第一篇：水灣鎮(zhèn)小學(xué)上課制度

水灣鎮(zhèn)小學(xué)上課制度

一、嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃、課程表上課，不隨意調(diào)課，因事需調(diào)課者，必須向級(jí)部主任請(qǐng)示，批準(zhǔn)后方可調(diào)課。

二、教師要提前進(jìn)教室，檢查學(xué)生出勤情況，并做好教學(xué)方案、教學(xué)手段、教具學(xué)具等學(xué)習(xí)資源的準(zhǔn)備工作，等候上課。并保證每節(jié)課40分鐘的有效上課時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)上課，按時(shí)下課，不得拖堂。

三、教師的教學(xué)行為要規(guī)范，做到語言健康，行為文明。在課堂上，師生一律講普通話。教師要做到儀表端莊、精神飽滿、教態(tài)自然、語言準(zhǔn)確生動(dòng)、書寫規(guī)范工整，正確熟練地使用教學(xué)儀器和設(shè)備，科學(xué)合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，善于運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。嚴(yán)禁向?qū)W生傳播有害身心健康的不良信息。

四、教師在課堂上不準(zhǔn)坐著講課，不準(zhǔn)隨便出入教室、會(huì)客、接聽電話，不與室外人員閑談。聽課教師的手機(jī)也不能發(fā)出響聲，課堂中不接打電話，不做與上課無關(guān)的事情。

五、教師要嚴(yán)格要求學(xué)生按《水灣鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣三十三條》的常規(guī)要求去做，對(duì)課堂教學(xué)中偶發(fā)事件要沉著冷靜、隨機(jī)應(yīng)變、因勢(shì)利導(dǎo)，恰如其分地處理。要尊重學(xué)生的人格，杜絕侮辱詆毀學(xué)生人格的言行，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

六、創(chuàng)造性地實(shí)施課程計(jì)劃。教師必須按照學(xué)校的課程安排創(chuàng)造性地落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)和使用教材。要堅(jiān)持實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性的原則，做到有目的、有計(jì)劃、有組織、有場(chǎng)地、有指導(dǎo)教師，為學(xué)生自主發(fā)展提供充分的時(shí)間和空間，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

七、正確使用教材和教學(xué)資料。教科書是教師落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本載體，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變“教教材”為“用教材”，要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際靈活處理教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地理解和運(yùn)用教科書，實(shí)現(xiàn)各種教育資源的有機(jī)整合，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

八、教師要著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，創(chuàng)造民主、平等的新型師生關(guān)系和寬松、和諧、開放、互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣，為每個(gè)學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)、展示自我的機(jī)會(huì)。

九、教師要改革教學(xué)方式，營造積極互動(dòng)的教學(xué)氛圍，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)與體驗(yàn)學(xué)習(xí)提供充分的空間。

十、教師要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下利用多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；要認(rèn)真觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、思想動(dòng)態(tài)和知識(shí)生成狀況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，促使每個(gè)學(xué)生都能得最佳發(fā)展。

第二篇：水灣鎮(zhèn)小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案

水灣鎮(zhèn)中心小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施方案

為了貫徹落實(shí)教育局創(chuàng)新教育行動(dòng)的有關(guān)要求，切實(shí)推進(jìn)我校新課程改革，促進(jìn)學(xué)生全面而主動(dòng)地發(fā)展，以“三個(gè)面向”教育理論和“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，著眼于促進(jìn)學(xué)生興趣、需要和特長的個(gè)性化發(fā)展，著眼于促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和可持續(xù)發(fā)展，結(jié)合我校的具體特點(diǎn)和傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，努力實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，學(xué)校決定大力開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)是教育部為了落實(shí)《教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，落實(shí)德智體美全面發(fā)展的教育方針，推動(dòng)學(xué)校體育和美育的改革與發(fā)展，逐步推進(jìn)的的一項(xiàng)重要工程項(xiàng)目。本項(xiàng)活動(dòng)以全民健身和“生動(dòng)、活潑、自主、發(fā)展”為主題，以推進(jìn)素質(zhì)教育和配合“減負(fù)”工作為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以使廣大小學(xué)生都能積極參加文明、健康、活潑的課外文體活動(dòng)為工作目標(biāo)，從而達(dá)到促進(jìn)小學(xué)生身心全面發(fā)展的目的。我們將在原有社團(tuán)的基礎(chǔ)上保證學(xué)生的自主性，提高學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性，力求活動(dòng)的成效性，以促進(jìn)每一位學(xué)生富有個(gè)性的發(fā)展，推進(jìn)我校德育工作的創(chuàng)新發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育向深入發(fā)展。

二、活動(dòng)主題與目標(biāo)

（一）基本原則：

1、全面發(fā)展和終身體育的原則：社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)施，必須以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，樹立終身體育為原則。根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需求，系統(tǒng)地設(shè)計(jì)切實(shí)提高學(xué)生藝體技能的內(nèi)容和方法體系，有效開發(fā)藝體教育功能。

2、激發(fā)主體發(fā)展積極性原則：推進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生是主體。按新課改的要求，貫徹新的教育理念，以生為本，引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生參與藝體活動(dòng)的積極性，通過活動(dòng)積累和磨煉，長見識(shí)、得樂趣，從而掌握藝術(shù)技能和運(yùn)動(dòng)技能，提高能力和水平。

3、發(fā)展特長，建設(shè)特色教育的原則：推行社團(tuán)活動(dòng)，就是張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展特長；就是進(jìn)一步拓展教育的空間，以目標(biāo)構(gòu)建內(nèi)容，促使學(xué)生發(fā)展特長，學(xué)校發(fā)展特色，從而建設(shè)有特色的藝術(shù)、體育教育課程體系，提升教育質(zhì)量。

4、創(chuàng)設(shè)條件，保障安全原則：推進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)，要克服困難，創(chuàng)設(shè)條件，從而有效實(shí)施。合理安排活動(dòng)的時(shí)間和空間，整合各種資源，把藝體育人與校園文化建設(shè)（包括設(shè)施裝備、環(huán)境布置）結(jié)合起來，讓每一項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入，每一項(xiàng)工作活動(dòng)安排，都能體現(xiàn)對(duì)學(xué)生周到的關(guān)懷。

（二）項(xiàng)目實(shí)施的基本目標(biāo)

1、著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，建立終身體育意識(shí)和人生藝術(shù)素養(yǎng)修煉，促進(jìn)人格完善，增強(qiáng)主體意識(shí)和學(xué)習(xí)能力，促使知識(shí)、情感、行為和諧發(fā)展。

2、學(xué)生主動(dòng)參與、自主選擇與教師有效指導(dǎo)相結(jié)合，為學(xué)生構(gòu)筑一個(gè)資源共享、平等、愉快的活動(dòng)空間，讓學(xué)生感受豐富多彩、富有挑戰(zhàn)性的人文環(huán)境。

3、涌現(xiàn)一批具有現(xiàn)代教育觀念，有一定科研能力，掌握活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織和指導(dǎo)方法、一專多能，有較高專業(yè)水平和能力的領(lǐng)導(dǎo)和教師。

三、活動(dòng)時(shí)間：

每周三、五課外活動(dòng)

四、活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)

本項(xiàng)目實(shí)施由校長為總負(fù)責(zé)人，教務(wù)處協(xié)同各級(jí)部參與管理。

（一）組織機(jī)構(gòu)

1、成立小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長、副校長、教務(wù)主任、級(jí)部組長組成。定期組織學(xué)習(xí)研究，協(xié)調(diào)校內(nèi)外、課內(nèi)外關(guān)系，保證方案正常實(shí)施。

組長：扈希同

副組長：楊振波、龐玉波

組員：楊景奎、谷連和、高清秀

具體實(shí)施人：各項(xiàng)目具體負(fù)責(zé)教師

2、落實(shí)各管理層人員及工作任務(wù)。

3、建立相關(guān)的考核和獎(jiǎng)懲制度。

（二）實(shí)施條件

1、場(chǎng)地：

小廣場(chǎng)、操場(chǎng)、美術(shù)室、音樂室、閱覽室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、綜合實(shí)踐活動(dòng)室、科技活動(dòng)室、各班教室。

2、設(shè)備：

項(xiàng)目實(shí)施必須具備的藝術(shù)裝備、體育器材、電教設(shè)施和活動(dòng)基本器材。

3、環(huán)境：

集知識(shí)、趣味、娛樂、特色為一體的豐富多彩的校園文化布置（室內(nèi)、室外）。

4、師資：

手工、棋類、音樂、體育、美術(shù)、寫字、舞蹈等各相關(guān)教師。

（三）社團(tuán)類別

（1）運(yùn)動(dòng)類：田徑、乒乓球、籃球、足球、跳繩、呼啦圈、踢毽子等七個(gè)社團(tuán)。

（2）藝術(shù)類：音樂（合唱、器樂、舞蹈）、美術(shù)（簡(jiǎn)筆畫、書法、水墨畫）等六個(gè)社團(tuán)。

（3）特色類：電腦社團(tuán)、棋類社團(tuán)、故事匯社團(tuán)、課本劇社團(tuán)、詩文朗誦社團(tuán)、小作家社團(tuán)、小主持人社團(tuán)、玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)社團(tuán)、夢(mèng)幻英語社團(tuán)、科學(xué)探究社團(tuán)、科技社團(tuán)、手工編織社團(tuán)、紙藝社團(tuán)、布藝社團(tuán)等。

五、具體措施

1、為加強(qiáng)常規(guī)督促管理，我們堅(jiān)持“六定”：①定社團(tuán)活動(dòng)課程，在全面了解教師和學(xué)生興趣、特長的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，開設(shè)社團(tuán)活動(dòng)課程；②定社團(tuán)活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)針對(duì)社團(tuán)活動(dòng)成果進(jìn)行考核，納入期末評(píng)定的重要依據(jù)；③定活動(dòng)時(shí)間，社團(tuán)活動(dòng)列入教育教學(xué)計(jì)劃，每周安排固定活動(dòng)時(shí)間；④定活動(dòng)內(nèi)容，輔導(dǎo)教師要注重校本教材的開發(fā)，研究選擇教學(xué)內(nèi)容，開學(xué)初制定計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n；⑤定輔導(dǎo)老師，并加強(qiáng)各項(xiàng)目輔導(dǎo)教師的研究和學(xué)習(xí)工作；⑥定活動(dòng)地點(diǎn)，我們會(huì)確保各社團(tuán)固定的活動(dòng)地點(diǎn)。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合我校場(chǎng)地和師資的具體情況，本學(xué)期我們將開設(shè)了28個(gè)社團(tuán)，具體的組別和責(zé)任教師另見安排。

2、宣傳到位：做好各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)工作。班主任要利用班會(huì)向?qū)W生宣傳，社團(tuán)要本著學(xué)生自愿參加的原則，本著義務(wù)輔導(dǎo)的原則，先由興趣組的教師和班主任商議選取有特長的學(xué)生參加訓(xùn)練，其余的學(xué)生分流安排。

3、各社團(tuán)指導(dǎo)老師對(duì)本組的工作負(fù)總責(zé)。教育學(xué)生文明守紀(jì)，講究衛(wèi)生，愛護(hù)公物，使學(xué)生在提高個(gè)性技能水平的同時(shí)，提高思想道德素質(zhì)和文明行為素質(zhì)。

4、全力支持：建立點(diǎn)名制度，各輔導(dǎo)教師要保證學(xué)生如數(shù)準(zhǔn)時(shí)地到達(dá)訓(xùn)練地點(diǎn)，一定要先清點(diǎn)人數(shù)再訓(xùn)練，沒到的學(xué)生要弄清去向并記錄在冊(cè)。同時(shí)對(duì)課程任務(wù)不能及時(shí)按要求完成的同學(xué)不能聽之任之，要及時(shí)和其談心交流，明確活動(dòng)的目的性，以達(dá)到預(yù)期的活動(dòng)目的。

5、精心輔導(dǎo)：各社團(tuán)負(fù)責(zé)人要在開學(xué)初擬定活動(dòng)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，組織活動(dòng)，記錄冊(cè)填寫完整過程清楚，輔導(dǎo)老師必須全程進(jìn)行輔導(dǎo)，不干其它有礙于指導(dǎo)的事，不允許讓學(xué)生放任自流的自由活動(dòng)，下課鈴未響，學(xué)生不得提前脫離活動(dòng)狀態(tài)。

6、關(guān)愛學(xué)生：要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作，保證活動(dòng)場(chǎng)地、設(shè)施、器材等的安全性，防止意外事故的發(fā)生。

7、成果展示：學(xué)期末各社團(tuán)積極籌備成果展示活動(dòng)，學(xué)校將通過校園藝術(shù)節(jié)開展各種形式的展示評(píng)比活動(dòng)。

8、注重管理：把開設(shè)和實(shí)施活動(dòng)的過程納入學(xué)校教育教學(xué)的常規(guī)管理中，每次活動(dòng)開展時(shí)，校長室、教務(wù)處將不定期進(jìn)行中期檢查和中期質(zhì)量追蹤，要保證既重結(jié)果，更重過程的管理，各社團(tuán)均要在期末結(jié)束時(shí)做好一次總結(jié)。

第三篇：小學(xué)上課制度

城西小學(xué)教師上課制度

一、教師嚴(yán)格執(zhí)行“三表”，不得私自調(diào)課，調(diào)課須經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)。

二、教師在上課鈴響前1分鐘到達(dá)教室侯課，進(jìn)教室上課關(guān)閉通訊工具，不會(huì)客，不無故出課堂。嚴(yán)禁酒后上課、上課吸煙。

三、學(xué)生需到專用教室或操場(chǎng)上課，教師要預(yù)先通知學(xué)生，由教師組織學(xué)生前往，教師要加強(qiáng)紀(jì)律和常規(guī)教育，加強(qiáng)學(xué)生安全管理。

四、上課時(shí)一律使用普通話，教師提問要有啟發(fā)性，講解要準(zhǔn)確生動(dòng)，五、教師不得隨意拖堂，更不能強(qiáng)制要求學(xué)生利用課間時(shí)間做作業(yè)。

六、教師要注意自己的教態(tài)，沒有特殊情況不允許坐著上課，更不允許將學(xué)生撩在一邊，自己做別的事情，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

七、教師要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)。特別是要根據(jù)教學(xué)的具體情況，及時(shí)地調(diào)整自己的教學(xué)，關(guān)注學(xué)生差異，板書講究簡(jiǎn)潔，需做實(shí)驗(yàn)，按照實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行展示，積極使用多媒體教學(xué)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋矯正。

八、教師要經(jīng)常相互聽課，任何人不得拒絕別人的聽課要求。

九、學(xué)校教導(dǎo)處將對(duì)教師上課情況進(jìn)行評(píng)價(jià)考核，采用隨堂聽課和組織聽課的形式。評(píng)價(jià)等級(jí)為“優(yōu)、良和一般”，并及時(shí)填寫“教師上課情況檢查評(píng)價(jià)表”。

十、倡導(dǎo)教師運(yùn)用新教育理論，探索課堂教育規(guī)律，提高課堂教學(xué)效益。

第四篇：花水灣鎮(zhèn)學(xué)校幼兒園發(fā)展規(guī)劃

花水灣鎮(zhèn)學(xué)校幼兒園發(fā)展規(guī)劃 2006年9月—2009年6月

一、幼兒園概況

幼兒園為兩級(jí)一類幼兒園。幼兒園占地面積200平方米。綠化面積100平方米。建筑面積350平方米。目前幼兒園在園67人。在編教職員工2人，大專學(xué)歷2人，占在崗教師的5％。幼兒園高級(jí)教師1人，一級(jí)教師1人。

二、現(xiàn)狀分析

（一）幼 兒 園 發(fā) 展 優(yōu) 勢(shì)

1、幼兒園的管理隊(duì)伍年輕化，富有朝氣，班子人員平均年齡35歲，2人大專畢業(yè)。管理氛圍寬松和諧，為教職工的參與管理以及辦園等級(jí)水平的持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造了條件。

2、幼兒園在軟件方面的不夠從另一個(gè)角度而言給了我們一個(gè)較大發(fā)展空間，教師隊(duì)伍不斷的年輕化、專業(yè)化給幼兒園的后續(xù)發(fā)展提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。

（二）主要問題

1、二年內(nèi)幼兒園的合合分分給幼兒園的發(fā)展引發(fā)了很多不利的因素給教師的思想帶來了較大的沖擊，給管理的規(guī)劃發(fā)展帶來難度。

2、這幾年師資隊(duì)伍的嚴(yán)重流失、不穩(wěn)定為教育教學(xué)乃至整個(gè)幼兒園的工作帶來了影響，培養(yǎng)一支相對(duì)成熟優(yōu)秀的教職工隊(duì)伍需要時(shí)間的磨練。

3、經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重的收支不平制約了幼兒園的可持續(xù)發(fā)展，不管是硬件的改善（兩個(gè)點(diǎn)的房屋基礎(chǔ)設(shè)施都很破舊，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備嚴(yán)重缺少），還有軟件的發(fā)展都需要經(jīng)費(fèi)的保證。

（三）突破口和生長點(diǎn)

1、以教師隊(duì)伍培養(yǎng)為抓手，努力營造愛（愛事業(yè)、愛崗位、愛孩子、愛為師德之本）、勤（勤事業(yè)、勤鉆研、勤思考、勤為成功之路）、誠（誠實(shí)、誠懇、誠為做人尊嚴(yán)）、信（信任、信譽(yù)、信為無形之征章）的柘林幼兒園精神。

2、以骨干教師為抓手，注重常規(guī)工作的開展，促進(jìn)教育教學(xué)行為的有效性。

3、以推廣“三童（童真、童心、童趣）”課題為依托，結(jié)合二期課改的實(shí)施，加強(qiáng)對(duì)新教材的探索實(shí)踐，推進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。

三、辦園理念

表述：快樂童年 教學(xué)相長 服務(wù)社會(huì) 闡述：

國外把幼兒教育闡述為Child Care，意為照顧關(guān)懷幼兒，我們的學(xué)前教育綱指出要關(guān)注需要，弘揚(yáng)個(gè)性，促進(jìn)孩子健康和諧的發(fā)展。為每一個(gè)幼兒創(chuàng)造機(jī)會(huì)，獲得自信，健康快樂每一天，三年的成長足跡應(yīng)該成為孩子們邁出人生第一步的最好回憶。教育教學(xué)的過程是教師跟孩子以及各方共同參與相互支持合作的過程，教師在這樣的過程中也將獲得成長的磨練以及自身價(jià)值的體現(xiàn)。學(xué)前教育本身的一個(gè)任務(wù)就是要為家長社會(huì)解決后顧之憂，根據(jù)現(xiàn)有的實(shí)際，我們將為所有的本地區(qū)的孩子（包括外地戶口）提供更好的服務(wù)。

四、發(fā)展目標(biāo) 總目標(biāo)：

辦園目標(biāo)： 依法辦園、規(guī)范管理，優(yōu)化教師、幼兒成長環(huán)境，初步建成具有“培養(yǎng)童趣、保護(hù)童真、形成童心”的三童教育特色的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。

培養(yǎng)目標(biāo)： 讓入園的每個(gè)孩子健康快樂發(fā)展

階段目標(biāo)方案：

1、在“依法治園、和諧興園”管理思想指導(dǎo)下，完善在黨支部監(jiān)督保證、教職工民主參與下的園長負(fù)責(zé)制，針對(duì)目前的幼兒園現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上積極探索開放式、生態(tài)式的管理模式。

2、創(chuàng)建良好的園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，努力營造愛（愛事業(yè)、愛崗位、愛孩子、愛為師德之本）、勤（勤事業(yè)、勤鉆研、勤思考、勤為成功之路）、誠（誠實(shí)、誠懇、誠為做人尊嚴(yán)）、信（信任、信譽(yù)、信為無形之征章）的精神氛圍。

3、更新教育觀念。深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)二期課改精神，樹立正確的教育觀、兒童觀，樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，遵循幼兒發(fā)展規(guī)律，尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展。以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)幼兒園保教工作實(shí)踐，全面提高保教質(zhì)量。

4、立足幼兒園自身的起點(diǎn)，以二級(jí)幼兒園復(fù)驗(yàn)為契機(jī)，加強(qiáng)保教研究。強(qiáng)調(diào)幼兒在活動(dòng)中的主體地位，全面落實(shí)育人目標(biāo)。

5、開展特色教育。挖掘本地區(qū)本園的教育資源，向幼兒的手指尖要智慧，以幼兒園整體、全面、和諧的發(fā)展為前提，進(jìn)行三童教育課題的推廣，開發(fā)七巧板項(xiàng)目，形成本園教育特色。

6、發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用。以科研指導(dǎo)改革、造就師資、提高質(zhì)量、增加信譽(yù)，逐步營造良好的教科研氛圍。完善科研網(wǎng)絡(luò)。園長加強(qiáng)對(duì)園教科室的指導(dǎo)，注重過程管理。

7、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，改變教師嚴(yán)重缺編的現(xiàn)狀，建立一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理，逐步穩(wěn)定的師資隊(duì)伍。初步形成一支敬業(yè)、高效的保育、后勤隊(duì)伍。

8、積極探索與家長共同教育的方法、途徑，根據(jù)本園幼兒家庭的現(xiàn)狀，從改變家長教育觀念入手有針對(duì)性的進(jìn)行宣傳指導(dǎo)，初步形成多元、多層的家教指導(dǎo)模式。

9、積極創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)代化學(xué)前教育相適應(yīng)、有利于幼兒素質(zhì)教育的物質(zhì)、心理環(huán)境，使幼兒園成為兒童成長的樂園，促進(jìn)每位幼兒健康、快樂的成長。

學(xué)具體目標(biāo)方案 2006.9—2007.6

1、針對(duì)幼兒園分合現(xiàn)狀，以群團(tuán)組織為落實(shí)點(diǎn)，做好教職工的穩(wěn)定工作。

2、理順管理機(jī)制，根據(jù)新的柘幼實(shí)際情況，重新組合新的管理梯隊(duì)。

3、對(duì)照幼兒園等級(jí)達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)找差距，積極整改完善各條線工作。

4、積極實(shí)施二期課改，尋找教師凸現(xiàn)的難點(diǎn)重點(diǎn)問題進(jìn)行專題研討。

5、制定幼兒園師資隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃，努力引進(jìn)新教師充實(shí)教師隊(duì)伍，改善教師隊(duì)伍嚴(yán)重缺編問題。

6、建立完善幼兒園的衛(wèi)生保健工作，把好外地幼兒的體檢關(guān)。

7、規(guī)范家教工作的管理，進(jìn)一步研討總分部家教工作的模式。初步形成早教指導(dǎo)站的指導(dǎo)功能。

8、充分利用現(xiàn)有各種教育資源，開發(fā)環(huán)境的教育潛能，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的成長空間。

9、確立幼兒園發(fā)展項(xiàng)目，制定項(xiàng)目發(fā)展規(guī)劃，初步形成本園特色項(xiàng)目。2007.9—2008.6

1、進(jìn)一步完善分合后的幼兒園管理模式，初步形成具有本園特色的管理風(fēng)格。

2、完善教代會(huì)制度，發(fā)揮教職工參與管理的意識(shí)功效，以考核、獎(jiǎng)懲等加強(qiáng)民主管理。

3、加強(qiáng)教研組的建設(shè)，努力營造教研氛圍，提高教師的教育教學(xué)能力。

4、健全教師考核制度，全面提高教師的業(yè)務(wù)水平。自培1—2名本園乃至鎮(zhèn)級(jí)區(qū)級(jí)骨干教師。

5、關(guān)注幼兒的健康狀況，分析貧血體胖等特殊孩子的情況，積極作出應(yīng)對(duì)措施改善狀況。

6、根據(jù)家教工作現(xiàn)狀，開展針對(duì)性的分類指導(dǎo)工作。逐步完善早教指導(dǎo)站的工作。

7、爭(zhēng)取上級(jí)的大力支持，改善幼兒園的整體硬件環(huán)境。

8、按照規(guī)劃實(shí)施發(fā)展項(xiàng)目，積極推廣三童課題和開發(fā)七巧板項(xiàng)目，注重實(shí)踐、反思、調(diào)整，提高教育行為有效性。2008.9——2009.6

1、進(jìn)一步完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，形成管理的良性循環(huán)。

2、教職工民主參與的意識(shí)進(jìn)一步提高，民主管理趨于更合理化程序化科學(xué)化。

3、教研組成為教師互動(dòng)提升的平臺(tái)，教研活動(dòng)突出研字，每位骨干教師能逐步形成自己教育教學(xué)的一定經(jīng)驗(yàn)，并能帶動(dòng)輻射其他教師。

4、重視教師隊(duì)伍建設(shè)，爭(zhēng)取一線教師都為正式在編教師，在學(xué)歷職稱年齡等方面結(jié)構(gòu)更為合理。

5、認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，根據(jù)本園的實(shí)際，能在保健工作上有專題研究并取得一定成效。

6、努力完善早教指導(dǎo)站的工作，形成一定的社會(huì)影響，帶動(dòng)輻射整個(gè)區(qū)域的嬰幼兒教育。

7、多方努力，力爭(zhēng)進(jìn)一步改善幼兒園的辦園條件，為孩子為教師創(chuàng)設(shè)良好的生活、工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。

8、初步形成自己幼兒園的“三童”特色，并以此引領(lǐng)幼兒園的保教工作。

天宮廟小學(xué)幼兒園2006—2009年發(fā)展規(guī)劃

現(xiàn)狀分析：

幼兒園在2004年的9月朝新型幼兒園轉(zhuǎn)型，這就要求我們從根本要進(jìn)行轉(zhuǎn)型。新教室的建成使我園的硬件建設(shè)以逐步完善，但我園現(xiàn)在的軟件建設(shè)還相當(dāng)薄弱。

首先，我們?cè)谀繕?biāo)管理、計(jì)劃管理上還沒有形成幼兒園的管理體系，在保教工作方面存在著輕游戲重上課，輕德重智等傾向，忽視培養(yǎng)幼兒的合作、交往以及生活自理能力，忽視對(duì)幼兒多元智力潛能的開發(fā)，幼兒社會(huì)性發(fā)展較差，在課程改革上還剛剛起步。我們的教師隊(duì)伍在不斷的學(xué)習(xí)中精神面貌已有所轉(zhuǎn)變，但還存在著一些潛在的消極因素，大部分教師在思想上還很陳舊，觀念還需要進(jìn)一步的更新，另外大部分教師對(duì)幼兒園的教育教學(xué)還沒有經(jīng)驗(yàn)，實(shí)際工作的能力還有待于提高。我園現(xiàn)在的大環(huán)境以初步完善，但內(nèi)部環(huán)境如走廊文化、家園聯(lián)系、班級(jí)環(huán)境、墻刊設(shè)計(jì)等還需進(jìn)一步完善。為了使我園能以最快的速度發(fā)展起來，在較短時(shí)間內(nèi)能走向正規(guī)，成為市級(jí)、省級(jí)一流的示范園，特制定未來三年的發(fā)展規(guī)劃； 總目標(biāo)：

沿著一條主線:實(shí)現(xiàn)科學(xué)規(guī)范的幼兒園管理，爭(zhēng)創(chuàng)縣級(jí)示范園；

創(chuàng)建兩大特色：課程生活化、管理特色化；

遵行三個(gè)第一:安全第一、質(zhì)量第一、健康第一

瞄準(zhǔn)四個(gè)目標(biāo)：建立具有我們自己特色的協(xié)作型團(tuán)體、以全面實(shí)施和諧教育為主線，努力打造和諧的育人環(huán)境、注重幼兒多元智力潛能的開發(fā)、三年內(nèi)達(dá)到縣內(nèi)創(chuàng)示范、地區(qū)爭(zhēng)排頭、縣內(nèi)有影響的一流幼兒園水平。分步實(shí)施目標(biāo)與計(jì)劃：

2006年3月—2007年3月

階段目標(biāo)：全面的實(shí)施和諧教育,完善生活課程建設(shè),進(jìn)一步完成新樓的內(nèi)部環(huán)境布置，提高教師自身建設(shè),逐步完善幼兒園的管理體系，建立起我們自己特色的協(xié)作型團(tuán)體。

措施與計(jì)劃：

一、搞好生活課程建設(shè)，生活課程是幼兒園基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，所以要放在首位

二、搞好教師的隊(duì)伍建設(shè)，要建立具有我們自己特色的協(xié)作型團(tuán)體.發(fā)揮每位教師的潛能，為我園的發(fā)展釋放能量。

三、健全各種規(guī)章制度，做到各種規(guī)章制度上墻的同時(shí)要求全體教師還要把規(guī)章制度牢記在心，用它時(shí)刻的約束自己。并更好的運(yùn)用到實(shí)際的工作中。

四、完善園內(nèi)內(nèi)部環(huán)境，如走廊文化、家園聯(lián)系、班級(jí)環(huán)境、墻刊設(shè)計(jì)等還需進(jìn)一步的完善。

五、走課程改革的第一階段，把主題活動(dòng)全面的引進(jìn)來，逐漸形成自己的特色。

六、組織教師進(jìn)行“綱要”培訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)《綱要》解讀的第三章、第四章理論部分。吃透“綱要”精神，轉(zhuǎn)變教育觀念。用自己培訓(xùn)自己的方法，用各種交流活動(dòng)或每月一文、案例分析、教育隨筆等來提高教師的寫作水平。

七、做好家園聯(lián)系工作，設(shè)計(jì)好每月一次的“家長園地”欄目，包括教師承諾、家長須知、育兒知識(shí)、各種計(jì)劃、安排等，做到家園教育相互配合。

八、帶領(lǐng)教師深刻領(lǐng)會(huì)其和諧教育實(shí)質(zhì)、掌握其和諧教育內(nèi)涵，讓全體教師都盡快把和諧教育引入幼兒一日生活中，使幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、自由學(xué)習(xí)、由被動(dòng)地接受知識(shí)變?yōu)橹鲃?dòng)的快樂的獲取知識(shí)，結(jié)合落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，使我們的“和諧教育”目標(biāo)更加明確化，以實(shí)現(xiàn)我們的辦園宗旨。

2007年3月—2008年3月

階段目標(biāo)：提高保教質(zhì)量，進(jìn)行課程改革的全面推進(jìn)，注重挖掘幼兒的多元智力潛能，進(jìn)行多項(xiàng)課題的試驗(yàn)與研究，完善內(nèi)部環(huán)境，健全、修改完善各項(xiàng)制度，抓好園風(fēng)建設(shè)和教師自身的提高，擴(kuò)大我園教師在省、市的知名度，爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范園。

措施與計(jì)劃：

一、進(jìn)一步健全、修改完善各項(xiàng)制度，尤其是教師和幼兒的評(píng)價(jià)制度，把各項(xiàng)監(jiān)督機(jī)制落實(shí)得更細(xì)更實(shí)。

二、提高保教質(zhì)量

1、進(jìn)行課程改革的全面推進(jìn)，進(jìn)行主題探究活動(dòng)的全面開展，以“科研為突破口”開展主題探究活動(dòng)的研究，創(chuàng)幼兒園課程的研究特色。學(xué)期末召開主題探究活動(dòng)的匯報(bào)會(huì)、總結(jié)會(huì)。

2、根據(jù)我園幼兒的特點(diǎn)按小、中、大制定不同班次幼兒教育目標(biāo)。從各個(gè)方面注重幼兒語言能力的培養(yǎng)，爭(zhēng)取把我園建立成全語言幼兒園。

3、加強(qiáng)班級(jí)管理擴(kuò)展特色課程的實(shí)施，爭(zhēng)取做到班班有特色、人人有特色。特色課程增設(shè)微機(jī)課，并加大英語課的比重。

4、注重挖掘幼兒的特長，開展英語、美術(shù)、舞蹈各興趣小組活動(dòng)，進(jìn)行雙語教學(xué)，創(chuàng)辦、舞蹈、美術(shù)、英語特色班，促進(jìn)幼兒在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。

5、堅(jiān)持保教結(jié)合，抓好膳食管理、園內(nèi)清潔、班級(jí)衛(wèi)生、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、餐眠護(hù)理、健康檢查、病幼照顧、放學(xué)候接等工作，做到分工名確人人有崗、人人有職、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，做到保中有教、教中有保。

6、認(rèn)真做好預(yù)防、接種、體檢等衛(wèi)生工作，重視安全教育工作，認(rèn)真組織幼兒開展各項(xiàng)活動(dòng)，做到安全，無事故發(fā)生。

7、抓好園風(fēng)建設(shè)，重教師和自身道德行為的示范性，不斷完善各個(gè)中心的職責(zé)，要求人人明確規(guī)范，形成良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍，增加教育和發(fā)展自身活力。

三、繼續(xù)開展“綠色教育”活動(dòng)，做到課程“綠色”化、生活“綠色化”、環(huán)境“綠色”化，并在年底開展“綠色教育”的展示活動(dòng)。

四、做好教師培訓(xùn)計(jì)劃，重點(diǎn)放在“綱要”第三章、第四章的實(shí)踐部分。

五、加強(qiáng)家園合作，在提高自身建設(shè)的同時(shí)用多種手段來轉(zhuǎn)變我們身邊家長們對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)，充分利用社會(huì)資源搞好我們的主題探究活動(dòng)的研究。

六、從不同方面為我園爭(zhēng)創(chuàng)縣級(jí)示范園做充分的準(zhǔn)備，爭(zhēng)取在本學(xué)期達(dá)到縣級(jí)示范園的標(biāo)準(zhǔn)。

2008年3月-2009年3月

階段目標(biāo)：形成我園系統(tǒng)的管理體系，繼續(xù)進(jìn)行我園的課程改革，注重幼兒不同階段的發(fā)展，挖掘幼兒的潛力，開發(fā)幼造力，用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)把幼兒園的檔案材料信息化，建立我園自己的網(wǎng)站，不斷創(chuàng)設(shè)一流的辦園條件，推進(jìn)幼兒園的發(fā)展，真正起到示范的作用。

措施與計(jì)劃：

一、加強(qiáng)目標(biāo)管理、計(jì)劃管理，并形成系統(tǒng)的幼兒園管理體系。

二、進(jìn)行課程改革的第三階段，具有我園自己特色的主題探究活動(dòng)逐漸形成，完成生活課程、特色課程及主題探究活動(dòng)的整合。

三、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)把幼兒園檔案材料信息化，進(jìn)一步管理、加工、利用、建立適宜的現(xiàn)代化管理信息系統(tǒng)，并建立起我們幼兒園自己的網(wǎng)站，擴(kuò)大我園的知名度。

四、開展豐富多彩的園內(nèi)生活和社會(huì)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快、充滿人文關(guān)懷的環(huán)境，形成教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間的合作伙伴關(guān)系。

五、繼續(xù)進(jìn)行課題研究，完善園本課程。在實(shí)踐中進(jìn)一步貫徹落實(shí)“綱要”的精神。形成自己的教育特色。

六、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，發(fā)揮家長學(xué)校的作用，形成相互發(fā)揮積極影響的“一體化”教育思想。

七、本著不斷創(chuàng)新的原則，合理規(guī)劃，科學(xué)設(shè)計(jì)，繼續(xù)完善、改造各項(xiàng)設(shè)備設(shè)施，創(chuàng)設(shè)一流的辦園條件，推進(jìn)幼兒園的發(fā)展。

以上目標(biāo)計(jì)劃是根據(jù)當(dāng)前我園實(shí)際情況而定，隨著社會(huì)的進(jìn)步和市場(chǎng)發(fā)展的需求，希望領(lǐng)導(dǎo)和老師還要給予修訂、補(bǔ)充完善，以求達(dá)到計(jì)劃和時(shí)代要求的統(tǒng)一

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第五篇：小學(xué)教師上課制度

小學(xué)教師上課制度

一、教師必須按時(shí)上課，下課，不得遲到，課中離崗和早退。

否則，每現(xiàn)一次，從考核中扣除0.5分。

二、上課時(shí)間不允許待客(特殊情況除外)，不允許接打手機(jī)，三、教師必須嚴(yán)格按照學(xué)校安排的課程表上課，不得私自改動(dòng)和調(diào)換；

如果確需調(diào)換，需經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)。否則，按缺課處理。缺課-節(jié)從考核中扣1分。

四、教師請(qǐng)假后，必須與教導(dǎo)處安排的代課教師進(jìn)行當(dāng)面交接，如有特殊情況不能進(jìn)行當(dāng)面交接，也必須通過電話或書面形式進(jìn)行交接，如果不按規(guī)定進(jìn)行交出現(xiàn)缺課或遲上課現(xiàn)象，按缺課處理。

五、教師上課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，絕不允許無教案上課，否則，按缺課處理。

六、教師上課必須技照新課標(biāo)的要求，選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，運(yùn)用“20+20”的教學(xué)模式。

七、教師上課時(shí)要文明施教，做到衣著整齊大方，不穿奇裝異服(包括穿拖鞋、露肩衣服、短裙、短褲等)；

否則，停課待崗。

八、教師上課要精神飽滿，富有激情。

九、教師上課必須做到目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，圍繞教學(xué)目標(biāo)精心組織教學(xué)，要保持良好的課堂秩序。

否則按考核細(xì)則扣分。

十、教師上課期間，絕不允許派學(xué)生離開教室去做別的事情，更不允許讓其他教師把學(xué)生叫到辦公室補(bǔ)課。

十一、絕不允許體罰或變相體罰學(xué)生。

小學(xué)師德師風(fēng)考核制度

一、每學(xué)期末進(jìn)行一次教師德考核。

師德考評(píng)由學(xué)校師德師風(fēng)考核小組具體織實(shí)施。

二、師德師風(fēng)分為綜合考核和平時(shí)考核兩部份組成。

其中綜合考核占80%，平時(shí)考核占20%。

三、綜合考核:

由學(xué)校組織考評(píng)小組進(jìn)行。

四、平時(shí)考核:

由學(xué)校師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全體教師進(jìn)行打分測(cè)評(píng)。

五、德師風(fēng)考核如有下列情況者將實(shí)行一票否決。

1、出現(xiàn)違法違紀(jì)事件技公安機(jī)關(guān)處罰。

2、由于失職造成學(xué)生較大安全事故。

3、全期遲到早退超過五次。

六、根據(jù)教師師德考核最后得分，按參評(píng)人數(shù)的15%，從商分到低分確定優(yōu)秀人數(shù)。

七、師德考核總分為100分，低于60分者為不合格，其余為良好。

八、師德考核得分作為教師評(píng)先評(píng)代的重要依據(jù)，也是教師考核的師速分。