第一篇：第十三章作文教學論網(wǎng)絡輔導

閱讀與寫作

第十三章

作文教學論

網(wǎng)絡輔導

同學們：

你們好！

這次輔導主要講 第十三章 作文教學論 的重點和難點。具體談以下五個問題：

一、關于作文教學的新觀念、新動態(tài)。

二、作文命題的規(guī)范和自由問題。

三、運用電腦網(wǎng)絡的方式來批改學生作文。

四、關于作文批改的原則與方式。

五、作文講評應該有哪些基本內容。

一、關于作文教學的新觀念、新動態(tài)

激活學生的主體意識。在作文教學中，要強調學生的主體地位，教師只是起一種引導作用。如果教師只是用統(tǒng)一的模式來要求所有的學生，學生的個性寫作潛力就會被壓抑和埋沒。每一個學生的寫作特長都不會是相同的，他們都有著不為自己所知的寫作潛力。因此，教師應該在文章的體裁、立意、題材、布局、風格等方面，給學生留出充分的選擇余地和藝術想象空間。學生只有在一個十分自由的寫作環(huán)境中，才能脫穎而出，真正提高自己的寫作水平和能力。

運用電腦多媒體技術來提高學生的寫作能力。在作文教學中引進電腦多媒體方式，是一種教學改革的嘗試。電腦多媒體方式可以更新師生的思維方式和思想觀念，可以為學生提供生動的作文情景和氛圍，可以使作文講評更加形象明了。它可以調動學生的多種感覺器官，開辟多種認知途徑，開掘學生的作文潛力。注重應用文的寫作訓練。在信息時代，應用文寫作的地位越來越顯得重要了。越是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，對應用文寫作的需求就越迫切。在有些學校，尤其在港澳臺地區(qū)，應用文寫作開始成為寫作課的主要內容，并成為寫作教學的主流。而關于應用文的國際研討會已經(jīng)在香港、澳門和內地舉辦了四屆，對應用文的理論和實踐問題的探討日益深入和廣泛，并波及眾多的學科領域。而且，應用文的教學內容，越來越受到學生的歡迎。

閱讀與寫作教學的有機結合。閱讀與寫作本來就是語文教學的一體兩面，它們是分則兩傷，合則俱榮。我國古人早就認識到了這個道理，所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”，說的就是兩者的密切聯(lián)系。一個人只有掌握了大量的信息，寫作時才會文思噴涌、左右逢源。有人就說過，“不讀莊子秋水篇，見識終不宏闊”，說明了閱讀對人的眼光的影響。一個人如果孤陋寡聞，其寫作的時候就會“搜索枯腸”，無病呻吟，文章就會缺乏內在的美。在許多高校中，寫作教學常常是和閱讀聯(lián)系在一起的，我們這本教材可以說是在體例上明確了下來，這應該是寫作教學發(fā)展的方向。

培養(yǎng)使用現(xiàn)代化電腦媒體寫作規(guī)范化文章的能力。有條件的地方，應該開設電腦寫作課程，使學生掌握電腦寫作的基本方法和技能。過去，凡是不識字和不會計算的人稱為功能性文盲。在信息時代，凡是不能掌握電腦這種現(xiàn)代化媒體的人稱為新的功能性文盲，哪怕是高職稱的教師或工程技術人員。能否使用電腦寫作，是現(xiàn)代社會求職的一個重要條件，也是信息人才應該掌握的核心技能之一。今后，電腦寫作將滲透到所有的領域，成為人們一種新的生活方式。我們不應該滿足于電腦技術的普及，而且應該把電腦技術與寫作規(guī)律結合起來，把寫作提升到一個新的現(xiàn)代化層次上來。

二、作文命題的規(guī)范和自由問題

語文教學中的作文命題，要強調靈活性和規(guī)范性的統(tǒng)一。

作文命題的靈活性，是指要給學生在作文時留出充分的自由選擇空間。就是說允許學生在命題的范疇內，對文章體裁、題材內容、表達手法、語言風格等因素，有充分的個性表現(xiàn)。命題形式上可以是全命題作文，如“由克隆技術所想到的??”、“我心中的電腦網(wǎng)絡??”等。也可以是半命題 方式即提供材料的形式，由學生自己擬題，如提供一則劉義慶《世說新語》中的一段文字“祖財阮屐”，要求學生從中生發(fā)觀點，自擬標題作文。這種方法可以使學生揚長避短，充分發(fā)揮自己個性化的寫作潛能，從而達到寫作上的顛峰狀態(tài)。

作文命題的規(guī)范性，是指在文體、題材、格式等方面有嚴格規(guī)定的作文訓練。學生對這種方式常常不甚滿意。但這種訓練是必不可少的。因為學生在走向社會后，經(jīng)常需要寫作具有特定規(guī)范的文本。它要求寫作者必須嚴格符合領導或雇主所規(guī)定的寫作規(guī)范，不得擅自逾越。它絕對不允許學生在規(guī)范之內的自由創(chuàng)造，它限制作者寫作個性的張揚?？梢哉f這種寫作方式像是“代圣立言”，而不是自我風貌的展示。學生必須接受這種具有嚴格規(guī)范的寫作訓練，這是時代和社會所要求學生掌握的一種基礎的核心技能。

作文命題中，只有將靈活性和規(guī)范性達到有機的統(tǒng)一，才能全面提升學生真正的寫作能力和水平。

三、運用電腦網(wǎng)絡的方式來批改學生作文

運用電腦網(wǎng)絡可以實現(xiàn)學生作文的無紙化，建構一種新的作文處理模式。作文教學模式的真正變革，可能需要依賴于電腦網(wǎng)絡的介入。學生學習電腦寫作，把文本存儲在3.5寸的軟盤上交給老師，或通過電腦網(wǎng)絡傳遞到教師的電子信箱中，以供教師批改。教師對學生的作文在電腦上進行批改，或存儲在軟盤中發(fā)還給學生，或通過電腦網(wǎng)絡返還給學生，以實現(xiàn)師生之間的作文信息溝通。

在有條件的地方，實現(xiàn)學生作文的無紙化具有十分重要的意義。首先，作文無紙化方式有助于改變學生的傳統(tǒng)思維方式，接受電腦網(wǎng)絡所帶來的新思想、新觀念、新方法和新手段，大大提高作文的質量和效率。在電腦屏幕上作文，可以使文思更加噴涌，文字更加流暢，成文更加快捷，文面更加美觀，從而增加作文的自信心。這是為學生電腦寫作實踐所證明了的。其次，是電腦信息時代對新型人才所要求具備的核心技能之一。能否利用電腦及其網(wǎng)絡來熟練處理中文信息，是對現(xiàn)代人才的一種最基本的要求。否則，我們將無法適應信息時代日益加快的節(jié)奏和步伐。學生作文的無紙化，有利于建構一種新的作文處理模式，進而形成一種新的師生關系。過去學生運用傳統(tǒng)文本的作文，其一系列教學環(huán)節(jié)均受到特定時空的限制，師生之間教學信息的溝通，節(jié)奏緩慢，效率不高。由于實現(xiàn)無紙化作文方式，尤其采用電腦網(wǎng)絡傳遞作文信息，學生作文和教師批改都更加快捷，不受特定時空的約束，從而密切了師生之間的教學溝通，有助于建立一種新的教學關系。這種作文教學方式，還有利于教師建立系統(tǒng)的學生作文檔案。就我自己的教學實踐而言，我已經(jīng)存儲了四屆學生的作文檔案，可供學生或教師自由共享。從已有的教學實踐來看，學生對于作文的無紙化表現(xiàn)出極大的熱情，學生更加愿意在電腦網(wǎng)絡上向教師提出問題，并傾訴自己心靈深處的話語。在電腦網(wǎng)絡上，師生關系似乎比哪種傳統(tǒng)方式都更加融洽、更加和諧。教師可以隨時隨地地、快捷地處理學生所提出的問題，而不再受傳統(tǒng)時空條件的限制和約束。

四、關于作文批改的原則與方式

學生作文的批改，應該盡量發(fā)現(xiàn)文章中的“亮點”，充分肯定其積極因素。還有一種傳統(tǒng)的說法就是“多就少改”。所謂學生作文中的“亮點”和“積極因素”，可以指習作中鮮明醒目的標題制作；賞心悅目的文面設置；新穎深刻的結構布局；多樣化表現(xiàn)手法的獨特組合；個性化的語言風格再現(xiàn)等等?；蛘哒f文章中所展示出的獨到新穎的感悟和見解，積極向上的格調和情操，匠心獨具的表達技巧等等，都應該敏銳而不遺余力地去發(fā)現(xiàn)和肯定。歷史上有不少名人包括著名作家在內，他們的寫作興趣和沖動，常常發(fā)端于語文老師對其習作的某一兩點肯定和鼓勵?？梢?，寫作教師對學生習作的充分肯定，常?？梢约ぐl(fā)出學生潛在的寫作能量和天賦，有利于學生迅速提高自己的寫作能力。從某種意義上說，任何一篇學生習作都存在著某種“亮點”，某種可資借鑒的因素，問題在于教師是否具有發(fā)現(xiàn)這種亮點的心態(tài)和眼光。

所謂“多就少改”，其主要含義和精神，也就是要多維護和肯定學生自己的思路和想法，不要一教師自己的眼光和視角去加以干涉和影響。這對于增強學生習作的自信心是十分重要的。如果教師完全不顧學生習作的主體意圖而刪改過多，致使紅色的修改符號滿視野，那必然會給學生的作文 心理帶來消極的負面影響。然而“多就”并不意味著不改，還必須強調突出重點、抓住要領、啟發(fā)引導的“少改”。教師對學生習作的評改，不要“授人以魚”，而是應該“授人以漁”。對于習作中立意、結構、表達、語句、文面等方面的問題，要引導學生思考個中原因，自己去修改，而不能越俎代庖，代學生加以修正。尤其是文句語法毛病，要引導學生從思維上尋找原因，后者常常是出錯的根源。在作文評改中，教師也要調動學生的主體積極性，讓學生自己來感悟提高寫作能力和水平的途徑和方法。

五、作文講評應該有哪些基本內容

作文講評是作文教學中的一個重要環(huán)節(jié)。它是教師對學生作文的一種反饋。每一次作文的訓練重點可能不盡一致，因此講評的側重點也會不完全相同。然而下面的一些因素，可能成為不同作文講評中的重點。

體裁。

就是學生作文是否“得體”或“合體”。古人曾說：“定體然后可以言工拙?！笨梢娢捏w問題是作文講評的首要問題。離開文體因素，其他方面的講評就會失去準繩和參考標準。這里有兩種情況：一是看習作是否符合教師規(guī)定的作文體裁規(guī)范。這是對明確要求特定體裁樣式的作文而言。學生習作的立意、結構、表達、語言等方面是否符合這種文體的規(guī)范要求，當然，這并不意味著要求學生墨守成規(guī)，相反，而是允許學生在這種文體規(guī)范的基礎上進行創(chuàng)造性的變異和突破。二是學生自由選擇的文體樣式是否符合這種文體樣式的規(guī)范。這是對不規(guī)定作文體裁樣式的作文而言。其方法同上一種情況相同，不過教師將面臨學生豐富多樣化的體裁選擇，從而作出因人而異的評價。

立意。

它主要指學生作文中的主題思想是否正確深刻，情感格調是否積極向上，文章的整體性色彩是否鮮艷亮麗，給讀者以思想的啟迪，情感的熏陶。同時還要充分肯定一些求異思維、反向思維的看法和觀點，鼓勵學生主體性和多元化的思考和體悟。這一點是十分重要的。否則，文章形式技巧再好，也會使文章的閱讀價值大打折扣。而學生作文中的一些偏頗觀點、消極的生活態(tài)度、暗淡的生活色彩等問題要給予正確引導，從而來凈化學生 心靈，提升生活境界。

結構。

就是要看學生作文的條理是否清晰，基本結構部分如開頭結尾、脈絡線索、過渡照應等是否和諧統(tǒng)一。尤其是行文脈絡是否暢通，它往往體現(xiàn)出學生作文思路的質量，是學生思維狀況的反映。如果結構條理不清，應該從學生思維角度尋找問題的根源。

表達。

主要看學生能否選用適合表現(xiàn)對象特點的表達手法和技巧，以及它們的獨特藝術組合。一般來說，表達手法和技巧的多樣性，常常會使文章跌宕起伏、錯落有致；相反，如果表達手法和技巧過于單一，就會使文章平板呆滯、缺乏變化。

語言。

評價作文的語言，要看學生是否具有富于個性的獨特語言。如果文章中使用的都是一些報刊常用的宣傳口號，或空泛籠統(tǒng)的語言，它也會從一個側面折射出文章內容的平淡和空洞，讀者也就會興致索然，失去閱讀的興趣。精彩的語言常常是精粹思想和立意的再現(xiàn)。如果文句語病過多，應指明病癥所在，引導學生從文思上尋找原因，自己去加以改正。從某種意義上來說，語言風格能夠反映出作者整個心靈的狀態(tài)，德國布封所說的“風格即人”，就是這個意思。

文面。

文面格式如何，也可以反映出作者的語文素養(yǎng)。文面的賞心悅目，是強化突出文章內容的一個重要手段。文面的局促和雜亂，常常是文章內容含混和模糊的表現(xiàn)。追求文面的審美效果，能夠加深讀者對文章內容的接受和理解。

好，這次關于“作文教學論”一章的輔導就講到這里。謝謝各位收看！再見！

第二篇：論網(wǎng)絡作文

論網(wǎng)絡作文

在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的論網(wǎng)絡作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

時下，在少年，青年中興起了一股網(wǎng)絡游戲熱。循望街道兩側，開著不少網(wǎng)吧。網(wǎng)吧主們雖在外面寫著“未成年人不可入內”?？墒?，在這被遮得嚴實的門里，又有多少青少年在里面玩呢？他們那全神貫注的神情絕不亞于考場上的考生。他們有的甚至拎著干脆面去打通宵。

網(wǎng)絡游戲，本是一種供人們娛樂消遣的，可是有人卻把上網(wǎng)看作自己的終身大事似的，整天迷戀在網(wǎng)絡游戲上，把自己的學習事業(yè)拋到腦后。網(wǎng)絡游戲成了“禍害之后”，失去了它的本義。

那五彩繽紛的青春時光，面對它，友人迷失了方向，不知何去何從，把一時的歡樂當作填補空虛心靈的“食物”，卻把真正的精神食糧拋到九宵之外?！耙粫r足成千古恨”??？青年們，也許你們都曾在老師的教誨下，讀過那首有名的《明日詩》吧！感覺如何呢？那首詩是我們的先輩用自己的青春換來的代價，當濕作者白發(fā)蒼蒼，兩鬢斑白時，他才明白，一切都已經(jīng)晚了。可是乾坤不能倒轉，時光也不能倒流，他只能用自己悔恨的淚寫下對世人的警戒之言。當你坐在電腦前大呼‘萬歲”時，隨著鼠標擺動，時光也已悄然逝去。當你們坐在電腦前，全神貫注地進攻時，時光隨著音的傳播也同樣走向遠方，你們失去的太多拉，該覺醒拉。

趁著我們還年輕。趁著我們都還有后悔的權利和可能，奮起直追，以同樣的步伐在神州大地邁進吧！

隨著社會的進步，科技的發(fā)展，各種眼花繚亂的電子產(chǎn)品被送進了商場，其中，電腦是最普遍的，幾乎家家戶戶都有電腦，那么，電腦有什么好處和壞處呢？

網(wǎng)絡的好處非常之多，比如說：“我們可以查資料、可以看新聞、可以聽音樂、可以上QQ視頻聊天、可以休閑時玩會兒游戲、可以看股票行情和網(wǎng)上交易、可以看視頻、可以語音對話、可以建一個QQ群討論事情、可以發(fā)微博求助、可以網(wǎng)上購物、可以訂報、可以下載軟件、可以翻譯英語、可以遠程協(xié)助、可以做PPT課件、可以自拍、可以做3D視頻、可以畫圖、可以預定各種機票，車票、可以用圖片瀏覽器瀏覽圖片和美化圖片、可以用殺毒軟件和殺毒工具防火墻殺毒防毒、可以用360安全瀏覽器來防止進入木馬病毒……”真是既方便又快捷。網(wǎng)絡雖然有這么多好處，但是它也有許多壞處，比如說：“網(wǎng)絡有騙子、有輻射、有惡意網(wǎng)站、會影響學習、會影響視力……”

我覺得我們應該控制上網(wǎng)時間，才能避開壞處，發(fā)揚好的一面。

很多學生都會在緊張的學習后選擇放松一下，一些人選擇運動，一些人選擇與別人聊天，也有一些人喜歡沉浸在虛擬世界里尋找歡樂，今天，我就來說一說如何在虛擬世界中尋找歡樂，而又不會沉迷于其中。

我是一個初中生，平常沒別的愛好，也喜歡在學習過后玩一會游戲，在游戲中，我可以結交一些朋友，和別人切磋技巧，或者和別人一起組隊玩，也可以說是樂在其中，但是，有些人卻有可能沉迷于其中，甚至因為長時間接觸游戲中的打打殺殺而變的脾氣古怪性格孤僻，到最后走上犯罪的道路，而且長期坐在電腦前會導致視力下降，長期戴著耳機會導致聽力下降，還有些學生沉迷其中，成績下降的很快，我周圍的許多在小學成績算不錯的同學因為沉迷游戲而導致成績導致成績大幅度下降，說了這么多沉迷游戲的危害，是希望大家不要沉迷于游戲，雖然說沉迷游戲不好，但不是不能玩，玩可以，但是要適當，適當?shù)耐婵梢蕴岣叻磻?，也可以激發(fā)人的上進心，所以，游戲是一把雙刃劍，你會使用，他會幫助你，你一旦沉迷于其中，那么就會傷害到你。

洋洋灑灑的寫了這么多，是希望不要在出現(xiàn)那種因為游戲而導致與別人關系緊張和學習成績下降，請不要沉迷于游戲，謝謝。

辯論時間：20xx年10月22日

正方：網(wǎng)絡的好處

反方：網(wǎng)絡的壞處

辯論會現(xiàn)在開始！首先有請正方發(fā)言。

正方：網(wǎng)絡便于人們，是社交和知識的重要的“通道”，有了網(wǎng)絡，人們會懂得更多知識，不懂的問題一上網(wǎng)就可以查出上千種答案。而且書信也很方便，只要在電子郵箱寫出你所要發(fā)出的內容，就可以發(fā)送了，既方便又快捷，而且一點兒都不麻煩。

反方：雖然網(wǎng)絡是有很多好處，但在好處的背后，還是有一大堆的壞處的。例如：如果你習慣了不懂的老是上網(wǎng)查，那就會產(chǎn)生一種依賴性，就是我都不用做題了，直接上網(wǎng)查答案就行了，這就會缺少了思考，對于學生來說是很不好的。再來說說書信問題，網(wǎng)上書信是很方便，但少了一樣東西：就是感情。只有自己親筆寫出來的，才會透出情感味。

正方：而且網(wǎng)上還有許多游戲，小學生都喜歡玩，給小學生那沉甸甸的作業(yè)增加了樂趣，那還不好嗎？不然天天都做作業(yè)，被作業(yè)都壓得喘不了氣了。

反方：其實游戲玩多了是會上癮的，有些學生一玩上癮就天天想著，上課都不認真了，有些甚至玩入迷了，還會逃課、早退，就是因為這游戲的原因！

他們吵的不可開交······

最終，他們達成了一個共同點，就是：無論什么事物都有好處和壞處，但只要正確地認識它們，就能趨利避害，造福人類。

“我反駁！我方觀點是……”“我也反駁！我的觀點是……”一陣陣此起彼伏的辯論聲響起，那是我們在開辯論賽。

我是反方，陳述觀點是：網(wǎng)絡弊大于利。為此，我們大家都做了周全的準備。看來都十分關注這一次的辯論賽。

“本次辯論賽正式開始！”首先由正方提出觀點。正方可謂是高手如云，他們的陳述把我們說得無力招架，我心里也為反方擦了一把汗。突然，一個身影站了起來，是周藝林!我們仿佛看到大救星。只見周藝林胸有成竹地陳述著，他言語和動作就像連珠炮兒似的，把對方說得啞口無言。這些微妙的動作無不透露著他就是一個中國未來偉大的演說家。但是對方也是很厲害的'，不管周藝林如何努力，也沒有辦法了。最后，我們反方只好敗下陣來了。雖然我們輸了，但是我卻學到了一個知識：網(wǎng)絡就是一把雙刃刀，能好也能壞，這全要看使用者的使用方法——使用得好就是你的良師益友，使用不好它就是你人生中的定時炸彈。這一次辯論會我會如何做到陳述清晰、觀點明了，希望以后再次開展這種有意義的活動。

在現(xiàn)在這個時代，基本上每家每戶都有一臺電腦。而家里有電腦再平常不過的事情。家里的小孩一般喜歡在電腦上打游戲，而大人們卻喜歡在電腦上看看新聞，看看電影。由此可知家里的電腦用處很大，而在我看來，網(wǎng)絡是比電腦更加重要的，因為如果沒有網(wǎng)絡，電腦就成了一個擺設。

網(wǎng)絡！為什么會深受大家的喜愛呢？因為網(wǎng)絡可以解決你很多以前辦不到的事情，比如說網(wǎng)絡的傳播速度是驚人的，網(wǎng)絡可以增長大家的知識，網(wǎng)絡還可以培養(yǎng)自己的興趣愛好等。

如果能合理運用網(wǎng)絡，那么網(wǎng)絡可以成為你的老師，幫助你解決很多問題，讓你得到最正確的指導；網(wǎng)絡可以成為一本活字典，在你需要它的時候，他會幫助你解決問題，所以，合理運用網(wǎng)絡是非常好的。

但是如果不能合理運用網(wǎng)絡，那么網(wǎng)絡會使你逐漸墮落，最終走向犯罪之路。首先，網(wǎng)絡上的信息魚龍混雜，有好有壞，如果不經(jīng)意間接觸到了一些不良信息，而接觸者又是一位心智發(fā)育不成熟的未成年人，那么他就有可能陷入進去，越陷越深，荒廢學業(yè)，游手好閑，與不良青年為伍，最終走上違法犯罪的道路，成為社會的禍害。而這一切的罪魁禍首，正是網(wǎng)絡。所以網(wǎng)絡也有它的不好之處。

網(wǎng)絡就如同一把利刃，如果是一位心智成熟的成年人拿在手中，他就會如虎添翼，可以戰(zhàn)勝許多困難，但如果這把利刃落在了一個心智不成熟的未成年人手中，就不可能發(fā)揮這么大的作用，甚至有可能傷害到自己。

所以，大家要充分利用網(wǎng)絡哦！

今天語文課上，由張老師組織我們開展了一次“網(wǎng)絡利與弊辯論會”。這次我們的辯論會，正方是說“小學生上網(wǎng)利大于弊”，反方是說“小學生上網(wǎng)弊大于利”。

而我——正方則認為上網(wǎng)有利。小鄭來打破了沉默：“網(wǎng)絡帶給人類的好處可謂是數(shù)不勝數(shù)，網(wǎng)絡的出現(xiàn)是現(xiàn)代社會的進步，科技發(fā)展的標志。人類已步入信息時代，網(wǎng)絡已進入我們的生活?！?/p>

反方先一愣，繼而搶答：“我不贊同。現(xiàn)在的小學生上網(wǎng)，一般都是玩游戲，而網(wǎng)絡游戲一般以”攻擊、戰(zhàn)斗、競爭"為主要成分。未成年人長期玩飛車、砍殺、爆破、槍戰(zhàn)等游戲，會使他們模糊道德認知?！?/p>

正方的小俊也加入了辯論：“我認為小學生玩游戲未必是一件壞事，玩網(wǎng)絡游戲可以學到合作團結的精神，比如團隊如何一起同心協(xié)力對付邪惡強大的邪惡首領或做團隊任務，這都要有足夠的團隊精神和默契才能夠成功?！?/p>

反方的小楊也不甘示弱：“可是正因為網(wǎng)絡的的豐富多彩，有許多小學生受到不良網(wǎng)站的影響，沉溺于虛擬時空不能自拔，成績一落千丈，荒廢了學業(yè)。

下課的鐘聲已經(jīng)敲響，同學們只好依依不舍地結束了這次的辯論會。

第三篇：論網(wǎng)絡輿論監(jiān)督

ｓｕｎｓｈｉｎｅ

論 網(wǎng) 絡 輿 論 監(jiān) 督

蘭紹江

內容提要：互聯(lián)網(wǎng)的普及，正在改變著人們的生活方式，也包括政治生活方式。人民群眾通過互聯(lián)網(wǎng)了解國家事務，廣泛、充分地交流和發(fā)表意見、建議，對國家政治、經(jīng)濟、法律、文化、教育、行政等活動進行褒貶與評價，是現(xiàn)代社會民主化發(fā)展進程的必然，是憲法賦予我國公民的基本權利。我們應當對網(wǎng)絡輿論監(jiān)督有個全面正確的認識，并且不斷地進行規(guī)范和正確引導，使其規(guī)范和完善，建立起有利于網(wǎng)絡輿論監(jiān)督的制度與途徑，使“互聯(lián)網(wǎng)”成為實現(xiàn)政治民主、建設政治文明的最佳手段。

＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊

2003年，沈陽劉涌涉黑犯罪團伙案件在審判過程中一波三折，引起了一場轟動全國的網(wǎng)上大討論。雖然此案已告終結，但它造成的輿論效應卻給人們留下了深刻的啟迪。

在劉涌案件的審判過程中，“網(wǎng)絡輿論監(jiān)督”發(fā)揮了重要作用，它充分表達了全國人民嚴懲黑社會犯罪的鮮明意愿，最終導致了最高法院對劉涌案件的再審。所謂“網(wǎng)絡輿論監(jiān)督”，就是人民群眾通過互聯(lián)網(wǎng)了解國家事務，廣泛、充分地交流和發(fā)表意見、建議，對國家政治、經(jīng)濟、法律、文化、教育、行政等活動進行褒貶與評價?！盎ヂ?lián)網(wǎng)”成為民意表達的最佳手段。

一、從劉涌案件看“網(wǎng)絡輿論監(jiān)督”的意義

1、民意得到了真實、充分的表達。劉涌涉黑犯罪集團案堪稱建國以來罕見。眾所周知，黑社會犯罪危害之嚴重非其他犯罪所能比擬，為各國政府之大患。我國黑社會性質的犯罪勢力雖剛起步不久，但來勢兇猛，國家對此已經(jīng)確定了“露頭就打，從重從快處罰”的方針，這是一個負責任的政府深得民心的舉措。劉涌集團危害一方十幾年，終于繩之以法，自然為國人矚目。當遼寧省高院以含糊其辭、“莫須有”的理由將劉涌死刑的一審判決改為死緩，尤其是部分“知名教授”違背民意、以權威面目書面干預審判活動的曝光，激起了國人的憤怒，引發(fā)民眾投入一場空前的大討論。在這場大討論中，愛憎分明的人民意志得到充分表達：①對黑社會性質犯罪的首惡必須嚴懲，決不允許假借“人道、人權”姑息養(yǎng)奸；盡管個別“權威”說：黑社會性質組織的犯罪并不是很嚴重的罪，這樣的案件到了美國可能判無罪，不是判死緩的問題云云［注］，但人民不信邪，他們知道孰輕孰重，他們更不會用美國的法律來斷中國的案子。

“劉涌不死，民心死”，一語表達了人民對黑惡勢力的深惡痛絕。②維護司法公正，不允許任何人以任何借口干預司法審判活動。有的“專家”斷言判處劉涌死刑是我國一貫重刑思想的體現(xiàn)，民眾的態(tài)度是媒體片面引導的結果，是用感情代替法律；更有人建議最高法院改寫遼寧高法判決中“不能從根本上排除公安機關在偵查過程中存在刑訊逼供”的模糊詞匯，明確“認定刑訊逼供的事實，并且按照有關司法解釋，不將刑訊逼供取得的口供作為定案的依據(jù)”，（筆者注：接下來就要追究公安、檢察機關辦案干警的罪責了?。┱f這是“對人權的尊重和對司法尊嚴的維護?！盵注]但是，從2000年7月劉涌案發(fā)到3年后劉涌被終審判決,公眾對劉涌案的關注一刻也沒有停止,“百姓心中有桿秤”，可以說,劉涌案件的審判,直接關系公眾對司法公正的信心。這次參與討論人員范圍之廣、人數(shù)之多，感情和理性幾乎都達到極致，正是如此，才避免了黑白顛倒和無限放縱。ｓｕｎｓｈｉｎｅ

這充分說明，正義存在于民眾之中，人民懂法、而且最理解法律的宗旨。

2、正義存在于最廣大人民群眾之中。劉涌案的二審改判曾一度使人們對司法公正產(chǎn)生某種懷疑；但最高人民法院正視全國人民的質詢和呼聲，依法對劉涌案提起再審，并最終維護了正義。人們看到我國的司法敢于從容面對公眾的監(jiān)督和批評，真正體現(xiàn)了司法為民的宗旨，維護了法律的權威。正如有位法學博士所言：再審本身是一個進步，最高人民法院的再審反映了法律對民意的一種尊重，從中可以看出法律并非只有程序正義而沒有實質正義，嚴格執(zhí)行根植于民意的法律并接受民眾對于法官是否嚴格執(zhí)法的監(jiān)督，才是法官對民意最好的尊重

[注]

。劉涌一案的再審充分說明最高人民法院正在用自己的行動體現(xiàn)對民意的尊重。人民對司法公正的有效監(jiān)督，又產(chǎn)生了一定的警示作用：法律是一定形態(tài)的社會物質生產(chǎn)和生活的體現(xiàn)，人民群眾是社會生產(chǎn)與生活的主體，因而法律必須代表最大多數(shù)民眾的意志，司法又必須在人民的監(jiān)督下公開、公正進行。如果法律拋開最廣大人民的利益和意志，只是部分“權威”強加給人民的信條；如果司法活動不受人民的監(jiān)督而失去公正，那末法律就將失去在民眾中的權威。民不可欺——無論什麼人，打著“權威”旗號也罷、打出“人權”招牌也罷、還是玩弄什麼其他花樣，他都不能逾越人民的意志，、超越我國的國情。

3、人們從中得到一些有益的啟示。對劉涌案件的網(wǎng)絡輿論監(jiān)督，一方面在法律范疇給予人們很多啟示，譬如法律如何代表最廣大人民意志；如何保證司法公正與權威；如何看待死刑等。更重要的是網(wǎng)絡輿論監(jiān)督引起了大家的極大關注，有個學者講，“對劉涌案的再審，網(wǎng)絡起了不可忽視的作用。網(wǎng)上暢所欲言體現(xiàn)了民眾對權威機構的一種評判，在網(wǎng)絡上對司法機關的評判則從某一方面體現(xiàn)一種社會的聲音。”[注]網(wǎng)絡在極大地拓展人們交互空間的同時，又極大地便捷了人們之間的認識與交流，它將成為今后人民自我教育和行使民主監(jiān)督權利的最有效手段之一。那末，人民可以通過網(wǎng)絡監(jiān)督司法活動，為什麼不可以把這個手段擴展到其他領域？政治、經(jīng)濟、文化、教育、社會安全??等等所有領域，都應當接受人民的監(jiān)督，都應當為人民群眾提供網(wǎng)絡輿論監(jiān)督的廣闊平臺。

二、網(wǎng)絡輿論監(jiān)督的優(yōu)越性。

媒體的輿論監(jiān)督作用已經(jīng)深得民心；像《焦點訪談》、《社會經(jīng)緯》，及其他中央與各地的報刊、電視反映社會熱點、民眾疾苦、腐敗現(xiàn)象的各種專欄，在揭露社會矛盾、鞭撻違法亂紀、洗雪百姓冤屈等方面發(fā)揮了重要作用，真正成為人民信任的“喉舌”、黨和政府聯(lián)系人民群眾的紐帶、反映民情、社情的重要渠道。但是，傳統(tǒng)的媒體有它一定的局限性：①時間滯后。民情、民意反映到媒體需要一定的時間，媒體一般要進行核實，然后再履行制作、審批手續(xù)，少則數(shù)天，多則數(shù)月。②廣泛性受限。傳統(tǒng)媒體由于篇幅、人力、資金、程序等諸多原因，它所反映的社會問題一般僅限在影響較大或很特殊的典型個案，大量的民情、民意以及事件難得光顧機遇。③交互性差。傳統(tǒng)媒體的報道一般呈單向性，來自各方面的評論、反饋、辯解及信息不能及時溝通交流。④成本高。公開發(fā)行的報刊的版面價格很貴，電視臺制作新聞節(jié)目的成本更高，如果按照節(jié)目播出時間計算更為昂貴。⑤監(jiān)督主體偏移。對國家事務和國家權力的監(jiān)督，主體應當是人民，人民是一個廣泛的集合概念。媒體行使監(jiān)督實際是代表人民的，然而由于它的局限性，在民眾心目中媒體成為了監(jiān)督主體。網(wǎng)絡媒體相對于傳統(tǒng)媒體而言，則具有無法比擬的優(yōu)越性。

1、監(jiān)督主體的素質較高。利用互聯(lián)網(wǎng)表達自己意愿的人，都具有較高的文化素質，有一定的知識和表達能力,關心國家和社會事務,具有較強的參政意識與維權意識,分析問題有一定的深

度，他們是社會輿論的主要參與者；其中年青人又據(jù)多數(shù)，思想活躍，容易接受和傳播新鮮事物。通過互聯(lián)網(wǎng)聽一聽這些人的反饋意見，對于推進我們國家的民主化進程具有重要意義。

2、具有廣泛的代表性。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心《第十三次中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》，截至去年12月31日，中國網(wǎng)民總數(shù)已達到7950萬，職業(yè)分布廣泛。社會各個階層、各行各業(yè)都可以站在不同的立場、角度參與國家大事的討論、評價，不僅參與人多，而且面廣，各種不同的意見和建議、評論都能得到集中反饋。

3、人們的意愿和看法可以更真實、充分地表達。一般說傳統(tǒng)的媒介對民情、民意總有個加工、篩選，往往一些更真實、一手的輿論、呼聲得不到傳達，而互聯(lián)網(wǎng)就取消了這道

“工序”。如果把傳統(tǒng)媒介比喻為“記名投票”的話，那麼互聯(lián)網(wǎng)就是“無記名投票”。這種寬松、自由的環(huán)境便于人們無拘束地發(fā)言，真實表現(xiàn)自己。

4、具有空前快捷的特點。互聯(lián)網(wǎng)是個電子的虛擬世界，它傳播信息的速度不是以天數(shù)、小時為分母，而是按秒計算。海南發(fā)生的事情，在幾秒鐘內通過互聯(lián)網(wǎng)，圖文并茂地發(fā)布到大江南北、長城內外，也不會發(fā)生傳統(tǒng)媒介的那些昂貴費用。

5、具有良好的交互性。在互聯(lián)網(wǎng)上，人們可以對同一問題相互了解觀點、展開討論；既可以成本大套、連篇累牘，也可以短小精煉、一針見血；還可以組織

“專家訪談”，以至于組織問卷調查和反饋。

由于互聯(lián)網(wǎng)具有這些優(yōu)越性，利用這種先進的手段實現(xiàn)司法與行政活動的人民監(jiān)督，就是現(xiàn)代社會民主化發(fā)展進程的必然。有一位學者評論說：讓人民通過網(wǎng)絡發(fā)言是一種必然和進步，它為中國改革開放的進一步深化和人民權益進一步的“最大化”提供了一個廣泛的平臺?！缸?」給人民以發(fā)言的自由和讓人民掌握法律武器同等重要，民主、法治、平等、自由，這是改革開放的社會主義中國政治改革的目標。讓網(wǎng)絡輿論監(jiān)督充分發(fā)揮它的作用吧！

當然，網(wǎng)絡媒介既具有廣泛的公開性，又具有很強的私密性。公開性是指網(wǎng)上的信息可以共享；私密性是指在網(wǎng)上發(fā)布評論、消息的人完全可以隱匿真實性名和身份。正因為如此，有人指出，網(wǎng)絡是一把“雙刃劍”，有它推動文明進步的一面，也常夾雜著聳人聽聞得謠言和不滿情緒的渲瀉。這些內容在網(wǎng)上廣泛傳播，影響很壞。所以加強網(wǎng)絡的規(guī)范和引導是十分必要的。

三、正確對待網(wǎng)絡監(jiān)督。

盡管網(wǎng)絡監(jiān)督目前仍存在某些缺陷，人們對它有不同的看法，但絕不能因此否定它的作用。2003年，網(wǎng)絡媒體所顯示的輿論監(jiān)督力量得到了最充分最有效的體現(xiàn),眾多新聞事件，如孫志剛事件、日本人集體買春事件、劉涌案件、寶馬汽車撞人案等等，都在網(wǎng)絡上都得到了廣泛的傳播，接受最廣大人民群眾的評判監(jiān)督，深深觸及了人們的靈魂。人民大眾參政意識空前高漲，使各種事件的發(fā)展得到了最深刻的推動，不但影響著政府決策，而且涉及了法律的變革。黨和政府日益重視網(wǎng)絡媒體反映的民眾呼聲和意見，全國人民抗擊“非典”時，胡錦濤總書記在廣州對一位醫(yī)生說：“你的建議非常好，我在網(wǎng)上已經(jīng)看到了?！睖丶覍毧偫韺孜槐贝髮W生說：“我在網(wǎng)上看到同學們在留言中表達了同全國人民一起抗擊非典的決心，令人感動?！边@表明網(wǎng)絡媒體公信力日益凸顯。網(wǎng)絡監(jiān)督已經(jīng)不可阻擋，因為它符合廣大人民的意愿，是“現(xiàn)代社會民主化發(fā)展進程的必然”。我們應當對網(wǎng)絡監(jiān)督有個全面正確的認識，并且不斷地使其規(guī)范和完善。

1、網(wǎng)絡輿論監(jiān)督是憲法賦予我國公民的基本權利。

我國《憲法》總綱明確闡述：中華人民共和國是“人民民主專政的社會主義國家”，“中華人民共和國的一切權力屬于人民”，“人民依照法律規(guī)定，通過各種途徑和形式，管理國家事務，管理經(jīng)濟和文化事業(yè)，管理社會事務?！?/p>

《憲法》 第三十五條又規(guī)定“中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由”，第四十一條規(guī)定“中華人民共和國公民對于任何國家機關和國家工作人員，有提出批評和建議的權利；對于任何國家機關和國家工作人員的違法失職行為，有向有關國家機關提出申訴、控告或者檢舉的權利，但是不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害?！?/p>

言論自由和對國家機關的工作實行監(jiān)督是憲法賦予人民的民主權利。人民有權利采取最便利的方式和手段，保障自己充分發(fā)表意見的機會，保障人民有效地行使民主監(jiān)督的權利。網(wǎng)絡監(jiān)督是人民實現(xiàn)民主權利的便捷而有效手段，它當然要受到憲法的保護。全國人大常委會副委員長成思危評價網(wǎng)上的爭論說，“這是網(wǎng)友的自由，也是民主的體現(xiàn)。”

2、網(wǎng)絡輿論監(jiān)督是現(xiàn)代文明的體現(xiàn)。

現(xiàn)代文明的社會，不僅表現(xiàn)為經(jīng)濟與科學技術的發(fā)達，而且是經(jīng)濟、政治、文化的全面文明化，尤其政治文明可以說是一個國家現(xiàn)代化程度的重要標志。政治文明首先表現(xiàn)為最大程度地發(fā)揮最廣大人民群眾的政治積極性，讓更多的人能夠參與國家政治生活，人們有充分的機會表達自己的意見，暢所欲言，使一切有利于社會進步的意見和倡議都能受到關注和發(fā)揮作用。依賴現(xiàn)代數(shù)字技術而實現(xiàn)的互聯(lián)網(wǎng)傳輸、交流手段，是現(xiàn)代科技發(fā)展的產(chǎn)物；充分實現(xiàn)民主又是現(xiàn)代文明社會的必然。網(wǎng)絡監(jiān)督正是這種現(xiàn)代科技同現(xiàn)代民主的恰到好處的結合，它為改革開放的深化和人民權益的實現(xiàn)，提供了一個廣泛的平臺，是現(xiàn)代文明的體現(xiàn)。否定網(wǎng)絡的意義，就如同愚昧時代否定“日心說”、清政府視火車為“怪物”、落后的文化禁錮電影、電視；否定網(wǎng)絡監(jiān)督也可以視為“葉公好龍”式的民主心態(tài)。

3、網(wǎng)絡輿論監(jiān)督是公民自我教育的方式。

網(wǎng)絡媒體是交流傳播各種知識和社會信息之現(xiàn)代化工具，它具有廣泛性、社會性、世界性等主要特征，他已經(jīng)成為人們獲取知識、了解天下大事的主要渠道。我們看到，在網(wǎng)絡監(jiān)督的過程中，人們也在相互交流信息和知識，在參與中學習、在參與中互補，在參與中提高素養(yǎng)。對于個別不負責任、偏離事實和公德的網(wǎng)上言論，人們也在進行批評或抨擊。正義、法律、公德、知識在自發(fā)傳播，這是主流；恰恰是這種自愿參與的活動，更有效地達到自我教育的目的，同時也真實反饋了人們道德的水準，讓我們的主流媒體的導向有的放矢。

4、網(wǎng)絡輿論監(jiān)督是民主、公開、平等的推動力。

政治民主化是政治文明的前提，其基本要求是政治上的民主、公開和平等，這正是網(wǎng)絡監(jiān)督的前提和目標。網(wǎng)絡監(jiān)督的前提是要求政治公開（也包括司法與行政的公開），公開才有公正。政治的民主化、公開化、法制化、科學化以及政治的高效、清廉是社會主義政治文明的目標。政治公開化就是要增強政治生活的清晰度和透明度（涉及國家機密和國防機密外），消除政治的封閉性和神秘色彩，消除程序上、技術上和地域上的限制，使廣大人民群眾能夠通過網(wǎng)絡更好地了解政治過程，更好地知政議政和參政，實現(xiàn)各種民主權利。沒有政治的公開化，就很難保證政治民主化，政治清廉也會受到影響，社會主義的政治文明也就無從談起。

5、對網(wǎng)絡輿論監(jiān)督應進行規(guī)范和正確引導。

互聯(lián)網(wǎng)承擔著傳播知識、信息，弘揚民族文化和社會主義道德的神圣社會職責，作為發(fā)布部門的大量社會信息應當

“去粗取精、去偽存真”；有關部門應該審時度勢，加強正面引導。網(wǎng)絡規(guī)范和道德的形成，主要靠教育和引導，靠所有網(wǎng)民的自律；2001年5月湖南創(chuàng)建了《紅網(wǎng)》，作為湖南省委、省政府的新聞和綜合網(wǎng)站，擁有了中國第一批專業(yè)網(wǎng)絡記者，在紅網(wǎng)的“社區(qū)論壇”，邀請了諸多的專家、學者作為常年特邀嘉賓，進行各種建設性的探討和評論，引導論壇輿論導向趨向理性化。全社會應當加強互聯(lián)網(wǎng)誠信與公德教育，形成網(wǎng)絡道德公約；網(wǎng)絡服務與監(jiān)管部門以及主流媒體應當主動組織對敗壞網(wǎng)絡聲譽的批判，引導人們形成良好的道德風尚，凈

化輿論平臺。

6、建立有利于網(wǎng)絡輿論監(jiān)督的制度與途徑。

網(wǎng)絡監(jiān)督是一種歷史發(fā)展的必然，一切關注民生、關注國家的事情，總是會經(jīng)過網(wǎng)絡空間擺到各級政府的桌面上。對于這種“新”事物，我們的各級政府應當給與高度重視和恰當?shù)貞昧?。有人建議盡快制定《政府信息公開條例》，我認為不僅很有必要，而且應當擴大到司法和和一切政治領域，還應當制定必要的對監(jiān)督渠道進行規(guī)范的章程。譬如：國家信息公開制度——接受人民的監(jiān)督，首先要實現(xiàn)公開，國家司法、行政、經(jīng)濟等部門哪些信息必須或應當公開，通過哪些渠道公開，誰來監(jiān)督執(zhí)行；如許多地方紛紛創(chuàng)建“政務網(wǎng)”、“警務網(wǎng)”“市長信箱”等，為人民提供了方便之門。吉林省省長洪虎在“兩會”期間接受媒體采訪時說：政府要將自己的工作向媒體公開，媒體要監(jiān)督政府的工作。北京市委書記劉淇說，政府應該接受各方面的監(jiān)督，監(jiān)督政府，重點是對黨政一把手的監(jiān)督；像我，就是你們的重點監(jiān)督對象。社會反饋制度——我國黨和國家的領導人很重視從互聯(lián)網(wǎng)了解民情，全國人民抗擊“非典”時，胡錦濤總書記在廣州對一位醫(yī)生說：“你的建議非常好，我在網(wǎng)上已經(jīng)看到了?！睖丶覍毧偫韺孜槐贝髮W生說：“我在網(wǎng)上看到同學們在留言中表達了同全國人民一起抗擊非典的決心，令人感動?！?/p>

各級政府是否可以制定一些具體的制度，人民可以通過哪些渠道和方式發(fā)表意見、建議，誰來收集來自人民的意見和建議，如何建立暢通的相互反饋路徑。湖南《紅網(wǎng)》的“百姓呼聲”已成為百姓心中的名牌欄目，群眾可以在網(wǎng)上投訴求助，由紅網(wǎng)記者及聯(lián)動媒體記者調查，并直接回復投訴人；群眾還可參與進行評論和法律咨詢等，使網(wǎng)絡的互動性得到了充分體現(xiàn)。違法追究制度——全國人大常委會2000年12月通過了《關于維護互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》，對利用互聯(lián)網(wǎng)進行違法犯罪活動規(guī)定了處罰。要求任何單位和個人在利用互聯(lián)網(wǎng)時，都要遵紀守法，抵制各種違法犯罪行為和有害信息。人民法院、人民檢察院、公安機關、國家安全機關要各司其職，密切配合，依法嚴厲打擊利用互聯(lián)網(wǎng)實施的各種犯罪活動。要動員全社會的力量，依靠全社會的共同努力，保障互聯(lián)網(wǎng)的運行安全與信息安全，促進社會主義精神文明和物質文明建設。各地政府可以根據(jù)這個決定制定細則和一些必要的制度，使網(wǎng)絡監(jiān)督進入良性運行。各地方人大常委會應當肩負起網(wǎng)絡監(jiān)督立法的重任。

總之，互聯(lián)網(wǎng)的普及，正在改變著人們的生活方式，一切經(jīng)濟的、政治的、法律的、文化的、道德的等等領域，都因互聯(lián)網(wǎng)的加盟而大開眼界、五彩繽紛。它是現(xiàn)代科技的產(chǎn)物，也是推動現(xiàn)代社會進步的動力；因勢而用之，受益無限；逆勢而拒之，后患無窮?，F(xiàn)代政治文明與現(xiàn)代化民主手段的結合，將創(chuàng)造一個真正健康、富于活力的現(xiàn)代化社會。

﹡文中［注］釋均引自互聯(lián)網(wǎng)評論。

參考文獻：

鄭慧：《政治文明：涵義、特征與戰(zhàn)略目標》（《政治學研究》2002/3）

朱兵：《談中國網(wǎng)絡媒體的主要社會責任》（2003中國網(wǎng)絡媒體大討論）

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第四篇：論信息時代的學校網(wǎng)絡教學

論信息時代的學校網(wǎng)絡教學(1)

摘要：本文從信息對人才素質結構的要求、及網(wǎng)絡教學的特點出發(fā)，了學校開展網(wǎng)絡教學的重要意義；分析了網(wǎng)絡教學的開展給學校教學帶來的新變化、新特點；最后提出了開展網(wǎng)絡教學的迫切需要關注的幾個。關鍵詞：信息時代，學校教學，網(wǎng)絡，網(wǎng)絡教學，課堂教學 On Network Instruction of School in Info-age

Tian Yi ,Wei Xianbiao,Zhou Hong Abstract: This article begins with the info-age's requirements to the talent quality structure, the characteristics of network and network instruction, followed with an analysis of the significance of school network instruction.It then analyses the new changes and new characteristics that network instruction brings to school teaching.It finally suggests that several problems should be urgently noticed in carrying out network instruction.Keyword: info-age ,school instruction , network ,network instruction, classroom instruction 有人說，多媒體與信息高速公路是推動人類進入信息時代的兩個技術杠桿。網(wǎng)絡的，尤其是國際互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)將信息時代的細胞（多媒體機和掌握了計算機技術的人）連成了一體，實現(xiàn)了人類智慧的連網(wǎng)，并由此創(chuàng)造出全新的網(wǎng)絡文化。不少學校順應時代需要建設了校園網(wǎng)，并連入了互聯(lián)網(wǎng)，開始了網(wǎng)絡教學的嘗試。開展網(wǎng)絡教學有何意義？它對學校教學將會帶來什么？當前開展網(wǎng)絡教學應注意些什么？本文想就這些問題作初步的探討。

1、開展網(wǎng)絡教學是學校面臨信息時代的必然選擇教育是一個產(chǎn)業(yè)，其產(chǎn)品的好壞需要社會的檢驗。我們不能脫離社會大環(huán)境來討論人才的素質結構及其培養(yǎng)模式。同樣，網(wǎng)絡教學是信息時代的產(chǎn)物，我們對網(wǎng)絡教學的討論也必須從信息時代的特點談起。信息時代特點可以概括為以下幾點：

1、“知識膨脹”，信息量大；

2、知識更新速度快；

3、人才競爭激烈。這對信息社會的教育提出了更高的要求：

1、具有發(fā)散性思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維，即具備高度創(chuàng)新能力的創(chuàng)造型人才，而不應當是只接受知識、只會記憶和背誦前人經(jīng)驗、不善于創(chuàng)新也不敢于創(chuàng)新的知識型人才。其實，創(chuàng)新是任何時代、任何國度、任何民族“進步的靈魂”，在信息時代，由于競爭的激烈，對人才的創(chuàng)新素質的要求顯的猶為迫切。

2、培養(yǎng)的人才要學會認知，具有信息的獲取、分析和加工的能力，即信息能力。這是信息社會所需人才的最重要的知識結構和能力素質。信息社會知識多、更新快，者必須“有選擇地學、不斷地學”，想從老師那里學點知識以“一勞永逸”已經(jīng)不可能了?！笆谥~，不如授之以漁”，明智的選擇應該讓學生學會如何學習，學會如何在信息的海洋中尋覓到自己需要的知識，如何利用各種認知手段以不斷獲得新知，使自己與時代同步。

3、具備完善的終身教育體系。信息的高速更新，一方面需要學習者學會認知，另一方面需要社會構建完善、方便的終身教育體系，使人們可以不受時空限制自由的接受教育、進行知識更新。

4、教育要大幅度地提高教學質量和教學效益。同樣由于信息之多、更新之快、人才競爭之激烈，對教育除了有人才素質結構的要求以外，還要求其、優(yōu)化，使學習者可以優(yōu)質、高效地接受教育。綜上所述，信息時代一方面對教育的產(chǎn)品即人才的素質結構提出了特殊的要求；另一方面對教育的水平及受教育的機會和方便程度也都提出了更高的要求。因為計算機和網(wǎng)絡，我們步入信息社會，同時，計算機和網(wǎng)絡也為信息時代的教育提供了強有力的支撐。寬帶網(wǎng)絡與服務器及多媒體計算機相連，具有以下特點： · 資源共享

· 享受服務不受時空限制（服務器具備記憶功能且24小時服務、網(wǎng)絡四通八達）· 可快速傳輸多種媒體信息（寬帶網(wǎng)與多媒體計算機合作可以傳輸各種媒體信息）

· 多向交流（信息的多向傳輸）這些特性用于教育以后，可以為教育帶來以下好處：

1、教育信息的共享（資源增值）

2、不

3、受時空限制（受教育的機會增多，4、學習更加方便，5、便于全民教育、終身教育的實現(xiàn)）

6、多媒體多感官刺激效果好

7、超級連接，8、溝通便捷，9、便于合作、協(xié)商、求助所有這些無疑是對信息時代教育的極大支持首先，網(wǎng)絡的信息量大、信息傳遞便捷、交互性強的特點，有利于開展發(fā)現(xiàn)式和協(xié)同式教學，培養(yǎng)學生提出問題解決問題的能力，從而有利于學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。其次，網(wǎng)絡是信息社會最為有效的信息獲取工具，開展網(wǎng)絡教學，有利于培養(yǎng)學生利用網(wǎng)絡進行信息的獲取、分析、加工的能力，從而有利于學生信息能力的培養(yǎng)。

第三，開展遠程，是信息最為有效的全民教育和終身教育方式。最后，網(wǎng)絡龐大的信息資源、優(yōu)越的多媒體功能和多向交互功能為教學質量和效益的提高提供了可能。

我們面臨的是一個網(wǎng)絡服務日臻完善的時代，面臨的是一個教育高度信息化的時代，開展網(wǎng)絡教學是時代的需要，是學校教學的必然選擇。

二、網(wǎng)絡教學給學校教學帶來的新變化、新特點：

1、校園數(shù)字化隨著網(wǎng)絡教學的開展，學校將逐步形成依托校園網(wǎng)絡的數(shù)字化校園環(huán)境。包括教學資源的收集、制作、管理系統(tǒng)，教學管理（包括教學計劃、課程安排、學生管理、成績查閱、緩考申請等）系統(tǒng)，校園（包括實時授課、點播、答疑、作業(yè)提交等系統(tǒng)以及數(shù)字圖書館等）等等。

2、教材的化根據(jù)教學和傳播理論，充分利用網(wǎng)絡的多媒體和超連接的特性，網(wǎng)上教材將趨于多媒體化、非線線性化；更為重要的是網(wǎng)絡教材更新迅速，能夠跟上時代的步伐。這將有利于者的意義建構和教學質量的提高。

3、學生主體化學生由被動地接受知識變成了認知的主體，從被動地學到主動地學，從生搬硬套、死記硬背地學到帶著任務解決實際的學習，從按部就班的學習到自定步調自定目標的學習。有利于學生創(chuàng)新能力和信息能力的培養(yǎng)。而教師角色將逐步發(fā)生變化，由傳統(tǒng)課堂教學中的知識講授者變成信息組織、編制者，成為學生學習的引導者、幫助者、促進者，不是“講壇上的圣人”，而是學生的親密朋友、“指路人”。

4、教學組織形式多元化突破了傳統(tǒng)的“班級授課制”這種單一的教學組織形式，使個別化學習、協(xié)同學習、課堂教學、遠程網(wǎng)絡教學等多種形式并存，大大提高了教學質量和教學效益。

5、學生素質合理化網(wǎng)絡教學的開展有利于學習者創(chuàng)新能力和信息能力的培養(yǎng)，使學生素質結構更為科學合理。

6、學校開放化傳統(tǒng)的“學?！?，是限于圍墻的學校。廣播、電視教學已經(jīng)突破了這一模式，網(wǎng)絡教學特別是遠程網(wǎng)絡教學的開展更徹底改變了“學校”的概念，使學校成為開放、虛擬、化的學校。為全民教育和終身教育提供了條件。

3、對當前學校開展網(wǎng)絡教學幾點思考結合我國學校網(wǎng)絡教學的現(xiàn)狀以及我們開展網(wǎng)絡教學的實踐，以下幾點值得關注：

1、提高認識，2、大膽實踐，3、敢于邁出第一步開展網(wǎng)絡教學的大勢所趨，無論如何，我們即將面臨的是一個網(wǎng)絡無處不在的時代。因此，一切有可能的學校都應該創(chuàng)造條件開展網(wǎng)絡教學。在開展網(wǎng)絡教學的問題上，我們應少一些彷徨，大膽實踐，敢于邁出第一步?？梢圆扇∽ナ痉墩n的形式，以點帶面，重點突破，在干中求。

4、提供條件，5、自我加壓，6、造就高水準的教育技術機構網(wǎng)絡教學的主管部門（姑且稱為教育技術中心）是學校網(wǎng)絡教學的者、管理者、培訓指導者和保障者，起著領頭雁的作用。因此，教育技術中心水平的高低直接了網(wǎng)絡教學的正常開展。教育技術中心應自我加壓，潛心研究，廣泛交流，注重網(wǎng)絡教學的理論研究和研究。學校領導對此應給予高度重視，為教育技術中心的研究和調研提供條件。唯此，教育技術中心才能夠制定科學的發(fā)展規(guī)劃、評估體系，才能實施有效的培訓和指導；才能為網(wǎng)絡教學的開展提供強有力的技術支持。

7、運用教育技術，8、開展網(wǎng)絡教學的培訓與研討網(wǎng)絡教育的開展，給教師和學生都提出了新的更高的要求。教育技術機構應不斷地對廣大的教師進行網(wǎng)絡教學方面的培訓和研討，可包括現(xiàn)代教育基本理論、教學設計理論與、多媒體機使用及課件的編制、多媒體計算機網(wǎng)絡（計算機網(wǎng)絡的使用、網(wǎng)上信息的下載、網(wǎng)頁設計以及網(wǎng)上教學信息的開發(fā)、網(wǎng)絡教學模式等）。當然最佳途徑是利用網(wǎng)絡開展培訓，這樣更為真實有效，更有說服力。鄧小平說：電腦要從娃娃抓起。目前，為適應信息化時代的需要，培養(yǎng)信息人才，美國、英國、法國、新加坡和我國的、香港都將計算機為主的信息科學列為幼兒園、小學、中學的主要課程，我國內地也將與2001年在中學開設信息技術課。這對于后續(xù)網(wǎng)絡教學的開展是大有好處的。

9、注重開發(fā)網(wǎng)絡功能，10、為網(wǎng)絡教學開展提供技術保障網(wǎng)絡建成以后，我們只有不斷開發(fā)其功能，才能為教學提供有效的技術手段支持。一些院校校園網(wǎng)建成以后，僅僅是作為文件傳輸?shù)墓ぞ撸W(wǎng)絡運行效益極低，這不僅是巨大的浪費，更給網(wǎng)絡教學的開展帶來了技術上的障礙。目前，我們歸納網(wǎng)絡教學主要有以下八種方式： · 視頻廣播：由網(wǎng)絡管理中心通過播放視頻（實時視頻或錄像）。這種形式與電視或播放錄像沒有太大的區(qū)別，學生無法控制，實際上一種直播課堂式的教學。它的好處是學習者不受地域和人數(shù)的限制，且占用帶寬?。ㄖ恍?.37M），多用于名師授課、學術報告、重要會議的直播等?！?視頻點播：學習者可以根據(jù)需要對服務器中的視頻進行點播。內容可以是電視教學片，也可以是課堂實況錄像。由于是非實時的點播，所以我們可以對其精心設計（插入圖文、視頻、動畫等）。NVP（network video presenter）是VOD的一種,它的好處是在教學的視音頻信息的基礎上同步播放電子幻燈，是普通VOD基礎上的二次開發(fā)，有利于教學信息傳遞更為有效?！?視頻會議：視音頻多向實時傳輸?shù)男问健Ｓ捎谠O備昂貴，應用不是很普遍，多用于教師答疑。

· WEB教材：把教學內容作成網(wǎng)頁的形式。其好處是編制難度不大，運行方便，因而使用普遍。

· 多媒體課件：運用多媒體語言或課件開發(fā)工具開發(fā)的教材，一般通過下載到本機運行。

· BBS論壇：師生間、學習者間以電子公告板的形式相互交流和協(xié)作；

· 聊天室（教學討論區(qū)）：師生間、學習者間通過文字、語音等形式異地實時交流； · e-mail：師生間、學習者間以電子郵件的形式相互交流；還有其它方式，有待進一步開發(fā)?？傊覀円劳行@網(wǎng)，營造數(shù)字化的校園環(huán)境，綜合利用各種教學方式，充分發(fā)揮網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢，以獲得最佳的教學效果。

第五篇：論網(wǎng)絡語言對中小學作文教學的影響

論網(wǎng)絡語言對中小學作文教學的影響

在網(wǎng)絡環(huán)境下，由于計算機的普及，網(wǎng)絡技術的特殊性和人們心理、思維習慣的影響，衍生了區(qū)別于母語的特殊而又不規(guī)范語言變體，這種不規(guī)范和隨意的網(wǎng)絡語言不僅破壞了漢語純潔性和規(guī)范性，一定程度上造成了語言的混亂，給人們帶來閱讀的障礙，青少年熱衷于網(wǎng)絡，也是網(wǎng)絡語言的主要創(chuàng)造者，這給當前的語文作文教學帶來了不小沖擊。本文在分析產(chǎn)生網(wǎng)絡語言產(chǎn)生的原因和對中小學生書面表達的影響程度的基礎上，試圖總結出相應的具有可操作性的對策。

一、網(wǎng)絡語言的概念

網(wǎng)絡語言是伴隨著網(wǎng)絡的發(fā)展而新興的一種有別于傳統(tǒng)平面媒介的語言形式。它以簡潔生動的形式，一誕生就得到了廣大網(wǎng)友的偏愛，發(fā)展神速。目前正在廣泛使用的網(wǎng)絡語言版本是“浮云水版”。網(wǎng)絡語言包括拼音或者英文字母的縮寫。含有某種特定意義的數(shù)字以及形象生動的網(wǎng)絡動畫和圖片，起初主要是網(wǎng)蟲們?yōu)榱颂岣呔W(wǎng)上聊天的效率或某種特定的需要而采取的方式，久而久之就形成特定語言了。

二、受網(wǎng)絡語言的影響，中小學作文現(xiàn)狀

現(xiàn)狀

一、學網(wǎng)絡語言入侵學生作文 老師寬容家長擔憂

在與語文教師交流的過程中了解到：在最近幾年的作文教學實踐中，學生的作文中出現(xiàn)了越來越多的網(wǎng)絡語言。一位語文教學研究者的抽樣調查顯示，被調查的學校每個班級都存在學生或多或少使用網(wǎng)絡。有篇學生的暑期作文是這樣寫的：“暑期中，讀大學的 GG回來，給我?guī)Я撕芏嗪脰|東。都系‘偶’非?！★垺?。那‘醬紫’，‘偶’就答應 GG帶他去逛金街??”，學生們往往喜歡把一些網(wǎng)絡詞匯運用到寫作中，比如把我說成“偶”，把喜歡說成“稀飯”，把這樣子說成“醬紫”等。對此，多數(shù)老師采取的都是既不鼓勵也不反對的態(tài)度。但應盡量避免使用隨意性的甚至含有錯別字的網(wǎng)絡語言，如果使用不當肯定是會影響成績的。

現(xiàn)狀

二、高考作文用詞需謹慎 網(wǎng)絡熱詞將被扣分

據(jù)了解，教育部考試中心組織各科命題專家對《考試大綱》進行了修訂，包括調整考試范圍、考試要求等，它們是2007年全國實行“3+文綜/理綜”模式高考命題的依據(jù)。教育部考試中心還分文、理科編寫了《2007年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明》作為配套書，主要包括大綱修訂說明、考試要求說明、參考試卷等。語文不考繁難字，作文要平時訓練各種文體，用生造的網(wǎng)絡語言可能會被扣分。

三、網(wǎng)絡語言對中小學生的影響

1、影響到很多年輕人的漢語言表達能力

網(wǎng)絡語言“入侵”中學生作文，更多人表達的是擔心。一些網(wǎng)民憂慮地說，寫作文的初衷是為了提高學生對文字的駕馭能力，在作文中使用不符合語言規(guī)范的網(wǎng)絡語言，不利于學生學習規(guī)范用語。而互聯(lián)網(wǎng)上流行的一些粗俗網(wǎng)絡表達，更形成了“語言公害”，已經(jīng)影響到很多年輕人的漢語言表達能力。

王登峰說，網(wǎng)絡語言的核心特點是“以書面形式呈現(xiàn)的快速口語”，很多情況下既不注重語法，對遣詞造句也缺乏精心考慮，一味地追求簡便、快捷。中小學生正處于語言文字的學習階段，語言規(guī)范知識和應用能力尚不穩(wěn)固，辨別能力差，如果平時經(jīng)常使用這樣的語言，隨意省略、隨意用錯別字等，難免會對正確、規(guī)范的語言學習和使用造成影響，并養(yǎng)成不良的語言習慣，影響他們語言表達能力的正常發(fā)展和提高。

2、使用網(wǎng)絡詞匯讓自己變得“詞窮”了，語言表達很單一

記者在采訪中了解到，網(wǎng)絡語言給中小學生帶來的影響已然顯現(xiàn)。海南省華僑中學學生吳湘雨是初三年級的優(yōu)秀學生，她說，過多使用網(wǎng)絡詞匯讓自己變得“詞窮”了，語言表達很單一。

3、文字表達不規(guī)范、不完整，病句、錯句、歧義的現(xiàn)象層出不窮

海南大學文學院古代文學教授仲冬梅在教學過程中發(fā)現(xiàn)，受網(wǎng)絡語言的影響，2007年以后入學的大學生漢語表達能力明顯比前幾屆差很多，文字表達不規(guī)范、不完整，病句、錯句、歧義的現(xiàn)象層出不窮，經(jīng)常張冠李戴、錯字連篇。

“最好讓網(wǎng)絡語言‘留’在網(wǎng)絡里，離開網(wǎng)絡后還是盡快‘轉換頻道’為好?！蓖醯欠逭J為，如果一些網(wǎng)絡特性太強的語言、甚至所謂的“火星文”過多進入中小學生作文，或者進入新聞報道、公文等公共服務領域，勢必造成信息交流和溝通的問題，也會對漢語的規(guī)范使用產(chǎn)生直接的影響。

四、受網(wǎng)絡語言的影響，應采取以下措施

“如果不對中小學生熱衷網(wǎng)絡語言的現(xiàn)象加以引導，長期下去，漢語的規(guī)范用法有可能漸漸地被遺忘，這是很可怕的事?！焙？谑械诰判W副校長吳少蘭擔憂地說。

1、引導孩子用得適時、適度、適量，并學會自覺地篩選網(wǎng)絡語言。

但面對“杯具”“童鞋”“菌男”等諸多完全網(wǎng)絡化的網(wǎng)絡詞匯，作為中小學老師，一定要引導孩子用得適時、適度、適量，并學會自覺地篩選網(wǎng)絡語言。

2、加強中小學語文教材的創(chuàng)新，以及教學方法的創(chuàng)新。

仲冬梅教授認為，應加強中小學語文教材的創(chuàng)新，以及教學方法的創(chuàng)新。她說，中小學語文教材既要體現(xiàn)對傳統(tǒng)文化的尊重和繼承，也要增加童心童趣，通過生動有趣的語言學教育，讓孩子們能真正領悟中國博大精深的文字學問。

王登峰建議，教師可實施一些富有創(chuàng)造性的教學方法，例如將規(guī)范的漢語言與網(wǎng)絡語言進行比較，讓孩子了解規(guī)范語言的嚴謹、精煉、凝重和高雅。還可以多舉行一些經(jīng)典詩文的朗誦比賽，讓學生多朗讀美文，養(yǎng)成良好的語言文字表達習慣。

3、提倡文明上網(wǎng)，凈化網(wǎng)絡語言環(huán)境

此外，王登峰認為應提倡文明上網(wǎng)，凈化網(wǎng)絡語言環(huán)境，鼓勵網(wǎng)民在網(wǎng)絡上不僅注重語言的創(chuàng)新和快捷，也要關注溝通和表達的順暢和理性。同時，新聞媒體、學校等公共服務領域應嚴格執(zhí)行國家的語

言政策，使用規(guī)范的語言文字，形成良好的社會語言環(huán)境。(“中國網(wǎng)事”記者趙葉蘋、吳晶、周慧敏）

五、網(wǎng)絡語言的合理之處

一位大學中文系教授指出，網(wǎng)絡語言是一種網(wǎng)絡簡約化交流方式，應當客觀地來看待網(wǎng)絡語言對學生和社會的影響，不能一棍子打死。語言本身就是在發(fā)展的過程中不斷變化與完善的，上個世紀初，胡適、陳獨秀等人倡導了白話文運動。就是因為那場運動，我們今天的語言中才沒有了“之乎者也”。在白話文剛出現(xiàn)的時候，也遭到了不少的抨擊與抵制，而歷史則證明了白話文存在的價值。在語言的長期發(fā)展中會出現(xiàn)一些新的詞匯，有一部分有生命力，有一些會被淘汰，這些新出現(xiàn)的網(wǎng)絡詞匯中有些可能成為漢語的新詞匯。對于出現(xiàn)的網(wǎng)絡流行語言，不能簡單地判斷對錯。

王登峰表示，漢語言文字有著幾千年的歷史，一直處在不斷發(fā)展和變化之中，尤其是詞匯。某種意義上看，網(wǎng)絡詞匯也是語言的創(chuàng)新和發(fā)展，有些生動、貼切的新詞匯，如“給力”“浮云”等，符合漢語言的表達規(guī)范，它也可能逐漸進入到漢語的基本詞匯中。

當今網(wǎng)絡語言是漢語言和一種變體，沒有規(guī)范完整的體系，還沒有被大范圍的漢語使用者約定成俗普通認識和接受。所以當前網(wǎng)絡語言的泛濫，會造成語言一定程度上的混亂和粗俗化、破壞漢語言的純

潔性和其組織體系，阻礙人們的正確順暢的交流和表意。但我們要用辯證發(fā)展的眼光來看待這種現(xiàn)象，棄其糟粕，取其精華。促進語文作文教學。這需要我們中小學語文教師在具體的教學實踐中耐心，細致、持之以恒的工作，也需要整個社會的努力，使網(wǎng)絡語言向健康的方向發(fā)展，凈化中學生的語言空間，提高學生的語文素養(yǎng)。