第一篇：學(xué)?！敖處煂I(yè)成長行動計(jì)劃實(shí)施方案”

龍山縣內(nèi)溪九年制學(xué)?！敖處煂I(yè)成長行動計(jì)劃”

實(shí)施方案

為全面貫徹落實(shí)全州教育工作會議和《湘西自治州建設(shè)教育強(qiáng)州規(guī)劃綱要（2010—2020）》精神，把教師的專業(yè)成長納入學(xué)校的整體發(fā)展目標(biāo)，使教師的專業(yè)成長與學(xué)校發(fā)展整合成互為條件、良性互動的戰(zhàn)略目標(biāo)，基于學(xué)校發(fā)展及教師專業(yè)成長的目標(biāo)，制定教師專業(yè)成長規(guī)劃，并為每個教師提供最恰當(dāng)?shù)膫€別化成長方案。

一、指導(dǎo)思想

以《湘西自治州建設(shè)教育強(qiáng)州規(guī)劃綱要（2010-2020）》為指針，圍繞培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的戰(zhàn)略目標(biāo)，以教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃為導(dǎo)向，以提高教師師德水平和教育教學(xué)能力為核心，以校本研修和遠(yuǎn)程培訓(xùn)為基本手段，全面實(shí)施我校教師專業(yè)成長行動計(jì)劃，引導(dǎo)廣大教師點(diǎn)燃教育激情、樹立教育理想、陶冶教育情操、修煉教育智慧、提升教育能力、感悟教育人生、體驗(yàn)教育幸福，打造高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍。

二、工作目標(biāo)

構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，為每一個教師創(chuàng)造無限發(fā)展可能的機(jī)會，全面提高教師專業(yè)水平，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提升，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)師生的和諧發(fā)展，使每一位教師都能成為善于人際交往、親和力強(qiáng)，善于教育管理、業(yè)務(wù)精通的好教師，為培養(yǎng)更優(yōu)秀的教師打好基礎(chǔ)。

三、參與對象

1、全學(xué)區(qū)男55周歲、女50周歲以下所有在職在崗專任教師。

2、鼓勵和支持超齡教師參與本行動計(jì)劃，制訂并實(shí)施短期發(fā)展規(guī)劃。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實(shí)加強(qiáng)對該項(xiàng)目的組織領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，我校成立“內(nèi)溪九年制學(xué)校教師專業(yè)成長行動計(jì)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組”和“內(nèi)溪九年制學(xué)校教師專業(yè)成長行動計(jì)劃實(shí)施專家指導(dǎo)小組”，全面負(fù)責(zé)“內(nèi)溪九年制學(xué)校教師專業(yè)成長行動計(jì)劃”的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、管理、指導(dǎo)、評價等工作。校長為第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)本?！敖處煂I(yè)成長行動計(jì)劃”實(shí)施工作。

1、內(nèi)溪九年制學(xué)校教師專業(yè)成長行動計(jì)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：彭長書

副組長：彭志祥、彭小華

成員：王平、翟楊琴、宿坤

2、內(nèi)溪九年制學(xué)校教師專業(yè)成長行動計(jì)劃小組

組長：翟楊琴

副組長：王平

成員：姚小偉、彭軍、肖敏、宿坤、彭海燕、庹得茂、彭玉梅、劉賜

五、實(shí)施策略

1、明確目標(biāo)，制定方案。由校教科室全面負(fù)責(zé)，組織教師學(xué)習(xí)并領(lǐng)會教育局文件精神，以深化課題研究為抓手，做好宣傳發(fā)動工作，并制定好學(xué)校的實(shí)施工作方案。組織教師開展形象大討論，提高師德修養(yǎng)。通過讀書活動，樹立教師的遠(yuǎn)大理想，幫助教師制定并完善個人專業(yè)成長設(shè)計(jì)方案。

2、規(guī)范學(xué)科組、備課組工作職能。進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，推行組長負(fù)責(zé)制。明確學(xué)科組、備課組的工作重點(diǎn)，實(shí)踐“理論學(xué)習(xí)——集體備課——課例研討”校本教研系列活動，重點(diǎn)關(guān)注教師教學(xué)技能的提升，注重校本教研的實(shí)效性。

3、加強(qiáng)教學(xué)反思，學(xué)會給自己照鏡子。每學(xué)期寫好不少于3000字的讀書筆記和教學(xué)論文，反思等。重視過程服務(wù)與管理，有效地建立教師專業(yè)成長業(yè)務(wù)檔案。

4、構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體。師徒結(jié)對，努力打造積極向上、同伴互助、骨干引領(lǐng)、勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，傳承教學(xué)文化，促進(jìn)教師隊(duì)伍的和諧發(fā)展。

5、完善教學(xué)展示與比武制度。深化各項(xiàng)校本教研活動，為每一個教師提供展示的機(jī)會，鼓勵教師自主申請上示范課，教科室期初做好統(tǒng)一布置。爭取一人一堂公開課。

6、建立學(xué)校行政深入教學(xué)調(diào)研制度。一是班子成員要參與校本教研，保證校本教研的有序開展；二是校領(lǐng)導(dǎo)的常態(tài)課調(diào)研，堅(jiān)持每周2節(jié)，目的是促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提升和教師的專業(yè)成長。通過學(xué)校行政的教學(xué)調(diào)研，可以及時了解教學(xué)動態(tài)，便于更好地為教師工作提供服務(wù)，便于更好地完善各項(xiàng)校本教研制度，從而逐步實(shí)現(xiàn)并形成規(guī)范化、合理化的校本教研的制度文化。

7、組織學(xué)習(xí)觀摩，促進(jìn)交流溝通。一方面積極組織教師參加各級組織的參觀學(xué)習(xí)活動，絕不放棄任何一次讓教師學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時要求每一位外出學(xué)習(xí)的教師，返校后必須上一堂公開課，并寫出學(xué)習(xí)體會，把先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶回學(xué)校；另一方面，積極組織與周邊學(xué)校的業(yè)務(wù)交流，堅(jiān)持為教師的學(xué)習(xí)、鍛煉搭建平臺。

8、建立評價體系。積極研討，精心策劃，逐步建立新的評價教師體系。努力改變以他評為主的，少數(shù)教師參與的評優(yōu)現(xiàn)狀，積極倡導(dǎo)全體教師參與的，促進(jìn)自主發(fā)展的評價，給教師以平等和自主，給教師發(fā)展提供廣闊的空間，給每一位教師成為好教師提供發(fā)展的可能。

六、實(shí)施步驟

第一階段：宣傳動員起步階段（2011、7）

討論、制定學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，宣傳動員教師自我設(shè)計(jì)個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，以此提高教師對個人專業(yè)發(fā)展必要性和緊迫性的認(rèn)識。

第二階段：教師自我診斷，專業(yè)發(fā)展自我設(shè)計(jì)階段（2011、8）

教師根據(jù)學(xué)?！督處煂I(yè)發(fā)展規(guī)劃》，制定教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。

第三階段：立足教學(xué)研究活動，探索個性化教學(xué)實(shí)施階段（2011．9—2011.12）

第四階段：議課、評課活動

以教研組為單位，以常規(guī)評課為平臺，積極開展評課、議課活動。常規(guī)評課以教研組組織本組老師，以本組討論為形式。利用校本培訓(xùn)時間，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，開展教育教學(xué)論文等評比，把教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)理論結(jié)合起來。要求每位老師撰寫教育教學(xué)論文，由學(xué)校組織專人進(jìn)行評比，裝入教師專業(yè)成長檔案袋。

七、機(jī)制保障

1、組織保障：成立以校長為組長，副校長為副組長的“教師專業(yè)發(fā)展”領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，責(zé)任到人。校長主抓工作的落實(shí)；教科室主任負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)安排、師德建設(shè)、課題指導(dǎo)、校本研修和課程開發(fā)；教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)課務(wù)、考試、成績分析、教研教改、常規(guī)落實(shí)。同時要建立以教研組為單位的教師專業(yè)組織，每個組織要有明確的校本研修活動規(guī)范和任務(wù)。

2、制度保障：學(xué)校制定并逐步完善《內(nèi)溪九年制學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃》、《內(nèi)溪九年制學(xué)校校本研修制度》等一系列促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的制度和規(guī)范。

3、經(jīng)費(fèi)保障：只要有利于教師專業(yè)發(fā)展的工作和活動，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上都給予充分保證。

八、實(shí)施要求

每位教師要根據(jù)學(xué)校專業(yè)分層發(fā)展目標(biāo)，對自身的專業(yè)思想、專業(yè)精神、專業(yè)知識和專業(yè)技能作全面自我診斷，剖析自身專業(yè)發(fā)展的薄弱點(diǎn)和優(yōu)勢點(diǎn)，從而確立自己的專業(yè)發(fā)展點(diǎn)；同時結(jié)合自身現(xiàn)狀，制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。教師要對自己的專業(yè)成長檔案進(jìn)行自主管理，定期總結(jié)并積極展示自我專業(yè)發(fā)展成果，主動爭取學(xué)校推廣教學(xué)個性和特色。每年都必須完成上面規(guī)定的72個學(xué)分，五年完成360個學(xué)分。

內(nèi)溪九年制學(xué)校教科室

2011-06-12

第二篇：教師專業(yè)成長三年行動計(jì)劃

教師專業(yè)成長三年規(guī)劃

郭圓圓

一、自身情況分析

本人2007年參加工作，參加工作十余年，在教學(xué)中不斷摸索。為了讓自己在教學(xué)中不斷進(jìn)步，做到與時俱進(jìn)，特定成長計(jì)劃如下：

二、確立發(fā)展目標(biāo)

樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中，不斷探求，感悟，反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為骨干型，區(qū)級名師型的教師.具體目標(biāo)：

1、理論學(xué)習(xí)方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程理念，教育民家思想理念，掌握學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，積極思考，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生各方面良好習(xí)慣以及學(xué)生語文素養(yǎng)。

3、勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。不斷練習(xí)基本功，優(yōu)化自己的教學(xué)方法。并積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)，運(yùn)用信息技術(shù)服務(wù)于自己的教學(xué)。

4、積極認(rèn)真做好領(lǐng)袖兒童教育課題研究工作，力爭三年內(nèi)成型特色課堂，一本個人專集。

第一年（2017年）

1、認(rèn)真做好讀書筆記，寫有質(zhì)量的心得。

2、認(rèn)真研讀教材，堅(jiān)持在電子教案上有質(zhì)量的批注；并每周一整理，寫一篇教學(xué)反思，發(fā)在博客上；每月寫一篇教學(xué)論文并能在上級論文評選中獲獎。

3、苦練教學(xué)基本功，特別是粉筆字的基本訓(xùn)練。

4、堅(jiān)持做好微課題實(shí)驗(yàn)工作。

5、每天堅(jiān)持讀一章教育專注和一章非專業(yè)書籍。

6、每日堅(jiān)持為孩子朗讀一篇美文。

7、能在縣市級刊物上發(fā)表一篇文章。

第二年（2018年）

閱讀教育書籍，閱讀中外名著；加強(qiáng)聽課、說課、評課等教學(xué)基本功的鍛煉；個人素養(yǎng)有所提高；教育機(jī)智能在生成性的課堂閃現(xiàn)出光芒。在教育教學(xué)上能有自己的獨(dú)到見解，自己的課堂有特色；教科研成果顯著。

1、積極參加各種培訓(xùn)活動。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，寫好教學(xué)反思，在反思

中進(jìn)步。

3、認(rèn)真進(jìn)行課題研究并有科研成果。

4、論文寫作規(guī)劃化，力爭有所突破。

5、教學(xué)研究進(jìn)入課題結(jié)題階段。

6、爭取有有一篇文章在省級刊物上發(fā)表。

第三年（2019年）

有計(jì)劃地在各級刊物上發(fā)表自己的教育隨筆；有良好的語言素養(yǎng)；努力地駕馭多種課型，逐漸形成自己的課堂特色。打造精品課堂。成就領(lǐng)袖課堂。

1、認(rèn)真研讀教育理論專著，有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)。

2、認(rèn)真總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。

3、積極樂觀的心態(tài)，面對生活。

4、上課做到高效、簡明、趣味。

5、教學(xué)專題研究有實(shí)質(zhì)性成效。

三、具體措施

1、加強(qiáng)自身的不斷學(xué)習(xí)，為專業(yè)化成長提供支持與幫助。

終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)化的必由之路。讀書學(xué)習(xí)是知識分子的顯著特征，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新是教師的職業(yè)需要。因此我在教師專業(yè)化發(fā)展的過程中，關(guān)注自己的學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使自己處在知識發(fā)展和更新的前沿，處在教學(xué)改革的前沿，保持自己的職業(yè)青春，使自己的勞動成為活水之源，永不枯竭，時時更新。這樣，才能享受勞動的愉悅，戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠，成為學(xué)習(xí)型教師。

2、教育教學(xué)工作

豐富自身的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己具有扎實(shí)的教學(xué)基本功與嫻熟的教學(xué)技能。了解學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣；形成了自己獨(dú)特的教育、教學(xué)風(fēng)格；熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。根據(jù)教材中的教育內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和自覺性，在課上認(rèn)真聽講的基礎(chǔ)上，課下能自覺預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，獨(dú)立思考問題。課上形成較好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性明顯提高，學(xué)習(xí)成績有較大提高；使成績好的學(xué)生主動幫助困難生提高學(xué)習(xí)成績，也使他們自身的能力得以提高，教學(xué)效果顯著。

3、常規(guī)教學(xué)工作

按上級要求，認(rèn)真做好“備教批輔考”等常規(guī)工作，潛心研究教材、教參，深入有效的做好課題研究工作，創(chuàng)新開展生本課題研究，堅(jiān)持按三學(xué)小組教學(xué)模式上課，小組合作落到實(shí)處，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，教育風(fēng)度。營造自主學(xué)習(xí)的情境，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變，強(qiáng)化訓(xùn)練、養(yǎng)成習(xí)慣，抓好作文教學(xué)、課堂教學(xué)，重視語文學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)，加大日記寫作力度。通過作業(yè)的批改和審

閱，對學(xué)生實(shí)施教學(xué)指導(dǎo)。加大培優(yōu)輔差力度，積極促進(jìn)優(yōu)生更優(yōu)，臨界生成績保證在80分以上，臨及生成績保證在70分以上。

4、課題研究工作

教學(xué)中培養(yǎng)善于總結(jié)、反思能力，在教學(xué)實(shí)踐中提高教研、教科研能力，做學(xué)者型教師。每年要寫16篇教育教學(xué)的博文，力爭在縣市級發(fā)表論文。積極參加“領(lǐng)袖兒童”課題研究，力爭形成自己的獨(dú)特科研成果。

5、練就自己的基本功。

“鋼筆字、粉筆字、普通話”是教師的三大基本功。普通話是語言交流工具，天天講天天練，力爭達(dá)到一級乙等水平。粉筆字是無聲的語言，天天寫，通過學(xué)校提供的平臺，每天練習(xí)粉筆字，漂亮的粉筆字不僅學(xué)生看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生。抽空練習(xí)鋼筆字，不斷臨摹，使自己的字變的整齊、美觀、漂亮。

第三篇：勺哈小學(xué)教師專業(yè)成長行動計(jì)劃實(shí)施方案

勺哈小學(xué)“教師專業(yè)成長行動計(jì)劃”

實(shí)施方案

為全面貫徹落實(shí)上級有關(guān)會議精神，進(jìn)一步推動我鄉(xiāng)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展，提升教師素質(zhì)，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，根據(jù)《永順縣“中小學(xué)教師專業(yè)成長計(jì)劃”實(shí)施方案》有關(guān)精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以《湘西自治州建設(shè)教育強(qiáng)縣規(guī)劃綱要（2010-2020）》和《湘西自治州“中小學(xué)教師專業(yè)成長行動計(jì)劃”實(shí)施方案》為指導(dǎo)，圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的戰(zhàn)略目標(biāo)，以教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃為導(dǎo)向，以提高教師師德水平和教育教學(xué)能力為核心，以校本研修和遠(yuǎn)程培訓(xùn)為手段，全面實(shí)施中學(xué)教師專業(yè)成長行動計(jì)劃，引導(dǎo)廣大教師點(diǎn)燃教育激情，樹立教育理想，陶冶教育情操，提升教育能力，整體提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)

全力打造促進(jìn)我鄉(xiāng)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的支持平臺，引導(dǎo)和激勵廣大教師最大限度地實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)，通過五年努力，培養(yǎng)一批骨干教師、研究型教師以及在縣州、省內(nèi)外具有較大影響的專家型教師，力爭在五年內(nèi)，初步構(gòu)建完善的個體自覺與組織支持相結(jié)合的教師專業(yè)成長機(jī)制和開放靈活的教師終身學(xué)習(xí)體系。

三、參與對象

1、全鄉(xiāng)男55周歲，女50周歲以下所有在職在崗專任教師。

2、學(xué)校校長（含校級領(lǐng)導(dǎo)）。

3、鼓勵和支持男55周歲，女50周歲以內(nèi)的教師參與本行動計(jì)劃，制訂并實(shí)施短期發(fā)展規(guī)劃。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實(shí)加強(qiáng)對該項(xiàng)目的組織領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，學(xué)校成立“教師專業(yè)成長行動計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組和“教師專業(yè)成長行動計(jì)劃”專家指導(dǎo)小組”，校長為第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)學(xué)?！敖處煂I(yè)成長行動計(jì)劃”

具體實(shí)施。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：彭興圖

副組長：李宏彩

成員：彭繼文秦家春陳云孝李正大覃章勇田正河

2、專家小組。

組長：張賢武

副組長：鄭榮富

成員：魯幫武黃元鳳龍春艷彭智浩張小明田春苗

五、工作重點(diǎn)

（一）科學(xué)制訂中小學(xué)教師專業(yè)成長規(guī)劃

主要內(nèi)容：教師個人在制訂《專業(yè)成長規(guī)劃書》時，既要確定未來五年自身專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，還要制定扎實(shí)的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)達(dá)措施，既要有五年總目標(biāo)的系統(tǒng)規(guī)劃，又要清晰表述以上的具體目標(biāo)和實(shí)施途徑。

基本程序：教師個人制訂的《專業(yè)成長規(guī)劃書》應(yīng)上交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組和專家指導(dǎo)小組審核，學(xué)校必須在6月23日前完成對每一位教師《專業(yè)成長規(guī)劃書》的審核工作，《專業(yè)成長規(guī)劃書》一經(jīng)審核通過，即具有教師專業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)性和約束力，每一位教師均應(yīng)自覺對照和遵守《規(guī)劃書》中的目標(biāo)和措施規(guī)定，一步一個腳印地朝既定目標(biāo)邁進(jìn)，力求最大限度地實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)。

（二）構(gòu)建教師專業(yè)成長支持平臺。

學(xué)校將加強(qiáng)對教師專業(yè)成長行動計(jì)劃實(shí)施工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組和專家指導(dǎo)小組要充分認(rèn)識實(shí)施教師專業(yè)成長行動計(jì)劃的重要意義，明確工作職責(zé)，著力推進(jìn)教師專業(yè)成長計(jì)劃的實(shí)施。

工作職責(zé)：

1、積極為教師的專業(yè)成長搭建舞臺、創(chuàng)設(shè)條件、提供幫助。按照州、縣教育行政部門的統(tǒng)一部署，根據(jù)我校教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際及學(xué)校的發(fā)展遠(yuǎn)景，制訂出《教師專業(yè)成長行動計(jì)劃實(shí)施方案》。根據(jù)教師的專業(yè)發(fā)展意向，結(jié)合本校教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際，科學(xué)制訂出《教師專業(yè)成長的促進(jìn)計(jì)劃》。根據(jù)教師個體的素質(zhì)基礎(chǔ)、個性特長、專

業(yè)發(fā)展取向，有針對性地對其合理定位，放手使用，采取切實(shí)有效的措施引導(dǎo)和激勵每一位教師在現(xiàn)有基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。

2、不斷深化校本教研，使之成為教師專業(yè)發(fā)展的重要推手。要認(rèn)真貫徹落實(shí)州頒《樣本研修常規(guī)》，有序有效地開展好日常校本研修工作。

3、認(rèn)真組織教師開展專業(yè)閱讀活動。采取有效措施，有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)教師潛心教育閱讀，更新教育理念，點(diǎn)燃教育激情，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，提升專業(yè)精神，體驗(yàn)教育幸福。

4、積極鼓勵教師進(jìn)行教育寫作。要引導(dǎo)教師將教育寫作當(dāng)成一種教育生活方式，通過開設(shè)教師專業(yè)成長博客、撰寫教育日志等方式學(xué)會表達(dá)自己對教育的思考、感悟和理解，真實(shí)地記錄自己專業(yè)成長的軌跡。

5、有效引領(lǐng)教師積極開展教育科研。教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。必須切實(shí)加強(qiáng)教育科研力度，建立完善的學(xué)校教育科研課題申報(bào)立項(xiàng)制度。專家指導(dǎo)小組要對本校各類別課題進(jìn)行定期不或不定期的檢查、指導(dǎo)，要以教育教學(xué)問題為中心，引導(dǎo)廣大教師大力開展基于教學(xué)問題發(fā)現(xiàn)與解決，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率的行動研究，養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的習(xí)慣。

6、以有效課堂研究為焦點(diǎn)，開展形式多樣的課堂教學(xué)研討活動，鼓勵所有的教師上公開課、示范課、研討課、診斷課、創(chuàng)優(yōu)課等，引領(lǐng)教師錘煉教學(xué)技能，改善教學(xué)行為，打造高效課堂，實(shí)施有效教學(xué)。努力打造教師團(tuán)隊(duì)，有效實(shí)施同伴互助。以教師專業(yè)成長為目標(biāo)積極開展團(tuán)隊(duì)研修活動，通過舉辦教師論壇，組織教學(xué)研討、案例分析、集體備課、業(yè)務(wù)競賽以及師徒結(jié)對、名師帶教等多種方式為教師成長搭建平臺。

7、充分發(fā)揮信息網(wǎng)絡(luò)平臺在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展上的積極作用。充分利用“湘西教師網(wǎng)”和本校網(wǎng)站，積極組織教師開展網(wǎng)絡(luò)活動，并逐步實(shí)行電子化備課和教字化辦公。引導(dǎo)和鼓勵45歲以下的教師在本校網(wǎng)站或“湘西教師網(wǎng)”上開設(shè)博客，定期撰寫自己的專業(yè)成長日志、敘寫自己的教育故事、推介自己的專業(yè)成果。

8、按照教師專業(yè)發(fā)展的基本要求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，制訂科學(xué)

合理的《教師專業(yè)發(fā)展評價方案》，并將教師專業(yè)發(fā)展評價與教師參加“十二五”繼續(xù)教育考核結(jié)合起來，按照州頒《湘西自治州中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分登記管理辦法（試行）》（另發(fā)）的規(guī)定，給予教師相應(yīng)的學(xué)分登記。

六、建立和完善教師專業(yè)成長考核評價機(jī)制

1、實(shí)行“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育報(bào)名注冊登記制度。

2、實(shí)行“中小學(xué)教師專業(yè)成長行動計(jì)劃”考評制度。

學(xué)校將按照《教師專業(yè)成長考核評價方案》，通過“教師自評——團(tuán)隊(duì)互評——學(xué)生參評——校長導(dǎo)評——專家審評”等多種方式，對內(nèi)本校所有參訓(xùn)教師的專業(yè)成長規(guī)劃完成情況進(jìn)行系統(tǒng)考評，并與教師的年終考核和教師“十二五”繼續(xù)教育學(xué)分登記結(jié)合。學(xué)校對教師專業(yè)發(fā)展的考評要注重發(fā)展性，體現(xiàn)多元化，要有科學(xué)而詳細(xì)的指標(biāo)體系，強(qiáng)調(diào)激勵和導(dǎo)向功能。

3、實(shí)行“十二五”教師繼續(xù)教育學(xué)分登記（每學(xué)期末教科室組織領(lǐng)導(dǎo)和專家小組成員對每一位培訓(xùn)教師考核登記學(xué)分）制度。

4、建立獎懲制度

5、進(jìn)一步完善教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制

經(jīng)費(fèi)投入是實(shí)施“教師專業(yè)成長計(jì)劃”的根本保障，要進(jìn)一步完善教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制。嚴(yán)格執(zhí)行“農(nóng)村學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%用于教師培訓(xùn)”的規(guī)定，足額安排師訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，并重點(diǎn)用于“教師專業(yè)成長計(jì)劃”。

勺哈小學(xué)教科室

2011年6月10日

第四篇：初中教師專業(yè)成長實(shí)施方案

農(nóng)村初中教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

實(shí)施方案

為了適應(yīng)教育改革的發(fā)展需要，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，加快我校師資隊(duì)伍的建設(shè)，根據(jù)《中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃實(shí)施意見》，學(xué)校各科室、教研組認(rèn)真研究，充分討論，現(xiàn)制定學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

由于我校骨干教師每年在全市流動較大，因此，我們把教師專業(yè)發(fā)展作為學(xué)校今后一個時期的工作重心來抓，針對學(xué)校發(fā)展的實(shí)際和實(shí)施課程改革的需要，把教師專業(yè)發(fā)展作為實(shí)施課程改革，推進(jìn)學(xué)?？畿S式發(fā)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，依據(jù)市實(shí)施意見精神，確定以校本研究為根本方式，以提高教師的專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)品格為核心，通過學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手帶動，全面提高教師的專業(yè)知識、基礎(chǔ)理論和教育教學(xué)技能的實(shí)際能力，進(jìn)而推動教師素質(zhì)的整體提升，使每個教師都能在現(xiàn)有基礎(chǔ)上得到提高，對師德高尚、業(yè)務(wù)成績突出的教師作出重點(diǎn)培養(yǎng)，為他們在實(shí)施課程改革實(shí)驗(yàn)過程中能脫穎而出創(chuàng)造條件，使之成為骨干教師或?qū)W科帶頭人奠定基礎(chǔ)。

二、發(fā)展目標(biāo)

我校教師專業(yè)化發(fā)展的總體目標(biāo)是：在全校教師中大力提倡學(xué)習(xí)、研究之風(fēng)，強(qiáng)化教師的職業(yè)理想追求，使廣大教師的教育觀念、教育方式、教育行為以及角色意識等符合素質(zhì)教育要求，符合新課程理念，使廣大教師成為知識的傳遞者，道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者，情感、意志、信念的塑造者，實(shí)現(xiàn)教師全面、自主和可持續(xù)發(fā)展。

在此基礎(chǔ)上，突出抓好骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，力爭通過三年的努力，培養(yǎng)和造就一批骨干教師，并使其中一部分人脫穎而出，在市、校范圍內(nèi)具有一定影響，進(jìn)而形成一支教育名師團(tuán)隊(duì)。

通過教師專業(yè)發(fā)展行動計(jì)劃的實(shí)施，使全校廣大教師的專業(yè)知識、專業(yè)能力有較大幅度的提升。到2013年全校教師專業(yè)化水平有根本性提高，所有任課教師能夠較好地把握本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和知識體系，通曉本學(xué)段教材內(nèi)容，具有較強(qiáng)的教材解讀能力和較高的課堂駕馭能力。

1.知識結(jié)構(gòu)

具有深厚的專業(yè)知識，有一定的教育理論素養(yǎng)，有較廣闊的學(xué)術(shù)視野、教育視野，有吸引學(xué)生的書卷氣。

2．能力結(jié)構(gòu)

努力提高教師的語言表達(dá)能力、課堂教學(xué)能力、課程設(shè)計(jì)與開發(fā)能力、教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力。

3．品格結(jié)構(gòu)

努力促使教師具備良好的職業(yè)心態(tài)、個人品格，豐富教師的文化底蘊(yùn)和精神世界，提高教師的人格魅力，促進(jìn)教師追求積極健康的人生。

三、實(shí)施策略

1.加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。緊緊圍繞“愛與責(zé)任”師德教育主題，加強(qiáng)教師職業(yè)理想和幸福觀教育，正確認(rèn)識理解當(dāng)前社會發(fā)展、教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，用辯證科學(xué)的思維去思考問題、解決問題，強(qiáng)化廣大教師的敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、求真精神、創(chuàng)新精神和愛生情懷，加強(qiáng)教師職業(yè)理想教育和師德規(guī)范教育，提高廣大教師的人格素養(yǎng)，增強(qiáng)教書育人的自覺性和主動性。加大情感投入，調(diào)動積極性，關(guān)心體貼教師，幫助他們解決實(shí)際問題。完善師德考核體系，不斷完善師德月考評制度，嚴(yán)肅查處違背師德規(guī)范的教師，形成有效的獎罰機(jī)制，推動教師職業(yè)理想與人格修養(yǎng)的進(jìn)一步完善。

2.全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。由于各種原因，廣大教師教學(xué)任務(wù)繁重，教學(xué)研究受到一定限制，專業(yè)知識更新緩慢，專業(yè)水平難以快速提高。為此，學(xué)校將通過各種措施加大教師培訓(xùn)。一是開展學(xué)習(xí)式教研活動。通過研修班學(xué)習(xí)、小組集體備課、相互交流等形式，吸引

盡可能多的教師參與進(jìn)來，實(shí)現(xiàn)教育資源共享；二是開展專題式研究。通過實(shí)行“教師導(dǎo)師制”、現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用、學(xué)科教學(xué)研究等活動，進(jìn)行專題式研討和課題式研究，把研究與促進(jìn)教師成長有機(jī)地結(jié)合起來；三是開展活動式教研。主要是根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)，以學(xué)科備課組為單位，開展“常規(guī)教學(xué)”和“優(yōu)質(zhì)課教學(xué)”的“教學(xué)雙優(yōu)”活動，通過教學(xué)常規(guī)研究、教學(xué)問題研究、新課程研究三個層次的研討活動，為教師的成長構(gòu)建起發(fā)展的臺階。四是外出參觀考察，擴(kuò)大教師視野。根據(jù)學(xué)校的需要，選派骨干教師外出培訓(xùn)和參觀學(xué)習(xí)，針對工作中的問題進(jìn)行對口考察學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的工作實(shí)際寫出考察報(bào)告。

在實(shí)施校本研究過程中，我們充分發(fā)揮我校的學(xué)科帶頭人和高級教師等人力資源，使廣大的青年教師和新教師，都拜師學(xué)藝，實(shí)行定人、定時間、定目標(biāo)，加快我校師資隊(duì)伍的整合和教育教學(xué)素質(zhì)的提高。一是以老帶新。讓新教師與科研能力相對較弱的教師，向老教師與科研能力相對較強(qiáng)的老師拜師學(xué)藝，以提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。二是結(jié)對子。通過研究課、觀摩課，讓教師自己研究在授課中的長處與不足。使具有不同教學(xué)特色的教師結(jié)成對子，相互取長補(bǔ)短，逐步完善自己，迅速成為教學(xué)和研究的骨干。三是聘請名師指點(diǎn)。為骨干教師聘請省市區(qū)知名教師為指導(dǎo)教師，定期接受培訓(xùn)和專家的指導(dǎo)，使他們總結(jié)形成自己的教學(xué)特色，充分挖掘自身的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

3.個案剖析，反思教育。

通過剖析教育教學(xué)案例和優(yōu)秀教師成長過程，分析總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對其過程中的影響因素，進(jìn)行有利和不利方面的深刻比較，總結(jié)教育教學(xué)改進(jìn)的措施，得出教師健康成長的規(guī)律，指導(dǎo)教師成長。反思教育，就是通過典型的教育教學(xué)案例的剖析，結(jié)合系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，總結(jié)反思自己的教育教學(xué)行為，以指導(dǎo)實(shí)踐操作。教師以自己的教育教學(xué)活動為思考對象，對自己的行為、決策及結(jié)果進(jìn)行審視和分析、批判，提高自反省、自我調(diào)控的能力，4.增強(qiáng)教師知識優(yōu)化能力。一是制定教師進(jìn)修深造學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷提升學(xué)歷水平，三年內(nèi)使專任教師學(xué)歷提升率達(dá)20%。二是通過“讀

書節(jié)”活動，促使教師拓展知識視野。三是深入開展教師全員培訓(xùn)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師教學(xué)基本功、學(xué)科專業(yè)技能和課堂教學(xué)技能的訓(xùn)練工作，有效地改善教師的教學(xué)行為。四是參加全區(qū)專業(yè)知識考試，將成績納入職稱評聘。

5.開展“教師學(xué)習(xí)活動月”活動。為了加快我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，學(xué)校決定在每學(xué)期開展一次“教師學(xué)習(xí)活動月”活動，學(xué)習(xí)活動月活動期間，每位教師要讀一本現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)或課程論著作，獻(xiàn)一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，作1萬字的讀書筆記，參加一項(xiàng)科研教改實(shí)驗(yàn)研究活動，撰寫一個精品教學(xué)案例，制作一個學(xué)科教學(xué)課件，寫一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文。力求使學(xué)習(xí)活動工作化、生活化、日?；?/p>

6.提高教師的研究能力。不斷改革教學(xué)模式，全面構(gòu)建高效課堂。一是在內(nèi)容上，把教師的常規(guī)性研究、理論性研究、行動性研究和實(shí)驗(yàn)性研究有機(jī)結(jié)合，實(shí)施“問題教研”。在觀念上，立足課堂，立足課改，建設(shè)“高效課堂”。從教師實(shí)際出發(fā)，有針對性地確定研究主題。突出教師自身的主體作用，大力實(shí)施主體參與、自我反思、同伴互動、專業(yè)引領(lǐng)的專業(yè)發(fā)展的模式，加快教師專業(yè)化發(fā)展的步伐。

7.落實(shí)青藍(lán)工程。一是實(shí)行接對子、拜師傅等形式，學(xué)校為工作不滿三年的新教師落實(shí)好師傅，并明確師徒各自的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，實(shí)行捆綁考核。二是搞好新教師崗前培訓(xùn)。對新分配的教師加大指導(dǎo)和培養(yǎng)力度，通過隨堂聽課、同步備課、指導(dǎo)教法等形式，幫助他們度過教學(xué)適應(yīng)期，要求他們“一年站穩(wěn)講臺，兩年做出成績，三年成為骨干”。三是積極觀摩名師講課，通過觀摩，使名師的教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)模式傳遞給新教師。四是學(xué)校對35歲以下的青年教師建立健全成長記錄袋。

8.培養(yǎng)名師團(tuán)隊(duì)。依托“名師工作室”，充分發(fā)揮知名教師的輻射作用。認(rèn)真落實(shí)《荊門市教育局關(guān)于“荊門名師評選”的實(shí)施意見》，強(qiáng)化措施，扎實(shí)開展，力爭通過三年的努力，培養(yǎng)一批骨干教師，并使其中一部分人脫穎而出，形成在省市范圍內(nèi)具有一定影響的名師團(tuán)隊(duì)。

9.積極開展各種業(yè)務(wù)技能競賽。開展“課堂教學(xué)大比武”系列活動，先進(jìn)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，逐步形成課堂教學(xué)改革特色，提高教學(xué)效益。通過組織開展課堂觀摩、教學(xué)技能競賽、說課比賽以及評選典型教學(xué)案例、優(yōu)秀教育科研成果、論文等活動，為廣大教師開辟互動交流的通道，搭建展示才華的舞臺。

10.對不同年齡段、不同層次、不同崗位的教師提出不同目標(biāo)和不同要求。男50周歲、女45周歲以下的教師根據(jù)學(xué)校的整體規(guī)劃、個人實(shí)際，按照中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃的要求，制定符合實(shí)際、切實(shí)可行的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校要為每一位教師“建立教師專業(yè)發(fā)展檔案”，并且要建立“教師專業(yè)化發(fā)展電子檔案”。同時，為充分發(fā)揮學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)的作用，有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，使廣大教師有更多的時間、和精力用于鉆研教材、輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)校鼓勵全體教師（45歲以下的教師必須）備電子文檔教案，提倡無紙化備課，將傳統(tǒng)的備課方式與現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)相結(jié)合。

11.建立健全校本研訓(xùn)制度。構(gòu)建校本研究共同體，致力于把教研組建設(shè)成為學(xué)習(xí)型、研究型組織，開展“書香辦公室”創(chuàng)建評比活動，把共同學(xué)習(xí)、合作研究、互動提高作為校本研訓(xùn)的核心理念，切實(shí)提高校本研訓(xùn)的成效。開展全校聯(lián)合大教研活動，通過各種教研活動和理論學(xué)習(xí)，提高廣大教師教學(xué)分析與設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)施與調(diào)控能力和教學(xué)總結(jié)與反思能力，真正形成教學(xué)素養(yǎng)。開展“八個一活動”，每位教師每年要訂閱一份教育刊物，每人參與一個專題研究，每月寫一篇教學(xué)反思案例分析報(bào)告，每學(xué)期讀一本教育理論專著，每學(xué)期做一次教研活動的中心發(fā)言人，每學(xué)期寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研論文，每學(xué)年上一節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課，每學(xué)年記一萬字讀書筆記。

四、組織保障

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

組 長： 王安斌

副組長：陳玉華

成員： 別剛熊衛(wèi)朋各教研組長

2、提高認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識。

充分認(rèn)識教師專業(yè)發(fā)展是關(guān)系全面開展素質(zhì)教育的大事，是關(guān)系到學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的大事。教育大計(jì)，師資為本。師資隊(duì)伍的建設(shè)是辦好學(xué)校的根本保證，因此，必須增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，認(rèn)真解決教師教育與教學(xué)工作的矛盾和學(xué)習(xí)費(fèi)用。

3、建立學(xué)習(xí)型組織，把學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)習(xí)型學(xué)?！?。

（1）各年級組、各教研室（組）要積極組織教師參加教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的學(xué)習(xí)活動。

（2）組織教師參加教育科研活動，積極承擔(dān)各級科研課題，發(fā)動教師自找課題進(jìn)行研究，提高教育科研水平和研究能力，以科研推動教學(xué)改革，以科研推動學(xué)校發(fā)展。

（3）開展一專多能的培訓(xùn)，堅(jiān)持每周一次研討會，組織跨學(xué)科教學(xué)研究，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)活動課的研究和實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代課程發(fā)展和教育改革中教師角色的轉(zhuǎn)變。

4、加強(qiáng)過程管理，切實(shí)幫助教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。

督促教師制定中、長期學(xué)習(xí)計(jì)劃。加強(qiáng)對教師基本技能的培訓(xùn)、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)、現(xiàn)代教育理論等與實(shí)施課程改革相關(guān)方面的培訓(xùn)和提高。凡在規(guī)定期內(nèi)按計(jì)劃未完成學(xué)校所給任務(wù)，不能評優(yōu)選模，不能晉級升職。

5.加強(qiáng)宣傳和交流。要及時總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)和做法，要在做好區(qū)內(nèi)相互交流、相互促進(jìn)、相互提高的基礎(chǔ)上，拉長宣傳鏈條，加大對外宣傳力度，與各教育新聞媒體多聯(lián)系、多溝通，使宣傳工作有深度，上高度，進(jìn)一步擴(kuò)大影響。定期評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任，從物質(zhì)上、精神上支持教師走專業(yè)化發(fā)展的道路。

第五篇：個人專業(yè)成長行動計(jì)劃

個人專業(yè)成長行動計(jì)劃

師者，所以傳道授業(yè)解惑。剛剛?cè)肼毘蔀橐幻鈽s的人民教師，我覺得無比榮幸無比快樂。但是，在快樂的背后，是沉甸甸的責(zé)任。通過公開課的學(xué)習(xí)，以及參加各種活動的收獲，我覺得作為一名老師，我要努力成為一個終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取的教師，貫徹素質(zhì)教育，倡導(dǎo)新課標(biāo)理念，努力使自己能成為適應(yīng)時代發(fā)展，符合現(xiàn)代教育理念的教育者。為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，對此，我就本人的實(shí)際情況制定個人專業(yè)成長計(jì)劃：

一、教學(xué)方面

1、注重日常教學(xué)常規(guī)工作的扎實(shí)與提升。

作為一名教師，基本功就是教學(xué)。拋開教學(xué)方式不談，教學(xué)的內(nèi)容必須扎實(shí)，知識面必須廣博，這就要求我自己必須精心備課，細(xì)心批改每一本作業(yè)，探索趣味性、創(chuàng)新性作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們學(xué)習(xí)上課的問題并積極思考解決方案，及時做好記錄。努力提高教育教學(xué)質(zhì)量和注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、練就自己扎實(shí)的基本功。

板書和普通話是教師的基本功，因此，我會持之以恒地加強(qiáng)自己的基本功練習(xí)。首先，對板書的規(guī)范性和書寫速度，以及現(xiàn)代化輔助教學(xué)手段的使用，我將進(jìn)一步規(guī)范和完善，其次，對普通話發(fā)音，我將進(jìn)一步提高自己。

3、充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，多媒體課件，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，運(yùn)用新理論努力提高教學(xué)效果。

4、多聽課，多請教。

作為一名新老師，由于自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、管理經(jīng)驗(yàn)缺乏，所以本學(xué)期要多向前輩們?nèi)〗?jīng)，通過聽課、交談等方式學(xué)習(xí)別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足,向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù)，掌握學(xué)生心理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識，提高自己的能力。

5、多反思。

平時要及時寫好教學(xué)反思，寫好課堂隨筆，平時抓緊時間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，做好讀書筆記，多看優(yōu)秀教師課堂視頻，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。

6、抓好日常常規(guī)訓(xùn)練。

針對不同學(xué)生對知識接收程度以及思維方式的不同，我將通過抓好日常常規(guī)

訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)。要對他們提出要求，并且平時要反復(fù)地強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持再堅(jiān)持，直到學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用，注意傾聽學(xué)生的心聲，嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。二、具體措施

1、在工作之余有意識、有計(jì)劃的閱讀與教學(xué)有關(guān)的書籍及閱讀一些名篇佳作以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷充實(shí)自己，不斷提升自己。認(rèn)真地向年級組各位老師學(xué)習(xí)，加快自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與各位老師進(jìn)行溝通與交流；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題和不同的觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共進(jìn)步，不斷完善自我，促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課標(biāo)共同成長。

2、每周安排好練字和練普通話的計(jì)劃。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，認(rèn)真?zhèn)湔n，為學(xué)生上好每一堂課，把個人教學(xué)能力的提高落實(shí)到自己的教學(xué)工作中，并不斷得總結(jié)經(jīng)驗(yàn)用以指導(dǎo)自己的教學(xué)路線以及豐富個人教學(xué)的思想成果。

4、在班級管理方面，因?qū)W生性格多樣，所以應(yīng)該根據(jù)學(xué)生在當(dāng)前階段的性格、個性及興趣愛好來對他們做出正確的引導(dǎo)以幫助他們在身心健康上的發(fā)展。多與學(xué)生交流溝通及通過開家長會來加深對學(xué)生的了解以及讓家長對學(xué)生在現(xiàn)階段基本情況的了解，并積極聽取家長意見。

5、當(dāng)今是一個電子信息時代，網(wǎng)絡(luò)平臺形式很多?，F(xiàn)如今，就教育方面來說，從小學(xué)一年級到大學(xué)，運(yùn)用PPT課件來講課已經(jīng)是一種很普遍的授課方式了。因此個人教學(xué)質(zhì)量要想與之與時俱進(jìn)，就應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中與現(xiàn)代的教育手段相結(jié)合，并在教學(xué)實(shí)踐中探索出不僅符合自己的教學(xué)更重要的是適應(yīng)學(xué)生的授課平臺。如在備課和講課前通過認(rèn)真的與有經(jīng)驗(yàn)的前輩交流借鑒以及通過對國內(nèi)一些知名教師的遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教育等的觀看學(xué)習(xí)，再與自身實(shí)際相結(jié)合來不斷的提高個人的專業(yè)技能。

6、精心設(shè)計(jì)每一堂課，認(rèn)真鉆研教材，備好每一堂課，備學(xué)生，平時多聽課，主動觀摩并學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，汲取精華，調(diào)整自我。

以上是我個人這一學(xué)期的工作計(jì)劃，雖然不盡完善，但相信我在工作中會繼續(xù)努力。我堅(jiān)信，只要在社會這個大熔爐中努力學(xué)習(xí)，用心去做好每一件事，就會不斷地戰(zhàn)勝自己、超越自己。