第一篇：山東五蓮縣育才小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)體會(huì)

山東五蓮縣育才小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)

師宗縣丹鳳漾月街道中心學(xué)校阿令完?。豪钣廊?/p>

2015年4月12日，在教育局的組織安排下，我有幸和其他學(xué)校幾位同仁一起參加了在山東育才小學(xué)為期半個(gè)月跟崗學(xué)習(xí)。我們一到該校，就受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情溫暖的接待和周密細(xì)致的安排，并為我們提供了良好的學(xué)習(xí)條件。在學(xué)習(xí)期間，山東育才小學(xué)優(yōu)美的校園環(huán)境、先進(jìn)的辦學(xué)理念、鮮明的辦學(xué)特色、濃郁的校園文化給我留下了深刻的印象和美好的回憶。

對山東育才小學(xué)的認(rèn)識

通過與領(lǐng)導(dǎo)、師生交流，跟指導(dǎo)師聽課、評課、研討，參與行政會(huì)、教研會(huì)及學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，深入到班級、各個(gè)教室參觀學(xué)習(xí)，借閱學(xué)校各種規(guī)劃、方案、制度等活動(dòng)，使我深切感受到山東育才小學(xué)始終站在教育改革的前沿，牢牢把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體需要，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展。學(xué)校在全面實(shí)施素質(zhì)教育、校園文化建設(shè)、教育教學(xué)科研探討、形成辦學(xué)特色等取得了顯著成績，成為山東五蓮縣頗有名氣的龍頭學(xué)校。

一、先進(jìn)的辦學(xué)理念、和諧的人文環(huán)境、開拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子奠定了山東育才小學(xué)發(fā)展的基石。

1、山東育才小學(xué)有著先進(jìn)的教育思想，探尋教育的本質(zhì)規(guī)律，在素質(zhì)教育推進(jìn)的進(jìn)程中，生長出“讓每個(gè)兒童茁壯成長，讓每個(gè)兒童嘗試成功，讓每個(gè)兒童健康成才”的教育理念，以“崇文、尚德、明禮”為校訓(xùn)，達(dá)成兒童養(yǎng)成“勇敢的精神、淳樸的品質(zhì)、靈動(dòng)的智慧、文明的行為”的鮮明個(gè)性，把學(xué)生培養(yǎng)成“熱愛生活、崇尚科學(xué)、多才多藝、志向高遠(yuǎn)”的陽光少年。

2、山東育才小學(xué)注重民主管理，用科學(xué)的制度體系，以人為本的辦學(xué)理念，打造和諧的人際氛圍。學(xué)校經(jīng)過多年的摸索，不斷完善和改進(jìn)德育、教學(xué)、科研、學(xué)生、教師、后勤等多方面的管理制度，對規(guī)范教師的教學(xué)行為、提高教師的專業(yè)素養(yǎng)、養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣起到了很好的引領(lǐng)作用。與此同時(shí)，學(xué)校還通過豐富多彩的文體活動(dòng)、科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制、邀請教師參與學(xué)校日常監(jiān)督管理、搭建教師合作交往的平臺等多種途徑，激發(fā)全體教職工的工作激情，發(fā)揮教師主人翁作用，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力和凝聚力。教師無論是上課還是開會(huì)、還是課外交流都是使用普通話，曼聲細(xì)語、彬彬有禮。學(xué)生也是禮貌待人，活潑上進(jìn)。教師個(gè)個(gè)都精神飽滿、充滿活力，人人愛崗敬業(yè)，教書育人，都以自覺的行動(dòng)投入到工作之中并形成風(fēng)氣,充分地享受著源自職業(yè)的快樂和高品位的生活。

3、山東育才小學(xué)有一支開拓創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子。在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，全體領(lǐng)導(dǎo)干部精誠團(tuán)結(jié)、積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，倡導(dǎo)率先垂范、服務(wù)師生的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。所有干部都有較強(qiáng)的教育教學(xué)教研能力，他們都能站在教學(xué)的第一線，每人都分別承擔(dān)著學(xué)校的各級課題研究，具體指導(dǎo)具體學(xué)科的教科研工作。他們的敬業(yè)精神和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，在教師中產(chǎn)生了較強(qiáng)的帶頭作用和群體合力。

二、齊全的教學(xué)設(shè)施、濃郁的文化氛圍、優(yōu)良的校園壞境為師生搭建了幸福的學(xué)習(xí)家園。

1、山東育才小學(xué)始建于1976年，占地27485平方米，建筑面積10157平方米，現(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2000余人，教師110人，縣級以上骨干教師30余人。

2、高品質(zhì)的墻壁文化、各具特色的文化活動(dòng)、濃郁的文化氛圍為學(xué)生營造了快樂學(xué)習(xí)的空間。校園文化建設(shè)獨(dú)具匠心，讓每一面墻壁、每一扇櫥窗、每一片花木都能傳情，對學(xué)生陶冶性情、優(yōu)化氣質(zhì)、美化心靈、凈化品格起到潤物無聲的作用。教室后面是極具個(gè)性特色的班級文化展示。這些做法極大地促進(jìn)了學(xué)生多樣化的發(fā)展。

三、大力發(fā)展教育科研、注重班級環(huán)境建設(shè)、發(fā)揮教研團(tuán)隊(duì)作用，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。

1、學(xué)校在“尚德、求真、篤教、創(chuàng)新”的學(xué)校精神的指引下，堅(jiān)持“為夢想而創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，本著“質(zhì)量立校、科研強(qiáng)校、特色興?！钡囊I(lǐng)下。德育工作不斷創(chuàng)新，班級建設(shè)尤為突出。根據(jù)時(shí)代的要求，學(xué)校提出了實(shí)施了《閱讀中外經(jīng)典 享受讀書樂趣》，大力打造“陽光悅讀”品牌，在特色班級建設(shè)中學(xué)校不僅緊抓常規(guī)的班會(huì)、優(yōu)秀班集體評比、文明監(jiān)督、圖書管理、衛(wèi)生管理等工作，還注重班級個(gè)性化的活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施，形成班級特色。充分利用家長、合作單位的支持，以年級或班級開展內(nèi)容豐富、特色鮮明的主題活動(dòng)。每個(gè)教室精心布置，無不體現(xiàn)出班主任工作的用心和班級特色。

2、山東育才小學(xué)充分發(fā)揮備課組的功能作用，用團(tuán)隊(duì)合作精神統(tǒng)帥教研工作的靈魂。師徒結(jié)對互教互學(xué)，語數(shù)培訓(xùn)的項(xiàng)目管理、語文數(shù)學(xué)綜合三個(gè)具有權(quán)威性的學(xué)科學(xué)術(shù)委員會(huì)的指導(dǎo)、備課組內(nèi)的“三課”活動(dòng)等多種方式引導(dǎo)教師主動(dòng)認(rèn)識課程改革，走進(jìn)新課程，接受新理念，讓教師從教研中吸取成長的營養(yǎng)，促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的提高。

對課堂教學(xué)的收獲及體會(huì)：

1、課程理念要先進(jìn)。教學(xué)要能體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的基本理念，體現(xiàn)語文學(xué)科工具性與人文性統(tǒng)一的特點(diǎn)。

2、教學(xué)目標(biāo)要明確。教學(xué)目標(biāo)明確、恰當(dāng)，“三維”目標(biāo)整合，年段語言訓(xùn)練目標(biāo)突出，并且能將目標(biāo)落實(shí)到教與學(xué)的過程之中。

3、語文訓(xùn)練要扎實(shí)。恰當(dāng)處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，精心預(yù)設(shè)，注重生成。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，參與面廣，閱讀、感悟、質(zhì)疑、運(yùn)用貫穿始終，聽、說、讀、寫訓(xùn)練扎實(shí)，突出體現(xiàn)了育才小學(xué)的“讀、寫結(jié)合教學(xué)法”的特點(diǎn)；數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)特別突出一個(gè)“與練為主、全面復(fù)習(xí)”的教學(xué)手段、然學(xué)生學(xué)而實(shí)習(xí)之，不亦樂乎？

4、教學(xué)過程要樸實(shí)。教學(xué)環(huán)節(jié)合理、簡化，教學(xué)手段簡便、實(shí)用。

總之經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，我自信自己的教育教學(xué)理論水平、職業(yè)道德水平得到了提升，自己的知識結(jié)構(gòu)得到了優(yōu)化，自己對小學(xué)語文、數(shù)學(xué)課程的理解及實(shí)施能力，語文、數(shù)學(xué)教學(xué)研究意識都得到了一定的提高。

第二篇：跟崗學(xué)習(xí)體會(huì)

樹品牌，創(chuàng)特色，金族民族學(xué)校教育教學(xué)管理之我見

—跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)

跟崗學(xué)員龍川平

寒來暑往，光陰荏苒，金族民族學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)已一個(gè)月了。這一月來，我得到了金族民族學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事的幫助，也付出了自己的心血和汗水。通過這一月的學(xué)習(xí)，使我開闊了眼界，解放了思想，更新了觀念，他們的許多觀念和工作措施都很值得我認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒，真是受益匪淺。結(jié)合自己這一月來的學(xué)習(xí)生活和在農(nóng)村工作的十年經(jīng)歷，談?wù)勛约旱囊恍└惺芎腕w會(huì)。

一、獨(dú)特的辦學(xué)特色。

初來時(shí)，給我印象最深的就是這里的校園文化與眾不同。剛走進(jìn)大門，你會(huì)看到教學(xué)樓外部的圖案和顏色不同于一般的學(xué)校，校園強(qiáng)文化也是與眾不同，每處都有自己的特色和亮點(diǎn)，有京韻文化的，有以科技為主題的等等，每個(gè)細(xì)節(jié)，每個(gè)角落，大到整理面貌，小到每個(gè)樓梯拐角都彰顯出自己獨(dú)特的亮點(diǎn)。處處彰顯出這種濃濃的校園文化和特色，這點(diǎn)和我們的校園形成了鮮明的對比，我們的校園文化顯然要單薄的多，我們不缺這種硬件，缺失的是我們的理念，我們應(yīng)該從自己學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合自己的特點(diǎn)，找出自己的特色和亮點(diǎn)，不斷完善自己的辦學(xué)理念，做出自己的品牌。很有幸能來這里學(xué)習(xí)，作為一個(gè)教育管理者，我真該好好反思，回去之后在這方面多下功夫，創(chuàng)出一個(gè)有自己特色的學(xué)校。

二、先進(jìn)的管理理念是一個(gè)學(xué)校生存的根本。

作為一個(gè)教育者，我更多的想在學(xué)校管理這方面多學(xué)習(xí)，了解學(xué)校管理方面的一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，于是和他們校領(lǐng)導(dǎo)商量后，除了上課之外，有時(shí)間去教導(dǎo)處幫幫忙，這樣就會(huì)更多的接觸到管理方面的一些東西。在管理這方面，我有這么幾點(diǎn)體會(huì)：

1、管理制度健全，形成了具有自己特色的一套管理制度。這里的制度非常完善，比如請假這方面，有 一小時(shí)假如何請，兩小時(shí)假如何請，半天假，事假，公假，病假，產(chǎn)假，哺乳假等等，而且都有專人負(fù)責(zé)，考勤這塊也一樣?；叵胛覀冊谶@方面的一些做法，有些自慚。

2、學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色滲透著教育者的教育智慧，凝聚著教育者辛勤的汗水。這些不是一朝一夕就能形成的，也許承載著幾代領(lǐng)導(dǎo)的心血。

3、管理上處處體現(xiàn)人性化一面。本著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校師生的公仆，學(xué)校管理是為學(xué)校師

生服務(wù)的這一理念，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在制定政策、作出決策時(shí)，會(huì)多從師生的角度出發(fā)進(jìn)，把師生的切身利益與學(xué)校遠(yuǎn)近期發(fā)展規(guī)劃要求有機(jī)結(jié)合，不是將師生看成是自己事業(yè)成功的工具，而是把自己看成是學(xué)校所有師生事業(yè)成功的工具，當(dāng)好服務(wù)員，提供最好最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，使學(xué)校管理工作充滿人性化。

三、過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子是領(lǐng)跑學(xué)校教育教學(xué)的關(guān)鍵所在。

俗語說：火車跑得快，全憑車頭帶。金竹民族學(xué)校校長是一個(gè)學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)者，她對所有的同志一視同仁，不用固定的眼光看人，遇事經(jīng)常換位思考，心胸寬廣，寬容大度。不僅關(guān)心教師的物質(zhì)需求，更關(guān)注他們的精神、家庭需求，在他的帶領(lǐng)下建立了一支“思想素質(zhì)過硬，管理理念先進(jìn)，工作能力突出，協(xié)作精神優(yōu)良”的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍。一個(gè)好的學(xué)校一定有個(gè)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍，我們也應(yīng)該在選用人員這方面多下功夫，了解每個(gè)同志的能力，把好鋼用在刀刃上讓有能力的人來管理我們的學(xué)校，做好這個(gè)火車頭。

四、業(yè)務(wù)精湛，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教師隊(duì)伍是教育教學(xué)的核心部分。

在這里，你看到的是一支充滿生命力的教師隊(duì)伍，他們業(yè)務(wù)精湛，對工作充滿熱情，對學(xué)生充滿愛心，以身作則，力求把工作做到最好。無論是上課，批閱作業(yè)，輔導(dǎo)都非常認(rèn)真，我很崇尚他們的這種敬業(yè)精神。這也是我們的教師與他們的最大區(qū)別，我們的教師把教師這個(gè)職業(yè)看成是謀生的一種手段，他們則是把這當(dāng)成自己的事業(yè)來做。

五、豐富的校園生活是素質(zhì)教育的體現(xiàn)。

我們的校園生活比較單一，學(xué)生的課外生活單調(diào)，許多興趣和愛好都得不到很好的發(fā)展。這里開展了豐富的校園活動(dòng)和不同的興趣班，可以滿足孩子的興趣愛好，參加自己喜歡的興趣班，學(xué)習(xí)一門特長，從而提高自己的綜合素質(zhì)。我們在這方面和他們有很大的差距，我們也應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的生活。

這一月的跟崗學(xué)習(xí)是一次難忘的經(jīng)歷，雖吃了不少苦，要來回奔波，但對我來說受到了一次極好的教育，使我學(xué)到了不少有用的管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念，以上僅是我學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)，并不是所有的收獲。我在學(xué)習(xí)中成長，在反思中成熟，我將用自己所學(xué)的有用經(jīng)驗(yàn)不斷完善我今后的工作，將先進(jìn)的理念帶回去，這樣才不虛此行！

第三篇：跟崗學(xué)習(xí)體會(huì)

創(chuàng)品牌，展特色，小學(xué)教育教學(xué)管理之我見

—跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)

周至縣集賢鎮(zhèn)六曲小學(xué)張娟苗

寒來暑往，光陰荏苒，不知不覺在西安市蓮湖區(qū)遠(yuǎn)東第一小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)已一年了。這一年來，我得到了遠(yuǎn)東一小所有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事的幫助，也付出了自己的心血和汗水。通過這一年的學(xué)習(xí)，使我開闊了眼界，解放了思想，更新了觀念，他們的許多觀念和工作措施都很值得我認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒，真是受益匪淺。結(jié)合自己這一年來的學(xué)習(xí)生活和在農(nóng)村工作的十幾年經(jīng)歷，談?wù)勛约旱囊恍└惺芎腕w會(huì)。

一、獨(dú)特的辦學(xué)特色。

初來時(shí)，給我印象最深的就是這里的校園文化與眾不同。剛走進(jìn)大門，你會(huì)看到教學(xué)樓外部的圖案和顏色不同于一般的學(xué)校，有軍隊(duì)的特色，校園強(qiáng)文化也是與眾不同，分別有小戰(zhàn)士誓詞，小戰(zhàn)士之歌，小戰(zhàn)士言行等，仔細(xì)了解才得知原來這所學(xué)校以校園小戰(zhàn)士為自己的辦學(xué)特色，處處彰顯出這種濃濃的校園文化和特色。

這點(diǎn)和我們的校園形成了鮮明的對比，我們的校園文化顯然要單薄的多，又有幾個(gè)學(xué)校有自己的品牌和特色，我們不缺這種硬件，缺失的是我們的理念，我們應(yīng)該從自己學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合自己的特點(diǎn)，找出自己的特色和亮點(diǎn)，不斷完善自己的辦學(xué)理念，做出自己的品牌。作為一個(gè)教育管理者，我深深的感到理念和思想在束縛著我們農(nóng)村的老師，如果有機(jī)會(huì)，我們該讓我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師走出來看看。

很有幸能來這里學(xué)習(xí)，上周我們這里的馬玲校長赴北京學(xué)習(xí)歸來，給我們講述了她的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我們也通過圖片看到了北京一些名校的風(fēng)采，我真是在仰視，每個(gè)學(xué)校都有自己的特色和亮點(diǎn)，有京韻文化的，有以科技為主題的等等，每個(gè)細(xì)節(jié)，每個(gè)角落，大到整理面貌，小到每個(gè)樓梯拐角都彰顯出自己獨(dú)特的亮點(diǎn)。作為一個(gè)教育管理者，我真該好好反思，回去之后在這方面多下功夫，創(chuàng)出一個(gè)有自己特色的學(xué)校。

二、先進(jìn)的管理理念是一個(gè)學(xué)校生存的根本。

作為一個(gè)教育管理者，我更多的想在學(xué)校管理這方面多學(xué)習(xí)，了解學(xué)校管理方面的一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，于是和他們校領(lǐng)導(dǎo)商量后，除了上課之外，有時(shí)間去教導(dǎo)處幫幫忙，這樣就會(huì)更多的接觸到管理方面的一些東西。在管理這方面，我有這么幾點(diǎn)體會(huì)：

（一）管理制度健全，形成了具有自己特色的一套管理制度。這里的制度非常完善，比如請假這方面，有 一小時(shí)假如何請，兩小時(shí)假如何請，半天假，事假，公假，病假，產(chǎn)假，哺乳假等等，而且都有專人負(fù)責(zé)，考勤這塊也一樣?；叵胛覀冊谶@方面的一些做法，有些自慚。

（二）學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色滲透著教育者的教育智慧，凝聚著教育者辛勤的汗水。這些不是一朝一夕就能形成的，也許承載著幾代領(lǐng)導(dǎo)的心血。

（三）管理上處處體現(xiàn)人性化一面。本著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校師生的公仆，學(xué)校管理是為學(xué)校師生服務(wù)的這一理念，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在制定政策、作出決策時(shí)，會(huì)多從師生的角度出發(fā)進(jìn)，把師生的切身利益與學(xué)校遠(yuǎn)近期發(fā)展規(guī)劃要求有機(jī)結(jié)合，不是將師生看成是自己事業(yè)成功的工具，而是把自己看成是學(xué)校所有師生事業(yè)成功的工具，當(dāng)好服務(wù)員，提供最好最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，使學(xué)校管理工作充滿人性化。

（四）利用多種方式激發(fā)教師的潛能。在這里，你能看到有獎(jiǎng)有罰，鮮明的獎(jiǎng)懲制度，而不是在吃大鍋飯，或是平均主義，每個(gè)教師都在盡力做好自己的工作，把自己的這份工作當(dāng)做事業(yè)來做，學(xué)校也為廣大教師創(chuàng)造一切發(fā)展的機(jī)會(huì)，搭好這個(gè)平臺。他們涌現(xiàn)出很多區(qū)級，實(shí)際教學(xué)能手，道德模范等，小到布置教室，大到各種比賽，同志們都在盡心盡力。記得拍錄像課去參賽，學(xué)校就請來了專業(yè)的人員，以每節(jié)課兩千元的代價(jià)為同志創(chuàng)造這個(gè)機(jī)會(huì)，而他們學(xué)校有錄像機(jī)，只是為了把這件事做到最好。四月份，選派了部分語文教研組長赴南京進(jìn)行為期一周的學(xué)習(xí)，回來成立了名師工作室等，帶動(dòng)更多的同志學(xué)習(xí)。在這方面，我們就做得很不夠，我們也該創(chuàng)造機(jī)會(huì)，多讓我們的同志學(xué)習(xí)，借鑒別人的一些先進(jìn)理念，提高自己的認(rèn)識，豐富自己的學(xué)識。

三、過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子是領(lǐng)跑學(xué)校教育教學(xué)的關(guān)鍵所在。

俗語說：火車跑得快，全憑車頭帶。馬玲校長是一個(gè)學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)者，她對所有的同志一視同仁，不用固定的眼光看人，遇事經(jīng)常換位思考，心胸寬廣，寬容大度。不僅關(guān)心教師的物質(zhì)需求，更關(guān)注他們的精神、家庭需求，在她的帶領(lǐng)下建立了一支“思想素質(zhì)過硬，管理理念先進(jìn)，工作能力突出，協(xié)作精神優(yōu)良”的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍。一個(gè)好的學(xué)校一定有個(gè)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍，我們也應(yīng)該在選用人員這方面多下功夫，了解每個(gè)同志的能力，把好鋼用在刀刃上讓有能力的人來管理我們的學(xué)校，做好這個(gè)火車頭。

四、業(yè)務(wù)精湛，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教師隊(duì)伍是教育教學(xué)的核心部分。

在這里，你看到的是一支充滿生命力的教師隊(duì)伍，他們業(yè)務(wù)精湛，對工作充滿熱情，對學(xué)生充滿愛心，以身作則，力求把工作做到最好。因工作需要，我這一年先后搬過幾個(gè)

辦公室，從二年級數(shù)學(xué)辦公室，六年級語文辦公室，綜合辦公室，美術(shù)辦公室，接觸到低段，高段，主課與非基礎(chǔ)課不同的代課教師，他們都是那么敬業(yè)，不會(huì)因?yàn)槭敲佬g(shù)或綜合這些科目而不認(rèn)真對待。教案都是利用假期提前一學(xué)期備好的，把工作都做再前面。無論是上課，批閱作業(yè)，輔導(dǎo)都非常認(rèn)真，語文老師光做也要批改七項(xiàng)，而且每個(gè)班都是五十多人，我很崇尚他們的這種敬業(yè)精神。這也是我們的教師與他們的最大區(qū)別，我們的教師把教師這個(gè)職業(yè)看成是謀生的一種手段，他們則是把這當(dāng)成自己的事業(yè)來做。被動(dòng)作和主動(dòng)做效果是截然不同的，我們作為管理者，應(yīng)該最大限度的調(diào)動(dòng)大家的積極性，讓同志們主動(dòng)工作，做出成績。

五、豐富的校園生活是素質(zhì)教育的體現(xiàn)。

我們的校園生活比較單一，學(xué)生的課外生活單調(diào)，許多興趣和愛好都得不到很好的發(fā)展。這里開展了豐富的校園活動(dòng)，有洪拳，腰鼓，小號，拉丁，兒童畫，航模，小主持人，足球，書法，作文，合唱，電子琴等不同的興趣班，可以滿足孩子的興趣愛好，參加自己喜歡的興趣班，學(xué)習(xí)一門特長，從而提高自己的綜合素質(zhì)。我們在這方面和他們有很大的差距，我們也應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的生活。

這一年的跟崗學(xué)習(xí)是一次難忘的經(jīng)歷，雖吃了不少苦，要來回奔波，但對我來說受到了一次極好的教育，使我學(xué)到

了不少有用的管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念，以上僅是我學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)，并不是所有的收獲。我在學(xué)習(xí)中成長，在反思中成熟，我將用自己所學(xué)的有用經(jīng)驗(yàn)不斷完善我今后的工作，將先進(jìn)的理念帶回去，這樣才不虛此行！我用這幾個(gè)字結(jié)束我的體會(huì)，這也是我今后的目標(biāo)：

美—美出修養(yǎng)與特長

學(xué)—學(xué)出習(xí)慣與大氣

玩—玩出健康與情趣

做—作出責(zé)任與奇思妙想

第四篇：教師跟崗學(xué)習(xí)體會(huì)

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教師跟崗學(xué)習(xí)體會(huì)

來

教師跟崗學(xué)習(xí)體會(huì)

承蒙二實(shí)小的樂于分享、西隅學(xué)校的厚愛和同事們的頂力支持，我于2015年10月12日這一天，早早地踏進(jìn)書香繚繞的第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，開啟了為期一個(gè)月的全面的學(xué)習(xí)生活。學(xué)校的囑托簡單一句“好好學(xué)習(xí)、服務(wù)西隅”飽含期望。個(gè)人很珍惜難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。讓我在教學(xué)上有了真正的師傅，過著有人手把手帶領(lǐng)的日子。更令人振奮的是我的導(dǎo)師是第二實(shí)小的務(wù)實(shí)型教導(dǎo)許xx老師。他曾經(jīng)帶領(lǐng)著我們阿娜老師走向更專業(yè)的水平，更是讓我羨慕不已。

一周過去了，我同跟過崗的前兩批老師一樣，心中思緒萬千。無法一一言表。接下來，就我的角度所感受到的和大家分享一二： 來跟崗學(xué)習(xí)，不得不提的是導(dǎo)師的個(gè)人的魅力和教育教學(xué)。1.待人接物：從見面會(huì)分發(fā)的時(shí)間表、導(dǎo)師課程表、師徒聯(lián)系方式；導(dǎo)師、學(xué)習(xí)老師的職責(zé)與義務(wù)協(xié)議簽訂，以及我們學(xué)習(xí)時(shí)的午餐安排，到對我們的每日學(xué)習(xí)安排，可見精細(xì)、溫馨。

2.教育教學(xué)：xx老師的課每一處都值得細(xì)細(xì)回味。聽了xx老師的1

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課，有新授課、有思維課。在我們平時(shí)的教學(xué)中，有時(shí)我們?yōu)閷ふ也坏揭粋€(gè)合適的教具而消耗大量時(shí)間去制作教具，連同制作課件多數(shù)會(huì)讓我們的課余時(shí)間消耗殆盡。xx老師預(yù)設(shè)的教室內(nèi)的一些“教具”，就能讓他的課堂出彩。教具可以是粉筆盒，甚至是他的拳頭等等。如《觀察物體》一課，就是運(yùn)用五個(gè)粉筆盒和他的拳頭，就可以將這堂課的重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。孩子們也在這堂課里與粉筆盒和許老師的拳頭中享受著思維風(fēng)暴。反思我曾經(jīng)的教學(xué)，只在意知識的傳授和簡單的思維體現(xiàn)，而數(shù)學(xué)專業(yè)的術(shù)語和數(shù)學(xué)表達(dá)更是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要素養(yǎng)。在這一課中，我和孩子們一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)著，也同樣學(xué)習(xí)許老師的教學(xué)方式?！叭晥D”、“方塊擺拼時(shí)，小學(xué)階段只考慮面相連，邊相連和點(diǎn)相連的放在以后考慮”“解決問題除了畫圖還有其他方法嗎？”實(shí)物代替法和畫圖法，我們也常用，但“想象法”經(jīng)常在許老師的課堂里恰到好處地提及和重用。許老師還讓學(xué)生對這三種方法進(jìn)行分層，使用時(shí)先考慮實(shí)物替代，沒有實(shí)物的就用畫圖的，畫不了的就用想象。這樣鼓勵(lì)孩子去思考解決問題的策略。

而《觀察的范圍》完全顛覆我的教學(xué)思想。從這一課看出了很多。許老師的課堂上是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模骸安碌牟恍校碌那闆r太多了”是的，我們教學(xué)中會(huì)讓孩子“估一估”，但往往孩子是一頓猜、甚至是不著邊際的猜，盡管你說要有根據(jù)的猜，學(xué)生想的已然不是有根據(jù)了。是的，許老師的這一課，又是以一個(gè)裝著粉筆的茶葉盒開始的，將盒子舉得高高的讓學(xué)生說里面有什么？學(xué)生先是說：“可能是3支紅色粉筆”許老師馬上抓住了學(xué)生的信息“可能，就是猜的，猜的不行，猜2

更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索 的情況太多了”，學(xué)生就建議說用“滾動(dòng)的”，“這樣聽不出顏色”。學(xué)生就開始想了“盒子放低點(diǎn)”“我們站高點(diǎn)”等等。由此引出了“是跟視野有關(guān)，被擋住了”。接下來的新授課，許老師在黑板上徒手畫出“地平線”、假設(shè)出一堵墻、觀測點(diǎn)等等。一一引出“盲區(qū)”“視線”等數(shù)學(xué)專有名詞，開啟了一堂數(shù)學(xué)味濃厚的課。許老師的嚴(yán)謹(jǐn)還表現(xiàn)在每一個(gè)數(shù)學(xué)術(shù)語的出現(xiàn)都有合理出現(xiàn)理由的：“數(shù)學(xué)上規(guī)定與它看過去對應(yīng)的點(diǎn)A與A對應(yīng)叫A’，要一一對應(yīng)”就這樣地體現(xiàn)出了我們常常關(guān)注的數(shù)學(xué)思想?！斑@堵墻在數(shù)學(xué)上叫‘障礙物’”、“回想一下，生活中有沒有這樣的生活經(jīng)驗(yàn)”學(xué)習(xí)活動(dòng)離不開生活經(jīng)驗(yàn)，借助生活經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更是事半功倍?！坝涀∧愕南胂?，由想象到證明了”。

課堂上，許老師還是有趣的：“看不見的地方不能畫，因?yàn)槭茄劬υ诳?，眼睛不能透視”、“視線是想象出來的，不是看出來就有一條線的，否則看人的話，人不得千瘡百孔了，所以畫視線要用虛線” 每堂課所搭配的一起完成的和獨(dú)立完成的練習(xí)已經(jīng)非常完美地學(xué)好知識了。還不急，在練習(xí)前許老師還放著一兩分鐘總結(jié)。與我們的一起總結(jié)不同的是，全部是來自學(xué)生自行記錄的課堂筆記。通過學(xué)生快速整理后不重復(fù)匯報(bào)，不禁令人感嘆學(xué)生的素養(yǎng)培養(yǎng)的真是棒棒的。

感悟是：明星范的待人人格、實(shí)力派的業(yè)務(wù)作風(fēng)。

談一談一點(diǎn)花絮吧，在我跟崗的教室后墻上張貼滿語、數(shù)、其他科的及時(shí)作品。不同的是，數(shù)學(xué)張貼的是孩子們的數(shù)學(xué)周記、數(shù)學(xué)藝術(shù)3

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作品。語文版塊和其他版塊共同張貼“我是向上向善好隊(duì)員”主題的學(xué)習(xí)清潔工、保安等很好的讓孩子尊重這樣的基層人物。

在這周里，xx老師常常是提前安排好我們的學(xué)習(xí)，一節(jié)課四年級的磨課、一節(jié)導(dǎo)師的課，一節(jié)的答疑，下午一節(jié)的聽課，一節(jié)的研討、一節(jié)的學(xué)習(xí)。周四導(dǎo)師外出永春的片斷教學(xué)當(dāng)評委，周五也是外出，還提前安排我們跟其他的導(dǎo)師和放心讓我們上導(dǎo)師班的課，周五是我上的，不敢懈殆，提前準(zhǔn)備，讓導(dǎo)師過目，滿意了再制作課件和教學(xué)設(shè)計(jì)。兩位一同跟xx老師的我們互相聽聽，自己也在不斷反思著。每天都會(huì)這樣輪番互相學(xué)習(xí)著，一起跟崗的老師相互間也會(huì)互相研討，就像見面會(huì)時(shí)xx老師說的，不僅有輸血、還要會(huì)自我造血。每天都很充實(shí)。尤其是聽xx老師對我們提出的疑惑時(shí)的解答，以及二小老師研課時(shí)的xx老師對其的通節(jié)分析和修改。讓人更加佩服他的敬業(yè)、愛師。xx老師的時(shí)間觀念更是他課堂高效、業(yè)務(wù)高效的關(guān)鍵！xx老師無論是課堂、還是給我們的答疑時(shí)間或是研討時(shí)老師們的發(fā)言時(shí)間、亦或是自己的辦公時(shí)間，都是把時(shí)間掐得非常精準(zhǔn)的。真正讓我體會(huì)他是怎么“惜時(shí)”的。更令我驚嘆的是，在他繁忙的教務(wù)工作中，他是將教學(xué)擺在第一位的，而且是全身心投入，從早讀時(shí)間到中午午托，只要是屬于他的數(shù)學(xué)時(shí)間的，他寸步不離地與學(xué)生們一起。給學(xué)生們做的練習(xí)也是分層的，多數(shù)在于鞏固新知。此外，我們還利用點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間在記錄本上記錄隨感和體會(huì)、反復(fù)翻看聽課記錄，回憶課堂，生怕有所遺漏。

更幸運(yùn)的是恰縫建隊(duì)66周年系列活動(dòng)。因?yàn)橹匾暫蛯I(yè)所以更加4

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壯觀和有序！意義重大。

這周的感受不止自己所能表達(dá)的，就讓我們一同期待接下來更加充實(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)光吧！

來

第五篇：跟崗學(xué)習(xí)體會(huì)

進(jìn)一小、跟名師、破繭成蝶、美麗蛻變

——跟崗學(xué)習(xí)體會(huì)

本人有幸參加了博興縣小學(xué)老師第四期跟崗培訓(xùn)，又非常幸運(yùn)的走進(jìn)了博興縣第一小學(xué)，師從博興縣名師孫秋生老師。我相信：“生命中最有價(jià)值的投資是自己，對自己的最佳投資是學(xué)習(xí)。”這一次跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)就是我的最佳投資。

在博興一小一周的時(shí)間里看到的就是所學(xué)，增長了見識，開拓了視野！博興一小新建成的“孔子學(xué)堂”進(jìn)一步豐富了校園文化，傳承和弘揚(yáng)國學(xué)經(jīng)典。在這里通過國學(xué)講座，經(jīng)典誦讀，行拜師禮，家風(fēng)家教，書法教學(xué)等課程，倡導(dǎo)文明，傳承美德。讓學(xué)生和老師全方位體味中國文化的博大精深。

博興一小校園文化建設(shè)不僅體現(xiàn)了新建成的，高大上的“孔子學(xué)堂”，還有小而精的小書吧。走進(jìn)博興一小博學(xué)樓，印象深刻的是無處不在的小書吧，連廊兩側(cè)，走廊的角落，教室后面，能設(shè)計(jì)的圖書角的地方都擺上形狀各異的書架。上課前，大課間，書桌前，橙子上，一個(gè)個(gè)書沖蟲在貪婪地閱讀著。課間，教室內(nèi)，走廊里沒有了喧嘩，沒有了跑鬧。無處不在的書吧，拓展了視野，培養(yǎng)了孩子的讀書習(xí)慣，為孩子們的閱讀開辟了一片小天地！

豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，得到了學(xué)生們的熱烈歡迎，孩子們開闊了眼界、陶冶了情操，發(fā)展了特長，找到了自信，同時(shí)也豐富了學(xué)校校園文化生活，使學(xué)校真正成了孩子們學(xué)習(xí)、生活的樂園。周二到周四都安排了社團(tuán)活動(dòng)，到處是孩子們的歡聲笑語。瞧古琴社團(tuán)琴聲優(yōu)雅，舞蹈社團(tuán)翩翩起舞，音樂歌聲悠揚(yáng)，書法社團(tuán)書韻飄香，京劇武生社團(tuán)英姿颯爽，科技社團(tuán)創(chuàng)意紛呈，國畫社團(tuán)用畫筆描摹多彩世界??博興一小開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生根據(jù)興趣自愿選擇，把愛好逐步變成特長。

進(jìn)一小，跟名師，學(xué)名師?！皩W(xué)高為師，身正為范”，一周的時(shí)間里我親眼目睹了孫老師踏實(shí)的工作作風(fēng)，卓有成效的工作效率，親身感受到孫老師平易近人的處世態(tài)度和無微不致的關(guān)心幫助。

進(jìn)一小，跟名師，學(xué)名師。本次學(xué)習(xí)我也深深地體會(huì)到嚴(yán)師出高徒的道理。我覺得我也挺嚴(yán)的，但效果卻不好。學(xué)生在教他的時(shí)候，老遠(yuǎn)就喊老師，不教了，家長提醒才叫，也不抬頭看看。我以為自己是工程師，實(shí)際上學(xué)生并不這樣想。在高會(huì)美老師的課堂上我才發(fā)現(xiàn)真正的嚴(yán)。小學(xué)一年級的學(xué)生，句子必須完整，不完整，表意再好也不行，必須舉手發(fā)言，不舉手再活躍的學(xué)生也沒有機(jī)會(huì)。該發(fā)言的，多不情愿，多拿捏，你也得說。一堂課大人未必不走神，可是高會(huì)美老上的課堂上孩子卻做到了。在常態(tài)課上學(xué)生兩腳平放，身體筆直，雙手安安靜靜的疊放在桌子上。正所謂太極拳，扎馬步，語文課，正坐姿。

跟崗學(xué)習(xí)讓我深深的感受到：教育是一門藝術(shù)，需要人們?nèi)ヌ剿鳎鳛槔蠋煟欢ㄒ哂性鷮?shí)的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊(yùn)、同時(shí)要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能在教學(xué)中獲得成功！今后，以這次跟崗學(xué)習(xí)為契機(jī)，努力提高自身的素質(zhì)，再次拿出課本，豐富自己的教學(xué)專業(yè)知識，融合知識與經(jīng)驗(yàn)，打造一個(gè)更高效的課堂，為學(xué)生的發(fā)展再次助力！