第一篇：龍沼中學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)材料

我是這樣抓教學(xué)管理的龍沼中學(xué)：王迪

我在主管教學(xué)工作中具體從四方面來(lái)強(qiáng)化管理，提高效率。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，劃分層次，明確職責(zé)，分層管理。

結(jié)合我校實(shí)際情況，把學(xué)校教學(xué)管理工作劃分為校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、組長(zhǎng)、教師四個(gè)層次，形成了由校長(zhǎng)—教導(dǎo)主任—組長(zhǎng)—教師直至學(xué)生的一條龍教學(xué)工作管理體系，建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、為成員的學(xué)校教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)組織，建立健全崗位責(zé)任制度，明確各自崗位職責(zé)，責(zé)權(quán)到人，堅(jiān)持誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)原則，把每一項(xiàng)職責(zé)落實(shí)到具體管理者身上，同時(shí)把每一管理者落實(shí)到具體的管理事項(xiàng)上，避免了“管理空白”和“重復(fù)管理”的現(xiàn)象。形成了校長(zhǎng)抓教導(dǎo)處，教導(dǎo)處抓教研組，教研組抓任課教師，教師抓學(xué)生的教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)，由上到下逐級(jí)管理，由下到上逐級(jí)負(fù)責(zé)，不提倡由上至下越級(jí)指揮、由下至上越級(jí)請(qǐng)示，各層次協(xié)同運(yùn)作，密切配合，形成合力，層層落實(shí)，杜絕了管理混亂的現(xiàn)象發(fā)生，使學(xué)校教學(xué)管理有序、順達(dá)、到位。

二、完善管理制度，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，層層量化管理。

“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。為使教學(xué)工作有章可循，管理有條不紊，我們按照學(xué)校教學(xué)工作的各個(gè)層面要求，制定和完善了《教職工業(yè)務(wù)考核制度》、《教職工考勤制度》、《優(yōu)秀教研組考評(píng)制度》、《優(yōu)秀班主任考核制度》、《優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)方案》等一系列教學(xué)管理制度。使制度具體化，有可操作性。我們針對(duì)學(xué)校具體

情況，本著“抽象變具體、無(wú)形變有形、有形變可行”的原則，層層量化分解，定出各項(xiàng)詳實(shí)可行的量化考評(píng)細(xì)則。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我們把修改完善后的各項(xiàng)管理制度和各項(xiàng)量化考評(píng)細(xì)則印發(fā)到各組，利用第一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，專門組織老師學(xué)習(xí)這些制度和細(xì)則，先給后評(píng)，使老師們明確了工作的努力方向!規(guī)范老師教學(xué)工作行為。

在常規(guī)管理中，重點(diǎn)抓教學(xué)常規(guī)各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)、檢查反饋、指導(dǎo)改進(jìn)。我們采取教導(dǎo)處與各組長(zhǎng)檢查指導(dǎo)評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法，對(duì)每位教師的教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)，按照各項(xiàng)量化考核細(xì)則要求進(jìn)行檢查指導(dǎo)，量化評(píng)價(jià)。

1、對(duì)備課的管理。近幾年，我們根據(jù)新課程改革的要求，對(duì)教師備課作了統(tǒng)一要求，本著實(shí)備實(shí)上的原則，要求教師把一學(xué)期的工作流程體現(xiàn)在教案上，并且做到備課、上課、教學(xué)進(jìn)度、及班務(wù)日記四統(tǒng)一。同時(shí)變?cè)聶z為周檢，例用周一例會(huì)時(shí)間把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)糾正，避免了老師上課的隨意性，規(guī)范了老師的課堂教學(xué)行為，提高了課堂教學(xué)效率。

3、對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查評(píng)價(jià)。學(xué)生作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸和反饋，我們非常重視對(duì)老師作業(yè)布置與批改的評(píng)價(jià)，要求教導(dǎo)處每雙周檢查一次，檢查中重點(diǎn)看作業(yè)布置是否體現(xiàn)“精”，作業(yè)是否適量，批改是否及時(shí)、準(zhǔn)確，作業(yè)完成情況;作業(yè)存在的共性問(wèn)題是否及時(shí)進(jìn)行集中講評(píng)，是否體現(xiàn)等級(jí)加評(píng)語(yǔ)的評(píng)價(jià)方式等。這樣周周有檢查，有指導(dǎo)反饋，有評(píng)價(jià)，引起老師們對(duì)作業(yè)布置與批改的重視，使老師能精心設(shè)計(jì)作業(yè)，批改認(rèn)真及時(shí)，起到了檢查和鞏固課堂教學(xué)效果的作用。

4、輔導(dǎo)評(píng)價(jià)。教師對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)是增優(yōu)補(bǔ)差、抓兩頭帶中間，提高整體成績(jī)的有效途徑。檢查評(píng)價(jià)時(shí)，我們要求教導(dǎo)處每月末檢查一次，重點(diǎn)檢查教師的平時(shí)輔導(dǎo)和助學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展情況。抽查學(xué)困生和靠近及格、優(yōu)秀邊緣學(xué)生的作業(yè)和試卷，看他們的成績(jī)是否有提高，注重檢查輔導(dǎo)的實(shí)效。

5、重視教學(xué)評(píng)價(jià)工作。教學(xué)評(píng)價(jià)有很好的導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和調(diào)控作用。只有加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)工作，才能引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的教育觀和質(zhì)量觀，明確教學(xué)指導(dǎo)思想，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，有效的實(shí)現(xiàn)?？荚囀菣z查、評(píng)定學(xué)習(xí)成績(jī)和教學(xué)效果的一種方法，是教學(xué)評(píng)價(jià)的一種重要手段。因此，我校近幾年來(lái)開(kāi)始全校實(shí)行月考制，而且在每次月考過(guò)程的管理中，主要從試題、監(jiān)考、評(píng)卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析等方面嚴(yán)格要求，更加重視每次考后的質(zhì)量分析，使任課教師和學(xué)校都能不斷總結(jié)成績(jī)，分析差因，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)教學(xué)工作。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對(duì)這項(xiàng)工作的量化評(píng)價(jià)，每月測(cè)試后都對(duì)考試過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行量化評(píng)分，尤其注重教學(xué)成績(jī)的量化，從而激勵(lì)教師競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

學(xué)期末把優(yōu)秀率、平均分、及格率作為教學(xué)工作的考核分，計(jì)入教師教學(xué)工作檔案，作為評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。由于在教學(xué)工作中實(shí)施了系列層次管理和量化管理，使制度具體化，有導(dǎo)向作用，可操作，也使各項(xiàng)工作有章可依，責(zé)任到人。具體的考評(píng)內(nèi)容，完善嚴(yán)格的考評(píng)過(guò)程，再加上公平合理的考核結(jié)果，使教師們心服口服，也使教學(xué)管理實(shí)現(xiàn)方案由模糊評(píng)價(jià)到量化考核的轉(zhuǎn)折，變“評(píng)優(yōu)”為“算優(yōu)”，消除了老師的顧慮，增強(qiáng)了學(xué)校工作的透明度，很大程度上調(diào)動(dòng)起教師工作的積極性，推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師專業(yè)能力。

教師是教學(xué)管理的主要對(duì)象，提高教師專業(yè)能力是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，我們一直把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師專業(yè)能力，作為教學(xué)管理的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，堅(jiān)持常抓不懈，突出實(shí)效。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化發(fā)展。學(xué)校成立校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，各組長(zhǎng)為成員的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組織，研究制定了團(tuán)隊(duì)建設(shè)五年發(fā)展規(guī)劃，確定總體發(fā)展目標(biāo)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，以一系列新課程叢書(shū)（如《有效教學(xué)》、《教學(xué)技能創(chuàng)新與發(fā)展》、《好教師必備的五項(xiàng)新研究》等）為主要內(nèi)容，以自主學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式，結(jié)合合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn)工作。在培訓(xùn)中培養(yǎng)教師終身學(xué)習(xí)意識(shí)，增強(qiáng)教師的使命感、緊迫感和責(zé)任感，自覺(jué)地將新課程理念轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的實(shí)際行動(dòng)。

2、發(fā)揮名師效應(yīng)，做好傳幫帶工作。我校堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的原則，以最大的努力讓教師參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。塑造更多的名師，并發(fā)揮其職能效應(yīng)，樹(shù)立優(yōu)秀教師的榜樣，使之成為青年教師的標(biāo)桿。同時(shí)對(duì)我校的薄弱學(xué)科強(qiáng)化提高力度，聘請(qǐng)有關(guān)專業(yè)人員來(lái)校做具體指導(dǎo)，使之改變教學(xué)策略和方法，達(dá)到迅速提高的目的。

四、狠抓畢業(yè)班管理，嘗試性改革畢業(yè)班教學(xué)模式，提高中考成績(jī)。

在抓畢業(yè)班管理中我主要從兩方面做起：一是確保時(shí)間投入。為提高成績(jī)做前提保證。開(kāi)學(xué)初把初三任課教師的學(xué)期課時(shí)分配做具體規(guī)化，然后根據(jù)個(gè)學(xué)科

課時(shí)數(shù)做具體計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃。二是分層教學(xué)，提高課堂效率，把“培優(yōu)、糾偏、補(bǔ)差”做為畢業(yè)班教學(xué)的工作中心，圍繞這一中心進(jìn)行授課。使好中差生每節(jié)均有收獲。

以上是我在教學(xué)管理工作的點(diǎn)滴做法，尚有不足之處，僅供參考。相信在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，在教學(xué)管理上能邁進(jìn)一個(gè)新的臺(tái)階。龍沼中學(xué)

第二篇：盧龍中學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)

向管理要效益

——盧龍縣一中教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)介紹教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，而管理是提高教學(xué)質(zhì)量的基石。在“向常規(guī)管理要質(zhì)量”的教學(xué)管理方針的指導(dǎo)下，盧龍縣一中進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)管理改革，不斷加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)細(xì)節(jié)的管理，把改革滲透到每個(gè)管理環(huán)節(jié)之中，取得了顯著成績(jī)。2007年高考揭曉，該校再創(chuàng)佳績(jī)：本二上線502人，其中重點(diǎn)203人，600分以上的考生105人，有三位學(xué)生分別被清華大學(xué)和北京大學(xué)錄取。下面是盧龍縣一中在教學(xué)管理中的兩個(gè)方面的具體做法。

一、向管理要質(zhì)量

1、抓常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。學(xué)校通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談、聽(tīng)課、評(píng)教、考試、教學(xué)常規(guī)檢查等形式，了解教情、學(xué)情，學(xué)校利用教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)的形式進(jìn)行督導(dǎo)；教務(wù)處每月召開(kāi)一次教學(xué)情況總結(jié)會(huì)，總結(jié)近一段時(shí)間教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，提出具體要求。

2、開(kāi)展公平的教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)。在競(jìng)爭(zhēng)中，力爭(zhēng)做到以下幾個(gè)方面的公平。

一是力量配備的公平。無(wú)論是高一新生入學(xué)分班，還是文理科分班，學(xué)校都采取了“學(xué)生由微機(jī)編班、教師均衡搭配、班主任隨機(jī)抽取任命”的做法，這樣，所有的班級(jí)、所有的教師都站在同一個(gè)起跑線上，競(jìng)爭(zhēng)有了公平性、可比性。

二是教學(xué)時(shí)間的公平。學(xué)校下大氣力落實(shí)教改，引導(dǎo)教師向課堂教學(xué)要質(zhì)量。實(shí)行雙軌自習(xí)制，就是不僅每天設(shè)立兩節(jié)公共自習(xí)課，1還設(shè)立學(xué)科自習(xí)課，把自習(xí)分到學(xué)科名下。上學(xué)科自習(xí)課時(shí)，教師必須到教室輔導(dǎo)，書(shū)面作業(yè)必須在該學(xué)科自習(xí)課下課時(shí)收交。上公共自習(xí)課時(shí)，教師只許輔導(dǎo)，不許講課。

三是競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的公平。學(xué)校堅(jiān)持惟才是舉的原則，教師的評(píng)優(yōu)、選模公開(kāi)透明。

四是考試評(píng)價(jià)的公平。每一次考試，從命題到組織形式，再到閱卷排名，各個(gè)環(huán)節(jié)都嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)校衡量某個(gè)教師成績(jī)不僅看全班學(xué)生的平均分，還要看兩個(gè)有效人數(shù)：一是科任教師在該學(xué)科考試中的有效人數(shù)，二是該班的所有任課教師在整個(gè)年級(jí)中的有效人數(shù)。這樣做的目的是引導(dǎo)教師即要個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，又要集體合作。

3、將整體協(xié)作落到實(shí)處。學(xué)校不斷強(qiáng)化“三年一盤(pán)棋”的思想：高一是基礎(chǔ)，要夯實(shí)基礎(chǔ)，和諧發(fā)展；高二是關(guān)鍵，要凸顯優(yōu)勢(shì)，自我發(fā)展；高三是決戰(zhàn)，要超越目標(biāo)，跨越發(fā)展。我們的具體做法是：

一是教學(xué)目標(biāo)上協(xié)調(diào)一致。要求各學(xué)科組制定詳細(xì)的三年教學(xué)計(jì)劃，并要求各年級(jí)同學(xué)科教師之間、各學(xué)科教師之間通力合作，認(rèn)真落實(shí)學(xué)科組教學(xué)計(jì)劃，并根據(jù)新情況、新問(wèn)題，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)完善計(jì)劃。

二是在教學(xué)業(yè)務(wù)上互相學(xué)習(xí)。學(xué)校要求備課組每周利用半天的時(shí)間進(jìn)行集體備課，每?jī)芍芘e行一次學(xué)科教研組活動(dòng)，教師的每一節(jié)課都集中體現(xiàn)了一個(gè)教研組或全體教師的智慧。教務(wù)處要求教研組編輯優(yōu)秀教案課件，以便在不同年級(jí)之間做到教學(xué)資源完全共享。

4、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。

為盡快使青年教師勝任高中教學(xué)，學(xué)校制定了提高青年教師業(yè)務(wù)能力的短、中、長(zhǎng)規(guī)劃，即：短，任教一年，教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)基本過(guò)關(guān)，學(xué)生基本滿意；中，任教三年吃透教學(xué)內(nèi)容，成為教學(xué)新秀；長(zhǎng)，任教五年，勝任從高一到高三的教學(xué)，五年以上成為學(xué)科內(nèi)教學(xué)骨干。具體說(shuō)來(lái)，采取以下措施。

一是開(kāi)展“師徒”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，給青年教師分別指定指導(dǎo)老師，并鄭重的舉行拜師結(jié)對(duì)儀式。為了鼓勵(lì)老教師帶好青年教師，學(xué)校加強(qiáng)了捆綁考核力度，即徒弟的教學(xué)成績(jī)和師傅的年終獎(jiǎng)金掛鉤，并通過(guò)簡(jiǎn)報(bào)的方式，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)或批評(píng)。

二是優(yōu)化教師組合結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮集體備課作用。為了把好青年教師的備課關(guān)，在選派科任教師時(shí)，充分考慮各種因素，組合優(yōu)化，在強(qiáng)調(diào)個(gè)人備課的同時(shí)，加強(qiáng)集體備課，利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮每個(gè)教師的智慧，給青年教師的 成長(zhǎng)提供良好環(huán)境。

三是嚴(yán)格規(guī)范青年教師的教學(xué)管理。通過(guò)教務(wù)處、年級(jí)組、備課組多種渠道加強(qiáng)對(duì)青年教師的教學(xué)檢查、督促和評(píng)估，集中查閱備課筆記、聽(tīng)課筆記，并通過(guò)推門課，把好備課、上課、作業(yè)批改的質(zhì)量關(guān)。學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，與教研組長(zhǎng)和相關(guān)學(xué)科的骨干教師一起了解教學(xué)情況，及時(shí)與上課教師交流。年級(jí)組定期召開(kāi)青年教師座談會(huì)，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行思想教育，并幫助解決生活困難。

二、以教研促發(fā)展。

1、課改管理重實(shí)效。研究課題一旦申報(bào)立項(xiàng)，過(guò)程管理必須從實(shí)。在大課題總領(lǐng)之下，每個(gè)實(shí)驗(yàn)教師每學(xué)期在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，必須認(rèn)真完成“五個(gè)一”，即擬一份可行性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、上好一節(jié)研究公開(kāi)課、編一份研究性學(xué)習(xí)學(xué)案、撰寫(xiě)一篇研究論文、完成一份研究總結(jié)。學(xué)校每學(xué)期組織一次“三優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)。教科室舉行隆重的結(jié)題儀式，推廣、普及研究成果。

2、課題研究重投入。學(xué)?！澳繕?biāo)管理方案”中對(duì)課題研究成果獎(jiǎng)勵(lì)有明確的標(biāo)準(zhǔn)，教師參加各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽，交流論文和指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)，按等級(jí)分別給予獎(jiǎng)勵(lì)，在年終獎(jiǎng)中兌現(xiàn)。

3、課堂教學(xué)重自主。經(jīng)過(guò)幾年的試驗(yàn)和探索，形成了“啟發(fā)誘導(dǎo)、自學(xué)探究、精講、發(fā)展深化”四階段為主的課堂教學(xué)模式，在教學(xué)過(guò)程中努力做到“五個(gè)結(jié)合”，即集體學(xué)習(xí)目標(biāo)和個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)相結(jié)合，教師的指導(dǎo)與學(xué)生的自學(xué)相結(jié)合，智力因素和非智力因素相結(jié)合，邏輯推理與直觀教學(xué)相結(jié)合，自我檢測(cè)和教師檢測(cè)相結(jié)合。

以上是盧龍縣一中 教學(xué)常規(guī)管理的成功經(jīng)驗(yàn)：向教學(xué)管理的精細(xì)化要效益。愿這個(gè)經(jīng)驗(yàn)給每個(gè)教育工作者，特別是領(lǐng)導(dǎo)者有益的啟示。

第三篇：沼濤中學(xué)電視臺(tái)

前言

電視與教育有著密切的關(guān)聯(lián)，有位國(guó)外的專家說(shuō)過(guò)“所有的電視都是教育的電視，唯一的差別是它在教什么?！辫b于沼濤中學(xué)現(xiàn)部門、社團(tuán)豐富，部門、社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展多。本部門有意成立全縣完中校獨(dú)有的校園電視臺(tái)。并真誠(chéng)邀學(xué)校文娛部、濤聲記者團(tuán)、天鴿廣播站和筆峰文學(xué)社參與創(chuàng)辦以及邀請(qǐng)學(xué)校給予硬件上的支持和贊助。電視臺(tái)名為“沼濤電視臺(tái)”，主要播放校園活動(dòng)、校園獲獎(jiǎng)、校園獎(jiǎng)懲和校園通知等。這將對(duì)廣大師生校園生活將起豐富作用。

一、主創(chuàng)部門（社團(tuán)）

⒈主辦方：學(xué)生聯(lián)合會(huì) 科技信息部

⒉協(xié)辦方（邀請(qǐng)）：學(xué)生聯(lián)合會(huì) 文娛部、濤聲記者團(tuán)、天鴿廣播站、筆峰文學(xué)社 ⒊贊助方：沼濤中學(xué)

二、沼濤電視臺(tái)

⒈播放模式：視頻播放（由科技信息部后期制作完視頻）

⒉播放時(shí)間：首次播出可嘗試一個(gè)月一次，待經(jīng)驗(yàn)豐富后可改為一周一次[每周日18：00~18：30（對(duì)上周新聞進(jìn)行30分鐘的播報(bào)）]

⒊主播方面：由文娛部、天鴿廣播站派人員擔(dān)任，擔(dān)任播音主持工作 ⒋新聞來(lái)源：由濤聲記者團(tuán)提供新聞材料（文字、照片、視頻皆可），做前期編導(dǎo)工作 ⒌視頻錄制：由學(xué)校提供攝影機(jī)、錄影棚(可在小禮堂，有燈光)，做傳輸、制做的硬件工作

⒍后期制作：全由科技信息部統(tǒng)一制做，擔(dān)任制做播出工作

⒎錄制時(shí)間：周六上午、下午或晚上

⒏主持稿：由筆峰文學(xué)社在寫(xiě)稿，擔(dān)任前期編輯工作

⒐臺(tái)標(biāo)：由科技信息部進(jìn)行多個(gè)設(shè)計(jì)后由學(xué)校和主創(chuàng)部門(社團(tuán))選定

三、電視臺(tái)管理

⒈主管：學(xué)校團(tuán)委書(shū)記高炳添老師

⒉臺(tái)長(zhǎng)（負(fù)責(zé)人）：科技信息部部長(zhǎng)汪澤鑫

⒊管理建設(shè)：建立電視臺(tái)信箱，方便同學(xué)投稿、點(diǎn)歌，與電視臺(tái)聯(lián)系

四、播出內(nèi)容

⒈校園新聞：把一段時(shí)間內(nèi)校園發(fā)生的事、開(kāi)展的活動(dòng)等，以錄像和圖片配解說(shuō)的方式播出。

⒉點(diǎn)播時(shí)間：播放一些健康的同學(xué)們喜歡的歌曲、網(wǎng)絡(luò)視頻等（材料由學(xué)生提供）⒊學(xué)科時(shí)間：播放一些學(xué)科的課外影視資料

⒋專題報(bào)道：對(duì)學(xué)校各種大型節(jié)目進(jìn)行報(bào)道

⒌訪談時(shí)間：訪問(wèn)學(xué)生會(huì)各部門負(fù)責(zé)人，介紹學(xué)校相關(guān)情況。訪問(wèn)學(xué)科老師，談學(xué)習(xí)情況等。

⒍個(gè)人秀時(shí)間：由同學(xué)自愿表演自己的特長(zhǎng)（如唱歌、跳舞、手工制作等）

四、硬件提供

對(duì)于校園電視臺(tái)來(lái)講，可從硬件和軟件兩個(gè)方面來(lái)論證校園電視臺(tái)實(shí)施方法和可行性。硬件方面包括場(chǎng)地和設(shè)備，軟件包括人員的運(yùn)作和培訓(xùn)。⒈播出設(shè)備：學(xué)校都配有閉路電視、對(duì)于節(jié)目的播出直接進(jìn)入系統(tǒng)即可（前提要每班配有電視機(jī)和將閉路連接到錄制播放處）。由于播出時(shí)間不久，人工操作即可。

⒉錄制設(shè)配：作為校園電視臺(tái)，應(yīng)擁有至少兩臺(tái)常備DV級(jí)別以上的攝像機(jī)，市面上DVCAM格式的攝像機(jī)產(chǎn)品是一種非常成熟的視頻技術(shù)，價(jià)格較低。⒊后期制作：僅需一臺(tái)高性能的電腦即可。

⒋音頻設(shè)備：聲音是電視節(jié)目的重要組成部門，相應(yīng)的設(shè)備也很多。有線話筒、無(wú)線話筒，錄音機(jī)，調(diào)音臺(tái)，監(jiān)聽(tīng)音響設(shè)備等。

⒌燈光設(shè)備：燈光照明是決定電視畫(huà)面質(zhì)量的關(guān)鍵因素，也是制作電視節(jié)目的重要設(shè)備。對(duì)于學(xué)校電視臺(tái)來(lái)講，小型演播室只要使用三基色演播室專用燈即可。⒍場(chǎng)地：教學(xué)樓一樓或不限時(shí)關(guān)門的場(chǎng)地(小禮堂)

五、指導(dǎo)老師

在成立后，由學(xué)校派有經(jīng)驗(yàn)的老師或技術(shù)人員對(duì)前幾期進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督。

注：以上方案為簡(jiǎn)略寫(xiě)，若學(xué)校有意創(chuàng)立校園電視臺(tái)再與學(xué)校進(jìn)行制定完整方案。

學(xué)生聯(lián)合會(huì) 科技信息部2011年12月2日

第四篇：沼濤中學(xué)20年

愛(ài)達(dá)印務(wù)出版機(jī)構(gòu)

沼濤中學(xué)20周年紀(jì)念特刊策劃案

1、扉頁(yè)：謹(jǐn)以此書(shū)獻(xiàn)給20年來(lái)關(guān)心支持我校發(fā)展的各界人士

2、校訓(xùn)：勵(lì)學(xué)、敦行、崇德、尚美

辦學(xué)理念：立足多元，讓每位學(xué)生享受適合的教育”

辦學(xué)目標(biāo)：弘揚(yáng)沼濤大愛(ài)精神，打造海西特色名?！?/p>

3、校歌

4、校慶獻(xiàn)詞：800字左右，附校長(zhǎng)、書(shū)記個(gè)人照片及簽名

5、學(xué)校簡(jiǎn)介：1600字左右，配一張校景作底圖

目錄

卷

一、廿載興學(xué)路 濃濃桑梓情

1、陳沼濤先生簡(jiǎn)介:陳沼濤先生個(gè)人照、及銅像及揭幕儀式

2、陳世錦先生簡(jiǎn)介

3、興學(xué)之始：收集以下活動(dòng)相片

1）1993年9月籌辦創(chuàng)校。

2）1994年10月17日，正逢第二屆世界安溪鄉(xiāng)親聯(lián)誼大會(huì)在安溪召開(kāi)，陳沼濤先生風(fēng)塵仆仆地從臺(tái)北回鄉(xiāng)，參加沼濤中學(xué)的奠基儀式，并留下了4萬(wàn)美元作為建校啟動(dòng)資金。1995年5月，在安溪縣委及陳沼濤先生的支持下，沼濤中學(xué)初中教學(xué)，實(shí)驗(yàn)綜合樓動(dòng)工興建。

3）1996年2月2日，在沼濤中學(xué)校園里，隆重舉行了安溪縣沼濤中學(xué)命名揭牌，教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓落成慶典儀式。陳沼濤先生一行參加慶典儀式，在慶典會(huì)上，時(shí)任縣委常委宣傳部長(zhǎng)的蘇宇霖代表縣委縣政府宣布，把安溪縣鳳城中學(xué)更名為安溪縣沼濤中學(xué)。4）1997年11月，沼濤中學(xué)各項(xiàng)工程基本竣工，沼濤中學(xué)舉行落成慶典。

5）1998年7月12日，陳沼濤先生視察學(xué)校并為建校碑記揭幕，同年沼濤中學(xué)升格為完

全中學(xué)。

6）1999年9月22日陳沼濤先生蒞校參加1999-2000開(kāi)學(xué)典禮，并與全體師生合影 7）2003年3月沼濤中學(xué)晉升為省三級(jí)達(dá)標(biāo)高中。

4、慶典回顧：2003年12月25日沼濤中學(xué)舉行建校十周年慶典活動(dòng)。

5、關(guān)懷勉勵(lì)：

1）上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校視察的照片或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)接見(jiàn)校領(lǐng)導(dǎo)的照片等

2）陳沼濤文教基金會(huì)董事長(zhǎng)陳世錦對(duì)學(xué)校的關(guān)心支持

3）上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、知名人士為校慶所作的題詞、賀信等

6、凝心聚力：

1）學(xué)校省二級(jí)達(dá)標(biāo)創(chuàng)建工作情況

2）文明學(xué)校、綠色學(xué)校等評(píng)估組來(lái)校檢查評(píng)估的相片

7、佳績(jī)頻傳

1)“全國(guó)素質(zhì)教育先進(jìn)示范校”、“全國(guó)創(chuàng)新教育科研先進(jìn)單位”、“福建省德育工作先進(jìn)校”、“福建省先進(jìn)教工之家”、“福建省心理健康教育協(xié)作?！?、“泉州市文明學(xué)?！保ㄏs聯(lián)第11屆和第12屆）、“泉州市美術(shù)教研基地?！钡确至枯^重榮譽(yù)牌匾展示

2）近十年來(lái)學(xué)校所獲榮譽(yù)一覽表

3）中考情況統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)生取得優(yōu)異中考成績(jī)合影照等。展示學(xué)校優(yōu)異辦學(xué)成績(jī)

4）高考本科上線人數(shù)及上線率柱狀圖

8、今日校園

1）校園風(fēng)光（學(xué)校全景圖，樓宇，田徑場(chǎng)、亭廊曲徑，風(fēng)景優(yōu)美的圖片）

2）教學(xué)設(shè)施（體現(xiàn)學(xué)校現(xiàn)代化教學(xué)的設(shè)施，如多媒體教室、校園網(wǎng)絡(luò)中心、教師電子備課心、電腦室、音樂(lè)室、舞蹈室、圖書(shū)閱覽室、師生餐廳等

卷

二、關(guān)愛(ài)映紅燭 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

1、全 家 福：全體教職工合影，在職教師名單，曾在學(xué)校奉獻(xiàn)過(guò)的教師名單。

2、團(tuán)隊(duì)師資：領(lǐng)導(dǎo)班子、黨組成員、中層領(lǐng)導(dǎo)合影，教研組、科室的合影照（各個(gè)組可各自挑選場(chǎng)景拍攝）

3、教苑擷英：優(yōu)秀校長(zhǎng)，高級(jí)教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人等有突出專長(zhǎng)教師的介紹（100字左右，相片可自行提供，按人物職稱順序排列)

4、厚德善業(yè)：

1）教學(xué)研討：各類教學(xué)研討會(huì)，如：初中片區(qū)教研活動(dòng)在我校舉行，研組長(zhǎng)工作會(huì)議

2）課題研究：

歷史科省級(jí)課題《學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究》開(kāi)題儀式

我校心理科省級(jí)課題《高中生壓力管理現(xiàn)狀及教育對(duì)策研究》開(kāi)題

我校舉行《泉州大課間研究》課題開(kāi)題儀式

我校召開(kāi)校本教材《陳沼濤》編委會(huì)籌備工作會(huì)

學(xué)校市級(jí)以上課題一覽表

3）交流提升：a專家名師來(lái)校講座、教師培訓(xùn)、教師基本功比賽

b外出參觀考察、及各兄弟學(xué)校與我校交流合作的相片

4）近十年教師獲市級(jí)以上榮譽(yù)一覽表。

5）近十年獲市級(jí)以上教師論文、技能競(jìng)賽一覽表

5、教沐搖籃：各類黨建活動(dòng)，以及展示教師豐富多彩的生活的相關(guān)圖片（如：教代會(huì)、民主選舉，教職工體育比賽、節(jié)日活動(dòng)、棋藝比賽、登山；校領(lǐng)導(dǎo)慰問(wèn)離退休教師，以及離退休老教師參加各種活動(dòng)的相片）

6、立足多元

1）愛(ài)國(guó)立志：升國(guó)旗儀式、軍訓(xùn)及國(guó)防教育、緬懷先烈、18歲成人儀式等

2）志愿服務(wù)：美化環(huán)境、關(guān)愛(ài)空巢老人、3）平安先行：學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行地震知識(shí)、海嘯知識(shí)、消防安全、用電安全、交通安全、乘車安全、防溺水安全等應(yīng)急避險(xiǎn)及自護(hù)的講座、知識(shí)競(jìng)賽和模擬演練等活動(dòng)圖片 高三學(xué)生成人儀式

4）爭(zhēng)鳴綻放：校學(xué)生會(huì)、籃球社、樂(lè)隊(duì)、藝術(shù)團(tuán)等各類學(xué)生社團(tuán)合影或活動(dòng)相片。

5）繽紛童年：

a校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)等體育活動(dòng)動(dòng)

b校園科技文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)、校園十佳歌手、班班有歌聲等各類文藝活動(dòng) 7特色發(fā)展：安溪茶文化特色教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)；或其它特色的內(nèi)容展示

8成長(zhǎng)碩果

1）優(yōu)秀學(xué)生風(fēng)采照及簡(jiǎn)介

2）近十年來(lái)學(xué)生各類學(xué)科競(jìng)賽、體育藝術(shù)獲市級(jí)以上的獎(jiǎng)項(xiàng)一覽表。

9、英才輩出

杰出校友個(gè)人照片,并配以100字左右的文字介紹

卷

三、團(tuán)結(jié)共奮進(jìn) 攜手成功路

學(xué)校未來(lái)發(fā)展藍(lán)圖,規(guī)劃構(gòu)想的文字介紹等 慶賀廣告

編后語(yǔ)

編委會(huì)

第五篇：中學(xué)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料

文章標(biāo)題：中學(xué)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料

2006年4月，我校被確認(rèn)為省一級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校，在新的平臺(tái)上，我校的辦學(xué)條件和教育質(zhì)量將面臨更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在常規(guī)管理工作中，我們意識(shí)到，二中雖有較為完善的常規(guī)管理制度，但在落實(shí)、監(jiān)控方面仍有漏洞，存在著“臨時(shí)抱佛腳”的行為，這方面問(wèn)題已經(jīng)制約著我校教育的可持續(xù)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)

一步提高。因此，要大面積、大幅度提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒河北衡水中學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采取行之有效的措施，認(rèn)真徹底地加以解決。學(xué)校多次召開(kāi)行政會(huì)統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，制定方案，之后組織全校教職員工學(xué)習(xí)有關(guān)衡水經(jīng)驗(yàn)的典型材料，掀起了一個(gè)學(xué)習(xí)衡水經(jīng)驗(yàn)的熱潮。10月下旬，在親自到衡水中學(xué)實(shí)地參觀、考察回來(lái)后，學(xué)校開(kāi)展了“衡水經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)月”活動(dòng)，對(duì)照實(shí)際找差距，通過(guò)再學(xué)習(xí)、再反思，結(jié)合前階段常規(guī)檢查情況，表彰了一批先進(jìn)教師和優(yōu)秀備課組。11月中旬，在程溪中學(xué)舉行學(xué)習(xí)衡水經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)后，學(xué)校沒(méi)有止步于已取得成績(jī)，而是進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極推進(jìn)教科研，強(qiáng)化學(xué)校管理，狠抓工作落實(shí)，充分調(diào)動(dòng)了廣大教職員工的工作積極性，學(xué)校各項(xiàng)工作井然有序充滿活力。通過(guò)學(xué)習(xí)衡水經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我們主要是從兩個(gè)方面入手，對(duì)學(xué)校常規(guī)管理進(jìn)行整改優(yōu)化。

一、重新修訂教學(xué)常規(guī)檢查補(bǔ)充規(guī)定為進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查，學(xué)校對(duì)2003年8月制定的《龍海二中任課教師教學(xué)常規(guī)》進(jìn)行了修訂，修訂內(nèi)容如下：一是重新修訂教學(xué)常規(guī)檢查。每周六下午下班前，以年段為單位收齊上交每位教師的教案（含教學(xué)使用資料）、作業(yè)、聽(tīng)課筆記、教學(xué)反思等，學(xué)校組織全體行政領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)檢查，并記下檢查中發(fā)現(xiàn)的好人好事和存在問(wèn)題，好人好事下周一教師例會(huì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，存在問(wèn)題由下年段行政找當(dāng)事人談話，并將檢查情況如實(shí)記入教師個(gè)人檔案。對(duì)各項(xiàng)檢查內(nèi)容，學(xué)校均提出了相關(guān)要求。如教案的要求：課前要寫(xiě)好教案，任教四年以內(nèi)的教師寫(xiě)詳案，每課時(shí)不少于三面教案紙；任教四年以上可以寫(xiě)簡(jiǎn)案，但每課時(shí)不少于兩面教案紙。教案都要體現(xiàn)教學(xué)目的，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程，課堂所設(shè)計(jì)的學(xué)生的活動(dòng)（含作業(yè)、練習(xí)）等，并注明具體時(shí)間。二是重新修訂師生統(tǒng)考制度。１、教師業(yè)務(wù)考試制。初中老師要求上高中任教及要求任教高三年的教師須于當(dāng)年7月1日晚20:00～22:00參加學(xué)校統(tǒng)一組織的教師業(yè)務(wù)考試，考試內(nèi)容為當(dāng)?shù)母呖荚囶}或精選的高考模擬試題，考試成績(jī)記入教師業(yè)務(wù)檔案。

2、學(xué)生月考制。學(xué)生要參加學(xué)校統(tǒng)一組織的月考，教師自行命題的考試要從學(xué)生實(shí)際水平出發(fā)，既要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)也要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，力爭(zhēng)考完后不過(guò)夜評(píng)卷；大型考試要統(tǒng)一評(píng)卷，并以班級(jí)和學(xué)科為單位進(jìn)行雙向質(zhì)量分析，由班主任、備課組長(zhǎng)執(zhí)筆寫(xiě)成書(shū)面報(bào)告（含應(yīng)對(duì)策略）匯總到教務(wù)處存檔，學(xué)校同時(shí)提倡低年級(jí)教師主動(dòng)搜集并解答高年級(jí)的月考試題，提高解題能力。三是重新修訂教科研活動(dòng)要求。

1、學(xué)科備課組每周至少活動(dòng)一次，每單元集體備課至少一次，并有記錄。

2、教研組活動(dòng)每月至少兩次，每次都要有記錄并做到“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主發(fā)言人），教研活動(dòng)也可以結(jié)合評(píng)議公開(kāi)課。

3、教師應(yīng)上好每一節(jié)課，上課時(shí)手機(jī)應(yīng)設(shè)置無(wú)聲狀態(tài)或關(guān)閉，教務(wù)處采用不定期問(wèn)卷調(diào)查和走動(dòng)式聽(tīng)課相結(jié)合的方式進(jìn)行課堂行為監(jiān)控。

4、每位教師每學(xué)年至少要寫(xiě)一篇教學(xué)總結(jié)或論文，論文若有發(fā)表或獲獎(jiǎng)還將視相應(yīng)級(jí)別給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

5、班主任、備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、年段長(zhǎng)每學(xué)期要有一份工作總結(jié)。

6、參與課題研究的同志將給予一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。四是重新修訂青年教師培養(yǎng)與培優(yōu)補(bǔ)差。

1、培養(yǎng)青年教師過(guò)程中，指導(dǎo)教師和指導(dǎo)對(duì)象要互相聽(tīng)課，指導(dǎo)教師應(yīng)查閱被指導(dǎo)教師的教案并簽名，同時(shí)要提出建設(shè)性意見(jiàn)。

2、培優(yōu)補(bǔ)差（培養(yǎng)優(yōu)秀生、輔導(dǎo)班級(jí)落后生）時(shí)，教師要有相關(guān)的記錄材料，包括時(shí)間、材料、學(xué)生簽名等。下班輔導(dǎo)的教師要管理好班級(jí)紀(jì)律（包括早讀、晚自習(xí)）。

二、重新制定課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施方案為了加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量管理，完善教學(xué)信息反饋系統(tǒng)，實(shí)施對(duì)課堂教學(xué)這一最基本、最重要環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控，我校進(jìn)一步加強(qiáng)了課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作。一是改進(jìn)校級(jí)監(jiān)控。（1）組建課堂教學(xué)監(jiān)控小組，以學(xué)校行政人員為主，以教研組組長(zhǎng)、年段長(zhǎng)為輔。（2）堅(jiān)持聽(tīng)好“三課”，即推門課、打招呼課、跟蹤課，隨時(shí)了解課堂教學(xué)情況，并隨時(shí)指導(dǎo)教師開(kāi)展教學(xué)研究。（3）組織多種形式的教學(xué)研究活動(dòng)，組織做好研究課、評(píng)優(yōu)課、開(kāi)放課等，做好活動(dòng)后的總結(jié)。（4）確保課程開(kāi)齊開(kāi)足，堅(jiān)持按課表上課，調(diào)課必須由教務(wù)處統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)，保證良好的教學(xué)秩序。二是改進(jìn)教研組監(jiān)控。（1）充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師和名師的作用。（2）教研組內(nèi)要加強(qiáng)教學(xué)研究，及時(shí)交流教學(xué)信息，改進(jìn)教法。（3）開(kāi)展相互聽(tīng)課、相互評(píng)課的活動(dòng)。（4）公開(kāi)課、觀摩課先在備課組交流，后由備課組推薦。三是改進(jìn)教師監(jiān)控。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，通