第一篇：跟 崗 學(xué) 習(xí) 體 會

跟 崗 學(xué)習(xí)體 會

趙官鎮(zhèn)王廳中心小學(xué)柴洪山

一、本?；厩闆r

王廳中心小學(xué)位于趙官鎮(zhèn)王廳村東南部，始建于1987年，是趙官鎮(zhèn)一所規(guī)模較大的小學(xué)，學(xué)校占地7200平方米，綠化面積1300平方米。

學(xué)校建有圖書閱覽室2間、儀器室2間、體育器材室，教學(xué)設(shè)施齊全，辦公室6間，教室18間，圖書2170冊，生均達(dá)10冊以上，運(yùn)動場地6473平方米。校園整潔，道路硬化、布局合理，為學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生成才創(chuàng)造了條件。

學(xué)校共有教師13人，其中專任教師13人，大專6人，中師7人，中高1人，中一3人，小高9人，50歲以上7人，平均年齡50多歲。

學(xué)校有學(xué)生197人，男生84人，女生113人，輻射六個行政村，共有5個教學(xué)班。

幾年來，學(xué)校在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教育原則，全面推行素質(zhì)教育，取得可喜成績。教師們熱愛本職工作，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，以校為家，以生為友，為學(xué)校發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。教師一方面教書育人，一方面鉆研教材，進(jìn)行教學(xué)改革試驗，撰寫教育教研論文。學(xué)生講文明懂禮貌，學(xué)生綜合素質(zhì)強(qiáng)，尊師愛生，團(tuán)結(jié)互助，愛學(xué)樂學(xué)蔚然成風(fēng)，師生共創(chuàng)和諧，共建文明校園。

二、跟崗側(cè)重點及收獲

由于本校教師年齡老化，大部分是民專公，知識結(jié)構(gòu)跟不上時代要求，依賴性強(qiáng)，特別是教學(xué)工作教改意識差，不積極主動，又不善于學(xué)習(xí)，各項工作應(yīng)付心理嚴(yán)重，雖然個別教師有點特長，但又不突出，沒有經(jīng)過專門的培訓(xùn)，例如：音樂教師上課只是提著錄音機(jī)放音樂，本身就五音不全，更談不上示范了，學(xué)習(xí)效果可想而知；美術(shù)教師更是如此，讓學(xué)生看著圖畫模仿，本人動手能力又差，又不講求方式方法，很難提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其他非考試科目大同小異，關(guān)鍵是每位教師擔(dān)任五六門課程，怎樣使教師一專多能，又怎樣調(diào)動起教師的工作積極性一直困惑著自己。通過在第二實驗小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)，受到很大的啟發(fā)，特別是在孟校長的領(lǐng)導(dǎo)下，有一支團(tuán)結(jié)、向上、和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子，制訂了各種適于本校實際、精細(xì)、易操作、實效性很強(qiáng)的規(guī)章制度，要求規(guī)范、仔細(xì)、目的明確，責(zé)任清楚，在各項管理中體現(xiàn)公平，公正和人文關(guān)懷。例如：他們在師德考核中有一條，對學(xué)校工作提出合理化建議并被采納者，積極參加義務(wù)勞動者和積極參加上級組織的愛心捐獻(xiàn)者等，酌情加1至3分。這樣既容易操作，又為學(xué)校的發(fā)展注入了活力，充分調(diào)動了教師的工作積極性。再就是在考勤方面，除了正常的簽到簽退，另外有一份臨時外出登記表，教師自己填寫，這樣既提高了教師的自覺性，又體現(xiàn)了人性化管理（因為每個人都有意想不到而又急需解決的事情）。對這些制度教師都是心知肚明的，自己做的好與差，得分多少都能算出來，每周的工作簡報及時刊登，榜上有名這理直氣壯，無名者心甘情愿，這充分體現(xiàn)了制度的公平，公正，合理。孟校長說得好：“我們領(lǐng)導(dǎo)班子就是為前勤服務(wù)的，也就是為師生服務(wù)的”。確實，一名好的校長首先必須有良好的服務(wù)意識，做好師生的公仆，站起來能撐傘，俯下身去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞。鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理班子之間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不撤臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層負(fù)責(zé)。例如：本校的學(xué)生上、放學(xué)領(lǐng)導(dǎo)值班，值班領(lǐng)導(dǎo)都是早到校，晚離校，從校門口到教學(xué)樓門前、樓梯拐角、樓道及教室、課間等，都有專人負(fù)責(zé)，在這樣小的空間、這么短的時間，兩千四五百人上下樓梯，居然井然有序，這與校領(lǐng)導(dǎo)的表率作用是分不開的。通過聽課，發(fā)現(xiàn)教師們的授課水平相當(dāng)高，導(dǎo)課新穎、自然，能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，能熟練地運(yùn)用多媒體教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點采用不同的教學(xué)手法，講解具體、到位、清晰，并能及時對學(xué)生進(jìn)行人文主義教育，通過學(xué)生的反饋，可以看到教學(xué)效果明顯，這些都與他們平時的備課、集體備課、教學(xué)教研搞得扎實有效分不開的，這就是為什么孟校長說，我校已具備出“名師”的沃土的原因。

三、今后工作思路及具體措施

教育的發(fā)展看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展看校長。作為一名校長，要多一點人情味，少一點火藥味；多一點教育渠道，少一點空洞說教。尊重班子成員的每一個成員，讓他去想辦法，思出路，遵循現(xiàn)在是同事，永遠(yuǎn)是朋友的理念，從各個方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。引導(dǎo)

鼓勵教師多讀書，努力為他們創(chuàng)造讀書、學(xué)習(xí)的機(jī)會。并且勤于反思，行成于思多毀于隨，多做教育隨筆，積累教育教學(xué)案例。在平時的工作中，要做到三多：就是多記住他人的好處，特別是對學(xué)校的各項工作有貢獻(xiàn)的，多看他人的長處，盡力發(fā)現(xiàn)每個人的特長和閃光點，多想他人的難處，特別是家中有重病老人或孩子、或其他特殊情況；三不：不自私，不猜疑，不嫉妒；要善于營造良好的競爭氛圍。要努力解決干與不干一個樣，干多干少一個樣，干好干壞一個樣的問題。認(rèn)真學(xué)習(xí)第二實驗小學(xué)的各項規(guī)章制度，結(jié)合本校的實際情況，制定出切實可行的規(guī)章制度，用完善的制度來支撐學(xué)校，做到制約機(jī)制周全，有操作性，實效性，易被師生接受。又要做到以人為本，人性化管理，努力辦人民滿意的教育，力爭將我校辦成一所家長信賴，學(xué)生向往的學(xué)校。

四、存在的問題及解決問題的建設(shè)

我校教師年齡老化，沒有音、體、美專職教師，希望上級領(lǐng)導(dǎo)多補(bǔ)充年輕教師，對音、體、美教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，盡快適應(yīng)教學(xué)改革的需要。再就是我校還有80年代蓋的老房子，門窗太小，采光面差，影響教學(xué)，只依靠義保經(jīng)費解決不了現(xiàn)實問題，望上級領(lǐng)導(dǎo)予以想法解決。

第二篇：跟崗學(xué)習(xí)體會

樹品牌，創(chuàng)特色，金族民族學(xué)校教育教學(xué)管理之我見

—跟崗學(xué)習(xí)心得體會

跟崗學(xué)員龍川平

寒來暑往，光陰荏苒，金族民族學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)已一個月了。這一月來，我得到了金族民族學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事的幫助，也付出了自己的心血和汗水。通過這一月的學(xué)習(xí)，使我開闊了眼界，解放了思想，更新了觀念，他們的許多觀念和工作措施都很值得我認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒，真是受益匪淺。結(jié)合自己這一月來的學(xué)習(xí)生活和在農(nóng)村工作的十年經(jīng)歷，談?wù)勛约旱囊恍└惺芎腕w會。

一、獨特的辦學(xué)特色。

初來時，給我印象最深的就是這里的校園文化與眾不同。剛走進(jìn)大門，你會看到教學(xué)樓外部的圖案和顏色不同于一般的學(xué)校，校園強(qiáng)文化也是與眾不同，每處都有自己的特色和亮點，有京韻文化的，有以科技為主題的等等，每個細(xì)節(jié)，每個角落，大到整理面貌，小到每個樓梯拐角都彰顯出自己獨特的亮點。處處彰顯出這種濃濃的校園文化和特色，這點和我們的校園形成了鮮明的對比，我們的校園文化顯然要單薄的多，我們不缺這種硬件，缺失的是我們的理念，我們應(yīng)該從自己學(xué)校的實際情況出發(fā)，結(jié)合自己的特點，找出自己的特色和亮點，不斷完善自己的辦學(xué)理念，做出自己的品牌。很有幸能來這里學(xué)習(xí)，作為一個教育管理者，我真該好好反思，回去之后在這方面多下功夫，創(chuàng)出一個有自己特色的學(xué)校。

二、先進(jìn)的管理理念是一個學(xué)校生存的根本。

作為一個教育者，我更多的想在學(xué)校管理這方面多學(xué)習(xí)，了解學(xué)校管理方面的一些先進(jìn)經(jīng)驗，于是和他們校領(lǐng)導(dǎo)商量后，除了上課之外，有時間去教導(dǎo)處幫幫忙，這樣就會更多的接觸到管理方面的一些東西。在管理這方面，我有這么幾點體會：

1、管理制度健全，形成了具有自己特色的一套管理制度。這里的制度非常完善，比如請假這方面，有 一小時假如何請，兩小時假如何請，半天假，事假，公假，病假，產(chǎn)假，哺乳假等等，而且都有專人負(fù)責(zé)，考勤這塊也一樣。回想我們在這方面的一些做法，有些自慚。

2、學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色滲透著教育者的教育智慧，凝聚著教育者辛勤的汗水。這些不是一朝一夕就能形成的，也許承載著幾代領(lǐng)導(dǎo)的心血。

3、管理上處處體現(xiàn)人性化一面。本著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校師生的公仆，學(xué)校管理是為學(xué)校師

生服務(wù)的這一理念，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在制定政策、作出決策時，會多從師生的角度出發(fā)進(jìn)，把師生的切身利益與學(xué)校遠(yuǎn)近期發(fā)展規(guī)劃要求有機(jī)結(jié)合，不是將師生看成是自己事業(yè)成功的工具，而是把自己看成是學(xué)校所有師生事業(yè)成功的工具，當(dāng)好服務(wù)員，提供最好最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，使學(xué)校管理工作充滿人性化。

三、過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子是領(lǐng)跑學(xué)校教育教學(xué)的關(guān)鍵所在。

俗語說：火車跑得快，全憑車頭帶。金竹民族學(xué)校校長是一個學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)者，她對所有的同志一視同仁，不用固定的眼光看人，遇事經(jīng)常換位思考，心胸寬廣，寬容大度。不僅關(guān)心教師的物質(zhì)需求，更關(guān)注他們的精神、家庭需求，在他的帶領(lǐng)下建立了一支“思想素質(zhì)過硬，管理理念先進(jìn)，工作能力突出，協(xié)作精神優(yōu)良”的領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍。一個好的學(xué)校一定有個會領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍，我們也應(yīng)該在選用人員這方面多下功夫，了解每個同志的能力，把好鋼用在刀刃上讓有能力的人來管理我們的學(xué)校，做好這個火車頭。

四、業(yè)務(wù)精湛，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教師隊伍是教育教學(xué)的核心部分。

在這里，你看到的是一支充滿生命力的教師隊伍，他們業(yè)務(wù)精湛，對工作充滿熱情，對學(xué)生充滿愛心，以身作則，力求把工作做到最好。無論是上課，批閱作業(yè)，輔導(dǎo)都非常認(rèn)真，我很崇尚他們的這種敬業(yè)精神。這也是我們的教師與他們的最大區(qū)別，我們的教師把教師這個職業(yè)看成是謀生的一種手段，他們則是把這當(dāng)成自己的事業(yè)來做。

五、豐富的校園生活是素質(zhì)教育的體現(xiàn)。

我們的校園生活比較單一，學(xué)生的課外生活單調(diào)，許多興趣和愛好都得不到很好的發(fā)展。這里開展了豐富的校園活動和不同的興趣班，可以滿足孩子的興趣愛好，參加自己喜歡的興趣班，學(xué)習(xí)一門特長，從而提高自己的綜合素質(zhì)。我們在這方面和他們有很大的差距，我們也應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的生活。

這一月的跟崗學(xué)習(xí)是一次難忘的經(jīng)歷，雖吃了不少苦，要來回奔波，但對我來說受到了一次極好的教育，使我學(xué)到了不少有用的管理經(jīng)驗和教學(xué)理念，以上僅是我學(xué)習(xí)的點滴體會，并不是所有的收獲。我在學(xué)習(xí)中成長，在反思中成熟，我將用自己所學(xué)的有用經(jīng)驗不斷完善我今后的工作，將先進(jìn)的理念帶回去，這樣才不虛此行！

第三篇：跟崗學(xué)習(xí)體會

創(chuàng)品牌，展特色，小學(xué)教育教學(xué)管理之我見

—跟崗學(xué)習(xí)心得體會

周至縣集賢鎮(zhèn)六曲小學(xué)張娟苗

寒來暑往，光陰荏苒，不知不覺在西安市蓮湖區(qū)遠(yuǎn)東第一小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)已一年了。這一年來，我得到了遠(yuǎn)東一小所有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事的幫助，也付出了自己的心血和汗水。通過這一年的學(xué)習(xí)，使我開闊了眼界，解放了思想，更新了觀念，他們的許多觀念和工作措施都很值得我認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒，真是受益匪淺。結(jié)合自己這一年來的學(xué)習(xí)生活和在農(nóng)村工作的十幾年經(jīng)歷，談?wù)勛约旱囊恍└惺芎腕w會。

一、獨特的辦學(xué)特色。

初來時，給我印象最深的就是這里的校園文化與眾不同。剛走進(jìn)大門，你會看到教學(xué)樓外部的圖案和顏色不同于一般的學(xué)校，有軍隊的特色，校園強(qiáng)文化也是與眾不同，分別有小戰(zhàn)士誓詞，小戰(zhàn)士之歌，小戰(zhàn)士言行等，仔細(xì)了解才得知原來這所學(xué)校以校園小戰(zhàn)士為自己的辦學(xué)特色，處處彰顯出這種濃濃的校園文化和特色。

這點和我們的校園形成了鮮明的對比，我們的校園文化顯然要單薄的多，又有幾個學(xué)校有自己的品牌和特色，我們不缺這種硬件，缺失的是我們的理念，我們應(yīng)該從自己學(xué)校的實際情況出發(fā)，結(jié)合自己的特點，找出自己的特色和亮點，不斷完善自己的辦學(xué)理念，做出自己的品牌。作為一個教育管理者，我深深的感到理念和思想在束縛著我們農(nóng)村的老師，如果有機(jī)會，我們該讓我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師走出來看看。

很有幸能來這里學(xué)習(xí)，上周我們這里的馬玲校長赴北京學(xué)習(xí)歸來，給我們講述了她的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我們也通過圖片看到了北京一些名校的風(fēng)采，我真是在仰視，每個學(xué)校都有自己的特色和亮點，有京韻文化的，有以科技為主題的等等，每個細(xì)節(jié)，每個角落，大到整理面貌，小到每個樓梯拐角都彰顯出自己獨特的亮點。作為一個教育管理者，我真該好好反思，回去之后在這方面多下功夫，創(chuàng)出一個有自己特色的學(xué)校。

二、先進(jìn)的管理理念是一個學(xué)校生存的根本。

作為一個教育管理者，我更多的想在學(xué)校管理這方面多學(xué)習(xí)，了解學(xué)校管理方面的一些先進(jìn)經(jīng)驗，于是和他們校領(lǐng)導(dǎo)商量后，除了上課之外，有時間去教導(dǎo)處幫幫忙，這樣就會更多的接觸到管理方面的一些東西。在管理這方面，我有這么幾點體會：

（一）管理制度健全，形成了具有自己特色的一套管理制度。這里的制度非常完善，比如請假這方面，有 一小時假如何請，兩小時假如何請，半天假，事假，公假，病假，產(chǎn)假，哺乳假等等，而且都有專人負(fù)責(zé)，考勤這塊也一樣?；叵胛覀冊谶@方面的一些做法，有些自慚。

（二）學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色滲透著教育者的教育智慧，凝聚著教育者辛勤的汗水。這些不是一朝一夕就能形成的，也許承載著幾代領(lǐng)導(dǎo)的心血。

（三）管理上處處體現(xiàn)人性化一面。本著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校師生的公仆，學(xué)校管理是為學(xué)校師生服務(wù)的這一理念，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在制定政策、作出決策時，會多從師生的角度出發(fā)進(jìn)，把師生的切身利益與學(xué)校遠(yuǎn)近期發(fā)展規(guī)劃要求有機(jī)結(jié)合，不是將師生看成是自己事業(yè)成功的工具，而是把自己看成是學(xué)校所有師生事業(yè)成功的工具，當(dāng)好服務(wù)員，提供最好最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，使學(xué)校管理工作充滿人性化。

（四）利用多種方式激發(fā)教師的潛能。在這里，你能看到有獎有罰，鮮明的獎懲制度，而不是在吃大鍋飯，或是平均主義，每個教師都在盡力做好自己的工作，把自己的這份工作當(dāng)做事業(yè)來做，學(xué)校也為廣大教師創(chuàng)造一切發(fā)展的機(jī)會，搭好這個平臺。他們涌現(xiàn)出很多區(qū)級，實際教學(xué)能手，道德模范等，小到布置教室，大到各種比賽，同志們都在盡心盡力。記得拍錄像課去參賽，學(xué)校就請來了專業(yè)的人員，以每節(jié)課兩千元的代價為同志創(chuàng)造這個機(jī)會，而他們學(xué)校有錄像機(jī)，只是為了把這件事做到最好。四月份，選派了部分語文教研組長赴南京進(jìn)行為期一周的學(xué)習(xí)，回來成立了名師工作室等，帶動更多的同志學(xué)習(xí)。在這方面，我們就做得很不夠，我們也該創(chuàng)造機(jī)會，多讓我們的同志學(xué)習(xí)，借鑒別人的一些先進(jìn)理念，提高自己的認(rèn)識，豐富自己的學(xué)識。

三、過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子是領(lǐng)跑學(xué)校教育教學(xué)的關(guān)鍵所在。

俗語說：火車跑得快，全憑車頭帶。馬玲校長是一個學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)者，她對所有的同志一視同仁，不用固定的眼光看人，遇事經(jīng)常換位思考，心胸寬廣，寬容大度。不僅關(guān)心教師的物質(zhì)需求，更關(guān)注他們的精神、家庭需求，在她的帶領(lǐng)下建立了一支“思想素質(zhì)過硬，管理理念先進(jìn)，工作能力突出，協(xié)作精神優(yōu)良”的領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍。一個好的學(xué)校一定有個會領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍，我們也應(yīng)該在選用人員這方面多下功夫，了解每個同志的能力，把好鋼用在刀刃上讓有能力的人來管理我們的學(xué)校，做好這個火車頭。

四、業(yè)務(wù)精湛，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教師隊伍是教育教學(xué)的核心部分。

在這里，你看到的是一支充滿生命力的教師隊伍，他們業(yè)務(wù)精湛，對工作充滿熱情，對學(xué)生充滿愛心，以身作則，力求把工作做到最好。因工作需要，我這一年先后搬過幾個

辦公室，從二年級數(shù)學(xué)辦公室，六年級語文辦公室，綜合辦公室，美術(shù)辦公室，接觸到低段，高段，主課與非基礎(chǔ)課不同的代課教師，他們都是那么敬業(yè)，不會因為是美術(shù)或綜合這些科目而不認(rèn)真對待。教案都是利用假期提前一學(xué)期備好的，把工作都做再前面。無論是上課，批閱作業(yè)，輔導(dǎo)都非常認(rèn)真，語文老師光做也要批改七項，而且每個班都是五十多人，我很崇尚他們的這種敬業(yè)精神。這也是我們的教師與他們的最大區(qū)別，我們的教師把教師這個職業(yè)看成是謀生的一種手段，他們則是把這當(dāng)成自己的事業(yè)來做。被動作和主動做效果是截然不同的，我們作為管理者，應(yīng)該最大限度的調(diào)動大家的積極性，讓同志們主動工作，做出成績。

五、豐富的校園生活是素質(zhì)教育的體現(xiàn)。

我們的校園生活比較單一，學(xué)生的課外生活單調(diào)，許多興趣和愛好都得不到很好的發(fā)展。這里開展了豐富的校園活動，有洪拳，腰鼓，小號，拉丁，兒童畫，航模，小主持人，足球，書法，作文，合唱，電子琴等不同的興趣班，可以滿足孩子的興趣愛好，參加自己喜歡的興趣班，學(xué)習(xí)一門特長，從而提高自己的綜合素質(zhì)。我們在這方面和他們有很大的差距，我們也應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的生活。

這一年的跟崗學(xué)習(xí)是一次難忘的經(jīng)歷，雖吃了不少苦，要來回奔波，但對我來說受到了一次極好的教育，使我學(xué)到

了不少有用的管理經(jīng)驗和教學(xué)理念，以上僅是我學(xué)習(xí)的點滴體會，并不是所有的收獲。我在學(xué)習(xí)中成長，在反思中成熟，我將用自己所學(xué)的有用經(jīng)驗不斷完善我今后的工作，將先進(jìn)的理念帶回去，這樣才不虛此行！我用這幾個字結(jié)束我的體會，這也是我今后的目標(biāo)：

美—美出修養(yǎng)與特長

學(xué)—學(xué)出習(xí)慣與大氣

玩—玩出健康與情趣

做—作出責(zé)任與奇思妙想

第四篇：教師跟崗學(xué)習(xí)體會

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教師跟崗學(xué)習(xí)體會

來

教師跟崗學(xué)習(xí)體會

承蒙二實小的樂于分享、西隅學(xué)校的厚愛和同事們的頂力支持，我于2015年10月12日這一天，早早地踏進(jìn)書香繚繞的第二實驗小學(xué)，開啟了為期一個月的全面的學(xué)習(xí)生活。學(xué)校的囑托簡單一句“好好學(xué)習(xí)、服務(wù)西隅”飽含期望。個人很珍惜難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會。讓我在教學(xué)上有了真正的師傅，過著有人手把手帶領(lǐng)的日子。更令人振奮的是我的導(dǎo)師是第二實小的務(wù)實型教導(dǎo)許xx老師。他曾經(jīng)帶領(lǐng)著我們阿娜老師走向更專業(yè)的水平，更是讓我羨慕不已。

一周過去了，我同跟過崗的前兩批老師一樣，心中思緒萬千。無法一一言表。接下來，就我的角度所感受到的和大家分享一二： 來跟崗學(xué)習(xí)，不得不提的是導(dǎo)師的個人的魅力和教育教學(xué)。1.待人接物：從見面會分發(fā)的時間表、導(dǎo)師課程表、師徒聯(lián)系方式；導(dǎo)師、學(xué)習(xí)老師的職責(zé)與義務(wù)協(xié)議簽訂，以及我們學(xué)習(xí)時的午餐安排，到對我們的每日學(xué)習(xí)安排，可見精細(xì)、溫馨。

2.教育教學(xué)：xx老師的課每一處都值得細(xì)細(xì)回味。聽了xx老師的1

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課，有新授課、有思維課。在我們平時的教學(xué)中，有時我們?yōu)閷ふ也坏揭粋€合適的教具而消耗大量時間去制作教具，連同制作課件多數(shù)會讓我們的課余時間消耗殆盡。xx老師預(yù)設(shè)的教室內(nèi)的一些“教具”，就能讓他的課堂出彩。教具可以是粉筆盒，甚至是他的拳頭等等。如《觀察物體》一課，就是運(yùn)用五個粉筆盒和他的拳頭，就可以將這堂課的重點突出，難點突破。孩子們也在這堂課里與粉筆盒和許老師的拳頭中享受著思維風(fēng)暴。反思我曾經(jīng)的教學(xué)，只在意知識的傳授和簡單的思維體現(xiàn)，而數(shù)學(xué)專業(yè)的術(shù)語和數(shù)學(xué)表達(dá)更是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要素養(yǎng)。在這一課中，我和孩子們一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)著，也同樣學(xué)習(xí)許老師的教學(xué)方式。“三視圖”、“方塊擺拼時，小學(xué)階段只考慮面相連，邊相連和點相連的放在以后考慮”“解決問題除了畫圖還有其他方法嗎？”實物代替法和畫圖法，我們也常用，但“想象法”經(jīng)常在許老師的課堂里恰到好處地提及和重用。許老師還讓學(xué)生對這三種方法進(jìn)行分層，使用時先考慮實物替代，沒有實物的就用畫圖的，畫不了的就用想象。這樣鼓勵孩子去思考解決問題的策略。

而《觀察的范圍》完全顛覆我的教學(xué)思想。從這一課看出了很多。許老師的課堂上是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模骸安碌牟恍?，猜的情況太多了”是的，我們教學(xué)中會讓孩子“估一估”，但往往孩子是一頓猜、甚至是不著邊際的猜，盡管你說要有根據(jù)的猜，學(xué)生想的已然不是有根據(jù)了。是的，許老師的這一課，又是以一個裝著粉筆的茶葉盒開始的，將盒子舉得高高的讓學(xué)生說里面有什么？學(xué)生先是說：“可能是3支紅色粉筆”許老師馬上抓住了學(xué)生的信息“可能，就是猜的，猜的不行，猜2

更多精彩范文點擊主頁搜索 的情況太多了”，學(xué)生就建議說用“滾動的”，“這樣聽不出顏色”。學(xué)生就開始想了“盒子放低點”“我們站高點”等等。由此引出了“是跟視野有關(guān)，被擋住了”。接下來的新授課，許老師在黑板上徒手畫出“地平線”、假設(shè)出一堵墻、觀測點等等。一一引出“盲區(qū)”“視線”等數(shù)學(xué)專有名詞，開啟了一堂數(shù)學(xué)味濃厚的課。許老師的嚴(yán)謹(jǐn)還表現(xiàn)在每一個數(shù)學(xué)術(shù)語的出現(xiàn)都有合理出現(xiàn)理由的：“數(shù)學(xué)上規(guī)定與它看過去對應(yīng)的點A與A對應(yīng)叫A’，要一一對應(yīng)”就這樣地體現(xiàn)出了我們常常關(guān)注的數(shù)學(xué)思想。“這堵墻在數(shù)學(xué)上叫‘障礙物’”、“回想一下，生活中有沒有這樣的生活經(jīng)驗”學(xué)習(xí)活動離不開生活經(jīng)驗，借助生活經(jīng)驗來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更是事半功倍?！坝涀∧愕南胂?，由想象到證明了”。

課堂上，許老師還是有趣的：“看不見的地方不能畫，因為是眼睛在看，眼睛不能透視”、“視線是想象出來的，不是看出來就有一條線的，否則看人的話，人不得千瘡百孔了，所以畫視線要用虛線” 每堂課所搭配的一起完成的和獨立完成的練習(xí)已經(jīng)非常完美地學(xué)好知識了。還不急，在練習(xí)前許老師還放著一兩分鐘總結(jié)。與我們的一起總結(jié)不同的是，全部是來自學(xué)生自行記錄的課堂筆記。通過學(xué)生快速整理后不重復(fù)匯報，不禁令人感嘆學(xué)生的素養(yǎng)培養(yǎng)的真是棒棒的。

感悟是：明星范的待人人格、實力派的業(yè)務(wù)作風(fēng)。

談一談一點花絮吧，在我跟崗的教室后墻上張貼滿語、數(shù)、其他科的及時作品。不同的是，數(shù)學(xué)張貼的是孩子們的數(shù)學(xué)周記、數(shù)學(xué)藝術(shù)3

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作品。語文版塊和其他版塊共同張貼“我是向上向善好隊員”主題的學(xué)習(xí)清潔工、保安等很好的讓孩子尊重這樣的基層人物。

在這周里，xx老師常常是提前安排好我們的學(xué)習(xí)，一節(jié)課四年級的磨課、一節(jié)導(dǎo)師的課，一節(jié)的答疑，下午一節(jié)的聽課，一節(jié)的研討、一節(jié)的學(xué)習(xí)。周四導(dǎo)師外出永春的片斷教學(xué)當(dāng)評委，周五也是外出，還提前安排我們跟其他的導(dǎo)師和放心讓我們上導(dǎo)師班的課，周五是我上的，不敢懈殆，提前準(zhǔn)備，讓導(dǎo)師過目，滿意了再制作課件和教學(xué)設(shè)計。兩位一同跟xx老師的我們互相聽聽，自己也在不斷反思著。每天都會這樣輪番互相學(xué)習(xí)著，一起跟崗的老師相互間也會互相研討，就像見面會時xx老師說的，不僅有輸血、還要會自我造血。每天都很充實。尤其是聽xx老師對我們提出的疑惑時的解答，以及二小老師研課時的xx老師對其的通節(jié)分析和修改。讓人更加佩服他的敬業(yè)、愛師。xx老師的時間觀念更是他課堂高效、業(yè)務(wù)高效的關(guān)鍵！xx老師無論是課堂、還是給我們的答疑時間或是研討時老師們的發(fā)言時間、亦或是自己的辦公時間，都是把時間掐得非常精準(zhǔn)的。真正讓我體會他是怎么“惜時”的。更令我驚嘆的是，在他繁忙的教務(wù)工作中，他是將教學(xué)擺在第一位的，而且是全身心投入，從早讀時間到中午午托，只要是屬于他的數(shù)學(xué)時間的，他寸步不離地與學(xué)生們一起。給學(xué)生們做的練習(xí)也是分層的，多數(shù)在于鞏固新知。此外，我們還利用點點時間在記錄本上記錄隨感和體會、反復(fù)翻看聽課記錄，回憶課堂，生怕有所遺漏。

更幸運(yùn)的是恰縫建隊66周年系列活動。因為重視和專業(yè)所以更加4

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壯觀和有序！意義重大。

這周的感受不止自己所能表達(dá)的，就讓我們一同期待接下來更加充實的學(xué)習(xí)時光吧！

來

第五篇：跟崗學(xué)習(xí)體會

進(jìn)一小、跟名師、破繭成蝶、美麗蛻變

——跟崗學(xué)習(xí)體會

本人有幸參加了博興縣小學(xué)老師第四期跟崗培訓(xùn)，又非常幸運(yùn)的走進(jìn)了博興縣第一小學(xué)，師從博興縣名師孫秋生老師。我相信：“生命中最有價值的投資是自己，對自己的最佳投資是學(xué)習(xí)。”這一次跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)就是我的最佳投資。

在博興一小一周的時間里看到的就是所學(xué)，增長了見識，開拓了視野！博興一小新建成的“孔子學(xué)堂”進(jìn)一步豐富了校園文化，傳承和弘揚(yáng)國學(xué)經(jīng)典。在這里通過國學(xué)講座，經(jīng)典誦讀，行拜師禮，家風(fēng)家教，書法教學(xué)等課程，倡導(dǎo)文明，傳承美德。讓學(xué)生和老師全方位體味中國文化的博大精深。

博興一小校園文化建設(shè)不僅體現(xiàn)了新建成的，高大上的“孔子學(xué)堂”，還有小而精的小書吧。走進(jìn)博興一小博學(xué)樓，印象深刻的是無處不在的小書吧，連廊兩側(cè)，走廊的角落，教室后面，能設(shè)計的圖書角的地方都擺上形狀各異的書架。上課前，大課間，書桌前，橙子上，一個個書沖蟲在貪婪地閱讀著。課間，教室內(nèi)，走廊里沒有了喧嘩，沒有了跑鬧。無處不在的書吧，拓展了視野，培養(yǎng)了孩子的讀書習(xí)慣，為孩子們的閱讀開辟了一片小天地！

豐富多彩的社團(tuán)活動，得到了學(xué)生們的熱烈歡迎，孩子們開闊了眼界、陶冶了情操，發(fā)展了特長，找到了自信，同時也豐富了學(xué)校校園文化生活，使學(xué)校真正成了孩子們學(xué)習(xí)、生活的樂園。周二到周四都安排了社團(tuán)活動，到處是孩子們的歡聲笑語。瞧古琴社團(tuán)琴聲優(yōu)雅，舞蹈社團(tuán)翩翩起舞，音樂歌聲悠揚(yáng)，書法社團(tuán)書韻飄香，京劇武生社團(tuán)英姿颯爽，科技社團(tuán)創(chuàng)意紛呈，國畫社團(tuán)用畫筆描摹多彩世界??博興一小開展豐富多彩的社團(tuán)活動，學(xué)生根據(jù)興趣自愿選擇，把愛好逐步變成特長。

進(jìn)一小，跟名師，學(xué)名師?！皩W(xué)高為師，身正為范”，一周的時間里我親眼目睹了孫老師踏實的工作作風(fēng)，卓有成效的工作效率，親身感受到孫老師平易近人的處世態(tài)度和無微不致的關(guān)心幫助。

進(jìn)一小，跟名師，學(xué)名師。本次學(xué)習(xí)我也深深地體會到嚴(yán)師出高徒的道理。我覺得我也挺嚴(yán)的，但效果卻不好。學(xué)生在教他的時候，老遠(yuǎn)就喊老師，不教了，家長提醒才叫，也不抬頭看看。我以為自己是工程師，實際上學(xué)生并不這樣想。在高會美老師的課堂上我才發(fā)現(xiàn)真正的嚴(yán)。小學(xué)一年級的學(xué)生，句子必須完整，不完整，表意再好也不行，必須舉手發(fā)言，不舉手再活躍的學(xué)生也沒有機(jī)會。該發(fā)言的，多不情愿，多拿捏，你也得說。一堂課大人未必不走神，可是高會美老上的課堂上孩子卻做到了。在常態(tài)課上學(xué)生兩腳平放，身體筆直，雙手安安靜靜的疊放在桌子上。正所謂太極拳，扎馬步，語文課，正坐姿。

跟崗學(xué)習(xí)讓我深深的感受到：教育是一門藝術(shù)，需要人們?nèi)ヌ剿鳎鳛槔蠋?，一定要具有扎實的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊(yùn)、同時要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，才能在教學(xué)中獲得成功！今后，以這次跟崗學(xué)習(xí)為契機(jī)，努力提高自身的素質(zhì)，再次拿出課本，豐富自己的教學(xué)專業(yè)知識，融合知識與經(jīng)驗，打造一個更高效的課堂，為學(xué)生的發(fā)展再次助力！