第一篇：錦山小學2011教學工作總結12

錦山小學2010—2011學年度

第二學期教學 工作總 結

一學期忙忙碌碌的過去了，教學工作告一段落，現(xiàn)將這一學期的工作總結如下：

一、嚴格過程管理，打造勤謹?shù)墓ぷ骶瘛?/p>

為了提高教育教學質量，我們高度重視過程管理，努力形成勤謹工作的精神。

1、組織教師認真學習學習《錦山小學教學常規(guī)管理制度》，使教師們對每項的要求都做到心知肚明，在教學工作中自覺的遵照執(zhí)行。

2、加強教學常規(guī)工作的過程管理，按照《錦山小學教學常規(guī)工作檢查與考評辦法》對老師們的常規(guī)工作進行檢查考評。

規(guī)范教師上課行為，提升教師形象和授課成功率。嚴格執(zhí)行學校關于教師課堂行為的有關制度，嚴格作業(yè)的留、批、改流程管理，充分發(fā)揮教研組及教研組長的作用。

備課：堅決杜絕進課堂不備課現(xiàn)象，提高教師鉆研教材完善教法的自覺性。教導處采用了隨機抽查和定期檢查相結合的方法對教師的備課情況進行檢查。采取了教師之間、教研組之間教學常規(guī)工作互檢互查的辦法，進行常規(guī)工作互查?；ハ鄬W習、互相借鑒、互相督促。比如：早讀時各個教研組之間互查，取人做法之長，補己管理之短；二年作業(yè)組作業(yè)互查等。隨機抽查即結合對教師的隨堂聽課進行，主要檢查教師的備課與上課內(nèi)容是否基本一致。

上課：對教師上課情況的督查分為兩個方面：一方面是教師執(zhí)行課表的情況，主要檢查教師是否按課表上課，有無隨意調課、私自讓課等情況；另一方面檢查教師的課堂教學情況，采取了闖堂聽課、跟蹤聽課、一課同上等方式。主要結合教師備課情況檢查教學計劃執(zhí)行情況、有效達成教學目標情況以及上課過程是否符合新課程理念、教學設計是否具有創(chuàng)造性等。

作業(yè)布置與批改情況：采用隨機抽查、定期檢查、教師之間教研組之間互查相結合的方法對教師布置和批改作業(yè)的情況進行檢查。

學生輔導：充分發(fā)揮幫教小組的作用，進一步落實“小組合作學習”方式，并且嚴格實行“課課5分鐘測試”制度。

并把每次的檢查的結果及時在網(wǎng)上發(fā)布，做到公開、公平、公正，教師們可以隨時查閱全校教師的各項工作情況，學校定期對檢測結果進行分析，召開教師會對好的表揚，對存在的不足點明，引起教師們重視。

3、認真落實課堂常規(guī)要求，注重培養(yǎng)學生的學習習慣及學科能力。

教師嚴格規(guī)范學生上課行為，養(yǎng)成學生認真聽、認真想、認真說、認真做的良好習慣。嚴格落實課堂常規(guī)的要求。由于我校班額大，因而規(guī)矩顯得十分重要，學生學、坐、舉手回答問題，都要在規(guī)矩下運行。為此，學校請課堂常規(guī)好的四年六許玉清老師做示范課，課的目的是看學生規(guī)范化的學習，規(guī)范化的舉動，學習他們訓練學生的方式、方法。我們的提法是：課堂上，我們放的是學生的思維而絕不放學生的行為。規(guī)矩、規(guī)范的課堂有效提升課堂成功率。

二、讓教師們在學習讀書中提高，在校本教研活動中成長。

1、在教師中開展學習、讀書活動。

學校高度重視“學習型”學校建設，除了“兩標一本”的學習、研討外，今年，學校又為每位教師購置了《沒有任何借口》和《細節(jié)決定成敗》兩本書，并將其作為教師必修科目。為此，學校教導處專門就進度、內(nèi)容、考核、交流做出了具體安排，提高了學習效率。

(1)、開學初組織了說教材活動。分學科、分年級組織了老師們對教材、課標進行研讀，結合研讀的收獲分學科、分年級組織了老師們進行教材研讀體會的專題講座，鍛 1

煉了講座的老師，培訓了其他教師。

（2）、利用每周二、四學生放學后時間學習課程標準，或組織專題講座。

（3）、本學期開展了讀書活動，學校為老師們購買了《沒有任何借口》和《細節(jié)決定成敗》兩本書，并將其作為教師必修科目。為此，學校教導處專門就進度、內(nèi)容、考核、交流做出了具體安排，提高了學習效率。平時讀書做好讀書筆記，召開讀書交流研討會。

總之，采取集中學、小組學習的形式。堅決把學習這一硬性任務落到實處，抓出實效。要求教師寫好業(yè)務學習筆記及學習體會不少于8000字。

2、加強校本教研，助推學校發(fā)展。各教研組通過集體備課，教材研究論壇等方式提高教師執(zhí)教能力。采取教研組長負責制，學校明確了教研組長的職責并制定了教研組長考評辦法，教研組長全面負責本組的教學、教研及學生常規(guī)管理。教導處采取抽查、普查的方式予以監(jiān)管。這樣不僅提高了管理效率，同時還強化了教研組成員的集本榮譽感。此外，學校還組織各教研組之間互相“例檢”，強化學習、交流，教研組之間“背對背”推薦優(yōu)秀教研組，激發(fā)教研組成員的工作積極性。一年來，我校開展集體備課、觀摩課、講座等每組平均達到23次，有效推動了校本教研的開展，教導處采取“定學”教研，即各教研組就共性問題提給教導處，教導處予以統(tǒng)籌安排，這樣提高了效率，實踐證明效果良好。校長、分管副校長等班子成員也深入到課堂聽課，參加教研活動，對教師教研進行指導。

3、學案導學穩(wěn)步推進。為保證學案導學的質量，學校每學期都進行學案導學專題教研活動，教師“用學案但不唯學案”，在學案引導下突出自己的教學特色。

4、下大力氣加大對全校教師課件培訓的力度。教師開通自己的博客，在自己的空間里寫反思，談體會，實現(xiàn)與外界溝通、與內(nèi)部交流的目的，做到資源共享。建立資源庫，教將教師的優(yōu)秀課件、典型教案、經(jīng)典反思、優(yōu)秀作業(yè)設計等都收錄其中，供他人學習使用。

5、繼續(xù)在教師中開展了大練基本功活動，讓每人具有符合本學科要求的合格的基本功。（粉筆字、朗讀、計算、應用題分析等）

6、以老帶新，以新促老，結對共進——努力提高教師教學技藝。

課堂教學是一門藝術，藝術以功底為支撐。在大練教學基本功的前提下努力鍛造教學技藝，即教學方法、方式，繼續(xù)施實“結隊共進”的方式，公開課展示方式、研討剖析方式、觀摩課示范方式、“捆綁”考核方式、青年教師才藝展示方式等多形式，穩(wěn)步提高教師的授課技藝，努力提高了授課成功率。

新教師要先聽本組教研組長的課后，自己研究設計教法，形成教案，而后將教案交由組長審核，修改定稿后才能走上講臺試教。這樣，保住了教學底線，同時培訓了新教師。

建立結對互助關系，落實結對互助制度，抓好典型教師的培養(yǎng)。每月重點培養(yǎng)年輕教師教師上匯報課。

7、充分發(fā)揮能手、學科帶頭人、骨干教師的引領作用?！懊鎸γ妗边M行培訓。請我校各級教學能手及“專項特長”的教師作課，搞講座，以身邊的人培訓身邊的人。本學年4月份舉行的教學能手觀摩課效果很好，美林老師也來校參加了我們的活動。

8、培養(yǎng)名師。教師是學校發(fā)展的基礎和前提。通過“走出去、請進來”等多種方式培養(yǎng)學校自己的“專家、學者”。今年我校共派出教師到赤峰、通遼、牙克石、哈爾濱、寧城等地學習52人次，校內(nèi)教師舉行講座、觀摩課等76人次，從而涌現(xiàn)出了一批學科骨干教師，為學校今后的發(fā)展增添了后勁。

在培養(yǎng)“拔尖”人才的同時，學校還注重教師集體的整體提高。如：學校積極組織教師參與上級部門的各項培訓，全校班主任培訓，課件制作培訓等。同時，積極組織教師參加網(wǎng)絡培訓，參與率達97%。學校還加強了教師培訓檔案建設，對學習過程進行全程監(jiān)控，使教師學習由被動逐漸變成主動，今年10月份順利通過市級教師培訓教育督導檢

查。

9、以競賽促提高，在活動中成長。

認真搞好課堂教學升級達標活動。升級達標活動已在我校開展多年，積累了一定經(jīng)驗。學校在制定教導工作計劃時將課堂教學升級達標作為一項重要活動內(nèi)容，提前下發(fā)活動方案，制定評價標準并予以公示，在公示無異議后再予以執(zhí)行，為保證升級課的公正，評委由學校臨時抽調并且實行評委“輪換制”及“回避制”，即取消評委“終身制”，基本上一個年級一更換；同年級同學科者不任同年級同學科評委。從而保證了公開、公正。為使標準統(tǒng)一，教導處提前對所有教師進行了“技能”培訓。教師全員參與，學校將考評結果予以公示并被教師所認可。

10、抓緊抓實畢業(yè)班工作，力爭取得好成績。

學校加強對畢業(yè)年級教學的管理。加強集體教研、教材分析，對學生實行月測制及時查缺補漏。同時，認真做好學生的思想工作，杜絕不良行為，穩(wěn)定學生情緒，采取各種有效方式調動學生學習的積極性。經(jīng)過共同努力，今年畢業(yè)年級取得全旗第二名的佳績。

（1）、開學初，依據(jù)上學期畢業(yè)年級的質量評價方案，組織畢業(yè)班統(tǒng)考學科教師對測試題進行了深入的剖析，從研究題型入手，到討論考核的內(nèi)容，從研討中教師們明確了教學中該抓什么，該怎么抓，明確的教學的內(nèi)容和方向。

(2)、本學期組織了多次月測、多次模擬考試，每次考完都進行了質量分析，對成績優(yōu)異的進行了表獎。

11、“五個一”活動，求實效.“一課同上”活動讓大家共同成長。

針對我校實際，學校教導處在全校各個教研組中提出了“一課同上”的教研或課堂教學研討方式。所謂的“一課同上”就是全組教師同上一節(jié)內(nèi)容相同的課。因為教學內(nèi)容相同，所以更易于比較，更易于借鑒，更易于取長補短，更易于教師的自我剖析和自我進步。因而，效果應該是顯而易見的。

實在的講，“一課同上”活動或方式不是我校獨創(chuàng)，更不是新鮮事物，因為在很多大賽上都早已采用了這種“顯而易見”的評比模式。

但是，我們?nèi)匀挥X得其新鮮、有效！

“新鮮”是因為我們改變了單一學校、單一教研組內(nèi)教師貫有的課堂教學研討模式，變由教導處單一評價為組內(nèi)所有教師共同評價，變由一人或幾個主評眾人被動接受為群評群議，充分調動了大家參與的積極性。

“有效”是因為大家共同參與了都有了實際感受，這再回頭總結得與失的時候就要更加實際，更加真切。“感同身受”與“隔靴搔癢”絕對是兩個層次和兩個境界；另外，每個人都從別人身上學到了優(yōu)點，也看到了不足，每個人都能吸取別人的優(yōu)點，避免別人的不足而揚己之長避己之短，因而，“這六節(jié)課，一節(jié)課比一節(jié)課進步，一節(jié)課比一節(jié)課成功”，“三人行，必有我?guī)熝伞薄覀兿嘈?，這是二年級語文組上完課后的真實感受！

12、大力開展電化教學工作。本年度，我校提出的一項目標就是“發(fā)揮電教優(yōu)勢，打造高效課堂”。對此，學校一方面加強優(yōu)化電教硬件建設，設專人進行全校計算機、網(wǎng)絡系統(tǒng)維護，以確保硬件設施不出問題，保證正常使用；另一方面，學校及時更新落后、陳舊設備，及時更新計算機系統(tǒng)，使其不僅能用而且“好用”。同時，學校加大對教師使用電教設備的技能培訓，學校分年段、分學科、分內(nèi)容對全校教師進行了兩輪培訓并使之常態(tài)化，大大提高了教師使用多媒體技術的積極性和水平。此外，學校在各種課堂競賽中，提高多媒體賦分比例，“強制”性使教師使用多媒體手段。如今，利用多媒體手段進行輔助教學已成為教師的自覺和必備，有效提高了課堂成功率。

學校十分重視信息技術課的開設，做到了“六有一定”（有教師、教材、教案、課時、計劃、考核，定場所），從而使學生掌握了一定的信息技術應用知識；實驗教學在現(xiàn)有儀器與教材不配套的情況下，教師們自己動手，制作、改進、選用現(xiàn)有器材，積極擴大實

驗開出率，具統(tǒng)計，我校演示實驗開出率達到100%；分組實驗開出率達98%以上。

13、體衛(wèi)藝工作扎實有效。學校強化“二操一課”的管理，使其真正成為學生健康的“保護神”。眼操實施評比賦分制。即在眼保健操時間體育組派專人進行檢查，根據(jù)各班做操的實際情況賦分，此分與班主任津貼掛鉤；“間操”實行班主任、科任教師“配班制”，即學校體育組將科任教師都分配到各班級去，并制定出相應的職責。這樣一則可以協(xié)助班主任管理好班級，提高間操課質量；二則也“強制”每名教師走到戶外進行鍛煉，提高教師的身體素質；體育課則實行常規(guī)化管理。這些措施大提高了“二操一課”的質量。

為保證學生健康，學校利用櫥窗、廣播等方式向學生宣傳健康知識。同時，學校投入資金改善設備，保證師生全天有開水喝；此外，學校十分重視學生飲食管理，嚴格按有關要求開展工作，確保學生不發(fā)生飲食中毒事件；為保證師生身體健康，做到“有病早治、無病早防”，學校每年都為教師做一次全方位體檢。為此，每年學校將支付近10萬元；學生全員參加體檢，費用全由學校

三、加強教研組的建設，打造優(yōu)秀教研組。

（1）繼續(xù)實行教研組長工作責任制。制定下發(fā)了《錦山小學教研組工作評比方案》 教研組長充分發(fā)揮自己的職責，協(xié)助教導處抓好本組的常規(guī)工作及教研活動等。

(2)、加強教研活動的組織開展，努力提高教研活動的質量，為提高學校教學質量服務。

各學科教研活動要以新課程理念為指導，以優(yōu)化課堂教學結構，提高大班型課堂教 學效率為主攻方向。圍繞提高課堂教學效率和教學中的疑難問題，開展說課、上課、聽 課、評課、反思等一系列活動。組織教師及時把活動中的感受和收獲記錄，記錄在實驗 記錄本上。

通過活動切實促進教師業(yè)務提高，達到互相交流，互相學習、合作探究的目的。學校為了把握好各組的教科研活動情況，堅持各教研組大型教科研活動公開制，實行學校領導班子成員分工掛靠教研組制，各教研組大型教研活動做到由學校統(tǒng)一安排，排定活動順序，各教研組圍繞年初制定的研究專題確定好每一次的“研究主題”，確立中心發(fā)言人，執(zhí)教人，評議交流時間等。在每次活動的前一周五把活動安排表張貼在行事板上，供全體教師選擇參與。每次活動上完研究課后，學校都組織統(tǒng)一交流、評價。本著“評課，議課，貴在導課”的想法，學校領導在每次活動中都給予切合實際教學的指導，讓每一次活動都有實效性。為老師的教學服務，為老師的教學工作指明方向。

這樣做好處：其一，有助于執(zhí)教者熟練地掌握本學科教材，研究教材是教研的首要任務，但它不同于備課，不具體操作，而是課題化，循序漸進地圍繞教材序列開展研究。舉語文學科為例，圍繞“漢語拼音、識字寫字、聽話說話、閱讀寫作”等語文文字訓練內(nèi)容，按年段教學要求和訓練重點，一學期突出一個主課題，以下分解若干子課題，相輔相成，形成整體。通過集體研究，全面掌握本學科教材的編排體系、課型、知識的層次及輻射面。研備相通，在實踐中深化，逐步建立起一套完整的課題。

其二，有助于改進教法。研究教法是教研的重點所在，既基于現(xiàn)時所需，又高屋建瓴，凡近及遠，反復地從實踐到理論，從個別到整體，從具體到抽象，把研究的過程變?yōu)椴粩嗵剿鞯倪^程。以自創(chuàng)為主，引進為輔，及時地將教研成果轉化為教學實踐。

其三，有助于減輕學生過重的課業(yè)負擔。研究“減負”是教研的重要課題，涉及方方面面，但關鍵是致力提高教學水平。潛心研究課堂教學與研究教材、教法結合，鍥而不舍地探求當堂講授，當堂練習、消化、鞏固的有效途徑，向40分鐘要質量，在優(yōu)化教學環(huán)節(jié)的同時，優(yōu)化作業(yè)設計，布置課后作業(yè)務求精當，不機械重復，不做無用功，不搞題海戰(zhàn)，使學生從重負中解脫出來。

（3）、評選優(yōu)秀教研組旗級：三年語文組校級：四年語文組、五年語文組

（4）、積極搞好教研協(xié)作區(qū)活動。

四、加強小課題管理。

積極開展教科研工作。為推動學校教科研工作，本年度，學校新設了兩名副教導主任專抓科研工作，從而強化了科研的力量。

本學期兩個小課題《大面積提高低年級寫話水平》和《小學語文綜合性學習》接收旗科研規(guī)劃辦驗收

五、學生素質在活動中不斷提高

我校一直重視學能能力的培養(yǎng)，組織學科競賽活動培養(yǎng)優(yōu)秀學生。

俗話說，知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，為了讓教師們及時了解我校各班的教學動態(tài)，在本學期開展了多次學生競賽活動。本學期學校組織了幾次大型的學生活動，四月份組織了學生朗讀賽之后，結合活動進行了學生素質現(xiàn)狀的分析研討活動；與文明禮儀我踐行活動結合，開展了全校學生參加的演講演講賽；以詩詞積累為主開展了低、中、高年級的語文知識競賽、古詩詞朗誦賽等；以促進學生進行單詞積累和激發(fā)學習興趣為目的開展了英語單詞對抗賽等。這些競賽活動，為學生創(chuàng)設展示才能的平臺，我們看到了學生的才智，在展示的同時對學生是一種提高，更是一種全新的觸動。

我校生源復雜，我們一直擔心教學質量的問題，學校從觀念指導出發(fā)，結合教學監(jiān)控狠抓教學質量，我們的教師付出了雙倍的勞動，從抓教育到抓教學，從抓全體到指導個別，學生們學習上有了很大的進步，老師們的辛勤工作，我體驗到了：不甘落后、面對困難不低頭，發(fā)憤圖強、精益求精——真正的進取精神、敬業(yè)精神。在聽課時，在檢查時，在交談時，我常常被這種精神感動。

六、強化幼兒教育工作，為學校發(fā)展助力。幼兒園是學校的重要組成部分，是搞好小學教育的前提。（1）加強幼兒園教師隊伍建設，配備相應的保育員并對他們進行了相應的崗位培訓，組織幼兒教師開展聽課，講課、評課活動。年內(nèi)，我校培養(yǎng)幼兒骨干教師8名，有6名教師獲旗級以上獎勵。（2）園長每年初、月初都做出活動計劃，定期召開幼兒園保教工作會議，對出現(xiàn)的問題及時解決。使幼兒工作避免了盲目性。（3）強化幼兒教育和課堂活動，學校依據(jù)《綱要》細化各項要求，注重游戲，避免教學內(nèi)容方式的小學化，使幼兒園成為幼兒活動的樂園。（4）精心設計幼兒一日活動，做到內(nèi)容具體、形式多樣，注重活動，組織幼兒教師開展玩教具制作比賽。（5）今年10月份各班分別召開了幼兒家長培訓會。教師會前做好準備工作，認真?zhèn)湔n，與家長進行了很好的交流，加深了家長對幼兒園的了解。學校建立了家長接待日，定期溝通在幼兒教育方面信息。建立起校家聯(lián)系的橋梁。（6）為達到環(huán)境育人的目的，學校進一步加大對幼兒園的環(huán)境美化力度，新油漆了活動器材，設置幼兒涂鴉板，為各班增加了幼兒圖書，光盤等資料。在幼兒園實行衛(wèi)生負責制，杜絕臟、亂、差現(xiàn)象，消滅了衛(wèi)生死角，教師做到每天離園進行徹底清掃。從而保證幼兒園“窗明幾凈”。（7）為全體幼兒做了免費體檢。建立了幼兒健康檔案。（8）堅持晨、午檢及通風消毒等制度，嚴防傳染病發(fā)生。（9）注重對幼兒進行安全教育。幼兒園定期對幼兒進行安全常識教育，強化幼兒的自我保護意識。同時，強化了安全監(jiān)管，實施幼兒“接送卡”制度；為幼兒園安裝了監(jiān)控設施；對幼兒活動實行“日檢”制度等，這些都有效地保證了幼兒的安全。

回顧我們一學期來走過的歷程，當我們?yōu)樽约涸诖_保安全與穩(wěn)定，謀求發(fā)展和效益方面所取得的些許成績而感到欣慰的時候，我們也清醒地認識到，我們的工作還有太多的不足之處，要想有一個實質的突破，必須并且首先依托教育科研。

錦山小學教導處2011、12、25

第二篇：12教學工作總結

2012——2012學（下）教學總結

這一學期，我繼續(xù)擔任小學及中專部的語文教學工作和新增加的職業(yè)生涯規(guī)劃的教學工作。因為已經(jīng)教過一個學期，磨合較好，可以提高教學要求和教學質量，重點和方法也稍有變化。

作為一名新時代的人民教師，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學以致用，時刻調整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展，合乎素質教育的要求。在為人師表方面，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節(jié)，時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長，越來越向老教師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能熱愛學生，關心學生，對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質的新型人才。

教學工作服從組織的安排，也給自己提出更高的要求?？紤]到這一學期高一的同學要向高二過渡，所以繼續(xù)注意了高一學生學習習慣的養(yǎng)成，加強了對筆記的要求，注重打牢基礎，并且分層次作要求，對基礎好的學生提高閱讀和寫作要求，尤其寫作方面，要為以后高二的學習作好足夠準備，在上學期的基礎上更上一個臺階。所以，讓學生學會為自己負責，提高對自己的要求一直是我這個學期的工作重點。但是這個學期有部分同學對待學習、考試的態(tài)度都有所松懈，對于老師給的自由復習時間沒能好好利用，導致這次考試很多同學都沒有取得滿意的成績。

對于高二的學生，學習的自覺性比較強除了能很好的完成教學

任務外，還增加了小說、詩歌、散文、戲劇文學常識的教學，為了讓他們更好的理解和掌握這些知識，還讓他們觀看了一些視頻，如《阿Q正傳》、《雷雨》、《茶館》等。

小學部分的教學，由于出差、評估，所以一部分的課被沖掉了，課時比較少，教學任務沒有能按要求完成。從學習態(tài)度來看，2、4年級的比上學期的好許多，但還是有曠課現(xiàn)象；

5、6年級的老生學習態(tài)度有所放松，上課經(jīng)常走神，不能認真做筆記。從成績上來看，女生全部及格，男生只有一人及格，這主要還是態(tài)度的問題，男生對待學習，對待考試的態(tài)度還是比較差的。

這個學期新加入了一門課程《職業(yè)生涯規(guī)劃》，對于這門課程的教學要求，主要是“樹立觀念，規(guī)范行為”,因此理論化的東西比較多，上起課來也比較枯燥一些，所以大部分的學生對于這門課程都不予重視，對于老師所教授的答題技巧也不記于心，導致開卷考試還是有部分同學不及格。

這一學期總的來說收獲良多，語文教學工作不僅鍛煉了自己的耐力，也提高了自己的能力。但是還有一些不足，如還不能教學相長，還不能多結合先進的教學手段，所以還沒有取得預期的成績。在指導閱讀方面方法還不好，需要加強學習，向其他優(yōu)秀老師借鑒。下一學期，我要在這些方面多下功夫，爭取讓學生發(fā)揮出自己更好的水平!

第三篇：教學工作總結12

2012—2013學第一學期教學工作總結

一、加強教育教學理論學習

這學期，本人擔任高一年級的數(shù)學教學。這學期來我一直都認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，積極探索教學方法，參入教學改革的實踐探索中，認真學習、貫徹新課標，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。

二、課堂外工作方面

由于學生基礎普遍較差，要想很好的接受新知識還很難，為了更好的教學，我還樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了和諧師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，面向全體學生，承認學生個性差異，積極輔導差生，培養(yǎng)優(yōu)等生，使學生共同發(fā)展。將學生的共同發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和落腳點，恰倒好處的使學生的自主學習得到了培養(yǎng)和發(fā)揮，收到了良好的效果。

三、注重教學常規(guī)

(一)、認真?zhèn)浜谜n

1.認真這習貫徹新課標，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

2.了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施，落實高效課堂。針對初二年級學生特點，上課盡量做到精講多練，分組討論，講練結合等活動提高學生在課堂中的興趣，實施：聽不如看，看不如練，練不如講，來發(fā)動學生做好課堂的主人

3.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。

(二)、堅持學生為主體，向40分鐘課堂教學要質量。

精心組織好課堂教學，關注全體學生，堅持學生為主體，注意信 1

息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，針對實干年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，注重講練結合。地教學中注意抓住重點，突破難點。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習和提高學生自學能力；給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，組成學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力；為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次，加強教法研究，提高教學質量。

(三)、認真批改作業(yè)。

在作業(yè)批改上，做到認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在講評作業(yè)時做到有的放矢，使學生能及時認識并糾正作業(yè)中的錯誤。典型的錯誤，集中輔導，做到不放過每一道錯題。集中于個別相結合。

四、教學措施

1、落實基礎知識，面向全體學生。由于學生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數(shù)學生的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生，要特別予以關心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們改進學習方法。幫助他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，對學有余力的學生，要通過講授選學內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習愿望，發(fā)展他們的數(shù)學才能。

2、重視改進教學方法，實施三步式教學步驟。第一步，教師在課前先布置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，并布置與課本內(nèi)容相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成。第二步，教學中教師幫助學生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題，再設計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會成功，調動學習積極性，同時也可激勵學生自我編題。努力培養(yǎng)學生發(fā)

現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數(shù)學模型的能力，注意激勵學生的創(chuàng)新意識。第三步，課后復習，及時查漏補缺，加強輔導。

3、改革作業(yè)結構減輕學生負擔。將學生按學習能力分成多個小組，幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類學生都能在原有基礎上提高。課后作業(yè)，就讓學生板演講解完成，書面作業(yè)另行安排，多題型多花樣的經(jīng)典題。

4、加強課后輔導，數(shù)學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進行計算、推理和證明，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象；數(shù)學為其他科學提供了語言、思想和方法，是一切重大技術發(fā)展的基礎；數(shù)學在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用；數(shù)學是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。輔導的主要目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學，幫助學生查漏補缺，樹立學生的自信心，對數(shù)學學習的輔導要關注學生學習的結果，幫助學生認識自我。致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學活動中去。

二0一二年1月24日

第四篇：小學語文教師教學工作總結12

小學語文教師教學工作總結12 暑假即將來臨，期末考試也臨近了，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結與說明：

一、培養(yǎng)學生學習語文的興趣

小學生對待學習，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學習的積極性，增強求知欲望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

（1）規(guī)范學生的學習習慣。

正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：

① 語拼音：利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進行復習、鞏固漢語拼音。

② 詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

③課文朗讀：抓好課前預習、逐漸養(yǎng)成認真預習的好習慣；課堂上運用范讀、聽錄讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學生進行朗讀訓練與指導。

④閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練。

⑤為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣。

（2）培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學，給了學生更多的自主學習空間，讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體現(xiàn)自我價值。

二、重知識遷移，由課內(nèi)向課外拓展

以課堂學習為核心，能動地向學生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。在語文教學中包括對學生進行愛國、思想品質、發(fā)奮學習等的教育，因此就不能僅僅局限學習方面的教育。為了對學生進行愛國教育可以讓學生課后搜集有關家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了提高學生的品質,把學過課的文可以延伸到家庭，說說自己在家的體驗，學會感恩，讓學生 既學到知識又品質良好發(fā)展。

三：備好課，做好充分準備

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，確實教學效果十分理想。同時，為了備好課，花大量的時間在網(wǎng)上查找相關課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，學生也沒興趣聽課，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

四、積極參加教研活動，努力提高教學水平。

這學期的教學工作可以說是非常難忘的，在深鉆教材的同時，積極參加各種教研活動。

五、存在問題

學生在語文學習方面都存在以下幾點不足：

1、漢語拼音掌握不牢固，生字詞、練習中的成語記得似是而非；

2、閱讀能力普遍不高，尤其是學生的獨立閱讀能力差，沒有耐心去認真閱讀理解。

3、書寫不規(guī)范的學生有一少部分，作業(yè)格式不規(guī)范。“一份耕耘，一份收獲”。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學習，讓孩子們感受到學習的樂趣，知道學習的意義，樹立遠大的抱負，為實現(xiàn)自己的目標而奮斗！

第五篇：蚌山小學教學教研工作總結

蚌山小學教學教研工作總結

（2016——2017學第一學期）

本學期，在上級教育主管部門的領導下，全校教師共同努力，取得了豐碩的教育教學成果，一學期來，我們不斷加強教學常規(guī)管理，探索新的教研方式，努力提高教學質量，開展了豐富多彩的教學教研活動，促使我校教育教學質量不斷提高。現(xiàn)總結如下：

一、加強精細化管理，努力提升教學質量

1、探索教研活動新模式，落實教研活動的有效性。我校是市網(wǎng)絡教育示范校，我們大力探索網(wǎng)絡教研活動的新途徑，通過組織師生使用安徽省教育資源平臺、QQ群，上傳優(yōu)秀課例和各項資源，豐富了個人空間，利用網(wǎng)絡指導學生開展學習研究。每周三，學校教研組開展活動，教導處分管領導，積極參與，指導教學研討活動正常開展。開學初，我們按計劃組織教研組制定教研組活動計劃，著重檢查了教研組計劃的實際落實情況。采用的形式靈活多樣，有集中研討、網(wǎng)絡線上、線下的交流，把優(yōu)秀的課例資源發(fā)到群共享??這些靈活的活動形式，使我校的教研組形式變得更加多樣，教研氛圍也更加濃厚。

2、加強隨堂聽課力度，促進教師關注課堂教學。本學期，學校領導繼續(xù)加強對課堂教學的調研，引導老師開展圍繞提高課堂教學效率開展研究，教導處分管領導通過聽課關注了教師在教學中存在的問題，同時；了解各班的學生學習的情況，班級學習氛圍的營造，要求上課教師進行教學反思，找出不足，分管領導提出改進意見，使聽課教師不斷優(yōu)化教學結構，提升教學效率。本學期，部分青年教師調入我校和來校實習，蒙城師范附小也派出4位青年教師在我校常駐學習。我們在聽課中著重對他們進行教學常規(guī)的指導，及時與他們交流溝通，給予在工作上的支持，使他們盡快的融入到學校的工作環(huán)境中。

4、嘗試開展電子備課、開展作業(yè)展評活動，落實“巡課”制度。

開學初，在教導處的統(tǒng)一布置下，部分教師采用了電子備課，我們要求采用電子備課的教師嚴格執(zhí)行學校電子教案書寫要求，統(tǒng)一了格式，教導處加強隨機檢查，從一學期的效果上看整體執(zhí)行情況較好。檢查中沒有發(fā)現(xiàn)全課網(wǎng)上直接下載的現(xiàn)象，老師們在備課時做到了面向全體，真正做到備教材、備學生、備課標，各類項目齊全。青年教師認真撰寫了教學反思，達到邊教學邊反思，不斷優(yōu)化課堂教學結構，提升課堂效率的目標。

開學初，教導處要求各學科在上學期的基礎上認真落實學校相關的作業(yè)要求，通過平時的檢查可以看出老師們重視了的作業(yè)的設計與批改，很多教師都設計了特色作業(yè)，例如：語文學科設計了好詞佳句本、數(shù)學學科的智力沖浪等，讓學生自己收集的錯題本、好題摘錄本等等，這些作業(yè)的設計豐富了教師在作業(yè)設計上的多樣性，有效的提升了學

生學習的空間，增強了學生的學習興趣。12月9日，教導處統(tǒng)一組織了蚌山小學作業(yè)展評活動，全體教師積極參與，老師們分學科參觀，相互學習，共評選出52人次教師獲獎，這項活動的開展有力的推進進了老師扎實開展日常教學，促進了作業(yè)質量的整體的提高。

查教學常規(guī)：本學期，教導處繼續(xù)堅持巡課制度，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提出指導意見并作以記錄，除此之外，我們對以往巡課中發(fā)現(xiàn)的問題加以檢查，在教師群里及時通報檢查結果。使教學中一些不規(guī)范的行為得到改正，教導處還在QQ辦公群中或全體教師會集中講評。

5、靈活組織教學質量監(jiān)測，完善教學質量評價。

本學期，我們合理安排教學監(jiān)測，規(guī)范監(jiān)測的形式，正確發(fā)揮監(jiān)測的作用。鑒于我?，F(xiàn)況，本學期，教導處繼續(xù)組織了一批骨干教師繼續(xù)設計新的試卷，并對已有的試卷進行優(yōu)化，初步形成試卷庫，使題庫的內(nèi)容更加豐富。在監(jiān)測形式上，采用 班級自測、年級組統(tǒng)測、全校集中監(jiān)測相結合的辦法，正確發(fā)揮教學質量檢測的導向性，教導處積極參與組織，為各年級教師提供指導與支持，使監(jiān)測的過程更加規(guī)范，監(jiān)測的效果更具有實效性。期末，教導處組織全校的期末教學監(jiān)測，其中四年級參加區(qū)統(tǒng)一檢測，我們制定詳實的考務安排，召開考務會議，確保監(jiān)測的規(guī)范。

對于非考試學科，我們將采用隨機與定期檢查相結合的方式，通過聽隨堂課、召開學生座談等形式，抓好非考試學科的教學質量。

本學期，教導處推進學生綜合素質評價工作，堅持過程性評價與終結性評價相結合，促進學生個性發(fā)展，使得評價內(nèi)容更趨多元，評價方式更加靈活。

二、加強教師業(yè)務培訓，推進教學質量提高

1、重視青年教師業(yè)務培養(yǎng)，加強業(yè)務指導。

青年教師的發(fā)展決定著學校未來的發(fā)展，對于他們要加強業(yè)務指導，練就過硬的教學基本功，才能適應未來教育發(fā)展的需要。本學期，教導處分管領導加強了對青年教師的培訓與管理，加大了聽課與評課，及時對課堂中存在的問題進行面對面的指導。我們充分調動教研組的力量，為青年教師提供良好的開展教學研究的環(huán)境，例如：本學期，本部的音樂和美術學科的喬玲玲、陳佳雨、付新志老師參加了區(qū)教學基本功競賽，音樂組和美術組全體教師以及分校的同學科教師一起上陣，大家相互切磋，共同進步，彰顯了教研團隊的凝聚力。每周，教導處統(tǒng)一布置40歲以下教師每周上交三字的作業(yè)，集中展示出來，力求達到常抓教師基本功的目的。

2、積極組織教師參加各級教學競賽，為教師提供展示的舞臺。本學期，上級教育主管部門組織了各類教學研討活動，教導處組織教師積極參與，12月29日，朱愛菊老師參加安徽省同課異構活動，獲得一等獎。11月24日張俊老師參加蚌埠市小學語文書

法教學競賽，執(zhí)教：《學寫福字》獲得了一致好評。9月27日，我校彭春風名師工作室到固鎮(zhèn)開展送教下鄉(xiāng)活動，萬曉慧執(zhí)教：《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》；11月1日，李芳、支軍兩位青年教師到懷遠古城參加了交流活動。

開課教師均獲得聽課專家的一致好評。10月，我們組織語文教師參加了區(qū)群文閱讀比賽，通過學習和交流，使聽課教師收獲滿滿，業(yè)務水平得到了很大的提高。10月，教導處分管領導和部分骨干教師對口到南山酈都分校參加了“一帶一路”青年教師匯報課，通過聽課和課后的交流互動，大家在業(yè)務上都有了不同程度的提高，增進了彼此的感情。

3、參加蚌山區(qū)“教育信息化背景下教師的再成長”活動，展示教學管理者的風采。12月底，區(qū)教研室開展了以“教育信息化背景下教師的再成長”為主題的教學管理者年會，教導處提前布置相關人員撰寫論文，并擇優(yōu)推薦參加了區(qū)級評選，通過和兄弟學校的交流，使這項活動起到鍛煉管理者素質，增強工作技能的目的。

4、大力開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。開學初，教導處總體規(guī)劃、統(tǒng)籌推進。要求各學科教研組一定要積極參與，“人人來曬課，人人創(chuàng)優(yōu)課”，教導處組織教研組進行了初評，在此基礎上推薦優(yōu)秀課例參加高一級的評比，保證了曬課的數(shù)量與質量。針對本學期曬課新增的“指導教師”和“點評教師”的功能，分管領導積極組織學科教師使用，這些功能，爭做“曬課達人”、“評課達人”、“校管達人”，活動有力的促進了信息技術與教學教研的深度融合。本學期，我校張莉、何銀娣等16位老師的課例獲得省級優(yōu)秀課例。

5、積極推進信息技術與課堂教學深度融合。

本學期，我校參加了市教科所舉辦的蚌埠市網(wǎng)絡示范校交流活動，通過和兄弟學校的交流使我們看到了自己長處和不足，明確了以后發(fā)展的方向。通過一學期的努力，目前我校已達到了信息技術應用人人會的目標，教師能積極使用信息技術服務與課堂，還有部分教師制作了微課等技術手段，為下一步打造智慧課堂打下了堅實的基礎。我們還充分利用信息化手段，組織學生登錄安徽基礎教育資源平臺，實現(xiàn)網(wǎng)上在線輔導與交流，將學校學習活動拓展至課外。讓師生享受網(wǎng)絡帶來的便捷，拓寬了學生學習的時間和空間。

三、豐富教科研活動內(nèi)容，探索教科研新形式

1、繼續(xù)做好在研課題的結題與新課題的申報工作。

目前，我校語文省級書法課題《小學書法教育實踐與成效研究》與數(shù)學市級課題《構建小學數(shù)學高效課堂教學模式的實踐研究》正處在結題階段，本學期，教導處將加強對課題研究的過程性管理，撰寫結題報告，制作資料匯編，積極推進科研課題的成果的推廣。12月，我校繼續(xù)申報語文、數(shù)學、英語三項市級課題，教導處將提前做好準備，確

保新課題申報的順利通過。

2、繼續(xù)開展“每人一課”活動，認真開展課例研究。

本學期，教導處開展 了“每人一課”活動，旨在進一步增強教師教研能力的提升、提高教學質量，使每位教師綜合利用教學資源上好一堂有研究價值的展示課。為減輕教師的負擔，我們把“每人一課”與 “曬課”活動結合起來，鼓勵教師把教案和教學反思、課件、微課等資源上傳到網(wǎng)上個人空間，學期末，分教研組評出校優(yōu)質課14節(jié)。

3、組織教師參加外出學習與培訓，拓展業(yè)務

本學期，我們將組織部分教師分批參加交流與學習，提升業(yè)務水平。目前，我們派出了孫淑敏參加全國科學學科培訓，陳雪赴合肥參加體育學科培訓、宋明皓、謝廣川赴上海培訓，楊海燕赴蕪湖培訓，所有培訓的老師回校后均書寫學習小結，推廣他們的學習經(jīng)驗。

4、加強學校經(jīng)典誦讀活動的開展，探索打造文化校園。本學期，我們要求各班結合中華民族傳統(tǒng)節(jié)日充實中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化墻的內(nèi)容，營造中華傳統(tǒng)文化進校園的良好氛圍。9月下旬，我們參加了市經(jīng)典誦讀展演活動，獲得一致好評，10月中旬，彭春風、竺文波、萬曉慧、何銀娣參加區(qū)經(jīng)典誦讀展演獲得二等獎的好成績。

四、全面加強體衛(wèi)藝工作，促進特色課程的開發(fā)

近幾年來，我校在體衛(wèi)藝學科活動中上取得了一些成績，本學期，教導處將進一步加強學校的藝體衛(wèi)工作，具體抓好：

1、常抓蚌山小學廣播操，認真落實大課間活動。廣播操不僅是學校的整體形象的一部分，同時對學生保持健康的體質起著重要的作用。開學初，教導處制定了“大課間和陽光體育活動 ”計劃，認真組織落實，使活動有序進行，每天的大課間由體育組牽頭，教導處、班主任配合活動開展的有條不紊。

2、繼續(xù)做好全校學生的健康測試工作，本學期，教導處將繼續(xù)組織體育組、各班主任聯(lián)手完成學生的健康測試工作，教導處將召開專門的會議，把時間段和任務進行科學分工，確保這項工作有序進行。

3、組織參加區(qū)田徑運動會，朱雪蓮、季海云、陳雪、朱國棟老師帶隊參加了區(qū)田徑運動會，學校給予了大力支持，為統(tǒng)一運動員購買了服裝，運動會上大家團結一心，最終獲得全區(qū)第二的好成績。

4、組織參加中片區(qū)足球比賽。本學期劉金杰老師帶領校足球隊參加了區(qū)足球比賽，這項比賽歷時2個月，教導處安排每場都有領導到場觀戰(zhàn)，最終獲得第四名的好成績。5、11月下旬，教導處配合衛(wèi)生室王榮老師組織對全校學生進行了視力專項檢查，通過檢查視力使學生提高了保護視力的意識，對于出現(xiàn)的視力問題及時給予治療，確保學生的體質健康。

五、推進語言文字規(guī)范化工作，發(fā)揮省語言示范校作用。

本學期，我們將迎來第19屆推普周，本次推普周的主題是——“大力推行和規(guī)范使用國家通用語言文字，助力全面建成小康社會”活動主題，9月中旬，教導處在學校門口設立宣傳站向行人分發(fā)推普宣傳材料，張貼推普宣傳畫，等活動在學校營造人人都說普通話的良好氛圍，要讓師生養(yǎng)成說普通話的一種習慣。

本學期，教導處繼續(xù)把學生寫規(guī)范漢字作為重點工作來抓，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的書寫習慣和掌握寫字的技巧重在平時的課堂教學，教導處將結合每學期的學科活動和書法課的教學，努力在全校范圍內(nèi)提高全體師生語言文字的規(guī)范意識。

六、組織開展各類學生競賽活動，豐富學生的校園生活。

學科競賽活動有助于豐富學生的學業(yè)興趣，引導學生快樂學習，發(fā)展學生的特長，多年來我們的堅持得到了廣大學生家長的認可。本學期，教導處繼續(xù)開展了豐富多彩的學科活動，激發(fā)了學生參與熱情。目前語文學科的漢語拼音過關競賽、數(shù)學學科的算24點、美術學科的“和諧校園 和諧生活”主題繪畫活動、科學學科的“廢棄物循環(huán)使用創(chuàng)意大賽”已經(jīng)收到了很好的反響，我們希望下面的活動在老師們的配合下能夠取得更好的成績。

（2016——2017學第一學期）

蚌山小學教學教研工作總結

蚌埠市蚌山小學

教導處

2017年1月