第一篇：2013---2014學(xué)年度第一學(xué)期業(yè)務(wù)工作總結(jié)

2013----2014學(xué)年度第一學(xué)期

業(yè)務(wù)工作總結(jié)

金勝中學(xué)

2013年12月

教育教學(xué)工作是一個學(xué)校的整個工作中的重中之重，教育教學(xué)工作的好壞，是一個學(xué)校生存與發(fā)展的重要條件，所以，必須下大力氣，結(jié)合本校實際，扎扎實實做好此項工作。只有這樣，才能使一個學(xué)校的教育教學(xué)工作穩(wěn)中求勝，才能在原本的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新進取?，F(xiàn)將我校本學(xué)期教育教學(xué)工作的情況總結(jié)如下：

一、轉(zhuǎn)變觀念，夯實基礎(chǔ)。

1、強化理論學(xué)習(xí)，建立課改的新理念。課改理念在教師中的深度傳播主要表現(xiàn)在課堂的組織、作業(yè)的設(shè)計、活動的開展、對學(xué)生的評價等方面。

2、除組織講座、培訓(xùn)活動之外，我們還通過寫業(yè)務(wù)理論、征訂各種報刊雜志等供教師學(xué)習(xí)，使教師摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，逐漸更新教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，為進步教學(xué)質(zhì)量夯實了基礎(chǔ)。特別是本學(xué)期我校推行六步教學(xué)法，即出示目標、自主學(xué)習(xí)、合作探究、答疑解惑、目標檢測、總結(jié)歸納，體現(xiàn)了課堂改革的新理念，使學(xué)生真正成為課堂的主人。

3、積極參加各級部門組織的課標、教法、教材等的培訓(xùn)和研究工作。組織教師積極參加各類培訓(xùn)活動，并依照校本培訓(xùn)計劃，有目的有安排地組織教師進行校本培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，結(jié)合教學(xué)實踐學(xué)習(xí)、研究新教材，探討新教法，進一步轉(zhuǎn)變了教師觀念，增進了教師創(chuàng)造性地用好教材。本學(xué)期累計派出教師60余人次外出學(xué)習(xí)。

二、抓好教研、校本培訓(xùn)工作，進一步提升教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)教研工作是學(xué)校的中心工作，只有抓好這個中心工作，才能

不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

1、認真做好教學(xué)常規(guī)工作。嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊課程開足課時。教學(xué)常規(guī)工作進一步規(guī)范化、制度化。特別是對老師的備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)工作、學(xué)校資料檔案等，除定期進行檢查之外，還采取不固定的隨堂聽課、加大隨機抽查作業(yè)批改情況的力度，了解班級管理情況和教師教學(xué)工作情況。

2、堅持以研促教、提高課堂效率。繼續(xù)開展每學(xué)期的輪教活動，鼓勵青年骨干教師大膽進行探索，在開展教學(xué)改革進程中，通過抓好本校老師平時互聽課落實，不斷提高專題研究的質(zhì)量。在10月中旬到11月中旬，我校組織全校的同題異構(gòu)活動，同科教師在教材處理、教學(xué)方法的靈活使用上，做到同樣的目標，不一樣的風(fēng)采，推動了我校課堂改革工作。

3、強化教學(xué)質(zhì)量意識。學(xué)校班子成員和全體教師增強質(zhì)量意識，充分認識到教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。強化畢業(yè)班工作，先后召開畢業(yè)班教師會、畢業(yè)班學(xué)生動員會、優(yōu)生會，針對不同層次的學(xué)生，制定不同的奮斗目標，學(xué)校班子成員定期督促、指導(dǎo)，使全校上下擰成一股繩，為提升我校的教學(xué)質(zhì)量不懈奮斗。

4、重視教學(xué)案例和反思的撰寫。教師在重視備課、聽課、評課和研課的基礎(chǔ)上還重視了教學(xué)案例和教學(xué)反思的撰寫。通過教師的努力，案例和反思的水平都有不同程度的進步，對教師教學(xué)能力的進步有很大的幫助。

三、加強教師隊伍建設(shè)，提高教師專業(yè)素質(zhì)。

1、開展學(xué)科教學(xué)研究活動。我校制定了“讀、議、講、練、測”的學(xué)校課改課題，各教研組根據(jù)學(xué)科特點又制定了子課題，真正做到讓課改引領(lǐng)教學(xué)。

2、展開學(xué)科課堂教學(xué)評比活動。本學(xué)期我們組織了各項比賽活動，參賽的教師認真研究教材，深入領(lǐng)會新課程標準，努力在課堂教學(xué)中體現(xiàn)新課程理念，在課堂教學(xué)中積極提倡有效的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生展開高效的學(xué)習(xí)活動。在反思評價時，我們側(cè)重要請教師從本堂課教學(xué)中的閃光點及亮點、課堂教學(xué)中教師的調(diào)控技能，包括學(xué)生的參與度、題目設(shè)置的梯度、師生交換、教師鼓勵措施，和恰當應(yīng)用教學(xué)資源、應(yīng)用合作學(xué)習(xí)方式、適當?shù)卣蠈W(xué)科、處理師生互動等方面展開反思。在區(qū)教研室組織的“三杯”競賽活動中，我校有五人獲得一等獎，一人獲得二等獎，一人獲得三等獎。

3、教師每天一板粉筆字、每周兩張硬筆字、每周一張簡筆畫，加強教師基本功的訓(xùn)練。

四、重視文體工作，確?！皟烧n、兩操”安全高效。

本學(xué)期我們加強對文體工作的重視，規(guī)范音樂、美術(shù)、體育、勞技老師的課堂教學(xué)行為，保證了活動課的活動時間；加大對課間操、眼保健操和課外活動的管理力度。

五、狠抓師德建設(shè)，加強教師師德修養(yǎng)。

教師能力，師德為先。教師作為人類靈魂的工程師，不但要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師，教師一定要在政治思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范。在教學(xué)工作中，它體現(xiàn)在每位教師的一言一行中，體現(xiàn)在具體的教育教學(xué)工作中。本學(xué)期，教導(dǎo)處依托校本培訓(xùn)情勢積極展開師德教育，引導(dǎo)全體教師重視加強本身修養(yǎng)，建立教育民主思想，進步全體教師法制意識，提倡建立師生交往、積極互動、共同發(fā)展的新型師生關(guān)系。我校無一例體罰、變相體罰學(xué)生的行為，無教師從事有償家教行為，無亂定教輔資料行為。

六、今后的作法及改進措施

1、今后要堅持好的一面，嚴格遵守學(xué)校工作計劃的要求，加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，在“實”字狠下功夫，在“新”字上求突破。

2、領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)經(jīng)常推門聽課，指導(dǎo)教師課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)年輕人的新教法，給自己不斷充電。

3、校本教研活動應(yīng)繼續(xù)堅持，使其活動的展開能有力的增進和指導(dǎo)教學(xué)實踐的作用。

4、要請教師在弄好教學(xué)任務(wù)的同時應(yīng)加強教師思想道德水平，教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認真做好學(xué)習(xí)筆記，寫好心得體會，教學(xué)中能與本身的教學(xué)與學(xué)生實際相結(jié)合，進一步進步藝術(shù)授課水平。

總之，教學(xué)工作強在管理，重在實踐，在求實中創(chuàng)新，在研究中進步，在開辟中進取。我校全體教師今后會更加努力，積極全面落實黨的教育方針及局工作要求，加大課改力度，積極大膽創(chuàng)新，把我校教育教學(xué)工作不斷推向前進。

第二篇：二00四學(xué)年第一學(xué)期業(yè)務(wù)工作總結(jié)

學(xué)校教研工作總結(jié)

本學(xué)期我校的教學(xué)工作是在：進一步貫徹落實“三個代表” 重要思想指引下，以全面推進素質(zhì)教育和打造特色教育的精品為目標，實施課程改革和提升教育質(zhì)量為重點，深化教研和科研為動力，加強隊伍建設(shè)為保障，狠抓教育管理為抓手，不斷提高效率，取得了一些成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、積極推進課程改革。

本學(xué)期我校把各方面的工作都納入到課程改革的體系中來，本著“實施課程改革，態(tài)度要積極，步伐要穩(wěn)妥，作風(fēng)要扎實，工作要深入?！钡木瘢星袑崒嵉丶訌娏藢Α皩嵤┱n程”的指導(dǎo)。

1、切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念

當前，基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國各地，更新教育教學(xué)理念已是當務(wù)之急。作為教學(xué)改革第一戰(zhàn)線上的教師，身系重任。唯有切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，才有改革可言。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強師資的培訓(xùn)工作。組織全體教師參加基礎(chǔ)教育課程改革培訓(xùn)，并分派各位老師參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)等；期初，學(xué)校絲毫不敢延誤，及時組織全體教師學(xué)習(xí)新課程知識，學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、英語、體育等學(xué)科課程標準，學(xué)習(xí)一年級語、數(shù)實驗教材的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)綜合實踐活動課程的設(shè)計開發(fā)等。通過認真學(xué)習(xí)，新課程理念基本深入到每位教師的腦海里。

2、加強學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，全員參與。

新課程對課堂教學(xué)提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，為了適應(yīng)新的教學(xué)變化，教師應(yīng)不斷地加強自身素養(yǎng)的提高。重點學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《義務(wù)教育課程設(shè)置實施方案》、各學(xué)科的課程標準(大綱)等文件，通過學(xué)習(xí)，明確了新課程的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標和任務(wù)，相關(guān)政策和措施以及新教材教學(xué)的具體操作等。特別重視研究了綜合性課程以及綜合實踐活動的實施，從而真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價值觀和具體的教學(xué)行為。

3、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

時代的發(fā)展要求學(xué)生形成新的學(xué)習(xí)方式?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中指出，要“改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀、倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力?！?正確的教學(xué)理念只有根植于課堂才能煥發(fā)出生命力。本學(xué)期，我校積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。全體教師在課堂教學(xué)中大膽嘗試、勇于創(chuàng)新，致力于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人，教師則充當學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者、指導(dǎo)者和研究者的身份。師生關(guān)系民主、平等，課堂氣氛活躍。

4、大力宣傳了課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學(xué)生、家長和社會各界形成課程改革的共識，創(chuàng)設(shè)課程改革的良好氛圍。

二、成果、成效

課程教學(xué)改革，確立了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，大大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分挖掘了學(xué)生的潛能，使不同程度的學(xué)生都能在自己原有的基礎(chǔ)上得到提高，從而有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

精心的汗水澆灌出璀璨的花朵，在11月份的鎮(zhèn)運動會中我校隊獲全鎮(zhèn)第一名，五年級獲年級組第一。我校有一篇學(xué)生作品發(fā)表于紹興晚報花季版，在9月份的鎮(zhèn)講故事比賽中我校二年級張瑤佳同學(xué)獲一等獎，一年級學(xué)生周佳敏和周丹穎獲三等獎。12月份的鎮(zhèn)數(shù)奧賽中五年級陸敏杰同學(xué)獲一等獎，三年級倪呈鋒同學(xué)獲二等獎，余凱麒和余鑒、倪少杰、周王軍獲三等獎。鎮(zhèn)作文賽中四年級倪碧穎同學(xué)獲一等獎，六年級包一升同學(xué)獲二等獎。在鎮(zhèn)棋類賽中，六年級包一升獲第一名，倪夢麗和俞越藍獲第二名。

教師在做好本職工作的同時，也努力提高和項素質(zhì)，并獲得較好成績：在鎮(zhèn)數(shù)學(xué)論文賽中，周萍教師的論文獲二等獎，俞信娟、李娣教師獲二等獎。廖建中教師的體育論文獲鎮(zhèn)二等獎，李娣教師的心理健康教育論文獲鎮(zhèn)一等獎，在“樹人杯”教師能力比武中，周萍教師獲北片二等獎，鎮(zhèn)一等獎。

三、不足與思考

回首一學(xué)期走過的路，有喜悅，也有遺憾。在新的起點上，下學(xué)期我們將會更加關(guān)注以下幾個問題：

1、如何使教科研工作更好地服務(wù)與一線教育教學(xué)？

2、如何進一步運用理論指導(dǎo)評價改革與課堂教學(xué)？

3、如何提高教學(xué)管理的效益？

4、如何進一步做好新舊課程的銜接工作？

本學(xué)期，在全面推行課程改革的新形勢下，我校取得了一些成績，同時也應(yīng)清醒地看到不足。展望未來既面臨挑戰(zhàn)，又充滿機遇。我們必須搶抓機遇，上下一心，負重拼搏，與時俱進，我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下，下學(xué)期我校的教學(xué)工作一定能有所創(chuàng)新，有所突破，實現(xiàn)新的飛躍。

第三篇：幼兒園第一學(xué)期業(yè)務(wù)工作總結(jié)

幼兒園第一學(xué)期業(yè)務(wù)工作總結(jié) 本學(xué)期，依據(jù)我園園務(wù)工作計劃，以“規(guī)范管理，夯實基礎(chǔ)”為重點，以提升課程管理與課程實施的質(zhì)量為抓手，以有效、主動、發(fā)展為追求，我園積極開展各方面的業(yè)務(wù)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、關(guān)注日常保質(zhì)量 為了確保幼兒園保教質(zhì)量的不斷提升，我們從分析課程實施存在的不足入手，強調(diào)日常課程實施的有效性.本學(xué)期，我們主要嘗試實施了華亭第二幼兒園課程審議制度：實施前審議制定課程計劃、實施中審議集體備課，檢查教學(xué)準備、實施后審議反思活動效果.通過具體落實，從而在完善課程計劃、優(yōu)化備課質(zhì)量、提升實踐效果方面取得了一定的成效.在完善課程計劃方面，我們以看新教材、用新教材為基本制定策略，積極翻閱《生活》《運動》《游戲》《學(xué)習(xí)》四大參考用書，并通過項目組收集相關(guān)優(yōu)質(zhì)活動進行補充，優(yōu)化課程實施內(nèi)容.通過教研組定初稿、業(yè)務(wù)部門提建議、教研組再修改、業(yè)務(wù)部門審核四部曲，在循環(huán)往復(fù)的過程中，我們對原有的課程計劃表進行了重新的梳理，從而形成了新一輪的主題課程實施表，通過課程計劃表的制定，課程實施的計劃性提高了，課程內(nèi)容的平衡性優(yōu)化了，新教材的使用率提升了.在優(yōu)化備課質(zhì)量方面，本學(xué)期，我們嘗試建立了集體備課機制，在教研組長、項目組長的帶領(lǐng)下，開展了集中式、分項目式等多種方式的集體備課活動.通過一學(xué)期的嘗試，我們逐步形成了活動方案承包制、活動材料共享制、活動效果交流制等活動機制，總之，在個體準備、集體研討的過程中，教師解讀教材、使用教材的能力有了進步，也較好起到了減負增效的工作效應(yīng)，提升了課程日?；瘜嵤┑男Ч?在提升實踐效果方面，我們通過整合行政值班工作，開展一日多巡，觀察、了解一日課程的落實情況外，還積極開展了活動實施預(yù)備制、課程組反饋制、課程實施研討制等與教師進行互動，通過一系列的舉措，生活、運動、游戲、學(xué)習(xí)等課程的日?；鋵嵉玫搅吮Ｕ希蝗栈顒诱w質(zhì)量有所提升.二、優(yōu)化教研講實效 教研組是學(xué)校教育教學(xué)工作的主陣地，教研活動的實效性直接影響著教育教學(xué)的質(zhì)量.為了進一步提高教研活動的實效性，今年我們對原有的制度進行了調(diào)整，推行分時教研制度，即每周確保一次教研活動，兩周聚焦專題研究，一周聚焦課程實施.(一)大組引領(lǐng)，小組實踐(二)一人多磨，團隊共研 三、聚焦專題求發(fā)展 本學(xué)期我們圍繞《自主性集體活動的設(shè)計與實踐》開展專題研究，基于兒童行為觀察，借助反思性研修，著力改進活動設(shè)計與教育行為，深化以生為本的理念.我們從集體活動的內(nèi)容選擇、目標定位、組織樣式等幾個方面進行了研究.1、自主性集體活動的內(nèi)容選擇 2、自主性集體活動的目標定位 3、自主性集體活動的組織樣式與實施策略 四、關(guān)注培訓(xùn)促成長 本學(xué)期，我們立足園本，積極開展各層面教師的培訓(xùn)工作，不斷強化各層面教師的自主發(fā)展意識，有效地推進了各級各類教師的成長.1、層面多元 本學(xué)期針對新教師、學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展教師、新手組長、全體教師等不同層面進行了園本培訓(xùn)，使教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)得到了不同水平的提高.2、形式多元 本學(xué)期我們除了常規(guī)的大小教研的園本培訓(xùn)外，積極開拓不同形式的培訓(xùn)模式.使培訓(xùn)更有針對性.(1)對口式培訓(xùn) l 積極利用市級培訓(xùn)項目開展的機遇，對數(shù)學(xué)、繪本、運動等內(nèi)容選派對口，有潛力的老師進行跟進式培訓(xùn)，并進行及時反饋，對全園教師開展學(xué)習(xí)心得的交流與培訓(xùn).l 完善結(jié)對活動機制，針對園所實際問題室內(nèi)運動的組織與實施，開展園際對口式專題培訓(xùn).(2)比賽交流式培訓(xùn) 我們開展了“項目快遞”技能比武活動：10月教師早操律動展示、11月思維游戲設(shè)計大賽、12月集體活動教學(xué)評比、1月案例交流.在比賽的過程中我們不僅追求比賽的結(jié)果，更關(guān)注比賽的過程與比賽后的反思與跟進.將觀摩、評比、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)融為一體.如：早操比賽使教師有機會學(xué)習(xí)其他教師的帶操方式、風(fēng)格.有的教師明白了什么是“動作到位、有力”;有的教師原來只是憑直覺認為某教師早操帶得好,經(jīng)過觀摩評比才真正理解好在哪里;有的教師認識到在帶操過程中不僅要有示范、提示,也要有指導(dǎo)、交流,更需要情感的感染和鼓舞，具有指導(dǎo)意義.(3)結(jié)對帶教式培訓(xùn) 對于新教師除了參加區(qū)級見習(xí)期規(guī)范化培訓(xùn)外，我們采用了結(jié)對帶教的培訓(xùn)模式，有專門的班級工作、教育教學(xué)2位老師共同指導(dǎo)，幫助新教師盡快成長.五、梳理成效鼓干勁 本學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在教師們的共同努力下，在一些活動負責(zé)人的傾情付出下，我園幼兒也在市區(qū)級的活動中獲得了一定的成績：

1、認真組織開展“關(guān)注思維品質(zhì)”為主題的案例評選活動.推選了2篇案例參加了區(qū)級評選，1篇案例獲得三等獎.2、有質(zhì)量地整理課題成果，推薦了3篇課題成果參加了區(qū)校級課題成果評選.張美娜老師的課題成果獲區(qū)校級課題三等獎.3、根據(jù)校本研修優(yōu)秀教研組評選工作要求，中班教研組積極參加評選，并獲得了第一名的好成績.4、積極參加青年教師參加人文素養(yǎng)評比活動.趙靜老師獲得二等獎.5、我園被評為強師興教先進集體與結(jié)對共建A類.六、問題及后續(xù)思考：

1、問題一：基礎(chǔ)研究與特色研究需進一步梳理 2、問題二：課程管理的制度化有待進一步落實 3、問題三：教師深入研讀新教材不足，特別表現(xiàn)在對主題核心經(jīng)驗理解與把握.4、問題四：三位一體的理念已在保教人員中確立，但實施的有效性與自覺性還需加強.后續(xù)思考：

(1)加強對新進人員的培訓(xùn)(2)調(diào)整三位一體實施研討的方法與策略，使其更具操作性與可測性 新學(xué)期我們將立足課堂，關(guān)注常態(tài)、關(guān)注細節(jié)，從剖析問題入手，將質(zhì)量要求貫穿于工作的全部和始終，在常態(tài)教學(xué)中抓精細管理，在亮點項目中作精心錘煉，從而切實提高保教質(zhì)量.

第四篇：2015學(xué)年第一學(xué)期初級中學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié)

2015學(xué)年第一學(xué)期初級中學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié)

2015學(xué)年第一學(xué)期初級中學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié)

一學(xué)期來，在上級有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在史校長的帶領(lǐng)下，經(jīng)過全體教師的辛勤努力，教學(xué)業(yè)務(wù)線根據(jù)學(xué)期初制定的工作目標及工作計劃，以“規(guī)范-內(nèi)涵-特色”發(fā)展為主線，圍繞“創(chuàng)建省教育現(xiàn)代化市”這個目標，以“均衡”、“優(yōu)質(zhì)”為關(guān)鍵詞，解放思想，實事求是，提振精神，積極作為，以課堂教學(xué)為重點，規(guī)范教學(xué)行為，抓好教學(xué)常規(guī)，認真、扎實地開展了一系列工作，努力實踐xx特色的“減負提質(zhì)”，取得了較好的發(fā)展。

一、自查自糾，進一步規(guī)范辦學(xué)行為

認真落實上級文件精神，根據(jù)星級學(xué)校督導(dǎo)評估及《義務(wù)教育段學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為12條規(guī)定》的要求，進一步進行了自查、自糾，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，促進學(xué)生健康成長和全面發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵及辦學(xué)質(zhì)量，并在11月11日接受了星級學(xué)校督導(dǎo)評估組的第一輪察看。

按要求在校大門口醒目位置安裝統(tǒng)一制作的學(xué)?！耙?guī)范辦學(xué)行為”監(jiān)督公示牌，公布第三督導(dǎo)區(qū)責(zé)任督學(xué)人員名單、舉報電話和投訴信箱。宣傳窗醒目位置公示：總?cè)照n表、作息時間表(隨季節(jié)變化更新)、課外活動安排、校歷等教學(xué)活動安排，接受師生和家長監(jiān)督。本學(xué)期，無關(guān)于“減負”工作的有效投訴、舉報。

按照省級試驗區(qū)義務(wù)教育階段課程設(shè)置與課時安排，開齊包括音、體、美、信息技術(shù)、綜合實踐等在內(nèi)的各類課程；在“一費制”范圍內(nèi)征訂教材，不統(tǒng)一購買規(guī)定以外的教輔材料；按規(guī)定只進行期中考試及期末考試。學(xué)生成績不公開，不排名，不以學(xué)生的考試成績作為評價教師的唯一標準；提倡對學(xué)生進行多元性和過程性學(xué)業(yè)評價。一學(xué)期來，無關(guān)于課程設(shè)置、教輔資料征訂的有效投訴、舉報。

認真落實大課間活動和課外活動，上午下午各設(shè)置30分鐘的大課間活動。修訂了《大課間活動規(guī)范》，鼓勵各任課老師與本班學(xué)生一起參加活動，既能鍛煉身體，強健體魄，又能體現(xiàn)師生同樂，增進師生感情。

二、多措并舉，積極促進教師專業(yè)成長

毛澤東同志曾經(jīng)說過，“教育的問題主要是教員問題”。有優(yōu)秀的教師，才可能有優(yōu)質(zhì)的教育。學(xué)校積極搭建多種平臺，努力拓展培訓(xùn)渠道，通過師訓(xùn)平臺選課、校本研修、外出觀摩學(xué)習(xí)、教師論壇、“一師一優(yōu)課”課堂教學(xué)展示活動等形式，促進教師專業(yè)成長；

本學(xué)期，共有70人次教師參加了各級各類教研活動(不包括師訓(xùn)及集中外出觀摩)。全校教師通過省廳師訓(xùn)平臺自主選課80人次，共計1820學(xué)時，僅自主選課需交納培訓(xùn)費53645元，選課老師都積極認真地參加了培訓(xùn)。結(jié)合校本培訓(xùn)，8月29日，舉行了“師德論壇”，張智藝、徐旭侃、宋巍、楊江鋒4位老師分享了自己暑期師德學(xué)習(xí)心得；11月29日，舉行了“德育生活化”班主任論壇，周鈺、呂壽云、徐建濃三位老師分別分別作為七八九年級班主任代表，分享了自己班主任工作的酸甜苦辣；第12-13周，舉行了“一師一優(yōu)課”課堂教學(xué)展示活動，20位教師開了20堂現(xiàn)場直播公開課。10月，先后組織了語文教研組、科學(xué)教研組、英語教研組、數(shù)學(xué)教研組參加三江名師優(yōu)質(zhì)課觀摩，效果良好。11月18日，寧波市送教下鄉(xiāng)(語文、美術(shù))到我校??通過學(xué)習(xí)、觀摩、培訓(xùn)，使廣大教師特別是年輕教師增長了知識，開拓了視野，提升了自身文化素養(yǎng)，提高了教育理論水平和課堂教學(xué)能力。

盡管，各級教學(xué)管理部門組織的教學(xué)業(yè)務(wù)競賽不多，但是我校老師都認認真真去參加了且獲得了較好的成績。周鈺、呂壽云、徐建濃三位老師在鎮(zhèn)中小學(xué)“德育生活化”班主任論壇中分獲優(yōu)勝獎；孫永權(quán)、毛夏南老師在2015年慈溪市初中畢業(yè)生科學(xué)學(xué)業(yè)考試命題比賽中榮獲二等獎；在2015年慈溪市初中學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比中，沈央芳、胡利亞老師分獲二等獎，周鈺、岑葉燕老師分獲三等獎。史幸芳校長的《有關(guān)正多邊形的折紙》、張智藝老師的《用描寫豐富人物形象》分獲慈溪市初中微課評比二等獎；傅云丹老師的《游戲中練思維，快樂地學(xué)知識》在《中小學(xué)信息技術(shù)教育》（CN 11-4860/G4）上公開發(fā)表，毛夏南老師的《有效課堂實驗活動設(shè)計，促進科學(xué)課堂高效》在《新課程》（CN 14-1324/G4）上公開發(fā)表。

三、開拓創(chuàng)新，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量

質(zhì)量是學(xué)校的生命線。唯有質(zhì)量的提高，學(xué)校教學(xué)才能更大限度地得到群眾的滿意、社會的認可。抓好教學(xué)常規(guī)管理，實施管理的制度化、科學(xué)化，是提高質(zhì)量的有效途徑。

抓好教學(xué)常規(guī)，是促進教學(xué)質(zhì)量提高的有效途徑。一學(xué)期來，推門聽課，教學(xué)“五認真”之備課本檢查和作業(yè)批改檢查，都一一認真完成了。本學(xué)期共接受了2次上一級部門的教學(xué)常規(guī)檢查，反饋中沒有提及原則性差錯。

做好培優(yōu)補差工作。組織了八年級數(shù)學(xué)、英語培優(yōu)輔導(dǎo)，安排專職教師，每個星期都集中培訓(xùn)。老師們愛崗敬業(yè)，默默奉獻，有較強的事業(yè)心和責(zé)任感，時刻關(guān)心著每一個學(xué)生的進步，充分利用課間、中午、放學(xué)后的時間，把培優(yōu)補差工作落到實處。在培養(yǎng)優(yōu)等生的同時，做好對學(xué)困生的幫扶，使學(xué)生們能進得來坐得住，也在一定程度上使學(xué)科質(zhì)量得以整體提高。

教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。11月16日，九年級部分學(xué)生參加了全市統(tǒng)一的音樂美術(shù)素質(zhì)抽測，盡管成績不是特別理想，但是比預(yù)想的要好。合唱、書法與美術(shù)繼續(xù)保持慈溪市藝術(shù)特色項目稱號；在各級各類學(xué)生競賽活動中，我們認真組織、積極參加，通過校內(nèi)選拔、認真輔導(dǎo)，取得了可喜的成績,并在某些層面上有了突破性的進展。在2015年慈溪市中小學(xué)“書香伴我行”讀書征文活動中，黃巧艷同學(xué)、龔樂揚同學(xué)、周麗丹同學(xué)分獲慈溪市三等獎；徐佳妮同學(xué)在慈溪市教育系統(tǒng)“讀廉書、寫廉文”主題活動征文評選中榮獲三等獎；廖佳舒同學(xué)在第十一屆中國中學(xué)生作文大賽(浙江)暨第三屆“《中學(xué)生天地》杯”作文大賽（慈溪賽區(qū)）中獲得三等獎；馮鋮運同學(xué)獲浙江省第四屆“蘭亭獎”中小學(xué)生書法大賽慈溪分賽區(qū)初中段優(yōu)秀獎；朱巧瑩同學(xué)獲慈溪市中學(xué)生及普高青年教師閱讀評比二等獎，還在慈溪市中小學(xué)生“銘記歷史圓夢中華”演講比賽中榮獲三等獎；徐夢超同學(xué)獲2015年慈溪市初三語文綜合能力競賽二等獎；在慈溪市中小學(xué)生美術(shù)比賽中，勵幕蕾獲得二等獎，勞夢佳、羅棋棋、林虞溪、程陽陽同學(xué)分獲三等獎；萬貴朋同學(xué)在2015學(xué)慈溪市初三學(xué)生勞技操作競賽中榮獲三等獎。

四、其他有關(guān)工作及成績

2015學(xué)年年報按時保質(zhì)完成上報；認真、及時完成電子學(xué)籍全國聯(lián)網(wǎng)工作，學(xué)生照片上傳、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)等數(shù)據(jù)一學(xué)期來無差錯；殘疾兒童少年隨班就讀有關(guān)材料認真完成并及時上報；體質(zhì)健康測試保質(zhì)保量完成測試并及時上報，抽測結(jié)果良好；重新整理布置了圖書室、閱覽室、實驗室、各功能教室，試行7S管理，并于12月10日接受了教育技術(shù)工作考核評估，考核結(jié)果合格。2個慈溪市級立項課題、2個寧波市級陶行知教育思想立項課題研究工作順利開展。

五、存在的主要問題

日常教學(xué)巡視、期中檢測成績、上級部門的教學(xué)常規(guī)檢查反饋都顯示：一部分學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足，學(xué)業(yè)成績兩極分化較大，“補差”工作急需加強，學(xué)業(yè)成績整體性亟待提高；部分教師出現(xiàn)職業(yè)倦怠傾向；校內(nèi)教研活動流于形式現(xiàn)象明顯。

教育很樸素，不是“包裝”給別人欣賞的，需要靜下心來，腳踏實地去雕塑人的生命，培植人的靈魂。我們在做一件事情之前，不要去想這件事情有多么難做，然后就直接認為自己做不成，而是首先要去想能夠完成這件事情的方法，不到山窮水盡，絕不放棄——不要讓自己輸在沒有行動上。一個學(xué)期來，我們?nèi)〉昧艘稽c點成績，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。碰到問題，面臨挑戰(zhàn)，需靜心、耐心去分析，去面對、去正視，去探討、去解決，但是絕不能沒有行動——我們將繼續(xù)不畏艱難，執(zhí)著前行，為學(xué)校的可持續(xù)性和諧發(fā)展而不懈努力！

2016年1月11日

第五篇：第一學(xué)期業(yè)務(wù)工作計劃

2013-2014第一學(xué)期

京莊小學(xué)業(yè)務(wù)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平教育理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，根據(jù)縣、鎮(zhèn)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)發(fā)展工作的精神，結(jié)合根據(jù)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實際，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高和建設(shè)更加合理的師資隊伍結(jié)構(gòu)，服務(wù)于課程改革的需要，立足于學(xué)生的全面發(fā)展。為使教師成.為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ)。

二、總體目標

1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵，杜絕違規(guī)教育行為。

2、以新課程標準的實施為切入，促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學(xué)手段，加強知識更新與拓展。

3、加強教研活動的開展，提高教育教學(xué)能力，提高教育教學(xué)研究能力，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。

4、建立健全有效合理的機制，加強青年教師培訓(xùn)，促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”。

三、具體目標與任務(wù)

1.全員培訓(xùn)

目標：通過培訓(xùn)，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵，杜絕違規(guī)的教

育行為。促進全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。

內(nèi)容：政治思想與師德教育（學(xué)習(xí)“十七大報告”和有關(guān)教育文件），教改新動態(tài)，教育教學(xué)實踐探索研究。

方式：講座、研討會、考察等，并與自學(xué)相結(jié)合，側(cè)重于實踐活動：力求結(jié)合學(xué)校實際，為提高教師實施素質(zhì)教育的能力服務(wù)。

時間安排：每周四定期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不定期參加各級研討會。

2.學(xué)歷教育

目標：鼓勵教師參加進修，繼續(xù)提升學(xué)歷層次。

內(nèi)容：各學(xué)科專業(yè)知識、教育學(xué)、心理學(xué)、教育管理學(xué)。方式：自我進修。

3.青年教師崗位培訓(xùn)

對象：新分配到我鎮(zhèn)任教的教師。

目標： 為使剛畢業(yè)到校的教師盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)實際,幫助青年教師盡快熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，勝任崗位工作，提高師資隊伍素質(zhì)。

內(nèi)容及要求： 教師職業(yè)道德、教育法規(guī)、學(xué)校管理制度、班主任工作、教育常規(guī)、新課程理念和教育教學(xué)藝術(shù)等。在學(xué)校安排下，青年教師要拜有教育、教學(xué)經(jīng)驗的教師為師，認真向師傅請教，主動請師傅指導(dǎo)班主任工作，聽評課和檢查教案。青年教師每學(xué)期聽課節(jié)次數(shù)，應(yīng)不少于20節(jié)。

活動形式：采取報告、講座、觀摩、討論以及師徒結(jié)對等相結(jié)合的形式。

4.新課程培訓(xùn)

目標：進一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點以及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運用于實踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略。

內(nèi)容：各學(xué)科新課程標準及新課程標準解讀，省、市級新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等。

活動形式：講座、研討觀摩會等，以學(xué)科組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。

時間：每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。

5.教研活動

目標：通過培訓(xùn)，提高全體教師的教育教學(xué)能力、教育教學(xué)研究能力，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力，進一步提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

內(nèi)容：1）每學(xué)期集中組織教師集體學(xué)習(xí)各科《教學(xué)大綱》、《課程標準》、《教學(xué)常規(guī)》及有關(guān)的教育教學(xué)理論的文章等。

2）繼續(xù)加強校內(nèi)、外教研活動，教研活動有計劃，每次活動有主題，活動有記錄考勤。

3）開展“人人上一堂好課”的活動，組織一次全校性的教學(xué)評優(yōu)活動。

4）每學(xué)期組織聽評課活動。每次活動由各備課組集體備課，由主講教師在全校講課，各學(xué)科全體教師參與聽課、評課，共同探討教法與學(xué)法，不斷豐富認識，提高教育教學(xué)水平。

5）繼續(xù)開展校級優(yōu)秀教案（優(yōu)秀課件）、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文教學(xué)“三優(yōu)”的評選工作，每學(xué)期舉辦一次教學(xué)常規(guī)展覽、評選優(yōu)秀備課組等活動，提高教研活動質(zhì)量。

四、保障措施

1、設(shè)立學(xué)校教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，校務(wù)會成員為成員，對培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置、培訓(xùn)過程進行指導(dǎo)。

2、積極參加省、市、縣組織的各項教研活動。以教研組為依托，開展切有實效的教研活動，推進學(xué)科教學(xué)建設(shè)；以各類培訓(xùn)班、提高班、研修班為依托，開展青年教師培訓(xùn)活動，推進教師隊伍建設(shè)；以市教研室為依托，開展專題研究，推進教育科研工作，提高教科研水平。

3、建立激勵機制。結(jié)合《學(xué)校素質(zhì)教育實施方案》，將教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任、學(xué)期考核掛鉤，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，努力打造一支學(xué)科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。

4、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況，列支部分繼續(xù)教育經(jīng)費，有計劃地安排學(xué)科教師參加省、市、縣級培訓(xùn)、進修和觀摩。