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      2013學年第一學期師訓工作計劃

      時間:2019-05-13 07:07:26下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《2013學年第一學期師訓工作計劃》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《2013學年第一學期師訓工作計劃》。

      第一篇:2013學年第一學期師訓工作計劃

      龍觀中心幼兒園2013學年第一學期師訓工作計劃

      一、指導思想

      為了加快幼兒園保教進程,提高全體教師,特別是青年教師實施保教工作的能力水平,我園把教師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略任務來抓,努力使教師了解前沿理論動態(tài),拓展新的教育基礎理論,擴大各個領域知識面,學習并掌握最新的幼兒教育研究成果,研究幼兒園教育教學活動的規(guī)律,增強專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學專長。

      二、培養(yǎng)目標和任務

      結合《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《保教手冊》等,從實施保教的目標出發(fā),更新教育觀念,加強對教育新理論,新知識的學習,通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一學期的培訓,力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上,培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的園級骨干教師隊伍。

      三、培養(yǎng)對象

      幼兒園全體教師,重點指教齡6年以下的青年教師。我園具有一支充滿生機,樂于進取,奮發(fā)向上,有凝聚力的隊伍,我們對青年教師的培訓,堅持政治上高標準,嚴要求;業(yè)務上壓擔子、放手使用;生活上熱情關懷,為她們成長創(chuàng)造良好的條件,促使她們上一個臺階。

      四、具體工作措施

      1.加強全體教師的思想建設,把師德修養(yǎng)放在首位。

      組織全體教師學習《規(guī)程》、《指南》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育文件,學習先進的教育理論,學習心理健康知識等,用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人,為人師表,敬業(yè)愛幼,安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。

      2.通過“師徒結對”,提高教師的各方面素質。

      本學期,我們一改以往的“師徒結對”模式,嘗試“一師帶多徒”新模式,培養(yǎng)教師的專業(yè)知識、教學技能、教學藝術等各方面的水平和能力。提高教育教學質量,首先要提高教師的素質,因此,我們把教師的業(yè)務能力作為培訓重點。在培訓中,我園仍將以“以老帶新,以優(yōu)帶新,以學促新”等方式,牽動整體教

      師隊伍業(yè)務素質的提高。我們將結合課題,通過對青年教師的跟蹤培訓,即多元化融合的方式,推進青年教師的業(yè)務水平。

      3.結合課題開展師訓工作,提高教師業(yè)務水平。

      結合課題為教師搭建專業(yè)化成長的平臺。利用業(yè)務學習時間,讓教師談談自己教育行為中的某個問題,同時結合教學觀摩、針對共同的話題,每人發(fā)言進行交流,拓寬老師們的思路,并在園內(nèi)營造一種良好的反思氛圍。結合課題繼續(xù)對教師進行多元化的分層培養(yǎng)與指導,按教師實際教學水平提出不同的要求與任務,進行形式多樣的教科研活動和競賽活動,從而增強教師的學習意識、競爭意識,促進教師對幼兒行為的理解,提高教育工作的理性程度,從而提高教師的業(yè)務水平。

      4.創(chuàng)設溫馨的圖書閱覽環(huán)境,吸引更多的老師積極主動的學習。

      閱讀環(huán)境,即一種氣氛。環(huán)境的創(chuàng)設在閱讀過程中起著不可忽視的作用,一個良好的閱讀氛圍會給老師們帶來激情,調(diào)動學習的積極性。教師閱覽室是溫暖的,準備好的茶點免費供老師們享用,老師們可以一起坐下來閱讀,來獲得認同、接納、借鑒同伴的閱讀經(jīng)驗;教師閱覽室是多層次的,有休閑類雜志、教育類雜志,有理論書籍,有教育參考等等,以保證不同教師閱讀的需要。在教師閱覽室除了書外,還要有些其他材料,如紙、筆等各種文具來支持老師們寫下自己的感想和思緒。在每學期中、末,利用師訓會議進行讀書筆記、心得的交流,引起對保教工作的共鳴。

      5.安排段師訓經(jīng)費,籌劃幼兒園名師工作坊,切實提高教師的能力。

      師訓經(jīng)費是各項活動順利開展的支持和保障,幼兒園籌劃開展“名師工作坊”的同時,通過課題研究、園本課程開發(fā)和有效課堂打造,努力研究與探討骨干教師成長規(guī)律,帶領青年優(yōu)秀教師積極參加教育科研,不斷充實和提高青年優(yōu)秀教師的教育理論水平和教育科研水平。

      五、分月工作安排八、九月份:

      1.制定新學期各類計劃

      2.師徒結對

      3.自制體育器械的制作與指導

      4.完成全體幼兒教師登記工作

      5.幫助補考教師準備:《指南》、《規(guī)范》

      6.準備教壇新秀比賽

      7.完成部分教師平臺報名工作并逐月予以落實

      8.教師救護員培訓

      十月份:

      1.觀摩古林鎮(zhèn)中心幼兒園園本教研活動

      2.觀摩省一級幼兒園公開活動(盛世幼兒園、古林寶韻幼兒園)

      3.《指南》學習:語言領域(理論學習)

      4.教科研討

      5.檢查教師備課、教育筆記等

      十一月份:

      1.參加工作三年新教師《規(guī)范》、《指南》培訓,月底參加市里機考

      2.區(qū)教壇新秀評比

      3.參加區(qū)域聯(lián)動專業(yè)小組活動

      4.開展教師聽評課活動,并進行研討

      5.全園教職工學習活動(參觀鄞江、章水幼兒園)

      6.教師優(yōu)質課活動(語言領域實踐)

      十二、一月份工作:

      1.制定幼兒園教育內(nèi)涵三年提升計劃

      2.學習實施《指南》經(jīng)驗交流

      3.準備區(qū)學科論文評比

      4.教師基本功比賽(成品舞、即興舞及幼兒基本動作或舞步的抽考)

      5.《指南》學習,社會領域的理論學習和實踐研討

      6.期末評估工作及學期結束工作

      第二篇:2012—2013學第一學期師訓工作計劃

      雍熙五小2012—2013學第一學期

      師訓工作計劃

      一、指導思想

      為全面落實省地“十二五”小學教師繼續(xù)教育的會議精神,完成“十二五”小學教師繼續(xù)教育的工作目標,真正通過繼續(xù)教育工程提升教師的整體素質。本我校教師繼續(xù)培訓工作結合上級教育行政主管部門相關工作布署,堅持注重實效、聯(lián)系實際的原則,營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精、教學技能全、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍。

      二、培訓目標

      1、面向全體教師,全員參與培訓,強化教師“終身學習”的意識。

      2、推動教師專業(yè)化發(fā)展,鼓勵教師多能發(fā)展。促進教師專業(yè)水平、教育教學能力得到進一步提高,向科研型、學者型過渡。

      3、加強骨干教師隊伍建設。發(fā)揮骨干教師的輻射、引領作用,提升青年教師的教改科研能力,使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多、質量逐步提高,骨干比例增大、層次提高。

      4、實現(xiàn)教師整體素質和學校教育教學綜合能力提高的目的。

      5、做好學校教師繼續(xù)教育檔案規(guī)范管理工作。

      三、培訓原則

      1.堅持以校為本的原則,即從學校的實際出發(fā),以學校發(fā)展為本,立足自己,實現(xiàn)培訓后能提高素質,解決教育教學實際問題。

      2.堅持“教、學、研”一體化原則,把培訓落到實處,把培訓的結果顯現(xiàn)在教育教學工作實踐中。

      四、培訓內(nèi)容

      1、根據(jù)納雍縣教育行政主管部門的要求,我校全體教師征訂了以下幾本繼續(xù)教育教材:《教師課堂教學能力的培養(yǎng)與訓練》、《新課程:教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》、《有效上課—知識建構型視野下的上課問題與對策》、《多媒體課件制作與教學資源應用》,另外根據(jù)教師的任教學科征訂了《有效教學小學****教學中的問題與對策》。我校在上期暑期培訓中集體學習了《教師課堂教學能力的培養(yǎng)與訓練》、《新課程:教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》的部分 1

      課程。本學期將根據(jù)教育局、中心學校的要求在規(guī)定的時間里組織教師進行學習,并按時完成任務,是我校全體教師在教學上得到有效的提高。

      2.骨干引領

      加強我校骨干教師的隊伍建設,充分發(fā)揮其科研帶動作用。希望通過對他們給任務、壓擔子、搭臺子,使他們得到鍛煉,同時通過各級骨干的帶動作用,促進更多的年輕教師提高自身的發(fā)展和業(yè)務水平的,加入到骨干的行列。

      3、認真完成好省地縣安排的面授培訓

      我校認真推選教師參加省地縣組織的各種類型和級別的培訓,如上海新紀元教育集團·納雍師資培訓項目給教師繼續(xù)教育培訓搭建了一個良好的平臺。

      4、完成國培遠程培訓工作

      “十二五”期間國培遠程培訓將是一種重要的培訓形式,如遠程班主任培訓、遠程中小學骨干教師學科培訓、遠程教育技術能力培訓等等。我校將根據(jù)上級的安排,保質保量完成任務。

      五、培訓形式

      培訓的主要形式是以校本培訓、省地縣培訓為主,以學校為主陣地,圍繞教育教學實際,培訓提高教師,促使教師自我完善。

      1、交流研討。圍繞教育教學中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究價值的問題,組織研究課,在參與、體驗、反思中總結經(jīng)驗,轉變教育觀念,通過研討、交流,學習他人長處,提高認識,促進自己提高,促整體水平提高。

      2、通過撰寫案例、論文、心得體會等,提升教師基本素質和業(yè)務水平。

      六、考核與管理

      學校負責對教師各種學習按規(guī)定要求參加,折合學時,按照繼續(xù)教育工作評查方案要求,做好教師參加繼續(xù)教育學習的考勤、學習、資料、成果等情況的檢查、記載,認真做好審核工作。

      雍熙鎮(zhèn)第五小學

      2012年9月3日

      第三篇:10-11學第一學期師訓工作計劃及工作總結

      2010-2011學第一學期

      師訓工作計劃

      中興小學 2010年2月

      師訓工作計劃

      回顧10年上半年的師訓工作,展望2011,我們對我校師訓工作充滿信心……

      一、開展各項活動,深化師訓工作

      1、教師基本功培訓

      在繼續(xù)開展普通話、鋼筆字、粉筆字、簡筆畫等基本功練的基礎上,今年我校將加大教師十項基本功訓練的力度,重點在教師課堂教學技能的訓練上加大力度,如教師的上課、說課及評課等技能的訓練。

      2、教育科研能力的培訓。

      (1)有計劃地請市、區(qū)教科所、教研室的專家來我校進行科研講座,提高教師的科研興趣。所有老師必須參與區(qū)級或校級一項課題研究,按時參加研究活動,積極搜集有關材料,撰寫論文。

      (2)由教科室牽頭,繼續(xù)實施“每人每學期一課”和不定期地舉行公開課、示范課、研討課、優(yōu)質課活動,開展教學科研活動,營造教學相長氛圍。

      (3)有計劃地選派部分教師外出考察學習,回校后舉行匯報課,取長補短,提高全校教師的科研能力。

      3、骨干教師培訓。

      (1)為了切實發(fā)揮骨干教師的作用,學校將做到:外派學習評優(yōu)評先時,同等條件下骨干教師優(yōu)先。(2)為了讓優(yōu)秀教師有發(fā)揮骨干的示范作用,為其提供實施才能的平臺,將定期讓他們上示范課、研討課。

      (3)按照上級有關精神,認真做好各級骨干教師的評定工作,將那些師德高尚,教育教學業(yè)務精,科研能力強,學識源博的優(yōu)秀教師送入各級骨干教師或學科帶頭人的行列。

      二、堅定教師專業(yè)化發(fā)展信念,為教師搭建成長舞臺。

      1、深化課堂教學改革,優(yōu)化課堂教學結構,摸索符合中興小學特色的“五環(huán)節(jié)”教學模式。推行常態(tài)聽課、隨堂達標,改進評價方式積極推進備課改革,提高效益。本學期5月中旬,我校將邀請區(qū)市教研室的專家蒞臨我校,指導我校教師的課堂教學,提高我校教師的課堂教學水平,今后學校將計劃評選“科研型名師”、“管理型名師”,讓每位教師在適合自己的領域內(nèi)成為不同層次的名師。并爭創(chuàng)區(qū)、市級教學示范化學校、市級普通話示范化學校,區(qū)級素質教育示范化學校。

      2、教師積極開設教育教學博客,通過博客平臺,交流思想,提高寫作水平。

      3、繼續(xù)創(chuàng)建書香校園,營造讀書學習氣氛,激勵教師閱讀教育理論書籍,認真書寫讀書評論或讀后感,提升自己的理論素養(yǎng),開展相關讀書活動,交流讀書心得,在學校的網(wǎng)絡主頁開設教師讀書專欄。

      2010-2011學第一學期

      師訓工作總結

      中興小學 2010年12月

      師訓工作總結

      一年來,我校圍繞“揚善修美、教學相長”的核心理念,突出“張揚個性、和諧發(fā)展”的辦學宗旨,努力追求“為教師發(fā)展鋪路,為學生成才奠基”的辦學目標,確立了品牌建設理念,堅持特色創(chuàng)建提升辦學品位、外樹形象提升學校影響、內(nèi)強素質提高教師專業(yè)化水平,始終把教師隊伍建設作為立校之本、興校之源,堅持把教師的崗位培訓作為一項重要策略,努力使學校成為教師專業(yè)化發(fā)展的基地和名優(yōu)教師成長的搖籃。

      一、提高認識,深化研究,積極推動教育教學改革。學校始終把教師的發(fā)展放在首要的位置,為教師搭建平臺,努力讓每個教師都有自我完善和自我提高的機會,形成教師培養(yǎng)綠色通道。在培養(yǎng)經(jīng)費、聘請專家指導、制度保障等方面給予大力支持,積極探尋“專家引領、同伴互助、個人反思”的教師培養(yǎng)實施途徑,加強教師培訓力度。被評為市級校本研訓示范化學校。

      二、教師崗位練兵如火如荼。

      學校通過舉行各級課堂展示交流活動、舉辦教師論壇、撰寫讀書心得、開展小課題研究、舉辦教師教案設計比賽等活動,來提高全體教師的行動研究、專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質。學校還采用“走出去,請進來”的方式,加強對教師的培養(yǎng),積極為教師搭建學習、交流、展示、提升的平臺,有效地促進了教師們的研究意識和對自我價值的追求,拓展了教師思路,提高了教師的研究能力,豐富了教師實踐體驗。邀請區(qū)市教科所所長到我校指導工作,并進行了《教師行動研究》專題講座,邀請長虹電器專業(yè)人員為全體教師進行了現(xiàn)代教育技術培訓。

      三、學校名優(yōu)教師脫穎而出。學校通過校本培訓、教師基本功展示、教學觀摩、教研活動、教學新秀評比、優(yōu)質課評比等活動,為骨干教師的成長搭建舞臺。在全區(qū)2009年中小學“教學新秀”評選活動中,我校12位教師榮獲區(qū)級教學新秀稱號;在全區(qū)第四批“課改標兵”評比活動中,六位教師經(jīng)過硬件量化、現(xiàn)代教育教學理論水平測試和課堂教學水平評價榮獲區(qū)級課改標兵;三位教師順利通過全市第四批課改標兵的評選。另外,在今年的各級各類課題、論文、案例等評比中,我校教師成績顯著,碩果累累,其中8位教師在區(qū)課堂教學評比中獲獎,并有一人參加區(qū)教研室組織的送課下鄉(xiāng)活動,三節(jié)電化教學優(yōu)質課分獲省級二、三等獎;十多位教師獲得區(qū)級以上各項榮譽,三項省市級課題成功結題,百余篇教育教學論文在區(qū)級以上論文評比中獲獎或在區(qū)級以上刊物發(fā)表。

      四、教師基本功訓練得到深化。為了促進教師專業(yè)成長,構建高素質的教師隊伍,認真貫徹市中區(qū)中小學科學管理工作會議精神,按市中教發(fā)[2009]76號文件要求, 制定了教師基本功訓練方案,扎扎實實、循序漸進、富有創(chuàng)意地開展了教師十項基本功系列項目比賽活動。以賽促練,確?;顒尤〉脤嵭?。從教師的鋼筆字、粉筆字書寫及簡筆畫入手,每周間隔進行鋼筆字訓練、粉筆字訓練、簡筆畫訓練。本學期先后開展了教師教案設計評比、圖示圖表教學簡筆畫、專業(yè)理論考試、現(xiàn)代信息技術培訓等方面的活動。進入12月份以來,為了檢驗訓練成效,學校又舉行了“三項基本功大比武”,比賽項目為:鋼筆字、粉筆字、簡筆畫。比賽內(nèi)容由教導處統(tǒng)一擬定。在規(guī)定的時間內(nèi)參賽教師全情投入,大顯身手,爭相把自己最優(yōu)秀一面展示出來。

      五、重視班主任隊伍建設,凸顯傳統(tǒng)德育特色。

      加強德育研究,不斷提升班主任隊伍的管理水平。為全面提升班主任工作能力,定期召開班主任工作例會與經(jīng)驗交流會。組織觀看模范班主任經(jīng)驗講座,舉辦了“讓生命在和諧中精彩”班主任工作創(chuàng)新論壇,請優(yōu)秀班主任在論壇上針對班級管理的技巧和策略,介紹各自的班級管理措施和經(jīng)驗,充分發(fā)揮示范引領作用,大家總結經(jīng)驗、交流心得,收到良好的效果。

      我們知道,師訓工作是一項艱巨的、復雜的系統(tǒng)工程,需要全體教師的廣泛參與和共同努力。我校的師訓工作雖然己取得了一些成績,但仍有許多工作有待加強和完善,在今后的工作中,我們將更加努力工作,為建設一支合格穩(wěn)定、業(yè)務精良的教師隊伍而不懈努力。

      第四篇:2004學第一學期小學師訓工作計劃--指導思想

      2004學第一學期小學師訓工作計劃

      一、指導思想

      以建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標,以新課程師資培訓為重點,以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線,進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度,努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局。

      二、工作目標

      1、加強師德建設,加強行風建設,培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),樂于奉獻的教師隊伍。

      2、認真完成《課程改革與學習主題構建》專題培訓任務,切實提高教師實施新課程的能力和素質。

      3、爭取在“奉化市中小學教師教學大比武”活動中取得滿意成績。

      4、繼續(xù)抓好教師英語300培訓。

      5、落實師徒結對工作,促進新教師各方面水平的提升。

      6、每位教師本繼續(xù)教育課時達到48課時以上。

      三、工作措施

      1、積極推進師訓工作的層級管理。校級決策層(校長為第一責任人,把握師訓工作的方面);培訓執(zhí)行層(教導處、教科室要組織和開展校本研修活動,提高研修水平);教研組基礎層(教研組長要動員組織本組教師參加培訓,主持以組為單位的校本研修活動)。

      2、以課堂教學為主陣地,以新課程師資培訓為重點,把新理念、新教材、新教法的培訓作為本學期校本培訓的核心工作來抓。圍繞《課程改革與學習主題構建》的專題培訓,組織全體教師完成好培訓任務。專題培訓突出重點性、實現(xiàn)開放性、強調(diào)實踐性、注重全程性、關注層次性;培訓方式以集中培訓與校本培訓校本教研相結合、課程理論與教學實踐相結合的方式來進行;要求每位教師完成:每章后面的一個練習題;摘錄有關理論30條;點評一個案例;撰寫一個教育教學案例;設計并實踐一堂教研課。

      3、深入開展“師徒結對”活動。明確師徒雙方職責,簽訂師徒合同,建立考核監(jiān)督機制,保證結對工作的成效。

      4、繼續(xù)分階段抓好教師英語300句培訓,本學期的目標為100句過關。

      5、繼續(xù)實行“一人學習,眾人受益”式培訓。學校選派教師外出學習、培訓考察,回校歸來要求他們寫學習匯報材料,對其他教師進行培訓,傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式,產(chǎn)生“一人學習,多人受益”的效應。

      三、工作安排

      九月份

      1、擬訂、學習本學期教師培訓工作計劃

      2、制訂“新課程與學習主題構建”專題培訓實施方案

      3、新教師拜師活動

      4、“教師教學大比武”活動內(nèi)容培訓

      十月份

      1、“教師教學大比武”活動內(nèi)容培訓

      2、“教師教學大比武”活動學校選拔賽并上報成績

      3、設計《課程改革與學習主題構建》學習手冊并分發(fā),并建立網(wǎng)上學習檔案,共享資源。

      4、自學《新課程改革與主題構建》第一單元。

      5、邀請求真學校董秀亞老師上主題培訓輔導課

      (一)6、英語300句培訓

      (一)十一月份

      1、組織教師參加市“教師教學大比武”活動

      2、自學《新課程改革與主題構建》第二單元

      3、邀請溪口鎮(zhèn)校徐治平老師上主題培訓輔導課

      (二)4、英語300句培訓

      (二)十二月份

      1、自學《新課程改革與主題構建》第三單元

      2、英語300句培訓

      (三)3、邀請西塢中心小學孫紅怡老師上主題培訓輔導課(三)

      4、師徒結對成果匯報。

      一月份

      1、做好師訓檔案整理工作

      2、學期師訓工作總結

      蕭王廟中心小學

      2004年9月9日

      第五篇:2010學第一學期師訓小結

      2010學第一學期師訓小結

      光陰似箭,轉眼之間一個學期已經(jīng)結束了,通過一學期的教師培訓,我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。各為前輩教師的經(jīng)驗之談也為我將來的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,對我日后的教育工作有很大的意義,也留下很多感悟現(xiàn)總結如下:

      聽了幾位專家的講座,發(fā)現(xiàn)了他們之所以成為名師、專家都有一共同的規(guī)律:就是都喜歡教師這個職業(yè),并且把教師這種職業(yè)作為自己畢生的事業(yè)來做,這給了我很大的啟迪?!叭诵斜赜形?guī)煛?每位名師、專家都講很精彩,從中我能學到很多東西,對我印象最深刻、影響最大的是9月17日在王秋英書記的主持下學習的《教育規(guī)劃綱要——未來藍圖,學生唱主角》講座,里面提到:(1)學生要具有理想信念,健康的人格。(2)實施快樂的啟蒙教育。(3)學生獲公平,高級教育。(4)成立集團,資源共享。(5)學生具有創(chuàng)新精神,實踐能力。(6)學生成為知識型,發(fā)展型人才。(7)讓殘疾學生正常成長。(8)成長發(fā)展更多機會。(9)成為學生發(fā)展的引路人。(10)學生具備合作,競爭的能力。(11)開放、互動、共享的學習模式。聽了王老師的講座后,內(nèi)心下定決心今后一定要做一個好老師。我感覺現(xiàn)在我們教師缺的不是知識更不是能力,而是一種持續(xù)的向著既定目標前進的動力和毅力。10月9日丁建萍校長做了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的講座,其中提到:為了每一個學生的終身發(fā)展,教師一是堅持以人為本,二是激發(fā)發(fā)展?jié)撃?,三是遵循發(fā)展規(guī)律。11月12日趙敏華老師做了《生態(tài)道德教育,刻不容緩》的講座說到:青少年生態(tài)文明和生態(tài)道德教育的現(xiàn)實意義,青少年生態(tài)文明和生態(tài)道德教育的內(nèi)容,小學生的道德教育的目標,實現(xiàn)小學生道德教學目標的途徑等內(nèi)容。12月17日區(qū)教研室的戴繆勇老師做了《探索,提升教學效率之本》的講座,其中領我深刻體會到——“探究式教學”需要教師深入理解教材的道理。通過這些講座的學習,我感覺現(xiàn)在我們中、青年教師缺的不是知識更不是能力,而是一種持續(xù)的向著既定目標前進的動力和毅力。只有這樣,才可能有所進步,才可能成為一位出色的人民教師,才不愧“人 類靈魂的工程師”的稱號。

      進入 21 世紀以來,知識的更新之快達到了前所未有的程度,每隔四五年所有的知識就要重新更新一遍。正如一位培訓教師所講的那樣:“要想做一位優(yōu)秀的人民教師就要時刻提醒自己學習,不斷更新自己的知識儲備,只有這樣才能跟上時代的腳步,才能不做“新時代的文盲”。很多專家認為:“新時代的文盲不是不懂知識,而是不學新的知識”。我想作為新時代的新教師,不僅自己要有一桶水,更重要的是要有一桶淵源流動的“活水”,這樣才能教育好學生,才能用自己的“一桶水”引流給學生“一缸水”,乃至一條奔流不息的河流。一句話概括新時代的教師面臨的命運選擇,正如“逆水行舟,不進則退?!?總之,通過本學期的培訓,使我深刻意識到:自己的知識、能力與各位名師、專家之間的差距是巨大的。所以,只有重新踏上新的起跑線,通過自己一步步的努力,不斷的學習,不斷的充實自己,才能立足這個教育飛速發(fā)展的時代,才能不斷提升自己社會的價值,為我國的教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出自己應有的貢獻。

      美術

      周一鳴

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