第一篇：張貴平2012年教師節(jié)發(fā)言稿

實(shí)實(shí)在在為人實(shí)實(shí)在在盡責(zé)

城北中學(xué)：張貴平

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

大家好！

我是城北中學(xué)張貴平。在今天這個(gè)特殊的日子里，能夠與大家一起交流，我倍感榮幸。借此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)向關(guān)心重視城北中學(xué)發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁表示衷心感謝！

我只是一名平凡的教育工作者，沒做出什么驚人的成績(jī)，只是在平凡的工作中實(shí)實(shí)在在擔(dān)起了校長(zhǎng)的責(zé)任。在繁雜的常規(guī)工作中多了些思考，多了些務(wù)實(shí)，盡到了一個(gè)教育管理者的本分。因此，今天的發(fā)言談不上典型和經(jīng)驗(yàn)，只是本人的點(diǎn)滴做法和體會(huì)。不妥之處，還望各位指正。

在教育管理中，我擔(dān)起了一份引路人的責(zé)任。

作為校長(zhǎng)，意味著有一份引路人的責(zé)任。基于這個(gè)認(rèn)識(shí)，我認(rèn)真地履行這份職責(zé)，時(shí)時(shí)先行一步，處處為人師表。到教室看看學(xué)生晨讀；到食堂瞧瞧伙食蔬菜；到操坪視視精神風(fēng)貌；到寢室扯扯門窗風(fēng)鉤。在本期開學(xué)的第一天，有很多家長(zhǎng)帶孩子到學(xué)校食堂開餐，我看到一位抱著小孩子的老奶奶，不停的問旁邊大孫女“能吃得慣嗎？”大孫女點(diǎn)著頭，我走過去問：“老奶奶，你對(duì)學(xué)校的伙食和其他提提建議吧？”她問，“你是管食堂的嗎?”我說“我是校長(zhǎng)”，她很感動(dòng)地說：“學(xué)校一切家長(zhǎng)很滿意，沒想到校長(zhǎng)還這樣關(guān)心 1

學(xué)生”，聽到老人家的這番話我感到很慚愧，這不就是應(yīng)盡的責(zé)任和應(yīng)該管的事嗎？平時(shí)的小事中，要求行政、老師、學(xué)生做的事我一定做好，要求教師參加升旗我會(huì)站在隊(duì)伍的前頭；要求教師打掃衛(wèi)生我會(huì)先拿起掃帚；要求教師撰寫論文我會(huì)先動(dòng)筆頭；要求教師貢獻(xiàn)捐款我會(huì)先掏腰包。由于我發(fā)揮了一個(gè)引路人的作用，帶動(dòng)了學(xué)校的行政和老師。我校行政人員均任教了會(huì)考科目課程，我校大多數(shù)老師積極性高漲，如年滿58歲的陳德海老師還拼搏在教學(xué)第一線任教畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課程，其敬業(yè)精神著實(shí)讓人感動(dòng)。

在與教師相處中，我擔(dān)起了一份人文關(guān)懷的責(zé)任。

我常說，教師的需要就是我的需要，教師的快樂就是我的快樂。我和學(xué)校班子做到了三點(diǎn)：

一是關(guān)心、愛護(hù)、尊重老教師。我們視老教師為寶貴的財(cái)富，再就是換位思考：“老教師的今天就是我們的明天”。因此每年老人節(jié)，我們都要召開老教師座談會(huì)，鼓勵(lì)老教師建言獻(xiàn)策。我們每年對(duì)每位退休教師進(jìn)行慰問，對(duì)患病和家庭困難的的退休教師時(shí)刻關(guān)注，把慰問款送到他們的手上，把醫(yī)保證明送到他們的病榻前。2011年，我們看望了中風(fēng)偏癱的張俊楚老師，到醫(yī)院看望了患重度老年疾病的楊余愛老師和患肝癌的肖章清老師。楊余愛老師在病榻上和我們交談時(shí)熱淚盈眶，肖章清老師在彌留之際交代他的后人“要記住學(xué)校的好人”。

二是關(guān)心、愛護(hù)、尊重在職的教職工。在職的教職工是教育教學(xué)頂梁柱。尊重他們的勞動(dòng)就是對(duì)他們的工作成績(jī)客觀地評(píng)價(jià)和肯定。我校在職稱晉升和評(píng)先評(píng)優(yōu)給予適當(dāng)傾斜，讓他們真正感受到一份耕耘就有一份收獲。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，今年暑假，我校組織了70余名教師到北京、上海等地考察學(xué)習(xí)。老師們發(fā)表感嘆說：“這是城北中學(xué)建校史上的第一次”。關(guān)心教職工的生活疾苦就是為他們排憂解難，消融他們心靈上的冰霜。兩年來，我們四次慰問患有嚴(yán)重內(nèi)風(fēng)濕的女教師汪云霞，我們?yōu)樗隣?zhēng)取了省“愛燭行動(dòng)”救助基金，省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)多次慰問看望了她，她曾用手機(jī)給我發(fā)短信說：“如有一天，我能重新回到學(xué)校，回到講臺(tái)，我會(huì)把我全部的精力，奉獻(xiàn)給學(xué)校，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)”。

三是關(guān)心、愛護(hù)、尊重學(xué)生。我們的理念是關(guān)注留守生，看重潛能生，呵護(hù)家困生。我們力求為這個(gè)弱勢(shì)群體撐起一片晴朗的天空。我校148班錢本淑同學(xué)在生下來不到一個(gè)月的時(shí)候，母親離他而去，父親迫于生計(jì)出外打工，10多年來杳無音訊，她只得與瞎子姑姑相伴在一間小土屋生活。今年7月14日，我和班主任舒志平老師走訪到她家，看到這一切，濃濃的酸楚襲上我的心頭，眼睛出現(xiàn)了一個(gè)男人難有的濕潤(rùn)，真沒想到我校還有這樣家困和特別的學(xué)生，但她仍以1040分的好成績(jī)考上慈利一中，可無錢上學(xué)。在這個(gè)時(shí)刻，職業(yè)的責(zé)任感和良知促使我?guī)椭@名學(xué)生走出貧困，于是我和她的班主任多方聯(lián)系爭(zhēng)取爭(zhēng)取到她上學(xué)期間每學(xué)期5000元的救助款項(xiàng)，使之她順利跨進(jìn)了慈利一中校門。

在工作實(shí)踐中，我擔(dān)起了一份悉心管理的責(zé)任。

“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校”，這就意味著校長(zhǎng)有一份沉甸甸的責(zé)任——悉心管理，那么怎樣履行這份職責(zé)？我的體會(huì)是：一是建設(shè)一支有管理策略的班子隊(duì)伍。發(fā)揮班子成員的指揮決策作用，要求每個(gè)班子成員獻(xiàn)出管理良策并能獨(dú)當(dāng)一面的完成工作。如各處室獻(xiàn)出了“以爭(zhēng)創(chuàng)文明衛(wèi)生寢室為突破口搞好寢室管理”的策略、“堂堂查課周周評(píng)課的課堂管理模式”、“學(xué)生分區(qū)域開餐”食堂開餐管理辦法等。二是制定完善具有管理策略的規(guī)章制度。近年來，我們主要制定和完善了與教職工切身利益相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放的系列制度。針對(duì)我校初中畢業(yè)生送生分流工作，特別是分流到職中工作最為困難。我要求大家“只為成功找理由，不為失敗找借口”。為了把送生工作責(zé)任落到實(shí)處，行政跟班到人，班主任包班到人，今年暑假的一個(gè)星期內(nèi)（7月7日至7月13日）行政和班主任有諸多的酸甜苦辣，有頂炎炎烈日的煎熬，有忍受饑渴的艱辛，有翻山越嶺的勞累，更有遭到冷遇的尷尬。盡管有這么多的無奈，我們的行政和畢業(yè)班班主任，有“不到長(zhǎng)城非好漢”的決心，打破了學(xué)生或家長(zhǎng)心理上堅(jiān)冰。學(xué)生選擇了適合他的學(xué)校，處在城郊的北中今年僅職專就讀的就有38人，是前所未有的突破。

我實(shí)實(shí)在在為人，實(shí)實(shí)在在盡責(zé)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的重視、老師的信任以及學(xué)生的尊重。幾年來，學(xué)校辦學(xué)水平穩(wěn)步上升，贏得了很多榮譽(yù)。我所撰寫的論文《 愛，師德建設(shè)的永恒主題》、《談校長(zhǎng)對(duì)文學(xué)活動(dòng)的管理》均獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。2009年度，我被評(píng)為“張家界市先進(jìn)教育工作者”；2009年—2011年，連續(xù)三年年度考核為優(yōu)秀；2011年榮立二等功。

由于我的務(wù)實(shí)經(jīng)營(yíng)，2011年，城北中學(xué)被縣教育局評(píng)為“ 雙文明目標(biāo)考核先進(jìn)單位”、初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試綜合評(píng)價(jià)全縣前十強(qiáng)單位（第三名）、“為普通高中輸送合格新生先進(jìn)單位”。2012年畢業(yè)水平考試有取得了新的成績(jī)，升一中比率在全縣居領(lǐng)先位置，同時(shí)圓滿的完成了教育局下達(dá)的各項(xiàng)送生工作任務(wù)。

這些成績(jī)的取得，得益于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，也是我們北中全體教師努力的結(jié)果。

展望未來，任重道遠(yuǎn)。在今后的日子里，我將再接再厲，盡職盡責(zé)，帶領(lǐng)北中全體師生再創(chuàng)佳績(jī)。

謝謝大家！

第二篇：張惠平發(fā)言稿

發(fā)言稿

新橋村：張惠平

我擔(dān)任村治保主任已有近三年的時(shí)間，在此期間，由于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，廣大村民的積極配合，通過自身的努力工作，進(jìn)展較順利，基本完成上級(jí)有關(guān)部門和村主要領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真履行好職責(zé)

本人負(fù)責(zé)新橋村東片行政工作和全村的農(nóng)業(yè)、民兵、治保等條線工作。我邊工作邊學(xué)習(xí)，一方面學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件精神，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，為建設(shè)和諧社會(huì)幸福新橋履行好本職工作，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感為民辦實(shí)事、辦好事，一方面學(xué)習(xí)各條線下發(fā)的有關(guān)資料，及時(shí)貫徹落實(shí)深化到條線工作中去，促使各項(xiàng)工作順利進(jìn)展取得較好成效。

二、投身基層，認(rèn)真為民辦實(shí)事

工作緊緊依靠鎮(zhèn)、村黨政組織的正確領(lǐng)導(dǎo)，把握好自身職責(zé)和權(quán)力，圍繞黨的中心工作深入群眾貫徹落實(shí)到位，完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，主要工作是：

1、圍繞鎮(zhèn)政府“三集中”建設(shè)，認(rèn)真做好村民的思想工作，協(xié)調(diào)處理“三集中”建設(shè)中各項(xiàng)事務(wù)，全面完成好新橋村菜場(chǎng)、綠園居、新都苑、水景公園、府前小區(qū)的規(guī)劃建設(shè)耕用土地，并全面配合鎮(zhèn)政府610、910重大民生工程開工建設(shè)。據(jù)鎮(zhèn)政府建設(shè)規(guī)劃，對(duì)新中學(xué)的建設(shè)，我認(rèn)真做好涉及4個(gè)村民小組的土地征 1

用的思想發(fā)動(dòng)工作，協(xié)調(diào)處理各類矛盾，按規(guī)定協(xié)助土管部門簽訂征地協(xié)議，并將土地補(bǔ)償費(fèi)及時(shí)分配到村民手里，促使建設(shè)工程順利開展。始終把握拆遷原則，多次召開座談會(huì)，村民代表會(huì)議，充分發(fā)揚(yáng)民主，聽取民意，了解民情，向鎮(zhèn)、村有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)溝通，調(diào)動(dòng)了拆遷積極性。

2、遵照國(guó)家征兵命令，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好征兵工作，通過宣傳發(fā)動(dòng)排隊(duì)摸底，在做好應(yīng)征適齡青年報(bào)名的同時(shí)，重點(diǎn)做好雙檢合格青年和家屬的思想工作，接受祖國(guó)挑選，2008、2009年完成了各出兵一名的下達(dá)任務(wù)。

3、進(jìn)行宣傳教育，不斷增強(qiáng)村民的法律意識(shí)和法制觀念，遵紀(jì)守法成為廣大村民的思想理念和自覺行動(dòng)，同時(shí)對(duì)極少數(shù)出現(xiàn)的各類糾紛和矛盾，主動(dòng)上門調(diào)解處理，將各種糾紛處理在萌芽當(dāng)中，促使安定團(tuán)結(jié)社會(huì)和諧發(fā)展。

4、認(rèn)真抓好東片環(huán)境保護(hù)長(zhǎng)效管理工作，經(jīng)常檢查督促環(huán)保清衛(wèi)人員的工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，加強(qiáng)村莊的環(huán)境衛(wèi)生綜合治理長(zhǎng)效管理機(jī)制的落實(shí)提升，確保生態(tài)環(huán)境優(yōu)美，為創(chuàng)省級(jí)生態(tài)村作貢獻(xiàn)。

三、清正廉潔，認(rèn)真管好自身

我在做好各項(xiàng)工作的同時(shí)，時(shí)刻不忘廉潔自律，強(qiáng)化自己的宗旨意識(shí)，以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)自我工作，全面、正確、積極地貫徹執(zhí)行黨的基本路線，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，全面貫徹中央的重大決策，完成好上級(jí)

布置的各項(xiàng)工作，堅(jiān)持民主集中制，在重大問題的關(guān)鍵時(shí)刻和政治斗爭(zhēng)的風(fēng)浪中能夠經(jīng)得住考驗(yàn)，堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，自覺遵守和執(zhí)行基層干部的各項(xiàng)規(guī)定和措施，強(qiáng)化自身素質(zhì)，提高“防腐”免疫力，經(jīng)得住考驗(yàn)，守得住原則，潔身自好，嚴(yán)守制度，維護(hù)良好的基層村干部的形象。

四、取長(zhǎng)補(bǔ)短，認(rèn)真創(chuàng)新工作

雖然取得了一定的成績(jī)，去年還被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人，但離上級(jí)的要求、村民的盼望還有較大的差距，今后要加倍努力，緊靠上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心，緊貼廣大村民，繼續(xù)為民多辦事、辦實(shí)事，密切聯(lián)系村委一班人，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，多與村民代表溝通，發(fā)揮好紐帶作用，確保各項(xiàng)工作上通下達(dá)，順利進(jìn)展，同時(shí)做到嚴(yán)以律已，清正廉潔，帶頭遵紀(jì)守法，秉公辦事，不搞特殊化，勤勤墾墾辦事，踏踏實(shí)實(shí)工作，為“幸福新橋”作貢獻(xiàn)。

第三篇：張靜 教師節(jié)發(fā)言稿

在教師節(jié)表彰大會(huì)上的講話

計(jì)算機(jī)學(xué)部 張靜

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)們：

大家下午好！在這金色的季節(jié)里，在這收獲的日子里，我們懷著激動(dòng)與喜悅的心情迎來了第28屆教師節(jié)，能在這樣一個(gè)特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動(dòng)。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向一直關(guān)心、支持我們成長(zhǎng)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，向給我們提供發(fā)展平臺(tái)和機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)表示誠(chéng)摯的敬意，向與我們朝夕相處的同事們道一聲：節(jié)日快樂！

在校導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在和諧的工作氛圍中，在過去的365個(gè)日日夜夜里，我們?nèi)w同仁傾注全部熱情、傾注辛勤汗水、傾注全部心血，迎來今天累累碩果：8月份我校順利通過了國(guó)家級(jí)示范校的立項(xiàng)申報(bào)工作，邁出了爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)示范校的第一步，也為學(xué)校今后的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；為了改善同學(xué)們，老師們的學(xué)習(xí)、生活和工作環(huán)境，暑期學(xué)校耗資幾百萬進(jìn)行了教學(xué)樓整修改造工作；我們的學(xué)校坐落在較為偏僻的地點(diǎn)又恰逢職業(yè)教育面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)的時(shí)期，可以說我校不占“天時(shí)”，不占“地利”，但我們占“人和”，所以我們“攻無不克，戰(zhàn)無不勝”，今年我們依然圓滿地完成了招生任務(wù)，確保學(xué)校健康穩(wěn)步發(fā)展；9月的校園越發(fā)美麗，9月的校園越發(fā)生機(jī)盎然，干凈、整潔、有序充滿生機(jī)的校園以優(yōu)雅身姿迎接每一位走進(jìn)她的同學(xué)。

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。作為教師，我們以滿腔熱忱投入到教書育人的工作中，我們深知職業(yè)教育的重要性，“進(jìn)一步深化教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，提高教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)方法，愛崗敬業(yè)”仍將是我們長(zhǎng)久的努力目標(biāo)。我們以寬闊的胸懷包容每一位學(xué)生，我們像對(duì)自己的孩子一樣，像對(duì)自己的兄弟姐妹一樣對(duì)你們推心置腹，時(shí)時(shí)刻刻為你們的成長(zhǎng)與點(diǎn)滴進(jìn)步感到欣喜與祝福！

每一份收獲，都是經(jīng)過汗水的耕耘。同學(xué)們，作為老師的我們將以無私的愛幫助大家，將以豐富的知識(shí)與技能教導(dǎo)大家，同時(shí)也殷切希望你們課上要嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)，尊敬師長(zhǎng)；課下能樂觀積極的生活，善待同學(xué)和朋友；不僅刻苦學(xué)習(xí)知識(shí)技能還要汲取人文知識(shí)來滋養(yǎng)自己的精神，不辜負(fù)家長(zhǎng)的希望，不辜負(fù)老師的教誨，不虛度年華，做到“有所教、有所學(xué)、有所成”；同學(xué)們，作為國(guó)家的未來主人，你們有怎樣的未來，我們的民族，我們的祖國(guó)就有怎樣的未來，所以親愛的同學(xué)們，你們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)！

未來世界的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)取決于教育，教育的成功與否最終取決于作為教育主體力量的教師，因此，身為教師，我們同樣任重道遠(yuǎn)！

作為中青年教師，我們需要寧靜為學(xué)，寧靜為人。我們需要專心教書、熱愛教育。腳踏實(shí)地，努力工作。蘇霍姆林斯基說：“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力，研究如何做一個(gè)最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師?！?著名作家馬克.土溫也說：“當(dāng)一個(gè)人把注意力集中到一個(gè)焦點(diǎn)上那就會(huì)做出連他自己都感到吃驚的成績(jī)來。”如果我們能從“專心教書，熱愛教育”開始，取得成績(jī)和榮譽(yù)后又能“寧靜為學(xué)，寧靜為人”，那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師，就能在自己的職業(yè)中找到快樂和幸福，使每天都成為自己的教師節(jié)！

最后，我想用這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀(jì)律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達(dá)和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！

老師們，讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，為學(xué)校更美好的明天而共同努力吧！

事業(yè)鑄就精神,精神成就事業(yè)。最后我再次祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師身體健康，工作順利，節(jié)日快樂！

謝謝大家！

第四篇：張貴宇讀書筆記[模版]

愛無言

-----讀《背影》有感

“想想你的背影，我感受了堅(jiān)韌；撫摸你的雙手，我摸到了艱辛，不知不覺你鬢角露了白發(fā)，不聲不響你眼角上添了皺紋 ?”每當(dāng)我在《父親》那憂傷寂寞而又熟悉的旋律里去回味朱自清的作品《背影》，內(nèi)心的酸楚，愧疚象五味瓶打翻了一樣，難以言說。

舉世皆濁我自清，朱自清的名字是他一生的寫照。

朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)糧。

朱自清鼓勵(lì)學(xué)生“要努力學(xué)好各門功課，就如同拿起槍炮上前線殺日本鬼子一樣?！?/p>

文如其人，不錯(cuò)的，只有樸實(shí)的，對(duì)父親的深深的愛才能有如此震憾力的作品。

“背影”一詞在文中反復(fù)出現(xiàn)四次，然每次的情況都有所不同，而思想感情則是一脈相承。第一次，在文章開頭，旨在開篇點(diǎn)題“背影”。營(yíng)造出一種濃厚的感情氣氛，以籠罩全文。第二次，在車站送別的場(chǎng)面中，作者對(duì)父親的“背影”作了具體的描繪，此為寫作重點(diǎn)。父親胖胖的身軀，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，步履艱難，蹣跚的爬過鐵道為兒子買橘子。這個(gè)鏡頭表現(xiàn)了父親愛兒子的深厚感情，使兒子感動(dòng)得熱淚盈眶。第三次，父親和兒子告別后，兒子眼望著父親的“背影”在人群中消逝，離情別緒，又催人淚下。第四次，在文章結(jié)尾，兒子讀著父親的來信，在淚光中再次浮現(xiàn)了父親的“背影”，思念之情不能自己，感情真摯，讓讀者不禁潸然淚下。

《背影》一文在寫法上，主要特點(diǎn)是白描，作者寫父親的背影，描寫那買桔子時(shí)過鐵道的場(chǎng)面，“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向他看時(shí)，他已抱了朱紅的桔子望回走了。過鐵道時(shí)，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走，到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。”沒有華麗詞匯，如中國(guó)畫中的白描一樣，不施粉彩，偶爾用淡墨渲染，卻有極強(qiáng)表現(xiàn)力。讓我們仿佛看到了一個(gè)微胖的父親對(duì)兒子的關(guān)懷與體貼的情景。

對(duì)父愛的理解是相同的，但表現(xiàn)的手法卻不盡相同，我們來看賈平凹《酒》中的片斷“他先喝了一口，立即臉色彤紅，皮肉抽搐著，終于咽下了，嘴便張開往外哈著氣。那不能喝酒卻硬要喝的表情，使我手顫著接不住他遞過來的酒瓶，眼淚唰唰地流下來了?！睂懙氖撬幵陔y中，父親為了安慰他，痛苦的與兒子對(duì)飲，以消兒的憂愁。

記得我搬家去縣城的那天，父親去車站送行，瑟瑟秋風(fēng)中，父親淚灑衣襟，卻轉(zhuǎn)身怕我看見，我也轉(zhuǎn)過身去，裝作沒看見。我知道，我走之后，父母一定會(huì)

難過好久。在父母年紀(jì)大時(shí)，我本該留在身邊盡孝，卻為了孩子上學(xué)而離父母遠(yuǎn)去，想想我的自私，愧疚之情不禁涌上心頭。

此后，我利用節(jié)假日回家，父母總是做很多好吃的，忙前忙后，生怕照顧不好我，對(duì)孫子的惦念也常掛在嘴上，并囑咐我一定要管好孩子的學(xué)習(xí)，不要養(yǎng)成不良習(xí)慣。高爾基說：“父愛同母愛一樣的無私，他不求回報(bào)；父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情，只有用心的人才能體會(huì)。”

父之愛,深而沉重——父愛如山，父愛無言。

第五篇：張正貴對(duì)照檢查材料

個(gè)人對(duì)照檢查材料

平塘縣油岜中學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng) 張正貴

（2014年9月19日）

這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，聚焦作風(fēng)建設(shè)，集中解決“四風(fēng)”問題，按照“照鏡子、洗洗澡、治治病”的總要求，不斷通過學(xué)習(xí)提升理論素養(yǎng)，凈化靈魂，認(rèn)真對(duì)照黨章、廉政準(zhǔn)則、中央八項(xiàng)規(guī)定；對(duì)照縣局黨支部提出的黨員干部在“四風(fēng)”方面存在的問題匯總、歸納，通過“群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫”的方式，從理想信念、宗旨意識(shí)、政治紀(jì)律、黨性修養(yǎng)、群眾觀念和理論學(xué)習(xí)六個(gè)方面，重點(diǎn)查擺“四風(fēng)”方面存在的問題、差距和不足；深刻剖析存在問題的思想根源，進(jìn)一步明確今后努力的方向，制定扎實(shí)有效的改進(jìn)措施。現(xiàn)將對(duì)照檢查情況報(bào)告如下。

一、遵守黨的政治紀(jì)律情況和中央八項(xiàng)規(guī)定、省委十項(xiàng)規(guī)定情況

通過學(xué)習(xí)黨章、十八大報(bào)告、總書記關(guān)于黨的政治紀(jì)律的一系列重要講話和指示精神，學(xué)xxx省、州、縣有關(guān)政治紀(jì)律、黨紀(jì)黨規(guī)方面的要求、重要文件、重要會(huì)議精神等內(nèi)容，進(jìn)一步提升了自覺遵守黨的政治紀(jì)律重要性 1 的認(rèn)識(shí)。參加工作近20年來，養(yǎng)成了謹(jǐn)言慎行，嚴(yán)格規(guī)范一言一行，一舉一動(dòng)，努力保證在任何時(shí)候、任何情況下，執(zhí)行黨的政治紀(jì)律不猶豫、不動(dòng)搖，對(duì)黨中央的權(quán)威忠誠(chéng)捍衛(wèi)和維護(hù)，在思想上、政治上、行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，在大是大非面前，都能高舉旗幟，聽黨指揮，始終與黨同心同德、同力同行。深刻體會(huì)到黨內(nèi)生活、民主集中制建設(shè)、開展批評(píng)自我批評(píng)的重大意義，所以我無論在任何工作崗位上，都能自覺參加組織生活，積極遵守維護(hù)黨的民主集中制建設(shè)，多補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)，注重維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，真實(shí)干事，誠(chéng)實(shí)待人，認(rèn)真履職盡責(zé)完成黨組織交給的各項(xiàng)任務(wù)，嚴(yán)以律己，自覺接受黨組織和群眾監(jiān)督。對(duì)中央八項(xiàng)規(guī)定我高度認(rèn)同，堅(jiān)決擁護(hù)。在新的歷史條件下，中央八項(xiàng)規(guī)定是樹立黨員干部為民務(wù)實(shí)清廉良好形象，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾的重大舉措。中央八項(xiàng)規(guī)定下發(fā)后，我對(duì)八項(xiàng)規(guī)定的內(nèi)容，對(duì)習(xí)總書記的一系列重要講話和省委、州委、縣委有關(guān)規(guī)定要求進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，聯(lián)系工作生活實(shí)際，逐項(xiàng)進(jìn)行對(duì)照查找差距，并決心嚴(yán)以律已，身體立行，從自身做起，從生活中的一點(diǎn)一滴改起，從每一件小事抓起，嚴(yán)格遵守。

存在的不足：對(duì)社會(huì)上一些大吃大喝、迎來送往、特權(quán)主義等不正之風(fēng)和不良習(xí)氣，有時(shí)習(xí)以為常，自覺抵制批判不夠；分工履職盡責(zé)工作做得還不夠扎實(shí)，有些工作想到了停留在計(jì)劃上，有“懶、散、拖”的現(xiàn)象；有時(shí)大局意識(shí)還

不夠強(qiáng)，站位還不夠高，擔(dān)當(dāng)意識(shí)還不夠強(qiáng)，遇事強(qiáng)調(diào)客觀因素多，找主觀原因較少。

個(gè)人有關(guān)問題說明：一是公務(wù)用車、住房及辦公用房方面。沒有公務(wù)用車，出差辦事都乘坐公交車；擁有住房1套，面積107.68㎡，位于平塘縣華帝龍庭小區(qū)，價(jià)31.2萬元，屬商品房性質(zhì)，購房款來源于住房公積金貸款，銀行按揭貸款金額為20萬元。辦公用房10㎡，為獨(dú)立辦公室。二是職務(wù)消費(fèi)及“三公”經(jīng)費(fèi)開支方面。在消費(fèi)方面，無職務(wù)消費(fèi)和 “三公”經(jīng)費(fèi)開支超標(biāo)現(xiàn)象，從不插手，無高消費(fèi)、亂消費(fèi)或私客公請(qǐng)的情況。三是家人情況。妻子羅英，在平塘縣農(nóng)業(yè)支行上班；兒子張磊，2005年1月出生，年紀(jì)尚幼，在平塘縣第一小學(xué)讀書，全家無人經(jīng)商辦企業(yè)。四是廉潔自律方面情況。本人鄭重承諾從未出入過私人會(huì)所，未持有私人會(huì)所會(huì)員卡，沒有干預(yù)和插手建設(shè)工程項(xiàng)目承發(fā)包、土地使用權(quán)出讓、學(xué)校采購、中介機(jī)構(gòu)服務(wù)等市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，配偶、子女親屬?zèng)]有在在本縣和業(yè)務(wù)范圍內(nèi)從事這些經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，遠(yuǎn)離不法商人。本人及家屬也沒有收受現(xiàn)金、購物卡、紅包等情況。五是干部配備情況。本人雖為一校之長(zhǎng)，但并不存在違規(guī)、濫用職權(quán)超編制、超職數(shù)、超規(guī)格配備干部情況。

二、“四風(fēng)”方面存在的突出問題及具體表現(xiàn)

對(duì)照習(xí)總書記列舉“四風(fēng)”問題的25種表現(xiàn)、中央活動(dòng) 3

辦梳理的37條問題、省第二批教育實(shí)踐活動(dòng)單位重點(diǎn)對(duì)查找的23個(gè)問題和省委提出的11條問題，通過群眾提、自已找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫、大家議等方式，個(gè)人征求到各方面的意見建議情況30條，經(jīng)梳理歸納如下：

（一）形式主義方面

1.學(xué)習(xí)重形式走過場(chǎng)，學(xué)用脫節(jié)。學(xué)習(xí)的深度、廣度不夠，工學(xué)矛盾嚴(yán)重存在，由于學(xué)習(xí)不夠，知識(shí)面窄，導(dǎo)致工作思路不寬，方法不多。一是學(xué)習(xí)存在應(yīng)付了事。學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng),存在應(yīng)付思想，刻苦鉆研少,以干代學(xué)的問題比較突出。比如，在參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)，主要是抄抄學(xué)習(xí)筆記，照抄照搬，僅限于內(nèi)容了解了，學(xué)過了，一知半解得過且過，有些知識(shí)的掌握只是浮在面上，學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、計(jì)劃性不強(qiáng)，有以干代學(xué)、現(xiàn)用現(xiàn)學(xué)、急用急學(xué)，時(shí)緊時(shí)松現(xiàn)象，沒有真正學(xué)深悟透、領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵。二是業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)得少。比如，在領(lǐng)導(dǎo)管理、教育教學(xué)等理論知識(shí)的學(xué)習(xí)上理解不深不透。三是理論與實(shí)際結(jié)合不好。由于對(duì)學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)不足抓得不緊，通過學(xué)習(xí)來提高素質(zhì)、增強(qiáng)本領(lǐng)、推動(dòng)工作的觀念不牢，理論與實(shí)踐結(jié)合不緊，用科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐、聯(lián)系群眾、解決問題的能力提高不快，嚴(yán)重存在著學(xué)用脫節(jié)現(xiàn)象。比如，在負(fù)責(zé)學(xué)校日常管理工作中，只是按照上級(jí)的要求走形式地完成任務(wù)，不能很好地學(xué)以致用,停留在“要我學(xué)”的被動(dòng)局面，沒有上升到“我要學(xué)”的思想境界。

2.深入教師隊(duì)伍少。主動(dòng)深教師隊(duì)伍、深入實(shí)際，調(diào)查研究、解決問題的主觀能動(dòng)性發(fā)揮不好，想問題、做決策與實(shí)際情況、師生期盼不相符合，影響了工作效果。比如，工作主要是以坐辦公室為主，成天“電話遙控”，對(duì)于文件的上傳下達(dá)，忙于應(yīng)付迎檢考核檢查，深入基層做得不好，沒有與群眾打成一片，接地氣工作欠缺。

3.抓落實(shí)的力度不夠，工作有拖沓現(xiàn)象。主觀能動(dòng)性發(fā)揮不好，主動(dòng)思考工作，創(chuàng)造性開展工作的積極性不夠高，有等靠思想，有時(shí)工作做完，就放手不管了，沒能跟蹤落實(shí)、追蹤問效，工作抓落實(shí)的力度不好。比如，中職招生工作沒能按上級(jí)的要求抓好層層落實(shí)，導(dǎo)致今年中職招生任務(wù)沒有很好完成等。

（二）官僚主義方面

1.服務(wù)意識(shí)缺乏。服務(wù)不主動(dòng)，服務(wù)質(zhì)量不高，主動(dòng)問需少，協(xié)調(diào)各部門工作做得不夠好。比如，為師生員工服務(wù)理念需要進(jìn)一步強(qiáng)化，應(yīng)該更加自覺地深入群眾，了解師生員工訴求。

2、工作作風(fēng)不實(shí)，求真務(wù)實(shí)的精神不夠。一是接到基建維修或排查安全隱患等較為緊急的工作任務(wù)，有時(shí)首先想到的是如何早日完成，而不是怎樣做到高質(zhì)量的完成，特別是任務(wù)多、壓力大的時(shí)候更是如此，有時(shí)存在著應(yīng)付以求過關(guān)的想法，影響了工作效果，沒有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自

己。二是在工作中只愿抓大事而對(duì)一些小件不愿意抓，認(rèn)為具體工作手下做，有抓大放小的思想。落實(shí)抓大不放小、學(xué)生面前無大小的工作方針不夠徹底。從客觀上講，一人分管多個(gè)部門影響了本人工作的細(xì)致性。其主要還是我自身覺悟程度和黨性修養(yǎng)上的不足。比如新學(xué)期開學(xué)，由于本學(xué)期學(xué)生寢室緊張，所有寢室和鋪位不劃分到班級(jí)，由政教處統(tǒng)一安排，我認(rèn)為在目前學(xué)生寢室緊張的情況下，這個(gè)辦法好，但具體劃分政教處是如何落實(shí)的，雖然新生開學(xué)時(shí)我到寢室進(jìn)行了觀察，看到分發(fā)工作按秩序進(jìn)行，就認(rèn)為可以了，事實(shí)上我對(duì)各班同學(xué)的寢室是如何劃分的并不清楚，一些同志跟我反映由于各班級(jí)相對(duì)不集中引起的矛盾，我只能責(zé)成政教處的同志落實(shí)，說明工作很不細(xì)致。

（三）享樂主義方面

1、庸懶散軟，工作疲沓。由于思想空虛，行動(dòng)自然疲沓，有些事今天能辦的推到明天，本周能完成的拖到下個(gè)周完成。有些工作自己安排下去了，卻督辦不力，落實(shí)不夠。

2、貪圖安逸，吃苦精神退化。一年前，我一直能堅(jiān)持住校，以校為家，有時(shí)周末和節(jié)假日還到學(xué)校加班，平常加點(diǎn)夜班更是家常便飯。這半年我自感吃苦意識(shí)差多了。比如，每個(gè)周末，我都想早點(diǎn)回家等等。

（四）奢靡之風(fēng)方面

勤儉節(jié)約意識(shí)有所淡化。有時(shí)片面認(rèn)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，條

件好了，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的內(nèi)涵也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，艱苦奮斗精神弱化，有時(shí)受社會(huì)大環(huán)境影響，對(duì)高消費(fèi)、高檔次的生活方式看得多了，產(chǎn)生了思想麻痹，也由此放松了對(duì)自己的要求，享樂思想有所抬頭。比如，對(duì)于安排一些公務(wù)活動(dòng)，高標(biāo)準(zhǔn)、講面子、講排場(chǎng)，造成了一些鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象，不愿出面制止，怕丟臉掃面子，在不知不覺中也淡化了厲行節(jié)約、艱苦奮斗意識(shí)。

三、產(chǎn)生問題的原因剖析

針對(duì)以上存在問題,從表面上看,是學(xué)習(xí)上、工作上和制度執(zhí)行上的問題，但根子還是在思想上、作風(fēng)上，在于沒有按“三嚴(yán)三實(shí)”要求去做，缺乏對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的改造，這個(gè)“總開關(guān)”出現(xiàn)了偏差，沒有真正把“辦人民滿意教育”內(nèi)化于心、外化于形。歸根到底主要是主觀原因，具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面:

（一）政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，思想認(rèn)識(shí)上有偏差。由于對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，理論學(xué)習(xí)有時(shí)緊時(shí)松現(xiàn)象，有時(shí)認(rèn)為政治理論學(xué)習(xí)是軟指標(biāo)，學(xué)得多與少對(duì)工作影響不大；有時(shí)認(rèn)為憑自己10多年來的工作經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)有的知識(shí)能應(yīng)付，放松思想要求，缺乏學(xué)習(xí)新理論、新知識(shí)的強(qiáng)烈愿望和內(nèi)在動(dòng)力；終身學(xué)習(xí)思想不牢，以干代學(xué)、以訓(xùn)代學(xué)現(xiàn)象比較突出。平時(shí)重視忙于日常事務(wù)，忙于工作任務(wù)，自覺不自 7

覺地放松了對(duì)學(xué)習(xí)的嚴(yán)格要求，缺乏深鉆細(xì)研的求實(shí)精神，擠時(shí)間學(xué)習(xí)的釘子精神，對(duì)一些重大理論，上級(jí)重要指標(biāo)精神，沒有真正學(xué)懂弄通，導(dǎo)致開展工作本領(lǐng)不夠，基礎(chǔ)不牢，有些工作憑經(jīng)驗(yàn)，走老路，影響了工作效果；學(xué)習(xí)存在片面性缺乏系統(tǒng)性，學(xué)習(xí)內(nèi)容不全面、不系統(tǒng)，掌握的不透徹，在工作指導(dǎo)上，理論與實(shí)踐結(jié)合不緊，有時(shí)出現(xiàn)相隔離的現(xiàn)象，致使有些工作效率不高，效果不好，甚至有些工作走了形式主義、做了表面文章。

（二）黨性修養(yǎng)有所放松，黨員先進(jìn)性意識(shí)不夠強(qiáng)。由于對(duì)黨性修養(yǎng)重視程度不夠，黨性鍛煉和黨的先進(jìn)性培養(yǎng)上下功夫少，對(duì)自己要求也隨之放松。圖安逸、圖享樂的思想有所抬頭，干事創(chuàng)業(yè)、銳意進(jìn)取的精神有所減弱，滿足于面上不出問題，工作有時(shí)不夠深入、不夠細(xì)致、標(biāo)準(zhǔn)不高；工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性沒有充分發(fā)揮出來。

（三）放松了對(duì)世界觀的改造，艱苦奮斗意識(shí)不濃?？傉J(rèn)為現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)條件好了，思想上也要跟上時(shí)代和社會(huì)發(fā)展要求，忽視了“兩個(gè)務(wù)必”的要求，放松了對(duì)世界觀的改造，滋生了一些怕吃苦、怕艱苦，圖享樂思想，有停一停、歇一歇的想法，艱苦奮斗、干事創(chuàng)業(yè)的激情不足，主動(dòng)思考工作、積極開展工作的心勁動(dòng)力不足；對(duì)社會(huì)上一些講排場(chǎng)、高消費(fèi)的生活方式，有時(shí)認(rèn)為只要不拿公款消費(fèi)，都是個(gè)人行為，這種不自覺的認(rèn)同感，久而久之產(chǎn)生麻醉作用，忽略對(duì)錯(cuò)誤

思想的糾正和檢討，淡薄了勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的意識(shí)。

四、今后的努力方向和整改措施

針對(duì)自身存在的問題和不足，在今后的工作、學(xué)習(xí)和生活中，本人決心按照“辦人民滿意的教育”的要求，對(duì)照 “理論理想，黨章黨紀(jì)、民心民聲、先輩先進(jìn)”四面鏡子，不斷加強(qiáng)黨性鍛煉、黨性修養(yǎng)和世界觀、人生觀、價(jià)值觀改造，爭(zhēng)做政治上的“明白人”、經(jīng)濟(jì)上的“清白人”、作風(fēng)上的“正派人”。

（一）樹立刻苦學(xué)習(xí)的精神，不斷提高理論素養(yǎng)。一是進(jìn)一步端正學(xué)風(fēng)。把學(xué)習(xí)作為錘煉黨性、提高覺悟，堅(jiān)定信念，提高能力的根本手段，結(jié)合個(gè)人工作實(shí)際，認(rèn)真制定長(zhǎng)期和階段性學(xué)習(xí)計(jì)劃，把理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)相統(tǒng)一，把重點(diǎn)學(xué)習(xí)與系統(tǒng)學(xué)習(xí)相統(tǒng)一，把集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相統(tǒng)一。二是進(jìn)一步突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)。要把政治理論、路線方針政策，作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí)好總書記系列講話的深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，努力用最新理論成果武裝頭腦，不斷提高思想認(rèn)識(shí)水平和領(lǐng)導(dǎo)工作能力；加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研究，盡快完成思想轉(zhuǎn)變、能力轉(zhuǎn)變、工作任務(wù)轉(zhuǎn)變。三是注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。經(jīng)常性地學(xué)xxx省、州、縣領(lǐng)導(dǎo)重要講話、重要工作部署，加強(qiáng)對(duì)政治業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，用以指導(dǎo)工作、指導(dǎo)實(shí)踐，不斷提高做好各項(xiàng)工作的能力素質(zhì)，9

提高工作實(shí)效。四是注重改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，不斷豐富學(xué)習(xí)形式。深入基層向群眾學(xué)習(xí)、向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)、向社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)，并積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。五是不斷加強(qiáng)主觀世界改造，堅(jiān)持自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。六是建立學(xué)習(xí)長(zhǎng)效機(jī)制。結(jié)合工作實(shí)際周密制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)的計(jì)劃性；認(rèn)真做好學(xué)習(xí)讀書筆記，撰寫心得體會(huì)文章，經(jīng)常溫故而知新，提高效率，積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)的自覺性。

（二）樹立正確的群眾觀點(diǎn)，打牢為民服務(wù)的宗旨意識(shí)。通過反復(fù)學(xué)習(xí)《黨章》，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的群眾路線重要論述和總書記的一系列重要講話，牢固樹立宗旨意識(shí)，端正為民服務(wù)的態(tài)度，自覺把群眾觀點(diǎn)、群眾路線作為最高工作準(zhǔn)則。要自覺把人民的利益作為自己工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在謀劃工作和推進(jìn)工作中，要堅(jiān)持一切為了群眾、一切依靠群眾，把群眾滿意作為檢驗(yàn)工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，良好的形象，扎實(shí)的作風(fēng)，一流的業(yè)績(jī)辦好人民滿意的教育。

（三）切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，堅(jiān)持工作高標(biāo)準(zhǔn)。不斷提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)工作責(zé)任心、緊迫感，堅(jiān)持工作高標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)上級(jí)安排的任務(wù)及工作，目標(biāo)上堅(jiān)持站位高、起點(diǎn)高、標(biāo)準(zhǔn)高；行動(dòng)上既要雷厲風(fēng)行，又要求真務(wù)實(shí)，既要有一抓到底的責(zé)任意識(shí)，又要有精益求精的細(xì)致作風(fēng)。

（四）牢記“兩個(gè)務(wù)必”，堅(jiān)持厲行勤儉節(jié)約。時(shí)刻牢記

黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約精神，無論是在處理公務(wù)上，還是在日常生活中，都要嚴(yán)格執(zhí)行《黨章》、《廉政準(zhǔn)則》、中央八項(xiàng)規(guī)定，省委、州委、縣委各項(xiàng)制度規(guī)定，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、黨性鍛煉，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、堅(jiān)持原則，養(yǎng)成艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的習(xí)慣，厲行節(jié)約。積極帶頭抵制鋪張浪費(fèi)的不良行為。

（五）嚴(yán)于律已，自覺遵守廉潔從政的法律法規(guī)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《黨章》、《廉政準(zhǔn)則》，模范遵守和執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定要求，做到“不仁之事不為，不義之財(cái)不取，不正之風(fēng)不染”，自覺堅(jiān)守思想道德防線，黨紀(jì)國(guó)法紅線，凡是《黨章》、《廉政準(zhǔn)則》規(guī)定黨員必做的，自己首先做到；規(guī)定黨員不能做的，自己首先不做，不因事小而為之，不因無具體實(shí)權(quán)而放松對(duì)自己的要求，時(shí)時(shí)以黨的紀(jì)律要求自己。嚴(yán)格遵守中央八項(xiàng)規(guī)定和省委、州委、縣委各項(xiàng)規(guī)定要求，做到自重、自省、自警、自勵(lì)，從思想上筑牢抵御腐朽思想防線，增強(qiáng)拒腐防變責(zé)任感和緊迫感，堂堂正正做人，光明磊落做事。