第一篇：小學(xué)作文：描寫教室的作文

描寫教室的作文

我們的教室在新教學(xué)樓的二樓，教室朝南。

輕輕推開教室門，進(jìn)入眼簾的便是老師的課桌——講臺(tái)!哎?今天的講臺(tái)似乎換了一個(gè)新的，金黃色，半六邊形，別提有多漂亮了。上面整齊擺放著粉筆盒，黑板擦，還有幾枝紅筆。

站在講臺(tái)上，教室正中那五排整整齊齊的桌椅，像五排軍人一樣，坦然地接受我們的注視。在講臺(tái)正對(duì)面，第二排的右數(shù)第二個(gè)是誰的座位?哦?讓我來瞧一瞧，哎?那不是我的座位嘛!走近一看，我的桌肚異常干凈，桌椅一塵不染。不僅我的這樣，全班同學(xué)的桌椅也像嶄新的一樣呢!

在東北角的，便是我們的圖書角了，這里有許多精彩的書。比如《流浪狗和流浪貓》啦，《單翼天使不孤單》啦，《親愛的笨笨豬》啦，搞笑系列的《爆笑校園》啦等等。這都是我們大家一本一本聚集起來，分享給大家的。

在前墻的正中和后墻的正中一共有兩塊淡綠色的黑板。前面的一塊黑板，是給老師上課寫字的，而后面的一塊黑板，則是給我們?cè)诠?jié)日前夕出黑板報(bào)的。

在教室的上面，便是明亮的燈了。當(dāng)我們看不見時(shí)，它便會(huì)給我們帶來光明。

這就是一個(gè)能讓我們哭，能讓我們笑的學(xué)習(xí)樂園。你喜歡它嗎?

第二篇：關(guān)于教室的小學(xué)作文

關(guān)于教室的小學(xué)作文

無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于教室的小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于教室的小學(xué)作文1

教室是我們學(xué)習(xí)的教室，它對(duì)我們來說非常重要。未來的教室是什么樣子的；它會(huì)給我們帶來哪些方便，我遐想著……

教室的黑板不需手寫，只需老師用語言來說，黑板上就會(huì)出現(xiàn)這些定語，而且不擦，只要點(diǎn)一下黑板上清除的按紐，黑板就會(huì)干干凈凈，所以老師就可以不用手來寫字了！

教室是個(gè)寬敞的地方，有300多平方米，每次下課桌椅會(huì)自動(dòng)收在地下，上課之后，才會(huì)自動(dòng)彈出，小朋友們?cè)僖膊挥脫?dān)心下課玩的地方小了。

教育的后方有一個(gè)萬能箱子，只有這個(gè)班被指定的小朋友，才能取物，因?yàn)楸仨毎瓷鲜旨y，老師和我們不必害怕東西弄丟了，怎么樣？厲害吧！

教室的門是有面部掃描器的，如果你的面部沒有在進(jìn)門中心的微型電腦里，就不能進(jìn)出，而且也有播音器，如果有小偷來了，門首先會(huì)勸小偷別來，快走吧。如果偷還不走，門會(huì)發(fā)出能讓人或動(dòng)物在一秒鐘之內(nèi)昏倒的液體，并迅速報(bào)警，小偷將會(huì)在十分鐘之內(nèi)被警方抓獲。

下課之后，我們的椅子會(huì)變成可以飛載的戰(zhàn)機(jī)，它會(huì)以每秒30千米的速度帶你游玩，但會(huì)在最后兩分鐘帶你回教室，放學(xué)時(shí)，還可以坐著它回家呢！

這就是我想象中的教室，既寬敞又明亮，既環(huán)保又方便，我相信在不久的將來，一定會(huì)被告發(fā)明出來的。

關(guān)于教室的小學(xué)作文2

在竟芳樓四樓第三個(gè)教室里生活著我們四（3）班這個(gè)大家庭,我們的教室。

當(dāng)您走進(jìn)教室的前門或后門，就能看見一張大大的黑板，它烏黑光滑，在黑板上用濕抹布擦，就像在玻璃上擦——“嘎吱嘎吱”地響呢！黑板像一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的勇士，不管我們?cè)鯓釉谒砩显趺磥y寫亂畫，它一點(diǎn)也不抱怨自己不公平。

講臺(tái)是由很多數(shù)也數(shù)不清的小石頭粘制而成，表面上長著一些小斑點(diǎn)，就像小朋友的臉長了幾顆的“頑皮的雀斑”一樣逗人喜愛！桌面上放著一只鐵盒子，盒子里裝著色彩絢麗的粉筆。粉筆盒旁有一個(gè)黑板擦，只要您把擦子往黑板上一擦，所有的污漬都將一網(wǎng)打盡。

教室的西南邊有一個(gè)黑洞，里面有一個(gè)廣播，廣播里常常播出一些重大事件?！八模?）班體育比賽第一名！”哦！原來是咱們班又得了大獎(jiǎng)呢！那時(shí)候，我們的高興勁兒就別提了。

講臺(tái)下面是八排整整齊齊的桌椅，當(dāng)我們坐在上面寫作文或作業(yè)時(shí)，一個(gè)個(gè)安靜得像一只只小貓咪，“沙！沙！沙！”的寫字聲就像蠶寶寶在品賞著新鮮美味的桑葉。

教室后面墻上有一個(gè)“快樂小屋”，里面裝滿了一些知識(shí)圖片，當(dāng)看到它們時(shí)，我們像一個(gè)個(gè)科學(xué)家，正坐在電腦前查看資料呢！

我愛我們的四（3）班

關(guān)于教室的小學(xué)作文3

每天早晨，都會(huì)從五（14）班的教室里傳來一陣?yán)世实淖x書聲。這就是我們班，一個(gè)愛學(xué)習(xí)的班級(jí)。走進(jìn)通師一附南門，踏進(jìn)第二幢樓房，上四樓，從左往右數(shù)第二間教室，就是我們的教室啦！

一進(jìn)教室，一陣清香撲鼻而來。是什么香呢？那就是講臺(tái)旁的一盆盆綠植所散發(fā)出的清香，這些綠植可都是同學(xué)們精心準(zhǔn)備的。

黑板右邊是我們的七色光小書吧。里面擺放著整整齊齊的書，有科幻書、小說、歷史、童話……樣樣都有，這都是每位同學(xué)捐贈(zèng)的。

在北面的墻壁上，貼著我們55張燦爛的笑臉。而南面貼的是我們的“一點(diǎn)兒約定”，時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們。還有我們班的小書法家，顧珈寧題寫的一首詩，激勵(lì)我們學(xué)習(xí)要更上一層樓。

在最后面，南北兩側(cè)都貼著我們剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)的照片。那時(shí)候的我們還是那么的幼稚，無知。轉(zhuǎn)眼間，光陰似箭，我們已經(jīng)是五年級(jí)的少年了?？矗菚r(shí)候的我還顯露出一幅稚氣的樣子，如今我已經(jīng)是個(gè)懂事的大哥哥了。

中間則是我們親手制作的黑板報(bào)，但這都是我們費(fèi)了不少心血，精心制作的。上面還貼著一些小裝飾，看那跳動(dòng)的音符，不正像活潑快樂的我們嗎？

我們的教室并沒有那么花哨，可我認(rèn)為它卻是最漂亮的教室。因?yàn)檫@是我們?nèi)Ｎㄒ坏摹捌呱狻卑嗉w，獨(dú)一無二的“家”。

關(guān)于教室的小學(xué)作文4

昨天，我去學(xué)校報(bào)到，因?yàn)槲覀兩剿哪昙?jí)了，所以我們換了一個(gè)四樓的新教室，新教室很寬敞，很明亮，還特別美麗。

教室走廊的一面墻上有每位同學(xué)的笑臉照片，一張張笑臉像花兒一樣，另一面墻上還有以前班里舉行活動(dòng)時(shí)的照片，讓我回想起以前的日子。教室里窗戶上的窗簾是藍(lán)色的，后黑板上的噴繪也是藍(lán)色的，上面還有許多星星，不過下面是白色的，意思是：每一個(gè)同學(xué)都是一顆明亮的星星，有這么多的星星，把天空都照亮了。上面還寫有八個(gè)大字：“我是明星，點(diǎn)綴天空”。這句話一直激勵(lì)我們積極向上，努力學(xué)習(xí)。更讓我高興的是教室里多了一個(gè)圖書角，有漂亮的書柜和可愛的小凳子，每次下課后同學(xué)們可以來這里看書，還是能借回家看呢！還有一件令人興奮的事，張老師讓我們每一個(gè)小組管理一盆綠蘿花，到期末時(shí)比一比誰的花養(yǎng)得最好。不久以后班里還會(huì)有一個(gè)“展示臺(tái)”，那里可以展覽同學(xué)們做的手工，優(yōu)秀的手工藝品就可以上臺(tái)展示了。

我們可以在這么美麗的環(huán)境下學(xué)習(xí)，真是太幸福了，我們大家一定要好好保護(hù)它，愛護(hù)它，讓它一直這么干凈、明亮、美麗！

關(guān)于教室的小學(xué)作文5

靜……教室里一片寂靜。同學(xué)們沉重的呼吸聲也不見了蹤影。門外，語文老師邁著高跟鞋走進(jìn)了教室。“嗒，嗒”的聲音顯得格外響亮。

“啪”，隨著沉重的聲響，一摞試卷啪在了講臺(tái)上。老班面無表情地清點(diǎn)了人數(shù)，將月考試卷發(fā)了下去。翻動(dòng)試卷的“唰唰”聲伴隨著陣陣同學(xué)們的抽氣聲在教室里回蕩著，響得格外空明。老班一記嚴(yán)厲的目光掃射下去，剛有苗頭的`聲音立刻被扼殺了。不久，“沙沙”做題聲便傳了出來，老班露出滿意的眼神，又踏著響亮的高跟鞋聲走了出去。

隨著聲音的遠(yuǎn)去，同學(xué)們舒了一口氣，又埋下了同，唯有沉重的呼吸聲輕輕籠罩著我們……不知過了多久，只聽一聲清脆的“啪”，一支筆落了下來。同學(xué)們抬起了頭，臉上呈現(xiàn)著如釋重負(fù)的表情。白熾燈下，同學(xué)們本來泛黃的臉龐不知為何泛著青幽幽的光澤，高跟鞋的聲音又從遠(yuǎn)而近，同學(xué)們?cè)儆直X袋低了下去，教室又是一片寂靜。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”渺遠(yuǎn)的下課鈴不知從何處傳來，反正寂靜被打破了。同學(xué)們怯怯地抬起頭，對(duì)上老班威逼的目光，又默默地低下了頭。老班踩著高跟鞋在講臺(tái)上來回踱步。終于，一個(gè)瘦弱的身影站了起來，拿起卷子走向了講臺(tái)……

今天的教室，特別靜……

關(guān)于教室的小學(xué)作文6

我們天天在教室里學(xué)習(xí)、上課，感到有些不方便，為什么不方便呢？因?yàn)橄奶焯珶崃?，冬天太冷了?/p>

晚上睡覺時(shí)，我伴著這個(gè)問題進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)里，我的腦袋瓜子里蹦出了一個(gè)奇思妙想，為何不把教室改裝的完善一點(diǎn)呢？

未來的教室是會(huì)變顏色，還會(huì)隨著顏色調(diào)溫度呢！例如，夏天，墻壁會(huì)變成清爽的藍(lán)色，溫度也會(huì)變得很清爽，讓你不再疲勞。冬天，墻壁會(huì)變成溫暖的粉色，讓你伴著溫馨學(xué)習(xí)。

未來的教室還會(huì)在你睡覺時(shí)幫你關(guān)窗，還會(huì)在你起床時(shí)幫你梳頭，幫你找好必備的課本。

未來的教室還很高級(jí)呢！桌子的右上角有三個(gè)按鈕，按下紅色按鈕，桌子就會(huì)變成一鋪柔軟又舒適的床。按下綠色按鈕，抽屜就會(huì)自動(dòng)打開，為你提供學(xué)習(xí)用具。按下藍(lán)色按鈕，桌子上就會(huì)把你想吃的飯菜擺在桌子上，老師就不用為我們提供早餐了。

未來的教室的功能多得數(shù)不清呢！而且還會(huì)為你提供舒適的服務(wù)。還會(huì)為你做很多很多的事，讓你的生活變得更方便，更加無憂無慮、自由自在！

關(guān)于教室的小學(xué)作文7

4936年4月27日，未來學(xué)校的教室誕生了!他可神奇了!

一走進(jìn)教室，就看見里面只有花花綠綠的一排按鈕。這是怎么回事呢?原來，椅子和桌子都藏在暗處。你需要幾套按下按鈕就會(huì)出來幾套，不需要的時(shí)候就藏回原處。這樣，我們?cè)诮淌依镩_展活動(dòng)就方便多了。

教室的黑板也很方便，因?yàn)檫@里的黑板不是用粉筆寫的。粉筆有毒，老師吸入可就不好了!所以現(xiàn)在是用教棒寫的，只要在黑板上揮這個(gè)字的筆劃，字就會(huì)出現(xiàn)了。只要一點(diǎn)，這個(gè)字就會(huì)消除。

教室的玻璃不會(huì)傷人。因?yàn)橥瑢W(xué)在教室追逐玩耍，不小心撞到玻璃上會(huì)反彈回來，不會(huì)受傷。窗戶還會(huì)告訴那個(gè)同學(xué)下次不能在教室里追逐玩耍。窗戶的玻璃在夏天的時(shí)候會(huì)吸收熱量，把熱量儲(chǔ)存起來，冬天冷的時(shí)候釋放出來，大家就不冷了;冬天又吸收冷氣，在夏天釋放出來，教室里就會(huì)很涼爽。

教室的墻很先進(jìn)。假如有同學(xué)帶了危險(xiǎn)品進(jìn)教室，墻立刻就會(huì)變成紅色，發(fā)出警告。沒有危險(xiǎn)品就是綠色，代表很安全。

關(guān)于教室的小學(xué)作文8

每一個(gè)教室都會(huì)有自己的特點(diǎn)，下面就讓我來說說我們騰飛班教室的特點(diǎn)吧！

我們的教室位于校園的1號(hào)樓內(nèi)部，冬暖夏涼，十分溫馨。它還有3扇近似正方形的大窗戶，讓我們時(shí)時(shí)能受到縷縷陽光的溫暖。

一跨入我們的教室門，滿屋的高科技產(chǎn)品就會(huì)讓你應(yīng)接不暇，比如：液晶電腦、電子白板、空調(diào)等等。這些高科技產(chǎn)品極大的方便了老師的教學(xué)，讓我們的學(xué)習(xí)更加輕松。

再走到教室的前方，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：我們的黑板并不是黑的，而是一種淺淺的草綠色，還分為四塊，有兩塊居然還能向左右移動(dòng)，這是因?yàn)殡娮影装寰丸偳对诶锩?，只要推開兩塊黑板，就能見到它的“廬山真面目”了，它的作用是為了我們不用擠著去看液晶電腦，而是坐在座位上，看它就可以了。

轉(zhuǎn)過身來，映入眼簾的是我們班的后黑板，它主要是為了制作黑板報(bào)、參加黑板報(bào)評(píng)選的，它上面還張貼著我們班的各種榮譽(yù)呢，有流動(dòng)紅旗獲得班、演講比賽一等獎(jiǎng)、拔河比賽二等獎(jiǎng)等等。

再往右邊看，一本本書排列的整整齊齊，像是士兵在堅(jiān)守崗位，并向你致敬，這便是我們的圖書角了。一下課，我們班的同學(xué)就會(huì)爭(zhēng)先恐后的來這里看書、閱讀，使疲憊的身心放松一下。

最后，向下方望去，一排排桌凳像是列著方陣的歡迎隊(duì)伍，歡迎你的到來，它們穿著黃色的制服，讓你覺得仿佛回到了溫暖的家……

怎么樣，我們班的教室是不是很有特點(diǎn)呢？想來的話就快點(diǎn)來吧！

關(guān)于教室的小學(xué)作文9

新的學(xué)期，我們換了新的教室，因?yàn)閷W(xué)校新建了一棟教學(xué)樓，舊的教學(xué)樓準(zhǔn)備拆了，新的教室布置得很干凈整潔漂亮。

走進(jìn)我們的新教室，首先看見的是正中墻上那塊大大的黑板，黑板下面是老師的講臺(tái)，每天，老師都是站在講臺(tái)上為我們上課，我們四十多個(gè)同學(xué)，全神貫注的看著黑板，認(rèn)真的聽著老師所講的知識(shí)，認(rèn)真的做著筆記。

我們新教室的墻壁粉刷得非常白，墻壁的下面貼著淡藍(lán)色的條紋瓷磚，上面和屋頂也刷得白白的，四個(gè)大大的玻璃窗，擦得干凈明亮，在六個(gè)雙管日光燈的照射下，整個(gè)教室顯得亮堂堂的。

我們新教室四周的墻上，掛著名言警句的條幅，有周恩來的、的、馬克思的名言。教室后面是我們的板報(bào)，板報(bào)上有著很多優(yōu)秀作品，我們可以盡情的展示我們的好作品。

我們的新教室有二十多張長方形的黃色課桌，每兩個(gè)同學(xué)做一桌。

我們的新教室還裝有空調(diào)、裝有彩電。我的座位在第一組第二排，緊靠著窗戶，窗戶上掛著淺綠色的窗簾，拉開窗簾，可以欣賞到籃球場(chǎng)，下課可以直接觀看籃球賽。

我們的新教室，就是這么的漂亮。我愛我的新教室，我會(huì)把它當(dāng)做我的家一樣。

第三篇：作文素材：描寫教室的句子

作文素材：描寫教室的句子

作文素材：描寫教室的句子

1、走進(jìn)教室，就看見前面有一塊干凈的黑板，黑板前方有一個(gè)講桌，上面擺著粉筆和黑板擦。我一看見講桌就想起了老師用心把知識(shí)教給我們，我非常感謝老師。教室中間擺著整整齊齊的桌椅，它是我們學(xué)習(xí)的好伙伴。教室后面有一塊黑板，它是板報(bào)園地。板報(bào)上有唐詩和謎語，板報(bào)下面有許多優(yōu)秀的考試卷，其中就有我的卷子，我以后要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取好的成績。教室的左邊展出了許多圖畫，美麗極了。教室的右邊有許多窗戶，如果太陽出來了，陽光就立刻照射進(jìn)來，顯得教室很明亮。教室里還有書報(bào)架，架子上掛著報(bào)紙和書。教室的側(cè)面擺著一臺(tái)電視，我們大家都非常喜歡看電視。

2、我們的教室在二樓，教室最前面的是黑板，老師把知識(shí)都寫在上面，讓我們懂得許多做人的道理，可他自己卻變得白花花了。右邊的墻上掛著評(píng)比欄和展示欄。評(píng)比欄上貼著同學(xué)們的照片，每張照片后面都貼著一些小標(biāo)志。而展示欄上則貼著同學(xué)們的作品。他倆中間有一扇明亮的窗戶，窗戶兩邊掛著淡藍(lán)色的窗簾。

3、看！干凈的天花板上掛著7盞日光燈和4臺(tái)吊扇。它們始終都在忠貞不渝地為我們服務(wù)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，它們經(jīng)濟(jì)老化，但我們對(duì)它們的感情卻在日益加深了。這就是我們的教室，一個(gè)看起來普普通通的教室，可你別小看它，在這個(gè)教室里已經(jīng)為祖國培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的棟梁之才如今，我們將在這個(gè)教室里揚(yáng)帆起航，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而奮斗！我愛這普通的教室，我愛這塊神圣的土地！

4、教室東面的墻上有四塊大大的正方形黑板，它們是墨綠色的，還能移動(dòng)呢！每當(dāng)你把黑板輕輕推開，映入眼簾的是一個(gè)掛在墻上的黑色長方形液晶電視，它可是我們的“百事通”哦！我們經(jīng)常用它來收看升旗禮，有時(shí)還用來看一些精彩節(jié)目呢！在教室南面的墻上，是我們的“競(jìng)賽欄”，里面是一組一組的評(píng)比，在第二排最后一張是我們組的，我還是組長呢！

5、今天我來介紹一下我們的教室。先介紹下后面的軟黑板吧。在藍(lán)色的黑板上貼滿了我們的攝影照片，看！旁邊的“小鹿”整看著我們快樂地成長呢。前方的黑板引起我的好奇。這塊黑板的顏色是綠色的，我們的老師每天上課都少不了它。掛在天花板上的吊燈，用處可大了！它們每天都給我們帶來光明，讓我們的教室變得更明亮。我們的教室多姿多彩，希望以后你們多來參觀。

6、我們的教室在二樓，左邊的窗臺(tái)上放著各種各樣的書，有《生命的世界》、《三字經(jīng)》等。是讓同學(xué)們懂得更多的知識(shí)的地方。圖書角旁邊是各種各樣的花。有粉紅色的菊花，深綠色的仙人掌，還有一些叫不上名字的植物。再往后看就是黑板報(bào)了，上面畫了一些關(guān)于環(huán)保的畫，也貼了一些手抄報(bào)。黑板報(bào)上面寫著：“團(tuán)結(jié)、勤奮、文明、守紀(jì)”，這是校風(fēng)。

7、在教室的西面，是同學(xué)們出的黑板報(bào)，上面內(nèi)容可豐富啦！有詩歌、散文、小說??圖案五彩繽紛，字寫得工工整整，十分美麗！

教室北面的墻上，是我們的學(xué)習(xí)園地，它是一塊長方形的用布做成的面板，上面貼著同學(xué)們的作品，有手抄報(bào)、繪畫作品、作文??真是豐富多彩！每次出了新的作品，大家都迫不及待地跑去欣賞。

8、噢，大家都在寫信呢！上課前，方老師給同學(xué)們看了一組圖片，這組圖片的主要人物是貧困災(zāi)區(qū)的孩子們。圖片中閃過一個(gè)個(gè)瘦弱的身影，一道道無助的目光，一間間破舊的房子??最令人揪心的是這個(gè)小男孩︰亂糟糟的頭發(fā)下是一張臟兮兮的臉，但臉上卻有一雙求知若渴的眼睛，那雙眼睛睜放射著微弱的光芒；在這件晦暗的教室里他正握著一支短短的鉛筆頭，在皺巴巴的作業(yè)本上寫下了密密麻麻的字；再細(xì)細(xì)一看，他的臉上竟有一絲不易察覺的微笑，是啊，這對(duì)他來說算是幸福的了！當(dāng)同學(xué)們看著一張張圖片時(shí)，隱隱約約，鼻子酸酸的，對(duì)比起自己，不得不說我們實(shí)在是太幸福了。

9、學(xué)校，是一個(gè)神圣的地方。課堂，則是一個(gè)充滿生機(jī)的活地。教室則就是一個(gè)孕育故事與生機(jī)的愛麗絲仙境，有人的地方就有故事。生活來源于故事。憶起小學(xué)那時(shí)打打鬧鬧的情景，真是不忍撲哧一笑。而初中的生活則又多了一份成熟與穩(wěn)重。

10、教室中間，是一排排擺放整齊的課桌，這些課桌每天都會(huì)默默無聞地陪著我們一起上課，可一些調(diào)皮的同學(xué)總是把桌子、椅子弄得歪七扭八的，還在上面畫畫，我想，他們一定很疼吧！身為班委，今后我要對(duì)這些調(diào)皮的同學(xué)加強(qiáng)思想教育，讓他們也自覺加入到愛惜教室公物的行動(dòng)中。我的座位在第二組第三張，我們每兩星期就會(huì)換一次座位，這樣同學(xué)們就能不同方位地看到教室的全景啦！這就是我的教室，一個(gè)溫馨而美麗的教室，我愛我的教室，今后也一定會(huì)把它裝扮得更漂亮，讓大家在一個(gè)舒適、溫馨、美麗的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長！

11、走進(jìn)教室，東面墻上的一塊大黑板首先吸引了你的目光，你看黑板上那一道道刮痕都是老師辛勤播種，傳播知識(shí)的痕跡，它可不是一塊普通的黑板呢！黑板上方是一個(gè)方形時(shí)鐘，它時(shí)刻都提醒著同學(xué)們要珍惜時(shí)間，別虛度光陰。時(shí)鐘上面是莊嚴(yán)的五星紅旗，它好似革命先輩在時(shí)刻提醒著我們：好好學(xué)習(xí)，將來成為祖國的棟梁。在它的兩旁，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新在時(shí)時(shí)刻刻鞭策著我們。黑板的左上方是我們班的榮譽(yù)榜。它可是同學(xué)們用努力和汗水，團(tuán)結(jié)拼搏獲得的。它象征著我們?nèi)w同學(xué)勃勃的朝氣。它的旁邊是提醒我們的八榮八恥，在它的監(jiān)督下，同學(xué)們都能自覺遵守。

12、同學(xué)們，你們應(yīng)該都有自己班的教室吧？想知道我們的教室是什么樣子的嗎？那就跟我來吧。進(jìn)教室一看，黑板擦得干干凈凈的，昨晚的值日生把教室打掃得一塵不染，準(zhǔn)不扣分。先走到講臺(tái)的左側(cè)，那里的一張海報(bào)上有許多數(shù)學(xué)明星的照片，他們都是在數(shù)學(xué)課上發(fā)言積極，上課認(rèn)真聽講，課后作業(yè)寫得工整的。怎么樣不錯(cuò)吧？

13、一進(jìn)教室，西面墻上有一塊大大的黑板，老師經(jīng)常在上面寫字、畫圖。有時(shí)會(huì)讓我們?cè)谏厦鎸懽炙泐}。黑板前面是講臺(tái)，上課時(shí)老師站在講臺(tái)上給我們講課。講臺(tái)的前面是講桌講桌上放著粉筆和尺子。整齊的桌椅擺在教室的中間。深藍(lán)色的桌套套在桌子上，好像走進(jìn)了海洋的世界。教室四周的墻壁是雪白的，上面還貼著同學(xué)們的作品，墻下面還刷著淺綠色的圍墻，顯得明亮整潔。在陽光的照射下閃閃發(fā)亮。這就是我的教室，又干凈有整齊，使人心胸開闊的教室。

第四篇：小學(xué)作文描寫

出色的外貌描寫能更好地表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)，給讀者以如見其人的感覺。人物外貌描寫一般有以下幾種方法：

一、容貌描寫法在所有的人當(dāng)中，除了雙胞胎、多胞胎兄弟或姐妹以外，相貌一樣的人幾乎沒有。所以，同學(xué)們應(yīng)該注意觀察人物五官的形狀、皮膚的顏色，找出也（她）與別人的不同之處。如：我們?cè)谏较沦I登山用的青竹杖，遇到一個(gè)挑山工，矮個(gè)子，臉兒黑生生的，眉毛很濃，大約四十來歲。又如：那個(gè)小家伙不過十一二歲，黃黃的小臉，一雙大眼睛，兩片薄嘴唇，鼻子有點(diǎn)兒翹。這兩處分別用了不同顏色的詞語，描寫出不同人物的容貌。挑山工一年四季挑東西上山，長年風(fēng)吹日曬的，臉上自然的“黑生生”的，而小紅軍在長征途中受饑挨凍的，所以臉“黃黃的”，雖然他常受到饑餓和疲憊的折磨，但他對(duì)生活充滿了信心，苦、累都不怕，這從“鼻子有點(diǎn)兒翹”可以感覺出來。

二、神態(tài)描寫法

如：“看著她遠(yuǎn)去的背影，我低下了頭，久久地站在那里，真的悔恨交加，心里涌出了一股說不出的滋味。”短短的幾句話，就能讓我們看出主人翁的悔恨是發(fā)自內(nèi)心的，她表達(dá)出來感情的是多么真切呀。

三、服飾描寫法。一個(gè)人的服飾是她（他）最外表的東西，但它與人物的性格、特點(diǎn)、身份有密切的關(guān)系。

寫人作文寫法詳解—寫自己的參考開頭

三、寫我自己的參考開頭

1.《我》的三種開頭

第一種開頭：我是個(gè)很普通的小學(xué)生，長得很普通，名字也很普通，我叫張平。

第二種開頭：我的學(xué)名叫張平，是什么意思呢？大概是爸爸媽媽希望我一生平平安安吧！

第三種開頭：在平門小學(xué)四

（二）班第一小組的第一個(gè)位子上，你就可以找到我，我的名字叫張平。

2.《我這個(gè)人》的兩種開頭第一種開頭：我這個(gè)人做什么事情都缺乏耐心，據(jù)說這是從爸爸那兒遺傳下來的。

第二種開頭：在我的家里，要說起我，我爸爸準(zhǔn)會(huì)告訴你一個(gè)我的外號(hào)：“包打聽?！?/p>

3.《自畫小像》的兩種開頭

第一種開頭：小眼睛，淡眉毛，黑皮膚，再加上短頭發(fā)，這就是我的外貌特征。

第二種開頭：如果你要到班級(jí)里找我，那非常容易，只要找到最胖的那個(gè)人就行——我在班級(jí)里有“相撲運(yùn)動(dòng)員”的美稱呢！

4.《明天的我》的三種開頭

第一種開頭：美麗的夏夜，我靜靜地坐在陽臺(tái)上，我在遐想：明天的我是個(gè)什么樣子？

第二種開頭：如果時(shí)光飛快地度過，已經(jīng)過了二十年，那時(shí)的我會(huì)是個(gè)什么樣子？

第三種開頭：一百二十層的高樓，一間寬敞的辦公室，一張?zhí)卮蟮膶懽峙_(tái)，一個(gè)人正在緊張地忙碌著，他一會(huì)兒給部下下達(dá)指示，一會(huì)兒又在紙上快速地寫著什么……這個(gè)人不是別人，正是明天的我，二十年后的我！

5.《今天我當(dāng)家》的三種開頭第一種開頭：星期六，一吃完早飯，我就對(duì)著全家高聲宣布：“今天我當(dāng)家！”

第二種開頭：爸媽這個(gè)雙休日要到外地去，家里就剩下了我和弟弟。爸爸信任地對(duì)我說：“我們走了之后，這個(gè)家就要由你來當(dāng)了，你一定行的！”聽了爸爸的話，我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

第三種開頭：為了鍛煉我的能力，爸媽決定讓我當(dāng)一次家，把這一天的所有大小事情都交給我來處理。我一聽高興得差點(diǎn)跳了起來！

記事作文以敘事為主，表現(xiàn)發(fā)生在活動(dòng)場(chǎng)地、競(jìng)賽等事情的某種意義，反映作者對(duì)這些事情的態(tài)度和看法。寫誰(作文對(duì)象)：發(fā)生在活動(dòng)場(chǎng)地、競(jìng)賽等事情。寫什么(作文目的)：反映作者對(duì)這些事情的態(tài)度和看法。怎樣寫：通過一件事或幾件事說明作文的目的。

寫法：敘述事件，還可以在事件中進(jìn)行有效的肖像、語言、心理、動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫。注意事項(xiàng)：作文過程中，必須堅(jiān)持始終要與所寫這些事情的態(tài)度和看法相聯(lián)系。

一、交代清楚事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果，即六要素。一件事總離不開這六要素，把這方面寫清楚了，才能使讀者了解事件的來龍去脈。

二、要圍繞作文的中心選擇事件，要選擇最能表現(xiàn)作文中心思想的事件做為材料，生活中有不少新鮮有趣和激動(dòng)人心的事。因此，我們平日要多觀察，多想生活中遇到的事。選材要新穎，在別人的作文中常出現(xiàn)的事要少寫或不寫，這樣寫出來的作文才有吸引力，有新鮮感。

三、事件的主要部分要寫具體。每件事都有起因、經(jīng)過和結(jié)果這樣一個(gè)過程，只有把這個(gè)過程寫清楚，給讀者的印象才能完整而深刻。在事件中要進(jìn)行有效的肖像、語言、心理、動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫，這一點(diǎn)很重要，這樣寫出來的作文才生動(dòng)。要突出中心，詳略得當(dāng)，與主題無關(guān)的事不寫

范文：

記一次辨論會(huì)今天是星期三，我們班上舉行了一次別開生面的辨論會(huì)。班長亮開清脆的嗓門笑著說：“現(xiàn)在是辨論會(huì)現(xiàn)場(chǎng)直播，我是主持人周媛媛?！蔽覀兘裉毂嬲摰闹黝}就是〈〈放棄射門〉〉這篇課文中福勒應(yīng)不應(yīng)該把球踢進(jìn)球門？這個(gè)問題展開辨論。這里有正方和反方各八名辨論員，那就先請(qǐng)正方來說說自己的看法！首先是正方的孫丁程發(fā)言，他說：“福勒放棄射門是對(duì)的，因?yàn)樗苊饬藢?duì)手西曼的受傷，是一種高尚的體育風(fēng)范?！比缓蠓捶匠＝ㄓ罘瘩g說：“我認(rèn)為他這樣做不對(duì)，他讓利浦隊(duì)失去了一次成功的輝煌與擦肩而過。正方崔玉娃接下來又說：“我讓為他這樣做對(duì)，因?yàn)樗宰闱蜻\(yùn)動(dòng)員都應(yīng)該有團(tuán)結(jié)精神?！眲傉f完，反方王巍爭(zhēng)著又說：“這樣做非常不對(duì)，因?yàn)檫@是取得他輝煌的重要時(shí)刻。如果不把球踢進(jìn)了，他就不會(huì)成名了?！边@時(shí)，正方陳清又說：“我認(rèn)為他這樣是對(duì)的，把友誼放在第一，比賽放在第二，這是非常好的足球風(fēng)范。”正在這個(gè)時(shí)侯，反方的申海正準(zhǔn)備說。王巍又爭(zhēng)著說：“我認(rèn)為不應(yīng)該，因?yàn)樗绻堰@個(gè)輝煌都放棄了，就會(huì)讓自己隊(duì)的隊(duì)員很失望的，隊(duì)友好不容易把比分打平了，這樣隊(duì)員的努力，就會(huì)前功盡棄。正方陳皓祥又接著說：“我同意，他是把團(tuán)結(jié)和友誼擺在了比賽的首位。這是所有運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)的榜樣，也是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣——”主持人周媛媛這時(shí)侯宣布，辨論會(huì)到此結(jié)束。請(qǐng)大家按今天的辨論會(huì)，選出最佳辨論員，首先是朱一峰說：“我認(rèn)為是正方說得比較好，以理服人。不像反方，搶著說，讓別人沒有機(jī)會(huì)回答，特別是王巍，他只顧自己說，不顧別人。全班大部分同學(xué)都認(rèn)為是正方，而反方他們強(qiáng)詞奪理，到了后來辨論會(huì)結(jié)束了，但同學(xué)們還沉靜在辨論會(huì)那歡聲笑語中。我們大家以后還想多開開這樣有意義的辨論會(huì)呢！

句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有區(qū)別語意與語氣的作用，我們不能小視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，同樣的詞語與句子，加得標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不同，標(biāo)點(diǎn)加的位置不同，語句的意思就完全不一樣。

句內(nèi)停頓用逗號(hào)（，）；

句子完了用句號(hào)（。）；

詞語并列用頓號(hào)（、）；

句子并列用分號(hào)（：）；

問個(gè)問題打問號(hào)（？）；

感情強(qiáng)烈感嘆號(hào)（?。晦D(zhuǎn)折遞進(jìn)破折號(hào)（——）；附屬內(nèi)容用括號(hào)（（））；省略列舉省略號(hào)（……）；

報(bào)刊篇章書名號(hào)（《》）；

小學(xué)寫人記敘文寫作技巧

小學(xué)階段以寫人為主的記敘文，一般分為三種類型；寫一個(gè)人、寫兩個(gè)人、寫幾個(gè)人。其中應(yīng)以寫一個(gè)人為主。

一、寫一個(gè)人。

記一個(gè)人的寫人記敘文，大致有以下三種情況：

（一）通過寫一件事寫一個(gè)人。有的文章寫人只寫了一件事，寫這一類的作文要注意以下幾點(diǎn)：

1、要選擇有代表性的生動(dòng)事例畫寫。反映一個(gè)人的精神面貌的事例是很多的，通過一件事寫人就要選取最有代表性的生動(dòng)事例來寫。

2、要寫出事情的發(fā)展過程，使人物的形象逐步完整。

3、要把事情寫具體。用一個(gè)典型事例記敘一個(gè)人，應(yīng)該把這一事例寫具體，這樣人物形象才能豐滿。

4、為了使讀者對(duì)人物了解得更全面，使重點(diǎn)記敘的這件事有充分的依據(jù)和堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，使人物的形象更加豐富，文章的開頭可以對(duì)人物作簡(jiǎn)要的介紹。

（二）通過幾件事寫一個(gè)人。

我們?cè)谏钪袝?huì)接觸到各種各樣的人，有時(shí)使用一件事來反映一個(gè)人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點(diǎn)及其品質(zhì)，因此，必須用兩三件事才可能說的明白，再現(xiàn)得充分。

通過幾件事寫一個(gè)人，要注意以下幾點(diǎn)：

1、幾件事不能相互矛盾，人物的性格在幾件事中要和諧、統(tǒng)一。

2、概括交代和具體描寫相結(jié)合。在一篇簡(jiǎn)短的作文中要用幾件事寫一個(gè)人，不可能將每一件事詳細(xì)敘述，因此一般可以彩楊交代和具體描寫相結(jié)合的方法。即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。

3、通過對(duì)比的方法寫一個(gè)人。

通過對(duì)比方法寫一個(gè)人，一般有三種：第一種是同一個(gè)人前后相比，說明這個(gè)人變化；第二種是對(duì)一個(gè)人的認(rèn)識(shí)前后相比，說明這個(gè)人的品質(zhì)；第三種是一個(gè)人同另一個(gè)人比，突出歌頌其中一個(gè)人。

通過對(duì)比的方法寫一個(gè)人要注意：

（1）要突出主要人物及其主要特點(diǎn)。

（2）要寫出人物的真實(shí)表現(xiàn)，不要捏造事實(shí)，采用拔高或貶低的方法。

二、寫兩個(gè)人

寫兩個(gè)人，一般是寫《我和**》，**應(yīng)包括親人、同學(xué)、朋友、老師等熟悉的人，要寫好這一類型的作文必須注意：

（一）要寫好人物之間的聯(lián)系?！段液?*》，題目中突出了一個(gè)“和”字，這就要求從雙方寫起，通過具體的事例，寫出“我”和**之間的聯(lián)系。在敘事過程中，要寫出彼此之間都想了些什么，說了些什么，做了些什么。只有從雙方落筆，才能把握住題目要求寫的重點(diǎn)。

（二）用對(duì)話展開情節(jié)。寫《我和**》作文時(shí)，由于要寫出兩個(gè)人之間的關(guān)系，所以一定要寫好兩個(gè)人之間的對(duì)話。要用對(duì)話展開情節(jié)，用對(duì)話表現(xiàn)文章的中心。

三、寫幾個(gè)人。

寫幾個(gè)人是比較復(fù)雜的以寫人為主的記敘文，可以寫“一家子”、“這一班”，也可以寫“幾個(gè)小伙伴”?？傊?，不論是家庭的，學(xué)校的、社會(huì)的，只要是自己熟悉的幾人都行。

這類作文有以下幾種寫法。

（一）列人物表似的介紹。

（二）有代表性的介紹。

（三）以一件事為線索寫幾個(gè)人。

一、分析例句，明確用法

這里有一組含有“的”、“地”、“得”的例句如下：

1.蔚藍(lán)色的海洋，波濤洶涌，無邊無際。

2.向日葵在微風(fēng)中向我們輕輕地點(diǎn)頭微笑。

3.小明在海安兒童公園玩得很開心?！暗摹鼻懊娴脑~語一般用來修飾、限制“的”后面的事物，說明“的”后面的事物怎么樣。結(jié)構(gòu)形式一般為：形容詞（代詞）+的+名詞；“地”前面的詞語一般用來形容“地”后面的動(dòng)作，說明“地”后面的動(dòng)作怎么樣。結(jié)構(gòu)方式一般為：副詞+地+動(dòng)詞；“得”后面的詞語一般用來補(bǔ)充說明“得”前面的動(dòng)作怎么樣，結(jié)構(gòu)形式一般為：動(dòng)詞+得+副詞。

二、修改病句，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)

這里有一組“的”、“地”、“得”用法欠妥的句子，請(qǐng)大家來當(dāng)“醫(yī)生”，給這些句子治治病，以強(qiáng)化已有認(rèn)識(shí)。

1.由于李紅同學(xué)學(xué)習(xí)勤奮，這次語文測(cè)試，她考的特別出色。

2.田野里，農(nóng)民伯伯正在緊張得收割麥子。

3.助人為樂地小華被市少工委評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。

（正確用法應(yīng)為“考得”、“緊張地”和“助人為樂的”。）

名詞--的 動(dòng)詞--地

形容詞（修飾）--得

請(qǐng)選擇正確的“地”、“的”、“得”填入（）中。

慢慢（地）走過來香甜可口（的）飯菜飛快（地）跑了

唱（得）響潔白（的）雪花跑（得）快

大聲（地）唱歌圓圓（的）荷葉數(shù)（得）清

透明（的）翅膀柔軟（的）枝條開心（地）吃果子

小心（地）爬上去青青（的）小草清清（的）河水

輕輕（地）種樹苗綠油油（的）樹苗小小（的）沙包

用力（地）扔沙包金黃（的）落葉小心（地）撿落葉

漂亮（的）衣服迅速（地）收衣服可愛（的）雪人

高興（地）堆雪人亮晶晶（的）眼睛頑皮（地）眨眼睛

頑皮（的）孩子奇怪（的）聲音奇怪（地）問

笑（得）開心樂呵呵（地）說跳（得）高

樂呵呵（的）老人甜甜（的）果子跑（得）快

甜甜（地）笑了機(jī)靈（的）小猴子機(jī)靈（地）跳開了 有氣無力（的）聲音有氣無力（地）低著頭親愛（的）朋友 歡樂（的）節(jié)日有趣（的）節(jié)目放心（地）走了 更好（的）主意認(rèn)真（地）寫字秀麗（的）風(fēng)光 早早（地）回學(xué)校好看（的）報(bào)紙可怕（的）蟲子 整齊（的）隊(duì)伍輕松（地）做事遙遠(yuǎn)（的）地方 高高（地）掛起來仔細(xì)（地）畫畫細(xì)?。ǖ模┪浵?胖胖（的）小蜜蜂又香又脆（的）松子雪白（的）云朵 吃力（地）推車聰明（的）小姑娘紅通通（的）太陽 整潔（的）書桌難過（地）哭起來難看（的）樣子 新奇（的）玩具美好（的）祝福安靜（地）等車

第五篇：我們的教室小學(xué)作文

我們的教室小學(xué)作文

我們的教室小學(xué)作文1

我們的教室是一（4）班，在二樓。

我的教室有兩扇結(jié)實(shí)的鐵門，六扇干干凈凈的玻璃窗。

一進(jìn)門就能看見老師的講臺(tái)，老師們每天站在這里上課多辛苦呀！講臺(tái)的后方是一個(gè)大黑板，老師們用粉筆在黑板上寫下許許多多的知識(shí)供我們學(xué)習(xí)。前面的角落里有個(gè)大書廚，里面有很多的童話書、故事書，還有我?guī)У摹渡倌陜和倏啤放叮?/p>

講臺(tái)的前方有一排排整齊的課桌，我很愛我的課桌椅，從來都不在上面亂寫亂畫。

教室的后方有一個(gè)大花廚，花廚里有同學(xué)帶過來的花草植物，有菊花、仙人掌、仙人球……那盆蘆薈是我?guī)淼?。它們不僅美化了我們的教室，還凈化了空氣。

這就是我們的教室，寬敞、明亮、整潔，也是我們一（4）班所有同學(xué)的另一個(gè)家，我們都愛它。

我們的教室小學(xué)作文2

看看我們的教室，還是原來的樣子嗎？

距離畢業(yè)還有1個(gè)月

畢業(yè)后的第一天

你第一件事要干什么

你知道嗎

你能適應(yīng)嗎

如果

當(dāng)你想到你再也不能和大家坐在同一個(gè)教室里了

當(dāng)你想到陪你度過6年時(shí)光的朋友

再也看不到了

當(dāng)你想到我們?cè)谕粋€(gè)教室里讀起朗朗的讀聲時(shí)

再也聽不到了

當(dāng)你想起老師上課時(shí)的情景時(shí)

再也看不到了

當(dāng)你想起數(shù)學(xué)課上那笑聲時(shí)

再也聽不到了

你能不掉眼淚嗎

你能不后悔、不心疼嗎

“當(dāng)初，我沒好好珍惜，當(dāng)做是往事，忘了就忘了”

“現(xiàn)在，分離了，就像失去親人，失去了心中的一塊肉似的痛啊”

為什么當(dāng)初我沒好好珍惜

為什么大家當(dāng)做往事

為什么大家不好好記住

也許，我們不知道

現(xiàn)在，相見，很容易

但未來，“相見”二字，也許成為永久的夢(mèng)

讓我們?cè)倏纯次覀兊慕淌?/p>

讓我們?cè)诤煤玫赜涀〈蠹业男β?/p>

再好好記住大家讀書時(shí)，瑯瑯的讀書聲

歲月能抹去我們的童年

但不能抹去我們美好的童年的記憶

在兒童節(jié)到來時(shí)

讓我們一起哭著倒計(jì)時(shí)吧

“1、2、3……”

我們的教室小學(xué)作文3

“丁玲玲‘上課了同學(xué)們回教室坐好，等待老師來上課，咦！馬靜頭上有一只蜜蜂，正圍著馬靜轉(zhuǎn)呢，突然蜜蜂想和馬靜來個(gè)親密接觸，飛到了馬靜嘴邊，馬靜下了一大跳，頭像沒有力氣一樣歪到了一邊。蜜蜂又來到厲越身邊，厲越馬上躲開，蜜蜂又撲空了?！耙恢恍∶鄯溲?，飛到王奔邊呀，沖啊，沖啊，‘蜜蜂又來到王奔邊，可能是王奔的名字起到了作用，他神態(tài)自若，沒有一點(diǎn)恐懼。小蜜蜂又來到趙鑫邊，或許是小蜜蜂累了，停在趙鑫頭上，趙鑫驚慌失措的搖了一下頭。小蜜蜂又來到應(yīng)老師身邊，媽呀壞了，可不能讓蜜蜂蟄了應(yīng)老師，那誰來給我們上課呢？還好小蜜蜂很快就飛走了。

喂！小蜜蜂這里可是教室呀，不是花園，如果要來上課那也要先報(bào)名呀！下次可要注意了！

我們的教室小學(xué)作文4

我們的教室，是我們溫馨的家，學(xué)習(xí)的樂園。

一進(jìn)門，就看見八排整整齊齊的課桌椅，教室兩旁幾扇亮的可以照出人影的窗戶，這是同學(xué)辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。

教室正前方是一塊黑板，像一塊“黑色農(nóng)田”，看著這塊黑板，我仿佛能看見老師在這塊黑板上教我們知識(shí)。黑板旁邊是現(xiàn)代化的平板，這塊平板可以讓我們“穿回”古代，讓我們了解中國五千年的知識(shí)，查閱許多對(duì)我們有用的知識(shí)，還能讓我們感受到異國風(fēng)情……真像一個(gè)知識(shí)寶箱啊！

黑板上方四個(gè)大字：“敬、凈、靜、競(jìng)，是想讓我們尊敬師長、愛干凈、保持安靜、互相競(jìng)爭(zhēng)，中間還有一面鮮艷的五星紅旗，看到它，我的愛國之情就涌上心頭。

黑板的正前方是一個(gè)長方形的講臺(tái)，上面放著整齊的教具和作業(yè)。

教室后面還有一塊黑板，黑板正中有幾個(gè)大字：“騰飛“旁邊有四個(gè)板塊，上面有一些小常識(shí)、做人的品德、人生哲理……一下課，許多同學(xué)就會(huì)圍聚上去，收獲知識(shí)。

這就是我們的教室，一個(gè)溫馨、寬敞、明亮的家！

我們的教室小學(xué)作文5

我上四年級(jí)了！教室也換新了，我好奇地走進(jìn)新教室，東看看，西瞧瞧，想：坐這兒上課會(huì)有什么樣的感覺呢？越來越好奇，真想快點(diǎn)兒開始上課。

正看著呢，猛然發(fā)現(xiàn)黑板有一小半是白色的，真夠稀奇！走過去摸了一把，發(fā)現(xiàn)原來這個(gè)“白板”不是寫字用的，這是一張硬邦邦的屏幕板，比三年級(jí)教室的屏幕好多了，那個(gè)屏幕老是會(huì)卡住，上也不是，下也不是，畢竟那個(gè)是升降型的嘛！

忽然，窗外傳來了一陣隱隱約約的鳥叫聲，我伸出頭一看：是學(xué)校的小花園呀！原來，四年級(jí)的教室是跟小花園是相鄰的，我恍然大悟，又愣了一會(huì)兒，就被花園的景致吸引了：翠綠的大樹和小草，鮮艷欲滴的花朵，一片黃色，一片紫色，在那顆樹下，一朵朵紅花特別引人注目。

啊，這兒的電風(fēng)扇也不一樣，比以前教室里的那個(gè)“破爛型”風(fēng)扇好多了，轉(zhuǎn)起來好大的風(fēng)。天氣再怎么熱，對(duì)教室里的我們來說，也不會(huì)不能忍受了！這種“超強(qiáng)型”的電風(fēng)扇，我非常滿意！

上了四年級(jí)，也換了新教室，太好了！不過講真的，不管新教室像豬圈，還是像別墅，我都會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

我們的教室小學(xué)作文6

我們的教室是我們學(xué)習(xí)的地方，所以讓我介紹一下它。

我們的教室在學(xué)校最北面的教學(xué)樓的二樓正中，這是一間美麗的教室。來到教室，可以看見它坐北朝南，兩扇門分別在東南角和西南角。兩扇門中間開窗，北面墻上也有窗戶。教室內(nèi)東面和西面的墻上各有一塊黑板。東面黑板是老師用來教書的，中間的兩塊黑板拉開就是大屏幕。西面的黑板則是同學(xué)們用來出黑板報(bào)的，它讓教室變得更漂亮了。

東面黑板前面是老師的講臺(tái)，里面暗藏著電腦和其它一些教學(xué)設(shè)備。當(dāng)老師打開電腦和投影儀，電腦顯示出的東西可通過講臺(tái)上方的投影儀投影到大屏幕上。

教室的東北角上放著桌椅，那是老師用來批改作業(yè)的。西北角上有一處“圖書角”，是同學(xué)們看書的地方。圖書角的書架上有不少書，內(nèi)容都很精彩。

當(dāng)然，教室的大部分空間都被同學(xué)們的座位占據(jù)。這些座位分八列，靠南的兩列并在一起，靠北的兩列并在一起，其余四列并在一起。每兩列為一大組。我坐在從南往北數(shù)的第四列，從東往西數(shù)的第六排。

我們?cè)诮淌依锒冗^了許多美好的時(shí)光，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起成長。這是多么溫暖的教室。

我們的教室小學(xué)作文7

我們學(xué)校有兩座教學(xué)樓，南樓和北樓。我們的教室在南樓第二層，上了樓向右拐就可以看見四（2）班幾個(gè)醒目的大字這就是我們的教室。

教室大約有30平方米呢！即使有80人在里面開會(huì)，也不會(huì)覺得擁擠。我們教室的門是淡黃色的，四周是雪白的墻，有6扇鋼窗和9盞明亮的雙管燈。我們每天沐浴著陽光，真是舒服極了。

教室前后各有一塊黑板，前面的黑板是上課用的，在黑板正上方有八個(gè)大字“勤學(xué)苦練，好學(xué)善思，”它時(shí)刻提醒我們要勤奮學(xué)習(xí)，善于思考。黑板前方是一個(gè)講臺(tái)，在黑板的左上方懸吊著一臺(tái)29英寸的彩色電視機(jī)，通過它，我們可以看到校長講話，兒童節(jié)目等。電視機(jī)下方有一塊銀幕，是用來放幻燈片的。后黑板用來展示優(yōu)秀作文等。

教室的中間有41張桌子和41張椅子，可供大家讀書、寫字……

我們的教室真好！我愛我們的教室。

我們的教室小學(xué)作文8

教室，是我們一生中不可缺少的，我們可以在那里學(xué)習(xí)知識(shí)。但你有沒有想過——有一間“神奇教室”呢？下面是我想象中的“神奇教室”。

當(dāng)你站走到教室門口時(shí)，門會(huì)自動(dòng)識(shí)別身份并打開，進(jìn)教室后，機(jī)器人會(huì)通過掃描檢查作業(yè)完成情況，如果沒寫或沒帶，它的警報(bào)系統(tǒng)會(huì)一直響，提示你作業(yè)沒寫完，直到你把作業(yè)寫完為止。坐到座位上后，把書包放到相應(yīng)的位置，按下桌子左上角的紅色按鈕，你的書包就會(huì)被收好保護(hù)起來；上課準(zhǔn)備前，按下桌子左上角人綠色按鈕，課桌右上角的出口處就會(huì)像運(yùn)輸車一樣把你這節(jié)課需要的課本和學(xué)習(xí)用具自動(dòng)放到桌子上。教室里的椅子是用海綿制作的，如果你在上課時(shí)做小動(dòng)作，它就會(huì)自動(dòng)震動(dòng)，提示你要注意聽講；如果你在上課期間犯困或睡覺，椅子就會(huì)給你一下刺痛，讓你立馬由昏昏欲睡變得專心致志；如果你的坐姿不端正，它也會(huì)有一下刺痛，時(shí)刻提醒著你。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”放學(xué)了，你按下桌子左上角的黃色按鈕，書包就自動(dòng)出來了；等教室里空無一人時(shí)，機(jī)器人就會(huì)開始打掃教室衛(wèi)生，并開啟消毒系統(tǒng)，最后電燈和空調(diào)也會(huì)自動(dòng)關(guān)閉。

看！這就是我想象中的“神奇教室”，怎么樣，是不是很酷?。?/p>

我們的教室小學(xué)作文9

我們的教室在安陽市鋼城小學(xué)南樓，第三層的六、五班。

一進(jìn)班首先看到的是我們班的班訓(xùn)，我們班的班訓(xùn)是 ：博學(xué)慎思，明辨篤行。這句班訓(xùn)也時(shí)時(shí)刻刻的提醒著我們。在我們教室的南邊，有愛國知識(shí)角，上面寫著許多愛國名言。北邊，有雛鷹整章欄，還有“班級(jí)評(píng)比專欄”，在墻上還有紀(jì)律之星、間操之星、作業(yè)之星 ……的評(píng)比專欄。還有墻上的片片荷葉，象征夏天的勃勃生機(jī)，在每片小荷葉上，都有著同學(xué)們的照片和座右銘。在后墻上，有學(xué)習(xí)目標(biāo)欄，上面寫著同學(xué)們每次的目標(biāo)。在“我的精彩我展示”的欄目上，貼著同學(xué)們的優(yōu)秀作文。在“我的精彩我展示”的欄目上面，有一個(gè)獎(jiǎng)狀欄，那里有我們?nèi)w同學(xué)共同獲得的榮譽(yù)。在我們班還有一個(gè)圖書角，那里有各式各樣的圖書，一下課同學(xué)們就到那兒去借閱圖書。衛(wèi)生角：那里有掃把、拖把、水桶、垃圾桶等衛(wèi)生工具，每天早上同學(xué)們都要去那兒拿衛(wèi)生工具打掃衛(wèi)生。生物角：有同學(xué)們從家?guī)У男〗痿~、小烏龜。隊(duì)角：有一個(gè)大隊(duì)旗，四個(gè)小隊(duì)旗。除了這些以外，我們班還有：針線角、課外知識(shí)角、流動(dòng)紅旗懸掛處、自我展示角……

這就是我的教室，是不是很好很漂亮呢?希望你們來參觀我的.學(xué)校。

我們的教室小學(xué)作文10

我們的教室坐落于校園的正中，面積約是63平方米。

我的教室外層是由許多塊純白色的瓷片鋪成的，其堅(jiān)固性可謂堅(jiān)不可摧。在左右，我們的家鄉(xiāng)被一股威力十分大的臺(tái)風(fēng)所襲擊。當(dāng)時(shí)，村民的住所幾乎全被摧毀。然而，身在學(xué)校里的我們卻是安然無恙，教室里更是一水不沾，風(fēng)平浪靜！

教室內(nèi)寬敞明亮，長9米，寬約7米，能容得下60多個(gè)人。其四周圍都鋪上了一層又一層厚厚的石灰，左右兩側(cè)各有兩個(gè)長達(dá)2米的鋁合金窗，窗的四周都安裝了既纖細(xì)又堅(jiān)固的防盜網(wǎng)。這樣，既可確保同學(xué)們財(cái)物的安全，又可使教室的光線充足，感覺自然是神彩飛舞！

教室內(nèi)的設(shè)備是比上不足，比下有余。室內(nèi)的右上方吊著一臺(tái)tcl--王牌的21寸彩電，是供給同學(xué)們觀看有關(guān)科目的課外知識(shí)及實(shí)驗(yàn)。天花板上有6臺(tái)風(fēng)扇，8臺(tái)日光燈……

我們的教室真是用途廣?。?/p>

我們的教室小學(xué)作文11

我們的教室窗明幾凈，是我們獲取知識(shí)的寶地。

我們的教室有兩個(gè)門，門朝南開，上面有一個(gè)小窗戶，玻璃擦得很干凈。

教室正前方有一塊大黑板，又黑又亮，能照見人影，老師天天在這塊黑板上寫漢字、詩歌、數(shù)學(xué)題和畫畫。帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中穿梭。教室后面也有一塊黑板，是辦黑板報(bào)的，里面寫了好多我們喜歡 的課外知識(shí)和詩歌。在右邊也有一塊黑板，是寫好人好事的。

教室的北邊有三個(gè)大窗戶，玻璃擦得干干凈凈，沒有一個(gè)臟點(diǎn)。窗臺(tái)上擺了好多植物，有蘭草、含羞草、文竹等，蘭草旁是一個(gè)漂亮的魚缸，兩條金魚在里面自由的游來游去。中間窗臺(tái)上魚缸里養(yǎng)的是 一只小烏龜，它有趣極了，一下課我們最愛逗它了。

教室后邊靠窗戶是一臺(tái)柜式空調(diào)，有了它，夏天我們?cè)僖膊慌聼崃恕０ぶ照{(diào)的是我們的圖書角，擺了許多我們喜歡的雜志，我最喜歡看《兒童漫畫》了。

天花板上吊著十一盞燈，開著它亮極了，就像是在明媚的陽光下上課。

我們坐在這樣整潔的教室里學(xué)習(xí)，怎么不感到舒服呢?我愛這個(gè)教室，它伴我在知識(shí)的海洋里遨游。

我們的教室小學(xué)作文12

昨天老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，請(qǐng)每一位同學(xué)準(zhǔn)備一盆漂亮的鮮花，用來布置我們的教室。

下午放學(xué)回到家，我就迫不急待地在家里的陽臺(tái)上精心挑選了一盆盛開的杜鵑花。這盆花的花盆非常別致：乳白色的陶瓷，上面印有三株小花。盆里的杜鵑花有兩種顏色，一株是淺粉色的，一株是深粉色的，一深一淺，錯(cuò)落有致。我告訴媽媽：“明天早上，一定要提醒我?guī)纤??！?/p>

今天早上，吃完早飯，我就給杜鵑花澆水，帶上它一路上小心翼翼地來到教室。下了課，同學(xué)們圍著它看，說：“真是一盆美麗的花！”我的心里別提多高興，因?yàn)槭俏規(guī)У模茏尨蠹覞M意，就是我的心愿。

后來，班里其他同學(xué)也帶來了各自選中的花：有紅通通的太陽花，有金燦燦的蝴蝶花，還有青翠的文竹等等。老師讓班長記下了他們的名字。他們是：王之賢、羅浩源、王琰鑫、陳逸瀟、王紫薇、羅昊然、董昱銘、席俊杰、劉佳蕊、秦理圓、葉秋吟、李雪松、章佳樂、陳張欣語、韓敬之、何雨鑫、胡尚游。我要代表所有同學(xué)和老師向他們表示感謝！

我想：在這個(gè)充滿鮮花的教室里，大家一定心情舒暢，會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)。

我們的教室小學(xué)作文13

我們的學(xué)校是個(gè)鳥語花香的世界，我們的教室更是一個(gè)溫馨舒適的地方。它座落在學(xué)校內(nèi)操場(chǎng)的南邊博學(xué)樓的二樓的最西面，寬敞而又整潔。

走進(jìn)教室，首先映入眼簾的是七排整齊的桌椅，桔黃色的桌面非常干凈，沒有一點(diǎn)灰塵，幾乎能映出影子來。這些課桌像一只只小船一樣，載著我們?cè)跓o邊無際的知識(shí)海洋中遨游。

坐在位置上，第一眼看到的便是那塊長方形的黑板，這塊黑板長約四米，寬約一點(diǎn)五米。還有背投，只要移動(dòng)前面的一塊黑板，便露出了大屏幕。每天老師都在上面播撒知識(shí)的種子，和我們一塊耕耘，一起享受豐收的喜悅。黑板的上面有一面鮮艷的五星紅旗，它時(shí)時(shí)刻刻的提醒我要為建設(shè)我們的祖國而讀書。

我們的教室后面還有一塊和前面差不多大小的藍(lán)色文化墻。上面有我們班的班徽，有老師給我們的寄語，有我們同學(xué)們的優(yōu)秀作業(yè)……文化墻下面有一排柜子，柜子利依次放著圖書、語文作業(yè)、數(shù)學(xué)作業(yè)、英語作業(yè)，還有其他作業(yè)。

教室的左右兩邊各有6扇大窗戶，使教室格外明亮。再看頂部，有8盞日光燈和4臺(tái)電扇。無論是炎熱的夏天，還是陰雨天氣，我們的教室都能讓我們學(xué)習(xí)無憂。

每天在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)、生活，我感到無比幸福。

我們的教室小學(xué)作文14

我有一個(gè)神奇有趣的教室，它充滿魔力，像一個(gè)神秘的童話世界。

剛進(jìn)到教室，就可以看到墻壁上的一大幅“畫”。墻上的一棵楓樹上長著五彩冰紛的楓葉，美麗極了！樹上有一只穿著藍(lán)色外套，長著褐色翅膀的小鳥，似乎在焦急地等待著什么。樹邊有兩只和它長得差不多的小鳥，它們嘴里叼著一片綠油油的樹葉，似乎在給那只小鳥，讓它給大樹添上美麗的色彩。樹冠上有一只小松鼠在爬，還有一只靜靜地蹲在大樹上，看著這只正在爬行的松鼠。

樹下有一只小刺猬站在蘑菇旁，似乎在躲起來，生怕被狐貍看到?？墒呛倽M臉壞笑，似乎看見了刺猬。樹的那一邊有一顆黃橙橙的蘑菇，它們上面長滿了白色的斑點(diǎn)，美麗至極。有一只小鳥落在上面，似乎想要把它帶回去吃，一只浣熊跑來，好像要對(duì)小鳥說：“這蘑菇不能吃?！?/p>

另一面墻上有一大塊黑板，有橙白相間的門，有一塊烏黑油亮的電腦，它能帶領(lǐng)我們走向知識(shí)的殿堂。

有一面墻空空如也的，似乎在說：“等我們長大，也要給我涂上色彩哦！”

最后一面墻有窗戶，能看見遠(yuǎn)處的房子。

這就是我那“童話”教室。

我們的教室小學(xué)作文15

我們的教室在南教學(xué)樓的第三樓。

一進(jìn)教室，立馬進(jìn)入眼簾的，就是那些得剛勁有力的班訓(xùn)“博學(xué)慎思”“明辨篤行”這八個(gè)大字，這八個(gè)字鼓舞著我們，讓我們不斷進(jìn)步。

在教室的西南邊，是我們班的愛國知識(shí)角，上面貼著很多愛國名言，如“為中華之崛起而讀書”等一些愛國名言;在教室的西北邊，墻上貼著雛鷹爭(zhēng)章欄目，這個(gè)分為兩個(gè)方面，一個(gè)是“班級(jí)評(píng)比”專欄，另一個(gè)是“行為習(xí)慣我最棒專欄”。

在教室的南、北兩面分別粘有紀(jì)律之星、衛(wèi)生之星、誦讀之星、最佳小組長等等，墻上還貼著荷花、荷葉，我們等于荷花，老師等于荷葉，我們?cè)诤苫ǖ呐踝o(hù)下，健康的成長。墻上貼的這些標(biāo)志，也裝飾了我們的教室。

在教室的東邊，也就是教室的后方。有學(xué)習(xí)目標(biāo)展示欄，那里站著同學(xué)們的學(xué)習(xí)目標(biāo);有我的精彩我展示欄目，那里都貼著同學(xué)們的優(yōu)秀作文;有圖書角，上面放著我們資源拿出來的書;有衛(wèi)生角，那里的衛(wèi)生用具擺得整整齊齊;有生物角，那里放一些同學(xué)帶來的植物;還有榮譽(yù)欄，那上面貼滿了我們?cè)?jīng)獲得的獎(jiǎng)狀。

這就是我們的教室，一個(gè)干干凈凈，或滿榮譽(yù)的教室，是最美的教室。