第一篇：2004學年度第一學期小學師訓工作計劃

2004學年度第一學期小學師訓工作計劃

一、指導思想以建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點，以進步教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格式，2004學年度第一學期小學師訓工作計劃--指導思想。

二、工作目標

1、加強師德建設，加強行風建設，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍。

2、認真完成《課程改革與學習主題構(gòu)建》專題培訓任務，切實進步教師實施新課程的能力和素質(zhì)。

3、爭取在“奉化市中小學教師教學大比武”活動中取得滿足成績。

4、繼續(xù)抓好教師英語300培訓。

5、落實師徒結(jié)對工作，促進新教師各方面水平的提升。

6、每位教師本年度繼續(xù)教育課時達到48課時以上。

三、工作措施

1、積極推進師訓工作的層級治理。校級決策層（校長為第一責任人，把握師訓工作的方面）；培訓執(zhí)行層（教導處、教科室要組織和開展校本研修活動，進步研修水平）；教研組基礎層（教研組長要動員組織本組教師參加培訓，主持以組為單位的校本研修活動）。

2、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓作為本學期校本培訓的核心工作來抓。圍繞《課程改革與學習主題構(gòu)建》的專題培訓，組織全體教師完成好培訓任務，工作計劃《2004學年度第一學期小學師訓工作計劃--指導思想》。專題培訓突出重點性、實現(xiàn)開放性、夸大實踐性、注重全程性、關注層次性；培訓方式以集中培訓與校本培訓校本教研相結(jié)合、課程理論與教學實踐相結(jié)合的方式來進行；要求每位教師完成：每章后面的一個練習題；摘錄有關理論30條；點評一個案例；撰寫一個教育教學案例；設計并實踐一堂教研課。

3、深進開展“師徒結(jié)對”活動。明確師徒雙方職責，簽訂師徒合同，建立考核監(jiān)視機制，保證結(jié)對工作的成效。

4、繼續(xù)分階段抓好教師英語300句培訓，本學期的目標為100句過關。

5、繼續(xù)實行“一人學習，眾人受益”式培訓。學校選派教師外出學習、培訓考察，回?；貋硪笏麄儗憣W習匯報材料，對其他教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生“一人學習，多人受益”的效應。

三、工作安排玄月份

1、擬訂、學習本學期教師培訓工作計劃

2、制訂“新課程與學習主題構(gòu)建”專題培訓實施方案

3、新教師拜師活動

4、“教師教學大比武”活動內(nèi)容培訓十月份

1、“教師教學大比武”活動內(nèi)容培訓

2、“教師教學大比武”活動學校選拔賽并上報成績

3、設計《課程改革與學習主題構(gòu)建》學習手冊并分發(fā)，并建立網(wǎng)上學習檔案，共享資源。

4、自學《新課程改革與主題構(gòu)建》第一單元。

5、邀請求真學校董秀亞老師上主題培訓輔導課

（一）6、英語300句培訓

（一）十一月份

1、組織教師參加市“教師教學大比武”活動

2、自學《新課程改革與主題構(gòu)建》第二單元

3、邀請溪口鎮(zhèn)校徐治平老師上主題培訓輔導課

（二）4、英語300句培訓

（二）十仲春份

1、自學《新課程改革與主題構(gòu)建》第三單元

2、英語300句培訓

（三）3、邀請西塢中心小學孫紅怡老師上主題培訓輔導課(三)

4、師徒結(jié)對成果匯報。一月份

1、做好師訓檔案整理工作

2、學期師訓工作總結(jié)蕭王廟中心小學#p#分頁標題#e#2004年9月9日本文章由范文格式網(wǎng)提供004km.cn加S更多更全面，現(xiàn)已收錄各類:免費范文及免費論文100000篇！2010大學生個人入黨自傳范文

第二篇：2013學年第一學期師訓工作計劃

龍觀中心幼兒園2013學年第一學期師訓工作計劃

一、指導思想

為了加快幼兒園保教進程，提高全體教師，特別是青年教師實施保教工作的能力水平，我園把教師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略任務來抓，努力使教師了解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育基礎理論，擴大各個領域知識面，學習并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究幼兒園教育教學活動的規(guī)律，增強專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學專長。

二、培養(yǎng)目標和任務

結(jié)合《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《保教手冊》等，從實施保教的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一學期的培訓，力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質(zhì)和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的園級骨干教師隊伍。

三、培養(yǎng)對象

幼兒園全體教師，重點指教齡6年以下的青年教師。我園具有一支充滿生機，樂于進取，奮發(fā)向上，有凝聚力的隊伍，我們對青年教師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務上壓擔子、放手使用；生活上熱情關懷，為她們成長創(chuàng)造良好的條件，促使她們上一個臺階。

四、具體工作措施

1.加強全體教師的思想建設，把師德修養(yǎng)放在首位。

組織全體教師學習《規(guī)程》、《指南》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。

2.通過“師徒結(jié)對”，提高教師的各方面素質(zhì)。

本學期，我們一改以往的“師徒結(jié)對”模式，嘗試“一師帶多徒”新模式，培養(yǎng)教師的專業(yè)知識、教學技能、教學藝術(shù)等各方面的水平和能力。提高教育教學質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把教師的業(yè)務能力作為培訓重點。在培訓中，我園仍將以“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學促新”等方式，牽動整體教

師隊伍業(yè)務素質(zhì)的提高。我們將結(jié)合課題，通過對青年教師的跟蹤培訓，即多元化融合的方式，推進青年教師的業(yè)務水平。

3.結(jié)合課題開展師訓工作，提高教師業(yè)務水平。

結(jié)合課題為教師搭建專業(yè)化成長的平臺。利用業(yè)務學習時間，讓教師談談自己教育行為中的某個問題，同時結(jié)合教學觀摩、針對共同的話題，每人發(fā)言進行交流，拓寬老師們的思路，并在園內(nèi)營造一種良好的反思氛圍。結(jié)合課題繼續(xù)對教師進行多元化的分層培養(yǎng)與指導，按教師實際教學水平提出不同的要求與任務，進行形式多樣的教科研活動和競賽活動，從而增強教師的學習意識、競爭意識，促進教師對幼兒行為的理解，提高教育工作的理性程度，從而提高教師的業(yè)務水平。

4.創(chuàng)設溫馨的圖書閱覽環(huán)境，吸引更多的老師積極主動的學習。

閱讀環(huán)境，即一種氣氛。環(huán)境的創(chuàng)設在閱讀過程中起著不可忽視的作用，一個良好的閱讀氛圍會給老師們帶來激情，調(diào)動學習的積極性。教師閱覽室是溫暖的，準備好的茶點免費供老師們享用，老師們可以一起坐下來閱讀，來獲得認同、接納、借鑒同伴的閱讀經(jīng)驗；教師閱覽室是多層次的，有休閑類雜志、教育類雜志，有理論書籍，有教育參考等等，以保證不同教師閱讀的需要。在教師閱覽室除了書外，還要有些其他材料，如紙、筆等各種文具來支持老師們寫下自己的感想和思緒。在每學期中、末，利用師訓會議進行讀書筆記、心得的交流，引起對保教工作的共鳴。

5.安排段師訓經(jīng)費，籌劃幼兒園名師工作坊，切實提高教師的能力。

師訓經(jīng)費是各項活動順利開展的支持和保障，幼兒園籌劃開展“名師工作坊”的同時，通過課題研究、園本課程開發(fā)和有效課堂打造，努力研究與探討骨干教師成長規(guī)律，帶領青年優(yōu)秀教師積極參加教育科研，不斷充實和提高青年優(yōu)秀教師的教育理論水平和教育科研水平。

五、分月工作安排八、九月份：

1.制定新學期各類計劃

2.師徒結(jié)對

3.自制體育器械的制作與指導

4．完成全體幼兒教師登記工作

5．幫助補考教師準備：《指南》、《規(guī)范》

6.準備教壇新秀比賽

7.完成部分教師平臺報名工作并逐月予以落實

8.教師救護員培訓

十月份：

1．觀摩古林鎮(zhèn)中心幼兒園園本教研活動

2．觀摩省一級幼兒園公開活動（盛世幼兒園、古林寶韻幼兒園）

3.《指南》學習：語言領域（理論學習）

4.教科研討

5.檢查教師備課、教育筆記等

十一月份：

1．參加工作三年新教師《規(guī)范》、《指南》培訓，月底參加市里機考

2．區(qū)教壇新秀評比

3．參加區(qū)域聯(lián)動專業(yè)小組活動

4.開展教師聽評課活動，并進行研討

5.全園教職工學習活動（參觀鄞江、章水幼兒園）

6.教師優(yōu)質(zhì)課活動（語言領域?qū)嵺`）

十二、一月份工作：

1．制定幼兒園教育內(nèi)涵三年提升計劃

2．學習實施《指南》經(jīng)驗交流

3．準備區(qū)學科論文評比

4.教師基本功比賽（成品舞、即興舞及幼兒基本動作或舞步的抽考）

5.《指南》學習，社會領域的理論學習和實踐研討

6.期末評估工作及學期結(jié)束工作

第三篇：2012—2013學第一學期師訓工作計劃

雍熙五小2012—2013學第一學期

師訓工作計劃

一、指導思想

為全面落實省地“十二五”小學教師繼續(xù)教育的會議精神，完成“十二五”小學教師繼續(xù)教育的工作目標，真正通過繼續(xù)教育工程提升教師的整體素質(zhì)。本我校教師繼續(xù)培訓工作結(jié)合上級教育行政主管部門相關工作布署，堅持注重實效、聯(lián)系實際的原則，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精、教學技能全、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍。

二、培訓目標

1、面向全體教師，全員參與培訓，強化教師“終身學習”的意識。

2、推動教師專業(yè)化發(fā)展，鼓勵教師多能發(fā)展。促進教師專業(yè)水平、教育教學能力得到進一步提高，向科研型、學者型過渡。

3、加強骨干教師隊伍建設。發(fā)揮骨干教師的輻射、引領作用，提升青年教師的教改科研能力，使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。

4、實現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學校教育教學綜合能力提高的目的。

5、做好學校教師繼續(xù)教育檔案規(guī)范管理工作。

三、培訓原則

1．堅持以校為本的原則，即從學校的實際出發(fā)，以學校發(fā)展為本，立足自己，實現(xiàn)培訓后能提高素質(zhì)，解決教育教學實際問題。

2．堅持“教、學、研”一體化原則，把培訓落到實處，把培訓的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學工作實踐中。

四、培訓內(nèi)容

1、根據(jù)納雍縣教育行政主管部門的要求，我校全體教師征訂了以下幾本繼續(xù)教育教材：《教師課堂教學能力的培養(yǎng)與訓練》、《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》、《有效上課—知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策》、《多媒體課件制作與教學資源應用》，另外根據(jù)教師的任教學科征訂了《有效教學小學****教學中的問題與對策》。我校在上期暑期培訓中集體學習了《教師課堂教學能力的培養(yǎng)與訓練》、《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》的部分 1

課程。本學期將根據(jù)教育局、中心學校的要求在規(guī)定的時間里組織教師進行學習，并按時完成任務，是我校全體教師在教學上得到有效的提高。

2．骨干引領

加強我校骨干教師的隊伍建設，充分發(fā)揮其科研帶動作用。希望通過對他們給任務、壓擔子、搭臺子，使他們得到鍛煉，同時通過各級骨干的帶動作用，促進更多的年輕教師提高自身的發(fā)展和業(yè)務水平的，加入到骨干的行列。

3、認真完成好省地縣安排的面授培訓

我校認真推選教師參加省地縣組織的各種類型和級別的培訓，如上海新紀元教育集團·納雍師資培訓項目給教師繼續(xù)教育培訓搭建了一個良好的平臺。

4、完成國培遠程培訓工作

“十二五”期間國培遠程培訓將是一種重要的培訓形式，如遠程班主任培訓、遠程中小學骨干教師學科培訓、遠程教育技術(shù)能力培訓等等。我校將根據(jù)上級的安排，保質(zhì)保量完成任務。

五、培訓形式

培訓的主要形式是以校本培訓、省地縣培訓為主，以學校為主陣地，圍繞教育教學實際，培訓提高教師，促使教師自我完善。

1、交流研討。圍繞教育教學中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究價值的問題，組織研究課，在參與、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變教育觀念，通過研討、交流，學習他人長處，提高認識，促進自己提高，促整體水平提高。

2、通過撰寫案例、論文、心得體會等，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務水平。

六、考核與管理

學校負責對教師各種學習按規(guī)定要求參加，折合學時，按照繼續(xù)教育工作評查方案要求，做好教師參加繼續(xù)教育學習的考勤、學習、資料、成果等情況的檢查、記載，認真做好審核工作。

雍熙鎮(zhèn)第五小學

2012年9月3日

第四篇：2004學第一學期小學師訓工作計劃--指導思想

2004學第一學期小學師訓工作計劃

一、指導思想

以建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局。

二、工作目標

1、加強師德建設，加強行風建設，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍。

2、認真完成《課程改革與學習主題構(gòu)建》專題培訓任務，切實提高教師實施新課程的能力和素質(zhì)。

3、爭取在“奉化市中小學教師教學大比武”活動中取得滿意成績。

4、繼續(xù)抓好教師英語300培訓。

5、落實師徒結(jié)對工作，促進新教師各方面水平的提升。

6、每位教師本繼續(xù)教育課時達到48課時以上。

三、工作措施

1、積極推進師訓工作的層級管理。校級決策層（校長為第一責任人，把握師訓工作的方面）；培訓執(zhí)行層（教導處、教科室要組織和開展校本研修活動，提高研修水平）；教研組基礎層（教研組長要動員組織本組教師參加培訓，主持以組為單位的校本研修活動）。

2、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓作為本學期校本培訓的核心工作來抓。圍繞《課程改革與學習主題構(gòu)建》的專題培訓，組織全體教師完成好培訓任務。專題培訓突出重點性、實現(xiàn)開放性、強調(diào)實踐性、注重全程性、關注層次性；培訓方式以集中培訓與校本培訓校本教研相結(jié)合、課程理論與教學實踐相結(jié)合的方式來進行；要求每位教師完成：每章后面的一個練習題；摘錄有關理論30條；點評一個案例；撰寫一個教育教學案例；設計并實踐一堂教研課。

3、深入開展“師徒結(jié)對”活動。明確師徒雙方職責，簽訂師徒合同，建立考核監(jiān)督機制，保證結(jié)對工作的成效。

4、繼續(xù)分階段抓好教師英語300句培訓，本學期的目標為100句過關。

5、繼續(xù)實行“一人學習，眾人受益”式培訓。學校選派教師外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，對其他教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生“一人學習，多人受益”的效應。

三、工作安排

九月份

1、擬訂、學習本學期教師培訓工作計劃

2、制訂“新課程與學習主題構(gòu)建”專題培訓實施方案

3、新教師拜師活動

4、“教師教學大比武”活動內(nèi)容培訓

十月份

1、“教師教學大比武”活動內(nèi)容培訓

2、“教師教學大比武”活動學校選拔賽并上報成績

3、設計《課程改革與學習主題構(gòu)建》學習手冊并分發(fā)，并建立網(wǎng)上學習檔案，共享資源。

4、自學《新課程改革與主題構(gòu)建》第一單元。

5、邀請求真學校董秀亞老師上主題培訓輔導課

（一）6、英語300句培訓

（一）十一月份

1、組織教師參加市“教師教學大比武”活動

2、自學《新課程改革與主題構(gòu)建》第二單元

3、邀請溪口鎮(zhèn)校徐治平老師上主題培訓輔導課

（二）4、英語300句培訓

（二）十二月份

1、自學《新課程改革與主題構(gòu)建》第三單元

2、英語300句培訓

（三）3、邀請西塢中心小學孫紅怡老師上主題培訓輔導課(三)

4、師徒結(jié)對成果匯報。

一月份

1、做好師訓檔案整理工作

2、學期師訓工作總結(jié)

蕭王廟中心小學

2004年9月9日

第五篇：路平小學2010學第一學期師訓工作計劃

路平小學2010學第一學期師訓工作計劃

一、指導思想：

根據(jù)金山中心學校師訓工作精神，結(jié)合我校實際情況，開展校本特色培訓，提高教師的業(yè)務素質(zhì)，建設一支充滿活力，富有創(chuàng)新的教師隊伍，為創(chuàng)路平小學教學品牌夯實基礎。

二、工作目標：

1、進一步強化新課程理念，調(diào)整教學思路，改進教學模式，不斷適應新課程改革實踐的需要。

2、繼續(xù)開展“課例式”教研活動，鼓勵同組教師進行“同課異構(gòu)”的教學實踐，鼓勵教師積極參與研討課的點評，體現(xiàn)校本教研的特色。

3、逐步樹立敢于創(chuàng)新、勇于探索、求真務實的工作態(tài)度，引導教師善于合作與交流，與時俱進，努力形成適應新課程改革要求的教學風格。

三、培訓原則：

1、師德為先的原則。繼續(xù)加強教師育德能力的培訓，促使教師形成“敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的一流教風，在全面實踐新教材中的顯示教師的智慧與才能。

2、學研結(jié)合原則。實施以“三課”（隨堂課、常態(tài)課、骨干教師展示課）為載體的校本教研和校本培訓，形成以研促學、以學促教的培訓策略，突出培訓工作的實效性。

3、主體性原則。本學期以提高課堂教學有效性為抓手，以學生課堂作業(yè)的設計為突破口，組織教師參加有關的專題培訓，加大聽課、評課、作業(yè)檢查的力度，開發(fā)教師潛能，鼓勵教師積極自主學習、自主探究、自我創(chuàng)新，倡導多種互動方式，為廣大教師創(chuàng)設發(fā)展的空間。

4、網(wǎng)絡學習原則。我們將充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，通過“用中學”，“學中用”方式促進教師收集、處理、運用信息的能力不斷提高。

四、培訓對象：全體在職教師

五、主要措施：

1、加強師訓工作的領導，建立以校長為組長的師訓領導小組，定期研究，落實教師培訓有關工作。

2、做好“提高常態(tài)課教學有效性”專題培訓總結(jié)工作，組織教師寫好有關的論文或案例。

3、保證提供必要的師訓經(jīng)費，積極為教師提供外出學習的機會，拓展教師的知識視野。

4、認真處理好師訓工作與日常教學工作的關系，注重培訓工作的實效性、科學性。

1）、注重評課的效果。常態(tài)課、骨干教師的展示課、片級聯(lián)動的研討課，要求教師積極參與評課活動，在評課中提升自己的教學能力。每次評課都要形成一定數(shù)量的書面資料，作為學分統(tǒng)計的重要依據(jù)。

2）、加大青年教師培養(yǎng)力度。為青年教師搭建成長的平臺，給青年教師一定的學習任務與壓力，并根據(jù)青年教師不同業(yè)務層次與區(qū)教研員、區(qū)骨干教師、校骨干教師進行“拜師結(jié)對”，使青年教師在思想和業(yè)務上盡快成長。

3）、建立必要的考核制度和評價制度。堅持把崗位培訓中取得的成績與考核、評先結(jié)合起來。

4）、做好培訓工作資料的保存、歸檔工作。

六、每月安排：

三月

1、各教師參加相應的學科培訓。

2、教研組長培訓。

四月

1、聽學科帶頭人做專題報告。

2、學習各學科《課堂作業(yè)有效性的設計》文章，并寫好高質(zhì)量的反思。

3、學校骨干教師上展示可課，全體教師參與評課。

五月

1、聽課堂教學有效性的專題報告。

2、各學科教師圍繞教學五環(huán)節(jié)的一個內(nèi)容撰寫教學案例。

3、金山學校骨干教師上展示可課，全體教師參與評課。

六月

1、論壇：我的課堂教學觀。

2、培訓階段性總結(jié)。

七月

1、收集、檢查本學期教師摘抄本、反思本、學生作業(yè)記錄本

和錯題本等。

2、完成學分統(tǒng)計工作。

2010

年3月