第一篇：陳亮小學(xué)整改計(jì)劃 - 副本

陳亮小學(xué)整改計(jì)劃

經(jīng)過此次“千校萬師”的培訓(xùn)，結(jié)合我校世紀(jì)情況，從中體會(huì)到我校存在許多嚴(yán)重問題，為改變我?，F(xiàn)狀，故擬定以下整改計(jì)劃：

一、校園禮儀建設(shè)

1、爭(zhēng)取在一個(gè)月內(nèi)讓學(xué)生知禮、懂禮，知道尊敬父母、尊敬老師、尊敬身邊的人。

2、當(dāng)學(xué)生向教師問好時(shí)，教師不可視而不見，必須向?qū)W生回禮，讓學(xué)生知道教師對(duì)他們的尊敬。

3、教師帶頭對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行整治，帶頭撿垃圾等。

二、德育建設(shè)

1、培養(yǎng)學(xué)生保持感恩的心。感恩父母、感恩老師、感恩身邊的每一個(gè)人、感恩社會(huì)的關(guān)愛。

2、傳統(tǒng)文化的傳承。借鑒他校成功的做法，結(jié)合本校實(shí)際情況進(jìn)行，可在課間操時(shí)間進(jìn)行感恩教育、傳統(tǒng)文化教育等。

3、地方特色文化教育。建議每周或每?jī)芍苎?qǐng)老教師教授屯堡地戲。

4、每?jī)芍芾弥苋蛑芪宓奈缧輹r(shí)間或勞動(dòng)課時(shí)間開展一次校園文化活動(dòng)，形式多樣化。

三、關(guān)注留守兒童，關(guān)愛貧困生

1、各班主任必須對(duì)本班學(xué)生的基本情況進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查了解，最后匯總上報(bào)學(xué)校。

2、建立留守兒童檔案，建議每周讓兩名留守兒童與父母通一次電話，班主任負(fù)責(zé)。

3、對(duì)于貧困生，建議定期在生活等方面給予幫助幫扶。

四、轉(zhuǎn)變教師思想

1、關(guān)愛差生、給予差生學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)其自信。

2、不以學(xué)生分?jǐn)?shù)為教學(xué)的唯一目的，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德建設(shè)。

3、教師要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，保持一顆平常的心態(tài)，認(rèn)真履行教師的職責(zé)，博學(xué)、仁愛、無悔。

第二篇：陳亮事跡材料

個(gè) 人 事 跡

陳亮，男，漢族，高中學(xué)歷，團(tuán)員，出生于1984年08月03日，家住瀏陽市百宜社區(qū)東玉小區(qū)，從事建材銷售工作。1997年畢業(yè)于橫坑中心完?。?000年畢業(yè)于升平中學(xué)；2003年畢業(yè)于湖南石油化工職業(yè)中專。

為瀏陽義工聯(lián)合會(huì)理事、助學(xué)部部長(zhǎng)、愛心7組組長(zhǎng)、長(zhǎng)沙紅十字會(huì)瀏陽服務(wù)隊(duì)1組組長(zhǎng)、助殘部干事。于2009年03月正式加入瀏陽市義工聯(lián)合會(huì)，主要負(fù)責(zé)助學(xué)“書香校園”，助老助殘“同心援”等項(xiàng)目。

堅(jiān)持運(yùn)用專業(yè)特長(zhǎng)服務(wù)他人，尤其是近幾年，將個(gè)人大部分的業(yè)余時(shí)間奉獻(xiàn)給社會(huì)慈善公益事業(yè)，累計(jì)志愿服務(wù)的時(shí)間達(dá)3200小時(shí)以上，為組織活動(dòng)自己經(jīng)常出錢出物，義務(wù)出車15000公里以上。協(xié)辦瀏陽義工聯(lián)，發(fā)展會(huì)員1200多名，在瀏陽團(tuán)市委的直接領(lǐng)導(dǎo)下，自動(dòng)自發(fā)的開展各項(xiàng)志愿服務(wù)活動(dòng)，特別是文明城市的創(chuàng)建以及助學(xué)、助困、關(guān)愛青少年成長(zhǎng)等方面做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)；電視臺(tái)報(bào)社等媒體的典型事跡或活動(dòng)報(bào)道就有20余次，產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響。

主要事跡材料：

助學(xué)： 組織策劃8月6日至16日"快樂暑假、快樂成長(zhǎng)”2011達(dá)峰學(xué)校關(guān)愛留守兒童夏令營(yíng)公益活動(dòng)，帶動(dòng)了瀏陽各方對(duì)農(nóng)民工子女的關(guān)注與結(jié)對(duì)活動(dòng)的全面開展。組織策劃并參加了金剛明星小學(xué)、文家市白溪小學(xué)、張坊雙溪、田村小學(xué)、彭坊小學(xué)等多所學(xué)校的助學(xué)活動(dòng)，在各個(gè)學(xué)校成立校園圖書室12個(gè)，體育器材一千余份。帶頭捐款建立瀏陽義工聯(lián)助學(xué)基金，成立助學(xué)分會(huì)，貧困學(xué)生的走訪調(diào)查和資助等。

支災(zāi)：為玉樹的受災(zāi)群眾募捐并于3月22日攜義工朋友一起赴玉樹災(zāi)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)，給受災(zāi)群眾送溫暖。4月14日組織義工朋友為災(zāi)區(qū)受難者祈福。

慈善：配合瀏陽長(zhǎng)沙兩級(jí)慈善會(huì)勸募等活動(dòng)。并參加6月14日無償獻(xiàn)血日無償獻(xiàn)血宣傳活動(dòng)和10月1日的“我為祖國(guó)獻(xiàn)熱血”宣傳活動(dòng)。

助老助困：中秋節(jié)參加“情系敬老院，中秋共團(tuán)圓”義工聯(lián)溪江鄉(xiāng)敬老院慰問活動(dòng)；7月11日參加關(guān)愛殘疾人志愿服務(wù)-志愿助殘陽光行動(dòng)；組織策劃了5月6日的“青春助殘同心援”活動(dòng)并多次赴多家敬老院給老年人送溫暖。服務(wù)政府：第九、十屆中國(guó)（瀏陽）國(guó)際花炮節(jié)志愿服務(wù)；文明城市創(chuàng)建交通勸導(dǎo)志愿服務(wù)活動(dòng)。

其他：

1、組織義工到單人校開展“愛心書包，放飛夢(mèng)想“助學(xué)活動(dòng)。

2、發(fā)展慈善義工，配合瀏陽長(zhǎng)沙兩級(jí)慈善會(huì)勸募等活動(dòng)。

3、領(lǐng)敬老院老人暢游瀏陽城，建立空巢老人義工服務(wù)基地。

4、發(fā)動(dòng)義工幫助白血病患者“小光華“進(jìn)行義賣、募捐和宣傳。

5、組織《我為義工榮》演講比賽，舉辦“關(guān)愛留守群體公益晚會(huì)“。

6、組織長(zhǎng)沙地區(qū)百名留守兒童手拉手公益活動(dòng)。

7、組織義工當(dāng)花炮節(jié)志愿者。

8、救助遇車禍的大學(xué)生志愿者羅繼。

9、臨終關(guān)懷，照顧社區(qū)空巢老人羅欽生奶奶。

10、蕉溪福利院看望腦癱孤兒。

11、帶領(lǐng)義工到官渡竹山社區(qū)的田間地頭撿拾吞噬幼禾的福壽螺。

12、組織義工開展義務(wù)植樹、環(huán)保宣傳、義診、義賣、義演等公益活動(dòng)。

13、“頌歌獻(xiàn)給黨，紅歌大家唱” 慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年，瀏陽義工聯(lián)合會(huì)紅歌會(huì)。

義工心得：一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我成了義工隊(duì)伍中的一員。兩年多的義工服務(wù)生涯，讓我感受頗多，這里有責(zé)任、有感動(dòng)、有收獲、有快樂，而更多的還是一種追求和使命。以后，無論走到哪里，我一定會(huì)和義工服務(wù)緊緊地連在一起，去幫助需要幫助的人，讓人間充滿關(guān)愛。我們有著不同的年齡、不同的職業(yè)、不同的經(jīng)歷，卻因同一個(gè)夢(mèng)想走到一起，從陌生到熟悉，從交流到交心。在義工服務(wù)的日子里，我們每個(gè)人都毫無保留地釋放自己的熱情，毫不吝惜地貢獻(xiàn)自己的力量。用真誠(chéng)的微笑回報(bào)世界。許多人會(huì)問參加義工服務(wù)到底圖的是什么？對(duì)我而言，當(dāng)聽到服務(wù)對(duì)象的一句謝謝，一次真誠(chéng)的微笑，我就實(shí)現(xiàn)了當(dāng)義工的價(jià)值。青年是人生最美麗的時(shí)光，我應(yīng)積極投身到自己熱愛的事業(yè)中，以不懈的追求、辛勤的汗水演繹青春，用實(shí)際行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)自己奉獻(xiàn)社會(huì)的人生價(jià)值。做義工這2年多以來，我一直為可以有很多兄弟姐妹感到很開心。因?yàn)槲乙恢庇X得既然可以做義工應(yīng)該都是看透了人世間很多功利才會(huì)來做這些，在旁人眼里覺得是傻瓜做的事情。那么在我的眼睛里就沒有人與人之間的高低貴賤的區(qū)別。自己不去做善事，善心就形成不了，也就享受不到做好事的快樂。我想，這也正是我當(dāng)義工的最初愿望吧。我愿時(shí)常感動(dòng)自己，同時(shí)也感召他人，讓奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的義工精神廣泛傳揚(yáng)。

第三篇：自我鑒定陳亮

對(duì)自己大學(xué)階段的各方面進(jìn)行全面的總結(jié)鑒定，共三頁，寫滿。

自我鑒定，要對(duì)大學(xué)階段的思想政治、學(xué)習(xí)、社會(huì)工作及實(shí)踐、取得的成績(jī)和榮譽(yù)、目前的不足及將來努力的方向作全面的自我評(píng)價(jià)，該部分是整個(gè)表中最核心部分，要真實(shí)全面地反應(yīng)一個(gè)畢業(yè)生的全貌，字?jǐn)?shù)一般不少于500字。

要點(diǎn)如下：

（５）體育及健康情況．主要總結(jié)自己對(duì)體育的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，參加體育鍛煉的情況，對(duì)自已健康狀況的評(píng)價(jià)等．

存在的不足和今后努力的方向．

(６)對(duì)畢業(yè)就業(yè)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度．

自我鑒定：

時(shí)光飛逝，猶如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間四年的大學(xué)生活即將結(jié)束，回顧我一路走來的歷程，有興奮也有遺憾。興奮的是，為自己的興趣愛好瘋狂，收獲很多。遺憾的是，還有很多事情要做，卻來不及沒有做，在長(zhǎng)大的學(xué)習(xí)生活就這么結(jié)束了。四年的校園生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?；畹嚼蠈W(xué)到老，我對(duì)知識(shí)一絲不茍，因而在成績(jī)上一直都得到肯定，在不滿足于學(xué)好理論知識(shí)的同時(shí)也注重于對(duì)硬件和常用的應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)。

在學(xué)習(xí)上，為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，對(duì)課堂知識(shí)求知若渴，同時(shí)也非常注重實(shí)際操作能力，這使我的實(shí)踐能力也得到非常大的提高。我慢慢懂得了學(xué)習(xí)過程中要心思縝密、注重細(xì)節(jié)，用獨(dú)立和辯證的思維來看待問題。我一直以“一絲不茍”作為座右銘，做什么事情，都是認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待，不喜歡馬虎過去。一遇到不懂的地方就迫切的請(qǐng)教他人。做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結(jié)果這就是我的人生信條，正因?yàn)槿绱宋以陂L(zhǎng)大生活中收獲很多，也成長(zhǎng)許多。一個(gè)人最大的敵人不是別人，而是他本身。這么多年來，我堅(jiān)持嚴(yán)于律己，努力地與不良的習(xí)慣和性格特點(diǎn)作斗爭(zhēng)，培養(yǎng)自己強(qiáng)大的意志力，終于有了巨大的進(jìn)步。隨著進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多公共基礎(chǔ)學(xué)科和專業(yè)知識(shí)，我的生物專業(yè)知識(shí)也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)的能力，可以快速地掌握一種新的技術(shù)，這對(duì)于將來的學(xué)習(xí)和生活有巨大的幫助。

在思想政治方面，我不斷的努力學(xué)習(xí)政治知識(shí)，提高自己的思想覺悟，被評(píng)為“優(yōu)秀共青團(tuán)員”。后來我參加入黨積極分子培訓(xùn)課程讓我在思想行為方面能夠作風(fēng)優(yōu)良、待人誠(chéng)懇，能夠更好的處理人際關(guān)際，處事冷靜，能合理地安排生活中的事務(wù)。我認(rèn)識(shí)到自己還存在許多不足，還必須加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)并且不斷地提高自己思想覺悟，盼望有一天能夠成為一名合格的黨員。

在道德和品行修養(yǎng)上，我從書本上學(xué)到了很多關(guān)于人生修養(yǎng)方面的知識(shí)，了解到自己存在許多不足，有很多方面有待提高。所以我時(shí)常為同學(xué)為身邊的人做一些力所能及的事，盡全力幫助他人，我很樂意去做并且能夠從中得到快樂和滿足。同時(shí)我也一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我很崇拜有巨大人格魅力的人，一直希望自己也能做到。在大學(xué)生活中，我堅(jiān)持自我反省且努力的完善自己的人格。我知道，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己。在長(zhǎng)大的日子里，我很高興能在同學(xué)有

困難的時(shí)候求助于我，每次我都是盡全力幫助他們，同樣的，在我有困難時(shí)同學(xué)們也無私地伸出了援助之手。我一向是十分敬重師長(zhǎng)，因?yàn)樗麄兛偸菬o私地幫助我，給我人生指引前進(jìn)的方向，是我人生的導(dǎo)師。如果沒有老師的幫助，我可能不知道何去何從，對(duì)人生也不會(huì)有正確的認(rèn)識(shí)。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得有個(gè)樣，就得對(duì)人生負(fù)責(zé)任，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，有了高尚的品行，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

這大學(xué)四年的學(xué)習(xí)讓我明白了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)，融入學(xué)校時(shí)，稚嫩的我經(jīng)歷了許多挫折和坎坷，使我明白了一個(gè)道理，人生不可能一帆風(fēng)順，只有自己勇敢地面對(duì)人生，努力地拼搏，我們才能活得精彩。大學(xué)四年中，由于我自身能力不足和知識(shí)的缺陷，沒能很好地規(guī)劃好自己的大學(xué)生活，可以說是人生一大遺憾。人生難免有不足，四年的學(xué)習(xí)生活我發(fā)現(xiàn)自己的不足在于專業(yè)知識(shí)水平不夠完善，有待進(jìn)一步提高，而且社會(huì)閱歷和經(jīng)驗(yàn)較太少，這些都是我今后努力提高和完善自己的方面。以期為日后的生活工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四年的鍛煉，讓我積累了很多經(jīng)驗(yàn)，但是仍然欠缺很多，對(duì)于將來的社會(huì)生活來說，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以我無怨無悔我過去的大學(xué)生活，長(zhǎng)江大學(xué)猶如長(zhǎng)江之水奔騰不息，長(zhǎng)大長(zhǎng)新，乘著長(zhǎng)大的巨浪來到我人生又一新的里程碑。此時(shí)心海澎湃，來到長(zhǎng)大是明智的選擇，我不后悔?，F(xiàn)在，每分每秒我都要像長(zhǎng)大一樣奮力拼搏。將來，肯定會(huì)有更多的挑戰(zhàn)等著我，但是我不怕。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定能演繹出精彩的人生。

作為一名2014應(yīng)屆本科畢業(yè)生，我擁有年輕和知識(shí)，年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗(yàn)和眼界，但年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學(xué)識(shí)在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和追求的目標(biāo)。

第四篇：陳海亮演講稿

癡心丈夫照顧患病妻子十四年

不離不棄不言悔

在我們新登礦區(qū)有一名好丈夫，他照顧偏癱妻子整整14年，不離不棄。14年間，妻子10次住院，醫(yī)院5次開出病重通知。冬去春來，他用愛詮釋夫妻相濡以沫、患難與共的真諦；用自己樸實(shí)言行，詮釋丈夫的責(zé)任和擔(dān)，故事的主人公就是今年55歲機(jī)務(wù)車間井口組職工李殿朝。

李殿朝和53歲的妻子李珍，是一對(duì)有著37年婚姻的夫婦。他們養(yǎng)育了3個(gè)兒子，生活的拮據(jù)，三個(gè)孩子的學(xué)費(fèi)，日子更是難以維持，妻子操持一個(gè)賣涼皮的小生意，這是一個(gè)起早貪黑極其勞累的手工作坊，老李忙于上班又幫不上忙，而妻子一干就是十多年，正是由于妻子的艱辛，小日子過得紅紅火火，雖然偶爾也會(huì)為家庭瑣事爭(zhēng)吵，但一直生活得很美滿。然而，這一美好的憧憬，在2001年6月3日那天破滅了。妻子的身體卻因?yàn)槌Ｄ陝诶鄯e勞成疾突然昏倒，不省人事，經(jīng)登封市人民醫(yī)院檢查為急性腎功能衰竭，由于病情十分嚴(yán)重主治醫(yī)師放棄治療，在這種萬分危急的情況下，李殿朝腦子只有一個(gè)信念，堅(jiān)持轉(zhuǎn)院治療。于是，他趕緊找車向鄭州市轉(zhuǎn)院，當(dāng)出租車司機(jī)看到躺在病床上奄奄一息的病人后，說什么也不愿運(yùn)送，因?yàn)槌鲎廛囁緳C(jī)都有些迷信，認(rèn)為如果病人在運(yùn)送途中去世會(huì)很不吉利，此時(shí)此刻李殿朝同志為了給妻子爭(zhēng)取更多的治療時(shí)間，顧不得堂堂七尺男兒之軀，撲通一聲給司機(jī)跪下，央求司機(jī)無論如何也要把病人轉(zhuǎn)院，司機(jī)被他的真情所打動(dòng)，決定破例運(yùn)送，轉(zhuǎn)到鄭州后，首先面臨的棘手問題是高達(dá)十幾萬元高昂的醫(yī)療費(fèi)，可這個(gè)平時(shí)連一塊糖都舍不得買的漢子，腰板一提卻說：“就是傾家蕩產(chǎn)，砸鍋賣鐵也要救治”。這才出現(xiàn)了剛開始的那一幕，由于病人在重病區(qū)，必須與家人隔離，李殿朝同志每當(dāng)從病房外看到昏迷中的妻子近在咫尺卻愛莫能助時(shí)，他的內(nèi)心仿佛刀絞一般，唯一能做的就是站在門外默默的祈禱，希望上天能夠憐憫自己這個(gè)勤勞而又不幸的妻子，往往一站就是幾個(gè)小時(shí)，就這樣一天、兩天、三天……或許是他們的真誠(chéng)感動(dòng)了上天，等苦苦盼到第十五天的時(shí)候，突然看見昏迷中的妻子奇跡般的睜開了雙眼，當(dāng)看到這一幕時(shí)，他高興的像個(gè)孩子一樣手舞足蹈，抱著主治醫(yī)生瘋狂的在原地轉(zhuǎn)了幾圈，從重病區(qū)轉(zhuǎn)到普通病房后，每天要進(jìn)行全身的血液透析，這時(shí)，他一刻也不離病重的妻子，端茶、倒水、鋪床、疊被，以彌補(bǔ)這么多天來對(duì)妻子的愧疚之情，經(jīng)過兩年時(shí)間的無微不至的照顧，妻子的身體漸漸恢復(fù)痊愈，正當(dāng)他們以為可以休息一下，安度晚年的時(shí)候，四年后病魔卻再次降臨到這個(gè)不幸女人的身上，等這次送到醫(yī)院后，妻子還未從CT臺(tái)上下來，全身和四肢已不聽使喚，原來是因?yàn)樘悄虿〔l(fā)癥引起的腦梗塞?？粗鴭寢寗偵螩T臺(tái)時(shí)四肢還能活動(dòng)，可未曾下臺(tái)就已全身癱瘓，二兒子李亞平哭的那么悲慘、凄涼：“媽媽，你的身體再動(dòng)一動(dòng)好嗎？你再伸手摸摸您那不孝的孩子好嗎？”看著哭的如此撕心裂肺的兒子和全身一動(dòng)不動(dòng)的妻子，李殿朝頓時(shí)眼前一黑，腦子一片空白，淚水卻止不住的流了下來。緩過神后，他并沒有被眼前這殘酷的現(xiàn)實(shí)所擊倒，鼓勵(lì)妻子配合醫(yī)生治療，并且一天堅(jiān)持幾個(gè)小時(shí)幫妻子按摩，做康復(fù)治療，幾個(gè)月后，病情雖有好轉(zhuǎn)，但生活仍不能自理，大小便都在屋中，他又幫妻子洗衣做飯、又端屎端尿，由于長(zhǎng)期服用中西藥調(diào)理，妻子的情緒低落，脾氣大漲，看見湯藥就想吐，怎么也不愿意在喝藥，這時(shí)他又像孩子的家長(zhǎng)一樣，連哄帶逼把那些又苦又澀的湯藥喝下去。每次上班或出門在外時(shí)，他總是會(huì)念念不忘家中的妻子，特別是這次到新鄭學(xué)習(xí)時(shí)，他鄭重的把兒子媳婦叫到身邊，千叮嚀、萬囑咐后才離開，并且一天幾次打電話問妻子的身體狀況，妻子在電話中深情的說：“如果沒有你精心的照顧和掛念，我也許就不在人世了。”

14年間，李珍因糖尿病并發(fā)癥，突患急性腎功能衰竭后轉(zhuǎn)腦梗塞、半身不遂、白內(nèi)障，身體逐年惡化，先后展轉(zhuǎn)登封、鄭州、北京10多次住院，醫(yī)院開出過5次病重通知，生活不能自理，李殿朝并沒有因此拋棄李珍，相反他不離不棄陪伴妻子走過了艱難的人生道路，打胰島素針、喂飯、喂藥、擦洗身子、洗衣服……，十四年如一日，像伺候孩子一樣照顧偏偏癱的妻子，他用無私的愛喚起妻子生活的信心，用瘦弱的肩膀挑起家庭的重?fù)?dān)，譜寫了一曲感天動(dòng)地的人間真情。旁人問他累不累？他總說：“夫妻之間就應(yīng)該相互照應(yīng)，一個(gè)家庭少了誰都不完整?！蓖馊硕颊f老李為這個(gè)家作出了巨大的犧牲，他卻從不這么想。他說：“我一直在礦上上班，過去他為這個(gè)件付出了太多，兒子都是她帶大的，為這個(gè)家，她真的付出了很多?！?4年了，風(fēng)里來雨里去，老李咬咬牙堅(jiān)持下來了?！袄习槔习?，就是老來有個(gè)伴，雖然妻子臥病在床，但是能陪著她過好每一天，我就很滿足了。”老李在說這話時(shí)眼里流出了幸福的淚水。

現(xiàn)如今，他們的家庭條件越來越優(yōu)越，三個(gè)兒子都已出人頭地，大兒子在中國(guó)華潤(rùn)集團(tuán)總部任高級(jí)投資經(jīng)理，二兒子在新登工作，三兒子在北京創(chuàng)辦兩個(gè)公司，年薪幾百萬。三個(gè)兒子不約而同的想給媽媽找個(gè)保姆，但他卻一口回絕，不為別的，就怕保姆對(duì)妻子照顧不周，在物欲橫流的時(shí)代，很多夫妻迷失了自我，只能共患難，卻不能同富貴，而李殿朝同志卻能夠堅(jiān)定不移地傳承和發(fā)揚(yáng)中華美德，和妻子同甘共苦，不離不棄，十幾年如一日的照顧病重的妻子，夫妻恩愛，共同譜寫一曲優(yōu)美的愛情樂章。

車間 陳海亮

第五篇：澄江小學(xué)陳亮教師心理健康培訓(xùn)心得體會(huì)

蛻變·收獲·展望

——2012年北碚區(qū)中小學(xué)班主任

心理健康教育能力培訓(xùn)心得體會(huì)

澄江小學(xué)陳亮

2012年7月21-30日，我參加了西南大學(xué)心理健康教育中心舉辦的“北碚區(qū)中小學(xué)班主任心理健康教育能力培訓(xùn)班”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為期10天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，獲益良多，首先是使我有了思想的——

蛻變

說實(shí)話，就像學(xué)習(xí)的前兩天有幾個(gè)授課的教授講的一樣，當(dāng)初參加這個(gè)培訓(xùn)班并不是我所情愿的，老天，十天哪，自放假以來還沒怎么休息的我又要像上班一樣早出晚歸的坐十天，而別人都在休息，時(shí)而還可以“打打太極”，試想這可是何等舒爽的生活啊！懷著不情愿的情緒，我踏入了培訓(xùn)的教室；第一天，大量生動(dòng)而貼近生活與工作的案例及分析，特別是劉衍玲教授關(guān)于處罰孩子（學(xué)生）的方法論使我饒有興趣的反思自己在教育孩子上存在的問題。兩天學(xué)習(xí)下來，授課的教授淵博的知識(shí)和博大精深的心理健康專業(yè)知識(shí)深深地吸引了我，使我在思想上發(fā)生了蛻變：我一定要堅(jiān)持這十天的學(xué)習(xí)；因而我擁有了若干的——

收獲

收獲之一，使我認(rèn)識(shí)到了心理健康教育的重要意義

通過培訓(xùn)，我初步了解了學(xué)生中存在的心理問題，更是深切地意識(shí)到解決學(xué)生心理問題的重要性和緊迫性；隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)、學(xué)校、家庭的客觀環(huán)境正在發(fā)生著深刻的變化，人們生活方式和價(jià)值觀念的變化，升學(xué)的壓力，離異家庭的增多，獨(dú)生子女、單親家庭子女的教育問題等，使當(dāng)代中小學(xué)生心理問題比以往更為突出，如厭學(xué)、心理脆弱、性格不合群、獨(dú)立能力差、親子沖突呈增加趨勢(shì)等。這些問題如得不到及時(shí)解決，將會(huì)嚴(yán)重影響青少年小學(xué)生的健康成長(zhǎng)，這些問題已經(jīng)引起了整個(gè)社會(huì)的關(guān)注。我深深的感觸到：心理健康教育不僅僅是一種方法和技術(shù)，更重要的是體現(xiàn)了一種先進(jìn)科學(xué)的教育理念，心理健康教育是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求，是學(xué)校促進(jìn)中小學(xué)生心理健康和人格健全發(fā)展的有效途徑。

收獲之二，本人的意志品質(zhì)得到了提升

在這一個(gè)盛夏里，我用意志支撐著完完整整的參與了十天的學(xué)習(xí)，再也不像以前的學(xué)習(xí)培訓(xùn)一樣，三天的學(xué)習(xí)總是要請(qǐng)假一天，那是因?yàn)闆]有用毅力去堅(jiān)持；在整個(gè)學(xué)習(xí)階段，我沒有一次遲到，也沒有一次早退，更沒有一次缺席，每當(dāng)我想逃課時(shí)，我用意志激勵(lì)自己，要堅(jiān)持！十天，我終于堅(jiān)持了下來，汲取關(guān)于心理健康的知識(shí)，積極參與團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建，積極互動(dòng)，發(fā)表自己的看法，認(rèn)真傾聽。

收獲之三，學(xué)到了一些基礎(chǔ)的心理健康教育的理論和技能

徐展教授關(guān)于心理發(fā)展的理論，使我明白“一個(gè)人的心理發(fā)展有階段性，教育在其中起著重要作用”，更使我系統(tǒng)的了解了小學(xué)生常見的心理問題及對(duì)策，對(duì)我今后的學(xué)生心理健康教育起到了指導(dǎo)性作用。劉衍玲教授關(guān)于埃里克森《人格發(fā)展階段論》使我茅塞頓開：如果我早一點(diǎn)接觸這一方面的知識(shí)理論，教育自己的孩子將會(huì)何等的得心應(yīng)手與科學(xué)合理。胡朝兵教授的團(tuán)體輔導(dǎo)課上，從構(gòu)建團(tuán)體到在其中游戲互動(dòng)，共同分享我都積極參與，我深深的理解到認(rèn)真傾聽在交流中的重要意義，尤其是其“學(xué)習(xí)的四種觀念”將會(huì)對(duì)我今后的工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，我將時(shí)時(shí)刻刻的思考“我要什么”、“我做什么”、“我的什么”??。郭成教授《什么是最好的教育》的講座引我深思：二十多年的工作我給了學(xué)生什么樣的教育？怎樣使我們的教育滿足學(xué)生的需要？也進(jìn)一步明確了基礎(chǔ)教育是為未來奠基的教育，成才不再當(dāng)期，而要著眼于未來，我們要努力克服當(dāng)下教育中的狂躁情緒。包括楊國(guó)愉教授在《學(xué)生中常見心理問題與識(shí)別》中的“成長(zhǎng)比成績(jī)更重要”的觀點(diǎn)，一切的這些都使我收獲豐碩，因而也促使我對(duì)工作有了——

展望

用所學(xué)的心理健康知識(shí)這“心靈之匙”去開啟學(xué)生的心靈。

身為教師，我們要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境，這其實(shí)也是為學(xué)生營(yíng)造健康成長(zhǎng)的環(huán)境，讓每一個(gè)孩子能夠在充滿關(guān)愛、溫暖、平等的環(huán)境之中，避免對(duì)于孩子們成長(zhǎng)不利因素的出現(xiàn)。

要將心理健康教育全面滲透到教學(xué)中去，在本人所任教的安全教育和品德學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動(dòng)中滲透相應(yīng)的心理健康教育內(nèi)容。

當(dāng)然，教師本身也要在工作中注重自己的心理健康，用良好健康的心理去感召學(xué)生，給學(xué)生以陽光，讓學(xué)生胸懷晴空。

2012年7月30日