第一篇：讀書論壇

孫村小學(xué)讀書論壇活動方案

一、活動主旨

書籍是全世界的營養(yǎng)品，學(xué)他人，促自己，讓自己在‘讀’中受益，在‘讀’中體會，在‘讀’中成長。多讀書，讓手中的教材活起來，讓我們的課堂生動起來；多讀書，讓自己的人生豐厚起來，讓自己快速成長起來。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，對教育工作者有著非常重要的作用。交流，可以使大家分享智慧，分享見識，還可以切實提高教師的語言表達能力，以期在說課、講課、經(jīng)驗交流等活動中能一展個人風采。這就是我們舉行教師讀書交流活動的意義所在。

二、活動對象：全校教師

三、活動時間及安排

1、啟動階段：2012年3月

2、自讀階段：2012年3月—5月

3、交流階段：2012年6月（具體時間另行通知）

四、活動方式：

1、撰寫學(xué)習(xí)筆記。5000字以上，要求字跡工整，有摘記，有感悟。

2、交流學(xué)習(xí)心得。通過演講的方式，將讀書心得與大家交流分享，發(fā)言時間不少于8分鐘。發(fā)言內(nèi)容可以談?wù)勀愕淖x書心得體會，也可以摘取自認為最有價值或精彩的句子或片段進行賞析，最好能結(jié)合你的教學(xué)實際發(fā)表言論。成員做好筆記，借鑒他人，積累知識，豐富自己。

五、推薦閱讀書籍（僅參考）：

《心態(tài)決定命運》

《致青年教師》

《今天我們?nèi)绾巫鼋處煛?/p>

《窗邊的小豆豆》

《不跪著教書》

《第56號教室的奇跡》

《教師的幸福人生與專業(yè)成長》

《班主任工作漫談》

《用生命潤澤生命》

《給教師的建議》

《前方是什么》

《做一個幸福的教師》

《教育的十字路口》

《育人三部曲》

《向孩子學(xué)習(xí)》

《教育的奇跡》

《中國教育家評傳》

《中國著名特級教師思想錄》

《中國著名校長辦學(xué)思想錄》

《中國著名班主任德育思想錄》

六、評比規(guī)則

1、本次旨在促進教師閱讀，提倡教師快樂、輕松、有效閱讀。共設(shè)一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名。

2、總成績以百分計，其中“學(xué)習(xí)筆記”成績占百分之三十，“心得交流”成績占百分之七十。

3、本次讀書活動與學(xué)期末考評掛鉤，凡參與者在考評中加2分，另外一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分。

七、活動要求

1、各位教師要積極參加讀書論壇活動，認真撰寫讀書筆記。

2、撰寫一篇讀書心得，參加讀書論壇。

3、讀書論壇演講不少于8分鐘，要求脫稿。

4、讀書論壇演講要求教師儀表大方，講普通話。

八、評委

全體參與教師

濟南高新區(qū)孫村小學(xué)

2012.3

第二篇：讀書論壇

多讀書，做一條常流常新的小溪

——讀書論壇發(fā)言稿

齊村鎮(zhèn)中心小學(xué) 李麗

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！今天我要談的主題是《多讀書，做一條常流常新的小溪》。有人說：教師要給學(xué)生一瓶水，自己要有一桶水，這種看法在社會發(fā)展速度很慢的年代是有一定道理的。但在當代這樣一個發(fā)展極為迅速的社會，教師要給學(xué)生一瓶水，自己就要成為一條常流常新的小溪。一桶長期不更新、不流動的水，會變成死水。一個教師的知識不隨著時代的發(fā)展而不斷的更新，他的知識就會變得陳舊，變得無用。在科技發(fā)展一日千里的當今社會，一根粉筆，一塊黑板的原始教學(xué)設(shè)備越來越顯得格格不入；教師傳，學(xué)生受的傳統(tǒng)教學(xué)理念早已落后陳舊，因此，教師必須不斷更新自己的知識，常教常新。這就需要我們多讀書，做一條常流常新的小溪，做與時俱進的教育者。

為了提高教師業(yè)務(wù)水平，我校扎實有序的展開了讀書活動?；厥走@學(xué)期的讀書學(xué)習(xí)過程，我感受著讀書帶給我的希望；領(lǐng)略著讀書帶給我的激情；品味著讀書帶給我的喜悅。

前不久讀了《給教師的建議》一書，它是20世紀蘇聯(lián)教育經(jīng)典譯叢之一，由前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基所著。書中每一條談一個問題，有生動的實際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實例，娓娓道來。它讓我明白了許多鮮明的教育觀點，也有許多心靈感觸，在此談?wù)勎业捏w會。我所教的班級有個男生葛佳偉，說起他的成績那真是“讓人憂心忡忡”，提起體育活動他眉飛色舞，侃侃而談；提起語數(shù)卻垂頭喪氣，寡言少語。家庭作業(yè)是天天不做?？蓱z的語文基礎(chǔ)知識和長期以來的學(xué)習(xí)習(xí)慣使他談＂文＂色變，更別說興趣了，這曾經(jīng)使我一籌莫展，幾次想放棄他，然而讀過《給教師的建議》這本書卻讓我改變了這種觀點。書中有這樣一段話：“學(xué)習(xí)的愿望是一種精細而淘氣的東西。形象地說，它是一枝嬌嫩的花朵，有千萬朵細小的根須在潮濕的土壤里不知疲倦地工作著，給它提供滋養(yǎng)。我們看不見這些根須，但是我們悉心地保護它們，因為我們知道，沒有它們，生命和美就會凋謝?！?書中提到這個問題就是興趣的培養(yǎng)，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，是點燃學(xué)生智慧的火花。沒有興趣的指引和鋪墊，學(xué)生會覺得學(xué)習(xí)變得枯燥無味，產(chǎn)生厭學(xué)心理，從而影響教學(xué)的效果。作為一位老師，我非常希望在自己的課堂上學(xué)生們能對語文更感興趣一些，學(xué)習(xí)更積極主動一些，學(xué)習(xí)熱情更高漲一些，我想這是我追求的目標，但如何才能把課上得更生動、更有趣、更吸引人呢？興趣的源泉在哪兒呢？在《給教師的建議》一書中，蘇霍姆林斯基給了我們最好的詮釋：“興趣的秘密何在”，我們“應(yīng)當努力使學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)興趣的源泉，讓他們在這個發(fā)現(xiàn)過程中體驗到自己的勞動成就，——這件事本身就是興趣的最重要的源泉之一?！痹谌说男撵`深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者”。我的任務(wù)就是要不斷的扶植和鞏固學(xué)生想要成為發(fā)現(xiàn)者的愿望，并幫助他們實現(xiàn)這種愿望。《給教師的建議》這本書，讓我領(lǐng)悟到了蘇霍姆林斯基的偉大教育思想，從中得到許多啟迪和教育，讓自己的思想與靈性飛舞，使自己的教育品質(zhì)得以有效地提升，從而讓我明白這樣一個道理：教師在教育教學(xué)中應(yīng)該更多地展示，而不是灌輸；是引領(lǐng)，而不是強制；是平等的傳遞，而不是居高臨下的施舍。

如果說《給教師的建議》這本書使我明白了作為一名教師怎樣讓自己的課堂更有魅力，那么《新課改的探索實踐》和《教育心理學(xué)》則讓我懂得作為一個班主任怎樣在新課改理念的指導(dǎo)下進行班級管理。

新課程理念指導(dǎo)下的核心是面向全體學(xué)生，使他們在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，而全面發(fā)展的重要指標是學(xué)生主體性發(fā)展的程度。因此，在班級管理中必須以學(xué)生為主體，才能調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，把他們的注意力吸引到班集體建設(shè)的實踐中去。在新課程改新理念指導(dǎo)下，我轉(zhuǎn)變了教育觀念，充分發(fā)揮引導(dǎo)的作用，盡可能地讓學(xué)生參與、主持和管理班級，使每個學(xué)生都能“動”起來，人人有機會得到鍛煉，成為主動發(fā)展的“主人”。為了培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，我讓每位學(xué)生參與班級管理，努力給學(xué)生營造一個相對自由的空間和時間，把主人的地位還給學(xué)生。在班級管理過程中，我根據(jù)學(xué)生們的建議，設(shè)立多種崗位進行管理班級。于是同學(xué)罵人了有人管，地臟了有人打掃，圖書亂了有人整理，同學(xué)有困難了，大家互相幫助。讓學(xué)生自己組織班會。大膽吸收一些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。這樣充分調(diào)動了每一個學(xué)生的積極性，讓學(xué)生把班級當樂園，把學(xué)習(xí)當趣事，使班級形成了“嚴謹勤奮、團結(jié)互助、健康向上、豐富活躍”的良好班風。學(xué)生在自主管理過程，思想覺悟提高了，主人翁精神意識加強了。同學(xué)們在團結(jié)互助、積極奮進的班集體中，得到了全面發(fā)展、健康成長。在班級建設(shè)實踐中，我深深地體會到：在新課程改革的新形勢下，只有充分給學(xué)生發(fā)展的舞臺，才能讓學(xué)生盡情地發(fā)揮，使每個學(xué)生得到發(fā)展。

常言道：花有花的光彩，葉有葉的榮耀，根有根的富足。我想說，面對讀書，我是快樂的，充實的。教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進文化方向”的創(chuàng)新型教師，不但具有無私奉獻的師魂，誠實正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴謹求實的師風，而且還應(yīng)具有開拓進取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻的“傻”氣，自強不息的骨氣。以培養(yǎng)新世紀之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風格、蜜蜂的作風、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻。

“任爾東南西北風，咬定青山不放松?！币惶鞇圩x書容易，一輩子愛讀書不易。相信我們會把這次讀書活動作為起點而不是終點，把讀書和學(xué)習(xí)作為我們終生的必修課，因為教師只有多讀書，才能與時俱進！不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個教育過程！

雄鷹在寬闊的碧空中搏擊風雨，魚兒在無邊無際的海洋里劈波斬浪，我們在豐富的書籍里獲取精神食糧，在書籍這片海闊天空中快樂的成長！讓我們多讀書吧，力爭做一條常流常新的小溪。讀《21世紀教子方法》心得體會

齊村鎮(zhèn)中心小學(xué) 李麗

古人有訓(xùn)：立身以立學(xué)為本，立學(xué)以讀書為根。魚離水則鱗枯，人離書則神索??因此，閑暇之余，總忘不了翻閱有益于身心健康的書籍刊報，希望能以人之長，補己之短。

近來，我又讀了一書，其名叫《21世紀教子方法》。這書分為上、下兩冊。上冊重點介紹了教子方法和教子技巧；下冊則把成功學(xué)和家庭教育學(xué)融為一體進行闡述，指導(dǎo)家長怎樣成功教育孩子。

讀了這書，確實令我受益匪淺，興奮不已！因為站在母親的角度，看了這書，對教子方法和教子技巧上有著更豐富、更廣闊的思考空間和指導(dǎo)內(nèi)涵。而站在為人師的這一角度，看了這書，意義更是深遠了。不是嗎?一位教師是多少孩子的“家長”。

其實，這書所闡述的分論點很多,但讓我心泛漣漪、感觸最深的有三點：一是樹立和維護孩子的自信心。對這一點，作者非常強調(diào)，在每一章節(jié)里幾乎都有提到。而每看到這，它總會讓我的心隱隱作痛，難受之極。它逼我反思：在“樹立和維護孩子的自信心”方面，我們作出了多少努力？二是賞識教育。以前，總以為賞識教育就是表揚加激勵，而并沒有批評。而今，讀了這書，才豁然開朗，原來賞識教育并非如此。它是以信任、尊重、激勵、理解、寬容、提醒為原則，還要有及時的批評和耐心的糾正。而這里所說的批評并不是聲色俱厲，而是讓孩子在不知道受教育的情況下已接受了批評。這“賞識教育”喚回了我的記憶，讓我想起當初教孩子學(xué)說話，學(xué)走路時的教育。那時，孩子說話含糊不清，走路歪斜難看，但父母沒有責罵，只有鼓勵，表揚，微笑。孩子在歡樂中學(xué)，父母在欣賞中教，結(jié)果孩子進步特快。反之，要是當初父母發(fā)脾氣，打罵孩子，結(jié)果孩子又會怎么樣呢?不成啞巴或結(jié)巴才怪！這就是心態(tài)造就能力??！心情好，一好百好，心情不好，一了百了。三是快速記憶。書中描述一個有生理缺陷的聾孩周婷婷，采用了這種快速記憶，在三、四分鐘內(nèi)，能快速地一字不漏地把十多個生詞背記出來。讀到這里，能不驚駭萬分，感慨萬千!這還得了？天哪！為何我們四肢齊備，五官健全的孩子卻不能？我們的教育錯在哪兒？我不由自主地陷進了苦思冥想中??腦海里一次次出現(xiàn)了快速記憶的概念和好處。我尋思著：在教學(xué)中，能不能借鑒于它？很快，我的心中有數(shù)了！想通后，我的心舒暢多了。

都說學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。讀書是為了學(xué)以至用！盡信其書不如無。讀書就得學(xué)會靈活貫通，做到舉一反三，去偽存真。更要做到博學(xué)而篤志，切問而近思。無益于身心的書莫讀。只有這樣敏而好學(xué)，讀萬卷書，如行萬里路，才能百尺竿頭，更進一步！

當然，讀書的滋味，一言難盡。其味像飲齋啡，如品好茶，似吸牛奶，是喝苦藥。但是“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”呀！生命的短暫，知識的無窮。我們只好用這有限的生命，心系書香，靈飄書海，魂游書山，尋覓睿智，盛滿智囊，令自己獨具慧根。這樣，才能找到生命的真諦，為人的最高價值！為此，苦也得讀。這就是我的讀書心得體會！

第三篇：讀書論壇

第一部分

首先談一談讀書對我自己的影響吧。我認為讀書可以凈化心靈。我想通過一個小故事來闡釋我的讀書感受：有一個孩子和他的爺爺生活在一起，他們每天清晨都閱讀同樣的書籍，有一天啊這個孩子就問：“爺爺，我一直試圖像你一樣閱讀這些好書，但我不能真正理解它，花了這么多時間有什么用呢？”爺爺平靜地拿出一個放有煤的竹籃，讓他取一籃子水來。結(jié)果也可想而知。他說：“爺爺你看，竹籃打水根本就是不可能的，跑得再快也沒用。”“你真的認為這樣做一點兒用沒有嗎？”爺爺說話了，“孩子啊，好好看看這個籃子吧?！边@個孩子才發(fā)現(xiàn)原來那個臟兮兮的籃子不見了，取而代之的是一個潔凈如新的竹籃。

閱讀好書就是這個道理，你可能無法完全理解它，也記不住多少內(nèi)容，但只要認真讀，它就會在不知不覺中凈化心靈。大家聽了這個故事以后是不是也有所感觸哪？

第二部分

（接黃福娥的話題）

黃老師那節(jié)《愛如茉莉》我至今仍記憶猶新，當時她真摯的語言感染了我們所有的聽課老師。

（接候杰）

候老師的幽默感很巧妙地處理了一場突發(fā)事件，看來讀書確實在無形中給了我們很大的幫助。我做為一名計算機老師，多年的讀書積累使我學(xué)會了如何利用學(xué)科整合理念來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，同時利用網(wǎng)絡(luò)這個得天獨厚的優(yōu)勢引導(dǎo)孩子們博覽群書，提高了孩子們的綜合能力。

第四篇：讀書論壇主持詞

讀書論壇主持詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家上午好！

迎著燦爛的陽光，沐浴書籍的芬芳，讓我們一起走進今天的讀書論壇。本次論壇的主題是“讀書伴我成長”，非常感謝大家的光臨！

談到讀書這個話題，我想到了小時候的故事：應(yīng)該說，和孫友田一樣，我對書的興致也源于母親的故事：夏日的夜晚，朦朧的月光，依偎在母親的身邊，纏著她講牛郎織女、孟姜女的故事，媽媽似乎總有講不完的故事。小小的心靈里充滿了一個大大的問號：媽媽是怎樣知道這些故事的呢？媽媽笑著說：書上

有??！從那時起，書就給我打開了一個神奇的世界。

是啊，讀書給我們的生活增添了那么多色彩，留下了那么多精彩的回憶，好書伴隨我們的成長，給

予我們有益的影響，相信大家對讀書一定有自己獨特的感悟！

給我影響深遠的是小時候讀的名人傳記一本是《偉人的足跡》，寫的是毛澤東的故事；另外一本是《周恩來的故事》，那時候讀到自己崇拜的偉人的故事，感覺他們距離自己很近，一心也想成為他們那樣的偉人，隨著時間的流逝，成為偉人的可能性越來越小，但是，我相信我可以做偉人的老師。

讀書在潛移默化的影響著我們的生活，同時，讀書也給我們的教育教學(xué)注入了強大的助力，下面我們再談?wù)勛x書怎樣促進了我們的專業(yè)成長。

我認為中國古典文學(xué)也是我們前行的指路明燈。讀孟子的“不以規(guī)矩不成方圓”我認識到紀律重要，沒有紀律就沒有團結(jié)向上的集體。于是我讓學(xué)生自己定班規(guī)、定制度，要求自己和班干部帶頭執(zhí)行，因為孔

子說過：“其身正、不令而行；其身不正，雖令不從?！鄙斫谈鼊龠^言傳。

陶行知先生說過：“要向?qū)W生好學(xué)，必須先生好學(xué)：唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。”因此，在教學(xué)中，要求學(xué)生做到的，我首先做到，讓學(xué)生背誦的，我一起背誦，要求他們好好寫字，我也

一筆一劃不敢潦草。“學(xué)高為師、身正為范”應(yīng)該成為我們教學(xué)生涯的座右銘。

在教學(xué)上，給我深遠影響的一部書是于永正老師的《教海漫記》，他用幽默的語言講述了一個個理性的故事，讓我的思想受到啟迪。而他的五重教學(xué)法更是為我們的高效課堂建設(shè)開了一劑良方。說了那么多，我們共享了一次精神盛宴，下面讓我們每人用一句凝練的話來說說自己的感觸，作為

本次活動的小結(jié)吧！

我想告訴各位和我的學(xué)生的是：讀書的人不一定成功，但成功的人一定讀了很多的書。

莎士比亞說過：書籍是全人類的營養(yǎng)品。就讓我們以書為友，以書為伴，為自己、為學(xué)生插上一對

向上飛翔的翅膀，讓讀書伴我成長！

現(xiàn)在，我宣布，本次讀書論壇活動到此結(jié)束，感謝老師們的積極參與！謝謝大家！

第五篇：讀書大論壇主持稿

七年級上讀書大論壇主持稿

書是人類智慧的源泉，書是人類進步的階梯，是我們一生中不可缺少的伴侶。讀一本好書，就像交了一個好朋友。書既像是一位充滿智慧的老人，不斷地啟迪我們，又像是一位真誠的朋友，跟我們面對面地交談。冰心曾經(jīng)說過：讀書好，多讀書，讀好書。莎士比亞也曾說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！笔堑?，讀書可以使我們增長知識，開闊眼界，陶冶情操，使我們的素質(zhì)得到全面培養(yǎng)。為了讓每一位同學(xué)都能與好書交朋友，與智慧牽手，開啟一扇心靈之窗，我們六年級的時候就開展了讀書活動，希望通過讀書活動能加強同學(xué)間的互動交流，更好的提升專業(yè)素養(yǎng)和文化品味，培養(yǎng)同學(xué)們的的讀書意識，形成良好的文化風氣。

首先請?zhí)评蠋煘槲覀兛偨Y(jié)，本學(xué)期讀書活動的開展。

感謝唐老師的發(fā)言！

這學(xué)期我們閱讀了巴金的代表作《家》《春》《秋》以及林語堂的《京華煙云》，接下來請各班代表上臺圍繞本學(xué)期閱讀的《家》《春》《秋》進行論壇。讓我們把主持棒交給陳華裔。

感謝幾位剛才的精彩言論，通過剛才的論壇，我們知道了，讀書不僅是泛泛的讀，還可以通過比較、思考、了解時代背景等方法深入了解。通過剛才幾位圍繞《家》《春》《秋》《京華煙云》的討論我們可以深刻體會到自由、民主、尊重人格、人性解放的重要性，并且了解了作者寫這些書的原因、以及不同的背景。本學(xué)期我們主要閱讀的就是這幾本書，并且每位同學(xué)都寫下了關(guān)于這些書籍的看法，讀后感等等，老師也憑借同學(xué)們寫下的內(nèi)容，評選出了每月讀書之星，以及學(xué)期讀書之星。

首先讓我們有請姜老師為每月讀書之星頒發(fā)獎品以及獎狀。

感謝姜老師！

讓我們有請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)期讀書之星頒發(fā)獎狀及獎品。

感謝各位領(lǐng)導(dǎo)!

這學(xué)期已經(jīng)過去了，那么，下個學(xué)期我們應(yīng)該讀些什么書呢，開展那些關(guān)于讀書的活動呢？接下來就有請夏老師就下學(xué)期讀書活動展開設(shè)想發(fā)言。

感謝夏老師的發(fā)言!

我們本次活動就要接近尾聲了，請王副校長點評本次活動。

感謝王副校長的點評！

請孫校長為大家寄語！

感謝孫校長的寄語!

有人說：“讀書足以怡情，讀書足以博彩，”讀書使人茅塞頓開，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。美好的時光總是顯得短暫，短暫的相聚總是顯得匆忙。讀書的妙處不在所得，而在所思。

讓我們學(xué)會讀書、學(xué)會讀好書吧！黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。同學(xué)們，我們應(yīng)該珍惜來之不易的讀書環(huán)境，努力成為精神的巨人，知識的富翁，國家的棟梁。親愛的老師、同學(xué)們，讓我們一起暢游書海，讓書香彌漫校園。

感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位家長的光臨!你們的關(guān)懷，將化作春風徐徐，為我們的遠航鼓起奮進的風帆，你們的指點，將化作春雨瀟瀟，為我們的校園鋪染一層新綠。最后祝愿同學(xué)們能夠翻開一本好書，聞著淡淡的墨香，與李白一起欣賞唐朝的月亮；與蘇軾一起領(lǐng)略“大江東去，浪淘盡”的豪放；與俄羅斯文學(xué)巨匠一起踏著西伯利亞紛飛的大雪??

七年級讀書大論壇到此結(jié)束！謝謝大家！