湎于文山會(huì)海、應(yīng)酬接待；有的即使到了基層一線，也是裝裝樣子，走走過場(chǎng)，不痛不癢地抓一抓，走馬觀花式地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；有的心態(tài)浮躁，追名逐利，弄虛作假，欺上瞞下，喜好于搞形象工程，忙于創(chuàng)造眼前的所謂“政績(jī)”；有的不愿意埋頭苦干，而熱衷于追求表面上的轟轟烈烈；有的報(bào)喜藏憂，把正在做的說成是已經(jīng)做過的，把別人干的說成是自己干的。

三是疲踏應(yīng)付做法依舊存在。四平八穩(wěn)，邁不開步子，放不下架子，撲不下身子，做不出樣子，干工作拖拖拉拉，疲疲踏踏，這也辦不到，那也辦不好；領(lǐng)導(dǎo)交待的工作從年初講到年底無結(jié)果，一季度講到二季度無反應(yīng)；有的辦事能力弱，協(xié)調(diào)能力差，把好事辦成壞事，簡(jiǎn)單事辦成復(fù)雜事。

四是侈奢浪費(fèi)行為依舊存在。有的淡化艱苦奮斗精神，盲目攀比，比坐什么車子，拿多少票子，住多大房子，追求瀟灑人生。其結(jié)果，比低了思想覺悟，比低了工作干勁。有的依然沉溺于酒場(chǎng)、娛樂場(chǎng)；有的在古董、字畫，股票里以求消遣。這些源于世界觀、人生觀、價(jià)值觀扭曲而出現(xiàn)的現(xiàn)象，既降低了工作成效,又誘發(fā)了機(jī)關(guān)干部的惰性和投機(jī)心理，浪費(fèi)了有限的物力、財(cái)力和寶貴的時(shí)間。

加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)首先要破除“四風(fēng)”。一個(gè)作風(fēng)好的機(jī)關(guān)，必然是重實(shí)際、說實(shí)話、求實(shí)效、抓落實(shí)的機(jī)關(guān)。機(jī)關(guān)有了好的作風(fēng)，沒有條件可以創(chuàng)造條件抓落實(shí)，作風(fēng)不好，即使條件再好，落實(shí)也會(huì)變成落空。當(dāng)前，要大力倡導(dǎo)“五種風(fēng)氣”。

一是倡導(dǎo)調(diào)查研究之風(fēng)。要進(jìn)一步端正工作指導(dǎo)思想，堅(jiān)持到實(shí)地、查實(shí)情、辦實(shí)事，把主要精力放在抓工作、抓落實(shí)上。要順應(yīng)人民群眾的呼聲，把人民群眾的冷暖放在心上，把人民群眾“贊成不贊成，高興不高興，歡迎不歡迎，擁護(hù)不擁護(hù)”作為檢驗(yàn)工作政績(jī)的基本標(biāo)準(zhǔn)，真正做到急群眾之所急，想群眾之所想，除群眾之所苦，時(shí)時(shí)刻刻將群眾的疾苦、安危、需要放在心頭，落實(shí)在行動(dòng)中。

二是倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致之風(fēng)。機(jī)關(guān)工作事關(guān)黨委工作全局，有時(shí)一件小事辦不好，處理不當(dāng)，就會(huì)產(chǎn)生不良后果，甚至造成無可挽回的損失。為此，必須養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。要嚴(yán)格按法規(guī)政策辦事，按程序規(guī)定辦事，盡可能減少錯(cuò)誤；要注意對(duì)自己和他人工作中出現(xiàn)的失誤，及時(shí)靠上去搭臺(tái)補(bǔ)漏，防止大的損失；要注意保守機(jī)密，不傳領(lǐng)導(dǎo)正在醞釀商討的問題，不傳黨委領(lǐng)導(dǎo)雖已決定但不宜公開或暫不宜公開的事項(xiàng)，不傳領(lǐng)導(dǎo)之間個(gè)人的事情，不傳人、財(cái)、物方面的敏感話題。

三是倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)之風(fēng)。作為機(jī)關(guān)干部，要自覺做到實(shí)事求是，是什么情況就報(bào)什么情況，不要隨意拔高或“貪污”，更不能無中生有，添枝加葉。比如，評(píng)價(jià)單位的工作不能說得很滿，要符合實(shí)際。要強(qiáng)化為企業(yè)服務(wù)的意識(shí)，千方百計(jì)幫助企事業(yè)單位排憂解難，努力為企事業(yè)開展工作創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，充分調(diào)動(dòng)企事業(yè)單位的積極性和主動(dòng)性。要堅(jiān)決反對(duì)文過飾非的虛假作風(fēng)，堅(jiān)決清除華而不實(shí)的“八股”作風(fēng)，少一些官僚主義，多當(dāng)“小學(xué)生”；少一些主觀主義，多從實(shí)際出發(fā)；少一些形式主義，多干實(shí)事。

四是倡導(dǎo)準(zhǔn)確高效之風(fēng)?？偟闹v就是要樹立“快、準(zhǔn)、細(xì)、高、正”的工作作風(fēng)?！翱臁保褪枪ぷ鞴?jié)奏要快。對(duì)有時(shí)限要求的工作，要雷厲風(fēng)行，突擊完成；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，要事事有回音，件件有著落；對(duì)群眾反映的意見要求，能辦的盡快辦，有困難的要?jiǎng)?chuàng)造條件辦，實(shí)在辦不到的，要及時(shí)請(qǐng)示報(bào)告，按領(lǐng)導(dǎo)意圖辦?！皽?zhǔn)”，就是要準(zhǔn)確無誤。不管是反映問題、上報(bào)情況，還是傳達(dá)指示、下發(fā)通知，要準(zhǔn)確表達(dá)，不搞大概數(shù)據(jù)，不能含糊其詞?！凹?xì)”，就是要細(xì)致周到。差一點(diǎn)不行，缺一點(diǎn)也不行，要不厭其煩，精益求精?！案摺?，就是工作效率要高。樹立高度的時(shí)間觀念，做到“四不”即：不讓事情在我手中延誤，不讓工作在我手中扯皮，不讓問題在我手中發(fā)生，不讓文件在我手中積壓。“正”，就是做人要正派。堂堂正正做人，清清白白做事，不欺上瞞下，不自欺欺人，不貪錢物，不撥弄是非，不搞近親遠(yuǎn)疏。

五是倡導(dǎo)艱苦奮斗之風(fēng)。守住“四條防線”，即：政治上頂?shù)米⊥崂?，思想上抗得住誘惑，作風(fēng)上耐得住清貧，行為上抑得住小節(jié)。做到“四個(gè)管住”，即：管住自己的“腦”，始終保持立場(chǎng)堅(jiān)定，不為金錢所腐蝕，不為風(fēng)浪所迷惑；管住自己的嘴，不該說的不說，不該吃的不吃，防止把嘴吃軟了，把原則吃丟了，把形象吃丑了；管住自己的手，不該要的不要，不該伸手的不伸；管住自己的腳，不準(zhǔn)去的地方堅(jiān)決不去，不受歡迎的事堅(jiān)決不干，自覺做到：不忘宗旨“生命線”，不撞法律“高壓線”，不越準(zhǔn)則“警戒線”。

第五篇：水利工程建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告

一、基本情況

**縣國(guó)土總面積2394km2。境內(nèi)主要水利工程有：長(zhǎng)江同馬大堤上起湖北段窯，下至望江周家灣，全長(zhǎng)62.822km，按防御“54年型”洪水標(biāo)準(zhǔn)全線達(dá)標(biāo)，保護(hù)境內(nèi)復(fù)興、洲頭、匯口、佐壩、孚玉、五里、九姑、千嶺、許嶺、下倉、程嶺、高嶺、長(zhǎng)鋪、河塌等14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)124個(gè)行政村，保護(hù)人口40.64萬人，土地42.54萬畝那一世小說網(wǎng) http://004km.cn。龍湖、大官湖、黃湖、泊湖四大湖泊，水面總面積776.4km2，底高程9.5～10.5m（吳淞零點(diǎn)，下同），正常蓄水深1.5～2 m。二郎河流域面積597km2，干流長(zhǎng)66.3km（縣城防洪堤長(zhǎng)9.64 km），涉及北浴、陳漢、柳坪、隘口、二郎、破涼、孚玉、五里、佐壩、千嶺等10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)；涼亭河流域面積289km2，干流長(zhǎng)49.5km，涉及趾鳳、涼亭、河塌、長(zhǎng)鋪、高嶺等5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。千畝以上圩堤24處（其中萬畝以上圩堤8處），圩內(nèi)耕地25.95萬畝，圩堤總長(zhǎng)198.5km，基本達(dá)到了10~20年一遇的防洪標(biāo)準(zhǔn)，涉及匯口、洲頭、復(fù)興、千嶺、九姑、五里、下倉、高嶺、長(zhǎng)鋪、孚玉等10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。圩內(nèi)居住人口20.69萬人，受益人口30.45萬人，勞力14.85萬人。其中長(zhǎng)江外護(hù)圩（永天圩）圩堤長(zhǎng)13.1km，堤頂高程21.5～23.97m；內(nèi)湖圩堤堤頂高程17.2～18.5m，其中建立了復(fù)興洲區(qū)永久防洪堤，我縣境內(nèi)長(zhǎng)27 km。中小水庫44座，其中中型（釣魚臺(tái)）1座、小

（一）型3座（黃大口、東門山、新河）、小

（二）型40座，總庫容1.23億m3，涉及陳漢、趾鳳、河塌、涼亭、破涼、北浴、柳坪、二郎、佐壩、孚玉、五里、九姑、長(zhǎng)鋪、程嶺、許嶺等15 個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。小水電站10座，裝機(jī)15臺(tái)3750千瓦。兩大灌區(qū)控制面積991.3km2，其中花涼亭**灌區(qū)設(shè)計(jì)灌溉面積37萬畝，現(xiàn)狀受益面積12萬畝，干渠全長(zhǎng)36.5km，沿線支渠23條（其中萬畝以上支渠8條），河塌、長(zhǎng)鋪、高嶺、程嶺、許嶺、下倉等6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)受益；釣魚臺(tái)水庫灌區(qū)設(shè)計(jì)灌溉面積17.87萬畝，現(xiàn)狀受益面積12萬畝，干渠全長(zhǎng)50.5km，沿線支渠20條（其中三千畝以上支渠12條），隘口、二郎、破涼、涼亭、河塌、孚玉、五里、長(zhǎng)鋪、九姑、千嶺、程嶺等11個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)受益。塘堰23800處，蓄水總?cè)萘?116萬m3。40馬力及30千瓦以上固定機(jī)電排灌站145座，裝機(jī)198臺(tái)12652千瓦（其中復(fù)興洲區(qū)西排澇站裝機(jī)5臺(tái)2500千瓦）。

以上水利工程中有同馬大堤、縣城防洪大堤、釣魚臺(tái)水庫、兩大灌區(qū)和復(fù)興西片防洪排澇工程分別成立了管理單位，除長(zhǎng)江河道管理局劃歸省直管外，全系統(tǒng)在職職工298人。

我縣2006年啟動(dòng)了全縣水管單位體制改革工作，縣人民政府以松政[2006]31號(hào)文出臺(tái)了水管體制改革實(shí)施方案，對(duì)縣管的5個(gè)工管單位進(jìn)行了定性、定編、定崗。2008年，縣級(jí)從財(cái)政預(yù)算中安排了基本支出100萬元，從以工代賑、水利建設(shè)基金中安排了工程維修養(yǎng)護(hù)經(jīng)費(fèi)70萬元。

二、存在的主要問題

1、水利基礎(chǔ)設(shè)施薄弱

主要表現(xiàn)在：一是防洪標(biāo)準(zhǔn)低。千畝以上圩堤防洪標(biāo)準(zhǔn)沒有全部達(dá)到20年一遇，堤身質(zhì)量差，多為砂基，穿堤建筑物隱患多，共有穿堤建筑物162處，其中，排灌站36座，折合裝機(jī)8819.6千瓦，自排閘52座，自排涵73座。閘站工程中，鋼筋砼結(jié)構(gòu)的占57處，圬工結(jié)構(gòu)的占104處。僅99年后興建的洲頭西電排站等21座穿堤建筑物工程滿足20年一遇湖水位滲徑長(zhǎng)度條件。二郎河、涼亭河等兩河堤防標(biāo)準(zhǔn)低，建筑物多為圬工結(jié)構(gòu)，河道彎曲多變，局部淤塞或深泓逼岸，橋梁等阻水障礙物多，影響河道行洪。水庫病險(xiǎn)問題多，44座病險(xiǎn)水庫僅有26座列入國(guó)家除險(xiǎn)加固計(jì)劃，但由于國(guó)家投入不足，病險(xiǎn)問題得不到徹底的根治，除險(xiǎn)加固過程中，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)施工外部環(huán)境干擾大，配合不力，工程進(jìn)展緩慢。二是除澇抗旱能力差。沿湖圩口上的穿堤灌排工程設(shè)施均不同程度的存在著工程標(biāo)準(zhǔn)低，裝置效率低，設(shè)備陳舊不全，溝系紊亂、淤積嚴(yán)重等問題，排澇能力不足五年一遇。兩大灌區(qū)建筑物嚴(yán)重老化，干渠滲漏、堤身塌方嚴(yán)重，支渠建筑物不配套，渠系水利用率低。小水庫及當(dāng)家塘堰調(diào)蓄功能不強(qiáng)，不僅存在橫山、鑿山、嚴(yán)恭山和二郎河以西等灌溉死角，連兩大灌區(qū)末端灌溉效益也在逐年萎縮。三是農(nóng)村飲水存在不安全問題。主要是受血吸蟲污染嚴(yán)重、苦咸水、水量不達(dá)標(biāo)及用水不方便等影響，通過近年農(nóng)村飲水安全建設(shè)，已解決12.15萬農(nóng)村人口飲水安全問題，但還有18.85萬農(nóng)村人口飲水安全問題亟待解決。

2、工程管理不順

一是管理體制不順。除以上重點(diǎn)防洪排澇灌溉水工程均設(shè)立了專門工管單位、負(fù)責(zé)日常管理工作外，其余水工程均按照屬地管理的原則，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)水工程雖然明確由村或組負(fù)責(zé)專管，但由于管理沒明確到人、或報(bào)酬沒得到落實(shí)，導(dǎo)致管理單位形同虛設(shè)，工程無人管理的局面。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)均設(shè)立

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了水利站，但由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)水利站改革不到位，人員偏少，年齡結(jié)構(gòu)不合理，工資無保障，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)還要兼顧許多地方行政工作，加上管理投入不足，使得水工程管理缺乏監(jiān)管，工程設(shè)施破壞嚴(yán)重，維修不及時(shí)。二是位置分散，重建輕管。近年來，由于農(nóng)作物價(jià)格上漲，圍湖造田、圍湖養(yǎng)殖、違章種植現(xiàn)象嚴(yán)重。湖灘多頭管理，河道、圩堤堤身肆意種植，沒有專管機(jī)構(gòu)，靠縣級(jí)水行那一世小說網(wǎng) http://004km.cn政主管部門無法管理到位。部分新建農(nóng)飲工程管理不善，沒有運(yùn)行管理人員和經(jīng)費(fèi)籌措渠道，工程不能正常發(fā)揮效益；新脫險(xiǎn)水庫和閘站管理制度不全，無管理設(shè)施，甚至無人管理；兩河沿線違法采砂、侵占河道現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)村不管，縣水政監(jiān)察大隊(duì)力量薄弱，不能實(shí)施及時(shí)全面監(jiān)管。當(dāng)家塘因管理體制不順，手段落后，導(dǎo)致工程效益不能正常發(fā)揮，形成管理死角。三是水利執(zhí)法手段軟弱。水利工程管理范圍除同馬大堤和釣魚臺(tái)水庫管護(hù)用地辦理了土地使用證外，其余工程均沒有辦理，城鎮(zhèn)建設(shè)、群眾占用管護(hù)用地，處理難度大。四是用水觀念不強(qiáng)。由于農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和稅費(fèi)改革，有旱不抗、偷水搶水、水費(fèi)難收現(xiàn)象普遍，嚴(yán)重影響了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和正常的用水秩序，致使工程效益逐步萎縮。五是人為破壞水工程設(shè)施現(xiàn)象增多。沿江、沿湖地區(qū)排澇抗旱站變壓器被盜連年發(fā)生，兩大灌區(qū)抗旱設(shè)施毀壞嚴(yán)重。近年地方政府和企業(yè)在重視經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí)，缺乏可持續(xù)發(fā)展觀念，只注重當(dāng)前利益，不履行相關(guān)建設(shè)程序，任意開發(fā)建設(shè)，導(dǎo)致水土流失、山體滑坡、河床淤塞、渠道毀壞，新的水工程隱患不斷出現(xiàn)。汛前檢查發(fā)現(xiàn)，許嶺鎮(zhèn)政務(wù)新區(qū)建設(shè)，堵塞了花灌干渠的蔡小屋泄洪河，嚴(yán)重影響干渠泄洪；北浴河因四吉村境內(nèi)礦山開發(fā)、馬廠村境內(nèi)修建公路，棄土直接堆放河內(nèi)，河道被堵塞，行洪不暢。六是防洪抗旱意識(shí)淡薄。汛前，洲頭鄉(xiāng)德化東圩永久防洪堤線五昌廟段被當(dāng)?shù)馗G廠挖開了近60米寬的口子，至今未能恢復(fù)；復(fù)興洲區(qū)永久防洪堤和西湖圩堤身違章植樹多，農(nóng)作物栽遍堤身。二郎河縣城河段，高速橋維修加固和105國(guó)道橋改建，建筑垃圾堆棄在河道內(nèi)，影響河道行洪，加重了堤防的防守壓力。陳漢鄉(xiāng)把新街開發(fā)在釣魚臺(tái)泄洪主河道上，一旦水庫溢洪，后果不堪設(shè)想。以上問題不迅速解決，將直接影響到全縣的防洪排澇和供水灌溉安全。

3、系統(tǒng)自身能力弱

一是技術(shù)力量不足，我縣是水利大縣，防汛抗旱、工程建設(shè)、工程管理任務(wù)十分繁重，目前僅有7名工程技術(shù)人員和2名財(cái)務(wù)人員，且存在年齡偏大、知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理等問題，不僅滿足不了當(dāng)前水利工作的需要，而且形成了水利人才的斷層。二是系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)困難，由于2003年水費(fèi)征管體制改革的影響，水管單位連年經(jīng)濟(jì)滑坡，許多職工只有外出打工謀生。水管體制改革縣級(jí)盡了很大努力，解決了部分“兩費(fèi)”不足問題，但遠(yuǎn)沒有按照水管體制改革方案標(biāo)準(zhǔn)兌現(xiàn)。目前工管單位人員工資僅能兌現(xiàn)一半，職工養(yǎng)老保險(xiǎn)分文未繳。

三、對(duì)策與建議

1、理順管理體制。按照松政[2006]31號(hào)文出臺(tái)的水管體制改革實(shí)施方案，逐年足額兌現(xiàn)水利工管單位水管體制改革“兩費(fèi)”，穩(wěn)定職工隊(duì)伍，工程維護(hù)經(jīng)費(fèi)有保障。按照農(nóng)業(yè)綜合服務(wù)體系改革的總體方案，盡快啟動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)水利站水管體制改革，定崗、定編、定責(zé)，解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)水利員的工資待遇和后顧之憂。

2、出臺(tái)相關(guān)管理辦法。按照《中華人民共和國(guó)水法》、《中華人民共和國(guó)防洪法》、《中華人民共和國(guó)水土保持法》和《中華人民共和國(guó)河道管理?xiàng)l理》等水法律法規(guī)和省市出臺(tái)的相關(guān)水工程管理規(guī)定，出臺(tái)《**縣水工程管理實(shí)施辦法》，按照工程規(guī)模和區(qū)域劃定管理權(quán)限和職責(zé)，落實(shí)工程運(yùn)行維護(hù)費(fèi)用，規(guī)范全縣范圍內(nèi)水工程管理秩序，確保工程良性運(yùn)行。

3、加大對(duì)水利的投入。近年，國(guó)家對(duì)我縣重點(diǎn)防洪排澇灌溉及農(nóng)村飲水安全工程給予了一定的投入，通過除險(xiǎn)加固建設(shè)，解決了部分防洪排澇灌溉工程的安全隱患。但現(xiàn)有的投入與我縣水利工程防洪抗旱需要還差距很大，亟待建設(shè)和加固的水利工程設(shè)施還很多，必須爭(zhēng)取國(guó)家和省、市、縣的支持力度，逐年加大對(duì)我縣水利建設(shè)的投入。

4、啟動(dòng)農(nóng)田水利基本建設(shè)。受現(xiàn)階段國(guó)家和地方各級(jí)政府綜合財(cái)力的限制，要根本改善我縣水利基礎(chǔ)設(shè)施防治水患條件，必須“系統(tǒng)規(guī)劃、統(tǒng)籌安排、先急后緩、分年實(shí)施”，科學(xué)規(guī)劃全縣農(nóng)田水利基本建設(shè)，通過逐年更新和完善農(nóng)田水利工程，達(dá)到夯實(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)、改善農(nóng)村生產(chǎn)條件、提高群眾生活水平的目的。

5、強(qiáng)化水行政執(zhí)法。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳水法律法規(guī)，吃透與我們?nèi)粘９芾砉ぷ髦薪?jīng)常涉及的法律法規(guī)條款，掌握依法行政的環(huán)節(jié)和過程，壯大執(zhí)法隊(duì)伍，充實(shí)執(zhí)法裝備，利用水法律法規(guī)賦予我們的權(quán)利，做到依法行政、行為規(guī)范，用法律手段從嚴(yán)從重打擊全縣水工程管理范圍內(nèi)的違法占地、違規(guī)建設(shè)、蓄意破壞水工程設(shè)施等各類水事違法行為。

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