第一篇：初一學(xué)年組工作總結(jié)

2010——2011學(xué)年第一學(xué)期 初一學(xué)年組工作總結(jié)

初一學(xué)年組于2010年8月25日組建，共有教師20人。忙忙碌碌中，一學(xué)期匆匆過去，雖然說不上圓滿，但還算順利。本學(xué)期初一學(xué)年組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，能夠認(rèn)真貫徹學(xué)校工作計(jì)劃，把強(qiáng)化班集體建設(shè)、強(qiáng)化學(xué)生管理作為首要工作，以新課標(biāo)理論為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣為教育的主攻方向，本著“求真務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng)，同舟共濟(jì)，群策群力，攻克難關(guān)，完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就主要工作總結(jié)如下：

一、本期主要工作回顧：

（一）德育工作：

1、抓好學(xué)生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。本學(xué)期初，我們學(xué)年組就召開了學(xué)年全體教師會議，細(xì)致分析了本學(xué)年存在的問題。班主任老師認(rèn)真詳細(xì)做了本班的學(xué)生狀況分析，并制定出切實(shí)可行的班級計(jì)劃。特別是對學(xué)困生和頭疼學(xué)生班主任對其建立了檔案；并建立相關(guān)的跟蹤教育制度，并及時與其家長取得溝通。此外學(xué)年組還利用活動課時間，班會時間專門對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。

2、加強(qiáng)班主任的隊(duì)伍建設(shè)，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑。通過會議交流，事例研討等方式，各位班主任在如何做好學(xué)生到校后的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，怎樣協(xié)調(diào)好任課老師與學(xué)生之間的關(guān)系方面都有新的認(rèn)識和提高，通過師生共同努力，本學(xué)年學(xué)生在衛(wèi)生與行規(guī)方面較開學(xué)初有明顯好轉(zhuǎn)。

3、全力配合學(xué)校完成各項(xiàng)工作。學(xué)年組全體教師協(xié)調(diào)各班主任教師精心策劃，認(rèn)真準(zhǔn)備，每次活動中都能受到校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)年管理，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

（二）教學(xué)工作：

1、增強(qiáng)各學(xué)科任課教師的責(zé)任意識，各學(xué)科統(tǒng)一了測試時間，這樣有助于教師平時就能夠找到差距，明確彌補(bǔ)的方向。認(rèn)真組織好了月質(zhì)量檢測出題、監(jiān)考、評卷工作。

2、著力加強(qiáng)教學(xué)過程管理；課前精心備課，課堂教學(xué)做到精講巧練，課后加強(qiáng)輔導(dǎo)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。備課組各教師之間加強(qiáng)了聽課交流，根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)，各學(xué)科控制學(xué)生的作業(yè)量，提高了作業(yè)的效率。通過努力本學(xué)期考試各學(xué)科總成績都有所提高。

3、重視提優(yōu)補(bǔ)差工作；各老師應(yīng)根據(jù)本班的實(shí)際情況，針對學(xué)生的特點(diǎn)，利用自習(xí)課分層輔導(dǎo)，有針對性地補(bǔ)缺補(bǔ)差。

4、建立了班主任與任課教師定期交流機(jī)制，及時掌握本班課堂情況和學(xué)生學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而合作加以改進(jìn)。本學(xué)期各班級教師的合作意識明顯增強(qiáng)。

（三）、教師隊(duì)伍建設(shè)

1、發(fā)揮骨干教師和老教師的示范引領(lǐng)作用

本學(xué)年組有許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，他們無論是教學(xué)素養(yǎng)還是在教學(xué)實(shí)績上，在組內(nèi)都起到了很好的輻射作用

2、學(xué)年組內(nèi)倡導(dǎo)服從大局講團(tuán)結(jié)，忠誠事業(yè)講奉獻(xiàn)的精神。

3、全體教師都在努力提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)對新課程、新課標(biāo)、新教材的學(xué)習(xí)，都正在為教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升而盡職盡責(zé)。

二、下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1、抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從備課、上課、作業(yè)的布置、批改和能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。盡力想各種辦法，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

2、班主任老師與各科任老師要密切配合，高度重視學(xué)生的安全，疏導(dǎo)、關(guān)愛個性學(xué)生。

3、加強(qiáng)班主任教師與學(xué)科教師、學(xué)科教師與學(xué)科之間的溝通，了解學(xué)生各科的學(xué)習(xí)動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

4、加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心、工作方法及思路的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，樹立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務(wù)意識。繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的行規(guī)教育?？傊?，學(xué)年組工作任重而道遠(yuǎn)，新的學(xué)期將堅(jiān)持好的做法，一如既往抓好教學(xué)常規(guī)、分層輔導(dǎo)和學(xué)生日常行為教育等工作，以扭轉(zhuǎn)本學(xué)年組教學(xué)質(zhì)量為最終目標(biāo)，狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)，力爭下學(xué)期使本學(xué)年組的各項(xiàng)工作都上一個新臺階。

第二篇：初一生物組工作總結(jié)

2016-2017第一學(xué)期初一生物教學(xué)工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

一學(xué)期來，初一生物組健康上進(jìn)，遵紀(jì)守法，認(rèn)真貫徹國家的教育方針和政策，樹立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感；嚴(yán)于律已、寬以待人。教育思想端正、關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德；講團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn)，顧全大局，精誠合作，服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，積極完成本職工作，以校為家，以人為本。

二、在教學(xué)方面

1.提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： ⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③ 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

2.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初一的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我們著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。

3、積極參與聽課、評課。

積極學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，要更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)。

三、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時代步伐，在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。

四、成績與反思

在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績還參差不齊，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

第三篇：初一語文組教研工作總結(jié)

初一語文組教研工作總結(jié)

本學(xué)期，在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)和部署下，在其他各部門的鼎力支持和協(xié)助下，經(jīng)過全組教師的共同努力，我組各項(xiàng)工作按照學(xué)期初制訂的工作計(jì)劃，按部就班，有條不紊地開展了工作，現(xiàn)已圓滿地完成了各項(xiàng)工作和任務(wù)，并取得了較令人滿意的成績，具體總結(jié)如下：

一、通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新了觀念。

思想觀念決定具體行動，只有具有先進(jìn)的教育理念，才能在教學(xué)工作中不迷失方向，取得預(yù)期的效果。本期來，按照教務(wù)處的安排，我組定期或不定期地進(jìn)行了十多次的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)課改的精神，領(lǐng)會其實(shí)質(zhì)。大家聽得認(rèn)真，談得歡暢，悟得深刻。通過學(xué)習(xí)，新教師接受了新教育理念的洗禮，老教師更新了教育觀念。大家工作起來目標(biāo)更明確了，方向更正確了，重點(diǎn)更突出了。

二、新老教師登臺獻(xiàn)藝，共同提高。

我組教師既有已工作十多年的“老”教師，也有剛參加工作不久的新教師。老教師經(jīng)驗(yàn)豐富，新教師朝氣蓬勃，這種優(yōu)勢互補(bǔ)的情況更有利于教學(xué)。本期開學(xué)初，本組“老”教師楊忠、沈文濤兩人先各上了一節(jié)示范課，給新教師帶好頭，領(lǐng)好路。然后，在教務(wù)處徐進(jìn)主任帶領(lǐng)下，多次聽新教師的課，肯定她們的成績，指出其不足。在領(lǐng)導(dǎo)和老教師的幫助和指導(dǎo)下，年輕教師李俊、馬飛燕的教學(xué)水平有了很大的提高。本期，本組其他教師也先后上了公開課、研究課，對每一節(jié)課，大家積極討論，暢所欲言，總結(jié)得失，取長補(bǔ)短，互相促進(jìn)，共同提高。

三、教研教改內(nèi)外結(jié)合，活躍了教學(xué)氣氛。

教研教改是學(xué)校生存的生命線，是名校名師工程的核心部分。學(xué)校的知名度有多高，很大程度上就看該校的教研教改的成績有多大。本期來，按照教務(wù)處的安排和部署，我組在教研教改方面取得了一定的成績。從暑假培訓(xùn)時開始，學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了第八次課改的重要內(nèi)容，至今仍未中斷過學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)結(jié)束后，大家及時進(jìn)行討論，教師們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，暢談了從事教改的體會，總結(jié)了得失。

本期，我組教師積極撰寫教育教學(xué)論文，為配以課改為主題的論文競賽，教師每人都寫了一篇質(zhì)量較高的課改論文，學(xué)期結(jié)束時，每人又各寫了論文一篇，或談一期來進(jìn)行課改的體會，或介紹自己育人的經(jīng)驗(yàn)，觀點(diǎn)新穎，內(nèi)容充實(shí)，有可讀價值。

為全面貫徹實(shí)施課改的內(nèi)容，學(xué)校派我組教師外出參觀學(xué)習(xí)，吸取同行先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本期，沈文濤老師赴宿豫中學(xué)參加了教學(xué)研討會，觀摩了名師的示范課，聆聽了上海師大教授對課改的深刻認(rèn)識。兩位回來后，及時傳達(dá)了研討會的內(nèi)容，大家受益匪淺。

四、作文比賽，拓寬了學(xué)生視野。

為活躍學(xué)習(xí)氣氛，豐富學(xué)生的課外生活，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，拓寬學(xué)生的視野，國慶前夕，我組舉辦了首屆迎元旦現(xiàn)場作文比賽，我校在此前舉行了比賽，獲獎學(xué)生的寫作水平較高，得到了全校師生的贊譽(yù)。

五、教案書寫認(rèn)真，作業(yè)批改仔細(xì)，教學(xué)效果好。

全組教師認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，都寫有較詳細(xì)而實(shí)用的教案，并寫有一定數(shù)量的符合實(shí)際的教學(xué)后記，對信息及時反饋，以便更好地指導(dǎo)教學(xué)。在教務(wù)處和組內(nèi)的檢查中，很多教師的教案質(zhì)量較高（如周波、徐強(qiáng)等）。作業(yè)布置數(shù)量適中，難易適度，形式多樣，批改仔細(xì)（如陳海濱、李俊、馬飛燕、周波、徐強(qiáng)等）。由于教師上課認(rèn)真，作業(yè)批改仔細(xì)，學(xué)生的成績較入學(xué)前均有了不同程度的進(jìn)步和提高。

我組以上成績的取得，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明決策、教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)及其他各部門的支持是分不開的。同時，我組的工作也還存在許多問題和不足，如教研教改的力度還不夠大，教研活動的形式與內(nèi)容比較單一等。在今后的工作中，我們將一如既往，繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)成績，改正不足，將工作做得更好。

第四篇：初一語文組集體備課工作總結(jié)

初一語文組集體備課工作總結(jié)

備課是教師處理教材的形式，是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一，也是課堂教學(xué)取得成功的基本保證。

我們初一語文備課組在傳統(tǒng)備課形式的基礎(chǔ)上，融入洋思備課模式，大膽嘗試“三個三”（既三定、三明確、三落實(shí)），注重發(fā)揮備課的整體功能；注重對學(xué)生、學(xué)情的了解，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程科學(xué)性和有效性；注重靜態(tài)備課與動態(tài)備課的有機(jī)統(tǒng)一，強(qiáng)化對教學(xué)設(shè)計(jì)的不斷完善。

我們的做法是：

首先，在備課形式上做到“三定”（即定時間、定中心發(fā)言、定教案）。我們定每周二、周四提前備一周的課，并定好中心發(fā)言人，落實(shí)到每一篇課文，每一個課時，備課時先由中心發(fā)言人進(jìn)行分析，然后集體討論教材，吃透學(xué)生后，提出教案的提綱，形成統(tǒng)一教案骨架，由中心發(fā)言人執(zhí)筆書寫，人手一份，其他教師在此基礎(chǔ)上，針對班級學(xué)生實(shí)際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。

其次，做到“三明確”（即明確目標(biāo)、明確要求、明確方法）。備課時明確在教學(xué)中教師教什么？學(xué)生學(xué)什么？教師教的應(yīng)該是學(xué)生自學(xué)后還不懂的問題。重點(diǎn)是什么？難點(diǎn)是什么，如何去突破？不能就課講課，要尋找規(guī)律，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生知其然而知其所以然，舉一反三，進(jìn)行課內(nèi)外知識遷移；還要明確怎么教群策群力選擇最佳的教學(xué)方法，克服“一言堂”，把趣味、微笑、激情帶進(jìn)課堂。

最后做到“三落實(shí)”（落實(shí)檢測題、落實(shí)“回頭看”、落實(shí)糾錯與改進(jìn)）。為了檢驗(yàn)備課質(zhì)量、教學(xué)效果、在備課時或教學(xué)后要精選隨堂及課后檢測題；經(jīng)過課堂教學(xué)及學(xué)習(xí)檢測，進(jìn)行“回頭看”（二次備課），對教學(xué)中暴露出來的問題，通過回授和分析，進(jìn)行糾錯和“補(bǔ)救”，同時又為下一輪備課及教學(xué)提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)借鑒。

我們在近半年的集體備課實(shí)踐中，總結(jié)出“三個三”的備課策略，始終不渝地堅(jiān)持，取得了一定的效果。今后還要不斷加以改進(jìn)和完善。

第五篇：初一七年級下學(xué)期語文組工作總結(jié)

歷城三中初一語文組工作總結(jié)

(2013——2014學(xué)第二學(xué)期)初一語文組

備課是教師處理教材的形式，是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一，也是課堂教學(xué)取得成功的基本保證。本學(xué)期我們七年級語文備課組主要做了如下工作：

一．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念，盡快熟悉新課標(biāo)，并用“四課型”教學(xué)模式指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局第11號有關(guān)指導(dǎo)性文件，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動權(quán)。

二．本組教師7名。統(tǒng)計(jì)電子備課個數(shù)：鄭紅霞77，趙惠76，王靜78，龐軼男76，王普燕77，李叢叢78，肖麗77。我們在教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。我們經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討，每周五上午的第三、四節(jié)課我們都在東校區(qū)的一樓小會議室進(jìn)行集體備課。備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。備課組內(nèi)資源共享，分工合作，年輕教師每周三固定組內(nèi)互相聽課，取長補(bǔ)短。本學(xué)期備課組內(nèi)的老師均超額完成聽課任務(wù)。我們七年級語文備課組在傳統(tǒng)備課形式的基礎(chǔ)上，融入新的備課模式，大膽嘗試“自主學(xué)習(xí)”的課堂模式。注重發(fā)揮備課的整體功能；注重對學(xué)生、學(xué)情的了解，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程科學(xué)性和有效性；注重靜態(tài)備課與動態(tài)備課的有機(jī)統(tǒng)一，強(qiáng)化對教學(xué)設(shè)計(jì)的不斷完善。首先，在備課形式上做到“三定”（即定時間、定中心發(fā)言、定教案）。我們定每周五上午3、4節(jié)課為集體備課時間，并定好中心發(fā)言人，落實(shí)到每一篇課文，每一個課時，備課時先由中心發(fā)言人進(jìn)行分析，然后集體討論教材，提出教案的提綱，形成統(tǒng)一教案骨架，并嚴(yán)格按照歷城區(qū)電子備課系統(tǒng)的評價方案按時、按量上傳。首先由中心發(fā)言人整理資料至歷城區(qū)電子備課系統(tǒng)，大家再進(jìn)行復(fù)備，然后各自改用。

其次，做到“三明確”（即明確目標(biāo)、明確要求、明確方法）。備課時明確在教學(xué)中教師教什么？學(xué)生學(xué)什么？教師教的應(yīng)該是學(xué)生自學(xué)后還不懂的問題。重點(diǎn)是什么？難點(diǎn)是什么，如何去突破？不能就課講課，要尋找規(guī)律，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生知其然而知其所以然，舉一反三，進(jìn)行課內(nèi)外知識遷移；還要明確怎么教群策群力選擇最佳的教學(xué)方法，克服“一言堂”，把趣味、微笑、激情帶進(jìn)課堂。王靜和李叢叢老師實(shí)踐自主學(xué)習(xí)為主的課堂模式，率先在班內(nèi)實(shí)行四人制學(xué)習(xí)小組，每個小組由各自的組名，組訓(xùn)。以小組競爭機(jī)制帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

最后做到“三落實(shí)”（落實(shí)當(dāng)堂檢測，落實(shí)糾錯，落實(shí)改進(jìn)）。為了檢驗(yàn)備課質(zhì)量、教學(xué)效果、在備課時或教學(xué)后要精選當(dāng)堂檢測；經(jīng)過課堂教學(xué)及學(xué)習(xí)檢測，進(jìn)行“回頭看”（二次備課），對教學(xué)中暴露出來的問題，通過回授和分析，進(jìn)行糾錯和“補(bǔ)救”，同時又為下一輪備課及教學(xué)提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)借鑒。3．豐富多彩的語文綜合性學(xué)習(xí)活動。①每周三中午我們初一級部都會進(jìn)行行知講壇活動，這個活動豐富了學(xué)生的語文課外活動，鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)和口語交際能力并展現(xiàn)了自我的風(fēng)采。（附：行知講壇講稿、照片、視頻）

②本學(xué)期我們協(xié)助山東省語言文字工作委員會，舉辦了“快樂漢字” 聽寫比賽。比賽采取現(xiàn)場比賽和綜合評價方式，結(jié)合選手的現(xiàn)場表現(xiàn)、比賽成績，最終確定5名選手代表隊(duì)伍參加省級比賽。（附：比賽方案、照片、選手分組情況、主持人串詞）

③“曬曬我眼中的泉城美”主題征文活動。字里行間的“泉范兒”、鏡頭里的“泉范兒”、畫筆下的“泉范兒”征文征稿活動讓學(xué)生們用文字、用照片記錄下泉城的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（附：優(yōu)秀作品）

本學(xué)期各位教師都身負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù)，工作量很大，但都積極參加集體備課活動，并積極組織學(xué)生的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，通過每次的活動，大家都獲益非淺。