第一篇：按照總書記“四點(diǎn)希望”,爭做人民滿意教師

按照總書記“四點(diǎn)希望”，爭做人民滿意教師

胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話，在我區(qū)教育系統(tǒng)引起強(qiáng)烈反響?；鶎訉W(xué)校及時組織學(xué)習(xí)，領(lǐng)會精神；廣大師生倍感溫暖，倍受鼓舞。連日來，結(jié)合開學(xué)工作，基層書記校長帶頭學(xué)習(xí)，暢談體會；黨組織召集教師集體學(xué)習(xí)，交流感想，一個學(xué)習(xí)和貫徹總書記“8.31”重要講話精神的熱潮正在形成，廣大教師紛紛表示，要按照總書記提出的“四點(diǎn)希望”，爭做人民滿意教師，辦好人民滿意教育。

今天，我們繼續(xù)發(fā)布部分校長書記學(xué)習(xí)“8.31”重要講話的體會，交流基層學(xué)校（園）組織學(xué)習(xí)的情況。且聽校長書記暢談體會——

沈建華（市二中學(xué)校長）：總書記“四點(diǎn)希望”是教師座右銘

胡錦濤總書記提出的“四點(diǎn)希望”從敬業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)等方面詮釋了師魂、師德、師能的精髓，是我們?nèi)嗣窠處煆氖陆逃聵I(yè)的座右銘。

胡錦濤總書記對教師提出的“四點(diǎn)希望”，為我們滿腔熱情建隊(duì)伍進(jìn)一步明確了要求，豐富了內(nèi)涵，指明了方向。我們要牢記胡錦濤總書記提出的希望，敬業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)，“靜下心來教書，潛下心來育人”，擔(dān)負(fù)起民族振興、國家富強(qiáng)的歷史責(zé)任。

王以權(quán)（特級教師，特級校長）：靜下心做學(xué)問 潛下心搞教育

胡錦濤“8.31”講話充滿著黨和國家對我國教育工作者的無限期望和厚愛。我將把去金山支教作為自身發(fā)展和為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的又一個良機(jī)，靜下心來做學(xué)問，潛下心來搞教育，將十多年校長工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行整理，把自己的心得體會和教育有效措施毫無保留地奉獻(xiàn)給金山的教育事業(yè)，希望在大家的同心協(xié)力下使金山的教育成為金山人民的又一座“金山”。

國慶波（位育高中副校長，特級教師）：學(xué)習(xí)“四點(diǎn)希望”，提出具體要求胡錦濤總書記在講話中誠摯的問候和節(jié)日的祝賀讓我們欣慰，讓我們興奮！

總書記在講話中的三個“必須”強(qiáng)調(diào)了尊重勞動，尊重知識，尊重人才，尊重創(chuàng)造。根據(jù)總書記提出的四點(diǎn)希望，我們對位育全體教師提出四點(diǎn)要求：敬業(yè)——盡職盡責(zé)、勤業(yè)——嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、創(chuàng)業(yè)——勇于創(chuàng)新、樂業(yè)——恪守情操。

龍世明（位育初中校長，特級校長）：按照“四點(diǎn)希望”，做人民滿意教師

在今年臨開學(xué)之際和教師節(jié)前夕，胡錦濤總書記親切接見優(yōu)秀教師代表，與優(yōu)秀教師代表座談并發(fā)表重要講話。這是對我們廣大教師和教育工作者的巨大鼓舞和鞭策。總書記的講話充分肯定了人民教師的貢獻(xiàn)，同時也對廣大教師寄予了殷切希望、提出了明確要求。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會總書記對廣大教師提出的的四點(diǎn)希望，努力成為受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。

滕平（高安路一小校長）：校長帶動教師，教師塑造學(xué)校

學(xué)習(xí)講話，在激動和倍感溫暖之余也引起了我以下思考——師德建設(shè)必須從校長自身做起，這是對校長教育情懷、教育使命以及教育智慧的考驗(yàn)。在知識時代來臨之際，在學(xué)校面臨新的發(fā)展機(jī)遇面前，校長也必須經(jīng)常性地思考“如何做好學(xué)校師德的實(shí)踐者和引領(lǐng)者”這一不能回避的課題?；陂L期從事教育工作，我對校長在這方面應(yīng)該具備的修養(yǎng)有以下四點(diǎn)認(rèn)識：要以正確的理念培育人，以高超的師能信服人，以和諧的氛圍凝聚人，以高尚的品德影響人。校長帶動教師，教師塑造學(xué)校，哪怕面對“物欲橫流”，我們也要努力讓滄?！皶阋琅f”。

中共小學(xué)一總支、二總支、三總支，長橋中學(xué)、世外中學(xué)、田林二中、市四中學(xué)、零陵

中學(xué)、五十四中學(xué)等學(xué)校，近日組織黨員和教師學(xué)習(xí)胡錦濤“8.31”重要講話，紛紛表示，要對照“四點(diǎn)希望”，踐行總書記的要求，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高教育教學(xué)能力，以人民教師的人格魅力和學(xué)識魅力感染學(xué)生，爭做人民滿意的教師，辦好人民滿意的教育，推動徐匯教育又好又快發(fā)展！

第二篇：“踐行胡總書記四點(diǎn)希望,做人民滿意教師”學(xué)習(xí)心得

“踐行胡總書記四點(diǎn)希望，做人民滿意

教師”學(xué)習(xí)心得

胡總書記XX年8月全國優(yōu)秀教師座談會上發(fā)表了重要講話，在講話中向全國教師提出了四點(diǎn)希望。其中“淡薄名利，志存高遠(yuǎn)”的希望對我教育深刻，我是一個農(nóng)村中學(xué)教師，其地位和待遇遠(yuǎn)不如城市里的教師。在教學(xué)條件上還會遇到種種困難，再加上市場經(jīng)濟(jì)帶來的發(fā)展和繁榮。外面的世界時時在顯示新奇和誘惑，在這種情形下，我也曾經(jīng)面臨一如既往地?zé)嵝氖聵I(yè)，潛心從教，還是心猿意馬，怨天尤人的困惑，教師的價值觀取向和敬業(yè)精神的挑戰(zhàn)。胡總書記提出的四點(diǎn)希望給我點(diǎn)燃了明燈。

教師是擔(dān)負(fù)著教書育人的天職，一代代教師以其言傳身教，誨人不倦，燃燒自己，照亮他人，播火傳薪，無私奉獻(xiàn)，有的甚至貢獻(xiàn)了自己寶貴的生命。今天我在收音機(jī)中聽到了四川汶川大地震中，許多學(xué)校被地震震倒，其中一個動人情節(jié)使我不禁流下了淚水。一位教師雙腳跪在地下，躬一個空間來保護(hù)自己的學(xué)生，學(xué)生被救，而這位教師因砸傷頭部而遇難。這個老師用生命的奉獻(xiàn)告訴我們：師德比生命還重要。

“淡薄名利，志存高遠(yuǎn)”催促著我鄭重承諾：以身立教，為人師表，杜絕亂收費(fèi)，謝絕禮物吃請，不搞有償家教，隨時義務(wù)接受學(xué)生的咨詢，做一個當(dāng)之無愧的師長。

“淡薄名利，志存高遠(yuǎn)”。從我做起，從點(diǎn)滴做起，做到自省，嚴(yán)格自律，明了社會發(fā)展的大趨勢，不受偏頗的價值觀和道德觀左右，堅(jiān)定自身的目標(biāo)和追求，謹(jǐn)記“身正為范”千古箴言，一言一行都要為學(xué)生做出表率，在心中永樹師德的豐碑。

第三篇：爭做人民滿意教師

立德樹人，做人民滿意教師

任廣娟 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家下午好！

非常高興能夠參加今天的演講比賽，我的演講題目是《立德樹人，爭做人民滿意教師》。

人們都說“教師是人類靈魂的工程師！”“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)！”。眾所周知，做一名教師容易，但做一名讓人民滿意的教師就不那么簡單了！讓“人民”滿意，這是對教師的一種嚴(yán)格要求，也是對教師的一種充分信任與社會認(rèn)可，更是教師的一個終身奮斗目標(biāo)。如何做一名人民滿意的教師呢？

“十年樹木，百年樹人”，要想做一名讓人民滿意的教師，我認(rèn)為首先讓自己滿意。要讓自己滿意就要有一顆健康的心態(tài)，積極向上的心態(tài)，立足現(xiàn)實(shí)而高于現(xiàn)實(shí)的心態(tài)。雨果說得好“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處煈?yīng)該像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷，期盼著碩果累累的豐收！

其次要讓學(xué)生滿意。要讓學(xué)生滿意，就要求教師做好教育教學(xué)工作，而且體現(xiàn)在教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)知識是快樂的，愉悅的，進(jìn)而快樂地學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人；要建立起平等和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心；要學(xué)會寬容和理解學(xué)生，多一些耐心擺事實(shí)，講道理，還要嚴(yán)格要求自己，時刻注意自己的一言一行。不讓學(xué)生做的，教師堅(jiān)決不做；要求學(xué)生做到的，教師自己首先做到。

再次，讓家長和社會滿意。一個學(xué)生對于一所學(xué)校來說可能是百分之一，千分之一，但對于一個家庭來說就是百分之百。我們要堅(jiān)持教育為民的思想，教會學(xué)生做人，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，教會學(xué)生如何適應(yīng)這個社會。積極爭取家長、社會各方面的支持，教育好每一個學(xué)生。

我們說，師德師風(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先。我會一直以“做人民滿意的教師”為航標(biāo)，以“持之以恒，堅(jiān)持不懈”為動力，不斷地完善自我、超越自我。我堅(jiān)信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在社會同仁的支持下，在我們大家共同努力之下，我們將會以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽。

我的演講完畢，謝謝大家！

第四篇：爭做人民滿意的教師

爭做做人民滿意的教師

在推進(jìn)素質(zhì)教育、倡導(dǎo)更新教育理念的今天，我們怎樣做人民滿意的教師已成為廣大教師面臨的重要課題。對此，我有如下的淺見。

一、滿腔赤誠以身作則

“學(xué)為人師，行為世范”。教師的道德品質(zhì)和人格，對學(xué)生的成長至關(guān)重要。師德建設(shè)的加強(qiáng)，關(guān)系到教師形象的樹立、教育風(fēng)氣的純化、社會輿論的褒獎。要嚴(yán)格執(zhí)行師德建設(shè)，模范地履行教師職業(yè)道德規(guī)范，凈化言語，規(guī)范言行，以身立教，為人師表。樹立獻(xiàn)身教育事業(yè)的崇高理想，嚴(yán)于律己、熱愛學(xué)生，具有誨人不倦的道德情感和顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作的道德觀念；自覺抵制個人主義、拜金主義及各種錯誤思想的侵蝕，兢兢業(yè)業(yè)工作，老老實(shí)實(shí)做人，以德修身、以德治教、以德育人。

二、教書與育人相結(jié)合“教書”和“育人”是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的辯證統(tǒng)一關(guān)系。教書的根本目的是“育人”，育人的重要途徑是教書。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來，而不是眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長。學(xué)校以教為主，學(xué)生以學(xué)為主。教師一方面將思想品德教育寓于各門學(xué)科教學(xué)之中，通過教書、傳授知識來育人，另一方面通過以身示范、言傳身教來教育學(xué)生，影響學(xué)生，使學(xué)生健康成長。不能只教書不育人，或只育人不教書，也要糾正只重教書，不重育人的錯誤傾向。教師不僅要教會學(xué)生學(xué)會求知，學(xué)會做人，還要教給他們學(xué)會健身、學(xué)會思維、學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會審美、學(xué)會勞動等全面的知識，把他們培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人。

三、積極教學(xué)善待學(xué)生

課堂教學(xué)是教書育人的重要陣地。教師要調(diào)整和改革課程體系結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、建立和更新教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)課程的綜合性和實(shí)踐性，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強(qiáng)求一致，也無法整齊劃一。教師在教育過程中要做到平易近人，嚴(yán)中帶慈，公平待人，嚴(yán)厲并不是苛刻，不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象。情感是教書育人的催化劑，教師的情感是教育影響學(xué)生的重要因素。教師對學(xué)生的熱愛，是教育學(xué)生的前提，是黨和人民賦予教師的重任，體現(xiàn)著教育的本質(zhì)。

第五篇：弘揚(yáng)雷鋒精神爭做人民滿意教師

弘揚(yáng)雷鋒精神爭做人民滿意教師

為深入貫徹落實(shí)黨的十七屆六中全會精神，按照市區(qū)教育局的總體要求，結(jié)合我校實(shí)際，決定在全校教師中開展“弘揚(yáng)雷鋒精神、做人民滿意教師”活動。

一、深入開展學(xué)雷鋒活動的重要意義

深入開展學(xué)雷鋒活動，是黨的十七屆六中全會作出的重要部署。雷鋒是永遠(yuǎn)的榜樣，雷鋒精神是不朽的豐碑。雷鋒精神是中華民族精神的重要內(nèi)容，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，順應(yīng)了社會進(jìn)步的時代潮流，彰顯了我們黨的先進(jìn)本色，是社會主義核心價值體系的生動體現(xiàn)。學(xué)校是育人的重要陣地，新形勢下在全校師生員工中深入開展學(xué)雷鋒活動，對于推進(jìn)社會主義核心價值體系融入教育全過程；對于加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，提高他們的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，成為新時期雷鋒精神的傳播者、弘揚(yáng)者和踐行者；對于凝聚師生員工的意志和力量，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，辦好人民滿意的教育，具有十分重要的意義。

二、開展學(xué)雷鋒活動的總體要求

以“弘揚(yáng)雷鋒精神、做人民滿意教師”為主題，踐行社會主義核心價值體系，要大力弘揚(yáng)雷鋒熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅(jiān)定信念；弘揚(yáng)雷鋒服務(wù)人民、助人為樂的奉獻(xiàn)精神；弘揚(yáng)雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神；弘揚(yáng)雷鋒銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神；弘揚(yáng)雷鋒艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。引導(dǎo)全校師生員工做中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者、社會主義道德規(guī)范的實(shí)踐者、良好社會風(fēng)尚的創(chuàng)造者。讓學(xué)雷鋒活動大眾化、常態(tài)化、機(jī)制化，讓雷鋒精神內(nèi)化為每個人心中的道德律令，形成踐行雷鋒精神、爭當(dāng)先進(jìn)模范的生動局面，形成我為人人、人人為我的良好氛圍。

三、深入開展學(xué)雷鋒活動的主要內(nèi)容

1、學(xué)雷鋒事跡、樹職業(yè)精神

開展弘揚(yáng)雷鋒精神大討論，召開專題討論會等形式，組織廣大教師深刻理解雷鋒精神的豐富內(nèi)涵。結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范及社會主義核心價值體系，期望教師以實(shí)際行動當(dāng)好學(xué)生的表率，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。努力提高師德素養(yǎng)，樹立良好學(xué)風(fēng)，專心教學(xué)、潛心育人，爭做人民滿意的好教師。

2、深入家庭、解決存在問題

以家長座談會、調(diào)查問卷等形式，向?qū)W生和家長深入了解當(dāng)前我校教育存在的不足和家長對當(dāng)前教育的迫切需要，解決好學(xué)生和家長反映的一些突出問題，形成良好的教風(fēng)，成為學(xué)生、家長的榜樣。

3、挖掘師德典型、樹立學(xué)習(xí)榜樣

在全校開展師德典型評選活動，樹立身邊學(xué)習(xí)榜樣，發(fā)揮榜樣帶頭作用，形成趕、幫、超的局面，發(fā)揮黨員的輻射總用。