第一篇：一小教育信息化試點學(xué)校申報實施方案

教育信息化試點學(xué)校申請方案

永和縣城關(guān)小學(xué) 2013年8月

永和縣城關(guān)小學(xué)教育信息化試點學(xué)校申請方案

為不斷加強教育信息化環(huán)境建設(shè)、實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享與應(yīng)用、不斷探索教育管理信息化等方面路徑和方法，根據(jù)《臨汾市教育局關(guān)于開展教育信息化試點工作的通知》文件精神，特制訂我校教育信息化試點學(xué)校申請方案：

一、基礎(chǔ)設(shè)施及學(xué)校概況

我校位于永和縣育才巷號，目前有29個教學(xué)班，1800多名學(xué)生，100名教職員工。學(xué)校已開通光纖，并接通了學(xué)校局域網(wǎng)，學(xué)校現(xiàn)有計算機教室1個，有計算機臺，生機比，多媒體教室29個，語音教室1個，電化教室面積為760平方米，儀器、實驗室各一個，美術(shù)教室1個，音樂教室2個，舞蹈教室1個，體育器材室1個，圖書室1個，閱覽室1個。

學(xué)校先后被授予等稱號。

二、學(xué)校信息化建設(shè)現(xiàn)狀分析和主要解決問題

1.信息化基礎(chǔ)設(shè)施

硬件設(shè)施：

學(xué)校各年級辦公室、行政辦公室都基本配備了計算機；有29個多媒體教室，1個計算機房，可用學(xué)生機100多臺。目前，學(xué)校教師還未能達到人手一臺電腦，部分新老師還缺少電腦，辦公室能上網(wǎng)；學(xué)校教師所配備的部分電腦硬件配置都比較老，內(nèi)存都比較小，因此在一定程度上影響了教師的辦公效率。

軟件設(shè)施：

學(xué)校建有校園主頁，目前主要是學(xué)校概況、學(xué)校信息、教學(xué)科研、德育教育、學(xué)生園地等幾個模塊，各模塊初步應(yīng)用。

2.數(shù)字資源應(yīng)用情況

教育資源方面學(xué)校已經(jīng)有投入，具備一定的教學(xué)資源，學(xué)校各教師也存?zhèn)淞诵┳约菏占蛑谱鞯馁Y源。相對來說，教學(xué)資源豐富，使用率較高，且校外的資源庫使用也比較多，教師之間能夠進行教育資源的交流與共享，目前相當部分教師都是依靠自己收集或制作資源。

3.師資水平

我校有網(wǎng)絡(luò)管理員，責(zé)任心強，計算機技術(shù)程度較高。

目前學(xué)校教師大都具備一定的信息技術(shù)能力，我校中青年教師100%通過信息技術(shù)培訓(xùn)，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已成為教師自我進修的一種重要手段；全校教師100%能采用電子教案，并能充分利用學(xué)校多媒體教室的優(yōu)勢，進行形象生動，富有活力的多媒體教學(xué)，獲得學(xué)生和家長的一致好評；

但還是有很大一部分年紀較大的老教師技術(shù)水平還不高，運用現(xiàn)代化技術(shù)的意識不強烈，且學(xué)校尚缺乏領(lǐng)導(dǎo)型的技術(shù)人才，也缺乏相應(yīng)的激勵機制。

目前學(xué)生信息化應(yīng)用相對較強，由于學(xué)校處于城市中心地區(qū)，大部分學(xué)生具備一定的計算機應(yīng)用水平，他們放學(xué)后信息應(yīng)用環(huán)境也比較好。

三、制度建設(shè)及保障措施

我校建立了由校長直接領(lǐng)導(dǎo)，信息組組長專人負責(zé)，各教研組具體分工的的學(xué)校信息化建設(shè)制；在多年的實踐活動中累積了豐富的多媒體制作經(jīng)驗、信息化工作經(jīng)驗，師資培訓(xùn)經(jīng)驗。

在每學(xué)年的年度評估中，專門制定了教師在教育教學(xué)中信息化程度的評估機制，以及提高師生信息素養(yǎng)的激勵制度。

在每年的年度預(yù)算中，確保信息化建設(shè)的經(jīng)費投入，信息技術(shù)的軟件和硬件投入逐年增加。

四、信息化推進進度及目標

⑴、以組建校園網(wǎng)為重點。充分利用校園網(wǎng)、校訊通、學(xué)校資源庫，宣傳學(xué)校，及時更新和充實校園網(wǎng)內(nèi)容，把學(xué)校的計劃、要求、各種管理資料通過網(wǎng)絡(luò)傳輸，逐步實現(xiàn)無紙辦公。同時學(xué)校要加強學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全管理，有專人負責(zé)管理，充分發(fā)揮現(xiàn)有現(xiàn)代教育技術(shù)、設(shè)施設(shè)備在教育教學(xué)中的作用，更好地為教師、學(xué)生、家長提供服務(wù)平臺。

⑵、以學(xué)生信息素養(yǎng)教育為抓手。信息技術(shù)課程以學(xué)生信息素養(yǎng)的形成為主線，以全面提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為根本目標。通過信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生具備收集、篩選、整理、處理、傳輸、表達等知識、技能和能力；具有利用信息技術(shù)發(fā)展思維，學(xué)會學(xué)習(xí)、自主探索

和合作交流的能力。通過開展興趣小組，積極參加縣、市以上組織的現(xiàn)代教育技術(shù)競賽活動，進一步提升學(xué)生信息素養(yǎng)。

⑶、以加強教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)為切入點。年青教師主動給老教師進行技術(shù)指導(dǎo)，實現(xiàn)45歲以下的教師都能熟練應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進行多媒體教學(xué)，35歲以下的教師均能運用網(wǎng)絡(luò)進行教學(xué)，實現(xiàn)學(xué)科普及率和教師應(yīng)用率達到100%，會熟練制作多媒體課件和網(wǎng)頁的教師達50%，努力提高信息技術(shù)與課程的整合水平。

⑷、以資源庫的建設(shè)為保障，資源是教育信息化重要部分，是推進教育信息化工作的重點難點，必須把它放在突出位置，在資源建設(shè)上，不斷的豐富和完善學(xué)校的各學(xué)科教學(xué)資源，并要求教師主動將比較好的教學(xué)資源和教案上傳至學(xué)校的教學(xué)資源庫，實現(xiàn)各門各科教學(xué)資源的共享，為教師網(wǎng)上備課和制作多媒體課件以及教科研提供條件。

⑸、以信息技術(shù)教育與課程整合的研究與實踐為方向。人人參與，重在實踐。信息技術(shù)教育與課程整合是信息技術(shù)應(yīng)用和教學(xué)的中心，也是教育改革的重點和難點。教師都要參與這一實踐中去，積極探索信息化環(huán)境下的教育教學(xué)活動。

⑹、硬件方面，學(xué)校在資金允許的情況下能撥款購買一批新電腦設(shè)備來補充升級或者替換教師電腦，提高教師的備課效率，從而更好地為每位教師的教學(xué)工作服務(wù)

三、階段目標

1.準備階段：（2013年9月—2013年12月）

(1)以組建信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組為起點，信息處全面負責(zé)學(xué)校信息化工作，做到分工明確，各司其職,并對相關(guān)技術(shù)人員進行技術(shù)上的培訓(xùn)。

(2)以建設(shè)校園網(wǎng)站為重點，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，整合學(xué)校資源，充實網(wǎng)站內(nèi)容，做到人人參與，為學(xué)校信息化建設(shè)人人努力。

(3)按要求初步培訓(xùn)教師的基本信息素養(yǎng)，以保證上課（公開課）教師課件上課不求人。

(4).以校園網(wǎng)為依托，搭建教師論壇，初步建立教師BBS平臺，并鼓勵教師積極發(fā)帖和跟帖。

2.第一階段：（2014.1—2014.6）

(1)加強領(lǐng)導(dǎo)小組的學(xué)習(xí)力度，使領(lǐng)導(dǎo)小組成員能率先做到內(nèi)行。

(2)不斷充實完善校園網(wǎng)站，爭取在本階段達到無紙辦公。

(3)積極參加各級種類信息化工作的評比、競賽，本著“貴在參與、重在學(xué)習(xí)”的出發(fā)點，并爭取取得優(yōu)異成績。

(4)培訓(xùn)上加大力度：一是領(lǐng)導(dǎo)小組培訓(xùn)，二是骨干教師培訓(xùn)，三是全員培訓(xùn)。其中全員培訓(xùn)主要培訓(xùn)課件的制作，鼓勵青年教師幫助老教師學(xué)習(xí)基本的計算機操作，使教師的課件基本上都能自己制作。

(5)信息技術(shù)課要達到優(yōu)質(zhì)課的要求，切實抓好課堂教學(xué)、使學(xué)生的信息素養(yǎng)有明顯提高，積極推薦學(xué)生作品參加各級比賽。

(6)不斷豐富學(xué)校的教學(xué)資源庫，使各門學(xué)科的教學(xué)資源真正達到資源的共享，為我校教育教學(xué)提供可靠的資源。

(7)完成教師信息化平臺的建設(shè)，為教師能科學(xué)管理班級及學(xué)生提供平臺，以提供每位教師的工作效率。

(8)基本建立教師BBS，并要求每位教師都能參與其中進行教育教學(xué)探討。

3.第二階段：（2014.7—2014.12）

(1)繼續(xù)完善校園網(wǎng)站，能真正做到無紙化辦公。

(2)不斷完善充實學(xué)校資源庫，基本滿足教育教學(xué)的需要。

(3)切實抓緊抓實信息技術(shù)課的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)效率，努力提升學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)。

(4)添置完善教育教學(xué)必備的硬軟件，對一些比較陳舊的教師機進行升級。

4.第三階段：（2015.1—2015.12）

(1)建立完善的資源中心，各類軟件資源有序整合管理。為師生搭建完善的網(wǎng)絡(luò)平臺。

(2)完成教師機的更新和升級換代，徹底改善每位教師的網(wǎng)上辦公效率。

(3)學(xué)生能運用信息技術(shù)為工具，更好地學(xué)習(xí)各類學(xué)科。培養(yǎng)學(xué)生合理安全有效地運用網(wǎng)絡(luò)。

(4)基本實現(xiàn)數(shù)字化校園，使現(xiàn)代教育技術(shù)真正為師生教育教學(xué)服務(wù)，使數(shù)字化校園成為師生學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)棲息地。

2013年8月

第二篇：小學(xué)教育信息化試點學(xué)校申報實施方案

小學(xué)教育信息化試點學(xué)校申報實施方案

為進一步改善我校教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施，加大應(yīng)用平臺和教育資源建設(shè)力度，切實發(fā)揮信息技術(shù)在教育改革中的作用，提高教學(xué)和管理的質(zhì)量與水平，根據(jù)《涇源縣教育局關(guān)于開展教育信息化試點工作的通知》文件精神，特制訂我校教育信息化試點學(xué)校申報實施方案：

一、指導(dǎo)思想

按照教育規(guī)劃綱要確定的戰(zhàn)略目標和發(fā)展任務(wù)，全面提升我校教育信息應(yīng)用水平，提高教師課堂教學(xué)效率，改變教與學(xué)的方式，并逐步將教育、教學(xué)和管理架構(gòu)到信息化的平臺上，打造數(shù)字化的教育環(huán)境，切實提升本校信息化的發(fā)展內(nèi)涵。

二、工作目標

1．進一步完善硬件，充實軟件，逐步構(gòu)建能夠滿足我校師生教育教學(xué)需求的信息化平臺。

2、加強現(xiàn)代化教育技術(shù)的繼續(xù)培訓(xùn)，建立具有能夠高效應(yīng)用信息技術(shù)的教師隊伍，具有研發(fā)能力的骨干教師隊伍，能夠勝任網(wǎng)絡(luò)管理的網(wǎng)管員隊伍。

3．加強資源建設(shè)，開發(fā)校本資源，服務(wù)課堂教學(xué)，完善管理平臺，提升學(xué)校信息化管理水平。

4．科研引領(lǐng)，塑造學(xué)校信息化的辦學(xué)氛圍，開展信息技術(shù)應(yīng)用的各類研究與實踐，促進學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用的有效性，并結(jié)合辦學(xué)特色和校園文化建設(shè)，塑造學(xué)校信息化的辦學(xué)氛圍。

5、建立相關(guān)制度，形成學(xué)校教育、教學(xué)資源的收集、開發(fā)和運用機制，推進信息技術(shù)在教育教學(xué)中的普及和應(yīng)用。

6．開展課堂教學(xué)應(yīng)用研討活動，聚集課堂，開發(fā)和應(yīng)用校本教育教學(xué)資源，既要有教的資源，又要有學(xué)的資源；逐步形成一套各年級各學(xué)科的電子教案和課件；通過信息技術(shù)的應(yīng)用和整合，各學(xué)科都要有相當數(shù)量的課堂實錄作為教研的素材，為教師的網(wǎng)上教研提供資源，拓寬教研的組織形式，優(yōu)化教研的質(zhì)量。

7、重視學(xué)生信息能力的培養(yǎng)，積極組織學(xué)生參加各類競賽。

三、基礎(chǔ)設(shè)施及學(xué)校概況

涇源縣第三小學(xué)，位于縣城西峽路，與著名景點荷花苑一衣帶水，與景觀水道相毗相鄰，目前有10個教學(xué)班，４４２名學(xué)生，30名教職員工。學(xué)校已開通光纖，并接通了學(xué)校局域網(wǎng)，學(xué)?，F(xiàn)有計算機教室1個(有計算機５７臺，生機比８:1)，白板教室１２個，多媒體教室9個，(儀器室、實驗室、美術(shù)教室、語音教室、音樂教室、舞蹈教室、體育器材室、圖書室、閱覽室各1個。)涇源三小作為一所新建學(xué)校，上級政府和各級領(lǐng)導(dǎo)給予了更大的關(guān)心和支持，按百標學(xué)校標準配備了教學(xué)設(shè)備，通過教體局的教師招聘機制在全縣范圍內(nèi)招聘了一批年輕的精英教師，為學(xué)校今后的發(fā)展提供了有力保障。

四、學(xué)校信息化建設(shè)現(xiàn)狀分析和主要解決問題 1.信息化基礎(chǔ)設(shè)施 硬件設(shè)施：

涇源縣第三小學(xué)是寧夏百所標準化學(xué)校之一，學(xué)?，F(xiàn)有57臺計算機的標準計算機教室1個，裝備有交互式電子白板多媒體教室12個，每個辦公室、教研組都配備1臺計算機，教師用機還未達到人手一機，無形中影響教師的工作效率。學(xué)校已通過15M光纖接入互聯(lián)網(wǎng)，并建成了覆蓋所有教學(xué)班、功能室、辦公室的校園局域網(wǎng)，以實現(xiàn)資源共享。

軟件設(shè)施：

學(xué)校建有校園主頁，目前主要是學(xué)校概況、學(xué)校信息、教學(xué)科研、德育教育、學(xué)生園地等幾個模塊，各模塊初步應(yīng)用。(這塊兒目前還沒有）

2.數(shù)字資源應(yīng)用情況

教育資源方面學(xué)校已經(jīng)有投入，各教師也存?zhèn)淞诵┳约菏占蛑谱鞯馁Y源。相對來說，教學(xué)資源豐富，使用率較高，且校外的資源庫使用也比較多，教師之間能夠進行教育資源的交流與共享，目前相當部分教師都是依靠自己收集或制作資源。3.師資水平

我校有網(wǎng)絡(luò)管理員，責(zé)任心強，計算機技術(shù)程度較高。目前學(xué)校教師大都具備一定的信息技術(shù)能力，我校中青年教師100%通過信息技術(shù)培訓(xùn)，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已成為教師自我進修的一種重要手段；全校教師100%能采用電子教案，并能充分利用學(xué)校多媒體教室的優(yōu)勢，進行形象生動，富有活力的多媒體教學(xué)，獲得學(xué)生和家長的一致好評.五、制度建設(shè)及保障措施

我校建立了由校長直接領(lǐng)導(dǎo)，信息組組長專人負責(zé)，各教研組具體分工的的學(xué)校信息化建設(shè)制；在多年的實踐活動中累積了豐富的多媒體制作經(jīng)驗、信息化工作經(jīng)驗，師資培訓(xùn)經(jīng)驗；在每學(xué)年的評估中，專門制定了教師在教育教學(xué)中信息化程度的評估機制，以及提高師生信息素養(yǎng)的激勵制度；在每年的預(yù)算中，確保信息化建設(shè)的經(jīng)費投入，信息技術(shù)的軟件和硬件投入逐年增加；

六、工作思路

學(xué)校堅持 “學(xué)生第一”辦學(xué)理念，提升學(xué)校管理的效率，改進教學(xué)內(nèi)容、過程和方法，優(yōu)化教育教學(xué)資源庫，構(gòu)建數(shù)字化的辦學(xué)特色，提高教育質(zhì)量。具體思路如下：

（一）、以組建校園網(wǎng)為基礎(chǔ)。

充分利用校園網(wǎng)、校訊通、學(xué)校資源庫，宣傳學(xué)校，及時更新和充實校園網(wǎng)內(nèi)容，把學(xué)校的計劃、要求、各種管理資料通過網(wǎng)絡(luò)傳輸，逐步實現(xiàn)無紙辦公。同時學(xué)校要加強學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全管理，要求有專人負責(zé)管理，充分發(fā)揮現(xiàn)有現(xiàn)代教育技術(shù)、設(shè)施設(shè)備在教育教學(xué)中的作用，更好地為教師、學(xué)生、家長提供服務(wù)平臺。

（二）、以數(shù)字化教學(xué)資源課堂教學(xué)應(yīng)用為重點。

1、在教研室的統(tǒng)一部署下，指導(dǎo)教師利用相關(guān)教育資源和素材在全校范圍內(nèi)推行電子化備課。

2、鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò)資源開展教研活動，在學(xué)校網(wǎng)站設(shè)立空間，或在寧夏教育網(wǎng)上開通博客，積極開展校內(nèi)外網(wǎng)上研討交流活動。3．爭取做到資源共享。學(xué)校將及時把教師優(yōu)秀論文、教案、教學(xué)反思發(fā)表在學(xué)校的兩個網(wǎng)頁上，組織全校教師學(xué)習(xí)、研討、交流，促進教師專業(yè)發(fā)展。

4、教師講課的數(shù)字化。

教師通過使用Director、AuthorWare、PowerPoint等軟件制作電子課件，并通過電腦、投影儀等現(xiàn)代電子設(shè)備將電子課件應(yīng)用于實際的課堂教學(xué)。文字、圖片、聲音、表格的靈活運用，生動形象地傳授課堂知識，使課堂內(nèi)容生動、活潑。學(xué)生能夠積極參與課堂教學(xué)，在快樂中學(xué)習(xí)，達到“我要學(xué)”的教學(xué)目標。

5、培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。信息技術(shù)課程以學(xué)生信息素養(yǎng)的形成為主線，以全面提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為根本目標。通過信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生具備收集、篩選、整理、處理、傳輸、表達等知識、技能和能力；具有利用信息技術(shù)發(fā)展思維，學(xué)會學(xué)習(xí)、自主探索和合作交流的能力。通過開展興趣小組，積極參加縣、市以上組織的現(xiàn)代教育技術(shù)競賽活動，進一步提升學(xué)生信息素養(yǎng)

（三）、以開展網(wǎng)絡(luò)教研為引領(lǐng)。

1．課程資源建設(shè)。學(xué)校將經(jīng)常在涇源三小網(wǎng)站公共郵箱上上傳課程資源，尤其是素材性資源，教育教學(xué)理論文章、教案設(shè)計、圖片、音頻、視頻、試卷等學(xué)科教學(xué)資料，供教師學(xué)習(xí)、使用。

2．在線交流研討。每位教師可針對教學(xué)中的有關(guān)現(xiàn)象、問題、困惑、思考或同行的教學(xué)設(shè)計等提出問題在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間上共同研討，各抒己見。同時，由學(xué)校骨干教師推薦熱點、前沿、有價值的教師日志、反思等，組織大家交流探討，互相切磋。學(xué)校將爭取及早在“涇源三小教研網(wǎng)”上開通“教師論壇”欄目。

3、專業(yè)引領(lǐng)。我校組織教師通過網(wǎng)絡(luò)積極學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)理念，將名師的經(jīng)驗、論文、案例、視頻進行共享，借助網(wǎng)絡(luò)，走進名師，實現(xiàn)校本教研的專家專業(yè)引領(lǐng)。

七、階段目標

1.準備階段：（2014年9月—2014年10月）

(1)、以組建信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組為起點，信息處全面負責(zé)學(xué)校信息化工作，做到分工明確，各司其職,并對相關(guān)技術(shù)人員進行技術(shù)上的培訓(xùn)。

(2)、以建設(shè)校園網(wǎng)站為重點，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，整合學(xué)校資源，充實網(wǎng)站內(nèi)容，做到人人參與，為學(xué)校信息化建設(shè)人人努力。

(3)、按要求初步培訓(xùn)教師的基本信息素養(yǎng)，以保證上課（公開課）教師課件不求人。

(4)、以校園網(wǎng)為依托，搭建教師論壇，初步建立教師BBS平臺，并鼓勵教師積極發(fā)帖和跟帖。

2.第一階段：（2014.10—2014.12）

(1)、加強領(lǐng)導(dǎo)小組的學(xué)習(xí)力度，使領(lǐng)導(dǎo)小組成員能率先做到內(nèi)行。(2)、不斷充實完善校園網(wǎng)站，爭取在本階段達到無紙辦公。(3)、積極參加各級種類信息化工作的評比、競賽，本著“貴在參與、重在學(xué)習(xí)”的出發(fā)點，并爭取取得優(yōu)異成績。

(4)、培訓(xùn)上加大力度：一是領(lǐng)導(dǎo)小組培訓(xùn)，二是骨干教師培訓(xùn)，三是全員培訓(xùn)。其中全員培訓(xùn)主要培訓(xùn)課件的制作，鼓勵青年教師幫助老教師學(xué)習(xí)基本的計算機操作，使教師的課件基本上都能自己制作。

(5)、信息技術(shù)課要達到優(yōu)質(zhì)課的要求，切實抓好課堂教學(xué)、使學(xué)生的信息素養(yǎng)有明顯提高，積極推薦學(xué)生作品參加各級比賽。(6)、不斷豐富學(xué)校的教學(xué)資源庫，使各門學(xué)科的教學(xué)資源真正達到資源的共享，為我校教育教學(xué)提供可靠的資源。

(7)、完成教師信息化平臺的建設(shè)，為教師能科學(xué)管理班級及學(xué)生提供平臺，以提供每位教師的工作效率。

(8)、基本建立教師BBS，并要求每位教師都能參與其中進行教育教學(xué)探討。

3、第二階段：（2015.1—2015.4）

(1)、繼續(xù)完善校園網(wǎng)站，能真正做到無紙化辦公。(2)、不斷完善充實學(xué)校資源庫，基本滿足教育教學(xué)的需要。(3)、切實抓緊抓實信息技術(shù)課的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)效率，努力提升學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)。4.第三階段：（2015.5—2015.7）

(1)、建立完善的資源中心，各類軟件資源有序整合管理。為師生搭建完善的網(wǎng)絡(luò)平臺。

(2)、完成教師機的更新和升級換代，徹底改善每位教師的網(wǎng)上辦公效率。

(3)、學(xué)生能運用信息技術(shù)為工具，更好地學(xué)習(xí)各類學(xué)科。培養(yǎng)學(xué)生合理安全有效地運用網(wǎng)絡(luò)。

(4)、基本實現(xiàn)數(shù)字化校園，使現(xiàn)代教育技術(shù)真正為師生教育教學(xué)服務(wù)，使字化校園成為師生學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)棲息地。

第三篇：金鳳三小教育信息化試點學(xué)校申報實施方案

教育信息化試點學(xué)校申報實施方案

銀川市金鳳區(qū)第三小學(xué)

2012年2月

金鳳區(qū)第三小學(xué)教育信息化試點學(xué)校申報實施方案

為不斷加強教育信息化環(huán)境建設(shè)、實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享與應(yīng)用、不斷探索教育管理信息化等方面路徑和方法，根據(jù)《金鳳區(qū)教育局關(guān)于開展教育信息化試點工作的通知》文件精神，特制訂我校教育信息化試點學(xué)校申報實施方案：

一、基礎(chǔ)設(shè)施及學(xué)校概況

我校位于銀川市金鳳區(qū)北京中路育苗巷42號，目前有24個教學(xué)班，1300多名學(xué)生，66名教職員工。學(xué)校已開通光纖，并接通了學(xué)校局域網(wǎng)，學(xué)?，F(xiàn)有計算機教室2個，有計算機100臺，生機比13:1，綜合電化教室2個，多媒體教室4個，語音教室1個，電化教室面積為760平方米，儀器、實驗室各一個，美術(shù)教室1個，音樂教室2個，舞蹈教室1個，體育器材室1個，圖書室1個，閱覽室1個。

學(xué)校先后被授予全國外語教研工作示范學(xué)校、自治區(qū)現(xiàn)代信息技術(shù)教育實驗學(xué)校、自治區(qū)校務(wù)公開先進集體、自治區(qū)民主管理示范校、自治區(qū)治理教育亂收費先進單位、銀川市“四五”普法先進集體、銀川市民主管理示范校、銀川市衛(wèi)生先進單位、銀川市治安模范單位、銀川市文明單位、教育教學(xué)綜合評估連獲優(yōu)秀等級等稱號。

二、學(xué)校信息化建設(shè)現(xiàn)狀分析和主要解決問題

1.信息化基礎(chǔ)設(shè)施 硬件設(shè)施：

學(xué)校各年級辦公室、行政辦公室都基本配備了計算機；有4個多媒體教室，2個計算機房，可用學(xué)生機60多臺。目前，學(xué)校教師還未能達到人手一臺電腦，部分新老師還缺少電腦，辦公室能上網(wǎng)；學(xué)校教師所配備的部分電腦硬件配置都比較老，內(nèi)存都比較小，因此在一定程度上影響了教師的辦公效率。

軟件設(shè)施：

學(xué)校建有校園主頁，目前主要是學(xué)校概況、學(xué)校信息、教學(xué)科研、德育教育、學(xué)生園地等幾個模塊，各模塊初步應(yīng)用。

2.數(shù)字資源應(yīng)用情況

教育資源方面學(xué)校已經(jīng)有投入，具備一定的教學(xué)資源，學(xué)校各教師也存?zhèn)淞诵┳约菏占蛑谱鞯馁Y源。相對來說，教學(xué)資源豐富，使用率較高，且校外的資源庫使用也比較多，教師之間能夠進行教育資源的交流與共享，目前相當部分教師都是依靠自己收集或制作資源。

3.師資水平

我校有網(wǎng)絡(luò)管理員，責(zé)任心強，計算機技術(shù)程度較高。目前學(xué)校教師大都具備一定的信息技術(shù)能力，我校中青年教師100%通過信息技術(shù)培訓(xùn)，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已成為教師自我進修的一種重要手段；全校教師100%能采用電子教案，并能充分利用學(xué)校多媒體教室的優(yōu)勢，進行形象生動，富有活力的多媒體教學(xué)，獲得學(xué)生和家長的一致好評；

但還是有很大一部分年紀較大的老教師技術(shù)水平還不高，運用現(xiàn)代化技術(shù)的意識不強烈，且學(xué)校尚缺乏領(lǐng)導(dǎo)型的技術(shù)人才，也缺乏相應(yīng)的激勵機制。

目前學(xué)生信息化應(yīng)用相對較強，由于學(xué)校處于城市中心地區(qū)，大部分學(xué)生具備一定的計算機應(yīng)用水平，他們放學(xué)后信息應(yīng)用環(huán)境也比較好。

三、制度建設(shè)及保障措施

我校建立了由校長直接領(lǐng)導(dǎo)，信息組組長專人負責(zé)，各教研組具體分工的的學(xué)校信息化建設(shè)制；在多年的實踐活動中累積了豐富的多媒體制作經(jīng)驗、信息化工作經(jīng)驗，師資培訓(xùn)經(jīng)驗；

在每學(xué)年的評估中，專門制定了教師在教育教學(xué)中信息化程度的評估機制，以及提高師生信息素養(yǎng)的激勵制度；

在每年的預(yù)算中，確保信息化建設(shè)的經(jīng)費投入，信息技術(shù)的軟件和硬件投入逐年增加；

四、信息化推進進度及目標

⑴、以組建校園網(wǎng)為重點。充分利用校園網(wǎng)、校訊通、學(xué)校資源庫，宣傳學(xué)校，及時更新和充實校園網(wǎng)內(nèi)容，把學(xué)校的計劃、要求、各種管理資料通過網(wǎng)絡(luò)傳輸，逐步實現(xiàn)無紙辦公。同時學(xué)校要加強學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全管理，有專人負責(zé)管理，充分發(fā)揮現(xiàn)有現(xiàn)代教育技術(shù)、設(shè)

施設(shè)備在教育教學(xué)中的作用，更好地為教師、學(xué)生、家長提供服務(wù)平臺。

⑵、以學(xué)生信息素養(yǎng)教育為抓手。信息技術(shù)課程以學(xué)生信息素養(yǎng)的形成為主線，以全面提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為根本目標。通過信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生具備收集、篩選、整理、處理、傳輸、表達等知識、技能和能力；具有利用信息技術(shù)發(fā)展思維，學(xué)會學(xué)習(xí)、自主探索和合作交流的能力。通過開展興趣小組，積極參加縣、市以上組織的現(xiàn)代教育技術(shù)競賽活動，進一步提升學(xué)生信息素養(yǎng)

⑶、以加強教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)為切入點。年青教師主動給老教師進行技術(shù)指導(dǎo)，實現(xiàn)45歲以下的教師都能熟練應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進行多媒體教學(xué)，35歲以下的教師均能運用網(wǎng)絡(luò)進行教學(xué)，實現(xiàn)學(xué)科普及率和教師應(yīng)用率達到100%，會熟練制作多媒體課件和網(wǎng)頁的教師達50%，努力提高信息技術(shù)與課程的整合水平。

⑷、以資源庫的建設(shè)為保障，資源是教育信息化重要部分，是推進教育信息化工作的重點難點，必須把它放在突出位置，在資源建設(shè)上，以學(xué)校的ftp為主體，不斷的豐富和完善學(xué)校的各學(xué)科教學(xué)資源，并要求教師主動將比較好的教學(xué)資源和教案上傳至學(xué)校的教學(xué)資源庫，實現(xiàn)各門各科教學(xué)資源的共享，為教師網(wǎng)上備課和制作多媒體課件以及教科研提供條件。

⑸、以信息技術(shù)教育與課程整合的研究與實踐為方向。人人參與，重在實踐。信息技術(shù)教育與課程整合是信息技術(shù)應(yīng)用和教學(xué)的中心，也是教育改革的重點和難點。教師都要參與這一實踐中去，積極探索信息化環(huán)境下的教育教學(xué)活動。

⑹、硬件方面，學(xué)校在資金允許的情況下能撥款購買一批新電腦設(shè)備來補充升級或者替換教師電腦，提高教師的備課效率，從而更好地為每位教師的教學(xué)工作服務(wù)

三、階段目標

1.準備階段：（2012年2月—2012年3月）

(1)以組建信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組為起點，信息處全面負責(zé)學(xué)校信息化工作，做到分工明確，各司其職,并對相關(guān)技術(shù)人員進行技術(shù)上的培訓(xùn)。

(2)以建設(shè)校園網(wǎng)站為重點，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，整合學(xué)校資源，充實網(wǎng)站內(nèi)容，做到人人參與，為學(xué)校信息化建設(shè)人人努力。

(3)按要求初步培訓(xùn)教師的基本信息素養(yǎng)，以保證上課（公開課）教師課件上課不求人。

(4).以校園網(wǎng)為依托，搭建教師論壇，初步建立教師BBS平臺，并鼓勵教師積極發(fā)帖和跟帖。

2.第一階段：（2012.4—2012.7）

(1)加強領(lǐng)導(dǎo)小組的學(xué)習(xí)力度，使領(lǐng)導(dǎo)小組成員能率先做到內(nèi)行。(2)不斷充實完善校園網(wǎng)站，爭取在本階段達到無紙辦公。(3)積極參加各級種類信息化工作的評比、競賽，本著“貴在參與、重在學(xué)習(xí)”的出發(fā)點，并爭取取得優(yōu)異成績。

(4)培訓(xùn)上加大力度：一是領(lǐng)導(dǎo)小組培訓(xùn)，二是骨干教師培訓(xùn)，三是全員培訓(xùn)。其中全員培訓(xùn)主要培訓(xùn)課件的制作，鼓勵青年教師幫助老教師學(xué)習(xí)基本的計算機操作，使教師的課件基本上都能自己制作。

(5)信息技術(shù)課要達到優(yōu)質(zhì)課的要求，切實抓好課堂教學(xué)、使學(xué)生的信息素養(yǎng)有明顯提高，積極推薦學(xué)生作品參加各級比賽。

(6)不斷豐富學(xué)校的教學(xué)資源庫，使各門學(xué)科的教學(xué)資源真正達到資源的共享，為我校教育教學(xué)提供可靠的資源。

(7)完成教師信息化平臺的建設(shè)，為教師能科學(xué)管理班級及學(xué)生提供平臺，以提供每位教師的工作效率。

(8)基本建立教師BBS，并要求每位教師都能參與其中進行教育教學(xué)探討。

3.第二階段：（2012.9—2012.12）

(1)繼續(xù)完善校園網(wǎng)站，能真正做到無紙化辦公。(2)不斷完善充實學(xué)校資源庫，基本滿足教育教學(xué)的需要。(3)切實抓緊抓實信息技術(shù)課的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)效率，努力提升學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)。

(4)添置完善教育教學(xué)必備的硬軟件，對一些比較陳舊的教師機進行升級。

4.第三階段：（2013.1—2013.7）

(1)建立完善的資源中心，各類軟件資源有序整合管理。為師生搭建完善的網(wǎng)絡(luò)平臺。

(2)完成教師機的更新和升級換代，徹底改善每位教師的網(wǎng)上辦公效率。

(3)學(xué)生能運用信息技術(shù)為工具，更好地學(xué)習(xí)各類學(xué)科。培養(yǎng)學(xué)生合理安全有效地運用網(wǎng)絡(luò)。

(4)基本實現(xiàn)數(shù)字化校園，使現(xiàn)代教育技術(shù)真正為師生教育教學(xué)服務(wù)，使字化校園成為師生學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)棲息地。

銀川市金鳳區(qū)第三小學(xué)

2012年2月

第四篇：教育信息化高等學(xué)校試點實施方案

教育信息化高等學(xué)校試點實施方案

按照教育規(guī)劃綱要確定的戰(zhàn)略目標和發(fā)展任務(wù)，為全面提升我院教育信息化應(yīng)用水平，推進教育信息化工作，提高我院信息化教學(xué)和管理的質(zhì)量與水平，根據(jù)本院實際，逐步構(gòu)建學(xué)院管理及教學(xué)工作的數(shù)字化校園平臺，特制定我院推進教育信息化實施方案。

一、建設(shè)目標

我院目前已經(jīng)有覆蓋兩個校區(qū)（普吉校區(qū)和呈貢校區(qū)）的校園網(wǎng)，也搭建了以高性能服務(wù)器、萬兆校內(nèi)帶寬為基礎(chǔ)的校園信息化平臺，并且已經(jīng)購進青果軟件公司提供的教務(wù)信息管理系統(tǒng)、學(xué)生綜合管理系統(tǒng)、科技管理信息系統(tǒng)、辦公自動化系統(tǒng)，還有精品課程系統(tǒng)，基于校園網(wǎng)絡(luò)的智能交通實訓(xùn)中心、校園一卡通、校園監(jiān)控系統(tǒng)以及校園廣播與打鈴系統(tǒng)等。目前學(xué)校投資380萬元建立數(shù)據(jù)交換平臺、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)、教學(xué)資源庫、院選課程自主學(xué)習(xí)中心以及外資貸款建立網(wǎng)絡(luò)安全聯(lián)邦實驗室。

在學(xué)院校園網(wǎng)絡(luò)和信息化平臺已經(jīng)初步成形的基礎(chǔ)上，提高學(xué)院教育信息化管理水平，將信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程資源共享，提高信息技術(shù)在學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)時的應(yīng)用層次，從而提高學(xué)院辦學(xué)水平。

二、實施方案

1.加強制度建設(shè)，提高學(xué)院教育信息化的管理水平。定期召開學(xué)院信息化推進會議，了解推進情況，制定方案，及時調(diào)整，合理規(guī)劃，完善相關(guān)規(guī)章制度，促進學(xué)院設(shè)備的規(guī)范管理和使用，保障各項工作的探索與實踐。

2.完善門戶網(wǎng)站及各信息平臺建設(shè)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。將學(xué)院新聞、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源等放在網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)共享。建立和完善各個信息平臺，積累教學(xué)資源完善教學(xué)資源庫，建立院選課自主學(xué)習(xí)中心，能夠讓學(xué)生不受時間地點限制在線學(xué)習(xí)課程甚至遠程觀看教學(xué)視頻。努力將門戶網(wǎng)站及各信息平臺建成集學(xué)校管理、信息發(fā)布、資源共享、網(wǎng)絡(luò)教研、互動交流等多功能為一體的信息化應(yīng)用的綜合平臺。

3.加強數(shù)字化校園建設(shè)，提高學(xué)院信息化管理的水平。實現(xiàn)各個系統(tǒng)編碼統(tǒng)一、數(shù)據(jù)共享，建成整體統(tǒng)一的數(shù)字化校園。完成數(shù)據(jù)交換平臺、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)的建立，消除各部門及應(yīng)用系統(tǒng)之間的信息孤島，搭建以校園網(wǎng)為基礎(chǔ)的網(wǎng)上辦公、教學(xué)和實踐平臺。

4.建立和完善基于校園網(wǎng)絡(luò)的智能交通實訓(xùn)中心和網(wǎng)絡(luò)安全聯(lián)邦實驗室，使學(xué)生在信息化的實驗室中能夠進行仿真模擬實踐操作，提高學(xué)生利用信息化技術(shù)的實踐和實操水平。

5.加強信息技術(shù)培訓(xùn)，提高師生信息化應(yīng)用能力。引導(dǎo)教師探索新的教學(xué)方式和實踐方法，積極進行工學(xué)結(jié)合和信息技術(shù)整合的探索，追求教育效率與教學(xué)質(zhì)量的最大化和最優(yōu)化。

第五篇：教育信息化先進單位材料—城關(guān)一小

教育信息化工作先進單位材料

欒川縣城關(guān)鎮(zhèn)第一小學(xué)

二〇一四年十二月

教育信息化工作先進單位材料

欒川縣城關(guān)鎮(zhèn)第一小學(xué)，現(xiàn)有學(xué)生1053人，教學(xué)班22個，在職教師36人，其中小學(xué)高級教師23人。洛陽市規(guī)范化學(xué)校，洛陽市五星級學(xué)校，洛陽市電化教學(xué)先進單位。數(shù)年來，城關(guān)一小高度重視信息化建設(shè)，切實以“應(yīng)用引領(lǐng)”為指導(dǎo)，以硬件技術(shù)的安全保障、維護和有效支持為基礎(chǔ)，提升技術(shù)為教育服務(wù)的意識和效能，提高教育信息化應(yīng)用效益，保障教育信息化工作有條不紊地開展，為豐富學(xué)校的內(nèi)涵起到了巨大的促進作用。

一、制度規(guī)范、職責(zé)明確，積極推進學(xué)校教育信息化工作

我校設(shè)立信息化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定規(guī)章制度。成立以李四平校長為組長的信息化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把信息化建設(shè)納入教育管理、教學(xué)改革的學(xué)校整體工作中，并按照信息化建設(shè)工作的各項規(guī)章制度安排工作，責(zé)任落實到人，配備專職人員，確保學(xué)校信息化建設(shè)工作的快速有序的開展。

二、專人管理，網(wǎng)絡(luò)暢通，確保教育現(xiàn)代化信息“窗口”正?；?/p>

隨著基礎(chǔ)設(shè)施的不斷完善、應(yīng)用層面的不斷擴大，在推進教育信息化應(yīng)用的整個過程中，學(xué)校在切實保障校園網(wǎng)絡(luò)安全暢通、系統(tǒng)軟硬件維護、設(shè)備更新等全程技術(shù)支持的基 1

礎(chǔ)上，進一步用足、用好現(xiàn)有信息化資源，使教育信息化工作有效地滲透入學(xué)校的政務(wù)、教務(wù)、財務(wù)管理、教育教學(xué)等領(lǐng)域。落實網(wǎng)絡(luò)安全措施，校園網(wǎng)主頁由專人負責(zé)維護審核，確保學(xué)校信息窗口的正常開放。

三、注重培訓(xùn)，隊伍強大，提高指導(dǎo)應(yīng)用的綜合效能

我校重視加強信息化隊伍自身建設(shè)，形成專業(yè)理論扎實、信息技能過硬的教育信息先進團隊。為了做好信息技術(shù)培訓(xùn)工作，信息技術(shù)專干對教師進行及時指導(dǎo)，信息技術(shù)教師深入年級組對教師進行教學(xué)設(shè)備使用操作的培訓(xùn)，還面向全體教師進行《電子白板的使用》《如何制作課件》 《怎樣運用Powerpoint制作幻燈片》、《word的基本操作》、《怎樣連接上網(wǎng)，怎樣下載素材》、《怎樣實現(xiàn)校園局域網(wǎng)絡(luò)共享》等多次專項專題培訓(xùn)，并積極創(chuàng)造條件鼓勵老師參加信息技術(shù)教學(xué)研究活動。目前，包括新教師在內(nèi)的我校40周歲以下的教師，人人會做教學(xué)課件，個個能熟練運用信息技術(shù)，能結(jié)合學(xué)科特點上好整合課，凸現(xiàn)了信息化特色，為實現(xiàn)學(xué)校辦公現(xiàn)代化打下了良好的基礎(chǔ)，同時也彰顯了我校信息化的整體優(yōu)勢和領(lǐng)先水平。

四、配臵齊全，規(guī)范使用、充分利用好現(xiàn)有電教資料。

我校電教基礎(chǔ)設(shè)施配臵齊全，現(xiàn)有教師辦公室專用電腦48臺，數(shù)碼攝像機1臺，照相機1部、電子白板22套，1個計算機教室，學(xué)生用電腦60臺，保證了計算機課上一人一機。校園設(shè)有監(jiān)控系統(tǒng)。電教資料也不斷更新充實,保證 2

了教學(xué)的需求。為了將現(xiàn)有的電教資料適時合理地運用起來，使其在教育教學(xué)中真正發(fā)揮作用，各處多媒體硬件管理維護責(zé)任落實到人、網(wǎng)絡(luò)教室及設(shè)備、資料的使用條例落實到位，使電教室、電腦室成為教師、學(xué)生學(xué)習(xí)活動的理想場所。

學(xué)校建立了教學(xué)資源資料庫，分年級、分學(xué)科，把教師備出的教學(xué)設(shè)計、制作的課件以及教學(xué)反思儲存起來，以便同行其他教師共享與交流。

五、學(xué)用結(jié)合，提高學(xué)校教育信息化工作中教師運用能力

通過河南基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)、學(xué)校網(wǎng)站和校訊通網(wǎng)站這些平臺，要求教師積極參與，相互學(xué)習(xí)，實現(xiàn)教師與教師、教師與家長、教師與學(xué)生、學(xué)生與家長的溝通無極限。促進信息技術(shù)在班主任工作中也得到充分的運用。教師在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表文章，展示教育成果，真正做到了一份資源，多人共享。把教育信息化的優(yōu)勢發(fā)揮到極致。

在教育教學(xué)和教育管理中，電腦和信息技術(shù)已經(jīng)成為教師和管理人員必備和必需的工作手段。信息技術(shù)在學(xué)校教學(xué)管理、財務(wù)管理、學(xué)籍管理、校產(chǎn)管理、檔案管理中得到全面落實和應(yīng)用。電腦成為這些管理人員的必備工具，管理中文件的傳輸、學(xué)習(xí)資料的分發(fā)、資料的積累和審核等已逐步傾向于網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代化、應(yīng)用常規(guī)化。教師的新理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實踐、新信息的獲得等多大都依靠網(wǎng)絡(luò)獲取。

在教學(xué)中新教師匯報課、學(xué)科帶頭人示范課等均能結(jié)合學(xué)科特點運用好教學(xué)課件，保障了高效課堂的科學(xué)化、創(chuàng)新化。我校要求每期教師積極參加各級各類整合課課件、教案、教學(xué)設(shè)計等比賽，選出學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)實錄參加省市級優(yōu)質(zhì)課評比。要求每位老師至少上傳一篇教學(xué)設(shè)計、一個優(yōu)秀課件、一個教學(xué)心得等參加評比，促進了教師的信息技術(shù)水平的不斷提高。

一直以來，我校有序開展、落實信息化工作，教育信息化活動成果突出。張艷麗老師獲得縣信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎。邢方、李淑婧、王曉娜、潘冬霞、望勉、趙紅娟、陳紅梅、常娜、熊冰珂等20余名教師分別在農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育教學(xué)應(yīng)用成果、第十六屆教育軟件大賽、第十七屆全國教育教學(xué)信息化大賽、在信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)評選活動中所執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課、制作的課件分別獲市級一、二等獎。學(xué)校還利用多媒體教材組織學(xué)生觀看各類教育專題影片，如地震預(yù)防常識教育、消防等安全教育等。學(xué)校組織學(xué)生進行電腦繪畫、信息技術(shù)電腦創(chuàng)新制作大賽等活動，極大的鼓舞了學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的積極性。

我校教育信息化工作的快速發(fā)展，軟硬件設(shè)施的完善，信息化工作的使命正向提高學(xué)生綜合素質(zhì)、有效提高教育教學(xué)質(zhì)量、展現(xiàn)學(xué)校風(fēng)采邁進。