第一篇：2013學(xué)年第一學(xué)期師訓(xùn)工作計劃

龍觀中心幼兒園2013學(xué)年第一學(xué)期師訓(xùn)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

為了加快幼兒園保教進(jìn)程，提高全體教師，特別是青年教師實施保教工作的能力水平，我園把教師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使教師了解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育基礎(chǔ)理論，擴(kuò)大各個領(lǐng)域知識面，學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究幼兒園教育教學(xué)活動的規(guī)律，增強(qiáng)專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長。

二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)

結(jié)合《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《保教手冊》等，從實施保教的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一學(xué)期的培訓(xùn)，力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的園級骨干教師隊伍。

三、培養(yǎng)對象

幼兒園全體教師，重點(diǎn)指教齡6年以下的青年教師。我園具有一支充滿生機(jī)，樂于進(jìn)取，奮發(fā)向上，有凝聚力的隊伍，我們對青年教師的培訓(xùn)，堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為她們成長創(chuàng)造良好的條件，促使她們上一個臺階。

四、具體工作措施

1.加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。

組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《指南》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

2.通過“師徒結(jié)對”，提高教師的各方面素質(zhì)。

本學(xué)期，我們一改以往的“師徒結(jié)對”模式，嘗試“一師帶多徒”新模式，培養(yǎng)教師的專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等各方面的水平和能力。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。在培訓(xùn)中，我園仍將以“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動整體教

師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。我們將結(jié)合課題，通過對青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即多元化融合的方式，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。

3.結(jié)合課題開展師訓(xùn)工作，提高教師業(yè)務(wù)水平。

結(jié)合課題為教師搭建專業(yè)化成長的平臺。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，讓教師談?wù)勛约航逃袨橹械哪硞€問題，同時結(jié)合教學(xué)觀摩、針對共同的話題，每人發(fā)言進(jìn)行交流，拓寬老師們的思路，并在園內(nèi)營造一種良好的反思氛圍。結(jié)合課題繼續(xù)對教師進(jìn)行多元化的分層培養(yǎng)與指導(dǎo)，按教師實際教學(xué)水平提出不同的要求與任務(wù)，進(jìn)行形式多樣的教科研活動和競賽活動，從而增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識、競爭意識，促進(jìn)教師對幼兒行為的理解，提高教育工作的理性程度，從而提高教師的業(yè)務(wù)水平。

4.創(chuàng)設(shè)溫馨的圖書閱覽環(huán)境，吸引更多的老師積極主動的學(xué)習(xí)。

閱讀環(huán)境，即一種氣氛。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在閱讀過程中起著不可忽視的作用，一個良好的閱讀氛圍會給老師們帶來激情，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。教師閱覽室是溫暖的，準(zhǔn)備好的茶點(diǎn)免費(fèi)供老師們享用，老師們可以一起坐下來閱讀，來獲得認(rèn)同、接納、借鑒同伴的閱讀經(jīng)驗；教師閱覽室是多層次的，有休閑類雜志、教育類雜志，有理論書籍，有教育參考等等，以保證不同教師閱讀的需要。在教師閱覽室除了書外，還要有些其他材料，如紙、筆等各種文具來支持老師們寫下自己的感想和思緒。在每學(xué)期中、末，利用師訓(xùn)會議進(jìn)行讀書筆記、心得的交流，引起對保教工作的共鳴。

5.安排段師訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，籌劃幼兒園名師工作坊，切實提高教師的能力。

師訓(xùn)經(jīng)費(fèi)是各項活動順利開展的支持和保障，幼兒園籌劃開展“名師工作坊”的同時，通過課題研究、園本課程開發(fā)和有效課堂打造，努力研究與探討骨干教師成長規(guī)律，帶領(lǐng)青年優(yōu)秀教師積極參加教育科研，不斷充實和提高青年優(yōu)秀教師的教育理論水平和教育科研水平。

五、分月工作安排八、九月份：

1.制定新學(xué)期各類計劃

2.師徒結(jié)對

3.自制體育器械的制作與指導(dǎo)

4．完成全體幼兒教師登記工作

5．幫助補(bǔ)考教師準(zhǔn)備：《指南》、《規(guī)范》

6.準(zhǔn)備教壇新秀比賽

7.完成部分教師平臺報名工作并逐月予以落實

8.教師救護(hù)員培訓(xùn)

十月份：

1．觀摩古林鎮(zhèn)中心幼兒園園本教研活動

2．觀摩省一級幼兒園公開活動（盛世幼兒園、古林寶韻幼兒園）

3.《指南》學(xué)習(xí)：語言領(lǐng)域（理論學(xué)習(xí)）

4.教科研討

5.檢查教師備課、教育筆記等

十一月份：

1．參加工作三年新教師《規(guī)范》、《指南》培訓(xùn)，月底參加市里機(jī)考

2．區(qū)教壇新秀評比

3．參加區(qū)域聯(lián)動專業(yè)小組活動

4.開展教師聽評課活動，并進(jìn)行研討

5.全園教職工學(xué)習(xí)活動（參觀鄞江、章水幼兒園）

6.教師優(yōu)質(zhì)課活動（語言領(lǐng)域?qū)嵺`）

十二、一月份工作：

1．制定幼兒園教育內(nèi)涵三年提升計劃

2．學(xué)習(xí)實施《指南》經(jīng)驗交流

3．準(zhǔn)備區(qū)學(xué)科論文評比

4.教師基本功比賽（成品舞、即興舞及幼兒基本動作或舞步的抽考）

5.《指南》學(xué)習(xí)，社會領(lǐng)域的理論學(xué)習(xí)和實踐研討

6.期末評估工作及學(xué)期結(jié)束工作

第二篇：2012—2013學(xué)第一學(xué)期師訓(xùn)工作計劃

雍熙五小2012—2013學(xué)第一學(xué)期

師訓(xùn)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

為全面落實省地“十二五”小學(xué)教師繼續(xù)教育的會議精神，完成“十二五”小學(xué)教師繼續(xù)教育的工作目標(biāo)，真正通過繼續(xù)教育工程提升教師的整體素質(zhì)。本我校教師繼續(xù)培訓(xùn)工作結(jié)合上級教育行政主管部門相關(guān)工作布署，堅持注重實效、聯(lián)系實際的原則，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、面向全體教師，全員參與培訓(xùn)，強(qiáng)化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識。

2、推動教師專業(yè)化發(fā)展，鼓勵教師多能發(fā)展。促進(jìn)教師專業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高，向科研型、學(xué)者型過渡。

3、加強(qiáng)骨干教師隊伍建設(shè)。發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用，提升青年教師的教改科研能力，使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。

4、實現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合能力提高的目的。

5、做好學(xué)校教師繼續(xù)教育檔案規(guī)范管理工作。

三、培訓(xùn)原則

1．堅持以校為本的原則，即從學(xué)校的實際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己，實現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素質(zhì)，解決教育教學(xué)實際問題。

2．堅持“教、學(xué)、研”一體化原則，把培訓(xùn)落到實處，把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實踐中。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、根據(jù)納雍縣教育行政主管部門的要求，我校全體教師征訂了以下幾本繼續(xù)教育教材：《教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》、《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》、《有效上課—知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策》、《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用》，另外根據(jù)教師的任教學(xué)科征訂了《有效教學(xué)小學(xué)****教學(xué)中的問題與對策》。我校在上期暑期培訓(xùn)中集體學(xué)習(xí)了《教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》、《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》的部分 1

課程。本學(xué)期將根據(jù)教育局、中心學(xué)校的要求在規(guī)定的時間里組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，并按時完成任務(wù)，是我校全體教師在教學(xué)上得到有效的提高。

2．骨干引領(lǐng)

加強(qiáng)我校骨干教師的隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮其科研帶動作用。希望通過對他們給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺子，使他們得到鍛煉，同時通過各級骨干的帶動作用，促進(jìn)更多的年輕教師提高自身的發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的，加入到骨干的行列。

3、認(rèn)真完成好省地縣安排的面授培訓(xùn)

我校認(rèn)真推選教師參加省地縣組織的各種類型和級別的培訓(xùn)，如上海新紀(jì)元教育集團(tuán)·納雍師資培訓(xùn)項目給教師繼續(xù)教育培訓(xùn)搭建了一個良好的平臺。

4、完成國培遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作

“十二五”期間國培遠(yuǎn)程培訓(xùn)將是一種重要的培訓(xùn)形式，如遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)、遠(yuǎn)程中小學(xué)骨干教師學(xué)科培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育技術(shù)能力培訓(xùn)等等。我校將根據(jù)上級的安排，保質(zhì)保量完成任務(wù)。

五、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、省地縣培訓(xùn)為主，以學(xué)校為主陣地，圍繞教育教學(xué)實際，培訓(xùn)提高教師，促使教師自我完善。

1、交流研討。圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究價值的問題，組織研究課，在參與、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變教育觀念，通過研討、交流，學(xué)習(xí)他人長處，提高認(rèn)識，促進(jìn)自己提高，促整體水平提高。

2、通過撰寫案例、論文、心得體會等，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

六、考核與管理

學(xué)校負(fù)責(zé)對教師各種學(xué)習(xí)按規(guī)定要求參加，折合學(xué)時，按照繼續(xù)教育工作評查方案要求，做好教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的考勤、學(xué)習(xí)、資料、成果等情況的檢查、記載，認(rèn)真做好審核工作。

雍熙鎮(zhèn)第五小學(xué)

2012年9月3日

第三篇：10-11學(xué)第一學(xué)期師訓(xùn)工作計劃及工作總結(jié)

2010-2011學(xué)第一學(xué)期

師訓(xùn)工作計劃

中興小學(xué) 2010年2月

師訓(xùn)工作計劃

回顧10年上半年的師訓(xùn)工作，展望2011，我們對我校師訓(xùn)工作充滿信心……

一、開展各項活動，深化師訓(xùn)工作

1、教師基本功培訓(xùn)

在繼續(xù)開展普通話、鋼筆字、粉筆字、簡筆畫等基本功練的基礎(chǔ)上，今年我校將加大教師十項基本功訓(xùn)練的力度，重點(diǎn)在教師課堂教學(xué)技能的訓(xùn)練上加大力度，如教師的上課、說課及評課等技能的訓(xùn)練。

2、教育科研能力的培訓(xùn)。

（1）有計劃地請市、區(qū)教科所、教研室的專家來我校進(jìn)行科研講座，提高教師的科研興趣。所有老師必須參與區(qū)級或校級一項課題研究，按時參加研究活動，積極搜集有關(guān)材料，撰寫論文。

（2）由教科室牽頭，繼續(xù)實施“每人每學(xué)期一課”和不定期地舉行公開課、示范課、研討課、優(yōu)質(zhì)課活動，開展教學(xué)科研活動，營造教學(xué)相長氛圍。

（3）有計劃地選派部分教師外出考察學(xué)習(xí)，回校后舉行匯報課，取長補(bǔ)短，提高全校教師的科研能力。

3、骨干教師培訓(xùn)。

（1）為了切實發(fā)揮骨干教師的作用，學(xué)校將做到：外派學(xué)習(xí)評優(yōu)評先時，同等條件下骨干教師優(yōu)先。（2）為了讓優(yōu)秀教師有發(fā)揮骨干的示范作用，為其提供實施才能的平臺，將定期讓他們上示范課、研討課。

（3）按照上級有關(guān)精神，認(rèn)真做好各級骨干教師的評定工作，將那些師德高尚，教育教學(xué)業(yè)務(wù)精，科研能力強(qiáng)，學(xué)識源博的優(yōu)秀教師送入各級骨干教師或?qū)W科帶頭人的行列。

二、堅定教師專業(yè)化發(fā)展信念，為教師搭建成長舞臺。

1、深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，摸索符合中興小學(xué)特色的“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。推行常態(tài)聽課、隨堂達(dá)標(biāo)，改進(jìn)評價方式積極推進(jìn)備課改革，提高效益。本學(xué)期5月中旬，我校將邀請區(qū)市教研室的專家蒞臨我校，指導(dǎo)我校教師的課堂教學(xué)，提高我校教師的課堂教學(xué)水平，今后學(xué)校將計劃評選“科研型名師”、“管理型名師”，讓每位教師在適合自己的領(lǐng)域內(nèi)成為不同層次的名師。并爭創(chuàng)區(qū)、市級教學(xué)示范化學(xué)校、市級普通話示范化學(xué)校，區(qū)級素質(zhì)教育示范化學(xué)校。

2、教師積極開設(shè)教育教學(xué)博客，通過博客平臺，交流思想，提高寫作水平。

3、繼續(xù)創(chuàng)建書香校園，營造讀書學(xué)習(xí)氣氛，激勵教師閱讀教育理論書籍，認(rèn)真書寫讀書評論或讀后感，提升自己的理論素養(yǎng)，開展相關(guān)讀書活動，交流讀書心得，在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)主頁開設(shè)教師讀書專欄。

2010-2011學(xué)第一學(xué)期

師訓(xùn)工作總結(jié)

中興小學(xué) 2010年12月

師訓(xùn)工作總結(jié)

一年來，我校圍繞“揚(yáng)善修美、教學(xué)相長”的核心理念，突出“張揚(yáng)個性、和諧發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，努力追求“為教師發(fā)展鋪路，為學(xué)生成才奠基”的辦學(xué)目標(biāo)，確立了品牌建設(shè)理念，堅持特色創(chuàng)建提升辦學(xué)品位、外樹形象提升學(xué)校影響、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)提高教師專業(yè)化水平，始終把教師隊伍建設(shè)作為立校之本、興校之源，堅持把教師的崗位培訓(xùn)作為一項重要策略，努力使學(xué)校成為教師專業(yè)化發(fā)展的基地和名優(yōu)教師成長的搖籃。

一、提高認(rèn)識，深化研究，積極推動教育教學(xué)改革。學(xué)校始終把教師的發(fā)展放在首要的位置，為教師搭建平臺，努力讓每個教師都有自我完善和自我提高的機(jī)會，形成教師培養(yǎng)綠色通道。在培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)、聘請專家指導(dǎo)、制度保障等方面給予大力支持，積極探尋“專家引領(lǐng)、同伴互助、個人反思”的教師培養(yǎng)實施途徑，加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度。被評為市級校本研訓(xùn)示范化學(xué)校。

二、教師崗位練兵如火如荼。

學(xué)校通過舉行各級課堂展示交流活動、舉辦教師論壇、撰寫讀書心得、開展小課題研究、舉辦教師教案設(shè)計比賽等活動，來提高全體教師的行動研究、專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。學(xué)校還采用“走出去，請進(jìn)來”的方式，加強(qiáng)對教師的培養(yǎng)，積極為教師搭建學(xué)習(xí)、交流、展示、提升的平臺，有效地促進(jìn)了教師們的研究意識和對自我價值的追求，拓展了教師思路，提高了教師的研究能力，豐富了教師實踐體驗。邀請區(qū)市教科所所長到我校指導(dǎo)工作，并進(jìn)行了《教師行動研究》專題講座，邀請長虹電器專業(yè)人員為全體教師進(jìn)行了現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

三、學(xué)校名優(yōu)教師脫穎而出。學(xué)校通過校本培訓(xùn)、教師基本功展示、教學(xué)觀摩、教研活動、教學(xué)新秀評比、優(yōu)質(zhì)課評比等活動，為骨干教師的成長搭建舞臺。在全區(qū)2009年中小學(xué)“教學(xué)新秀”評選活動中，我校12位教師榮獲區(qū)級教學(xué)新秀稱號；在全區(qū)第四批“課改標(biāo)兵”評比活動中，六位教師經(jīng)過硬件量化、現(xiàn)代教育教學(xué)理論水平測試和課堂教學(xué)水平評價榮獲區(qū)級課改標(biāo)兵；三位教師順利通過全市第四批課改標(biāo)兵的評選。另外，在今年的各級各類課題、論文、案例等評比中，我校教師成績顯著，碩果累累，其中8位教師在區(qū)課堂教學(xué)評比中獲獎，并有一人參加區(qū)教研室組織的送課下鄉(xiāng)活動，三節(jié)電化教學(xué)優(yōu)質(zhì)課分獲省級二、三等獎；十多位教師獲得區(qū)級以上各項榮譽(yù)，三項省市級課題成功結(jié)題，百余篇教育教學(xué)論文在區(qū)級以上論文評比中獲獎或在區(qū)級以上刊物發(fā)表。

四、教師基本功訓(xùn)練得到深化。為了促進(jìn)教師專業(yè)成長，構(gòu)建高素質(zhì)的教師隊伍，認(rèn)真貫徹市中區(qū)中小學(xué)科學(xué)管理工作會議精神，按市中教發(fā)[2009]76號文件要求, 制定了教師基本功訓(xùn)練方案，扎扎實實、循序漸進(jìn)、富有創(chuàng)意地開展了教師十項基本功系列項目比賽活動。以賽促練，確?；顒尤〉脤嵭?。從教師的鋼筆字、粉筆字書寫及簡筆畫入手，每周間隔進(jìn)行鋼筆字訓(xùn)練、粉筆字訓(xùn)練、簡筆畫訓(xùn)練。本學(xué)期先后開展了教師教案設(shè)計評比、圖示圖表教學(xué)簡筆畫、專業(yè)理論考試、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)等方面的活動。進(jìn)入12月份以來，為了檢驗訓(xùn)練成效，學(xué)校又舉行了“三項基本功大比武”，比賽項目為：鋼筆字、粉筆字、簡筆畫。比賽內(nèi)容由教導(dǎo)處統(tǒng)一擬定。在規(guī)定的時間內(nèi)參賽教師全情投入，大顯身手，爭相把自己最優(yōu)秀一面展示出來。

五、重視班主任隊伍建設(shè)，凸顯傳統(tǒng)德育特色。

加強(qiáng)德育研究，不斷提升班主任隊伍的管理水平。為全面提升班主任工作能力，定期召開班主任工作例會與經(jīng)驗交流會。組織觀看模范班主任經(jīng)驗講座，舉辦了“讓生命在和諧中精彩”班主任工作創(chuàng)新論壇，請優(yōu)秀班主任在論壇上針對班級管理的技巧和策略，介紹各自的班級管理措施和經(jīng)驗，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，大家總結(jié)經(jīng)驗、交流心得，收到良好的效果。

我們知道，師訓(xùn)工作是一項艱巨的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要全體教師的廣泛參與和共同努力。我校的師訓(xùn)工作雖然己取得了一些成績，但仍有許多工作有待加強(qiáng)和完善，在今后的工作中，我們將更加努力工作，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力。

第四篇：2004學(xué)第一學(xué)期小學(xué)師訓(xùn)工作計劃--指導(dǎo)思想

2004學(xué)第一學(xué)期小學(xué)師訓(xùn)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍。

2、認(rèn)真完成《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》專題培訓(xùn)任務(wù)，切實提高教師實施新課程的能力和素質(zhì)。

3、爭取在“奉化市中小學(xué)教師教學(xué)大比武”活動中取得滿意成績。

4、繼續(xù)抓好教師英語300培訓(xùn)。

5、落實師徒結(jié)對工作，促進(jìn)新教師各方面水平的提升。

6、每位教師本繼續(xù)教育課時達(dá)到48課時以上。

三、工作措施

1、積極推進(jìn)師訓(xùn)工作的層級管理。校級決策層（校長為第一責(zé)任人，把握師訓(xùn)工作的方面）；培訓(xùn)執(zhí)行層（教導(dǎo)處、教科室要組織和開展校本研修活動，提高研修水平）；教研組基礎(chǔ)層（教研組長要動員組織本組教師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的校本研修活動）。

2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》的專題培訓(xùn)，組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)。專題培訓(xùn)突出重點(diǎn)性、實現(xiàn)開放性、強(qiáng)調(diào)實踐性、注重全程性、關(guān)注層次性；培訓(xùn)方式以集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)校本教研相結(jié)合、課程理論與教學(xué)實踐相結(jié)合的方式來進(jìn)行；要求每位教師完成：每章后面的一個練習(xí)題；摘錄有關(guān)理論30條；點(diǎn)評一個案例；撰寫一個教育教學(xué)案例；設(shè)計并實踐一堂教研課。

3、深入開展“師徒結(jié)對”活動。明確師徒雙方職責(zé)，簽訂師徒合同，建立考核監(jiān)督機(jī)制，保證結(jié)對工作的成效。

4、繼續(xù)分階段抓好教師英語300句培訓(xùn)，本學(xué)期的目標(biāo)為100句過關(guān)。

5、繼續(xù)實行“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料，對其他教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生“一人學(xué)習(xí)，多人受益”的效應(yīng)。

三、工作安排

九月份

1、擬訂、學(xué)習(xí)本學(xué)期教師培訓(xùn)工作計劃

2、制訂“新課程與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”專題培訓(xùn)實施方案

3、新教師拜師活動

4、“教師教學(xué)大比武”活動內(nèi)容培訓(xùn)

十月份

1、“教師教學(xué)大比武”活動內(nèi)容培訓(xùn)

2、“教師教學(xué)大比武”活動學(xué)校選拔賽并上報成績

3、設(shè)計《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》學(xué)習(xí)手冊并分發(fā)，并建立網(wǎng)上學(xué)習(xí)檔案，共享資源。

4、自學(xué)《新課程改革與主題構(gòu)建》第一單元。

5、邀請求真學(xué)校董秀亞老師上主題培訓(xùn)輔導(dǎo)課

（一）6、英語300句培訓(xùn)

（一）十一月份

1、組織教師參加市“教師教學(xué)大比武”活動

2、自學(xué)《新課程改革與主題構(gòu)建》第二單元

3、邀請溪口鎮(zhèn)校徐治平老師上主題培訓(xùn)輔導(dǎo)課

（二）4、英語300句培訓(xùn)

（二）十二月份

1、自學(xué)《新課程改革與主題構(gòu)建》第三單元

2、英語300句培訓(xùn)

（三）3、邀請西塢中心小學(xué)孫紅怡老師上主題培訓(xùn)輔導(dǎo)課(三)

4、師徒結(jié)對成果匯報。

一月份

1、做好師訓(xùn)檔案整理工作

2、學(xué)期師訓(xùn)工作總結(jié)

蕭王廟中心小學(xué)

2004年9月9日

第五篇：2010學(xué)第一學(xué)期師訓(xùn)小結(jié)

2010學(xué)第一學(xué)期師訓(xùn)小結(jié)

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼之間一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，通過一學(xué)期的教師培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。各為前輩教師的經(jīng)驗之談也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義，也留下很多感悟現(xiàn)總結(jié)如下：

聽了幾位專家的講座，發(fā)現(xiàn)了他們之所以成為名師、專家都有一共同的規(guī)律：就是都喜歡教師這個職業(yè)，并且把教師這種職業(yè)作為自己畢生的事業(yè)來做，這給了我很大的啟迪。“三人行必有我?guī)煛?每位名師、專家都講很精彩，從中我能學(xué)到很多東西，對我印象最深刻、影響最大的是9月17日在王秋英書記的主持下學(xué)習(xí)的《教育規(guī)劃綱要——未來藍(lán)圖，學(xué)生唱主角》講座，里面提到：（1）學(xué)生要具有理想信念，健康的人格。（2）實施快樂的啟蒙教育。（3）學(xué)生獲公平，高級教育。（4）成立集團(tuán)，資源共享。（5）學(xué)生具有創(chuàng)新精神，實踐能力。（6）學(xué)生成為知識型，發(fā)展型人才。（7）讓殘疾學(xué)生正常成長。（8）成長發(fā)展更多機(jī)會。（9）成為學(xué)生發(fā)展的引路人。（10）學(xué)生具備合作，競爭的能力。（11）開放、互動、共享的學(xué)習(xí)模式。聽了王老師的講座后，內(nèi)心下定決心今后一定要做一個好老師。我感覺現(xiàn)在我們教師缺的不是知識更不是能力，而是一種持續(xù)的向著既定目標(biāo)前進(jìn)的動力和毅力。10月9日丁建萍校長做了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的講座，其中提到：為了每一個學(xué)生的終身發(fā)展，教師一是堅持以人為本，二是激發(fā)發(fā)展?jié)撃?，三是遵循發(fā)展規(guī)律。11月12日趙敏華老師做了《生態(tài)道德教育，刻不容緩》的講座說到：青少年生態(tài)文明和生態(tài)道德教育的現(xiàn)實意義，青少年生態(tài)文明和生態(tài)道德教育的內(nèi)容，小學(xué)生的道德教育的目標(biāo)，實現(xiàn)小學(xué)生道德教學(xué)目標(biāo)的途徑等內(nèi)容。12月17日區(qū)教研室的戴繆勇老師做了《探索，提升教學(xué)效率之本》的講座，其中領(lǐng)我深刻體會到——“探究式教學(xué)”需要教師深入理解教材的道理。通過這些講座的學(xué)習(xí)，我感覺現(xiàn)在我們中、青年教師缺的不是知識更不是能力，而是一種持續(xù)的向著既定目標(biāo)前進(jìn)的動力和毅力。只有這樣，才可能有所進(jìn)步，才可能成為一位出色的人民教師，才不愧“人 類靈魂的工程師”的稱號。

進(jìn)入 21 世紀(jì)以來，知識的更新之快達(dá)到了前所未有的程度，每隔四五年所有的知識就要重新更新一遍。正如一位培訓(xùn)教師所講的那樣：“要想做一位優(yōu)秀的人民教師就要時刻提醒自己學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識儲備，只有這樣才能跟上時代的腳步，才能不做“新時代的文盲”。很多專家認(rèn)為：“新時代的文盲不是不懂知識，而是不學(xué)新的知識”。我想作為新時代的新教師，不僅自己要有一桶水，更重要的是要有一桶淵源流動的“活水”，這樣才能教育好學(xué)生，才能用自己的“一桶水”引流給學(xué)生“一缸水”，乃至一條奔流不息的河流。一句話概括新時代的教師面臨的命運(yùn)選擇，正如“逆水行舟，不進(jìn)則退?！?總之，通過本學(xué)期的培訓(xùn)，使我深刻意識到：自己的知識、能力與各位名師、專家之間的差距是巨大的。所以，只有重新踏上新的起跑線，通過自己一步步的努力，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實自己，才能立足這個教育飛速發(fā)展的時代，才能不斷提升自己社會的價值，為我國的教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

美術(shù)

周一鳴