第一篇：2011年育英小學(xué)秋學(xué)期學(xué)校教研工作計(jì)劃

育英小學(xué)二〇一一年秋學(xué)期教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

深入貫徹課改精神，圍繞學(xué)校工作的具體要求，順應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展的時(shí)代潮流，結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式改革，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)和服務(wù)功能，以求實(shí)的精神和扎實(shí)的工作，不斷深化課堂教學(xué)和課題的研究，進(jìn)一步提高全體教師的教育教學(xué)能力和教科研能力，提升我校的辦學(xué)水平。

二、工作目標(biāo)：

1.進(jìn)一步強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，使課改新理念內(nèi)化為教師的教學(xué)理念，實(shí)施于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。

2.教科研結(jié)合，以研究促課程改革，以活動(dòng)促教學(xué)實(shí)效的提高。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn),以校本培訓(xùn)促師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

三、具體工作：

（一）營(yíng)造氛圍，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

1.針對(duì)新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入和發(fā)展，學(xué)習(xí)教體局推薦教師應(yīng)讀的20本教育教學(xué)書籍，并適時(shí)引導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)、書報(bào)、期刊學(xué)習(xí)洋思先進(jìn)的教育理論及成功的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解教育科研的新動(dòng)態(tài)，在濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中更新觀念，進(jìn)一步提高教師的科研意識(shí)和水平。

2.充分發(fā)揮課題組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用，認(rèn)真組織、定期開展以校本教研為重點(diǎn)的各種形式的專題學(xué)習(xí)和討論，通過(guò)及時(shí)總結(jié)和交流教育教

學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與做法，討論課改實(shí)踐中出現(xiàn)的新問(wèn)題，研究新對(duì)策，不斷提高教師自身的教學(xué)實(shí)踐與反思能力。

3.通過(guò)理論學(xué)習(xí)，首先從思想上切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，那就是“變教為學(xué)，教必須服務(wù)于學(xué)，變“講”（誘導(dǎo)式或啟發(fā)式）為“不講”（共享式或分享式），構(gòu)建民主和諧的課堂。

4.以《教科研學(xué)習(xí)手冊(cè)》為載體，結(jié)合我校教師月考核制度，落實(shí)具體的學(xué)習(xí)要求、論文寫作要求。通過(guò)定期督查落實(shí)對(duì)教師學(xué)習(xí)過(guò)程的有效管理和指導(dǎo)，促使全體教師自覺地將教育理論與科研實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，并把理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)、新的思考，從而不斷提升教師的理論水平。

（二）搭建舞臺(tái)，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)

1.加強(qiáng)科研隊(duì)伍的建設(shè)，繼續(xù)通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法，組織教師聽取專家講座、參加研討活動(dòng)，促使教師逐步由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。

2.營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，開展各種以教科研與教學(xué)相結(jié)合為主題的學(xué)術(shù)活動(dòng)，為教師交流教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)、探討教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供條件和機(jī)會(huì)。深入落實(shí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課改精神，組織本校的骨干教師進(jìn)行學(xué)習(xí)課改先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的理論講座，并將學(xué)習(xí)該改的先進(jìn)教學(xué)理念運(yùn)用自己的教學(xué)實(shí)際，在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科組上好先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的示范課、研討課，通過(guò)說(shuō)課、評(píng)課、研討等方式促進(jìn)課堂改革的落實(shí)和教師教學(xué)能力的不斷提高，使教師教師間的相互交流，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以促進(jìn)我校教師教學(xué)行為的改變和教學(xué)技藝的提高。

3.繼續(xù)開展校內(nèi)教育改革教學(xué)論文、教學(xué)案例分析等征文評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)反思能力，在提高專業(yè)化水平的道路上不斷發(fā)展和完善自我。

（三）抓好課題研究，細(xì)化過(guò)程管理

校本教研作為當(dāng)前教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，對(duì)提高教師素質(zhì)和促進(jìn)新課程的實(shí)施起著不可估量的作用。因此，本學(xué)期繼續(xù)有計(jì)劃、有組織地落實(shí)好題研究和管理工作，使人人都參與研究課題。初期做好課題的立項(xiàng)、申報(bào)，并根據(jù)課題的申報(bào)情況，確定課題承擔(dān)者與合作者。同時(shí)教科室加強(qiáng)課題實(shí)施的過(guò)程追蹤，每月各課題組進(jìn)行一次活動(dòng)匯報(bào)，教科室成員參與課題研究活動(dòng)，了解各課題組活動(dòng)情況，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助。期末根據(jù)課題組活動(dòng)情況、教科研成果、資料積累等，進(jìn)行課題評(píng)審和個(gè)人考核。

3.切合我校教學(xué)實(shí)際開展好“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式改革的研討活動(dòng)，以切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，展開“課堂上如何培尖補(bǔ)差”、“怎樣進(jìn)行自學(xué)前的指導(dǎo)”、“怎樣上好入格課、對(duì)比課、審思課”等研討活動(dòng)，以教學(xué)研討促課題研究，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，把教科和教研有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，引領(lǐng)教師在課堂教學(xué)方式上積極倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)、課堂研討與分享、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)和總結(jié)反饋”的教學(xué)模式，力求預(yù)設(shè)與生成相結(jié)合，創(chuàng)造性地實(shí)施課堂教學(xué)改革。同時(shí)引導(dǎo)教師在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)反思和總結(jié)得失，以不斷產(chǎn)生新的靈感，促使教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷升格，真實(shí)地感受教科研的作用，享受教學(xué)工作中的樂趣。

4.繼續(xù)做好“十五”課題的實(shí)施和指導(dǎo)工作和“十一五”課題的申報(bào)、立項(xiàng)工作。一方面注意充分發(fā)揮主課題的指導(dǎo)、輻射作用，力爭(zhēng)學(xué)校課題獲得較大成果。另一方面做好資料歸檔工作和結(jié)題工作，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際精心構(gòu)思，做好“十一五”課題的申報(bào)、立項(xiàng)工作。

（四）提供有效平臺(tái)，促進(jìn)交流推廣

1.做好獲獎(jiǎng)?wù)n題的推廣和移植工作。上學(xué)期我校上報(bào)省、市、縣鑒定和參加評(píng)審的課題共有十項(xiàng)，為了更好的使這些課題發(fā)揮應(yīng)有的主體作用，本學(xué)期進(jìn)行一次獲獎(jiǎng)?wù)n題經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，讓廣大教師學(xué)習(xí)他們成功的教改經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高教師的科研意識(shí)和水平，不斷提高教師自身的反思與研究能力。

2.以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為窗口，進(jìn)一步鼓勵(lì)每位教師撰寫學(xué)校課改信息、教學(xué)心得、課題研究論文、教育教學(xué)案例等，并積極發(fā)送至“校園網(wǎng)”，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享。同時(shí)認(rèn)真組織開展學(xué)校網(wǎng)志博客評(píng)比，營(yíng)造樂于探索教育科研的濃郁氛圍。

3.為每一位教師做好服務(wù)工作，在擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù)的同時(shí)，一方面熱忱地推薦教師們的優(yōu)秀論文參加各級(jí)各類論文評(píng)比；另一方面鼓勵(lì)教師積極向《甘肅教育》、《張掖教研》等各級(jí)刊物組稿薦稿，為全校教師施展才能提供舞臺(tái)，對(duì)外推廣教科研成果。

四、每月工作安排：

八月份：

1.制定本學(xué)期教科研工作計(jì)劃。

2.整理我校立項(xiàng)義務(wù)教育地方課程與學(xué)校課程專項(xiàng)課題資料，并以成果鑒定材料的形式上報(bào)縣教研室。

九月份：

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)洋思“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式改革經(jīng)驗(yàn)，組織新調(diào)入教師上好“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的過(guò)關(guān)課。

2.組織新調(diào)入教師圍繞“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”做好校級(jí)課題的申報(bào)、立項(xiàng)和審定工作。

2.省級(jí)、市級(jí)課題實(shí)施情況檢查。

3.“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練” 專題研討活動(dòng)。

4.研究進(jìn)一步豐富“啟慧”校報(bào)的采稿和編輯出版工作。十月份：

1.獲獎(jiǎng)?wù)n題的推廣和移植工作。省、市、縣獲獎(jiǎng)?wù)n題負(fù)責(zé)人進(jìn)行獲獎(jiǎng)?wù)n題經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

2.“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”示范課教學(xué)。

3.“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”經(jīng)驗(yàn)交流。

十一月份：

1.優(yōu)秀教改案例、論文評(píng)選活動(dòng)。

2.課堂模式改革成果交流活動(dòng)。

十二月份：

1.整理立項(xiàng)課題資料。

2.“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)。

2.做好學(xué)期教科資料收集整理工作。

元月份：

1.課改總結(jié)交流會(huì)。

2.完成本學(xué)期教科室工作總結(jié)。

3.開展校級(jí)教科研先進(jìn)個(gè)人評(píng)比活動(dòng)。

第二篇：中南小學(xué)2013年秋學(xué)期學(xué)校教研工作計(jì)劃

中南小學(xué)2013年秋學(xué)期

教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校的教學(xué)教研工作繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，組織全體教師深入學(xué)習(xí)中心校教研工作會(huì)議精神，堅(jiān)持以課程改革為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，突出一個(gè)中心：提高教育教學(xué)質(zhì)量；抓住兩個(gè)關(guān)鍵：學(xué)校管理水平提升和教師隊(duì)伍素質(zhì)提高；狠抓三個(gè)重點(diǎn)：教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)及評(píng)價(jià)。進(jìn)一步增強(qiáng)“質(zhì)量意識(shí)和效率意識(shí)”，創(chuàng)新教研方式，努力構(gòu)建“校本教研制度化、教研手段現(xiàn)代化”的教研體系，實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

二、工作目標(biāo)

1、建立優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，實(shí)施精致教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、開展多元的教研活動(dòng)，以教科研工作羽翼，努力推進(jìn)課程改革。

3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，力爭(zhēng)提高學(xué)校名師隊(duì)伍的數(shù)量。

4、加大各年級(jí)教學(xué)的監(jiān)督力度，全面提高教學(xué)成績(jī)。

5、組織我校教師積極參加鎮(zhèn)級(jí)、校級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)科的教研活動(dòng)。

三、具體措施：

（一）建立校級(jí)教研團(tuán)隊(duì)，開展校本教研活動(dòng)。

1、成立語(yǔ)文教研組：

組 長(zhǎng)：何琰

成 員：姚文霞蔡忠莉謝元明胡正安黃松

2、成立數(shù)學(xué)教研組：

組 長(zhǎng)：胡仨

成 員: 胡正祿沈長(zhǎng)宏潘鋒閔昌強(qiáng)

3、成立英語(yǔ)教研組：

組 長(zhǎng)：蔡忠莉

成 員：沈長(zhǎng)宏胡仨姚文霞

各教研組組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)組織開展校本教研和收集本教研組學(xué)科在教學(xué)中存在的問(wèn)題。同時(shí)在十月、十一月分別參加鎮(zhèn)內(nèi)舉行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)以及英語(yǔ)學(xué)科鎮(zhèn)內(nèi)教研活動(dòng)（圍繞課題備課，上課，議課）。

（二）校本培訓(xùn)分層次、突重點(diǎn)

校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，組織全體教師積極參加鎮(zhèn)內(nèi)教研活動(dòng)（說(shuō)課，上示范課、評(píng)課）以及派教師外出培訓(xùn)等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（三）校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求

1、本的教研活動(dòng)要繼續(xù)保持以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法，教研活動(dòng)的內(nèi)容要以本學(xué)段的課題為重點(diǎn)，加強(qiáng)專題教研活動(dòng)，集中解決課改中出現(xiàn)的新問(wèn)題，使每位教師確有收獲。

2、教研活動(dòng)的形式要多樣化，圍繞課題開展授課、議課、反思、交流等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

3、教研活動(dòng)要對(duì)外開放，加強(qiáng)教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，加強(qiáng)校際間的互動(dòng)交流，使教師在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí)，相互促進(jìn)，共同提高。

四、工作要求：

1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是確定課題，圍繞課題開展好各項(xiàng)教研活動(dòng)，在活動(dòng)中落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。

2、各校要圍繞課題積極開展校本教研活動(dòng)，落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。

3、認(rèn)真積極參加各類教研活動(dòng)，養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習(xí)慣。

4、本期要求教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）；寫好每堂課教后反思，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級(jí)各類學(xué)科論文評(píng)比；每期至少聽課15節(jié)；積極鼓勵(lì)教師跨學(xué)科，跨年段，互相聽課，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。

5、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

五、完善教研機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用

學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合各學(xué)段的研究課題，確定教研的目標(biāo)，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的課題研究，確定各學(xué)科的教研計(jì)劃，組織教研活動(dòng)，真正做到有計(jì)劃，有實(shí)施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。

六、教研工作計(jì)劃安排：

九月 十月：

1、制訂語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教科研工作計(jì)劃

2、召開教師會(huì)議，了解各學(xué)段教學(xué)中存在的問(wèn)題。

3、利用遠(yuǎn)程資源等學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論知識(shí)。

4、積極開展好校本教研活動(dòng)。

5、適時(shí)進(jìn)行總結(jié)，推選教師在鎮(zhèn)內(nèi)上觀摩示范課。

十一月、十二月：

1、學(xué)校按各教研組期初制定的教研工作計(jì)劃有序、認(rèn)真開展好校本教研活動(dòng)。

2、適時(shí)進(jìn)行總結(jié)，推選教師在鎮(zhèn)內(nèi)上觀摩示范課。

一月

1、對(duì)課題工作進(jìn)行小結(jié)。

2、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各教研組組長(zhǎng)對(duì)本學(xué)期教研工作進(jìn)行全面總結(jié)。

3、學(xué)校對(duì)本學(xué)期的教研工作進(jìn)行全面總結(jié)。

中南小學(xué)教導(dǎo)處

2013年9月3日

第三篇：小學(xué)2013年秋學(xué)學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃

小河鎮(zhèn)前進(jìn)小學(xué)

2013年秋學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校的教學(xué)教研工作繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，組織全體教教師深入學(xué)習(xí)國(guó)家、省市縣教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持以課程改革為突破口，以提升教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，突出一個(gè)中心：提高教育教學(xué)質(zhì)量；抓住兩個(gè)關(guān)鍵：學(xué)校管理水平提升和教師隊(duì)伍素質(zhì)提高；狠抓三個(gè)重點(diǎn)：教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)及評(píng)價(jià)、課題研究的開展。進(jìn)一步增強(qiáng)“質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和效率意識(shí)”，創(chuàng)新教研方式，努力構(gòu)建“教學(xué)視導(dǎo)經(jīng)?；⑿１窘萄兄贫然?、教研手段現(xiàn)代化”的教研體系，實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

二、工作目標(biāo)

1、建立優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，實(shí)施精致教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、開展多元的教學(xué)研究活動(dòng)，以教科研工作羽翼，努力推進(jìn)課程改革。

3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，力爭(zhēng)提高學(xué)校名師隊(duì)伍的數(shù)量及級(jí)別。

4、加大各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的監(jiān)督力度，全面提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

5、加大學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科的品牌效應(yīng)，促進(jìn)全縣英語(yǔ)教學(xué)水平的提高。

6、以豐富多彩的活動(dòng)為抓手，組織校級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽，進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，陶冶學(xué)生的情操，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

三、工作重點(diǎn)與措施

（一）抓好“課程方案”的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、落實(shí)國(guó)家課程方案，開齊課程，上足課時(shí)。落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。

2、落實(shí)好地方課程的開設(shè)與管理，加強(qiáng)校本課程的開發(fā)。

3、面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異。落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”配套措施。不斷壯大優(yōu)秀生群體，力爭(zhēng)不讓每一名學(xué)生掉隊(duì)。

4、著眼學(xué)生素質(zhì)，抓好養(yǎng)成教育。著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣、有效方法和良好習(xí)慣。

（二）抓好教學(xué)管理，提高管理效益。

1、抓好制度建立和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力，制度落實(shí)到位、執(zhí)行嚴(yán)格，教學(xué)管理務(wù)實(shí)高效。

2、以“點(diǎn)、錄、評(píng)課”為入口，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。做到活動(dòng)開展規(guī)范化、制度化、扎實(shí)有效。

3、認(rèn)真組織教師教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)考核，全面提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過(guò)開展課堂教學(xué)技能過(guò)關(guān)活動(dòng)，使我校教師更新課堂教學(xué)理念，增強(qiáng)課堂教學(xué)技能，全面適應(yīng)推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施課程改革的需要，在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，開展有效的課堂教學(xué)，進(jìn)一步提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量。

4、突出教學(xué)的中心地位，狠抓以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識(shí)的提升。一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學(xué)，把教學(xué)工作做精、做細(xì)、做實(shí)、做優(yōu)。學(xué)校校長(zhǎng)每學(xué)期聽評(píng)課不少于80節(jié)，分管副校長(zhǎng)不少于60節(jié)、教導(dǎo)主任不少于50節(jié)，教師聽評(píng)課不少于30節(jié)。

5、加大對(duì)教學(xué)檢查評(píng)估力度。根據(jù)學(xué)校教師教育教學(xué)考核細(xì)則對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

（三）抓好教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。

1、計(jì)劃重落實(shí)。要認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃，杜絕假、大、空。突出抓好計(jì)劃的落實(shí)，力戒流于形式。

2、課標(biāo)重解讀。加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解讀，把“目標(biāo)要求”熟記領(lǐng)悟，落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。

3、教材重研讀。引導(dǎo)教師認(rèn)真研讀教材，明確課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在教材中如何體現(xiàn)，準(zhǔn)確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學(xué)資源。

4、備課重實(shí)效。備課要準(zhǔn)確定位學(xué)生、定位教學(xué)目標(biāo)、定位教學(xué)方法、定位學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫要著重在“教什么”“怎么教”“怎么學(xué)”上下功夫，做到“書寫整潔、眉目清晰、環(huán)節(jié)詳實(shí)、進(jìn)度超前、著眼反思”。

建立“集體備課、資源共享、取長(zhǎng)補(bǔ)短、課后反思”的備課制度，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學(xué)設(shè)計(jì)的整體水平；結(jié)合教師自身特長(zhǎng)和本班學(xué)生實(shí)際，倡導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化，促進(jìn)教師教學(xué)特色的形成。

5、課堂重效益。以推進(jìn)課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，著力構(gòu)建高效課堂，深入開展課堂教學(xué)模式的探索與研究，切實(shí)提高教學(xué)的有效性。適時(shí)舉辦高效課堂教學(xué)模式研討活動(dòng)。

6、作業(yè)重規(guī)范。作業(yè)設(shè)置既要體現(xiàn)基礎(chǔ)性，又要注重探究性、實(shí)踐性。周六、周日、節(jié)假日要布置適量的作業(yè)。作業(yè)要精選精編，認(rèn)真批改，講評(píng)到位，做到精選、精練、精批、精評(píng)。

7、書寫重質(zhì)量。嚴(yán)格要求學(xué)生做到各科作業(yè)格式規(guī)范、書寫工整。各年級(jí)要開好寫字課，固定人員、固定時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生習(xí)字。做到寫字練字與豐富多彩的活動(dòng)結(jié)合。

8、常規(guī)檢查重指導(dǎo)。繼續(xù)落實(shí)常規(guī)資料抽查制、月量化制。各校要主動(dòng)開展有關(guān)教學(xué)常規(guī)落實(shí)方面的自查自糾、整改提高。

9、監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)重公平。將加大對(duì)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程監(jiān)測(cè)力度，對(duì)違規(guī)作弊、弄虛作假懲處力度。實(shí)施質(zhì)量跟蹤調(diào)查制、教學(xué)質(zhì)量問(wèn)責(zé)制，確保對(duì)學(xué)科教師及對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)公平公正。

（四）抓好教學(xué)研究、教育科研，提高研究實(shí)效。

1、建立學(xué)校、教師交流機(jī)制和平臺(tái)，繼續(xù)召開教研交流暨教導(dǎo)主任學(xué)期例會(huì)制度。

2、繼續(xù)落實(shí)好學(xué)校校本教研工作。通過(guò)教師個(gè)人反思、同伴互助、教研人員的專業(yè)引領(lǐng)等形式，開展好教研活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)校本教研。

3、利用好教育網(wǎng)資源，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，組織骨干教師積極參加教研沙龍活動(dòng)，不斷創(chuàng)新教研模式。

4、不斷加強(qiáng)對(duì)課題研究的過(guò)程性指導(dǎo)，提高課題研究質(zhì)量和實(shí)效。

5、組織好教師參加市縣教研活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教研組織網(wǎng)絡(luò)的管理，及時(shí)補(bǔ)充和調(diào)整，確保發(fā)揮作用。

（五）抓教師專業(yè)成長(zhǎng)，壯大優(yōu)秀教師群體。

1、抓學(xué)習(xí)，推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展。積極組織中小學(xué)教師參加“上好課”集體培訓(xùn)、校本培訓(xùn)，加強(qiáng)教師對(duì)現(xiàn)代教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的快速提升。

2、抓機(jī)制，搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)。①組織公開課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等活動(dòng)，促進(jìn)教師在活動(dòng)中成長(zhǎng)，培養(yǎng)優(yōu)師、名師。②繼續(xù)落實(shí)“名師工程”，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。③建立完善骨干教師檔案，發(fā)揮他們的示范帶動(dòng)作用。④加強(qiáng)青年教師視導(dǎo)力度，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。⑤搭建中老年教師發(fā)展平臺(tái)，激發(fā)他們的工作熱情。⑥建立健全教師結(jié)合考核方案，要堅(jiān)持內(nèi)容全面、科學(xué)易行原則，從教師工作態(tài)度、專業(yè)發(fā)展、工作量、工作實(shí)效、特殊貢獻(xiàn)等多方面全面科學(xué)評(píng)價(jià)教師。

附：具體工作安排 九月份

1.做好安排課務(wù)，編排課表，分發(fā)課本簿冊(cè)等開學(xué)準(zhǔn)備工作。2.對(duì)各年級(jí)暑假作業(yè)批閱和檢測(cè)情況進(jìn)行檢查。

3.各教研組、備課組制定活動(dòng)計(jì)劃，并從第一周開始活動(dòng)。4.正常開展點(diǎn)錄評(píng)課活動(dòng)。

5.迎接縣教師基本功訓(xùn)練與考核活動(dòng)專項(xiàng)督查。

6.評(píng)選百佳教學(xué)標(biāo)兵。7.迎接縣教學(xué)隨機(jī)視導(dǎo)。十月份

1.進(jìn)行一次校內(nèi)教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)檢查。2.正常開展校內(nèi)課改課達(dá)標(biāo)活動(dòng)。3.組織英語(yǔ)書寫比賽。4..迎接縣教學(xué)常規(guī)隨機(jī)檢查。十一月份

1.迎接縣教師教學(xué)基本功考核驗(yàn)收。

2.迎接縣教學(xué)常規(guī)隨機(jī)檢查。

3.參加縣組織的教務(wù)主任培訓(xùn)班。

4.期中測(cè)試、質(zhì)量分析。

5.迎接縣小學(xué)全面教學(xué)視導(dǎo)。十二月份

1.迎接縣教學(xué)隨機(jī)視導(dǎo)與教學(xué)常規(guī)抽查。

2.參加縣組織的教學(xué)教研論文、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比。

3.進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。4.進(jìn)行雙語(yǔ)閱讀教學(xué)專題研究。元月份

1.組織期末學(xué)情調(diào)研。

2.教學(xué)教研工作總結(jié)。

3.迎接縣教學(xué)教研工作考核。

4.組織期末考試及質(zhì)量分析。

第四篇：2011年秋學(xué)期小學(xué)教研工作計(jì)劃

泰興市教育教學(xué)研究室

2011年秋學(xué)期小學(xué)教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指針，以深入推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，充分遵循小學(xué)教育教學(xué)規(guī)律，積極發(fā)揮對(duì)學(xué)校教研工作的指導(dǎo)、服務(wù)和推動(dòng)作用。進(jìn)一步聚合區(qū)域教研中心的優(yōu)勢(shì)，積極組織教師業(yè)務(wù)研修，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)；聚焦課堂，以課題研究為抓手，著力研究解決教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，追求常態(tài)課堂教學(xué)效益，穩(wěn)步提升我市小學(xué)教學(xué)和教研工作質(zhì)量。

二、重點(diǎn)工作

1．積極推廣成功經(jīng)驗(yàn)，全面貫徹素質(zhì)教育要求

深入推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)工作。緊緊圍繞“堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育”要求，繼續(xù)著力研究小學(xué)階段如何面向全體，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性和健全的人格、良好的習(xí)慣和健康的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)。繼續(xù)以大慶路小學(xué)為實(shí)驗(yàn)基地開展實(shí)施素質(zhì)教育的研究工作，進(jìn)一步提煉小學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)要求，進(jìn)一步完善學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步研究如何將素質(zhì)教育各項(xiàng)要求滲透到各學(xué)科教學(xué)之中，滲透到學(xué)校各個(gè)育人環(huán)節(jié)之中，讓學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和素質(zhì)發(fā)展的樂園。

通過(guò)相關(guān)活動(dòng)，展示實(shí)施素質(zhì)教育的成果，推廣成功經(jīng)驗(yàn)，為全市小學(xué)全面推進(jìn)素質(zhì)教育提供良好的范式。

2．鞏固“中心”教研成效，努力促進(jìn)區(qū)域均衡發(fā)展

繼續(xù)有序推進(jìn)區(qū)域教研中心的教研工作。大力協(xié)助區(qū)域教研中心整合各校優(yōu)勢(shì)資源，調(diào)動(dòng)各校教研骨干力量，充分發(fā)揮區(qū)域教研中心教研優(yōu)勢(shì)，緊緊圍繞“減負(fù)增效”、“三進(jìn)活動(dòng)”、“學(xué)洋思、學(xué)襟江”、“兩語(yǔ)閱讀”等重點(diǎn)工作開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。鼓勵(lì)和支持各教研中心創(chuàng)新教研思路，形成教研特點(diǎn)，幫助教研中心總結(jié)和提煉成功經(jīng)驗(yàn)，組織交流活動(dòng)，對(duì)區(qū)域教研中心的工作實(shí)施有效推動(dòng)。

繼續(xù)對(duì)校本教研工作實(shí)施研究。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校備課組和教研組建設(shè)的研究和管理，引導(dǎo)學(xué)校備課組和教研組積極開展適應(yīng)本組、本校師生發(fā)展需求的校本教研活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)“優(yōu)秀備課組”和“優(yōu)秀教研組”。

大力關(guān)注學(xué)校開展校本研究的動(dòng)態(tài)，積極推廣校本教研成果，促進(jìn)校本課程的有效開發(fā)和校本教材的逐步完善，讓全市小學(xué)校本教研工作得到整體推進(jìn)和良性發(fā)展。

3.研究課堂教學(xué)方式，促進(jìn)課堂教學(xué)效益提升

繼續(xù)在全市大力推廣洋思經(jīng)驗(yàn)和襟江小學(xué)課堂教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。積極組織有效活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校將“洋思經(jīng)驗(yàn)”和“襟江經(jīng)驗(yàn)”落實(shí)到教學(xué)管理各個(gè)環(huán)節(jié)；引領(lǐng)教師分析教學(xué)和教研工作中存在的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)照洋思中學(xué)和襟江小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，分專題組織各種形式的校本研修活動(dòng)，切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高課堂教學(xué)效益。

繼續(xù)堅(jiān)持深入學(xué)校，開展以“聚焦課堂”為重點(diǎn)的常規(guī)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，具體指導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)行科學(xué)的課堂教學(xué)引領(lǐng)。根據(jù)各學(xué)科課堂教學(xué)特點(diǎn)和教師、學(xué)生發(fā)展的需要，以互動(dòng)參與式研討為主要形式，積極組織各學(xué)科教學(xué)觀摩研究活動(dòng)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)科教師在素質(zhì)教育理論的指導(dǎo)下，采取多樣化的教學(xué)方法，啟發(fā)和引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)靈活地發(fā)展，努力提高常態(tài)課堂教學(xué)效益，有效促

進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4．加強(qiáng)課題研究管理，提升教師教學(xué)研究能力

進(jìn)一步強(qiáng)化課題研究為教學(xué)服務(wù)的意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)各學(xué)?！敖虒W(xué)實(shí)踐課題”研究的指導(dǎo)。改進(jìn)課題研究的管理方法，切實(shí)關(guān)注學(xué)校教師課題研究的進(jìn)程，以指導(dǎo)和服務(wù)為主，以交流和切磋為輔，幫助研究人員解決課題研究過(guò)程中碰到的問(wèn)題，積極促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐課題研究工作的順利開展并取得實(shí)效。

組織課題主持人員交流活動(dòng)，指導(dǎo)課題研究教師收集和學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論，積淀理論知識(shí)，培養(yǎng)理性思維的能力。指導(dǎo)課題研究教師從教學(xué)實(shí)際中提煉真實(shí)的問(wèn)題，并學(xué)會(huì)在先進(jìn)教育理論的指導(dǎo)下分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，不斷總結(jié)和改進(jìn)，從而夯實(shí)課題研究的過(guò)程，逐步提高課題研究的效能。

5．建立教師研修機(jī)制，著力引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展

積極關(guān)注薄弱學(xué)校和薄弱學(xué)科的教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)科教師的有效培訓(xùn)和引領(lǐng)。充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)小學(xué)的示范、輻射作用，發(fā)揮教研中心牽頭學(xué)校的引領(lǐng)作用，積極組織有針對(duì)性的觀摩、示范、“送教”等活動(dòng)，促進(jìn)薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

進(jìn)一步落實(shí)青年教師的學(xué)科培訓(xùn)工作，繼續(xù)組織好小學(xué)數(shù)學(xué)“骨干教師研修班”、小學(xué)語(yǔ)文“青年教師讀書班”、小學(xué)英語(yǔ)教師“培訓(xùn)班”和小學(xué)美術(shù)“骨干教師研修班”的研修活動(dòng)，有計(jì)劃地開展專題講座、業(yè)務(wù)沙龍、觀摩研討、經(jīng)驗(yàn)交流、技能競(jìng)賽等活動(dòng)，對(duì)全市小學(xué)主要學(xué)科骨干教師和有關(guān)學(xué)科兼職教師進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)。通過(guò)多種方式的磨練，幫助他們提高理論素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和教研能力，為他們獲得持續(xù)的專業(yè)發(fā)展提供良好服務(wù)。

6． 落實(shí)課外閱讀要求，穩(wěn)步增長(zhǎng)師生閱讀效益

認(rèn)真貫徹落實(shí)《泰興市小學(xué)課外閱讀活動(dòng)指導(dǎo)意見》，深入研究提高課外閱讀實(shí)效的策略；加大對(duì)學(xué)?！皥D書室”、“閱覽室”及班級(jí)“圖書角”建設(shè)和使用的推動(dòng)力度，落實(shí)“書香校園”、“書香班級(jí)”和“讀書好少年”評(píng)選及“閱讀考級(jí)”驗(yàn)收工作，推進(jìn)“讀書周”或“讀書月”活動(dòng)的開展。繼續(xù)關(guān)注學(xué)校開展課外閱讀的工作成績(jī)，組織展示觀摩活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)校根據(jù)校本實(shí)際，整合有利資源，提高“課外閱讀”質(zhì)量，放大“課外閱讀”指導(dǎo)效應(yīng)，積極培養(yǎng)師生終身閱讀的習(xí)慣和能力。

三、活動(dòng)安排

第五篇：幼兒園秋學(xué)期教研工作計(jì)劃

幼兒園秋學(xué)期教研工作計(jì)劃

經(jīng)過(guò)了去年一年的努力，我園的工作終于走上了正軌，作為一所公辦幼兒園，承載著太多的領(lǐng)導(dǎo)期望，社會(huì)關(guān)注和家長(zhǎng)期待，讓我們這個(gè)組建不久的團(tuán)隊(duì)，還沒有來(lái)得及走穩(wěn)，就不得不快步的跑起來(lái)。因此在今年，沉下來(lái)，扎扎實(shí)實(shí)的做好每一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，靜下來(lái)，潛心鉆研，提高教師的素質(zhì)和能力就是擺在我們面前的首要工作。本著“夯實(shí)基礎(chǔ)，厚積薄發(fā)”的原則，結(jié)合幼兒園的實(shí)際和老師們的現(xiàn)有水平，特制訂了以下教研工作計(jì)劃。

一、現(xiàn)狀分析及不足：

幼兒園現(xiàn)有教師35名，除了幾名骨干教師之外，年輕老師大多是剛剛畢業(yè)的美術(shù)、音樂等非幼師專業(yè)的大學(xué)生，他們沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幼兒園整個(gè)教師隊(duì)伍年輕化，雖然經(jīng)過(guò)去年的潛心學(xué)習(xí)，老師們?cè)诶碚撝R(shí)的掌握上有了很大的進(jìn)步，但對(duì)于實(shí)際的帶班技能和經(jīng)驗(yàn)卻非常的缺乏，在面臨蜂擁而至的孩子們時(shí)，他們會(huì)手忙腳亂，為此今年的教研活動(dòng)要突出實(shí)效性和實(shí)際操作性。

二、教研思路及目標(biāo)：

我們以《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《指南》理論為指導(dǎo)，結(jié)合我園骨干教師和年輕教師的實(shí)際水平，今年的教研思路確定為“兩個(gè)三”和“一個(gè)期待”，即：打好三個(gè)基礎(chǔ)，提高三個(gè)水平，期待一個(gè)收獲。其中三個(gè)基礎(chǔ)包括：規(guī)范幼兒園的管理；優(yōu)化幼兒的一日生活；夯實(shí)教學(xué)常規(guī)。三個(gè)水平是：提高教師的帶班水平；提高教師開展教育教研活動(dòng)的水平，凸顯幼兒園的特色；開展專業(yè)基本功競(jìng)賽，提升教師的專業(yè)水平。一個(gè)期待是：尋找幼教專家的指點(diǎn)，在不斷摸索中走出特色發(fā)展之路。

三、工作重點(diǎn)及措施：

1.規(guī)范幼兒園管理，融合教職工思想，形成具有合力的教職工群體。

根據(jù)我園情況，要做到方方面面的融合，教師之間的融合、教師與環(huán)境的融合，教師與幼兒的融合，因此通過(guò)貫徹幼兒園的管理制度，在實(shí)際工作中完善幼兒園的各項(xiàng)規(guī)范，形成適合幼兒園的規(guī)范管理體系，在這個(gè)過(guò)程中，凝聚老師們的力量，匯聚思想，形成具有向心力、戰(zhàn)斗力、親和力的團(tuán)隊(duì)。

2.優(yōu)化幼兒的一日生活，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。

在貫徹幼兒園一日生活規(guī)范的前提下，充分發(fā)揮教師的主體地位，結(jié)合帶班經(jīng)驗(yàn)和工作實(shí)際，不斷優(yōu)化幼兒的一日生活，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。

3.夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，打好工作基礎(chǔ) 隨著幼兒教育的發(fā)展和改革的深入，對(duì)教師的職業(yè)道德和專業(yè)能力的要求在不斷提高，幼兒教師隊(duì)伍的水平已成為教育質(zhì)量的決定性因素，因此每位教師要不斷加強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，堅(jiān)持走發(fā)展內(nèi)涵之路。針對(duì)我園年輕教師較多的現(xiàn)狀，今年的教研活動(dòng)從最基礎(chǔ)的技能培養(yǎng)開始，通過(guò)集體備課、交流反思、如何更好的制定周計(jì)劃，書寫教育筆記，個(gè)案分析，建立成長(zhǎng)檔案等，扎扎實(shí)實(shí)的打好基礎(chǔ)。

4.深化教研改革，以人為本，提高教師的各方面能力。

（1）以人為本，充分發(fā)揮教師的主體地位，創(chuàng)新教研方式，讓老師們主動(dòng)參與到教研活動(dòng)中，真正地實(shí)現(xiàn)“我要學(xué)習(xí)、我要提高”，主要有這幾方面：一是同題開課，提高教師的活動(dòng)組織能力，二是分層指導(dǎo)，齊頭并進(jìn)，通過(guò)給骨干教師壓擔(dān)子，讓骨干教師帶徒弟，加快骨干教師的成長(zhǎng)；給年輕教師結(jié)合實(shí)際的指導(dǎo)，使年輕的教師盡快的勝任幼兒園的工作，讓每位教師都能在原有水平上有大的提高。三是組織各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，提升教師的專業(yè)水平，做一個(gè)一專多能的老師。四是通過(guò)各種形式來(lái)開闊教師眼界，提高教師的教育科研能力。提供外出觀摩學(xué)習(xí)、姊妹園交流、網(wǎng)上信息交流等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高教師在“活動(dòng)設(shè)計(jì)”和“教學(xué)后反思”的能力。

（2）開展多層次的教學(xué)展示活動(dòng)，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。

青年教師同題開課活動(dòng)：本學(xué)期將教學(xué)研究的重點(diǎn)放在青年教師教學(xué)基本功的錘煉上，以同題開課、獨(dú)立備課、師徒研課等主要形式，鼓勵(lì)青年教師在一日活動(dòng)的組織和課堂教學(xué)上下功夫，虛心學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，刻苦鉆研，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，不斷提高自己的教學(xué)能力和課堂組織能力。本學(xué)期，計(jì)劃在11月、12月進(jìn)行教齡5年以下青年教師的同題開課，活動(dòng)采用自主報(bào)名的方式，優(yōu)勝者今后將推薦參加園級(jí)以上的教學(xué)展示或評(píng)優(yōu)課。

（3）加強(qiáng)隨堂聽課的力度，及時(shí)給教師整改意見，使教師的教學(xué)基本功不斷得到提升。

（4）加強(qiáng)教研組建設(shè)，促進(jìn)教研活動(dòng)常規(guī)化，增強(qiáng)教研實(shí)效。各年級(jí)組每周三下午開展一次年級(jí)組教研活動(dòng)，園領(lǐng)導(dǎo)采用蹲點(diǎn)的形式參與教研組的研討活動(dòng)，針對(duì)專題研究中的問(wèn)題切實(shí)開展教研活動(dòng)，讓每一位教師在活動(dòng)探討中得到收獲與啟發(fā)，并做好詳細(xì)的記錄。

（5）切實(shí)保證兩周一次的大教研活動(dòng)，以游戲的觀察記錄及指導(dǎo)中存在的共性問(wèn)題作為研討的專題，通過(guò)研討引領(lǐng)教師把握新理念，對(duì)問(wèn)題作深入的剖析、提出合理化的建議，引導(dǎo)大家在實(shí)踐中反思、在反思中進(jìn)步。

（5）密切家園聯(lián)系，做好家訪工作。辦好每期家教專欄，每班根據(jù)主題活動(dòng)及時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí)，繼續(xù)向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)和舉辦家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)。

（6）加強(qiáng)教師教育經(jīng)驗(yàn)的撰寫與交流。教師要注重日常工作中教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，組織教師積極參加經(jīng)驗(yàn)文章的撰寫，并在期末寫出質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文和案例。新綱要對(duì)教師理念和教育技能提出了巨大的挑戰(zhàn)，我們一定要堅(jiān)定地站在時(shí)代潮流的前列，努力開創(chuàng)我們幼兒園的新局面。

5.針對(duì)幼兒園日常工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和困惑，確立教研課題，開展一系列的園本教研活動(dòng)。

幼兒園起步?jīng)]多久，存在的問(wèn)題非常的多，在今年的教研活動(dòng)中，我們將結(jié)合日常工作出現(xiàn)的問(wèn)題和困惑，將“區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)”作為今年的教研課題。我們也期待能找到一位幼教專家，引領(lǐng)著我們走出一條更加適合幼兒，更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展的教研之路。

四．具體活動(dòng)安排： 九月份：

1、做好開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作、新生家訪工作，確保幼兒園各項(xiàng)工作有序開展。

2、召開教研會(huì)議，傳達(dá)教研計(jì)劃，明確學(xué)期任務(wù)，完成各類工作計(jì)劃。

3、更換早操音樂，各班調(diào)整編排律動(dòng)、操節(jié)動(dòng)作。

4、業(yè)務(wù)培訓(xùn)：《來(lái)園、離園活動(dòng)教師操作要領(lǐng)和準(zhǔn)備工作》，組織開展園內(nèi)來(lái)園、離園活動(dòng)調(diào)研。

5、各年級(jí)組組織開展集體備課、課程審議、教研專題、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討，規(guī)范備課格式。

6、園內(nèi)5年以上青年教師評(píng)優(yōu)課。

7、園行政隨堂聽課。

8、幼兒園大環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

9、第一次六認(rèn)真檢查。

十月份：

1、業(yè)務(wù)培訓(xùn)：《晨鍛活動(dòng)教師操作要領(lǐng)和準(zhǔn)備工作》，各班晨鍛活動(dòng)調(diào)研。

2、幼兒晨間韻律操評(píng)比。

3、同題開課暨新教師亮相課。

4、積極準(zhǔn)備，參加昆山市第六屆百節(jié)優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)。

5、各年級(jí)組集體備課、課程審議、教研專題、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討。

6、開展“學(xué)指南”專題論壇——幼兒學(xué)習(xí)化環(huán)境建設(shè)與區(qū)域活動(dòng)研磨

7、各班自主性游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比

8、第二次六認(rèn)真檢查。十一月份：

1、路五片課程組活動(dòng)。

2、自制體育玩具評(píng)比。

3、業(yè)務(wù)培訓(xùn)：《自主性游戲教師的操作要領(lǐng)和準(zhǔn)備工作》，各班自主性游戲調(diào)研。

4、組織教師參加蘇州市幼教領(lǐng)域中心組活動(dòng)。

5、各年級(jí)組組織開展集體備課、課程審議、教研專題、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討磨。

6、各班主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比。

7、第三次六認(rèn)真檢查。十二月份：

1、業(yè)務(wù)培訓(xùn)：《半日活動(dòng)教師的操作要領(lǐng)和準(zhǔn)備工作》，規(guī)范一日活動(dòng)組織；開展園內(nèi)半日活動(dòng)調(diào)研。

2、研討：如何有效組織家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。

3、各年齡段家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。

4、積極準(zhǔn)備，組織參加昆山市“學(xué)指南”專題論壇——幼兒學(xué)習(xí)化環(huán)境建設(shè)與區(qū)域活動(dòng)評(píng)比活動(dòng)

5、根據(jù)市“優(yōu)秀教研組”評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，積極準(zhǔn)備，完成參評(píng)資料。

6、各年級(jí)組組織開展集體備課、課程審議、教研專題、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討磨。

7、第四次六認(rèn)真檢查。一月份：

1、優(yōu)秀教育活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比。

2、各年級(jí)組組織開展集體備課、課程審議、教研專題、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討磨。

3、研討：如何上好期末復(fù)習(xí)課。

5、做好學(xué)期末復(fù)習(xí)工作，并進(jìn)行期末測(cè)評(píng)。

6、教師綜合素質(zhì)大賽。

7、做好學(xué)期末各項(xiàng)工作總結(jié)，并檢查歸檔。