第一篇：學(xué)校教學(xué)評估匯報材料（參考樣本）

XXXX學(xué)校根據(jù)河北省和撫寧縣縣教育局關(guān)于實施義務(wù)教育階段教學(xué)評估工作的要求和部署，本著認真嚴謹、實事求是的原則，按照《學(xué)校評估標準》和《教師教學(xué)評估標準》，已完成了自評工作?，F(xiàn)將自評情況匯報如下，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和專家指正。

一、學(xué)校基本情況我校始建于XXXX年，是一所X辦農(nóng)村XX學(xué)校。學(xué)校占地面積XXXXX平方米，建筑面積XXXXX平方米。學(xué)校有專用教室XX個，理、化、生實驗室達到國家X類標準；圖書室藏書XXXXX冊，生均XX冊；微機室有計算機XX臺，能夠滿足微機課教學(xué)使用；多媒體教室X個。建有河北遠程教育網(wǎng)，實現(xiàn)了資源共享。我校樹立“為每一個學(xué)生的健康成長服務(wù)，為每一個學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，實施“以德立校、依法治校、民主理校、科研興校、人才強校、以質(zhì)榮校”的發(fā)展戰(zhàn)略，收獲了豐碩的教育教學(xué)成果。幾年來，在XXXXXX的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全校師生的共同努力，形成了“XX、XX、XX、XX”的良好校風(fēng)。我校先后被XXXXX授予“XXXX”和“XX化學(xué)校”；被XXXXX授予“XX特色學(xué)校”稱號；被XXXX評為“XXXX先進單位”，被縣教育局評為“XX先進單位“教育科研先導(dǎo)?！薄ⅰ癤X教育先進?！焙汀癤X式學(xué)?！?；自XXXX年以來連續(xù)X年被XXXXX授予“XXXXX優(yōu)秀單位”。我校連續(xù)多年XXXX取得優(yōu)異成績。2006年XX及格率全XX第一，平均分XXX分，居全XX第一，綜合成績?nèi)玐X第四。2007年中考成績再創(chuàng)新高，及格率XXX%，占全縣第XX位，重點高中公助線XX人，上線率XX%。同時，非畢業(yè)班教學(xué)成績也突飛猛進，令人振奮。及格率、優(yōu)秀率、平均分各項指標均有大幅度提高。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班XX個，在校學(xué)生XXX名，教職工XX名，其中專任教師XX名（全部達到大專以上學(xué)歷，其中本科學(xué)歷XX名），行政X人，教輔人員X人，合同制工人X人。本次教師教學(xué)評估共有XX名教師參加了教學(xué)評估工作。

二、評估過程及結(jié)果河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評估的實施，必將會給學(xué)校的教育教學(xué)工作帶來新的機遇，將會有力的推動學(xué)校工作更加規(guī)范化、科學(xué)化和精細化，我們充分認識到這次評估是提高教師專業(yè)發(fā)展水平，規(guī)范教學(xué)管理的重大舉措，涉及面廣、任務(wù)重，意義非凡。因此我校對此十分重視，為切實做好評估工作，我們首先成立了學(xué)校教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，從領(lǐng)會精神入手，從領(lǐng)導(dǎo)班子到全體教師，認真學(xué)習(xí)了《河北省教育廳關(guān)于實施義務(wù)教育階段教學(xué)評估的通知》和《實施方案》，學(xué)習(xí)了縣教育局、XXX中心校的教學(xué)評估實施方案等，明確了此次評估工作的任務(wù)和目的，要求教師以實事求是的態(tài)度對待和做好這次評估工作。我們把評估標準打印分發(fā)到教師手中，集中學(xué)習(xí)標準，對照標準，應(yīng)用一把尺子，完成了教師的自評部分。堅持公平、公正，實事求是的原則，根據(jù)教研組、家長、學(xué)生的評價意見，確定了教師的評估等級，完成了學(xué)校對教師的評估。同時對于學(xué)校工作根據(jù)標注逐條對照，完成了學(xué)校的自評工作。其評估結(jié)果如下：

（一）、教師評估結(jié)果：XX名專任教師中優(yōu)秀X人，占總數(shù)的X%，良好XX人，占總?cè)藬?shù)的X%。教師教學(xué)評估過程：

1、教師集中學(xué)習(xí)《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估標準》；

2、教師對照《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估標準》逐條進行自我評估；

3、學(xué)校通過調(diào)查問卷等形式征求家長、學(xué)生意見；

4、評估小組組織教師互評并填寫互評報告單；

5、以教研組長和評估小組，綜合多方面的信息反饋對每位教師做出客觀公正的他評，寫出他評報告；

6、由評估小組向教師通報最后評估結(jié)果。

（二）、學(xué)校評估結(jié)果得分：XX分，等級：XX。其中：教學(xué)管理XX分，課程管理XX分，教學(xué)條件XX分，校本研修XX分，評價研究XX分。學(xué)校評估過程：

1、學(xué)校首先成立評估領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員認真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育階段學(xué)校評估標準》對學(xué)校在教學(xué)管理、課程管理、教學(xué)條件、校本研修、評價研究5個一級指標和22個二級指標內(nèi)容，逐條進行自我評估，總結(jié)已有經(jīng)驗，找出存在的問題；

2、召開全體教師大會進行學(xué)校教學(xué)自評結(jié)果匯報；

3、通過教研組討論等方式，讓全體教師了解學(xué)校評估的具體內(nèi)容，廣泛征求教師的意見和建議；

4、根據(jù)各方面征求的意見和建議再次進行自我評估，統(tǒng)一評價結(jié)果，制定進一步提高的目標和改進措施；

5、學(xué)校寫出本次教學(xué)評估自我總結(jié)報告，填寫《學(xué)校教學(xué)評估等級權(quán)重》表，報送縣教學(xué)評估辦公室。

三、評估結(jié)果分析

（一）教學(xué)管理

1、管理能力學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員有校長X人，主抓教學(xué)副校長X人，教導(dǎo)處主任X人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能夠經(jīng)常深入課堂一線聽課、評課，及時掌握教學(xué)情況，并及時發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中的問題，校長主任經(jīng)常深入教研組、備課組開展教研活動，指導(dǎo)教師教學(xué)，探討教學(xué)中的實際問題。校長定期與教師、學(xué)生座談定時開啟校長信箱，及時了解廣大師生的心聲，全面做好維護師生權(quán)益工作，受到上級好評。

2、管理目標學(xué)校全面貫徹國家教育方針，以師德建設(shè)為核心，以德育工作為重點，以教學(xué)工作為根本，扎實推進素質(zhì)教育，建立了“教、學(xué)、研”一體的研究制度。日常管理過程中，加強常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，以《教學(xué)常規(guī)》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)范教師的言行，做到依法執(zhí)教。學(xué)校各部門都制定有詳盡的工作計劃，領(lǐng)導(dǎo)班子及部門負責(zé)人督導(dǎo)落實。教學(xué)情況通過教導(dǎo)處組織的學(xué)生和家長問卷調(diào)查，及時了解學(xué)生和家長的心聲，使其共同參與學(xué)校管理。

3、管理機制學(xué)校積極完善了各項管理制度。無論是管理人員，還是教學(xué)人員，職責(zé)明確，考核標準公開，做到依法治校。具體教學(xué)常規(guī)管理如下：（1）強化教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍水平。一是從師德、師能兩個方面加強教師隊伍的培養(yǎng)，積極開展職業(yè)道德、職業(yè)紀律、職業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)教育，不斷增強教師的事業(yè)心、責(zé)任心、進取心。在師德方面強化師表意識、敬業(yè)意識、愛心意識。在師能方面，注意抓緊師資隊伍的繼續(xù)教育工程，鼓勵教師進行學(xué)歷進修提高學(xué)歷層次；二是實施教師隊伍培訓(xùn)系列工程，通過師德教育、專家引領(lǐng)、新課標考核、藍青工程，促進教師專業(yè)能力的提高。三是提高教師課堂教學(xué)水平，組織教師學(xué)習(xí)、落實新課標，加強教學(xué)改革，廣泛開展聽課、評課、說課活動，促進教師專業(yè)成長的提高。（2）改革課堂教學(xué)，推進現(xiàn)代化教學(xué)進程。一是加強教學(xué)改革，積極推進新課程。為更新教學(xué)觀念，并將新的理念運用于教學(xué)中，組織教師學(xué)習(xí)《新課程理念》、觀看教學(xué)相關(guān)光盤。在教師間的交流和討論中，加深了對新課程的理解。二是利用業(yè)余時間組織教師參加多媒體課件的制作學(xué)習(xí)，廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)中，提高了課堂教學(xué)效率。三是認真組織校級“教學(xué)評優(yōu)課”、“教研組示范課”、“新教師匯報課”，積極探索課堂教學(xué)改革之路，教師課堂教學(xué)水平有了很大的提高，展示了我校新課程改革取得的可喜成果。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與、密切關(guān)注課題的開發(fā)、研究，為教師樹立了榜樣，帶動了學(xué)校教科研活動的發(fā)展。

4、教務(wù)管理學(xué)校的圖書室、音樂教室、美術(shù)教室、理、化、生實驗室內(nèi)設(shè)施完善，并能夠充分利用；電子備課室、體育器材室等管理制度健全，均有專人管理；有明確的教師職業(yè)素養(yǎng)、課堂教學(xué)等要求和具體的考核標準，各項制度健全；學(xué)校檔案資料齊全，各部門工作計劃、制度以及各項會議記錄齊全，能夠客觀地反映出學(xué)校的教務(wù)管理情況。

5、學(xué)生管理學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅持德育為首，扎實推進素質(zhì)教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任輪流值班，對學(xué)生的紀律、衛(wèi)生、住宿生等方面進行全方位管理，經(jīng)常對學(xué)生進行勤儉、守紀、好學(xué)、自信等方面教育，學(xué)校、班主任、家長、學(xué)生之間簽訂了“安全責(zé)任書”和“XXXX約定書”等，班主任充分利用主題班會課對學(xué)生進行理想教育、人生觀教育、革命傳統(tǒng)教育、安全教育等，利用家長通知書，學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊等形式，對學(xué)生的行為進行規(guī)范。堅持開展“日檢查、周總結(jié)、月評比”活動幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)常組織開展寓教于樂的文體活動。學(xué)校堅持搞好大課間活動，并對大課間活動進行了周密部署，保證讓所有學(xué)生動起來。每天堅持一個小時，上午半個小時進行第二套中小學(xué)生廣播體操、XXXX等活動。下午半小時開展豐富多彩的大課間活動，組織嚴密，特色突出，效果良好。舉行了學(xué)校籃球賽、拔河比賽、冬季越野……等，學(xué)校運動隊參加XXX運會成績一直不錯。2007年XX月我們又成功舉行了XXXXXX。每年我們都舉辦一次藝術(shù)節(jié)，有許多作品在XX藝術(shù)節(jié)上獲獎。豐富多彩的校園活動極大的激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情，陶冶了情操，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（二）、課程管理

1、實施方案根據(jù)國家、省課程實施計劃要求，結(jié)合我校實際情況，已制定出2005-2006學(xué)年度和2006-2007學(xué)年度的《課程實施方案》并上報教育局備案。

2、課程實施（1）我校按新課程標準的要求，開齊、開足國家課程，制定了學(xué)校、年級、班級的課程安排，開設(shè)的科目齊全，各學(xué)科均有專業(yè)教師任教，理化生演示實驗開出率、分組實驗開出率分別達到XXX%，實驗通知單、記錄單、實驗課教案等檔案齊全。開展社會綜合實踐活動。組織全體學(xué)生進行了“XXXX問題的調(diào)查”、“XXXX調(diào)查”、“關(guān)于XXXX的調(diào)查等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中生活，在生活中學(xué)習(xí)。（2）我們開設(shè)的地方課程，由信息技術(shù)教育、勞動技術(shù)教育等，做到了有教師、有教材、有課時、有計劃、有總結(jié)。（3）我們積極開發(fā)校本課程，加強校本課程研究力度。制定了校本課程實施方案，明確規(guī)定了校本課程的指導(dǎo)思想和奮斗目標。根據(jù)學(xué)生的實際和我校的具體情況、教學(xué)資源及學(xué)校的辦學(xué)特色，從以下五個方面綜合考慮課程設(shè)置并確定考核辦法（1）.人文素養(yǎng)（2）.科學(xué)素養(yǎng)（3）.藝術(shù)素養(yǎng)（4）身心健康（5）學(xué)習(xí)方法等。每學(xué)期開展法制教育講座X次，十分重視新生入學(xué)教育。每學(xué)期進行保護環(huán)境與創(chuàng)新教育X次。我們通過這些校本課程，讓學(xué)生受到各種教育，學(xué)到多方面的知識，對提高學(xué)生素質(zhì)起到了很大的作用。

3、課程評價按國家、省課程設(shè)置的要求，學(xué)校為學(xué)生訂齊了教材，建立了課程實施評價機構(gòu)，從校長、教研組、教師到學(xué)生、家長共同參與對課程實施的評價，并及時做出調(diào)整與完善。

（三）、教學(xué)條件

1、教師隊伍建設(shè)學(xué)校現(xiàn)有教師XX名，其中本科學(xué)歷XX名，大專學(xué)歷X名。近兩年來，教師思想轉(zhuǎn)變迅速，很快達到了在教育教學(xué)方面的規(guī)范要求，表現(xiàn)出更加可喜的教師隊伍形象。目前，學(xué)校有X名教師成為省級骨干教師，X名市教級骨干教師，X名縣教級骨干教師。本學(xué)年我校教師榮獲國家、省、市、縣各種獎勵共XX項。

2、教學(xué)設(shè)施及經(jīng)費保障學(xué)校建有微機室、理、化、生實驗室、圖書閱覽室、教學(xué)儀器配備室、美術(shù)室、音樂室，能夠滿足教學(xué)需要。學(xué)校為師生訂閱了大量教學(xué)刊物，增購了圖書、理、化、生、文體等器材，及時為教師購買各類教育理論學(xué)習(xí)、教學(xué)參考等專業(yè)用書，各學(xué)科所需掛圖、教具、音像材料齊全。理、化、生教師根據(jù)教學(xué)需要自制教具XXX多件。教師們還帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，在自然界中觀察、體驗、操作，親自制作標本。

（四）、校本研修

1、研修規(guī)劃學(xué)校每學(xué)年初能夠認真總結(jié)教師隊伍現(xiàn)狀，并切實分析校本研究過程中的問題，制定出提高教師專業(yè)水平、能力的計劃、措施和目標，以促進教師的反思能力、研究能力的提高。

2、組織建設(shè)學(xué)校成立了以校長為組長的教、科、研領(lǐng)導(dǎo)小組，制定有校本學(xué)習(xí)制定，成立了XXX教研組（包括語、數(shù)、外、政史地、理化生、音體美勞計算機……XX個教研組），負責(zé)組織教師理論學(xué)習(xí)及聽、評課活動，學(xué)習(xí)和活動記錄清晰。校本教研目標明確、制度健全，教師活動積極，重視程度、參與意識有所提高，初見教師教研水平整體性的進步。

3、制度建設(shè)學(xué)校為更加扎實、穩(wěn)步開展校本教研工作，從實際出發(fā)，制定了各項制度，有責(zé)任明確的工作職責(zé)、工作制度、考核辦法和獎懲措施。制定了《XXXXX學(xué)校校本教研制度》、《教研活動制度》、《教師業(yè)務(wù)自學(xué)制度》、《教研活動檢查制度》、《校本培訓(xùn)制度》、《校本教研問題反思制度》等，4、形式多樣注重實效（1）教學(xué)研究主題化開展以校為本的教學(xué)研究，確立核心課題。通過調(diào)研、反思和討論，我校把“XXXXXXX”和“XXXXXX”確立為統(tǒng)領(lǐng)全校的核心課題。承擔(dān)的XX級課題“XXXXXX”實驗已被XXXXX給予結(jié)題。通過對以上課題實踐研究，全體教師的理論和業(yè)務(wù)水平都得到了較快的提高。（2）集體備課常規(guī)化我校實行XXXX為單位的教研體系，抓好同學(xué)科教師集體備課這一環(huán)節(jié)，是我校開展校本教研活動和教學(xué)管理工作的關(guān)鍵。我校堅持每周一次的集體備課制度，做到定時間、定地點、定專題、定中心發(fā)言人，重點抓“說課”和“評課”活動。教研組還定期據(jù)教育教學(xué)中疑難問題開展“問題會診”活動。從XXXX年X月至今，我們利用這種來源于教學(xué)、貼近教師實際、深受教師喜愛的“XXXXX”校本教研形式，每個教研組每周活動X次，每學(xué)期活動XX次。取得良好效果。在我校開展教師之間聽課、說課、評課活動已形成多年的制度。我們明確要求，同學(xué)科教師之間互相聽課每學(xué)期不少于XX節(jié)。教研組聽課之后一定要集體評課，不僅要評出優(yōu)點，而且必須指出不足和今后改進的意見。我們認為，充分發(fā)揮備課組和教研組的作用，尤其是及時開展教學(xué)“XXXXXXX”活動，不僅是提高同學(xué)科教師業(yè)務(wù)水平的有效途徑，也是增加校本教研氣氛，落實校本教研的基本途徑。（3）課例研究典型化課堂教學(xué)是新課程改革的主渠道。因此，加強教師對課堂教學(xué)的研究，解剖挖掘一些典型的有代表性的課堂教學(xué)，對于提高教師教學(xué)水平、教研能力，改進教學(xué)模式和教學(xué)方法非常必要。上學(xué)期我們針對教學(xué)檢查暴露出的落實新課表和多媒體教學(xué)中存在的問題。在語、數(shù)……等學(xué)科中分別舉行了研討課，不僅及時解決了教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，還提高了教師的業(yè)務(wù)水平和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力。本學(xué)期，為了真正落實縣教育局提出的“XXXXXXX”的目標，我校首先從備課組長、教研組長、校級骨干教師、縣級骨干教師這幾個層面抓起，下大力量分別進行了研討課、示范課、觀摩課和隨機聽課，其目的就是要徹底改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，建立符合“新課改”要求的、適合我校校情的“XXXXXXXXX”的各學(xué)科教學(xué)模式。通過“課例研究”教研活動，促進教師的課堂教學(xué)水平顯著提高。（4）教學(xué)反思經(jīng)?；此嫉哪康脑谟诓粩喔陆虒W(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，同時養(yǎng)成教師對自己教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)新性見解，讓教師真正成為教學(xué)和教研的主人。反思的最簡單形式是寫教后記。我們要求教師在及時書寫教學(xué)附記的基礎(chǔ)上，每周寫一篇教學(xué)反思作為教學(xué)檢查的必查內(nèi)容，并納入教師考核。現(xiàn)在，我們又重新設(shè)計了與課堂教學(xué)改革相匹配的教案，每節(jié)課都要求有教學(xué)反思，并且鼓勵教師對自己的教學(xué)反思進行理論總結(jié)和升華，寫出教研文章。XXXX年至今我校教師論文有XX篇次在國家、省、市論文評選中獲獎，有多篇論文在國家、省級報刊雜志發(fā)表。（5）師資培訓(xùn)制度化隨著新課程的實施、課堂教學(xué)改革的不斷深入，暴露出部分教師觀念和行為跟不上新形勢的需要，部分教師對教育教學(xué)新的理念心存疑慮；部分教師雖然接受一些新的教育教學(xué)理念，但只是在表面上，沒有把握住其精髓，在實踐中效果不顯著等等，針對這些問題我們加強了教師的培訓(xùn)。形式有（1）.收看專家講座（2）.觀看優(yōu)秀教學(xué)實錄光盤。（3）.由主抓業(yè)務(wù)的校長、主任進行業(yè)務(wù)講座。（4）.堅持個體學(xué)習(xí)與集中培訓(xùn)相結(jié)合。（5）.自學(xué)提高。規(guī)定教師自己利用業(yè)余時間進行自學(xué)，并且納入考核之中。同時每位教師自訂一份業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)刊物。

4、教學(xué)研究（1）、加強課堂教學(xué)管理依據(jù)《教學(xué)常規(guī)檢查細則》做好備、講、輔、批、考等各項工作。堅持教學(xué)檢查制度，一貫實行教案XXX制，努力把檢查工作落到實處。根據(jù)制定的課堂教學(xué)質(zhì)量考核要求，學(xué)校采取了聽、評“XXX課”的形式，了解教師課堂教學(xué)現(xiàn)狀、分析教師隊伍，制定有效的指導(dǎo)措施。教師的日常教學(xué)行為要求做到“六化”，即集體備課經(jīng)?；?、個人備課具體化、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化。對青年教師進行追蹤聽課、建立“備課、說課、講課、評課”四課制度，促進青年教師的迅速成長。每個學(xué)期進行X次學(xué)生問卷調(diào)查，并通報調(diào)查結(jié)果，從而達到進一步改進教學(xué)、規(guī)范教學(xué)的目的。我們積極推行“XXXXXXXX”的課堂教學(xué)模式。在教學(xué)中運用“XXX——XXX——XXX”的步驟進行教學(xué)，并能根據(jù)我校學(xué)生實際情況和學(xué)科特點，活學(xué)活用，在過去的一年里我們做了大量的工作，許多教師勇于實踐，勇于探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗，大部分教師都能做到以學(xué)定教，優(yōu)化教學(xué)過程，課堂教學(xué)注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。（2）、加強教案、作業(yè)檢查、指導(dǎo)每月教導(dǎo)處抽查X次教師備課情況，檢查作業(yè)批閱情況，做好檢查記錄，及時反饋、認真指導(dǎo)。學(xué)困生輔導(dǎo)工作隨時抽查，連同教案、作業(yè)檢查記錄上交學(xué)校，并將檢查結(jié)果通報學(xué)校，同時，提出整改措施。學(xué)校以此作為對教師教學(xué)考評的依據(jù)之一。（3）、加強教研工作每學(xué)期都要求教師做XX課、優(yōu)秀教師做XX課、骨干教師做XX課，為全體教師提供鍛煉、展示學(xué)習(xí)提高的機會。集體備課要求同學(xué)科實行“XXXX”制度，設(shè)有備課組長，每周“X固定”：固定活動時間、固定活動人數(shù)、固定活動內(nèi)容。教師在集體備課過程中，做到備課“研”教材、說課“研”教法、上課“研”過程、評課“研”效果，達到全面提高教師業(yè)務(wù)能力，提高教研水平的目的。（4）、加強教學(xué)檢測分析學(xué)校每學(xué)期在期中、期末考試后都要從“教”與“學(xué)”兩方面進行教學(xué)檢測分析。一方面檢測學(xué)生的基礎(chǔ)知識與基本技能；另一方面，通過檢測總結(jié)經(jīng)驗、查找不足及今后改進措施，寫出書面檢測報告，促進教師改進、提高教學(xué)質(zhì)量的意識，明確自己的位置，確立努力方向。（5）、主題研究在校本教研活動中，各學(xué)科教研組都有自己的校級研究課題。教師能夠根據(jù)教學(xué)中的問題進行研究，探討，既解決了教學(xué)中的實際問題，又提高了教學(xué)質(zhì)量。我校把“XXXXXXX”和“XXXXXXX”確立為統(tǒng)領(lǐng)全校的核心課題。通過問題研究，教師逐漸體會到自己由“教者”到“研者”的角色轉(zhuǎn)變。我校承擔(dān)的X級課題“XXXXXX”實驗已被XXXXXX給予結(jié)題。X項縣級課題已經(jīng)批準立項，正在探討、研究中。通過對以上課題實踐研究，全體教師的理論和業(yè)務(wù)水平都得到了較快的提高。

（五）、評價研究

1、教學(xué)考查學(xué)校制定了學(xué)科課堂教學(xué)、實驗教學(xué)、實踐活動評價標準，結(jié)合學(xué)校和教研組聽課及教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)、讀書筆記、課堂隨筆的情況，再綜合期中、期末教學(xué)成績測評情況進行全面的教學(xué)考查

2、教師評價（1）教師評價制度依據(jù)XXXXXXXXX考核標準及辦法建立了以教師自評為主，學(xué)校、教師、學(xué)生及家長共同參與的教師評價體系，每年評價一次記入教師檔案。教導(dǎo)處根據(jù)教師的教學(xué)計劃，認真檢查落實情況。學(xué)期末由教師做工作總結(jié)，教導(dǎo)處根據(jù)聽、評“XX課”、“XX課”的情況，從教師的職業(yè)道德、專業(yè)水平、課堂教學(xué)、專業(yè)發(fā)展等方面對教師進行量化考核，又結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查、家長、學(xué)生的問卷調(diào)查及教師間的互評對教師做出最后的綜合評價。（2）課堂教學(xué)評價制度學(xué)校采用課堂教學(xué)評價表、學(xué)生和家長問卷調(diào)查等形式，對教師的課堂教學(xué)進行綜合評價。課堂教學(xué)評價重在考查教師的教學(xué)是否為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)、是否能夠體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，是否注重學(xué)生的個性差異，能否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、快樂的教學(xué)氛圍，改進以往的重知識、輕技能的評價觀。

3、學(xué)生評價（1）實施公平、公正、科學(xué)的綜合素質(zhì)評價體系，對學(xué)生實行多樣化的評價方式，挖掘?qū)W生的閃光點，采取激勵性評價，明確努力方向。采取指導(dǎo)性評價，允許學(xué)生自我矯正；采取發(fā)展性評價，重視生生互評和自我評價，變教師單向評價為多元多向評價。不只重視考察學(xué)生的知識與技能，而從德、智、體等多方面評價，認真操作《學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展評價報告冊》，采取自評、小組評價、班級綜合評價等方式，對學(xué)生的基礎(chǔ)性發(fā)展素質(zhì)、專門性發(fā)展素質(zhì)、綜合實踐與創(chuàng)新活動等項內(nèi)容進行評價。利用家長通知書，學(xué)年考評等形式，幫助學(xué)生查找差距，不斷進步，注重加強對學(xué)生的過程管理。（2）加強對學(xué)生的監(jiān)督管理。學(xué)校定期召開全體學(xué)生參加的主題班會，從“XX、XX、XX、XX”等多方面對學(xué)生進行普法教育、思想教育，勸導(dǎo)學(xué)生不上網(wǎng)吧、不打群架、不偷盜，增強XX意識；班主任及任課教師密切注視學(xué)生的出勤情況并及時向?qū)W校反映，制止學(xué)生在校期間擅自離校，保證學(xué)生的安全；創(chuàng)造條件請專家為學(xué)生家長、教師做報告，促進家庭教育與學(xué)校教育的同步發(fā)展。加強學(xué)困生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，教師按學(xué)科、分年級對學(xué)生實行一包到底制度，幫助他們重新樹立自信。

4、教學(xué)質(zhì)量評價學(xué)生的每學(xué)期質(zhì)量評價，體現(xiàn)在學(xué)生的素質(zhì)報告單上，班主任綜合任課教師及學(xué)生意見寫出素質(zhì)報告，反饋給學(xué)生家長，再由學(xué)生家長簽字，寫出家長意見反饋給班主任，學(xué)校進行監(jiān)查、檢驗。對學(xué)生的發(fā)展及成績，家長均能給予認可。學(xué)期末教師根據(jù)教學(xué)質(zhì)量寫出詳細的卷面分析，教研組精心組織教學(xué)質(zhì)量分析會，總結(jié)經(jīng)驗、查找差距。

四、發(fā)現(xiàn)的問題及改進措施

1、教學(xué)方面（1）教學(xué)評價制度還處于XXXX階段，不夠完善，有待于進一步研究、學(xué)習(xí)，使之更加科學(xué)、更加全面。（2）教師在校本教研方面的XXXX有待于提高，對研究的內(nèi)容范圍面較窄，研究的深度達不到一定層次，有待于專家的指導(dǎo)、引領(lǐng)。改進措施：（1）從教學(xué)實際出發(fā)，從教師隊伍出發(fā)，建立科學(xué)的評價制度，需要走出去，學(xué)習(xí)名校在教學(xué)評價方面的管理，更需要深挖自身的潛質(zhì)，形成有個性、有特色的評價制度。（2）在能夠保證每周不少于X小時的校本教研的情況下，深層次地思考教研的內(nèi)容，組織要更加周密，研究問題要在研究縣級課題的基礎(chǔ)上，加大課題研究的步伐。主題研究方面要根據(jù)研究計劃，跟蹤研討，努力實踐，直至研究問題的解決。

2、教師隊伍方面（1）教師在校本教研方面已擁有一定的能力，應(yīng)視之為財富，但層次有待于提升，不能只滿足于能夠提出問題、發(fā)表意見的層面，應(yīng)注重培養(yǎng)、強化對問題的跟蹤意識、分析能力和研究能力。（2）課堂教學(xué)中，教師們已經(jīng)在嘗試將新課程的理念應(yīng)用于教學(xué)中，但所采用的方法、手段和途徑還不是很盡如人意，仍需要不斷地學(xué)習(xí)、探索。改進措施：（1）加強師德、師能方面的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使教師明確本職工作的特點，用教師的職業(yè)道德標準嚴格約束自己、以教師的責(zé)任和使命嚴格要求自己、對學(xué)生負責(zé)對家長負責(zé)、對全社會負責(zé)、對國家負責(zé)。（2）學(xué)校各項工作都要以教學(xué)為根本，都要向教學(xué)一線傾斜，包括教學(xué)經(jīng)費投入，在滿足教師外出學(xué)習(xí)、活動促進教師專業(yè)成長，創(chuàng)造條件，鼓勵教師進修、參觀、培訓(xùn)、以全面提高教學(xué)質(zhì)量。（3）進一步實施我校的“XX工程”，依靠已有的名師帶動更多名師的成長與出現(xiàn)。

3、學(xué)生方面（1）學(xué)生XXXXXX有待于教育、強化。（2）學(xué)生的XXXX，教師應(yīng)加以更多的關(guān)注與引導(dǎo)。（3）學(xué)習(xí)程度XXXX。采取措施：（1）學(xué)校應(yīng)充分開展主題班會活動，了解、掌握學(xué)生的思想動向，及時引導(dǎo)學(xué)生思想健康發(fā)展，鼓勵學(xué)生敢于面對失敗、困難，培養(yǎng)學(xué)生積極進取的精神。（2）學(xué)生的身心發(fā)展處于波動期，具有反復(fù)性、無常性，教師要多方面關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。（3）對學(xué)困生及時給予輔導(dǎo)，幫助其認識學(xué)困原因，找出補救措施，要求教師最大程度地滿足學(xué)困生的需求，為學(xué)生將來發(fā)展做出最大努力。回顧整個評估過程，學(xué)校倍感珍惜這次機會，收獲頗多。通過這次教學(xué)評估，我校在今后的工作中，將堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合”的指導(dǎo)方針，不斷規(guī)范教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量，加快推進素質(zhì)教育改革。敬請各位領(lǐng)導(dǎo)多提批評和改進意見，我們將虛心接受。

第二篇：學(xué)校教學(xué)評估匯報材料2015

教育教學(xué)評估匯報材料

坨 里 小 學(xué) 2015、5

教育教學(xué)評估匯報材料 2015、5 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

這次義務(wù)教育評估工作，我們感到十分榮幸，這必將有力地促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，下面就我校教學(xué)評估工作的開展情況向各位領(lǐng)導(dǎo)做一下簡單的匯報：

一、學(xué)?；厩闆r

坨里小學(xué)新建于2002年，總投資83萬元，占地面積8816平方米，建筑面積985平方米。學(xué)校建有圖書室，實驗室，計算機教室并有200米跑道操場一個。

現(xiàn)有專任教師12人，其中大本學(xué)歷3人，大專學(xué)歷6人，中師學(xué)歷3人，學(xué)歷達標率100%。

我校現(xiàn)有6個教學(xué)班，在校生136人，適齡兒童入學(xué)率100%；有三個幼兒班，在園幼兒95人。

學(xué)校秉承“一切為學(xué)生的未來與發(fā)展奠基”的辦學(xué)宗旨，堅持以人為本、科學(xué)發(fā)展的辦學(xué)思想，以“培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才”為辦學(xué)目標，深入實施新課程理念下的教學(xué)改革，立足本校實際，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)常規(guī)質(zhì)量，師生的素質(zhì)明顯得到提升。形成了“ 全面育人 , 育全面發(fā)展的人”的辦學(xué)理念 ,樹立了“團結(jié)、嚴謹、勤奮、進取”的校風(fēng)，“敬業(yè)、守德、勤教、愛生”的教風(fēng) ,“自 信、自愛、自立、自強”的學(xué)風(fēng)。

二、存在的問題及改進措施

（一）教學(xué)層面：

1、校本教研研究的內(nèi)容還停留在備課評課這些層次，研究問題不深入。

2、教學(xué)評價制度還欠完善，沒有形成一套全面、科學(xué)的評價體系。

改進措施：⑴、保證校本教研活動時間。⑵、加強校本教研問題研討的力度。

（二）教師層面：

1、教師缺乏跟蹤研究的能力，對教學(xué)研究普遍還未進行深入的分析。

2、在課堂教學(xué)中在引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，師生和諧互動方面還需要繼續(xù)不斷的探究和研究。

3、學(xué)科帶頭人少，去少專業(yè)音、美教師。改進措施：

（1）、繼續(xù)提高全體教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，使教師保持健康的心態(tài)，樂于奉獻，教書育人。使教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷提高自身素養(yǎng)。

（2）、加大教師全員培訓(xùn)力度，確定重點培養(yǎng)目標，采取有效措施，鼓勵青年教師盡快成長。

總之 , 我校的教學(xué)管理己達到規(guī)范化、制度化 , 我們繼續(xù)朝科學(xué)化、精細化管理努力。我們深知基礎(chǔ)教育課程改革是實施素質(zhì)

教育的核心環(huán)節(jié) , 教學(xué)工作是新課程實施的重中之重。加強教學(xué)工作的研究和管理是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

第三篇：學(xué)校教學(xué)評估匯報材料(參考樣本)

學(xué)校教學(xué)評估匯報材料（參考樣本）

XXXX學(xué)校根據(jù)河北省和撫寧縣縣教育局關(guān)于實施義務(wù)教育階段教學(xué)評估工作的要求和部署，本著認真嚴謹、實事求是的原則，按照《學(xué)校評估標準》和《教師教學(xué)評估標準》，已完成了自評工作。現(xiàn)將自評情況匯報如下，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和專家指正。

一、學(xué)?；厩闆r

我校始建于XXXX年，是一所X辦農(nóng)村XX學(xué)校。學(xué)校占地面積XXXXX平方米，建筑面積XXXXX平方米。學(xué)校有專用教室XX個，理、化、生實驗室達到國家X類標準；圖書室藏書XXXXX冊，生均XX冊；微機室有計算機XX臺，能夠滿足微機課教學(xué)使用；多媒體教室X個。建有河北遠程教育網(wǎng)，實現(xiàn)了資源共享。

我校樹立“為每一個學(xué)生的健康成長服務(wù)，為每一個學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，實施“以德立校、依法治校、民主理校、科研興校、人才強校、以質(zhì)榮校”的發(fā)展戰(zhàn)略，收獲了豐碩的教育教學(xué)成果。幾年來，在XXXXXX的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全校師生的共同努力，形成了“XX、XX、XX、XX”的良好校風(fēng)。我校先后被XXXXX授予“XXXX”和“XX化學(xué)?！?；被XXXXX授予“XX特色學(xué)?！狈Q號；被XXXX評為“XXXX先進單位”，被縣教育局評為“XX先進單位“教育科研先導(dǎo)?！?、“XX教育先進?！焙汀癤X式學(xué)校”；自XXXX年以來連續(xù)X年被XXXXX授予“XXXXX優(yōu)秀單位”。我校連續(xù)多年XXXX取得優(yōu)異成績。XX年XX及格率全XX第一，平均分XXX分，居全XX第一，綜合成績?nèi)玐X第四。XX年中考成績再創(chuàng)新高，及格率XXX%，占全縣第XX位，重點高中公助線XX人，上線率XX%。同時，非畢業(yè)班教學(xué)成績也突飛猛進，令人振奮。

及格率、優(yōu)秀率、平均分各項指標均有大幅度提高。

學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班XX個，在校學(xué)生XXX名，教職工XX

名，其中專任教師XX名（全部達到大專以上學(xué)歷，其中本科學(xué)歷XX名），行政X人，教輔人員X人，合同制工人X人。本次教師教學(xué)評估共有XX名教師參加了教學(xué)評估工作。

二、評估過程及結(jié)果

河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評估的實施，必將會給學(xué)校的教育教學(xué)工作帶來新的機遇，將會有力的推動學(xué)校工作更加規(guī)范化、科學(xué)化和精細化，我們充分認識到這次評估是提高教師專業(yè)發(fā)展水平，規(guī)范教學(xué)管理的重大舉措，涉及面廣、任務(wù)重，意義非凡。因此我校對此十分重視，為切實做好評估工作，我們首先成立了學(xué)校教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，從領(lǐng)會精神入手，從領(lǐng)導(dǎo)班子到全體教師，認真學(xué)習(xí)了《河北省教育廳關(guān)于實施義務(wù)教育階段教學(xué)評估的通知》和《實施方案》，學(xué)習(xí)了縣教育局、XXX中心校的教學(xué)評估實施方案等，明確了此次評估工作的任務(wù)和目的，要求教師以實事求是的態(tài)度對待和做好這次評估工作。我們把評估標準打印分發(fā)到教師手中，集中學(xué)習(xí)標準，對照標準，應(yīng)用一把尺子，完成了教師的自評部分。堅持公平、公正，實事求是的原則，根據(jù)教研組、家長、學(xué)生的評價意見，確定了教師的評估等級，完成了學(xué)校對教師的評估。同時對于學(xué)校工作根據(jù)標注逐條對照，完成了學(xué)校的自評工作。其評估結(jié)果如下：

（一）、教師評估結(jié)果：

XX名專任教師中優(yōu)秀X人，占總數(shù)的X%，良好XX人，占總?cè)藬?shù)的X%。

教師教學(xué)評估過程：、教師集中學(xué)習(xí)《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估標準》；

2、教師對照《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估標準》逐條進行自我評估；

3、學(xué)校通過調(diào)查問卷等形式征求家長、學(xué)生意見；

4、評估小組組織教師互評并填寫互評報告單；

5、以教研組長和評估小組，綜合多方面的信息反饋對每位教師做出客觀公正的他評，寫出他評報告；

6、由評估小組向教師通報最后評估結(jié)果。

（二）、學(xué)校評估結(jié)果

得分：XX分，等級：XX。其中：教學(xué)管理XX分，課程管理XX分，教學(xué)條件XX分，校本研修XX分，評價研究XX分。

學(xué)校評估過程：

1、學(xué)校首先成立評估領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員認真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育階段學(xué)校評估標準》對學(xué)校在教學(xué)管理、課程管理、教學(xué)條件、校本研修、評價研究5個一級指標和22個二級指標內(nèi)容，逐條進行自我評估，總結(jié)已有經(jīng)驗，找出存在的問題；

2、召開全體教師大會進行學(xué)校教學(xué)自評結(jié)果匯報；

3、通過教研組討論等方式，讓全體教師了解學(xué)校評估的具體內(nèi)容，廣泛征求教師的意見和建議；

4、根據(jù)各方面征求的意見和建議再次進行自我評估，統(tǒng)一評價結(jié)果，制定進一步提高的目標和改進措施；

5、學(xué)校寫出本次教學(xué)評估自我總結(jié)報告，填寫《學(xué)校教學(xué)評估等級權(quán)重》表，報送縣教學(xué)評估辦公室。

三、評估結(jié)果分析

（一）教學(xué)管理

1、管理能力

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員有校長X人，主抓教學(xué)副校長X人，教導(dǎo)處主任X人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能夠經(jīng)常深入課堂一線聽課、評課，及時掌握教學(xué)情況，并及時發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中的問題，校長主任經(jīng)常深入教研組、備課組開展教研活動，指導(dǎo)教師教學(xué)，探討教學(xué)中的實際問題。校長定期與教師、學(xué)生座談定時開啟校長信箱，及時了解廣大師生的心聲，全面做好維護師生權(quán)益工作，受到上級好評。

2、管理目標

學(xué)校全面貫徹國家教育方針，以師德建設(shè)為核心，以德育工作為重點，以教學(xué)工作為根本，扎實推進素質(zhì)教育，建立了“教、學(xué)、研”一體的研究制度。日常管理過程中，加強常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，以《教學(xué)常規(guī)》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)范教師的言行，做到依法執(zhí)教。學(xué)校各部門都制定有詳盡的工作計劃，領(lǐng)導(dǎo)班子及部門負責(zé)人督導(dǎo)落實。教學(xué)情況通過教導(dǎo)處組織的學(xué)生和家長問卷調(diào)查，及時了解學(xué)生和家長的心聲，使其共同參與學(xué)校管理。

3、管理機制

學(xué)校積極完善了各項管理制度。無論是管理人員，還是教學(xué)人員，職責(zé)明確，考核標準公開，做到依法治校。具體教學(xué)常規(guī)管理如下：

（1）強化教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍水平。

一是從師德、師能兩個方面加強教師隊伍的培養(yǎng)，積極開展職業(yè)道德、職業(yè)紀律、職業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)教育，不斷增強教師的事業(yè)心、責(zé)任心、進取心。在師德方面強化師表意識、敬業(yè)意識、愛心意識。在師能方面，注意抓緊師資隊伍的繼續(xù)教育工程，鼓勵教師進行學(xué)歷進修提高學(xué)歷層次；二是實施教師隊伍培訓(xùn)系列工程，通過師德教育、專家引領(lǐng)、新課標考核、藍青工程，促進教師專業(yè)能力的提高。三是提高教師課堂教學(xué)水平，組織教師學(xué)習(xí)、落實新課標，加強教學(xué)改革，廣泛開展聽課、評課、說課活動，促進教師專業(yè)成長的提高。

（2）改革課堂教學(xué)，推進現(xiàn)代化教學(xué)進程。

一是加強教學(xué)改革，積極推進新課程。為更新教學(xué)觀念，并將新的理念運用于教學(xué)中，組織教師學(xué)習(xí)《新課程理念》、觀看教學(xué)相關(guān)光盤。在教師間的交流和討論中，加深了對新課程的理解。二是利用業(yè)余時間組織教師參加多媒體的制作學(xué)習(xí)，廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)中，提高了課堂教學(xué)效率。三是認真組織校級“教學(xué)評優(yōu)課”、“教研組示范課”、“新教師匯報課”，積極探索課堂教學(xué)改革之路，教師課堂教學(xué)水平有了很大的提高，展示了我校新課程改革取得的可喜成果。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與、密切關(guān)注課題的開發(fā)、研究，為教師樹立了榜樣，帶動了學(xué)校教科研活動的發(fā)展。

4、教務(wù)管理

學(xué)校的圖書室、音樂教室、美術(shù)教室、理、化、生實驗室內(nèi)設(shè)施完善，并能夠充分利用；電子備課室、體育器材室等管理制度健全，均有專人管理；有明確的教師職業(yè)素養(yǎng)、課堂教學(xué)等要求和具體的考核標準，各項制度健全；學(xué)校檔案資料齊全，各部門工作計劃、制度以及各項會議記錄齊全，能夠客觀地反映出學(xué)校的教務(wù)管理情況。

5、學(xué)生管理

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅持德育為首，扎實推進素質(zhì)教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任輪流值班，對學(xué)生的紀律、衛(wèi)生、住宿生等方面進行全方位管理，經(jīng)常對學(xué)生進行勤儉、守紀、好學(xué)、自信等方面教育，學(xué)校、班主任、家長、學(xué)生之間簽訂了“安全責(zé)任書”和“XXXX約定書”等，班主任充分利用主題班會課對學(xué)生進行理想教育、人生觀教育、革命傳統(tǒng)教育、安全教育等，利用家長通知書，學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊等形式，對學(xué)生的行為進行規(guī)范。堅持開展“日檢查、周總結(jié)、月評比”活動幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)常組織開展寓教于樂的文體活動。

學(xué)校堅持搞好大課間活動，并對大課間活動進行了周密部署，保證讓所有學(xué)生動起來。每天堅持一個小時，上午半個小時進行第二套中小學(xué)生廣播體操、XXXX等活動。下午半小時開展豐富多彩的大課間活動，組織嚴密，特色突出，效果良好。

舉行了學(xué)?；@球賽、拔河比賽、冬季越野……等，學(xué)校運動隊參加XXX運會成績一直不錯。XX年XX月我們又成功舉行了XXXXXX。每年我們都舉辦一次藝術(shù)節(jié)，有許多作品在XX藝術(shù)節(jié)上獲獎。豐富多彩的校園活動極大的激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情，陶冶了情操，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（二）、課程管理

1、實施方案

根據(jù)國家、省課程實施計劃要求，結(jié)合我校實際情況，已制定出XX-XX學(xué)和XX-XX學(xué)的《課程實施方案》并上報教育局備案。

2、課程實施

（1）我校按新課程標準的要求，開齊、開足國家課程，制定了學(xué)校、年級、班級的課程安排，開設(shè)的科目齊全，各學(xué)科均有專業(yè)教師任教，理化生演示實驗開出率、分組實驗開出率分別達到XXX%，實驗通知單、記錄單、實驗課教案等檔案齊全。開展社會綜合實踐活動。組織全體學(xué)生進行了“XXXX問題的調(diào)查”、“XXXX調(diào)查”、“關(guān)于XXXX的調(diào)查等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中生活，在生活中學(xué)習(xí)。

（2）我們開設(shè)的地方課程，由信息技術(shù)教育、勞動技術(shù)教育等，做到了有教師、有教材、有課時、有計劃、有總結(jié)。

（3）我們積極開發(fā)校本課程，加強校本課程研究力度。制定了校本課程實施方案，明確規(guī)定了校本課程的指導(dǎo)思想和奮斗目標。根據(jù)學(xué)生的實際和我校的具體情況、教學(xué)資源及學(xué)校的辦學(xué)特色，從以下五個方面綜合考慮課程設(shè)置并確定考核辦法（1）.人文素養(yǎng)（2）.科學(xué)素養(yǎng)（3）.藝術(shù)素養(yǎng)（4）身心健康（5）學(xué)習(xí)方法等。每學(xué)期開展法制教育講座X次，十分重視新生入學(xué)教育。每學(xué)期進行保護環(huán)境與創(chuàng)新教育X次。我們通過這些校本課程，讓學(xué)生受到各種教育，學(xué)到多方面的知識，對提高學(xué)生素質(zhì)起到了很大的作用。

3、課程評價

按國家、省課程設(shè)置的要求，學(xué)校為學(xué)生訂齊了教材，建立了課程實施評價機構(gòu)，從校長、教研組、教師到學(xué)生、家長共同參與對課程實施的評價，并及時做出調(diào)整與完善。

（三）、教學(xué)條件

1、教師隊伍建設(shè)

學(xué)校現(xiàn)有教師XX名，其中本科學(xué)歷XX名，大專學(xué)歷X名。近兩年來，教師思想轉(zhuǎn)變迅速，很快達到了在教育教學(xué)方面的規(guī)范要求，表現(xiàn)出更加可喜的教師隊伍形象。目前，學(xué)校有X名教師成為省級骨干教師，X名市教級骨干教師，X名縣教級骨干教師。本學(xué)年我校教師榮獲國家、省、市、縣各種獎勵共XX項。

2、教學(xué)設(shè)施及經(jīng)費保障

學(xué)校建有微機室、理、化、生實驗室、圖書閱覽室、教學(xué)儀器配備室、美術(shù)室、音樂室，能夠滿足教學(xué)需要。學(xué)校為師生訂閱了大量教學(xué)刊物，增購了圖書、理、化、生、文體等器材，及時為教師購買各類教育理論學(xué)習(xí)、教學(xué)參考等專業(yè)用書，各學(xué)科所需掛圖、教具、音像材料齊全。理、化、生教師根據(jù)教學(xué)需要自制教具XXX多件。教師們還帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，在自然界中觀察、體驗、操作，親自制作標本。

（四）、校本研修

1、研修規(guī)劃

學(xué)校每學(xué)年初能夠認真總結(jié)教師隊伍現(xiàn)狀，并切實分析校本研究過程中的問題，制定出提高教師專業(yè)水平、能力的計劃、措施和目標，以促進教師的反思能力、研究能力的提高。

2、組織建設(shè)

學(xué)校成立了以校長為組長的教、科、研領(lǐng)導(dǎo)小組，制定有校本學(xué)習(xí)制定，成立了XXX教研組（包括語、數(shù)、外、政史地、理化生、音體美勞計算機……XX個教研組），負責(zé)組織教師理論學(xué)習(xí)及聽、評課活動，學(xué)習(xí)和活動記錄清晰。校本教研目標明確、制度健全，教師活動積極，重視程度、參與意識有所提高，初見教師教研水平整體性的進步。

3、制度建設(shè)

學(xué)校為更加扎實、穩(wěn)步開展校本教研工作，從實際出發(fā)，制定了各項制度，有責(zé)任明確的工作職責(zé)、工作制度、考核辦法和獎懲措施。制定了《XXXXX學(xué)校校本教研制度》、《教研活動制度》、《教師業(yè)務(wù)自學(xué)制度》、《教研活動檢查制度》、《校本培訓(xùn)制度》、《校本教研問題反思制度》等，4、形式多樣

注重實效

（1）教學(xué)研究主題化

開展以校為本的教學(xué)研究，確立核心課題。通過調(diào)研、反思和討論，我校把“XXXXXXX”和“XXXXXX”確立為統(tǒng)領(lǐng)全校的核心課題。承擔(dān)的XX級課題“XXXXXX”實驗已被XXXXX給予結(jié)題。通過對以上課題實踐研究，全體教師的理論和業(yè)務(wù)水平都得到了較快的提高。

（2）集體備課常規(guī)化

我校實行XXXX為單位的教研體系，抓好同學(xué)科教師集體備課這一環(huán)節(jié)，是我校開展校本教研活動和教學(xué)管理工作的關(guān)鍵。

我校堅持每周一次的集體備課制度，做到定時間、定地點、定專題、定中心發(fā)言人，重點抓“說課”和“評課”活動。教研組還定期據(jù)教育教學(xué)中疑難問題開展“問題會診”活動。從XXXX年X月至今，我們利用這種于教學(xué)、貼近教師實際、深受教師喜愛的“XXXXX”校本教研形式，每個教研組每周活動X次，每學(xué)期活動XX次。取得良好效果。在我校開展教師之間聽課、說課、評課活動已形成多年的制度。我們明確要求，同學(xué)科教師之間互相聽課每學(xué)期不少于XX節(jié)。教研組聽課之后一定要集體評課，不僅要評出優(yōu)點，而且必須指出不足和今后改進的意見。我們認為，充分發(fā)揮備課組和教研組的作用，尤其是及時開展教學(xué)“XXXXXXX”活動，不僅是提高同學(xué)科教師業(yè)務(wù)水平的有效途徑，也是增加校本教研氣氛，落實校本教研的基本途徑。

（3）課例研究典型化

課堂教學(xué)是新課程改革的主渠道。因此，加強教師對課堂教學(xué)的研究，解剖挖掘一些典型的有代表性的課堂教學(xué)，對于提高教師教學(xué)水平、教研能力，改進教學(xué)模式和教學(xué)方法非常必要。上學(xué)期我們針對教學(xué)檢查暴露出的落實新課表和多媒體教學(xué)中存在的問題。在語、數(shù)……等學(xué)科中分別舉行了研討課，不僅及時解決了教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，還提高了教師的業(yè)務(wù)水平和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力。

本學(xué)期，為了真正落實縣教育局提出的“XXXXXXX”的目標，我校首先從備課組長、教研組長、校級骨干教師、縣級骨干教師這幾個層面抓起，下大力量分別進行了研討課、示范課、觀摩課和隨機聽課，其目的就是要徹底改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，建立符合“新課改”要求的、適合我校校情的“XXXXXXXXX”的各學(xué)科教學(xué)模式。通過“課例研究”教研活動，促進教師的課堂教學(xué)水平顯著提高。

（4）教學(xué)反思經(jīng)常化

反思的目的在于不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，同時養(yǎng)成教師對自己

教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)新性見解，讓教師真正成為教學(xué)和教研的主人。反思的最簡單形式是寫教后記。我們要求教師在及時書寫教學(xué)附記的基礎(chǔ)上，每周寫一篇教學(xué)反思作為教學(xué)檢查的必查內(nèi)容，并納入教師考核?，F(xiàn)在，我們又重新設(shè)計了與課堂教學(xué)改革相匹配的教案，每節(jié)課都要求有教學(xué)反思，并且鼓勵教師對自己的教學(xué)反思進行理論總結(jié)和升華，寫出教研。XXXX年至今我校教師論文有XX篇次在國家、省、市論文評選中獲獎，有多篇論文在國家、省級報刊雜志發(fā)表。

（5）師資培訓(xùn)制度化

隨著新課程的實施、課堂教學(xué)改革的不斷深入，暴露出部分教師觀念和行為跟不上新形勢的需要，部分教師對教育教學(xué)新的理念心存疑慮；部分教師雖然接受一些新的教育教學(xué)理念，但只是在表面上，沒有把握住其精髓，在實踐中效果不顯著等等，針對這些問題我們加強了教師的培訓(xùn)。形式有

（1）.收看專家講座

（2）.觀看優(yōu)秀教學(xué)實錄光盤。

（3）.由主抓業(yè)務(wù)的校長、主任進行業(yè)務(wù)講座。

（4）.堅持個體學(xué)習(xí)與集中培訓(xùn)相結(jié)合。

（5）.自學(xué)提高。規(guī)定教師自己利用業(yè)余時間進行自學(xué)，并且納入考核之中。同時每位教師自訂一份業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)刊物。

4、教學(xué)研究

（1）、加強課堂教學(xué)管理

依據(jù)《教學(xué)常規(guī)檢查細則》做好備、講、輔、批、考等各項工作。堅持教學(xué)檢查制度，一貫實行教案XXX制，努力把檢查工作落到實處。根據(jù)制定的課堂教學(xué)質(zhì)量考核要求，學(xué)校采取了聽、評“XXX課”的形式，了解教師課堂教學(xué)現(xiàn)狀、分析教師隊伍，制定有效的指導(dǎo)措施。教師的日常教學(xué)行為要求做到“六化”，即集體備課經(jīng)?；?、個人備課具體化、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化。對青年教師進行追蹤聽課、建立“備課、說課、講課、評課”四課制度，促進青年教師的迅速成長。每個學(xué)期進行X次學(xué)生問卷調(diào)查，并通報調(diào)查結(jié)果，從而達到進一步改進教學(xué)、規(guī)范教學(xué)的目的。

我們積極推行“XXXXXXXX”的課堂教學(xué)模式。在教學(xué)中運用“XXX——XXX——XXX”的步驟進行教學(xué)，并能根據(jù)我校學(xué)生實際情況和學(xué)科特點，活學(xué)活用，在過去的一年里我們做了大量的工作，許多教師勇于實踐，勇于探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗，大部分教師都能做到以學(xué)定教，優(yōu)化教學(xué)過程，課堂教學(xué)注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。

（2）、加強教案、作業(yè)檢查、指導(dǎo)

每月教導(dǎo)處抽查X次教師備課情況，檢查作業(yè)批閱情況，做好檢查記錄，及時反饋、認真指導(dǎo)。學(xué)困生輔導(dǎo)工作隨時抽查，連同教案、作業(yè)檢查記錄上交學(xué)校，并將檢查結(jié)果通報學(xué)校，同時，提出整改措施。學(xué)校以此作為對教師教學(xué)考評的依據(jù)之一。

（3）、加強教研工作

每學(xué)期都要求教師做XX課、優(yōu)秀教師做XX課、骨干教師做XX課，為全體教師提供鍛煉、展示學(xué)習(xí)提高的機會。集體備課要求同學(xué)科實行“XXXX”制度，設(shè)有備課組長，每周“X固定”：固定活動時間、固定活動人數(shù)、固定活動內(nèi)容。教師在集體備課過程中，做到備課“研”教材、說課“研”教法、上課“研”過程、評課“研”效果，達到全面提高教師業(yè)務(wù)能力，提高教研水平的目的。

（4）、加強教學(xué)檢測分析

學(xué)校每學(xué)期在期中、期末考試后都要從“教”與“學(xué)”兩方面進行教學(xué)檢測分析。一方面檢測學(xué)生的基礎(chǔ)知識與基本技能；另一方面，通過檢測總結(jié)經(jīng)驗、查找不足及今后改進措施，寫出書面檢測報告，促進教師改進、提高教學(xué)質(zhì)量的意識，明確自己的位置，確立努力方向。

（5）、主題研究

在校本教研活動中，各學(xué)科教研組都有自己的校級研究課題。教師能夠根據(jù)教學(xué)中的問題進行研究，探討，既解決了教學(xué)中的實際問題，又提高了教學(xué)質(zhì)量。我校把“XXXXXXX”和“XXXXXXX”確立為統(tǒng)領(lǐng)全校的核心課題。通過問題研究，教師逐漸體會到自己由“教者”到“研者”的角色轉(zhuǎn)變。我校承擔(dān)的X級課題“XXXXXX”實驗已被XXXXXX給予結(jié)題。X項縣級課題已經(jīng)批準立項，正在探討、研究中。通過對以上課題實踐研究，全體教師的理論和業(yè)務(wù)水平都得到了較快的提高。

（五）、評價研究

1、教學(xué)考查

學(xué)校制定了學(xué)科課堂教學(xué)、實驗教學(xué)、實踐活動評價標準，結(jié)合學(xué)校和教研組聽課及教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)、讀書筆記、課堂隨筆的情況，再綜合期中、期末教學(xué)成績測評情況進行全面的教學(xué)考查

2、教師評價

（1）教師評價制度

依據(jù)XXXXXXXXX考核標準及辦法建立了以教師自評為主，學(xué)校、教師、學(xué)生及家長共同參與的教師評價體系，每年評價一次記入教師檔案。教導(dǎo)處根據(jù)教師的教學(xué)計劃，認真檢查落實情況。學(xué)期末由教師做工作總結(jié)，教導(dǎo)處根據(jù)聽、評“XX課”、“XX課”的情況，從教師的職業(yè)道德、專業(yè)水平、課堂教學(xué)、專業(yè)發(fā)展等方面對教師進行量化考核，又結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查、家長、學(xué)生的問卷調(diào)查及教師間的互評對教師做出最后的綜合評價。

（2）課堂教學(xué)評價制度

學(xué)校采用課堂教學(xué)評價表、學(xué)生和家長問卷調(diào)查等形式，對教師的課堂教學(xué)進行綜合評價。課堂教學(xué)評價重在考查教師的教學(xué)是否為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)、是否能夠體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，是否注重學(xué)生的個性差異，能否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、快樂的教學(xué)氛圍，改進以往的重知識、輕技能的評價觀。

3、學(xué)生評價

（1）實施公平、公正、科學(xué)的綜合素質(zhì)評價體系，對學(xué)生實行多樣化的評價方式，挖掘?qū)W生的閃光點，采取激勵性評價，明確努力方向。采取指導(dǎo)性評價，允許學(xué)生自我矯正；采取發(fā)展性評價，重視生生互評和自我評價，變教師單向評價為多元多向評價。不只重視考察學(xué)生的知識與技能，而從德、智、體等多方面評價，認真操作《學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展評價報告冊》，采取自評、小組評價、班級綜合評價等方式，對學(xué)生的基礎(chǔ)性發(fā)展素質(zhì)、專門性發(fā)展素質(zhì)、綜合實踐與創(chuàng)新活動等項內(nèi)容進行評價。利用家長通知書，學(xué)年考評等形式，幫助學(xué)生查找差距，不斷進步，注重加強對學(xué)生的過程管理。

（2）加強對學(xué)生的監(jiān)督管理。學(xué)校定期召開全體學(xué)生參加的主題班會，從“XX、XX、XX、XX”等多方面對學(xué)生進行普法教育、思想教育，勸導(dǎo)學(xué)生不上網(wǎng)吧、不打群架、不偷盜，增強XX意識；班主任及任課教師密切注視學(xué)生的出勤情況并及時向?qū)W校反映，制止學(xué)生在校期間擅自離校，保證學(xué)生的安全；創(chuàng)造條件請專家為學(xué)生家長、教師做報告，促進家庭教育與學(xué)校教育的同步發(fā)展。加強學(xué)困生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，教師按學(xué)科、分年級對學(xué)生實行一包到底制度，幫助他們重新樹立自信。

4、教學(xué)質(zhì)量評價

學(xué)生的每學(xué)期質(zhì)量評價，體現(xiàn)在學(xué)生的素質(zhì)報告單上，班主任綜合任課教師及學(xué)生意見寫出素質(zhì)報告，反饋給學(xué)生家長，再由學(xué)生家長簽字，寫出家長意見反饋給班主任，學(xué)校進行監(jiān)查、檢驗。對學(xué)生的發(fā)展及成績，家長均能給予認可。學(xué)期末教師根據(jù)教學(xué)質(zhì)量寫出詳細的卷面分析，教研組精心組織教學(xué)質(zhì)量分析會，總結(jié)經(jīng)驗、查找差距。

四、發(fā)現(xiàn)的問題及改進措施

、教學(xué)方面

（1）教學(xué)評價制度還處于XXXX階段，不夠完善，有待于進一步研究、學(xué)習(xí)，使之更加科學(xué)、更加全面。

（2）教師在校本教研方面的XXXX有待于提高，對研究的內(nèi)容范圍面較窄，研究的深度達不到一定層次，有待于專家的指導(dǎo)、引領(lǐng)。

改進措施：

（1）從教學(xué)實際出發(fā)，從教師隊伍出發(fā)，建立科學(xué)的評價制度，需要走出去，學(xué)習(xí)名校在教學(xué)評價方面的管理，更需要深挖自身的潛質(zhì)，形成有個性、有特色的評價制度。

（2）在能夠保證每周不少于X小時的校本教研的情況下，深層次地思考教研的內(nèi)容，組織要更加周密，研究問題要在研究縣級課題的基礎(chǔ)上，加大課題研究的步伐。主題研究方面要根據(jù)研究計劃，跟蹤研討，努力實踐，直至研究問題的解決。

2、教師隊伍方面

（1）教師在校本教研方面已擁有一定的能力，應(yīng)視之為財富，但層次有待于提升，不能只滿足于能夠提出問題、發(fā)表意見的層面，應(yīng)注重培養(yǎng)、強化對問題的跟蹤意識、分析能力和研究能力。

（2）課堂教學(xué)中，教師們已經(jīng)在嘗試將新課程的理念應(yīng)用于教學(xué)中，但所采用的方法、手段和途徑還不是很盡如人意，仍需要不斷地學(xué)習(xí)、探索。

改進措施：

（1）加強師德、師能方面的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使教師明確本職工作的特點，用教師的職業(yè)道德標準嚴格約束自己、以教師的責(zé)任和使命嚴格要求自己、對學(xué)生負責(zé)對家長負責(zé)、對全社會負責(zé)、對國家負責(zé)。

（2）學(xué)校各項工作都要以教學(xué)為根本，都要向教學(xué)一線傾斜，包括教學(xué)經(jīng)費投入，在滿足教師外出學(xué)習(xí)、活動促進教師專業(yè)成長，創(chuàng)造條件，鼓勵教師進修、參觀、培訓(xùn)、以全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）進一步實施我校的“XX工程”，依靠已有的名師帶動更多名師的成長與出現(xiàn)。

3、學(xué)生方面

（1）學(xué)生XXXXXX有待于教育、強化。

（2）學(xué)生的XXXX，教師應(yīng)加以更多的關(guān)注與引導(dǎo)。

（3）學(xué)習(xí)程度XXXX。

采取措施：

（1）學(xué)校應(yīng)充分開展主題班會活動，了解、掌握學(xué)生的思想動向，及時引導(dǎo)學(xué)生思想健康發(fā)展，鼓勵學(xué)生敢于面對失敗、困難，培養(yǎng)學(xué)生積極進取的精神。

（2）學(xué)生的身心發(fā)展處于波動期，具有反復(fù)性、無常性，教師要多方面關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

（3）對學(xué)困生及時給予輔導(dǎo)，幫助其認識學(xué)困原因，找出補救措施，要求教師最大程度地滿足學(xué)困生的需求，為學(xué)生將來發(fā)展做出最大努力。

回顧整個評估過程，學(xué)校倍感珍惜這次機會，收獲頗多。通過這次教學(xué)評估，我校在今后的工作中，將堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合”的指導(dǎo)方針，不斷規(guī)范教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量，加快推進素質(zhì)教育改革。敬請各位領(lǐng)導(dǎo)多提批評和改進意見，我們將虛心接受。

第四篇：學(xué)校教學(xué)評估匯報材料(11年)

河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估

匯 報 材 料

王盤中學(xué)

2011年12月

大力推動課改，提高教學(xué)質(zhì)量

——義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估匯報材料

根據(jù)《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評估實施方案》和縣教育局對學(xué)校教學(xué)評估的要求，我們對照《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估標準》和《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估標準》，積極開展了學(xué)校教學(xué)評估工作，下面就我校的教學(xué)評估工作情況做如下匯報：

一、學(xué)?；厩闆r

我校始建于1956年，占地面積29970平方米，建筑面積5961平方米，現(xiàn)有教學(xué)班7個，在校生380名，教職工47名。多年來，我校始終堅持以質(zhì)量求生存、以教改促發(fā)展的辦學(xué)思想，大搞學(xué)校規(guī)范化建設(shè)，努力改善辦學(xué)條件，全面落實“德為首、才為用、師為本”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，努力向教育現(xiàn)代化奮進?，F(xiàn)在，我校教學(xué)儀器設(shè)備及實驗用房較齊全，擁有較標準的圖書室、實驗室、微機室，聯(lián)入了互聯(lián)網(wǎng)，在2011年11月迎接了保定市規(guī)范化學(xué)校驗收，取得了可喜的成果。在管理方面，學(xué)校采用民主化、人性化管理，給每一位教師施展才華的機會。2008年被教育局評為“教學(xué)管理三星級學(xué)?！薄ⅰ敖虒W(xué)教研業(yè)績突出單位”，2010年九月被縣政府授予“教育教學(xué)先進單位”，2011年3月被教育局評為“2010年中考成績先進單位”“2010年教學(xué)評估工作先進單位”。

二、評估流程及結(jié)果

1、學(xué)校教學(xué)評估 評估流程：

（1）學(xué)校首先成立評估領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)《評估標準》中的指標內(nèi)容，逐條進行自我評估，總結(jié)已有經(jīng)驗，找出存在的問題，制定改進措施。

（2）召開全體教師大會，進行學(xué)校自評結(jié)果匯報。

（3）通過座談、教研組、年級組等方式，讓每位教師了解學(xué)校評估的具體內(nèi)容，廣泛征求教師的意見和建議。（4）通過座談、問卷等形式征求社會各界和家長的意見。（5）根據(jù)各方面征求的意見和建議，再次進行自我評估，并將評估賦分轉(zhuǎn)化為等級，上報總校。

學(xué)校自評結(jié)果：94分，評估達標。

2、教師教學(xué)評估 評估流程：

（1）教師自評：教師對照《評估標準》逐條進行自我評估；（2）學(xué)生、家長評教：通過問卷、個別談話等形式，征求家長、學(xué)生意見；

（3）學(xué)校綜合評估：在教師自評和他評的基礎(chǔ)上，學(xué)校評估小組依據(jù)《評估細則》，對每位教師做出公正客觀的評價；

（4）向教師通報最后評估結(jié)果，要求教師總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，制定改進措施。

教師評估結(jié)果： 教師總數(shù)44人，優(yōu)秀8人，占18%，良好39人，占82%，沒有不合格教師。

三、評估結(jié)果分析

下面，我們對照評估標準，將學(xué)校教學(xué)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報。

（一）教學(xué)管理

一、以課改為核心 提高管理理念

1、弘揚一種精神——“服務(wù)精神”

領(lǐng)導(dǎo)要為教師，教師要為學(xué)生，學(xué)校要為社會、家長提供最優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，并把這種服務(wù)精神轉(zhuǎn)化為愛和責(zé)任，轉(zhuǎn)為敬業(yè)和奉獻，滲透在學(xué)校工作的方方面面，各個角落，從而贏得師生和諧，家校和諧。

2、打造一個工程——“課改工程”

堅持課改理念，強化課改思想，以校本教研為基礎(chǔ)，更新理念，學(xué)校以教師為本教師以學(xué)生為本，讓學(xué)生敢說、敢演、敢練，探究小組合作，自主學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、營造一種氛圍——“自主學(xué)習(xí)氛圍” 必須推動課改是全校師生的決心，以這種決心為基礎(chǔ)，在全校營造“自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)”的健康向上教學(xué)氛圍，做到師師談?wù)n改，生生講合作。教室樓道張貼懸掛課改標語，全體教師堅持互聽課，學(xué)校堅持推門課，堅持每周學(xué)生的問卷座談，堅持每周反思。

本學(xué)期我校堅持課改，落到了實處，九月份學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分組聽完每一個教師的課，每節(jié)聽會必須有研討，找出優(yōu)點，全校推廣。10月份，開展教研組示范課，11月份全校公開課，在不懈的努力下涌現(xiàn)出霍麗超、魏曉菊、段云卿、王麗敏等課改新人，依次有序、步驟清晰的把課改推向高潮。

4、探索學(xué)科的教學(xué)模式，形成學(xué)科特色 ⑴數(shù)學(xué)課：以魏曉菊為代表的數(shù)學(xué)教師們，在進行課改的過程中，逐步摸索出了一些門道，并結(jié)合我校實際，在平常授課中加以應(yīng)用，取得了很好的效果，后來在校本教研過程中被正式定名為“六步教學(xué)法”。即直觀演示導(dǎo)入新課、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)新授課、討論合作研討重點知識、教師引導(dǎo)突破難點知識、小組合作總結(jié)、反饋檢查。

⑵語文課：我校提出“初中三年學(xué)詩百首”的口號，教師利用早讀引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的知識內(nèi)涵。

⑶文綜課：取消課前預(yù)習(xí)師生當堂學(xué)習(xí)，當堂展示、問題當堂反饋。即提高的效率又提高了學(xué)生能力。

5、堅持周測，加強小組合作

我校從2010年3月開始，進行周測制度，每周五下午利用兩個小時進行考試，反饋一周學(xué)生學(xué)習(xí)情況，進行總結(jié)，評價小組，給予小組獎勵。這一制度加強了學(xué)生小組之間的合作，形成了小組之間的生邦生、生助生的良好氛圍，小組的競爭，使小組的榮譽感增強。

二、以教學(xué)為中心 視質(zhì)量為生命 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線，不管什么改革，沒有質(zhì)量保證就不是成功的改革，這是學(xué)校班子的共識，所以我校在努力推動的課改的同時，狠抓教學(xué)質(zhì)量。

1、教學(xué)管理著重求實

校長要求學(xué)校的教學(xué)工作必須扎扎實實，決不容許走過場，因為教育教學(xué)需要實實在在的工作，教學(xué)質(zhì)量更是實打?qū)嵉臇|西。因此我校制定了中考獎勵措施、月考獎勵措施，每個月七、八、九年級都要月考，每次考試都要有卷面分析。由其是九年級畢業(yè)班，更是做到了 每次考試后對每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)分析。

2、抓好學(xué)生的思想工作

學(xué)生的思想決定了學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)生的思想工作必須重識學(xué)校要求班主任必須利用好班會課，課任教師利用好自己的課，結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)教育、網(wǎng)絡(luò)溝通對學(xué)生進行孝愛、愛學(xué)樂學(xué)教育，加強學(xué)生自律自育的培養(yǎng)，經(jīng)過一段時間學(xué)生的思想行為發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，在小組的黑板上經(jīng)常出現(xiàn)溫馨的提示“教師辛苦了”“雪天路滑，老師慢行！”

3、制度保證

學(xué)校要求要靠制度來保證，我校為了教學(xué)質(zhì)量制定了《王盤中學(xué)教師量化細則》《王盤中學(xué)請假規(guī)定》《王盤中學(xué)中考獎勵辦法》《王盤中學(xué)中下午值班制度》《晚自習(xí)管理辦法》等等，真正做到了24小時無縫隙管理，為學(xué)校抓質(zhì)量做到了堅強后盾。

4、抓特長生工作

讓每一個學(xué)生都有自己的追求，都有上進心，都能找到自己的閃光點，這是我校多年要求的工作，根據(jù)學(xué)校要求，我們成立了美術(shù)、體育等特長生小組，每周固定活動時間，長年不間斷。在2003-2010處中考取得了很優(yōu)異的成績。

三、教學(xué)條件

1、全校共有47職工，專任教師學(xué)歷全都達標，具有大專以上學(xué)歷的教師47能夠滿足開齊開足課程的需要。教師的教學(xué)評估優(yōu)秀率18%良好率82%有不合格教師。

2、學(xué)校鼓勵教師參加各級各類的培訓(xùn)活動，并提供經(jīng)費保障。有3名教師參加了縣級骨干教師培訓(xùn)，30人參加了縣級教師綜合教育技術(shù)培訓(xùn)。同時，特別加強對教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，力求使每一位教師能熟練制作電子教案，制作簡單課件，從網(wǎng)上檢索、下載有用的資源，把現(xiàn)代化的教學(xué)手段運用到教學(xué)實踐中，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、學(xué)校教學(xué)儀器設(shè)備及實驗用房較齊全，擁有較標準的儀器室、實驗室、圖書室、語音室、微機室、音樂室、美術(shù)室，各學(xué)科辦公室和教室均配備了多媒體，建立了校園網(wǎng)，實現(xiàn)了班班通，并與國際互聯(lián)網(wǎng)接軌。

4、學(xué)校及時為教師購買學(xué)科課程《標準》及各種參考用書、教學(xué)多媒體資源庫，能夠滿足教學(xué)的實際需求。

四、校本研修

我校堅持開展多種形式的校本教研活動，促使廣大教師加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，在自我反思中起步，在同伴互助中成長，在專業(yè)引領(lǐng)下不斷提高。

1、研修規(guī)劃

學(xué)校對教師隊伍現(xiàn)狀和實施新教材中的現(xiàn)實問題有全面地分析和反思，每年制定校本研修計劃，制定促進教師素質(zhì)提高的方案，以促進教師專業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力的不斷提高。

2、組織建設(shè)

學(xué)校成立了校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長為組長，教導(dǎo)主任主抓，明確了校長、教務(wù)主任、教研組長、教師在校本教研中的職責(zé)，并制定相關(guān)的規(guī)章制度，有效地保證了活動的落實。每學(xué)期學(xué)校對任課教師在教學(xué)及管理中存在的問題進行反饋，特別是學(xué)生對教師的專業(yè)知識、語言表達、教學(xué)態(tài)度、重難點講解、學(xué)法培養(yǎng)、課堂監(jiān)控能力及作業(yè)批改、輔導(dǎo)等方面的評價，及時反饋，要求學(xué)科教研組長對問題較突出的教師進行重點幫助。

四、評估發(fā)現(xiàn)的問題及整改措施 課題研究層次還不夠高，組織管理還不夠完善。今后我們將加大管理力度，充分發(fā)揮教研組和骨干教師的作用，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，不斷進行分析研究，進一步提高研究層面，使教學(xué)研究真正服務(wù)于教學(xué)。

總之，我校積極的開展了學(xué)校教學(xué)評估工作，并通過教學(xué)評估工作認識到了學(xué)校的不足，今后我校將按照教學(xué)評估的要求進行辦學(xué)，努力提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，把我校辦成具有“一流的管理制度，一流的教師隊伍，一流的教育質(zhì)量，一流的教學(xué)設(shè)施”的先進性學(xué)校。

第五篇：2012年學(xué)校教學(xué)評估匯報材料

2012年學(xué)校教學(xué)評估匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

首先我代表xx學(xué)區(qū)xx學(xué)校全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎。近年來，我校在xx教委、xx學(xué)區(qū)的正確指導(dǎo)下，在改革中促創(chuàng)新，堅持“以生為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，全面推進素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將我校教學(xué)評估情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：

一、學(xué)?；厩闆r

xx市xx區(qū)xx學(xué)區(qū)xx學(xué)校位于xx莊村南，全村共有3970 人，學(xué)校占地面積8080平方米，人均占地面積 43平方米。建筑面積1580平米。學(xué)校有6個教學(xué)班，在校生178人，適齡兒童入學(xué)率達100﹪，鞏固率達100﹪。

學(xué)?，F(xiàn)有教師16人，其中本科學(xué)歷10人，小學(xué)高級教師11人，小學(xué)一級教師5人。

二、學(xué)校特色：

1、新建省級圖書室一個、藏書量11324冊，生均38冊。

2、以“愛的教育”為主題的校園文化建設(shè)初見規(guī)模，愛祖國、孝父母、尊師長、講誠信已在每一位師生心中扎下了根。

3、爭取多方資金投資4萬多元利用暑假時間新建了幼兒園，使教學(xué)區(qū)和學(xué)生成長區(qū)分開，成為單門獨院。

三、學(xué)校管理與教育教學(xué)

學(xué)校以實施素質(zhì)教育為目的，以更新觀念為先導(dǎo)，以優(yōu)化管理為基礎(chǔ)，以隊伍建設(shè)為重點，近幾年均取得優(yōu)異成績，各方面工作也獲得上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。

我校曾先后被教育局評為“窗口學(xué)?！薄ⅰ暗谝慌炭蒲泄ぷ飨葘?dǎo)型實驗學(xué)?！钡葮s譽稱號！

四、評估流程與結(jié)果

我們依照《xx區(qū)教文體局義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估標準》對學(xué)校的教學(xué)進行了全面評估，自評分數(shù)為90.5分，自評結(jié)果為達標。

評估的流程為：

1、成立評估領(lǐng)導(dǎo)小組

具體分工，大家各司其職，各負其責(zé)。

2、評估對象

（1）教師評估

首先依照評估細則，逐項對照，對自己的教學(xué)工作進行自評、打分；其次教研組長負責(zé)組織教研組成員根據(jù)日常的教學(xué)、教研活動進行互評；學(xué)校根據(jù)課堂觀察，結(jié)合常規(guī)工作記錄、學(xué)生和家長對教師的評價，最后領(lǐng)導(dǎo)小組匯總各方意見，對教師的教學(xué)工作進行了公平、公正的評價，對每位教師的優(yōu)勢和存在的問題進行了認真地分析，提出了提高、改進的措施。最后是召開全體教師會，向教師公布評估結(jié)果，同時對自評與他評差距較大的教師，由領(lǐng)導(dǎo)小組成員與其談心，誠懇地提出合理化建議和今后努力的方向。

目前我校教師評估的結(jié)果為：優(yōu)秀為3人，占專任教師人數(shù)的25%，良好人數(shù)為13人，占專任教師人數(shù)的75%。

（2）學(xué)校教學(xué)評估

首先教導(dǎo)處依據(jù)《xx區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估標準》，對照學(xué)校教學(xué)工作進行了逐項打分，然后通過教師座談、家長和學(xué)生問卷調(diào)查的形式，了解教師、家長、學(xué)生對教學(xué)工作的評價。

綜合以上情況我們認定學(xué)校教學(xué)評估結(jié)果為達標。

五、學(xué)校需要改進

1、硬件不足。XX年學(xué)校購置的學(xué)生用的電腦和現(xiàn)在電腦相比配置太低，有幾臺不能使用，需要盡快籌措資金進行更換。

2、校園文化建設(shè)還需要補充和完善，讓學(xué)校每一堵墻、每一個櫥窗會說話，每一幅畫去教育師生，陶冶師生的情操。

3、教師的業(yè)務(wù)水平有待提高，讓老師多學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，虛心的接受兄弟學(xué)校老師在教學(xué)方面長處，使自己的素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平更上一個臺階。各位領(lǐng)導(dǎo)、衷心希望通過本次教學(xué)評估工作能給我們留下寶貴的意見，我們相信，問題解決的過程，就是我們不斷進步和成長的過程。我們將繼續(xù)朝科學(xué)化、精細化管理而努力，我們深知基礎(chǔ)教育課程改革是實施素質(zhì)教育的核心環(huán)節(jié) , 教學(xué)工作是新課程實施的重中之重，加強教學(xué)工作的研究和管理是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我校將以此次評估為契機 , 認真分析、反思領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議，在實踐中探索，在創(chuàng)新中發(fā)展，以堅定的信心和昂揚的斗志創(chuàng)造我校更加輝煌燦爛的明天！