第一篇：幼兒園年輕教師工作規(guī)范和操作要點(diǎn)的實(shí)踐研究

《幼兒園年輕教師工作規(guī)范和操作要點(diǎn)的實(shí)踐研究》

一、問題的提出

（一）概念的界定：

? 幼兒園一日活動(dòng)——是指幼兒在園的所有活動(dòng)，也就是幼兒園課程的全部?jī)?nèi)容。包含生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)四大形態(tài)。

年輕教師——

? 工作規(guī)范——也稱崗位職責(zé)、勞動(dòng)規(guī)范，它是根據(jù)幼兒園的工作任務(wù)所設(shè)置的各類人員勞動(dòng)行為要求的標(biāo)準(zhǔn)。

? 操作要點(diǎn)——是指班級(jí)教師對(duì)工作規(guī)范（標(biāo)準(zhǔn)）在實(shí)際操作過程中需要遵照《綱要》《指南》《貴陽(yáng)市幼兒園幼兒一日生活活動(dòng)指南的》的相關(guān)內(nèi)容、方法和要求。

（二）研究的背景：

1、落實(shí)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃及幼兒園工作規(guī)程的需要

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中提到：學(xué)前教育對(duì)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成、智力開發(fā)和身心健康具有重要意義。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持科學(xué)的教育教學(xué)方法，保障幼兒快樂健康成長(zhǎng)?！队變簣@工作規(guī)程》中也明確指出：幼兒園的任務(wù)是堅(jiān)持保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施德、智、體、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。保育和教育在幼兒園具有同等重要的地位，它要求幼兒園各班級(jí)中兩位教師和一位保育員，必須遵循科學(xué)的工作規(guī)范和操作要點(diǎn)開展工作，促進(jìn)幼兒快樂健康、全面發(fā)展。

2、基于本園一日生活活動(dòng)年輕教師工作規(guī)范和操作的改進(jìn)

《幼兒園工作規(guī)程》在工作職責(zé)劃分中明確提出了教育教學(xué)結(jié)合的原則，嚴(yán)格遵守幼兒園教師工作操作規(guī)范，持之以恒、樸實(shí)無華地為幼兒服務(wù)；需要幼兒園創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培訓(xùn)與實(shí)踐指導(dǎo)?！坝變簣@年輕教師工作規(guī)范和操作要點(diǎn)”的研究。

目前我園11個(gè)班級(jí)小班3教一保，中大班均配置了2名教師及1名保潔員，班級(jí)兩位教師共同承擔(dān)幼兒的一日活動(dòng)中的教育教學(xué)工作。隨著各種培訓(xùn)的推進(jìn)，年輕教師在意識(shí)形態(tài)上雖然已經(jīng)有了一定教育教學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，但在實(shí)際的工作中還存在一定的落差。表現(xiàn)一：保與教在觀念上沒有真正融合表現(xiàn)二：行為上存在割裂和分離

表現(xiàn)三：各自為政，互不相干

表現(xiàn)四：缺乏關(guān)系梳理和崗位分工

部分班級(jí)的教師和保育員力求做到“教育教學(xué)并重”，但在工作中表現(xiàn)為各司其職，互不干擾，生活銜接環(huán)節(jié)不夠緊湊，導(dǎo)致環(huán)節(jié)之間存在等待現(xiàn)象。表現(xiàn)三：部分班級(jí)的教師力求做到“教育教學(xué)結(jié)合”，但對(duì)于一日活動(dòng)流程中主配班教師在時(shí)間、空間上合理轉(zhuǎn)換還不夠流暢、活動(dòng)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。

另外，目前我園在學(xué)習(xí)《指南》、貴陽(yáng)市教科所、教育局編撰的《幼兒園一日活動(dòng)指南》及《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，積累了一些幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中教師基本的、共性的工作規(guī)范及操作要點(diǎn)，但是我們應(yīng)該看到不同年齡段幼兒身體、情緒、體質(zhì)、動(dòng)作、生活習(xí)慣和基本生活能力是不同的，為此教師的工作規(guī)范及操作要點(diǎn)也應(yīng)遵循不同年齡段幼兒的發(fā)展規(guī)律。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們覺得可以做進(jìn)一步的研究和梳理，細(xì)致、全面地對(duì)不同年齡段幼兒在園一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)有關(guān)良好生活養(yǎng)成的要求操作要點(diǎn)、教師具體指導(dǎo)方法進(jìn)行實(shí)踐研究，形成相關(guān)操作手冊(cè)。同時(shí)，我們想通過課題的研究，在實(shí)踐中調(diào)整和完善“三位一體”的操作細(xì)則，實(shí)現(xiàn)由關(guān)注物向關(guān)注幼兒的轉(zhuǎn)變、由被動(dòng)配合向主動(dòng)協(xié)作的轉(zhuǎn)變、由消極干預(yù)制止向積極支持引導(dǎo)的轉(zhuǎn)變，將幼兒園保教并重、保教結(jié)合的理念真正落實(shí)在一日活動(dòng)的工作中，推進(jìn)幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。

（三）研究的價(jià)值和意義：

1、本課題的研究能幫助我們正視教師在教育教學(xué)工作中的現(xiàn)狀，科學(xué)解讀保育和教育之間的關(guān)系，分析查找原因，以“構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的幼兒一日生活活動(dòng)”為工作理念，積極探索反思，探尋解決途徑。

2、本課題的研究能幫助教師明確保證幼兒在園生活學(xué)習(xí)的健康快樂、全面發(fā)展過程中必須遵循的程序、步驟或要求，加強(qiáng)教師間的溝通和默契度，一起對(duì)幼兒的一日活動(dòng)進(jìn)行安排，做到既有明確分工又有合作，真正做到相互滲透、相互融合，保障幼兒快樂健康成長(zhǎng)。

3、本課題的研究最終形成的是“各年齡段幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)教師工作規(guī)范和操作要點(diǎn)”的操作案例及教師適宜教育行為方法，能更好地為年輕教師提供可操作性的實(shí)例和指導(dǎo)方法，具有應(yīng)用價(jià)值。

（四）本園的研究基礎(chǔ)：

1、研究人員基礎(chǔ)

課題第一負(fù)責(zé)人——園長(zhǎng)，在課題研究人員的組織與管理上具有一定的優(yōu)勢(shì)。第二負(fù)責(zé)人——園保教主任，具有良好的科研意識(shí)與能力。幼兒園骨干教師，是課題組中的主力軍，均參加過區(qū)級(jí)、園級(jí)的課題研究，在教育實(shí)踐中都能起到示范引領(lǐng)的作用。使課題研究更具有全面性與科學(xué)性。

2、以往的研究成果

我園是一所省級(jí)示范乙類幼兒園。

3、經(jīng)費(fèi)物力保障

? 本園將提供開展課題所需要的財(cái)力和經(jīng)費(fèi)保障，為課題的順利開展全方位的支持。初期階段，調(diào)撥啟動(dòng)資金，用于購(gòu)買相關(guān)書籍、聘請(qǐng)專家、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。中期，聘請(qǐng)專家指導(dǎo)和課題論證。后期結(jié)題，根據(jù)研究的成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，用于進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師參與課題研究的積極性。

? 我園教學(xué)資料豐富，教學(xué)設(shè)備齊全，園內(nèi)聯(lián)網(wǎng)，隨時(shí)能上網(wǎng)查找資料、收發(fā)郵件，能夠保證課題研究的順利進(jìn)行。

? 根據(jù)本課題的教育理念和科研過程，我園將加強(qiáng)生活教育教學(xué)計(jì)劃，將培養(yǎng)幼兒良 好生活習(xí)慣和生活自理能力滲透幼兒園教學(xué)和幼兒一日活動(dòng)之中，從而確保課題研究取得豐碩成果。

? 努力保證課題研究的時(shí)間：

① 保證課題研究人員的在外培訓(xùn)、進(jìn)修、學(xué)習(xí)時(shí)間。

② 定期召開課題人員的園內(nèi)研討、交流、總結(jié)，確保課題組活動(dòng)的時(shí)間。

二、研究方案

（一）研究目標(biāo)：

1、為保證幼兒在園生活學(xué)習(xí)的健康快樂、全面發(fā)展，梳理和完善各年齡段幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中，配班教師必須遵循的程序、步驟或要求。

2、探索各年齡段幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中教師教育教學(xué)融合工作的方法，梳理總結(jié)可操作的實(shí)例，提高教師與保育員合作的有效性，全面提升幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量，全面提升幼兒的學(xué)習(xí)生活品質(zhì)。

（二）研究?jī)?nèi)容：

1、設(shè)計(jì)教師的調(diào)查問卷并開展調(diào)查，收集匯總教師在履行各自崗位職責(zé)時(shí)的工作現(xiàn)狀，切實(shí)了解教師的真實(shí)想法，并對(duì)形成性原因進(jìn)行分析和歸納，幫助教師獲得正確的職業(yè)要求和崗位職責(zé)。

2、探索各年齡段幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中教師的工作規(guī)范和操作要點(diǎn)。

3、探索各年齡段幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中班教師教育教學(xué)融合”的工作經(jīng)驗(yàn)和方法，梳理總

結(jié)可操作性的實(shí)例和指導(dǎo)方法。

（三）研究時(shí)間： 2013年9 月——2014年8月

（四）研究對(duì)象： 幼兒園工作時(shí)間一年內(nèi)的年輕教師

（五）研究方法：

1、現(xiàn)狀調(diào)查法和訪談法

針對(duì)各年齡段幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中教師在履行各自崗位職責(zé)時(shí)的工作現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)教師的調(diào)查問卷和訪談問卷，并對(duì)問卷進(jìn)行整理和分析，了解現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，為課題的研究提供依據(jù)。

2、文獻(xiàn)分析法：

（1）查閱與本課題相關(guān)的文獻(xiàn)資料，了解國(guó)內(nèi)外專家、前人在該問題或該領(lǐng)域已作過的工作和以獲得的成果、還需要進(jìn)一步探討的問題和所采用的方法、所得出的結(jié)論等，與本課題作比較分析，使本課題的研究能更具有針對(duì)性。

（2）學(xué)習(xí)《》及《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，梳理幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中，教師基本的、共性的工作規(guī)范及操作要點(diǎn)，獲得正確的職業(yè)要求和崗位職責(zé)。

3、行動(dòng)研究法

行動(dòng)研究法是本研究的主要方法。

第一階段：拍攝教師在幼兒園一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中的操作流程，收集第一手的研究素材。

第二階段：對(duì)實(shí)驗(yàn)班教師在幼兒園一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中的操作流程進(jìn)行微格分析，發(fā)現(xiàn)問題、分析原因，尋找對(duì)策、對(duì)照效果，為開展研究提供真實(shí)有效的依據(jù)。

第二階段：由小、中、大各年齡段，通過對(duì)“操作要點(diǎn)”的實(shí)踐—反思—調(diào)整—再實(shí)踐的過程，及時(shí)梳理、不斷完善、總結(jié)提升，逐步形成具有一定科學(xué)性、規(guī)律性、操作性、可借鑒的工作經(jīng)驗(yàn)和操作案例。

（六）實(shí)施步驟：詳見秋月楓幼兒園課題研究活動(dòng)計(jì)劃設(shè)置一覽表

（一）（二）

（三）（七）預(yù)期成果

1、形成“幼兒園一日活動(dòng)中年輕教師工作規(guī)范和操作要點(diǎn)實(shí)踐研究”的結(jié)題報(bào)告。

2、形成“各年齡段幼兒一日活動(dòng)中教師工作規(guī)范和操作要點(diǎn)”的手冊(cè)、錄像集。

3、形成“各年齡段幼兒一日活動(dòng)中教師教育教學(xué)融合工作”的操作案例。

（八）參考文獻(xiàn)

1、閻水金著：《學(xué)前教育學(xué)》上海教育出版社1998年1月。

2、閻石著：《幼兒園保育》北京師范大學(xué)出版社2001年3月。

3、何幼華著：《幼兒園課程》北京師范大學(xué)出版社2001年5月。

4、金予菡, 著：《幼兒生活教育的研究實(shí)踐》百家出版社 2002年7月。

5、《走進(jìn)新教材》上海教育出版社2004年8月。

6、《指南》

7、吳清葉著：《培養(yǎng)幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的做法與思考》山東教育2002年2月。

8、劉建君著：《良好習(xí)慣的養(yǎng)成是幼兒期素質(zhì)教育的重要內(nèi)容》山東教育2001年10月。

9、《綱要》

10《貴陽(yáng)市幼兒園一日生活活動(dòng)指南》

11《幼兒園教師適宜行為》

第二篇：GR&R_Minitab實(shí)踐操作要點(diǎn)

1.什么時(shí)機(jī)做GR&R？ 新產(chǎn)品承認(rèn)時(shí) 新儀器購(gòu)入時(shí) 保養(yǎng)時(shí) 故障修復(fù)后

使用環(huán)境等條件變更時(shí)

2.準(zhǔn)備工作要做什么？

決定檢驗(yàn)員。一般3人，也可2人（當(dāng)之前的GR&R小于20%時(shí)）。所選用的檢驗(yàn)員一定是在測(cè)量?jī)x器（設(shè)備）使用方面經(jīng)過培訓(xùn)的熟練的人員，就是說一定要培訓(xùn)檢驗(yàn)員，保證操作的一致性。

樣品準(zhǔn)備。一般10個(gè)樣品，可更多，也可更少（比如5人，當(dāng)之前的GR&R小于20%時(shí)），樣品應(yīng)編號(hào)以便識(shí)別。樣品選擇有人說隨即的，注意這里的隨即選樣的前提是樣品特征趨于正態(tài)分布，一般來說樣品應(yīng)該做挑選，盡量覆蓋整個(gè)樣品公差范圍。

測(cè)量次數(shù)。一般為每人每件樣品測(cè)試3次，也可2次（當(dāng)之前的GR&R小于20%時(shí)）。（不要讓一個(gè)人連續(xù)測(cè)量3次/2次，應(yīng)打亂次序）。

測(cè)量?jī)x器選擇。要先期評(píng)估，選擇適合的儀器（需要選擇的情況）。一般按照1/10原則：比如產(chǎn)品公差為0.001mm,那么你的儀器的最小讀數(shù)至少為0.0001mm。且可能的話，每次試驗(yàn)前應(yīng)對(duì)測(cè)量?jī)x器（設(shè)備）進(jìn)行校準(zhǔn)。

決定要進(jìn)行分析的特征。分析員要事先對(duì)所有零件進(jìn)行編號(hào)并標(biāo)識(shí)測(cè)量點(diǎn)，對(duì)于給定特征有多個(gè)測(cè)量點(diǎn)時(shí)，為避免零件內(nèi)部偏差的影響，要確定其中一個(gè)作為測(cè)量點(diǎn)。

3.數(shù)據(jù)處理

Minitab使用的工具為：Stat>>quality tools>>Gage study>>Gage R&R study(crossed)。選擇ANOVA是因?yàn)榉讲罘ㄊ且驗(yàn)锳NOVA表將總變差源分解成為四個(gè)分量：零件、評(píng)價(jià)人、評(píng)價(jià)人和零件的交互作用以及由于量具/設(shè)備重復(fù)性產(chǎn)生的重復(fù)誤差。比極差法準(zhǔn)確。選擇crossed為交叉式（樣品由多個(gè)作業(yè)員多次量測(cè)），而Nested為嵌套式(簡(jiǎn)單理解為1個(gè)作業(yè)員單次量測(cè))。

4.結(jié)果分析

量具的重復(fù)性和再現(xiàn)性的可接受準(zhǔn)則： 1）低于10%的誤差，測(cè)量系統(tǒng)可接受

2）10%至30%的誤差，根據(jù)應(yīng)用的重要性，兩句成本，維修的費(fèi)用等可能是可以接受的 3）大于30%的誤差，測(cè)量系統(tǒng)需要改進(jìn)

4）區(qū)別分類數(shù)（NDC）不小于5，測(cè)量系統(tǒng)可接受

A圖(偏差組成圖)表明：過程中大部分偏差應(yīng)該來自工件與工件之間

B圖（重復(fù)此那個(gè)極差控制圖）表明：各檢驗(yàn)員對(duì)產(chǎn)品的測(cè)試結(jié)果都在極差控制限內(nèi)，操作方法一致 C圖（零件評(píng)價(jià)人均值圖）表明：50%以上測(cè)量結(jié)果應(yīng)在控制界限之外，說明測(cè)量系統(tǒng)能夠檢測(cè)到各產(chǎn)品代表的過程偏差，且各檢驗(yàn)員之間應(yīng)該沒有明顯的差異

D圖（零件鏈圖）表明：產(chǎn)品之間一般應(yīng)存在較大偏差，且沒有奇異讀數(shù)或不一致的零件 E圖（評(píng)價(jià)人比較圖）表明：檢驗(yàn)員之間應(yīng)無明顯差異（連線趨于水平）

F圖（零件評(píng)價(jià)人交互圖）表明：人與零件之間應(yīng)沒有明顯的交互作用（連線趨于水平）

5.處理方式

校正儀器，人員訓(xùn)練，等等。CPK 1.67以上時(shí)做GRR，選樣是關(guān)鍵，由于制程能力很好，無法取到分散的樣品而導(dǎo)致GR&R值很大，這時(shí)基本可以認(rèn)為此制程不適合于用GR&R評(píng)估。

第三篇：幼兒園心理衛(wèi)生保健工作操作要點(diǎn)

南博幼兒園心理保健工作計(jì)劃

概述：教師要記住每個(gè)幼兒的姓名。在新生入園前，教師就應(yīng)努力通過相片記住每個(gè)幼兒的相貌和名字；當(dāng)幼兒來園時(shí)，對(duì)小班幼兒可用他在家用的小名稱呼他，同時(shí)今后幼兒每天來園時(shí)，教師都要大聲而親切地稱呼他，這樣可以大大地縮短師生之間的心理距離。

幼兒園心理衛(wèi)生保健工作是一項(xiàng)直接影響到幼兒身心健康的工作，為了使得這項(xiàng)工作更加科學(xué)更加規(guī)范地進(jìn)行，覺得以下一些工作是必需要做的:

1、在新生入園前，教師就要和每個(gè)幼兒建立最初的情感。許多新生初入園時(shí)，總是長(zhǎng)時(shí)間地哭鬧，這主要原因就是因?yàn)橛變簣@里沒有其可依戀的對(duì)象。如果在新生入園前，教師就和每個(gè)幼兒建立了最初的情感，那么幼兒初進(jìn)入相對(duì)陌生的幼兒園環(huán)境時(shí)，心里也就不會(huì)那么緊張和不知所措。而教師在新生入園前，適當(dāng)?shù)貛弦粌杉變合矚g的玩具去家訪，并在家訪時(shí)和幼兒投入地玩上一段，這將會(huì)大大地增強(qiáng)家訪的情感效應(yīng)，取得意想不到效果.2、教師要記住每個(gè)幼兒的姓名。在新生入園前，教師就應(yīng)努力通過相片記住每個(gè)幼兒的相貌和名字；當(dāng)幼兒來園時(shí)，對(duì)小班幼兒可用他在家用的小名稱呼他，同時(shí)今后幼兒每天來園時(shí)，教師都要大聲而親切地稱呼他，這樣可以大大地縮短師生之間的心理距離。

3、教師要關(guān)注每一個(gè)處于心理困境的幼兒。教師要善于觀察與揣摩幼兒的心態(tài)處境，然后選擇時(shí)機(jī)有針對(duì)性地用“良言”撫摸他、溫暖他、激勵(lì)他：當(dāng)幼兒受挫折時(shí)，教師不妨說幾句話解圍；當(dāng)幼兒沮喪時(shí)，教師要適時(shí)說幾句熱情的話予以鼓勵(lì)；當(dāng)幼兒疑惑時(shí)，教師要及時(shí)用柔和的語(yǔ)言給他提個(gè)醒；當(dāng)幼兒自卑時(shí)，教師不忘記用他的“閃光點(diǎn)”燃起他的自信心；當(dāng)幼兒痛苦時(shí)，教師盡量設(shè)身處地說些安慰的話；當(dāng)某一幼兒幾經(jīng)努力仍不被小伙伴們認(rèn)可的時(shí)候，教師要善于將其優(yōu)點(diǎn)公布于眾……

4、要允許幼兒犯錯(cuò)誤。由于經(jīng)驗(yàn)、能力的限制，幼兒總會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤，這是幼兒心理發(fā)展所必需經(jīng)過的，同時(shí)也是很正常的。如果我們以成人的標(biāo)準(zhǔn)去苛求幼兒，那么幼兒將被置于一種無形的壓力之中，這當(dāng)然不利于幼兒心理的健康發(fā)展，也不利于他們創(chuàng)造力 的發(fā)展。

5、教師要無條件地接納每個(gè)幼兒。不管幼兒的出身如何、性別如何、性格如何、長(zhǎng)相如何、聰明與否、聽話與否、缺點(diǎn)多少，教師都要無條件地接納每個(gè)幼兒，包括接納他們的缺點(diǎn)和不足。這種接納的態(tài)度，會(huì)使得我們能心平氣和地公正地對(duì)待每一個(gè)幼兒，這也是我們對(duì)幼兒進(jìn)行心理健康教育的一個(gè)前提。

6、教師要尊重每個(gè)幼兒的人格，與幼兒平等相待。與交談時(shí)，應(yīng)盡量蹲下或彎下腰，注意傾聽幼兒說話，并與幼兒保持經(jīng)常性的目光交流——這是一種平等的交往態(tài)度，也是對(duì)幼兒的一種尊重。不要用命令、警告、威脅、諷刺、指責(zé)、貶低、心不在焉等武斷的或者高壓式的口氣或姿態(tài)與幼兒談話，應(yīng)該多用商量的口氣和幼兒談話。教師不要當(dāng)著別人的面，揭幼兒的短處，要處處注意為幼兒保住面子。

7、教師每天都要與每個(gè)幼兒有肯定性的接觸。這方面的接觸包括身體、表情、目光和語(yǔ)言。堅(jiān)持每天和每個(gè)幼兒說說話或者進(jìn)行目光交流，或者經(jīng)常對(duì)幼兒微笑，或者對(duì)幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳眢w接觸（如撫摸、擁抱、拉拉手等），盡可能地滿足幼兒的情感需要。讓我們?cè)谂c幼兒的交往中，鼓勵(lì)、微笑的行為成為一種習(xí)慣。

8、教師要對(duì)每個(gè)幼兒都充滿信心。教師要經(jīng)常用肯定的語(yǔ)氣、欣賞的眼光去看待每個(gè)幼兒身上的每一點(diǎn)微小的值得贊賞的地方，幼兒將會(huì)從我們的眼神中得到支持和鼓舞，使本來很細(xì)小的優(yōu)點(diǎn)變得越來越突出。這樣，在發(fā)揚(yáng)光大其各自優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)促進(jìn)他們健康全面地發(fā)展。

9、教師不要對(duì)幼兒發(fā)火。有些老師喜歡在幼兒“不聽話”時(shí)，或者在自己心情不好時(shí)對(duì)幼兒發(fā)火，這種發(fā)火對(duì)幼兒心理健康發(fā)展是不利的。因?yàn)樵诎l(fā)火的狀態(tài)下，我們會(huì)失去理智，而做出許多有礙幼兒身心健康發(fā)展的事情來；同時(shí)，我們的“發(fā)火相”將會(huì)深深地留在幼兒的腦海里，使幼兒覺得“某某老師真可怕”，這對(duì)幼兒心理的安全，對(duì)幼兒心理的健康成長(zhǎng)，都是十分不利的，并且這種消極影響也將會(huì)是十分持久的。所以我們不要在幼兒面前發(fā)火，發(fā)火是我們教育無能的表現(xiàn)，同時(shí)又會(huì)對(duì)幼兒心理的健康發(fā)展不利。另外，我們也不能因少數(shù)幼兒不聽話而責(zé)怪全班幼兒，因?yàn)檫@對(duì)所有幼兒來說都是一種傷害。不過，我們老師也不是什么圣人，總會(huì)有生氣的時(shí)候，但是為了更好地促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展，我們“有氣”時(shí)，要注意發(fā)泄的策略，比如，在我實(shí)在忍耐不住時(shí)，可先暫時(shí)停下“教育活動(dòng)”，待到心平氣和時(shí)再重新開始進(jìn)行活動(dòng)等等，盡量避免“氣”傷幼兒。

10、教師在幼兒面前應(yīng)時(shí)刻保持抖擻的精神和愉快的心情。因?yàn)榻處煹木駹顟B(tài)和心情狀況會(huì)直接影響到全班幼兒的行為和情緒。幼兒教師要不斷改善自己的個(gè)性品質(zhì)和心理健康狀況，努力以積極健康的情緒去帶動(dòng)幼兒的情緒，盡力避免將個(gè)人的不良情緒帶到幼兒園的教育活動(dòng)中來，以免對(duì)幼兒產(chǎn)生消極的影響。因此可以這樣說，幼兒教師重視和加強(qiáng)自身的心理衛(wèi)生保健，不僅僅是個(gè)人的事情，同時(shí)還是一項(xiàng)重要的社會(huì)義務(wù)，因?yàn)檫@關(guān)系到下一代的健康成長(zhǎng)。

11、讓每個(gè)幼兒都有不斷獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。不斷地積累成功的經(jīng)驗(yàn)對(duì)幼兒自信心的建立和幼兒心理的健康發(fā)展都有著必不可少的十分重要的意義。因此，幼兒園的各項(xiàng)教育活動(dòng)要根據(jù)幼兒的個(gè)別差異，采用不同的教育方法和手段，對(duì)不同的幼兒提出不同的要求，為不同的幼兒制訂不同學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們每一步都能學(xué)會(huì)，然后在成功的基礎(chǔ)上再進(jìn)行新的學(xué)習(xí)，這樣，讓每個(gè)幼兒都不斷地看到自己在原有基礎(chǔ)上不斷地獲得進(jìn)步，進(jìn)而增強(qiáng)其自信心，促進(jìn)其心理的健康發(fā)展。

12、心理健康教育工作要持之以恒。幼兒任何一種（不管是良好的還是不良的）心理品質(zhì)的形成或改變都是需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程。因此，心理健康教育的任何一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都應(yīng)貫穿在整個(gè)學(xué)期乃至整個(gè)學(xué)年甚至整個(gè)幼兒園教育階段的全過程，日積月累才能使幼兒形成良好的個(gè)性品質(zhì)、意識(shí)態(tài)度和行為習(xí)慣。所以不要指望只通過一次或幾次的教育活動(dòng)，就能改變幼兒的不良心理，或培養(yǎng)出幼兒良好的心理品質(zhì)，對(duì)幼兒心理的發(fā)展或改變要有足夠的耐心，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育計(jì)劃。

13、應(yīng)將幼兒心理健康教育目標(biāo)和任務(wù)融合到幼兒園的各項(xiàng)教育活動(dòng)中去。幼兒心理健康教育更多的是隨機(jī)教育，而不是專門的心理健康教育活動(dòng)（亦稱心理教育課）。幼兒園的一切教育活動(dòng)，包括教學(xué)活動(dòng)、生活活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)、游戲活動(dòng)等都蘊(yùn)含著許多心理健康教育的內(nèi)容和時(shí)機(jī)。擔(dān)任各項(xiàng)教育活動(dòng)組織的教師，在心中應(yīng)該時(shí)刻裝著心理健康教育的目標(biāo)和任務(wù)，抓住在各項(xiàng)教育活動(dòng)中的一切教育機(jī)會(huì)，對(duì)幼兒進(jìn)行心理健康教育，促進(jìn)其心理的健康持續(xù)地發(fā)展。

14、幼兒心理健康教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是通過幼兒自身的心理活動(dòng)及其心理經(jīng)驗(yàn)的逐漸積累而形成的。幼兒良好心理品質(zhì)的形成，不是靠老師的單向灌輸“教”而出來的，而是在有關(guān)活動(dòng)的感染、熏陶下，在幼兒與周圍環(huán)境的發(fā)生交互作用的活動(dòng)中獲得體驗(yàn)和感悟，然后逐漸形成的。因此，在心理健康教育活動(dòng)中，教師作用的關(guān)鍵不在于她對(duì)幼兒說些什么，而在于她為幼兒提供了多少心理活動(dòng)的空間。

15、堅(jiān)持發(fā)展優(yōu)先和防重于治的策略。發(fā)展優(yōu)先，防重于治是指幼兒園心理健康教育應(yīng)先著眼于發(fā)展幼兒的良好的心理素質(zhì)，注重維護(hù)與促進(jìn)幼兒心理健康，而不能將工作的重點(diǎn)放在心理出了問題的幼兒的矯正與治療上。因?yàn)閺男睦斫】到逃娜蝿?wù)來看，幼兒園心理健康教育的根本目的在于使幼兒心理正常健康地發(fā)展成長(zhǎng)，因此，發(fā)展幼兒良好的心理素質(zhì)，維護(hù)幼兒心理健康，必然是幼兒園心理健康教育的重點(diǎn)。從效果上看，如果到了幼兒出現(xiàn)了心理行為問題才來做補(bǔ)救工作，進(jìn)行矯正和治療，則難度就很大，要花大量的時(shí)間精力，效果還不一定顯著。而如果預(yù)防工作做在前面，就能防患于未然，幼兒的心理問題就可能得到解決。因此，抓預(yù)防工作是關(guān)鍵。而發(fā)展幼兒良好的心理素質(zhì)，使幼兒具備堅(jiān)定的自信心，堅(jiān)強(qiáng)的意志，良好的心理承受能力與心理調(diào)節(jié)能力，他們就不可能出現(xiàn)嚴(yán)重的心理問題。因此，從心理健康的角度來看，培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì)是對(duì)心理問題最根本的預(yù)防。只有堅(jiān)持這策略，才能更好地發(fā)揮幼兒園心理健康教育工作在促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展的作用。

16、要有專人負(fù)責(zé)有組織有計(jì)劃地向家長(zhǎng)宣傳和普及關(guān)于幼兒心理衛(wèi)生保健知識(shí)和技能。理由有二：一是，幼兒的相當(dāng)多的時(shí)間是在家庭里度過的，家長(zhǎng)及其家庭對(duì)幼兒心理發(fā)展影響是最直接，最有效的，幼兒心理上所表現(xiàn)出來的許多心理問題，其根本原因就在于家庭；二是，當(dāng)前幼兒的家長(zhǎng)普遍缺乏這方面的知識(shí)和技能。

17、教師對(duì)有問題行為的幼兒，要進(jìn)行跟蹤觀察，建立個(gè)案分析。要及時(shí)地采取環(huán)境干預(yù)和行為矯正，盡早讓幼兒心理的發(fā)展恢復(fù)到正常的軌道上來。

18、教師要努力追求事業(yè)上的幸福感和成就感。教師要對(duì)所從事的幼兒教育事業(yè)感興趣，并不斷地從幼兒教育工作中獲得成功和幸福的體驗(yàn)，因?yàn)榻處熢谑聵I(yè)上能否體驗(yàn)到樂趣和幸福，將會(huì)影響她們對(duì)工作的態(tài)度和對(duì)幼兒的態(tài)度，進(jìn)而影響到幼兒心理的健康發(fā)展。為此，園長(zhǎng)們應(yīng)該努力創(chuàng)造條件，讓教師們經(jīng)常從工作中獲得成功和幸福的體驗(yàn)，讓小朋友們和我們的老師一起幸福地生活！幼兒園心理衛(wèi)生保健工作是一項(xiàng)十分重要的工作，也是一項(xiàng)十分復(fù)雜的工作，我們要不斷地研究，不斷地探索，努力將這項(xiàng)工作做細(xì)做實(shí)做出成效，以便我們真正無愧于“人類靈魂工程師”這一光榮稱號(hào)。

19、園領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常請(qǐng)一些心理方面的專家對(duì)我們的教師進(jìn)行培訓(xùn)，多舉辦一些幼兒心理講座，讓老師們有更專業(yè)的水平去處理日常工作生活中的幼兒事件，開展一些家庭講座，讓家長(zhǎng)們也用專業(yè)的水平去處理幼兒心理事件，做到家園結(jié)合，特別是對(duì)一些心理有特殊問題的幼兒能起到顯著的成績(jī)。

20、不斷總結(jié)，多分享交流，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)行專業(yè)水平的提升，保持良好的工作狀態(tài)和熱情對(duì)待幼兒工作，細(xì)心去挖掘孩子的閃光點(diǎn)，幫他們度過難關(guān)，走出生活中的陰影。

總之，幼兒心理保健工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的有意義的工作，是影響我們的幼兒身心健康成長(zhǎng)不可忽視的一項(xiàng)工作，我們要堅(jiān)持不懈把這項(xiàng)工作做好。

南博幼兒園心理保健工作總結(jié)及實(shí)施情況

一直以來，我們幼兒園把心理保健工作納入常規(guī)工作來抓，不管是配班老師、還是保育員都是這個(gè)工作重心的載體，是直接影響幼兒心理健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵人物。我們不斷的摸索、不斷改進(jìn)、不斷創(chuàng)新，通過以下工作的落實(shí)，取得了一定的成效。

一、招生時(shí)多與幼兒家長(zhǎng)交談，多了解幼兒的基本情況，如性格、興趣愛好、喜歡的人物、動(dòng)物，喜歡吃什么等等，有了這些基本資料我們與幼兒就有話題可談，從幼兒最感興趣的入手展開話題，一下子就拉近了與孩子的距離，孩子一下子就活起來了，就會(huì)把自己的所想的表露出來，如果這個(gè)時(shí)候我們對(duì)她的優(yōu)點(diǎn)或是特長(zhǎng)加以適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)，幼兒就會(huì)很開心，喜歡了這個(gè)老師繼而喜歡這個(gè)環(huán)境，會(huì)對(duì)爸媽說喜歡這所幼兒園，成功報(bào)名……所以我們招生辦的老師幾乎能叫出入讀的新生名字，而新入讀的幼兒也是先認(rèn)識(shí)這個(gè)老師后來才慢慢接受班上的老師和阿姨……

二、班上的老師也是通過多與家長(zhǎng)溝通，從幼兒的基本情況入手，取得家長(zhǎng)的信任、幼兒的信任來成為幼兒的好朋友，既然是朋友了那很多問題就解決了，大家以后在一起學(xué)習(xí)就成了很開心的一件事，幼兒放假還吵著要上幼兒園吶！

三、平時(shí)工作生活中注重細(xì)節(jié)，多流意幼兒不太正常的表現(xiàn)，多關(guān)注心理比較脆弱的幼兒，蹲下來與孩子講話，幫孩子解決心理的不悅……對(duì)有問題行為的幼兒，要進(jìn)行跟蹤觀察，建立個(gè)案分析。要及時(shí)地采取環(huán)境干預(yù)和行為矯正，盡早讓幼兒心理的發(fā)展恢復(fù)到正常的軌道上來。

四、將幼兒心理健康教育目標(biāo)和任務(wù)融合到幼兒園的各項(xiàng)教育活動(dòng)中去。幼兒心理健康教育更多的是隨機(jī)教育，而不是專門的心理健康教育活動(dòng)（亦稱心理教育課）。幼兒園的一切教育活動(dòng)，包括教學(xué)活動(dòng)、生活活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)、游戲活動(dòng)等都蘊(yùn)含著許多心理健康教育的內(nèi)容和時(shí)機(jī)。擔(dān)任各項(xiàng)教育活動(dòng)組織的教師，在心中應(yīng)該時(shí)刻裝著心理健康教育的目標(biāo)和任務(wù)，抓住在各項(xiàng)教育活動(dòng)中的一切教育機(jī)會(huì)，對(duì)幼兒進(jìn)行心理健康教育，促進(jìn)其心理的健康持續(xù)地發(fā)展。

五、有組織有計(jì)劃地向家長(zhǎng)宣傳和普及關(guān)于幼兒心理衛(wèi)生保健知識(shí)和技能。做到家園結(jié)合，例：親子游、各種開放日、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等，為幼兒創(chuàng)造多一些活動(dòng)，幼兒良好心理品質(zhì)的形成，不是靠老師的單向灌輸“教”而出來的，而是在有關(guān)活動(dòng)的感染、熏陶下，在家長(zhǎng)的陪同下，在幼兒與周圍環(huán)境的發(fā)生交互作用的活動(dòng)中獲得體驗(yàn)和感悟，然后逐漸形成的。

六、讓每個(gè)幼兒都有不斷獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。不斷地積累成功的經(jīng)驗(yàn)對(duì)幼兒自信心的建立和幼兒心理的健康發(fā)展都有著必不可少的十分重要的意義。因此，幼兒園的各項(xiàng)教育活動(dòng)要根據(jù)幼兒的個(gè)別差異，采用不同的教育方法和手段，對(duì)不同的幼兒提出不同的要求，為不同的幼兒制訂不同學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們每一步都能學(xué)會(huì)，然后在成功的基礎(chǔ)上再進(jìn)行新的學(xué)習(xí)，這樣，讓每個(gè)幼兒都不斷地看到自己在原有基礎(chǔ)上不斷地獲得進(jìn)步，進(jìn)而增強(qiáng)其自信心，促進(jìn)其心理的健康發(fā)展。

七、堅(jiān)持發(fā)展優(yōu)先和防重于治的策略。發(fā)展優(yōu)先，防重于治是指幼兒園心理健康教育應(yīng)先著眼于發(fā)展幼兒的良好的心理素質(zhì)，注重維護(hù)與促進(jìn)幼兒心理健康，而不是將工作的重點(diǎn)放在心理出了問題的幼兒的矯正與治療上。因?yàn)閺男睦斫】到逃娜蝿?wù)來看，幼兒園心理健康教育的根本目的在于使幼兒心理正常健康地發(fā)展成長(zhǎng)，因此，發(fā)展幼兒良好的心理素質(zhì)，維護(hù)幼兒心理健康，必然是幼兒園心理健康教育的重點(diǎn)。從效果上看，如果到了幼兒出現(xiàn)了心理行為問題才來做補(bǔ)救工作，進(jìn)行矯正和治療，則難度就很大，要花大量的時(shí)間精力，效果還不一定顯著。而如果預(yù)防工作做在前面，就能防患于未然，幼兒的心理問題就可能得到解決。因此，我們抓預(yù)防工作。發(fā)展幼兒良好的心理素質(zhì)，使幼兒具備堅(jiān)定的自信心，堅(jiān)強(qiáng)的意志，良好的心理承受能力與心理調(diào)節(jié)能力，他們就不可能出現(xiàn)嚴(yán)重的心理問題。因此，從心理健康的角度來看，培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì)是對(duì)心理問題最根本的預(yù)防。只有堅(jiān)持這策略，才能更好地發(fā)揮幼兒園心理健康教育工作在促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展的作用。

幼兒任何一種（不管是良好的還是不良的）心理品質(zhì)的形成或改變都是需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程。因此，心理健康教育的任何一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都應(yīng)貫穿在整個(gè)學(xué)期乃至整個(gè)學(xué)年甚至整個(gè)幼兒園教育階段的全過程，日積月累才能使幼兒形成良好的個(gè)性品質(zhì)、意識(shí)態(tài)度和行為習(xí)慣。所以我們要不斷地通過一次或幾次的教育活動(dòng)，來改變幼兒的不良心理，或培養(yǎng)出幼兒良好的心理品質(zhì)，對(duì)幼兒心理的發(fā)展或改變持有足夠的耐心，最終可以收獲很多！

第四篇：幼兒園年輕教師演講稿

各位老師，同學(xué)：

大家好，今天我演講的題目是《無悔的選擇》。

當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下，是綠葉最快樂的日子。當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié)，是園丁最欣慰的時(shí)刻。

我是一片綠葉，我是一名快樂的園丁，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的，是一群群可愛稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量，讓他們?cè)跓o微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。

當(dāng)時(shí)間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的教學(xué)任務(wù)……沉重壓力中漫漫地流失時(shí)，和藹可親的老園長(zhǎng)及時(shí)找到了我對(duì)我說：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話：‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了?！蔽也粩啻ブ@句話，至此在幼教摸、爬、滾、打、出來的我，時(shí)時(shí)深深地記起這一句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話。一句簡(jiǎn)單的話、簡(jiǎn)單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法。隨著中外學(xué)前理論、幼兒教育家在我面前的出現(xiàn)，漸漸我明白了一個(gè)道理，“十年樹木，百年樹人”、我們從事的是偉大與平凡的職業(yè)。

圓圈是人類描述之間平等的一種象征，蒙臺(tái)梭利將這種平等注入于幼小的心靈，在幼兒時(shí)感受平等、和平孕育著很深的東西，蹲下與孩子講話，老師不再是發(fā)號(hào)施令的指揮官。人應(yīng)該寬容、善待、學(xué)會(huì)欣賞別人，大家只要處在圓圈狀態(tài)，才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的人。

如果我們?cè)缫惶祛I(lǐng)悟這一人生哲理，那我們就會(huì)進(jìn)入一種境界，具有一種修養(yǎng)。當(dāng)班里的孩子用渴望的、委屈的、氣憤的、求助的、俏皮的目光看你時(shí)，你不再簡(jiǎn)單的扔給孩子一句話，做出短、平、快的處理，而是蹲下來傾聽，然后用你的心境去進(jìn)入孩子的世界，用你修來的一種素質(zhì)，得當(dāng)?shù)姆椒ㄈプ觯且磺卸紩?huì)迎刃而解。孩子通過一件小事可以感受到成功的喜悅，與同伴交往的方式，會(huì)得到換位思維的啟示。

如果說蒙臺(tái)梭利讓你感受到的是一種平等和諧，幼兒在工作中體驗(yàn)一種規(guī)則、一種觀察、一種過程的，那加德納的多元智能理論，將給你我?guī)胍环N平等基礎(chǔ)上的看待與看待中的原諒與理解。孩子不在是罐子，不在是小鴨子，你不在是填鴨教學(xué)的老師，不在為班里的孩子算不出一道題而著急，講不出一個(gè)故事而說是不聰明的。多元智能的理論，使你理解了個(gè)體差異的真正含義。

匯佳把加德納介紹給我們，在知曉了他的基本理論后，以多元智能教學(xué)為方式，創(chuàng)編了匯佳的主題性教育，主題來源孩子，從孩子表現(xiàn)再去延伸，生成主題，與孩子一起圍繞主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)區(qū)域，當(dāng)我們班的孩子用好奇的眼睛看著我拿來的一堆大石頭子時(shí)，我的信心就產(chǎn)生了，原因就是一個(gè)好奇，它是探索的一把鑰匙，通過觸摸、觀察知道這些鵝卵石的來歷，用五彩的畫筆去涂抹這五彩的石頭，心里別提有多興奮了，帶著廣告色的臉上很欣慰的笑了。

行走在童心的世界，我選擇了寬容。一位哲學(xué)人說過一番耐人尋味的話：天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀;大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無比。孩子就是孩子，面孩子的失誤、缺點(diǎn)，我選擇了平靜與理智，我和孩子們共同營(yíng)造了成長(zhǎng)的溫馨家園。

行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂。5年前，當(dāng)我第一次帶班時(shí)，我就全身心的投入到幼教工作中，成為了孩子親密的好伙伴，家長(zhǎng)信賴的好老師。還記得第一次家長(zhǎng)公開課上，全班孩子家長(zhǎng)到班上來聽我上課，當(dāng)時(shí)正值炎熱的夏季，不知是天氣太熱，還是我太緊張，汗流滿面的我，連汗水也顧不上擦一下就繼續(xù)上課，正當(dāng)汗水一滴一滴的往下流時(shí)，薇薇跑到我面前來，她手里拿著一張方巾紙，對(duì)我說到：“李老師，我來幫你擦擦汗!”，我半蹲下，當(dāng)薇薇踮起腳尖幫我細(xì)心的擦掉汗水時(shí)，我的眼睛里濕潤(rùn)了，做老師的，當(dāng)你的學(xué)生自然的流露出對(duì)你的關(guān)心與愛憐的時(shí)候，你難道不會(huì)感動(dòng)嗎?更何況那還是一個(gè)年僅5歲的孩子啊!

動(dòng)人的故事讓我對(duì)教育事業(yè)充滿了遐想與快樂，與孩子相伴的每一分每一秒都是快樂無比的。新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒發(fā)，特別是《民辦教育促進(jìn)法》的實(shí)施，更讓我們迎來了民辦教育的春天。作為一名民辦幼教工作者，我倍感欣慰，在大家的大力支持、鼓勵(lì)下，綿陽(yáng)的民辦教育一定會(huì)發(fā)展的更好，我們也一定會(huì)取得更大的成績(jī)。為了實(shí)現(xiàn)自己的教育理想，我昂揚(yáng)向上，雖然幼稚，但理性的選擇了一條充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的光明大道;雖然局限，但夢(mèng)想中裝滿孩子的歡笑，裝滿對(duì)祖國(guó)教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心;雖然默默無聞，但正積蓄力量向另一個(gè)高度騰飛……

我的演講完畢!謝謝大家。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

我不是詩(shī)人，不會(huì)用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是歌手，不會(huì)用動(dòng)聽的音樂歌詠我的崗位；我更不是學(xué)者，不會(huì)用深邃的思想來橫定個(gè)人的價(jià)值。但，我是一名教師——一名普通的幼兒教師，我要在滿儲(chǔ)“師愛”的腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美動(dòng)聽的頌歌……

當(dāng)剛剛畢業(yè)的我自豪而又興奮地踏上了幼教這片熱土.來到孩子們中間時(shí),有些羞澀,有些緊張,在同事們的鼓勵(lì)和毫無保留的“傳,幫,帶”下,我很快擺脫了恐懼,進(jìn)入了角色,將自己的理想融入到與孩子們一起的學(xué)習(xí)生活中。那時(shí)的我常常著眼于孩子們學(xué)的象不像,做的好不好,而對(duì)教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展疏于考慮。

還記得有一次戶外體育活動(dòng),有個(gè)小朋友想上廁所,我趕緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便,我見他一點(diǎn)兒也不聽我的話,便不由分說地批評(píng)他不講衛(wèi)生,不會(huì)照顧自己.他起初是用疑惑的眼神望著我,而后振振有詞地說:“老師,這個(gè)樹太小了,我給它施施肥,讓他快些長(zhǎng)大！”看著他那天真無邪的臉蛋,內(nèi)疚占據(jù)了我的整個(gè)心,我不禁暗自為他鼓掌！。和藹可親的老園長(zhǎng)對(duì)我說：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話：‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了?！蔽也粩啻ブ@句話，如今的我，時(shí)時(shí)深深地記起這一句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話。一句簡(jiǎn)單的話、簡(jiǎn)單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法。

在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，是多么吸引我，那些共同玩耍時(shí)賴皮、有趣的游戲，時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談，又常給我以無窮的回味。而當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，所體驗(yàn)的那種成功感，是其他任何工作都無法比擬的------于是，我便漸漸愛上這份職業(yè)而不能自撥。這種愛是我最好的教師，這種愛，更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的，是這愛，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶化了，久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了，聰明了，猛然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。連家長(zhǎng)看了我們的工作后也溢止不住心中的感激：看了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致，何謂耐心。

記得曾有人這樣問過我“做幼兒園教師你真的幸福嗎?”他們習(xí)慣于把教師比做人梯、春蠶、鋪路石，把教師的勞動(dòng)與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，于是便有了感慨：“當(dāng)老師有什么意思?”而我認(rèn)為，教師應(yīng)該有另一種境界。由此，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船，卻重未坐過自己造的船。他最大的愿望和享受就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時(shí)候，伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯離去……有著幸福體驗(yàn)的教師不正是這樣的造船匠嗎?雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)航，但你的愛、你的心血和你生命的智慧已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒，在人生的海洋中，駛向蔚藍(lán)的彼岸。孩子快樂成長(zhǎng)的過程正是教師生命增值的過程，人生還有什么比這更幸福的呢?幸福要靠自己去品味，盡管你不能指點(diǎn)股市，笑傲政壇；盡管你不能獨(dú)步學(xué)界，踏浪商海，但是當(dāng)你在生病的時(shí)候，有一句句暖人的話語(yǔ)，一張張燦爛的笑臉……有孩子們的關(guān)心和愛護(hù)，你能不感到幸福嗎?，當(dāng)你假裝生氣，聽到這樣一句溫暖的話語(yǔ)——“老師，我們?cè)僖膊徽{(diào)皮了，你別生氣了”的時(shí)候，你能不感到幸福嗎?當(dāng)你感到勞累，想休息片刻，孩子們呼喊著“我來幫老師捶背”的時(shí)候，你能不感到幸福嗎?當(dāng)你看到自己一手帶了三年的孩子即將出港，在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時(shí)候，你是否擁有了意大利造船匠的那份幸福呢?面對(duì)這份幸福我驕傲，我激動(dòng)，我更加難忘。當(dāng)然，我也有過失敗，有過傷心，有過挫折，也有過成功。但是“功名利祿，物欲橫流，依然淡薄如故；花開花落，云卷云舒，自能寵辱不驚?！比绻俳o我一次選擇的機(jī)會(huì)，我依然會(huì)執(zhí)著地選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲覑酆⒆?，我愛我的工作，我愿意為她付出，為她奉獻(xiàn)。因?yàn)椋谄椒捕鋵?shí)的工作中，我以自己對(duì)幼教事業(yè)的滿腔熱情，詮釋著幼兒教師的職責(zé)。

我驕傲，我是一名幼兒教師！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好!

很高興和大家一起共慶我們自己的節(jié)日--第xx個(gè)教師節(jié)，借此機(jī)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體青年教師，向一直以來給予我們無私幫助和關(guān)懷的校領(lǐng)導(dǎo)、老教師表示衷心的感謝!并祝全校教職員工節(jié)日快樂，幸福安康!

在這個(gè)特殊的日子里，有幸代表優(yōu)秀教師在這里發(fā)言，心里既激動(dòng)，又緊張。激動(dòng)的是，能被評(píng)為優(yōu)秀班主任、成為優(yōu)秀教師中的一員，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事給予的認(rèn)可和鼓勵(lì)，緊張的是，自己距離“優(yōu)秀”的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)在是有一定的差距，這份榮譽(yù)權(quán)當(dāng)做是一種鞭策和鼓舞，用以激勵(lì)自己在教學(xué)和班級(jí)管理中，更加虛心地學(xué)習(xí)，更加努力地工作，以不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同志的期望。

有人說，人生之中會(huì)面對(duì)很多的選擇，而擇業(yè)和擇偶卻是眾多選擇中最關(guān)鍵的。要么選擇喜歡的，要么喜歡選擇的，我想，不管怎樣，既然我們選擇了教育這一行，就應(yīng)該把它當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè)，正如大詩(shī)人泰戈?duì)査f：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我做葉的事業(yè)吧，因?yàn)?，葉總是謙虛的垂著它的綠蔭。教育正是葉的事業(yè)，正是一項(xiàng)奉獻(xiàn)愛心的事業(yè)--愛校、愛家、愛學(xué)生，愛國(guó)、愛黨、愛鐵能。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感、“對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)別人負(fù)責(zé)”的人生態(tài)度是當(dāng)好老師的前提。從教之中，或許你會(huì)有年輕氣盛的躁動(dòng)，或許你會(huì)有不眠不休的焦慮，或許你會(huì)品嘗到屢遭挫折的痛楚，但與此同時(shí)，你也或許會(huì)有峰回路轉(zhuǎn)的驚喜，或許會(huì)有淺嘗甘霖的欣喜，或許擁有萬千子弟對(duì)你一生一世的信任和愛戴，因?yàn)椋灰蠋熌芙o學(xué)生一個(gè)微笑，學(xué)生必然會(huì)回報(bào)老師一個(gè)溫暖的春天。

“一年之計(jì)，莫如樹谷;十年之計(jì)，莫如樹木;終身之計(jì)，莫如樹人?！睘殍F能公司培養(yǎng)出人品好、技術(shù)硬、身體棒的學(xué)生，是我們每個(gè)遼北技師學(xué)院人義不容辭的光榮使命和責(zé)任。我們的身上承載著礦區(qū)萬千家庭的希望和夢(mèng)想，稍不用心，就可能耽擱一個(gè)人一生的前程，沖擊一個(gè)家庭的幸福，甚至影響未來鐵能公司又好又快發(fā)展。因此，做為教師是光榮的、教書是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的，絕不能稍有懈怠。為了更好地培育企業(yè)和社會(huì)需要的技能型應(yīng)用人才，讓更多的畢業(yè)生成為生產(chǎn)技術(shù)崗位的骨干，讓更多的畢業(yè)生榮登公司以上技能比武的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，讓更多的畢業(yè)生成為各個(gè)方面領(lǐng)軍、核心，讓更多的畢業(yè)生成為各級(jí)崗位優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者，我們就要以學(xué)生的成人、成才為己任，努力修養(yǎng)心性，提高政治思想水平和道德修養(yǎng)，努力鍛煉本領(lǐng)，鍛煉提高作為職業(yè)院校合格教師的職業(yè)能力。教學(xué)上，就要不惜投入教育情感，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教學(xué)方式，增加教學(xué)藝術(shù)性，讓更多的學(xué)生擁有安身立命的一技之長(zhǎng)。育人中，就要奉獻(xiàn)愛心、增強(qiáng)責(zé)任心，立足化育人心，行為養(yǎng)成。堅(jiān)持用正確的思想引領(lǐng)人，用道德的力量教育人，用高尚的精神塑造人，做到愛而不寵，嚴(yán)而不厲;嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)而有度，用良心和智慧去塑造人的心靈，讓更多的學(xué)生成為有道德的人。個(gè)人成長(zhǎng)上，就要不斷學(xué)習(xí)，不倦不怠，提高自身的文化底蘊(yùn)和學(xué)識(shí)修養(yǎng);就要夯牢基礎(chǔ)，在教學(xué)基本功和教學(xué)能力提高上狠下功夫，增強(qiáng)教學(xué)和育人本領(lǐng);就要勤修多練，向?qū)W院要求的“雙師型”邁進(jìn);就要積極實(shí)踐，到現(xiàn)場(chǎng)鍛煉、跟蹤調(diào)研、技術(shù)攻關(guān)，努力提高自己的實(shí)踐能力，力求在工作中，涌動(dòng)向上的激情，增強(qiáng)本領(lǐng)，迸發(fā)創(chuàng)新火花，提高水平，為學(xué)生成功、人生幸福不斷地完善自我，鍛煉本領(lǐng)，就要在照亮學(xué)生的同時(shí)努力照亮自己。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，教育需要奉獻(xiàn)，不懂奉獻(xiàn)的教師絕不會(huì)是一位好老師;教育需要能力，不注意提高教育教學(xué)能力的老師也絕不是好老師;教育需要愛心，缺乏愛心的人當(dāng)不了老師;教育需要高尚，唯有教師人格的高尚，才可能使學(xué)生心靈純潔。選擇了教育事業(yè)就選擇了奉獻(xiàn)，選擇了教師就選擇了高尚，就應(yīng)該遠(yuǎn)離低俗，我想，這應(yīng)該就是“為師者”生命的真諦。在現(xiàn)實(shí)情況下，特別是學(xué)院大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的大背景下，我們更需要調(diào)整好自己的心態(tài)，保持一份清醒，保持一份沉靜，保持一份寂寞，保持一份清高，揚(yáng)師德、樹師風(fēng)、鑄師魂。惟其如此，我們才不愧于時(shí)代賦予我們的使命，才能無愧于教師這個(gè)光榮而神圣的稱謂!

最后，再次衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和全體老師萬事順心、永遠(yuǎn)開心!祝愿我們學(xué)校越辦學(xué)好!

謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

兒時(shí)的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，十多年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績(jī)，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值！

說到教師的職業(yè)道德，人們馬上會(huì)想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……但我覺的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。

一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。教師對(duì)學(xué)生的愛，簡(jiǎn)稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我也有一個(gè)6歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關(guān)懷著她的成長(zhǎng)，這種情懷是無私的、投入的，每當(dāng)女兒在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步，我都會(huì)非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝，多年的幼兒工作中我也如同對(duì)自己的女兒那樣對(duì)一切孩子，這就使我深深體會(huì)到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子，這樣你就會(huì)感到有意義，幼兒身體健康，快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會(huì)喜悅，就能感覺到工作的快樂。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。

就拿上學(xué)期來說吧，幼兒園派我去學(xué)習(xí)了dv的拍攝和后期制作，由于我在這方面一竅不通，雖說經(jīng)過兩天的培訓(xùn)，可是我面對(duì)全英文模式的界面無從下手?；貋砗?，我想幼兒園既然派我去培訓(xùn)了，那我也要弄出點(diǎn)名堂來，于是我天天晚上在家查資料，上論壇請(qǐng)教高手。

我們電教組的老師也給我鼓勁，給了我很大的信心。四月份，市電教館有一個(gè)課堂實(shí)錄的評(píng)比活動(dòng)，且時(shí)間很緊張，要在兩天之內(nèi)完成四節(jié)課的拍攝和制作。我毅然接受了這個(gè)艱巨的任務(wù)，加上我是新手上路，需要邊琢磨邊制作，可以說那兩天我?guī)缀鯖]睡。最后四節(jié)課都得了一等獎(jiǎng)?？粗业墓ぷ鞯玫搅丝隙?，我們電教組老師開心的樣子，我也覺的我的付出得到了回報(bào)。五月份大班幼兒要制作畢業(yè)光盤，我們電教組老師一起商量、策劃?！拔逡弧狈偶倨咛?，我在家整整琢磨了七天，終于制作好了星星班的電子光盤。確實(shí)我為dv拍攝、制作放棄了休息時(shí)間，常常琢磨到深夜。但我得到了許多：自己知識(shí)的增長(zhǎng)，小朋友的歡笑，同事的贊同，幼兒園的回報(bào)。正是我對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的熱愛，我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，忘我的工作，無私的奉獻(xiàn)。正是在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，我體會(huì)到合作的愉快，領(lǐng)略到工作的樂趣。

因此，師德——不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！我愿我的愛奉獻(xiàn)在我這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個(gè)我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！

第五篇：3-1加油站操作規(guī)范要點(diǎn)

目錄

（一）加油員安全操作規(guī)程...............................................................................2

（二）計(jì)量員安全操作規(guī)程...............................................................................4

（三）記賬員操作規(guī)程.......................................................................................6

（四）開票員操作規(guī)程.......................................................................................7

（五）卸油員安全操作規(guī)程...............................................................................8

（六）加油機(jī)安全操作規(guī)程.............................................................................10

（七）清洗油罐安全管理.................................................................................11

（八）加油機(jī)加氣機(jī)維修安全要求................................................................12

（九）供電、發(fā)電安全要求.............................................................................13

（十）設(shè)備使用、維護(hù)、檢修的安全要求....................................................14

（十一）加氣崗位安全操作規(guī)程.....................................................................15

（十二）壓縮機(jī)安全操作規(guī)程.........................................................................17

（十三）脫水裝置安全操作規(guī)程.....................................................................20

（十四）調(diào)壓撬安全操作規(guī)程.........................................................................22

（十五）閥井檢修安全操作規(guī)程.....................................................................24（十六）配電室操作規(guī)程.................................................................................25（十七）管道放散降壓操作規(guī)程.....................................................................27（十八）閥門操作規(guī)程.....................................................................................28

（一）加油員安全操作規(guī)程

1操作要求

1.1加油機(jī)操作人員，必須經(jīng)培訓(xùn)考核合格，持證上崗。

1.2加油機(jī)操作人員進(jìn)入操作現(xiàn)場(chǎng)，必須穿防靜電工作服，不得穿化纖、毛料服裝和使用該類物質(zhì)的墩布，不得穿底部帶有鐵釘?shù)男?/p>

1.3加油機(jī)起動(dòng)計(jì)數(shù)器加零過程中，不得打開油槍開關(guān)。

1.4加油理要做到精心操作，油槍要牢固地插入油箱的注油口，防止油的滲漏、濺灑。

1.5加油員必須親自操作加油機(jī)，不得折彎加油軟管，不得將軟管拉到極限位置。1.6加油過程中隨時(shí)注意加油機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)情況，發(fā)現(xiàn)異常應(yīng)立即停止加油，排除故障后方可繼續(xù)操作。

1.7加油機(jī)不得帶病運(yùn)轉(zhuǎn)，不得有跑、冒、滴、漏的現(xiàn)象。1.8發(fā)現(xiàn)或發(fā)生危及加油站安全的情況，應(yīng)立即停止加油。1.9雷擊天氣應(yīng)停止加油。

1.10停止作業(yè)應(yīng)關(guān)閉加油機(jī)，切斷電源。操作規(guī)程

2.1準(zhǔn)備

2.1.1當(dāng)車輛駛?cè)胝緯r(shí)，加油員應(yīng)主動(dòng)引導(dǎo)車輛進(jìn)入加油位置。

2.1.2 車輛停穩(wěn)，發(fā)動(dòng)機(jī)熄火后，加油員應(yīng)主動(dòng)將油箱蓋打開，帶鎖的可等顧客開鎖后再行打開。

2.1.3 您好！請(qǐng)問加什么油？加多少升？同時(shí)將加油機(jī)泵碼回零，并請(qǐng)顧客確認(rèn)。2.2加油 2.2.1定量加油

1）根據(jù)顧客要求輸入加油數(shù)據(jù)。

2）根據(jù)顧客要求的油品將對(duì)應(yīng)的加油槍插入車輛油箱中，提示顧客確認(rèn)無誤后打開加油槍進(jìn)行加油。

3）加油完畢，加油員須對(duì)照加油機(jī)（顯示屏）的顯示值，請(qǐng)顧客確認(rèn)所加品種、2 數(shù)量無誤后，方可收回油槍。

4）把油箱蓋擰緊，關(guān)上油箱蓋板。2.2.2非定量加油

1）根據(jù)加油機(jī)（顯示屏）的顯示值，請(qǐng)顧客確認(rèn)所加品種、數(shù)量無誤后，方可收回油槍。

2）把油箱蓋擰緊，關(guān)上油箱蓋板。2.3結(jié)算

2.3.1收取現(xiàn)金、加油票時(shí)，加油員必須當(dāng)面唱票，并注意分辨真?zhèn)?。發(fā)現(xiàn)假票立即沒收，發(fā)現(xiàn)假鈔應(yīng)拒收，并及時(shí)報(bào)告站（班）長(zhǎng)處理。

2.3.2收取現(xiàn)金、加油票時(shí)必須按時(shí)找零。2.3.3收取定點(diǎn)加油記賬卡（單）。2.4清理

2.4.1當(dāng)加油、結(jié)算等程序完成后，使用文明用語(yǔ)，及時(shí)引導(dǎo)車輛離開加油島。2.4.2當(dāng)繼續(xù)有車輛來站加油時(shí)，按上述程序進(jìn)行加油操作。

2.4.3當(dāng)暫時(shí)無車輛來站加油時(shí)，應(yīng)清理手中油票、現(xiàn)金、記賬卡（單），及時(shí)上繳收銀臺(tái)。做好加油機(jī)及加油島區(qū)域衛(wèi)生

（二）計(jì)量員安全操作規(guī)程 儲(chǔ)油罐液位高度測(cè)量（人工測(cè)量）

1.1停止使用與油罐相連的加油機(jī)，抄寫停機(jī)時(shí)累計(jì)泵碼數(shù)。1.2卸油后，待穩(wěn)油15min后方可計(jì)量。1.3將量油尺尺帶用棉紗擦凈。

1.4從固定測(cè)量點(diǎn)將量油尺垂直徐徐放入油罐，尺鉈接觸油面時(shí)應(yīng)緩慢，以免破壞靜止的油面。

1.5當(dāng)量油尺鉈接近罐底時(shí)（約20cm）應(yīng)放慢速度，不得沖擊罐底。

1.6手感尺鉈觸底，就迅速將尺垂直向上提起，避免傾斜擺動(dòng)，使液面發(fā)生波動(dòng)。1.7卷尺提起后，應(yīng)迅速觀察油面浸濕線高度，讀出油面高度；先讀小數(shù)，后讀大數(shù)，讀數(shù)時(shí)尺帶不應(yīng)平放或倒放，以防油面變化。

1.8測(cè)量結(jié)果應(yīng)精確到毫米，每次測(cè)量至少兩次，兩次相差不大于1mm，取小的讀數(shù)，超過時(shí)應(yīng)重測(cè)。

1.9每次測(cè)量的最后結(jié)果應(yīng)記入測(cè)量記量表中。油罐車液面高度測(cè)量（人工測(cè)量）

2.1用于人工計(jì)量的停車場(chǎng)地，必須堅(jiān)實(shí)平整，坡不大于0.5度。2.2油面平穩(wěn)后再進(jìn)行計(jì)量。

2.3具體計(jì)量程序同儲(chǔ)油缺罐液面高度測(cè)量。儲(chǔ)油罐罐底水高測(cè)量

3.1水的高度不超過300mm時(shí)應(yīng)使用檢水尺；水的高度超過300mm時(shí)應(yīng)使用量油尺。3.2測(cè)量時(shí)，在量油尺或檢水尺上涂抹一層薄的試水膏。

3.3從固定測(cè)量點(diǎn)將量油尺垂直徐徐放入油罐，尺鉈接觸油面時(shí)應(yīng)緩慢，以免破壞靜止的油面。

3.4尺鉈或檢水尺觸底時(shí)，應(yīng)靜置3～5s后提尺。

3.5卷尺提起后，應(yīng)迅速讀取試水膏變色處的毫米讀數(shù)；讀取時(shí)檢水尺不應(yīng)平放或側(cè)置。

3.6遇水、油界面不清晰、不平直，應(yīng)重新按程序測(cè)量。

3.7水高超出50mm，應(yīng)及時(shí)報(bào)告站長(zhǎng)，分析原因并進(jìn)行處理。3.8每次測(cè)量的最后結(jié)果應(yīng)記入測(cè)量記錄表中。油品溫度測(cè)量

4.1溫度測(cè)量應(yīng)在油品高度測(cè)量之后進(jìn)行。4.2測(cè)量時(shí)將溫度計(jì)裝入保溫盒。

4.3將溫度計(jì)置于油面高度的1/2處測(cè)量油溫，浸沒時(shí)間不少于5min。

4.4提取溫度計(jì)時(shí)要迅速，溫度計(jì)離開油點(diǎn)到讀數(shù)時(shí)的時(shí)間不應(yīng)超過10s；讀數(shù)時(shí)應(yīng)使溫度計(jì)垂直，不讓盒內(nèi)液體灑出，視線應(yīng)垂直于溫度計(jì)，先讀大數(shù)。

4.5使用分度值為0.5攝示度的溫度計(jì)，應(yīng)估讀到0.1攝示度；使用分度值為1攝示度的溫度計(jì)，應(yīng)估讀到0.2攝示度。

4.6每次測(cè)量的最后結(jié)果應(yīng)記入測(cè)量記錄表中。油品密度測(cè)量（密度計(jì)法）

5.1從油罐采取油樣，將油樣沿量筒內(nèi)壁倒入量筒，量筒應(yīng)放在沒有氣流的地方，并保持平穩(wěn)。

5.2將干燥的密度計(jì)小心放入攪拌均勻的量筒風(fēng)油樣中，操作時(shí)注意液面以上的密度計(jì)桿管浸濕不得超過兩個(gè)最小分度值。

5.3待密度計(jì)穩(wěn)定后按彎月面上緣讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)必須注意密度計(jì)不得與量筒內(nèi)壁接觸，眼睛要與彎月面上緣成同一水平線，并估計(jì)密度計(jì)讀數(shù)至0.0001g/cm3。

5.4測(cè)量油樣的溫度。

5.5測(cè)量完畢，將油樣倒回油罐，收好計(jì)量器具。5.6每次測(cè)量的最后結(jié)果應(yīng)記入測(cè)量記錄表中。

（三）記賬員操作規(guī)程 進(jìn)貨記賬

1.1散裝油品

1.1.1依據(jù)購(gòu)進(jìn)發(fā)票（或內(nèi)部調(diào)撥單）的品種、數(shù)量登記商品進(jìn)貨明細(xì)表。1.1.2依據(jù)油品交運(yùn)單及計(jì)量結(jié)果填寫加油站進(jìn)油驗(yàn)收核對(duì)單。1.1.3依據(jù)加油站進(jìn)油驗(yàn)收核對(duì)單登記分罐保管和收、發(fā)、存日記賬。1.2整裝油品及其他商品

1.2.1依據(jù)購(gòu)進(jìn)發(fā)票（或內(nèi)部調(diào)撥單）的品種數(shù)量登記商品進(jìn)貨明細(xì)表。1.2.2依據(jù)油品交運(yùn)單及計(jì)量結(jié)果填寫加油站進(jìn)油驗(yàn)收核對(duì)單。1.2.3依據(jù)加油站進(jìn)油驗(yàn)收核對(duì)單登記分罐保管和收、發(fā)、存日記賬。銷售記賬

2.1散裝油品

2.1.1依據(jù)銷售日?qǐng)?bào)表散裝油品的銷售量、登記庫(kù)存商品明細(xì)賬、油品保管賬、已售未提賬。

2.1.2依據(jù)銷售日?qǐng)?bào)表散裝油品的銷售量、登記收發(fā)存明細(xì)賬、分罐保管賬、已售未提賬。

2.2整裝油品

2.2.1依據(jù)銷售日?qǐng)?bào)表整裝油品的銷售量、登記庫(kù)存商品明細(xì)賬、庫(kù)存分類保管賬。2.2.2依據(jù)銷售日?qǐng)?bào)表中其他商品的銷售量，登記其他商品明細(xì)賬。

（四）開票員操作規(guī)程 銷售

1.1使用文明用語(yǔ)，詢問顧客要求，主動(dòng)向顧客介紹商品性能、價(jià)格。1.2整裝油品銷售：提示客戶確認(rèn)品種、規(guī)格、數(shù)量、確認(rèn)包裝是否完好。1.3 加油票銷售：提示客戶確認(rèn)品種、復(fù)合數(shù)量。

1.4記賬卡銷售：事先由主管加油站（或加油站）與購(gòu)油單位簽定供銷合同；根據(jù)合同按購(gòu)油單位開立記賬卡（單）并留存單樣；建立記賬卡單位檔案，將記賬單位名稱、聯(lián)系電話、車號(hào)存檔；將記賬卡（單），按油品編碼進(jìn)行分類保存。收款

2.1收取現(xiàn)金與加油結(jié)算現(xiàn)金收取相同。

2.2收取支票時(shí)，查驗(yàn)支票無折損，印鑒清晰齊全，日期、用途無涂改后，登記持票人身份證等有效證件，當(dāng)面填寫支票，待款到賬后付油（或油票）。開發(fā)票

3.1根據(jù)客戶購(gòu)油數(shù)量、金額開據(jù)發(fā)票。3.2根據(jù)加油員提供的加油數(shù)量開據(jù)發(fā)票。

3.3 當(dāng)加油員提供加油金額時(shí)，須按單價(jià)轉(zhuǎn)化為升數(shù)，并取整再開據(jù)發(fā)票。3.4開據(jù)發(fā)票應(yīng)項(xiàng)目齊全，無涂改現(xiàn)象。3.5將發(fā)票聯(lián)交給顧客，并文明送客。結(jié)賬

4.1匯總當(dāng)班所收現(xiàn)金、支票總額，與已開票總額相核對(duì)。

4.2匯總現(xiàn)金、支票、油票、記賬卡（單）等購(gòu)油形式加的汽油、柴油數(shù)量，與泵 碼數(shù)相核對(duì)。

4.3匯總核對(duì)煤油、潤(rùn)滑油、潤(rùn)滑脂等石油產(chǎn)品及其他商品銷售數(shù)量金額。4.4依據(jù)開票及實(shí)際銷售各類成品油的數(shù)量、金額編制當(dāng)班銷售成品油日?qǐng)?bào)表及其他商品日?qǐng)?bào)表。

（五）卸油員安全操作規(guī)程 準(zhǔn)備

1.1送油罐車時(shí)站后，卸油員立即檢查油罐車安全設(shè)施是否齊全有效，引導(dǎo)罐車至計(jì)量場(chǎng)地。

1.2連接靜電接地線，按規(guī)定備好消防器村，將罐靜置15min經(jīng)計(jì)量后準(zhǔn)備接卸。驗(yàn)收

2.1卸油員會(huì)同駕駛員核對(duì)罐車油品交運(yùn)單記載的品種、數(shù)量，檢查確認(rèn)罐車鉛封是否完好。

2.2卸油員登上罐車用玻璃試管抽樣進(jìn)行外觀（顏色、氣味等）檢查，如油品質(zhì)量有異常，應(yīng)報(bào)告站長(zhǎng)，拒絕接卸。

2.3測(cè)量油高、水高，計(jì)算油品數(shù)量。超過定額損耗，但在規(guī)定的0.2％互不找補(bǔ)幅度內(nèi)，可直接接卸；超過定額損耗，又超過互不找補(bǔ)幅度，應(yīng)報(bào)告站長(zhǎng)，通知發(fā)貨油庫(kù)派計(jì)量員共同復(fù)測(cè)，復(fù)測(cè)結(jié)果記錄在案，油品應(yīng)予接卸，超耗待行處理。

2.4逐項(xiàng)填寫進(jìn)站油品核對(duì)單，由駕駛員、卸油員雙方簽字確認(rèn)實(shí)收數(shù)量。卸油

3.1核對(duì)卸油罐與罐車所裝品種是否相符。

3.2通過液位計(jì)或人工計(jì)量檢測(cè)確認(rèn)卸油罐的空容量，防止跑、冒油事故的發(fā)生。3.3按工藝流程要求連接卸油管，做到接頭結(jié)合緊密，卸油管自然彎曲。3.4檢查確認(rèn)油罐計(jì)量孔密閉良好。

3.5司機(jī)緩慢開啟罐車卸油閥，卸油員集中監(jiān)視、觀察卸油管線、相關(guān)閘閥、過濾器等設(shè)備的運(yùn)行情況，隨時(shí)準(zhǔn)備處理可能發(fā)生的問題。同時(shí)，罐車司機(jī)不得遠(yuǎn)離現(xiàn)場(chǎng)。

3.6卸油完畢，卸油員登上罐車確認(rèn)油品卸凈。關(guān)好閘閥，拆卸卸油管，蓋嚴(yán)罐口處的卸油帽，收回靜電導(dǎo)線。

3.7引導(dǎo)油罐車離站。卸后工作

4.1待罐內(nèi)油面靜止平穩(wěn)后，通知加油員開機(jī)加油。4.2將消防器材放回原位，整理好現(xiàn)場(chǎng)。

4.3根據(jù)進(jìn)站油品核對(duì)單及油品交運(yùn)單，填寫進(jìn)貨驗(yàn)收登記表分罐保管賬。

5出現(xiàn)下列情況之一，必須停止卸油。

5.1遇雷雨或高溫天氣； 5.2附近發(fā)生火災(zāi)； 5.3管道有滲漏的；

5.4卸車地點(diǎn)附近有明火作業(yè)或其它火源； 5.5沒有靜電接地裝置或失效的； 5.6管道接頭無密封膠圈或膠圈損壞的。

（六）加油機(jī)安全操作規(guī)程

1.加油員在使用加油機(jī)前，應(yīng)檢查加油機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常及有無滲漏油品現(xiàn)象，并要保持加油機(jī)的整潔。

2.無技術(shù)監(jiān)督部門發(fā)放合格證的加油機(jī)，或計(jì)量器無技術(shù)監(jiān)督部門鉛封，或鉛封不完整的加油機(jī)，不得給用戶加油。

3.加油員在啟動(dòng)加油機(jī)前，汽車必須滅火并打開油箱蓋后方可啟動(dòng)加油機(jī)。4.加油機(jī)計(jì)數(shù)器回零后方可加油，加油中油槍不得交給顧客，由顧客自行加油。

5.加油過程中，應(yīng)注意加油機(jī)的工作狀況，發(fā)現(xiàn)異常，應(yīng)停機(jī)檢查，清除故障后，方可繼續(xù)使用。

6.加油員加油時(shí)要精神集中，嚴(yán)防油品灑冒。

7.操作加油機(jī)時(shí)要注意油槍輕拿輕放，加油膠管不得拆扭，或強(qiáng)行拉長(zhǎng)，不得用油槍支撐身體，防止損壞設(shè)備。

8.加油作業(yè)中，如遇有暴雨、雷電時(shí)應(yīng)暫時(shí)停止作業(yè)。

（七）清洗油罐安全管理

1.適時(shí)清洗油罐沉積物，裝運(yùn)不同油品應(yīng)按規(guī)定進(jìn)行清洗。清罐時(shí)必須按清罐安全要求進(jìn)行，以防發(fā)生中毒和爆炸事故。

2.油罐清洗，應(yīng)委托具備相應(yīng)資格的專業(yè)公司依相關(guān)規(guī)定作業(yè)，清洗公司專門須指定并設(shè)置現(xiàn)場(chǎng)安全主管于現(xiàn)場(chǎng)指揮監(jiān)督作業(yè)。

3.加油站地下油罐以密閉機(jī)械清洗為原則，動(dòng)力機(jī)械以采取氣動(dòng)式為原則，若采用電氣機(jī)具則應(yīng)為防爆型式并實(shí)施接地。

4.清洗油罐所用的手持工具應(yīng)為無火花安全工具，和全棉清潔用具。5.清罐油罐處，須設(shè)置施工標(biāo)識(shí)，并嚴(yán)禁無關(guān)人員接近。

6.油罐清洗時(shí)應(yīng)隨時(shí)注意并測(cè)試油罐內(nèi)、外油氣濃度及采取必要安全防護(hù)措施。

7.油罐清洗后之殘?jiān)?，?yīng)依廢棄物清理法規(guī)處理。

8.油罐清洗作業(yè)期間，值班站長(zhǎng)須在現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督清洗作業(yè)過程。9.油罐清洗后，值班站長(zhǎng)應(yīng)立即檢查所有部件已回復(fù)正常狀態(tài)。

（八）加油機(jī)加氣機(jī)維修安全要求

1.加油機(jī)維修之前要切斷電源，摘下皮帶輪上的皮帶。若所修的部位需要放油時(shí)，必須用容器收集燃油，防止燃油泄漏。

2.所需工具須擺放整齊，嚴(yán)禁亂放亂摔。

3.在維修加油機(jī)、加氣機(jī)時(shí)，要注意不要?jiǎng)潅鹘饘倭慵⒚芊饧懊芊饨Y(jié)合面，以免造成泄漏。在復(fù)裝前，須將各零部件清洗干凈，以免損傷部件。

4.在維修電器設(shè)備之后，要仔細(xì)檢查線路，防止接錯(cuò)。

5.加油機(jī)、加氣機(jī)、加油加氣島被進(jìn)站車輛撞擊后，應(yīng)立即關(guān)閉電源進(jìn)行檢查，并立即通知維護(hù)人員檢修。

（九）供電、發(fā)電安全要求

1.電氣作業(yè)必須由經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)、考試合格，持有電工特種作業(yè)資格證的人員進(jìn)行。電氣作業(yè)人員上崗，應(yīng)按規(guī)定穿戴好勞動(dòng)防護(hù)用品并正確使用符合安全要求的電氣工具。

2.變、配電房間必須制定運(yùn)行規(guī)程、巡回檢查制度，明確巡回檢查路線，值班人員的職責(zé)應(yīng)在規(guī)程制度中明確規(guī)定。.高壓設(shè)備無論帶電與否，值班人員不得單人移開或越過遮欄進(jìn)行工作。若必須移開遮欄時(shí)，必須有監(jiān)護(hù)人在場(chǎng)，并符合設(shè)備不停電檢修安全距離要求。

4.雷雨天氣巡檢室外設(shè)備時(shí)，巡檢人員必須穿絕緣靴，并不得靠近避雷裝置。

5.在高壓設(shè)備或大容量低壓總盤上倒閘操作及在帶電設(shè)備附近工作時(shí)，必須由兩人進(jìn)行，且由經(jīng)驗(yàn)豐富的人員擔(dān)任監(jiān)護(hù)。

6.在低壓配電系統(tǒng)中，必須正確選擇、安裝、使用電流動(dòng)作型漏電保護(hù)器，其運(yùn)行管理從其規(guī)定。

7.電氣檢修必須執(zhí)行電氣檢修工作票制度，并明確工作票簽發(fā)人、工作負(fù)責(zé)人（監(jiān)護(hù)人）、工作許可人、操作人員責(zé)任。工作票必須經(jīng)簽發(fā)人簽發(fā)，許可人許可，并辦理許可手續(xù)后方可作業(yè)。

8.不得在電氣設(shè)備、供電線路上帶電作業(yè)（無論高壓或低壓）。停電后，應(yīng)在電源開關(guān)處上鎖、拆下熔斷器，并掛上“禁止合閘、有人工作”等標(biāo)示牌，工作未結(jié)束或未得到許可，任何人不準(zhǔn)隨意拿下標(biāo)示牌或送電。工作完畢并經(jīng)復(fù)查無誤后，由工作負(fù)責(zé)人將檢修情況與值班人員做好交接后方可摘牌送電。不應(yīng)隨意拉設(shè)臨時(shí)線路。

9.更換熔斷器，要嚴(yán)格按照規(guī)定選用熔絲，不得任意用其它金屬絲代替。發(fā)電、供電過程中必須有專人監(jiān)護(hù)。

11.當(dāng)外線停電后，及時(shí)斷開配電柜中外電總閘和加油站內(nèi)主要設(shè)備及大負(fù)荷設(shè)備的電源開關(guān)。按發(fā)電操作規(guī)程啟動(dòng)發(fā)電設(shè)備。

12.恢復(fù)外線供電，當(dāng)外線來電時(shí)斷開加油站內(nèi)各主要設(shè)備及大負(fù)荷設(shè)備的電源開關(guān)(如：加油機(jī)、加氣機(jī)、加油加氣區(qū)照明、微機(jī)等)。注意觀察外電指示燈及電壓表變化情況，確認(rèn)電壓穩(wěn)定后，按操作規(guī)程恢復(fù)供電。

（十）設(shè)備使用、維護(hù)、檢修的安全要求.維護(hù)、檢修應(yīng)使用防爆型照明設(shè)備。

2.進(jìn)加油站區(qū)域內(nèi)各類作業(yè)人員上崗時(shí)應(yīng)穿防靜電工作服，防靜電工作鞋、襪；嚴(yán)禁穿帶鐵釘?shù)男?。?yán)禁在爆炸危險(xiǎn)場(chǎng)所穿脫衣服、帽子或類似物

3.嚴(yán)禁在加油加氣站吸煙及用明火照明。

4.機(jī)械轉(zhuǎn)動(dòng)部件應(yīng)保證潤(rùn)滑良好，及時(shí)加油并經(jīng)常清除可燃污垢； 5.輸送可燃液體的管道，應(yīng)定期進(jìn)行耐壓試驗(yàn)；

6.維修作業(yè)應(yīng)使用防爆工具。嚴(yán)禁使用撞擊易產(chǎn)生火花的工具。7.定時(shí)檢測(cè)地下油罐泄漏和人孔陰井油氣濃度，確認(rèn)無油料溢出。8.人孔陰井內(nèi)部不得積水或銹蝕，清除陰井內(nèi)積水時(shí)，需使用防爆型電動(dòng)設(shè)備或以手動(dòng)為原則。

（十一）加氣崗位安全操作規(guī)程

1、加氣工應(yīng)具備的條件

1.1加氣工(充裝人員)應(yīng)經(jīng)過公司、地方有關(guān)部門的專業(yè)培訓(xùn)，取得上崗合格證后，持證上崗。

1.2加氣工應(yīng)熟悉加氣站高壓管道流程和控制點(diǎn)，以及控制點(diǎn)的控制方法和發(fā)生緊急情況的處置預(yù)案。

1.3加氣工應(yīng)掌握加氣設(shè)備的基本構(gòu)造和技術(shù)性能，能夠判斷加氣設(shè)備的正常運(yùn)行和和不正常運(yùn)行的反映狀態(tài)。

2、加氣前安全檢查

2.1檢查加氣設(shè)備是否正常。

2.2檢查車用裝置四證(壓力容器許可證、出廠質(zhì)檢合格證、改裝合格證、定期質(zhì)檢合格證)或多證合一的“充裝證"是否齊全。對(duì)無定期質(zhì)檢合格證，氣瓶超過有效期及合格證不全的車輛，一律不得加氣。

2.3對(duì)新到站加氣的車輛，未查明氣瓶原有不同介質(zhì)已替換干凈之前，一律不得加氣。

2.4對(duì)沒有剩余壓力的氣瓶一律不得加氣。

2.5對(duì)氣瓶、減壓閥、充氣閥、高壓管線等裝置連接有松動(dòng)、固定不可靠的車輛，未整改的，一律不得加氣。

2.6對(duì)有結(jié)露等泄漏現(xiàn)象的車應(yīng)立即停止加氣。

2.7檢查待充氣車輛乘客是否已全部下車，發(fā)動(dòng)機(jī)是否已經(jīng)熄火。對(duì)乘客未下車，發(fā)動(dòng)機(jī)未熄火的車一律不得加氣。

3、充氣安全操作規(guī)程

3.1啟動(dòng)加氣機(jī)，觀察加氣機(jī)是否處于正常狀態(tài)，顯示屏上本次加氣量已歸零時(shí)，旋開加氣機(jī)上應(yīng)急球閥。

3.2左手虎口抓住充氣槍手柄，協(xié)同其余手指扶住加氣車充氣閥。右手拔出充氣閥防塵塞，插入充氣槍嘴。有失重的感覺，確認(rèn)充氣槍嘴插入到位后，一只手握住加氣槍后軟管，另一只手旋開充氣槍旋扭開關(guān)開始加氣。

3.3當(dāng)拔出防塵塞，產(chǎn)生較響亮的“砰”響聲時(shí)，說明有兩種情況的可能。一是該車的充氣閥沒有關(guān)嚴(yán)；二是充氣閥已發(fā)生故障。判斷是第一種情況時(shí)，應(yīng)告誡駕駛員，注意關(guān)嚴(yán)充氣閥。判斷是第二種情況時(shí)，應(yīng)建議駕駛員將車送修理廠修理后，再來加氣。

3.4充氣嘴橡膠密封圈由于反復(fù)使用，容易磨損變形，應(yīng)適時(shí)更換。如果將充氣嘴插入充氣閥充氣產(chǎn)生嘯叫聲時(shí)，說明充氣嘴橡膠密封圈已經(jīng)損壞，應(yīng)握緊軟管，立即關(guān)閉充氣閥旋扭開關(guān)，關(guān)閉充氣車充氣閥開關(guān)。扒出充氣嘴更換充氣嘴橡膠密封圈后重新加氣。

3.5充氣時(shí)能聽到天然氣流動(dòng)的聲音，說明充氣正常。

3.6充氣過程中，應(yīng)注意觀察加氣機(jī)、充氣閥和加氣車充氣閥是否有結(jié)露，異常響聲、異常的硫化氫味道等現(xiàn)象。發(fā)生異?，F(xiàn)象，應(yīng)立即中止加氣，待查明原因，排除故障后方可恢復(fù)加班氣。

3.7充氣過程中，當(dāng)聽到氣瓶有異常響聲時(shí)，應(yīng)立即停止加氣，發(fā)出警報(bào)，啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，打開加氣車充氣閥放空，關(guān)閉充氣閥、關(guān)閉加氣機(jī)進(jìn)氣閥，將人員疏散到安全地帶觀察(這種情況一般不會(huì)發(fā)生)。

3.8充氣過程中，加氣工一定要堅(jiān)持手握加氣軟管頭，防止充氣嘴沖出，軟管飛舞發(fā)生事故。

3.9當(dāng)加氣機(jī)工作狀態(tài)燈指示加氣完畢時(shí)，關(guān)閉充氣閥旋扭，關(guān)閉加氣車充氣閥，打開排空閥排空后，扒出充氣嘴，插好防塵塞后，方可示意加氣車啟動(dòng)離開。

3.10加氣工要隨時(shí)注意防止，在未扒出充氣嘴之前，加氣車駕駛員啟動(dòng)汽車。

3.11扒出充氣嘴困難時(shí)，可用適當(dāng)用力旋轉(zhuǎn)向上即可扒出。切忌向水平方向用力。

3.12充裝過程中發(fā)生緊急情況的處置預(yù)案，按CNG加氣站事故應(yīng)急救援預(yù)案執(zhí)行。

（十二）壓縮機(jī)安全操作規(guī)程

1、安全注意事項(xiàng)

1.1壓縮天然氣是易燃易爆物質(zhì)，設(shè)備的安全操作是使用維護(hù)設(shè)備的基礎(chǔ)。1.2確保壓縮機(jī)前工藝管道流程正確，無跑、冒、滴、漏現(xiàn)象；CNG加氣站防爆區(qū)域內(nèi)嚴(yán)禁煙火。

1.3機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)部分是危險(xiǎn)區(qū)域，在機(jī)器運(yùn)行過程中非操作人員不得靠近。1.4在起動(dòng)壓縮機(jī)之前，應(yīng)保證沒有人正在進(jìn)行壓縮機(jī)及其系統(tǒng)的檢查和維修工作。

1.5在壓縮機(jī)運(yùn)行過程中不要隨便接觸排氣管路，因?yàn)檫@些部位壓力和溫度較高，以防意外事故。

1.6在壓縮機(jī)運(yùn)行過程中不得進(jìn)行與其系統(tǒng)有關(guān)的維修作業(yè)。1.7為了安全操作加氣站設(shè)備，壓縮機(jī)操作人員須經(jīng)過全面培訓(xùn)。1.8電動(dòng)機(jī)、壓縮機(jī)正常良好，機(jī)組工藝氣系統(tǒng)、潤(rùn)滑系統(tǒng)、冷卻系統(tǒng)等管線連接緊固，密封良好無泄漏；空氣冷卻器的電機(jī)和風(fēng)扇運(yùn)轉(zhuǎn)正常（或水冷系統(tǒng)運(yùn)行正常）；分離器定期排污，液位不超高；

1.9系統(tǒng)內(nèi)各種閥門開關(guān)靈活，儀器儀表靈敏；壓縮機(jī)各級(jí)間及出口安全閥靈敏可靠；排污罐液位不得超高，排污管道暢通、并引至安全地帶。

2、開車前的準(zhǔn)備工作

2.1壓縮機(jī)在制造廠經(jīng)過試車。廠內(nèi)試車使用的是防銹潤(rùn)滑油，用戶在本機(jī)出廠之日起6個(gè)月內(nèi)，可直接安裝使用，如存放期過長(zhǎng)，用戶應(yīng)檢查各摩擦面有無銹蝕現(xiàn)象，若有，則應(yīng)用油石將銹蝕研磨光潔。用煤油清洗油封時(shí)須待煤油全部晾干后方可總裝開車。

2.2如果在清洗油封時(shí)曾拆下各級(jí)活塞，則安裝活塞后應(yīng)檢查活塞的死點(diǎn)間隙是否符合規(guī)定。

2.3確認(rèn)曲軸箱清潔后，將符合規(guī)定的潤(rùn)滑油注入，并達(dá)到規(guī)定的油面線為止。第一次開車前應(yīng)向傳動(dòng)件的摩擦面上，十字頭滑道，軸瓦，澆以足夠的油量，以避免初次開車時(shí)因無油燒損。并用手搖動(dòng)注油器手把，把油壓出。同時(shí)將與氣缸上油止回閥連接的接口拆開，檢查是否暢通。當(dāng)油溢出時(shí)，接好油止回閥繼續(xù) 17 搖動(dòng)手柄約1分鐘，使?jié)櫥瓦M(jìn)入氣缸內(nèi)。

2.4檢查壓縮機(jī)各運(yùn)動(dòng)件與靜止件的緊固及防松情況。2.5接通水源使水暢通地流過各水路并調(diào)節(jié)流量。

開車前應(yīng)單獨(dú)檢查電動(dòng)機(jī)，觀察其轉(zhuǎn)向是否正確，并盤車數(shù)轉(zhuǎn)以檢查運(yùn)行是否靈活，確認(rèn)無障礙后方可開車。

3、啟動(dòng)與運(yùn)行

3.1必須在上述準(zhǔn)備工作完成后進(jìn)行，并詳細(xì)閱讀電控說明書。3.2接通電源，啟動(dòng)壓縮機(jī)，使壓縮機(jī)空負(fù)荷運(yùn)行。

3.3當(dāng)壓縮機(jī)轉(zhuǎn)速正常后，打開進(jìn)氣閥，關(guān)閉卸荷閥、排污閥。

3.4觀察油壓、水壓和各級(jí)進(jìn)、排氣壓，溫度（各級(jí)進(jìn)氣溫度不超過40℃，各級(jí)排氣溫度不超過150℃）是否正常。

3.5根據(jù)進(jìn)站天然氣壓力調(diào)整進(jìn)氣壓縮機(jī)閥，使壓縮機(jī)滿負(fù)荷運(yùn)行。3.6起動(dòng)完成后，壓縮機(jī)即投入正常運(yùn)行和升壓，其潤(rùn)滑油壓、冷卻水量、進(jìn)氣壓力、各級(jí)排氣壓力、電流、電壓等參數(shù)受PLC控制裝置控制。如有異常將會(huì)自動(dòng)報(bào)警停機(jī)。

3.7壓縮機(jī)運(yùn)行中，操作人員必須隨時(shí)在機(jī)房查看運(yùn)行情況，檢查閥門，管路接頭等有無泄漏。并作記錄。

3.8壓縮機(jī)啟動(dòng)和運(yùn)行中，操作人員必須隨時(shí)在機(jī)房查看和監(jiān)聽有無異?，F(xiàn)象及聲音出現(xiàn)，并作記錄。因?yàn)闄C(jī)械故障不受電控控制。

3.9隨時(shí)查看注油器油滴數(shù)量。因?yàn)橛偷螖?shù)量不受電控控制。

4、PLC控制室的注意事項(xiàng)

4.1機(jī)組運(yùn)行過程之中，切記不能轉(zhuǎn)動(dòng)“手動(dòng)/自動(dòng)”轉(zhuǎn)換開關(guān)。4.2凡是檢修帶電設(shè)備時(shí)，切記首先切斷電源，以免造成觸電事故。4.3隨時(shí)保持控制室的空氣流通與環(huán)境衛(wèi)生的干凈。

4.4手動(dòng)開機(jī)工作時(shí)，當(dāng)主機(jī)和排污功能同時(shí)工作時(shí)，應(yīng)將“排污停止”鍵打開，否則各級(jí)壓力無法上升。

4.5聯(lián)機(jī)狀態(tài)屬于全自動(dòng)工作，所以指令均無法操作，現(xiàn)場(chǎng)工作人員應(yīng)加強(qiáng)機(jī)組運(yùn)行狀態(tài)的觀察，并做好運(yùn)行的記錄。

4.6冷卻風(fēng)機(jī)的自動(dòng)投入工作是在兩臺(tái)機(jī)組都處于“單機(jī)-自動(dòng)”時(shí)，才能 有效工作。

4.7現(xiàn)場(chǎng)控制臺(tái)的啟動(dòng)，停止是在“單機(jī)-自動(dòng)”和“單機(jī)-手動(dòng)”的情況下，才能有效工作。

4.8當(dāng)報(bào)警指示燈亮，應(yīng)用相應(yīng)的“機(jī)組停止”按鈕進(jìn)行解除，解除后，并請(qǐng)立即復(fù)位。

4.9機(jī)組運(yùn)行結(jié)束過后，勿必將PLC部份的電源切斷，以免PLC部份發(fā)生受熱受損的情況。

4.10當(dāng)發(fā)現(xiàn)電腦顯示屏上的“通訊”處的字信號(hào)不能發(fā)生變化，請(qǐng)立即關(guān)機(jī)，并及時(shí)進(jìn)行處理，以便監(jiān)控機(jī)組運(yùn)行的情況。

4.11當(dāng)電腦顯示屏上顯示出所有故障時(shí)，報(bào)警警鈴會(huì)發(fā)出鈴聲，并請(qǐng)即時(shí)停止檢查，即時(shí)排除故障。

4.12PLC控制室內(nèi)，嚴(yán)禁存放易燃、易爆、易腐蝕等物品。

4.13當(dāng)班人員進(jìn)入控制室后，一定隨時(shí)觀察及巡視，不得酒后操作，不得擅離職守，不得強(qiáng)行開機(jī)。

4.14凡是手動(dòng)操作時(shí)，應(yīng)按照章程進(jìn)行操作。

（十三）脫水裝置安全操作規(guī)程

1、脫水系統(tǒng)工藝流程須知

1.1CNG脫水幾乎都采用分子篩作脫水劑。

1.2CNG站脫水方式一般有兩種：低壓脫水（又稱前置脫水）、高壓脫水（又稱壓縮機(jī)末級(jí)出口脫水）。這兩種方式都可達(dá)到CNG脫水要求，目前，大多數(shù)CNG加氣站都采用高壓脫水方式。

1.3脫水系統(tǒng)安全要求

1.3.1脫水裝置儀表指示參數(shù)應(yīng)在正常范圍之內(nèi)； 1.3.2吸附和再生系統(tǒng)正常良好； 1.3.3干燥塔應(yīng)密封良好，無泄漏；

1.3.4管線的連接緊固、密封良好，無泄漏； 1.3.5各管路閥門開關(guān)靈活，儀器儀表靈敏可靠； 1.3.6安全閥及其它安全附件完好、有效。

2、高壓脫水裝置安全操作須知

2.1高壓脫水的脫水系統(tǒng)設(shè)置在壓縮機(jī)最后一級(jí)出口的高壓氣體管路上進(jìn)入脫水裝置脫水，脫水后的氣體進(jìn)入儲(chǔ)氣井（瓶）儲(chǔ)存。

2.2熟悉脫水設(shè)備的構(gòu)造原理，掌握脫水系統(tǒng)的過濾器、干燥器、再生氣加熱器、冷卻器及分離器、再生氣和壓縮機(jī)的工作原理。

2.3開機(jī)前的準(zhǔn)備工作

新建和大修（更換脫水劑后）后的CNG站脫水系統(tǒng)在投入生產(chǎn)（或試生產(chǎn)）前都必須進(jìn)行吹掃、試壓和置換系統(tǒng)中的空氣。

2.4脫水系統(tǒng)開車操作

2.4.1打開脫水塔前過濾器進(jìn)、出口閥門。2.4.2打開脫水塔進(jìn)、出口閥門。

2.4.3打開脫水塔后過濾器進(jìn)、出口閥門。

2.4.4觀察進(jìn)出口壓力表，確認(rèn)系統(tǒng)處于正常工作狀態(tài)。

2.4.5嚴(yán)禁氣閥操作錯(cuò)誤，否則高低壓氣串通將造成設(shè)備、人員傷亡事故。2.4.6每半個(gè)小時(shí)對(duì)脫水裝置空轉(zhuǎn)情況進(jìn)行一次巡檢。及時(shí)（至少四個(gè)小時(shí)）20 做一次巡檢記錄。

2.5脫水系統(tǒng)停車操作

2.5.1關(guān)閉脫水塔前過濾器進(jìn)、出口閥門。2.5.2關(guān)閉脫水塔進(jìn)、出口閥門。

2.5.3關(guān)閉脫水塔后過濾器進(jìn)、出口閥門。2.6脫水裝置分子篩的再生操作

2.6.1將需要再生的脫水塔從并聯(lián)的脫水裝置中斷開。2.6.2打開壓縮機(jī)或儲(chǔ)氣井（瓶）脫水再生氣配氣閥。2.6.3打開再生氣調(diào)壓裝置。2.6.4打開再生塔再生氣進(jìn)氣閥。2.6.5打開再生塔再生氣回收閥。

2.6.6開啟電加熱器對(duì)再生氣進(jìn)行加熱，若無再生氣流動(dòng)時(shí)，必須停止加熱。7每小時(shí)排污一次。

3、低壓脫水裝置操作要領(lǐng)

3.1切換塔

先打開備用脫水塔的進(jìn)氣和出氣閥，再關(guān)閉脫水期已到的塔的進(jìn)氣和出氣閥準(zhǔn)備進(jìn)行再生。

3.2再生

先打開排污閥，在逐漸開啟再生塔的出氣閥，將塔內(nèi)的壓泄掉降為常壓后關(guān)閉排污閥，再開啟再生進(jìn)氣閥。然后啟動(dòng)循環(huán)鼓風(fēng)機(jī)啟動(dòng)再生塔電爐。同時(shí)將流量控制閥開啟到最大位置。隨電爐加熱溫度逐漸上長(zhǎng)再生塔溫度控制在300℃以內(nèi)，當(dāng)上溫度達(dá)到290℃時(shí)，關(guān)閉流量閥，當(dāng)冷卻器溫度達(dá)到35℃時(shí)啟動(dòng)水泵，當(dāng)塔下溫度降到50℃時(shí)，關(guān)閉風(fēng)機(jī)和水泵。進(jìn)行自然冷卻。當(dāng)降到40℃時(shí)便可關(guān)閉再生進(jìn)氣和出氣閥等備用。再生時(shí)，隨溫度增、壓力增大，當(dāng)循環(huán)壓力達(dá)到0.1MPa時(shí)打開排污閥降壓后關(guān)閉六、七分鐘排一次。

（十四）調(diào)壓撬安全操作規(guī)程

調(diào)壓裝置是輸配工藝中重要的一環(huán)，只有調(diào)壓裝置正常運(yùn)行，方可保證輸氣穩(wěn)定，用戶正常使用。在使用過程中，正確操作、正常維修，才能延長(zhǎng)調(diào)壓裝置的使用壽命，隨時(shí)處于最佳工作狀態(tài)。

1、運(yùn)行要求

1.1 調(diào)壓橇必須按照設(shè)計(jì)施工圖和有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范進(jìn)行施工和驗(yàn)收,未經(jīng)驗(yàn)收和驗(yàn)收不合格的調(diào)壓橇不得投入運(yùn)行。

1.2所有經(jīng)過驗(yàn)收合格,投入運(yùn)行的調(diào)壓橇均應(yīng)達(dá)到技術(shù)規(guī)程的要求,并定期進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)作業(yè)。

1.3平日在調(diào)壓橇的操作中,應(yīng)注意下述事項(xiàng),以保證調(diào)壓器的正常使用和減少故障: 1.3.1切忌快速開啟閥門,猛開閥門極易損壞調(diào)壓橇內(nèi)設(shè)備； 1.3.2切忌向出口管道充入過高壓力,否則會(huì)損壞調(diào)壓橇內(nèi)部零件。

2、開啟

2.4開啟投運(yùn)調(diào)壓器時(shí),應(yīng)按下述步驟操作: 2.4.1確認(rèn)調(diào)壓橇的進(jìn)出口閥門已關(guān)閉；

2.4.2緩慢開啟進(jìn)口閥門,并觀察進(jìn)站壓力表和出站壓力表是否在允許的壓力范圍。為避免出 口壓力表在沖氣時(shí)超量程損壞,可先關(guān)閉壓力表下針形閥,待壓力穩(wěn)定后再充分開啟；

2.4.3打開調(diào)壓橇后直管上的測(cè)壓嘴,檢查調(diào)壓器的運(yùn)行是否正常,放氣時(shí)因流量過小,出口壓力表可能會(huì)有微小的波動(dòng),待出口閥門打開后會(huì)自動(dòng)消除；

2.4.4當(dāng)進(jìn)出口壓力正常后,可緩慢開啟出口閥門,并精確調(diào)節(jié)調(diào)壓橇的出口壓力。

2.5 調(diào)壓橇切斷閥的復(fù)位操作，切斷閥或附加在調(diào)壓橇上的切斷器，在執(zhí)行了切斷動(dòng)作后須人工 進(jìn)行復(fù)位操作。

2.5.1在進(jìn)行復(fù)位操作前應(yīng)查明切斷的原因,是管網(wǎng)壓力沖擊還是調(diào)壓器故障,調(diào)壓器和閥門關(guān)閉過快也會(huì)造成調(diào)壓器后管線壓力升高，使切斷閥啟動(dòng)；

2.5.2排除故障后方可進(jìn)行復(fù)位操作；

2.5.3在進(jìn)行切斷閥的復(fù)位操作時(shí),必須關(guān)閉調(diào)壓器的進(jìn)、出口閥門及出口端壓力表下的針形閥；

2.5.4在轉(zhuǎn)動(dòng)人工復(fù)位手柄時(shí)注意,剛開始轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)要緩慢,此時(shí)會(huì)感覺管內(nèi)有一小股氣流通過并隨即停止(如這小股氣流不能停止,可能是調(diào)壓器故障或調(diào)壓橇的出口閥門還未關(guān)嚴(yán))。

2.5.5連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)切斷閥手柄復(fù)位上扣；

3停運(yùn)

調(diào)壓器不用時(shí)將前后工藝閥門關(guān)閉，將工藝系統(tǒng)中的壓力進(jìn)行放散，排除閥體及工藝系統(tǒng)中的積液。

（十五）閥井檢修安全操作規(guī)程

1.工作人員下井作業(yè)前必須打開井蓋進(jìn)行自然通風(fēng)換氣，時(shí)間不得少于５分鐘。下井操作時(shí)，井外必須有監(jiān)護(hù)人監(jiān)護(hù)，不得單獨(dú)下井作業(yè)，閥井內(nèi)嚴(yán)禁煙火。

2.對(duì)于管道及附屬設(shè)備存在的不安全隱患要及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理。

3.工作人員下井必須穿戴防靜電工作服，不得穿戴化纖衣物，不得穿帶鐵掌或鐵釘鞋類下閥井。

4.當(dāng)井內(nèi)有燃?xì)獯罅啃孤┗蚓畠?nèi)空氣嚴(yán)重污濁時(shí)，采用通風(fēng)設(shè)備強(qiáng)制通風(fēng)后方可下井作業(yè)；通風(fēng)設(shè)備應(yīng)在遠(yuǎn)處發(fā)動(dòng)。

5.測(cè)試井內(nèi)氧含量低于2％時(shí)，應(yīng)佩帶呼吸器、安全繩。

6.在處理閥井內(nèi)天然氣設(shè)備泄漏時(shí)，應(yīng)首先測(cè)定井內(nèi)燃?xì)馀c氧氣含量，并根據(jù)測(cè)量值，按規(guī)定佩帶防毒面具或軟管呼吸器。下井時(shí)應(yīng)佩帶安全繩，呼吸器進(jìn)口應(yīng)放置在井外上風(fēng)頭，井上設(shè)專人看守，不準(zhǔn)閑雜人員靠近，不得有任何火種，井下作業(yè)人員連續(xù)工作不應(yīng)超過15分鐘。

7.檢查閥井內(nèi)是否漏氣，只能采用肥皂水涂刷或用儀器檢測(cè)，嚴(yán)禁明火檢漏。8.在有燃?xì)獾膱?chǎng)合下操作時(shí)，必須使用銅制防爆工具，使用鐵制工具必須涂抹黃油，防止因碰撞產(chǎn)生火花。

9.作業(yè)完畢后，閥井蓋必須蓋好，以免行人墜落。

（十六）配電室操作規(guī)程

為了確保配電設(shè)備安全、可靠、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行，值班人員必須遵守《電力法》、《電力供應(yīng)與使用條例》、《電業(yè)安全工作規(guī)程》，掌握設(shè)備運(yùn)行的基本知識(shí)，提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)運(yùn)行中的巡視和檢查。

1.電氣工作人員必須持證上崗，既持有《從業(yè)資格證書》、《進(jìn)網(wǎng)作業(yè)電工許可證》

2.檢查配電室內(nèi)儀表是否正常，電壓、電流是否正常，有無異常響聲，有無異常氣味。

3.加強(qiáng)補(bǔ)償裝置的巡視和維護(hù)。檢查電容器外殼有無膨脹、滲油，有無異常的聲響及火花，放電指示燈是否正常。巡視檢查如須將電容器組停電時(shí)，除電容器組自動(dòng)放電外，還應(yīng)進(jìn)行人工放電(此項(xiàng)工作必須由專職電工操作)，否則值班人員不能觸及電容器。

4.檢查變壓器油位、油色是否正常，(正常的油為淡黃色，非正常的油為混濁的深紅色)有無異常響聲，有無滲油現(xiàn)象，對(duì)滲油應(yīng)及時(shí)處理。

5.雙投刀開關(guān)的倒閘操作：斷負(fù)荷→按動(dòng)開關(guān)→啟動(dòng)斷路器，最后再扳動(dòng)雙投刀開關(guān)至選用的電源位置(轉(zhuǎn)盤上的白色線條一定要對(duì)準(zhǔn)柜面上的紅點(diǎn))，合閘順序與上面的操作步驟相反；另外，動(dòng)力與照明應(yīng)使用同一電源。嚴(yán)防帶負(fù)荷操作雙投刀開關(guān)，雷電時(shí)禁止進(jìn)行倒閘操作。

6.操作室外高壓開關(guān)時(shí)應(yīng)使用合格的絕緣棒，并穿戴絕緣靴、絕緣手套，不能帶負(fù)荷分?jǐn)喔邏旱浔ｋU(xiǎn)和低壓側(cè)開關(guān)。雷雨天禁止進(jìn)行倒閘操作。(此項(xiàng)工作必須由經(jīng)培訓(xùn)合格的專職電工操作)7.絕緣工具應(yīng)防止受潮、油污、破損，應(yīng)存放于通風(fēng)干燥處。

8.加強(qiáng)對(duì)防雷設(shè)備的檢查，避雷器和接地電阻必須進(jìn)行測(cè)試，并備案。9.對(duì)配電設(shè)備應(yīng)定期進(jìn)行預(yù)防性測(cè)試，并作好測(cè)試分析記錄，在測(cè)試過程中發(fā)現(xiàn)設(shè)備隱患應(yīng)及時(shí)處理。

10.變壓器四周應(yīng)設(shè)置防護(hù)網(wǎng)及“有電危險(xiǎn)”等提示語(yǔ)，保證行人和設(shè)備的安全。

11.配電室各設(shè)備應(yīng)定期作好消缺、清污工作，防止發(fā)生污閃事故，隨時(shí)保持配電室的環(huán)境清潔。12.配電房應(yīng)配置滅火器材，并隨時(shí)檢查滅火器材的工作性能。

13.加強(qiáng)配電房門窗、安全網(wǎng)檢查，如有破損應(yīng)及時(shí)修復(fù)；對(duì)電纜溝應(yīng)進(jìn)行定期檢查；進(jìn)出配電房應(yīng)隨時(shí)關(guān)好門，防止小動(dòng)物進(jìn)入引起的電氣設(shè)備或系統(tǒng)發(fā)生故章。

（十七）管道放散降壓操作規(guī)程

1.參加放散的操作人員，必須熟悉和掌握作業(yè)方案，服從統(tǒng)一指揮。2.放散時(shí)采用橡膠膠管。

3.放散管需連接牢固，不得出現(xiàn)擺動(dòng)現(xiàn)象。

4.在放散時(shí)，操作人員要緩慢開啟放散閥門，將天然氣管道內(nèi)的壓力控制在所需范圍內(nèi)。

5.放散時(shí)要注意周圍環(huán)境，禁止閑人靠近，禁止在燃?xì)馕廴緟^(qū)內(nèi)出現(xiàn)任何火種。

6.放散時(shí)檢查周圍環(huán)境是否安全，檢查是否有易燃易爆物品存放，周圍消防設(shè)施是否完好有效，人員疏散通道是否安全可行。

7.放散人員應(yīng)站在放散管上風(fēng)向。

（十八）閥門操作規(guī)程

1.開關(guān)前，檢查外觀是否完好。

2.開啟過程中注意閥蓋及填料壓蓋是否有泄漏，如有卡阻現(xiàn)象無法打開時(shí)，不得強(qiáng)使外力。

3.關(guān)閉過程中注意閥蓋及填料壓蓋是否有泄露，如有卡阻現(xiàn)象關(guān)不住時(shí)，不得強(qiáng)使外力。

4.閥門體應(yīng)有外力支撐。

5.在安裝填料時(shí)，若使用石墨環(huán)填料，其切口必須對(duì)齊，若使用石棉繩做填料，必須按照閥桿的周長(zhǎng)分段截取石棉繩，截取處必須為45度角，填充時(shí)切口對(duì)齊。

6.每季度對(duì)閥門螺桿和絲口處加黃油。

7.若閥井內(nèi)的閥門有泄露，需更換閥門時(shí)，需按照井下操作規(guī)程執(zhí)行。

頒 布 令

為了確?，F(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)，消除事故隱患，杜絕事故發(fā)生，必須貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，嚴(yán)格執(zhí)行各工序工種、機(jī)械設(shè)備的操作規(guī)程，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)的安全控制,并最終實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)目標(biāo)。烏魯木齊盛大偉業(yè)商貿(mào)有限責(zé)任公司加油加氣站的安全操作規(guī)程匯編按照AQ 3010-2007加油站作業(yè)安全規(guī)范，結(jié)合本站的實(shí)際，編制了《安全操作規(guī)程匯編》?！栋踩僮饕?guī)程匯編》是烏魯木齊盛大偉業(yè)商貿(mào)有限責(zé)任公司加油加氣站安全管理的綱領(lǐng)性文件，本站所有員工都必須遵守這些規(guī)定。《安全操作規(guī)程匯編》作為烏魯木齊盛大偉業(yè)商貿(mào)有限責(zé)任公司加油加氣站管理標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)予以發(fā)布。

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負(fù)責(zé)人： 2013年 1月8日