第一篇：關(guān)于興仁小學(xué)教師學(xué)歷的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于興仁小學(xué)教師學(xué)歷的調(diào)查報(bào)告

時值2003年，在全社會學(xué)歷普遍提高的背景下，懷著對教師素質(zhì)認(rèn)識的需要，我對通州市興仁小學(xué)教師的學(xué)歷進(jìn)修情況進(jìn)行了調(diào)查。

調(diào)查結(jié)果顯示，全校65名教師，其中大專學(xué)歷有43人，占教師總數(shù)的66.2%，本科學(xué)歷有10人，占教師總數(shù)的15.3%，兩項(xiàng)合計(jì)占教師總數(shù)的81.5%。而這項(xiàng)調(diào)查在幾年之前則是完全不同的兩樣結(jié)果。為什么興仁小學(xué)的教師學(xué)歷會在短短幾年內(nèi)發(fā)生翻天覆地的變化呢？帶著這個疑問，我采訪了學(xué)校工會的吳雪林主席。吳主席介紹說：“我校教師學(xué)歷提高得如此之快，大體緣于三個方面的因素?！?/p>

首先，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師學(xué)歷教育重要性的深刻認(rèn)識密不可分。黨的十五大對高素質(zhì)教師作了一個明確的定義：適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，具有與從事教育教學(xué)工作相適應(yīng)的學(xué)歷水平。同時實(shí)施素質(zhì)教育，提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量，離不開建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。教師的在職學(xué)歷教育，是提高現(xiàn)有教師素質(zhì)的有效途徑。當(dāng)前，教育在社會發(fā)展中的作用與意義日益重大，為此世界各國都很重視教師的在職教育。而在中國原來以中師水平為基礎(chǔ)的小學(xué)教師更需要進(jìn)行在職教育，以不斷提高學(xué)歷。根據(jù)江蘇省提高中小學(xué)教師學(xué)歷計(jì)劃，到2005年，我省小學(xué)教師中大專學(xué)歷要達(dá)到50%，基于我校處于江蘇教育發(fā)達(dá)地區(qū)，我校制訂了到2005年大專學(xué)歷達(dá)90%的目標(biāo)?，F(xiàn)在距計(jì)劃實(shí)施，日期已近，但任務(wù)尚艱巨?；谝陨蠈處煂W(xué)歷提高重要性的認(rèn)識，學(xué)校一直把教師在職培訓(xùn)放在顯著重要位置。

其次，是緣于學(xué)校對教師進(jìn)修學(xué)習(xí)的大力支持和有力的保障措施。在起初談及學(xué)歷進(jìn)修的時候，有部分教師抱著觀望的態(tài)度；還有部分教師有畏難情緒；另外還有部分教師的學(xué)習(xí)偏離教育教學(xué)工作。針對這些問題，學(xué)校多次召開會議加以引導(dǎo)鼓勵，并以學(xué)校法規(guī)的形式規(guī)定每一位教師必須向更高一級學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。2000年10月學(xué)校決定組織全校教師到蘇州觀光旅游，后因故延期到第二年春天，原因何在？其實(shí)只是因?yàn)楫?dāng)時有幾名教師要參加社會自學(xué)考試??這些體現(xiàn)在平常一點(diǎn)一滴的關(guān)懷，讓教師從心底里倍感溫暖，同時更加增強(qiáng)了進(jìn)修學(xué)習(xí)的信心和責(zé)任感。為了鼓勵更多教師加入到提高學(xué)歷的進(jìn)修中來，學(xué)校從有限的辦公經(jīng)費(fèi)中擠出一部分資金來獎勵教師進(jìn)修。規(guī)定凡獲得大專文憑獎勵300元，獲得本科文憑獎勵500元。這一舉措使教師進(jìn)修的積極性得到大大提高。

最后，是緣于學(xué)校管理及教師任用體制的改革。讓教師學(xué)，還得要讓教師從心底里想學(xué)。2000年，學(xué)校制訂并由教職工大會通過了《教師聘任制度試行條例》。條例規(guī)定對全體教師實(shí)行聘任與解聘制度。條例的出臺大大提高了教師工作的主動性和積極性，使教師體內(nèi)蘊(yùn)藏的潛能得到充分地激發(fā)，同時也激起了教師對學(xué)歷進(jìn)修的極大熱情。因?yàn)榻處煹膶W(xué)歷水平將作為學(xué)校聘任教師時衡量的重要指標(biāo)。

基于在以上幾個方面的努力，興仁小學(xué)教師的學(xué)歷水平取得突飛猛進(jìn)式的提高。民族基于教育，教育基于教師，培養(yǎng)和造就一支面向21世紀(jì)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍其意義是深遠(yuǎn)的，但路正長，要做的工作還很多，同時教師素質(zhì)的提高也不只是學(xué)歷進(jìn)修一個方面。近些年來，興仁小學(xué)多次組織教師參加計(jì)算機(jī)、英語等非學(xué)歷的培訓(xùn)測試；與當(dāng)?shù)孛Ｍ◣煻浇Y(jié)成了合作伙伴關(guān)系，進(jìn)行教師的互訪交流；帶領(lǐng)教師到外省參觀學(xué)習(xí)。通過以上舉措，使教師在道德水平、思想認(rèn)識、業(yè)務(wù)能力等多方面素質(zhì)得到提高。

吳主席最后說：“對教師的培養(yǎng)，是一項(xiàng)長期的工作。我們不能以一時之得，而沾沾自喜，裹足不前！”的確如此，作為21世紀(jì)的教師，我們應(yīng)不斷汲取新的養(yǎng)分，始終保持自己的新鮮活力，才能適應(yīng)不斷變化著的新的教學(xué)形勢。

（邱小東）2003-12

第二篇：丹寨縣興仁小學(xué)教師繼續(xù)教育管理制度

丹寨縣第三中學(xué)“十二五”教師繼續(xù)教育管理制度

為認(rèn)真貫徹落實(shí)省、州、縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育有關(guān)文件精神，切實(shí)保障我?！笆濉保?011—2015年）教師繼續(xù)教育工程培訓(xùn)質(zhì)量，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，特制定本管理制度。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)

１、培訓(xùn)期間，學(xué)員應(yīng)準(zhǔn)時參加學(xué)習(xí)，不遲到，不早退，不無故缺席。對遲到早退者，中繼教專（兼）職人員將根據(jù)遲到或早退次數(shù)累計(jì)為缺席節(jié)數(shù)記載。

２、因病、事需請假的，須經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。不履行請假手續(xù)或超假者一律作曠課處理。

３、學(xué)員聽課須認(rèn)真記錄。上課時關(guān)閉所有通訊工具、不隨便講話、不會客、不隨便走動，課后及時完成作業(yè)。

４、學(xué)習(xí)期間，學(xué)員要保持教室清潔衛(wèi)生。

５、自覺遵守學(xué)校各種規(guī)章制度。

二、考核

6、學(xué)員學(xué)習(xí)成績分學(xué)時考核、學(xué)科考核和實(shí)踐考核，有一項(xiàng)成績考核不合格者，不得合格。

7、學(xué)時考核主要考核學(xué)員出勤情況。學(xué)員曠課超過二天、事假超過總學(xué)時的三分之

一、病假超過總學(xué)時的二分之一者均為不合格。無故遲到或早退三次作曠課半天處理?？己擞扇握n教師和學(xué)校中繼教專（兼）職人員具體實(shí)施考核。

8、學(xué)科考核主要由主講教師以每半天為一單位，實(shí)施書面考核。一般在上課結(jié)束前15分鐘布置考核試題，學(xué)員獨(dú)立完成考核內(nèi)容。也可以以每半天為一單位的書面考核與平時作業(yè)和結(jié)業(yè)考試以3：3：4的比例計(jì)算總分。教學(xué)計(jì)劃有特殊考核規(guī)定的除外。

9、實(shí)踐考核以校本培訓(xùn)考核為主。學(xué)校必須指定教育教學(xué)工作指導(dǎo)教師，對學(xué)員進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)與實(shí)踐考核，指導(dǎo)教師與學(xué)校最后提出鑒定意見。

10、考試時應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行考試紀(jì)律，如有作弊行為，取消其考試資格，該課程為不及格，并給予批評教育。

11、培訓(xùn)結(jié)束后，將各種考核情況及其它有關(guān)資料整理后及時歸檔。學(xué)員考核情況作為聘用上崗的必備依據(jù)之一。

三、獎勵和處分

12、凡符合下列條件者，學(xué)校在評職、晉級等工作中優(yōu)先考慮，并給予一定的獎勵。

①自覺遵守國家的政策法規(guī)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，無曠課行為；病、事假不超過1天。

②學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，能按時完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

③能主動協(xié)助管理人員做好各項(xiàng)常規(guī)管理，積極參與學(xué)校開展的各項(xiàng)活動。

④各項(xiàng)考核成績均為優(yōu)秀。

⑤在培訓(xùn)期間有文章發(fā)表。

13、在培訓(xùn)中，有嚴(yán)重違法亂紀(jì)行為者，按規(guī)定予以嚴(yán)肅處理。

二○一一年三月六日

丹寨縣第三中學(xué)“十二五”教師繼續(xù)教育工程 工 作 管 理 制 度

為切實(shí)提高我校教師實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)際能力和水平，根據(jù)《貴州省“十二五”（2011—2015年）教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見》和《丹寨縣“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見》有關(guān)精神，切實(shí)抓好我校中繼教工作的管理，特制定本工作制度。

1、要求我校全體在職教師必須參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。

2、學(xué)校校長是繼續(xù)教育工程的參與者、組織者和實(shí)施者，是第一責(zé)任人，在工作中負(fù)責(zé)指導(dǎo)和處理培訓(xùn)中的各種問題。

3、學(xué)校成立專門的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由校長任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，相關(guān)處室為成員的繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，制定計(jì)劃、制度、實(shí)施細(xì)則等；建好相關(guān)的學(xué)?！笆濉苯處熇^續(xù)檔案，每學(xué)期結(jié)束時要將各項(xiàng)資料及時歸檔；定期檢查每個教師的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)質(zhì)量，督促教師個人完成培訓(xùn)中規(guī)定的任務(wù)；組織教師參加上級的統(tǒng)一考試和校本考核工作。

4、每個教師必須按要求制訂出切實(shí)可行的各科培訓(xùn)達(dá)標(biāo)計(jì)劃，積極參加各級組織的培訓(xùn)，及時總結(jié)和交流繼續(xù)教育學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，撰寫學(xué)習(xí)心得和發(fā)表教育教學(xué)論文，開展課題研究。認(rèn)真鉆研教材，熟練地掌握課程標(biāo)準(zhǔn)；認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生；努力完成培訓(xùn)中規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記；端正培訓(xùn)態(tài)度，明確培訓(xùn)目標(biāo)，切實(shí)提高自身的道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

5、教師每學(xué)期在學(xué)校組織的培訓(xùn)中，無故缺席累計(jì)達(dá)30學(xué)時者（培訓(xùn)時間以小時計(jì)算，一小時為1學(xué)時），師德考核視為不合格。擅自中斷培訓(xùn)，或考試考核不合格者，當(dāng)年考核視為不合格，績效考核定為第三等次。

6、加強(qiáng)檔案資料的管理，按建設(shè)、完善檔案資料，學(xué)校檔案進(jìn)行計(jì)算機(jī)管理和備份，教師個人檔案以書面資料存檔，有條件的也可用計(jì)算機(jī)備份。

7、嚴(yán)肅培訓(xùn)考勤制度，培訓(xùn)中嚴(yán)格執(zhí)行考勤記錄。

8、教師在參加培訓(xùn)過程中要保證學(xué)習(xí)時間與學(xué)習(xí)質(zhì)量。遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，準(zhǔn)時參加集中輔導(dǎo)、培訓(xùn)。認(rèn)真聽、記，并積極參與討論，積極主動自學(xué)，認(rèn)真做好自學(xué)筆記，保證完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，努力提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。擺正工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，做到以自身素質(zhì)的提高帶動工作效率的提高。

9、教師要積極參加各項(xiàng)繼續(xù)教育活動，做到準(zhǔn)備充分，學(xué)有信心，做有成績，確?？己?、驗(yàn)收達(dá)到合格以上標(biāo)準(zhǔn)。

10、每位教師的繼續(xù)教育業(yè)績與評選先進(jìn)、職務(wù)評聘、考核和竟聘上崗等直接掛鉤（具體細(xì)則按上級規(guī)定執(zhí)行）。

11、教師個人必須承擔(dān)繼續(xù)教育培訓(xùn)的相關(guān)成本費(fèi)用。

12、學(xué)校在每學(xué)期末對對每位教師的檔案材料進(jìn)行檢查評估，以便及時總結(jié)交流。

丹寨縣第三中學(xué) 二0一二年三月六日

丹寨縣第三中學(xué)“十二五”期間教師繼續(xù)

教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組成員工作職責(zé)

為認(rèn)真開展好我?！笆濉逼陂g我校教師繼續(xù)教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，明確相應(yīng)的職責(zé)，做到責(zé)任到人、措施到位，特制定第三中學(xué)“十二五”（2011―2015）期間教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組成員工作職責(zé)如下：

組長：負(fù)責(zé)指導(dǎo)全校開展繼教教育工程，負(fù)責(zé)根據(jù)上級要求安排落實(shí)培訓(xùn)基地，負(fù)責(zé)根據(jù)上級要求落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、為培訓(xùn)提供政策支持和條件保障等全面工作。負(fù)責(zé)中繼教工作的總體規(guī)化、制定培訓(xùn)實(shí)施方案，宣傳、動員并指導(dǎo)實(shí)施中繼教工作。

副組長：協(xié)助校長制定實(shí)施方案及有關(guān)培訓(xùn)的各種制度，嚴(yán)格執(zhí)行培訓(xùn)計(jì)劃，負(fù)責(zé)中繼教各種資料的制作、收集、管理、上交。

（組員）：協(xié)助校長做好繼教工程有關(guān)培訓(xùn)基礎(chǔ)建設(shè)工作和有關(guān)資料的收集整理工作。

（組員）：協(xié)助校長做好后勤保障工作，協(xié)助副組長搞好中繼教各種資料的制作、收集、管理、上交。

（組員）：協(xié)助校長制定實(shí)施方案及有關(guān)培訓(xùn)的各種制度，嚴(yán)格執(zhí)行培訓(xùn)計(jì)劃，負(fù)責(zé)中繼教有關(guān)經(jīng)費(fèi)的管理及各種資料的制作、收集、管理、上交。

（組員）：負(fù)責(zé)按時發(fā)放中小繼教有關(guān)經(jīng)費(fèi)，協(xié)助做好中繼教工程的各項(xiàng)工作。

（組員）：協(xié)助校長做好繼教工程有關(guān)培訓(xùn)基礎(chǔ)建設(shè)工作。負(fù)責(zé)制定本學(xué)科的相關(guān)培訓(xùn)計(jì)劃，并做好相關(guān)資料的收集整理工作。

丹寨縣第三中學(xué)

二0一二年三月六日

第三篇：小學(xué)教師學(xué)歷提高工作計(jì)劃

山西小學(xué)教師學(xué)歷提高工作計(jì)劃

現(xiàn)實(shí)情況：

我校共有教職工25名，其中一線教師25名.在這25名教師中，教師學(xué)歷合格率為100%：中師學(xué)歷有3名，大專學(xué)歷4名，本科學(xué)歷18名。

在全體教師中，年齡偏大的教師（男教師59周歲、女教師45周歲以上）的學(xué)歷基本以中師為多。年輕教師（35周歲以下）中的學(xué)歷基本以本科為主，具體措施：

1、積極努力貫徹市教育局關(guān)于在職教師學(xué)歷提高進(jìn)修的有關(guān)政策、待遇。

2、進(jìn)一步完善學(xué)校的學(xué)歷進(jìn)修體制，從制度上保障教師接受學(xué)歷進(jìn)修和學(xué)習(xí)的權(quán)益，學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，合理安排和解決學(xué)歷進(jìn)修教師課務(wù)和外出學(xué)習(xí)時間之間的矛盾。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以“大培訓(xùn)”理念來支撐。即框架的縱橫馳騁：縱要有連續(xù)性，動態(tài)性，貫徹終身教育思想；橫要跳出“師范圈”，“教育圈”，放寬視野，鼓勵教師特別是年輕教師接受學(xué)歷提高的培訓(xùn)，并為他們提供相應(yīng)的支持。

4、制定鼓勵在職教師學(xué)歷提高進(jìn)修有關(guān)條例，同時與拔尖人才培養(yǎng)、教師職稱晉級、提拔中層干部等捆綁，促進(jìn)教師在崗學(xué)習(xí)提高。

5、學(xué)校將教師的學(xué)歷提高進(jìn)修納入學(xué)校規(guī)劃，設(shè)定教師個人學(xué)歷提高進(jìn)修目標(biāo)，推出教師個人學(xué)歷提高進(jìn)修目標(biāo)制。

第四篇：小學(xué)教師學(xué)歷提高工作計(jì)劃

<>

現(xiàn)實(shí)情況：

xx中心小學(xué)全輔導(dǎo)區(qū)共有在編教職工121名，其中一線教師98名，后勤、內(nèi)退、病退及其他不上課教師23名。

在這121名教師中，教師學(xué)歷合格率為100%：中師學(xué)歷有60名，大專學(xué)歷53名，本科學(xué)歷8名。另外還有16名教師正在進(jìn)行學(xué)歷提高學(xué)習(xí)，其中進(jìn)修大專學(xué)歷的6名，本科學(xué)歷在讀的10名。

在全體教師中，年齡偏大的教師（男教師50周歲、女教師45周歲以上）的學(xué)歷基本以中師為多，占到了全部教師的50%。

年輕教師（35周歲以下）中的學(xué)歷基本以大專為主，占到了大專教師人數(shù)的65%。

具有本科學(xué)歷和在讀本科的教師中，有16名教師年齡在35周歲以下。

完小和初小以及不上課教師的年齡較大，大多數(shù)教師的學(xué)歷為中師，占到了中師學(xué)歷人數(shù)的66.3%，中心校的教師中以年輕教師為多，大多數(shù)教師學(xué)歷達(dá)到了大專學(xué)歷及本科學(xué)歷。

具體措施：

1、積極努力貫徹市教育局關(guān)于在職教師學(xué)歷提高進(jìn)修的有關(guān)政策、待遇。

2、進(jìn)一步完善學(xué)校的學(xué)歷進(jìn)修體制，從制度上保障教師接受學(xué)歷進(jìn)修和學(xué)習(xí)的權(quán)益，學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，合理安排和解決學(xué)歷進(jìn)修教師課務(wù)和外出學(xué)習(xí)時間之間的矛盾。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以“大培訓(xùn)”理念來支撐。即框架的縱橫馳騁：縱要有連續(xù)性，動態(tài)性，貫徹終身教育思想；橫要跳出“師范圈”，“教育圈”，放寬視野，鼓勵教師特別是年輕教師接受學(xué)歷提高的培訓(xùn)，并為他們提供相應(yīng)的支持。

4、制定鼓勵在職教師學(xué)歷提高進(jìn)修有關(guān)條例，同時與拔尖人才培養(yǎng)、教師職稱晉級、提拔中層干部等捆綁，促進(jìn)教師在崗學(xué)習(xí)提高。

5、學(xué)校將教師的學(xué)歷提高進(jìn)修納入“十一·五”規(guī)劃，設(shè)定教師個人學(xué)歷提高進(jìn)修目標(biāo)，推出“教師個人學(xué)歷提高進(jìn)修目標(biāo)時限飽和制?！?/p>

第五篇：小學(xué)教師學(xué)歷提高工作計(jì)劃

小學(xué)教師學(xué)歷提高工作計(jì)劃

現(xiàn)實(shí)情況：

我校共有教職工17名，其中一線教師17名.在這17名教師中，教師學(xué)歷合格率為100%：中師學(xué)歷有5名，大專學(xué)歷11名，本科學(xué)歷1名。

在全體教師中，年齡偏大的教師（男教師50周歲、女教師45周歲以上）的學(xué)歷基本以中師為多。年輕教師（35周歲以下）中的學(xué)歷基本以大專為主，具體措施：

1、積極努力貫徹市教育局關(guān)于在職教師學(xué)歷提高進(jìn)修的有關(guān)政策、待遇。

2、進(jìn)一步完善學(xué)校的學(xué)歷進(jìn)修體制，從制度上保障教師接受學(xué)歷進(jìn)修和學(xué)習(xí)的權(quán)益，學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，合理安排和解決學(xué)歷進(jìn)修教師課務(wù)和外出學(xué)習(xí)時間之間的矛盾。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以“大培訓(xùn)”理念來支撐。即框架的縱橫馳騁：縱要有連續(xù)性，動態(tài)性，貫徹終身教育思想；橫要跳出“師范圈”，“教育圈”，放寬視野，鼓勵教師特別是年輕教師接受學(xué)歷提高的培訓(xùn)，并為他們提供相應(yīng)的支持。

4、制定鼓勵在職教師學(xué)歷提高進(jìn)修有關(guān)條例，同時與拔尖人才培養(yǎng)、教師職稱晉級、提拔中層干部等捆綁，促進(jìn)教師在崗學(xué)習(xí)提高。

5、學(xué)校將教師的學(xué)歷提高進(jìn)修納入學(xué)校規(guī)劃，設(shè)定教師個人學(xué)歷提高進(jìn)修目標(biāo)，推出教師個人學(xué)歷提高進(jìn)修目標(biāo)制。