第一篇：2005年度素質(zhì)教育工作總結(jié)

二○○五年度素質(zhì)教育工作總結(jié) ##小學(xué)于2001年八月正式成立，目前，我校占地面積24000平方米，有在編教職工72人，其中小學(xué)高級教師6人，專科以上學(xué)歷58人，占80.5%。現(xiàn)有二十八個(gè)小學(xué)班，二個(gè)學(xué)前班，共計(jì)學(xué)生1600余人。全校教職工發(fā)揚(yáng)負(fù)重自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)拼搏、無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗的精神，在辦學(xué)資金嚴(yán)重不足，自身?xiàng)l件極其艱苦的情況下，始終堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，按以人為本、依法治教、以德治校、科研興校、特色揚(yáng)校、創(chuàng)新舉校的辦學(xué)思路，認(rèn)真貫徹落實(shí)十六大精神，努力踐行“三個(gè)代表”重要思想，按照《##縣2002年小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作目標(biāo)》的要求，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)需要的社會(huì)主義新人做出了應(yīng)有的努力。我校按照《##縣中小、初等教育實(shí)施素質(zhì)教育工作年度目標(biāo)和考核辦法》逐一自評，自查得分為98.3 分。現(xiàn)將本年度工作總結(jié)于后：

一、普及程度和教育質(zhì)量

1、按##鎮(zhèn)政府招生的原則，確保了本片區(qū)適齡兒童入學(xué)率為100%；

2、本片區(qū)適齡殘疾兒童入學(xué)率為100%；

3、在校學(xué)生年鞏固率為100%；

4、畢業(yè)生全部畢業(yè)，合格率為100%； 5、15周歲人口中初等教育完成率達(dá)100%； 6、3-6歲和學(xué)前一年幼兒入園率達(dá)96%；

7、在校學(xué)生行為規(guī)范合格率為100%。

二、教育管理入格到位

1、健全組織，規(guī)范管理 學(xué)校成立了由校長任組長，副校長、教務(wù)主任、德育主任、總輔導(dǎo)員、骨干教師等為成員的素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施，加強(qiáng)了對我校素質(zhì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和管理。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行了市教委制定的《課程計(jì)劃》，嚴(yán)格按照教育局要求訂教材、排課，開齊上足了所規(guī)定的全部課程。同時(shí)認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)了《小學(xué)管理規(guī)程》，使我校的教育行政管理得到了規(guī)范，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

2、更新觀念，提高認(rèn)識 由于我校教職工來自全縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，個(gè)別教師的素質(zhì)教育觀念比較淡泊。所以我們繼續(xù)有針對性地開展了形式多樣的培訓(xùn)、講座、討論等活動(dòng)，更新觀念，提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想。在這方面，學(xué)校抓了三個(gè)觀念的轉(zhuǎn)變。一是更新學(xué)生觀。運(yùn)用多元標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)學(xué)生，對學(xué)生評價(jià)重實(shí)質(zhì)，重素質(zhì)，重真才實(shí)學(xué)，重品性才能、個(gè)性特長，而不是只看表面；二是更新教育方法觀。認(rèn)為提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵是充分利用教育科學(xué)理論和現(xiàn)代教育技術(shù)，改革教學(xué)方法；三是更新教師觀。提倡教師樹立科學(xué)的育人觀，熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的朋友，同時(shí)具有較淵博的知識，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理，認(rèn)識真理，堅(jiān)持真理，培養(yǎng)追求真善美的一代新人。目前，我校全體教職工基本形成了一個(gè)共識：素質(zhì)教育的目的，是為了使全體學(xué)生在德、智、體、美等方面都得到發(fā)展，又充分發(fā)揮其個(gè)性特長。并能自覺將這一理念貫穿于教育教學(xué)之中。

3、狠抓教學(xué)常規(guī)工作 我們繼續(xù)深化執(zhí)行了教育局412工程，向?qū)W校管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化邁進(jìn)。學(xué)校行政人員經(jīng)常深入教學(xué)第一線聽課，并及時(shí)與上課教師交換意見，共同探討教育教學(xué)方法。每人聽課均在30節(jié)以上，做到管理、指導(dǎo)到位。本期先后派教師到SSS、YYY、DDD等地聽課、聽報(bào)告。同時(shí)，教師們相互學(xué)習(xí)，相互聽課，到目前為止，都超過上級規(guī)定的聽課任務(wù)。嚴(yán)格教學(xué)六認(rèn)真，加強(qiáng)了檢查、督促、指導(dǎo)，學(xué)校行政人員采取隨堂聽課、推門聽課、跟班聽課、預(yù)約聽課等形式，規(guī)范教師的教學(xué)常規(guī)工作，堅(jiān)持每月一次的教學(xué)常規(guī)工作檢查，確保了常規(guī)工作的入格到位。本期，組織行政人員對一年級組的師資情況、師德師風(fēng)、教學(xué)工作、體衛(wèi)工作等方面，采取聽、看、查、訪、評的方式，進(jìn)行了為期一天的視導(dǎo)工作?？隙顺煽?，提出了改進(jìn)意見，并在全體教師會(huì)上作了視導(dǎo)工作小結(jié)，在教職工大會(huì)上進(jìn)行了交流。本年度通過大家努力，絕大多數(shù)教師教法大有改進(jìn)，平時(shí)抽查隨堂課優(yōu)良率達(dá)90%以上?？刂茖W(xué)生在校活動(dòng)總量和按規(guī)定訂教材和教輔讀物，節(jié)假日、雙休日均未上課補(bǔ)課，各科課外作業(yè)總量符合教育部規(guī)定的要求，學(xué)生每天在校的體育活動(dòng)總量在一小時(shí)以上，特別加強(qiáng)了提高音、體、美課的質(zhì)量，配備了專職音、體、美、自然、計(jì)算機(jī)、英語教師，使各科教學(xué)工作得到了同等的重視。切實(shí)減輕了學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，向家長、學(xué)生發(fā)放問卷調(diào)查表，了解學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，隨機(jī)抽查了教師的課外作業(yè)批改情況，學(xué)生的家庭作業(yè)都沒有超過一、二年級學(xué)生不布置書面家庭作業(yè)，三、四年級不超過30分鐘，五、六年級不超過60分鐘的要求。同時(shí)，我們?nèi)∠私y(tǒng)一的學(xué)月、半期考試，由各年級組根據(jù)各班情況自行安排考核和考查。從而保證了學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)得到有效的控制，家長、學(xué)生、社會(huì)都十分滿意。我們的目標(biāo)是：既要減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又不放松教育質(zhì)量的提高。所以我們建立了較為完備的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理辦法。除加大聽隨堂課的力度、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)檢查外，還開展年級視導(dǎo)，期末進(jìn)行素質(zhì)教育測試，將學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、操行評定、實(shí)踐成果等進(jìn)行綜合評定，并依據(jù)此對教師和班級進(jìn)行考核評分。從百保證了全體教職員工把素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。

4、抓校園文化建設(shè)，創(chuàng)優(yōu)美育人環(huán)境 我們按照 教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性的原則，精心進(jìn)行校園文化建設(shè)。學(xué)校確立了和諧、自主、勤奮、創(chuàng)新的校訓(xùn)、敬業(yè)、卓識、誠樸、自強(qiáng)的干風(fēng)、礪志、博學(xué)、修行、藝精的教風(fēng)和樂學(xué)、多思的學(xué)風(fēng)，對全校師生提出明確的要求。同時(shí)擬定了用三五年時(shí)間，把學(xué)校建成方向明確、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、發(fā)展全面、校容優(yōu)美的縣一流學(xué)校的近期辦學(xué)目標(biāo)，和為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，努力把學(xué)校辦

成具有現(xiàn)代特色的集實(shí)驗(yàn)性、示范性的現(xiàn)代化學(xué)校的遠(yuǎn)期目標(biāo)，并對校園文化建設(shè)作了長遠(yuǎn)的整體規(guī)劃，為學(xué)校的發(fā)展勾畫了宏偉藍(lán)圖。同時(shí)，注意校園環(huán)境的布置。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)十分短缺的情況下，規(guī)范了教室、辦公室布置，每間教室前有國旗、班訓(xùn)，室內(nèi)有小學(xué)生守則，##小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)，名人名言；每間辦公室張貼有“礪志、博學(xué)、修行、藝精”的教風(fēng)、“為教育無私奉獻(xiàn)，為龍小建功立業(yè)”的座佑銘、“文明辦公室評比條件”、“文明教師評比條件”、“##小學(xué)教師一日常規(guī)”、“中小學(xué)教師行為規(guī)范”等；共公場所張貼了名人名言、領(lǐng)導(dǎo)、名人畫像、宣傳標(biāo)語，美化了音樂室、計(jì)算機(jī)室，購買了花缽，培植了花草，綠化美化了校園。使校園里既充滿優(yōu)雅的生態(tài)環(huán)境又洋溢著濃郁健康的文化氣息，充滿蓬勃生機(jī)與活力。

5、加強(qiáng)德育工作近年來，學(xué)校德育工作以黨的十五大精神為指針，以《小學(xué)德育綱要》為目標(biāo)，堅(jiān)持一線貫通，三點(diǎn)相融，五輪齊動(dòng)。一線即以愛國主義為主線，三點(diǎn)即工作要點(diǎn)、社會(huì)熱點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)相融，根據(jù)要點(diǎn)定主題，明確熱點(diǎn)抓時(shí)機(jī)，突出特點(diǎn)搞創(chuàng)新。五輪齊動(dòng)，“三點(diǎn)相融”，“三點(diǎn)”即工作要點(diǎn)，社會(huì)熱點(diǎn)，本班特點(diǎn)。根據(jù)“要點(diǎn)”定主題，明確“熱點(diǎn)”抓時(shí)機(jī)，突出“特點(diǎn)”搞創(chuàng)新?！拔遢嘄R動(dòng)”以“思想政治教育”為基本內(nèi)容，以“德育目標(biāo)”為基本導(dǎo)向，以“德育活動(dòng)”為主要載體，以“文化教育”為基本組織形式，以“校園文化”為基本保障，這五個(gè)輪子一齊轉(zhuǎn)動(dòng)，推動(dòng)德育教育向縱深發(fā)展。本期繼續(xù)搞好隊(duì)前組織----綠色預(yù)備團(tuán)，并開展了“高舉光輝旗幟，誓作時(shí)代新人”演講比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中得到熏陶，受到教育，行為得到規(guī)范，涌現(xiàn)出市優(yōu)秀少先隊(duì)員甘暢、市少代會(huì)代表宋翠等一大批優(yōu)秀少先隊(duì)員。一年來，學(xué)生品德優(yōu)良率達(dá)95%。

6、認(rèn)真開展專項(xiàng)教育活動(dòng) 根據(jù)上級教育主管部門的要求，認(rèn)真抓好信息技術(shù)教育、科技教育、人口教育、環(huán)境教育等。根據(jù)我校實(shí)際情況，配備了專業(yè)的計(jì)算機(jī)教師，開設(shè)了信息技術(shù)教育課程。成立了科技活動(dòng)小組，學(xué)校不惜投入巨資，購買智能機(jī)器人設(shè)備，培訓(xùn)專職教師，帶領(lǐng)學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動(dòng)。學(xué)校還各級組織學(xué)生參加市縣舉行的科技航模大賽，科技創(chuàng)新大賽，環(huán)保征文大賽、科技論文大賽等，送去的不少作品取得了好成績。

7、加強(qiáng)語言文字建設(shè)工作 說普通話，寫規(guī)范字，學(xué)校是主陣地。我校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持按照上級的要求，結(jié)合自身實(shí)際，開展豐富多采的活動(dòng)，把語言文字規(guī)范化工作搞得有聲有色。做到在校園內(nèi)教學(xué)用語、生活用語、集合集會(huì)用語堅(jiān)持使用普通話。嚴(yán)格按照“語言文字工作合格學(xué)?！钡囊笠?guī)范師生行為。

8、規(guī)范學(xué)籍管理 學(xué)校根據(jù)##鎮(zhèn)劃片招生的原則，按時(shí)錄取新生，發(fā)放入學(xué)通知，保證了適齡兒童按時(shí)入學(xué)。按照教育局的統(tǒng)一要求，規(guī)范了學(xué)籍管理，建立了學(xué)籍審核制度，完善了學(xué)籍資料，做到了項(xiàng)目齊全規(guī)范，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤。

9、加強(qiáng)安全體衛(wèi)工作 學(xué)校把學(xué)生的安全工作納入了學(xué)校工作的議事日程，每會(huì)必講安全，做到安全教育常抓不懈。針對我校學(xué)生遍布整個(gè)##的特點(diǎn)，特別強(qiáng)調(diào)了交通安全，加強(qiáng)了伙食團(tuán)、學(xué)生超市的食品衛(wèi)生管理，派專人嚴(yán)格把關(guān)，確保食品衛(wèi)生安全可靠。一年來，沒有安全事故發(fā)生，確保了師生安全。學(xué)校開足上齊了體育課和健康教育課，并成功召開了第三屆冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，在全校師生中宣起了全民健身的冬季運(yùn)動(dòng)高潮。根據(jù)上級的統(tǒng)一布署，組織全校學(xué)生進(jìn)行了體檢、服預(yù)藥，杜絕了各種流行病在我校傳播，確保少年兒童身體健康。

10、規(guī)范學(xué)前教育管理根據(jù)上級要求，加大學(xué)前班建設(shè)力度，硬化、平整了活動(dòng)場地，添制了大型教玩具，購買了兒童玩具用品，美化了教室。完成了學(xué)前班登記注冊工作，經(jīng)檢查，被評定為三級園。

三、加大教研教改力度 加大教育科研力度，開展教研活動(dòng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，是我校教學(xué)工作的重中之重。學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際，開展了豐富多采的教學(xué)教研活動(dòng)。

1、學(xué)期初教務(wù)處及各教研組認(rèn)真制定了各項(xiàng)教研計(jì)劃，周一間周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，周二間周一次教研活動(dòng)，行政人員深入到各教研組，確保教研活動(dòng)做到有主持人、有中心發(fā)言人、有發(fā)言詳細(xì)記錄，切實(shí)抓好常規(guī)教研活動(dòng)，形成良好的教研風(fēng)氣。本期以學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)新課標(biāo)精神為宗旨，開展“教師觀、人才觀、教育觀”的大討論，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，以學(xué)習(xí)文件、集體備課、說課、評課、觀摩錄像課等為內(nèi)容，扎扎實(shí)實(shí)開展了教研活動(dòng)，收到了較好的效果。

2、我校新教師來自不同的學(xué)校，每個(gè)教師都有自己的特長，每個(gè)教師以前所在的學(xué)校都有其先進(jìn)的教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)。為了充分挖掘這一寶貴的資源，要求位新教師經(jīng)過精心準(zhǔn)備，拿出自己的看家絕活兒，各上一堂高水平的亮相課，達(dá)到了相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高的目的。

3、我校根據(jù)全國、市、縣教育工作會(huì)精神，緊緊圍繞教育局提出的要求，狠抓了“目標(biāo)教學(xué)”、“創(chuàng)新學(xué)習(xí)”、“學(xué)法指導(dǎo)”、“小學(xué)生品德評價(jià)”、“口語交際研究”等教改課題的研究，每位教師也根據(jù)自身實(shí)際，制定科研課題并加以實(shí)施，使教育科研在校內(nèi)形成了一定的氛圍。在4月承擔(dān)了縣小學(xué)科學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)觀摩活動(dòng)，2位教師上了研究課，受到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和與會(huì)同行的一致好評。目前，我們已成為國家級課題――全國教育科研“十五”規(guī)劃教育局重點(diǎn)課題”《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢互補(bǔ)研究》課題的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，市級課題《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)效性研究》、縣級德育課題《隊(duì)前教育模式研究》等課題都在如火如荼地開展著。

4、根據(jù)我?，F(xiàn)有師資的狀況，加強(qiáng)了教師繼續(xù)教育工作。一是要求和鼓勵(lì)中青年教師提高學(xué)歷培訓(xùn)，學(xué)校提供時(shí)間和必要的經(jīng)費(fèi)?，F(xiàn)在有1人正在參加專科學(xué)歷自學(xué)習(xí)，有14人正在參加本科函授學(xué)習(xí)。二是加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，積極選派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩，回來之后要向全校教師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況和寫書面心得體會(huì)。三是每位教師自費(fèi)訂閱一份以上業(yè)務(wù)報(bào)章雜志，以學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，拓展思路，開闊眼界。四是組織青年教師觀摩優(yōu)質(zhì)課、說課、上課

第二篇：素質(zhì)教育工作總結(jié)

素質(zhì)教育工作總結(jié)

一年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)效益明顯增強(qiáng)，良好社會(huì)聲譽(yù)進(jìn)一步形成。全面實(shí)施課程改革，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，有效地增強(qiáng)了學(xué)校的執(zhí)法意識、管理意識、質(zhì)量意識和改革意識，促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)水平的整體提升。現(xiàn)將我校全面實(shí)施素質(zhì)教育工作總結(jié)如下：

一、端正辦學(xué)思想，明確辦學(xué)目標(biāo)

更新教育觀念是實(shí)施素質(zhì)教育的前提。只有正確的教育思想、教育觀念才能推動(dòng)教育事業(yè)的健康發(fā)展。學(xué)校全面貫徹黨和國家的教育方針，努力轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷深化教育改革，促進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施，加快學(xué)校建設(shè)步伐，提高學(xué)校辦學(xué)效益和管理水平。學(xué)校按照教育教學(xué)規(guī)律，立足本校實(shí)際，確定了“科研興教、質(zhì)量立校、全面育人、突出特色”的辦學(xué)思路，確立了“學(xué)生有特長、教學(xué)有特點(diǎn)、學(xué)校有特色、管理高標(biāo)準(zhǔn)、育人高素質(zhì)、教育高質(zhì)量”的辦學(xué)目標(biāo)，“讓每個(gè)學(xué)生都得到健康發(fā)展、讓每位學(xué)生都獲得知識，讓每位學(xué)生都養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣”的辦學(xué)理念。學(xué)校堅(jiān)持教育“三個(gè)面向”原則，依據(jù)《教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，從我校校情出發(fā)，立足開放，開拓進(jìn)取，制定學(xué)校近期、中期、長期發(fā)展規(guī)劃。

二、重視隊(duì)伍建設(shè)，提升師資水平

建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。素質(zhì)教育體現(xiàn)在學(xué)生，落實(shí)在教師，教師的素質(zhì)如何，在很大程度上決定著教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、教育水平的提高，決定著素質(zhì)教育的進(jìn)程。學(xué)校重視師資隊(duì)伍建設(shè)，努力鍛造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。

2016—2017學(xué)年第一學(xué)期

1、學(xué)校以“嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”為師資隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)思想，不斷強(qiáng)化師德教育，增強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高師德水平。學(xué)校深入開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，每學(xué)期把師德教育納入《學(xué)校工作計(jì)劃》，教師愛崗敬業(yè)，有進(jìn)取精神，能認(rèn)真履行工作職責(zé)，體現(xiàn)了良好的精神風(fēng)貌。

2、重視教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，組織教師參加各級各類的培訓(xùn)與進(jìn)修。

3、學(xué)校重視青年教師的培養(yǎng)與指導(dǎo)，采取多種渠道為青年教師的成長和發(fā)展積極創(chuàng)造條件。

三、創(chuàng)新德育機(jī)制，增強(qiáng)德育成效

德育工作的成效是素質(zhì)教育的衡量標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校以德育創(chuàng)先為目標(biāo)，不斷探索、實(shí)踐、創(chuàng)新新形勢下學(xué)校德育工作，進(jìn)一步增強(qiáng)新時(shí)期學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性。

1、學(xué)校重視德育隊(duì)伍建設(shè)，建立健全德育工作制度和激勵(lì)機(jī)制。

2、學(xué)校積極探索德育課程教學(xué)新方法、新途徑，德育課教學(xué)主動(dòng)適應(yīng)新形勢的要求，堅(jiān)持方向性、科學(xué)性、理論聯(lián)系實(shí)際、正面教育等教學(xué)原則。

3、學(xué)校重視學(xué)生心理健康教育，設(shè)立心理健康咨詢室。

4、學(xué)校積極探索新課程環(huán)境下的班級建設(shè)，班級活動(dòng)形式和內(nèi)容充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的，開展豐富多彩的班級活動(dòng)。

5、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定貫徹守則和規(guī)范的實(shí)施細(xì)則，并采取有效措施加以落實(shí)。

6、學(xué)校重視新課程背景下學(xué)生能力發(fā)展性評價(jià)改革，積極探索

新形勢下學(xué)生道德行為評價(jià)新路子，建立一套符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律和要求的評價(jià)制度，將評價(jià)結(jié)果作為考核學(xué)生的重要指標(biāo)。

四、實(shí)施課程改革，促進(jìn)素質(zhì)教育

課程改革是教育改革的核心。我校采取一系列措施全面實(shí)施課程改革，整體推進(jìn)素質(zhì)教育。

1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)課改意識。

2、抓好師資培訓(xùn)，努力提高教師實(shí)施新課程的能力。

3、學(xué)校積極探索課堂教學(xué)模式的改革，教學(xué)手段多樣化，教學(xué)過程關(guān)注個(gè)性差異，因材施教；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度；努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；構(gòu)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系；營造寬松、活躍的課堂氛圍。

4、學(xué)校重視課程資源的開發(fā)和利用，開拓學(xué)生視野和學(xué)習(xí)空間，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、重視學(xué)校體育、健康與衛(wèi)生工作，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，珍愛學(xué)生生命與健康。

6、重視和加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育工作，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，以美育促智育，以美育促德育。

7、采取積極有效的措施，努力改進(jìn)和完善學(xué)校教學(xué)研究制度，逐步形成民主、開放、有效的教研機(jī)制，促進(jìn)以“個(gè)人反思，同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心的以校為本教研工作的真正落實(shí)。

五、強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、建立健全了教學(xué)工作管理制度?！秱湔n管理制度》、《課堂教學(xué)管理制度》、《作業(yè)批改制度》、《輔導(dǎo)制度》、《聽課制度》等，每月嚴(yán)格各項(xiàng)工作考核，以保證教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、抓好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控工作，認(rèn)真落實(shí)“減負(fù)”政策，堅(jiān)持執(zhí)行省、市教育行政部門有關(guān)文件精神的前提下，強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)期末對各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行測查，并認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析、總結(jié)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，使教學(xué)質(zhì)量得到保證。

六、改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境

優(yōu)化辦學(xué)條件是實(shí)施素質(zhì)教育的重要保障。學(xué)校借“督導(dǎo)評估”的東風(fēng)，積極改善辦學(xué)條件，為實(shí)施課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育提供必要的物質(zhì)裝備。

1、重視校園環(huán)境文化建設(shè)，進(jìn)一步美化、綠化校園。

2、加強(qiáng)現(xiàn)有設(shè)備的管理和使用，提高使用率。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施的裝備，不斷完善辦學(xué)設(shè)備設(shè)施。幾年來，學(xué)校認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育，教育教學(xué)成績比較顯著。但今后我校教育教學(xué)工作還要進(jìn)一步提高，在今后的工作中要繼續(xù)加快改革步伐，全面提升辦學(xué)水平，努力打造學(xué)校品牌。

第三篇：素質(zhì)教育工作總結(jié)

立足滲透與訓(xùn)練，注重實(shí)踐與創(chuàng)新

——北京瀚林職業(yè)研修學(xué)院素質(zhì)教育工作總結(jié)

一、我校對教育工作中的素質(zhì)教育定位

關(guān)于“素質(zhì)教育”，一直是一個(gè)人們熱心談?wù)摰脑掝}，但對這個(gè)詞的內(nèi)涵理解，卻始終是眾說紛紜，各抒己見。中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中就說到：“實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就‘有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律’的德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人?！?李行建的《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》中對“素質(zhì)教育”的釋義則是：“依據(jù)人和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，以全面促進(jìn)個(gè)體德、智、體、美的發(fā)展，著重培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和發(fā)展個(gè)性為目標(biāo)的教育?！憋@然，這是以《決定》為依據(jù)的一種表述形式。為了更簡明地表述“素質(zhì)教育”的含義，有學(xué)者認(rèn)為“素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)就是能力教育，就是培養(yǎng)具有現(xiàn)代性人格的人?！?/p>

而我院開展“人才培養(yǎng)和素質(zhì)教育”工作，其目的就是探索并構(gòu)建瀚林學(xué)院在教書育人的條件下，各專業(yè)人才培養(yǎng)模式的基本框架以及相應(yīng)的教學(xué)模式、管理模式和運(yùn)行機(jī)制。“人才培養(yǎng)模式”的核心是確定并實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，“培養(yǎng)目標(biāo)”也就是教育目的。在教育中，這個(gè)“培養(yǎng)目標(biāo)”是“為我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)大批高質(zhì)量的、適應(yīng)地方和基層需要的應(yīng)用型高級專門人才。” “高質(zhì)量”和“應(yīng)用型”是對我院開展“人才培養(yǎng)和素質(zhì)教育”工作人才培養(yǎng)目標(biāo)的描述和定位，其中包含著特定的素質(zhì)要求。對“人才培養(yǎng)和素質(zhì)教育”工作的這種定位和要求，顯然是針對應(yīng)試教育的弊端的，其價(jià)值取向是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)

踐能力，即切切實(shí)實(shí)地實(shí)施素質(zhì)教育。這就迫切要求我們必須對“素質(zhì)教育”做出一個(gè)比較切實(shí)可行的操作性定義，以便指導(dǎo)我們的工作。

綜上所述，我們把“素質(zhì)教育”理解為：依持人的先天生理特點(diǎn)，通過后天的教育訓(xùn)練，著重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，形成個(gè)體較為穩(wěn)定的符合人與社會(huì)實(shí)際需要的體質(zhì)、品德、心理、學(xué)識和能力。

二、我院對教育中素質(zhì)教育內(nèi)容的定位

我們的教育對象都是即將走向社會(huì)的在校大學(xué)生，而社會(huì)對即將邁入社會(huì)的大學(xué)生的素質(zhì)要求其范圍是相當(dāng)廣泛，內(nèi)涵是非常豐富的。關(guān)于這一點(diǎn)我們認(rèn)為社會(huì)對這些大學(xué)生的素質(zhì)要求大致包括思想道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)等幾個(gè)方面。思想道德素質(zhì)主要包括政治思想理論水平、熱愛國家、事業(yè)心、人格修養(yǎng)、競爭意識、獻(xiàn)身精神、職業(yè)道德、法制觀念等；心理素質(zhì)主要包括自信心、自主性、獨(dú)立性、心理承受能力、自尊心，以及自我評價(jià)、自我調(diào)節(jié)和自我約束能力；文化素質(zhì)主要包括基礎(chǔ)理論知識、專業(yè)基礎(chǔ)知識、專業(yè)技術(shù)知識，以及相關(guān)的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識；業(yè)務(wù)素質(zhì)包括分析綜合能力、獨(dú)立工作能力、社會(huì)適應(yīng)能力、實(shí)踐操作能力、研究創(chuàng)新能力等。概括以上各點(diǎn)，結(jié)合我院教育目的和人才培養(yǎng)目標(biāo)，我們認(rèn)為可以把素質(zhì)教育的內(nèi)容定位在以下幾個(gè)方面：

一、加強(qiáng)政治思想教育。

二、加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。

三、注重實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

四、開展職業(yè)道德教育。

五、開展誠信教育。

這種定位，體現(xiàn)了以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的原則，緊扣我院教

育培養(yǎng)“高質(zhì)量”、“應(yīng)用性”人才的培養(yǎng)目標(biāo)，針大學(xué)生的身份，既不拔高，也不泛化，簡明扼要，突出特點(diǎn)，具有較強(qiáng)的針對性和可操作性。

三、我校實(shí)施素質(zhì)教育的途徑和措施

我校經(jīng)過長期探索與實(shí)踐，最終確立素質(zhì)教育的總體思路是：以培養(yǎng)目標(biāo)為指導(dǎo)，以學(xué)生實(shí)際狀況為依據(jù)，以教學(xué)特點(diǎn)為抓手，明確素質(zhì)教育的主要內(nèi)容，落實(shí)素質(zhì)教育的崗位職責(zé)，探索開展素質(zhì)教育的有效方法和渠道。

為了加強(qiáng)素質(zhì)教育工作，使之經(jīng)?；?、制度化，除了認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》等文件，引導(dǎo)廣大學(xué)生全面提高素質(zhì)。

我們認(rèn)為在教育中培養(yǎng)學(xué)生具有思想道德、心理、文化和業(yè)務(wù)等幾個(gè)方面的素質(zhì)，其主要的途徑和措施就是教學(xué)活動(dòng)和校園文化建設(shè)。

一是以課程教學(xué)為主渠道，滲透素質(zhì)教育，注重實(shí)踐。不同課程負(fù)載著培養(yǎng)學(xué)生某些方面的能力、提高學(xué)生某些方面的素養(yǎng)的職能，如政治理論課程的教學(xué)，對于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)有著重要作用；基礎(chǔ)理論課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程以及相關(guān)的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)課程的教學(xué)，對于奠定學(xué)生的文化素質(zhì)、訓(xùn)練學(xué)科特有的思維方式和思維能力，提高學(xué)生的專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)，有著不可替代的作用；教學(xué)管理、考紀(jì)考風(fēng)建設(shè)，在學(xué)生誠實(shí)守信的公民意識養(yǎng)成中發(fā)揮著導(dǎo)向、控制和激勵(lì)的重要作用；實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是促使學(xué)生鞏固專業(yè)知識的基本教學(xué)環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)和提高學(xué)生動(dòng)手應(yīng)用能力的基本途徑。在實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)中，我們著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。學(xué)校按教學(xué)計(jì)劃規(guī)定，開足、開齊課程實(shí)驗(yàn)。每學(xué)期列出實(shí)驗(yàn)課表，課程教師組織指導(dǎo)，學(xué)生動(dòng)手認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)必須寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，經(jīng)指導(dǎo)教師批閱，教學(xué)處審核驗(yàn)收，嚴(yán)把實(shí)驗(yàn)質(zhì)量關(guān)。在集中實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)校嚴(yán)格要求，規(guī)范操作。教師指導(dǎo)到位，學(xué)生獨(dú)立思考，促使學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力有提高、有突破，得以升華。除此以外，我校還開展了一系列實(shí)踐教育活動(dòng)。例如，開展了“優(yōu)秀學(xué)生評選表彰活動(dòng)”、“專業(yè)實(shí)踐課競賽”等多項(xiàng)活動(dòng)，提高了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力，深化、活化對所學(xué)理論知識的理解。

二是堅(jiān)持不懈地培育學(xué)校優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)是素質(zhì)教育收到良好效果的必要條件。生動(dòng)活潑的校園文化氛圍，對學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌的形成，有著潛移默化的作用；嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的校風(fēng)，可以轉(zhuǎn)化為學(xué)生創(chuàng)新進(jìn)取精神的內(nèi)在動(dòng)力；優(yōu)良的校風(fēng)和校園文化環(huán)境，又直接作用于學(xué)生良好學(xué)風(fēng)的形成。為此，每學(xué)期國考前，結(jié)合考風(fēng)考紀(jì)問題，我們認(rèn)真進(jìn)行誠信教育，使學(xué)生做到誠信守紀(jì)，我院學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)多年來保持良好水平，得到考試院的認(rèn)可和好評。為進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)員參與素質(zhì)教育活動(dòng)的積極性，使學(xué)員學(xué)有榜樣，學(xué)院還堅(jiān)持每年評比，表彰一批優(yōu)秀學(xué)學(xué)生和先進(jìn)班集體。

三是積極開展各類教育活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)以致用的能力，增強(qiáng)環(huán)境育人效果。學(xué)校每年定期開辦公自動(dòng)化比賽、書畫攝影展、文藝匯演、男子籃球比賽、女子羽毛球比賽等文體活動(dòng)，讓學(xué)生能凝聚于校園，切磋技藝，展現(xiàn)自我，增進(jìn)友誼，陶冶情操。除了上述活動(dòng)，今年我們還組織開展了“無煙校園 從我做起”、義務(wù)獻(xiàn)血和青年志愿者等公益活動(dòng)等社會(huì)活動(dòng)，讓他們走出學(xué)校、走向社會(huì)。學(xué)校還積極開展各類學(xué)科競賽活動(dòng)，如舉辦了“計(jì)算機(jī)組裝與維修大賽”、“電腦速錄”、演講競賽、辯論大賽、書畫比賽等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，及時(shí)評獎(jiǎng)表彰，引導(dǎo)學(xué)生鉆研知識，提高技能。

四、我校實(shí)施素質(zhì)教育工作的特色

通過教育教學(xué)過程中長期堅(jiān)持開展素質(zhì)教育，我們雖說不能形成開展素質(zhì)教育工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)，但我們也逐步形成了我校的素質(zhì)教育特色。除了我校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、全體教職員工的辛勤工作及廣大學(xué)生的支持與配合外，我校的素質(zhì)教育工作特色簡要?dú)w結(jié)起來，有如下幾點(diǎn)：

一是素質(zhì)教育工作有清晰的工作思路，明確的教育內(nèi)容，科學(xué)合理的教育途徑，靈活多樣的教育方法。

二是在課程教學(xué)過程中注重素質(zhì)教育滲透和各種能力的訓(xùn)練，潛移默化，學(xué)以致用。

三是將實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)貫穿于素質(zhì)教育過程始終的同時(shí)，也提高了我們教育者自身的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，教學(xué)相長。

四是素質(zhì)教育工作重點(diǎn)突出，在眾多的素質(zhì)要求中，我們選擇了政治思想教育、自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)、實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、職業(yè)道德教育、誠信教育五個(gè)方面作為切入點(diǎn)。

五是素質(zhì)教育效果明顯，成果顯著。通過教育滲透和豐富多彩的校園文化活動(dòng)，學(xué)生的思想升華了，知識豐富了，技能增強(qiáng)了，更重要的是他們的人際交往能力逐步成熟，合作意識和集體榮譽(yù)感日趨強(qiáng)烈。

六是素質(zhì)教育的延伸性功能日趨明顯。通過開展素質(zhì)教育，無疑會(huì)大大提升我們的教育質(zhì)量和效率，就會(huì)得到學(xué)員和社會(huì)的普遍認(rèn)可和贊揚(yáng)，就會(huì)使我們在學(xué)員乃至整個(gè)社會(huì)中樹立起一個(gè)良好的辦學(xué)形象，進(jìn)一步提升我們的辦學(xué)規(guī)模和效益，使整個(gè)瀚林學(xué)院得以長盛不衰。

北京瀚林職業(yè)研修學(xué)院

2011年6月

第四篇：素質(zhì)教育工作總結(jié)

素質(zhì)教育部工作總結(jié)

2006下學(xué)期過去了，在新學(xué)期到來時(shí)，我生態(tài)環(huán)境系素教部對上學(xué)期工作進(jìn)行了總結(jié)和整理

上學(xué)期，我部的工作重點(diǎn)依然是抓學(xué)風(fēng)，為此，我們從上課的出勤狠下功夫，多次召開各班學(xué)委商討，積極配合工作。我部要求各班學(xué)委第二天將上一天的上課情況進(jìn)行匯報(bào)，我們整理好后，對缺勤的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，并對其進(jìn)行批評教育。對于經(jīng)常性不上課的同學(xué)，我們匯報(bào)到系里，讓上級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行處理，由于我們工作的及時(shí)到位，我系出個(gè)別同學(xué)外在上課出勤方面表現(xiàn)的都比較好

在抓上課出勤綠的同時(shí)，我們對學(xué)生課余時(shí)間的自主學(xué)習(xí)也做了監(jiān)督工作，如：我部在晚上7點(diǎn)至9點(diǎn)之間的黃金段時(shí)間內(nèi)，組織人員對我系的同學(xué)寢室經(jīng)常檢查，對在寢室玩游戲，看小說的同學(xué)進(jìn)行勸導(dǎo)，將更多的時(shí)間花在時(shí)間上。

在培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展方面，我們也沒有一絲放松。我們積極的開展了我系學(xué)生對“八榮八恥”精神的學(xué)習(xí)，并舉辦了以“八榮八恥”為主題的第四屆“愛我環(huán)境杯”演講賽。同學(xué)們踴躍參加，體現(xiàn)了我系學(xué)生素質(zhì)水平的提高，隨后，我們承辦了學(xué)?！鞍藰s八恥”演講賽，各院系都派選手參加本次大賽，我們邀請了校領(lǐng)導(dǎo)作為本次大賽的評委。各位選手都盡顯其才，激烈角逐，讓比賽激起一次又一次的高潮，本次比賽的成功舉辦與我系各部門的積極合作，和校各部門的支持是分不開的。

在工作交際方面，我們積極參加校內(nèi)要求的各項(xiàng)會(huì)議，并及時(shí)傳達(dá)上級的文件，我們還與系里各部門密切聯(lián)系，積極配合完成各項(xiàng)工作。

本學(xué)期我系應(yīng)學(xué)校舉辦了“百場學(xué)術(shù)報(bào)告”。分別是由我系書記朱代洪主持的江西省人才交流中心主任羅水泉主講的“職業(yè)生涯規(guī)劃”和江西省人才測評推薦中心人才測評部部長程云峰主講的“成長旅程與就業(yè)選擇”兩場學(xué)術(shù)講座。

職業(yè)生涯規(guī)劃簡稱生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指個(gè)人與組織相結(jié)合，在對一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。生涯設(shè)計(jì)的目的絕不僅是幫助個(gè)人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達(dá)到與實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來，擬定一生的發(fā)展方向，根據(jù)主客觀條件設(shè)計(jì)出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。羅水泉主任說“大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)觀念也要相應(yīng)地改變，打破傳統(tǒng)的“一業(yè)定終身”的理念，就業(yè)、再就業(yè)是大趨勢，職業(yè)生涯規(guī)劃也隨之根據(jù)各種變化來調(diào)整。所以環(huán)境的變化導(dǎo)致自我觀念的變化，反映到職業(yè)生涯規(guī)劃上來，就不能一次把終生的職業(yè)生涯的每一個(gè)具體細(xì)節(jié)都確定下來。大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的側(cè)重點(diǎn)在職業(yè)準(zhǔn)備、職業(yè)選擇、職業(yè)適應(yīng)三個(gè)階段。大學(xué)生要對職業(yè)進(jìn)行物質(zhì)、心理、知識、技能等各方面充分的準(zhǔn)備，還要根據(jù)各方面的分析與自

己的職業(yè)錨合理客觀地對職業(yè)做出選擇。對即將踏入的職業(yè)活動(dòng)要有一定的合理的心理預(yù)期，包括工作的性質(zhì)、勞動(dòng)強(qiáng)度、工作時(shí)間、工作方式、同事以及上下級關(guān)系都要快速適應(yīng)，迅速成為一個(gè)成功的職業(yè)者。大學(xué)生首先要認(rèn)識到生涯規(guī)劃的重要意義，職業(yè)生涯活動(dòng)將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現(xiàn)完美人生。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義”。

事實(shí)上，許多人正是因?yàn)閺男]有理想，沒有人生奮斗目標(biāo)，所以從人生最寶貴的童年和青少年時(shí)代開始，就一直在迷茫的路上走。也許，有的人雖然有比較空洞的理想和目標(biāo)，卻沒有具備達(dá)到這些目標(biāo)的知識和能力，也沒有采取科學(xué)理性的設(shè)計(jì)、持之以恒的行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。如今，他們只能無助地接受這種無職業(yè)目標(biāo)的教育的后果和現(xiàn)實(shí)，無奈地承受著漫長人生的壓抑和痛苦。

其中程部長以自己的成長歷程為例向大家講述如何選擇就業(yè)。從大學(xué)畢業(yè)到當(dāng)兵然后轉(zhuǎn)業(yè)到自主創(chuàng)業(yè)的過程。他說“當(dāng)今社會(huì)處于激烈的變化過程中，正確的選擇能造就你，而錯(cuò)誤的選擇則可能 毀掉你。如何在第一階段就選擇好自己的職業(yè)，從一開始就規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，使你成為職場中的一棵常青樹。如何提監(jiān)察自己身上那些視而不見的種種習(xí)慣，提高個(gè)人職業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀品質(zhì)，美國著名出版家、作家阿爾伯特又一著作《你屬于哪種人》讓人獲意非淺。麻木不仁，感受不到工作的樂趣，無所謂什么成就感，工作當(dāng)中投機(jī)取巧、馬虎輕率、嘲弄報(bào)怨，對領(lǐng)導(dǎo)分派的任務(wù)眼高手低、吹毛求疵、推脫借口諸如此類的一切消極被動(dòng)的不良習(xí)慣都會(huì)影響

個(gè)人的職業(yè)前途。職場發(fā)展的關(guān)鍵所在并不是智商高、運(yùn)氣好，而是忠誠敬業(yè)、自動(dòng)自發(fā)、勤奮刻苦的良好品質(zhì)。社會(huì)需要那些受過良好的職業(yè)訓(xùn)練、勤奮敬業(yè)的員工，和那些具有非凡才干、忠誠守信的管理者，而不是投機(jī)取巧、嘲弄抱怨的平庸勞動(dòng)力，誰都不想平庸，在競爭如此激烈的今天過于的平庸就意味著失業(yè)。職場競爭猶如沒有硝煙的戰(zhàn)場，文憑順其自然地成為開啟職場大門的金鑰匙，但文憑不是把萬能鑰匙，這就是紙上得來終覺淺的道理。前幾天，看了一些新聞采訪，都是關(guān)于一些人為了立足于職而盲目地去拿一些學(xué)歷、考一些資格認(rèn)證之類的考試，提高自己原本不是件壞事，但完全靠一紙證書，沒有真才實(shí)學(xué)和與職位相匹配的職業(yè)能力，雖然一時(shí)能掩人耳目，但卻不能長久，命運(yùn)之神會(huì)耐心地在擁擠人群的一隅等待著他。大學(xué)教育的確可以提高人們的文化知識水平，但這種知識常常是理論性的，并且其獲得常常是以犧牲人的活力和個(gè)人意志為代價(jià)的。有時(shí)候，書本教育反而會(huì)阻礙個(gè)人的實(shí)際能力和心智的發(fā)展，使人自身的潛能被扼殺。將大學(xué)教育僅僅當(dāng)成獲得工作的一種途徑，這是一種低級、淺薄的職業(yè)觀和教育觀，它沒有考慮到教育對個(gè)人性格發(fā)展的影響，也沒有考慮到學(xué)習(xí)經(jīng)歷對一個(gè)人成長過程的影響。如果人生的惟一目標(biāo)主是取得財(cái)富，那么，毫無疑問，許多年輕人會(huì)得出這樣的結(jié)論：不接受更高的教育也可以。但是，如果我們將人生的目標(biāo)確定為追求心智的成熟，生活的美滿，以及通過自己的努力創(chuàng)造更多的價(jià)值來服務(wù)于社會(huì)，那么，大學(xué)教育就是必不可少的。大學(xué)僅僅是教育的開始，文憑不能代表你學(xué)到

了很多東西，它僅僅是你完成學(xué)校所規(guī)定的課程學(xué)習(xí)任務(wù)的證明。生命旅程中任何一種正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)都會(huì)使人從中受益，但是，更系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)能夠讓你獲得一種超越本能的力量，幫助你在未來職業(yè)生涯中獲得更長足的進(jìn)步”。

在此期間同學(xué)積極發(fā)問，羅主任和程部長都給予了滿意的答案，氣憤熱烈，最終講座圓滿結(jié)束。此后，同學(xué)們反映希望學(xué)校能多搞幾場和這差不多的講座，報(bào)告。他們說那樣可以對自己的專業(yè)和以后的工作有更深的認(rèn)識，而且大學(xué)生活也會(huì)變的更充實(shí)。

為使我系新生對其專業(yè)有更深入的認(rèn)識，我們決定在下學(xué)期舉辦更多的學(xué)術(shù)講座。

總之，在過去的工作中，我們認(rèn)真對待工作，誠懇的向領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)長，及同事請教工作中不懂的問題，對于工作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我們會(huì)充分的吸取其中的教訓(xùn)以使我部在以后的工作中取得更大的進(jìn)步。我們有信心，在全體成員的共同努力下，會(huì)把工作做的更加出色！

生態(tài)環(huán)境系

素教部

2006年9月26日

第五篇：素質(zhì)教育工作總結(jié)

伊寧市潘津鄉(xiāng)中心學(xué)校2013-2014學(xué)年第一學(xué)期

素質(zhì)教育工作總結(jié)

本學(xué)期，學(xué)校堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，以創(chuàng)建教育現(xiàn)代化為動(dòng)力，以深入實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，高舉和諧治校的旗幟，堅(jiān)持科學(xué)管理、求真務(wù)實(shí)、突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)的原則，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，積極推進(jìn)課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為了總結(jié)成績，尋找不足，及時(shí)整改，進(jìn)一步自我調(diào)整、自我發(fā)展、自我完善，以更好地規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，使學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育工作再上新臺(tái)階，現(xiàn)將近年來學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)工作做以下總結(jié)：

一、推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

1.以師德教育為重點(diǎn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。近年來，學(xué)校組織教師深入學(xué)習(xí)鄧小平理論、十七大精神和“三個(gè)代表”重要思想，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大戰(zhàn)略思想，認(rèn)真開展民主評議行風(fēng)工作，不斷深化社會(huì)、家長、教師參與學(xué)?；局贫冉ㄔO(shè)和日常管理的程度。強(qiáng)化教師的師德師風(fēng)教育，并把此項(xiàng)工作列入學(xué)校的主要工作之中。

2.加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，提升教師教育教學(xué)能力。加大宣傳力度，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀，使全面推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人材成為教師的共識。學(xué)校認(rèn)真制定《教師專業(yè)化成長實(shí)施方案》，堅(jiān)持“校本培訓(xùn)”為主的原則，強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我們規(guī)范了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，改變了以前那種只流于形式，沒有實(shí)效的做法，將內(nèi)容做了相應(yīng)的規(guī)定，結(jié)合教研室的要求，做到內(nèi)容豐富、并富有特色，注重實(shí)效、且有利于課程改革，服務(wù)于課堂教學(xué)。

二、落實(shí)課程方案，全面實(shí)施素質(zhì)教育

扎實(shí)有效地落實(shí)課程方案，面向每一個(gè)孩子，是實(shí)施素質(zhì)教育的根本途徑。我校依據(jù)素質(zhì)教育的“全體性、全面性、主動(dòng)性”三要素，提出了“一切為了孩子”，“為學(xué)生終生學(xué)習(xí)奠基”的口號。在教育教學(xué)過程中，嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置和課時(shí)安排，努力實(shí)現(xiàn)小學(xué)的基礎(chǔ)教育功能：使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，全面提高素質(zhì)，為人的終生學(xué)會(huì)做人、做事、生存、競爭打下基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)德育工作，注重德育的實(shí)效性

1．認(rèn)真落實(shí)德育規(guī)程，以行為習(xí)慣和養(yǎng)成教育為主線，大力開展講文明活動(dòng)。為了將此項(xiàng)活動(dòng)有序的開展，結(jié)合鎮(zhèn)和諧管理校校行，根據(jù)每月的督查重點(diǎn)開展相應(yīng)的活動(dòng)。

2．從學(xué)生的一日常規(guī)抓起，從一點(diǎn)一滴做起，形成良好的品德修養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)校紀(jì)。學(xué)期初，把第一個(gè)月設(shè)立為校風(fēng)校紀(jì)整治月，同時(shí)還利用黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)、家長會(huì)，對學(xué)生進(jìn)行一日常規(guī)教育。做到校內(nèi)校外相結(jié)合。結(jié)合星星火炬校園行走進(jìn)學(xué)校的機(jī)會(huì)，我們開展了“我的校園我做主”活動(dòng)，我們開展了五星評比。

四、強(qiáng)化體衛(wèi)藝，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)發(fā)展

1.認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》，按體育課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開足上齊體育課，并加強(qiáng)體育教研，以娛樂和健身為主，以競技為輔，課堂上杜絕“放羊式”。貫徹“健康第一”原則，保證學(xué)生在校的活

動(dòng)量；嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真做好學(xué)生體質(zhì)檢測工作，并及時(shí)上傳至全國學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)管理中心。

2.認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，努力改善學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境，對學(xué)生進(jìn)行有效的健康教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，建立健全學(xué)生體質(zhì)健康檔案，定期對學(xué)生進(jìn)行體檢，做好登錄、統(tǒng)計(jì)、分析、反饋等工作；加強(qiáng)對傳染病等學(xué)生常見疾病的預(yù)防和控制管理工作，杜絕了學(xué)校中毒事件的發(fā)生。

3.學(xué)校對藝術(shù)教育加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，不斷完善組織機(jī)構(gòu)，并制定了可行的措施、方案。形成了以美樹德、以美樹體、以美樹智的大藝術(shù)觀和良好的藝術(shù)氛圍。

五、加快評價(jià)改革，深化素質(zhì)教育

我校在積極推進(jìn)新一輪課程改革實(shí)施的核心工作中深刻地認(rèn)識到：加快教育評價(jià)改革，建構(gòu)新課程背景下的教育評價(jià)體系，已成為素質(zhì)教育工作推進(jìn)與實(shí)施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀念，為學(xué)生評價(jià)改革把握方向

為保證素質(zhì)教育的順利實(shí)施，我校圍繞著“素質(zhì)教育”這一核心內(nèi)容，傾注了大量精力對教師進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)，堅(jiān)持用正確的理論為素質(zhì)教育的深入開展掌舵定航。評價(jià)最根本的目的是提供教學(xué)方面的準(zhǔn)確信息，促進(jìn)教與學(xué)的改進(jìn)。評價(jià)即反饋，評價(jià)即激勵(lì)，評價(jià)即幫助。素質(zhì)教育是面對明天的教育，提倡素質(zhì)教育就要放眼明天；素質(zhì)教育要求學(xué)生全面發(fā)展，提倡素質(zhì)教育就要求我們樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀。

2．完善考試改革，為學(xué)生評價(jià)改革找準(zhǔn)突破口

基于對傳統(tǒng)的教育評價(jià)的反思，針對我校的實(shí)際情況，嘗試了在“考試”評價(jià)領(lǐng)域的改革探索，從改革命題內(nèi)容、方法和結(jié)果的處理入手，逐步建立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的考試制度作為改革評價(jià)的重點(diǎn)工作來抓。

六、推行減負(fù)高質(zhì)，打造高效課堂

為貫徹省、市規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入推進(jìn)素質(zhì)教育的精神，本學(xué)期，我校進(jìn)一步落實(shí)課堂教學(xué)新理念，研究課堂教學(xué)有效性，打造“減負(fù)高質(zhì)”的課堂教學(xué)特色。引領(lǐng)全校教師領(lǐng)會(huì)“減負(fù)高質(zhì)”的科學(xué)內(nèi)涵，切實(shí)掌握有效課堂教學(xué)的方法和策略，關(guān)注課堂，以明確的課堂教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)的課堂教學(xué)過程，理想的課堂教學(xué)效果，提高課堂教學(xué)效益，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效益，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

近年來，在上級教育主管部門的關(guān)心指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)和全體教師的不懈努力下，我校實(shí)施素質(zhì)教育工作雖然取得了一定的成績，但也存在著一定的不足。今后我們將繼續(xù)努力，創(chuàng)造條件，因校制宜，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)和完善我們的工作，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

伊寧市潘津鄉(xiāng)中心學(xué)校

2013年12月20日