第一篇：西渠完小陽光體育活動內(nèi)容

西渠完小陽光體育活動內(nèi)容

一、立定跳遠(yuǎn)

組織教法：

1、男女分組練習(xí)3次。學(xué)生自己組織在場地畫好的線內(nèi)練習(xí)。

2、排隊聽口令練習(xí)3次。

二、“8”字繩

組織教法：

1、男女分組練習(xí)。

2、全班計時練習(xí)。

三、原地拍球

組織教法：

1、按體育課隊伍站好，四組，一三組持球練習(xí)，二四組觀看學(xué)習(xí)，反之一三觀看學(xué)習(xí)。練習(xí)3次。每一次練習(xí)拍150—200個。

2、計時比賽。兩次。隊列不變。

四、運球接力組織教法：

組織教法

1、學(xué)生組織練習(xí)。分四組，一組一球，向前運球15—20米，繞障礙物，回去。練習(xí)兩次。

2、比賽接力。方法同上。練習(xí)2—3次。

五、跳皮筋

組織教法

1、學(xué)生自由組合分組進(jìn)行比賽。

2、教師裁判，評出最終獲勝的一組。

六、投沙包

組織教法

1、按體育課隊伍站好，分兩組進(jìn)行游戲。

2、教師裁判。

注：以上方法屬于個人教法，各老師可自行組織教學(xué)。希望有好的活動方法，敬請各老師多提寶貴意見。

第二篇：西渠完小科學(xué)實驗室工作總結(jié)2006

西渠完小科學(xué)實驗室工作總結(jié)

（2006—2007學(xué)年）

這學(xué)期以來，我們科學(xué)組以學(xué)校創(chuàng)建縣級實驗小學(xué)為契機(jī)，以“做中學(xué)”理念為指導(dǎo)，創(chuàng)建學(xué)校良好的科學(xué)氛圍為目標(biāo)，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，全體科學(xué)教師的共同努力下，爭創(chuàng)先進(jìn)，進(jìn)一步完善教育教學(xué)，規(guī)范科學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，改善科學(xué)教育教學(xué)環(huán)境，使科學(xué)與其他學(xué)科和諧持續(xù)的發(fā)展。

一、硬件建設(shè)卓有成效

本學(xué)期，我校新綜合大樓竣工，為了能使新的實驗室、儀器室能按時投入使用為教學(xué)服務(wù)，多位年輕教師加班加點，在他們的努力下，新教室在最短的時間內(nèi)投入了使用。

現(xiàn)在的科學(xué)儀器室寬敞明亮、干凈整潔，給人以舒適的感覺，桌凳、櫥柜、儀器、藥品擺放整齊、美觀、合理，盡量做到人性化。各種儀器在儀器室中得到了良好的管理、維護(hù)，保證了各學(xué)科實驗、演示教學(xué)的正常開展，為科學(xué)教學(xué)提供了有力的保障；而兩個科學(xué)實驗室環(huán)境整潔、美觀、布置有條理、科學(xué)學(xué)習(xí)氣氛濃郁，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了一個嶄新、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、教育教學(xué)更進(jìn)一步

我們科學(xué)堅持把“做中學(xué)”理念貫徹在科學(xué)教學(xué)中，注重科學(xué)與學(xué)生生活經(jīng)驗相聯(lián)系，使學(xué)生在積極的體驗中提高思考能力、動手能力和創(chuàng)新能力。在學(xué)校創(chuàng)建省級實驗小學(xué)的過程中，專家組對我們的科學(xué)課有較高的評價，科學(xué)組為學(xué)校的創(chuàng)建工作交上了一份滿意的答卷。

在新的環(huán)境中，我們很好的完成了本學(xué)期的科學(xué)實驗教學(xué)工作，演示試驗與分組試驗的開出率得到了保證，而實驗的保證使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大提高，動手能力不斷增強，學(xué)習(xí)質(zhì)量也得到了保證。平常組織學(xué)生進(jìn)行一些小制作以及定期做科學(xué)小報，激起了學(xué)生對科學(xué)知識的學(xué)習(xí)興趣，豐富了學(xué)生的課外知識。

三、制度完善管理規(guī)范

我校實驗室做到了制度上墻，各種資料、文件存檔裝盒裝冊，查找資料方便。賬目有總帳、分賬和明細(xì)帳、流水賬，物品進(jìn)出收支清楚，有帳可查。儀器的借還嚴(yán)格按照制度執(zhí)行，借還做好登記，若有損壞，能維修的就維修，報損的則填好報損單經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意而報損，該賠償?shù)陌粗贫冗M(jìn)行賠償。學(xué)校教師因教學(xué)而有借器材的需要時，能夠做到熱心幫助，服務(wù)周到，教師有地方不明白的，就及時給他們指導(dǎo)講解，讓他們樂意借還。還會的儀器、藥品及時清點、清潔，擺放入柜。

學(xué)校實驗室、儀器室在經(jīng)過一段時間的磨合期后運作良好，在學(xué)校的教學(xué)中不斷發(fā)揮著巨大的作用。但在一些細(xì)節(jié)方面可能還有一些不足之處，在今后的教學(xué)工作中，我們科學(xué)組會不斷發(fā)現(xiàn)，不斷進(jìn)取，不斷完善，為學(xué)校的教育工作發(fā)揮出我們巨大的能量!

第三篇：西渠完小校車接送學(xué)生工作匯報材料

西渠完小校車接送學(xué)生工作總結(jié)

一、組織安排

在縣委縣政府的民心工程精神的指引下，我校與2010年6月中旬開展了校車接送學(xué)生的試點工作。首先，我校召開了全校教職工動員大會，會議同意了思想，提高了認(rèn)識，明確了責(zé)任。在會議期間成立了校車接送學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)小組，校長為組長，副校長為總指揮，總務(wù)主任為總調(diào)度的6人領(lǐng)導(dǎo)小組，指派36名教師乘坐36輛校車分送全鎮(zhèn)各村社的799名學(xué)生。

在校車這方面，學(xué)校制定了嚴(yán)格的措施，實行學(xué)校老師跟車制度，共出動了24名教師跟車，校車上放有學(xué)生名單，教師必須嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定清查人數(shù)，以確保每位學(xué)生安全到位。校車上都有數(shù)字編號，幾號車跑哪幾個村都有明確規(guī)定。而且校車開到村社以后有教師親自把學(xué)生交給家長。返校時，學(xué)生由家長交給校車司機(jī)，司機(jī)再把學(xué)生交給負(fù)責(zé)教師。整個過程實行無縫管理。學(xué)校實行一車一檔案”，簽定“學(xué)校與車主協(xié)議”、“學(xué)校與家長協(xié)議”，學(xué)校完成“三項任務(wù)”：即學(xué)生“實名制”乘車，維護(hù)學(xué)生上下車秩序，教育學(xué)生安全文明乘車，具體做法如下：

1、建立乘坐“接送學(xué)生專用車”學(xué)生安全管理職責(zé)網(wǎng)絡(luò)體系，制定協(xié)議。

2、學(xué)校對學(xué)生乘車進(jìn)行宣傳教育，實行接送車教師與學(xué)生現(xiàn)場演練，召開校車管理工作會議，杜絕超員、超速、中途倒短等違規(guī)行為的發(fā)生。

3、實行走讀生與乘車生“錯時制”“分校門”的兩條線放學(xué)，建立校車學(xué)生乘坐車固定位置。有效的緩解了校門前的交通壓力，杜絕了交通隱患，使學(xué)校接送學(xué)生專用車輛井然有序，保證了學(xué)生乘車的安全。

4、乘車學(xué)生實行“實名制”，讓學(xué)生安全乘車到家。

5、嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間，按時下課及放學(xué)。下午第一節(jié)課后，各班主任要督促乘車學(xué)生及時到停車場候車，原則上任何教師都不得留乘車學(xué)生在校補習(xí)。

6、嚴(yán)格學(xué)生的考勤管理，對中途離校的乘車學(xué)生一定履行離校審批手續(xù)，并由班主任以書面或電話的方式告知相關(guān)跟車教師，盡量避免出現(xiàn)校車在停車場長時間等候少數(shù)乘車學(xué)生的問題。

7、嚴(yán)格執(zhí)行校車接送工作安全管理規(guī)定，確保乘車學(xué)生的人身安全。跟車教師要進(jìn)一步加強對乘車學(xué)生的考勤和安全管理，接送學(xué)生時一定要反復(fù)清點學(xué)生人數(shù)，對未接到或未送到的學(xué)生一定要通過有效方式第一時間通知學(xué)生家長和相關(guān)班主任，真正做到校車安全管理無“真空”。

二、開通校車的意義

1、此項工程解決了我校寄宿學(xué)生家長采用三輪車、農(nóng)用車等非客運車輛接送學(xué)生問題，徹底清除安全隱患，全力確保寄宿學(xué)生回家和返校安全。也結(jié)束了以往一家一戶，一人一機(jī)，費人、費力，造成道路堵塞、環(huán)境污染等學(xué)生不安全上下學(xué)的歷史。

2、校車接送學(xué)生為家長減輕了送來接往的困難，特別在農(nóng)忙時間，好多家長沒時間接送學(xué)生，可由不得不接送學(xué)生，這給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶造成了一定的影響。西渠建立的張大爺上次來?？赐约旱暮⒆訒r說：現(xiàn)在的政府確實為我們農(nóng)民著想，自從通上了校車，他再也不為孩子的上下學(xué)操心了。

3、以往家家戶戶的學(xué)生家長每逢周末就開著自家的機(jī)子來校接送學(xué)生，或者幾家子聯(lián)合用三輪車、四輪車等農(nóng)用車排班輪換，每周集中來接學(xué)生，接的時候?qū)W校的門口全是三輪、四輪等農(nóng)用車，接上小學(xué)的學(xué)生再去接中學(xué)的學(xué)生，滿滿一車學(xué)生搖搖晃晃的回家，看著也讓人不放心，現(xiàn)在校車接送 排除了這樣的不安全隱患。

4、校車接送學(xué)生，是孩子們冬天不再受寒風(fēng)的侵襲，夏天不再受烈日的暴曬。不管是下雨天，還是下雪天他們都能舒舒服服的按時回到家里，不再讓家人擔(dān)心。

5、校車接送不但為農(nóng)民減輕了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且為農(nóng)民的生活和生產(chǎn)帶來許多方便。

6、通過開通校車，進(jìn)一步拉近了政府、學(xué)校和家庭的距離，促進(jìn)了社會的和諧發(fā)展。

三、校車開通后也暴露出一些亟待解決的問題:

1、部分學(xué)生家長對校車接送理解不夠深刻，認(rèn)為校車接送學(xué)生可能就是變相收費，不愿坐車。還有部分家長認(rèn)為既然是掏錢坐車就得送到家門口，不到規(guī)定候車站點接送學(xué)生，或者托人代替接送學(xué)生，甚至無人接送，也不按時簽字，給校車的正常運行帶來不便，存在一定的安全隱患。

2、個別學(xué)生家長思想偏執(zhí)和司機(jī)無法溝通，司機(jī)和學(xué)生家長常發(fā)生一些小矛盾。如遇惡劣天氣或校車出現(xiàn)故障而沒有按時到達(dá)站點，家長無法理解。

3、由于我校學(xué)生分布區(qū)域廣，面積大，服務(wù)半徑長，路途遙遠(yuǎn)，甚至有些村社離主干道路遙遠(yuǎn)，通村道路狹窄彎曲，無法使校車安全通過。

4、由于我校校車接送學(xué)生服務(wù)半徑長，路途遙遠(yuǎn)，所需時間長，增加了教師的工作量，使得教師星期五回家遲，星期天返校早，影響了教師的正常工作和休息。

5、由于學(xué)生居住地較為分散，乘車人數(shù)安排不可能盡善盡美，司機(jī)意見很大，還有些司機(jī)不按學(xué)校規(guī)定的路線和站點接送學(xué)生，私自調(diào)換路線和車次，甚至無故漏拉部分學(xué)生，相應(yīng)的安全責(zé)任無法落實。

第四篇：西渠完小2011屆畢業(yè)典禮校長講話稿

西渠完小2011屆畢業(yè)典禮校長講話稿

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

今天，我們歡聚在這里，隆重舉行西渠完小 2011屆學(xué)生畢業(yè)典禮。首先我謹(jǐn)代表學(xué)校及全體師生向圓滿完成學(xué)業(yè)的357名同學(xué)表示熱烈的祝賀！向為你們的成長傾注了無數(shù)心血的老師們表示深深的敬意！

有人說，少年是一本太倉促的書。是的，六年兩千多頁就這樣匆匆翻過。你們勤奮苦讀，各方面都取得了長足的進(jìn)步；你們眾志成城，從容面對各種考驗；你們追求進(jìn)步，以成竹在胸的姿態(tài)迎接檢驗。考場上，鏡頭前，課堂外，你們?yōu)槟感ＺA得了無數(shù)榮光。老師們喜歡課堂上你們思索的眼神，也欣賞運動場上你們風(fēng)一樣掠過的身影；喜歡你們無拘無束的慷慨陳詞，也欣賞你們在不斷成長中表現(xiàn)出的深思熟慮；喜歡你們挫折時滿含期望的眼神，也欣賞你們在激烈地競爭中不屈不撓的志氣；敬佩你們朝著理想孜孜不倦的追求，也感動于你們攜手共進(jìn)的友情。

同學(xué)們，作為畢業(yè)生，你們承載了太多的期望。我們期待著，期待著你們中間產(chǎn)生造福百姓的政治家，叱咤風(fēng)云的軍事家，探索奧秘的科學(xué)家，搏擊商海的實業(yè)家??我們期待著，期待著你們超越先輩，創(chuàng)造偉業(yè)，為母校爭光??我們期待著，期待著你們成為“理想遠(yuǎn)大、熱愛祖國的人”；成為“追求真理、勇于創(chuàng)新的人”；成為“德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人”；成為“視野開闊、胸懷寬廣的人”；成為“知行統(tǒng)一、腳踏實地的人”；成為“大寫的人”；成為“和諧的人”；成為“脫離了低級趣味的人”；成為“幸福生活的人”；成為“有益于他人的人”；成為“走向世界的現(xiàn)代中國人”！

不知同學(xué)們是否聽過這樣一個故事：古希臘哲學(xué)家蘇格拉底曾要求他的弟子每天做若干個甩手動作，一直堅持下去。許多年以后，堅持下來的只有一個人，他就是柏拉圖——成就和他的老師一樣偉大的哲學(xué)家。這件事給我們一個什么啟示呢？那就是：一切成功的，都是源于堅持的。那么，我們要堅持什么？堅持我們心中的理想和信念，你們在這里渡過了美好的小學(xué)生活，那是人生的花季，這里也是你們的人生驛站，母校永遠(yuǎn)做你們的堅強后盾，母校永遠(yuǎn)是你們的最愛！

值此機(jī)會，我為大家壯行。畢業(yè)不是“完成”、“結(jié)束”的意思，而是蘊含“開始”、“進(jìn)步”的意義。我覺得今天我們不是慶祝“結(jié)束”，而是歡呼開始；不是紀(jì)念“完成”，而是宣布進(jìn)步。就讓你們的生命之舟在新的歲月港灣里啟航，載著對太陽的憧憬和對未來的暢想，直掛云帆，乘風(fēng)破浪。最后，祝同學(xué)們今后的生活一帆風(fēng)順、學(xué)業(yè)有成！

謝謝大家！

第五篇：西渠完小督導(dǎo)評估校長匯報工作材料

西渠完小督導(dǎo)評估匯報材料

一、學(xué)?；厩闆r

西渠完小成立于1998年，是由西渠中學(xué)改建而成的一所農(nóng)村寄宿制高級小學(xué)。2009年秋季改辦為寄宿制完全小學(xué)。學(xué)校占地面積35766平方米，建筑面積7175平方米，擁有多媒體教室、微機(jī)室、圖書室、儀器室、體育器材室、少先隊活動室、遠(yuǎn)程教育收視室和播放室等教學(xué)設(shè)施。

現(xiàn)有20個教學(xué)班，在校學(xué)生801名，寄宿生646名。教職工60人，其中本科學(xué)歷33人，大專學(xué)歷11人，中師學(xué)歷16人；小學(xué)高級教師18人，小學(xué)一級教師28人。學(xué)生來源于20個村，服務(wù)半徑15公里，覆蓋人口20000人。新生入學(xué)率、在校學(xué)生鞏固率為100%。

學(xué)校倡導(dǎo)人性化管理，遵循“一切為了孩子的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“做人民滿意的教師，創(chuàng)人民滿意的學(xué)校，辦人民滿意的教育”為辦學(xué)目標(biāo)，營造“和諧、誠信、快樂、向上”的育人環(huán)境，打造“德高、博學(xué)、愛崗、敬業(yè)”的教師隊伍，培養(yǎng)“勤奮、好學(xué)、明理、上進(jìn)”的學(xué)生，教學(xué)氣氛濃厚，秩序井然。

2007年“明德項目”工程，修建1194平方米的磚混結(jié)構(gòu)教學(xué)樓一幢。2009年學(xué)校被確定為“寄宿制學(xué)校寄宿設(shè)施改善項目”和“新農(nóng)村衛(wèi)生新校園建設(shè)項目”學(xué)校，工程規(guī)劃修建磚（混）木結(jié)構(gòu)師生宿舍920平方米，其中教師宿舍11間269平方米； 沼氣廁所308平方米?，F(xiàn)已全部投入使用。

2005年以來，輔導(dǎo)站對全站小學(xué)進(jìn)行了布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，最大限度地實現(xiàn)全鎮(zhèn)教育資源的重組和優(yōu)化。節(jié)約了教育成本，促進(jìn)了教育公平，滿足了廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。充分發(fā)揮了規(guī)模聚集作用，使一些好的管理制度和機(jī)制有了實施的條件。改變了過去學(xué)校規(guī)模小、師生數(shù)量少、教學(xué)相長氛圍弱的狀況。為學(xué)校管理向規(guī)范化、精細(xì)化、人文化、特色化方向發(fā)展創(chuàng)造了條件。

學(xué)校以布局調(diào)整為契機(jī)，以加強寄宿制學(xué)校管理為出發(fā)點，全面落實寄宿學(xué)生的安全、學(xué)習(xí)、住宿、就餐、醫(yī)療等日常管理工作，特別對低年級學(xué)生實行生活指導(dǎo)教師24小時“保姆式”全程服務(wù)，無縫管理。

近年來，校容校貌發(fā)生了巨大的變化，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，寄宿制管理卓有成效。學(xué)校先后榮獲“全縣首屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)文藝匯演農(nóng)村小學(xué)一等獎”、“完成責(zé)任指標(biāo)先進(jìn)集體”、“未成年人道德教育工作先進(jìn)集體”、“基礎(chǔ)教育改革先進(jìn)集體”、“‘三風(fēng)’建設(shè)先進(jìn)集體“、“先進(jìn)單位”等稱號；2004年5月被確定為農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育（模式二）試點示范項目學(xué)校；2004年10月被評為“武威市校園文化建設(shè)市 級示范學(xué)?！?；2008年榮獲“明德項目全人教育甲等獎”稱號；2009年在全縣督導(dǎo)評估活動中被評為“督導(dǎo)評估優(yōu)秀小學(xué)”，2010年、2011年、2012年連年被評為“全縣教育工作先進(jìn)集體”。

二、學(xué)校工作的五個方面

（一）改善辦學(xué)條件方面：

幾年來，我們緊緊抓住上級的相關(guān)傾斜政策，爭取二百余萬元，對學(xué)校的硬件和軟件進(jìn)行完善。自2001年學(xué)校改建擴(kuò)建以來，“義教工程”修建師生伙房和禮堂，面積為421m2；危改工程國債撥款修建教室4幢30間，面積為630m2，新建師生宿舍36間，面積為648m2；新建水倉一個，水池一個。2005年國家投資架設(shè)遠(yuǎn)教設(shè)備1套。2006年學(xué)校又自籌資金，為學(xué)生宿舍架設(shè)水暖取暖設(shè)備，添置高低床126套；修建衛(wèi)生工具房18間，面積為180m2；翻修圍墻352米。2007年爭取到明德項目建起了一棟三層的明德教學(xué)樓；學(xué)校先后購置了計算機(jī)30臺，打印機(jī)3臺，掃描儀一臺，速印機(jī)一臺，添置了體育器材、教學(xué)儀器、圖書等。在全校師生的共同努力下，先后硬化馬路、前校園面積1250m2，種植松柏等樹木200余株，這些硬件設(shè)施的建成，奠定了辦學(xué)的堅實基礎(chǔ)，為師生創(chuàng)造了一個優(yōu)美舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

（二）教師隊伍建設(shè)方面：

一是抓好班子隊伍建設(shè)。班子成員都是從一線崗位上成長起來的優(yōu)秀教師，樂學(xué)善思，勤于鉆研，班子成員具備獨擋一面的工作能力，效率高，成效好，有較強的改革意識和開拓意識。班子團(tuán)結(jié)，務(wù)實，求真、精干、高效，職責(zé)明確，確保了政令暢通，具有較強的戰(zhàn)斗力和凝聚力。

二是抓好教師隊伍建設(shè)。①、做好教職工思想工作。我校教師堅持政治學(xué)習(xí)制度，組織教師學(xué)習(xí)了“十七大”報告、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想建設(shè)的通知》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德考評細(xì)則》等道德規(guī)范。同時制定出符合學(xué)校實際的教師管理制度，使學(xué)校的管理工作入格到位，全體教職工目標(biāo)明確，職責(zé)清楚，奮發(fā)爭先，形成了以良好的人際關(guān)系為特征的“趕、幫、超”的教師群體。②、加強學(xué)習(xí)，全面提高業(yè)務(wù)水平。為了盡快提高教師個人素質(zhì)，打造一批骨干教師，學(xué)校采取多種方式進(jìn)行了教育培養(yǎng)。一是學(xué)校選派教師積極參加省、市、縣舉辦的各類培訓(xùn)、講座，；二是要求每位教師訂閱一份與自已教育教學(xué)有關(guān)的的報刊雜志；三是經(jīng)常舉行教育理論學(xué)習(xí)和教研活動；四是學(xué)校重視加強教師的繼續(xù)教育工作，建立了教師繼續(xù)教育登記制度；五是堅持了教師基本功訓(xùn)練，如我校按照輔導(dǎo)站的要求每年組織教師進(jìn)行教學(xué)基本功大賽。③、加快學(xué)歷 培訓(xùn)步伐，鼓勵和要求中青年教師不要滿足現(xiàn)狀，積極參加提高學(xué)歷培訓(xùn)，努力提高自己的文化知識水平。④、嚴(yán)格管理考核工作。學(xué)校注重對教師個人成績的管理考核，在對教職工的管理中實行了量化評比，制定了考核獎懲辦法，很好地扼制了不良現(xiàn)象的發(fā)生，有力地推動了學(xué)校各項工作的全面開展。

（三）學(xué)校管理方面：

一是按照上級部門有關(guān)學(xué)校管理規(guī)定,建立健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師、學(xué)生、德育、教學(xué)、安全、后勤等工作的規(guī)章制度。二是圍繞學(xué)校發(fā)展規(guī)劃認(rèn)真制定學(xué)校、教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處、教研組、班主任、科任教師的學(xué)期及工作計劃，并對照工作計劃抓好落實，做好總結(jié)。三是加強教學(xué)管理。建立健全教學(xué)管理制度,科學(xué)有序地安排教學(xué)工作。對教學(xué)環(huán)節(jié)有明確要求，規(guī)范教學(xué)工作計劃、備課、上課、實驗、作業(yè)、考試等具體要求。教學(xué)過程的檢查工作落實到位，定期及時公布常規(guī)檢查結(jié)果，使得教學(xué)工作井然有序。在減負(fù)方面制定了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的措施，嚴(yán)禁教輔讀物進(jìn)校，做到不用節(jié)假日補課和復(fù)習(xí)備考。四是嚴(yán)格學(xué)籍管理，規(guī)范辦理學(xué)生轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)等各種變動手續(xù)，做好控輟保學(xué)工作，確保鞏固率99%以上。五是加強后勤管理。嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)管理制度，定期公布學(xué)校重大經(jīng)費開支等財務(wù)情況，接受群眾監(jiān)督。對學(xué)校教育教學(xué)、師生生活各種設(shè)施設(shè)備等做到分類登記，設(shè)施設(shè)備維修及時，保養(yǎng)妥善，保證了教育教學(xué)的需要。學(xué)校食堂“三證齊全”，實行“購物索證”、“食品留樣”、“食品進(jìn)出登記”等制度，保障學(xué)生的飲食安全。六是加強安全管理，學(xué)校制訂《學(xué)校安全管理制度》、《突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》、《食品安全制度》、《校舍安全制度》、《設(shè)施安全制度》和《用水、用電安全制度》、《學(xué)生上下學(xué)路途中的安全制度》等，并與有關(guān)負(fù)責(zé)人簽定責(zé)任書。學(xué)校每學(xué)期分別就師生交通、用電、飲食、勞動、活動等安全常識進(jìn)行教育講座，通過刊辦專欄、校園廣播等形式宣傳安全教育常識，確保師生身體健康和生命安全。每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校與安全負(fù)責(zé)人、安全負(fù)責(zé)人與各班主任分別簽定《學(xué)生安全責(zé)任書》，學(xué)校與學(xué)生家長簽定《接送學(xué)生安全協(xié)議書》，強化措施，明確職責(zé)，形成了人人講安全，人人管安全，人人都安全的良好氛圍。七是加強遠(yuǎn)教設(shè)備的管理運用，健全完善各項規(guī)章制度，做到專人專管，專室專用，確保設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)，為教學(xué)提供現(xiàn)代教育資源。八是我校利用項目機(jī)遇，對在校教師進(jìn)行了全員培訓(xùn)，到目前為止，各類培訓(xùn)達(dá)150人次，使我校教師業(yè)務(wù)能力有了明顯提高。九是每周由值周領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)值周教師、值周班級對全校20個教學(xué)班的學(xué)風(fēng)、紀(jì)律、衛(wèi)生、出操、活動等進(jìn)行打分、評比，周五匯總，評出總名次，降旗儀式時進(jìn)行表揚頒發(fā)流動紅旗。十是我?？剌z救助得力，學(xué)生入學(xué)率、普及率、鞏固率、畢業(yè)率近三年都達(dá)100%，學(xué)校還從有限的經(jīng)費中抽出一部分，用于貧困戶學(xué)生的救助。

（四）教育教學(xué)工作方面：

一是堅持德育為首。（1）、發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地和主渠道的作用，將品德與生活，品德與社會等學(xué)科的教學(xué)與學(xué)生的生活緊密結(jié)合，以明榮知恥為重點，提高學(xué)生道德水準(zhǔn)，養(yǎng)成良好的班風(fēng)、校風(fēng)。（2）、利用節(jié)假日,用好校外德育基地提供的優(yōu)質(zhì)資源。利用主題班隊會、教唱以愛國主義為主旋律的歌曲等豐富多彩的活動,讓學(xué)生接受教育，塑造自我。（3）、注重養(yǎng)成教育。平時要求班主任做到：一是三進(jìn)教室。早自習(xí)鈴響后進(jìn)教室，督查早讀，中午進(jìn)教室，了解學(xué)生值日情況，晚自習(xí)鈴響后進(jìn)教室，了解學(xué)生到位情況。二是三進(jìn)宿舍：每天早操后，進(jìn)宿舍了解學(xué)生的被褥折疊及室內(nèi)衛(wèi)生打掃情況，午飯后進(jìn)宿舍了解學(xué)生上午就餐和餐具陳列等情況，晚上熄燈鈴響后進(jìn)宿舍，組織學(xué)生按時休息。三是三跟班：早操、上操以及其它學(xué)?；顒?、集隊時要緊跟班級，組織好學(xué)生，保證學(xué)生的安全，維護(hù)公共秩序;衛(wèi)生大掃除或是集體勞動要緊跟班級，負(fù)責(zé)學(xué)生的安全，帶領(lǐng)學(xué)生保質(zhì)保量完成所布置的勞動任務(wù);空節(jié)、自習(xí)要緊跟班級，組織指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣；四是三教育。一是早操上完后在教室門前列隊時，簡單小結(jié)前一天的學(xué)習(xí)、生活、休息情況，并安排當(dāng)日的學(xué)習(xí)、生活和休息應(yīng)注意的問題；二是中午預(yù)備鈴后，學(xué)生在教室門前列隊，班主任要清點人數(shù)，了解學(xué)生活動、作業(yè)完成情況，對學(xué)生進(jìn)行生活習(xí)慣的教育；三是充分利用周會、隊會等時間對學(xué)生的思想行為進(jìn)行量化，對學(xué)生進(jìn)行愛集體、關(guān)愛同學(xué)和尊敬師長、說禮貌用語等內(nèi)容的教育。通過以上措施保證學(xué)生一日常規(guī)的訓(xùn)練以及《守則》和《規(guī)范》的落實，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

二是嚴(yán)格課程設(shè)置。堅持按國家規(guī)定的課程計劃要求開設(shè)課程，年內(nèi)按規(guī)定按時完成課程教學(xué)任務(wù)。

三是加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)工作的管理中，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為根本，健全并完善了《教學(xué)常規(guī)管理制度》。①、抓思想——全體教師認(rèn)識到位。②、抓常規(guī)管理。在備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考核評價各環(huán)節(jié)均提出具體措施，充分利用校內(nèi)外課程資源，特別是利用學(xué)校的電教資源輔助教學(xué)。學(xué)校采取相關(guān)措施加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度。引導(dǎo)教師積極采用“自主、合作、探究”的教學(xué)模式。學(xué)校還采取推門聽課，跟蹤聽課指導(dǎo)，上示范課等多種方式，搭建相互學(xué)習(xí)共同提高的平臺。③、抓學(xué)生——促進(jìn)培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作。通過采取分層次教學(xué)，做好尖子生的培養(yǎng)和“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作。多方面了解學(xué)生的興趣特長，因勢利 導(dǎo)，鼓勵學(xué)生參加興趣小組。同時，學(xué)校組織學(xué)生參加各種校內(nèi)外勞動、實踐活動，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，在全面進(jìn)行素質(zhì)教育的同時，注入特長教育，注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)和輔導(dǎo)。對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我校教師給他們傾注了更多的關(guān)心和愛心，耐心輔導(dǎo)，諄諄善誘。采取“一幫一”，“眾幫一”、班主任與課任教師形成合力，課內(nèi)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，開展“五心”活動（愛心、公心、童心、寬心、誠心），和心理健康教育，實行對“學(xué)困生”三優(yōu)先承諾，即：“提問優(yōu)先、面批優(yōu)先、談話優(yōu)先”，給學(xué)困生創(chuàng)造一個溫暖的集體氛圍；④、抓教學(xué)評價，優(yōu)化教學(xué)過程。首先建立完善教學(xué)評價運行機(jī)制。校長做到全面掌握，有效決策，教學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)抓工作目標(biāo)制定，抓教學(xué)評價，抓檢查落實。學(xué)校建立以教導(dǎo)處為主導(dǎo)的教學(xué)管理職能機(jī)構(gòu)。其次教學(xué)檢查評估工作做到“三結(jié)合、三為主”（即:定期與不定期結(jié)合,以定期為主;定性與定量結(jié)合,以定量為主;執(zhí)行情況與評估效果結(jié)合,以評估效果為主），促使教學(xué)管理和教學(xué)評價更具有可操作性。⑤、開展豐富多彩的第二課堂活動，使學(xué)生主動求知，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時積極開展文體活動，如每年“六一”舉行了學(xué)校文藝表演活動，學(xué)校每學(xué)期舉行2---3次少先隊大隊活動，每周各班進(jìn)行一次中隊活動。

四是整體推進(jìn)校本培訓(xùn)，提高教師的科研能力。學(xué)校確立了“立足校本教研，深化課堂改革，促進(jìn)師生共同發(fā)展”的校本研究理念，促進(jìn)了教師專業(yè)成長，取得了突出的成績。

1、強化學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確定位校本教研。采用“集中式接受性”學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師結(jié)合教育教學(xué)改革進(jìn)行校本教研的自悟反思。

2、學(xué)校為教師搭建教研平臺，營造教研氛圍，走專業(yè)化發(fā)展之路。我校本著“從問題入手，從需求出發(fā)，專題牽引，注重實效”的教研思路，積極搭建教研平臺：一是專業(yè)引領(lǐng)平臺：對于改革中遇到的熱點問題，或根據(jù)學(xué)校工作及教師發(fā)展的需要，我們采用“請進(jìn)來，走出去”的方法，邀請教研室的專家到我校進(jìn)行專題培訓(xùn)，學(xué)校委派教師到外地參加各項培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收到了以“點”帶“面”的效果，提高了教師的理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)課改對教師更高的要求，培養(yǎng)教師終身學(xué)習(xí)的理念。二是骨干引領(lǐng)平臺：就是充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師、教研組長的作用，學(xué)校采取給他們壓擔(dān)子、搭臺子的辦法，使他們在同伴互助中發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。如：骨干教師圍繞新課程改革每學(xué)期上一節(jié)公開課、做一次專題講座、組織一次學(xué)科教學(xué)研討。三是專題討論平臺：專題的來源有兩個：一個來源于一線教師，把共性問題提煉成若干個專題，然后組織大家在集體教研時研究討論。另一個來源是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的 日常教學(xué)管理，通過領(lǐng)導(dǎo)班子聽課發(fā)現(xiàn)共性問題，拿出來交給教研組，讓大家進(jìn)行討論。四是反思發(fā)展平臺：學(xué)校把教師反思教學(xué)實踐作為校本教研最基本和最普通的方式來抓，提倡教師在讀書之后要反思，在備課、課堂教學(xué)中、課后，直至教育實踐中的每個環(huán)節(jié)，都要進(jìn)行反思，并且要做到“課后思、單元思、月后思、期未思”，使自己從經(jīng)驗型教師逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處?。五是隨機(jī)研討平臺：在教學(xué)中倡導(dǎo)教師針對教學(xué)中存在的問題，隨時隨地進(jìn)行研究。比如對一些有爭議的教學(xué)內(nèi)容、有困惑的教學(xué)細(xì)節(jié)或針對課堂教學(xué)中存在的問題，課前課后，所有在場的教師都可以進(jìn)行研究討論。

3、深化課題實驗，使校本教研充滿活力。一是狠抓了課題教學(xué)研究。通過聽課，指導(dǎo)教學(xué)，使承擔(dān)課題實驗教師的的業(yè)務(wù)能力有了進(jìn)一步提高。為其他聽課教師也指點了迷津。二是學(xué)校開展了教師在教育科研中的教案設(shè)計、教學(xué)反思、說課、教學(xué)論文評比等競賽活動，并把優(yōu)秀的教學(xué)案例，優(yōu)秀論文提供給廣大教師相互學(xué)習(xí)，并推薦發(fā)表。這樣使我們的教研活動在我校形成了濃厚的教育科研氛圍，其效果也很好。

（五）立足學(xué)生發(fā)展，加強寄宿管理，提升服務(wù)水平

學(xué)校寄宿學(xué)生人多、年紀(jì)小、自理能力差，特別是初次離開父母家人的學(xué)生，想家的情緒特濃。學(xué)校本著“吃住舒心、學(xué)的開心、家長放心”的原則，形成了“立足學(xué)生發(fā)展，突出服務(wù)理念”的寄宿管理目標(biāo)，在過程管理上采取了一系列行之有效的措施，促進(jìn)了寄宿制小學(xué)的健康發(fā)展，取得了良好的社會效應(yīng)。我們的做法和體會是：

1、改善寄宿制條件，讓學(xué)生樂學(xué)

改善食宿條件，促進(jìn)寄宿生活的穩(wěn)定性。寄宿制要讓家長放心，首先寄宿生的食宿問題要讓家長滿意。2005年至今,學(xué)校先后對學(xué)生食堂、宿舍等的供暖設(shè)施、供水設(shè)施、消防設(shè)施、排污設(shè)施等進(jìn)行全面改造，保證了學(xué)生寄宿的基本生活要求。在住宿方面充分保證了學(xué)生有寬敞的寢室，有溫暖的被褥。做到每間寢室住22人，人平均住宿面積可達(dá)1.5平方米左右，使入住的學(xué)生不感到擁擠；另外，由于農(nóng)村學(xué)生家庭條件較為困難，根據(jù)這一情況，學(xué)校為每位學(xué)生部分寄宿生活必需品，如儲物柜、兒童床等，以解決寄宿生的生活困難，讓他們睡得暖和，住得舒適。在飲食方面，我校充分的保證了寄宿學(xué)生的一日三餐，每周有合理的菜譜，科學(xué)搭配?？煽诘娘埐?，滿足了寄宿生的生活需求。學(xué)校專門為學(xué)生安裝了“校訊通”親情電話，方便學(xué)生與家長經(jīng)常聯(lián)系，形成了規(guī)范而優(yōu)越的寄宿生活條件，真正做到讓家 長放心。

2、注重生活制度管理，讓學(xué)生樂?。?）、建立健全制度，完善管理。

學(xué)校成立寄宿生服務(wù)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，并精心選拔了8個生活指導(dǎo)教師，構(gòu)建起以值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、班主任、生活老師、夜間巡邏員為框架的管理網(wǎng)絡(luò)，與各級各類管理人員簽訂管理目標(biāo)責(zé)任書，貫徹“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則。學(xué)校制定了《寄宿制學(xué)生服務(wù)管理辦法》，其中包括《宿舍管理制度》、《生活教師工作職責(zé)》、《宿舍衛(wèi)生管理制度》、《文明寢室評比制度》、《食堂衛(wèi)生制度》、《食品衛(wèi)生安全管理制度》、《學(xué)校飲用水管理制度》、《學(xué)校食品供應(yīng)制度》、《食品采購、驗收、儲存、加工制度》、《學(xué)校食品留樣制度》、《學(xué)校餐具、用具清潔、消毒、保潔制度》等，進(jìn)一步明確了寄宿生在校期間各個環(huán)節(jié)、各個時段的管理要求，層層落實責(zé)任，做到寄宿生一日學(xué)習(xí)、生活無縫鏈接式管理，確保學(xué)生的安全。

（2）突出校內(nèi)外安全管理。

學(xué)校對寄宿生的校內(nèi)外安全，有十分有力的措施保障，寄宿生活指導(dǎo)老師對每名寄宿生的一日生活進(jìn)行跟蹤記錄，對學(xué)生在晨操、課堂、課間、午休、晚自習(xí)時間進(jìn)行全方位跟蹤，把每一時間段的表現(xiàn)進(jìn)行登記，形成學(xué)生一日生活記錄檔案，寄宿生任一時間，任何事由離開校園都必須向生活指導(dǎo)老師請假，講明原因，簽字后方可離校，確保安全。學(xué)校開展定期評比，對表現(xiàn)好，自我管理能力強的寄宿生給予表彰。提高學(xué)生的安全意識，使學(xué)生的品行在學(xué)校生活中得以培養(yǎng)。

3、提升文化品味，讓學(xué)生樂長

（1）、注重寄宿文化環(huán)境的建設(shè)。我校有著優(yōu)美的校園環(huán)境，十分適合寄宿生的生活。在寄宿生活中，學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)濃厚的文化環(huán)境，學(xué)生宿舍內(nèi)，讓學(xué)生動手進(jìn)行寢室布置，可以用上自己的各類作品，使其美觀、大方，讓寢室感到溫馨，住得舒心；學(xué)校進(jìn)行“寢室文化”評比，獎勵優(yōu)秀，激勵全體寄宿生，讓寄宿的學(xué)生多進(jìn)行文化熏陶，提升文化底蘊，形成知識涵養(yǎng)，提高寄宿生活質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

（2）、學(xué)校始終把德育工作放在首位，堅持以愛國主義教育為主線，以學(xué)生日常行為養(yǎng)成為突破口，以活動為載體，全方位、多渠道、多層次滲透德育內(nèi)容。學(xué)校結(jié)合《守則》開展“評星”活動、“彎腰活動”、日行一善、品德考核、心理健康教育等特色活動。升降國旗、規(guī)范儀容儀表、文明禮儀培養(yǎng)、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成等常規(guī)教育常抓不懈；少先隊文藝匯演、師生書畫展評、歌詠比賽、拔河比賽、體育運 動會等文體活動精彩紛呈，主題班會、演講比賽、安全教育、法制教育、交通安全教育等專項活動豐富多彩，“校園之聲”廣播每日開播，黑板報定期刊出，名言警句潤物無聲，生活用語溫馨育人，校園文化和諧育人。

4、力求寄宿制創(chuàng)新，營造和諧的成長氛圍

辦學(xué)的創(chuàng)新是教育發(fā)展的要求，全體寄宿學(xué)生在參與學(xué)校各項學(xué)習(xí)生活中鍛煉自己的能力，長知識，長身體，長才華，同時帶動了寄宿制的創(chuàng)新，在管理過程中學(xué)生綜合素質(zhì)得到了培養(yǎng)，能力的提高。我們的目標(biāo)是讓學(xué)生進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好。營造和諧的氛圍，讓全體同學(xué)安全、快樂、健康的成長，也讓在家家長或外出務(wù)工的父母放心。我們?nèi)w師生將會更加努力工作，充分利用集體智慧，以“人民滿意”作為衡量寄宿制管理成績的重要標(biāo)準(zhǔn)，盡力辦人民滿意的教育。

西渠完小

二0一二年八月二十八日

西渠完小督導(dǎo)評估

匯 報 材 料

二0一二年二月