第一篇：教案規(guī)范

西安海華技工學(xué)校教案編寫規(guī)范

教案是教師在備課過程中設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)方案。它是教師備課期間依據(jù)教學(xué)大綱，根據(jù)每門課程的內(nèi)容和特點(diǎn)，在了解學(xué)生基本情況，鉆研教材和參閱有關(guān)資料的基礎(chǔ)上，遵循教案編寫程序形成的文字材料。教案是教師課前準(zhǔn)備的一項(xiàng)重要工作，任課教師必須書寫教案。

一、.教案的主要內(nèi)容

1．課時(shí)分配與講授要點(diǎn)：教學(xué)目的、教材分析（重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵）、教學(xué)步驟等；

2．教學(xué)方法：教法與教具（掛圖、模型、幻燈、投影、CAI等）、教學(xué)過程（包括教學(xué)綱要和教學(xué)活動(dòng)安排、教學(xué)方法的具體應(yīng)用和各組成部分的時(shí)間分配）、參考資料和教學(xué)后記（或課后反思）等。

二、教案的書寫規(guī)范與有關(guān)規(guī)定

1．課堂講授、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)、體育課等均要編寫教案。各級(jí)教師在上課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫規(guī)范的教案。一般要求有2個(gè)課時(shí)的提前量。

2．教案必須詳寫，尤其是開設(shè)的新課程或新教師。

3．教師上課時(shí)必須隨身攜帶教案。無教案者不準(zhǔn)上課。

5．教務(wù)處要定期檢查教師教案，學(xué)校將隨時(shí)抽查教師教案，對(duì)沒有教案或教案不合格者按學(xué)院有關(guān)規(guī)定予以處理。

6．由于課程門類、教學(xué)內(nèi)容的差別，對(duì)教案的書寫格式一般不作嚴(yán)格的統(tǒng)一規(guī)定，根據(jù)教師本人的書寫習(xí)慣，表式、非表式均可。但無論以什么方式書寫，都應(yīng)該包括上述第一條中的各項(xiàng)內(nèi)容。青年教師的教案還應(yīng)該有板書設(shè)計(jì)一項(xiàng)。鼓勵(lì)教師在備課中發(fā)揮自己的特色和創(chuàng)造能力。

7．在組織教案的過程中除了要注意全面外，還要注重思想性、科學(xué)性、邏輯性和藝術(shù)性，并體現(xiàn)教書育人的原則。

8．教案書寫要字跡工整、清晰，文字正確（不允許用自編符號(hào)、自編簡(jiǎn)體字代替文字）。

西安海華技工學(xué)校教務(wù)處

二〇一二年二月二十一日

第二篇：教案撰寫規(guī)范

鞍山師范學(xué)院高職院教案規(guī)范

教案是教師實(shí)施教學(xué)的基本依據(jù)，是保證課程教學(xué)質(zhì)量的前提。為進(jìn)一步規(guī)范我院教師備課及教案編寫工作，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)作如下規(guī)定：

一、編寫原則

1、教案是任課教師的教學(xué)實(shí)施方案，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)大綱的具體細(xì)化，是教師為實(shí)施課堂教學(xué)而精心設(shè)計(jì)的授課框架，是教師授課思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)技能的客觀反映，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)想的實(shí)質(zhì)內(nèi)容和書面臺(tái)詞，是課堂教學(xué)的重要組成部分。

2、教案的編寫應(yīng)以課程教學(xué)大綱和教學(xué)進(jìn)度表為依據(jù)，在廣泛收集涉及本專業(yè)及課程國(guó)內(nèi)外最新研究成果與動(dòng)態(tài)，深入鉆研教材和了解學(xué)生前修課程的基礎(chǔ)上，根據(jù)本課程的內(nèi)容和特點(diǎn)，結(jié)合教師多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和形成的教學(xué)風(fēng)格來編寫。

3、教案的編寫應(yīng)充分貫徹教師“主導(dǎo)”和學(xué)生“主體”作用相結(jié)合的教學(xué)原則。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要注重案例材料的引用和師生互動(dòng)的設(shè)計(jì)。

4、教案的編寫順序必須與教學(xué)進(jìn)度表相對(duì)應(yīng)，在章節(jié)表述、學(xué)時(shí)安排、授課內(nèi)容等方面與教學(xué)進(jìn)度表相一致。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)是教案的核心內(nèi)容，是任課教師教學(xué)思想、教學(xué)方法及教學(xué)組織能力的重要體現(xiàn)。教學(xué)設(shè)計(jì)主要考慮以下幾個(gè)方面：

1、教書育人

教書育人是在在教學(xué)的過程中，教師要關(guān)系學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)和身體心理素質(zhì)的全面提高，教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人。

教師要做好學(xué)生思想政治工作，首先要提高自身的政治思想素質(zhì)，言傳身教是最直接、最有效的教育手段，教師的言行對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用。教師在編寫授課教案時(shí)，要把思想政治教育與業(yè)務(wù)教育結(jié)合起來；要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，在教學(xué)活動(dòng)中要嚴(yán)格課程紀(jì)律，認(rèn)真批改作業(yè)，定期進(jìn)行教學(xué)效果檢查。

2、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)

（1）單元教學(xué)內(nèi)容設(shè)置要合理，教學(xué)目的明確，重點(diǎn)難點(diǎn)清晰，作業(yè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)置合理。

（2）教學(xué)內(nèi)容新穎，信息量大，及時(shí)把教改教研成果及本專業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)、職業(yè)技能引入教學(xué)，要?jiǎng)h除陳舊的不適合的知識(shí)內(nèi)容，但要與高職層次相適應(yīng)。

（3）課程內(nèi)容的基礎(chǔ)性與先進(jìn)性、經(jīng)典與現(xiàn)代的關(guān)系處理得當(dāng)，本課程與相關(guān)課程內(nèi)容關(guān)系處理得當(dāng)。

（4）注重學(xué)習(xí)方法介紹，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。

（5）理論聯(lián)系實(shí)際，融知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育為一體，課內(nèi)外相結(jié)合。

（6）設(shè)計(jì)出的各類實(shí)踐活動(dòng)能很好地滿足培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的要求，實(shí)踐教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

3、教學(xué)方法與手段

（1）靈活運(yùn)用多種先進(jìn)的教學(xué)方法，能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生的積極思考，激發(fā)學(xué)生的潛能。

（2）充分、恰當(dāng)?shù)厥褂矛F(xiàn)代教育技術(shù)手段，鼓勵(lì)教師制作電子教案和電子課件。

4、實(shí)施步驟

重點(diǎn)突出，思路清晰，既能體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)邏輯關(guān)系，又能深入淺出，有啟發(fā)性，給予學(xué)生思考、聯(lián)想、創(chuàng)新和啟迪。

三、編寫要求

1、在每本教案的封面要填寫清楚：授課學(xué)期、課程名稱、授課對(duì)象、教師所在系（部）及姓名、使用教材、總學(xué)時(shí)/周學(xué)時(shí)等。

2、每一次課的教案都要編寫完整，要有：授課章節(jié)、課程類別、學(xué)時(shí)分配、教學(xué)目的與要求、教學(xué)基本內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法和手段、討論、思考題及作業(yè)、參考資料及教學(xué)過程。

（1）授課章節(jié)：指一個(gè)教學(xué)內(nèi)容（單元）或一次課（一般2-3學(xué)時(shí)）的章、節(jié)題目。

（2）課程類別：理論課、實(shí)驗(yàn)課、實(shí)訓(xùn)課、習(xí)題課、實(shí)踐課、其它。（3）學(xué)時(shí)分配：理論學(xué)時(shí)、實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)。

（4）教學(xué)基本內(nèi)容：是指通過對(duì)教學(xué)大綱、教材和主要參考資料的研析，確定課程教學(xué)或課堂教學(xué)知識(shí)信息的總和。

（5）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：指章節(jié)重點(diǎn)或教學(xué)單位（一般２-3學(xué)時(shí)）的重點(diǎn)和難點(diǎn)部分，是學(xué)生必須掌握的知識(shí)點(diǎn)。

（6）教學(xué)方法：根據(jù)教學(xué)目的選擇的教學(xué)方法，如講授、實(shí)驗(yàn)、討論、示教、指導(dǎo)等。

（7）教學(xué)手段：包括板書、多媒體、網(wǎng)絡(luò)、模型、標(biāo)本、掛圖、音像等教學(xué)工具。

（8）討論、思考題及作業(yè)：指為幫助學(xué)生掌握、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)而提出若干問題以供討論，或作為課后復(fù)習(xí)時(shí)思考，亦可要求學(xué)生作為作業(yè)來完成，以供考核之用。討論、思考題及作業(yè)安排數(shù)量、難度要適中，真正做到有用、有效。

（9）參考資料：主要包括提供給學(xué)生的課外閱讀資料（包括書目、報(bào)刊、論文）及網(wǎng)絡(luò)資源等（可以章為單位），為學(xué)生課后自學(xué)及擴(kuò)大知識(shí)面提供相關(guān)的資料信息。參考資料一般在初次授課時(shí)填寫。

（10）教學(xué)過程：這是教案的主體部分，是豐富和內(nèi)化教案中的具體要求并實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)想的實(shí)質(zhì)內(nèi)容和書面臺(tái)詞。編寫時(shí)要按引入新課、講授、總結(jié)與鞏固三方面進(jìn)行組織，并根據(jù)教學(xué)目的對(duì)該教學(xué)單元進(jìn)行教學(xué)方法、教學(xué)手段、師生互動(dòng)、板書等方面進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)，層次清楚，重點(diǎn)概念、原理、公式、法則等都要寫在其中。

3、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，其教案要以實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目為單位進(jìn)行編寫，要有明確教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與時(shí)間分配。主要包括名稱、學(xué)時(shí)、組數(shù)、每組人數(shù)、類型（演示、驗(yàn)證、綜合、設(shè)計(jì)等）、目的和要求、設(shè)備和器材、原理、內(nèi)容、報(bào)告要求、注意事項(xiàng)等。

第三篇：教案規(guī)范

教案的基本規(guī)范

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

2、能力目標(biāo)：

3、德育目標(biāo)：

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：

三、教學(xué)方法：講授法、案例教學(xué)法、討論法等。

四、教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等

五、教學(xué)課時(shí)：XX課時(shí)

六、教學(xué)策略設(shè)計(jì): 根據(jù)教材分析及教學(xué)對(duì)象、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主探索，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，從而發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，教師總結(jié)指導(dǎo)，對(duì)不同層次的學(xué)生，以鼓勵(lì)為主，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

1.案例導(dǎo)入：通過一個(gè)本專業(yè)畢業(yè)生的案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)本課的重要性，使其帶著問題和興趣來學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。2.任務(wù)設(shè)計(jì)： 3.學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) 例如：

（1）分層、分組：將學(xué)生分層分組，按知識(shí)水平、操作技能將學(xué)生分為三個(gè)協(xié)作小組，各組中分別包含不同層次的學(xué)生，這樣可相互幫助，互相合作，集大家智慧去完成不同層次的任務(wù)。

（2）分工：課下在組長(zhǎng)的指導(dǎo)下去完成不同的任務(wù)。

（3）交流：小組成員之間相互交流、討論，制作成Powerpoint形式的調(diào)查報(bào)告，在課上匯報(bào)小組任務(wù)完成情況。

七、教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：（3-5分鐘）案例導(dǎo)入：案例1、2 講授新課：重點(diǎn)知識(shí)學(xué)習(xí)、難點(diǎn)解決方法----使學(xué)生掌握了什么知識(shí)或技能

八、本課小結(jié)：回顧本節(jié)內(nèi)容

九、作業(yè)布置（鞏固和練習(xí)本節(jié)課內(nèi)容）

十、板書設(shè)計(jì)：

第四篇：教案格式規(guī)范

教案編寫規(guī)范

教案又稱課時(shí)教學(xué)計(jì)劃，是任課教師的教學(xué)實(shí)施方案，是教師對(duì)一次課（兩節(jié)課）進(jìn)行的總體設(shè)計(jì)。瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)行教案分二種：紙質(zhì)教案和電子教案。紙質(zhì)教案又分二種：手寫教案和打印教案。手寫教案使用鋼筆在我校專用的備課本上書寫，本規(guī)范中稱為“紙質(zhì)手寫教案”；打印教案是用Microsoft Word軟件編輯的*.doc文檔或者用Adobe Acrobat軟件編輯的*.pdf文檔，打印教案須打印，并裝訂成冊(cè)，本規(guī)范中稱為“紙質(zhì)打印教案”。電子教案，是用Microsoft PowerPoint軟件制作的*.ppt演示文稿以及Author Ware軟件制作的電子課件，或其他課件制作軟件制作的課件，本規(guī)范中統(tǒng)稱為“電子教案”。

任課教師應(yīng)遵循專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃制訂的培養(yǎng)目標(biāo)，以教學(xué)大綱為依據(jù)，根據(jù)教學(xué)日歷，在熟悉教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)好每門課程每個(gè)章、節(jié)或主題的全部教學(xué)活動(dòng)。要求任課教師為每一次課編寫教案，上課必須攜帶教案，并按教案的課程計(jì)劃實(shí)施教學(xué)。開學(xué)前應(yīng)準(zhǔn)備好本期所任課程的教案。授課結(jié)束后，教案(包括紙質(zhì)和電子)交各系部代為保存。各系部做好登記、檢查與評(píng)價(jià)，將統(tǒng)計(jì)表上報(bào)教管科。

一、紙質(zhì)手寫教案內(nèi)容格式如下： 課程綜述：課程綜述包括本課程的主要內(nèi)容；本課程與其他課程的關(guān)系；本課程的現(xiàn)狀；本課程的發(fā)展。一次課教案的基本內(nèi)容分為教學(xué)整體安排和授課講稿兩部分。教學(xué)整體安排包括：授課題目、授課類型、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、采用的教學(xué)方法、教學(xué)過程設(shè)計(jì)，思考題和作業(yè)。授課講稿為教師編寫的講義。課程教學(xué)實(shí)施總結(jié)。

二、紙質(zhì)打印教案要求如下： 用Microsoft Word或者Adobe Acrobat編輯文檔。2 打印、裝訂成冊(cè)。教案電子稿交所在系部保存。裝訂順序如下：封面、課程綜述、教案、授課講稿、課程教學(xué)實(shí)施總結(jié)。各部分格式見附表。

三、電子教案要求如下： 建議有多媒體授課條件的教師編寫電子教案。使用Microsoft PowerPoint或Authware等軟件制作。電子教案應(yīng)體現(xiàn)文、圖、聲、動(dòng)畫并茂的特點(diǎn)，能給人以生動(dòng)、直觀視聽感覺。4 電子教案以電子文檔的形式檢查和存檔。

第五篇：教案編寫規(guī)范

XXX學(xué)院教案編寫規(guī)范及要求

教案是教師組織教學(xué)的必備教學(xué)文件。為進(jìn)一步規(guī)范課程教學(xué)，提高教學(xué)水平和質(zhì)量，確保專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)院要求教師上課（所有的理論課和實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐課）必須有教案，并且為了確保教案的編寫質(zhì)量，特制定本規(guī)范和要求。

一、教案的內(nèi)涵

教案是為實(shí)現(xiàn)教學(xué)大綱而精心設(shè)計(jì)的授課框架，是教師針對(duì)不同層次、不同專業(yè)學(xué)生，為了實(shí)現(xiàn)一定階段預(yù)期的課程目標(biāo)，運(yùn)用系統(tǒng)觀點(diǎn)和方法，遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃和安排，也就是教師為每一知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)實(shí)施而制定的以課時(shí)為單位的教學(xué)實(shí)施方案。

編寫教案要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教案構(gòu)成要素制定詳細(xì)的授課內(nèi)容和教學(xué)實(shí)施步驟，并就所采用的教學(xué)方法和教學(xué)手段進(jìn)行必要說明。

編寫教案要處理好應(yīng)該教什么和學(xué)什么（目標(biāo)），如何教和如何學(xué)（策略），教的怎樣和學(xué)的怎樣（評(píng)價(jià)）的關(guān)系。

編寫教案首先要鉆研教學(xué)大綱和教材（實(shí)踐課還應(yīng)鉆研實(shí)驗(yàn)或?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)書），弄清本課程的教學(xué)目的，各章節(jié)（或各實(shí)踐單元、項(xiàng)目或課題等）的具體內(nèi)容、要求、重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及形成能力的基本要求。其次要注意廣泛閱讀本門課程相關(guān)資料，了解本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展方向，對(duì)課程有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行必要的補(bǔ)充。第三要了解學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)、理解能力，對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的安排和設(shè)計(jì)。

二、教案的基本要素

1、教學(xué)課時(shí)。以一個(gè)教學(xué)內(nèi)容（單元）或一次課（一般2學(xué)時(shí)）編制一個(gè)教案。

2、授課課題。授課課題指一個(gè)教學(xué)內(nèi)容（單元）或一次課的章、節(jié)題目。

3、授課形式。即授課方式，是根據(jù)教學(xué)目的而采取的教學(xué)形式（理論、實(shí)驗(yàn)、上機(jī)、技能研習(xí)、實(shí)訓(xùn)、討論、實(shí)習(xí)等）。

4、教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)之后所預(yù)期的學(xué)習(xí)變化，教案中要體現(xiàn)“課程的總體目標(biāo)”和“章節(jié)目標(biāo)”，前者是概括的，后者應(yīng)體現(xiàn)具體性和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的層次性。

5、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。一個(gè)單元或課題的重點(diǎn)即教學(xué)目標(biāo)。作為重點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)不管難易都要求學(xué)生掌握；難點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)達(dá)成中學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的地方。在不影響教學(xué)重點(diǎn)的前提下，教學(xué)難點(diǎn)可以對(duì)學(xué)生不作要求。

6、教學(xué)方法與手段。教學(xué)方法與手段是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)所反映的知識(shí)類型進(jìn)行教學(xué)方法、輔助手段、師生互動(dòng)、板書設(shè)計(jì)等的總稱，教學(xué)方法要能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生的積極思考，激發(fā)學(xué)生的潛能。

7、教學(xué)內(nèi)容及過程設(shè)計(jì)。教學(xué)內(nèi)容及過程是指通過對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和主要參考資料的分析，確定課程教學(xué)或知識(shí)信息的總和。單元教學(xué)內(nèi)容要設(shè)置合理，教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散；教學(xué)過程具體詳細(xì)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為本，注重理論聯(lián)系實(shí)際。

8、作業(yè)、討論、輔導(dǎo)答疑。作業(yè)、討論、輔導(dǎo)答疑是指為掌握所學(xué)知識(shí)而進(jìn)行的輔助性的工作，工作安排要合理、數(shù)量要適當(dāng)。

9、參考資料。參考資料是提供給學(xué)生課后擴(kuò)大知識(shí)面的資料。

10、實(shí)踐性較強(qiáng)的課程如體育、藝術(shù)、理（工）科的實(shí)驗(yàn)課，其教案設(shè)計(jì)中宜明確教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與時(shí)間分配。

三、教案編寫的基本要求

1、教師上課前必須寫出所授課程的教案，不能無教案或借他人教案進(jìn)行授課；授課教案應(yīng)根據(jù)專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展、教學(xué)要求變化、學(xué)生實(shí)際水平，以及教師以往教學(xué)的課后小結(jié)、批注等進(jìn)行補(bǔ)充、修改或重寫，以保持教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性和適用性，不得使用未經(jīng)任何補(bǔ)充、修改的陳舊教案進(jìn)行授課。

2、教師編寫教案應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，在廣泛收集本學(xué)科、專業(yè)的發(fā)展方向及最新發(fā)展成果與動(dòng)態(tài)信息，深入鉆研教學(xué)大綱、教材和了解學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，弄清本課程的教學(xué)目標(biāo)和具體章節(jié)要求，熟悉教材體系和基本內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)章節(jié)以及各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格來編寫。

3、實(shí)踐教學(xué)的教案與理論教學(xué)的教案分開編寫；對(duì)于公共課，難課、新課，提倡由教研室組織進(jìn)行集體備課；公共課教案主體（教學(xué)目的和要求，教學(xué)進(jìn)度，重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容及過程等）應(yīng)相同。

4、編寫教案要在了解學(xué)生的前提下，根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)、理解能力和水平，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理安排，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。編寫教案要處理好教什么和學(xué)什么（目標(biāo)），如何教和如何學(xué)（方法），教得怎樣和學(xué)得怎樣（評(píng)價(jià)）的關(guān)系。

5、編寫教案必須以課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)時(shí)分配為基礎(chǔ)，在章節(jié)表述、學(xué)時(shí)安排、授課內(nèi)容等方面應(yīng)與《教學(xué)進(jìn)度表》（教學(xué)日歷）一致。

6、由于課程類別、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)風(fēng)格的差異，不同學(xué)科專業(yè)的授課教案可有自己的特色，但應(yīng)包含教案的基本要素。各教學(xué)單位可根據(jù)本單位課程特點(diǎn)提出具體要求，也可參考教務(wù)處制定的參考教案樣式（見附件）編寫。一門課程的教案應(yīng)前后統(tǒng)一格式。

7、教師每講授一次課之后應(yīng)及時(shí)對(duì)教案進(jìn)行修改和補(bǔ)充，做到教案常備常新。妥善保存各階段的教案，并配合好學(xué)院的教學(xué)檢查和歸檔等工作。