第一篇：××小學(xué)教育教學(xué)工作匯報(bào)

前行，我們用心踏實(shí)走好每一步

——×××小學(xué)教育教學(xué)工作匯報(bào)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

首先，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)教育教學(xué)工作，下面我就學(xué)校的教育教學(xué)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)作一簡要的匯報(bào)，不妥之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

開學(xué)初，我們集中三天時(shí)間向全體教職工傳達(dá)了縣教育局教育教學(xué)工作會(huì)議精神，并組織教師進(jìn)行座談、討論，舉行了心得交流會(huì)、演講比賽等一系列活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師的緊迫感和責(zé)任心，奉獻(xiàn)精神在我校全體教師中進(jìn)一步得到了的豐富和弘揚(yáng)。開學(xué)至今將近四個(gè)月，這四個(gè)月的教育教學(xué)工作用一個(gè)詞“充實(shí)”可以概括。

教學(xué)：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索

教學(xué)是學(xué)校的中心工作。日復(fù)一日，周而復(fù)始的工作容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠，為防止這種倦怠的出現(xiàn)，我們不斷地給予教師激勵(lì)，引導(dǎo)廣大教師自覺履行師德，教書育人，敬業(yè)奉獻(xiàn),不斷增強(qiáng)學(xué)術(shù)魅力和人格魅力,在教學(xué)的道理上一路前行。

常規(guī) 暑期，我們在全縣教學(xué)常規(guī)管理工作會(huì)議上作了交流發(fā)言，我們把自己的做法向全縣的兄弟學(xué)校進(jìn)行了匯報(bào)。在教學(xué)管理上，我們每節(jié)課必查，備課、作業(yè)輔導(dǎo)等工作教研組每周一查，教研處每半月一查，校長室每月一次；查后有總結(jié)，有反思，有交流。做這些工作，我們不是為了發(fā)現(xiàn)問題，而是為走進(jìn)教學(xué)，深入地了解教學(xué)工作，樹立教學(xué)的榜樣，引領(lǐng)教學(xué)工作朝著科學(xué)的方向發(fā)展。

實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地在課堂，所以，我們嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，地方課程，校本課程恰當(dāng)安排，非考察科目不得隨意擠占。在我們學(xué)校，除了上午一二節(jié)課，操場上總會(huì)有孩子們活動(dòng)的身影，教室里總會(huì)傳出嘹亮的歌聲，美術(shù)室總會(huì)有五彩斑斕的圖畫?？茖W(xué)課則是孩子們的最愛，下課鈴響后，許多孩子就會(huì)飛奔到科學(xué)探究室和科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，科學(xué)課老師總是在課前做好精心的準(zhǔn)備，迎接他們的到來；××老師，常常自費(fèi)買來魚呀，蝦呀、面呀、油呀、豆呀等等，用來給學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。正是有這樣的默默奉獻(xiàn)的老師，非考察科目才給學(xué)生帶來了更多的快樂，讓學(xué)生興趣盎然。

課堂 決定學(xué)生學(xué)業(yè)水平高低的主要因素在課堂，提高課堂教學(xué)效益是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為此，本學(xué)期我們主要從以下幾方面抓課堂教學(xué)：

一是抓學(xué)習(xí)。我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行了認(rèn)真的研讀，并認(rèn)真學(xué)習(xí)專家學(xué)者對(duì)新課標(biāo)的解讀，讓教師做到心中有目標(biāo)、教學(xué)有思想。

二是抓備課。在現(xiàn)代信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，讓老師一字一字敲打教案很不現(xiàn)實(shí)，所以，我們從人性化的角度出發(fā)，規(guī)定教師可以借鑒優(yōu)質(zhì)教案，但要認(rèn)真研讀，并結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行修改，進(jìn)行充分的二次備課，要有作業(yè)設(shè)計(jì)，要做到“心中一條線，書上滿天星。”這樣的硬性要求，杜絕了少數(shù)教師的“絕對(duì)拿來主義”。同時(shí)，我們不斷組織同段學(xué)科教師進(jìn)行集體備課，大家在一起共同探討教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計(jì)等等，最后形成集體教案。

三是抓課堂。九月，我們組織教師觀摩名師錄像課，逐步研究他們的教學(xué)環(huán)節(jié)，揣摩他們的設(shè)計(jì)理念，品味他們教學(xué)的精妙之處，用心書寫自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，讓名師為大家的課堂教學(xué)引路。我們還充分發(fā)揮縣五類骨干教師的引領(lǐng)作用，讓他們給教師上示范課，并進(jìn)行面對(duì)面的講解，幫助教師解決課堂上的難點(diǎn)、疑惑點(diǎn)。我們還組織教師開展同課異構(gòu)活動(dòng)，探討處理同一教學(xué)問題的不同策略，尋找課堂教學(xué)最優(yōu)化的途徑。10、11、12月，我們組織全體教師參加全校的優(yōu)課評(píng)比，每周一個(gè)年級(jí)段一個(gè)學(xué)科，該學(xué)科的全體教師全部參與聽課、評(píng)課、評(píng)比，最后評(píng)比出一、二、三等獎(jiǎng)，學(xué)校舉行隆重的發(fā)獎(jiǎng)儀式，學(xué)校規(guī)定，只有優(yōu)勝獎(jiǎng)獲得者才能代表學(xué)校參加縣市會(huì)課比賽。由于特別重視課堂教學(xué)，我校教師的課堂教學(xué)水平得到了極大的提高，開學(xué)初至今，代表我校參加比賽的老師，都取得了較好的成績。在剛剛揭曉的“2012年江蘇省基礎(chǔ)教育數(shù)字化優(yōu)質(zhì)資源評(píng)比”中，我?！痢晾蠋煹摹稌?huì)走路的樹》榮獲小學(xué)語文課例組二等獎(jiǎng)，是全省30個(gè)一、二等獎(jiǎng)中唯一的農(nóng)村教師，同時(shí)，××老師的教案設(shè)計(jì)《和是6、7的加法》獲得二等獎(jiǎng)；××老師參加的縣英語學(xué)科優(yōu)課評(píng)選，獲得了一等獎(jiǎng)，代表洪澤參加市比賽獲市一等獎(jiǎng)；××老師參加的縣科學(xué)學(xué)科優(yōu)課評(píng)選，獲得了一等獎(jiǎng)，代表洪澤參加市比賽獲市二等獎(jiǎng)；××老師參加的縣數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)課評(píng)選，獲得一等獎(jiǎng)；××老師參加的縣數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)課評(píng)選，獲得一等獎(jiǎng)；××老師代表學(xué)校參加的語文教師素養(yǎng)大賽，獲一等獎(jiǎng)。四是抓研究。理論是支撐課堂教學(xué)的靈魂。構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式，是我們孜孜追求的目標(biāo)。本學(xué)期，我校以副校長××牽頭，由××、××、××等教師參與的 “學(xué)案導(dǎo)學(xué)”實(shí)驗(yàn)研究如火如荼開展，并初步在部分班級(jí)操作，獲得成功的經(jīng)驗(yàn)后，將在學(xué)校進(jìn)行更大面積的推廣。

教師：捧著一顆心來，不帶半根草去

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名的教育家陶行知先生一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫照,在我們學(xué)校，許多教師正是帶著這樣的信念默默無聞的忘我工作。

奉獻(xiàn) 許多人往往在一霎那間感動(dòng)，而我們卻天天被身邊的教師感動(dòng)著，他們每天雞鳴而起，寐不安席，在校的每一分鐘都在不停的忙碌著。英語老師是一個(gè)相對(duì)年輕的群體，每個(gè)人都要任教不同年級(jí)的兩個(gè)班英語，還要任教其他學(xué)科。備課、上課、輔導(dǎo)占據(jù)了他們大部分的時(shí)間，沒完沒了的作業(yè)還經(jīng)常要帶回家批閱。五套英語作業(yè)，《品德與社會(huì)》等其他課程的作業(yè)，他們每人要批改12套作業(yè)，多大的工作量??！但翻開他們的作業(yè)，卻依然批改的一絲不茍。

××老師，是我校公認(rèn)的“老黃?！保髂晔罴偻诵?。當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校本學(xué)年不打算讓他代課時(shí)，他主動(dòng)找到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決要求站好最后一班崗。他說：“我喜歡這個(gè)工作，我喜歡那些孩子?！苯虒W(xué)工作還是一以貫之的認(rèn)真踏實(shí)。老師們私下里開玩笑說：“讓梁老師不認(rèn)真，他都不會(huì)?！?/p>

××老師，90后，國家二級(jí)心理咨詢師，英語教師，學(xué)校學(xué)工部副主任。她不但出色的完成了繁忙的英語教學(xué)任務(wù)，而且還有條不紊的組織著學(xué)校的學(xué)生活動(dòng)，并無償?shù)呢?fù)責(zé)全校一千多名學(xué)生的心理健康咨詢和心理問題的化解，工作很繁雜，她卻從不抱怨叫屈，默默無聞，踏踏實(shí)實(shí)。

××老師，我校一名優(yōu)秀的語文老師，患有嚴(yán)重的胃病，病痛的折磨讓她弱不禁風(fēng)，她卻依然堅(jiān)持站在三尺講臺(tái)之上。我們常常不忍心，勸她多休息，她卻從未因?yàn)樯?、看病請過一次假，耽誤學(xué)生一節(jié)課。

求知

知識(shí)需要不斷的更新。隨著教育現(xiàn)代化工程的實(shí)施，現(xiàn)代化教育設(shè)備進(jìn)了我們的課堂，但是許多教師對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用感到力不從心，為此，我們安排專業(yè)教師開展培訓(xùn)活動(dòng)。雖然學(xué)校教師群體的年齡偏大，但從提高自身業(yè)務(wù)能力這一點(diǎn)上可以看出，大家好學(xué)上進(jìn)的“釘子”精神依然如故；在10月和11月這兩個(gè)月，因?yàn)閷W(xué)校舉行優(yōu)課評(píng)比，每位教師每天至少要上三節(jié)課、聽兩節(jié)課，所以，只有晚上大家才能參加培訓(xùn)活動(dòng)，雖是自覺原則，但是在晚上9點(diǎn)前卻從未缺席一人。教師信息技術(shù)能力的提高，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高插上了騰飛的翅膀，也為大家增添了許多的信心，在11月份舉行的全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力（中級(jí)）考試中，我校有105名教師報(bào)名參加。

教學(xué)需要不斷的總結(jié)。我校教師特別重視對(duì)教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴感悟的收集整理，并將自己的所想所感撰寫成文，積極向各類教育刊物投稿；同時(shí)，我校教師還積極參加各級(jí)論文評(píng)比，在10月份市教研室舉行的論文競賽中，我校上交了48篇教學(xué)論文，僅次于外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校；截至到目前，我校教師已有22篇教學(xué)論文在省級(jí)以上教育刊物上發(fā)表，32篇論文在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)。課堂需要不斷的研究。目前，我校擁有省級(jí)開題課題一個(gè)，市級(jí)課題結(jié)題兩個(gè)，立項(xiàng)開題兩個(gè)，縣級(jí)立項(xiàng)開題六個(gè)，這些課題聚集了我校七十多人次參與研究。他們通過一些教育現(xiàn)象的觀察、思考、剖析、探索著一些教育教學(xué)的規(guī)律，解決我們在實(shí)踐中的一些困惑，引領(lǐng)××辦學(xué)層次和課堂教學(xué)水平不斷提升。

表率

為人師表，率先垂范。我們不是停留在口號(hào)上，而是落實(shí)在工作中，我們底氣十足地向全體教師提出：向教干看齊！

教學(xué)上，副校長××，××、××主任主動(dòng)擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)，副校長××，工會(huì)主席××，××、××、××、××、××主任的教學(xué)成績一直名列所任學(xué)科前茅。學(xué)校的課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中，教干帶頭先上，全體教師無記名評(píng)議打分?！痢列ｉL在低年級(jí)段語文教學(xué)中，被評(píng)為第一名，但他堅(jiān)持讓賢，表現(xiàn)了他的君子之風(fēng)。

周一升旗儀式上，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)莊重肅穆地站在教師隊(duì)伍的第一排；每天的大課間跑操隊(duì)伍中，他們依然出現(xiàn)在教師方陣中的第一排。

學(xué)生：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲

我們秉持素質(zhì)教育理念，堅(jiān)信“素質(zhì)好、何愁考”。我們相信，在這樣的環(huán)境下，學(xué)生必定能夠快樂學(xué)習(xí)、快樂生活、快樂成長，取得成功。

快樂 “快樂”是××小學(xué)學(xué)校文化的核心理念，學(xué)校的各種教育活動(dòng)都在踐行著這一理念。我們把過去“為教師的好教而設(shè)計(jì)的教案”轉(zhuǎn)變?yōu)椤盀閷W(xué)生的好學(xué)而設(shè)計(jì)的學(xué)案”，打造“快樂”課堂；我們不欠學(xué)生一節(jié)非考察科目課，讓他們在體育、藝術(shù)、科學(xué)、信息等課堂上快樂發(fā)展；我們每天安排一節(jié)活動(dòng)課，成立了繪畫、舞蹈、合唱、鼓號(hào)、足球、籃球、乒乓球、田徑、輪滑、健美、電腦、氣象等校級(jí)興趣組隊(duì)，成立了溜溜球、跳繩、踢毽、簡筆畫、硬筆書法等班級(jí)興趣組隊(duì)，一到活動(dòng)課時(shí)間，孩子們像小鳥一樣各奔東西。今年，我們還成功的舉辦了“東雙溝鎮(zhèn)中心小學(xué)第一屆桂花節(jié)”，通過“賞桂花、頌桂花、畫桂花、嘗桂花”系列活動(dòng)和滿桂花樹的作品，讓孩子們和桂花一起度過花開花落的快樂時(shí)光。

成長 健康是發(fā)展的基礎(chǔ)。我們切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，一二年級(jí)不留書面作業(yè)，其他年級(jí)不超過半小時(shí)，確保住校生睡眠時(shí)間不少于十小時(shí)。我們抱著“靜待花開”的心態(tài)，陪伴學(xué)生成長。課堂上，孩子們的想和做，我們緩說破；生活技能大賽上，孩子們縫補(bǔ)時(shí)笨手拙腳，真實(shí)記錄了成長的歷程；種植園里，孩子們看著精心培育的蔬菜、花草，想拔苗助長；運(yùn)動(dòng)會(huì)上，孩子們奮力拼搏，相互扶持。

心理問題不容忽視。在這個(gè)信息發(fā)達(dá)的社會(huì)里，留守兒童、獨(dú)生子女更容易產(chǎn)生心理問題，所以，我們設(shè)立了“希望來吧”，利用擁有國家二級(jí)心理咨詢師得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，幫助那些有心理問題的孩子打開心結(jié)，讓他們在人生的道路上健康成長。

成功 成功是前行的動(dòng)力，我們通過開展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生不斷體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)他們不竭的前進(jìn)動(dòng)力。我們組織作文競賽，讓學(xué)生的文字變成鉛字；我們組織古詩詞誦讀競賽，讓學(xué)生領(lǐng)略經(jīng)典的美；我們組織數(shù)學(xué)競賽，讓他們從小就有做數(shù)學(xué)家的夢想；我們組織英語競賽，讓他們享受別人羨慕的目光。我們有夢想，孩子們才會(huì)出成績，在今年的全縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校取得了第四名的好成績，運(yùn)動(dòng)員們站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，昂首挺胸；在全縣的輪滑比賽上，我校又是唯一代表農(nóng)村小學(xué)參賽的隊(duì)伍，并取得了第二名的好成績，孩子們非常驕傲，他們知道，自己不比城里的孩子差；在全縣中小學(xué)健美操比賽中，我校又成為唯一代表農(nóng)村小學(xué)參賽的隊(duì)伍，出色地展示了農(nóng)村孩子的風(fēng)采。

誠然，我們還有諸多不足。特別是在課堂教學(xué)上，教師的教學(xué)理念總體上還沒有得到全面更新，日常教學(xué)中，穿新鞋，走老路的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，學(xué)生在課堂上的主體地位，沒有得到真正體現(xiàn)。這都有待于我們進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，爭取獲得專家的指點(diǎn)，提升我們課堂教學(xué)水平。

回顧過去，感慨萬千，展望未來，任重道遠(yuǎn)。在以后的道路上，××人將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏、敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)，虛心學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，力爭各方面工作再上新臺(tái)階。

謝謝大家！

二〇一二年十二月十二日

第二篇：司徒小學(xué)教育教學(xué)工作匯報(bào)

司徒小學(xué)教育教學(xué)工作匯報(bào)

（2011——2012第二學(xué)期）

一、加強(qiáng)校本研訓(xùn)活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

引導(dǎo)、督促教師利用網(wǎng)絡(luò)信息，制作課件、搜尋教學(xué)資料，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合，建立每周聽評(píng)課制度，周四聽課周五評(píng)課，利用周五教研日總結(jié)教師講課的得失，集中學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論以及新一輪課程改的要點(diǎn)等，形成良好、有序的教研氛圍。校長親自上示范課（二年級(jí)語文、四年級(jí)數(shù)學(xué)），帶領(lǐng)教師尋找高效課堂的技巧和策略，總結(jié)轉(zhuǎn)化學(xué)困生的方法和途徑。經(jīng)過幾個(gè)月的努力，教師的授課水平、課堂效率大大提高。

二、教學(xué)管理制度化，教師業(yè)務(wù)常規(guī)化

學(xué)期初制定教育教學(xué)各項(xiàng)制度，嚴(yán)格按照教學(xué)管理制度規(guī)范教師行為，學(xué)校進(jìn)行月底定期檢查、隨時(shí)抽查，記錄并總結(jié)教師教學(xué)行為的得失，制定整改措施，利用學(xué)校例會(huì)及時(shí)反饋給教師，督促其及時(shí)修正自己的過失，向全體教師推廣經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)全體教師全面提高。

三、注重學(xué)生全面發(fā)展，德育管理精細(xì)化

為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我們成立了紅領(lǐng)巾廣播站、學(xué)生會(huì)，開展以學(xué)習(xí)雷鋒精神，創(chuàng)建和諧校園為主題的各種活動(dòng)，通過國旗下講話、每周二、周四的校園廣播，讓學(xué)生更多的了解雷鋒、唱雷鋒的歌、走進(jìn)雷鋒、學(xué)習(xí)雷鋒精神和品質(zhì)，努力做一名更優(yōu)秀的、21世紀(jì)的雷鋒小學(xué)生。

學(xué)期初制定班級(jí)量化評(píng)比細(xì)則，周三對(duì)各班的衛(wèi)生、教室布置、學(xué)生禮儀定期檢查，平時(shí)不定期抽查，對(duì)優(yōu)秀班級(jí)實(shí)行掛星評(píng)價(jià)，每班教室門口掛有“星光閃閃”的班牌。形成“我的班級(jí)我做主，事事有人做，我的校園我管理”的和諧氛圍。

第三篇：小學(xué)教育教學(xué)調(diào)研工作匯報(bào)

小學(xué)教育教學(xué)調(diào)研工作匯報(bào)

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校的發(fā)展和生存，教學(xué)質(zhì)量是其生命線。只有強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)過程管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校才能在今后激烈的意爭中得以生存和發(fā)展。為進(jìn)一步提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，增強(qiáng)教師科研意識(shí)及科研水平，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)上思縣教育局教研室下發(fā)的相關(guān)文件，特別是《上思縣教學(xué)研究室關(guān)于開展“上好一節(jié)課”校本培訓(xùn)活動(dòng)方案》文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，就“上好一節(jié)課”校本培訓(xùn)做了以下工作： 一.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立一支強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)是實(shí)施學(xué)校管理的決策者、管理者，一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔自律的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，有利于凝聚廣大教職工，有利于協(xié)調(diào)在學(xué)校管理中出現(xiàn)的各種問題，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，創(chuàng)造和諧的工作氛圍。

在關(guān)于開展“上好一節(jié)課”校本培訓(xùn)活動(dòng)中，我校成立以施永學(xué)校長為組長，副校長為副組長，各科室主任、學(xué)科組長為組員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由科研主任劉民達(dá)同志擔(dān)任辦公室主任，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)開展各項(xiàng)工作。

二.完善的制度保障。

學(xué)校制定完善的管理制度，俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。” 根據(jù)國家有關(guān)政策和我校實(shí)際，制定切實(shí)可行的質(zhì)量管理制度和運(yùn)行機(jī)制。如備、教、輔、批、考、評(píng)、獎(jiǎng)等教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié)制度和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。這些制度不僅使教學(xué)工作具體化，具有可操作性，而且還能使教學(xué)質(zhì)量有機(jī)的滲透到各學(xué)科所有教學(xué)環(huán)節(jié)之中，體現(xiàn)于教師的一切教學(xué)活動(dòng)之中。以制度管人，實(shí)行民主管理，可增強(qiáng)學(xué)校管理的透明度，充分發(fā)揮教師的主人翁精神，積極參與學(xué)校管理，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提出合理性建議，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和辦學(xué)實(shí)行民主監(jiān)督。

三、根據(jù)學(xué)校實(shí)際，采取靈活多樣的活動(dòng)形式。

（一）就“如何上好一節(jié)課”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，采取請進(jìn)來、派出去的形式進(jìn)行培訓(xùn)。聘請有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富專家、學(xué)者到學(xué)校講學(xué)培訓(xùn)；派遣相關(guān)老師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)吸取經(jīng)驗(yàn)等。培養(yǎng)一批教學(xué)水平比較高的骨干教師。為我?！吧虾靡还?jié)課”的校本培訓(xùn)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本學(xué)期我校先后.............等五位教師到南寧參加“未來班級(jí)與班主任核心素養(yǎng)能力提升研修會(huì)”培訓(xùn)；派.............;.等四位教師參加2017年“前沿課堂”全國小學(xué)語文新形態(tài)課堂教學(xué)觀摩研訓(xùn)；派吳.............等四位教師參加2017年“前沿課堂”全國小學(xué)數(shù)學(xué)新形態(tài)課堂教學(xué)觀摩研訓(xùn)。下一步我校還將繼續(xù)派出有關(guān)教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以及聘請有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家、學(xué)者到學(xué)校講學(xué)培訓(xùn)。以便不斷提高我校教師的教育教學(xué)水平。

（二）進(jìn)一步規(guī)范落實(shí)本校的集體備課制度，教師在集體備課當(dāng)中取長補(bǔ)短，相互研討，共同進(jìn)步。為此，2017年10月26日我校組織教務(wù)處、科研處幾位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到上思縣在妙鎮(zhèn)中心小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。借鑒兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)我校的集體備課制度。

（三）落實(shí)開展好學(xué)校的聽課評(píng)課制度。開展以集中聽課評(píng)課、教師互聽互評(píng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課等教研形式相結(jié)合進(jìn)行?；ハ鄬W(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。到目前為此，我校開展的教研活動(dòng)就有16節(jié)次；到村完小校開展教研活動(dòng)兩次。每次教研活動(dòng)都有簽到記錄、授課教師說話稿、聽課教師評(píng)課記錄表、照片等。我校的聽課、評(píng)課教研活動(dòng)已經(jīng)常態(tài)化。

（四）個(gè)人研修，進(jìn)一步提高專業(yè)知識(shí)；

學(xué)校所有教師要在集中培訓(xùn)和崗位自學(xué)基礎(chǔ)上，要求每人每學(xué)期至少要上一節(jié)公開課并參加不少于五節(jié)公開課后的評(píng)課、議課活動(dòng)。學(xué)校將不定期檢查，檢查的重點(diǎn)是公開課教案、聽課教師到自己公開課的評(píng)課、議課記錄和自己對(duì)其他教師公開課的評(píng)課、議課記錄。

（五）問題研討，共謀發(fā)展；

適時(shí)開展集體學(xué)習(xí)與問題研討活動(dòng)（每月一次）。重點(diǎn)探討開展“上好一節(jié)課”校本配訓(xùn)當(dāng)中所遇到的問題，以及如何解決問題的方法。自開展“上好一節(jié)課”校本培訓(xùn)以來，我校已開展一次。

（六）專業(yè)引領(lǐng)，覆蓋全鄉(xiāng)。

在這一學(xué)年里，中心?！叭绾紊虾靡还?jié)課”校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組將不定期深入中心校各個(gè)班級(jí)、各個(gè)村完小學(xué)，通過推門聽課、同課異上、參與教研活動(dòng)等形式幫助教師解決在教學(xué)、評(píng)課、議課方面難以解決的問題。同時(shí)檢查學(xué)校各項(xiàng)教研活動(dòng)記錄、教師說課稿、教師學(xué)習(xí)筆記及心得體會(huì)等。目前中心校本部已經(jīng)全面鋪開。

四、存在問題及面臨的困難。

（一）學(xué)生家長不夠重視教育

據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師家訪情況分析，有多部分學(xué)生家長不夠重視教育，其突出表現(xiàn)為：不過問自身兒女作業(yè)完成情況。教師布置的作業(yè)得不到家長去督促學(xué)生完成，無形中給教師教學(xué)工作帶來困難，達(dá)不到共同教育學(xué)生之效，這是制約學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升的重要原因之一。

（二）家庭教育存在誤區(qū)。

個(gè)別家長不重視對(duì)孩子的教育問題，認(rèn)為孩子對(duì)付初中畢業(yè)后就可以務(wù)農(nóng)或打工，使部分學(xué)生上進(jìn)心缺乏。

（三）留守兒童缺乏父母的親情關(guān)愛，家庭管教無力，容易導(dǎo)致自卑、封閉、虛榮，過分敏感，自尊，內(nèi)心孤獨(dú)無助等心理問題。影響學(xué)習(xí)成績，不利于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

（四）沒有獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，教師工作沒有動(dòng)力，缺乏上進(jìn)心。有的教師存在做與不做、做好和不做好一個(gè)樣。做一天和尚撞一天鐘，悠哉度日，直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

五、學(xué)校今后的工作目標(biāo)

今后，學(xué)校針對(duì)學(xué)校目前的教學(xué)狀況，認(rèn)真分析主、客觀因素，審時(shí)度勢，量體裁衣，制定出適合學(xué)校發(fā)展的工作目標(biāo)，做到長遠(yuǎn)目標(biāo)超前規(guī)劃，分步分階段實(shí)施。我校將根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需要，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，改變過去那種單一的以接受性學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)方式，從而培養(yǎng)學(xué)生勇于質(zhì)疑問難、主動(dòng)探究、切磋學(xué)問，敢于創(chuàng)新的精神和學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力。努力探討和摸索，盡快形成符合我校實(shí)際情況的一套教育教學(xué)模式。從而進(jìn)一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

第四篇：小學(xué)教育教學(xué)工作匯報(bào)材料

學(xué)校教育教學(xué)工作

匯報(bào)材料

2012-0

5學(xué)校教育教學(xué)工作匯報(bào)材料

本學(xué)年，我校以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。以深入實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，不斷強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，著力推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)生健康、活潑發(fā)展?，F(xiàn)將一學(xué)年以來的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)安全管理，創(chuàng)建平安校園

安全工作，涉及千家萬戶，責(zé)任重大。學(xué)校時(shí)刻重視學(xué)生安全教育工作，從不放松對(duì)師生的安全教育，遇事必講，逢會(huì)必談。學(xué)校分別與各位教師簽訂安全工作責(zé)任狀，人人確立“安全第一” 的意識(shí)，組織專門機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)課間及路隊(duì)的安全管理，確保路隊(duì)及課間的安全。開展了“安全伴我在校園，我把安全帶回家”、“關(guān)注安全，關(guān)愛生命”等主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)講解和安全教育，多次進(jìn)行了防震、防火疏散演練，學(xué)校聘用了兩位專職保安人員，配置了安保器材，重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行監(jiān)控錄像，設(shè)置了報(bào)警裝置。學(xué)校制訂了各項(xiàng)安全管理制度、預(yù)案，實(shí)行24小時(shí)值班巡查，并定期對(duì)校園進(jìn)行安全檢查，近年來學(xué)生在校及周邊未發(fā)生一起安全事故。

二、大力協(xié)調(diào)教育投入，辦學(xué)條件不斷改善。

投入大量資金，購置了圖書、儀器，新增了6個(gè)多媒體教室，辦學(xué)條件逐步改善。根據(jù)自身?xiàng)l件建設(shè)了校園廣播站、宣傳欄、閱報(bào)欄等校園文化載體，營造了濃厚的校園文化氣氛,設(shè)計(jì)并搞好教育文化,學(xué)校整體布局日趨合理,校容面貌煥然一新,真正讓學(xué)生感覺學(xué)校是“學(xué)園”又是他們的“樂園。

三、學(xué)校管理科學(xué)完善，教育教學(xué)有條不紊。

（一）、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，全面提高學(xué)校管理水平

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教師是辦好學(xué)校之本，為此我校重視對(duì)教師的政治思想教育、職業(yè)道德教育；重視對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為主，充分借助利用農(nóng)遠(yuǎn)工程開展多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、評(píng)課，指導(dǎo)培訓(xùn)教師，激勵(lì)廣大教師努力工作。

（二）、深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、學(xué)校德育管理進(jìn)一步完善，學(xué)生日常行為更為規(guī)范。本學(xué)年，學(xué)校加大了工作力度，加強(qiáng)了對(duì)班主任及學(xué)生日常行為的管理。各位教師的工作態(tài)度與工作責(zé)任感明顯增強(qiáng)，學(xué)生文明衛(wèi)生習(xí)慣得到進(jìn)一步培養(yǎng)，良好道德品質(zhì)正逐步形成。學(xué)生亂扔亂畫、追跑打鬧等現(xiàn)象大大減少了；做操、集會(huì)的紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)了（有了班主任的帶隊(duì)與監(jiān)督，學(xué)生廣播體操秩序井然，動(dòng)作規(guī)范整齊）；拾金不昧、助人為樂的學(xué)生漸漸增多了。值日學(xué)生的管理也進(jìn)一步規(guī)范，“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”有條不紊地運(yùn)轉(zhuǎn)著。值日學(xué)生每天都能認(rèn)真履行值日職責(zé)，對(duì)全校教師早讀輔導(dǎo)情況及學(xué)生的日常行為衛(wèi)生打掃情況能認(rèn)真記載、及時(shí)通報(bào)。這些學(xué)生既是值日學(xué)生，又是環(huán)保小衛(wèi)士，他們在監(jiān)督檢查同學(xué)的文明衛(wèi)生行為的同時(shí)，還能撿起地上的垃圾紙屑等，隨時(shí)保持校園環(huán)境的整潔。德育管理的加強(qiáng)使全校學(xué)生的自我約束與自我管理能力大大增強(qiáng)，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)正在逐漸形成。

2、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為此我校從以下幾方面抓好學(xué)校的教育教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（1）、加強(qiáng)教學(xué)研究。教導(dǎo)處進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的研究，加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科的指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課等教學(xué)環(huán)節(jié)上的重點(diǎn)指導(dǎo)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期學(xué)校組織了“人人一堂優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)，活動(dòng)目的明確，收效顯著。

（2）、抓好課堂教學(xué)。學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心,學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù),各年級(jí)對(duì)目標(biāo)任務(wù)向班級(jí)和學(xué)科教師進(jìn)行了分解,制定了本期教學(xué)計(jì)劃,擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量,大力進(jìn)行教學(xué)改革, 教師精心設(shè)計(jì)教案,合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn),充分展現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建過程,培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,貫徹“先學(xué)后教,以學(xué)定教,自主學(xué)習(xí),當(dāng)堂訓(xùn)練”這一課堂教學(xué)模式。習(xí)題精選,題量適中,評(píng)講及時(shí),因材施教,重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,關(guān)注學(xué)生的心理健康。

（3）、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)語數(shù)學(xué)科在計(jì)劃制訂、備課環(huán)節(jié)要求、總體節(jié)次、上課及作業(yè)設(shè)置等方面提出了明細(xì)指導(dǎo)性

意見，在過程管理上，采取平時(shí)督查，校級(jí)月查等方式實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控。通過單元質(zhì)量過關(guān)、期中期末質(zhì)量檢測進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，期末結(jié)束進(jìn)行綜合成績評(píng)估。這些有效舉措，對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高起到了一定的促進(jìn)作用。

3、加強(qiáng)音、體、美教學(xué)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

學(xué)校雖然沒有專業(yè)的音、體、美教師，但都設(shè)有兼職教師，開齊課程，開足課時(shí)，力爭上好每一堂課。同時(shí)學(xué)校積極組織師舉辦書法、繪畫、科技制作等各類藝術(shù)活動(dòng)，給師生的發(fā)展搭建成才的舞臺(tái)。

學(xué)校樹立了“健康第一”的思想，按照課程方案開設(shè)了體育課程，并力爭上好體育課；學(xué)校落實(shí)了兩操（眼保健操、課間操）制度，開展了陽光體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天不少于1小時(shí)的課外體育活動(dòng)時(shí)間。學(xué)校有完善的衛(wèi)生制度和健康教育計(jì)劃，加強(qiáng)衛(wèi)生管理和衛(wèi)生教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校設(shè)立了衛(wèi)生室，配備了日常常用藥品。積極開展常見病及傳染病的防治工作。

四、加強(qiáng)學(xué)前教育，創(chuàng)建規(guī)范幼兒園。

學(xué)校加強(qiáng)對(duì)幼兒園的管理，對(duì)幼兒教室進(jìn)行了裝修和美化，配置了彩電、VCD、實(shí)物展示儀等電教設(shè)備，購置了保潔櫥、消毒柜、紫外線消毒燈等衛(wèi)生消毒工具，并建有多功能活動(dòng)室、舞蹈室等，辦學(xué)條件更加現(xiàn)代化。學(xué)校加強(qiáng)園務(wù)管理，安排高素質(zhì)的教師擔(dān)任幼兒教育，并定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

回顧一年來的各項(xiàng)工作，有成績也有不足。展望未來，我們信心百倍，我們相信有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，有關(guān)廣大教師的團(tuán)結(jié)實(shí)干，今后的路我們會(huì)越走越寬。我們將與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，繼續(xù)譜寫教育教學(xué)工作的新篇章。

2012年5月

第五篇：得勝小學(xué)教育教學(xué)工作匯報(bào)

立足活動(dòng)

抓好常規(guī)

及時(shí)總結(jié)

穩(wěn)步推進(jìn)

——李集街得勝小學(xué)教育教學(xué)工作匯報(bào)

李集街得勝小學(xué) 商長明

本學(xué)期以來，以黨的十八大四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以區(qū)教研室教研工作計(jì)劃為指針，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真貫徹落實(shí)新課標(biāo)精神，按照街教育總支工作思路和工作要求，深化教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量，教師進(jìn)一步深化高效課堂改革，著實(shí)推進(jìn)教育技術(shù)（教育云）在教學(xué)中的運(yùn)用打造的平臺(tái)，改革學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，進(jìn)一步加快我校小班化改革實(shí)踐的步伐，并深入推進(jìn)“堂堂清暨教育云進(jìn)課堂”和“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性，著力讓每一位教師做成功者?，F(xiàn)將三個(gè)月工作的亮點(diǎn)匯報(bào)如下：

一、成績與亮點(diǎn)

（一）推崇務(wù)實(shí)求真，提升教學(xué)質(zhì)量

在工作中以教學(xué)質(zhì)量為中心，倡導(dǎo)教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，工作細(xì)致的精神，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，著力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

1、以“常規(guī)”為抓手，強(qiáng)化過程管理

我們嚴(yán)格要求教師努力規(guī)范自己的教學(xué)行為，繼續(xù)規(guī)范加強(qiáng)教學(xué)“常規(guī)”工作的考核，端正教風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。各科以優(yōu)化課堂教學(xué)，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點(diǎn)，精心備課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，設(shè)計(jì)自主的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì)形成。語文、數(shù)學(xué)、外語作業(yè)的設(shè)置在保證雙基的前提下力求探索綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性作業(yè)。教研組對(duì)每位教師備教輔改作了詳細(xì)的檢查，一月一公示（見得勝小學(xué)教師常規(guī)檢查記載）

2．以“教研組”為單位，加強(qiáng)教學(xué)研討

我們注重教學(xué)常規(guī)的過程管理，形成了校長、教導(dǎo)處、教研組的三級(jí)監(jiān)控機(jī)制，開展定期與不定期、定向與隨機(jī)相結(jié)合的教學(xué)常規(guī)監(jiān)控，要求教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，對(duì)教師本學(xué)期常規(guī)教研活動(dòng)都作了全面計(jì)劃和部署。繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)，各教研組能認(rèn)真制訂學(xué)期專題研究，本學(xué)期語文和數(shù)學(xué)教研組分別制定專題研究分別是《怎樣上好一節(jié)語文課》、《數(shù)學(xué)課怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率》，以及三年級(jí)數(shù)學(xué)課鄭老師與黃老師的同課異構(gòu)，小班化教學(xué)專題研討等，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，切磋教法學(xué)法，上好課改示范課、研討課，新教師展示課，積極開展評(píng)課交流，不斷總結(jié)提高。活動(dòng)做到有主題，有內(nèi)容。同時(shí)，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)爭先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。（詳細(xì)資料見德勝小學(xué)教研計(jì)劃和常規(guī)教研活動(dòng)安排及教研組記錄）

3．以“活動(dòng)”為切點(diǎn)，加強(qiáng)教師反思

九月份街教育總支下達(dá)教學(xué)比武活動(dòng)的任務(wù)，學(xué)校立即對(duì)全體教師進(jìn)行了充分的宣傳動(dòng)員，強(qiáng)化參與意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)“教育云進(jìn)課堂暨堂堂清”活動(dòng)的目的和意義，認(rèn)清當(dāng)前教學(xué)改革方向，與此同時(shí)分析學(xué)校課堂教學(xué)現(xiàn)狀，與當(dāng)前的課堂模式找出差距，制定了對(duì)策，以便更好提煉自己。為了保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，我校成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了《得勝小學(xué)“教育云進(jìn)課堂”暨“堂堂清”課堂教學(xué)大比武評(píng)比方案》及《“教育云進(jìn)課堂”暨“堂堂清”課堂教學(xué)大比武評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》

其次，學(xué)校要求各任課教師在活動(dòng)必須做到“三有”，即撰寫有自己所任上課的學(xué)科《教案》一份，書寫《“堂堂清和小班化”教學(xué)模式經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)》一份，撰寫《上課的教學(xué)反思》一份，并聽課后及時(shí)整理筆記，寫好得勝小學(xué)聽課記錄表，做好點(diǎn)評(píng)。

再次，學(xué)校定于2014年10月28日舉行堂堂清教學(xué)比武活動(dòng)小結(jié)，總結(jié)自己成績，反思自己不足。讓全體教師在小結(jié)會(huì)上交流自己的所感所悟所得，共同提升。小結(jié)會(huì)后要求全體教師在學(xué)習(xí)過程中要做到“三?！奔瘸?shí)踐、常創(chuàng)新，常提高。（詳細(xì)資料見聽課記錄和上課教案和反思集）

（二）夯實(shí)教學(xué)研究，提升課堂教學(xué)

為了積極落實(shí)我?！耙粠熞粌?yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，學(xué)校成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定了科學(xué)詳細(xì)的實(shí)施方案，同時(shí)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)要以教育信息技術(shù)為支撐，以三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)為載體，力爭該項(xiàng)活動(dòng)做實(shí)、做細(xì)、有特色、有亮點(diǎn)。

在新學(xué)期，我校要求老師更新教學(xué)觀念，要在“注重基礎(chǔ)、激發(fā)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣、著眼素質(zhì)、關(guān)注發(fā)展”上下真功夫。教導(dǎo)處從提升學(xué)校品牌，解決教育教學(xué)問題入手，積極開展課題研究。提出“在研究中工作，在工作中研究，以研究推動(dòng)工作，把研究成果落實(shí)在工作中”的要求。在本學(xué)期，首先我們學(xué)校在全街率先用起了教育云中高效課堂“優(yōu)課軟件”，讓每一位教師能享受優(yōu)質(zhì)教育資源和先進(jìn)教育技術(shù)手段，充實(shí)自己教學(xué)方法和手段，提升課堂教學(xué)能力。其次教導(dǎo)處對(duì)集體備課進(jìn)行了（二次備課）改革，提出了更高的要求。要求各教研組每周互相交流，每一月一小結(jié),把集體備課落到實(shí)處，各教研組長把關(guān)，并根據(jù)每位教師的實(shí)際情況確定如何有效的備課,提高課堂教學(xué)效益,并把每次研究的重點(diǎn)做好記錄。我們還讓每一個(gè)教師撰寫小班化教學(xué)模式學(xué)習(xí)的體會(huì)，為了加強(qiáng)教學(xué)研究，提升自己專業(yè)水平。我們在平時(shí)教學(xué)中把自己的文章和教學(xué)手記曬到教育云空間上（見每一位教師教育云空間和小班化學(xué)習(xí)體會(huì)集）

（三）重力推出兩課，構(gòu)建教學(xué)風(fēng)格

為了有效的提升教師的教學(xué)水平，教導(dǎo)處認(rèn)真落實(shí)了“一課兩構(gòu)”制度。所謂“一課兩構(gòu)“，為“小班化”和“教育云課堂”，我們借小班化和教育云課堂在我校召開的契機(jī)，發(fā)動(dòng)試點(diǎn)班的教師，和教育云堂堂清課堂整合，同課異構(gòu)，同課同構(gòu)，對(duì)比自己教學(xué)，在這次活動(dòng)中，我校注意采取多種形式給教師搭建演練平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)共同交流切磋的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)教師在落實(shí)大膽創(chuàng)新，以自己鮮明的個(gè)性培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，努力在教學(xué)過程中逐步彰顯特色并形成自己的教學(xué)風(fēng)格，我們“堂堂清”以推出“兩課”為抓手，以“同課異構(gòu)”為方法進(jìn)行的：

如我校教師鄭夢霞和黃志兵兩位教師，同設(shè)計(jì)三年級(jí)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》這一節(jié)，他們共同商議教學(xué)策略，結(jié)合自己研究課題為切入點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)，上好一節(jié)達(dá)標(biāo)課，展示各自教學(xué)風(fēng)格，他們分別到長嶺小學(xué)和張店小學(xué)分別用不同的學(xué)生試講，取得較好的效果。

（四）全面及時(shí)總結(jié)，穩(wěn)步推進(jìn)工作

總結(jié)就是為了提升，提升為更好推進(jìn)。我校在學(xué)開展的各項(xiàng)活動(dòng)都有方案和詳細(xì)的計(jì)劃，活動(dòng)結(jié)束后都有詳細(xì)的總結(jié)，總結(jié)成績，發(fā)現(xiàn)問題，制定下次改正的措施，以便下段更好的工作。

首先、2014年10月28我們召開教學(xué)大比武總結(jié)大會(huì)，我們對(duì)在“堂堂清和一師一優(yōu)課”活動(dòng)涌現(xiàn)出來的典型的人和事及時(shí)給予精神和物質(zhì)上的鼓勵(lì)，對(duì)這次在“堂堂清和一師一優(yōu)課”活動(dòng)中取得成績的教師進(jìn)行表彰，調(diào)動(dòng)教師參與積極性，總結(jié)活動(dòng)中的成績和不足，并展示階段性成果，以便下段的活動(dòng)更好的開展，從而使我校的“堂堂清”活動(dòng)穩(wěn)步有序的推進(jìn)，層層扎實(shí)的深入。其次，我們在11月21日召開2014年秋得勝小學(xué)期中調(diào)研考試質(zhì)量分析和總結(jié)大會(huì)，讓每位任課教師都分析自己取得成績和不足，并提出自己改正的措施，教導(dǎo)處作出前面質(zhì)量分析報(bào)告，并從教師和學(xué)校兩個(gè)層面提出整改的措施，最后校長做了教育教學(xué)的總結(jié)。這兩次總結(jié)活動(dòng)讓教師又一次得到了認(rèn)識(shí)和提升。（詳細(xì)資料見得勝小學(xué)活動(dòng)掠影和堂堂清活動(dòng)小結(jié)、得勝小學(xué)期中調(diào)研考試質(zhì)量分析報(bào)告和小結(jié)）

（五）推進(jìn)素養(yǎng)工程，培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)

我校在學(xué)生的素養(yǎng)下了大功夫，學(xué)校制定學(xué)生的經(jīng)典誦讀和學(xué)生書法素養(yǎng)的實(shí)施方案，即“20+20”，著力培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)，為學(xué)生發(fā)展打下基礎(chǔ)，學(xué)校開展聽寫大賽和書法大賽，開辟班級(jí)和校級(jí)學(xué)生作品展示園。（見學(xué)生作品展示圖片）

二、存在問題及構(gòu)想

學(xué)校的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)水平還有待提高問題;怎樣促使“問題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下半學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。回首過去，成績有所提高，面對(duì)未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為將來得勝小學(xué)創(chuàng)市級(jí)特色學(xué)校而努力！

（四）利用優(yōu)課資源，提高課堂效率

為了積極落實(shí)我?！耙粠熞粌?yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，學(xué)校成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定了科學(xué)詳細(xì)的實(shí)施方案，同時(shí)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)要以教育信息技術(shù)為支撐，以三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)為載體，力爭該項(xiàng)活動(dòng)做實(shí)、做細(xì)、有特色、有亮點(diǎn)。

首先，每位教師要熟練掌握教育信息技術(shù)的應(yīng)用，能在實(shí)際教學(xué)中熟練操作，讓教育信息技術(shù)真正為教學(xué)服務(wù)，提高課堂效率。其次，每位教師每學(xué)年都應(yīng)講至少一節(jié)公開課。公開課要制作課件，使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。課件制作要面對(duì)我校學(xué)生，不盲目下載，提倡原創(chuàng)課件。再次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要起模范帶頭作用、學(xué)科帶頭人、骨干教師、高級(jí)教師要充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，開示范課；年青教師要開教學(xué)匯報(bào)課。最后，各教研組要做好校本教研工作，積極主動(dòng)參加聽評(píng)課，發(fā)揮集體智慧，推薦優(yōu)秀教師、優(yōu)質(zhì)課件參加街、區(qū)、市等上一級(jí)組織的相關(guān)比賽活動(dòng)。