第一篇：UpInfo[4601]雷河發(fā)展區(qū)新河小學(xué)教育督導(dǎo)評(píng)

雷河鎮(zhèn)新河小學(xué)教育督導(dǎo)評(píng)估工作匯報(bào)

一、基本情況

雷河鎮(zhèn)新河小學(xué)是一所鄉(xiāng)村小學(xué)，現(xiàn)有教學(xué)班6個(gè)（含學(xué)前班），教職工11人，大專(zhuān)以上文化程度9人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%。宜城市骨干教師3人，黨員5人。學(xué)校適齡兒童入學(xué)率、鞏固率均為100%，學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，各項(xiàng)工作均取得顯著成績(jī)。學(xué)校先后被評(píng)為市“文明單位”、“綠化合格學(xué)?！?，雷河鎮(zhèn)“教育工作先進(jìn)單位”。

二、辦學(xué)的主要經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)

多年來(lái)，我校認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，大膽推進(jìn)各項(xiàng)改革，積極探索教育教學(xué)新模式，強(qiáng)化科學(xué)管理的體制，造就精良的教師隊(duì)伍，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，改善辦學(xué)條件，各方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，取得了可喜的成績(jī)。

(一)改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境。

改善辦學(xué)條件為學(xué)生的發(fā)展?fàn)I造有利的育人環(huán)境是實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。近三年來(lái)，我校一方面充分發(fā)揮全校師生群策群力作用，對(duì)校園認(rèn)真規(guī)劃建設(shè)，先后投入了2萬(wàn)元，種植了大量花草樹(shù)木，美化、綠化校園環(huán)境，使學(xué)校面貌煥然一新，如今學(xué)校即體現(xiàn)“潔、美、齊”的園林型、生態(tài)型景園，又體現(xiàn)了自然和人文和諧統(tǒng)一的高雅校園環(huán)境，為師生提供一個(gè)良好、舒適的學(xué)習(xí)、工作和生活場(chǎng)所。

（二）優(yōu)化教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的根本保障。為了建設(shè)好一支具有現(xiàn)代教育理念，師德高尚，業(yè)務(wù)精通，敢于創(chuàng)新，善于合作的研究型，復(fù)合型教師隊(duì)伍，我們主要做好如下幾方面工作：

1、注重師德建設(shè)，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感。專(zhuān)門(mén)制訂《師德建設(shè)方案》，進(jìn)一步明確師德建設(shè)的原則、內(nèi)容、渠道和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，并認(rèn)真予以實(shí)施，主要突出四個(gè)抓。一抓“五觀”轉(zhuǎn)變，即教育、人才、質(zhì)量、教學(xué)、評(píng)價(jià)觀的轉(zhuǎn)變；二抓敬業(yè)愛(ài)崗愛(ài)生教育；三抓增強(qiáng)教師的法律意識(shí)，依法執(zhí)教；四抓增強(qiáng)教師的協(xié)作意識(shí)，教育教學(xué)上形成合力，環(huán)環(huán)扣緊，相得益彰。

2、創(chuàng)造寬松的適宜教師成長(zhǎng)的環(huán)境，激勵(lì)產(chǎn)生優(yōu)秀教師典型，大力表彰這些教師的不凡業(yè)績(jī)，使廣大教職工學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都可能在自已的崗位上成為先進(jìn)，從而把自己的特長(zhǎng)和潛能盡量發(fā)揮出來(lái)。

3、建立建全量化的檢測(cè)系統(tǒng)，包括考勤、教育教學(xué)工作測(cè)評(píng)指標(biāo)分成制等，每月對(duì)教師的工作進(jìn)行檢查，做出公正的評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)估工作的導(dǎo)向性和激勵(lì)性作用。

4、注重教師政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的整體素質(zhì)。如定期地組織教師學(xué)習(xí)鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想，學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》以及新的《教學(xué)大綱》和教材教法等，鼓勵(lì)教師積極參加各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)歷進(jìn)修。轉(zhuǎn)變觀念，銳意創(chuàng)新，全面提高教師的政治素質(zhì)和學(xué)識(shí)水平。

5、促進(jìn)教師間的相互交流，共同提高。

在教研教改方面，學(xué)校每學(xué)期都組織教師到市內(nèi)外聽(tīng)課研討，學(xué)習(xí)人家先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在校內(nèi)則通過(guò)多種形式的聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課等活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平，并采取“傳、幫、帶”、“一幫一”、“走出去，引進(jìn)來(lái)”等措施，讓青老教師互相交流和學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短縮短之間的差距。

（三）致力管理改革，提高辦學(xué)效益

三年來(lái)，我校不斷深化管理改革，推行內(nèi)部管理機(jī)制，建立健全各項(xiàng)管理制度，努力創(chuàng)建民主、開(kāi)放的管理模式，形成良好的管理運(yùn)行機(jī)制。

1、構(gòu)建管理新模式，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的管理。在管理實(shí)踐中，學(xué)校構(gòu)建了“三級(jí)分管、三線分理、三塊分治及民主管理監(jiān)督”的綜合管理體制，“三級(jí)分管”即校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)分級(jí)負(fù)責(zé)，職責(zé)分明；“三線分理”即思想政治教育、教學(xué)科研、后勤服務(wù)分類(lèi)展開(kāi)學(xué)校日常工作；“三塊分治”即教學(xué)人員實(shí)行彈性坐班制，后勤人員實(shí)行嚴(yán)格坐班制，教職工代表大會(huì)、民主黨派還要對(duì)學(xué)校貫徹教育方針、政策和財(cái)經(jīng)管理等方面實(shí)行民主監(jiān)督，并全面推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)制度。

2、建立健全各項(xiàng)管理制度，提高管理效率。我校注重依法治校，狠抓制度建設(shè)，以制度管理人，管理事。

（四）狠抓常規(guī)教學(xué)管理，加快教研教改步伐，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的根本命脈，沒(méi)有質(zhì)量就沒(méi)有發(fā)展，而科學(xué)、規(guī)范的學(xué)校全面管理是教學(xué)質(zhì)量的根本保障。因此，我校始終向管理要質(zhì)量。在常規(guī)教學(xué)管理上，我們緊緊依據(jù)《教學(xué)大綱》和新課程理念，結(jié)合我校制訂的《教師常規(guī)工作》、《聽(tīng)課制度》、《教師獎(jiǎng)懲制度》和《班級(jí)一日量化評(píng)估方案》等一系列管理制度的指標(biāo)要求，對(duì)教師的備課、上課、寫(xiě)教案、批改及輔導(dǎo)等進(jìn)行督導(dǎo)，使教師能按時(shí)、按量、按質(zhì)地完成工作任務(wù)，并要求教師利用新課程理念，認(rèn)真寫(xiě)好教師反思。與此同時(shí)，我校還加快教研教改的步伐，每學(xué)期都能按制訂的教研計(jì)劃，組織教師開(kāi)展教研活動(dòng)。如在校內(nèi)組織教師開(kāi)展校本研訓(xùn)，聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，舉辦普通話比賽，優(yōu)質(zhì)課比賽等，積極組織教師參加市、發(fā)展區(qū)開(kāi)展的各類(lèi)教研教改活動(dòng)。有效地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的共同提高，也培養(yǎng)出一批學(xué)科骨干和學(xué)科帶頭人。

（五）構(gòu)建德育新路，創(chuàng)大德育模式

多年來(lái)，我校堅(jiān)持不懈地抓學(xué)生思想政治工作，提高學(xué)生的政治素質(zhì)及道德修養(yǎng)，積極探索新形勢(shì)下德育工作的新路子。

我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)，還構(gòu)建了由校長(zhǎng)統(tǒng)籌、教導(dǎo)處、各科組、班主任、家長(zhǎng)委員會(huì)齊抓共管的主體化德育工作網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮學(xué)校家庭、社會(huì)三位一體育人的網(wǎng)絡(luò)的作用，充分利用優(yōu)勢(shì)廣開(kāi)途徑、挖掘各種德育資源，開(kāi)辟了教書(shū)育人、管理育人、活動(dòng)育人、環(huán)境育人、實(shí)踐育人五大新途徑，形成德育工作合力，使我校的德育工作具有針對(duì)性、實(shí)效性、滲透性、自主性、開(kāi)放性。

1、教書(shū)育人。我校充分發(fā)揮課堂主渠道及學(xué)校主陣地的德育功能，根據(jù)學(xué)生的不同階段和年齡結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，將德育內(nèi)容層次化、具體化，把思想道德教育內(nèi)容有機(jī)滲透到各門(mén)學(xué)科中去，注重情感、態(tài)度價(jià)值的培養(yǎng)，并在課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)出來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)科的育人功能。我校還定期開(kāi)展德育與智育、體育、美育整合的優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)，并以此作為評(píng)價(jià)考核教師教學(xué)能力的重要內(nèi)容。

2、管理育人。長(zhǎng)期來(lái)，我校積極探索實(shí)踐“主動(dòng)發(fā)展”的德育新模式，加強(qiáng)學(xué)生的自主管理。我校注重開(kāi)放性管理，由學(xué)生自主實(shí)施學(xué)校管理制度，自主管理機(jī)制的運(yùn)行，培養(yǎng)了學(xué)生自主管理的能力，從而便學(xué)生的自我意識(shí)、自主行為、自我調(diào)控能力和自主學(xué)習(xí)能力得到鍛煉和提高，有力地促進(jìn)了學(xué)生的和諧發(fā)展和自主創(chuàng)造。讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)和生活的管理。由學(xué)校少先隊(duì)設(shè)立“校風(fēng)校紀(jì)監(jiān)督崗”，促使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

3、活動(dòng)育人。我校根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)和接受能力，采取長(zhǎng)期性與季節(jié)性、校內(nèi)與校外、課內(nèi)與課外活動(dòng)相結(jié)合的方式，使我校德育活動(dòng)“學(xué)期有主線，月

月有主題”，并按系列、分層次開(kāi)展各種德育活動(dòng)，注重學(xué)生日常行為和品質(zhì)人格教育，寓德育于活動(dòng)中，如每周一升國(guó)旗活動(dòng)和開(kāi)展季節(jié)性教育活動(dòng)，在每年的主要節(jié)日、紀(jì)念日——“植樹(shù)節(jié)”“五一”“六一”“七一”“八一” “教師節(jié)”“十一” “環(huán)境日”等，都開(kāi)展主題與其相應(yīng)的慶祝或紀(jì)念活動(dòng)，并舉辦法制教育專(zhuān)題講座，舉行“拒絕毒品、珍惜生命”、“拒絕邪教、崇高科學(xué)”，和“告別不文明行為”等活動(dòng)，讓學(xué)生在這些活動(dòng)中接受相關(guān)內(nèi)容的教育。

4、環(huán)境育人。我校充分利用學(xué)校環(huán)境、輿論文化營(yíng)造一個(gè)文化氛圍很濃的育人環(huán)境。注重學(xué)生的精神面貌與衣著打扮，要求教師要為人師表，以高尚的人格魅力感染學(xué)生；注重環(huán)境文化的育人的功能，綠化、美化校園。強(qiáng)化校內(nèi)的每一條路，每一棵樹(shù)，每一片草，每一枝花的育人功能；注重輿論文化，充分利用墻報(bào)、校園廣播系統(tǒng)和圖書(shū)館的育人功能，讓學(xué)生看到報(bào)紙、聽(tīng)到新聞及世界名曲，欣賞到世界與中國(guó)名著。

5、實(shí)踐育人。我校注重開(kāi)展學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，由少先隊(duì)部組織學(xué)生參加活動(dòng)；成立環(huán)保志愿者服務(wù)隊(duì)，每月到村莊服務(wù)活動(dòng)一次；組織學(xué)生到給孤寡老人、特困家庭捐款、捐物、撿柴、挑水等獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)；讓學(xué)生在參與、實(shí)踐、體會(huì)的過(guò)程中，受到教育，提高德育的針對(duì)性和實(shí)效性。

三、存在問(wèn)題

1、教育經(jīng)費(fèi)不足，教學(xué)設(shè)備不夠完善。學(xué)校的實(shí)驗(yàn)儀器由于年代久遠(yuǎn)，有些已經(jīng)損壞，有些和現(xiàn)行教材不配套，不能滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)要求，學(xué)校語(yǔ)音室、美術(shù)室還沒(méi)有建立起來(lái)。

2、學(xué)科教師配備不齊，特別是英語(yǔ)、信息技術(shù)、美術(shù)和音樂(lè)專(zhuān)業(yè)教師。

四、今后打算

1、多渠道地籌措資金，保證教育經(jīng)費(fèi)的投入，搞好學(xué)校的建設(shè)，改善辦學(xué)條件。

2、加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)、美術(shù)、信息技術(shù)教育、體育等薄弱學(xué)科的教學(xué)，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。

3、以育人為本，以書(shū)香校園建設(shè)為契機(jī)，大力提高教育質(zhì)量，爭(zhēng)創(chuàng)宜城市教育質(zhì)量?jī)?yōu)勝單位。

新河小學(xué)

2012年4月8日

第二篇：河田小學(xué)教育督導(dǎo)論文

淺談教育督導(dǎo)在我校工作中的

應(yīng)用及其成效

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內(nèi)容摘要；教育督導(dǎo)是構(gòu)成完整的教育科學(xué)管理體系的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵，是我國(guó)教育事業(yè)的一場(chǎng)深刻變革，是事關(guān)全局、影響深遠(yuǎn)和涉及社會(huì)各方面的系統(tǒng)工程，是探索提高教學(xué)水平的有效途徑，挖掘優(yōu)秀教師典型。

在中小學(xué)教育工作中，教育督導(dǎo)是構(gòu)成完整的教育科學(xué)管理體系的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。近年來(lái)，隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展和教育體制改革的不斷深化，素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，教育督導(dǎo)已成為實(shí)施素質(zhì)教育的一股強(qiáng)大動(dòng)力。為保證教育教學(xué)質(zhì)量，提高人才培養(yǎng)水平，教育督導(dǎo)工作正越來(lái)越受到各中小學(xué)校的重視。

督導(dǎo)，顧名思義即監(jiān)督、指導(dǎo)。教學(xué)督導(dǎo)的“督”具有監(jiān)督、督促、檢查和評(píng)估的職能；“導(dǎo)”具有指導(dǎo)、幫助、服務(wù)和咨詢(xún)的職能。目前，我校的督導(dǎo)工作大多存在著重“督”輕“導(dǎo)”的現(xiàn)象，把督導(dǎo)的重點(diǎn)放在監(jiān)督、檢查和評(píng)估方面，很少針對(duì)教師教學(xué)中存在的問(wèn)題提出根本性的解決方法，更談不上加以具體指導(dǎo)和幫助，這種重“督”輕“導(dǎo)”現(xiàn)象拉大了督導(dǎo)與教師、學(xué)生的距離，削弱了督導(dǎo)的質(zhì)量和效果?？茖W(xué)認(rèn)識(shí)教育督導(dǎo)，為公正地進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)價(jià)奠定思想基礎(chǔ)。督導(dǎo)工作的目的在于發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程與教學(xué)管理中存在的不足與問(wèn)題,給予糾正，引導(dǎo)正確方向與方法，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平的目的。因此，“導(dǎo)”在督導(dǎo)工作最終目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中意義重大。事實(shí)證明，督導(dǎo)工作與其在后面摧促、檢查，不如在前面引領(lǐng)、帶動(dòng)，即“與其推著走、不如引著走”。這樣，不斷提高教學(xué)督導(dǎo)工作的效力，取得了明顯的成效。

我校自督導(dǎo)室建立以來(lái)，緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)，嘗試“引導(dǎo)——指導(dǎo)——疏導(dǎo)——?jiǎng)?chuàng)導(dǎo)”為步驟的“四導(dǎo)督導(dǎo)工作法”，以導(dǎo)為主逐步推進(jìn)，把“督”的被動(dòng)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化為“導(dǎo)”的主動(dòng)追求，通過(guò)對(duì)教學(xué)活動(dòng)全過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督、檢查與評(píng)價(jià)，掌握情況，經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行分析，從而不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量，逐步形成了一套利于學(xué)校發(fā)展、推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育實(shí)施的教育督導(dǎo)評(píng)估模式與機(jī)制，取得了較為理想的成效。

一、提出督導(dǎo)的目標(biāo)要求，對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行目標(biāo)意識(shí)“引導(dǎo)”。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是我國(guó)教育事業(yè)的一場(chǎng)深刻變革，是事關(guān)全局、影響深遠(yuǎn)和涉及社會(huì)各方面的系統(tǒng)工程。在探索促進(jìn)一切學(xué)生全面發(fā)展、成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的素質(zhì)教育實(shí)踐中，教育督導(dǎo)對(duì)素質(zhì)教育有導(dǎo)向功能，要從素質(zhì)教育的實(shí)際出發(fā)，體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想和行為，對(duì)素質(zhì)教育的具體實(shí)施有指引方向的作用。顧名思義,督導(dǎo)就是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作全面的督察、監(jiān)控和指導(dǎo)。學(xué)校督導(dǎo)工作應(yīng)在督導(dǎo)負(fù)責(zé)人和校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,宣傳和貫徹執(zhí)行黨的教育方針和國(guó)家的教育法律法規(guī)，參與教學(xué)質(zhì)量控制的調(diào)研工作，對(duì)教學(xué)工作、教學(xué)管理、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)開(kāi)展日常督導(dǎo)，并進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)；對(duì)重大教改措施組織專(zhuān)項(xiàng)研討和綜合評(píng)估；針對(duì)教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)的措施、意見(jiàn)和建議。在這種作用下，引導(dǎo)學(xué)校全面貫徹國(guó)家的教育方針，深入進(jìn)行教育改革，全面提高教育質(zhì)量，學(xué)校教育才能真正走上素質(zhì)教育的軌道。

二、按照督導(dǎo)目標(biāo)對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行工作方法“指導(dǎo)”

督導(dǎo)工作的任務(wù)應(yīng)該包括兩個(gè)方面:一是對(duì)學(xué)校和教師教育教學(xué)工作做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)估,幫助教師提高教學(xué)藝術(shù)和學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力,以提高教學(xué)質(zhì)量,即“督”的內(nèi)容。二是對(duì)教師和學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展的引領(lǐng)和培養(yǎng),即“導(dǎo)”的任務(wù)。實(shí)施素質(zhì)教育、新課程改革對(duì)教師提出了更高的要求，教師日常工作的職能開(kāi)始轉(zhuǎn)變。這對(duì)我們教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平提出了更高的要求，需要教師在教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷總結(jié)提高。教師這種工作職能的轉(zhuǎn)變不可能自動(dòng)完成，必須借助外因的推動(dòng),督導(dǎo)就是這種推動(dòng)的外因。有人認(rèn)為督導(dǎo)就是指手畫(huà)腳批評(píng)指點(diǎn)別人,那是誤解。督導(dǎo)不僅要“督”,更要“導(dǎo)”,督是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,導(dǎo)是解決問(wèn)題,不解決問(wèn)題,師生將會(huì)無(wú)所適從。督導(dǎo)結(jié)合,以“導(dǎo)”為主,不僅要強(qiáng)化管理,更要具體引領(lǐng)和幫助,它不僅有權(quán)力,更要有義務(wù),這才是我們要求的督導(dǎo)。一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍是要靠我們培養(yǎng)造就的，要實(shí)現(xiàn)督導(dǎo)工作對(duì)教師成長(zhǎng)的這種推動(dòng)作用, 必須強(qiáng)化相應(yīng)的制度保障，引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法,熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù),具有良好的職業(yè)操守和職業(yè)習(xí)慣,深刻理解“學(xué)校無(wú)小事,教師無(wú)小節(jié)”的內(nèi)涵,做一個(gè)“合格的人民教師”。要加強(qiáng)對(duì)新課課程改革理念的學(xué)習(xí)引領(lǐng)，在切實(shí)轉(zhuǎn)變教師教育理念的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)，積極引導(dǎo)教師突破理論與實(shí)踐相結(jié)合的“瓶頸”，走出困惑，保證新課程改革的順利實(shí)施。在實(shí)施課程改革的過(guò)程中，還要注意將已有的成功經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐成果及時(shí)總結(jié)、學(xué)習(xí)、推廣到其他教師的改革實(shí)踐中，使其得到進(jìn)一步推廣、升華和完善。

三、如果在督導(dǎo)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，就隨時(shí)開(kāi)展工作“疏導(dǎo)”，以便能夠及時(shí)解決問(wèn)題。

素質(zhì)教育的思想雖已深入人心，但作為一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)化工程，在實(shí)踐中不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些不清楚的問(wèn)題，產(chǎn)生一些“誤區(qū)”，遇到一些困難，需要及時(shí)地加以調(diào)整、修正和解決。教育督導(dǎo)對(duì)素質(zhì)教育有評(píng)價(jià)功能和調(diào)控能力，注重對(duì)學(xué)校中人的潛在的積極性的啟發(fā)誘導(dǎo)，注重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師提出的意見(jiàn)和建議，實(shí)現(xiàn)其參謀職能，對(duì)于提高教育管理質(zhì)量、貫徹教育方針政策和推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，有著巨大的作用。教育督導(dǎo)能夠?qū)l(fā)現(xiàn)的素質(zhì)教育實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題、難以解決的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)以及“誤區(qū)”等，反饋給有關(guān)部門(mén)和人員，督促其改善教育工作，組織力量對(duì)難題集中攻關(guān)，改進(jìn)教育教學(xué)，保證素質(zhì)教育的健康發(fā)展和全面推進(jìn)。

四、進(jìn)行工作疏導(dǎo)之后，又繼續(xù)引領(lǐng)教師進(jìn)行教學(xué)反思，趁機(jī)在工作改進(jìn)中加以“創(chuàng)導(dǎo)”。

教育督導(dǎo)的工作內(nèi)容包括學(xué)校教育教學(xué)全過(guò)程，發(fā)揮著對(duì)素質(zhì)教育的激勵(lì)功能。這種激勵(lì)是通過(guò)強(qiáng)化正確的教育行為，否定不正確的教育行為來(lái)實(shí)現(xiàn)的。通過(guò)肯定性評(píng)估，使從事素質(zhì)教育的學(xué)校和教育工作者獲得一種成就感，即使在多方面“壓力”下甚至“困境”中也能堅(jiān)持改革，把素質(zhì)教育引向深入；通過(guò)否定性評(píng)估，幫助某些學(xué)校和教育工作者提高認(rèn)識(shí)，明確不足，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。好的督導(dǎo)是被教師歡迎的。評(píng)價(jià)一堂課的好壞，并不是看教學(xué)手段使用了多少,而要看是否開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力，挖掘了學(xué)生的潛力，培養(yǎng)了學(xué)生的能力。我們應(yīng)該依據(jù)教學(xué)目標(biāo)確定主導(dǎo)性的教學(xué)方法，然后圍繞目標(biāo)，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅ浜鲜褂?。提倡教法民主、直面矛盾、因地制宜、因材施教、合理借鑒他法。教學(xué)評(píng)價(jià)中，應(yīng)全面考查對(duì)學(xué)習(xí)者的狀況分析、教學(xué)內(nèi)容的把握、教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)手段的整合、學(xué)生積極性和主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)與發(fā)揮、教學(xué)效果的評(píng)價(jià)和反思等是否科學(xué)合理。

五、督導(dǎo)成效

我校督導(dǎo)工作的逐步開(kāi)展，成為檢查教學(xué)質(zhì)量，探索提高教學(xué)水平的有效途徑，挖掘優(yōu)秀教師典型，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)提高等方面做了大量且卓有成效的工作，在實(shí)踐中積累了不少成功的經(jīng)驗(yàn)，取得了明顯的成效。

xxxx小學(xué)；xxx，小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)，校長(zhǎng)，xxxx小學(xué)，聯(lián)系電話；xxxxxx

第三篇：新河小學(xué)2012發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估自查自評(píng)報(bào)告

新河小學(xué)2012年發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估自查自評(píng)報(bào)告

一年來(lái)，我校堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，以全新的教育理念，引領(lǐng)教育實(shí)踐和探索，以團(tuán)結(jié)拼搏的精神，實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作新的突破。深入研究高效課堂教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展大課間活動(dòng)，一心一意構(gòu)建平安和諧的校園氛圍，辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量得到了提高，學(xué)校管理水平得到了提升。

一、目標(biāo)管理

年初學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況制訂了各項(xiàng)規(guī)章制度，特別是以合格學(xué)校創(chuàng)建為契機(jī)，大力加強(qiáng)學(xué)校軟件建設(shè)，進(jìn)一步建立健全了學(xué)校各項(xiàng)檢查、總結(jié)和考核評(píng)比制度，嚴(yán)格按規(guī)章程序辦事，有效地提升了學(xué)校管理水平。學(xué)校建立了全面的質(zhì)量管理體系，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，以“人文校園”、“和諧校園”為教育特色，教育教學(xué)成績(jī)得以穩(wěn)步提升。2012年全區(qū)小六畢業(yè)會(huì)考中，我校取得了綜合排名全區(qū)第八的好成績(jī)。

二、激勵(lì)機(jī)制

積極爭(zhēng)取、著力改善教職工工作和生活條件，關(guān)注教職工身心健康，依法維護(hù)教職工的合法權(quán)益，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng)新意識(shí)。加大骨干教師和年輕教師培養(yǎng)力度，建立教師成長(zhǎng)檔案，評(píng)優(yōu)評(píng)先和職稱(chēng)晉級(jí)向一線教師傾斜。每年三月份定期組織女職工進(jìn)行婦科常規(guī)檢查，為女職工投雙癌保險(xiǎn)，關(guān)注女職工健康水平。關(guān)心退休教職工的生活，經(jīng)常性地上門(mén)慰問(wèn)，力所能及地提供便利，熱情邀請(qǐng)退休教職工為學(xué)校發(fā)展出謀獻(xiàn)策和參與學(xué)校關(guān)心下一代工作，充分發(fā)揮余熱。

三、評(píng)價(jià)機(jī)制

大力探索科學(xué)的評(píng)價(jià)方法，改革單一的評(píng)價(jià)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)共同參與學(xué)校各項(xiàng)工作和學(xué)校各類(lèi)人員發(fā)展的評(píng)價(jià)，建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作科學(xué)合理的發(fā)展。

四、經(jīng)費(fèi)管理

認(rèn)真落實(shí)校務(wù)公開(kāi)制度和教代會(huì)制度，健全學(xué)校工會(huì)組織，按程序推

薦“民主理財(cái)小組”成員，依條例行使監(jiān)督權(quán)。規(guī)范公用經(jīng)費(fèi)使用制度，定期在教代會(huì)上匯報(bào)經(jīng)費(fèi)使用情況。

五、校園環(huán)境

良好的校園環(huán)境也能起到育人的作用。2012年學(xué)校全面推進(jìn)合格學(xué)校建設(shè)工作，上級(jí)投資對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行了全面的維修，地面進(jìn)行了硬化，改造了校門(mén)，重建了升旗臺(tái)和單車(chē)棚，學(xué)校還自籌資金8000元添置了部分辦公設(shè)施，栽植了30余株廣玉蘭樹(shù)，校園面貌煥然一新。大力推進(jìn)校園文化建設(shè)，定期更新宣傳欄，教室布置突出了文化特色。以上措施營(yíng)造了良好的育人氛圍。

六、德育工作

學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了由校長(zhǎng)——政教處——少先隊(duì)大隊(duì)部——班主任組成的德育體系，制訂德育工作計(jì)劃和主題德育活動(dòng)方案，定期召開(kāi)德育工作例會(huì)，研究問(wèn)題、思考對(duì)策、部署安排各項(xiàng)德育活動(dòng)。加強(qiáng)班主任工作的培訓(xùn)和考核，每學(xué)期組織全體班主任培訓(xùn)，交流班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，提高班主任的管理水平。建立學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的德育網(wǎng)絡(luò)，密切學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，形成教育合力，共同做好學(xué)生的教育工作。

緊扣德育重點(diǎn)開(kāi)展德育活動(dòng)。認(rèn)真組織好每周一次的隆重升旗儀式，安排進(jìn)行國(guó)旗下講話，在隊(duì)員中開(kāi)展?fàn)幃?dāng)光榮升旗手活動(dòng)；強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育，以“小處入手，細(xì)處著眼，強(qiáng)化訓(xùn)練，促進(jìn)養(yǎng)成”為思路，引導(dǎo)全體學(xué)生在活動(dòng)中自覺(jué)、主動(dòng)地進(jìn)行思想轉(zhuǎn)化和行為控制，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成；邀請(qǐng)派出所干警和學(xué)校法制副校長(zhǎng)參與學(xué)校德育工作，定期開(kāi)展法制教育活動(dòng)，每學(xué)期至少開(kāi)展法制專(zhuān)題講座兩次，全面提高了全體師生的法律意識(shí)，突出了法制教育的實(shí)效性。

七、校本教研與成果

學(xué)校年初制訂校本教研計(jì)劃，成立學(xué)科教研組，定期開(kāi)展教研活動(dòng)，各學(xué)科每學(xué)期至少開(kāi)展了一次全校性的教研活動(dòng)。以教研組為主體，組織全體教師認(rèn)真研究教育教學(xué)過(guò)程中的各種現(xiàn)象，確定了學(xué)生“自主預(yù)習(xí)”的研究課題，扎實(shí)開(kāi)展研究，取得了一定的效果，形成了一定的經(jīng)驗(yàn)。

八、課程改革

扎實(shí)開(kāi)展高效課堂建設(shè)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，樹(shù)立新的教學(xué)理念，引導(dǎo)教師積極投身課程改革。學(xué)校在高年級(jí)中推行開(kāi)放式課堂教學(xué)，選派任課教師外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式和經(jīng)驗(yàn)，并注重實(shí)踐中的創(chuàng)新，形成了一定的經(jīng)驗(yàn)，并逐步向低年級(jí)推進(jìn)。學(xué)校嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊開(kāi)足各門(mén)課程，落實(shí)地方課程與校本課程的教學(xué)。加大校本課程開(kāi)發(fā)利用的力度，積極開(kāi)展各項(xiàng)有利于學(xué)生全面發(fā)展的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

九、教師培養(yǎng)

學(xué)校大力加強(qiáng)骨干教師和年輕教師的培養(yǎng)力度，建立教師成長(zhǎng)檔案，爭(zhēng)取和創(chuàng)造機(jī)會(huì)鼓勵(lì)教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)和聽(tīng)課交流，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)教師積極參加各種層次的繼續(xù)教育和學(xué)歷拔高教育，2012年學(xué)校在職教師學(xué)歷合格率達(dá)到了100%，學(xué)歷拔高率達(dá)到了100%，其中本科學(xué)歷達(dá)到了30%。今年學(xué)校全員除參加了上級(jí)組織的專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)外，另選派了1人次參加了英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)，3人次參加了國(guó)培計(jì)劃學(xué)科骨干教師培訓(xùn)。學(xué)校要求參培教師認(rèn)真進(jìn)行培訓(xùn)，并能結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)造性地開(kāi)展教育教學(xué)工作，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

十、校本評(píng)價(jià)

學(xué)校明確了師德建設(shè)目標(biāo)，有計(jì)劃、有內(nèi)容地開(kāi)展了學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，辦好假期教師學(xué)習(xí)班，加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)，全面提升了教師的師德修養(yǎng)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，有效消除了體罰或變相體罰、侮辱、歧視學(xué)生的現(xiàn)象，杜絕了有償家教家養(yǎng)行為。年終組織開(kāi)展學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校行風(fēng)建設(shè)的測(cè)評(píng)工作，滿(mǎn)意度均達(dá)到了90%以上，社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的滿(mǎn)意度也上升到了88%。學(xué)校成立驗(yàn)評(píng)組，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和社會(huì)代表積極開(kāi)展評(píng)教、評(píng)學(xué)活動(dòng)，對(duì)測(cè)評(píng)中落后的教師和存在的問(wèn)題進(jìn)行整改監(jiān)督。

2012年學(xué)校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持和全校師生的共同努力下，各項(xiàng)工作有創(chuàng)新、有突破、有進(jìn)展。在今后的工作中，我們決心進(jìn)一步解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作新局面！

柳林洲鎮(zhèn)新河小學(xué)

2012年12月

第四篇：白王新河小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估自查報(bào)告

白王新河小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估自查報(bào)告

一、學(xué)?；厩闆r

我校位于黃陵鎮(zhèn)北部白王村，輻射周?chē)?個(gè)自然村，現(xiàn)有教師12人，學(xué)生151人。

我校始建于1948年，當(dāng)時(shí)位于白王村中心，1954年搬遷到現(xiàn)址，1995年由村民捐資10萬(wàn)余元重新修建，2012年有農(nóng)民愛(ài)心企業(yè)家王新河先生個(gè)人捐資230萬(wàn)元對(duì)學(xué)校全部重新修建，2013年9月全校師生入住新校舍。目前學(xué)校占地面積4500平方米，建筑面積1786平方米，除綠化帶外，全部地面進(jìn)行了硬化。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，教師和學(xué)生精神面貌積極向上，校園中到處洋溢著欣欣向榮的氛圍。

學(xué)校堅(jiān)持以人為本，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象；堅(jiān)持以教科研為先導(dǎo)，德育為重點(diǎn)，教學(xué)為中心，以“合格加特長(zhǎng)”為培養(yǎng)目標(biāo)，面向全體學(xué)生，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的國(guó)家建設(shè)人才。為進(jìn)一步提高成績(jī)，推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展邁出了自己堅(jiān)實(shí)的腳步。

二、督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)完成情況

（一）、學(xué)校設(shè)置與班額

我校位于白王村南側(cè)，學(xué)生來(lái)源主要由白王村適齡兒童組成，另外有少量舊黃陵村、齊寨村、潭村廟村適齡兒童，服務(wù)半徑適宜。我校為農(nóng)村小學(xué)，現(xiàn)有學(xué)生151人，實(shí)行單軌制，共有6個(gè)教學(xué)班，每班人數(shù)均未超過(guò)45人，沒(méi)有超大班額現(xiàn)象。辦學(xué)規(guī)模、班額符合要求標(biāo)準(zhǔn)。我校學(xué)生活動(dòng)區(qū)和教學(xué)區(qū)由圍墻隔開(kāi)，布局合理，區(qū)域分明。學(xué)校于2012年新校舍建好后集中進(jìn)行了一次綠化，以后又陸續(xù)購(gòu)置了一些綠化美化植物，目前校園內(nèi)有法國(guó)梧桐、小葉女貞、冬青、美人蕉、蝴蝶蘭、劍麻等各類(lèi)綠化美化植物近20余種，每個(gè)教室內(nèi)都有文竹、吊蘭等盆栽植物。今年上半年我校又對(duì)校園文化進(jìn)行了集中建設(shè)，目前我校各面圍墻、室外墻壁均有主題校園文化墻，校園內(nèi)地面整潔、圍墻堅(jiān)固、環(huán)境優(yōu)美，成為白王村附近一道靚麗的風(fēng)景。

綜上所述，該項(xiàng)我校自評(píng)20分。

（二）、校舍建設(shè)

我校建筑面積1786平方米，其中教學(xué)樓、辦公樓、車(chē)棚、傳達(dá)室等分布合理，生均面積11.83平方米。我校的普通教室面積生均2.5平方米，教室內(nèi)地面水泥硬化，學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的辦公樓，辦公室和行政用房基本夠用。學(xué)校廁所教職工和學(xué)生分設(shè)，建筑堅(jiān)固，干凈整潔，有防雨設(shè)施，蹲位共計(jì)22個(gè)，人均0.15個(gè)，能夠充分滿(mǎn)足學(xué)校教職工和全體學(xué)生的需要。目前我校比較欠缺的是教室內(nèi)照明熒光燈建校時(shí)配備的是6支，沒(méi)有達(dá)到9+2支的標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)輔助用房目前只有儀器室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、圖書(shū)閱覽室，還沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的音樂(lè)教室和美術(shù)教室。

另外，我校不是寄宿制學(xué)校，沒(méi)有學(xué)生宿舍和食堂。綜上所述，該項(xiàng)我校自評(píng)25分。

（三）、設(shè)備設(shè)施和場(chǎng)地

我?，F(xiàn)有藏書(shū)3500多冊(cè)，生均23.1冊(cè)。學(xué)校配有3臺(tái)臺(tái)式電腦和一臺(tái)筆記本，有5個(gè)班級(jí)都配備了多媒體一體機(jī)，另外學(xué)校安裝有監(jiān)控?cái)z像機(jī)8臺(tái)，用硬盤(pán)錄像機(jī)記錄信息，以上的設(shè)備均以有線方式接入互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)校使用中國(guó)聯(lián)通光纖寬帶，速率20M。另外，學(xué)校建立了無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，基本覆蓋全部校園，網(wǎng)絡(luò)暢通，能下載各種教育資源。我校的教學(xué)儀器、體音美器材經(jīng)過(guò)2013年國(guó)家義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造工程后，已經(jīng)達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

目前我校比較欠缺的是，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的計(jì)算機(jī)教室，缺少學(xué)生微機(jī)課使用的計(jì)算機(jī)；學(xué)校雖有自設(shè)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，但限于場(chǎng)地，環(huán)道不足600米，直道不足60米，而且不是國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的直道和環(huán)道。

綜上所述，該項(xiàng)我校自評(píng)26分。

（四）教師與經(jīng)費(fèi)

我?，F(xiàn)有專(zhuān)任教師12人，但有2名老教師因肺癌和甲狀腺癌請(qǐng)了長(zhǎng)期病假，目前實(shí)際上崗10人。10人中，中級(jí)職稱(chēng)4人，初級(jí)職稱(chēng)4人，另有2名特崗教師因未正式入編未評(píng)定職稱(chēng)。10人中本科學(xué)歷3人，專(zhuān)科學(xué)歷6人，中師學(xué)歷1人。10人中語(yǔ)文教師5人，數(shù)學(xué)教師3人，英語(yǔ)教師1人，體育教師1人，為彌補(bǔ)師資力量的不足，我校另返聘了1名退休教師參與教學(xué)工作。目前學(xué)校經(jīng)費(fèi)充裕，使用完全按照上級(jí)規(guī)定，民主管理，使用合理。

綜上所述，該項(xiàng)我校自評(píng)9分。

（五）質(zhì)量與管理

行政管理方面，隨著教育改革的逐步深化，我校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)全方位負(fù)責(zé)教育教學(xué)管理，并深入教學(xué)的前沿，積極參與課堂教學(xué)的改革和研究，目前擔(dān)任三、五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子職數(shù)配齊，有校長(zhǎng)1人，教導(dǎo)主任1人，后勤主任1人，均由有大專(zhuān)及以上學(xué)歷的中青年骨干教師擔(dān)任，合格學(xué)歷達(dá)100％，具備一定的管理水平、理論水平。學(xué)校行政人員分工明確，團(tuán)結(jié)合作，相互支持，勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，建立健全了學(xué)校的規(guī)章制度，使學(xué)校管理逐步向制度化、科學(xué)化、規(guī)范化邁進(jìn)。

教師隊(duì)伍管理方面，我校以師德建設(shè)為重點(diǎn)，多層次開(kāi)展師德教育活動(dòng)，依據(jù)鎮(zhèn)中心校要求，把師德建設(shè)放在工作之首，外樹(shù)形象、內(nèi)抓質(zhì)量，積極開(kāi)展師德教育。

教育教學(xué)管理方面，我校認(rèn)真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，盡量開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間和作業(yè)量，改革學(xué)生評(píng)價(jià)體系，使學(xué)生的身心和個(gè)性特長(zhǎng)都有了長(zhǎng)足發(fā)展。德育方面，我校長(zhǎng)期以來(lái)一直堅(jiān)持“德育為首、五育并舉”的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，革新德育形式，針對(duì)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問(wèn)題，提出學(xué)校德育工作新思路，以提高情商、促進(jìn)智商，強(qiáng)化好習(xí)慣等改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。教學(xué)教學(xué)方面，學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定規(guī)范辦學(xué)行為，學(xué)生在校活動(dòng)總量符合規(guī)定，無(wú)亂辦班、亂發(fā)資料、節(jié)假日補(bǔ)課、加班加點(diǎn)、隨意組織學(xué)生參加各類(lèi)競(jìng)賽等現(xiàn)象。學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)備課、上課、作業(yè)、考試、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，既避免了教師機(jī)械重復(fù)性的勞動(dòng)，又落實(shí)了工作要求，提高了工作效率。嚴(yán)格按課表上課，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，檢查與引導(dǎo)并舉，杜絕了隨意調(diào)課現(xiàn)象。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)了“養(yǎng)成教育”。學(xué)校將教研活動(dòng)和學(xué)校的校本教研活動(dòng)有機(jī)統(tǒng)一，統(tǒng)籌安排，開(kāi)展了一系列活動(dòng)。在教研工作中，學(xué)校堅(jiān)持以校為本的研修活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、交流、成長(zhǎng)，無(wú)疑是教師盡快融入課改的捷徑。學(xué)校以課程改革為契機(jī)，培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，使課程實(shí)施的過(guò)程，成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提升教師生命質(zhì)量的過(guò)程。

在全體教職員工的共同努力下，我校學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步提高，學(xué)生在學(xué)校安全、健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，學(xué)校面貌積極向上，教風(fēng)學(xué)風(fēng)基本形成。

綜上所述，該項(xiàng)我校自評(píng)9分。

綜合以上幾點(diǎn)，我校自評(píng)總得分89分，我們?cè)谀承┓矫孢€存在著一些差距，在今后的工作中，我校重點(diǎn)將管理好公用經(jīng)費(fèi)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理，特別是積極爭(zhēng)取，盡早建立標(biāo)準(zhǔn)化的計(jì)算機(jī)、音樂(lè)、美術(shù)教室?？傊?，我校將進(jìn)一步探求適合學(xué)校發(fā)展的成功之路，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和效益，為辦好人民滿(mǎn)意的教育而努力拼搏。

封丘縣黃陵鎮(zhèn)白王小學(xué)

2015年12月

第五篇：新河小學(xué)教育活動(dòng)方案

關(guān)于在新河小學(xué)深入開(kāi)展黨的群眾路線 教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案

根據(jù)市委和鎮(zhèn)黨委的整體要求，現(xiàn)就在新河小學(xué)深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求和基本原則

（一）指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以黨的十八大、十八屆三中全會(huì)、省委十屆四次全會(huì)、襄陽(yáng)市委十二屆八次全會(huì)和市委五屆五次全會(huì)精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹總書(shū)記一系列重要講話精神和“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以“為民務(wù)實(shí)清廉”為主題，突出作風(fēng)建設(shè)，貫徹整風(fēng)精神，堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)，繼續(xù)深化“假如我是服務(wù)對(duì)象”大討論活動(dòng)，更加注重領(lǐng)導(dǎo)帶頭、層層示范，更加注重敞開(kāi)大門(mén)、群眾參與，更加注重分類(lèi)指導(dǎo)、有序推進(jìn)，更加注重上下協(xié)力、銜接互動(dòng)，更加注重問(wèn)題導(dǎo)向、講求實(shí)效，著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，提高做好新形勢(shì)下群眾工作的能力，進(jìn)一步改善服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量。

（二）目標(biāo)要求

一是筑牢群眾觀點(diǎn)。牢固樹(shù)立宗旨意識(shí)、群眾意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，把群眾觀點(diǎn)、群眾路線深深植根于廣大黨員的思想中，真正落實(shí)到每個(gè)黨員行動(dòng)上。在思想和靈魂深處“爆發(fā)革命”，把為民服務(wù)宗旨內(nèi)化于心、外化于形，始終站在群眾的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，帶著感情深入實(shí)際解決問(wèn)題，工作的成效交給群眾來(lái)評(píng)價(jià)，使工作更加體現(xiàn)群眾愿望，更加符合基層實(shí)際。

二是樹(shù)立新風(fēng)正氣。大興親民便民、務(wù)實(shí)落實(shí)、勤儉節(jié)約之風(fēng)，中央、省委和市委關(guān)于作風(fēng)建設(shè)、廉潔自律等方面的制度規(guī)定得到全面落實(shí)，“四風(fēng)”問(wèn)題得到有效根治，黨員干部反腐防變自覺(jué)性進(jìn)一步增強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)班子發(fā)現(xiàn)和解決自身問(wèn)題的能力進(jìn)一步提升，做到干部清正、單位清廉、政治清明。

三是辦好民生實(shí)事。教育是最大的民生。堅(jiān)持民生優(yōu)先，回應(yīng)群眾關(guān)切，嚴(yán)格落實(shí)利民便民惠民行政準(zhǔn)則，著力解決群眾反響強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，積極爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)前教育示范學(xué)校，探索輕負(fù)高效的教學(xué)模式等，讓人民群眾得到更多實(shí)惠，看到更多變化。

四是夯實(shí)基層基礎(chǔ)。堅(jiān)持服務(wù)改革、服務(wù)發(fā)展、服務(wù)民生、服務(wù)群眾、服務(wù)黨員的工作導(dǎo)向，大力推進(jìn)服務(wù)型黨組織建設(shè)，每個(gè)黨員服務(wù)意識(shí)明顯增強(qiáng)、服務(wù)能力顯著提高、服務(wù)效能不斷提升、戰(zhàn)斗堡壘作用更加凸顯。

五是建立長(zhǎng)效機(jī)制。建立完善貫徹執(zhí)行黨的群眾路線的制度機(jī)制，嚴(yán)格規(guī)范權(quán)力行使，充分發(fā)揮制度的激勵(lì)和約束作用，做到有形、有力、有效。

（三）基本原則

一是堅(jiān)持正面教育為主。加強(qiáng)理想信念、群眾觀念、宗旨意識(shí)、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)、道德規(guī)范、組織紀(jì)律教育，以整風(fēng)精神開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，使馬克思主義群眾觀點(diǎn)深深植根于廣大黨員干部思想中，真正落實(shí)到行動(dòng)上。

二是堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭。校長(zhǎng)及班子成員要切實(shí)增強(qiáng)思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，把自己真正擺進(jìn)去，既要當(dāng)好組織者、推動(dòng)者，更要作為參與者、踐行者，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部示范帶動(dòng)作用，上級(jí)帶下級(jí)、校長(zhǎng)帶班子成員、領(lǐng)導(dǎo)干部帶一般干部，一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)，通過(guò)“自上而下”的實(shí)際行動(dòng)示范推動(dòng)本學(xué)校教育實(shí)踐活動(dòng)。

三是堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向。把解決問(wèn)題貫穿始終，堅(jiān)持聚焦“四風(fēng)”，對(duì)準(zhǔn)焦距、找準(zhǔn)穴位、抓住要害，邊學(xué)邊查邊改，著力解決發(fā)生在群眾身邊的不良作風(fēng)問(wèn)題，認(rèn)真解決損害群眾利益的各類(lèi)問(wèn)題，切實(shí)維護(hù)人民群眾合法權(quán)益。不簡(jiǎn)單地用解決教育事業(yè)發(fā)展中的實(shí)際問(wèn)題，替代解決領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部自身存在的問(wèn)題。

四是堅(jiān)持開(kāi)門(mén)搞活動(dòng)。堅(jiān)持真開(kāi)門(mén)、開(kāi)大門(mén)、常開(kāi)門(mén)，活動(dòng)過(guò)程請(qǐng)群眾參與，活動(dòng)成效由群眾評(píng)判，實(shí)現(xiàn)黨群、干群良性互動(dòng)，確保教育實(shí)踐活動(dòng)成為群眾支持、群眾檢驗(yàn)、群眾滿(mǎn)意的民心工程，堅(jiān)決防止以自我感覺(jué)代替群眾評(píng)價(jià)。

五是堅(jiān)持分類(lèi)指導(dǎo)。從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)工作實(shí)際制定活動(dòng)方案，明確具體任務(wù)和推進(jìn)措施，有針對(duì)性地加強(qiáng)指導(dǎo)，防止“一鍋煮”、“一刀切”。

六是堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧。把開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)與開(kāi)展“假如我是服務(wù)對(duì)象”大討論活動(dòng)、“踐行宗旨，爭(zhēng)當(dāng)好干部(教師)”活動(dòng)、“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)相結(jié)合，與做好當(dāng)前各項(xiàng)工作相結(jié)合，做到兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。

二、參加對(duì)象及時(shí)間安排

全體教師均參加本批次教育實(shí)踐活動(dòng)，全體黨員干部按黨組織隸屬關(guān)系參加活動(dòng)。活動(dòng)時(shí)間從2014年3月中旬開(kāi)始，2014年9月基本完成。具體到每個(gè)教師，集中教育時(shí)間一般不少于3個(gè)月。不分階段、不搞轉(zhuǎn)段，統(tǒng)一部署、依次推進(jìn)，合理安排、壓茬進(jìn)行。堅(jiān)持時(shí)間服從質(zhì)量

三、重點(diǎn)任務(wù)

教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)是抓住反對(duì)“四風(fēng)”這個(gè)重點(diǎn)不放，集中解決領(lǐng)導(dǎo)干部“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題，同時(shí)，回應(yīng)群眾關(guān)切，維護(hù)群眾利益，注重解決實(shí)際問(wèn)題，解決群眾身邊的不正之風(fēng)，把改進(jìn)作風(fēng)的要求真正落實(shí)到基層，真正讓群眾受益。

（一）著力解決“四風(fēng)”突出問(wèn)題。

從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部看，一是功利思想較重，表現(xiàn)在貪圖名利，弄虛作假，心浮氣躁，急功近利，遵循教育規(guī)律不足，辦學(xué)思想多變，學(xué)生全面發(fā)展無(wú)后勁。二是規(guī)則意識(shí)淡化，法紀(jì)觀念不強(qiáng)，不遵守政治紀(jì)律，自覺(jué)接受紀(jì)律約束不足，辦學(xué)行為不夠規(guī)范，學(xué)校管理不夠大膽。三是理想信念動(dòng)搖，宗旨觀念淡薄，關(guān)愛(ài)留守學(xué)生不足，關(guān)愛(ài)學(xué)習(xí)困難學(xué)生不足，服務(wù)家長(zhǎng)、群眾不夠。四是官僚思想滋生，深入課堂不足，有的干部提拔之后、或者年齡稍微大一點(diǎn)就不再帶主課，或者根本不帶課，也不愿深入課堂、教師、學(xué)生，聽(tīng)不進(jìn)學(xué)生、老師、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，有的搞“家長(zhǎng)制”管理、“一言堂”式民主。五是享樂(lè)主義抬頭，積極進(jìn)取不足，經(jīng)常沉迷于“酒局”、“牌桌”，缺乏積極進(jìn)取的勁頭等。從學(xué)校教師隊(duì)伍看，一是為民服務(wù)觀念不夠強(qiáng)。少數(shù)教師責(zé)任心不強(qiáng)，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”，精神懈怠，貪圖安逸，不思進(jìn)取，工作拈輕怕重，唯利是圖，生怕吃了虧、受了苦。二是學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚。少數(shù)教師不學(xué)習(xí)、教學(xué)業(yè)務(wù)不求過(guò)的硬，只求過(guò)得去，講起課來(lái)推三阻四，為了利益爭(zhēng)先恐后。三是工作紀(jì)律渙散，庸懶散軟。少數(shù)教師在教室公然接聽(tīng)電話、體罰學(xué)生，毫不忌諱，遲到早退時(shí)有發(fā)生，游離課堂更是家常便飯，只要組織照顧，不要組織紀(jì)律。

（二）解決群眾反映強(qiáng)烈的切身利益問(wèn)題。在深入調(diào)研、聽(tīng)取意見(jiàn)的基礎(chǔ)上全面了解群眾對(duì)教育事業(yè)發(fā)展的內(nèi)心期盼和實(shí)際需求。堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持為民利民便民，本著盡力而為、量力而行的原則，切實(shí)解決群眾反映強(qiáng)烈的切身利益問(wèn)題。充分利用“假如我是服務(wù)對(duì)象”大討論活動(dòng)成果，對(duì)“六個(gè)一” 公開(kāi)承諾事項(xiàng)落實(shí)情況進(jìn)行“回頭看”、“再鞏固”，確保問(wèn)題不反彈不回潮。對(duì)目前群眾反映比較集中的有償家教、教輔材料散亂等問(wèn)題扎實(shí)抓好整改。結(jié)合職能職責(zé)對(duì)在群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中查擺出的新問(wèn)題針對(duì)性地開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)治理，不見(jiàn)成效不放手。逐步滿(mǎn)足人民群眾要求接受更高質(zhì)量教育的需求，不斷提高群眾對(duì)教育工作的滿(mǎn)意度。

（三）解決聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”問(wèn)題。優(yōu)化以黨組織為核心的管理體系，建強(qiáng)以學(xué)校黨員干部為骨干的服務(wù)隊(duì)伍，全面落實(shí)在職黨員“工作在單位、奉獻(xiàn)在社會(huì)、服務(wù)雙崗位”工作機(jī)制，組織帶領(lǐng)廣大黨員為群眾服務(wù)。推廣群眾事務(wù)代辦、民情日記、一站式服務(wù)、黨員承諾踐諾、黨員志愿服務(wù)等做法，充分調(diào)動(dòng)服務(wù)群眾的積極性，提升基層服務(wù)群眾的功能和水平，讓群眾話有地方說(shuō)，事有地方辦，困難有人幫，問(wèn)題有人管。

四、方法步驟

（一）學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)

1、抓好學(xué)習(xí)教育，深入推進(jìn)“靈魂革命”。把學(xué)習(xí)教育放在第一位，抓住思想建設(shè)這一“總開(kāi)關(guān)”，掌握思想武器，提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)內(nèi)生動(dòng)力。要認(rèn)真制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，采取多種形式，組織黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八屆三中全會(huì)精神和總書(shū)記一系列重要講話精神，學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和黨的群眾路線的有關(guān)論述、黨章、黨的十八大報(bào)告，學(xué)習(xí)十八屆中央紀(jì)委三次全會(huì)精神，學(xué)習(xí)省委十屆三次、四次全會(huì)和市委十二屆七次、八次全會(huì)精神等，學(xué)習(xí)黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)、法規(guī)法紀(jì)，學(xué)習(xí)自覺(jué)踐行黨的群眾路線的先進(jìn)典型事跡。學(xué)習(xí)好干部“五條標(biāo)準(zhǔn)”、爭(zhēng)做“六個(gè)表率”。繼續(xù)深化“學(xué)、講、評(píng)”活動(dòng)，推廣“在崗、限時(shí)、定書(shū)、統(tǒng)測(cè)”學(xué)習(xí)模式,積極引導(dǎo)教育系統(tǒng)廣大黨員、干部真正在思想和靈魂深處“爆發(fā)革命”，把為人民服務(wù)的宗旨觀念內(nèi)化于心、外化于形，使為民服務(wù)理念真正成為廣大黨員干部的價(jià)值追求、行政準(zhǔn)則和績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子集中學(xué)習(xí)時(shí)間不少于3天，每名黨員干部至少撰寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)體會(huì)文章，至少交流一次學(xué)習(xí)體會(huì)。

2、真心開(kāi)門(mén)納諫，廣泛征求意見(jiàn)。把“面對(duì)面”和“背靠背”有機(jī)結(jié)合起來(lái)，既要讓群眾有直接、當(dāng)面提意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，也要讓群眾有間接、側(cè)面提意見(jiàn)的渠道。要采取召開(kāi)座談會(huì)、蹲點(diǎn)調(diào)研、個(gè)別訪談、問(wèn)卷調(diào)查、設(shè)置意見(jiàn)箱、上門(mén)征求意見(jiàn)等多種形式，運(yùn)用電話、網(wǎng)絡(luò)、信件等媒體手段，通過(guò)多種平臺(tái)，全方位、多層次、廣覆蓋聽(tīng)取黨員干部群眾和服務(wù)對(duì)象的意見(jiàn)建議。要全過(guò)程敞開(kāi)大門(mén)讓群眾提意見(jiàn)。開(kāi)門(mén)不只是開(kāi)一時(shí)、開(kāi)一段，而是要貫穿于教育實(shí)踐活動(dòng)全過(guò)程、各環(huán)節(jié)。在引導(dǎo)群眾“說(shuō)事”的同時(shí)，要主動(dòng)深入群眾、深入師生、深入教育教學(xué)一線看事、問(wèn)事。領(lǐng)導(dǎo)干部要利用“假如我是服務(wù)對(duì)象”大討論活動(dòng)，切實(shí)圍繞“假如我仍是一名學(xué)生”和“假如我是一名普通的學(xué)生家長(zhǎng)”展開(kāi)討論，換位體驗(yàn)和換位思考，深入了解群眾和服務(wù)對(duì)象的所需所盼。要以誠(chéng)懇的態(tài)度歡迎群眾提意見(jiàn)。有開(kāi)門(mén)納諫、從善如流的態(tài)度，放下架子，拋開(kāi)面子，熱忱地歡迎群眾提意見(jiàn)，主動(dòng)接受群眾監(jiān)督。把“走進(jìn)群眾聽(tīng)”與“組織群眾評(píng)”結(jié)合起來(lái)，對(duì)于群眾的批評(píng)，也本著有則改之、無(wú)則加勉的態(tài)度，虛心聽(tīng)取，誠(chéng)懇接受。對(duì)在活動(dòng)中征求的意見(jiàn)、收集的建議進(jìn)行分類(lèi)梳理，分析研究解決辦法。

3、落實(shí)“馬上辦、幫你辦、我來(lái)辦”，邊學(xué)邊查邊改。對(duì)學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)過(guò)程中查找出來(lái)的問(wèn)題和群眾申辦的事項(xiàng)，能夠當(dāng)場(chǎng)答復(fù)、當(dāng)場(chǎng)辦理、當(dāng)場(chǎng)解決的事，一律當(dāng)場(chǎng)辦結(jié)；對(duì)認(rèn)準(zhǔn)的事、定下來(lái)的事、立馬就辦、從快從速；對(duì)本級(jí)難以解決的，要逐級(jí)向上反映。

（二）查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)

1、找準(zhǔn)找實(shí)突出問(wèn)題。堅(jiān)持為民務(wù)實(shí)清廉要求，對(duì)照黨章黨紀(jì)、對(duì)照政策方針、對(duì)照廉政準(zhǔn)則、對(duì)照改進(jìn)作風(fēng)要求、對(duì)照群眾期盼、對(duì)照先進(jìn)典型，通過(guò)群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫、集體議，深入查擺問(wèn)題，找準(zhǔn)找實(shí)突出問(wèn)題，重點(diǎn)是“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題及具體表現(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員對(duì)征求到的意見(jiàn)建議和查擺出來(lái)的突出問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真梳理分析，匯總形成征求意見(jiàn)情況報(bào)告。涉及領(lǐng)導(dǎo)班子的，向全體成員通報(bào)；涉及班子成員個(gè)人和其他黨員干部的，直接向本人反饋。

2、認(rèn)真撰寫(xiě)對(duì)照檢查材料。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)班子成員要認(rèn)真撰寫(xiě)對(duì)照檢查材料，領(lǐng)導(dǎo)班子問(wèn)題向個(gè)人聚焦，工作問(wèn)題向“四風(fēng)”聚焦，方法論問(wèn)題向世界觀聚焦。對(duì)照檢查材料要逐項(xiàng)列出“四風(fēng)”問(wèn)題的具體表現(xiàn)、典型事例，對(duì)“三公”經(jīng)費(fèi)支出、職務(wù)消費(fèi)、人情消費(fèi)、公務(wù)用車(chē)、辦公用房和住房等情況作出說(shuō)明；從理想信念、宗旨意識(shí)、黨性修養(yǎng)、政治紀(jì)律等方面剖析根源；明確努力方向和整改措施。領(lǐng)導(dǎo)班子的對(duì)照檢查材料由校長(zhǎng)親自起草，并在一定范圍內(nèi)征求意見(jiàn)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員都要自己動(dòng)手撰寫(xiě)對(duì)照檢查材料。學(xué)校正職的對(duì)照檢查材料報(bào)鎮(zhèn)教育黨總支書(shū)記審閱。中層干部及其他黨員干部要根據(jù)征求到的意見(jiàn)，重點(diǎn)針對(duì)作風(fēng)問(wèn)題、貫徹落實(shí)教育方針政策情況、教育教學(xué)行為、師德師風(fēng)、廉潔從教等內(nèi)容條目式列出對(duì)照檢查出的主要問(wèn)題以及整改打算。

3、開(kāi)好專(zhuān)題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)班子要召開(kāi)專(zhuān)題民主生活會(huì)。會(huì)前，準(zhǔn)備要到位，扎實(shí)開(kāi)展兩輪談心交心。校長(zhǎng)與班子成員之間、班子成員相互之間深入開(kāi)展談心交心，把問(wèn)題談開(kāi)、把思想談透。在專(zhuān)題民主生活會(huì)召開(kāi)之前，班子成員相互之間對(duì)擬開(kāi)展批評(píng)的問(wèn)題進(jìn)行談心交心，充分溝通和交換意見(jiàn)，把矛盾和問(wèn)題解決在會(huì)前。會(huì)中，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直截了當(dāng)，并對(duì)群眾提出的意見(jiàn)逐條予以回應(yīng)。既揭短亮丑、動(dòng)真碰硬，又實(shí)事求是、出以公心，不發(fā)泄私憤，不搞無(wú)原則紛爭(zhēng)，做到坦蕩自我批評(píng)，求實(shí)相互批評(píng)，誠(chéng)懇接受批評(píng)。要邀請(qǐng)部分黨員代表和群眾代表列席領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)，對(duì)生活會(huì)質(zhì)量進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，督導(dǎo)組要綜合各方面情況，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)情況作出書(shū)面評(píng)價(jià)。會(huì)后，要在一定范圍內(nèi)通報(bào)民主生活會(huì)召開(kāi)情況。要對(duì)黨員進(jìn)行民主評(píng)議，每名黨員要針對(duì)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)措施和辦法。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以普通黨員身份參加所在黨支部的組織生活會(huì)。學(xué)校專(zhuān)題民主生活會(huì)、組織生活會(huì)后15天內(nèi)向鎮(zhèn)教育總支報(bào)送會(huì)議專(zhuān)題匯報(bào)。

（三）整改落實(shí)、建章立制

1、研究制定整改方案。認(rèn)真組織“回頭看”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找到差距。堅(jiān)持把領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人整改和對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題集中進(jìn)行整治結(jié)合起來(lái)，對(duì)查擺出來(lái)的問(wèn)題緊盯不放，一項(xiàng)一項(xiàng)整治，一個(gè)一個(gè)攻堅(jiān)，做到立行立改、取信于民。要善于轉(zhuǎn)化“假如我是服務(wù)對(duì)象”大討論活動(dòng)在問(wèn)題查擺環(huán)節(jié)的成果，對(duì)“六個(gè)一” 公開(kāi)承諾事項(xiàng)落實(shí)情況進(jìn)行“回頭看”、“再鞏固”，完善跟蹤督辦機(jī)制，在2013年工作基礎(chǔ)上，采取有效措施確保公開(kāi)承諾事項(xiàng)落實(shí)到位，問(wèn)題不反彈。針對(duì)查擺的問(wèn)題，要制定目標(biāo)明確、措施具體、責(zé)任明晰的整改方案，明確整改落實(shí)的路線圖、任務(wù)書(shū)、時(shí)間表和責(zé)任人；領(lǐng)導(dǎo)干部要制定個(gè)人整改措施。校長(zhǎng)要主持召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議研究領(lǐng)導(dǎo)班子整改方案，并認(rèn)真審閱領(lǐng)導(dǎo)班子成員整改措施。把“三亮”、“三曬”作為硬性要求，推動(dòng)單位亮職能、干部亮身份、辦事亮流程，曬問(wèn)題、曬整改、曬績(jī)效，請(qǐng)群眾參與，讓群眾監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)黨群、干群良性互動(dòng)。

2、深入推進(jìn)專(zhuān)項(xiàng)整治。學(xué)校在不折不扣地落實(shí)中央、省委和鎮(zhèn)委確定的專(zhuān)項(xiàng)整治任務(wù)的同時(shí)，利用大討論活動(dòng)，進(jìn)一步突出問(wèn)題導(dǎo)向，對(duì)準(zhǔn)焦距，結(jié)合履行職能職責(zé)，結(jié)合作風(fēng)建設(shè)實(shí)際，結(jié)合征求到的意見(jiàn)找準(zhǔn)找實(shí)自身存在的突出問(wèn)題，確定本學(xué)校專(zhuān)項(xiàng)整治重點(diǎn)，尤其要把整治侵害師生家長(zhǎng)切身利益行為作為重中之重，開(kāi)展有針對(duì)性的專(zhuān)項(xiàng)整治。要制定專(zhuān)項(xiàng)整治實(shí)施方案，明確目標(biāo)要求、方法步驟、工作措施和具體責(zé)任人，即知即改、立行立改、言必信、行必果，強(qiáng)力推進(jìn)落實(shí)，務(wù)求取得實(shí)效。

3、強(qiáng)化正風(fēng)肅紀(jì)。堅(jiān)持嚴(yán)字當(dāng)頭，堅(jiān)決查處發(fā)生在群眾身邊的不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行公開(kāi)通報(bào)，堅(jiān)決整治特權(quán)病、冷漠病、懶散病、享樂(lè)病、揮霍病。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和嚴(yán)格教育管理干部；對(duì)存在一般性作風(fēng)問(wèn)題的干部，立足于教育提高，促其改進(jìn)；對(duì)群眾意見(jiàn)大、不能認(rèn)真查擺問(wèn)題，沒(méi)有明顯改進(jìn)，不勝任現(xiàn)職的干部要進(jìn)行組織調(diào)整。繼續(xù)采取明查暗訪、整改通報(bào)等手段，加大治庸問(wèn)責(zé)和違紀(jì)違規(guī)查處力度。

4、提高群眾工作能力。全體領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺(jué)踐行民評(píng)民說(shuō)是標(biāo)準(zhǔn)、民心民力是依靠、民意民聲是依據(jù)、民愿民盼是方向、民惠民富是目標(biāo)、民苦民痛是失職的“六民要旨”，用群眾聽(tīng)得懂的語(yǔ)言教育引導(dǎo)群眾，用群眾的心思為群眾做事，切實(shí)提高做好新形勢(shì)下群眾工作的能力。要提高調(diào)查研究、掌握實(shí)情的能力，主動(dòng)深入群眾，及時(shí)全面準(zhǔn)確地把握群眾需求；提高科學(xué)決策、民主決策的能力，主動(dòng)傾聽(tīng)民意、集中民智，形成符合實(shí)際、體現(xiàn)群眾意愿的正確決策；提高解決問(wèn)題、化解矛盾的能力，敢于直面困難，有效化解矛盾，為群眾排憂解難；提高宣傳群眾、組織群眾的能力，順應(yīng)群眾意愿、回應(yīng)群眾關(guān)切。

5、加強(qiáng)制度建設(shè)。圍繞解決“四風(fēng)”方面突出問(wèn)題，加強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，進(jìn)一步建立健全重大事項(xiàng)決策制度、財(cái)務(wù)管理制度、教職工代表大會(huì)制度、校務(wù)政務(wù)公開(kāi)制度、黨風(fēng)廉政建設(shè)制度，通過(guò)制度建設(shè)擴(kuò)大群眾知情權(quán)和民主參與權(quán)，強(qiáng)化民主監(jiān)督，推動(dòng)改進(jìn)作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾常態(tài)化長(zhǎng)效化。

集中教育基本結(jié)束后，要采取服務(wù)對(duì)象直接測(cè)評(píng)等方式，對(duì)各個(gè)教師教育實(shí)踐活動(dòng)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。對(duì)群眾滿(mǎn)意度不高的教師，要責(zé)令整改，直到群眾滿(mǎn)意為止。

五、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)在鎮(zhèn)教育黨總支領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展。學(xué)校成立黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，吳祖國(guó)同志任組長(zhǎng)，全體黨員為成員。

1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。校長(zhǎng)要主動(dòng)承擔(dān)起第一責(zé)任人的責(zé)任。要用好的作風(fēng)開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，力戒形式主義，做到“不虛、不空、不偏”。

2、加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo)。分層分類(lèi)突出活動(dòng)重點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部要緊緊扭住解決“四風(fēng)”問(wèn)題不走神、不散光，在找準(zhǔn)和解決突出問(wèn)題上下功夫、見(jiàn)實(shí)效。中層干部要突出服務(wù)群眾這個(gè)著力點(diǎn)，在增強(qiáng)服務(wù)群眾意識(shí)、提高服務(wù)群眾能力上下功夫，把聯(lián)系服務(wù)群眾工作做扎實(shí)，在直接聯(lián)系服務(wù)群眾中受教育、轉(zhuǎn)作風(fēng)。一般黨員干部要在培養(yǎng)職業(yè)道德、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、提升業(yè)務(wù)水平等方面下功夫，提高教育教學(xué)質(zhì)量。對(duì)離退休黨員及年老體弱黨員可采取送學(xué)上門(mén)等方式，組織其參加學(xué)習(xí)教育。堅(jiān)持上下聯(lián)動(dòng)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治，切實(shí)糾正行業(yè)不正之風(fēng)。

3、加大宣傳力度。充分運(yùn)用傳統(tǒng)媒體和新興媒體，通過(guò)典型宣傳、專(zhuān)欄報(bào)道、言論評(píng)論、工作綜述等形式，大力宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)中的好經(jīng)驗(yàn)好做法。堅(jiān)持正面教育與警示教育相結(jié)合，選樹(shù)和推薦一批看得見(jiàn)、學(xué)得到、叫得響、立得住，具有廣泛群眾基礎(chǔ)的好典型，同時(shí)加大反面典型的曝光力度，發(fā)揮警示作用。注意引導(dǎo)和規(guī)范網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督，營(yíng)造良好氛圍。

4、堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧。學(xué)校要把教育實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)作重要機(jī)遇和強(qiáng)大動(dòng)力，堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧、科學(xué)謀劃，把教育實(shí)踐活動(dòng)與開(kāi)展“假如我是服務(wù)對(duì)象”大討論活動(dòng)、“踐行宗旨，爭(zhēng)當(dāng)好干部”活動(dòng)、“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)相結(jié)合，在活動(dòng)部署上抓好對(duì)接，在工作推進(jìn)上抓好融合，在問(wèn)題整改上抓好聚焦，在成果運(yùn)用上抓好轉(zhuǎn)化。將教育實(shí)踐活動(dòng)與事業(yè)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，圍繞中心工作，帶動(dòng)日常工作，促進(jìn)事業(yè)發(fā)展，服務(wù)師生家長(zhǎng)。做到兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。要擺布好時(shí)間和精力，使活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)、每項(xiàng)措施都為教育中心工作服務(wù)，把黨員干部在活動(dòng)中激發(fā)出來(lái)的工作熱情和進(jìn)取精神轉(zhuǎn)化為做好工作的動(dòng)力，用教育事業(yè)發(fā)展成效檢驗(yàn)活動(dòng)成效，以作風(fēng)建設(shè)的新成效推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展再上新臺(tái)階。