第一篇：論信息時(shí)代的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

論信息時(shí)代的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)(1)

摘要：本文從信息對(duì)人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求、及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)出發(fā)，了學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重要意義；分析了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開展給學(xué)校教學(xué)帶來(lái)的新變化、新特點(diǎn)；最后提出了開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的迫切需要關(guān)注的幾個(gè)。關(guān)鍵詞：信息時(shí)代，學(xué)校教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，課堂教學(xué) On Network Instruction of School in Info-age

Tian Yi ,Wei Xianbiao,Zhou Hong Abstract: This article begins with the info-age's requirements to the talent quality structure, the characteristics of network and network instruction, followed with an analysis of the significance of school network instruction.It then analyses the new changes and new characteristics that network instruction brings to school teaching.It finally suggests that several problems should be urgently noticed in carrying out network instruction.Keyword: info-age ,school instruction , network ,network instruction, classroom instruction 有人說(shuō)，多媒體與信息高速公路是推動(dòng)人類進(jìn)入信息時(shí)代的兩個(gè)技術(shù)杠桿。網(wǎng)絡(luò)的，尤其是國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)將信息時(shí)代的細(xì)胞（多媒體機(jī)和掌握了計(jì)算機(jī)技術(shù)的人）連成了一體，實(shí)現(xiàn)了人類智慧的連網(wǎng)，并由此創(chuàng)造出全新的網(wǎng)絡(luò)文化。不少學(xué)校順應(yīng)時(shí)代需要建設(shè)了校園網(wǎng)，并連入了互聯(lián)網(wǎng)，開始了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的嘗試。開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有何意義？它對(duì)學(xué)校教學(xué)將會(huì)帶來(lái)什么？當(dāng)前開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)注意些什么？本文想就這些問題作初步的探討。

1、開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是學(xué)校面臨信息時(shí)代的必然選擇教育是一個(gè)產(chǎn)業(yè)，其產(chǎn)品的好壞需要社會(huì)的檢驗(yàn)。我們不能脫離社會(huì)大環(huán)境來(lái)討論人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)及其培養(yǎng)模式。同樣，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是信息時(shí)代的產(chǎn)物，我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的討論也必須從信息時(shí)代的特點(diǎn)談起。信息時(shí)代特點(diǎn)可以概括為以下幾點(diǎn)：

1、“知識(shí)膨脹”，信息量大；

2、知識(shí)更新速度快；

3、人才競(jìng)爭(zhēng)激烈。這對(duì)信息社會(huì)的教育提出了更高的要求：

1、具有發(fā)散性思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維，即具備高度創(chuàng)新能力的創(chuàng)造型人才，而不應(yīng)當(dāng)是只接受知識(shí)、只會(huì)記憶和背誦前人經(jīng)驗(yàn)、不善于創(chuàng)新也不敢于創(chuàng)新的知識(shí)型人才。其實(shí)，創(chuàng)新是任何時(shí)代、任何國(guó)度、任何民族“進(jìn)步的靈魂”，在信息時(shí)代，由于競(jìng)爭(zhēng)的激烈，對(duì)人才的創(chuàng)新素質(zhì)的要求顯的猶為迫切。

2、培養(yǎng)的人才要學(xué)會(huì)認(rèn)知，具有信息的獲取、分析和加工的能力，即信息能力。這是信息社會(huì)所需人才的最重要的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)。信息社會(huì)知識(shí)多、更新快，者必須“有選擇地學(xué)、不斷地學(xué)”，想從老師那里學(xué)點(diǎn)知識(shí)以“一勞永逸”已經(jīng)不可能了。“授之魚，不如授之以漁”，明智的選擇應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)如何在信息的海洋中尋覓到自己需要的知識(shí)，如何利用各種認(rèn)知手段以不斷獲得新知，使自己與時(shí)代同步。

3、具備完善的終身教育體系。信息的高速更新，一方面需要學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)認(rèn)知，另一方面需要社會(huì)構(gòu)建完善、方便的終身教育體系，使人們可以不受時(shí)空限制自由的接受教育、進(jìn)行知識(shí)更新。

4、教育要大幅度地提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益。同樣由于信息之多、更新之快、人才競(jìng)爭(zhēng)之激烈，對(duì)教育除了有人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求以外，還要求其、優(yōu)化，使學(xué)習(xí)者可以優(yōu)質(zhì)、高效地接受教育。綜上所述，信息時(shí)代一方面對(duì)教育的產(chǎn)品即人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)提出了特殊的要求；另一方面對(duì)教育的水平及受教育的機(jī)會(huì)和方便程度也都提出了更高的要求。因?yàn)橛?jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，我們步入信息社會(huì)，同時(shí)，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)也為信息時(shí)代的教育提供了強(qiáng)有力的支撐。寬帶網(wǎng)絡(luò)與服務(wù)器及多媒體計(jì)算機(jī)相連，具有以下特點(diǎn)： · 資源共享

· 享受服務(wù)不受時(shí)空限制（服務(wù)器具備記憶功能且24小時(shí)服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)四通八達(dá)）· 可快速傳輸多種媒體信息（寬帶網(wǎng)與多媒體計(jì)算機(jī)合作可以傳輸各種媒體信息）

· 多向交流（信息的多向傳輸）這些特性用于教育以后，可以為教育帶來(lái)以下好處：

1、教育信息的共享（資源增值）

2、不

3、受時(shí)空限制（受教育的機(jī)會(huì)增多，4、學(xué)習(xí)更加方便，5、便于全民教育、終身教育的實(shí)現(xiàn)）

6、多媒體多感官刺激效果好

7、超級(jí)連接，8、溝通便捷，9、便于合作、協(xié)商、求助所有這些無(wú)疑是對(duì)信息時(shí)代教育的極大支持首先，網(wǎng)絡(luò)的信息量大、信息傳遞便捷、交互性強(qiáng)的特點(diǎn)，有利于開展發(fā)現(xiàn)式和協(xié)同式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題解決問題的能力，從而有利于學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。其次，網(wǎng)絡(luò)是信息社會(huì)最為有效的信息獲取工具，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息的獲取、分析、加工的能力，從而有利于學(xué)生信息能力的培養(yǎng)。

第三，開展遠(yuǎn)程，是信息最為有效的全民教育和終身教育方式。最后，網(wǎng)絡(luò)龐大的信息資源、優(yōu)越的多媒體功能和多向交互功能為教學(xué)質(zhì)量和效益的提高提供了可能。

我們面臨的是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)日臻完善的時(shí)代，面臨的是一個(gè)教育高度信息化的時(shí)代，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是時(shí)代的需要，是學(xué)校教學(xué)的必然選擇。

二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)給學(xué)校教學(xué)帶來(lái)的新變化、新特點(diǎn)：

1、校園數(shù)字化隨著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開展，學(xué)校將逐步形成依托校園網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字化校園環(huán)境。包括教學(xué)資源的收集、制作、管理系統(tǒng)，教學(xué)管理（包括教學(xué)計(jì)劃、課程安排、學(xué)生管理、成績(jī)查閱、緩考申請(qǐng)等）系統(tǒng)，校園（包括實(shí)時(shí)授課、點(diǎn)播、答疑、作業(yè)提交等系統(tǒng)以及數(shù)字圖書館等）等等。

2、教材的化根據(jù)教學(xué)和傳播理論，充分利用網(wǎng)絡(luò)的多媒體和超連接的特性，網(wǎng)上教材將趨于多媒體化、非線線性化；更為重要的是網(wǎng)絡(luò)教材更新迅速，能夠跟上時(shí)代的步伐。這將有利于者的意義建構(gòu)和教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、學(xué)生主體化學(xué)生由被動(dòng)地接受知識(shí)變成了認(rèn)知的主體，從被動(dòng)地學(xué)到主動(dòng)地學(xué)，從生搬硬套、死記硬背地學(xué)到帶著任務(wù)解決實(shí)際的學(xué)習(xí)，從按部就班的學(xué)習(xí)到自定步調(diào)自定目標(biāo)的學(xué)習(xí)。有利于學(xué)生創(chuàng)新能力和信息能力的培養(yǎng)。而教師角色將逐步發(fā)生變化，由傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的知識(shí)講授者變成信息組織、編制者，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、幫助者、促進(jìn)者，不是“講壇上的圣人”，而是學(xué)生的親密朋友、“指路人”。

4、教學(xué)組織形式多元化突破了傳統(tǒng)的“班級(jí)授課制”這種單一的教學(xué)組織形式，使個(gè)別化學(xué)習(xí)、協(xié)同學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等多種形式并存，大大提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益。

5、學(xué)生素質(zhì)合理化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開展有利于學(xué)習(xí)者創(chuàng)新能力和信息能力的培養(yǎng)，使學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)更為科學(xué)合理。

6、學(xué)校開放化傳統(tǒng)的“學(xué)?！?，是限于圍墻的學(xué)校。廣播、電視教學(xué)已經(jīng)突破了這一模式，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)特別是遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開展更徹底改變了“學(xué)?！钡母拍?，使學(xué)校成為開放、虛擬、化的學(xué)校。為全民教育和終身教育提供了條件。

3、對(duì)當(dāng)前學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)幾點(diǎn)思考結(jié)合我國(guó)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的現(xiàn)狀以及我們開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)踐，以下幾點(diǎn)值得關(guān)注：

1、提高認(rèn)識(shí)，2、大膽實(shí)踐，3、敢于邁出第一步開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的大勢(shì)所趨，無(wú)論如何，我們即將面臨的是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)無(wú)處不在的時(shí)代。因此，一切有可能的學(xué)校都應(yīng)該創(chuàng)造條件開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。在開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的問題上，我們應(yīng)少一些彷徨，大膽實(shí)踐，敢于邁出第一步。可以采取抓示范課的形式，以點(diǎn)帶面，重點(diǎn)突破，在干中求。

4、提供條件，5、自我加壓，6、造就高水準(zhǔn)的教育技術(shù)機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的主管部門（姑且稱為教育技術(shù)中心）是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的者、管理者、培訓(xùn)指導(dǎo)者和保障者，起著領(lǐng)頭雁的作用。因此，教育技術(shù)中心水平的高低直接了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的正常開展。教育技術(shù)中心應(yīng)自我加壓，潛心研究，廣泛交流，注重網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的理論研究和研究。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此應(yīng)給予高度重視，為教育技術(shù)中心的研究和調(diào)研提供條件。唯此，教育技術(shù)中心才能夠制定科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃、評(píng)估體系，才能實(shí)施有效的培訓(xùn)和指導(dǎo)；才能為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開展提供強(qiáng)有力的技術(shù)支持。

7、運(yùn)用教育技術(shù)，8、開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的培訓(xùn)與研討網(wǎng)絡(luò)教育的開展，給教師和學(xué)生都提出了新的更高的要求。教育技術(shù)機(jī)構(gòu)應(yīng)不斷地對(duì)廣大的教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方面的培訓(xùn)和研討，可包括現(xiàn)代教育基本理論、教學(xué)設(shè)計(jì)理論與、多媒體機(jī)使用及課件的編制、多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的使用、網(wǎng)上信息的下載、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)以及網(wǎng)上教學(xué)信息的開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式等）。當(dāng)然最佳途徑是利用網(wǎng)絡(luò)開展培訓(xùn)，這樣更為真實(shí)有效，更有說(shuō)服力。鄧小平說(shuō)：電腦要從娃娃抓起。目前，為適應(yīng)信息化時(shí)代的需要，培養(yǎng)信息人才，美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、新加坡和我國(guó)的、香港都將計(jì)算機(jī)為主的信息科學(xué)列為幼兒園、小學(xué)、中學(xué)的主要課程，我國(guó)內(nèi)地也將與2001年在中學(xué)開設(shè)信息技術(shù)課。這對(duì)于后續(xù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開展是大有好處的。

9、注重開發(fā)網(wǎng)絡(luò)功能，10、為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開展提供技術(shù)保障網(wǎng)絡(luò)建成以后，我們只有不斷開發(fā)其功能，才能為教學(xué)提供有效的技術(shù)手段支持。一些院校校園網(wǎng)建成以后，僅僅是作為文件傳輸?shù)墓ぞ?，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行效益極低，這不僅是巨大的浪費(fèi)，更給網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開展帶來(lái)了技術(shù)上的障礙。目前，我們歸納網(wǎng)絡(luò)教學(xué)主要有以下八種方式： · 視頻廣播：由網(wǎng)絡(luò)管理中心通過播放視頻（實(shí)時(shí)視頻或錄像）。這種形式與電視或播放錄像沒有太大的區(qū)別，學(xué)生無(wú)法控制，實(shí)際上一種直播課堂式的教學(xué)。它的好處是學(xué)習(xí)者不受地域和人數(shù)的限制，且占用帶寬?。ㄖ恍?.37M），多用于名師授課、學(xué)術(shù)報(bào)告、重要會(huì)議的直播等?！?視頻點(diǎn)播：學(xué)習(xí)者可以根據(jù)需要對(duì)服務(wù)器中的視頻進(jìn)行點(diǎn)播。內(nèi)容可以是電視教學(xué)片，也可以是課堂實(shí)況錄像。由于是非實(shí)時(shí)的點(diǎn)播，所以我們可以對(duì)其精心設(shè)計(jì)（插入圖文、視頻、動(dòng)畫等）。NVP（network video presenter）是VOD的一種,它的好處是在教學(xué)的視音頻信息的基礎(chǔ)上同步播放電子幻燈，是普通VOD基礎(chǔ)上的二次開發(fā)，有利于教學(xué)信息傳遞更為有效?！?視頻會(huì)議：視音頻多向?qū)崟r(shí)傳輸?shù)男问健Ｓ捎谠O(shè)備昂貴，應(yīng)用不是很普遍，多用于教師答疑。

· WEB教材：把教學(xué)內(nèi)容作成網(wǎng)頁(yè)的形式。其好處是編制難度不大，運(yùn)行方便，因而使用普遍。

· 多媒體課件：運(yùn)用多媒體語(yǔ)言或課件開發(fā)工具開發(fā)的教材，一般通過下載到本機(jī)運(yùn)行。

· BBS論壇：師生間、學(xué)習(xí)者間以電子公告板的形式相互交流和協(xié)作；

· 聊天室（教學(xué)討論區(qū)）：師生間、學(xué)習(xí)者間通過文字、語(yǔ)音等形式異地實(shí)時(shí)交流； · e-mail：師生間、學(xué)習(xí)者間以電子郵件的形式相互交流；還有其它方式，有待進(jìn)一步開發(fā)?？傊覀円劳行@網(wǎng)，營(yíng)造數(shù)字化的校園環(huán)境，綜合利用各種教學(xué)方式，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，以獲得最佳的教學(xué)效果。

第二篇：論信息時(shí)代的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)論文

信息時(shí)代的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

摘要：本文從信息時(shí)代對(duì)人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求、網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)出發(fā)，分析了學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重要意義；分析了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開展給學(xué)校教學(xué)帶來(lái)的新變化、新特點(diǎn)；最后提出了目前開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的迫切需要關(guān)注的幾個(gè)問題。關(guān)鍵詞：信息時(shí)代，學(xué)校教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，課堂教學(xué)

進(jìn)入２１世紀(jì)隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和Internet的不斷發(fā)展，網(wǎng)上教學(xué)已經(jīng)成為一種現(xiàn)實(shí)。所謂網(wǎng)上教學(xué)是指教師利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生傳遞教學(xué)信息，或?qū)W生通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)獲取學(xué)習(xí)的知識(shí)。當(dāng)然它還包括教學(xué)資源調(diào)度，教學(xué)計(jì)劃管理，學(xué)生學(xué)籍管理等。由于網(wǎng)上教學(xué)具有時(shí)效性、共享性、交互性和個(gè)別化等特點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中如何根據(jù)網(wǎng)上教學(xué)不同的教學(xué)模式，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)使學(xué)生成為認(rèn)識(shí)的主體。在科技、知識(shí)爆炸的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，尤其是國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)將信息時(shí)代的社會(huì)細(xì)胞（多媒體計(jì)算機(jī)和掌握了計(jì)算機(jī)技術(shù)的人）連成了一體，實(shí)現(xiàn)了人類智慧的連網(wǎng)，并由此創(chuàng)造出全新的網(wǎng)絡(luò)文化。我校在2003年建設(shè)了校園網(wǎng)，并連入了互聯(lián)網(wǎng)，也在開始嘗試網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有何意義？它對(duì)學(xué)校教學(xué)將會(huì)帶來(lái)什么影響？當(dāng)前開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)注意些什么？本文想就這些問題作初步的探討。

一、開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是學(xué)校教育面臨信息時(shí)代的必然選擇

教育是一個(gè)產(chǎn)業(yè)，其產(chǎn)品的好壞需要社會(huì)的檢驗(yàn)。我們不能脫離社會(huì)大環(huán)境來(lái)討論人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)及其培養(yǎng)模式。同樣，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是信息時(shí)代的產(chǎn)物，我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的討論也必須從信息時(shí)代的特點(diǎn)談起。信息時(shí)代特點(diǎn)可以概括為以下幾點(diǎn)：

1、知識(shí)面廣；

2、信息量大；

3、知識(shí)更新速度快；

4、人才競(jìng)爭(zhēng)激烈。

這對(duì)信息社會(huì)的教育提出了更高的要求：

1、具有發(fā)散性思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維，即具備高度創(chuàng)新能力的創(chuàng)造型人才，而不應(yīng)當(dāng)是只接受知識(shí)、只會(huì)記憶和背誦前人經(jīng)驗(yàn)、不善于創(chuàng)新也不敢于創(chuàng)新的知識(shí)型人才。其實(shí)，創(chuàng)新是任何時(shí)代、任何國(guó)度、任何民族“進(jìn)步的靈魂”，在信息時(shí)代，由于競(jìng)爭(zhēng)的激烈，對(duì)人才的創(chuàng)新素質(zhì)的要求顯的猶為迫切。

2、培養(yǎng)的人才要學(xué)會(huì)認(rèn)知，具有信息的獲取、分析和加工的能力，即信息能力。這是信息社會(huì)所需人才的最重要的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)。

信息社會(huì)知識(shí)多、更新快，學(xué)習(xí)者必須“有選擇地學(xué)、不斷地學(xué)”，想從老師那里學(xué)點(diǎn)知識(shí)以“一勞永逸”已經(jīng)不可能了。“授之魚，不如授之以漁”，明智的選擇應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)如何在信息的海洋中尋覓到自己需要的知識(shí)，如何利用各種認(rèn)知手段以不斷獲得新知，使自己與時(shí)代同步。

3、具備完善的終身教育體系。

信息的高速更新，一方面需要學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)認(rèn)知，另一方面需要社會(huì)構(gòu)建完善、方便的終身教育體系，使人們可以不受時(shí)空限制自由的接受教育、進(jìn)行知識(shí)更新。

4、教育要大幅度地提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益。

同樣由于信息之多、更新之快、人才競(jìng)爭(zhēng)之激烈，對(duì)教育除了有人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求以外，還要求其內(nèi)容科學(xué)、方法優(yōu)化，使學(xué)習(xí)者可以優(yōu)質(zhì)、高效地接受教育。綜上所述，信息時(shí)代一方面對(duì)教育的產(chǎn)品即人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)提出了特殊的要求；另一方面對(duì)教育的水平及受教育的機(jī)會(huì)和方便程度也都提出了更高的要求。因?yàn)橛?jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，我們步入信息社會(huì)，同時(shí)，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)也為信息時(shí)代的教育提供了強(qiáng)有力的支撐。

二．基于局域網(wǎng)上的教學(xué)模式

1.1 多媒體教學(xué)網(wǎng)的教學(xué)模式

多媒體教學(xué)網(wǎng)上的教學(xué)模式。由于這種教學(xué)模式基于教室里的多媒體局域網(wǎng)，它與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)有許多相同之處。教師在課堂上利用計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課，在這個(gè)教學(xué)模式教師起主導(dǎo)作用，教師把準(zhǔn)備的多媒體CAI 課件放入服務(wù)器，以便上課調(diào)用，這些課件起輔助教學(xué)的作用，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂信息處理系統(tǒng)是對(duì)教、學(xué)信息的處理。使教學(xué)雙方隨時(shí)能得到反饋的信息。其教學(xué)模式如下圖１所示

① 支持互動(dòng)式教學(xué)

在教學(xué)中教師需要時(shí)，可將教師機(jī)的屏幕（圖像、動(dòng)畫、文字）語(yǔ)音（音樂等）實(shí)時(shí)廣播給任意指定的個(gè)別、部分或全體學(xué)生。也可對(duì)學(xué)生機(jī)實(shí)現(xiàn)個(gè)別、部分或全體的輪流監(jiān)看、監(jiān)聽。隨時(shí)與學(xué)生機(jī)共用鍵盤和鼠標(biāo)，進(jìn)行對(duì)話和可視化輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)交互式教學(xué)需要時(shí)可指定學(xué)生機(jī)為教學(xué)實(shí)例。

② 發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)

多媒體技術(shù)，能夠促進(jìn)教師改進(jìn)教育方式，使有創(chuàng)造性的教師在實(shí)際的教學(xué)工作中更為出色。把教師的教學(xué)與多媒體課件的演示有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分利用多媒體手段突出教學(xué)的重點(diǎn)，突破教學(xué)上的難點(diǎn)。2.1 教學(xué)模式的流程

基于Internet教學(xué)模式，它包括教師、學(xué)生、課件（CAI、CAL、ICAI、IMCAI 等課件），Internet和WWW技術(shù)。在這種教學(xué)模式中，教師把課件文檔，掛在WEB服務(wù)器上，網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)生經(jīng)過注冊(cè)登記，就可在自己工作站上訪問教師的WEB站點(diǎn)。教師和學(xué)生通常不在同一地點(diǎn)，學(xué)生也不一定在同一個(gè)教室，他們也不一定在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上課。學(xué)生自由地選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容；學(xué)生通過Internet不僅可選擇自己喜歡的教師，而且可以隨時(shí)閱讀、瀏覽世界各地圖書館的資料和信息；學(xué)生除了聽課還可以參與教學(xué)過程中的提問、發(fā)言。開展課室討論等。其教學(xué)模式如下圖３所示。

2.2 Internet教學(xué)模式

個(gè)別學(xué)習(xí)者可以通過WWW查詢和閱讀在線數(shù)據(jù)庫(kù)中的信息； 調(diào)用在網(wǎng)絡(luò)上教學(xué)軟件，由教學(xué)軟件模擬教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；也可以通過E-mail或Internet Phone向教師提問，還可以在網(wǎng)上BBS站(電子公告)上提出疑問，征求解答。這種模式的特點(diǎn)可以２４小時(shí)進(jìn)行，學(xué)習(xí)者可根據(jù)自己的實(shí)際情況，隨時(shí)在網(wǎng)上下載學(xué)習(xí)的內(nèi)容或向教師請(qǐng)教，從問題的不同時(shí)間、角度來(lái)學(xué)習(xí)，這正是建構(gòu)主義提倡的隨機(jī)訪問學(xué)習(xí)方法。有助于學(xué)習(xí)者掌握非良構(gòu)領(lǐng)域知識(shí)，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。其缺點(diǎn)缺乏實(shí)時(shí)的交互性。2.3 Internet教學(xué)模式的特點(diǎn)：

①教師必須具有網(wǎng)上教學(xué)能力。注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

②教學(xué)雙方不受時(shí)間、空間的限制。

③學(xué)生學(xué)習(xí)更自主，而且具有網(wǎng)上學(xué)習(xí)能力才能真正成為學(xué)習(xí)的主體。

④為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)多媒體，全方位的虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境。

⑤教育的投入小，效益大。

三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)給學(xué)校教學(xué)帶來(lái)的新變化、新特點(diǎn)：

1、校園數(shù)字化

隨著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開展，學(xué)校將逐步形成依托校園網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字化校園環(huán)境。包括教學(xué)資源的收集、制作、管理系統(tǒng)，教學(xué)管理（包括教學(xué)計(jì)劃、課程安排、學(xué)生管理、考試成績(jī)查閱、改卷系統(tǒng)），電子校園（包括實(shí)時(shí)授課、點(diǎn)播、答疑、作業(yè)提交等系統(tǒng)以及數(shù)字圖書館等）等等。

2、教材的科學(xué)化

根據(jù)教學(xué)理論和傳播理論，充分利用網(wǎng)絡(luò)的多媒體和超連接的特性，網(wǎng)上教材將趨于多媒體化、非線線性化；更為重要的是網(wǎng)絡(luò)教材更新迅速，能夠跟上時(shí)代的步伐。這將有利于學(xué)習(xí)者的意義建構(gòu)和教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、學(xué)生主體化

學(xué)生由被動(dòng)地接受知識(shí)變成了認(rèn)知的主體，從被動(dòng)地學(xué)到主動(dòng)地學(xué)，從生搬硬套、死記硬背地學(xué)到帶著任務(wù)解決實(shí)際問題的學(xué)習(xí)，從按部就班的學(xué)習(xí)到自定步調(diào)自定目標(biāo)的學(xué)習(xí)。有利于學(xué)生創(chuàng)新能力和信息能力的培養(yǎng)。而教師角色將逐步發(fā)生變化，由傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的知識(shí)講授者變成信息組織、編制者，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、幫助者、促進(jìn)者，是學(xué)生的親密朋友、“指路人”。

4、教學(xué)組織形式多元化

突破了傳統(tǒng)的“班級(jí)授課制”這種單一的教學(xué)組織形式，使個(gè)別化學(xué)習(xí)、協(xié)同學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等多種形式并存，大大提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益。

5、學(xué)生素質(zhì)合理化

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開展有利于學(xué)習(xí)者創(chuàng)新能力和信息能力的培養(yǎng)，使學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)更為科學(xué)合理。

6、學(xué)校開放化

傳統(tǒng)的“學(xué)校”，是限于圍墻的學(xué)校。廣播、電視教學(xué)已經(jīng)突破了這一模式，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)特別是遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開展更徹底改變了“學(xué)?！钡母拍?，使學(xué)校成為開放、虛擬、社會(huì)化的學(xué)校。為全民教育和終身教育提供了條件。

四、對(duì)當(dāng)前學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)幾點(diǎn)思考

結(jié)合目前我國(guó)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的現(xiàn)狀以及我們開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)踐，以下幾點(diǎn)值得關(guān)注：

1、提高認(rèn)識(shí)，2、大膽實(shí)踐，3、敢于邁出第一步

開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的大勢(shì)所趨，無(wú)論如何，我們即將面臨的是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)無(wú)處不在的時(shí)代。因此，一切有可能的學(xué)校都應(yīng)該創(chuàng)造條件開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

在開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的問題上，我們應(yīng)少一些彷徨，大膽實(shí)踐，敢于邁出第一步?？梢圆扇∽ナ痉墩n的形式，以點(diǎn)帶面，重點(diǎn)突破，在實(shí)干中求發(fā)展。

4、提供條件，5、自我加壓，6、造就高水準(zhǔn)的教育技術(shù)機(jī)構(gòu)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的主管部門是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究者、管理者、培訓(xùn)指導(dǎo)者和保障者，起著領(lǐng)頭雁的作用。因此，教育技術(shù)中心水平的高低直接影響了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的正常開展。教育技術(shù)中心應(yīng)自我加壓，潛心研究，廣泛交流，注重網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的理論研究和應(yīng)用研究。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此應(yīng)給予高度重視，為教育技術(shù)中心的研究和調(diào)研提供條件。

7、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，8、開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的培訓(xùn)與研討

網(wǎng)絡(luò)教育的開展，給教師和學(xué)生都提出了新的更高的要求。教育技術(shù)機(jī)構(gòu)應(yīng)不斷地對(duì)廣大的教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方面的培訓(xùn)和研討，內(nèi)容可包括現(xiàn)代教育基本理論、教學(xué)設(shè)計(jì)理論與方法、多媒體計(jì)算機(jī)使用及課件的編制、多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的使用、網(wǎng)上信息的下載、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)以及網(wǎng)上教學(xué)信息的開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式等）。當(dāng)然最佳途徑是利用網(wǎng)絡(luò)開展培訓(xùn)，這樣更為真實(shí)有效，更有說(shuō)服力。

9、注重開發(fā)網(wǎng)絡(luò)功能，10、為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開展提供技術(shù)保障

網(wǎng)絡(luò)建成以后，我們只有不斷開發(fā)其功能，才能為教學(xué)提供有效的技術(shù)手段支持。一些院校校園網(wǎng)建成以后，僅僅是作為文件傳輸?shù)墓ぞ撸W(wǎng)絡(luò)運(yùn)行效益極低，這不僅是巨大的浪費(fèi)，更給網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開展帶來(lái)了技術(shù)上的障礙。

總之，我們要依托校園網(wǎng)，營(yíng)造數(shù)字化的校園環(huán)境，綜合利用各種教學(xué)方式，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，以獲得最佳的教學(xué)效果。

11、采取多種途徑，12、豐富網(wǎng)上教學(xué)資源

當(dāng)前，網(wǎng)上成體系的質(zhì)量高的教學(xué)資源較為匱乏，這嚴(yán)重影響了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開展。學(xué)校的要把豐富網(wǎng)上教學(xué)資源作為作為目前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的中心工作來(lái)抓。

13、注重教學(xué)設(shè)計(jì)，14、將其作為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的關(guān)鍵

網(wǎng)絡(luò)只是信息的傳輸通道，是技術(shù)手段，是教學(xué)的局部因素。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量的高低關(guān)鍵在于融入其中的教學(xué)思想、教學(xué)策略、教學(xué)方法，這就必須要將以教學(xué)理論、傳播理論和系統(tǒng)科學(xué)為基礎(chǔ)的教學(xué)設(shè)計(jì)作為開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的第一要素來(lái)考慮，將教學(xué)設(shè)計(jì)作為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的關(guān)鍵。

15、注重實(shí)效，16、堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為中心

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式有其明顯的優(yōu)勢(shì)：有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，有利于教學(xué)的組織、管理和教學(xué)過程的調(diào)控，對(duì)教學(xué)環(huán)境建設(shè)要求比較低，教學(xué)效率比較高，更重要的是師生與學(xué)生之間的人際交流對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)所起的作用，則遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了課堂教學(xué)的本身。

校園網(wǎng)絡(luò)是學(xué)校教與學(xué)的紐帶，搞好學(xué)歷教育，學(xué)生可以從校園網(wǎng)上得到更多的知識(shí)信息，也能及時(shí)地發(fā)布自己的信息，并實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上交流、討論。這樣不僅使學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，而大大豐富和充實(shí)課余生活。教師的備課可從校園網(wǎng)中獲得更多教學(xué)信息，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師可方便地，有選擇地比較教學(xué)信息資源，然后通過校園網(wǎng)向?qū)W生進(jìn)行指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量。具體的做法是：

(1)教師要建立自己的教學(xué)主頁(yè)；

⑵ 在教學(xué)主頁(yè)要有自己任教課程的多媒體教材（電子版）；

⑶ 配合教學(xué)進(jìn)度，定期更新討論主題及BBS材料； ⑷ 每周定時(shí)與網(wǎng)上的學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)交談、輔導(dǎo)、答疑；

⑸ 利用自己的郵箱(E-mail)收繳學(xué)生作業(yè)及收集學(xué)生對(duì)教學(xué)意見或建議；

⑹ 建立課程成績(jī)管理系統(tǒng)；

⑺ 建立任教課程的多媒體教學(xué)素材數(shù)據(jù)庫(kù)；

⑻ 教學(xué)主頁(yè)必須具有良好的導(dǎo)航機(jī)構(gòu)，并提供學(xué)生訪問相關(guān)的Wed站點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是學(xué)校教育面臨信息時(shí)代的重大抉擇，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開展給學(xué)校教學(xué)帶來(lái)了翻天覆地的變化，學(xué)校應(yīng)積極創(chuàng)造條件，大膽涉足網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；但與此同時(shí)，不應(yīng)完全否定傳統(tǒng)課堂教學(xué)的優(yōu)長(zhǎng)，學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮其特有的人文和情感氛圍，注重教學(xué)的優(yōu)化設(shè)計(jì)，尋求課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)，優(yōu)質(zhì)高效地培養(yǎng)能夠適應(yīng)時(shí)代要求適合21世紀(jì)需要的新型人才。參考文獻(xiàn)：

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3、世紀(jì)回眸--從媒體的演變看電教的發(fā)展.崔新春，張秀英.《中國(guó)電化教育》，1999.10

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5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)的比較分析.吳軍，《中國(guó)電化教育》，2000.6

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7、關(guān)于internet對(duì)教育負(fù)面影響的思考.蘇春景.聊城師范學(xué)院教科所.《電化教育研究》，2000.3

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10、教育信息化及對(duì)教育技術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容的思考.曹衛(wèi)真.2000.3

11、湖南大學(xué)開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的實(shí)踐與思考.楊貫中，《中國(guó)電化教育》 1999.10 5

第三篇：網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代

摘要：闡述了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代用戶信息需求的變化及由此產(chǎn)生的圖書館的新的信息服務(wù)模式的變化。

關(guān)鍵詞：圖書館；信息需求；信息服務(wù)

中圖分類號(hào)：G251.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1009-9166（2011）0017(C)-0339-0

2圖書館作為文獻(xiàn)信息中心，在科學(xué)技術(shù)發(fā)展的今天，無(wú)論是用戶的信息需求，還是圖書館信息服務(wù)的內(nèi)容、方式、技術(shù)手段等，都將面臨新的調(diào)整與變化。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館的信息需求特點(diǎn)

加強(qiáng)用戶信息需求的研究是圖書館信息服務(wù)的基石。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，圖書館用戶的信息需求有了很大的變化，圖書館只有充分研究和了解用戶的信息需求特點(diǎn)，才能積極迎合、引導(dǎo)、開發(fā)用戶的信息需求，提供多種方式的信息服務(wù)。

（一）信息需求用戶的多元化

隨著信息化的發(fā)展，人們的信息意識(shí)日益增強(qiáng)，用戶對(duì)信息的需求與使用己成為日常行為的必需，社會(huì)上每一位成員都將是信息和知識(shí)的需求者，對(duì)信息與知識(shí)的需求已成為人們自覺努力的方向和習(xí)慣，這使得用戶對(duì)圖書館的信息需求呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)。

圖書館信息服務(wù)的對(duì)象也有了全新的變化，從有條件限制地為本地區(qū)用戶服務(wù)，轉(zhuǎn)變成無(wú)條件地向全社會(huì)用戶服務(wù)，因此用戶群迅速龐大起來(lái)。

（二）信息需求的多樣化

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，信息概念己滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，廣泛應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)建設(shè)以及人們生活的各個(gè)方面。用戶除了需要學(xué)術(shù)研究方面的文獻(xiàn)外，還需要其他一些全方位的綜合性信息，內(nèi)容涉及眾多的學(xué)科領(lǐng)域，而且，圖書館信息用戶的多元化也加劇了信息需求的多樣化。

（三）信息需求的多層次性

隨著科技的發(fā)展、知識(shí)量的激增，學(xué)科的交叉滲透、綜合化、整體化越來(lái)越強(qiáng)，用戶對(duì)信息的需求也是多方面的，既有動(dòng)態(tài)的，也有回溯的；既有國(guó)內(nèi)的，也有社會(huì)娛樂方面的；既有科學(xué)研究、生產(chǎn)應(yīng)用方面的，又有社會(huì)娛樂方面的。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，這種需求更加突出，呈現(xiàn)出明顯的多層次性。而且由于信息用戶的職業(yè)、專業(yè)不同，受教育的程度不同，用戶個(gè)體的知識(shí)特征和知識(shí)儲(chǔ)備不同，也決定了他們對(duì)信息需求的層次不同。隨著社會(huì)分工的不斷細(xì)化，這種多元化和多層次的信息需求將越來(lái)越突出。

（四）信息需求的知識(shí)性

信息時(shí)代，人類社會(huì)生活進(jìn)一步個(gè)性化、多樣化，從事的工作更具專業(yè)化和創(chuàng)新性，人們?cè)僖膊粷M足直接提供文獻(xiàn)信息的初級(jí)信息提供方式，而是更需求以解決問題、形成方案為目標(biāo)的、注重知識(shí)內(nèi)容的針對(duì)性極強(qiáng)的深層次服務(wù)。這使得圖書館不再滿足于為信息用戶提供一般性服務(wù)，而要通過知識(shí)信息分析、綜合、整序，以新的序列化的知識(shí)單元提供給用戶。

（五）信息需求的經(jīng)濟(jì)性

在信息時(shí)代，人們獲取信息的渠道是多方面的。除圖書館外，互聯(lián)網(wǎng)、新聞媒體、其他信息機(jī)構(gòu)等也是讀者獲取信息的主要渠道。因此讀者在獲取信息時(shí)，其方便程度、信息成本等成為讀者的一個(gè)重要考慮因素。

（六）信息需求的系統(tǒng)性

過去，用戶的信息需求只能在一個(gè)圖書館或一定范圍內(nèi)得到滿足，所以用戶需求的全面性與系統(tǒng)性是相當(dāng)有限的。隨著科學(xué)技術(shù)的飛躍發(fā)展，交叉學(xué)科和邊緣學(xué)科的不斷涌現(xiàn)，讀者需求已由單一學(xué)科向多學(xué)科綜合信息發(fā)展，希望能一次性地獲取有關(guān)某一主題的目錄、論文和著作的全文、照片、圖像、聲音等全面系統(tǒng)的信息。

（七）用戶信息需求的精確性

信息資源的網(wǎng)絡(luò)化在給人們創(chuàng)造了無(wú)限的信息能力的同時(shí)，也帶來(lái)了巨大的信息污染，大量信息垃圾造成了信息缺乏。重復(fù)的低水平的網(wǎng)上資源占用了大量的上網(wǎng)時(shí)間卻找不到所需要的、有價(jià)值的信息。因此，在信息爆炸的今天，用戶在要求獲取全面系統(tǒng)的信息時(shí)，不再認(rèn)為信息愈多愈好，而更注重信息獲取的精確性。

（八）信息需求的新穎及時(shí)性

社會(huì)在不斷向前發(fā)展，知識(shí)在不斷更新，及時(shí)新穎的信息是抓住機(jī)遇，正確決策的生命；同時(shí)它又是啟迪創(chuàng)新思維，激發(fā)創(chuàng)造智慧的火花。因此，用戶對(duì)信息的新穎性和時(shí)效性顯得越來(lái)越注重。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館信息服務(wù)的模式

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，隨著圖書館信息資源的虛擬化，用戶的信息需求發(fā)生了巨大的變化，促使圖書館信息服務(wù)也將要朝著電子化、虛擬化方向發(fā)展，圖書館將為用戶提供主動(dòng)的、全天候的交互式的信息服務(wù)。

（一）服務(wù)方式虛擬化

因特網(wǎng)的普及使越來(lái)越多的圖書館設(shè)立自己的網(wǎng)站，建立自己的網(wǎng)絡(luò)信息導(dǎo)航系統(tǒng)，以求在網(wǎng)絡(luò)上收集資源與相關(guān)網(wǎng)址鏈接形成虛擬館藏。目前許多高校圖書館在自己的主頁(yè)上設(shè)立了“網(wǎng)海導(dǎo)航”欄目，鏈接全國(guó)的大學(xué)、學(xué)院、在線圖書館、搜索引擎、大眾媒體等，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行收集、組織、整理和有序化的重組，建立為特定用戶群所需的信息資源指南系統(tǒng)，為用戶充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源提供導(dǎo)航服務(wù)。圖書館從單純的以館藏為基礎(chǔ)的文獻(xiàn)服務(wù)方式，轉(zhuǎn)向文獻(xiàn)服務(wù)和信息服務(wù)相結(jié)合的方式，全球范圍內(nèi)的資源共享將成為現(xiàn)實(shí)。

（二）服務(wù)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化

網(wǎng)絡(luò)所具備的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、點(diǎn)對(duì)面的實(shí)時(shí)和雙向的多媒體信息傳遞與分布功能，在電子信息服務(wù)系統(tǒng)中得到了充分的發(fā)揮。一方面，圖書館可在網(wǎng)上發(fā)布信息、提供信息服務(wù)，把其服務(wù)半徑從本地?cái)U(kuò)展到整個(gè)網(wǎng)絡(luò)空間，而成為網(wǎng)上虛擬圖書館。另一方面，讀者利用電子郵件、文件傳輸、遠(yuǎn)程登錄等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)向圖書館提出服務(wù)需求，并反饋?zhàn)约旱囊庖姾徒ㄗh，而不必考慮時(shí)間、空間的因素，由此成為圖書館的“虛擬讀者”。

（三）服務(wù)模式動(dòng)態(tài)化

圖書館電子信息服務(wù)系統(tǒng)將是一個(gè)隨時(shí)間而變化的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，可實(shí)現(xiàn)1對(duì)N、N對(duì)1和N對(duì)N的信息傳遞方式。它改變了傳統(tǒng)信息服務(wù)的靜態(tài)式、被動(dòng)式、直接式、實(shí)物交互式的服務(wù)模式，以一種更為主動(dòng)的姿態(tài)和超前意識(shí)向讀者提供多維的、動(dòng)態(tài)的信息服務(wù)，這包括對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息在內(nèi)的各類信息進(jìn)行系統(tǒng)化、邏輯化的分析和深加工，不斷激活靜態(tài)信息并挖掘其潛在價(jià)值，為信息主動(dòng)尋找最合適的讀者，以提供增值信息服務(wù)等。

（四）服務(wù)內(nèi)容多元化

盡管網(wǎng)絡(luò)上的虛擬圖書館有著信息量大、便于查閱的優(yōu)點(diǎn)，但也不可能完全取代傳統(tǒng)圖書館，因?yàn)槿绻麤]有傳統(tǒng)圖書館的選擇、收集、加工文獻(xiàn)信息，虛擬圖書館中的信息資源就會(huì)匱乏。相反，如果沒有虛擬圖書館提供新的信息環(huán)境，傳統(tǒng)圖書館也不可能突破原有工作的局限，有限的館藏和服務(wù)就難以充分滿足用戶的需求。因此，傳統(tǒng)圖書館與網(wǎng)絡(luò)圖書館之間不存在替代關(guān)系，而是互相依賴、互相促進(jìn)、相輔相成的關(guān)系。因此，圖書館要繼續(xù)做好傳統(tǒng)的信息服務(wù)。

電子信息服務(wù)系統(tǒng)將一改傳統(tǒng)信息服務(wù)系統(tǒng)中收集、處理、存貯和流通物質(zhì)形態(tài)的文獻(xiàn)信息產(chǎn)品的單一局面，為讀者提供更為多元化、縱深化的服務(wù)，如二、三次文獻(xiàn)的開發(fā)利用、數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)、系統(tǒng)集成服務(wù)、專題咨詢、定題服務(wù)、用戶能力培訓(xùn)等，以此滿足網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下社會(huì)日益增長(zhǎng)的多方位信息需求。因此，高校圖書館應(yīng)根據(jù)用戶的專業(yè)、研究領(lǐng)域和信息需求等情況，以文獻(xiàn)跟蹤服務(wù)的方式，主動(dòng)、持續(xù)、系統(tǒng)地向用戶提供滿足其需要的文獻(xiàn)信息服務(wù)，并不斷調(diào)整檢索策略，把經(jīng)過篩選、分析后的檢索結(jié)果定期、及時(shí)地傳遞給用戶。

結(jié)語(yǔ)：網(wǎng)絡(luò)，為圖書館的發(fā)展帶來(lái)了巨大沖擊，使用戶對(duì)圖書館的信息需求產(chǎn)生了巨大的變化，但它帶給我們更多的是工作的便利，以及信息服務(wù)的周到。網(wǎng)絡(luò)也離不開圖書館，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展拓展了圖書館事業(yè)，為圖書館發(fā)展注入了新的活力。網(wǎng)絡(luò)，將為圖書館信息服務(wù)開創(chuàng)更美好的前景。

作者單位：黑龍江省雙鴨山市集賢縣圖書館

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第四篇：論信息時(shí)代高校思想政治工作的創(chuàng)新

論信息時(shí)代高校思想政治工作的創(chuàng)

新

論信息時(shí)代高校思想政治工作的創(chuàng)新

熊繼承

（湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院，湖南長(zhǎng)沙410205）

摘要：我國(guó)正在向信息化時(shí)代大力邁進(jìn)，高校思想政治工作要與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，要明確信息時(shí)代思想政治工作的主要任務(wù)與基本原則，要?jiǎng)?chuàng)造和健全適應(yīng)信息時(shí)代要求的思想政治工作模式。

關(guān)鍵詞：信息時(shí)代；高校思想政治工作；創(chuàng)新；工作模式

基金項(xiàng)目：本文系2011湖南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“利用時(shí)尚元

素加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作”（立項(xiàng)號(hào)：11YBB240）的階段性研究成果

作者簡(jiǎn)介：熊繼承（1982-），男，湖南長(zhǎng)沙人，助理研究員，碩士研究生，湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生服務(wù)中心主任，研究方向是民辦教育、大學(xué)生思想政治教育。

我國(guó)正在大力推進(jìn)信息化，步入信息時(shí)代。在這個(gè)過程中，高校要做好青年思想政治工作者的工作，必須與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，使之與信息化建設(shè)同步，創(chuàng)造信息時(shí)代思想政治工作的新模式。

一、高校思想政治工作創(chuàng)新的前提是繼承并發(fā)展

在黨領(lǐng)導(dǎo)下長(zhǎng)期以來(lái)形成的傳統(tǒng)思想政治工作的主要任務(wù)與基本原則

培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的，德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是黨的思想政治工作的根本任務(wù)，是高校在黨的領(lǐng)導(dǎo)下對(duì)青年開展思想政治工作的最終目標(biāo)。

網(wǎng)絡(luò)化和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，高校的思想政治工作的主要任務(wù)是：幫助并引導(dǎo)青年人自覺樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，關(guān)鍵是利用信息技術(shù)用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝青年人的頭腦，擴(kuò)大網(wǎng)上學(xué)習(xí)、宣傳陣地，保持網(wǎng)上學(xué)習(xí)、宣傳工作的主動(dòng)權(quán)和對(duì)青年思想覆蓋的優(yōu)勢(shì)。幫助和引導(dǎo)青年克服信息化和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給他們心理造成的不良影響，形成積極健康的精神狀態(tài)，樹立應(yīng)有的信心和責(zé)任感，增強(qiáng)青年對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)、民族統(tǒng)一大業(yè)和中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的認(rèn)同感，激發(fā)投身其中的積極性和創(chuàng)造性，在他們中間保持巨大的向心力和推進(jìn)中國(guó)各項(xiàng)事業(yè)的合力。利用網(wǎng)絡(luò)大力開展愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，弘揚(yáng)民族精神，在網(wǎng)上堅(jiān)持唱響主旋律；普及法律、法規(guī)和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)則，幫助和引導(dǎo)青年樹立現(xiàn)代公民意識(shí)；把現(xiàn)實(shí)世界的道德規(guī)范延伸到網(wǎng)絡(luò)虛擬空間，幫助和引導(dǎo)青年培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)公民意識(shí)，共同倡導(dǎo)并維護(hù)文明、安全、健康、有益的網(wǎng)絡(luò)生活秩序。把網(wǎng)絡(luò)變成青年終身學(xué)習(xí)的大課堂，滿足青年對(duì)科學(xué)文化知識(shí)的渴求，利用網(wǎng)絡(luò)大力弘揚(yáng)中國(guó)先進(jìn)文化，積極宣傳人類文明的共同成果和世界科學(xué)技術(shù)與文明發(fā)展的新動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)青年做中國(guó)先進(jìn)文化的繼承者、發(fā)揚(yáng)者，做世界先進(jìn)文化的學(xué)習(xí)者。

網(wǎng)絡(luò)的特征要求高校的思想政治工作要發(fā)展傳統(tǒng)思想政治工作的基本原則。網(wǎng)絡(luò)的交互特征要求網(wǎng)上思想政治工作貫徹真正的平等原則，拋棄“給予”的思維方式，變過去的“代替選擇”為提供豐富的選擇內(nèi)容和相對(duì)自由的選擇權(quán)利的“自主選擇”，啟發(fā)青年的自我教育意識(shí)，跟蹤并適時(shí)引導(dǎo)自我教育過程。網(wǎng)絡(luò)的個(gè)性化特征要求網(wǎng)上思想政治工作貫徹一切從青年實(shí)際出發(fā)的原則，注意青年的層次差別，有針對(duì)性地、具體細(xì)致地開展工作，使思想政治工作形成與網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化特征相適應(yīng)的目的多元

化、形式多樣性、覆蓋多重性的新特征，并在青年當(dāng)中著力發(fā)現(xiàn)和樹立一批示范者，發(fā)揮好他們的感染和輻射作用。網(wǎng)絡(luò)的虛擬特征要求思想政治工作者運(yùn)用發(fā)散性思維方式，超越時(shí)空限制，大膽討論，主動(dòng)發(fā)表意見，以平等對(duì)話的方式幫助青年認(rèn)識(shí)有益信息，引導(dǎo)他們?cè)谧杂X的狀態(tài)下接受這些信息對(duì)大腦的重新書寫。網(wǎng)絡(luò)的開放特征要求網(wǎng)上思想政治工作進(jìn)一步做好疏導(dǎo)工作，要求在網(wǎng)上廣開言路，要發(fā)揮好安全閥的作用，更要發(fā)揮好泄洪渠的作用，把青年的思想興奮點(diǎn)引導(dǎo)到現(xiàn)實(shí)的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)上，用現(xiàn)實(shí)中的工作進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活水平提高的成績(jī)來(lái)鼓舞人心、振奮精神。

二、高校進(jìn)行思想政治工作創(chuàng)新的關(guān)鍵是創(chuàng)造和健全適應(yīng)信息時(shí)代要求的思想政治工作模式

1.高校網(wǎng)上思想政治工作要以建立網(wǎng)上工作陣地為先導(dǎo)。互聯(lián)網(wǎng)向社會(huì)滲透的過程使思想政治工作不進(jìn)則退。

高校必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立網(wǎng)上工作意識(shí)，主動(dòng)超前地利用和優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)，努力占領(lǐng)信息時(shí)代思想政治工作的制高點(diǎn)。首先，要主動(dòng)認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)的屬性和運(yùn)作的內(nèi)在規(guī)則，掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，介入網(wǎng)絡(luò)管理，努力掌握“制網(wǎng)權(quán)”。進(jìn)而，要優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)，開發(fā)信息資源，把傳統(tǒng)的思想政治工作內(nèi)容轉(zhuǎn)變成具有時(shí)代內(nèi)涵和適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)傳遞的信息，借助網(wǎng)絡(luò)媒體傳遞給青年，積極運(yùn)用制網(wǎng)權(quán)，使社會(huì)主義主流思想意識(shí)主導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。

同時(shí)，高校要?jiǎng)?chuàng)立、扶持若干思想政治工作的主題網(wǎng)站和相關(guān)專題網(wǎng)站，建立固定的網(wǎng)上工作陣地，樹立鮮明旗幟。要尊重網(wǎng)絡(luò)世界的多樣性，積極參與進(jìn)去，使思想政治工作網(wǎng)站成為系統(tǒng)中的一員，與其他各類網(wǎng)站相互依存、共同繁榮。思想政治工作主題網(wǎng)站，既要主旨嚴(yán)肅鮮明，堅(jiān)決服務(wù)于黨的思想政治工作中心目標(biāo)，又要貼近青年，富有時(shí)代氣息，格調(diào)清新、高雅，寓教于文、寓教于樂。

2.高校網(wǎng)上思想政治工作要以完善載體和充分利用載體為主體。參與管理是高校開展網(wǎng)上思想政治工作的基礎(chǔ)和必要載體。高校要擴(kuò)大自身對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理的影響力，要大力向全社會(huì)宣傳網(wǎng)絡(luò)法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)道德，喚起全社會(huì)的自覺行動(dòng)，推動(dòng)黨和政府對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依法有效管理，夯實(shí)網(wǎng)上思想政治工作的基礎(chǔ)。

以文化為載體，將思想政治工作的各個(gè)要素分解到社會(huì)主義文化建設(shè)的各個(gè)層面和領(lǐng)域中，加強(qiáng)網(wǎng)上文化建設(shè)，是高校開展網(wǎng)上思想政治工作的主要手段。高校開展的網(wǎng)上文化建設(shè)主要分兩個(gè)層次：第一個(gè)層次是參與建立相對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)主流文化而言的網(wǎng)上虛擬空間人際交往的主流文化，充當(dāng)積極參與者、對(duì)社會(huì)動(dòng)員者和各種力量的重要平衡者與引導(dǎo)者，使這個(gè)重建的過程變成對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)文化形態(tài)理性地?fù)P棄，使網(wǎng)絡(luò)文化變成先進(jìn)文化的有機(jī)組成部分；第二個(gè)層次是在一個(gè)相對(duì)小的特定網(wǎng)絡(luò)環(huán)境空間里建立具有一個(gè)地域或者一個(gè)群體

特征的專屬文化，例如網(wǎng)上的校園文化、企業(yè)文化和社區(qū)文化等，以之作為高校參與整個(gè)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)。

以活動(dòng)為載體，將思想政治工作的內(nèi)容通過精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)，辦好活動(dòng)，是高校開展網(wǎng)上思想政治工作的直接方式。高校在網(wǎng)上組織活動(dòng)必須滿足青年的精神生活需要，同時(shí)要與青年的現(xiàn)實(shí)社會(huì)活動(dòng)緊密相關(guān)，找出青年共同的興奮點(diǎn)；必須高度重視增強(qiáng)活動(dòng)組織者之間的互動(dòng)關(guān)系，把工作做活。

3.高校網(wǎng)上思想政治工作必須依賴有效的運(yùn)行機(jī)制。首先要確立正確的導(dǎo)向體系。網(wǎng)上思想政治工作必須始終自覺符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，堅(jiān)持網(wǎng)上思想政治工作服務(wù)于培養(yǎng)造就合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人這一根本任務(wù)的基本方針。繼續(xù)強(qiáng)化對(duì)青年的理想信念教育，著重引導(dǎo)青年人樹立正確的世界觀、人生觀和與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的價(jià)值觀，在青年當(dāng)中

大力弘揚(yáng)科學(xué)有益的網(wǎng)絡(luò)生存方式、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神和與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的時(shí)代品格。

其次要建立牢固持續(xù)的動(dòng)力支持。高校的思想政治工作必須緊緊圍繞黨的中心工作來(lái)開展，為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)服務(wù)，為全面建成小康社會(huì)服務(wù)，并且緊緊跟隨信息社會(huì)的前進(jìn)腳步，從觀念到技術(shù)手段始終保持動(dòng)態(tài)的調(diào)整與創(chuàng)新。

再次要借助并建立動(dòng)態(tài)的調(diào)控體系。這個(gè)調(diào)控體系包括：國(guó)家為規(guī)范所有行為體的網(wǎng)絡(luò)行為所訂立的法律、法規(guī)和基本道德準(zhǔn)則構(gòu)成的行為標(biāo)準(zhǔn)體系，高校要盡快建立科學(xué)的網(wǎng)上思想政治工作效果評(píng)價(jià)體系，以及要長(zhǎng)期致力于改進(jìn)前瞻性的、思辨性的工作發(fā)展規(guī)劃。

還要重視利用網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督功能健全網(wǎng)上思想政治工作的約束體系。思想政治工作者必須正視網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督功能，大膽利用，嚴(yán)格自律，并且始終保持高度的政治責(zé)任感，旺盛的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)

新精神，提高整體素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)水平和為青年服務(wù)的能力。

4.高校網(wǎng)上思想政治工作要格外重視保持科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)方式并不斷加強(qiáng)工作隊(duì)伍建設(shè)。高校在網(wǎng)上開展思想政治工作主要是要采用扁平化、網(wǎng)狀的領(lǐng)導(dǎo)體制。一名優(yōu)秀的網(wǎng)上思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該率先具備五種意識(shí)：講方向、顧大局的政治意識(shí)，著眼經(jīng)濟(jì)建設(shè)、立足青年要求的服務(wù)意識(shí)，大刀闊斧利用網(wǎng)絡(luò)、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)的陣地意識(shí)，遵循規(guī)則、積極主動(dòng)、平等參與的務(wù)實(shí)意識(shí)，緊跟形勢(shì)、超前發(fā)展的創(chuàng)新意識(shí)。

不斷加強(qiáng)工作隊(duì)伍建設(shè)，特別是加強(qiáng)對(duì)骨干的培養(yǎng)，讓一大批優(yōu)秀的人才脫穎而出，為他們發(fā)揮才干搭建更廣闊的平臺(tái)，是高校不斷加強(qiáng)信息時(shí)代思想政治工作的重中之重。思想政治工作的根本任務(wù)是培養(yǎng)、造就人才，優(yōu)秀思想政治工作者也是人才。要把對(duì)骨干的培養(yǎng)、使用作為當(dāng)前網(wǎng)上思想政治工作的一條命脈，努力造就越來(lái)越多的才德兼

備的優(yōu)秀網(wǎng)上思想政治工作者。這是高校不斷加強(qiáng)和創(chuàng)新思想政治工作的希望所在。

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第五篇：信息時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)倫理問題及對(duì)策[范文]

信息時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)倫理問題及對(duì)策

楊沈同

思政0205班

[摘 要] 現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展,給我們帶來(lái)了極大的便利,但也帶來(lái)了諸多問題,網(wǎng)絡(luò)倫理道德問題是其中之一。在虛擬世界里,網(wǎng)絡(luò)倫理道德的好與壞直接關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和文明程度,因此對(duì)于網(wǎng)絡(luò)倫理道德問題的研究具有重要意義。文章論述了網(wǎng)絡(luò)倫理道德問題的表現(xiàn)形式,并針對(duì)網(wǎng)絡(luò)倫理道德問題從技術(shù)、法律、管理四個(gè)方面提出了相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。

[關(guān)鍵詞] 網(wǎng)絡(luò) 倫理道德 對(duì)策

人類歷史按照各個(gè)不同時(shí)期發(fā)展的特點(diǎn)可以劃分為農(nóng)業(yè)文明和工業(yè)文明。在經(jīng)過了漫長(zhǎng)的耕種灌溉和蒸汽機(jī)時(shí)代后，人類正以前所未有的速度進(jìn)入了信息時(shí)代———以計(jì)算機(jī)、通訊和信息為支撐的信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。今天，國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展速度更是驚人，無(wú)論用“飛速”還是“指數(shù)式”增長(zhǎng)等字眼來(lái)描述信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展?fàn)顩r都不為過，與此同時(shí)，它還以前所未有的規(guī)模改變著人類的生產(chǎn)和生活方式，成為人們工作和生活中一個(gè)重要因素，它擴(kuò)大了生活領(lǐng)域，豐富了社會(huì)生活，跨過地域與時(shí)間的限制，將人類連接成一個(gè)緊密的整體。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與歷史上曾多次出現(xiàn)的技術(shù)轉(zhuǎn)變一樣，不僅涉及到技術(shù)本身的進(jìn)步，而且還會(huì)在多方面引起社會(huì)結(jié)構(gòu)和人們生活方式、思維方式的變化。信息網(wǎng)絡(luò)直接進(jìn)入千家萬(wàn)戶，對(duì)社會(huì)的影響力在廣度和深度上將超過以往任何一次技術(shù)革命，鑒于工業(yè)文明以來(lái)人類對(duì)科技的錯(cuò)誤運(yùn)用曾經(jīng)帶來(lái)的一系列倫理問題，例如生態(tài)倫理，英國(guó)的泰晤士河在遭到破壞后整整150年才得以恢復(fù)，那么對(duì)網(wǎng)絡(luò)的不合理使用也有可能對(duì)人類造成類似的危害，如目前由網(wǎng)絡(luò)所引起的隱私權(quán)等等社會(huì)倫理問題，我們不得不考慮網(wǎng)絡(luò)在這方面的負(fù)作用。隨著互聯(lián)網(wǎng)的擴(kuò)展和延伸，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面?zhèn)惱韱栴}也逐漸突顯出來(lái)，引起了眾多專家學(xué)者的高度關(guān)注。

一、網(wǎng)絡(luò)倫理道德問題的表現(xiàn)形式

網(wǎng)絡(luò)倫理道德是人們通過電子信息網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行社會(huì)交往時(shí)而表現(xiàn)出來(lái)的道德關(guān)系。它主要探討人與網(wǎng)絡(luò)之間的關(guān)系,以及在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)(虛擬社會(huì))中人與人之間的關(guān)系。電子信息網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)的是人類信息交流方式的全球化和全面化,由于信息交流本身對(duì)人類存在的本質(zhì)意義和網(wǎng)絡(luò)對(duì)社會(huì)生活各方面的重要和影響,使得它成為從具有技術(shù)創(chuàng)新意義擴(kuò)展到具有全面社會(huì)意義的新事物。信息的全球化既給人們帶來(lái)了很大的便利性,同時(shí)也給社會(huì)帶來(lái)了許多的倫理道德問題。其具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1.發(fā)布或傳播虛假信息,這既包括虛假承諾,也包括在網(wǎng)站上的以訛傳訛。

2.剽竊他人的勞動(dòng)成果,這包括營(yíng)銷企業(yè)在網(wǎng)站或電子刊物上未經(jīng)允許便采用他人制作的網(wǎng)頁(yè)背景圖案,圖片,外觀設(shè)計(jì),程序代碼,轉(zhuǎn)載其他媒體(包括書籍)上的信息資料等。

3.違背他人意愿強(qiáng)行發(fā)布商業(yè)信息。這類行為最典型的事例是發(fā)布垃圾郵件(SPAM),主要包括不請(qǐng)自來(lái)的商業(yè)郵件(UCE)和不請(qǐng)自來(lái)的群發(fā)郵件(UBE)滋擾郵件接收者。

4.不分對(duì)象地發(fā)布或傳播受限制的信息。涉及暴利、色情、迷信和違反通常道德法則的信息,一旦被缺乏鑒別能力的未成年人閱讀,會(huì)對(duì)他們的身心造成損害,也要避免未成年人涉足富有賭博性質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)游戲。

5.為了商業(yè)目的無(wú)節(jié)制地占用免費(fèi)或廉價(jià)的網(wǎng)絡(luò)資源?；ヂ?lián)網(wǎng)上有許多免費(fèi)資源供公眾利用,例如共享軟件交流區(qū), BBS討論區(qū),新聞組以及免費(fèi)登錄的搜索引擎等,但大部分營(yíng)銷企業(yè)卻濫用這些免費(fèi)資源。

6.濫用跟蹤和信息記錄技術(shù)?，F(xiàn)在網(wǎng)站廣泛采用的客戶跟蹤和信息記錄技術(shù)(如Cookies)使訪問者的隱私受到了威脅。

7.出賣、轉(zhuǎn)讓或泄漏網(wǎng)民個(gè)人資料,這些資料可能包括網(wǎng)民的通訊地址、電子信箱地址、電話號(hào)碼等私人信息。

8.單方面隨意或頻繁變更承諾過的交易條件,利用用戶的轉(zhuǎn)移成本盤剝用戶。例如,將原本免費(fèi)提供給用戶的電子信箱更改為收費(fèi)信箱,更改信箱容量的大小,改變交貨時(shí)間或者忽然讓用戶承擔(dān)貨物的運(yùn)輸費(fèi)用等。

9.通過惡意編碼違背他人意愿在他人的計(jì)算機(jī)上安裝程序或篡改他人計(jì)算機(jī)上的設(shè)置,這包括有意或無(wú)意地向網(wǎng)民傳播計(jì)算機(jī)病毒,也包括強(qiáng)行更改用戶瀏覽器的起始頁(yè)面瀏覽器圖標(biāo)欄上公司信息。

10.侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)。這主要包括著作權(quán)和專利權(quán)。主要表現(xiàn)為3種形式:(1)網(wǎng)絡(luò)主體對(duì)網(wǎng)絡(luò)外社會(huì)中知識(shí)產(chǎn)權(quán)的侵犯;(2)網(wǎng)絡(luò)主體對(duì)網(wǎng)絡(luò)主體知識(shí)產(chǎn)權(quán)的侵犯;(3)社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)主體知識(shí)產(chǎn)權(quán)的侵犯。

11.網(wǎng)上戀情、網(wǎng)上交友在年輕網(wǎng)民中十分流行和時(shí)髦。可是在其網(wǎng)絡(luò)交往中攙雜了很多欺騙和隱瞞事實(shí)的行為,在其心理上造成了一定程度的傷害,甚至也給他們的學(xué)習(xí)和家庭造成了很大的負(fù)面影響。

12.利用網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和網(wǎng)絡(luò)主體的難以確定性進(jìn)行商業(yè)犯罪、商業(yè)欺詐,給許多網(wǎng)民帶來(lái)了財(cái)產(chǎn)的損失和精神上的傷害。例如,有人在網(wǎng)絡(luò)上利用計(jì)算機(jī)技術(shù)盜用他人財(cái)物,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)犯罪。

二、解決網(wǎng)絡(luò)倫理問題的對(duì)策

1.加強(qiáng)相關(guān)法律的建設(shè)

由于傳統(tǒng)的傳播法規(guī)已不適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展, 世界上信息技術(shù)發(fā)達(dá)的國(guó)家都在對(duì)舊的傳播法規(guī)進(jìn)行修訂或制定新的法規(guī)條例, 以保障網(wǎng)絡(luò)信息傳播者的權(quán)利。我國(guó)在1996年2 月1 日發(fā)布了《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)暫行規(guī)定》;2005 年頒布并實(shí)施了《互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)管理規(guī)定》, 該規(guī)定對(duì)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)提供者和網(wǎng)站應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任和社會(huì)義務(wù)作了明確的規(guī)定, 為依法管理互聯(lián)網(wǎng)提供了法制基礎(chǔ), 成為我國(guó)規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)的一個(gè)重要規(guī)章;另外, 我國(guó)《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》即將出臺(tái), 這個(gè)條例主要解決的問題是, 在新技術(shù)條件下如何明確規(guī)定傳播權(quán)的范圍主體以及對(duì)哪些傳播行為違法與不違法進(jìn)行詳細(xì)的界定。雖然我國(guó)在法律法規(guī)建設(shè)方面取得了較大的成就, 但是需要做的工作還很多, 主要在培養(yǎng)立法、司法、執(zhí)法部門的專門人才和加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)傳播準(zhǔn)則、規(guī)范的全民教育等方面進(jìn)行大量的研究與實(shí)際工作。

2.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德的建設(shè)

道德和法律一樣都是社會(huì)控制必不可少的工具, 特別是在信息技術(shù)高度發(fā)展的信息社會(huì)中, 法律建設(shè)表現(xiàn)出明顯的滯后性, 在這種情況下應(yīng)發(fā)揮道德的作用。在網(wǎng)絡(luò)傳播道德建設(shè)中要重視道德教育以及發(fā)揮社會(huì)輿論的作用。加強(qiáng)道德教育一是要求網(wǎng)絡(luò)主體對(duì)自身的道德責(zé)任有發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同, 同時(shí)也能感受到外界要求自己遵守各種道德規(guī)范的無(wú)處不在的強(qiáng)烈壓力以及違約責(zé)任。二是要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化的引導(dǎo)和管理, 規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為, 維護(hù)網(wǎng)絡(luò)道德。社會(huì)輿論的廣泛性特點(diǎn)能夠使其不必在意評(píng)價(jià)對(duì)象的自愿與不自愿, 也不存在傳播場(chǎng)景的限制, 它無(wú)所不在的強(qiáng)制性壓力不得不使個(gè)體放棄不道德的想法與行動(dòng), 因此社會(huì)輿論具有定向、調(diào)節(jié)和催化的作用。

3.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全的建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)安全問題是當(dāng)今世界面臨的最大的安全挑戰(zhàn)。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展, 網(wǎng)絡(luò)犯罪率也呈現(xiàn)出持續(xù)上升的趨勢(shì),計(jì)算機(jī)病毒的危害“、黑客”的攻擊等安全隱患日趨嚴(yán)重。為了保障信息傳播的安全性, 必須采取一系列網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的信息進(jìn)行保護(hù)和控制。比如數(shù)據(jù)加密技術(shù)、防火墻技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)反病毒技術(shù)等等。在一些發(fā)達(dá)國(guó)家已加大了對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究力度, 美、日、德等國(guó)將信息安全技術(shù)列為國(guó)防、科研的重點(diǎn), 并形成了相當(dāng)規(guī)模的信息安全產(chǎn)業(yè)。而我國(guó)在這方面的研究還比較薄弱, 沒有形成信息安全保障體系,面對(duì)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)整體發(fā)展水平不高的現(xiàn)狀, 我國(guó)應(yīng)加強(qiáng)信息安全技術(shù)特別是核心技術(shù)的研發(fā)工作, 以防止其他國(guó)家利用先進(jìn)的技術(shù)對(duì)我國(guó)信息主權(quán)的侵犯。

4.加強(qiáng)網(wǎng)民倫理意識(shí)的培養(yǎng)

由于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的特殊性, 僅僅依靠法律或技術(shù)途徑進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息管理效果不會(huì)很明顯, 根本解決之道在于提高互聯(lián)網(wǎng)用戶的網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)。要建立一個(gè)有序的、安全的、凈化的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò), 不僅需要法律和技術(shù)上的不斷完善, 更需要網(wǎng)絡(luò)中每個(gè)人的自律與自重。因此在網(wǎng)絡(luò)傳播活動(dòng)中強(qiáng)化網(wǎng)民的倫理意識(shí)尤為重要, 通過這種意識(shí)的培養(yǎng)可以使網(wǎng)民在上網(wǎng)時(shí)能夠自覺地遵守網(wǎng)絡(luò)傳播道德和法律, 使其能夠抵御住來(lái)自各方面不利因素的影響。

5.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理的建設(shè)

(1)組建網(wǎng)絡(luò)行業(yè)協(xié)會(huì)。由行業(yè)內(nèi)最有影響力、最有號(hào)召力的企業(yè)帶頭組建網(wǎng)絡(luò)行業(yè)協(xié)會(huì),協(xié)會(huì)會(huì)員單位的義務(wù)和權(quán)利通過協(xié)會(huì)章程明確的加以規(guī)定,章程的義務(wù)條款中明確規(guī)定協(xié)會(huì)成員不允許出現(xiàn)不道德的網(wǎng)絡(luò)行為,協(xié)會(huì)受理網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者投訴,一旦發(fā)現(xiàn)成員單位有違反規(guī)定的不道德的網(wǎng)絡(luò)行為,則立即將其開除出會(huì),這樣該協(xié)會(huì)確立的行業(yè)行為規(guī)范就會(huì)在行業(yè)中樹起一面旗幟,協(xié)會(huì)也會(huì)因此成為網(wǎng)絡(luò)倫理中不道德行為斗爭(zhēng)的堡壘。

(2)加強(qiáng)各個(gè)網(wǎng)站管理者的責(zé)任意識(shí)。各個(gè)網(wǎng)站的管理者有責(zé)任維護(hù)好其管轄網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,對(duì)不道德的網(wǎng)絡(luò)行為及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行清理,以維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康向上。

網(wǎng)絡(luò)倫理建設(shè)是隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)和發(fā)展而產(chǎn)生的新的倫理道德建設(shè)問題。網(wǎng)絡(luò)本身的虛擬性和網(wǎng)絡(luò)交往范圍的跨越時(shí)空性決定了網(wǎng)絡(luò)倫理建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜而困難的工作，是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的社會(huì)系統(tǒng)工程。它有賴于網(wǎng)絡(luò)社會(huì)每一個(gè)人的積極參與，又有賴于全社會(huì)的共同努力。惟有如此，方能建立適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)倫理，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)健康有序運(yùn)行，造福人類。

[參考文獻(xiàn)]

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