第一篇：下洼鎮(zhèn)第二小學(xué)發(fā)展規(guī)劃及特色建設(shè)報(bào)告

下洼鎮(zhèn)第二小學(xué)發(fā)展規(guī)劃及特色建設(shè)報(bào)告 面對(duì)辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大和教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升的，學(xué)校各方面的發(fā)展都面臨著新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。創(chuàng)辦一所具有較強(qiáng)影響力、讓人民滿意的學(xué)校，已成為全體教職員工的共同愿望和追求目標(biāo)。為了進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，結(jié)合我市“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃，特制定本校發(fā)展規(guī)劃。

一、學(xué)?，F(xiàn)狀：

下洼鎮(zhèn)第二小學(xué)位于美麗的冬棗之鄉(xiāng)—沾化縣下洼鎮(zhèn)永豐村。始建于1996年，占地180000平方米，校舍建筑面積2948平方米，現(xiàn)有13個(gè)教學(xué)班，512名學(xué)生，31名教職工。學(xué)校教師群體團(tuán)結(jié)、勤奮、向上，學(xué)歷100%達(dá)標(biāo)。幾年來(lái)，學(xué)校不斷優(yōu)化校園環(huán)境，完善教學(xué)設(shè)施配備，學(xué)校配備了先進(jìn)的現(xiàn)代教育設(shè)備，設(shè)有實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、圖書(shū)室、儀器室、體育器械室、舞蹈室、美術(shù)（書(shū)法）室、圖書(shū)閱覽室、心理咨詢室等專(zhuān)用教室。學(xué)校堅(jiān)持走素質(zhì)教育之路。

二、目前學(xué)校發(fā)展水平

（1）地理位置好，處于永館路北側(cè)。

（2）領(lǐng)導(dǎo)班子年富力強(qiáng)，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，專(zhuān)業(yè)化水平高。

（3）教師具有積極進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。

（4）學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，有良好的發(fā)展基礎(chǔ)。

（5）教育教學(xué)設(shè)施良好、校園環(huán)境優(yōu)美。

三、存在問(wèn)題、不足和困難

（1）師資隊(duì)伍整體素質(zhì)仍需提高。年輕教師有知識(shí)、能力強(qiáng)，但創(chuàng)新意識(shí)有待加強(qiáng),教師年齡結(jié)構(gòu)有待合理，中老年教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)有待更新。

（2）生源總體素質(zhì)不高。

（3）個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)習(xí)不夠重視，家庭的學(xué)習(xí)氛圍、環(huán)境較差。

（4）教師配備嚴(yán)重不足。

四、發(fā)展規(guī)劃具體內(nèi)容

總體目標(biāo)：“以幫助孩子體驗(yàn)成功，感受快樂(lè)”為辦學(xué)思想，努力實(shí)現(xiàn)“建優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，樹(shù)優(yōu)良聲譽(yù)”的辦學(xué)目標(biāo)。

具體目標(biāo)：（1）辦學(xué)方向:深化教育教學(xué)改革，實(shí)施素質(zhì)教育。努力構(gòu)建“學(xué)?！獙?shí)現(xiàn)制度治校，教師——實(shí)現(xiàn)人性化管理，學(xué)生——實(shí)現(xiàn)自信快樂(lè)成長(zhǎng)” 的辦學(xué)方向。堅(jiān)持走提高教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展道路，建設(shè)學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)，優(yōu)秀的教師隊(duì)伍；創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境，營(yíng)造優(yōu)良的社會(huì)聲譽(yù)，完善優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)施。

（2）隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)，做到：思想上有活力，工作上有創(chuàng)新，管理上有凝聚力。強(qiáng)化師德師能建設(shè)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，加大骨干教師的培養(yǎng)力度，形成樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極反思、合作研究的教師群體。

（一）德育工作

（1）目標(biāo)：

根據(jù)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)、促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)意見(jiàn)》，弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀和以學(xué)生發(fā)展為本的理念，以創(chuàng)新務(wù)實(shí)的精神，落實(shí)教育、教學(xué)、科研、管理與服務(wù)的德育職能，建立一套完整的德育工作體系，構(gòu)建德育工作的平臺(tái)，確定一個(gè)德育課題，圍繞德育課題，開(kāi)發(fā)德育校本課。初步形成德育管理順暢、德育隊(duì)伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的工作局面，組成科學(xué)的、縱橫有序的德育建設(shè)網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)生動(dòng)活潑的德育形式，富有實(shí)效的德育途徑，以實(shí)踐為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣，強(qiáng)化養(yǎng)成教育；以評(píng)價(jià)為手段，以學(xué)校為核心，形成德育體系，培養(yǎng)和提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和道德素質(zhì)。打造平安校園、綠色校園、文明校園，營(yíng)造積極、創(chuàng)新、和諧的德育氛圍，整體構(gòu)建特化、規(guī)范化、精細(xì)化、人本化的德育工作體系。

（2）措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)。結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)開(kāi)展形式多樣的主體性實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行交流、觀摩、展示和評(píng)比，提高班主任設(shè)計(jì)和開(kāi)展主體性實(shí)踐活動(dòng)的能力。

2、進(jìn)一步完善文明班級(jí)評(píng)價(jià)機(jī)制。行為規(guī)范示范班每學(xué)期評(píng)比兩次，期中一次，期末一次。建立行為規(guī)范每周反饋制度，在升旗儀式上進(jìn)行一周反饋，用流動(dòng)紅旗的形式來(lái)激勵(lì)和強(qiáng)化行為規(guī)范教育。建立行為規(guī)范個(gè)人每日反饋制度，用集體榮譽(yù)感來(lái)強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

3、進(jìn)一步完善全體教師樓道護(hù)導(dǎo)值勤制度。

4、進(jìn)一步建立行為規(guī)范評(píng)比制度，細(xì)化評(píng)比規(guī)則，使其可觀察，可操作。并嚴(yán)格按行為規(guī)范評(píng)比制度對(duì)班主任進(jìn)行德育工作實(shí)效考評(píng)。

5、進(jìn)一步以養(yǎng)成教育為主線，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，針對(duì)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，分層施教。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成文明健康的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。探索一套具有我校特色的學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育辦法，分層次、分步驟、分階段進(jìn)行，以禮儀教育為抓手，開(kāi)展學(xué)生文明形體、文明禮儀、文明語(yǔ)言、文明交際等系列文明習(xí)慣養(yǎng)成教育專(zhuān)題活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的“三種習(xí)慣”，即：養(yǎng)成文

明禮貌的好習(xí)慣，熱愛(ài)閱讀勤學(xué)好問(wèn)的好習(xí)慣，開(kāi)朗樂(lè)群團(tuán)結(jié)互助的好習(xí)慣；培養(yǎng)具有文明素養(yǎng)的學(xué)生，使禮儀教育成為學(xué)校養(yǎng)成教育的突破口、德育的亮點(diǎn)。

6、進(jìn)一步以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)。把弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，作為新形勢(shì)下青少年思想道德教育的重要內(nèi)容，充分利用重大節(jié)日、重要事件和重要人物紀(jì)念日，結(jié)合當(dāng)?shù)氐拿褡逦幕?、歷史名人、革命傳統(tǒng)等教育。

7、進(jìn)一步以心理健康教育為基礎(chǔ)。學(xué)校要開(kāi)設(shè)心理健康教育課，建立心理健康咨詢室，開(kāi)展經(jīng)常性心理輔導(dǎo)活動(dòng)，接受咨詢，為學(xué)生個(gè)人和團(tuán)體提供咨詢、輔導(dǎo)服務(wù)，了解學(xué)生心理狀況，解除學(xué)生心理障礙，引導(dǎo)學(xué)生做好心理調(diào)節(jié)。

8、進(jìn)一步以法制教育為保障。今后法制教育要著重抓好兩項(xiàng)工作，一是加強(qiáng)法律普及教育，要根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的特點(diǎn)，針對(duì)性地加強(qiáng)法制教育，通過(guò)舉辦講座、觀看展覽、法律宣傳、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)。

9、進(jìn)一步以生存教育為主線。重點(diǎn)開(kāi)展以自護(hù)自救能力、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、生產(chǎn)勞動(dòng)技能、交往溝通能力為主要內(nèi)容的生存教育。通過(guò)開(kāi)展安全教育活動(dòng)、安全應(yīng)急演練，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和自救自護(hù)能力；通過(guò)加強(qiáng)環(huán)保教育，使學(xué)生了解人類(lèi)生存環(huán)境，提高環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣；通過(guò)組織校園集體勞動(dòng)、社會(huì)公益勞動(dòng)，自我服務(wù)勞動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)、鍛煉勞動(dòng)技能，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和獨(dú)立生活的能力；通過(guò)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、交往訓(xùn)練等，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高與他人、與社會(huì)溝通和交往的能力。另外，要積極開(kāi)展健康衛(wèi)生教育、禁毒教育等，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度和生活習(xí)慣。

（二）課程與教學(xué)

（1）目標(biāo)：

根據(jù)新課程改革的要求，在完成基礎(chǔ)型課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善拓展型課程和實(shí)踐校本課程。

（2）措施：

1、加強(qiáng)對(duì)課程、教材與教學(xué)的推進(jìn)，充分發(fā)掘校內(nèi)外課程資源，積極進(jìn)行校本培訓(xùn)。

2、進(jìn)一步貫徹落實(shí)課改精神，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)型課程。

3、繼續(xù)開(kāi)發(fā)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科拓展內(nèi)容和活動(dòng)。

4、積極開(kāi)設(shè)有學(xué)校特色的俱樂(lè)部或興趣小組活動(dòng)。

（3）進(jìn)一步做好學(xué)校體、衛(wèi)、藝各項(xiàng)工作，認(rèn)真設(shè)計(jì)、組織開(kāi)展體、藝、衛(wèi)的各種活動(dòng)，同時(shí)扎實(shí)推進(jìn)“陽(yáng)光體育”、“學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)”等工作，建立科、藝、體各類(lèi)特長(zhǎng)學(xué)生的檔案，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

（三）師資隊(duì)伍

（1）目標(biāo)：

結(jié)合校內(nèi)外多方有利資源，探索培養(yǎng)方法，重點(diǎn)培養(yǎng)一批具有熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的高水準(zhǔn)品牌教師，逐步形成下洼鎮(zhèn)第二小學(xué)的人才高地。

（2）措施：

進(jìn)一步開(kāi)展師德師風(fēng)教育。

1、加強(qiáng)教師思想學(xué)習(xí)的實(shí)效性，組織教師學(xué)習(xí)、討論《教師職業(yè)道德規(guī)范要求》，大力開(kāi)展以奉獻(xiàn)精神、師德規(guī)范、人文素養(yǎng)等為內(nèi)容的、多形式、多渠道的教育活動(dòng)，進(jìn)一步形成教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、學(xué)高為師、身正為范的良好風(fēng)尚，提升教師的師德素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。

2、堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，全體學(xué)習(xí)與小組討論相結(jié)合。通過(guò)導(dǎo)讀、精讀、賞讀，研究、討論、辯論等形式，開(kāi)展師德演講、榜樣激勵(lì)、討論交流等活動(dòng)，培養(yǎng)教師樂(lè)于讀書(shū)、勤于思考的習(xí)慣，提高教師的職業(yè)修養(yǎng)。

3、堅(jiān)持“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合，邀請(qǐng)教育教學(xué)資深專(zhuān)家作有關(guān)提高教師專(zhuān)業(yè)水平和教師心理輔導(dǎo)的報(bào)告；同時(shí)創(chuàng)造條件搭建舞臺(tái)讓教師走出去學(xué)習(xí)取經(jīng)，并不斷加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的校際聯(lián)動(dòng)交流。

4、加強(qiáng)教科研能力建設(shè)，強(qiáng)化教科研在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的功能。

（1）不斷完善教科研活動(dòng)的相關(guān)制度，進(jìn)一步明確教科研活動(dòng)要求，強(qiáng)化教科研在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的作用，組織教師進(jìn)行有效教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略的分析與研究以及對(duì)新教材應(yīng)用與評(píng)價(jià)，增強(qiáng)教師對(duì)教學(xué)實(shí)踐的反思能力。

（2）注重教師教育教學(xué)能力的培養(yǎng)，結(jié)合上級(jí)部門(mén)教科研安排，重視教師優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。

（四）學(xué)校管理

（1）目標(biāo)：

學(xué)校將繼續(xù)傳承依法辦校、以人為本的綠色管理模式，不斷探索完善符合學(xué)校發(fā)展需求的管理制度，以“人盡其才、揚(yáng)長(zhǎng)避短、人人成長(zhǎng)”的理念形成一套“民主、和諧、創(chuàng)新、高效”的學(xué)校行政管理體系。

（2）措施：

1、加強(qiáng)班子成員在管理過(guò)程中的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和自我修養(yǎng)，養(yǎng)成善于思考、主動(dòng)創(chuàng)新的工作模式，使管理工作逐步由經(jīng)驗(yàn)型向科學(xué)型轉(zhuǎn)變。

2、提高班子成員教學(xué)和管理能力，不斷在日常工作中加強(qiáng)自律，身先士卒，努力塑造樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于開(kāi)拓、務(wù)實(shí)求真的學(xué)校干部形象。

3、重視對(duì)后備干部的培養(yǎng)，完善后備干部梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。

4、進(jìn)一步完善崗位責(zé)任制度，實(shí)行全員聘任合同制，教師獎(jiǎng)懲制度和結(jié)構(gòu)工資制度，充分調(diào)動(dòng)教師奮發(fā)進(jìn)取、改革創(chuàng)新的工作主動(dòng)性和積極性，增強(qiáng)教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的責(zé)任心。

（五）辦學(xué)特色：

（1）為提高教師的教學(xué)教研水平，學(xué)校訂閱了多種教研刊物，供老師們學(xué)習(xí)查閱，積極參加各級(jí)組織開(kāi)展的教研活動(dòng)，并多次組織老師到外地參觀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，起到交流經(jīng)驗(yàn)，完善管理，樹(shù)典型，促后進(jìn)的作用。

（2）以培植和打造學(xué)校特色為目標(biāo)，以特色學(xué)校創(chuàng)建為載體，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，秉承“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的精神，營(yíng)造“勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上、活學(xué)活用”的校園文化氛圍，我校組織創(chuàng)建了“自能讀書(shū)”特色活動(dòng)。

（3）為增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和道德素質(zhì)，我校組織開(kāi)展了“大課間”活動(dòng)。大課間活動(dòng)學(xué)校集中開(kāi)展做眼保健操，廣播體操，詩(shī)歌誦讀等活動(dòng)，通過(guò)此活動(dòng)切實(shí)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了學(xué)生的各方面興趣和特長(zhǎng)，目前學(xué)校的課間、課外活動(dòng)呈現(xiàn)出全體學(xué)生積極健身的可喜局面。

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，深化基礎(chǔ)教育課程改革，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持以育人為目標(biāo)，以科研為先導(dǎo)，以改革為動(dòng)力，以管理促效益，走內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展之路，努力把我校辦成“團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀，環(huán)境優(yōu)美，聲譽(yù)優(yōu)良”的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

第二篇：下洼鎮(zhèn)第二小學(xué)自評(píng)報(bào)告規(guī)劃

下洼鎮(zhèn)第二小學(xué)自評(píng)報(bào)告

一、學(xué)校概況：

下洼鎮(zhèn)第二小學(xué)位于美麗的冬棗之鄉(xiāng)—沾化縣下洼鎮(zhèn)永豐村。始建于1996年，占地180000平方米，校舍建筑面積2948平方米，現(xiàn)有13個(gè)教學(xué)班，512名學(xué)生，31名教職工。學(xué)校教師群體團(tuán)結(jié)、勤奮、向上，學(xué)歷100%達(dá)標(biāo)。幾年來(lái)，學(xué)校不斷優(yōu)化校園環(huán)境，完善教學(xué)設(shè)施配備，學(xué)校配備了先進(jìn)的現(xiàn)代教育設(shè)備，設(shè)有實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、圖書(shū)室、儀器室、體育器械室、舞蹈室、美術(shù)（書(shū)法）室、圖書(shū)閱覽室、心理咨詢室等專(zhuān)用教室。學(xué)校堅(jiān)持走素質(zhì)教育之路。幾年來(lái)學(xué)校獲得了“濱州市教學(xué)示范?！薄ⅰ盀I州市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)?！薄ⅰ盀I州市校舍設(shè)施維護(hù)管理優(yōu)秀學(xué)?！薄ⅰ笆屑?jí)普通話示范學(xué)?！薄ⅰ盀I州市素質(zhì)教育基礎(chǔ)建設(shè)先進(jìn)學(xué)?！?、“濱州市實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理示范學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。幾項(xiàng)教改課題在市、縣立項(xiàng)。教師論文多次在國(guó)家、省、市、縣舉辦的論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)?！扒趯W(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)、博學(xué)”的學(xué)風(fēng)建設(shè)以及“求實(shí)、求新、求活、求異”的教風(fēng)建設(shè)，以鮮明的辦學(xué)特色、優(yōu)異的教育教學(xué)成績(jī)享譽(yù)社會(huì)。

學(xué)校校舍功能齊全，質(zhì)量、數(shù)量符合標(biāo)準(zhǔn)，能滿足學(xué)校教育教學(xué)的需要。普通教室、功能用房設(shè)施齊全，布置合理，教學(xué)樓集教室與辦公、行政于一體，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生日常行為習(xí)慣，又能開(kāi)展正常教學(xué)。學(xué)校還配有專(zhuān)用教室，圖書(shū)室1處，學(xué)校圖書(shū)資料數(shù)量充足、種類(lèi)比例合理；現(xiàn)有圖書(shū)16492冊(cè)，生均32冊(cè)，且每年按計(jì)劃更新;教學(xué)工具書(shū)、參考書(shū)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，所有圖書(shū)均實(shí)行開(kāi)放式借閱，滿足了廣大師生的需求。高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室及儀器室各一處，實(shí)驗(yàn)室及儀器室的固定設(shè)備及水電通風(fēng)設(shè)施均符合《要求》標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)施完善。運(yùn)行良好，學(xué)校根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)模配備各學(xué)科教學(xué)儀器、器材，補(bǔ)充及時(shí)。配備微機(jī)室1口，學(xué)生用機(jī)40 臺(tái)，滿足了教學(xué)需求；學(xué)校建起多媒體教室9所，班班實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)，多媒體教學(xué)實(shí)現(xiàn)班班通且全部接通因特網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)資源共享。有效地服務(wù)了學(xué)校的教育教學(xué)。幾年來(lái)學(xué)校多方籌措資金進(jìn)行信息化建設(shè)，為多位教師補(bǔ)貼購(gòu)買(mǎi)了筆記本電腦，達(dá)到教師人手一機(jī)辦公，實(shí)現(xiàn)了信息化辦公，并且接通因特網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)資源共享。

教學(xué)設(shè)施配備方面，學(xué)校有200米跑道，跑道規(guī)范、平整?；@球場(chǎng)一個(gè)。室外乒乓球臺(tái)3個(gè)，室內(nèi)乒乓球臺(tái)1個(gè)，體育設(shè)施安放科學(xué)、牢固，維護(hù)良好，保證使用安全。校園干道、甬道、可硬化的活動(dòng)場(chǎng)地均優(yōu)質(zhì)硬化，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，綠化美化因地制宜，校園綠化面積10452平方米生均綠化面積35.02平方米。專(zhuān)用教室及公共教學(xué)用房配備了專(zhuān)用固定設(shè)施，水、電、通風(fēng)設(shè)施完善。每班教室都配備了空調(diào)，飲水機(jī)等設(shè)施，三、學(xué)校管理

學(xué)校全面貫徹國(guó)家的教育方針，模范執(zhí)行教育法律法規(guī)，堅(jiān)持以人為本，按照科學(xué)發(fā)展觀要求全面實(shí)施素質(zhì)教育，秉承“洋溢尊重、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，求實(shí)創(chuàng)新，努力保持了辦學(xué)思想的先進(jìn)性。堅(jiān)持自主發(fā)展的學(xué)生觀，為促進(jìn)學(xué)生自主全面的發(fā)展，在教育思想上，我校樹(shù)立了“成長(zhǎng)的教育，成長(zhǎng)的未來(lái)”的辦學(xué)思想。堅(jiān)持自我發(fā)展的教師觀，學(xué)校始終堅(jiān)持“教師是第一資源”的理念，堅(jiān)信只有培養(yǎng)優(yōu)秀的教師，才能打造出名牌學(xué)校，學(xué)校提供一切機(jī)會(huì)讓教師參加繼續(xù)教育，定期開(kāi)展培訓(xùn)，同時(shí)，學(xué)校加強(qiáng)了校本教研工作，注重了學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究相結(jié)合，通過(guò)教師自我反思、同事間互助交流及聘請(qǐng)專(zhuān)家培訓(xùn)引導(dǎo)，使一批青年教師快速成長(zhǎng)起來(lái)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子熟悉教育教學(xué)和學(xué)校管理業(yè)務(wù)，具有較強(qiáng)的教育科研能力，團(tuán)結(jié)實(shí)干，勇于開(kāi)拓。學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，崗位責(zé)任制，教職工全員聘任制，制定了科學(xué)、全面的考核辦法。建立了科學(xué)的學(xué)校管理制度，管理工作制度化、規(guī)范化、精細(xì)化，管理手段現(xiàn)代化；各種管理檔案健全完善。學(xué)校實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，學(xué)生、家長(zhǎng)、教職員工能有效參與學(xué)校重大決策并監(jiān)督學(xué)校工作。

教師認(rèn)真參加教科研培訓(xùn)，具有先進(jìn)的教育教學(xué)理念，能夠從學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律出發(fā)進(jìn)行因材施教，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究；教師具備一定的教學(xué)研究能力和研究成果，學(xué)校加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。積極組織教師以科目為主要活動(dòng)單位，以校本培訓(xùn)為主要方式，各教研組根據(jù)本組確定的教研主題尋找有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，各教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真作筆記，領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。要求教師寫(xiě)感悟，寫(xiě)感想，寫(xiě)體會(huì)。這些都有力地配合了教研的活動(dòng)。

學(xué)校狠抓教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程設(shè)置方案》。教師備課、授課、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、考試等基本環(huán)節(jié)符合要求。常規(guī)教學(xué)管理制度健全，符合課改要求。教學(xué)秩序井然，學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)教師的工作滿意率高。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，認(rèn)真遵守相關(guān)規(guī)定，學(xué)校對(duì)學(xué)生有健全的常規(guī)管理制度，學(xué)生班、隊(duì)干部隊(duì)伍健全，在班級(jí)和少先隊(duì)活動(dòng)中較好地發(fā)揮自主管理和帶頭作用，實(shí)行學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)制度。重視學(xué)生安全工作，學(xué)生人身安全得到保障。學(xué)校制定了切合學(xué)校實(shí)際的班主任工作評(píng)價(jià)機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度，形成了一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。

學(xué)校重視體育衛(wèi)生工作，切實(shí)將體育衛(wèi)生工作納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和整體工作計(jì)劃，列為總結(jié)、檢查的重要內(nèi)容，有得力的落實(shí)措施。體育教師熟知《條例》，并依此工作。有兩年以上教學(xué)計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃和總結(jié)；有教學(xué)活動(dòng)資料；保證學(xué)生每天至少1小時(shí)體育活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)生健康教育、體格檢查和衛(wèi)生監(jiān)督。在安全管理方面，學(xué)校健全完善了各項(xiàng)安全管理制度，建立了安全應(yīng)急機(jī)制。每月進(jìn)行一次安全隱患排查，對(duì)重點(diǎn)部位和重點(diǎn)設(shè)施進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立即處理，有效保證了師生的人身和財(cái)產(chǎn)安全。學(xué)校重視安全教育，開(kāi)設(shè)了安全教育課，每學(xué)年開(kāi)展消防演練、地震演練、防食品中毒演練，以提高家長(zhǎng)和學(xué)生的安全意識(shí)。

三、素質(zhì)教育實(shí)施

根據(jù)學(xué)校實(shí)際和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案要求，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)；學(xué)校課程種類(lèi)數(shù)量充足、富有特色，積極開(kāi)展各種文體活動(dòng)，組織開(kāi)展了小學(xué)生跳繩比賽、學(xué)生詩(shī)歌朗誦、歌詠比賽等活動(dòng)。

學(xué)校積極組織學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)，成立了各類(lèi)興趣小組，活動(dòng)的開(kāi)展，既豐富了校園文化生活，又使學(xué)生得到了全面發(fā)展。

四、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

1、深化教育教學(xué)改革。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，在學(xué)生培養(yǎng)方面改變觀念，拓寬渠道，創(chuàng)造性地把素質(zhì)教育落到實(shí)處。通過(guò)高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展，個(gè)性突出的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

2、深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革。通過(guò)民主管理、科學(xué)管理、人文管理、現(xiàn)代管理，形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。落實(shí)改革創(chuàng)新的教育理念，形成學(xué)校的辦學(xué)特色。

3、加強(qiáng)教育科研。擴(kuò)大學(xué)校課堂教學(xué)及學(xué)生管理改革成果，形成經(jīng)驗(yàn)，推廣、帶動(dòng)全旗的教育科研,創(chuàng)建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展型學(xué)校。

4、實(shí)施 “培青工程”、“培優(yōu)工程”。使教師隊(duì)伍在師德水平、學(xué)歷層次、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師的數(shù)量和質(zhì)量等方面達(dá)到新高度。

5、增加學(xué)校教育的投資力度。多方面、多渠道籌集資金，加快學(xué)?；A(chǔ)性建設(shè)，在信息技術(shù)教育方面和教育現(xiàn)代化、信息化方面，發(fā)揮學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)超前發(fā)展,創(chuàng)建信息化特色學(xué)校。

今后，學(xué)校將認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以先進(jìn)的文化理念為引領(lǐng)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，走文化立校、內(nèi)涵發(fā)展之路。在新的教育發(fā)展形勢(shì)下，我校廣大師生將會(huì)更加凝心聚力，繼往開(kāi)來(lái)，繼承和發(fā)揚(yáng)業(yè)已形成的良好傳統(tǒng)，克服不足，開(kāi)動(dòng)腦筋，積極進(jìn)取，努力把我校辦成人民滿意的學(xué)校，可信賴的學(xué)校。

第三篇：**鎮(zhèn)第二小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

構(gòu)建師生和諧成長(zhǎng)的共同體－－做最好的自己

——**鎮(zhèn)第二小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（2017—

2019）

第一部分

學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)分析

一、學(xué)校發(fā)展歷史

**鎮(zhèn)第二小學(xué)創(chuàng)建于1985年，當(dāng)時(shí)校名為城關(guān)鎮(zhèn)二小，1991年更名為**鎮(zhèn)第二小學(xué)。學(xué)校充分注重**鎮(zhèn)二小良好的社會(huì)聲譽(yù)和本地域?qū)W生家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的渴望，提出了二小的辦學(xué)目標(biāo)：“依托學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源，積極推行課程、教材、教法及教育評(píng)價(jià)整體改革，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)具有較好持續(xù)發(fā)展?jié)撡|(zhì)的小學(xué)畢業(yè)生，努力把學(xué)校辦成有書(shū)香特色的、在**市內(nèi)有較好社會(huì)聲譽(yù)的城區(qū)公辦小學(xué)?！?/p>

近三年來(lái)，學(xué)校發(fā)生了令人矚目的變化，贏得了社會(huì)的廣泛好評(píng)。學(xué)校曾先后被評(píng)為“全國(guó)體育工作示范?！薄ⅰ叭珖?guó)少先隊(duì)‘紅旗大隊(duì)’”、“湖南省安全文明校園”、“湖南省文明交通示范校”、“**市安全文明校園”、“**市科普大院”、“**市禁毒示范學(xué)校”、“**市園林式單位”、“**市藝術(shù)教育先進(jìn)單位”、“**市教育信息創(chuàng)新應(yīng)用示范校”。

二、學(xué)?；厩闆r：

學(xué)?，F(xiàn)有55個(gè)教學(xué)班，學(xué)生3642名，134名教職工，其中市級(jí)學(xué)科帶頭人1人，市級(jí)骨干教師4人，縣級(jí)骨干教師10人。全校教職工中本科及以上學(xué)歷占26.8%；專(zhuān)科98人，占73.1%；小高90人

占67.1%

；黨員23人，占17.1%。35歲及以下青年教師19人，占14.2%。

學(xué)校占地面積49898.27平方米，校舍建筑面積共13015.4平方米，校內(nèi)建有標(biāo)準(zhǔn)5人制足球場(chǎng)一個(gè)、2個(gè)籃球場(chǎng)與200米環(huán)形跑道均已攤鋪塑膠層。學(xué)校各類(lèi)教學(xué)設(shè)施、教學(xué)設(shè)備、教學(xué)儀器配備達(dá)標(biāo)，且擁有“班班通”校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、直播、錄播系統(tǒng)和功能便捷的校園網(wǎng)及校園資源建設(shè)平臺(tái)等。

三、學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢(shì)：

1）“教研”資源。**鎮(zhèn)第二小學(xué)由于地處縣城中心位置，加之良好素質(zhì)的師生和關(guān)心支持教育的家長(zhǎng)，促使各類(lèi)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)、縣級(jí)教學(xué)精品賽課和教學(xué)研討活動(dòng)……能在學(xué)校承辦，使得**二小擁有豐富的“教研”資源。

2）“品牌”效應(yīng)。學(xué)校注重**鎮(zhèn)二小學(xué)校良好的社會(huì)聲譽(yù)，全面引入城區(qū)學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源，積極推行先進(jìn)的小學(xué)辦學(xué)模式和學(xué)校管理的全方位改革，均已取得良好的“品牌”效應(yīng)——教職工認(rèn)同，家長(zhǎng)認(rèn)可，社會(huì)稱許。

4）目標(biāo)激勵(lì)?！鞍?*二小辦成有特色的、在全市有較好社會(huì)聲譽(yù)的城區(qū)小學(xué)——二年辦成縣級(jí)品牌學(xué)校，三年辦成**市品牌學(xué)?！钡目谔?hào)已成為激勵(lì)全校上下的奮斗目標(biāo)。近兩來(lái)，學(xué)校先后取得了江華縣辦學(xué)績(jī)效評(píng)估“優(yōu)秀”的獎(jiǎng)項(xiàng)，隨著辦學(xué)質(zhì)量的提升，學(xué)校已重樹(shù)二小的聲名。

5）氛圍和諧。學(xué)校的辦學(xué)理念越來(lái)越獲得教師的認(rèn)可，加之近年來(lái)城區(qū)學(xué)校的擴(kuò)容提質(zhì)工程帶給學(xué)校在辦學(xué)條件、設(shè)備設(shè)施方面的巨大改變，對(duì)提高師生的歸屬感和辦學(xué)目標(biāo)認(rèn)同感起到了不可估量的作用，教師的歸屬感增強(qiáng)了，“以校為榮”的幸福感上升了，更可貴的是專(zhuān)業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力提高了。學(xué)校已形成了穩(wěn)定、和諧、健康、向上的發(fā)展氛圍。

四、問(wèn)題分析

1、在發(fā)展目標(biāo)方面，盡管學(xué)校發(fā)展上了臺(tái)階，但要在2018年9月之前的兩年內(nèi)實(shí)現(xiàn)“**市品牌名?！钡哪繕?biāo)還有不小的困難。

我校將申報(bào)**市名校作為學(xué)校發(fā)展的新目標(biāo)，通過(guò)創(chuàng)建工作推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)辦學(xué)質(zhì)量的提高，力爭(zhēng)獲得命名。

2、在教師發(fā)展方面，現(xiàn)有的師資隊(duì)伍狀況與學(xué)校的發(fā)展還不相適應(yīng)。學(xué)校35歲及以下青年教師僅占教師總數(shù)的14.2%，老年老師占主導(dǎo)地位；一些中年教師由于習(xí)慣“安穩(wěn)”狀態(tài)，不敢接受太大的挑戰(zhàn)。骨干教師隊(duì)伍較為薄弱，在縣內(nèi)有影響力的不多。如何對(duì)教師作適合個(gè)體的規(guī)劃及培養(yǎng)已成為學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的重中之重。

3、學(xué)校硬件及配套設(shè)施、設(shè)備還需進(jìn)一步改善和充實(shí)。學(xué)?，F(xiàn)代化教育設(shè)施還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足新課程改革的需要，電教設(shè)備還需大量增添及更新，目前要實(shí)現(xiàn)我校教育跨越式發(fā)展所必需的硬件建設(shè)相對(duì)薄弱。

4、由于家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)重點(diǎn)初中升學(xué)率的追求，學(xué)生和教師面臨著巨大的應(yīng)試壓力，目前學(xué)校的特色建設(shè)不夠明顯，尤其是還未真正挖掘?qū)W校傳統(tǒng)和現(xiàn)有教育的資源，進(jìn)一步提升教育品位，形成鮮活的學(xué)校精神文化。

5、學(xué)校管理機(jī)制有待創(chuàng)新。如何使學(xué)校人性化柔性管理與制度化剛性管理相得益彰；如何處理好各處室與年級(jí)組的關(guān)系，發(fā)揮好雙方的最大效能；如何完善教師績(jī)效工資評(píng)價(jià)機(jī)制來(lái)激勵(lì)教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)；如何發(fā)揮教代會(huì)的監(jiān)督作用等，這一切都需要學(xué)校在管理機(jī)制上作出進(jìn)一步創(chuàng)新和完善。

6、新課程實(shí)施以來(lái)，學(xué)校課改力度不夠大，教師課改熱情不高，喜歡于自己的傳統(tǒng)教學(xué)模式，課改的理念有待于進(jìn)一步的強(qiáng)化。課堂教學(xué)模式有待于進(jìn)一步的完善。校本教研的實(shí)效性還有待于加強(qiáng)。在積極倡導(dǎo)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”課堂教學(xué)模式的今天，如何激發(fā)教師的最大潛能、突破制約學(xué)校快速發(fā)展的瓶頸，還需要教學(xué)改革的不斷深入。

第二部分：學(xué)校辦學(xué)的教育思想

一、辦學(xué)理念：做最好的自己

學(xué)校堅(jiān)持以德育為核心，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。學(xué)生發(fā)展的前提和保證是教師的發(fā)展，是構(gòu)筑師生和諧成長(zhǎng)的幸福家園，使每位學(xué)生都發(fā)展，使每位家長(zhǎng)都滿意。

二、辦學(xué)目標(biāo)：

我校未來(lái)三年的辦學(xué)目標(biāo)是：積極構(gòu)建師生和諧成長(zhǎng)的共同體，努力實(shí)施以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為核心的素質(zhì)教育，把學(xué)校辦成有“書(shū)香”特色的、老百姓家門(mén)口的“市級(jí)名校”。

三、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)有責(zé)任，敢擔(dān)當(dāng)，懂禮儀，敢創(chuàng)新，具有持續(xù)發(fā)展?jié)撃艿男W(xué)畢業(yè)生。

四、教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：

建設(shè)一支樂(lè)學(xué)習(xí)、善教學(xué)、會(huì)研究、能創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。

五、學(xué)校校訓(xùn)：

責(zé)無(wú)旁貸，勇于擔(dān)當(dāng)

第三部分：素質(zhì)教育實(shí)施

一、課程建設(shè)

（一）基本目標(biāo)

積極探索學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，以激發(fā)興趣為目標(biāo)，將“責(zé)無(wú)旁貸，勇于擔(dān)當(dāng)”的校訓(xùn)融入課程建設(shè)；有效整合學(xué)校優(yōu)質(zhì)課程資源，積極研發(fā)三類(lèi)課程，構(gòu)建具有校本特色的課程體系。

（二）階段目標(biāo)

第一階段（2017年2月---2018年6月）

結(jié)合推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校初步形成三類(lèi)課程整體改革形式：在基礎(chǔ)課程方面，語(yǔ)文“主題教學(xué)”實(shí)驗(yàn)平穩(wěn)落戶；數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科建設(shè)有突破；德育課程構(gòu)建起主題特色活動(dòng)系列。

第二階段（2018年7月----2019年9月）

以素質(zhì)教育為核心的課程理念深入人心，學(xué)校課程建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)：基礎(chǔ)課程改革取得明顯突破，其中語(yǔ)文“主題教學(xué)”實(shí)驗(yàn)特色凸顯，德育綜合實(shí)踐活動(dòng)形成品牌，具有本校特色的校本課程亦已形成。

（三）具體實(shí)施

1、深入研究基礎(chǔ)課程，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

1)語(yǔ)文學(xué)科

學(xué)校將從2017學(xué)年起我校一至五年級(jí)引入語(yǔ)文(閱讀)“主題教學(xué)”實(shí)驗(yàn)。為了讓語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)平穩(wěn)落戶，并凸顯其特色，學(xué)校將通過(guò)密集型校本實(shí)務(wù)培訓(xùn)，及時(shí)為老師解決課程實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題，提高大家用好實(shí)驗(yàn)教材的信心和能力，從而提高課程實(shí)施的質(zhì)量，逐步顯現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教材的理念優(yōu)勢(shì)與品牌效應(yīng)。

2)數(shù)學(xué)學(xué)科

學(xué)校將從2017年上期將《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》校本教材作為一至五年級(jí)的數(shù)學(xué)拓展課教材，每周安排兩課時(shí)，并將它融入學(xué)校課改數(shù)學(xué)教材的評(píng)價(jià)系列。我們要通過(guò)專(zhuān)家指導(dǎo)、課題研究、校本研訓(xùn)，積極開(kāi)展數(shù)學(xué)學(xué)科研究，提高數(shù)學(xué)學(xué)科在“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力”方面的效力，并在2018年縣教育局質(zhì)量檢測(cè)中我校數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上有更大的提高。

3）音樂(lè)、體育、美術(shù)、科學(xué)、勞技等學(xué)科

要引導(dǎo)教師在教學(xué)實(shí)踐中充分挖掘本學(xué)科的相關(guān)因素，讓學(xué)生對(duì)藝術(shù)、科技、體育等學(xué)科產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生形成健康的審美情感，提高自身的藝術(shù)能力；以科學(xué)知識(shí)和技能為載體，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)能力等；通過(guò)基本的體育健身知識(shí)、技能提高學(xué)生的健康素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)體育的能力。

2、建構(gòu)校本課程體系，形成校本課程特色。

學(xué)校積極整合和開(kāi)發(fā)校內(nèi)外課程資源，創(chuàng)建校本課程特色。

1）拓展課程

學(xué)校將通過(guò)對(duì)“閱讀與經(jīng)典”課程的不斷開(kāi)發(fā)，建立起

“必背書(shū)目

——必讀書(shū)目

——選讀書(shū)目

——報(bào)刊雜志”的立體閱讀體系，逐漸打造一校一品的特色校本課程。

國(guó)學(xué)經(jīng)典課程

年

級(jí)

課

程

教

材

（必背書(shū)目）

課程目標(biāo)

教學(xué)課時(shí)

誦讀

時(shí)間

一

經(jīng)

典

誦

讀

上期《三字經(jīng)》

培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)典誦讀的興趣，讓他們愛(ài)上中國(guó)的傳統(tǒng)文化。

每周一課時(shí)

每天

晨

誦

課

下期《弟子規(guī)》

二

《千字文》《百家姓》

三

《老子》選讀、《弟子規(guī)》

培養(yǎng)學(xué)生良好的古詩(shī)文誦讀習(xí)慣和語(yǔ)感撐握誦讀的方法與技巧。

四

《論語(yǔ)》選讀、《弟子規(guī)》

五、六

《大學(xué)》選讀、《中庸》選讀、《中庸》選讀

誦讀經(jīng)典，積累豐富的語(yǔ)言，增強(qiáng)記憶力，開(kāi)發(fā)潛能，提高表達(dá)與寫(xiě)作能力。

1-6

《小學(xué)必背古詩(shī)70首》

循序漸進(jìn)背誦積累70首古詩(shī)

課外閱讀課程

年

級(jí)

課

程

教

材

課程目標(biāo)

教學(xué)課時(shí)

誦讀

時(shí)間

低年級(jí)

繪本閱讀

繪本選編

以“快樂(lè)閱讀”為理念，選擇適合的繪本，開(kāi)展多種形式的閱讀活動(dòng)，激發(fā)兒童的閱讀興趣，學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，逐步提高觀察力、邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

每周一課時(shí)

每天

晨

誦

課

中高年級(jí)

蓓蕾書(shū)社

各年級(jí)的“必讀書(shū)目”和“選讀書(shū)目”、《報(bào)刊雜志》

1．閱讀重點(diǎn)與總量：①閱讀敘事性作品，包括故事等；②課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字；

2．閱讀方法與能力：①初步學(xué)會(huì)默讀；②學(xué)習(xí)略讀；③養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料；

2）活動(dòng)課程

學(xué)校從“一校一品”文化內(nèi)涵入手，構(gòu)建頗具特色的課程方案：

*

結(jié)合“主題月”開(kāi)展的系列活動(dòng)。

第一學(xué)期

第二學(xué)期

時(shí)間

主題月

既定活動(dòng)

時(shí)間

主題月

既定活動(dòng)

2~3月

禮儀月

禮儀知識(shí)競(jìng)賽

9月

愛(ài)校月

敬師愛(ài)校

4月

讀書(shū)節(jié)

閱讀活動(dòng)

10月

愛(ài)國(guó)月

愛(ài)國(guó)教育活動(dòng)

5月

科技節(jié)

小制作評(píng)比

11月

體育節(jié)

校運(yùn)會(huì)

6月

快樂(lè)節(jié)

六一聯(lián)歡會(huì)

12月

藝術(shù)節(jié)

迎新聯(lián)歡會(huì)

*走近瑤都——“瑤”文化探究課程

以家鄉(xiāng)的“瑤族元素”為專(zhuān)題，學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，探究學(xué)生感興趣的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，了解瑤文化，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

模塊

低年段

中年段

高年段

“瑤族”

知識(shí)

1、看圖認(rèn)識(shí)了解各類(lèi)瑤族元素。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)了解家鄉(xiāng)歷史的興趣

1、學(xué)習(xí)收集資料、處理資料。

2、自主關(guān)心相關(guān)的家鄉(xiāng)民族的信息。

1、多渠道收集各類(lèi)“瑤族元素”的資料，并制作演示文稿。

2、選擇一項(xiàng)主題進(jìn)行實(shí)踐探究，形成研究報(bào)告。

“瑤族”文化

1、參觀看縣城內(nèi)的瑤族風(fēng)情建筑及視頻資料，感受家鄉(xiāng)瑤族的魅力。

2、唱一唱、畫(huà)一畫(huà)，開(kāi)展相關(guān)的小型競(jìng)賽。

1、收集“瑤族元素”文化資料。

2、以各種方式描摹美麗家鄉(xiāng)“神州瑤都”。

1、吟誦相關(guān)美文，體會(huì)內(nèi)涵。

2、用自主制作的作

品布置教室。

“瑤族”文化內(nèi)涵

1、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的民族英雄，了解他們的事跡。

2、誦讀相關(guān)美文

1、收集瑤族的故事。

2、探究各類(lèi)瑤族元素的內(nèi)涵。

1、組織宣講，弘揚(yáng)民族英雄精神。

2、匯編《江華瑤族元素》。

*

社會(huì)考察、實(shí)踐活動(dòng)（分春、秋兩季考察活動(dòng)）

學(xué)校將每年春秋兩季組織的社會(huì)考察活動(dòng)組成系列，每位學(xué)生5年10個(gè)點(diǎn)，以此提高學(xué)生的考察活動(dòng)面。

年級(jí)

學(xué)期

地點(diǎn)

內(nèi)容

一年級(jí)

第一學(xué)期

縣苗圃

找秋天

第二學(xué)期

岑天河濕地公園

找春天

二年級(jí)

第一學(xué)期

盤(pán)王殿

感受瑤族文化（一）

第二學(xué)期

縣瑤族規(guī)劃展示館

感受瑤族文化（二）

三年級(jí)

第一學(xué)期

自選

野外生活體驗(yàn)

第二學(xué)期

新農(nóng)村

走進(jìn)農(nóng)村，參與實(shí)踐

四年級(jí)

第一學(xué)期

敬老院

關(guān)愛(ài)老人主題實(shí)踐活動(dòng)

第二學(xué)期

烈士公園（江華故居）

緬懷先烈

五年級(jí)

第一學(xué)期

少年軍校

軍訓(xùn)

國(guó)防考察

第二學(xué)期

西邊大嶺

野外拉練

3）“快樂(lè)活動(dòng)日”

“快樂(lè)活動(dòng)日”與“一校一品”建設(shè)相結(jié)合，課程分為“拓展課、社團(tuán)部、“益智坊”、小影院”四大板塊。“快樂(lè)社團(tuán)”努力滿足學(xué)生多樣化的發(fā)展需求，組建舞蹈、合唱、趣味科技、編織、衍紙（剪紙）、書(shū)法繪畫(huà)、陶藝、籃球、足球等各種興趣班（社團(tuán)）供學(xué)生選擇?！耙嬷欠弧笔且园嗉?jí)為單位組織各種游戲活動(dòng)，小影院則每周輪流安排學(xué)生進(jìn)入報(bào)告廳觀影。

4）陽(yáng)光體育

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行“三課二操二活動(dòng)”的規(guī)定，確保學(xué)生每天體育鍛煉不少于1小時(shí)。安排每天下午10：30－11：00為全校性陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間（列入課表），從自編本校特色課間操，到各班在指定場(chǎng)地開(kāi)展各種體育活動(dòng)，活動(dòng)項(xiàng)目和器材定期輪換。每年的體育節(jié)舉辦“校運(yùn)會(huì)”盛事，請(qǐng)來(lái)家長(zhǎng)代表參加閉幕式。完成足球校本教材的編寫(xiě)，并做好實(shí)施、推進(jìn)工作。抓好各類(lèi)運(yùn)動(dòng)隊(duì)，重點(diǎn)建設(shè)足球、乒乓球優(yōu)勢(shì)體育項(xiàng)目，注重提高學(xué)生體育達(dá)標(biāo)率，進(jìn)一步鞏固學(xué)?！叭珖?guó)第一批體育工作示范”的榮譽(yù)。

5）心理健康課程

2017年上期將開(kāi)發(fā)《小學(xué)生心理健康教育》校本課程，充分利用好學(xué)校心理健康活動(dòng)室和咨詢室，確?，F(xiàn)有的2名二級(jí)心理健康咨詢師的工作編制，具體的課時(shí)、師資安排，資源開(kāi)發(fā)如下：

課時(shí)為每周每年級(jí)1課時(shí)（講座形式），需要配備專(zhuān)門(mén)的心理教師2人（楊日宣、彭小泉）

課程資源：1、心理健康教育教材（心理教師編寫(xiě)，四－六年級(jí)三冊(cè)）

2、心理活動(dòng)課案例（搜集）

3、心理測(cè)量量表(編制)

4、設(shè)立心理咨詢室（以及心理信箱）

5、建立學(xué)生心理檔案（和成長(zhǎng)檔案共同存放）

二、教學(xué)實(shí)踐

（一）基本目標(biāo)

積極開(kāi)展課程改革方面的行動(dòng)研究，強(qiáng)化課堂有效行為，以教師的“善教”促進(jìn)學(xué)生的“樂(lè)學(xué)”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益，提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。三年內(nèi)成為**市級(jí)或以上的課堂教學(xué)改革“樣板學(xué)?；蛳冗M(jìn)典型學(xué)?！?/p>

（二）階段目標(biāo)

第一階段（2017年3月---2018年6月）

在教師的教學(xué)方式指數(shù)方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、對(duì)教師的認(rèn)同度以及學(xué)業(yè)水平指數(shù)方面均有進(jìn)步，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)綜合指數(shù)有所降低；學(xué)生在體質(zhì)健康、身心健康指數(shù)方面均有提高。

第二階段（2018年7月---2019年9月）

在教師的教學(xué)方式指數(shù)方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、對(duì)教師的認(rèn)同度以及學(xué)業(yè)水平指數(shù)方面均高于全縣平均水平，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)綜合指數(shù)低于全縣平均水平；學(xué)生在體質(zhì)健康、身心健康指數(shù)方面高于全縣平均水平。

（三）具體實(shí)施

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，有效落實(shí)上級(jí)教育部門(mén)的減負(fù)規(guī)定，控制雙休日及平時(shí)課外作業(yè)總量；專(zhuān)課專(zhuān)用，不搞全班性補(bǔ)課，為落實(shí)“師生健康成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念提供切實(shí)保障。

2、堅(jiān)持以教學(xué)流程管理的精細(xì)化，規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)行為，提高課程實(shí)施的有效性。學(xué)校教學(xué)流程監(jiān)控體系分為三個(gè)層面：校長(zhǎng)對(duì)教學(xué)工作全面負(fù)責(zé)，深入一線聽(tīng)課，及時(shí)根據(jù)反饋情況提出對(duì)策意見(jiàn)；教務(wù)主任全面實(shí)施教學(xué)工作的日常管理，不定期地組織學(xué)生座談，深入課堂聽(tīng)課，指導(dǎo)教研組長(zhǎng)開(kāi)展學(xué)科教學(xué)研究；教研組、備課組檢查落實(shí)教學(xué)流程“五環(huán)節(jié)”，組織研究教材教法，解決存在問(wèn)題。

3、重視學(xué)科德育，倡導(dǎo)“無(wú)痕”育人。構(gòu)建和諧課堂，譜寫(xiě)溫馨教室里的溫馨故事。立足“樂(lè)學(xué)”，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；著眼“善教”，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)奠基，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展蓄力。

4、積極開(kāi)展課程改革方面的行動(dòng)研究，強(qiáng)化課堂有效行為。扎實(shí)開(kāi)展

“主題教學(xué)實(shí)驗(yàn)每周一磨課”等分級(jí)分類(lèi)校本培訓(xùn)，加強(qiáng)教研組——備課組層面的“課例研究”，引導(dǎo)教師反思自己課程改進(jìn)和開(kāi)發(fā)方面的實(shí)踐，提高教師的課程執(zhí)行力和開(kāi)發(fā)能力，進(jìn)而形成以“聚焦課堂，提高教師“善教”能力為本的校本培訓(xùn)特色。

5、強(qiáng)化教導(dǎo)處職能，重視教研組、備課組建設(shè)。

1）堅(jiān)持一月一次教研組長(zhǎng)例會(huì)制度、兩周一次教研組活動(dòng)、一周一次備課組活動(dòng)。確保計(jì)劃的安排與落實(shí)、各項(xiàng)工作的檢查與反饋。

2）結(jié)合教學(xué)“五環(huán)節(jié)”流程管理，開(kāi)展“命題研究”、“雙休日拓展作業(yè)設(shè)計(jì)”等專(zhuān)題研討；結(jié)合“每周一磨課”、“伙伴式課例研究”等平臺(tái)，聚焦課程，提高教師的課程執(zhí)行力；借助“教研論壇”、教師讀書(shū)活動(dòng)、校際教研，豐富教研活動(dòng)內(nèi)容，力促教研組活動(dòng)的有序、高質(zhì)、高效。

3）教研組積極開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合的研究；發(fā)揮學(xué)?！敖處煂?zhuān)業(yè)發(fā)展（校園網(wǎng)）”平臺(tái)的作用，積極開(kāi)展網(wǎng)上評(píng)課、交流學(xué)習(xí)心得活動(dòng)，重視“學(xué)科資源庫(kù)”的資源積累與共享，不斷更新、完善“教研組工作”欄目?jī)?nèi)容，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)教研組建設(shè)。

4）教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)教研組的考核，完善“書(shū)香組”、優(yōu)秀教研組、示范教研組（備課組）的評(píng)比辦法，鼓勵(lì)教研組爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，形成特色。

三、德育工作

（一）基本目標(biāo)

學(xué)校德育工作圍繞“書(shū)香小少年、美德小公民、擔(dān)當(dāng)小勇士，學(xué)習(xí)小能手”的“四小”培養(yǎng)目標(biāo)，以落實(shí)《少先隊(duì)活動(dòng)課程綱要》為契機(jī)，以“兩綱”精神為指導(dǎo)，創(chuàng)新德育課程，提高德育效能，打造校園文化。讓學(xué)生在實(shí)踐中求真知、求自主、求創(chuàng)新，爭(zhēng)做“四好”少年。

（二）階段目標(biāo)

第一階段（2017年3月--2018年6月）

學(xué)校形成較為完善的德育課程，德育特色凸顯。

第二階段（2018年7月---2019年9月）

學(xué)校有縣級(jí)以上德育課題，獲評(píng)市級(jí)“文明校園示范?！?。

（三）具體實(shí)施

1、根據(jù)學(xué)校德育核心理念及育人目標(biāo)，完善分年段德育目標(biāo)。以《以少先隊(duì)活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》的實(shí)踐為契機(jī)，結(jié)合校內(nèi)外社會(huì)實(shí)踐、主題教育等活動(dòng)，挖掘?qū)W科教材中契合的教育內(nèi)容，梳理、統(tǒng)整，形成較為完善的校本德育課程及德育運(yùn)行機(jī)制。繼續(xù)開(kāi)展法制教育、安全教育、文明禮儀教育等，確定新的生長(zhǎng)點(diǎn)，創(chuàng)新活動(dòng)、細(xì)化措施，爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)“依法治校示范?！薄⑹　鞍踩拿餍@”。

2、結(jié)合創(chuàng)建市“文明校園示范?！保鶕?jù)學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)學(xué)校德育校本課程，逐步摸索出適合我校不同年級(jí)學(xué)生的德育內(nèi)容和目標(biāo)：一二年級(jí)以養(yǎng)成教育為主，三四年級(jí)以行為習(xí)慣教育為主，五六年級(jí)以責(zé)任心教育為主，安全教育各年級(jí)都開(kāi)設(shè)。根據(jù)學(xué)生的行為現(xiàn)狀，確定校級(jí)落實(shí)項(xiàng)目及分年級(jí)行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重點(diǎn)，通過(guò)說(shuō)說(shuō)、演演、做做、評(píng)評(píng)等方法進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)的指導(dǎo)，關(guān)注細(xì)節(jié)、即時(shí)強(qiáng)化，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

3、結(jié)合“‘校園星’一校一品”建設(shè)，建立德育評(píng)價(jià)系統(tǒng)，形成德育激勵(lì)機(jī)制。開(kāi)展

“閱讀星”、“美德星”、“責(zé)任星”、“學(xué)習(xí)星”個(gè)人四星爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)和“星級(jí)班”、“特色班”班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自定標(biāo)準(zhǔn)、自創(chuàng)特色，進(jìn)而形成自我教育的良好氛圍。

4、進(jìn)一步梳理校本校園文化活動(dòng)序列，努力建設(shè)有內(nèi)涵、有特色的校園文化：結(jié)合“溫馨教室”的創(chuàng)建、“四星少年”和“星級(jí)班”的評(píng)比打造樂(lè)學(xué)、愉悅的班級(jí)文化；結(jié)合陽(yáng)光健身活動(dòng)、校運(yùn)會(huì)、迎新會(huì)、特色項(xiàng)目創(chuàng)建等塑造健康、活潑的藝體文化，結(jié)合讀書(shū)活動(dòng)積淀禮賢、高雅的書(shū)香文化，結(jié)合校園美化和人文環(huán)境的塑造營(yíng)造生動(dòng)、和諧的環(huán)境文化。

5、通過(guò)年級(jí)組研修，提高德育工作的實(shí)效性。由學(xué)校德育處與年級(jí)組根據(jù)熱點(diǎn)問(wèn)題及本校德育現(xiàn)狀，每學(xué)期組織德育論壇、班主任沙龍等德育研討活動(dòng)，人人參與，以提升全員德育意識(shí)。通過(guò)專(zhuān)家講座、課題研究、校本培訓(xùn)等方式，鼓勵(lì)班主任形成自身教育風(fēng)格，以促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)發(fā)展，使學(xué)校有獲評(píng)縣、市級(jí)“優(yōu)秀德育工作者”的特色班主任。

6、加強(qiáng)心理健康教育。校園網(wǎng)站開(kāi)辟“知心話”專(zhuān)欄，由團(tuán)員老師與學(xué)生進(jìn)行心理溝通交流，幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)過(guò)程中的小煩惱，小困惑。根據(jù)創(chuàng)建要求及學(xué)生實(shí)際，建立心理健康活動(dòng)咨詢室，在解疑答惑的過(guò)程中幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。

7、進(jìn)一步挖掘教育資源，拓寬育人渠道。充分利用社區(qū)、家長(zhǎng)資源，豐富育人形式及內(nèi)容；從2017年開(kāi)始匯編好每一屆二小畢業(yè)生《星語(yǔ)》紀(jì)念冊(cè)，引導(dǎo)學(xué)生懂得感恩，學(xué)會(huì)思考；繼續(xù)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，2018年力爭(zhēng)省示范性家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)建成功。利用學(xué)校網(wǎng)站、校微信等平臺(tái)，共商育兒方法，交流育兒經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在開(kāi)放、和諧的氛圍中快樂(lè)求知、勇敢攀登。

四、教育評(píng)價(jià)

（一）基本目標(biāo)

堅(jiān)持素質(zhì)教育，踐行“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”，開(kāi)展教育評(píng)價(jià)研究，構(gòu)建“注重素質(zhì)、尊重個(gè)性，多元評(píng)價(jià)，持續(xù)發(fā)展”的科學(xué)評(píng)價(jià)體系。

（二）階段目標(biāo)

第一階段（2017年4月----2018年6月）

反思學(xué)校已有的評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化實(shí)施素質(zhì)教育的意識(shí)，從整體發(fā)展的角度出發(fā)，初步建立起科學(xué)的學(xué)生綜合評(píng)價(jià)體系。

第二階段（2018年7月----2019年9月）

進(jìn)一步探索并逐步優(yōu)化學(xué)生綜合評(píng)價(jià)體系，使之在素質(zhì)教育實(shí)施過(guò)程中發(fā)揮積極的作用。

（三）具體實(shí)施

1、注重綜合評(píng)價(jià)，關(guān)注可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校不以考試分?jǐn)?shù)作為考核教師、評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，從根本上為教師、學(xué)生松綁。

2、結(jié)合爭(zhēng)創(chuàng)“四星少年(閱讀星、美德星、責(zé)任星、學(xué)習(xí)星)”活動(dòng)，建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生發(fā)展興趣愛(ài)好，發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)，爭(zhēng)做“勤奮好學(xué)，勇于擔(dān)當(dāng)”的好少年。

3、結(jié)合每月的班級(jí)“流動(dòng)紅旗”常規(guī)評(píng)比，促進(jìn)養(yǎng)成教育；結(jié)合“星級(jí)班(特色班)”創(chuàng)建活動(dòng)，建立班級(jí)團(tuán)隊(duì)考核評(píng)價(jià)機(jī)制，藉此營(yíng)造班級(jí)文化，形成班級(jí)特色。

4、堅(jiān)持評(píng)價(jià)方式的多元化，學(xué)生自評(píng)與互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在評(píng)價(jià)過(guò)程中逐步樹(shù)立起正確的價(jià)值取向，同時(shí)學(xué)會(huì)合作，增強(qiáng)自信。

五、特色建設(shè)

（一）基本目標(biāo)

圍繞“把學(xué)校辦成有“書(shū)香”特色的、老百姓家門(mén)口的‘市級(jí)名校’”這一辦學(xué)目標(biāo)，整合教育資源，做強(qiáng)已有的特色項(xiàng)目，培植新的特色“生長(zhǎng)點(diǎn)”，形成學(xué)校文化品牌。

（二）階段目標(biāo)

第一階段（2017年3月-----2018年6月）

找準(zhǔn)方向，挖掘潛力，整合資源，形成新的特色“生長(zhǎng)點(diǎn)”。

第二階段（2018年7月-----2019年9月）

學(xué)校獲評(píng)市級(jí)國(guó)學(xué)特色學(xué)校。

（三）具體實(shí)施

為了達(dá)成學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，我們?cè)跁?shū)香文化方面積極探索與實(shí)踐，努力創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)成果，形成學(xué)校鮮明的辦學(xué)特色。以下為特色項(xiàng)目建設(shè)的具體實(shí)施辦法：

1、做強(qiáng)已有的特色項(xiàng)目

我校的教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用項(xiàng)目已有起色（自2015年起連續(xù)兩年獲“一師一優(yōu)課，一課一名師”市級(jí)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，教師在信息化創(chuàng)新運(yùn)用的各項(xiàng)比賽中均獲獎(jiǎng)），我們將積極挖掘潛力，開(kāi)發(fā)資源，爭(zhēng)取在教育現(xiàn)代化特色創(chuàng)建方面有所突破。

2、培植新的特色“生長(zhǎng)點(diǎn)”---書(shū)香校園

一、親近經(jīng)典,構(gòu)建立體的閱讀體系

為了讓孩子能真正地進(jìn)入閱讀空間,我們建立了

“必背書(shū)目

——必讀書(shū)目

——選讀書(shū)目

——報(bào)刊雜志”的立體閱讀體系。

1.必背書(shū)目。

必背書(shū)目

是指學(xué)校規(guī)定的必背經(jīng)典?！白x經(jīng)典一部,勝讀雜書(shū)萬(wàn)卷”,國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華母親的乳汁,是中華兒女的血脈、精神和靈魂,是中國(guó)人信仰的天空和大地。

2.必讀書(shū)目。

學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),在廣泛征集師生意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文教材推薦篇目,在每學(xué)年初為學(xué)生制定好這一年每月的閱讀清單,指導(dǎo)學(xué)生選購(gòu)書(shū)籍。

同時(shí),學(xué)校利用學(xué)校圖書(shū)室購(gòu)置的必讀書(shū),采用班級(jí)漂流形式,由語(yǔ)文老師統(tǒng)一借閱,統(tǒng)一歸還。

每班學(xué)生每月至少要同讀一本必讀書(shū),看完后進(jìn)行閱讀的交流。

3.選讀書(shū)目。

小學(xué)生的閱讀水平參差不齊,對(duì)高水平閱讀者而言會(huì)吃不飽,因此我們必須從“必讀”延伸到“選讀”,共性照顧到個(gè)性,既面向全體,又照顧個(gè)別,有利于學(xué)生的個(gè)性得到主動(dòng)的發(fā)展。

所以,在學(xué)生課外閱讀體系中,選讀書(shū)目就顯得舉足輕重。

4.閱讀報(bào)刊雜志。

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：

學(xué)生要“能閱讀日

常的書(shū)報(bào)雜志”。報(bào)刊雜志內(nèi)容鮮活,形式豐富,是孩子們學(xué)習(xí)的重要渠道。

二、溢滿書(shū)香,形成立體的讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)

1.教師讀書(shū)活動(dòng)

(1)建立教師閱讀制度。要求每位教師每學(xué)期至少讀2

本好書(shū),每月至少閱讀一期教學(xué)刊物。

每學(xué)期,每位老師完成一篇讀書(shū)心得,每周至少完成1

篇以上的讀書(shū)筆記；每天堅(jiān)持讀書(shū)

分鐘,提倡利用業(yè)余時(shí)間大量閱讀；每月到圖書(shū)館借閱圖書(shū)

次以上。

(2)搭建讀書(shū)交流平臺(tái)。

在教研活動(dòng)中,經(jīng)常開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)；每學(xué)期開(kāi)展一次讀書(shū)論壇活動(dòng)；鼓勵(lì)教師利用博客和微信介紹好書(shū),交流讀書(shū)心得。

(3)開(kāi)展名師結(jié)對(duì)活動(dòng)。

充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用,開(kāi)展一般老師與名師的結(jié)對(duì)活動(dòng)。

通過(guò)推薦、交流讀書(shū)心得,指導(dǎo)撰寫(xiě)論文,轉(zhuǎn)變課堂觀念等方式,促進(jìn)老師深入讀書(shū),每位名師一學(xué)年至少指導(dǎo)一位老師撰寫(xiě)一篇論文。

(4)開(kāi)展課外閱讀指導(dǎo)課活動(dòng)。每?jī)赡耆ｉ_(kāi)展一次課外閱讀指導(dǎo)課評(píng)優(yōu)活動(dòng)；每?jī)赡昝课焕蠋熞弦淮巍罢n外閱讀指導(dǎo)”公開(kāi)課。

2.學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)

組織學(xué)生開(kāi)展課前

分鐘

“國(guó)學(xué)經(jīng)典背誦”活動(dòng),低年段的古詩(shī)過(guò)級(jí)以及中高年級(jí)的閱讀過(guò)級(jí)活動(dòng)，每個(gè)月課外閱讀交流匯報(bào)活動(dòng)，高年級(jí)的圖書(shū)漂流閱讀活動(dòng)，“開(kāi)放書(shū)吧”自主管理、自主閱讀活動(dòng),“我的一本好書(shū)”

課外書(shū)推薦活動(dòng),“我喜歡的一份報(bào)紙(或一本雜志)”介紹活動(dòng),“**二小書(shū)香網(wǎng)”,學(xué)生參加測(cè)試積分活動(dòng)等,讓大批學(xué)生依照自己的興趣愛(ài)好廣泛閱讀,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的主動(dòng)發(fā)展,學(xué)生的閱讀熱情高漲,學(xué)?！伴喿x之星”評(píng)比活動(dòng)氛圍濃厚。

3.家庭讀書(shū)活動(dòng)

家長(zhǎng)是學(xué)生課外閱讀的重要支持者,沒(méi)有家庭的配合,學(xué)生的課外閱讀就不能高質(zhì)量的完成。

學(xué)校鼓勵(lì)家長(zhǎng)為孩子建“溫馨讀書(shū)角

”或“溫馨小書(shū)房”,每月

為孩子購(gòu)買(mǎi)一定數(shù)量的課外書(shū)；開(kāi)展“親子讀書(shū)活動(dòng)”；通過(guò)親子閱讀卡,架設(shè)家校溝通的橋梁,營(yíng)造濃郁的家庭讀書(shū)氛圍；引導(dǎo)家長(zhǎng)督促孩子在家每天堅(jiān)持背誦經(jīng)典,晚睡前看半小時(shí)以上的課外書(shū)。

三、生機(jī)盎然,建立多維的評(píng)價(jià)系統(tǒng)

1.教師評(píng)價(jià)體系

將讀書(shū)活動(dòng)納入教師業(yè)務(wù)考核指標(biāo)體系,作為各級(jí)各類(lèi)教學(xué)能手評(píng)選、骨干教師、學(xué)科帶頭人及名

師培養(yǎng)對(duì)象的評(píng)選條件之一。每學(xué)年末評(píng)選表彰讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人,以及優(yōu)秀讀書(shū)筆記、優(yōu)秀讀書(shū)論文、讀書(shū)隨筆等,并進(jìn)行匯編。

2.學(xué)生評(píng)價(jià)體系

(1)必讀書(shū)目評(píng)價(jià)。

每個(gè)月以試題檢測(cè)的方式評(píng)選“閱讀之星”,名額不限,發(fā)給賀信,其風(fēng)采在班級(jí)、學(xué)校閱讀宣傳櫥窗中展示。

(2)國(guó)學(xué)經(jīng)典評(píng)價(jià)。學(xué)校組織人員對(duì)課前背誦進(jìn)行不定期檢查；在讀書(shū)節(jié)知識(shí)競(jìng)賽試題中檢測(cè)背誦情況；期末每班進(jìn)行背誦檢查考核；以年段為單位,舉行經(jīng)典背誦挑戰(zhàn)賽,評(píng)選“積累之星”。

(3)報(bào)刊雜志評(píng)價(jià)。

每學(xué)期在學(xué)生訂閱的報(bào)刊雜志中出一份競(jìng)賽試題舉行征答活動(dòng),評(píng)選出閱讀“時(shí)尚之星”。

3.書(shū)香家庭評(píng)價(jià)體系

檢查孩子在家庭中是否有安靜、愉悅的讀書(shū)環(huán)境,是否有小書(shū)櫥或小書(shū)架,每年是否為孩子購(gòu)置有益的圖書(shū)10

冊(cè)以上,訂刊物

種以上,家中是否有適合孩子閱讀的藏書(shū)

本以上,每周是否有一次以上親子共讀時(shí)光等,在此基礎(chǔ)上評(píng)選出“書(shū)香家庭”。

4.書(shū)香班級(jí)評(píng)價(jià)體系

從班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)、圖書(shū)館志愿者參與程度、圖書(shū)館借閱率、獲得學(xué)校閱讀活動(dòng)的學(xué)生比例等方面進(jìn)行考評(píng),評(píng)選出“書(shū)香班級(jí)”。

六、隊(duì)伍建設(shè)

（一）基本目標(biāo)

立足校本培訓(xùn)，提升教師專(zhuān)業(yè)品質(zhì)、專(zhuān)業(yè)能力，建設(shè)一支“樂(lè)學(xué)習(xí)、善教學(xué)、會(huì)研究、能創(chuàng)新”的師資隊(duì)伍，進(jìn)而打造一所以“善教”促“樂(lè)學(xué)”，師生和諧成長(zhǎng)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展示范學(xué)校。

（二）階段目標(biāo)

第一階段（2017年3月-----2018年6月）

根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有教師隊(duì)伍的實(shí)際狀況，學(xué)校全面啟動(dòng)骨干教師工程，重點(diǎn)抓好15%~20%校、縣級(jí)骨干教師隊(duì)伍，使其能達(dá)到優(yōu)秀教師的水平。

第二階段（2018年7月------2019年9月）

全校25%~35%的教師能成為教學(xué)骨干，在各自的領(lǐng)域有一定的知名度。學(xué)校掛牌縣級(jí)“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展示范?！?。

（三）具體實(shí)施

1、學(xué)校將教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)作為關(guān)注焦點(diǎn)，修訂、完善學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制訂教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，對(duì)照規(guī)劃，推進(jìn)“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展示范?！苯ㄔO(shè)。校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)，團(tuán)隊(duì)精誠(chéng)合作，全力打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

2、基于《**鎮(zhèn)第二小學(xué)師德實(shí)施細(xì)則》，加強(qiáng)師德建設(shè)，樹(shù)榜樣，樹(shù)正氣，以形成全體教工們共同的價(jià)值追求；營(yíng)造師“愛(ài)”氛圍，形成“三愛(ài)”精神------愛(ài)學(xué)生、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)事業(yè)。師德教育的考核反饋制度化、常規(guī)化，做到教育為主，獎(jiǎng)罰分明。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)關(guān)注教師的心理健康。

3、引入省內(nèi)聯(lián)盟名校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展優(yōu)質(zhì)資源，共享名校研訓(xùn)平臺(tái)，結(jié)合本校實(shí)際情況，探索校本研修有效模式，形成多元化、多層次、多類(lèi)別的研修形式，逐步形成校本研訓(xùn)特色。

1）“四課制”——聚焦課堂教學(xué)

學(xué)校認(rèn)真落實(shí)好教學(xué)“四課制”活動(dòng)（即新教師匯報(bào)課、青年教師展能課、中年教師特色課、骨干教師示范課），第一學(xué)期組織青年教師展能課，第二學(xué)期組織另外“三課”活動(dòng)?！八恼n制”采取“同課異構(gòu)”的形式：提前一周下達(dá)教材，教師獨(dú)立備課，借班上課。該活動(dòng)為各個(gè)層面的教師教學(xué)比拼的重要舞臺(tái)，也是校本研修系列中分量最重的賽事。

學(xué)校借助“四課制”活動(dòng)豐富研修形式，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)。參賽者需撰寫(xiě)的“教后反思”，每位教師至少對(duì)3堂展示課上網(wǎng)評(píng)課，點(diǎn)評(píng)認(rèn)真、意見(jiàn)中肯的教師可獲“伯樂(lè)獎(jiǎng)”。教研組則組織評(píng)課活動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)自身教學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)親臨教研組作全面點(diǎn)評(píng)。

2）專(zhuān)技賽——關(guān)注專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

學(xué)校從教師所任教的學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，組織專(zhuān)技比賽，作為“四課制”教學(xué)賽事的分支，如：考查語(yǔ)文教師文字功力的現(xiàn)場(chǎng)作文、“文本細(xì)讀”；考驗(yàn)數(shù)學(xué)教師基本技能的數(shù)學(xué)題解、單元練習(xí)命題；檢驗(yàn)英語(yǔ)教師語(yǔ)言素養(yǎng)的朗誦創(chuàng)編、閱讀分析；測(cè)評(píng)綜合學(xué)科教師綜合能力的課件制作、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)等。

3）論壇/沙龍——?jiǎng)?chuàng)設(shè)合作情境

學(xué)校積極為提升教師群體提供做強(qiáng)的條件，每學(xué)年輪流組織以教研組或年級(jí)組為單位的“教學(xué)論壇”和“學(xué)科沙龍”活動(dòng)?！敖萄姓搲敝I(yíng)造教研氛圍，打磨教研組的教研能力?！皩W(xué)科沙龍”的開(kāi)放度更大，互動(dòng)性更強(qiáng)。各教研組或年級(jí)組結(jié)合教育教學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題，制定命題，組織本組教師開(kāi)展扎實(shí)的研討活動(dòng)；學(xué)期末，一一以團(tuán)隊(duì)形式展示。

4）讀書(shū)活動(dòng)——營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍

開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，提升教師的文化內(nèi)涵和學(xué)術(shù)素養(yǎng)，是學(xué)校校本研修又一個(gè)基本點(diǎn)。精讀與泛讀相結(jié)合，“讀書(shū)論壇”與“讀書(shū)沙龍”作平臺(tái)，“書(shū)香組”和“書(shū)香教師”的評(píng)選為激勵(lì)機(jī)制，提高讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)效性。學(xué)校安排教師每學(xué)期精讀一本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍并組織測(cè)試，同時(shí)開(kāi)出書(shū)單供教師選讀。學(xué)校還將充分利用校園網(wǎng)中的論壇平臺(tái)，每月推出閱讀文章，組織教師閱讀跟帖，校領(lǐng)導(dǎo)（版主）親自在教工大會(huì)上作評(píng)點(diǎn)。

5）頒獎(jiǎng)會(huì)——凝聚校園文化

學(xué)期末，學(xué)校匯集諸項(xiàng)賽事，組織隆重的頒獎(jiǎng)儀式。評(píng)委代表上臺(tái)朗讀精心撰寫(xiě)的獲獎(jiǎng)?wù)n評(píng)語(yǔ)，獲獎(jiǎng)教師當(dāng)場(chǎng)接受專(zhuān)家的“拷問(wèn)”，教研組或年級(jí)組（包括后勤組），及至大隊(duì)部、男教師團(tuán)隊(duì)則以各種形式作展演。營(yíng)造學(xué)術(shù)氣氛，凝聚校園文化。

6）“六個(gè)一”——落實(shí)常態(tài)管理

學(xué)校將組織各項(xiàng)活動(dòng)賽事與常態(tài)管理相結(jié)合，系統(tǒng)策劃，規(guī)范運(yùn)作，建立起“六個(gè)一”校本研修制度：即教師每學(xué)期精讀一本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、執(zhí)教一節(jié)“邀請(qǐng)課”（“四課制”除外）、上傳一個(gè)課件、撰寫(xiě)一篇教學(xué)反思、每月上網(wǎng)點(diǎn)評(píng)一堂課（“四課制”評(píng)課另計(jì)）、一學(xué)年完成一個(gè)課題研究，學(xué)期（年）末逐項(xiàng)考核。通過(guò)制度化建設(shè)，使校本研修走上規(guī)范化的軌道，也為實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)效研訓(xùn)提供機(jī)制保障。

4、學(xué)校要花大力氣培養(yǎng)骨干教師隊(duì)伍。通過(guò)師徒帶教、骨干引領(lǐng)、校星級(jí)教師評(píng)選機(jī)制等，形成校、縣骨干教師分級(jí)培養(yǎng)的梯隊(duì)，促使教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理優(yōu)化；支持教師參加高一層次學(xué)歷的進(jìn)修，鼓勵(lì)教師職稱升級(jí)，不斷壯大骨干教師隊(duì)伍，以期達(dá)成《**鎮(zhèn)二小教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃及目標(biāo)》中各項(xiàng)指標(biāo)要求。、5、學(xué)校要把中青年教師的培養(yǎng)視為學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的重中之重，對(duì)中青年教師作適合個(gè)體的規(guī)劃及培養(yǎng)，搭建平臺(tái)，鼓勵(lì)冒尖。政策向中青年教師傾斜，為他們的學(xué)習(xí)、研究創(chuàng)造各種條件，也為他們的才能展示提供多種機(jī)會(huì)：組織參加省市各類(lèi)培訓(xùn)、外出聽(tīng)課、參加教學(xué)研討活動(dòng)、對(duì)外開(kāi)課，以及安排師徒帶教等等。

6、倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作，開(kāi)展良性競(jìng)爭(zhēng)。通過(guò)年級(jí)組、教研組、備課組、課題組等，開(kāi)展以團(tuán)隊(duì)研究形式為主的主題研究活動(dòng)，聚焦課程與教學(xué)改革。團(tuán)體內(nèi)的教師互為資源，互為參考，相互合作，相互促進(jìn)。一位教師上課，全組一起研討，你我共同提高，建構(gòu)起“個(gè)人成長(zhǎng)、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”的合作培訓(xùn)結(jié)構(gòu)。

7、借助學(xué)?！敖處煂?zhuān)業(yè)發(fā)展（校園網(wǎng)）”平臺(tái)，拓寬校本研修天地，全方位推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。建立健全網(wǎng)絡(luò)教研機(jī)制：網(wǎng)站欄目責(zé)任到人，職能部門(mén)及時(shí)督查，教研組長(zhǎng)落實(shí)管理，教師及時(shí)、正確地上傳資料。將網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)與教師的業(yè)務(wù)考核掛鉤，與教研組考評(píng)掛鉤，藉此激發(fā)教師參與網(wǎng)絡(luò)教研、教研組創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教研特色的積極性。

七、校園文化

（一）基本目標(biāo)

結(jié)合創(chuàng)建省、市級(jí)文明單位、綠色校園，軟硬件共同打造“師生和諧成長(zhǎng)的共同體”，學(xué)校形成快樂(lè)、和諧、健康、向上的校園物質(zhì)環(huán)境和文化氛圍。

（二）階段目標(biāo)

第一階段（2017年2月-----2018年6月）

校園環(huán)境整潔、優(yōu)美，并凸顯開(kāi)放式育人環(huán)境特色，學(xué)校獲市級(jí)文明單位、綠色學(xué)校。

第二階段（2018年7月----2019年9月）

學(xué)校形成快樂(lè)、和諧、健康、向上的校園物質(zhì)環(huán)境和文化氛圍，獲評(píng)省級(jí)文明單位。

（三）具體實(shí)施

1、結(jié)合創(chuàng)建市文明單位、市綠色學(xué)校，營(yíng)造整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境。學(xué)校堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”，堅(jiān)持創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式育人環(huán)境，將美化校園與創(chuàng)建和諧校園結(jié)合起來(lái)，努力使學(xué)校真正成為孩子們向往的樂(lè)園。

1）打造我校一校一品“美麗校園，幸福師生”物質(zhì)環(huán)境：在校門(mén)口建立以“美麗校園，幸福師生”為大幅背景的LED宣傳屏，定時(shí)推出學(xué)校的“好人好事”；各班教室門(mén)口的班牌以“美麗班級(jí)”形象為底板，除了課程表、班級(jí)“全家福”照片，還有班主任及家委會(huì)的寄語(yǔ)；每個(gè)教室的“星星榜”內(nèi)張貼孩子們的照片及爭(zhēng)星成果。

2）營(yíng)造“書(shū)香致遠(yuǎn)”閱讀環(huán)境：學(xué)校利用田園式圖書(shū)館、校園開(kāi)放式書(shū)吧、書(shū)屋及班級(jí)圖書(shū)角創(chuàng)設(shè)舒心的閱讀環(huán)境，利用“讀書(shū)節(jié)”營(yíng)造閱讀氛圍，利用“閱讀手冊(cè)”檢測(cè)閱讀效果并促進(jìn)親子閱讀。

3）“涂鴉墻”

讓心靈自由飛翔：為讓孩子擁有寬松的環(huán)境、自由的心情，學(xué)校在2016年寒假將原老年門(mén)球場(chǎng)四周的墻面改造制作成了學(xué)生自由表達(dá)的“涂鴉墻”任憑孩子們?nèi)我馔慨?huà)宣泄。

2、倡導(dǎo)感恩精神。學(xué)校每年匯編**二小畢業(yè)生《星語(yǔ)》紀(jì)念冊(cè)，引導(dǎo)學(xué)生尊師愛(ài)友，感恩母校；學(xué)校從2017年起將平時(shí)的校園生活片斷拍攝保存，每個(gè)學(xué)期末制作成《記錄**二小》紀(jì)錄片，珍藏起學(xué)校生活美好的記憶。

3、學(xué)校結(jié)合師德建設(shè)、文明班組評(píng)比開(kāi)展溫馨辦公室創(chuàng)建活動(dòng)，營(yíng)造進(jìn)取、和諧的人際氛圍；結(jié)合“四星少年”、“星級(jí)班”評(píng)比推動(dòng)溫馨教室創(chuàng)建活動(dòng)，形成健康、向上的班級(jí)文化。

4、家校共育，形成合力。召開(kāi)一月一次家委會(huì)會(huì)議，全校家長(zhǎng)參加校運(yùn)會(huì)、迎新會(huì)等重大活動(dòng)，以及每學(xué)期開(kāi)展家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查、組織親子閱讀等，多渠道吸引家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)，參與學(xué)校管理，并為學(xué)校提供社會(huì)教育資源。

5、消除安全隱患，落實(shí)安全措施，創(chuàng)建平安校園。如：設(shè)立“百米線”家長(zhǎng)校外等候區(qū)，保障放學(xué)接送安全；堅(jiān)持每周一次的安全演練，幫助師生掌握逃生技能；定期舉辦安全知識(shí)講座，提高安全防范意識(shí)。

6、不斷完善管理制度，嚴(yán)格按照制度辦事。建設(shè)一支會(huì)當(dāng)家、能管理、講團(tuán)結(jié)、肯吃苦的行政后勤隊(duì)伍。倡導(dǎo)“注重細(xì)節(jié)，追求精致”的工作作風(fēng)。后勤工作規(guī)范、優(yōu)質(zhì)、高效，獲得師生認(rèn)可。

第四部分：學(xué)校發(fā)展的保障措施

（一）、保障目標(biāo)

形成科學(xué)規(guī)范的管理體系，營(yíng)造和諧、優(yōu)美的人文環(huán)境。經(jīng)積極發(fā)揮后勤工作育人、環(huán)境育人的特點(diǎn)，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障，確保學(xué)校完成各項(xiàng)目標(biāo)的創(chuàng)建任務(wù)。

（二）、保障措施

1、在實(shí)踐中進(jìn)一步完善《**鎮(zhèn)第二小學(xué)教職工獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效發(fā)放辦法》幫助教師不斷規(guī)范自己的職業(yè)生涯，促進(jìn)教師自我評(píng)價(jià)和自我反思。

2、構(gòu)建學(xué)生質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。制定“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案”，按照全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，改革對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的評(píng)價(jià)，試行用成長(zhǎng)記錄袋的評(píng)價(jià)方式，促使評(píng)價(jià)的多元化和全面性。

3、建立教師培訓(xùn)體系。進(jìn)一步抓德師、、師風(fēng)、行風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化教師工作的責(zé)任感和使命感，以實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)組織的共同愿景。制定教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)規(guī)劃，制定骨干教師、教學(xué)能手、教壇新秀、師德標(biāo)兵評(píng)比辦法，制定“以校為本”的青年和中老年教師培訓(xùn)計(jì)劃，并按計(jì)劃一步一個(gè)腳印地實(shí)施。

4、建立安全保障體系。要進(jìn)一步做好學(xué)校水、電與食品、交通等方面的安全工作，成立相應(yīng)的安全工作小組，堅(jiān)持日常的安全工作督察，繼續(xù)完善學(xué)校的安全設(shè)施和設(shè)備，建立健全各種應(yīng)急處置機(jī)制，確保學(xué)校各項(xiàng)安全工作落到實(shí)處。

5、建立專(zhuān)用設(shè)備保管機(jī)制。實(shí)驗(yàn)室、電腦室、圖書(shū)室、多功能教室、體育室等器材設(shè)備是實(shí)施素質(zhì)教育的重要資源，應(yīng)加以妥善保管，并由專(zhuān)人負(fù)責(zé)。需建立健全保管機(jī)制，進(jìn)一步梳理和完善各類(lèi)器材和資料。需增加圖書(shū)室藏書(shū)量，添置學(xué)校的電教設(shè)備。

6、建立校園環(huán)境建設(shè)機(jī)制。增加校園綠化面積，提高校園綠化覆蓋率，制定校園環(huán)境美化、綠化建設(shè)規(guī)劃，落實(shí)校園管理責(zé)任制，使學(xué)校的校園成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的美好樂(lè)園。

201７年2月

第四篇：下洼鎮(zhèn)第二小學(xué)市級(jí)規(guī)范化學(xué)校自評(píng)報(bào)告

下洼鎮(zhèn)第二小學(xué)自評(píng)報(bào)告

下洼鎮(zhèn)第二小學(xué)位于美麗的冬棗之鄉(xiāng)—沾化縣下洼鎮(zhèn)永豐村。始建于1996年，占地180000平方米，校舍建筑面積2948平方米，現(xiàn)有13個(gè)教學(xué)班，512名學(xué)生，31名教職工。學(xué)校教師群體團(tuán)結(jié)、勤奮、向上，學(xué)歷100%達(dá)標(biāo)。幾年來(lái)，學(xué)校不斷優(yōu)化校園環(huán)境，完善教學(xué)設(shè)施配備，學(xué)校配備了先進(jìn)的現(xiàn)代教育設(shè)備，設(shè)有實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、圖書(shū)室、儀器室、體育器械室、舞蹈室、美術(shù)（書(shū)法）室、圖書(shū)閱覽室、心理咨詢室等專(zhuān)用教室。學(xué)校堅(jiān)持走素質(zhì)教育之路。幾年來(lái)學(xué)校獲得了“濱州市教學(xué)示范校”、“濱州市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)?！?、“濱州市校舍設(shè)施維護(hù)管理優(yōu)秀學(xué)?！?、“市級(jí)普通話示范學(xué)?！薄ⅰ盀I州市素質(zhì)教育基礎(chǔ)建設(shè)先進(jìn)學(xué)?！?、“濱州市實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理示范學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào)。幾項(xiàng)教改課題在市、縣立項(xiàng)。教師論文多次在國(guó)家、省、市、縣舉辦的論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)?！扒趯W(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)、博學(xué)”的學(xué)風(fēng)建設(shè)以及“求實(shí)、求新、求活、求異”的教風(fēng)建設(shè)，以鮮明的辦學(xué)特色、優(yōu)異的教育教學(xué)成績(jī)享譽(yù)社會(huì)。

學(xué)校校舍功能齊全，質(zhì)量、數(shù)量符合標(biāo)準(zhǔn)，能滿足學(xué)校教育教學(xué)的需要。普通教室、功能用房設(shè)施齊全，布置合理，教學(xué)樓集教室與辦公、行政于一體，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生日常行為習(xí)慣，又能開(kāi)展正常教學(xué)。學(xué)校還配有專(zhuān)用教室，圖書(shū)室1處，學(xué)校圖書(shū)資料數(shù)量充足、種類(lèi)比例合理；現(xiàn)有圖書(shū)16492冊(cè)，生均32冊(cè)，且每年按計(jì)劃更新;教學(xué)工具書(shū)、參考書(shū)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，所有圖書(shū)均實(shí)行開(kāi)放式借閱，滿足了廣大師生的需求。高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室及儀器室各一處，實(shí)驗(yàn)室及儀器室的固定設(shè)備及水電通風(fēng)設(shè)施均符合《要求》標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)施完善。運(yùn)行良好，學(xué)校根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)模配備各學(xué)科教學(xué)儀器、器材，補(bǔ)充及時(shí)。配備微機(jī)室1口，學(xué)生用機(jī)40 臺(tái)，滿足了教學(xué)需求；學(xué)校建起多媒體教室9所，班班實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)，多媒體教學(xué)實(shí)現(xiàn)班班通且全部接通因特網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)資源共享。有效地服務(wù)了學(xué)校的教育教學(xué)。幾年來(lái)學(xué)校多方籌措資金進(jìn)行信息化建設(shè)，為多位教師補(bǔ)貼購(gòu)買(mǎi)了筆記本電腦，達(dá)到教師人手一機(jī)辦公，實(shí)現(xiàn)了信息化辦公，并且接通因特網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)資源共享。

教學(xué)設(shè)施配備方面，學(xué)校有200米跑道，跑道規(guī)范、平整?；@球

場(chǎng)一個(gè)。室外乒乓球臺(tái)3個(gè)，室內(nèi)乒乓球臺(tái)1個(gè)，體育設(shè)施安放科學(xué)、牢固，維護(hù)良好，保證使用安全。校園干道、甬道、可硬化的活動(dòng)場(chǎng)地均優(yōu)質(zhì)硬化，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，綠化美化因地制宜，校園綠化面積10452平方米，生均綠化面積35.02平方米。專(zhuān)用教室及公共教學(xué)用房配備了專(zhuān)用固定設(shè)施，水、電、通風(fēng)設(shè)施完善。每班教室都配備了空調(diào)，飲水機(jī)等設(shè)施，三、學(xué)校管理

學(xué)校全面貫徹國(guó)家的教育方針，模范執(zhí)行教育法律法規(guī)，堅(jiān)持以人為本，按照科學(xué)發(fā)展觀要求全面實(shí)施素質(zhì)教育，秉承“洋溢尊重、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，求實(shí)創(chuàng)新，努力保持了辦學(xué)思想的先進(jìn)性。堅(jiān)持自主發(fā)展的學(xué)生觀，為促進(jìn)學(xué)生自主全面的發(fā)展，在教育思想上，我校樹(shù)立了“成長(zhǎng)的教育，成長(zhǎng)的未來(lái)”的辦學(xué)思想。堅(jiān)持自我發(fā)展的教師觀，學(xué)校始終堅(jiān)持“教師是第一資源”的理念，堅(jiān)信只有培養(yǎng)優(yōu)秀的教師，才能打造出名牌學(xué)校，學(xué)校提供一切機(jī)會(huì)讓教師參加繼續(xù)教育，定期開(kāi)展培訓(xùn)，同時(shí)，學(xué)校加強(qiáng)了校本教研工作，注重了學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究相結(jié)合，通過(guò)教師自我反思、同事間互助交流及聘請(qǐng)專(zhuān)家培訓(xùn)引導(dǎo)，使一批青年教師快速成長(zhǎng)起來(lái)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子熟悉教育教學(xué)和學(xué)校管理業(yè)務(wù)，具有較強(qiáng)的教育科研能力，團(tuán)結(jié)實(shí)干，勇于開(kāi)拓。學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，崗位責(zé)任制，教職工全員聘任制，制定了科學(xué)、全面的考核辦法。建立了科學(xué)的學(xué)校管理制度，管理工作制度化、規(guī)范化、精細(xì)化，管理手段現(xiàn)代化；各種管理檔案健全完善。學(xué)校實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，學(xué)生、家長(zhǎng)、教職員工能有效參與學(xué)校重大決策并監(jiān)督學(xué)校工作。

教師認(rèn)真參加教科研培訓(xùn)，具有先進(jìn)的教育教學(xué)理念，能夠從學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律出發(fā)進(jìn)行因材施教，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究；教師具備一定的教學(xué)研究能力和研究成果，學(xué)校加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。積極組織教師以科目為主要活動(dòng)單位，以校本培訓(xùn)為主要方式，各教研組根據(jù)本組確定的教研主題尋找有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，各教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真作筆記，領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。要求教師寫(xiě)感悟，寫(xiě)感想，寫(xiě)體會(huì)。這些都有力地配合了教研的活動(dòng)。

學(xué)校狠抓教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程設(shè)置方案》。

教師備課、授課、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、考試等基本環(huán)節(jié)符合要求。常規(guī)教學(xué)管理制度健全，符合課改要求。教學(xué)秩序井然，學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)教師的工作滿意率高。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，認(rèn)真遵守相關(guān)規(guī)定，學(xué)校對(duì)學(xué)生有健全的常規(guī)管理制度，學(xué)生班、隊(duì)干部隊(duì)伍健全，在班級(jí)和少先隊(duì)活動(dòng)中較好地發(fā)揮自主管理和帶頭作用，實(shí)行學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)制度。重視學(xué)生安全工作，學(xué)生人身安全得到保障。學(xué)校制定了切合學(xué)校實(shí)際的班主任工作評(píng)價(jià)機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度，形成了一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。

學(xué)校重視體育衛(wèi)生工作，切實(shí)將體育衛(wèi)生工作納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和整體工作計(jì)劃，列為總結(jié)、檢查的重要內(nèi)容，有得力的落實(shí)措施。體育教師熟知《條例》，并依此工作。有兩年以上教學(xué)計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃和總結(jié)；有教學(xué)活動(dòng)資料；保證學(xué)生每天至少1小時(shí)體育活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)生健康教育、體格檢查和衛(wèi)生監(jiān)督。在安全管理方面，學(xué)校健全完善了各項(xiàng)安全管理制度，建立了安全應(yīng)急機(jī)制。每月進(jìn)行一次安全隱患排查，對(duì)重點(diǎn)部位和重點(diǎn)設(shè)施進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立即處理，有效保證了師生的人身和財(cái)產(chǎn)安全。學(xué)校重視安全教育，開(kāi)設(shè)了安全教育課，每學(xué)年開(kāi)展消防演練、地震演練、防食品中毒演練，以提高家長(zhǎng)和學(xué)生的安全意識(shí)。

三、素質(zhì)教育實(shí)施

根據(jù)學(xué)校實(shí)際和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案要求，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)；學(xué)校課程種類(lèi)數(shù)量充足、富有特色，積極開(kāi)展各種文體活動(dòng)，組織開(kāi)展了小學(xué)生跳繩比賽、學(xué)生詩(shī)歌朗誦、歌詠比賽等活動(dòng)。

學(xué)校積極組織學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)，成立了各類(lèi)興趣小組，活動(dòng)的開(kāi)展，既豐富了校園文化生活，又使學(xué)生得到了全面發(fā)展。

四、辦學(xué)特色

為有效推行素質(zhì)教育，我校推動(dòng)了三個(gè)特色活動(dòng)的開(kāi)展。

（1）為提高教師的教學(xué)教研水平，學(xué)校訂閱了多種教研刊物，供老師們學(xué)習(xí)查閱，積極參加各級(jí)組織開(kāi)展的教研活動(dòng)，并多次組織老師到外地參觀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，起到交流經(jīng)驗(yàn)，完善管理，樹(shù)典型，促后進(jìn)的作用。

（2）以培植和打造學(xué)校特色為目標(biāo)，以特色學(xué)校創(chuàng)建為載體，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，秉承“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的精神，營(yíng)造“勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上、活學(xué)活用”的校園文化氛圍，我校組織創(chuàng)建了“自能讀書(shū)”特色活動(dòng)。

（3）為增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和道德素質(zhì)，我校組織開(kāi)展了“大課間”活動(dòng)。大課間活動(dòng)學(xué)校集中開(kāi)展做眼保健操，廣播體操，詩(shī)歌誦讀等活動(dòng)，通過(guò)此活動(dòng)切實(shí)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了學(xué)生的各方面興趣和特長(zhǎng)，目前學(xué)校的課間、課外活動(dòng)呈現(xiàn)出全體學(xué)生積極健身的可喜局面。

今后，學(xué)校將認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以先進(jìn)的文化理念為引領(lǐng)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，走文化立校、內(nèi)涵發(fā)展之路。在新的教育發(fā)展形勢(shì)下，我校廣大師生將會(huì)更加凝心聚力，繼往開(kāi)來(lái)，繼承和發(fā)揚(yáng)業(yè)已形成的良好傳統(tǒng)，克服不足，開(kāi)動(dòng)腦筋，積極進(jìn)取，努力把我校辦成人民滿意的學(xué)校，可信賴的學(xué)校。

第五篇：小學(xué)體育特色建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃

小學(xué)體育特色建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針和《學(xué)校體育工作條例》，在“弘揚(yáng)體育精神，在精細(xì)中追求卓越”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，以“培養(yǎng)體育特長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)”為宗旨，深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)教育教學(xué)改革，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位，形成較鮮明的辦學(xué)特色。

二、主要目標(biāo)

總體目標(biāo)：培養(yǎng)體育人才

以田徑、乒乓運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為突破口，以農(nóng)村傳統(tǒng)體育和競(jìng)技體育協(xié)同發(fā)展為重點(diǎn)，通過(guò)“特色項(xiàng)目——學(xué)校特色——特色學(xué)校”的推進(jìn)，經(jīng)過(guò)五年左右的時(shí)間使我校成為縣、市體育人才培養(yǎng)基地，發(fā)揮體育傳統(tǒng)校優(yōu)勢(shì)，為打造精品學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

重點(diǎn)目標(biāo)：提升體育特色的內(nèi)涵

1.質(zhì)量提升：把“111”工程提升為“113”工程，即100%的學(xué)生能做好廣播操與眼保健，10%的學(xué)生能嫻熟地掌握乒乓球技能；30%的學(xué)生能成為田徑、乒乓等項(xiàng)目的特長(zhǎng)生。各項(xiàng)體育訓(xùn)練科學(xué)規(guī)范，扎實(shí)有效，既抓普及又抓提高。2.精心組織系列活動(dòng)，努力開(kāi)好學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，以此促進(jìn)學(xué)生的各項(xiàng)全面發(fā)展。

三、具體措施： 1.加強(qiáng)業(yè)余訓(xùn)練。學(xué)校成立多種興趣小組（訓(xùn)練隊(duì)），力求每位體育教師一個(gè)隊(duì)，制定詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃和發(fā)展規(guī)劃，建立科學(xué)的考核評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，每天早晚、體育課堅(jiān)持訓(xùn)練。運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技成績(jī)納入班級(jí)目標(biāo)管理考核加分之中，積極爭(zhēng)取班主任對(duì)體育工作的支持與配合，努力形成全校上下人人支持體育、人人參與體育的良好氛圍。

2.科學(xué)安排大課間體育活動(dòng)。

大課間活動(dòng)安排在上午午第一節(jié)課后，時(shí)間為25分鐘，內(nèi)容主要包括：游戲、體育趣味比賽，自主活動(dòng)（包括跳繩、踢毽子、擲沙包和球類(lèi)）等。學(xué)校開(kāi)展檢查評(píng)比活動(dòng)，成立大課間活動(dòng)檢查評(píng)比小組，制定切實(shí)可行的檢查評(píng)比細(xì)則，對(duì)大課間體育活動(dòng)定期評(píng)比，定期指導(dǎo)，定期總結(jié)。建立活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，將大課間活動(dòng)作為創(chuàng)建學(xué)校特色內(nèi)容之一，列入學(xué)校工作計(jì)劃，排入學(xué)校作息時(shí)間表。學(xué)校積極籌措經(jīng)費(fèi)最大限度地滿足活動(dòng)器材的需求。

3.開(kāi)展豐富多彩的學(xué)校群眾性體育活動(dòng)。開(kāi)展籃球、排球、拔河、踢毽子跳繩等多種形式的師生競(jìng)賽活動(dòng)，群眾體育活動(dòng)做到年年有新意、月月有安排、周周有比賽、天天有項(xiàng)目，培養(yǎng)終生體育的意識(shí)和習(xí)慣。每年舉辦一次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育藝術(shù)節(jié)。

4.營(yíng)造濃厚的體育文化氛圍。我校以體育精神為靈魂，精心布置校園環(huán)境，營(yíng)造濃厚的體育文化氛圍，提升校園文化的品位，努力讓校園的每一個(gè)角落，每一塊墻壁都能發(fā)揮育人功能。張貼有關(guān)體育、全民健身有關(guān)標(biāo)語(yǔ)，利用墻報(bào)、校園廣播、校報(bào)等宣傳陣地加強(qiáng)宣傳，提高參加鍛煉的積極性與自覺(jué)性。突出體育精神的引領(lǐng)作用，做到在環(huán)境中見(jiàn)體育，在環(huán)境中見(jiàn)精神，在環(huán)境中受熏陶！我校秉持著“弘揚(yáng)體育精神，在精細(xì)中追求卓越”的辦學(xué)理念，努力把這種體育精神輻射到每一位師生，每一項(xiàng)工作，每一門(mén)學(xué)科上，在體育精神的引領(lǐng)下，形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

5.家校結(jié)合，進(jìn)一步推動(dòng)體育特色學(xué)校建設(shè)。通過(guò)發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)、舉辦家長(zhǎng)座談會(huì)等形式，宣傳國(guó)家有關(guān)體育的政策法規(guī)；將體育知識(shí)的傳授納入家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，引起家長(zhǎng)對(duì)孩子體育活動(dòng)的關(guān)心和支持，為子女創(chuàng)設(shè)良好的家庭體育學(xué)習(xí)環(huán)境；邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校體育競(jìng)技活動(dòng)。

6.認(rèn)真做好學(xué)校體育教學(xué)工作。學(xué)校嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的規(guī)定，制定好體育教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃，按照課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)設(shè)體育課。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，改進(jìn)教學(xué)方法，努力形成形式多樣、方法靈活的課堂教學(xué)模式。

7．做好體育科研工作。三年內(nèi)學(xué)校申報(bào)一個(gè)市級(jí)以上體育方面的科研課題，并將研究成果應(yīng)用于實(shí)際工作中。

8.不斷歸納、總結(jié)體育精神，使它成為學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，使體育起到育德、益智、強(qiáng)志、健體、養(yǎng)性的作用，帶動(dòng)學(xué)校工作走上新的臺(tái)階。

四、實(shí)施步驟

第一步，鞏固特色項(xiàng)目。田徑作為我校的傳統(tǒng)項(xiàng)目，我們要保持，要發(fā)展。一要穩(wěn)定教練隊(duì)伍；二要形成梯隊(duì)；三要學(xué)生廣泛參與。校田徑隊(duì)繼續(xù)要在全市處于甲級(jí)隊(duì)領(lǐng)先位置。

第二步，升華體育特色。在田徑的帶動(dòng)下，以點(diǎn)帶面，全面開(kāi)花，學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)水平全面提高。加強(qiáng)乒乓、象棋的訓(xùn)練，力爭(zhēng)在市級(jí)比賽中名列前三名；豐富和創(chuàng)新大課間體育活動(dòng)，每年12月份舉辦體育藝術(shù)節(jié)，開(kāi)展田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，力爭(zhēng)體育教學(xué)上水平，體育科研見(jiàn)成效，體育競(jìng)技領(lǐng)風(fēng)騷。第三步，弘揚(yáng)傳統(tǒng)體育，豐富特色內(nèi)涵，精心打造體育特長(zhǎng)生為“藝術(shù)星”。

1.開(kāi)展“五星少年”創(chuàng)評(píng)活動(dòng)，培育德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。

2.積極開(kāi)展田徑運(yùn)動(dòng)，將這項(xiàng)全市我校獨(dú)有的特色項(xiàng)目深入持久的傳承下去。

五、保障機(jī)制

1.組織保障。

成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)實(shí)施工作。

組 長(zhǎng)： 史德科

副組長(zhǎng)：周 軍

馬永宏

組員：郭永林 于葆華

任春紅

各班班主任 2.經(jīng)費(fèi)保障。

確立體育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略，每年優(yōu)先保障教師訓(xùn)練費(fèi)、購(gòu)置服裝費(fèi)、器材采買(mǎi)、教練和學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)以及外出比賽等費(fèi)用。

3.政策保障。

學(xué)校不斷修訂完善一系列關(guān)于體育方面的制度,諸如：體育經(jīng)費(fèi)預(yù)算制、體育苗子優(yōu)先制、體育成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)制等體育工作導(dǎo)向政策，保障學(xué)校體育工作的生機(jī)和活力。

4.評(píng)估考核保障。

每學(xué)期期終對(duì)創(chuàng)建工作進(jìn)行考核，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，使學(xué)校的體育特色建設(shè)朝著既定目標(biāo)奮進(jìn)。

六、實(shí)施階段規(guī)劃

第一階段：2011年1月——2012年12月，鞏固提升階段。

1.依托我校傳統(tǒng)資源優(yōu)勢(shì)，組建好學(xué)校體育訓(xùn)練隊(duì)及訓(xùn)練梯隊(duì)，集中加強(qiáng)訓(xùn)練。確立訓(xùn)練內(nèi)容，建立評(píng)價(jià)體系。

2.成立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，分工具體。3.每年舉辦一次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，乒乓球比賽。

4.在發(fā)展一般身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)專(zhuān)項(xiàng)素質(zhì)的訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

5.積極參加縣、市舉辦的各種體育競(jìng)賽并獲得優(yōu)異成績(jī)。

6.加大經(jīng)費(fèi)投入，做好訓(xùn)練器材的添置。第二階段：2013年1月——2014年12月 全面激勵(lì)階段

1.建成多個(gè)體育特色興趣活動(dòng)小組，并使大課間活動(dòng)更科學(xué)、規(guī)范、有效，從而帶動(dòng)其他體育運(yùn)動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，使教師、學(xué)生大面積參與學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)，掌握技能，愉悅身心，鍛煉身體。通過(guò)教師指導(dǎo)、參與、比賽把學(xué)生從課堂帶到操場(chǎng)，走向社會(huì)。形成鮮明的辦學(xué)風(fēng)格，即形成學(xué)校特色。

2.拓寬該運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域，積極打造“體育傳統(tǒng)學(xué)?！本罚岣呓處煹闹笇?dǎo)能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)“合格加特長(zhǎng)”的學(xué)生和教師。

3.組織開(kāi)發(fā)升華校本教材；成立體育課題研究小組，進(jìn)行專(zhuān)題研究，向各級(jí)學(xué)校輸送體育特長(zhǎng)人材，了解相關(guān)的體育內(nèi)涵，修訂學(xué)校校本教材。

4.著力加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境布置，彰顯體育特色。

做到校訓(xùn)、標(biāo)牌、墻飾、雕塑、櫥窗、板報(bào)等全方位體現(xiàn)體育特色。

第三階段：2015年1月——2015年12月 總結(jié)表彰階段

通過(guò)近五年的打造，以點(diǎn)帶面，從體育的崛起，帶動(dòng)五育并舉，以體育德，以體益智，以體強(qiáng)志，以體養(yǎng)性，以體興校，使學(xué)校形成鮮明辦學(xué)風(fēng)格，成為全面深化素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效載體，最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。