第一篇：2013學年第一學期師訓工作計劃

龍觀中心幼兒園2013學年第一學期師訓工作計劃

一、指導思想

為了加快幼兒園保教進程，提高全體教師，特別是青年教師實施保教工作的能力水平，我園把教師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略任務來抓，努力使教師了解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育基礎理論，擴大各個領域知識面，學習并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究幼兒園教育教學活動的規(guī)律，增強專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學專長。

二、培養(yǎng)目標和任務

結合《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《保教手冊》等，從實施保教的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一學期的培訓，力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的園級骨干教師隊伍。

三、培養(yǎng)對象

幼兒園全體教師，重點指教齡6年以下的青年教師。我園具有一支充滿生機，樂于進取，奮發(fā)向上，有凝聚力的隊伍，我們對青年教師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務上壓擔子、放手使用；生活上熱情關懷，為她們成長創(chuàng)造良好的條件，促使她們上一個臺階。

四、具體工作措施

1.加強全體教師的思想建設，把師德修養(yǎng)放在首位。

組織全體教師學習《規(guī)程》、《指南》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。

2.通過“師徒結對”，提高教師的各方面素質。

本學期，我們一改以往的“師徒結對”模式，嘗試“一師帶多徒”新模式，培養(yǎng)教師的專業(yè)知識、教學技能、教學藝術等各方面的水平和能力。提高教育教學質量，首先要提高教師的素質，因此，我們把教師的業(yè)務能力作為培訓重點。在培訓中，我園仍將以“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學促新”等方式，牽動整體教

師隊伍業(yè)務素質的提高。我們將結合課題，通過對青年教師的跟蹤培訓，即多元化融合的方式，推進青年教師的業(yè)務水平。

3.結合課題開展師訓工作，提高教師業(yè)務水平。

結合課題為教師搭建專業(yè)化成長的平臺。利用業(yè)務學習時間，讓教師談談自己教育行為中的某個問題，同時結合教學觀摩、針對共同的話題，每人發(fā)言進行交流，拓寬老師們的思路，并在園內營造一種良好的反思氛圍。結合課題繼續(xù)對教師進行多元化的分層培養(yǎng)與指導，按教師實際教學水平提出不同的要求與任務，進行形式多樣的教科研活動和競賽活動，從而增強教師的學習意識、競爭意識，促進教師對幼兒行為的理解，提高教育工作的理性程度，從而提高教師的業(yè)務水平。

4.創(chuàng)設溫馨的圖書閱覽環(huán)境，吸引更多的老師積極主動的學習。

閱讀環(huán)境，即一種氣氛。環(huán)境的創(chuàng)設在閱讀過程中起著不可忽視的作用，一個良好的閱讀氛圍會給老師們帶來激情，調動學習的積極性。教師閱覽室是溫暖的，準備好的茶點免費供老師們享用，老師們可以一起坐下來閱讀，來獲得認同、接納、借鑒同伴的閱讀經驗；教師閱覽室是多層次的，有休閑類雜志、教育類雜志，有理論書籍，有教育參考等等，以保證不同教師閱讀的需要。在教師閱覽室除了書外，還要有些其他材料，如紙、筆等各種文具來支持老師們寫下自己的感想和思緒。在每學期中、末，利用師訓會議進行讀書筆記、心得的交流，引起對保教工作的共鳴。

5.安排段師訓經費，籌劃幼兒園名師工作坊，切實提高教師的能力。

師訓經費是各項活動順利開展的支持和保障，幼兒園籌劃開展“名師工作坊”的同時，通過課題研究、園本課程開發(fā)和有效課堂打造，努力研究與探討骨干教師成長規(guī)律，帶領青年優(yōu)秀教師積極參加教育科研，不斷充實和提高青年優(yōu)秀教師的教育理論水平和教育科研水平。

五、分月工作安排八、九月份：

1.制定新學期各類計劃

2.師徒結對

3.自制體育器械的制作與指導

4．完成全體幼兒教師登記工作

5．幫助補考教師準備：《指南》、《規(guī)范》

6.準備教壇新秀比賽

7.完成部分教師平臺報名工作并逐月予以落實

8.教師救護員培訓

十月份：

1．觀摩古林鎮(zhèn)中心幼兒園園本教研活動

2．觀摩省一級幼兒園公開活動（盛世幼兒園、古林寶韻幼兒園）

3.《指南》學習：語言領域（理論學習）

4.教科研討

5.檢查教師備課、教育筆記等

十一月份：

1．參加工作三年新教師《規(guī)范》、《指南》培訓，月底參加市里機考

2．區(qū)教壇新秀評比

3．參加區(qū)域聯(lián)動專業(yè)小組活動

4.開展教師聽評課活動，并進行研討

5.全園教職工學習活動（參觀鄞江、章水幼兒園）

6.教師優(yōu)質課活動（語言領域實踐）

十二、一月份工作：

1．制定幼兒園教育內涵三年提升計劃

2．學習實施《指南》經驗交流

3．準備區(qū)學科論文評比

4.教師基本功比賽（成品舞、即興舞及幼兒基本動作或舞步的抽考）

5.《指南》學習，社會領域的理論學習和實踐研討

6.期末評估工作及學期結束工作

第二篇：2012—2013學第一學期師訓工作計劃

雍熙五小2012—2013學第一學期

師訓工作計劃

一、指導思想

為全面落實省地“十二五”小學教師繼續(xù)教育的會議精神，完成“十二五”小學教師繼續(xù)教育的工作目標，真正通過繼續(xù)教育工程提升教師的整體素質。本我校教師繼續(xù)培訓工作結合上級教育行政主管部門相關工作布署，堅持注重實效、聯(lián)系實際的原則，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精、教學技能全、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍。

二、培訓目標

1、面向全體教師，全員參與培訓，強化教師“終身學習”的意識。

2、推動教師專業(yè)化發(fā)展，鼓勵教師多能發(fā)展。促進教師專業(yè)水平、教育教學能力得到進一步提高，向科研型、學者型過渡。

3、加強骨干教師隊伍建設。發(fā)揮骨干教師的輻射、引領作用，提升青年教師的教改科研能力，使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多、質量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。

4、實現(xiàn)教師整體素質和學校教育教學綜合能力提高的目的。

5、做好學校教師繼續(xù)教育檔案規(guī)范管理工作。

三、培訓原則

1．堅持以校為本的原則，即從學校的實際出發(fā)，以學校發(fā)展為本，立足自己，實現(xiàn)培訓后能提高素質，解決教育教學實際問題。

2．堅持“教、學、研”一體化原則，把培訓落到實處，把培訓的結果顯現(xiàn)在教育教學工作實踐中。

四、培訓內容

1、根據(jù)納雍縣教育行政主管部門的要求，我校全體教師征訂了以下幾本繼續(xù)教育教材：《教師課堂教學能力的培養(yǎng)與訓練》、《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》、《有效上課—知識建構型視野下的上課問題與對策》、《多媒體課件制作與教學資源應用》，另外根據(jù)教師的任教學科征訂了《有效教學小學****教學中的問題與對策》。我校在上期暑期培訓中集體學習了《教師課堂教學能力的培養(yǎng)與訓練》、《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》的部分 1

課程。本學期將根據(jù)教育局、中心學校的要求在規(guī)定的時間里組織教師進行學習，并按時完成任務，是我校全體教師在教學上得到有效的提高。

2．骨干引領

加強我校骨干教師的隊伍建設，充分發(fā)揮其科研帶動作用。希望通過對他們給任務、壓擔子、搭臺子，使他們得到鍛煉，同時通過各級骨干的帶動作用，促進更多的年輕教師提高自身的發(fā)展和業(yè)務水平的，加入到骨干的行列。

3、認真完成好省地縣安排的面授培訓

我校認真推選教師參加省地縣組織的各種類型和級別的培訓，如上海新紀元教育集團·納雍師資培訓項目給教師繼續(xù)教育培訓搭建了一個良好的平臺。

4、完成國培遠程培訓工作

“十二五”期間國培遠程培訓將是一種重要的培訓形式，如遠程班主任培訓、遠程中小學骨干教師學科培訓、遠程教育技術能力培訓等等。我校將根據(jù)上級的安排，保質保量完成任務。

五、培訓形式

培訓的主要形式是以校本培訓、省地縣培訓為主，以學校為主陣地，圍繞教育教學實際，培訓提高教師，促使教師自我完善。

1、交流研討。圍繞教育教學中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究價值的問題，組織研究課，在參與、體驗、反思中總結經驗，轉變教育觀念，通過研討、交流，學習他人長處，提高認識，促進自己提高，促整體水平提高。

2、通過撰寫案例、論文、心得體會等，提升教師基本素質和業(yè)務水平。

六、考核與管理

學校負責對教師各種學習按規(guī)定要求參加，折合學時，按照繼續(xù)教育工作評查方案要求，做好教師參加繼續(xù)教育學習的考勤、學習、資料、成果等情況的檢查、記載，認真做好審核工作。

雍熙鎮(zhèn)第五小學

2012年9月3日

第三篇：10-11學第一學期師訓工作計劃及工作總結

2010-2011學第一學期

師訓工作計劃

中興小學 2010年2月

師訓工作計劃

回顧10年上半年的師訓工作，展望2011，我們對我校師訓工作充滿信心……

一、開展各項活動，深化師訓工作

1、教師基本功培訓

在繼續(xù)開展普通話、鋼筆字、粉筆字、簡筆畫等基本功練的基礎上，今年我校將加大教師十項基本功訓練的力度，重點在教師課堂教學技能的訓練上加大力度，如教師的上課、說課及評課等技能的訓練。

2、教育科研能力的培訓。

（1）有計劃地請市、區(qū)教科所、教研室的專家來我校進行科研講座，提高教師的科研興趣。所有老師必須參與區(qū)級或校級一項課題研究，按時參加研究活動，積極搜集有關材料，撰寫論文。

（2）由教科室牽頭，繼續(xù)實施“每人每學期一課”和不定期地舉行公開課、示范課、研討課、優(yōu)質課活動，開展教學科研活動，營造教學相長氛圍。

（3）有計劃地選派部分教師外出考察學習，回校后舉行匯報課，取長補短，提高全校教師的科研能力。

3、骨干教師培訓。

（1）為了切實發(fā)揮骨干教師的作用，學校將做到：外派學習評優(yōu)評先時，同等條件下骨干教師優(yōu)先。（2）為了讓優(yōu)秀教師有發(fā)揮骨干的示范作用，為其提供實施才能的平臺，將定期讓他們上示范課、研討課。

（3）按照上級有關精神，認真做好各級骨干教師的評定工作，將那些師德高尚，教育教學業(yè)務精，科研能力強，學識源博的優(yōu)秀教師送入各級骨干教師或學科帶頭人的行列。

二、堅定教師專業(yè)化發(fā)展信念，為教師搭建成長舞臺。

1、深化課堂教學改革，優(yōu)化課堂教學結構，摸索符合中興小學特色的“五環(huán)節(jié)”教學模式。推行常態(tài)聽課、隨堂達標，改進評價方式積極推進備課改革，提高效益。本學期5月中旬，我校將邀請區(qū)市教研室的專家蒞臨我校，指導我校教師的課堂教學，提高我校教師的課堂教學水平，今后學校將計劃評選“科研型名師”、“管理型名師”，讓每位教師在適合自己的領域內成為不同層次的名師。并爭創(chuàng)區(qū)、市級教學示范化學校、市級普通話示范化學校，區(qū)級素質教育示范化學校。

2、教師積極開設教育教學博客，通過博客平臺，交流思想，提高寫作水平。

3、繼續(xù)創(chuàng)建書香校園，營造讀書學習氣氛，激勵教師閱讀教育理論書籍，認真書寫讀書評論或讀后感，提升自己的理論素養(yǎng)，開展相關讀書活動，交流讀書心得，在學校的網(wǎng)絡主頁開設教師讀書專欄。

2010-2011學第一學期

師訓工作總結

中興小學 2010年12月

師訓工作總結

一年來，我校圍繞“揚善修美、教學相長”的核心理念，突出“張揚個性、和諧發(fā)展”的辦學宗旨，努力追求“為教師發(fā)展鋪路，為學生成才奠基”的辦學目標，確立了品牌建設理念，堅持特色創(chuàng)建提升辦學品位、外樹形象提升學校影響、內強素質提高教師專業(yè)化水平，始終把教師隊伍建設作為立校之本、興校之源，堅持把教師的崗位培訓作為一項重要策略，努力使學校成為教師專業(yè)化發(fā)展的基地和名優(yōu)教師成長的搖籃。

一、提高認識，深化研究，積極推動教育教學改革。學校始終把教師的發(fā)展放在首要的位置，為教師搭建平臺，努力讓每個教師都有自我完善和自我提高的機會，形成教師培養(yǎng)綠色通道。在培養(yǎng)經費、聘請專家指導、制度保障等方面給予大力支持，積極探尋“專家引領、同伴互助、個人反思”的教師培養(yǎng)實施途徑，加強教師培訓力度。被評為市級校本研訓示范化學校。

二、教師崗位練兵如火如荼。

學校通過舉行各級課堂展示交流活動、舉辦教師論壇、撰寫讀書心得、開展小課題研究、舉辦教師教案設計比賽等活動，來提高全體教師的行動研究、專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質。學校還采用“走出去，請進來”的方式，加強對教師的培養(yǎng)，積極為教師搭建學習、交流、展示、提升的平臺，有效地促進了教師們的研究意識和對自我價值的追求，拓展了教師思路，提高了教師的研究能力，豐富了教師實踐體驗。邀請區(qū)市教科所所長到我校指導工作，并進行了《教師行動研究》專題講座，邀請長虹電器專業(yè)人員為全體教師進行了現(xiàn)代教育技術培訓。

三、學校名優(yōu)教師脫穎而出。學校通過校本培訓、教師基本功展示、教學觀摩、教研活動、教學新秀評比、優(yōu)質課評比等活動，為骨干教師的成長搭建舞臺。在全區(qū)2009年中小學“教學新秀”評選活動中，我校12位教師榮獲區(qū)級教學新秀稱號；在全區(qū)第四批“課改標兵”評比活動中，六位教師經過硬件量化、現(xiàn)代教育教學理論水平測試和課堂教學水平評價榮獲區(qū)級課改標兵；三位教師順利通過全市第四批課改標兵的評選。另外，在今年的各級各類課題、論文、案例等評比中，我校教師成績顯著，碩果累累，其中8位教師在區(qū)課堂教學評比中獲獎，并有一人參加區(qū)教研室組織的送課下鄉(xiāng)活動，三節(jié)電化教學優(yōu)質課分獲省級二、三等獎；十多位教師獲得區(qū)級以上各項榮譽，三項省市級課題成功結題，百余篇教育教學論文在區(qū)級以上論文評比中獲獎或在區(qū)級以上刊物發(fā)表。

四、教師基本功訓練得到深化。為了促進教師專業(yè)成長，構建高素質的教師隊伍，認真貫徹市中區(qū)中小學科學管理工作會議精神，按市中教發(fā)[2009]76號文件要求, 制定了教師基本功訓練方案，扎扎實實、循序漸進、富有創(chuàng)意地開展了教師十項基本功系列項目比賽活動。以賽促練，確保活動取得實效。從教師的鋼筆字、粉筆字書寫及簡筆畫入手，每周間隔進行鋼筆字訓練、粉筆字訓練、簡筆畫訓練。本學期先后開展了教師教案設計評比、圖示圖表教學簡筆畫、專業(yè)理論考試、現(xiàn)代信息技術培訓等方面的活動。進入12月份以來，為了檢驗訓練成效，學校又舉行了“三項基本功大比武”，比賽項目為：鋼筆字、粉筆字、簡筆畫。比賽內容由教導處統(tǒng)一擬定。在規(guī)定的時間內參賽教師全情投入，大顯身手，爭相把自己最優(yōu)秀一面展示出來。

五、重視班主任隊伍建設，凸顯傳統(tǒng)德育特色。

加強德育研究，不斷提升班主任隊伍的管理水平。為全面提升班主任工作能力，定期召開班主任工作例會與經驗交流會。組織觀看模范班主任經驗講座，舉辦了“讓生命在和諧中精彩”班主任工作創(chuàng)新論壇，請優(yōu)秀班主任在論壇上針對班級管理的技巧和策略，介紹各自的班級管理措施和經驗，充分發(fā)揮示范引領作用，大家總結經驗、交流心得，收到良好的效果。

我們知道，師訓工作是一項艱巨的、復雜的系統(tǒng)工程，需要全體教師的廣泛參與和共同努力。我校的師訓工作雖然己取得了一些成績，但仍有許多工作有待加強和完善，在今后的工作中，我們將更加努力工作，為建設一支合格穩(wěn)定、業(yè)務精良的教師隊伍而不懈努力。

第四篇：2004學第一學期小學師訓工作計劃--指導思想

2004學第一學期小學師訓工作計劃

一、指導思想

以建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局。

二、工作目標

1、加強師德建設，加強行風建設，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍。

2、認真完成《課程改革與學習主題構建》專題培訓任務，切實提高教師實施新課程的能力和素質。

3、爭取在“奉化市中小學教師教學大比武”活動中取得滿意成績。

4、繼續(xù)抓好教師英語300培訓。

5、落實師徒結對工作，促進新教師各方面水平的提升。

6、每位教師本繼續(xù)教育課時達到48課時以上。

三、工作措施

1、積極推進師訓工作的層級管理。校級決策層（校長為第一責任人，把握師訓工作的方面）；培訓執(zhí)行層（教導處、教科室要組織和開展校本研修活動，提高研修水平）；教研組基礎層（教研組長要動員組織本組教師參加培訓，主持以組為單位的校本研修活動）。

2、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓作為本學期校本培訓的核心工作來抓。圍繞《課程改革與學習主題構建》的專題培訓，組織全體教師完成好培訓任務。專題培訓突出重點性、實現(xiàn)開放性、強調實踐性、注重全程性、關注層次性；培訓方式以集中培訓與校本培訓校本教研相結合、課程理論與教學實踐相結合的方式來進行；要求每位教師完成：每章后面的一個練習題；摘錄有關理論30條；點評一個案例；撰寫一個教育教學案例；設計并實踐一堂教研課。

3、深入開展“師徒結對”活動。明確師徒雙方職責，簽訂師徒合同，建立考核監(jiān)督機制，保證結對工作的成效。

4、繼續(xù)分階段抓好教師英語300句培訓，本學期的目標為100句過關。

5、繼續(xù)實行“一人學習，眾人受益”式培訓。學校選派教師外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，對其他教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經驗交流、上匯報課等多種形式，產生“一人學習，多人受益”的效應。

三、工作安排

九月份

1、擬訂、學習本學期教師培訓工作計劃

2、制訂“新課程與學習主題構建”專題培訓實施方案

3、新教師拜師活動

4、“教師教學大比武”活動內容培訓

十月份

1、“教師教學大比武”活動內容培訓

2、“教師教學大比武”活動學校選拔賽并上報成績

3、設計《課程改革與學習主題構建》學習手冊并分發(fā)，并建立網(wǎng)上學習檔案，共享資源。

4、自學《新課程改革與主題構建》第一單元。

5、邀請求真學校董秀亞老師上主題培訓輔導課

（一）6、英語300句培訓

（一）十一月份

1、組織教師參加市“教師教學大比武”活動

2、自學《新課程改革與主題構建》第二單元

3、邀請溪口鎮(zhèn)校徐治平老師上主題培訓輔導課

（二）4、英語300句培訓

（二）十二月份

1、自學《新課程改革與主題構建》第三單元

2、英語300句培訓

（三）3、邀請西塢中心小學孫紅怡老師上主題培訓輔導課(三)

4、師徒結對成果匯報。

一月份

1、做好師訓檔案整理工作

2、學期師訓工作總結

蕭王廟中心小學

2004年9月9日

第五篇：2010學第一學期師訓小結

2010學第一學期師訓小結

光陰似箭，轉眼之間一個學期已經結束了，通過一學期的教師培訓，我對教師這個職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。各為前輩教師的經驗之談也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義，也留下很多感悟現(xiàn)總結如下：

聽了幾位專家的講座，發(fā)現(xiàn)了他們之所以成為名師、專家都有一共同的規(guī)律：就是都喜歡教師這個職業(yè)，并且把教師這種職業(yè)作為自己畢生的事業(yè)來做，這給了我很大的啟迪?！叭诵斜赜形?guī)煛?每位名師、專家都講很精彩，從中我能學到很多東西，對我印象最深刻、影響最大的是9月17日在王秋英書記的主持下學習的《教育規(guī)劃綱要——未來藍圖，學生唱主角》講座，里面提到：（1）學生要具有理想信念，健康的人格。（2）實施快樂的啟蒙教育。（3）學生獲公平，高級教育。（4）成立集團，資源共享。（5）學生具有創(chuàng)新精神，實踐能力。（6）學生成為知識型，發(fā)展型人才。（7）讓殘疾學生正常成長。（8）成長發(fā)展更多機會。（9）成為學生發(fā)展的引路人。（10）學生具備合作，競爭的能力。（11）開放、互動、共享的學習模式。聽了王老師的講座后，內心下定決心今后一定要做一個好老師。我感覺現(xiàn)在我們教師缺的不是知識更不是能力，而是一種持續(xù)的向著既定目標前進的動力和毅力。10月9日丁建萍校長做了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的講座，其中提到：為了每一個學生的終身發(fā)展，教師一是堅持以人為本，二是激發(fā)發(fā)展?jié)撃?，三是遵循發(fā)展規(guī)律。11月12日趙敏華老師做了《生態(tài)道德教育，刻不容緩》的講座說到：青少年生態(tài)文明和生態(tài)道德教育的現(xiàn)實意義，青少年生態(tài)文明和生態(tài)道德教育的內容，小學生的道德教育的目標，實現(xiàn)小學生道德教學目標的途徑等內容。12月17日區(qū)教研室的戴繆勇老師做了《探索，提升教學效率之本》的講座，其中領我深刻體會到——“探究式教學”需要教師深入理解教材的道理。通過這些講座的學習，我感覺現(xiàn)在我們中、青年教師缺的不是知識更不是能力，而是一種持續(xù)的向著既定目標前進的動力和毅力。只有這樣，才可能有所進步，才可能成為一位出色的人民教師，才不愧“人 類靈魂的工程師”的稱號。

進入 21 世紀以來，知識的更新之快達到了前所未有的程度，每隔四五年所有的知識就要重新更新一遍。正如一位培訓教師所講的那樣：“要想做一位優(yōu)秀的人民教師就要時刻提醒自己學習，不斷更新自己的知識儲備，只有這樣才能跟上時代的腳步，才能不做“新時代的文盲”。很多專家認為：“新時代的文盲不是不懂知識，而是不學新的知識”。我想作為新時代的新教師，不僅自己要有一桶水，更重要的是要有一桶淵源流動的“活水”，這樣才能教育好學生，才能用自己的“一桶水”引流給學生“一缸水”，乃至一條奔流不息的河流。一句話概括新時代的教師面臨的命運選擇，正如“逆水行舟，不進則退?！?總之，通過本學期的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力與各位名師、專家之間的差距是巨大的。所以，只有重新踏上新的起跑線，通過自己一步步的努力，不斷的學習，不斷的充實自己，才能立足這個教育飛速發(fā)展的時代，才能不斷提升自己社會的價值，為我國的教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出自己應有的貢獻。

美術

周一鳴