第一篇：2006年前進路小學工作總結(jié)

2006年前進路小學工作總結(jié)

強化教師隊伍建設(shè)努力提高教育質(zhì)量

這一年，我校在“三個代表”重要思想的指引下，在各級領(lǐng)導及社會各界的關(guān)心與支持下，我校領(lǐng)導班子率領(lǐng)全體師生員工以黨員先進性教育為契機，以強化教師隊伍建設(shè)為核心，以提高教育教學質(zhì)量為目標，強化教育教學管理、更新教育理念，深化新課改革;大力強化教師隊伍建設(shè)，使我校的教育教學質(zhì)量和社會知名度有了長足的進步。一年來，學校先后獲得“省級衛(wèi)生先進單位、市級文明單位”、市教科研先進單位、區(qū)教育局“黨風廉政先進單位”區(qū)“少先隊工作示范學?！钡葮s譽稱號。先后有七名教師獲得區(qū)先進教師和先進教育工作者榮譽稱號，一名教師獲區(qū)師德先進個人稱號，兩名教師獲區(qū)級德育先進個人稱號。學校教師素質(zhì)有了很大提高。學校56人次論文獲省市區(qū)級獎勵，其中，趙軍段艷恒老師的論文分獲國家級和省一等獎，趙瑩老師的案例獲省三等獎。滿霞、肖彥彬、徐妮婭老師分別在區(qū)教研活動中主講觀摩課，受到區(qū)教研室領(lǐng)導和老師們的一致好評。在區(qū)三新研訓賽中，我校教師胡敏、陳靜、付家盼、徐妮婭老師在強手如林的比賽中，分別區(qū)二等獎的好成績。學生綜合素質(zhì)也得到進一步提高。一年來，我校有多篇學生作文在市報刊上發(fā)表，徐楚軍同學、李思晴同學在全國學生藝術(shù)展示會上獲得大獎，在2005年舉行的區(qū)級校歌比賽中，我校獲區(qū)二等獎受到上級領(lǐng)導的高度重視?？偨Y(jié)一年的成績，這與廣大老師的共同努力是分不開的。

（一）健全完善制度建設(shè)，為學校后續(xù)發(fā)展護航

完善、健全的規(guī)章制度是學校以人為本以法治校，促進學校良性發(fā)展的根本保證。為此，我校充分發(fā)揮學校教代會職能，在充分征求教師意見的基礎(chǔ)上，先后兩次召開教職工代表大會，討論學校制度的修改，不斷完善健全學校制度。修改并完善了《前進路小學獎懲制度》，制定了《前進路小學積分管理細則》，并根據(jù)細則每年對每位教師的各項工作進行考核，將考核結(jié)果作

為評選優(yōu)秀教師和首席教師的根據(jù)。制定了《前進路小學安全制度》。同時，完善了學校教師值勤制度和放學路隊制度，使學生的安全有了進一步的保證。在此基礎(chǔ)上，學校領(lǐng)導班子各司其責，有條有理。各部門密切配合，通力合作，在工作中互相支持、互相信任，互相協(xié)調(diào)，責任清楚、目標一致，保證了學校工作健康有序的開展。

二、加強教師隊伍建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)。教師是實施素質(zhì)教育直接實施者，教師的師德修養(yǎng)、科學文化素質(zhì)、心理素質(zhì)決定著學校的管理水平、教學水平、辦學效益的高低。因此加強教師隊伍建設(shè)，是實現(xiàn)創(chuàng)新教育、全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。一年來，我校以新課程改革為契機，以三新研訓賽為基礎(chǔ)，強化師資隊伍的培訓和業(yè)務(wù)水平，取得了一定的成效。

1、重視教師的政治理論學習，提高教師的政治思想素質(zhì)。學校老師思想素質(zhì)和領(lǐng)導班子理論政策水平高低直接關(guān)系到教育教學的成效。一年來，我校把努力提高教職工思想道德建設(shè)作為學校工作的重頭戲來抓。學年初，學校向教職工發(fā)放幾個筆記本，并要求教師和班子成員做好筆記，學年末進行檢查評比。為了使學習有保障，學校堅持周四學習日活動，采取集體學習與分組學習，討論與交流、寫學習體會與講座等形式，不斷強化教師和班子成員的思想素質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，我們還對每位教師建立了師德個人檔案，并將每位老師的平時的師德表現(xiàn)及時記入到師德個人檔案中，將此納入到老師的綜合評定中，做為老師評先表模的重要依據(jù)。為了培養(yǎng)教師的師德意識，聯(lián)絡(luò)教師與學生之間的感情，我們還以師德活動月為契機，在教師中開展了千名教師訪萬家和我給學生一封信等活動，讓學生和教師通過書信的形式，說出自己的心里話，培養(yǎng)教師和學生經(jīng)驗之間的感情。同時為了提高干部隊伍建設(shè)，我校以保先教育為契機，在黨員干部中深入開展了黨員“一幫三”與千面黨員千面旗、黨員聽評課等活動，不斷強化黨員干部的思想素質(zhì)，增強黨員干部廉潔自律的意識，同時也引導廣大教師樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，增強教書育人、甘為人梯、樂于奉獻的精神，在教師中形成了

“愛生、敬業(yè)、探索、創(chuàng)新”的教風。

2、健全教學管理網(wǎng)絡(luò)，及時掌握教學動態(tài)。學校建立了校級、年級、班級的三級管理機構(gòu)和校中心教研組、年級學科教研組兩級教研機構(gòu)，形成了決策、實施、反饋系統(tǒng)。學校定期召開各級教務(wù)會議，了解教學情況，針對實際問題，進行檢查，及時研究解決問題。各級機構(gòu)在教育教學管理中，分級管理、分頭負責，充分發(fā)揮整體功能，促進學校教研、校級工作的順利開展，為實現(xiàn)“向科學管理要質(zhì)量，向教改教研要質(zhì)量”的工作目標奠定了堅實的基礎(chǔ)。

3、加強教師業(yè)務(wù)學習，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力，是推進新課程改革，實施素質(zhì)教育的的重要舉措。一年來，學校通過收看錄像，舉辦講座、報告會等多種形式，深入開展各種校本培訓和校本教研活動，不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)水平。一是以市區(qū)兩級教育局組織的“新課堂，新理念、新教師”研訓賽和一至五年級新課程達標課認定為契機，通過持續(xù)深入開展“讀三書”、“講三課”、“評三優(yōu)”、“練五功”活動，強化管理，落實教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量。培養(yǎng)了以龔軍、鄭若君等為代表的一大批市區(qū)級骨干教師和學科帶頭人。今年，我校三位教師（段艷恒、龔軍、焦亞輝）被評為區(qū)講師團成員。二是強化教師自主學習自我發(fā)展。一年來，為了能使全體教師盡快適應(yīng)新課程改革的要求，促進教師自我提高、自我發(fā)展，我們以區(qū)教研室2006年教研工作計劃和“反思我的新課堂”實施方案為指導，規(guī)定每位教師每學期必須有新課程的反思小結(jié)不得少于20次，每星期每位教師的自學筆記不得少于一千字，教導處每月一檢查，每月一通報。同時在教師中實行“四個一”。即每位教師每學期交一篇教學案例，一份教學較好的教學設(shè)計，一份有關(guān)新課程的教學論文，一節(jié)新課程的優(yōu)質(zhì)課，并對各教師的四個一進行評選。三是積極開展教學科研工作。一年來，我們以市課題《整合學科優(yōu)勢，促進學生特長發(fā)展》和區(qū)級課題《怎樣指導學生有效朗讀》、《開展數(shù)學實踐活動，培養(yǎng)學生思維能力》為學校的教科研專題，在教師中積極開展教研教改課題實驗，我們要求，每位教師在這三個市區(qū)級課

題的基礎(chǔ)上，結(jié)合“三新研訓賽和反思我的新課堂實施方案的要求，確定出自己的教育科研子課題，并要求教師根據(jù)自己的子課題，寫出切實可行的實驗方案，每進行一次小結(jié)，教導室每月對每位教師的小結(jié)進行檢查通報，促進了教師的教科研能力的提高。四是強化青年教師的培養(yǎng)。本學期，我校根據(jù)《前進路小學積分管理細則》和《前進路小學獎懲條例》規(guī)定，通過先核算各教師積分，再教師投票等程序，評選出教學能力強業(yè)務(wù)水平高的教師作為前進路小學首席教師，并要求這些教師每人和一名年青教師建立師徒關(guān)系，每個星期互聽評課不得少于兩節(jié)，幫助這些年青教師盡快成長起來。這些活動的開展，鍛煉培養(yǎng)了一大批青年教師。使我校的教師的業(yè)務(wù)理論水平有了較大提高。

4、鼓勵支持和督促教師搞好繼續(xù)教育的學習。學校給予政策，創(chuàng)造條件，使教師能安心積極地參加各級培訓和在職高學歷進修。今年參加計算機培訓的教師就達四人次，45歲以下的專任教師參加高層次學歷進修的達100%，有人拿到大?；虮究茖W歷，使高學歷的教師達到人，占%；教師繼續(xù)教育培訓達標率為%。

三、努力改善辦學條件，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。

1、重視現(xiàn)代教育技術(shù)硬件投入，夯實教育教學硬件基礎(chǔ)。

現(xiàn)代化教育技術(shù)是當今教育發(fā)展的方向，也是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要途徑。為此，學校多方籌措資金，重視現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施裝備工作，積極創(chuàng)建現(xiàn)代化教育技術(shù)實驗學校，增添了硬件、軟件，狠抓潛件，三件齊抓共管。在原來兩個多媒體教室的基礎(chǔ)上，又增添了三個多媒體教室，添置了配套軟件，建立健全了現(xiàn)代化領(lǐng)導小組，成立了課件制作小組。對原來的微機室進行了升級改造，在原來30臺的基礎(chǔ)上增加到了50臺，這樣為老師運用現(xiàn)代化教學手段和學生掌握、操作微機提供了保障。配備了電子備課室，并將這三臺電腦與國際互聯(lián)網(wǎng)進行聯(lián)接，使每臺電腦都能上網(wǎng)，方便教師查詢各種資料。

2、不斷完善文體設(shè)施，為師生活動提供必要條件。

為了使學校師生有一個安全完備的文體活動場所，學校投資79.5萬元，建塑膠跑道，整修操場，塑為校級運動會、廣播操、學生體育鍛煉提供了良好的場地。在操場上還添置了兩副籃球架，師生共同進行了籃球比賽，豐富了課外活動。在教學樓前增加了四個乒乓球臺，乒乓小將一展英姿。2006年五月學校根據(jù)學校實際情況，對學校電路進行了改造，建立了校園廣播系統(tǒng)。并利用這些設(shè)施，鼓勵師生多加鍛煉，充分發(fā)揮文體設(shè)施的作用。在2005年10舉行的樊城區(qū)教職工運城會上，我校教師榮獲三金三銀，一個第六名，團體第名的好績，受到全區(qū)的一致好評。

3、營造良好的育人氛圍，開展豐富的文體活動。

走進前進路小學整潔的校園，鳥語花香，四周綠化帶、門口的盆景雕塑、四周墻壁上的36塊展板、四個別致的櫥窗、別具風格的教學樓和辦公綜合樓都會使人置身于環(huán)境優(yōu)雅、教育氛圍濃郁的情境之中。一年來，我們又根據(jù)時代要求，與時俱進，對校園四周的36板展板全面進行了更新，增加了學生光榮欄和教師光榮欄，在校門口校牌上建設(shè)了霓虹燈，在綠化帶內(nèi)裝上了草坪燈，在操場四周裝上了庭院燈，在學校的操場四周增加了垃圾箱，并對學校的教學樓內(nèi)的墻面進行了粉刷，調(diào)整了學校的辦公室及教室的位置，在教室外走廊內(nèi)張貼學生的繪畫作品，使學校的教室布局更加合理，使學校的一草一木、一景一致，處處洋溢著育人的氛圍。高標準的塑膠跑道預示著教育管理有的宏遠目標和宏大手筆，門口的一塊塊熠熠生輝的獎牌，昭示著學校的光榮歷史和發(fā)展的今天。

結(jié)合師生身心特點，開展豐富多彩的文化娛樂活動。三八節(jié)，六一節(jié)各位師生同臺，展示了前進路人的風采，陶冶了情操，外塑了形象，增強了凝聚力。書畫展、卡拉OK比賽顯示了我校學生豐厚的文化底蘊。為豐富教工業(yè)余文化生活，工會開展各種形式的文化活動，如慶元旦教工投籃比賽、教職工夾珠子、跳繩比賽等。第六屆學生運動會的勝利召開，反響強烈。

四、狠抓常規(guī)教學管理，全面提升教學質(zhì)量。

學校的教育教學質(zhì)量是學校生存的根本，是創(chuàng)建人民滿意學校的重要根

據(jù)，為此，學校以教導處為中心，加強教學常規(guī)管理，全面推進新課程，使我校的教育教學質(zhì)量有了長足的進步。一是落實常規(guī)教學各環(huán)節(jié)。教導處一班人，針對學校實際，每月對每位教師的“備、教批輔考析研”進行檢查，并將檢查結(jié)果在全校進行通報，在教師中形成了學常規(guī)，用常規(guī)，查常規(guī)的良好風氣。二是組織教師認真學習教材、教師用書、課程標準三本書，使教師能熟練地把握新課程的重難點，找到突破重難點的方法。積極開展“讀三書”、“講四課”、“練五功”、“三新研訓賽”和反思我的新課堂等活動，每學期由教導處組織一次校內(nèi)“優(yōu)質(zhì)課”競賽，并將競賽成績存入教師的業(yè)務(wù)檔案，促進養(yǎng)成教師學習業(yè)務(wù)的自覺性。三是下大力氣抓好青年教師的隊伍建設(shè)。采取“師帶徒”、“結(jié)對子”、“壓擔子”、“拔尖子”等活動，使我校的青年教師脫穎而出。如我校教師付家盼原來為幼兒園老師，去年九月調(diào)入我校，在區(qū)三新研訓賽，我們通過壓擔子，讓她講一年級思品課，在強手如林的賽場，她一舉奪得二等獎。四是要求老師們在教育教學中嚴把“三關(guān)”即：單元關(guān)、學期關(guān)、學年關(guān)，緊盯每一節(jié)課，每一節(jié)課的每一分鐘，使每一個學生都得到不同的進步。狠抓“七環(huán)節(jié)”的檢查落實：即規(guī)范備、教、批、輔、測、析，研七個環(huán)節(jié)，對各環(huán)節(jié)都有具體明確的要求，注重平時檢查落實，每學期期末運用獎勵和懲罰激勵方法，落實常規(guī)教學獎，獎優(yōu)獎勤，極大地促進教學工作的開展。本學期，在樊城區(qū)首輪常規(guī)教學抽查過程中，我校多位教師的課堂教學受到了檢查組成員的好評。

五、存在的不足

1、學生的文明禮儀教育和良好的行為習慣需進一步加強；

2、教師的競爭機制有待進一步完善；

3、學生的學習興趣需進一步激發(fā)；

4、師德、師風建設(shè)需進一步加大力度；

回顧過去，展望未來，我們信心百倍。來年，我們將繼續(xù) 與時俱進、開拓創(chuàng)新，開創(chuàng)我校各項工作的新局面！

襄樊市前進路小學

第二篇：枝江市前進路小學課改工作總結(jié)

枝江市前進路小學課改工作總結(jié)

本學期，我校的基礎(chǔ)教育課程改革開始起步，起始年級、起始學科進入實驗階段，在此之前我們在培訓師資方面做了大量的工作，本學期我們更是在上級領(lǐng)導的關(guān)心、指導下，經(jīng)過全校師生的共同努力，做了許多有成效的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、轉(zhuǎn)變觀念，切實提高教師素質(zhì)

觀念是行動的先導，更新教師觀念是課改工作的保證，所以要先讓教師接受新思想、新觀念、新學說，形成具有前瞻性的現(xiàn)代教育新觀念。只有這樣教師才能努力把現(xiàn)代教育的新理念融入教改實踐中，不斷激發(fā)自身的創(chuàng)新欲望與潛能，適應(yīng)課改工作的挑戰(zhàn)。

首先，為所有學科組發(fā)放學科《課程標準》及《解讀》本，要求教師閱讀、理解并在組內(nèi)討論：如何將新的理念在課堂實施。并在教育教學實踐中努力做到?六注重?——注重培養(yǎng)學生的自學能力； 注重培養(yǎng)學生的質(zhì)疑問難能力；注重培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力； 注重開發(fā)學生的潛能； 注重有針對性的指導； 注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

其次，繼續(xù)開展教師讀書學習活動，努力形成學習化的教師群體。向教師推薦《走進新課程—與課程實施者對話》、《為了中華民族復興 為了每個學生發(fā)展》等書目，為教師提供理論上的指導。

第三、拓寬教師獲取信息的渠道，隨時接受新的東西。例如，讓學校的電腦連接因特網(wǎng)向教師開放，給教師創(chuàng)造獲取信息的條件。派出教師觀摩學習，開闊了教師的眼界和思路。

二、加強研討，促使課堂教學創(chuàng)新

教師在研究中才能加深對現(xiàn)代教育思想的理解、吸納，從而形成科學的教學行為。加強教研活動，每個教研組，間周開展研討活動，上研討課前同年級同學科共同確定上課內(nèi)容，課后進行組內(nèi)反思、個人反思，每位老師都要說自己的看法、找出不足，以便今后改進。老師們都說這種形式很好，大家選擇相同的內(nèi)容更有研究價值，通過研討大家才能共同進步。

根據(jù)實驗情況，我們設(shè)置了教研活動目標，以兩個“六字環(huán)節(jié)”為核心。（１）教研要抓?。郝?-多聽課；評--談見解，促改進；研--研究教法學法；講--講理念講思路；思－多反思；寫--寫感想，寫體會。我們利用課改這一契機，開展教學討論。教師們深刻認識到只有深化教學研究，才能更好地把新的教學觀念、新的方法和高超的教學藝術(shù)有機地結(jié)合起來，才能收到“功在課前，利在課上”的教學效果。（２）各種教學活動強調(diào)“實”，立足“放”，突出“活”，抓住“趣”，創(chuàng)造“新”。要求教師以學生的需要定教師的教，以學生學習效果評價教的效果。教學活動要展示學生主動參與學習的過程，培養(yǎng)學生大膽實踐，勇于探索創(chuàng)新的能力。

進行課題研究。為了使我校課改工作能蓬勃發(fā)展，我們積極進行校本課題研究探索，在省級科研課題即?提高學生創(chuàng)新意識與實踐能力?研究之下，任課教師根據(jù)總課題，確定自己研究的子課題及研究方案。本學期還要求每位教師都要制定課題申報書，可以多人申報一個課題也可以自己單獨申報。如：一年級語文教師統(tǒng)一制定了?培養(yǎng)小學生識字興趣的研究?，實施效果很明顯，學生們識字的興趣增強了，識字寫字水平也在不斷提高。

三、全面推進，重點突破，培養(yǎng)骨干

為提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)教師迅速成長，我們遵循?抓骨干、促中等、帶后進?的原則，鼓勵每位教師上研究課、公開課。行政領(lǐng)導每周至少聽課兩節(jié)，將體現(xiàn)新理念的課及時推廣。本學期上研究課的教師普遍感到收獲很大，通過講課使教師們看到了自己的不足，學到了新東西，講課雖然很累，但他們的心情是愉快的。

四、改革評價機制，實現(xiàn)其引導、改進和激勵教學活動的功能。

很多學科都有自己特色的評價機制，深受學生們的歡迎。如：對學生知識的評價，一是利用課上時間讓學生相互提問，這樣不同的學生都有展示自己的機會。為了更好地激勵學生大膽提問，培養(yǎng)學生的問題意識及主動探究的精神，設(shè)立了以下獎項：為激勵思維活躍的學生，設(shè)立了?小博士獎?wù)?；為激勵大膽提問的學生設(shè)立了?勇于發(fā)問獎?wù)?；為激勵認真思考的學生設(shè)立了?善動腦獎?wù)?；為激勵全體學生學會傾聽設(shè)立了?最佳傾聽獎?wù)?……在課堂上還有學生不敢當眾進行問答，為此，在班級設(shè)立了?小小信箱?，同時設(shè)立?最佳問題獎??最佳答案獎?，以實現(xiàn)?以人為本，以學生為主體并充分調(diào)動學生積極參與?的基本目標，達到最佳的評價效果。這些評價不定時、不定量，隨著課堂教學同步進行。

另外，讓學生們根據(jù)本課的重、難點，學生的特長及他們感興趣、用得好的知識，自己搜集材料，設(shè)計版面，繪制圖畫等，制成各種形式得手抄報：有的以圖畫表現(xiàn)；有的以文字說明；有的圖文并茂；有的剪貼制成；還有的用電腦匯成……來匯報學習情況。大家在從同學們的作品中評選出最具特色的張貼于教室的宣傳欄內(nèi)，供大家學習、欣賞、借鑒。這樣，不僅是對繪制手抄報的學生的一種極大的鼓勵，一種極高的評價，同時也為他人樹立了榜樣。學生們對這種評價十分感興趣，都非常積極踴躍地投入其中。

在教學的過程中，要充分利用評價的激勵作用，不僅鼓勵學生掌握必要的科學知識，更重要的是幫助學生構(gòu)建以?整體的眼光看世界?的知識體系；不僅教學生學科學，更重要的是培養(yǎng)學生運用已學的知識?動手動腦‘做’科學?；不僅及時把表揚的話語送到愛發(fā)言的學生的耳邊，更重要的是及時抓住每一個細小的機會，對不愛發(fā)言的學生大力表揚，真正實現(xiàn)?充分挖掘所有學生的潛能，幫助他們獲取成功?的教育目標。

評價既指對學生也指對老師，對于教師的評價分為四個方面，即：學生、老師、領(lǐng)導、家長，開展?我最喜歡的老師?活動，進行學生問卷，改進評價機制，發(fā)揮其功效。

５、開發(fā)校本課程，挖掘?qū)W生潛能

校本課程的開發(fā)與研究是一項改革，離不開家長的支持。我們把校本課向?qū)W生家長開放，家長可以隨時觀摩教學，每學期還特邀一次全校的家長和孩子一起活動，形成互動。我們虛心聽取家長的意見，不斷改進工作，力求家長滿意。

６、知識技能質(zhì)量監(jiān)控

按課標及大綱要求抽測，測試內(nèi)容（６月份）： 語文——拼音、字詞運用、說話寫話、閱讀理解、寫作。數(shù)學——口算、式題、應(yīng)用題、解決實際問題的能力。英語——會話能力。

７、進行各科教學的改革創(chuàng)新。

語文：

一、二年級對識字教學進行改革，加大自學訓練力度，激勵自學。（一年級提前教查字典）堅持說話寫話訓練，各年級注重培養(yǎng)語言表達能力，每天早讀時間用２－３分鐘時間請學生發(fā)布信息，并由班干部每天做記錄，期末由教導處檢查。

數(shù)學：注重提高興趣，培養(yǎng)能力；注重一體多問、一體多解；注重不同層次學生潛能的挖掘與發(fā)展；注重培養(yǎng)靈活運用所學知識解決實際問題的能力。

英語：天天講，創(chuàng)造校園雙語環(huán)境。（參加中心比賽）８、進行教案改革

原則：淡化教案的完整；突出課題研究；注重學法設(shè)計；展示教學特色；倡導某一方面創(chuàng)新；突出能力培養(yǎng)。

３０歲以下教師還要注重教案的完整性，每月組長檢查，期末教導處組織檢查。

總之，課改工作既艱辛又意義深遠，課堂教學中也存在注重表面形式問題，鉆研教材不夠深等，這是今后努力改正的方向。

第三篇：前進路小學自查自糾階段總結(jié)

前進路小學自查自糾階段總結(jié)

在2013年10月28號，劉校長和姜廣春、常勝華、姚輝立、馬艷紅全體領(lǐng)導班子針對學校各方面進行了排查其結(jié)果如下

1、學生安全教育情況；班級每周一班會老師都會進安全，每周一升完國旗后，劉校長都會進行安全教育

2、交通安全；大部分都是家長接送。不存在租用車輛。

3、教室，功能用房，教學設(shè)備，用電設(shè)備，體育設(shè)備，都沒有安全隱患

4、校舍共安全隱患排查方面；校舍消防設(shè)施齊全，安全出口暢通，消防器材齊全

5、門衛(wèi)制度落實情況；學校24小時有人值班，學校來人，出入門都登記。物品出入也都登記，并且配有多個攝像頭，監(jiān)控器

6、周邊壞境治理情況；學校積極配合相關(guān)部門開展周邊壞境治理情況

7、領(lǐng)導帶班值班工作；學校領(lǐng)導每天都有一位領(lǐng)導帶領(lǐng)老師值班，巡視學校安全情況

前進路小學

2013年11月2號

第四篇：前進路中學廉政文化進校園工作總結(jié)

前進路中學廉政文化進校園活動工作總結(jié)

為培養(yǎng)我校師生員工高尚的道德情操，自覺抵制來自社會、家庭等不良風氣的侵蝕，貫徹落實區(qū)教育局《關(guān)于開展“廉政文化進校園”活動的通知》的精神，我校從今年4月份以來，認真開展了“廉政文化進校園”活動，取得了顯著的成效。全體師生樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，在我校形成了較為濃郁的“敬廉崇潔”的良好氛圍?，F(xiàn)將我校開展廉政文化進校園活動情況總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導，提高認識

我校高度重視開展廉政文化進校園活動，成立了由校長郭海峰為組長的領(lǐng)導小組，保證了廉政文化進校園工作的有效開展。廉政文化進校園領(lǐng)導小組把廉政文化建設(shè)納入學校日常教學目標管理、校園文化建設(shè)工作之中等，統(tǒng)一安排，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一落實。

二、強化措施，狠抓落實

1、校廉政文化進校園領(lǐng)導小組在學校班子成員中開展了以“廉潔從政，勤儉辦學”為主題的校園廉政文化教育活動。首先組織全體班子成員學習包括《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導干部廉潔從政若干準則》、《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》等規(guī)章制度及廉潔文件；其次，召開廉潔座談會，交流心得體會；第三，校領(lǐng)導班子向社會、教師、學生作出公開承諾：不貪污、不受賄、不多拿多占、不吃請等。通過教育活動領(lǐng)導班子提高了廉政意識和拒腐防變的自覺性，增強了班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

2、在全體教師中開展“廉潔從教、服務(wù)學生”為主題的教育活動，營造愛教愛生氛圍。在活動中首先組織教師學習黨風廉政建設(shè)、教師職業(yè)道德、行風建設(shè)和師德師風教育相關(guān)文件；其次，組織教師觀看師德教育內(nèi)容的光盤，舉行師德師風報告會，使廣大教師增強了責任感，在日常生活中言傳身教，為人師表，教書育人，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀典型。

3、在學生教育中，把廉政文化融入學校教育活動中。在學生中開展“敬廉崇潔”教育。首先將廉潔文化進校園與課堂教學相結(jié)合。這也是我校側(cè)重進行探討的問題.目前,我們主要是充分運用現(xiàn)有材料，挖掘文本的教育資源，在學科教學過程中滲透、補充，強化相關(guān)廉潔點，將廉潔意識通過課堂教學這一學校教育的主陣地融入學生的意識行為之中。各學科都蘊涵著豐富的“廉潔文化”教育內(nèi)容，如：語文課上的公仆形象，品德課上的廉潔故事、數(shù)學課上的節(jié)約計算、美術(shù)課上的漫畫創(chuàng)作，音樂課上的廉潔之聲等無不讓學生們在掌握知識的同時，也潛移默化地受到了廉潔教育；其次，精心確定主題，廣泛開展廉潔道德實踐活動。各班以“明榮知恥學做人”、“文明禮儀伴我行”、“雷鋒精神在身邊”等為班會內(nèi)容，以此啟發(fā)學生們誠信做人的意識，力行“十戒”（即戒貪、奢、驕、假、黃、毒、賭、惰、散、妒），自覺預防和抵制犯罪。第三，更好地在課堂教學中貫穿“敬廉崇潔”思想，布置學生積極撰寫小論文。根據(jù)學生的年齡和知識積累狀況，組織引導學生挑選、閱讀古今中外清正廉潔的故事、格言、圖片和漫畫，學習歷史上有關(guān)清正廉潔的故事、老一輩革命家的高風亮節(jié)和先進人物的典型事跡，并撰寫讀后感或隨筆，把“敬廉崇潔”的啟蒙教育延伸到課外。第四，將廉潔文化與豐富多彩的活動相結(jié)合。寓廉潔文化于豐富多彩的活動中，使學生廣泛接觸各種社會現(xiàn)象，潛移默化地學會分辯真善美、假丑惡，學會做人。我校組織學生開展了《敬廉崇潔，誠信做人》為主題的國旗下講話、開展組織一次“廉潔”為主題的主題班會、開展一次“廉潔”為主題的板報評比活動、.開展一次以廉潔文化為主題的讀書活動、開展一次以廉潔為主題的校園之聲廣播、開展一次以廉潔為主題的演講比賽和知識競賽。這些活動大力推進了廉潔文化建設(shè)，促進了我校良好校風、學風形成。使廣大學生在潛移默化中樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀和榮辱觀。

4、在學校管理中抓好“三個結(jié)合”。一是與校園文化建設(shè)相結(jié)合。廉政文化進校園活動是校園文化建設(shè)的重要組成部分，新領(lǐng)導班子再接再厲，在上一屆班子取得的成績上，繼續(xù)開展廉政文化建設(shè)，對全體師生進行“廉潔執(zhí)政，廉潔從教，廉潔務(wù)學”教育，校園里新增設(shè)了大量的廉潔版面、制作了文化墻，充實了校園文化內(nèi)容，讓全體師生在思想上又進行一次新的洗禮；二是做到了與辦學行為相結(jié)合。新學期學校在教材教輔資料發(fā)行等方面嚴格自律，促進和鞏固了校務(wù)公開等廉政制度建設(shè)成果。三是做到了與師德師風建設(shè)相結(jié)合。學校把“依法治教、廉潔從教”貫穿師德教育始終，使廉政文化進校園活動增強了教育的廣泛性、針對性和有效性。我校在廣大師生中開展評學評教，評師德標兵活動，開展講學習、寫體會、征詩文、比演講、做承諾等活動，弘揚中華美德、樹立良好風尚，極大地增強了的教師教書育人的責任感和廉潔從教的自覺性。

通過開展廉潔文化進學校，豐富了校園文化內(nèi)涵，在學生心中播下了廉潔的種子，使教師的思想得到了升華，靈魂得到了凈化，廉潔之花在校園絢爛綻放。我校初步形成了廉潔的良好風尚，廉潔、誠信等良好的道德意識深深植根于廣大師生的頭腦中，并且輻射、影響到學生家長。今后，我們將充分發(fā)揮學校教育的主渠道、主陣地、主課堂的作用，建立健全規(guī)范的校園廉潔文化建設(shè)體系，更加全面、深入地將此項活動開展下去。廉政文化建設(shè)是一項長期而又系統(tǒng)的工作，需要我們進一步挖掘教育內(nèi)容，需要更多的付出與努力，繼續(xù)加大工作力度，完善工作措施，把該項工作抓好抓實抓出成效，讓我們的學生銘記禮義廉恥，讓我們的國家更加興旺發(fā)達。

在今后的工作中，我們要繼續(xù)高奏廉政文化的主旋律，繼續(xù)完善廉政文化教育的長效機制，大力營造濃郁的“敬廉崇潔”氛圍，以此推動我校各項工作的發(fā)展，讓廉潔文化的花朵，開遍前中校園。

前進路中學

2014年5月28日

第五篇：湖北前進路小學張春森交流材料

在堅持中創(chuàng)新 在深化中突破

——對學校改革和課改現(xiàn)狀的分析

襄陽市前進路小學張春森

近兩年來，前進路小學在教育局黨委、區(qū)教研室的大力支持和幫助指導下，始終堅持高效課堂改革目標不動搖，緊緊團結(jié)和依靠全體教職員工，在堅持中創(chuàng)新、在深化中突破，使課改之路越走越有信心，也越走越寬廣。我們的成熟做法包括：

一、以深化小組建設(shè)為抓手，不斷加強高效課堂自身建設(shè)

不斷深化小組建設(shè)，是高效課堂可持續(xù)發(fā)展的保證。尤其是在小學階段，受學生年齡特征所限，必須不斷強化記憶，溫故而知新。為此，新學期伊始，我們?nèi)匀徊扇×送Ｕn三天深化小組建設(shè)的舉措。要求各班各任課教師結(jié)合班級及學科特點，以《高效課堂學習法》、《高效課堂學科學習法》、《高效課堂行為規(guī)范法》等“三法”為基礎(chǔ)，加強小組“制度建設(shè)”。學校課程開發(fā)組還專門設(shè)計“班級崗位我能行”、“新學期新打算”、“文明禮儀伴我行”等小組建設(shè)課程，加以輔助。同時，繼續(xù)把小組建設(shè)由“制度建設(shè)”向“關(guān)系建設(shè)”推進，指導小組成員形成互助、合作、監(jiān)督、競爭的新型關(guān)系，并堅持定期舉行小組反思會，使小組成員關(guān)系更加緊密和諧，成為一個統(tǒng)一整體，為高效課堂的有序推進提供保障。

二、以反思會、名師孵化園為主陣地，不斷促進教師專業(yè)成長

從進入課改以來，每天早上20分鐘的反思會，我們從來沒有中斷過。在堅持規(guī)范程序的基礎(chǔ)上，我們也不斷創(chuàng)新反思會的形式。比如，我們結(jié)合兩年來對課改的新認知，創(chuàng)編了第二代課改宣誓誓詞；天冷了，我們就把知識分享環(huán)節(jié)改成教師跳健身操，熱身之后再反思；一個教師反思內(nèi)容少，質(zhì)疑補充高度不夠，我們就開發(fā)了小組合作式反思；每天教師反思內(nèi)容不同，不利于形成對問題的深度探究，我們就開發(fā)了主題式反思，要求每一個參與者都必須圍繞一個固定的主題。從“我們應(yīng)該如何看待兒童”，到“我眼中的好教師”、“我們的課堂出路在哪里”，再到“我們應(yīng)該建設(shè)一個什么樣的學?！钡鹊?，讓教師結(jié)合自身的教育實踐展開反思，有效促進了教師“四新”理念的形成和教育信仰的樹立。實踐證明，反思會是促進教師專業(yè)成長的重要平臺，許多最開始上臺的時候，念著稿子還聲音發(fā)抖、腿發(fā)顫的老師，現(xiàn)在都能做到大方、自信、脫稿、出口成章。

促進教師專業(yè)成長的第二個重要手段是堅持開展“名師孵化園”活動。上學期，我們創(chuàng)新了“孵化園”的課程運作模式。引入了“前移后續(xù)”教學研究法，讓課程圍繞主題圍繞教師的個人特點來進行深度打磨。

“前移后續(xù)”法分為“備課、試教、專題、后續(xù)”四個環(huán)節(jié)，分七步進行。拿三年級語文解決課堂開放問題為例。

第一步：三年級語文老師一起備一節(jié)課，研究解決課堂上“如何開放”的問題。

第二步：請一位教師用A班學生進行“試教”。

第三步：針對課堂上出現(xiàn)的問題，是否達到了“開放”的目的，全年級教師在一起進行總結(jié)歸納。

第四步：請骨干教師用B班的學生進行“第二次試教”，這一次請全校語文老師都來聽，看是否較好地達到了“開放”目標。

第五步：全校語文教師進行一次“專題”教研，共同探討本節(jié)課的優(yōu)缺點，重點還是看問題，解決問題，每個人都要談。

第六步：三年級語文教師對本節(jié)課進行“重建”，并且每個教師都要寫出教學反思。

第七步：請骨干教師匯總大家的意見，用C班學生再一次進行公開課教學。學校全部語文教師再一次聽課。這樣做不僅促進了三年級語文教師的專業(yè)成長，也為其他年級語文教師攻克“課堂如何開放”的問題，提供寶貴的經(jīng)驗。其中第一步至第四步為“前移”，第五步至第七步為“后續(xù)”。

堅持“名師孵化園”的運作，有效地促進了教師專業(yè)成長。2013年10月18日和11月15日，我們分別安排了語文、數(shù)學學科組教師代表赴河南鄭州參加了“全國中小學高效課堂專題研討會”，我校齊成珍、孟久紅老師提交的《語文低段小循環(huán)式教學法》和張建中、章海樂老師提交的《數(shù)學復習課的運行流程》得到了與會專家的較高評價，中國教師報教師培訓部主任劉愛軍女士稱其為“一線

學校探索高效課堂實踐的成功案例”。2013年11月28日至30日，我校鄭若君、潘娟老師到武漢參加“中國好課堂”湖北賽區(qū)比賽，雙雙斬獲一等獎。這些教師的表率示范作用，極大地鼓勵了全體教師的課改信心和斗志。

三、以打造生態(tài)課堂為主題，引導課改向“破帖”方向發(fā)展

在推進高效課堂改革的進程中，我們一直在思考，前進路小學的高效課堂到底和其他學校有何不同，如何才能彰顯出自己的特色和亮點。從上學期開始，我們鼓勵全體教師要大膽創(chuàng)新，放手去做，我們的課堂一旦形成自身的特色，就是離“破帖”不遠之時。為了幫助教師進一步解放思想，尋求現(xiàn)代課堂的理論支撐，我們?yōu)槊课唤處熧徺I了現(xiàn)代著名教育改革家，日本東京大學佐滕學教授的專著《教師的挑戰(zhàn)——寧靜的課堂革命》，并且利用每周業(yè)務(wù)學習時間，用小組合作的模式進行系統(tǒng)的學習。

通過學習，大家普遍感受到，當前，全世界的課堂都在由“教授的場所”轉(zhuǎn)換為“學習的場所”，以“主題——探究——表現(xiàn)”為單位的項目型課程、學生合作學習的模式、教師每個人的創(chuàng)造性教學實踐的挑戰(zhàn)，都意味著一場“寧靜的課堂革命”在悄悄地發(fā)生在我們身邊。因此，無論是學校管理者還是教師，必須把眼界放得更長遠，努力營造符合自身特點的課堂生態(tài)。通過討論，我們尋找到前進路小學的課堂生態(tài)應(yīng)該圍繞“寧靜、傾聽、對話”這三個關(guān)鍵詞來進行打造?！皩庫o”不僅代表著學生在探究、反思、表達過程中的輕聲細語、有序安寧，還代表著教師在觸發(fā)、交流、分享的教學過程中心態(tài)平和、隱身示弱。

“傾聽”是一種真正的兒童立場，它要求教師必須完整地接納每一個兒童的想法，在教學中尊重每一個兒童的尊嚴。

“對話”的課堂要求我們打破日漸僵化的展示模式，鼓勵學生拋開功利的展示要求，表達出自己的真實想法。

“寧靜、傾聽、對話”的課堂生態(tài)是對“三究四學”高效課堂的繼承和發(fā)展，其目的就是要讓教師認識到教育永無止境，我們對課堂的追求永無止境，從而激發(fā)鼓舞教師接受挑戰(zhàn)的熱情。

為了更好地促進新型課堂生態(tài)的形成，我們進一步創(chuàng)新了課堂評價機制，除了關(guān)注“五度”外，還從“常規(guī)積累”、“資源生成”、“教師回應(yīng)”三個方面

進行評價。

“常規(guī)積累”：一看課堂上學生行為習慣和學習習慣的養(yǎng)成是否規(guī)范，書寫認真、坐姿端正、傾聽認真等；二看課堂上學生獨學探究是否深入，能認真閱讀書本，靜心思考問題，用雙色筆批注自己的學習收獲和疑問；三看學生的交流對話是否規(guī)范，輕聲細語，合理分工，動作迅速，充分利用小黑板進行完整展示，最后梳理成知識樹或思維導圖進行歸納總結(jié)。

“資源生成”：學生有自主活動時間、自主學習有效，資源生成的豐富性（形式、內(nèi)容、方向），資源生成的質(zhì)量（綜合、新穎、有創(chuàng)造）。

“教師回應(yīng)”：一看教師回應(yīng)及時，回應(yīng)明確有推進，對新資源有敏感性，真正能激發(fā)學生深層次的思維，二看老師課堂上是否善于挑動學生暴露學習的問題，及時捕捉精彩生成點拓展延伸。

當然，我們也面臨著許多問題。比如，在規(guī)范辦學方面：主要表現(xiàn)在開齊課程、開足課時方面，面臨著對任課教師監(jiān)管引導不力的問題。注重了主要學科的發(fā)展，在師資配備、培訓、交流學習、評價等等方面，長期忽視了綜合學科的建設(shè)，成為學校發(fā)展的短板。在課改方面：一是注重了教師的專業(yè)成長，但對教師的精神成長關(guān)注不夠，辦法不多；二是高效課堂的許多成熟經(jīng)驗，我們堅持不夠，深化、細化、固化不夠。最關(guān)鍵的是建立科學的評價體系，對教師、課堂、學生的評價，還存在怎樣評、誰來評，以及評了如何用的問題；三是現(xiàn)在學生是“易動不易靜，會說不會寫”的現(xiàn)象比較突出，要引起高度的重視。

總之，我們行進在課改的路上，一邊思考、一邊感悟、一邊實踐，一些東西可能并不科學也不成熟，但是我們不斷享受著創(chuàng)新的喜悅，誓將課改進行到底。