第一篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育信息化試點(diǎn)工作方案

2011年我校迎來了前所未有的機(jī)遇，正值百年校榮喜遷新校，我校的電教工作也緊跟著上了一個(gè)新的臺(tái)階。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃及市教育電教館的安排部署，牢固樹立現(xiàn)代教育思想，加強(qiáng)教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)能力的培訓(xùn)提高工作，加大電教硬件和軟件建設(shè)投資力度，提高電教設(shè)備的使用率，加強(qiáng)對現(xiàn)代教育技術(shù)的實(shí)驗(yàn)和應(yīng)用的研究，探索和構(gòu)建新型的教學(xué)模式，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平和課堂教學(xué)質(zhì)量等方面做了大量的工作，有力地促進(jìn)了教學(xué)改革和素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

一、學(xué)校概況

1、信息化基礎(chǔ)設(shè)施。

學(xué)?？偣灿?8個(gè)教學(xué)班，2011年9月每個(gè)教室配有多媒體設(shè)備一套，滿足信息化教學(xué)的需求；兩個(gè)計(jì)算機(jī)房，共102臺(tái)學(xué)生用電腦；一個(gè)50座的教師電子備課室；每個(gè)教師辦公室均配有電腦，學(xué)校專任教師基本達(dá)到人手一臺(tái)計(jì)算機(jī)，能開展網(wǎng)上校本教研活動(dòng)。學(xué)校有專人對學(xué)校網(wǎng)站以及硬件設(shè)施維護(hù)。學(xué)校建有校園網(wǎng)站，所有教師都會(huì)上網(wǎng)瀏覽或下載各類教育教學(xué)資源并同時(shí)進(jìn)行網(wǎng)上教研活動(dòng)。

2、數(shù)字資源應(yīng)用情況。

學(xué)校不斷購買教學(xué)用光盤和軟件，添置教學(xué)用設(shè)備器材，學(xué)校信息化教育資源在學(xué)校網(wǎng)站上不斷豐富，本校教育教學(xué)資源庫已累計(jì)到100多G，但在工作中也存在一些問題和矛

盾，多媒體設(shè)備的使用率還不高，校外教育資源庫不善于利用，教師之間缺乏教育資源的交流與共享，學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源比較缺乏，目前相當(dāng)部分的教師都是依靠自己搜索或制作課件來進(jìn)行課堂教學(xué)，以期提高課堂教學(xué)的效率。

3、師資水平。

學(xué)校共有教師127人，其中特級教師2人，省地學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手有共有28人。學(xué)校專任教師已經(jīng)具備一定的信息技術(shù)應(yīng)用能力，比如：教師會(huì)運(yùn)用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，上網(wǎng)查找教學(xué)資料，制作基本的教學(xué)課件（如PPT）等；大部分教師都在自己的教學(xué)中嘗試過信息技術(shù)與學(xué)科整合的各種活動(dòng)，并逐步認(rèn)識(shí)到信息化教學(xué)的重要性，但由于缺乏專業(yè)、團(tuán)隊(duì)的引導(dǎo)，學(xué)科整合難以產(chǎn)生持續(xù)和優(yōu)質(zhì)的實(shí)質(zhì)性效果。學(xué)校信息化教學(xué)和管理的課題研究比較缺乏，有待專家的引導(dǎo)并付諸實(shí)施。

4、學(xué)生信息化情況。

學(xué)校從三年級開設(shè)信息技術(shù)課程，學(xué)習(xí)一些基本的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用技能，并能在學(xué)校開設(shè)的BBS論壇上發(fā)表自己的想法和看法，為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)提供交流的平臺(tái)。

5、目前需要解決的主要問題。

有針對性地提高部分教師信息技術(shù)操作能力、全面提升教師信息化教學(xué)能力、培養(yǎng)部分骨干教師的學(xué)科科研能力；

拓寬數(shù)字資源來源渠道，能基本滿足教師課堂教學(xué)的需求；優(yōu)化學(xué)生信息化應(yīng)用環(huán)境，開展學(xué)校信息化活動(dòng)，提升學(xué)生信息化素養(yǎng)；開展各類信息化校本研修活動(dòng)，形成學(xué)校信息化建設(shè)的工作特點(diǎn)；制定學(xué)校信息化工作計(jì)劃和管理制度，助推學(xué)校信息化工作落到實(shí)處。

二、選題和目標(biāo)：打造數(shù)字化校園

我校著力打造數(shù)字化校園，實(shí)現(xiàn)從環(huán)境(包括設(shè)備、教室等)、資源(如圖書、電子教案、課件等)到活動(dòng)(包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等)的全部數(shù)字化，構(gòu)建一個(gè)數(shù)字空間，不僅是面向?qū)W校內(nèi)，同時(shí)也面向社會(huì)的一個(gè)跨越時(shí)間、跨越空間的數(shù)字化校園，提升傳統(tǒng)校園的效率，擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的功能，最終實(shí)現(xiàn)教育過程的全面信息化，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量、科研和管理水平與效率的目的。具體表現(xiàn)為教學(xué)信息化、教研信息化、學(xué)習(xí)信息化、管理信息化。

三、建設(shè)和應(yīng)用

長遠(yuǎn)目標(biāo)是打造數(shù)字化校園，但從我校的實(shí)際情況上看，近期實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)還有一定的差距。所以首先先提升師生的信息化水平著手。

（一）提升教師信息化工作的水平

（二）增強(qiáng)學(xué)生信息化應(yīng)用的意識(shí)和能力

（三）滿足教師日常信息化教學(xué)的基本需求

四、預(yù)期效果：全面提升師生信息化水平，為邁向數(shù)字化校園做好準(zhǔn)備。

五、措施保障：修訂實(shí)驗(yàn)小學(xué)電教考核方案，加大對教師對信息化應(yīng)用水平的考核力度，增加信息化基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)研究獎(jiǎng)金的資金投入，促進(jìn)教師教學(xué)研究的積極性。

六、進(jìn)度安排：

2012年完成上述各項(xiàng)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)和教研信息化。2013年讓計(jì)算機(jī)走進(jìn)教室，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)信息化。

2014年利用學(xué)校網(wǎng)站等應(yīng)用平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)管理信息化。

第二篇：教育信息化專項(xiàng)試點(diǎn)工作方案范文

株洲市第十九中學(xué)

教育信息化專項(xiàng)試點(diǎn)工作方案

一、指導(dǎo)思想: 利用現(xiàn)代教育技術(shù)，構(gòu)建更廣泛、更有效的師生交流平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、快樂成長。積極推進(jìn)學(xué)校教育信息化專項(xiàng)試點(diǎn)創(chuàng)建工作，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)效率、帶動(dòng)學(xué)校教育現(xiàn)代化。

二、試點(diǎn)規(guī)劃內(nèi)容：

1.《問題驅(qū)動(dòng)“4+X”教學(xué)模式融合網(wǎng)絡(luò)微課程學(xué)習(xí)》模式研究。（2.建設(shè)高效的“網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)”，班班通等設(shè)備更新。）

3.開發(fā)使用“知識(shí)點(diǎn)跟蹤和資源推送系統(tǒng)——學(xué)生自主學(xué)習(xí)空間”。4.“知識(shí)點(diǎn)庫、微課視頻資源庫、學(xué)習(xí)任務(wù)單庫及檢測習(xí)題庫”的建設(shè)。5.師生空間、班級空間等各類空間建設(shè)。

通過優(yōu)良的微課程和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)支持，創(chuàng)建新的高效教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的最大化。

三、嚴(yán)密組織、明確職責(zé)：

成立學(xué)校教育信息化專項(xiàng)建設(shè)試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：鄧 鋼 副組長：萬德勝、過斌

組 員：丁紹槐、江平、丁萍、劉紅柱、馮敬林、各學(xué)科教研組長、劉黃慶、彭欣榮 組員職責(zé)：

丁紹槐：執(zhí)行組長，負(fù)責(zé)教育信息化全面工作，具體落實(shí)各線條工作方案、任務(wù)分配和工作完成進(jìn)程督導(dǎo)； 丁 萍：教研線執(zhí)行組長，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、落實(shí)教研組數(shù)字化建設(shè)，負(fù)責(zé)教研組在線教學(xué)、師生交流、資源建設(shè)的落實(shí)，重點(diǎn)負(fù)責(zé)問題驅(qū)動(dòng)四+X融合網(wǎng)絡(luò)微課程學(xué)習(xí)模式的研究和推進(jìn)落實(shí)； 江平：教學(xué)線執(zhí)行組長，負(fù)責(zé)線上教學(xué)、交流的督查；

劉紅柱：德育線執(zhí)行組長，負(fù)責(zé)規(guī)劃、落實(shí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境（QQ網(wǎng)絡(luò)）的德育工作；

各教研組長：負(fù)責(zé)師師之間的教研交流，教研組教師的在線資源建設(shè)，教研組網(wǎng)絡(luò)環(huán)境問題驅(qū)動(dòng)四+X模式的開發(fā)。

四、《問題驅(qū)動(dòng)“4+X”教學(xué)模式融合網(wǎng)絡(luò)微課程學(xué)習(xí)》模式

1、要求: 課前要求：學(xué)生通過任課教師空間或班級QQ群的資源（微課資源+課件資源）進(jìn)行相關(guān)課程的預(yù)習(xí)，教師通過菁優(yōu)網(wǎng)推送預(yù)習(xí)檢測題對學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)效果檢測（教師空間的資源可以在QQ群建立鏈接的方式實(shí)現(xiàn)學(xué)生的便捷登錄。

課中要求：學(xué)生通過任課教師在課堂中合理有效的應(yīng)用微課程（重點(diǎn)為課堂中難以操作實(shí)現(xiàn)且適應(yīng)于微課展示的實(shí)驗(yàn)或微觀展示等內(nèi)容的微課）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，或者通過菁優(yōu)網(wǎng)的反饋統(tǒng)計(jì)功能總結(jié)學(xué)生預(yù)習(xí)和檢測情況，反饋學(xué)生的知識(shí)漏洞或?qū)W習(xí)難點(diǎn)。

課后要求：學(xué)生通過任課教師空間或?qū)W校網(wǎng)站資源平臺(tái)進(jìn)行相關(guān)課程的復(fù)習(xí)，以菁優(yōu)網(wǎng)題庫組織檢測反饋。

2、建設(shè)內(nèi)容：

（1）建設(shè)班級QQ群，做好在線交流和學(xué)習(xí)資源推送工作。要求各學(xué)科的任課老師都要加入，且將其設(shè)置為管理員，信息中心張國才老師將加入每個(gè)班的班級QQ群落實(shí)監(jiān)管。

（2）建設(shè)以微課、課件為主體內(nèi)容的資源庫。充實(shí)教學(xué)資源庫實(shí)現(xiàn)教師可使用資源的完備，完善教師空間建設(shè)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源可線上（QQ）推送.（3）建設(shè)教師空間和菁優(yōu)班級，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在線學(xué)習(xí)、交流、反饋。

3、工作要求：

①Q(mào)Q群布置作業(yè)：通過班級QQ群發(fā)送各科常規(guī)作業(yè)，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況及學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。

②QQ群共享課件：任課老師將教學(xué)課件上傳到班級QQ群的共享文件夾，方便學(xué)生回家后復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。

③QQ群在線輔導(dǎo)：任課老師通過班級QQ群以在線聊天的形式實(shí)現(xiàn)在線輔導(dǎo)。

④QQ群資源推送：以鏈接的形式推送在線學(xué)習(xí)資源（包括教師空間資源和菁優(yōu)網(wǎng)資源）。⑤菁優(yōu)網(wǎng)在線練習(xí)：通過在QQ群內(nèi)發(fā)送鏈接實(shí)現(xiàn)學(xué)生在線學(xué)習(xí)、檢測的簡易登錄。附菁優(yōu)網(wǎng)功能簡介：

（1）布置作業(yè)：任課老師可以在菁優(yōu)網(wǎng)上建立自己的班級，然后讓學(xué)生申請賬號登錄后加入班級，即可實(shí)現(xiàn)在線布置作業(yè)了。學(xué)生做完練習(xí)后，老師能看到結(jié)果。

（2）查找資料：任課老師在菁優(yōu)網(wǎng)上可以實(shí)現(xiàn)查找習(xí)題和教學(xué)視頻。數(shù)量充足習(xí)題和教學(xué)視頻（教學(xué)視頻學(xué)生只有在加入VIP賬戶后方可使用），為我們教學(xué)提供很好的素材。

（3）自動(dòng)組卷：任課老師根據(jù)考試范圍能自由選題，系統(tǒng)自動(dòng)為你組卷。增加和刪除試卷中的試題都很方便。如果將組卷的練習(xí)布置給學(xué)生，還可以實(shí)現(xiàn)在線測試功能。

（4）在線測試：任課老師在上完一節(jié)課后，可以在菁優(yōu)網(wǎng)上布置測試題。學(xué)生登錄后可以在線測試，及時(shí)了解自己對某一章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

五、“知識(shí)點(diǎn)庫、微課視頻資源庫、學(xué)習(xí)任務(wù)單和檢測試題庫的建設(shè)。

1、做好知識(shí)點(diǎn)庫的建設(shè)。各學(xué)科教研組以備課組為基本單位，由任課老師按照課程標(biāo)準(zhǔn)和考試標(biāo)準(zhǔn)，合理設(shè)計(jì)好本學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)庫，（以系統(tǒng)化微課、課件為主，為學(xué)生的在線學(xué)習(xí)素材）。

2、做好微課資源庫的建設(shè)。微課的來源分兩大部分: 原創(chuàng)和收集。各學(xué)科教研組以備課組為基本單位，以知識(shí)點(diǎn)庫為基礎(chǔ)，通過原創(chuàng)或從網(wǎng)上收集微課，建立完整的微課資源庫。

3、學(xué)習(xí)任務(wù)單庫的建設(shè)。各備課組將各章節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容按照課標(biāo)的要求設(shè)計(jì)成學(xué)習(xí)任務(wù)單由QQ群推送給學(xué)生。

4、檢測習(xí)題庫的建設(shè)。各備課組以借助菁優(yōu)網(wǎng)的資源，搞好菁優(yōu)網(wǎng)的班級建設(shè)，實(shí)現(xiàn)課堂檢測和單元測試。（1）學(xué)校購買菁優(yōu)網(wǎng)的校園號。老師和學(xué)生登錄菁優(yōu)網(wǎng)后，目前可以完成5科的練習(xí)和檢測：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物和地理，近期將開通英語。

（2）老師由學(xué)校統(tǒng)一購置校園號，作為校園號成員，網(wǎng)站要求身份證認(rèn)證，經(jīng)確認(rèn)后才能實(shí)現(xiàn)各種功能。（六、建設(shè)“網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)”）

七、推進(jìn)要求：

1、建立好班級QQ群:班主任或班主任指定學(xué)生在兩周內(nèi)建立好班級QQ群。要求本班學(xué)生、本班任課老師全部入群。信息中心張國才老師加入全校各班的班級QQ群。開展布置作業(yè)、在線輔導(dǎo)、共享課件等活動(dòng)。(信息中心督查)

2、做好知識(shí)點(diǎn)庫的建設(shè)。各學(xué)科教研組以備課組為基本單位，用兩周時(shí)間完成。(教師發(fā)展處督查)

3、做好微課資源庫的建設(shè)。微課的來源分兩大部分: 原創(chuàng)和收集。各學(xué)科教研組以備課組為基本單位，用兩個(gè)月時(shí)間完成。(教師發(fā)展處督查)

4、學(xué)習(xí)任務(wù)單庫的建設(shè)。各備課組將各章節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容按照課標(biāo)的要求設(shè)計(jì)成學(xué)習(xí)任務(wù)單由QQ群推送給學(xué)生（上傳為QQ群共享文件）。(教學(xué)管理處督查)

5、檢測習(xí)題庫的建設(shè)。練習(xí)使用“菁優(yōu)網(wǎng)”，利用菁優(yōu)網(wǎng)提供的龐大習(xí)題庫與教學(xué)同步，做好檢測習(xí)題庫的建設(shè)。(教學(xué)管理處以學(xué)生身份加入各菁優(yōu)班級實(shí)現(xiàn)督查)

6、師生空間、班級空間建設(shè)。強(qiáng)化使用湖南基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)建設(shè)好教師空間，建設(shè)好班級QQ空間。一個(gè)月基本建成，以后不斷優(yōu)化和完善。(信息中心督查)

7、由教師發(fā)展處和各教研組長組織教師成長俱樂部成員和各學(xué)科骨干率先實(shí)踐課堂教學(xué)模式研究，于11月中旬各學(xué)科推出模式實(shí)踐展示課，信息中心組織進(jìn)行模式操作講座。

信息中心

2015年11月4日

第三篇：信息化試點(diǎn)工作方案

青島開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)信息化工作推進(jìn)方案

為貫徹全國教育信息化建設(shè)精神，落實(shí)國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要中提出的“加快教育信息化進(jìn)程”的要求，我校提出建設(shè)高質(zhì)量、有特色、實(shí)驗(yàn)性、示范性、現(xiàn)代化、國際化、全國著名、世界知名學(xué)校，全面實(shí)施完美教育作為學(xué)校整體發(fā)展目標(biāo)，將先進(jìn)的信息技術(shù)應(yīng)用于教育、教學(xué)、教研、管理當(dāng)中，全面實(shí)施數(shù)字化智慧校園戰(zhàn)略。為推進(jìn)我校信息化建設(shè)，提高辦學(xué)水平，特制訂本方案。

一、建設(shè)和應(yīng)用內(nèi)容

（一）硬件建設(shè)

在校園網(wǎng)絡(luò)全接入、全覆蓋的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善學(xué)校信息化基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)，對現(xiàn)有設(shè)備提升改造，構(gòu)建數(shù)字校園的基礎(chǔ)設(shè)施，重視面向?qū)W生發(fā)展的信息化學(xué)習(xí)設(shè)施和體驗(yàn)設(shè)施的建設(shè)和新技術(shù)的應(yīng)用，使之能夠滿足學(xué)校教學(xué)、管理、科研、服務(wù)等方面的信息化發(fā)展需要，重點(diǎn)建設(shè)。

（二）資源建設(shè)

在充分整合利用國家和青島市、青島開發(fā)區(qū)教育數(shù)字資源的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)校際之間的資源交流和共享；加強(qiáng)學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)與建設(shè)，開展能夠滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的選修課資源、校本教育資源的建設(shè)和適合學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的資源建設(shè)；不斷引進(jìn)，更新學(xué)校的數(shù)字化教育教學(xué)資源，形成符合學(xué)校教育教學(xué)需要的具有特色的校本資源庫。

（三）應(yīng)用和管理

學(xué)校要不斷提升數(shù)字校園應(yīng)用、管理水平和效果，著眼學(xué)生未來發(fā)展的需求，開展前沿技術(shù)、新興產(chǎn)品的試驗(yàn)和應(yīng)用，建立起滿足學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)和創(chuàng)新實(shí)踐能力。使信息技術(shù)在學(xué)校的組織管理、教育教學(xué)、常規(guī)管理、教育科研、后勤服務(wù)、安全保衛(wèi)等多個(gè)領(lǐng)域得到廣泛的應(yīng)用，帶來新的變革，形成新的突破。

（四）提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長

通過信息化建設(shè)和應(yīng)用，組織開展多種形式的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)校教師的信息素養(yǎng)和校長領(lǐng)導(dǎo)力，推進(jìn)信息技術(shù)的常態(tài)化應(yīng)用和創(chuàng)新應(yīng)用，從而提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)從事教育教學(xué)活動(dòng)和科研活動(dòng)的能力，使教師在教育教學(xué)理念、方法、技術(shù)等方面適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的要求，從而促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

二、預(yù)期效果和目標(biāo)

（一）利用數(shù)字校園一卡通管理系統(tǒng)，使學(xué)生與家長互聯(lián)、電子閱覽、進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)、獲取學(xué)習(xí)資源、利用網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)校本課程和選修課程等活動(dòng)變得輕松自如，無論在家、在校、在外，只要有網(wǎng)絡(luò)覆蓋的地區(qū)，都得隨時(shí)隨地的開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（二）通過數(shù)字校園平臺(tái)，學(xué)校管理、辦公自動(dòng)化、教師組織管理、教學(xué)常規(guī)管理、安全保衛(wèi)等各項(xiàng)工作都將變得更加簡單、更加人性化，提升學(xué)校教育管理信息化水平，形成信息化環(huán)境下的校園文化，提升信息化時(shí)代的學(xué)校辦學(xué)水平。

（三）教師能夠通過數(shù)字校園隨時(shí)獲取網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和學(xué)習(xí)資源，隨時(shí)隨地與家長、同事、學(xué)生在線交流，從根本上改變傳統(tǒng)的授課模式，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)從事教育教學(xué)活動(dòng)的能力，使教師的教育教學(xué)理念、方法、技術(shù)上適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的要求，從而促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

三、進(jìn)度安排

（一）、到2014年底全面完成校園各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的提升改造，主要包括以下幾個(gè)方面：

（1）將學(xué)校教育城域網(wǎng)數(shù)字光纖帶寬擴(kuò)容為1000M。（2）全校實(shí)現(xiàn)無線安全覆蓋。（4）完成特色功能教室的建設(shè)。

（二）到2014年底完成數(shù)字校園應(yīng)用管理平臺(tái)的建設(shè)和對現(xiàn)有數(shù)字資源的整合。主要包括以下幾個(gè)方面：

（1）完成對現(xiàn)有辦公自動(dòng)化、學(xué)校管理、校園安全監(jiān)控、校園廣播、家?；ヂ?lián)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、設(shè)備資產(chǎn)管理等各種應(yīng)用系統(tǒng)與數(shù)字校園應(yīng)用管理平臺(tái)的對接和整合。

（2）完成對學(xué)?，F(xiàn)有教育管理、教師常規(guī)管理、設(shè)備資產(chǎn)、安全監(jiān)控、校本課程等各種數(shù)字資源的整合，全部導(dǎo)入數(shù)字校園管理平臺(tái)。

（3）完成對教師的數(shù)字校園應(yīng)用培訓(xùn)，提高教師的信息化水平，力爭做到全體老師對數(shù)字校園管理平臺(tái)能夠熟練進(jìn)行操作。（4）利用數(shù)字校園管理平臺(tái)，組織廣大教師開展教育教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、安全管理、智能化家?；ヂ?lián)等各種數(shù)字校園建設(shè)專項(xiàng)課題研究工作，加快教師的日常工作和生活與數(shù)字校園的融合。

（三）到2015年底全面完成數(shù)字校園的資源建設(shè)，使學(xué)校從環(huán)境、資源，到活動(dòng)全部數(shù)字化，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)辦公、網(wǎng)上管理和網(wǎng)上服務(wù)。

（1）依托國家、市、縣各級數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，全面完成對數(shù)字校園各種管理、教育教學(xué)、家?；ヂ?lián)、安全監(jiān)控等資源的補(bǔ)充和完善。

（2）完善校園一卡通管理系統(tǒng)的建設(shè)，使廣大師生在學(xué)校內(nèi)所有需識(shí)別身份的場合全部采用卡來完成。

（3）完成各種網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)、虛擬班級、學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)、教師在線培訓(xùn)等各種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)和資源的建設(shè)。

（四）到2016年底，通過試點(diǎn)工作的推廣應(yīng)用，積極推進(jìn)信息技術(shù)與教育的深度融合。

（1）利用已經(jīng)建設(shè)完成的數(shù)字校園和針對數(shù)字校園各項(xiàng)專題課題研究取得的經(jīng)驗(yàn)和成果，探索形成完善的數(shù)字校園經(jīng)費(fèi)投入、日常經(jīng)費(fèi)保障、運(yùn)行維護(hù)管理、專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范化建設(shè)和安全管理體系建設(shè)的有效機(jī)制。

（2）探索利用數(shù)字校園管理平臺(tái)建立師生成長電子檔案、探究性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)等應(yīng)用系統(tǒng)和數(shù)字資源的有效模式，并建設(shè)完成校本課程數(shù)字資源庫和選修課程資源庫。

（3）積極探索利用數(shù)字校園平臺(tái)提高教育教育質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)和創(chuàng)新實(shí)踐能力、提高教師專業(yè)素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效機(jī)制。

（4）積極探索利用數(shù)字校園平臺(tái)加強(qiáng)校際協(xié)作、家?；ヂ?lián)協(xié)作、學(xué)校和社區(qū)、社會(huì)間遠(yuǎn)程協(xié)作的方式方法。

青島開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)

2014年12月8日

第四篇：小學(xué)教育信息化工作方案

**小學(xué)教育信息化工作方案

為進(jìn)一步加快學(xué)校教育信息化建設(shè)進(jìn)程，推動(dòng)教育現(xiàn)代化，切實(shí)發(fā)揮信息技術(shù)在教育改革中的作用，提高教學(xué)和管理的質(zhì)量與水平，結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校教育信息化應(yīng)用工作方案。

一、工作目標(biāo)

1.構(gòu)建學(xué)校“三通兩平臺(tái)”（實(shí)現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)班班通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)人人通、教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和教育管理公共服務(wù)平臺(tái)），營造數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，共享優(yōu)質(zhì)資源，建設(shè)智慧教育。

2.實(shí)現(xiàn)“四個(gè)一”教學(xué)模式與教育信息化的深度融合。全體教師人人能上“四個(gè)一”教學(xué)模式與教育信息化的深度融合的達(dá)標(biāo)課，推出10節(jié)精品課。

3.教育管理在線平臺(tái)應(yīng)用常態(tài)化。

二、具體措施

（一）加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) 1.實(shí)現(xiàn)校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。2.實(shí)現(xiàn)班班通全覆蓋。

（二）推進(jìn)“四個(gè)一”教學(xué)模式與教育信息化的深度融合。全體教師積極參與“四個(gè)一”教學(xué)模式與教育信息化深度融合的探討，人人能上“四個(gè)一”教學(xué)模式與教育信息化深度融合的達(dá)標(biāo)課，推出10節(jié)精品課。重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作：

1.發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用，組建學(xué)?！八膫€(gè)一”教學(xué)模式與教育信息化深度融合，對全校教師分學(xué)科進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)教師如何將微課程運(yùn)用到教學(xué)過程中。2.全員進(jìn)行賽課，教師人人能上“四個(gè)一”教學(xué)模式與教育信息化的深度融合的精品課。3.將ppt課件、微課應(yīng)用作為學(xué)校賽課的重要評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，教師上課能夠正確使用班班通設(shè)備，凡是上課時(shí)不能正確運(yùn)用教育信息化技術(shù)提高課堂效率的，不能評為達(dá)標(biāo)課。

（三）大力建設(shè)學(xué)校資源庫及平臺(tái)

建設(shè)一個(gè)資源充足、種類齊全，使用方便的樣本資源庫，鼓勵(lì)師生積極參加現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)新和師生信息化成果展示。

（四）全面推進(jìn)教育管理在線的運(yùn)用

1、撰寫教學(xué)反思。教師和行管人員堅(jiān)持每天寫好教學(xué)反思、工作日志。2.每學(xué)期開展一次信息化優(yōu)秀評選活動(dòng)。3.優(yōu)秀微課作品展示。

三、保障措施

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。成立第五小學(xué)教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)和工作協(xié)調(diào)，及時(shí)研究解決工作中遇到的困難和問題。

2.、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，密切配合。教育信息化建設(shè)工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，各級各部門要各司其職、密切配合，做好相關(guān)工作，形成工作合力。信息中心要對加強(qiáng)對教師信息化應(yīng)用培訓(xùn)，確保教師熟練掌握各項(xiàng)教育信息化手段。

3.加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)格考核。成立信息工作專項(xiàng)督導(dǎo)組，由辦公室和信息中心參與，對各科室工作任務(wù)進(jìn)行督導(dǎo)，對在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完不成任務(wù)的科室或責(zé)任人進(jìn)行責(zé)任問效。

**小學(xué)

第五篇：小學(xué)教育信息化試點(diǎn)學(xué)校申報(bào)實(shí)施方案

小學(xué)教育信息化試點(diǎn)學(xué)校申報(bào)實(shí)施方案

為進(jìn)一步改善我校教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施，加大應(yīng)用平臺(tái)和教育資源建設(shè)力度，切實(shí)發(fā)揮信息技術(shù)在教育改革中的作用，提高教學(xué)和管理的質(zhì)量與水平，根據(jù)《涇源縣教育局關(guān)于開展教育信息化試點(diǎn)工作的通知》文件精神，特制訂我校教育信息化試點(diǎn)學(xué)校申報(bào)實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

按照教育規(guī)劃綱要確定的戰(zhàn)略目標(biāo)和發(fā)展任務(wù)，全面提升我校教育信息應(yīng)用水平，提高教師課堂教學(xué)效率，改變教與學(xué)的方式，并逐步將教育、教學(xué)和管理架構(gòu)到信息化的平臺(tái)上，打造數(shù)字化的教育環(huán)境，切實(shí)提升本校信息化的發(fā)展內(nèi)涵。

二、工作目標(biāo)

1．進(jìn)一步完善硬件，充實(shí)軟件，逐步構(gòu)建能夠滿足我校師生教育教學(xué)需求的信息化平臺(tái)。

2、加強(qiáng)現(xiàn)代化教育技術(shù)的繼續(xù)培訓(xùn)，建立具有能夠高效應(yīng)用信息技術(shù)的教師隊(duì)伍，具有研發(fā)能力的骨干教師隊(duì)伍，能夠勝任網(wǎng)絡(luò)管理的網(wǎng)管員隊(duì)伍。

3．加強(qiáng)資源建設(shè)，開發(fā)校本資源，服務(wù)課堂教學(xué)，完善管理平臺(tái)，提升學(xué)校信息化管理水平。

4．科研引領(lǐng)，塑造學(xué)校信息化的辦學(xué)氛圍，開展信息技術(shù)應(yīng)用的各類研究與實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用的有效性，并結(jié)合辦學(xué)特色和校園文化建設(shè)，塑造學(xué)校信息化的辦學(xué)氛圍。

5、建立相關(guān)制度，形成學(xué)校教育、教學(xué)資源的收集、開發(fā)和運(yùn)用機(jī)制，推進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的普及和應(yīng)用。

6．開展課堂教學(xué)應(yīng)用研討活動(dòng)，聚集課堂，開發(fā)和應(yīng)用校本教育教學(xué)資源，既要有教的資源，又要有學(xué)的資源；逐步形成一套各年級各學(xué)科的電子教案和課件；通過信息技術(shù)的應(yīng)用和整合，各學(xué)科都要有相當(dāng)數(shù)量的課堂實(shí)錄作為教研的素材，為教師的網(wǎng)上教研提供資源，拓寬教研的組織形式，優(yōu)化教研的質(zhì)量。

7、重視學(xué)生信息能力的培養(yǎng)，積極組織學(xué)生參加各類競賽。

三、基礎(chǔ)設(shè)施及學(xué)校概況

涇源縣第三小學(xué)，位于縣城西峽路，與著名景點(diǎn)荷花苑一衣帶水，與景觀水道相毗相鄰，目前有10個(gè)教學(xué)班，４４２名學(xué)生，30名教職員工。學(xué)校已開通光纖，并接通了學(xué)校局域網(wǎng)，學(xué)校現(xiàn)有計(jì)算機(jī)教室1個(gè)(有計(jì)算機(jī)５７臺(tái)，生機(jī)比８:1)，白板教室１２個(gè)，多媒體教室9個(gè)，(儀器室、實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)教室、語音教室、音樂教室、舞蹈教室、體育器材室、圖書室、閱覽室各1個(gè)。)涇源三小作為一所新建學(xué)校，上級政府和各級領(lǐng)導(dǎo)給予了更大的關(guān)心和支持，按百標(biāo)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)配備了教學(xué)設(shè)備，通過教體局的教師招聘機(jī)制在全縣范圍內(nèi)招聘了一批年輕的精英教師，為學(xué)校今后的發(fā)展提供了有力保障。

四、學(xué)校信息化建設(shè)現(xiàn)狀分析和主要解決問題 1.信息化基礎(chǔ)設(shè)施 硬件設(shè)施：

涇源縣第三小學(xué)是寧夏百所標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校之一，學(xué)校現(xiàn)有57臺(tái)計(jì)算機(jī)的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)教室1個(gè)，裝備有交互式電子白板多媒體教室12個(gè)，每個(gè)辦公室、教研組都配備1臺(tái)計(jì)算機(jī)，教師用機(jī)還未達(dá)到人手一機(jī)，無形中影響教師的工作效率。學(xué)校已通過15M光纖接入互聯(lián)網(wǎng)，并建成了覆蓋所有教學(xué)班、功能室、辦公室的校園局域網(wǎng)，以實(shí)現(xiàn)資源共享。

軟件設(shè)施：

學(xué)校建有校園主頁，目前主要是學(xué)校概況、學(xué)校信息、教學(xué)科研、德育教育、學(xué)生園地等幾個(gè)模塊，各模塊初步應(yīng)用。(這塊兒目前還沒有）

2.數(shù)字資源應(yīng)用情況

教育資源方面學(xué)校已經(jīng)有投入，各教師也存?zhèn)淞诵┳约菏占蛑谱鞯馁Y源。相對來說，教學(xué)資源豐富，使用率較高，且校外的資源庫使用也比較多，教師之間能夠進(jìn)行教育資源的交流與共享，目前相當(dāng)部分教師都是依靠自己收集或制作資源。3.師資水平

我校有網(wǎng)絡(luò)管理員，責(zé)任心強(qiáng)，計(jì)算機(jī)技術(shù)程度較高。目前學(xué)校教師大都具備一定的信息技術(shù)能力，我校中青年教師100%通過信息技術(shù)培訓(xùn)，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已成為教師自我進(jìn)修的一種重要手段；全校教師100%能采用電子教案，并能充分利用學(xué)校多媒體教室的優(yōu)勢，進(jìn)行形象生動(dòng)，富有活力的多媒體教學(xué)，獲得學(xué)生和家長的一致好評.五、制度建設(shè)及保障措施

我校建立了由校長直接領(lǐng)導(dǎo)，信息組組長專人負(fù)責(zé)，各教研組具體分工的的學(xué)校信息化建設(shè)制；在多年的實(shí)踐活動(dòng)中累積了豐富的多媒體制作經(jīng)驗(yàn)、信息化工作經(jīng)驗(yàn)，師資培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)；在每學(xué)年的評估中，專門制定了教師在教育教學(xué)中信息化程度的評估機(jī)制，以及提高師生信息素養(yǎng)的激勵(lì)制度；在每年的預(yù)算中，確保信息化建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入，信息技術(shù)的軟件和硬件投入逐年增加；

六、工作思路

學(xué)校堅(jiān)持 “學(xué)生第一”辦學(xué)理念，提升學(xué)校管理的效率，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、過程和方法，優(yōu)化教育教學(xué)資源庫，構(gòu)建數(shù)字化的辦學(xué)特色，提高教育質(zhì)量。具體思路如下：

（一）、以組建校園網(wǎng)為基礎(chǔ)。

充分利用校園網(wǎng)、校訊通、學(xué)校資源庫，宣傳學(xué)校，及時(shí)更新和充實(shí)校園網(wǎng)內(nèi)容，把學(xué)校的計(jì)劃、要求、各種管理資料通過網(wǎng)絡(luò)傳輸，逐步實(shí)現(xiàn)無紙辦公。同時(shí)學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全管理，要求有專人負(fù)責(zé)管理，充分發(fā)揮現(xiàn)有現(xiàn)代教育技術(shù)、設(shè)施設(shè)備在教育教學(xué)中的作用，更好地為教師、學(xué)生、家長提供服務(wù)平臺(tái)。

（二）、以數(shù)字化教學(xué)資源課堂教學(xué)應(yīng)用為重點(diǎn)。

1、在教研室的統(tǒng)一部署下，指導(dǎo)教師利用相關(guān)教育資源和素材在全校范圍內(nèi)推行電子化備課。

2、鼓勵(lì)教師利用網(wǎng)絡(luò)資源開展教研活動(dòng)，在學(xué)校網(wǎng)站設(shè)立空間，或在寧夏教育網(wǎng)上開通博客，積極開展校內(nèi)外網(wǎng)上研討交流活動(dòng)。3．爭取做到資源共享。學(xué)校將及時(shí)把教師優(yōu)秀論文、教案、教學(xué)反思發(fā)表在學(xué)校的兩個(gè)網(wǎng)頁上，組織全校教師學(xué)習(xí)、研討、交流，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

4、教師講課的數(shù)字化。

教師通過使用Director、AuthorWare、PowerPoint等軟件制作電子課件，并通過電腦、投影儀等現(xiàn)代電子設(shè)備將電子課件應(yīng)用于實(shí)際的課堂教學(xué)。文字、圖片、聲音、表格的靈活運(yùn)用，生動(dòng)形象地傳授課堂知識(shí)，使課堂內(nèi)容生動(dòng)、活潑。學(xué)生能夠積極參與課堂教學(xué)，在快樂中學(xué)習(xí)，達(dá)到“我要學(xué)”的教學(xué)目標(biāo)。

5、培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。信息技術(shù)課程以學(xué)生信息素養(yǎng)的形成為主線，以全面提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為根本目標(biāo)。通過信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生具備收集、篩選、整理、處理、傳輸、表達(dá)等知識(shí)、技能和能力；具有利用信息技術(shù)發(fā)展思維，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、自主探索和合作交流的能力。通過開展興趣小組，積極參加縣、市以上組織的現(xiàn)代教育技術(shù)競賽活動(dòng)，進(jìn)一步提升學(xué)生信息素養(yǎng)

（三）、以開展網(wǎng)絡(luò)教研為引領(lǐng)。

1．課程資源建設(shè)。學(xué)校將經(jīng)常在涇源三小網(wǎng)站公共郵箱上上傳課程資源，尤其是素材性資源，教育教學(xué)理論文章、教案設(shè)計(jì)、圖片、音頻、視頻、試卷等學(xué)科教學(xué)資料，供教師學(xué)習(xí)、使用。

2．在線交流研討。每位教師可針對教學(xué)中的有關(guān)現(xiàn)象、問題、困惑、思考或同行的教學(xué)設(shè)計(jì)等提出問題在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間上共同研討，各抒己見。同時(shí)，由學(xué)校骨干教師推薦熱點(diǎn)、前沿、有價(jià)值的教師日志、反思等，組織大家交流探討，互相切磋。學(xué)校將爭取及早在“涇源三小教研網(wǎng)”上開通“教師論壇”欄目。

3、專業(yè)引領(lǐng)。我校組織教師通過網(wǎng)絡(luò)積極學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)理念，將名師的經(jīng)驗(yàn)、論文、案例、視頻進(jìn)行共享，借助網(wǎng)絡(luò)，走進(jìn)名師，實(shí)現(xiàn)校本教研的專家專業(yè)引領(lǐng)。

七、階段目標(biāo)

1.準(zhǔn)備階段：（2014年9月—2014年10月）

(1)、以組建信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組為起點(diǎn)，信息處全面負(fù)責(zé)學(xué)校信息化工作，做到分工明確，各司其職,并對相關(guān)技術(shù)人員進(jìn)行技術(shù)上的培訓(xùn)。

(2)、以建設(shè)校園網(wǎng)站為重點(diǎn)，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，整合學(xué)校資源，充實(shí)網(wǎng)站內(nèi)容，做到人人參與，為學(xué)校信息化建設(shè)人人努力。

(3)、按要求初步培訓(xùn)教師的基本信息素養(yǎng)，以保證上課（公開課）教師課件不求人。

(4)、以校園網(wǎng)為依托，搭建教師論壇，初步建立教師BBS平臺(tái)，并鼓勵(lì)教師積極發(fā)帖和跟帖。

2.第一階段：（2014.10—2014.12）

(1)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)小組的學(xué)習(xí)力度，使領(lǐng)導(dǎo)小組成員能率先做到內(nèi)行。(2)、不斷充實(shí)完善校園網(wǎng)站，爭取在本階段達(dá)到無紙辦公。(3)、積極參加各級種類信息化工作的評比、競賽，本著“貴在參與、重在學(xué)習(xí)”的出發(fā)點(diǎn)，并爭取取得優(yōu)異成績。

(4)、培訓(xùn)上加大力度：一是領(lǐng)導(dǎo)小組培訓(xùn)，二是骨干教師培訓(xùn)，三是全員培訓(xùn)。其中全員培訓(xùn)主要培訓(xùn)課件的制作，鼓勵(lì)青年教師幫助老教師學(xué)習(xí)基本的計(jì)算機(jī)操作，使教師的課件基本上都能自己制作。

(5)、信息技術(shù)課要達(dá)到優(yōu)質(zhì)課的要求，切實(shí)抓好課堂教學(xué)、使學(xué)生的信息素養(yǎng)有明顯提高，積極推薦學(xué)生作品參加各級比賽。(6)、不斷豐富學(xué)校的教學(xué)資源庫，使各門學(xué)科的教學(xué)資源真正達(dá)到資源的共享，為我校教育教學(xué)提供可靠的資源。

(7)、完成教師信息化平臺(tái)的建設(shè)，為教師能科學(xué)管理班級及學(xué)生提供平臺(tái)，以提供每位教師的工作效率。

(8)、基本建立教師BBS，并要求每位教師都能參與其中進(jìn)行教育教學(xué)探討。

3、第二階段：（2015.1—2015.4）

(1)、繼續(xù)完善校園網(wǎng)站，能真正做到無紙化辦公。(2)、不斷完善充實(shí)學(xué)校資源庫，基本滿足教育教學(xué)的需要。(3)、切實(shí)抓緊抓實(shí)信息技術(shù)課的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)效率，努力提升學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)。4.第三階段：（2015.5—2015.7）

(1)、建立完善的資源中心，各類軟件資源有序整合管理。為師生搭建完善的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

(2)、完成教師機(jī)的更新和升級換代，徹底改善每位教師的網(wǎng)上辦公效率。

(3)、學(xué)生能運(yùn)用信息技術(shù)為工具，更好地學(xué)習(xí)各類學(xué)科。培養(yǎng)學(xué)生合理安全有效地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)。

(4)、基本實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園，使現(xiàn)代教育技術(shù)真正為師生教育教學(xué)服務(wù)，使字化校園成為師生學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)棲息地。