第一篇：提高教師的責(zé)任感和使命感

提高教師的責(zé)任感和使命感

小學(xué)部肖根清

上學(xué)期，有幸聆聽了王曜君教授的講座后，我被他那種對(duì)學(xué)生真誠(chéng)、無(wú)私的愛以及對(duì)工作高度的責(zé)任感、全身心的投入精神所深深感動(dòng)。從教幾十年的他們，把愛灑向他們所教的孩子，悉心呵護(hù)和教育著每一位學(xué)生，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，幾十年如一日，用青春和熱血培育了許多孩子，使他們成長(zhǎng)成才，以實(shí)際行動(dòng)展示了人民教師的崇高思想境界和高尚情操，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，在教育這塊園地里譜寫出了一個(gè)個(gè)老師愛崗敬業(yè)、愛生如子的時(shí)代強(qiáng)音，給廣大教師樹立了榜樣。

通過講座的學(xué)習(xí)學(xué)到了很多。作為一名老師，為了每一個(gè)孩子要做最好的自己。教師要端正態(tài)度，樹立科研意識(shí)。踐身科研，不斷提高自己的教學(xué)水平。要懷有“向?qū)W之心”。每節(jié)課過后，我們要感受成功的喜悅，對(duì)缺憾進(jìn)行思考，把這些上升為理論并及時(shí)記錄下來進(jìn)行教學(xué)反思。只有在實(shí)踐后反思，才會(huì)產(chǎn)生真正的智慧。

教師要提高責(zé)任感和使命感。有人說，教師太苦了，也有人說，教師太累了。是的，我們每一位教師都有切身體會(huì)。但是，作為一名教師，我們沒有必要過多地考慮金錢、名利，因?yàn)檫@些與我們的職業(yè)無(wú)緣。誰(shuí)都知道，無(wú)論從事什么職業(yè)，都有可能被人欣賞或者鄙視，關(guān)鍵在于自己如何擺正心態(tài)來看待。我們不是為了金錢和地位而生活的，人是要有點(diǎn)精神的。教師同樣應(yīng)該有自己的職業(yè)精神。教師的職業(yè)精神是責(zé)任。責(zé)任，是一種使命；責(zé)任心，是一種使命感，教師的責(zé)任心應(yīng)該體現(xiàn)在教書育人上、體現(xiàn)在教育教學(xué)行為的細(xì)節(jié)上。我們教師要把責(zé)任滲透到我們的血液里去；只有這樣，才能讓教書育人成為一種自覺。

我們教師只有抱著一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心去工作，才不會(huì)覺得工作的疲勞和倦怠。抱著一顆責(zé)任心去工作，我們就能把工作做得更細(xì)、做得更好，我們就能在煩雜的工作中找到職業(yè)的幸福和快樂。我們更應(yīng)該盡職盡責(zé)、勤勉教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，認(rèn)真改好每本作業(yè)，認(rèn)真解決每個(gè)學(xué)生的問題??把一顆責(zé)任心融進(jìn)日常工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中去。

教師職業(yè)是個(gè)特殊的職業(yè)，教師的精神風(fēng)貌和人格特征對(duì)學(xué)生的影響是非常深遠(yuǎn)的。我們的一言一行、一舉一動(dòng)，都可能點(diǎn)亮和啟迪學(xué)生的心靈。我們的每一次談話、每一次游戲、每一次活動(dòng)，甚至我們的每一個(gè)眼色、一個(gè)動(dòng)作、一副表情、一種發(fā)型、一身穿著，一種嗜好，都會(huì)潛移默化地影響著他們。我們?yōu)樽约旱难孕胸?fù)責(zé)，也就是為孩子們將來的行為負(fù)責(zé)。

總之，如果我們教師在教書育人的過程中，經(jīng)常感受到這種責(zé)任的存在，并在履行這種責(zé)任、使命的同時(shí)不斷形成和發(fā)展我們內(nèi)在的責(zé)任感、使命感；并以其獻(xiàn)身于我們的教育職業(yè)，全身心的投入到教書育人的事業(yè)中去。那么，我們一定是幸福的、有尊嚴(yán)的。

第二篇：責(zé)任感與使命感

責(zé)任感與使命感

大學(xué)時(shí)期，有一位室友問我，人活著為了什么，我說了很多，比如：快樂、健康、房子、車子、金錢、女人、男人、孩子、家庭、權(quán)利??。這些回答非但沒有贏得她的認(rèn)同，反而得到的是她的嘲諷。她的回答很簡(jiǎn)單——責(zé)任感，聽了之后，當(dāng)時(shí)覺得自己很俗氣！年歲的逐增，我漸漸地懂得“責(zé)任”兩字的份量，并感覺到在自己身上是越來越重。

In university period, a roommate asked me why is People alive for , I had said a lot, For example happiness heathly house car money woman man children family power etc, These answer not only have no win her identity, instead is her satire , What she said was very simple-------responsibility, After listening to, at that time feel very Philistine.of years by increased, I understand “responsibility” two words of weight, and feel in myself is more and more heavy.中國(guó)古代有句名言叫“責(zé)任重于泰山”，這話道出了責(zé)任感的重大意義?？v觀古今中外，那些名流百世的豪杰，無(wú)不將責(zé)任感視為一生追求的信念。在這種堅(jiān)定的責(zé)任感鞭策之下，他們不斷地奮發(fā)前進(jìn)。而后在各自領(lǐng)域取得了豐功偉績(jī)。

An ancient Chinese famous saying that "responsibility than mount tai, This suggests a sense of responsibility of the great significance Throughout The Ages, The celebrities immortal heroes, All responsibility as the pursuit of life will belief.In this firm sense of responsibility under the spur.And then in their respective industries achieved great things

中國(guó)西漢時(shí)期，有個(gè)史學(xué)家叫司馬遷的說過“人固有一死或終于泰山，或輕于鴻毛”，他一生時(shí)運(yùn)不齊，命途多舛。自幼受家父司馬炎的熏陶，勵(lì)志要做一名名垂青史的“史官”，10歲開始讀古書，學(xué)習(xí)十分認(rèn)真刻苦，遇到疑難問題，總是反復(fù)思考，直到弄明白為止。20歲那年，司馬遷獨(dú)自從長(zhǎng)安出發(fā)，到各地游歷。公元前104年，李凌出擊匈奴，兵敗投降，漢武帝大怒。司馬遷為李陵辯護(hù)，觸怒了漢武帝，獲罪被捕，后被判為腐刑(割掉鼻子或者生殖器官的酷刑)。在獄中他蒙羞恥辱。但他銘記一個(gè)史學(xué)家的責(zé)任感，并沒有輕身，更沒有忘記自己的理想。公元前96年，出獄后他發(fā)憤攥寫史書，大約在他50歲時(shí)終于完成了《史記》的攥寫和修訂工作。司馬遷以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的責(zé)任感，成就了《史記》——中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史，這部史書，后被大文豪魯迅稱作“千古之絕唱，無(wú)韻之離騷”的佳作。

China's western han dynasty, There is a historian, sima qian called the said Death befalls all men at last, or mount tai or lighter than a feather.All his life he fortune not neat, but were far worse.By his father from SiMaYan influence, Aims to do a famous

historiographer.Study very hard，Meet difficulty, the end is thinking about again，Until understand so far，Until the age of 20 Sima qian alone from changan, starting all over the country，104 BC LIling attacked hsiungnu, was defeat to surrender, The emperor great anger, Sima qian for LiLing defense Enraged the emperor.,Was arrested.After was convicted of corruption punishment, Cut off your nose or reproductive organs of torture, In prison he shame, But he remembered a historian, sense of responsibility, And didn't want to die ,more not forgotten his ideal, In 96 B.C.After prison to incentive him for historical writing, About in his 50 finally finished the shiji's palm to write and revision work.我十分喜歡當(dāng)今美國(guó)第44位總統(tǒng)貝拉克·奧巴馬的演講，所以對(duì)他的身世和經(jīng)歷比較熟悉，兩歲時(shí)他的父親離開他和他的的母親，在自己的回憶錄中他曾這樣寫到“現(xiàn)實(shí)中，我是多么渴望，我有一個(gè)能夠撐得起家庭責(zé)任感的父親呀，然而事實(shí)上，我并不能像其他正常家庭的孩子享受雙親的愛。”后來，雖然他的母親改嫁到印尼，同時(shí)得到了一個(gè)繼父?？墒且粋€(gè)男人應(yīng)盡的責(zé)任感，從小就深深地折射到他幼小的心靈深處。青年時(shí)期，他也曾經(jīng)迷茫過，他曾為自己的膚色不能為社會(huì)接受煩惱過。他也做過一些荒唐的傻事，比如：吸毒、逃學(xué)???？墒菚r(shí)代的使命感與家庭的責(zé)任感似乎并沒有在這個(gè)迷失方向的年輕人身上熄滅。很快他開始意識(shí)到，長(zhǎng)期這樣下去，他會(huì)變得更加一團(tuán)糟。于是他開始試著改變自己，開始重新定位自己的人生，開始學(xué)著與整個(gè)社會(huì)融洽。

I prefer to today's American President 44 the barrack Obama's speech, So for his life and experience was familiar.When he is 2 years old his father left him and his mother, In his memoirs he once wrote “

1989年，奧巴馬進(jìn)入于哥倫比亞大學(xué)，1985年到芝加哥工作主持了一個(gè)非營(yíng)利計(jì)劃，以協(xié)助當(dāng)?shù)亟烫脼楦F困的居民組織好職業(yè)訓(xùn)練。1991年畢業(yè)于哈佛大學(xué)的法學(xué)院，獲得了“極優(yōu)等”法學(xué)博士的學(xué)位，他是第一個(gè)擔(dān)任哈佛法學(xué)評(píng)論主編的非洲裔美國(guó)人，并在此期間獲得了全國(guó)范圍的認(rèn)可。

回到芝加哥后，奧巴馬主持了一次選民登記運(yùn)動(dòng)，且為民權(quán)律師事務(wù)所Miner，Barnhill & Galland工作。自1993年至2005年競(jìng)選聯(lián)邦參議員的12年中，奧巴馬一直在芝加哥大學(xué)法學(xué)院任職憲法講師。2004年7月，美國(guó)民主黨召開全國(guó)代表大會(huì)，奧巴馬被指定在第二天做“基調(diào)演講”。這位年親的黑小伙兒不負(fù)眾望，他親自撰寫演講稿，并發(fā)表了題為“無(wú)畏的希望”（The Audacity ofHope）慷慨激昂的演講。在演說中他提出消除黨派分歧和種族分歧、實(shí)現(xiàn)“一個(gè)美國(guó)”的夢(mèng)想。該演講后，奧巴馬成為全美知名的政界人物，同年11月，奧巴馬順利地以高達(dá)70%的選票當(dāng)選，成為美國(guó)歷史上第5位非洲裔聯(lián)邦參議員。

2008年11月5日，奧巴馬擊敗共和黨候選人約翰·麥凱恩，正式當(dāng)選為美國(guó)第四十四任總統(tǒng)。2009年9月8號(hào)，他在美國(guó)弗吉尼亞州阿林頓walkefeiled high shool開學(xué)典禮上的演講中再次提到“責(zé)任”，其實(shí)在他的很多演講中他多次提到過“責(zé)任”兩個(gè)字，這次他向?qū)W生的家長(zhǎng)提出責(zé)任，他認(rèn)為家長(zhǎng)的責(zé)任就是督促孩子完成作業(yè)，不要讓孩子經(jīng)常坐在電視機(jī)前看電視或玩電子游戲。他向教師提出責(zé)任，他認(rèn)為教師的責(zé)任就是激勵(lì)學(xué)生，并誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，他還向自己的政府提出責(zé)任，他認(rèn)為政府的責(zé)任就是制定高標(biāo)準(zhǔn)的政策，支持老師和校長(zhǎng)的工作，并徹底改善那些辦學(xué)質(zhì)量不合格的學(xué)校。

同年，挪威諾貝爾評(píng)審委員會(huì)，將本諾貝爾和平獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給奧巴馬，以表彰他在促進(jìn)國(guó)際外交和各國(guó)人民合作所作出的非凡努力。

從一個(gè)不被社會(huì)接納的黑人小子，到一個(gè)為國(guó)際外交和各國(guó)人民做出過突出貢獻(xiàn)的美利堅(jiān)合眾國(guó)的總統(tǒng)，奧巴馬用自己的親身事跡將“責(zé)任”兩字詮釋到了極致水平。

談到這里，我想到法蘭西的貝當(dāng)元帥，他曾在第一次世界大戰(zhàn)期間擔(dān)任法軍總司令，參加過凡爾登、香檳戰(zhàn)役，帶領(lǐng)法國(guó)與德國(guó)對(duì)戰(zhàn)，在凡爾登戰(zhàn)役中指揮法軍重挫德軍，被公認(rèn)為“凡爾登”的救星、法蘭西的民族英雄，1939年，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，德國(guó)再次將戰(zhàn)火燒到法蘭西邊境，昔日的璀璨元帥，竟然脫下法蘭西英雄的“戰(zhàn)袍”，穿上了“法西斯”的傀儡偽裝。1945年4月，貝當(dāng)在法國(guó)接受叛國(guó)罪審訊，其后被定罪及判刑。貝當(dāng)元帥在二戰(zhàn)的舉動(dòng)雖然跟我們?nèi)A夏民族扯不上太大的關(guān)系，但是中國(guó)身為一個(gè)參戰(zhàn)國(guó)，我還是想說，他沒有意識(shí)到，一個(gè)在世界政治軍事外交中起著重要角色的法蘭西國(guó)家元首在戰(zhàn)爭(zhēng)年代應(yīng)盡的職責(zé)。一個(gè)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人一旦失責(zé)，我想他犯的錯(cuò)誤并不是簡(jiǎn)單的個(gè)人錯(cuò)誤，而是給他的人民釀成了政治信仰危機(jī)，貝當(dāng)元帥不負(fù)責(zé)任的行為決定了他悲慘的后半身。

我從中國(guó)西漢的司馬遷說到了一戰(zhàn)二戰(zhàn)時(shí)期的法國(guó)貝當(dāng)，而后談到了當(dāng)今的美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬，有人可能說我在夸夸其談，其實(shí)這些并不重要，但是那些對(duì)人類發(fā)展做出過卓越貢獻(xiàn)的偉人，他們身上共同具備的人生責(zé)任感與時(shí)代使命感，是今天我們共同學(xué)習(xí)并付諸實(shí)踐的重點(diǎn)，我想這也是今天我所講的主旨思想。

作為一名普通的員工，我們的崗位跟這些歷史大腕的職位相比，宛如滄海之一粟。年少時(shí)，我經(jīng)常跟別人爭(zhēng)論英雄與時(shí)勢(shì)的問題，后來我仔細(xì)研讀了馬克思的歷史唯物辯證法，他通過剖析各國(guó)的歷史材料，用生動(dòng)的史實(shí)證實(shí)是“時(shí)勢(shì)造英雄”，但在人類改造客觀世界的章節(jié)，他又重視了人的主觀能動(dòng)性。由此看來，大到每個(gè)國(guó)家或民族的燦爛歷史，小到每個(gè)單位或家庭的輝煌業(yè)績(jī)，除了客觀的時(shí)勢(shì)之外，與個(gè)人的主觀能動(dòng)性是分不開的，而做出非凡業(yè)績(jī)或突出貢獻(xiàn)的偉人。他們的主觀能動(dòng)性背后往往需要一種強(qiáng)大的動(dòng)力做支撐，這種無(wú)窮無(wú)盡的動(dòng)力我想就是今天我所說的“責(zé)任感與使命感”。

身為一名普通的水務(wù)人，在閑聊中，有人經(jīng)常跟我談話，“青年！我們的崗位很小，根本不需要太多的責(zé)任心，省點(diǎn)心吧！”可是，我經(jīng)常暗地里偷笑，如果稍微松懈，我們當(dāng)中的任何一個(gè)人，可能就會(huì)成為下一個(gè)“貝當(dāng)”。

第三篇：舍我其誰(shuí)責(zé)任感,時(shí)不我待使命感

舍我其誰(shuí)責(zé)任感，時(shí)不我待使命感

今天，我們××院青工委正式成立，在這激動(dòng)的日子，我們重溫“五四”運(yùn)動(dòng)93年來中華民族波瀾壯闊的歷史，更加深刻地體會(huì)到：廣大青年只有順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的潮流，把個(gè)人的前途和命運(yùn)與國(guó)家、民族的前途和命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，并為之奮斗不息，才能創(chuàng)造壯麗青春，成就精彩人生。

歷史的腳步永不停息。在時(shí)代進(jìn)步的浪潮中，青年始終是一支朝氣蓬勃、充滿生機(jī)活力的有生力量，特別是近年來，我院采取進(jìn)行一系列整改措施，加大××人員外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)力度，大批引進(jìn)研究生以上學(xué)歷人才，內(nèi)升素質(zhì)，外樹形象，目前××院青年人數(shù)已超過50%，逐漸成為××院的中流砥柱，為××系統(tǒng)的改革、發(fā)展、穩(wěn)定做出了積極貢獻(xiàn)，全面展示了新時(shí)期。但青年人也有弱點(diǎn)，一般閱歷較淺，缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，心理承受能力較弱，還容易心浮氣躁，甚至有的時(shí)候眼高手低、好高騖遠(yuǎn)、急功近利。人貴有自知之明，青年朋友們也要正視自身弱點(diǎn)并努力加以克服。

作為××院青年的一分子，我感到非常驕傲和榮幸，但我們應(yīng)該更加努力，積極響應(yīng)××院長(zhǎng)、××?xí)浀仍侯I(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，做到以下幾點(diǎn)：

一，要堅(jiān)定理想信念，勇?lián)鷷r(shí)代重任；二，要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，煉就過硬本領(lǐng)；三，要服務(wù)科學(xué)發(fā)展，爭(zhēng)當(dāng)崗位能手；四，要注重修身養(yǎng)德，提升精神境；

五、加強(qiáng)外語(yǔ)的學(xué)習(xí)，為××事業(yè)提供更高的平臺(tái)。

李大釗同志說過：“青年者，人生之王也?！蔽磥韺儆谇嗄?，青年創(chuàng)造未來。人的一生只能享有一次青春，而當(dāng)一個(gè)人在年輕時(shí)就把自己的人生與國(guó)家和人民的事業(yè)緊密相聯(lián)，他就能擁有永恒的青春。我們要珍惜青春年華，發(fā)奮學(xué)習(xí)工作，××科學(xué)發(fā)展，譜寫更加壯麗的青春新詩(shī)篇！

××所

2012年5月4日

第四篇：1、使命感責(zé)任感緊迫感

使命感責(zé)任感緊迫感

——在2011—2012學(xué)年第一學(xué)期高中部開學(xué)典禮上的講話

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

上午好！

今天是9月3日，我們?cè)谶@里隆重舉行2011學(xué)年第一學(xué)期開學(xué)典禮，全 面開啟新的工作和學(xué)習(xí)生活。

首先，讓我們以熱烈掌聲歡迎近100位新同學(xué)加入甌海藝術(shù)學(xué)校這個(gè)大家庭。前幾天，學(xué)校先后召開了班子會(huì)、全體教師會(huì)，對(duì)本學(xué)期學(xué)校工作進(jìn)行了部署和安排，希望老師們能夠根據(jù)學(xué)校的要求，抓好落實(shí)，抓出成效，創(chuàng)出特色，呈現(xiàn)亮點(diǎn)。

今天，在開學(xué)典禮上，我想提三點(diǎn)希望：

一、希望我們高中部的全體師生弘揚(yáng)歷史的使命感

歲月不居，春秋代序，新的學(xué)年又到來了。從今天開始，我們又踏上了新的征程；新的征程上，注定我們將會(huì)創(chuàng)造出新的輝煌。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。我們要全力以赴，眾志成城，牢記藝?！白尯⒆游幕囆g(shù)雙豐收”辦學(xué)理念，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)“嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、自強(qiáng)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)“因材施教，誨人不倦”的教風(fēng)，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)“主動(dòng)踏實(shí)、全面創(chuàng)造”的學(xué)風(fēng)，為我們?cè)谒囆９ぷ骱蛯W(xué)習(xí)的這段歷史留下色彩艷麗的一筆。

要堅(jiān)信：征途再遙遠(yuǎn)，也阻止不住我們成功的腳步！

二、希望我們高中部的全體師生增強(qiáng)事業(yè)的責(zé)任感

同學(xué)們，責(zé)任感是晶瑩的露珠，折射出人的精神光芒；責(zé)任感是凝重的砝碼，真實(shí)地稱量出人生的價(jià)值；責(zé)任感是堅(jiān)硬的磐石，為你鋪好面向理想的光明大道。今天，我坐在臺(tái)上，望著臺(tái)下一張張洋溢著青春活力的面孔，看到的是家長(zhǎng)們的信任，同學(xué)們的期盼。面對(duì)所有的信任和期盼，感到的是肩頭沉甸甸的責(zé)任，看到的是孩子光燦燦的未來。

讓孩子文化藝術(shù)雙豐收，需要我們弘揚(yáng)歷史的使命感，更需要我們?cè)鰪?qiáng)事業(yè)的責(zé)任感。新時(shí)代對(duì)成功人才的界定，要求有四種品德：即對(duì)國(guó)家社會(huì)有責(zé)任感，對(duì)學(xué)習(xí)工作有敬業(yè)精神，對(duì)他人有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)，對(duì)自己有否定和超越的態(tài)度。而這四種品質(zhì)的核心就是責(zé)任感。責(zé)任感是我們每一個(gè)人取得成功的必備條件。每一位師生的責(zé)任感，也是我們藝校要取得更大輝煌的前提條件。

“天下興亡，匹夫有責(zé)”，“學(xué)校興旺，我們有責(zé)”。新的學(xué)年，我希望我們高中部的師生提高責(zé)任意識(shí)。而對(duì)于同學(xué)們來說，勤奮學(xué)習(xí)就是你的責(zé)任；遵守校紀(jì)校規(guī)，就是你對(duì)學(xué)校的責(zé)任；孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩就是你對(duì)家庭的責(zé)任；愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、關(guān)心集體就是你對(duì)班級(jí)的責(zé)任。

三、希望我們高中部的全體師生提高工作和學(xué)習(xí)的緊迫感

既然選擇了大海，就要乘風(fēng)破浪；既然選擇了天空，就要展翅翱翔！在新學(xué)年的新起點(diǎn)上，我們應(yīng)該有一種時(shí)不我待的緊迫感。

我們有幸生逢盛世。身逢盛世，當(dāng)倍加珍惜；歲月匆匆，當(dāng)惜時(shí)如金。時(shí)勢(shì)催人奮進(jìn)，競(jìng)爭(zhēng)大浪淘沙。我們要以一種分秒必爭(zhēng)的緊迫感，展開新學(xué)年的工作和學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從一開局就開好頭、起好步。人，總要有一種精神，要的就是一種狀態(tài)。我們要有惜時(shí)如金、只爭(zhēng)朝夕的意志，要有水滴石穿、矢志不渝的毅力，更要有舍我其誰(shuí)、自我超越的勇氣和魄力。每個(gè)學(xué)生都要找到做好學(xué)生的感覺，讓自己的夢(mèng)想、激情、個(gè)性都能得以張揚(yáng)；每個(gè)教師都要能努力拓展自己的發(fā)展空間，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的價(jià)值，讓愛的陽(yáng)光灑向每一顆心靈。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。放眼社會(huì)，我們也應(yīng)該看到，現(xiàn)在教育競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，教育改革正一步步深入。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退；心似平原跑馬，易放難收。學(xué)校的發(fā)展如此，教師的工作同學(xué)們的學(xué)習(xí)亦是如此。走進(jìn)新的學(xué)期，新的競(jìng)爭(zhēng)又開始了。面對(duì)嚴(yán)峻的形式，我們應(yīng)該順勢(shì)而發(fā)，再接再厲，勇往直前，不斷進(jìn)步，勇攀高峰。

老師們，教書育人是教師的天職，教書是手段、是途徑；育人是目的、是核心。我們要特別關(guān)注社會(huì)對(duì)教育的需求，掌握教育發(fā)展的趨勢(shì)，加深對(duì)教師角色的要求的理解，全面提升我校的辦學(xué)重量，讓孩子文化藝術(shù)雙豐收！

同學(xué)們，成長(zhǎng)成才，不僅是師長(zhǎng)的期待、社會(huì)的需要，更是自己作為獨(dú)立生命存在的價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。我們要努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。要向那些獲得成功的人學(xué)習(xí)，借鑒他們成功的經(jīng)驗(yàn)；也要向那些目前還沒有獲得成功的人學(xué)習(xí)，防止自己在成長(zhǎng)的過程中出現(xiàn)同樣的問題；更要加強(qiáng)對(duì)自己學(xué)習(xí)行為的認(rèn)識(shí)，努力形成自己的學(xué)習(xí)方式，提高自信！只有這樣，我們才能成為一個(gè)品格優(yōu)良的人、一個(gè)智慧超群的人、一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人！

同學(xué)們，老師們，我們已經(jīng)開啟了新的學(xué)年。我深信，雖然我們不能改變?nèi)蓊仯梢哉宫F(xiàn)笑容；雖然我們不能左右天氣，但可以改變心情；雖然我們不能預(yù)知明天，但可以把握今天。新的學(xué)年，我們肩負(fù)新的希望與期盼。任重而道遠(yuǎn)！新的學(xué)年將是我們策馬揚(yáng)鞭、奮蹄前行的一年，將是我們站得更高、看得更遠(yuǎn)、做得更好的一年。

讓我們一起站在新的起跑線上，開心工作，快樂學(xué)習(xí)，用心耕耘自己的田園，促進(jìn)我校教育教學(xué)再上新臺(tái)階，再創(chuàng)新輝煌！

謝謝大家！

2011.09.03

第五篇：少先隊(duì)輔導(dǎo)員的責(zé)任感和使命感

新時(shí)期少先隊(duì)輔導(dǎo)員的責(zé)任與使命

高縣羊田鄉(xiāng)中心?！S娜

一.新的歷史條件下，少先隊(duì)組織的根本任務(wù): 1.引導(dǎo)少年兒童有愛心，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。所謂的有愛心就是愛人民。

2.增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)、科學(xué)意識(shí)、勞動(dòng)意識(shí)、審美意識(shí)。所謂的勞動(dòng)意識(shí)打個(gè)比方：你的孩子每天要去上學(xué)，“而他每天習(xí)慣性的每天你要為他拿書包。有一天你忘了給他拿書包，你問他為什么不拿書包，他會(huì)說“你為什么不給我拿書包？”因?yàn)樗呀?jīng)習(xí)慣性的以為上學(xué)拿書包是你的事而不是他的事情。所謂的審美意識(shí)：少先隊(duì)輔導(dǎo)員的穿著并不只代表自己，許多同學(xué)們會(huì)以你為例。我們不少大隊(duì)輔導(dǎo)員穿著的像90后、像非主流。很多同學(xué)就極力的模仿。有些女老師涂脂抹粉，打扮的像娛樂圈的一樣，這對(duì)于孩子的著裝、心里都是非常不利的。

3.鍛煉健康體魄、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

4.灌輸兒童培養(yǎng)對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情（核心部分）灌輸思想意識(shí)對(duì)孩子的一生是非常重要的。

以上就要求我們做好少先隊(duì)的工作。

1.從小事著眼、從細(xì)處入手。把德育教育的重點(diǎn)放到少先隊(duì)活動(dòng)過程中，放到學(xué)生的日常行為活動(dòng)中。幫助每一個(gè)孩子尋找一個(gè)崗位、扮演一個(gè)角色、獲得一種感覺、明白一種道理、養(yǎng)成一種品質(zhì)、學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。

2.看展豐富多操的、扎實(shí)有效的活動(dòng)讓少先隊(duì)員在體驗(yàn)中快樂成長(zhǎng)?！叭腙?duì)教育、感恩教育、環(huán)保教育、自護(hù)教育”等。

二、做學(xué)習(xí)型、全能型、創(chuàng)新型、反思型輔導(dǎo)員

少先隊(duì)隊(duì)章定位為：輔導(dǎo)員是少年兒童的朋友和指導(dǎo)者。21世紀(jì)是科學(xué)高度發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)更加激烈的時(shí)期。競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)，歸根結(jié)底是國(guó)民素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。因此面向21世紀(jì)，輔導(dǎo)員只有加強(qiáng)科學(xué)修養(yǎng)，才能夠更好地認(rèn)識(shí)，和把握少先隊(duì)教育的規(guī)律和特點(diǎn)。糾正少先隊(duì)工作中違背教育規(guī)律和方針的做法。這就要求：

1.輔導(dǎo)員要樹立“道德為先“的理念就是要始終少年兒童的道德習(xí)慣與品格的培養(yǎng)放在優(yōu)先的位置。

2.輔導(dǎo)員要以愛為源，愛與責(zé)任是是少先隊(duì)工作的靈魂。展望未來，我們將銘記那神圣的誓言：星星火炬、代代相傳！以更飽滿的熱情，更積極的態(tài)度創(chuàng)造性的開展工作。