第一篇：2014年上半年莫家山小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃

莫家山小學(xué)2013-2014學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，牢固樹(shù)立“快樂(lè)、成長(zhǎng)”辦學(xué)理念，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生全面發(fā)展，一切為了教師專業(yè)發(fā)展，一切為了學(xué)校和諧發(fā)展”的工作思路，切實(shí)抓好德育、教育教學(xué)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、學(xué)校安全、師資隊(duì)伍管理工作，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，整體提升教育水平、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。

二、重點(diǎn)工作

1、加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)和行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理，推進(jìn)有效教學(xué)，打造優(yōu)質(zhì)課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)畢業(yè)班管理，做好畢業(yè)班各項(xiàng)工作。

4、強(qiáng)化學(xué)生活動(dòng)，讓大課間活動(dòng)，興趣小組活動(dòng)落到實(shí)處。

5、加強(qiáng)師資培訓(xùn)。發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師示范輻射作用。使學(xué)校師風(fēng)更靚。

6、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，在綠化和文化上作長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，逐步形成辦學(xué)特色。

7、建立學(xué)校檔案室，積淀學(xué)校發(fā)展歷史。

三、具體措施

＜一＞、堅(jiān)持德育為首，切實(shí)推進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)

德育工作是素質(zhì)教育的重要組成部分，是學(xué)生良好素質(zhì)的關(guān)鍵所在。我們要認(rèn)真落實(shí)有關(guān)文件精神，堅(jiān)持抓好德育工作，全面營(yíng)造學(xué)生健康成長(zhǎng)的環(huán)境，切實(shí)推進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)。

1.加強(qiáng)學(xué)生思想道德品質(zhì)的培養(yǎng)

“千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，千教萬(wàn)教教人求真?！比w教職工必須牢固樹(shù)立育人為本，全員德育的思想，開(kāi)展切實(shí)有效德育工作。學(xué)校要致力充實(shí)德育內(nèi)容，改進(jìn)德育方法，廣泛開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣、新穎生動(dòng)的思想品德教育活動(dòng)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成有正確理想信念的人，有高尚道德品質(zhì)的人，自強(qiáng)有為的人。①?gòu)膼?ài)家、愛(ài)班、愛(ài)校做起，弘揚(yáng)和培養(yǎng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神。②從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹(shù)立正確的理想信念，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。③從行為習(xí)慣做起，加強(qiáng)行規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月作為學(xué)校行為規(guī)范教育月，讓學(xué)生熟記《守則》、《規(guī)范》。④從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2.加強(qiáng)德育基礎(chǔ)工程建設(shè)

學(xué)校應(yīng)認(rèn)真抓好德育制度建設(shè)，德育隊(duì)伍建設(shè)，夯實(shí)德育工作基礎(chǔ)。①召開(kāi)班任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，全面提高班主任業(yè)務(wù)水平，發(fā)揮優(yōu)秀班主任帶頭作用。②學(xué)校要積極爭(zhēng)取家庭、社會(huì)的支持，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育作用，形成齊抓共管的德育工作新格局。③少先隊(duì)?wèi)?yīng)根據(jù)自己的特點(diǎn)，通過(guò)雛鷹爭(zhēng)章、升旗儀式、隊(duì)干部的培養(yǎng)等常規(guī)教育和豐富多彩的特色活動(dòng)，活躍學(xué)生身心、提高學(xué)生素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的思想品德和良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我教育、自我管理，使隊(duì)員得到全面發(fā)展。

＜二＞、堅(jiān)持質(zhì)量立校，努力提升教育質(zhì)量

教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立校之本。要緊抓教學(xué)質(zhì)量生命線，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。重視教材研究，教法研究，學(xué)生研究，在研究、反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（一）推進(jìn)課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育

1.加強(qiáng)教研組建設(shè)。各教研組要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，確定研究課題，認(rèn)真制訂活動(dòng)方案并精心組織開(kāi)展教研活動(dòng)?；顒?dòng)要有過(guò)程紀(jì)要、要有經(jīng)典案例、要有專題研究成果，學(xué)期結(jié)束將組織檢查評(píng)比，表彰先進(jìn)教研組和優(yōu)秀教研員。

2.認(rèn)真開(kāi)展校本教研活動(dòng)。各教研組要堅(jiān)持開(kāi)展每周的教研日活動(dòng)，要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持經(jīng)?；⒅贫然?、本土化、個(gè)性化、形式多樣化。樹(shù)立“問(wèn)題即課題”的觀念，積極引導(dǎo)教師在提高備課的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索；鼓勵(lì)教師充分利用豐富的電腦資源，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，加強(qiáng)學(xué)科與信息技術(shù)的整合，提高電教設(shè)備的利用率。

3.關(guān)注教學(xué)質(zhì)量。狠抓教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，注重抓住影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，關(guān)鍵學(xué)科，關(guān)鍵教師。積極動(dòng)員和鼓勵(lì)學(xué)生及家長(zhǎng)享受優(yōu)質(zhì)教育資源，努力實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。要扎實(shí)抓好各學(xué)科學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，盡一點(diǎn)愛(ài)心，要花大力氣提高合格率和優(yōu)秀率，力爭(zhēng)所有學(xué)校質(zhì)量達(dá)優(yōu)。

4.重視和突出體藝工作。要開(kāi)齊、上足，教好新課程方案所規(guī)定的各類課程，重視和突出藝體工作。要營(yíng)造育人氛圍，建立書香校園，讓校園藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)等制度落在實(shí)處。要全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)》，推進(jìn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，確保學(xué)生一日不少于一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源、互聯(lián)網(wǎng)資源、實(shí)驗(yàn)室資源、圖書室資源，充分讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

（二）抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高管理水平

抓常規(guī)管理一要科學(xué)，要遵循教學(xué)規(guī)律，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念；二要規(guī)范，要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)區(qū)常規(guī)管理實(shí)施意見(jiàn)；三要細(xì)節(jié)，要從備課、上課、作業(yè)批改等細(xì)節(jié)入手，從一言一行做起；四要過(guò)程，立足于管好今天，堅(jiān)持“今日事，今日畢”，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、追求完美的的工作作風(fēng)。校長(zhǎng)要親自抓常規(guī)，教師工作一周一考核，一月一評(píng)比。

＜三＞、堅(jiān)持以人為本，完善各種規(guī)章制度。

百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。具有高度向心力，凝聚力，戰(zhàn)斗力，富有改革創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，追求卓越精神的師資隊(duì)伍，才是實(shí)現(xiàn)學(xué)校騰飛的決定因素。

1.改進(jìn)和完善各種制度，以人為本，提高管理層次，以德為先，努力培養(yǎng)“成長(zhǎng)、快樂(lè)”的校本精神。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及中層干部要廉潔奉公，要有團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng)新精神，樹(shù)立全局、服務(wù)、創(chuàng)新、榜樣、責(zé)任意識(shí)，多聯(lián)系教師，傾聽(tīng)有利于學(xué)校發(fā)展的意見(jiàn)或建議。改革評(píng)優(yōu)評(píng)先方式，采用自薦與校評(píng)相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)教師群體的積極性，創(chuàng)造性，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

2.加強(qiáng)政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變思想觀念。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、教育法律法規(guī)，切實(shí)做到邊學(xué)邊思，邊做邊改，幫助教師準(zhǔn)確地把握新時(shí)期教育方針的新內(nèi)涵，以積極平穩(wěn)的心態(tài)迎接教育改革浪潮的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，真正做到熱心愛(ài)教，廉潔從教，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)施教。要在教師中深入開(kāi)展以“從教為人民用真情，執(zhí)教為學(xué)生用真愛(ài)”為主題的教育活動(dòng)，鑄師魂、揚(yáng)師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能。提倡廣大教職工要奉獻(xiàn)“一顆愛(ài)心”；增強(qiáng)“兩個(gè)意識(shí)”即主人翁意識(shí)和工作責(zé)任意識(shí)；提倡“三種精神”，即愛(ài)崗敬業(yè)精神、精益求精精神和樂(lè)于奉獻(xiàn)精神。建立和完善教師業(yè)務(wù)檔案。要認(rèn)真組織教師制定研修計(jì)劃，建立和完善好教師專業(yè)發(fā)展檔案。強(qiáng)化考核，認(rèn)真記載，留下教師一學(xué)期工作情況的原始資料，并把它作為目標(biāo)考評(píng)以及評(píng)先、評(píng)職的依據(jù)之一。

3.發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。要引導(dǎo)縣級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師帶頭讀書學(xué)習(xí)，帶頭教學(xué)改革，帶頭幫助青年教師成長(zhǎng)。每學(xué)年要教好一門學(xué)科，帶好一個(gè)新教師，上好一節(jié)課示范課，做好一次講座。通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種機(jī)制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺(tái)，創(chuàng)建舞臺(tái)。要?jiǎng)?chuàng)建“學(xué)校網(wǎng)站”，完善教師工作群，充分發(fā)揮他們?cè)诮虒W(xué)中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)師資隊(duì)伍整體提高。

＜四＞、加強(qiáng)安全工作，創(chuàng)建“平安校園”

安全工作始終是我們學(xué)校工作的頭等大事，我們要牢固樹(shù)立安全重于泰山，穩(wěn)定壓倒一切的思想，增強(qiáng)政治意識(shí)，責(zé)任意識(shí)。進(jìn)一步建立健全“平安校園”的責(zé)任制和責(zé)任追究制。加大學(xué)前班的管理力度，保育員及值班老師要加強(qiáng)巡查值班，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓家長(zhǎng)放心，學(xué)生舒心，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。一是要建立和健全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，明確職責(zé)范圍，保證安全工作的落實(shí)實(shí)施。開(kāi)學(xué)上好安全第一課，定期進(jìn)行安全工作檢查，加大校舍安全檢查力

度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改；二是要花大力氣全面提高安全工作管理水平和能力，把食品安全、交通安全、活動(dòng)安全放在突出位置；三是要把安全教育納入學(xué)校的教育教學(xué)內(nèi)容中，全面培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。四是加強(qiáng)各種逃生演練活動(dòng)，提高應(yīng)急避險(xiǎn)能力。五是搞好疾病預(yù)防工作。六是做好值班守校和門衛(wèi)工作。

＜五＞、加強(qiáng)后勤管理，為和諧校園保駕護(hù)航

一是狠抓校園環(huán)境建設(shè)，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，認(rèn)真規(guī)劃。綠化以楊柳為主，文化以三字經(jīng)、古詩(shī)詞為主，突出辦校特色。二是管好校舍校產(chǎn)，充分發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備的使用率，繼續(xù)加大投入，改善辦學(xué)條件，完善村校的校園廣播建設(shè)和體育活動(dòng)設(shè)備建設(shè)。倡導(dǎo)全體師生勤儉節(jié)約，愛(ài)護(hù)公物。三是加強(qiáng)衛(wèi)生和健康教育，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。四是搞好教學(xué)服務(wù)工作，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，確保一切工作和生活正常運(yùn)行。

＜六＞、校委會(huì)工作

一是召開(kāi)教師代表大會(huì)，討論完善教師考核評(píng)價(jià)制度。二是認(rèn)真落實(shí)校務(wù)公開(kāi)，和教職工參政議政工作。開(kāi)展民主評(píng)議校領(lǐng)導(dǎo)班子工作。三是狠抓政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，和黨風(fēng)廉政建設(shè)。四是關(guān)愛(ài)教職工活動(dòng)。五是定期開(kāi)展慰問(wèn)退休老教師活動(dòng)。

2014年2月24日

莫家山小學(xué)

第二篇：莫家山小學(xué)小學(xué)考勤

莫家山小學(xué)教師考勤制度

認(rèn)真考勤是實(shí)現(xiàn)學(xué)校正常管理，做好學(xué)校工作的重要手段，也是考核教師工作態(tài)度的重要依據(jù)，為此，特制定學(xué)校教師考勤制度如下：

1、教師每天早到校后由本人在簽到簿上簽名，以示出勤。在學(xué)校規(guī)定的學(xué)生到校鈴響后簽到者，視為遲到。三次遲到為曠課一節(jié)，上課鈴響后，簽到者視為曠課一節(jié)，第二節(jié)鈴響后簽到視為曠課2節(jié)，以此類推。每天下午教師離校時(shí)簽名，不簽名者視為早退，早退一次視為曠課一節(jié)，三次早退視為曠課半天。

2、凡請(qǐng)假者，由本人寫出請(qǐng)假條，經(jīng)校長(zhǎng)簽名批準(zhǔn)后，即可生效，如請(qǐng)假延長(zhǎng)或提前者，回校立即補(bǔ)辦手續(xù)，特殊情況不能到校辦理請(qǐng)假手續(xù)者，可事先電話或代人請(qǐng)假，到校后立即補(bǔ)辦請(qǐng)假手續(xù)。無(wú)請(qǐng)假手續(xù)者一律按曠工論處。

3、教師考勤一月一累計(jì)，學(xué)校按月發(fā)放考勤獎(jiǎng)（特殊情況例外），每月全勤獎(jiǎng)20元。每周一7:40升旗或?qū)W校舉行重大活動(dòng)遲到一次扣獎(jiǎng)金5元。平時(shí)每請(qǐng)假一節(jié)，扣獎(jiǎng)金1元（1天按8節(jié)計(jì)算），每曠課一節(jié)扣獎(jiǎng)金10元，遲到一次扣3元，早退一次扣3元，直到當(dāng)月獎(jiǎng)金扣完為止。雙休日及假期學(xué)校安排加班者，加班一天發(fā)加班費(fèi)10元。

4、一學(xué)期，全勤者，另發(fā)全勤獎(jiǎng)30元。一學(xué)期請(qǐng)假不超12節(jié)者（含12節(jié)），發(fā)獎(jiǎng)金20元。一學(xué)期如有遲到、早退、曠工其中之一者，本學(xué)期考勤獎(jiǎng)全部扣除。

5、一學(xué)期請(qǐng)假超過(guò)7天者或有曠工現(xiàn)象之一者，個(gè)人評(píng)優(yōu)、評(píng)先進(jìn)一票否決。

6、個(gè)人自行進(jìn)修學(xué)習(xí)請(qǐng)假者，記錄考勤，但不獎(jiǎng)不罰。

7、工作時(shí)間，領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)抽查，發(fā)現(xiàn)擅離工作崗位者，一律視為曠工。

教師考勤制度

一、教師應(yīng)自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)上班、下班，不遲到、早退。

二、教師因病因事不能上班，必須提前辦理請(qǐng)假手續(xù)。病假須持醫(yī)院開(kāi)具的病假證明（急診出示相關(guān)醫(yī)院的證明，緊急情況，可用電話請(qǐng)假）。事假（半天及以上）須持本人所寫請(qǐng)假條，向校長(zhǎng)請(qǐng)假，經(jīng)批準(zhǔn)后方能請(qǐng)假，否則作曠工處理。如遇特殊情況，一時(shí)無(wú)法辦到，則三天內(nèi)須補(bǔ)辦手續(xù)，否則作曠工作。

三、教師因公外出開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí)或因個(gè)人學(xué)歷進(jìn)修請(qǐng)假，一般應(yīng)提前3天將通知原件交由校長(zhǎng)簽批意見(jiàn)。未特殊情況，個(gè)人學(xué)歷進(jìn)修一般不代課，教師按換課的原則事先將自己的課務(wù)安排落實(shí)好。因公外出的課務(wù)安排依上兩者結(jié)合處理。

四、凡請(qǐng)假者必須在離校前交出本學(xué)科教材、備課本等相關(guān)資料，指明教學(xué)進(jìn)度，以便教導(dǎo)處排課。

五、零星病假及事假離校者，在安排好工作的情況下，一節(jié)課時(shí)間內(nèi)的，向年級(jí)組長(zhǎng)請(qǐng)假，一節(jié)課時(shí)間以上的，向校長(zhǎng)請(qǐng)假，并要在傳達(dá)室登記，如實(shí)填寫出校時(shí)間、外出事宜等內(nèi)容方可離校，回校時(shí)必須寫時(shí)回校時(shí)間。

六、如教師未辦理請(qǐng)假手續(xù)或手續(xù)不完備而擅自離崗的，以曠工處理。

七、婚、喪、產(chǎn)假，校長(zhǎng)室辦理請(qǐng)假手續(xù)，婚、喪、產(chǎn)假均作病假論。

八、早操、集會(huì)、學(xué)習(xí)，教師都要到場(chǎng)（特殊情況除外），集體活動(dòng)和公益勞動(dòng)都要參加，否則按假論，制度2次者，按事假半天論處。

羅鎮(zhèn)中心小學(xué)教師考勤制度

為保障學(xué)校教學(xué)工作的正常秩序，加強(qiáng)學(xué)校管理，特對(duì)教師考勤方面作出如下規(guī)定：

一、請(qǐng)假方面

1、病假

（1）教師請(qǐng)病假，必須憑醫(yī)生證明請(qǐng)假，如無(wú)醫(yī)生開(kāi)出的病假條，作事假處理。如遇突發(fā)情況可后補(bǔ)。

（2）病假每天扣除崗位獎(jiǎng)15元。

（3）連續(xù)病假7天以上（包括7天）者，天數(shù)連續(xù)計(jì)算。（即包括周六、周日）

（4）教師重病請(qǐng)長(zhǎng)假者，全學(xué)年累計(jì)在一至二個(gè)月內(nèi)，不扣除崗位獎(jiǎng)；二至三個(gè)月扣除崗位獎(jiǎng)的十分之二、十分之三；三至六個(gè)月扣除崗位獎(jiǎng)的二分之一；超過(guò)六個(gè)月者不發(fā)崗位獎(jiǎng)。

（5）教師重病長(zhǎng)假者，如扣除崗位獎(jiǎng)則不扣每天15元，如不扣崗位獎(jiǎng)則按天數(shù)扣除。

2、事假

（1）教師請(qǐng)事假者，必須在請(qǐng)假條上說(shuō)明事由。事假每天扣除崗位獎(jiǎng)25元。

（2）教師每學(xué)期累計(jì)請(qǐng)事假天數(shù)須控制在4天內(nèi)，超過(guò)4天的天數(shù)按每天35元扣除。

（3）連續(xù)事假7天以上（包括7天）者，天數(shù)連續(xù)計(jì)算。（即包括周六、周日）

3、其它假

（1）婚假，男女雙方均達(dá)晚婚年齡者，婚假7 天，雙方均未達(dá)晚婚年齡者，婚假 3天。

（2）喪假，直系親屬喪假為3天。(直系親屬指父母公婆、配偶、子女)（3）產(chǎn)假，女職工順產(chǎn)產(chǎn)假為90天，難產(chǎn)產(chǎn)假為105天。（具體情況參照省女職工合法權(quán)益有關(guān)條例）達(dá)晚育年齡者女方可享受120天產(chǎn)假。

（4）以上假期如時(shí)間延長(zhǎng)作事假處理，如提前上班發(fā)放加班工資，每天20元。

（5）進(jìn)行人流的女教職工，（凡實(shí)施節(jié)育措施的）首次按計(jì)生辦規(guī)定給假。第二次再進(jìn)行人流且未按規(guī)定采取措施者，則按病假論。

（6）教師如遇學(xué)歷進(jìn)修、與教學(xué)有關(guān)的各種考試事宜，不作事假處理。

4、曠職

未經(jīng)批準(zhǔn)擅自離崗，逾期不上班而未續(xù)假者，均作曠職處理。曠職一天扣除80元，1天以上每天扣除100元，全學(xué)期累計(jì)曠職10天，作自動(dòng)離職處理。

5、請(qǐng)假手續(xù)的辦理

教師請(qǐng)假必須填寫好請(qǐng)假條（病假需附醫(yī)生開(kāi)出的病假條），請(qǐng)假在兩天內(nèi)由教導(dǎo)處批準(zhǔn)，兩天以上交由校長(zhǎng)室批準(zhǔn)，再交教導(dǎo)處安排課務(wù)，否則不予安排。如遇突發(fā)事情，手續(xù)可補(bǔ)辦。

村小教師向輔導(dǎo)校長(zhǎng)請(qǐng)假，請(qǐng)假超過(guò)3天者須向中心校校長(zhǎng)室辦理請(qǐng)假手續(xù)。

6、獎(jiǎng)勵(lì)

（1）學(xué)校每學(xué)期對(duì)在職教職工發(fā)放全勤獎(jiǎng)每月10元（按五個(gè)月計(jì)算），對(duì)每學(xué)期請(qǐng)假在0.5---3天內(nèi)者發(fā)全勤獎(jiǎng)30元，3天以上（包括3天）者不發(fā)全勤獎(jiǎng)。

（2）每學(xué)期出滿勤者另加滿勤獎(jiǎng)20元。

二、日常出勤方面

1、遲到和早退（根據(jù)學(xué)期作息時(shí)間表）

（1）一學(xué)期遲到與早退兩方面合計(jì)超過(guò)五次（時(shí)間不超半小時(shí)），每一次扣3元。6次起累計(jì)扣即6×3=18。

（2）超過(guò)半小時(shí)的遲到或早退每次扣5元。（3）遲到2小時(shí)以上者作半天事假處理。

2、中途離校（因私）（1）中途離校20分鐘內(nèi)不扣錢。

（2）為方便教師就醫(yī)，每學(xué)期允許五次20—60分鐘的中途離校，如超過(guò)五次每次扣3元。6次起累計(jì)扣。

（3）60—120分鐘的中途離校每次扣5元。（4）超2小時(shí)的中途離校作半天事假處理。

3、獎(jiǎng)勵(lì)

（1）一學(xué)期無(wú)遲到早退獎(jiǎng)勵(lì)20元。（2）一學(xué)期無(wú)中途離校獎(jiǎng)勵(lì)20元。

4、遲到早退中途離校準(zhǔn)確記錄，每月統(tǒng)計(jì)公布，在評(píng)先中作為重要依據(jù)。

其他未盡事宜由學(xué)校行政視情況決定。

以上制度提請(qǐng)六屆一次教代會(huì)審議通過(guò)，并于2003—2004第二學(xué)期起實(shí)施。

埭頭小學(xué)教師考勤制度

一、值日老師應(yīng)按規(guī)定上班時(shí)間提前20分鐘到校，拖慢20下班

二、老師到校必須簽到。

三、教師遲到早退每次扣2元，每月超過(guò)5次的從第六次起每次扣5元。

四、教師病事假每天扣10元（教師生病住院或大事準(zhǔn)假之外）。

五、教師病事假需學(xué)校調(diào)代課的，每節(jié)扣5元。

六、教師進(jìn)修、函授等不扣請(qǐng)假金，但必須自行調(diào)代課。

七、教師無(wú)故曠課每節(jié)扣20元，不向?qū)W校請(qǐng)假私自調(diào)代課的扣每節(jié)10元，無(wú)故不參加學(xué)校會(huì)議的每次扣20元,非因公不參加升旗儀式的每次扣10元。

八、以上制度每月清理結(jié)算一次，并在下月發(fā)工資時(shí)扣除。

萬(wàn)安中心小學(xué)教師考勤制度

為進(jìn)一步提高功效，激勵(lì)全體教師勤奮工作，創(chuàng)造優(yōu)異的教育教學(xué)業(yè)績(jī)，現(xiàn)根據(jù)洛江區(qū)教育局有關(guān)規(guī)定，制定本考勤制度。

1、嚴(yán)格遵守學(xué)校作息時(shí)間，不遲到，不早退，不曠課。

2、實(shí)行行政值班制。從周一至周五，每天上、下午入學(xué)時(shí)由學(xué)校行政人員輪流在校門口值班，登記教師出勤情況。

3、堅(jiān)持升旗、例會(huì)制度。教師應(yīng)全員參加升旗和例會(huì)，不遲到或無(wú)故缺席。

4、有事要先請(qǐng)假，辦好請(qǐng)假手續(xù)；如有特殊原因，事前未能請(qǐng)假的，返校后應(yīng)及時(shí)補(bǔ)辦請(qǐng)假手續(xù)。教師請(qǐng)事假，功課自己找人替代；請(qǐng)病假、婚假、產(chǎn)假和喪假，功課由學(xué)校安排。

5、請(qǐng)假權(quán)限：一天之內(nèi)由學(xué)校審批；一天以上、三天之內(nèi)由中心小學(xué)審批；三天以上由教育局審批。

6、請(qǐng)病假須出示醫(yī)院證明方能辦理請(qǐng)假手續(xù)，產(chǎn)假半年，婚假一周（晚婚兩周），喪假三天。

7、出滿勤發(fā)給全勤獎(jiǎng)105元。

8、請(qǐng)假期間出勤獎(jiǎng)扣發(fā)如下：

⑴事假：教師每個(gè)月可請(qǐng)事假2天，事假每天扣發(fā)5元。事假超過(guò)2天，每天加扣10元。

⑵病假：每月累計(jì)請(qǐng)病假一周內(nèi)不扣出勤獎(jiǎng)，超過(guò)一周每天扣發(fā)5元。

⑶產(chǎn)假：產(chǎn)假期間扣發(fā)105元出勤獎(jiǎng)。

⑷婚假：婚假期間不扣出勤獎(jiǎng)。

⑸喪假：?jiǎn)始倨陂g不扣出勤獎(jiǎng)。

9、教師累計(jì)遲到3次扣發(fā)出勤獎(jiǎng)5元，無(wú)故曠課一天扣發(fā)30元，每月累計(jì)曠課達(dá)4天者，停發(fā)其全部工資。

車邏中心小學(xué)教師考勤制度

一、出勤：

1、每學(xué)期除規(guī)定的節(jié)假日外，按作息時(shí)間在校工作的為滿勤。

2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的作息時(shí)間，做到不遲到，不早退，不中途離校，不無(wú)故缺席。

3、按日課表上課，不得私自調(diào)課。

4、每天工作時(shí)間不得少于八小時(shí)。

二、請(qǐng)假：

1、執(zhí)行請(qǐng)假審批制度。凡因病因事不能上班者，應(yīng)嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù)。一般外出學(xué)習(xí)或請(qǐng)假者（公假、事假、病假），應(yīng)事先辦理請(qǐng)假手續(xù)，經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)，報(bào)請(qǐng)教導(dǎo)處做好課務(wù)安排，并辦理好有關(guān)交接手續(xù)后，方可離校，否則，作曠職論處。無(wú)論請(qǐng)假時(shí)間長(zhǎng)短，無(wú)論哪一級(jí)批準(zhǔn)的，都要記入考勤，并按時(shí)銷假，超出天數(shù)按曠職曠課處理。

2、婚、產(chǎn)、喪假按國(guó)家有關(guān)規(guī)定辦理；教職工請(qǐng)假，在三天以內(nèi)，由校長(zhǎng)批準(zhǔn)；超過(guò)以上期限，但不超過(guò)一個(gè)月的，經(jīng)學(xué)校簽署意見(jiàn)后，報(bào)中心初中審批；超過(guò)一個(gè)月的，須填寫教職工請(qǐng)假登記表一式兩份，如系請(qǐng)病假的還需附市級(jí)以上醫(yī)院病情證明，由中心初中審批簽署意見(jiàn)后，報(bào)市教育局審批。

三、考勤：

1、教職工經(jīng)請(qǐng)假并得到校長(zhǎng)室批準(zhǔn)的遲到、早退及周一例會(huì)缺席累計(jì)三次作半天事假處理，否則作曠職半天處理。中途因特殊情況需外出者應(yīng)履行登記手續(xù)；時(shí)間超過(guò)半小時(shí)者應(yīng)向校長(zhǎng)室履行請(qǐng)假手續(xù)，否則作半天事假處理；未經(jīng)校長(zhǎng)室批準(zhǔn)又未登記者每次作半天曠職處理。

2、每學(xué)期事假超過(guò)5天或病假超過(guò)15天以上或曠職一天者，一般不得評(píng)為優(yōu)。

3、教職工一個(gè)月（30天計(jì)）累計(jì)事假不滿5天的，事假一天，扣除當(dāng)月津貼15元；遲到或早退一次，扣除津貼2.5元；曠職一天，扣除當(dāng)月津貼30元；一個(gè)月累計(jì)事假超過(guò)5天的，扣除當(dāng)月活工資部分的全部，一學(xué)期內(nèi)累計(jì)事假超過(guò)20天的，扣除本學(xué)期活工資部分的全部。

4、教職工一個(gè)月（30天計(jì)）累計(jì)病假不滿5天的，病假1天，扣除當(dāng)月津貼6元；病假超過(guò)5天并在兩個(gè)月以內(nèi)的，扣除每月的活工資。超過(guò)兩個(gè)月不滿六個(gè)月，工作年限滿10年的，全額發(fā)放活工資部分外的工資、津貼，活工資部分按90%的比例計(jì)發(fā)；工作年限不滿10年的，從第三個(gè)月起，固定工資部分（指占基本工資70%的職務(wù)或等級(jí)工資，下同）、職崗津貼（含浮動(dòng)工資、教齡津貼和職務(wù)崗位津貼，下同）按90%計(jì)發(fā)，活工資部分按80%的比例計(jì)發(fā)；病假超過(guò)六個(gè)月，從第七個(gè)月起，工作年限不滿十年的，固定工資部分和職崗津貼按70%計(jì)發(fā)，活工資部分按60%的比例計(jì)發(fā)；工作年限滿十年不滿二十年的，固定工資部分和職崗津貼按80%計(jì)發(fā)，活工資部分按70%的比例計(jì)發(fā)；工作年限滿二十年及其以上的，固定工資部分和職崗津貼按90%計(jì)發(fā)，活工資部分按80%的比例計(jì)發(fā)。獲得省級(jí)以上勞動(dòng)模范稱號(hào)的病假期間工資全額發(fā)放。教職工病假應(yīng)出具市級(jí)以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)的證明，經(jīng)中心初中或?qū)W校校長(zhǎng)批準(zhǔn)后，方可按本條規(guī)定享受病假期間的工資待遇。

教職工病愈后需恢復(fù)工作者，需經(jīng)醫(yī)生證明確實(shí)可以恢復(fù)工作的方可恢復(fù)工作。但恢復(fù)工作后因工作過(guò)度勞累，舊病復(fù)發(fā)或患其它病需繼續(xù)休養(yǎng)的，其病假時(shí)間可重新計(jì)算；如果舊病未愈，而有意開(kāi)具恢復(fù)工作證明，提前恢復(fù)工作，但上班幾天后又請(qǐng)病假者，將恢復(fù)工作前后的病假時(shí)間連續(xù)計(jì)算。

5、婚產(chǎn)、喪假

婚產(chǎn)假。提倡晚婚、晚育。男方年滿25周歲、女方年滿23周歲初婚的為晚婚；女方年滿24周歲后生育第一個(gè)孩子的為晚育。女方年滿23周歲初婚，生育第一個(gè)孩子時(shí)尚不滿24周歲的，可享受晚育待遇。符合晚婚年齡依法登記結(jié)婚的初婚夫妻，可享受婚假10天（含法定婚假3天）；符合晚育年齡的產(chǎn)婦可享受產(chǎn)假120天（含法定產(chǎn)假90天），男方可享受護(hù)理假7天。

節(jié)育假。節(jié)育假，接受節(jié)育手術(shù)者，憑全市統(tǒng)一印制手術(shù)部門發(fā)給的節(jié)育手術(shù)證明，分別享受下列假期待遇：

放環(huán)自術(shù)后第二天起休息2天，術(shù)后一周內(nèi)不從事重體力勞動(dòng)，取環(huán)后休息1天。男扎自術(shù)后第二天起休息7天。單純女扎自術(shù)后第二天起休息21天；產(chǎn)后結(jié)扎增加7天。

因綜合避孕節(jié)育措施失敗而施行終止妊娠手術(shù)的，懷孕三個(gè)月以內(nèi)的休息30天。

同時(shí)接受上術(shù)手術(shù)中兩項(xiàng)的，休息時(shí)間累計(jì)計(jì)算。

對(duì)計(jì)劃外生育后放環(huán)或絕育、無(wú)措施懷孕終止妊娠、避孕措施失敗懷孕三個(gè)月內(nèi)未匯報(bào)以及超過(guò)時(shí)間落實(shí)長(zhǎng)效節(jié)育措施和補(bǔ)救措施者，不享受上述節(jié)育假待遇。

喪假。教職工的直系親屬（父母、配偶和子女）和岳父母、公婆死亡時(shí)，給予三天喪假。教職工結(jié)婚時(shí)雙方不在一地工作的或職工到外地料理喪事的，可根據(jù)路程遠(yuǎn)近可酌情另給路程假，婚喪假期間工資照發(fā)，路程費(fèi)自理。

教職工在婚產(chǎn)假、喪假期間，享受正常的工資福利待遇。如若提前上班者，假期內(nèi)的時(shí)間按加班日給予補(bǔ)助。

6、教職工不得曠職曠課，如有發(fā)生，除扣發(fā)相應(yīng)的津貼外，同時(shí)視情節(jié)給予批評(píng)教育、紀(jì)律處分，直至辭退。

第三篇：莫家山小學(xué)2009--2010學(xué)六年級(jí)

莫家山小學(xué)2009--2010學(xué)第二學(xué)期

六年級(jí)期中考試質(zhì)量分析

一、質(zhì)量總體情況和學(xué)科測(cè)試的結(jié)果

本次測(cè)試參考人為13人，語(yǔ)文及格率為92.3%、均分66.3分；數(shù)學(xué)及格率為30.8%、均分58.5分；英語(yǔ)及格率為53.8%、均分58.5分；思品及格率為7.7%、均分43分；科學(xué)及格率為38%、均分52分。語(yǔ)文反映出學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，還是比較好的，一些基礎(chǔ)知識(shí)的題目也比較簡(jiǎn)單得分比較高。但對(duì)于一些稍微靈活和比較靈活的地方，學(xué)生失分很多，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合、成績(jī)較差。

二、成績(jī)對(duì)比

于上學(xué)年期終語(yǔ)文及格率61.5%相比上升30.8個(gè)百分點(diǎn)、均分上升4.8分；數(shù)學(xué)及格率69.2%相比下降38.4個(gè)百分點(diǎn)、均分下降26.1分；英語(yǔ)及格率76.9%相比下降23.1個(gè)百分點(diǎn)，均分下降5.7分；從成績(jī)對(duì)比中不難看出本次測(cè)試中數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合成績(jī)?cè)谙禄?，語(yǔ)文上升較快，學(xué)生答出了真實(shí)的成績(jī)。

三、試卷分析

<一>語(yǔ)文

一、試題特點(diǎn)

縱觀整份期中試卷，命題緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，以教材為基本點(diǎn)，以學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)情況為主要對(duì)象，密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際與社會(huì)生活，關(guān)注學(xué)生心靈，較好地滲透新課程理念。這份試題，其內(nèi)容涵蓋了“識(shí)、寫、讀、背、說(shuō)、習(xí)、作”，并且注重題型的多樣性，力求對(duì)學(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，盡可能多地涉及到課本的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。漢字、詞語(yǔ)、成語(yǔ)、古詩(shī)、句子、段落、篇章等方面有機(jī)融合，是一份難度不大，題目較靈活的試卷。

二、學(xué)生答題得失分析

第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)

1、寫同音字。這一題主要考察學(xué)生六年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)字詞的積累情況。出錯(cuò)較多的是shì（式）樣、（試）驗(yàn)、yù（預(yù)、御）防、（預(yù)、寓）言，可見(jiàn)同學(xué)們對(duì)同音字的辨析能力不強(qiáng)，這也是他們經(jīng)常寫錯(cuò)

別字的原因。

2、補(bǔ)充成語(yǔ)，并按要求寫成語(yǔ)。要求補(bǔ)充的成語(yǔ)都是本冊(cè)教材中學(xué)生必須掌握的，是很簡(jiǎn)單的，有極少數(shù)人因?yàn)轳R虎出錯(cuò)。按要求寫成語(yǔ)失分較多，說(shuō)明同學(xué)們對(duì)成語(yǔ)的出處、用途、類別等掌握不佳。

3、選詞填空。題目相當(dāng)簡(jiǎn)單，但有2個(gè)同學(xué)選錯(cuò)，還有少數(shù)幾人因粗心把所選詞語(yǔ)中的字寫錯(cuò)。

4、按要求把句子補(bǔ)充完整。所考查的內(nèi)容是本冊(cè)課本中要求背誦的內(nèi)容，應(yīng)該是最簡(jiǎn)單的，但卻是最令人不滿意的。竟然有31人出錯(cuò)，究其原因，我想主要是平時(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有落實(shí)；另外，近段時(shí)間我的教學(xué)主要集中在畢業(yè)總復(fù)習(xí)的各個(gè)方面，同學(xué)們對(duì)于書本內(nèi)容淡忘了許多。

第二部分 閱讀積累

這篇短文也不難理解，一些同學(xué)失分在對(duì)題目的理解發(fā)生偏差，或是沒(méi)有深入閱讀把文章意思理解透徹。

第四部分 積累運(yùn)用

這一題是考查同學(xué)們的課外百科知識(shí)積累，整體情況較差，最高分才8分。出錯(cuò)最多的是：城市的別稱、《四書》和“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的作者。說(shuō)明同學(xué)們眼界狹窄，課外知識(shí)不豐富。

第五部分習(xí)作表達(dá)

此次作文題目是讓學(xué)生說(shuō)心里話，大家都有話可寫。從整體來(lái)看，好的方面大致有以下幾點(diǎn)：一是暢所欲言，表達(dá)了真情實(shí)感，能夠引起讀者共鳴；二是語(yǔ)句通順流暢，一氣呵成；三是中心突出。然而暴露出的不足也不容樂(lè)觀，主要體現(xiàn)在：一是語(yǔ)言積累欠缺，表述不清，遣詞造句能力不強(qiáng)；二是謀篇布局能力差，有的作文層次不清，語(yǔ)言顛三倒四，毫無(wú)條理；三是書寫不規(guī)范，字跡潦草，亂涂亂畫，錯(cuò)別字連篇。

四、今后教學(xué)整改措施

1、扎實(shí)“雙基”，促進(jìn)發(fā)展。語(yǔ)文是最重要的交際工具，“雙基”是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的重要基礎(chǔ)。《課標(biāo)》指出，“語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)”。這里，《課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)了給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)的重要性。小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的奠基階段，更應(yīng)該充分重視語(yǔ)文基本功的訓(xùn)練。本次試卷中學(xué)生錯(cuò)別字現(xiàn)象比較嚴(yán)重。這就讓我認(rèn)識(shí)到字詞句段的訓(xùn)

練應(yīng)貫穿在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中。高年級(jí)仍然不要忘了識(shí)字寫字是一項(xiàng)重要任務(wù)，要鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，養(yǎng)成自主識(shí)字的習(xí)慣，豐富詞匯量的積累。對(duì)易讀錯(cuò)寫錯(cuò)的字教師要給予細(xì)心指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，讓學(xué)生把字寫規(guī)范，寫美觀。只有通過(guò)堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，才能為每一位學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。

2、培養(yǎng)習(xí)慣，終身受益。從卷面上看，有的學(xué)生書寫規(guī)范、端正，卷面整潔，令人賞心悅目；有的學(xué)生寫字歪歪扭扭，糊涂潦草，亂涂亂改，多一筆或少一畫現(xiàn)象比比皆是。這些都與學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系。因此，今后要特別重視在日常教學(xué)中對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。除了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣外，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成善于傾聽(tīng)、積極發(fā)言的習(xí)慣，以及喜愛(ài)閱讀、樂(lè)于思考、勤于積累等習(xí)慣。習(xí)慣的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，必須講究方法，持之以恒才能收到成效。學(xué)生一旦養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將終身受益。

3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，豐富語(yǔ)言積累。豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累是閱讀教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。教學(xué)中，要有意識(shí)地、深入淺出地教給學(xué)生一些基本的讀書方法。比如引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用工具書，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)或文中含義深刻的句子。在理解的基礎(chǔ)上，要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、背誦、摘抄等形式，積累課文中優(yōu)美的詞語(yǔ)、精彩的句段，培養(yǎng)積累詞句段的習(xí)慣。積累語(yǔ)言的另一條途徑就是在課外閱讀和生活中獲得新鮮的語(yǔ)言材料?！墩n標(biāo)》在第三學(xué)段提出“課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字”的要求?！墩n標(biāo)》的這些要求，我要正確理解、充分重視、認(rèn)真貫徹。此外，要鼓勵(lì)學(xué)生在習(xí)作中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中積累的語(yǔ)言，以運(yùn)用促積累，提高學(xué)生積累語(yǔ)言的積極性。積累多了，學(xué)生的語(yǔ)言就豐富，學(xué)生的閱讀能力、習(xí)作能力都能得到有效的提高。

4、激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生“用筆說(shuō)話”。作文是“應(yīng)生活之需，切生活之要”，“需要”是作文個(gè)性化的前提，當(dāng)表達(dá)成為學(xué)生的一種需要時(shí)，孩子們才會(huì)真正去寫，才會(huì)覺(jué)得作文是一種快樂(lè)。因此，習(xí)作應(yīng)盡量與孩子們的生活接軌，與他們的思想碰撞。在作文指導(dǎo)時(shí)應(yīng)重在引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)闊思路，從多個(gè)角度選擇材料，鼓勵(lì)學(xué)生“用筆說(shuō)話”，個(gè)性化地表達(dá)感受和真切的體驗(yàn)，而不應(yīng)做統(tǒng)一的限制。在引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，通過(guò)大量閱讀豐富詞匯，獲得間接的語(yǔ)言材料及寫作

方法的同時(shí)，更應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生把觸角伸向生活，多觀察，多思考，善于積累直接的、活生生的生活素材。只有兩者的和諧結(jié)合，學(xué)生才能寫出富有真情實(shí)感、語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)的佳作來(lái)。另外，應(yīng)一如既往地要求學(xué)生堅(jiān)持寫日記、周記，循序漸進(jìn)，扎實(shí)提高寫作水平。

本次期中測(cè)試讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，我的教學(xué)工作面臨的困難和問(wèn)題很多，任務(wù)很重。我今后要朝這個(gè)方向奮斗——憑借簡(jiǎn)明的教學(xué)目標(biāo)、簡(jiǎn)約的教學(xué)內(nèi)容、簡(jiǎn)化的教學(xué)環(huán)節(jié)、簡(jiǎn)便的教學(xué)方法，達(dá)到真、實(shí)、活的教學(xué)境界，努力實(shí)現(xiàn)“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”的教學(xué)理想。因此我要振奮精神，腳踏實(shí)地，開(kāi)拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，使我班語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

<二>數(shù)學(xué)

一、試題分析

1、試題的特點(diǎn)

①試題考查內(nèi)容

試卷采用閉卷筆試形式，全卷滿分110分，其中附加題10分。試題以數(shù)的意義與數(shù)的運(yùn)算為主線，重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展及應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

②試卷題型結(jié)構(gòu)

試卷測(cè)試目標(biāo)明確，考題的設(shè)計(jì)由淺入深、由易到難，有利于學(xué)生答題。從知識(shí)到能力，體現(xiàn)一種梯度，死記硬背的題目少，應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的題目較多，試題比較基礎(chǔ)，體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育質(zhì)量檢測(cè)基礎(chǔ)性的原則。

2、試題緊密結(jié)合學(xué)生的日常生活實(shí)際，試題源于教材，卻又升華了課本所學(xué)知識(shí)，以降低試題難度，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生重視課本知識(shí)的學(xué)習(xí)、深化，引導(dǎo)教師在教學(xué)時(shí)注重知識(shí)的延伸和發(fā)展。

3、突出了對(duì)能力的考查

計(jì)算題較側(cè)重于對(duì)學(xué)生進(jìn)行算理、善于選擇合理簡(jiǎn)便的運(yùn)算方法的考查，避免了繁瑣的計(jì)算；重視數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用能力的考查，試題從不同層次、不同角度考查了學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用的能力。

二、學(xué)生答題情況

一、考試成績(jī)

從考試成績(jī)看，這次考試全軍覆沒(méi)，是一次失敗的考試。

二、答題情況分析

①“直接寫出得數(shù)”主要考查學(xué)生對(duì)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)加、減、乘、除的四則計(jì)算的能力，多數(shù)學(xué)生完成較好。

② “用你喜歡的方法算”主要考查學(xué)生整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算法則，能否根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)、運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)算。有的學(xué)生是按從左到右的順序算的;另外學(xué)生的計(jì)算方法和技巧不夠議論文三要素靈活，本可簡(jiǎn)便運(yùn)算的題而學(xué)生不能靈活的選用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)算，反而使計(jì)算復(fù)雜導(dǎo)致錯(cuò)誤而失分。

③“解比例”主要考查學(xué)生運(yùn)用比例的性質(zhì)解方程，學(xué)生能夠用等式的性質(zhì)進(jìn)行解題，但正確率較低，由于課程改革，北師大的教材中將比例這一部分知識(shí)去掉，從而使好多學(xué)生不會(huì)解。不知道比例是什么。

④判斷題、選擇題得分率較高，只有少部分學(xué)生對(duì)概念理解不清而失分。

⑤動(dòng)手操作題，主要考查學(xué)生動(dòng)手操作能力。

三、改進(jìn)的措施

1.注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,基本知識(shí)和概念做到變換方式舉一反三的練習(xí).注意創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,練習(xí)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.2.改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式.課前認(rèn)真鉆研教材,把握教材重難點(diǎn),合理利用教材,創(chuàng)造性的使用教材.3.多關(guān)注差生,對(duì)上課有困難的學(xué)生,上課時(shí)多提問(wèn) ,并且隨時(shí)鼓勵(lì)他們,幫助他們樹(shù)立自信,并上課作到精講多練,作到面向全體學(xué)生.4.重視學(xué)生學(xué)的過(guò)程,讓學(xué)生在動(dòng)手操作中親身經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力

5.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.6.要轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立新思想新理念讓自己首先成為課改行列的一員，理解和領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，在新理念的指導(dǎo)下，使自己不斷學(xué)習(xí)探索，真正成為一名新型的人民教師。

<三>英語(yǔ)

一、試卷分析

通過(guò)本次考試發(fā)現(xiàn)，考察面越來(lái)越廣，題型多樣，難易程度適中。主要題型分為：選擇填空，單詞填空，連詞成句，情景交際，閱讀理解，寫作。

二、備教學(xué)方略

1、在教學(xué)活動(dòng)中教師組織各項(xiàng)活動(dòng)，如：英語(yǔ)演講、做游戲及演唱。讓學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)英語(yǔ)的興趣。

2、在平時(shí)教學(xué)中提高對(duì)單詞發(fā)音的準(zhǔn)確度，區(qū)別長(zhǎng)音與短音的異同。

3、在教學(xué)中認(rèn)真講解介詞及單復(fù)名數(shù)的區(qū)別，學(xué)生能夠靈活應(yīng)用，區(qū)別一般疑問(wèn)句與陳述句。

4、培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，牢記固定短語(yǔ)的搭配和單詞的正確書寫。

5、在平時(shí)學(xué)習(xí)中多做復(fù)習(xí)試卷，掌握基本題型，對(duì)閱讀理解與寫作部分加強(qiáng)練習(xí)。

<四>綜合通過(guò)本次測(cè)試成績(jī)不夠理想，在今后的教學(xué)中，教師要提高思想認(rèn)識(shí)，把綜合這門課程重視起來(lái)，讓學(xué)生對(duì)這門課程產(chǎn)生興趣，能夠?qū)W得懂，學(xué)的容易，又被動(dòng)學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)。

第四篇：莫家山小學(xué)加強(qiáng)三風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

莫家山小學(xué)加強(qiáng)?三風(fēng)?建設(shè)實(shí)施方案

為進(jìn)一步促進(jìn)我校教師能力提升，學(xué)生全面成才，校園和諧發(fā)展，形成作風(fēng)正、教風(fēng)硬、學(xué)風(fēng)濃的育人氛圍。根據(jù)縣教體局和縣人民政府教育督導(dǎo)室《強(qiáng)化?三風(fēng)?建設(shè)提升教育形象實(shí)施意見(jiàn)》，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和?三個(gè)代表?重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以制度建設(shè)為重點(diǎn)，以強(qiáng)化管理為基礎(chǔ)，改善作風(fēng)、端正教風(fēng)、濃厚學(xué)風(fēng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提升教育形象，辦好讓人民群眾滿意的優(yōu)質(zhì)教育。

二、總體目標(biāo)

深入推進(jìn)?三風(fēng)?建設(shè)，通過(guò)教風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)，塑造敬業(yè)愛(ài)生、為人師表的良好形象，建設(shè)一支德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)精良、讓人民滿意的教師隊(duì)伍，形成?愛(ài)生、敬業(yè)、樂(lè)教、勤研?的優(yōu)良教風(fēng)；通過(guò)學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，激勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)進(jìn)取的精神，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍，形成?勤學(xué)、好問(wèn)、樂(lè)學(xué)、善思?的優(yōu)良學(xué)風(fēng)；通過(guò)加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造奮發(fā)圖強(qiáng)、積極向上的工作氛圍，提高學(xué)校管理水平和工作效率，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。以教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，以良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)促進(jìn)?團(tuán)結(jié)、勤奮、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新?優(yōu)良校風(fēng)的形成，全面提升教育教學(xué)形象。

三、具體措施

（一）以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和提高教學(xué)水平為抓手，深化教風(fēng)建設(shè) 堅(jiān)持以教育為主導(dǎo)，以活動(dòng)為抓手，解決教風(fēng)中存在的問(wèn)題，通過(guò)開(kāi)展師德教育，強(qiáng)化常規(guī)管理，落實(shí)教學(xué)責(zé)任，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1.開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)，強(qiáng)化常規(guī)管理，加強(qiáng)教師師德建設(shè)。

一是推行?一進(jìn)?（進(jìn)家庭）活動(dòng)。教務(wù)處安排好班主任及科任教師每學(xué)年到每一位學(xué)生家里進(jìn)行一次家訪、關(guān)注、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活工作。二是開(kāi)展?四項(xiàng)關(guān)愛(ài)?行動(dòng)。教務(wù)處安排落實(shí)好?關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生?、?關(guān)愛(ài)留守兒童?、?關(guān)愛(ài)特長(zhǎng)學(xué)生?、?關(guān)愛(ài)特困學(xué)生?工作。三是開(kāi)展?四個(gè)一?主題活動(dòng)。8月份教務(wù)處組織舉行一次新教師上崗宣誓儀式；9月份組織舉辦一場(chǎng)?忠誠(chéng)履責(zé)，愛(ài)生樂(lè)教?師德演講比賽；10月份組織一次?師德案例?征集評(píng)選活動(dòng)；11月份舉辦一場(chǎng)師德先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。四是領(lǐng)導(dǎo)小組采取定期和隨機(jī)查看的方式，開(kāi)展?六查六看?自查自糾活動(dòng)。一查依法執(zhí)教，看有無(wú)歧視后進(jìn)生，體罰和變相體罰學(xué)生等違法言行；二查愛(ài)崗敬業(yè)，看有無(wú)不堅(jiān)守工作崗位，不認(rèn)真?zhèn)湔n，不按時(shí)上課，不批改作業(yè)等現(xiàn)象；三查嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，看在教科研工作中有無(wú)弄虛作假、抄襲剽竊等不端行為；四查廉潔從教，看有無(wú)借職業(yè)之便謀取私利，有無(wú)收受教輔材料回扣，有無(wú)索要家長(zhǎng)禮品、搞違規(guī)家教、私自辦班等現(xiàn)象。五查團(tuán)結(jié)協(xié)作，看是否有工作上相互推諉、不配合的現(xiàn)象；六查工作紀(jì)律，看工作期間有無(wú)上網(wǎng)聊天、玩游戲等不良行為。五是領(lǐng)導(dǎo)小組督促教研組嚴(yán)格落實(shí)市局?五要?、?七不準(zhǔn)?和?一嚴(yán)抓?要求。?五要?為：要加強(qiáng)素養(yǎng)，以高尚人格魅力影響學(xué)生；要敬業(yè)愛(ài)生，用愛(ài)心激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真上好每一堂課；要因材施教，注重教學(xué)反饋，提高教育教學(xué)質(zhì)量；要樂(lè)于奉獻(xiàn)，工作踏實(shí)肯干，努力提升育人水平。?七不準(zhǔn)?為：不準(zhǔn)在校園內(nèi)吸煙；不準(zhǔn)在工作時(shí)間上網(wǎng)娛樂(lè)；不準(zhǔn)在上課時(shí)間接聽(tīng)或撥打手機(jī)；不準(zhǔn)在工作日午間飲酒；不準(zhǔn)在校外組織有償辦輔導(dǎo)班，從事職業(yè)化家教；不準(zhǔn)參與有償招生，做招生中介；不準(zhǔn)利用職務(wù)之便強(qiáng)行要求學(xué)生購(gòu)買教輔資料。?一嚴(yán)抓?即：嚴(yán)抓教育教學(xué)常規(guī)及改革要求。六是建立健全師德考核機(jī)制。建立教師職業(yè)道德考核制度，完善師德激勵(lì)和約束機(jī)制，加大對(duì)師德的監(jiān)管力度，將教師職業(yè)道德考核結(jié)果作為教師業(yè)務(wù)考核、評(píng)聘分開(kāi)、績(jī)效工資發(fā)放、表彰獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。

2.開(kāi)展教學(xué)研究，落實(shí)教學(xué)責(zé)任，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

一是加強(qiáng)名師培養(yǎng)。實(shí)施?導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)?工程，發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)方面的引領(lǐng)、示范、帶動(dòng)和輻射作用；實(shí)施?名、優(yōu)、特?教師工程，建設(shè)專家型人才隊(duì)伍；采取學(xué)科研討、教學(xué)競(jìng)賽、結(jié)對(duì)幫扶、?走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)?等方式，開(kāi)展青年教學(xué)能手、骨干教師和學(xué)科帶頭人等評(píng)選活動(dòng)，開(kāi)設(shè)名師課堂，培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)精、素質(zhì)優(yōu)、境界高的教師隊(duì)伍，形成推動(dòng)學(xué)校全面發(fā)展的核心力量。二是打造高效課堂。開(kāi)展課堂教學(xué)模式大討論活動(dòng)，推動(dòng)教學(xué)模式創(chuàng)新，構(gòu)建自主、合作、探究的課堂，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異；采取推門聽(tīng)課制度，不定時(shí)抽查教案和作業(yè)，實(shí)行隨機(jī)抽查和定期檢查相結(jié)合；廣泛開(kāi)展課堂大比武、教學(xué)反思評(píng)比、課堂技能競(jìng)賽等活動(dòng)，不斷提高教師基本功；加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力；合理運(yùn)用教育技術(shù)，開(kāi)展生動(dòng)形象的教學(xué)；大力倡導(dǎo)課后反思，通過(guò)自我評(píng)價(jià)、自我診斷，不斷提高課堂教學(xué)水平；切實(shí)加強(qiáng)區(qū)域和校際交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。三是狠抓校本教研。積極踐行?學(xué)中思，思中悟、悟中行?的專業(yè)成長(zhǎng)理念，廣泛開(kāi)展富有實(shí)效性、針對(duì)性的教研活動(dòng)和課題研究、案例研究、行動(dòng)研究等校本教研活動(dòng)。積極開(kāi)展多形式、多層面的教學(xué)反思、同伴互動(dòng)和專業(yè)引領(lǐng)，增強(qiáng)問(wèn)題質(zhì)疑和反思能力，提升教師教研能力。強(qiáng)化教師的專業(yè)培訓(xùn)，使教師專業(yè)素質(zhì)提升持續(xù)化、長(zhǎng)久化；四是加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。一要提升教研組活動(dòng)水平。繼續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系教研組制度。立足課堂教學(xué)，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，重點(diǎn)通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、課堂教學(xué)模式、課題研究、學(xué)校課程等開(kāi)展教學(xué)研究，力爭(zhēng)教研成果要有新的突破。二要重視教學(xué)質(zhì)量分析。抓好畢業(yè)年級(jí)月考、期中期末考的質(zhì)量分析工作。五是落實(shí)目標(biāo)責(zé)任。對(duì)照教學(xué)質(zhì)量責(zé)任管理目標(biāo)，強(qiáng)化管理，落實(shí)規(guī)范學(xué)校辦學(xué)方向、辦學(xué)行為、質(zhì)量提高、責(zé)任追究等環(huán)節(jié)的要求，教務(wù)處將教學(xué)責(zé)任目標(biāo)分解至年段、班級(jí)，并延伸到每個(gè)教師。加強(qiáng)教師教學(xué)過(guò)程的管理，把教師教學(xué)成績(jī)作為考核、評(píng)聘晉升、績(jī)效工資發(fā)放的重要依據(jù)。

（二）要以加強(qiáng)行為規(guī)范培養(yǎng)和提高學(xué)習(xí)能力為抓手，深化學(xué)風(fēng)建設(shè) 堅(jiān)持育人為本的原則，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為中心，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，形成以學(xué)校為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的學(xué)風(fēng)建設(shè)新格局。

1.開(kāi)展主題教育。一是開(kāi)展學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。教務(wù)處根據(jù)學(xué)生日常行為規(guī)范中存在的突出問(wèn)題，指導(dǎo)班級(jí)有的放矢地開(kāi)展主題教育。充分利用班會(huì)、宣傳欄、板報(bào)、校園廣播等陣地，通過(guò)舉辦?好習(xí)慣伴我行?征文大賽、?文明標(biāo)語(yǔ)征集?、知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)評(píng)選等活動(dòng)，真正使《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》內(nèi)容深入人心，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明生活習(xí)慣。二是抓好傳統(tǒng)紀(jì)念日的宣傳教育活動(dòng)。結(jié)合國(guó)家的重要節(jié)日、紀(jì)念日及民族傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展讀書會(huì)、報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)等多種形式的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛(ài)國(guó)情感，提高道德素養(yǎng)。三是開(kāi)展?五比五促進(jìn)?活動(dòng)。即?比紀(jì)律，促進(jìn)良好言行舉止養(yǎng)成?，?比學(xué)習(xí)，促進(jìn)良好學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成?，?比成績(jī)，促進(jìn)團(tuán)結(jié)互助風(fēng)氣養(yǎng)成?，?比刻苦，促進(jìn)吃苦耐勞作風(fēng)養(yǎng)成?，?比文明，促進(jìn)良好精神風(fēng)貌養(yǎng)成?等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)取，奮發(fā)向上，提高整體素質(zhì)。

⒉發(fā)揮榜樣力量。充分發(fā)揮學(xué)生的榜樣作用，每學(xué)期開(kāi)展?三好學(xué)生?、?優(yōu)秀學(xué)生干部?、?文明班級(jí)?、等評(píng)比活動(dòng)；班級(jí)廣泛開(kāi)展?守法之星??紀(jì)律之星?、?學(xué)習(xí)之星?、?進(jìn)步之星?、?文明之星?等校園之星評(píng)選活動(dòng)。利用板報(bào)、廣播、宣傳欄、互聯(lián)網(wǎng)等多種途徑，大力宣傳學(xué)生中的先進(jìn)典型和突出事跡，在學(xué)生中掀起?學(xué)習(xí)先進(jìn)，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，趕超先進(jìn)?的熱潮。通過(guò)發(fā)揮榜樣的力量，達(dá)到學(xué)生自我教育、自我矯正的目的，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。

⒊重視培優(yōu)補(bǔ)差。牢固樹(shù)立以生為本的理念，對(duì)?優(yōu)秀生?實(shí)行導(dǎo)師制，每周至少進(jìn)行1次有針對(duì)性的輔導(dǎo)和訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生在各類學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)?？迫谓處熤贫?提優(yōu)、推中、促差?措施，強(qiáng)化對(duì)?優(yōu)秀生?、?學(xué)困生?和?特殊生?的動(dòng)態(tài)化、個(gè)性化管理，開(kāi)展?結(jié)對(duì)子?、?一幫一?、?多幫一?等活動(dòng)，開(kāi)展談心活動(dòng)，幫助后進(jìn)生解決實(shí)際困難和問(wèn)題，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。

⒋加強(qiáng)德育建設(shè)。學(xué)校制定學(xué)風(fēng)督查管理制度和辦法，組織、指導(dǎo)、檢查、評(píng)定各班學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的開(kāi)展，重點(diǎn)督查學(xué)生著裝、出勤、上課、紀(jì)律、考試、活動(dòng)等表現(xiàn)情況，并將督查結(jié)果與學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)定及評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)掛鉤。著力落實(shí)?四自?（自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束）要求；把好四個(gè)關(guān)鍵關(guān)口（把好勤奮關(guān)，養(yǎng)成勤奮好學(xué)孜孜不倦的學(xué)風(fēng)；把好作業(yè)關(guān)，養(yǎng)成勤于動(dòng)腦善于思考的學(xué)風(fēng)；把好課后自學(xué)關(guān)，養(yǎng)成敏而好學(xué)不恥下問(wèn)的學(xué)風(fēng)；把好讀書關(guān)，養(yǎng)成樂(lè)讀會(huì)讀善讀的學(xué)風(fēng)）；嚴(yán)格落實(shí)?七要?（要誠(chéng)實(shí)守信、禮貌待人，要遵規(guī)守紀(jì)、文明健康上網(wǎng)，要刻苦學(xué)習(xí)、積極向上，要專心聽(tīng)講、勤于思考，要注重學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、做到樂(lè)學(xué)善學(xué)，要遵守交通法規(guī)、不違章騎車、過(guò)馬路走人行橫道，要愛(ài)護(hù)公用設(shè)施、愛(ài)惜莊稼、花草、樹(shù)木）和?七不要?（不要頂撞長(zhǎng)輩無(wú)禮不孝，不要盲目攀比吃穿玩樂(lè)，不要抄襲作業(yè)考試作弊，不要攜帶手機(jī)進(jìn)入校園，不要瀏覽不良網(wǎng)站信息，不著奇裝異服、佩戴首飾，不要拉幫結(jié)派、滋事打架）要求，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

（三）要以加強(qiáng)學(xué)校班子隊(duì)伍建設(shè)和規(guī)范辦學(xué)行為為抓手，深化作風(fēng)建設(shè)

⒈提升服務(wù)水平。一是加強(qiáng)家庭教育工作，提高家庭教育指導(dǎo)水平，強(qiáng)化學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育功能。二是開(kāi)展?五好班子?創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校服務(wù)職能。

⒉加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。一是落實(shí)校領(lǐng)導(dǎo)兼課、聽(tīng)課制度。校領(lǐng)導(dǎo)任教學(xué)科為所聘職稱學(xué)科，任教學(xué)科成績(jī)不低于同年段同學(xué)科成績(jī)的平均水平，認(rèn)真接受上級(jí)定期對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)兼課情況進(jìn)行督查考核。校領(lǐng)導(dǎo)及中層干部每學(xué)期聽(tīng)課不得少于20節(jié)，參與教研活動(dòng)每學(xué)期不得少于4次。二是開(kāi)展校領(lǐng)導(dǎo)?四個(gè)一?活動(dòng)。每學(xué)年閱讀一部教育專著，撰寫一篇教育管理或教學(xué)論文，參加一次各學(xué)科質(zhì)量分析會(huì)，舉辦一次專題培訓(xùn)講座。三是接受并落實(shí)實(shí)施的校長(zhǎng)目標(biāo)考核制度，努力完成教育督導(dǎo)考核管理目標(biāo)。

⒊規(guī)范辦學(xué)行為。一是規(guī)范課程設(shè)置。按照國(guó)家和省頒課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊開(kāi)足課程，尤其要嚴(yán)格執(zhí)行體育、音樂(lè)、美術(shù)、通用技術(shù)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程及文體活動(dòng)等方面的課時(shí)規(guī)定。二是規(guī)范招生行為，完全執(zhí)行上級(jí)部門制定的招生政策，實(shí)施?陽(yáng)光招生?。三是規(guī)范教學(xué)用書管理，按照義務(wù)教育階段教輔材料征訂發(fā)行模式管理使用教學(xué)用書。四是規(guī)范收費(fèi)行為。嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)政策，公示所有收費(fèi)項(xiàng)目。⒋推進(jìn)校園文化建設(shè)。一是重視和加強(qiáng)精神文化建設(shè)。從?修身、勵(lì)志、篤學(xué)、敦行?在辦學(xué)精神出發(fā)，著力打造?修身+技能?的特色文化。二是完善制度文化建設(shè)。修訂、完善、補(bǔ)充各項(xiàng)規(guī)章制度，形成凸顯校本優(yōu)勢(shì)、體現(xiàn)校本意識(shí)、具有學(xué)校特色的規(guī)范有效的管理系統(tǒng)和制度體系。三是構(gòu)建優(yōu)美高雅的環(huán)境文化。精心打造辦公室文化、班級(jí)文化、集體辦公室文化、操場(chǎng)文化等，充分利用黑板報(bào)、宣傳櫥窗、文化長(zhǎng)廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介體現(xiàn)學(xué)校的教育理念，發(fā)揮校園廣播、?？途W(wǎng)絡(luò)的作用，不斷拓展校園文化建設(shè)的渠道和空間，營(yíng)造育人的良好環(huán)境和氛圍。四是精心打造課堂文化。以?全方位學(xué)習(xí)?的課程理念為指導(dǎo)，積極進(jìn)行關(guān)注學(xué)生的完整人生、幸福人生、快樂(lè)心靈的課程文化建設(shè)，推進(jìn)?書香校園?建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)?開(kāi)門見(jiàn)書山，推窗聞書香?的文化環(huán)境。

四、方法步驟

?三風(fēng)?建設(shè)要堅(jiān)持集中活動(dòng)和常年活動(dòng)相結(jié)合，集中活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：

（一）制定方案，動(dòng)員部署階段（2015年2月-2015年3月）。結(jié)合工作實(shí)際，制定?三風(fēng)?建設(shè)實(shí)施方案和考評(píng)細(xì)則，健全完善各項(xiàng)制度，及時(shí)召開(kāi)行政會(huì)、教職工大會(huì)，精心組織，周密部署，扎實(shí)開(kāi)展?三風(fēng)?建設(shè)集中治理整頓活動(dòng)。

（二）查找問(wèn)題，整改落實(shí)階段（2015年4月-7月）。自查自糾，查找教師隊(duì)伍中存在的?走教風(fēng)?、?吃喝風(fēng)?、?玩樂(lè)風(fēng)?及違規(guī)補(bǔ)課、體罰或變相體罰學(xué)生、利用職務(wù)之便向?qū)W生推銷教輔文具、違規(guī)收費(fèi)、有償家教等師生和群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題、突出問(wèn)題，認(rèn)真梳理分析，找準(zhǔn)存在問(wèn)題的原因，制定整改目標(biāo)和整改方案，建立工作臺(tái)賬。

（三）檢查評(píng)比，鞏固提高階段（2015年8月-12月）。對(duì)開(kāi)展?三風(fēng)?建設(shè)集中活動(dòng)自查和總結(jié)，匯總活動(dòng)資料，總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)，建立長(zhǎng)效機(jī)制。

五、措施要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為切實(shí)有效地把?三風(fēng)?建設(shè)活動(dòng)落到實(shí)處，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育管理，提升學(xué)校辦學(xué)水平,特成立開(kāi)展?三風(fēng)?建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長(zhǎng)：康焱 副組長(zhǎng)：張文霞

成 員：賈治平王琳 曲亞龍 潘強(qiáng)紅

（二）統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。高度重視?三風(fēng)?建設(shè)工作，抓緊抓好?三風(fēng)?建設(shè)工作，不圖形式，不走過(guò)程，不做表面文章。

（三）營(yíng)造濃厚氛圍。堅(jiān)持以正面宣傳為主，利用校園網(wǎng)站和校刊、櫥窗、電子屏、黑板報(bào)等媒體，宣傳學(xué)校發(fā)展成果，宣傳學(xué)校三風(fēng)建設(shè)工作采取的措施和取得的成效，營(yíng)造良好的育人氛圍。

（四）建立督查機(jī)制。一是社會(huì)監(jiān)督機(jī)制。向社會(huì)公開(kāi)舉報(bào)電話、設(shè)立投訴信箱、校長(zhǎng)信箱，建立社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生?四位一體?的?三風(fēng)?建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)學(xué)生評(píng)議、家長(zhǎng)反映等途徑，及時(shí)把握每位教師遵守?七不準(zhǔn)?和教書育人的工作情況。二是督促檢查機(jī)制。通過(guò)深入課堂聽(tīng)課、抽檢教案作業(yè)、召開(kāi)師生座談會(huì)、開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查和民主測(cè)評(píng)等，及時(shí)掌握?三風(fēng)?建設(shè)情況。通過(guò)完善教師間互相聽(tīng)課與評(píng)課機(jī)制，開(kāi)展教學(xué)檢查、教學(xué)督導(dǎo)活動(dòng)，重視教學(xué)質(zhì)量信息反饋工作。通過(guò)落實(shí)教師值班、學(xué)生督導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范的巡查與量化考核，規(guī)范學(xué)生?七要七不要?行為規(guī)范要求，引導(dǎo)學(xué)生自我教育和自我管理。

（五）健全考核機(jī)制。實(shí)行?三風(fēng)?建設(shè)考核評(píng)價(jià)制度，對(duì)照?隴西縣縣教育系統(tǒng)‘三風(fēng)’治理整頓測(cè)評(píng)表?、?課堂教學(xué)觀察表?和?校園校貌觀察表?實(shí)行自查自評(píng)，并制訂?教風(fēng)?、?學(xué)風(fēng)?建設(shè)考評(píng)細(xì)則，將?教風(fēng)?、?學(xué)風(fēng)?建設(shè)情況納入教師考核評(píng)價(jià)之中。做到每學(xué)期考核1次，考核結(jié)果作為教師績(jī)效工資發(fā)放、考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱晉升、職務(wù)聘任、教師交流等的重要依據(jù)。建立開(kāi)放的評(píng)價(jià)體系，通過(guò)個(gè)人自評(píng)、教師互評(píng)、學(xué)生和家長(zhǎng)評(píng)議、學(xué)校總評(píng)，對(duì)教師師德進(jìn)行鑒定，并存入教師個(gè)人檔案。

（六）落實(shí)獎(jiǎng)懲機(jī)制。執(zhí)行學(xué)區(qū)獎(jiǎng)懲制度：對(duì)當(dāng)年被投訴2次以上，經(jīng)查屬實(shí)的教師，給予誡勉教育；對(duì)發(fā)生重大教學(xué)質(zhì)量事故的教師，當(dāng)考核定為不合格；對(duì)嚴(yán)重違反師德規(guī)定的教師，除當(dāng)考核定為不合格外，依據(jù)有關(guān)規(guī)定予以處理。對(duì)學(xué)生違反?七要七不要?要求的，根據(jù)相關(guān)規(guī)定予以相應(yīng)的紀(jì)律處分。

莫家山小學(xué) 2015年2月

第五篇：XX年學(xué)校工作計(jì)劃小學(xué)

XX年學(xué)校工作計(jì)劃小學(xué)

加強(qiáng)后勤人員對(duì)有關(guān)文件、政策、法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高后勤工作人員的政治水平和業(yè)務(wù)能力，做好服務(wù)育人工作。樂(lè)于奉獻(xiàn)、能干肯苦，服從安排，積極為師生提供教與學(xué)的方便，確保教學(xué)工作正常、有序的開(kāi)展。下面是XX年學(xué)校工作計(jì)劃小學(xué)，歡迎閱讀。XX年學(xué)校工作計(jì)劃小學(xué)

一、工作思路

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作將緊緊圍繞“提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)”這一中心目標(biāo)，堅(jiān)持以深化課程改革為中心，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)教學(xué)研究為重點(diǎn)，以教研組建設(shè)為載體，進(jìn)一步強(qiáng)化研究、指導(dǎo)、服務(wù)和管理的功能，努力提升全校新課程實(shí)施水平，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

(一)、教學(xué)常規(guī)

1.認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，力爭(zhēng)“贏在每堂課”。

能按照學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，備課應(yīng)把教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程書寫完整，提倡多寫教后反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn);嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃、課表上課;課前準(zhǔn)備充分，提前進(jìn)入教室，組織學(xué)生做好上課各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，按時(shí)下課;課堂上應(yīng)留5分鐘左右的獨(dú)立作業(yè)時(shí)間。沒(méi)有特殊情況不得坐著上課;時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，充分發(fā)揮教師的作用，有效、有序地展開(kāi)課堂教學(xué)。

2.作業(yè)布置及批改

作業(yè)布置力求“實(shí)、活、新”，把“減負(fù)增效”落到實(shí)處。作業(yè)批改要及時(shí)、細(xì)致、規(guī)范，對(duì)學(xué)生的作業(yè)適當(dāng)面批，及時(shí)幫助，做到“有做必批、有批必評(píng)、有評(píng)必改”。

3.教師聽(tīng)課互助

每學(xué)期每人聽(tīng)課不少于20節(jié)，中層及校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不少于30節(jié)，并能及時(shí)進(jìn)行反思與交流;教研組活動(dòng)與“數(shù)學(xué)研究小組”活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，按學(xué)段組織開(kāi)展，全員參與，做到有計(jì)劃、有安排，有記錄。

(二)、重點(diǎn)關(guān)注工作

1.認(rèn)真落實(shí)“學(xué)研日”活動(dòng)，提升常規(guī)執(zhí)行力。

本學(xué)期，學(xué)校將在每周三下午兩節(jié)課后開(kāi)展“學(xué)研日”活動(dòng)，做到五“定”一“有”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定內(nèi)容、定召集人、有記錄。本學(xué)科將結(jié)合新課標(biāo)研讀、新教材解讀、集體備課、教研組教學(xué)研討、說(shuō)課評(píng)課、理論學(xué)習(xí)等相關(guān)活動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展學(xué)習(xí)研究。各備課組長(zhǎng)應(yīng)提前安排好“學(xué)研日”活動(dòng)計(jì)劃，按計(jì)劃、有組織地開(kāi)展活動(dòng)，確?；顒?dòng)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

2.狠抓學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，提升學(xué)科品質(zhì)。

本學(xué)期，我區(qū)將繼續(xù)參加常州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量常規(guī)抽測(cè)，因此我校要認(rèn)真組織教師正確把握《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(XX版)》對(duì)運(yùn)算能力的要求，認(rèn)真分析以往學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測(cè)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，尤其要切實(shí)關(guān)注學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)(如估算、簡(jiǎn)算和解決實(shí)際問(wèn)題等)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。同時(shí)，畢業(yè)班還將迎接區(qū)調(diào)研，因此，把教學(xué)質(zhì)量抓在平時(shí)尤為重要。

3.積極開(kāi)展研究，引導(dǎo)反思總結(jié)。

本學(xué)期區(qū)級(jí)研究主題將與市級(jí)一致，為“小學(xué)生數(shù)量關(guān)系分析能力的培養(yǎng)研究”，各教研組可圍繞主題，展開(kāi)充分研討，有針對(duì)性地開(kāi)展研究，并積極組織課堂教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)，課題組成員要圍繞課題目標(biāo)繼續(xù)推進(jìn)課題研討工作。借助“數(shù)學(xué)研究小組”活動(dòng)平臺(tái)，把“校本教研”、“學(xué)科組教研”有機(jī)融合，充分發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，針對(duì)各級(jí)活動(dòng)加以反思并形成文字稿，以促進(jìn)對(duì)教學(xué)現(xiàn)象的理性思考，提升自身理論水平。

三、具體安排

二月份：

1.召開(kāi)全體學(xué)科組成員會(huì)議，傳達(dá)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃;

2.參加區(qū)教材培訓(xùn)，做好本冊(cè)數(shù)學(xué)教材的分析解讀，制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃;

3.制定“數(shù)學(xué)研究小組”活動(dòng)計(jì)劃、“學(xué)研日”計(jì)劃;

4.參加區(qū)優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)。

三月份：

1.協(xié)作片教研活動(dòng);

2.“數(shù)學(xué)研究小組”開(kāi)展活動(dòng);

3.組織觀摩市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

四月份：

1.“數(shù)學(xué)研究小組”開(kāi)展活動(dòng);

2.組織觀摩市小學(xué)數(shù)學(xué)同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動(dòng)，3.學(xué)科組競(jìng)賽活動(dòng)。

五月份：

1.“數(shù)學(xué)研究小組”開(kāi)展活動(dòng);

2.校級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽;

3.組織參加區(qū)、市小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)研討活動(dòng);

4.入格教師教學(xué)考核。

六月份：

1.“數(shù)學(xué)研究小組”開(kāi)展活動(dòng);

2.迎接常州市“運(yùn)算能力”抽測(cè);

3.制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃、組織期末復(fù)習(xí)與考查。XX年學(xué)校工作計(jì)劃小學(xué)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期總務(wù)后勤工作應(yīng)以管好校產(chǎn)為重點(diǎn)，始終堅(jiān)持“為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)”的原則，努力致力于校園文化品位的提升，以“服務(wù)育人”的宗旨，認(rèn)真做好后勤管理精細(xì)化、財(cái)務(wù)管理透明化、物資設(shè)備管理科學(xué)化、環(huán)境衛(wèi)生管理常態(tài)化等各項(xiàng)工作。

二、工作目標(biāo)

本學(xué)期后勤工作的目標(biāo)是三個(gè)確保、四個(gè)力爭(zhēng)。三個(gè)確保是：確保校園建設(shè)、教育教學(xué)辦公生活用品的維護(hù)、維修、采購(gòu)、保管、供應(yīng)及時(shí)到位;確保學(xué)校財(cái)務(wù)管理規(guī)范、精細(xì)、帳物相符;確保學(xué)校水電、飲食、活動(dòng)的安全，杜絕事故的發(fā)生;四個(gè)力爭(zhēng)是：力爭(zhēng)進(jìn)一步完善服務(wù)設(shè)施;力爭(zhēng)進(jìn)一步完備服務(wù)項(xiàng)目;力爭(zhēng)進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量，力爭(zhēng)進(jìn)一步提高服務(wù)效益。

三、主要工作及措施

(一)加強(qiáng)安全防范工作，增強(qiáng)師生的安全衛(wèi)生意識(shí)

經(jīng)常檢查各室及公共場(chǎng)所中的電器線路、裝置、設(shè)備，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決隱患，切實(shí)做好防火、防盜、防觸電工作。

(二)加強(qiáng)校舍、校產(chǎn)管理

1、進(jìn)一步完善校產(chǎn)、校舍管理制度，尤其是強(qiáng)化賠償制度。

2、嚴(yán)格校產(chǎn)管理制度化、規(guī)范化，嚴(yán)禁亂拿、亂用、亂丟、亂放等不負(fù)責(zé)任的行為。

3、加強(qiáng)用電用水和日常檢修管理，堅(jiān)持勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，努力為學(xué)校節(jié)約一滴水，一度電、一分錢。

4、倡導(dǎo)良好風(fēng)氣，愛(ài)護(hù)學(xué)校設(shè)施、設(shè)備，愛(ài)護(hù)花草、樹(shù)木，杜絕踐踏草坪、折枝摘花現(xiàn)象。

(三)堅(jiān)持財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律

1、嚴(yán)禁亂收亂付，做到勤儉節(jié)約。

2、按規(guī)定收費(fèi)，任何班級(jí)、個(gè)人不得擅自收費(fèi)。

3、制定財(cái)務(wù)預(yù)算，堅(jiān)持計(jì)劃、合理使用經(jīng)費(fèi)。

(四)抓好綠化管理

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的綠化管理認(rèn)識(shí)教育，教育學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護(hù)校園綠化。

2、經(jīng)常督促檢查綠化區(qū)的管理工作和綠化管理人員的工作。

(五)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高服務(wù)育人質(zhì)量

1、加強(qiáng)后勤人員對(duì)有關(guān)文件、政策、法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高后勤工作人員的政治水平和業(yè)務(wù)能力，做好服務(wù)育人工作。樂(lè)于奉獻(xiàn)、能干肯苦，服從安排，積極為師生提供教與學(xué)的方便，確保教學(xué)工作正常、有序的開(kāi)展。

2、規(guī)范后勤管理，充分發(fā)揮后勤人員的智慧和力量，改進(jìn)服務(wù)方式方法，齊心協(xié)力，互相配合，提高服務(wù)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高及業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，更新知識(shí)，解放思想，不斷提高自身的修養(yǎng)。

(六)進(jìn)一步加強(qiáng)開(kāi)源節(jié)流的工作，管好用好學(xué)校的每一點(diǎn)財(cái)力、物力。

1、重點(diǎn)抓好學(xué)校節(jié)水節(jié)電的管理工作

2、抓好購(gòu)物管理，在各方面管好用好每一點(diǎn)錢，每一筆錢，凡是購(gòu)物必定貨比三家，盡量批發(fā)，采用教學(xué)用品領(lǐng)用登記制度，減少浪費(fèi)。

3、認(rèn)真抓好南校區(qū)簡(jiǎn)易足球場(chǎng)改造工作。

四、具體安排

二月份：

1、制訂并完善新學(xué)期學(xué)?？倓?wù)工作計(jì)劃。

2、對(duì)全校財(cái)產(chǎn)進(jìn)行大清查。配齊、更換、檢修班級(jí)、辦公室日光燈、插座等基本所需的電器。

3、分發(fā)書本，補(bǔ)齊所缺教科書，分發(fā)各種教學(xué)用品。

4、召開(kāi)后勤人員會(huì)議，安排好后勤人員的分工。

三月份：

1、檢查各處室辦公桌、柜，班級(jí)課桌椅情況并記載。

2、繼續(xù)完善學(xué)校水電維修和其它維修工作。確保學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

3、組織后勤人員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

4、修補(bǔ)校園綠化帶,搞好校園綠化，美化、亮化校園環(huán)境，爭(zhēng)取綠化上一個(gè)新臺(tái)階。

四月份：

1、進(jìn)行安全普查工作。

2、協(xié)助紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)開(kāi)展衛(wèi)生教育工作。

3、加強(qiáng)對(duì)食堂的管理工作，消除存在的各種安全隱患。

4、法制安全講座。

5、協(xié)助學(xué)校開(kāi)展安全教育工作。

五月份：

1、檢查前期各項(xiàng)工作的落實(shí)情況。

2、對(duì)校園內(nèi)水、電進(jìn)行全面檢修，防患于未然。

3、進(jìn)一步完善規(guī)章制度，做好資料整理工作

六月份：

1、清理校產(chǎn)教具。

2、做好暑假假校園安全保衛(wèi)工作。

3、放假前提前做好南校區(qū)2幢舊教學(xué)樓加固工程的準(zhǔn)備工作。